知識是無價的財富，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，充實自己。寫總結(jié)時要注意把握重點，突出核心內(nèi)容，避免羅列和堆砌無關(guān)信息。想寫一篇好的總結(jié)，不妨看看以下小編為您整理的總結(jié)范文，希望能給您提供一些幫助和思路。
記一次小實驗小學(xué)四年級篇一
羅丹說過：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！彪u蛋就是我們生活中最常見的東西，建筑師從它身上發(fā)現(xiàn)了“薄殼結(jié)構(gòu)”;達芬奇從它身上發(fā)現(xiàn)了繪畫的奧秘。今天我將從它身上驗證我的好奇!
今天，陳老師讓我們回家做一個叫“雞蛋浮起來”的實驗。實驗需要一根筷子、一個雞蛋、一杯水。實驗步驟也非常簡單：只需往水里加鹽，不停地攪拌，雞蛋就會浮起來了。我很疑惑，心想：雞蛋沒有乒乓球那么輕，水怎么能把雞蛋托起來呢?于是，我懷著好奇的心情決定試一試。
我準(zhǔn)備好實驗用品，用杯子灌了滿滿一杯水。我把雞蛋放入水中，雞蛋像個優(yōu)美的跳水員“撲通”躍入水中，然后靜靜地臥在杯底，等待浮出水面的時機。我往水里加了三勺鹽，鹽像雪花一樣落入水中，杯里的水瞬間就渾濁起來。我用筷子不停地攪拌，可是雞蛋一點兒動靜都沒有，像個熟睡的寶寶不愿意醒來。我又加入了三勺鹽，攪拌的速度也快了許多，雞蛋寶寶轉(zhuǎn)起圈來，悠閑地跳著華爾茲，可是攪拌一停止，雞蛋寶寶又睡到了杯底?？粗焖诒椎碾u蛋，我都想放棄了，可是想到“堅持到底就是勝利”時，我又重拾自信。我思考起來：究竟是哪個步驟出了問題呢?這時，媽媽提醒道：“今天天太冷了，鹽沒有完成溶解。你得想辦法才行啊!”于是，我又在水里加了一些溫水，怕鹽不夠又加了一大勺鹽，心里默念著：雞蛋寶寶快起來吧!快起來吧!讓我見證一下這奇跡的時刻吧!雞蛋寶寶像是聽懂了我的話似的，慢慢悠悠地飄到了水中間。雞蛋開始浮起來了，我激動不已，又往水里加了兩勺鹽。雞蛋寶寶像輕氣球一樣飄到了水面上，探出了它的小腦袋。我用手指把它摁到水里，它又慢悠悠地浮到水面上，像在坐電梯一樣。我喜出望外，實驗圓滿成功啦!
實驗完，我急急忙忙探究其中的奧秘。我上百度搜索起來，哦，原來誰的密度比雞蛋的密度小，加了鹽以后，水就成了飽和鹽水，它的密度可比雞蛋大多了，雞蛋就浮出水面了。鹽就是一只無形的手，托起了雞蛋小小的身軀，讓雞蛋浮起來了。
看來凡事只有自己動手，才能得出正確的結(jié)論。
作者：昆山市柏廬實驗小學(xué)四(6)班馬藝瑤。
指導(dǎo)老師：陳青。
公眾號：玉峰文苑。
記一次小實驗小學(xué)四年級篇二
老師告訴我們要做小實驗之后我們都很興奮，老師告訴我們材料是一個紙杯、一個盆、一張紙、和水。老師說用一張紙蓋住紙杯里的水，則莫樣才能讓紙杯里的水不漏堅持三秒鐘呢？我們一個一個人的來，我是第一個，我直接把紙從上邊放到紙杯上，我發(fā)現(xiàn)一秒鐘也撐不住就漏了，我們都漏了，可是只有一個人成功了，我看清他是從一邊滑到另一邊然后一倒過來果然不漏，我的心里覺得真的有一點不服輸。
小實驗之后，我們問老師為什么只有那個人才能做到滴水不漏呢？老師告訴我們原來，我用的那一種辦法是因為空氣進去了，所以不行。而那一個成功者它是一點一點的，所以空氣當(dāng)然進不去了，我聽了老師的講解，我們這些不服輸?shù)娜肆ⅠR把心里的不服輸給去掉了。
通過了今天的小實驗初中作文，讓我明白，只要好好觀察和發(fā)現(xiàn)，你就一定會變成想那個人一樣的，這小實驗真是又好玩又讓我們明白一些道理，我以后也一定要多做一些小實驗啊。
記一次小實驗小學(xué)四年級篇三
假期，我和哥哥養(yǎng)起了蠶，可是沒過幾天，買回來的桑葉就被蠶全吃光了。怎么辦呢？我和哥哥急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉(zhuǎn)。我跑到廚房切了一些菜葉給蠶吃?？墒堑诙煲辉?，我發(fā)現(xiàn)葉子沒有被動過的痕跡?！靶Q難道生病了？”我自言自語道。我趕緊把媽媽剛從市場買來的新鮮桑葉拿來給它們吃，誰知，那些已經(jīng)餓了一天的蠶竟一下子把桑葉吃光了，全然沒有一點生病的跡象?？吹竭@情景，我連忙把哥哥喊來。哥哥說：“蠶會不會只吃桑葉，不吃其他的植物葉呢？”我弄不明白，就去問爸爸。
爸爸給我們解釋道：“蠶一般只吃桑葉，大概是因為它們長期以桑葉為食，逐漸養(yǎng)成了這種食性，而且變成遺傳了。桑葉的氣味大概也是蠶最熟悉的氣味。”“這么說，只要蠶聞不到氣味，它就可以什么葉子都吃嗎？”哥哥問道。爸爸說：“對呀！你們可以去做實驗?。 ?/p>
為了檢驗爸爸的話是否正確，我與哥哥取出了兩條大小不一樣的蠶來做實驗。
我和哥哥準(zhǔn)備好了工具：放大鏡、針、膠水，放有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒。實驗開始了！我們用放大鏡仔細觀察那兩只蠶，最后在蠶的頭部發(fā)現(xiàn)了一對很短的觸角，觸角上有小孔，我們用針碰下膠水，將這兩條蠶的觸角上涂上膠水，然后把這兩條經(jīng)過處理的蠶放到混有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒里。只見蠶抬起頭東張西望一番后，就低頭吃起來。等到晚上，幾種葉子全部被蠶吃了個精光。
此后，我喂這兩條蠶就用那幾種葉子混合喂養(yǎng)，一個月后，這兩條蠶開始吐絲了。通過這次實驗，我知道了蠶不只吃桑葉，也知道了合理利用科學(xué)知識，可以改變一些看似不能改變的事實。
記一次小實驗小學(xué)四年級篇四
星期天上午家里停電了，家里冷清清的，沒法看電視。
一個杯子和一個雞蛋，沒有什么關(guān)系，但是加上水和鹽卻有一個小小的秘密。
星期天上午家里停電了，家里冷清清的，沒法看電視。玩電腦，太無趣了，于是我在強烈的陽光下做起了一個實驗。我先在冰箱里拿了一個光禿禿的雞蛋，在廚房拿了一個盛滿水的杯子，準(zhǔn)備好了東西，我就開始做試驗了。我把那個雞蛋輕輕的放進盛滿水的杯子里。我靜靜地看著，那個雞蛋一直浮在杯上一動不動，我想能不能讓水中的雞蛋沉在水底呢?我用我的聰明腦袋仔細想了想，邊想邊在廚房里悠閑地轉(zhuǎn)圈，我用眼睛瞟了一眼調(diào)味的調(diào)料。轉(zhuǎn)眼間，我的眼前出現(xiàn)一袋食用鹽，“哦!鹽有重量，我可以把鹽放一點在水中，可以使雞蛋往下沉?！蔽易匝宰哉Z地說。說完我拿起一袋食用鹽，放了幾勺在水中。我把眼神集中到杯上，只見不一會這“不聽話”的雞蛋終于沉到了杯底。爸爸回來了，我把我動腦筋的驚喜告訴了爸爸，他夸我機智聰明。
其實科學(xué)就在你我的身邊，只要你認真觀察，就會發(fā)現(xiàn)很多快樂和秘密哦!
是不是對同學(xué)們有所幫助呢？希望同學(xué)們的。
作文。
水平都能有更大的提高！
記一次小實驗小學(xué)四年級篇五
會游泳的雞蛋你見過嗎?也許你難以置信，不過只要你相信科學(xué)，雞蛋會游泳也會實現(xiàn)，今天我就給你驗證一下吧!
首先我準(zhǔn)備了一杯清水、一包鹽、一根攪拌棒和一個雞蛋，然后把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋就像一塊大石頭一樣沉到了杯底。我拿起了那一包鹽，弟弟也跑了過來，興奮地看著杯子。我把鹽倒入杯子，杯子里就像下了場水中雪，開始變得有些渾濁了。我拿起攪拌棒，弟弟立刻大喊：“我來攪拌。”我一臉無奈，但還是把攪拌棒給了弟弟。弟弟慢慢地把攪拌棒放進水里攪拌了起來，看到雞蛋沒有破，膽子也大了起來，快速地攪拌著。水中漸漸出現(xiàn)了漩渦，雞蛋忽上忽下的，浮在水中?！案∑饋砝?，成功啦!”弟弟興奮地大喊。可當(dāng)他把攪拌棒拿出來時，雞蛋就像喝醉的大漢，跌跌撞撞，又沉到了杯底?！敖憬?，你騙人!”弟弟氣沖沖地喊，“雞蛋根本就不會游泳?！闭f完，便生氣地跑下了樓。我也很遺憾：難道是鹽加少了?再加一些鹽試試。我抱著試試看的心態(tài)，又在杯中加入了一大滿勺的鹽，杯中就像下起一場暴風(fēng)雪一樣，變得非常渾濁。我拿起了攪拌棒，再次快速地攪拌，杯中形成了“龍卷風(fēng)”狀，雞蛋也跟著攪拌棒靈活地轉(zhuǎn)動，直到水變得清澈。當(dāng)我要把攪拌棒拿出來的那一刻，我既緊張又興奮，嘴里還不停地念叨著：“一定要成功啊!”我把攪拌棒拿出來的.一瞬間，雞蛋像個小娃娃懶洋洋地浮在水面上?！俺晒?”我激動得叫了起來。
在我興奮的同時，我又開始疑惑起來：這到底是為什么呢?于是，我好奇地伸出手指把雞蛋往水里按了下去，但它馬上又冒了上來，還露出一個小腦袋，驚奇地打量著外面的一切，我才確定實驗真的成功啦?！暗降资鞘裁丛砟?”我自言自語著。這時，爸爸回來了，看到桌上的實驗道具，又看看我疑惑的眼神，瞬間什么都明白了，說：“這個原理是因為雞蛋的密度大于清水，所以沉在水底。可當(dāng)你往水里加了鹽，鹽水的密度大于雞蛋，雞蛋自然就浮起來啦?！蔽衣犃耍@才恍然大悟。
這個實驗不僅有趣，還讓我懂得了更多的知識。科學(xué)真是太神奇啦!
記一次小實驗小學(xué)四年級篇六
科學(xué)的實驗可以使我們獲取許多知識，在那許許多多有趣的實驗中，我最喜歡、覺得最有趣的當(dāng)屬那有趣的磁鐵實驗了。
磁力是怎么運用？又有什么特點呢？今天，我們的科學(xué)老師錢老師就帶領(lǐng)我們做了一次既有趣、又能讓我們了解磁力的“磁鐵實驗”。
實驗開始了，錢老師發(fā)給我們組三塊磁鐵：條形磁鐵、球形磁鐵和u型磁鐵。我先將那條形磁鐵的紅端與u形磁鐵的紅端接觸。我心想：“兩個顏色相同的肯定能產(chǎn)生磁力，不會錯的！”可是不管我怎樣對接，那磁鐵似乎都不賣我個面子，像壞了似的呆在那一動不動，錢老師看到這不禁過來告訴我：“你忘了同級相斥，異級相吸的原理了嗎？”“對喲，這可是常識問題?！蔽野凑绽蠋熣f的去做，果不其然，兩塊磁鐵穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)貙拥揭黄?。磁力可真是一種既神奇又有趣的東西哇！我不禁發(fā)出一聲感嘆。
在老師后面的.講解中，我又明白了許多實驗中的問題：原來古人正是發(fā)現(xiàn)了磁鐵的秘密才發(fā)明了指北針，磁鐵上紅藍兩端上的字母n和s代表的是南北方向。但，生活上有些磁鐵卻沒有標(biāo)明南北磁極，怎么判斷呢？毛老師呵呵一笑，拿出一塊普通無標(biāo)注的磁條又拿出了一個有標(biāo)注的磁鐵，拿住n級去吸正面，正面很輕松被吸了起來，而如果用反面去吸會毫無吸力，由此反推正面是s級反面是n級。
怎么樣？科學(xué)的確是門有趣的學(xué)科吧！這些實驗不僅能讓你獲取知識，關(guān)鍵是能讓你在快樂中獲取知識。這真是一次有趣的實驗??！
記一次小實驗小學(xué)四年級篇七
今天，劉老師讓我們看了一幅圖，圖上畫了一個人在水面上躺著悠閑地看報紙，劉老師告訴我們這是死海。我們有點奇怪，很想知道為什么這個人不會沉下去。接著劉老師給我們做一個試驗。
劉老師拿來三樣?xùn)|西分別是：一杯水、一個雞蛋、一根筷子。劉老師先把雞蛋放在水中，雞蛋很快落到了水底，像一個小娃娃在水底懶洋洋的睡覺。接著，劉老師在水杯中放了一些鹽，又用筷子攪了攪，讓鹽溶化，但雞蛋好象粘在了水底一樣一點也不往上浮。然后，劉老師又往水杯中放了一些鹽，雞蛋只是往上浮了一點，看到雞蛋上浮了我們都很興奮。然面雞蛋并沒有浮上水面。劉老師第三次又往水杯中放了一些鹽，雞蛋又往上浮了點。最后，劉老師第四次往水杯中放鹽，這時水杯里水已經(jīng)很渾濁了，像牛奶一樣，然而我高興的看到雞蛋已經(jīng)浮到水面，同學(xué)們都興奮的跳了起來。老師告訴我們雞蛋只所以能浮起來是因為水里的鹽分增多了，水的浮力增大了。隨后，劉老師還讓幾位同學(xué)嘗了一下水杯里的水，他們都說很咸，我們都哈哈大笑起來。
這次試驗給了我很大啟發(fā)，我知了水里的鹽分濃度越高，水的浮力越大。這個試很有趣，也很好玩，對我也很有幫助。
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記一次小實驗小學(xué)四年級篇八
嗯今天早上我懷著高興的心情來到教室，你知道我為什么這么開心嗎？因為黃老師說今天我們做一個實驗就是“雞蛋浮起來了”。
我一到教室就聽到同學(xué)說:“老師來了”，直接黃老師手里拿著做實驗用的材料，清水.鹽.雞蛋.透明實驗杯，笑容滿臉的走進了教室。實驗開始了，黃老師先把清水倒進。透明實驗杯里，然后小心翼翼的把雞蛋放進水里。雞蛋沉到杯底一動不動。黃老師舀了幾勺鹽放在杯里。輕輕攪拌一下雞蛋還是懶洋洋的躺在杯底。一點兒變化都沒有，我們急起來了，老師也有點緊張，一位學(xué)生大喊:“老師做放點鹽”。于是黃老師又放了幾勺鹽。雞蛋開始浮動了，上下?lián)u擺，好像在歡快的跳舞。可是慢慢的又回到了原來的位置我們失望極了，但是并沒有放棄。老師繼續(xù)加鹽同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子。突然奇跡終于出現(xiàn)了雞蛋像充足了氣的皮球。浮上水面，我們又驚又喜，一個同學(xué)還一蹦三尺高。我們終于嘗試到了成功的學(xué)院，看他可愛的樣子，同學(xué)們都想摸一摸，老師讓我們輪流著么，同學(xué)們一摁，雞蛋沉下去了，一松開手雞蛋像頑皮的孩子，沉下去又彈起來，露出她的小光腦袋，雞蛋為什么會浮起來呢？同學(xué)們都百思不得其解?？纯赐瑢W(xué)們一臉的疑惑不解，黃老師告訴了我們其中的奧妙:清水和鹽水的比重各不相同，雞蛋的比重比清水的比重大。所以雞蛋在清水中就會沉下去。鹽水的比重比雞蛋的比重大，所以雞蛋在鹽水中就會浮起。同學(xué)們聽了恍然大悟，終于明白了蘊藏在里面的科學(xué)道理。
這一次實驗真是太有趣了，太神奇了。
記一次小實驗小學(xué)四年級篇九
“丁零零”上課了，李老師走進教室，只見她往講臺桌上放了一個玻璃杯，一包鹽，一個雞蛋，一根筷子和一杯清水，我們疑惑不解：“老師，您要干什么呀？”老師神秘地說：“我們要做一個實驗?！痹景察o的教室頓時變得熱鬧起來，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)手舞足蹈，還有的同學(xué)拍手歡呼。
老師首先把一杯水倒進玻璃杯里，把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋像個潛水員一樣慢慢地沉入水中；李老師把雞蛋從水里拿出來，用勺子舀了一勺鹽，再把雞蛋放入水中，沒想到此時雞蛋的一腳站了起來，像喝醉了酒的醉漢似的，晃晃悠悠的，不一會兒，就沉到水底“睡大覺”了，一動也不動；李老師接著又舀了一勺鹽，雞蛋整個立了起來，像一個剛睡醒的娃娃。最后，老師一下子舀了兩勺鹽，這時雞蛋仿佛輕了許多，從杯底浮了起來，像一個調(diào)皮的孩子從水中探出腦袋。同學(xué)們爭先恐后地問：“雞蛋為什么會浮起來??？”李老師說：“鹽水比清水的浮力大，所以雞蛋可以浮起來?！?/p>
我恍然大悟，覺得太神奇了，原來大自然有這么多秘密，只要我們細心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
記一次小實驗小學(xué)四年級篇十
我先找出一個瓶子，分別在它的底部和蓋子的中間鉆上一個洞，再找一個牛皮筋，穿入底部的洞中，然后用一根釘子固定，接著在牛皮筋的正中間放上幾個較重的螺絲，最后，再將牛皮筋的另一頭穿入蓋子的`洞中，用釘子固定?！肮?！我完成啦！我也可以當(dāng)一個魔法師了！”我高興地叫起來。我將杯子放在地上，輕輕向前一推，隨后我得意地叫道：“瓶子！快回來！”可瓶子像沒聽見似的，繼續(xù)若無其事的向前滾。我試了好多次，結(jié)果依然一樣。
我徹底生氣了：“白忙活了半天，結(jié)果一點收獲也沒有！氣死我了！”我自言自語，一手扔開雜志，一手扔開瓶子，倒在沙發(fā)上生悶氣。就在這時，媽媽走了過來，撿起地上的瓶子，稍稍做了一些調(diào)整，拿著瓶子對我說：“再試一次吧！”我沒自信的接過瓶子，往地上一滾，有氣無力地叫道：“瓶子，快回來！”就在這時，奇跡發(fā)生了，瓶子迅速滾了回來！我立刻雨轉(zhuǎn)晴，興高采烈的問媽媽：“媽媽，你對我的瓶子做了些什么？”“是我發(fā)現(xiàn)你的螺絲沒有放在中間，我給你調(diào)整了一下，就成功啦！
我終于明白了，這并不是真正的“召喚術(shù)”，而是瓶子向前滾的時候，牛皮筋旋轉(zhuǎn)擰成了“麻花”，變得越來越緊。等瓶子的動能耗盡而停下后，牛皮筋會向反方向解開“麻花”，同時帶動瓶子向反方向滾動。
通過這件事，我不僅成功制作了魔法瓶子，還懂得了遇到困難要積極開動腦筋想辦法解決。同時，我也在事件中深深的體會到了媽媽對我的關(guān)愛！
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記一次小實驗小學(xué)四年級篇十一
媽媽：“幫我找來一個小杯子，杯子一定要是比較大口的杯子，還需要拿了一張普通的小硬紙片，媽媽說：“你又耍什么花招??？早晨你剛浪費了一個雞蛋和兩勺煙，你現(xiàn)在又要干什么？我還能做什么，當(dāng)然是打算做試驗了，我高興的說，什么試驗呀？媽媽問，臉上露出了驚訝的表情，這個實驗的名字叫做“杯底朝天水不流，”是我從一本書上學(xué)來的，媽媽爸爸驚奇的湊過來，我看事情挺順利，接著，我匆匆忙忙的水龍頭那里跑，把一只杯子伸向水龍頭裝半杯水，接著又把那張小紙片平放在杯子的.口上，就在這時候，爸爸媽媽家都鴉雀無聲，目不轉(zhuǎn)睛的看著這個小實驗，看著我的一舉一動。
我學(xué)著老師的樣子“請大家注意這一點”我便說，拿紙條放在杯口，用掌心緊緊的壓住整個杯口，過了一會兒，在伸出右手握住了杯底，快速的把杯子翻了個身，使杯子的底部朝著天空的方向，我再慢慢的把我的雙手放開，哈，成功了。
大家想知道這里面的奧妙嗎？現(xiàn)在我就來告訴大家吧！在我們的四周，有一種看不見，摸不著的東西，將蓋在杯口上的紙片托住了，這種托力比水的托力還要大，還要強，這樣就使水流不出來了，原來如此啊！爸爸媽媽說道，接著我又偶然發(fā)現(xiàn)了一個自然規(guī)律，晚上，媽媽在曬衣服，我在旁邊折紙花，然后在中心寫上幾個字，再把那幾個角折起來，一不留神，紙花掉到媽媽的洗衣盆里去了，完了！可是，就在這一霎那，嘿！紙花打開了，真神奇！
我還做過許許多多的實驗，最后都有很大的收獲，我喜歡做實驗，讓我們努力吧！為祖國創(chuàng)造出更多的奇跡。
記一次小實驗小學(xué)四年級篇十二
今天，天空下著雨。午休后，正覺無聊，我猛一低頭，發(fā)現(xiàn)自己的襪子破了一個大洞，腳子頭還露在外面。突然，我萌生了一個想法，學(xué)一次補襪子吧，說不定補好了媽媽還會夸我呢。
說干就干，我拿來針和線，然后拿起針把線穿過去?？墒?，比螞蟻還小的針孔線怎么也穿不過去。這時，我想起平時媽媽穿線的時候，總是要把線頭放在嘴里抿一抿，我學(xué)著媽媽的樣子，試了試，果然穿過去了。
開始補襪子了。我拿著針在襪子洞口處一針上一針下，來回穿梭著。剛開始，長一針短一針，就像在襪子的洞口上畫乘法叉叉。補好后，襪子就像長了張鴨嘴，難看死了。我又把剛縫上的線拆掉，想了想媽媽平時是怎么補襪子的，重新補了起來。
時針快指向5點，媽媽就要下班了，我一定要在媽媽回來之前把襪子補好。眼看快成功了，一不小心把手給扎了，我氣憤地把襪子扔在了一邊?！胺艞墕?不!”我自言自語。爸爸常對我說：“做事不能放棄，不可半途而廢?！庇谑?，我忍著痛，繼續(xù)補襪子。補啊，補啊，三針、二針、一針，終于補完了。耶!
媽媽回來了，我得意地說：“媽媽，快過來啊，看看我補的襪子怎么樣!”媽媽看了看說：“不錯，走線均勻，快趕上你老媽了。”我說：“當(dāng)然了，名師出高徒嘛!”
補襪子是小事，我卻懂得了小事要成功也不易!
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記一次小實驗小學(xué)四年級篇十三
“我們今天來做一個實驗！”剛上課，吳老師就對著我們興致勃勃地說了起來。聽到吳老師這么一說，我們大家立刻來了精神。“耶，太好了！”、“什么實驗??？”、“肯定很好玩！”……大家一個個都搶著問道?！按蠹铱蓜e高興得太早哦，今天的這個實驗啊，可是有一定難度的，就是我們用兩本書來當(dāng)橋墩，用一張紙來當(dāng)橋，然后用這座紙橋托起一本書！”聽完吳老師這么一說，教室里頓時熱開了鍋：“什么嘛，這怎么可能??！”、“是啊，老師，你這不是故意為難我們嗎！”“對呀，對呀！”……我也拿著紙，心里直埋怨：“這哪里能行呢？”
“一定有辦法的，大家動動腦筋！”吳老師鼓勵我們說，我們大家于是開始動起手來。有的，把紙直接架在橋墩上后就把書架上去，結(jié)果可想而知，橋塌了；有的，把橋夾在書里面，想借助兩本書的夾力來托起書，可是書實在是太重了，根本就不可能成功；我也愣在那里，不知所措。
“好了，時間到！”這時只聽吳老師又發(fā)話了?！翱磥?，同學(xué)還是沒有動腦筋啊，那么接著我們來玩下一輪，這一輪，對你們的要求更高了，這一次要把橋墩去掉，看誰能想到辦法直接用紙把一本書托起來！”聽完吳老師這樣一說，我們頓時瞪大了眼睛不知所措。“這怎么可能啊，這就更不可能了，剛剛有橋墩我們都沒有辦法成功，何況這次沒有橋墩呢！”同學(xué)紛紛說道，我也是心里想：是啊，剛剛有橋墩還能把橋架起來，現(xiàn)在沒有橋墩了，橋架都沒有辦法架，又怎么能托起書呢？但我突然靈機一動，想出了一個辦法，我把紙卷成一個圓桶形，然后把它立在桌上，用書壓在上面，果不其然，居然成功了！我心里高興極了，大聲地喊了起來：“老師，老師，我成功了！”隨著我這么一喊，全班所有的人都把目光集中到我身上了，看著我那本書那么穩(wěn)穩(wěn)地架在橋上，同學(xué)們紛紛夸講著我，吳老師走到我的身邊也大聲地說：“陳琳真厲害！讓我們給她熱烈的掌聲！”那一刻，教室里響起一片熱烈的掌聲，我的內(nèi)心更加的激動起來。
“可是，我能比陳琳更厲害呢！”這時，吳老師神氣地對著我們說。聽了吳老師的話，我們個個都驚訝得瞪大了眼睛，我的`心里也不相信，于是我們大家都全神貫注地看著老師。只見老師拿著一張紙，前后對折，反復(fù)對折了好多次，最后疊出了一個“m”形，然后，老師把紙橋架在兩本書上就開始往上放書了，一本，兩本，我們大家的心都提到了嗓子眼上了，可是那個紙橋卻仍然是紋絲不動。這時只見老師手上拿著兩本書，湊到了紙橋，興奮地說：“我的紙橋說，它還能承受兩本呢？”我們屏住呼吸，靜靜地觀察著，老師一本一本地加，四本書，紙橋果然還是沒有塌。“再放一本大的！”這時陳瑯突然說道，“好，我們看看，還能不甘落后能承受?！苯Y(jié)果吳老師剛放上去，橋就塌了。
后來，老師跟我們解釋了一下：把紙折成m形，紙的厚度增加，張力就大了，承受的力量也就大了；而三角形可以起到穩(wěn)定的作用，因此承受的書就多而穩(wěn)了！真是讓我增長了見識。
經(jīng)過這次的實驗，我懂得了要仔細觀察，多動腦筋，這真是一堂讓我難忘的實驗??！
記一次小實驗小學(xué)四年級篇十四
周六那天，我無精打采的坐在沙發(fā)上看電視，我愁眉苦臉，怎么也找不到少兒動畫。就在這時，爸爸回來了，他說要和我做一次實驗，硬幣能浮在水面上。
我半信半疑的準(zhǔn)備好了道具：筷子、鹽、杯子、硬幣。先將杯子加滿水，然后往杯子里放入硬幣，硬幣慢慢地沉了下去，我心中暗暗高興，爸爸開什么玩笑，硬幣那么重，怎么可能浮在水面上。
只見爸爸把鹽倒入水中，不見有什么動靜，第二次倒鹽時，硬幣動了一下，也沒有什么奇怪的'事發(fā)生，直到第三次，放鹽時，硬幣稍微浮了起來，爸爸一鼓作氣，把鹽都倒了進去，這時硬幣迅速地浮了起來。
我疑惑不解：“這是怎么一回事，硬幣怎么可能從水中浮起來呢？”“要自己動腦想，不要一遇到困難就問別人。”爸爸說。我左思右想，眼睛一瞄書架上的《百科全書》，我迅速跑過去，把它拿下來。找了找目錄，翻開那一頁，原因是：由于鹽分較多，鹽分占水的二分之一，跟死海的道理一樣，所以硬幣才會浮起來。爸爸夸我遇到問題，能自己想辦法解決。
原來動腦筋是一件多么快樂的事??！自己動手，豐衣足食。這真是件難忘的事??！
指導(dǎo)老師：楊燕芬。
歡迎投稿
記一次小實驗小學(xué)四年級篇十五
今天，我和姐姐一起做了一個有趣的實驗?zāi)茏プ馇虻谋樱@個實驗。一開始我先把熱水倒入杯子里，就和姐姐一起數(shù)；“一二三，四五六。七八九十……”
說完我和姐姐就把水倒了，“快把杯子扣到氣球上，快快。”姐姐說著就把杯子扣上去，“扣緊點?！?/p>
“好的我已經(jīng)扣得很緊了。”我一邊說，一邊用力按，不一會兒我把杯子拿起來呀氣球也跟著起來了。
我們開心地大叫，“我們成功了?！?/p>
記一次小實驗小學(xué)四年級篇十六
思來想去，我決定做一盤雞蛋炒西紅柿。我來到廚房，從冰箱里拿了兩個西紅柿、三個雞蛋，準(zhǔn)備開始炒菜。
我先把西紅柿洗干凈，再切成小塊，放在一邊，然后開始磕雞蛋。我拿起第一個雞蛋，輕輕一磕，沒有磕開。我又多用了一點力氣再一磕，還是沒有磕開。雞蛋鼓著肚子，好像在神氣地說：“你那么小，想磕開我，沒門兒！”我很不服氣，用力一磕，雞蛋終于破了一個口。我順著口用手一掰，結(jié)果蛋清弄了我一手。
媽媽告訴我：“磕開的口朝下就不會弄到手上了?！蔽夷闷鸬诙€雞蛋，按照媽媽說的去做，果然磕好了。就這樣我繼續(xù)磕開第三個雞蛋，用筷子把三個雞蛋攪拌均勻。
媽媽把炒鍋放在爐灶上，往鍋里倒了一些油。一會兒油冒煙了，我把雞蛋倒進了鍋里，炒成了一塊一塊的，盛到盤子里。然后我再把西紅柿倒進鍋里炒，還放了一些糖和鹽。等西紅柿熟了后，我把雞蛋倒進鍋里，雞蛋和西紅柿炒均勻后，我把它們盛到盤子里，端上了飯桌。
媽媽嘗了一口，夸我的手藝很不錯。我趕緊也拿起筷子夾了一塊雞蛋放進嘴里。嗯，好吃！
這是我第一次炒菜，所以我覺得這頓飯格外香！
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