寫總結(jié)可以幫助我們整理思緒，對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)做一個(gè)回顧。通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)出問題的根源并加以改進(jìn)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些參考和啟發(fā)。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇一
人們常說開卷有益，但也有人說開卷未必有益。是的，開卷的確有益，它可以讓我們懂得一些道理、增長(zhǎng)我們的知識(shí)和智慧、可以收集名言佳句。
但是開卷也是未必有益的，劉向曾經(jīng)說過“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”它有兩層意思：一是書好比是良藥一樣多讀就可以使人變得聰明；第二層意思是書也似一瓶毒藥，如果不看我們現(xiàn)在適合的書，而去看那些不健康的書，對(duì)我們沒有利益的.書，就會(huì)導(dǎo)致你走向一條通往犯罪的道路。
我們看書要有選擇的看，要看對(duì)我們有益的書，不要被不健康的書所迷惑。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇二
人們常說：“開卷有益”，老師也常告訴我們讀書的好處，希望我們多讀書。因?yàn)闀俏覀冎R(shí)的來源，高爾基也曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！钡俏覅s認(rèn)為開卷未必有益，看了不健康的.書反而有害。
有些同學(xué)沉迷于有暴力色彩的武俠小說或漫畫，達(dá)到手不釋卷、廢寢忘食的程度。這樣的書深深地影響了他們的學(xué)習(xí)：在上課時(shí)，滿腦子都是書中的情節(jié)，老師說的話左耳進(jìn)右耳出，該學(xué)的知識(shí)一點(diǎn)兒也沒掌握，最終成績(jī)一落千丈，竹籃打水一場(chǎng)空。甚至有些人被書中的情節(jié)所吸引，模仿書中人物的暴力行為，走向犯罪的道路。
所以，我的觀點(diǎn)是：要多讀書，但是要讀好書，要看有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書；還要認(rèn)真讀，讀透這本書，真正地做到讀好每一本書。我真心希望每位同學(xué)都能“好讀書，讀好書”，從“開卷”中有所獲益。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇三
人們常說：開卷有益。而我卻認(rèn)為，開卷未必有益。
有些書，讀了就不會(huì)有益。比方言情劇。而有些書，讀了不但無益，而且有弊，比如一些口袋書、“黑”書，等等。但是，開卷是否有益，也在于讀書人本身的品格，一本書，往往有好處也有壞處。如《福爾摩斯》（英?柯南道爾著），好人看了就會(huì)小心謹(jǐn)慎；警察看了就會(huì)學(xué)他破案的手法；而心術(shù)不正的人就會(huì)學(xué)他們作案的方法。
所以，漢人劉向說：“書猶如藥，善讀之可以醫(yī)愚?！蔽艺J(rèn)為這句話還不是很恰當(dāng)。因?yàn)闀撬帲幱腥侄?。書既為毒藥又為良藥。吃了良藥可以治愚，吃了毒藥卻可以致人于死命。然而，吃錯(cuò)藥也會(huì)致人誤入歧途。
我們的課文中說過：“書是一處你隨時(shí)想去就去的舊地，也是一位好友?！睂?duì)！好書就是一座向你敞開著大門的、富麗堂皇的宮殿；而壞書就是一處同樣向你敞開著大門的、死氣沉沉的墳?zāi)梗嬲膲災(zāi)?。而不慎結(jié)交了一位心術(shù)不正的“朋友”，他也會(huì)將你從宮殿拉向墓地。如果與一位“正直的朋友”相交，他會(huì)把走近“墓地”拉入“宮殿”，或把徘徊在外的你推入宮殿。
比如，金庸的武俠小說就是一處半為“宮殿”半為“墓地”的“地方”。有兩位初中生，迷上了《射雕英雄傳》。一位不分日夜的看，成績(jī)一落千丈，生了病，在病床上還在看，如果把他的書收掉，他就會(huì)蹦起來拼命。但是，另一位則深知其利害，只草草的看?？赐旰蠓治瞿菍?duì)那不對(duì)。這樣，既使壞書中的一點(diǎn)好處，也逃不過后者的眼珠。所以，只要功夫明，好壞書都變成金。
所以，同樣的書，不同的人讀的方法不同，效果也是不同的。
能引起這樣效果的還有《四大名著》。我們班里的一位同學(xué)已經(jīng)中了《西游記》的毒了；有兩位是《水滸傳》中毒，有三位是《紅樓夢(mèng)》中毒，還有四位是《三國演義》中毒。而我就以那十位同學(xué)為反面教材，并且勸大家不要成為《四大名著》的殉葬品，而要成為《四大名著》的獲益者！然而，已經(jīng)中毒不等于已經(jīng)入土，還是可以挽救的！《三國》：注重它的計(jì)謀，會(huì)有好處；壞處是導(dǎo)致心術(shù)不正?！端疂G》：注意以他們的義氣來作為朋友間的橋梁；壞處是會(huì)萌發(fā)兒童的逆反心理?！都t樓》：學(xué)習(xí)作者的寫作與想象能力；壞處是看了后會(huì)讓某些同學(xué)整天無所事事?！段饔巍罚簩W(xué)習(xí)孫悟空的辨析能力（用不著練火眼金睛）與唐僧的毅力；壞處是會(huì)讓某些同學(xué)走火入魔，扮演《西游》中的人物太過火了。
這是一些書的主要優(yōu)缺點(diǎn)。可見：同一本書，有些人看了會(huì)獲益，有些人看了會(huì)獲弊。
開卷是否有益，主要在于三個(gè)方面：一：讀書的方法。二：書的種類。三：讀書人的品格。所以，我認(rèn)為開卷未必有益，不開卷也未必有弊。至于這個(gè)問題，也就不能一錘定音了。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇四
有些好書，就是良藥；些書卻是毒藥。讀了對(duì)身體有害的書，就像服了一劑毒藥。正像漢代劉向說的：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
不好的書就像不好的朋友，可能把你毒害。讀書就有用，其實(shí)不對(duì)，要找最有價(jià)值的好書才有益。讀盜版書也未必是有益的。我們班有個(gè)同學(xué)，他特別喜歡看漫畫書。每天，書包里最多的是漫畫書，每天看了這些漫畫書，就整天想入非非，上課也不專心，所以成績(jī)不好也有他的份，這就是看書惹的禍。我在新聞上看到一則這樣的報(bào)道：有個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅，曾因迷戀在愛情小說中，成績(jī)一落千丈，不但如此，還導(dǎo)致了早戀。因?yàn)閼偾槭。怪锌紱]考好，只得出門打工?？捎忠?yàn)閷W(xué)歷低、年齡小而無人聘請(qǐng)，于是自暴自棄，一天到晚都在網(wǎng)吧玩游戲。沒錢上網(wǎng)了，就去偷、搶，最后走上了犯罪的道路。
這些少年犯就是被那些不良書刊污染了心靈，染上不良的習(xí)慣，導(dǎo)致最后走上違法犯罪之路。
我認(rèn)為開卷未必有益。讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，但“開卷”只是“有益”的心要條件，而不是充分條件。所以開卷未必是都有益的，因?yàn)闆]有一個(gè)人是十全十美的，也沒有一本書的全部?jī)?nèi)容是全部正確的。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇五
人們常說：“開卷有益，看書有益?！钡牵屑?xì)一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對(duì)每一本書都感到興趣，那“開卷有益”也就未必有益了。
現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊，有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食、手不釋卷的程度，他們一旦看迷了書，便會(huì)走火入魔，那他們上課一心只想著書，沒心思學(xué)習(xí)，成績(jī)就會(huì)一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿書中的人物，有時(shí)還會(huì)走向犯罪的道路。這不是看書害了自己?jiǎn)幔窟@只是“開卷未必有益”中包含的第一層：開卷不一定有益。還有第二層。
其二就是，我們看書，要有選擇。那些不健康、對(duì)我們沒有多大幫助的書，就不要看。要看書，就看一些有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，只有看好書，就不會(huì)毀了自己。有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步；則看不好的書，當(dāng)然是交不好的人作朋友，那樣你就會(huì)退步。因?yàn)榻煺叱?，近墨者黑嘛！所以，只有看好書才?huì)對(duì)你有益。因此，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的看書。而不要因?yàn)榭村e(cuò)了一本書，將自己引入歧途，毀了自己的一生。
我認(rèn)為開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍热皇撬?，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，置人于死地。不是嗎？代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯?，可能會(huì)把你殘害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后，你的努力還不是-成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎？“一本好書勝過珍寶，一本壞書壞過強(qiáng)盜。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
“開卷有益”這個(gè)成語，作為強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，自然有它的積極意義，但若作為“開卷”就“有益”的斷語，卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
“書都讀得來的人，還怕有什么做不來?！边@句名言是說什么書都讀的人，什么事都做得出來。那么，那個(gè)人如果看了不良的書，看過癮了，可能會(huì)做出不良行為。
果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學(xué)之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜；《莊子·列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)沒有什么地方有龍可殺，他才明白世間無龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。如此說來，如不加選擇地開卷，總會(huì)事倍功半，害多益少！
作家趙樹理說：“讀書也像開礦一樣‘沙里掏金’”。
梨子吃了對(duì)心脾有害；紅棗吃了對(duì)牙有害；藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。
英國作家菲爾丁所云：“不好的書也像不好的朋友，可能會(huì)把你戕害?！比绻胬斫狻伴_卷有益”任為一切書皆讀，而不取舍，不問內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)！我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。
所以，我希望大家切記，開卷是未必有好處的，因?yàn)闆]有一個(gè)人是十全十美的。也沒有一本書的內(nèi)容是全部正確的。
盡管“開卷有益”是個(gè)成語，但我認(rèn)為：如果盲目開卷，未必有益。
開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什么書和年齡這些因素。
如果是一個(gè)心術(shù)不正的人看書，不管看什么書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書，他就會(huì)有選擇性地看書，而且還會(huì)去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會(huì)被他排斥。要是兩個(gè)心理完全不同的人同樣都是看一本警匪書，心術(shù)不正的人看了，就會(huì)學(xué)著做案的手法，而素質(zhì)極好的人看了，就會(huì)學(xué)著破案的思維。
看什么書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認(rèn)為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學(xué)了里面一些不良的語言和習(xí)慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音。
四年級(jí):123qweras。
上一篇：地球在哭。
下一篇：我的爸爸
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇六
開卷未必有益，如果打開的是一本不堪的書，那么將是萬惡的開始。
讀書，它會(huì)讓你了解那些身邊遙遠(yuǎn)的事物，會(huì)讓你了解世界、星球、宇宙，會(huì)讓你懂得人文、歷史、自然以及和人類相關(guān)的一切。
這就是“開卷”帶給人們的益處。但是再仔細(xì)一推敲，這種說法又有點(diǎn)含混籠統(tǒng)。原因有四：其一，世界上既有真、善、美，又有假、惡、丑，書也不例外。如果我們好壞不分，選擇了壞書則會(huì)使我們變壞。例如有些同學(xué)看兇殺、黃色之類書刊，手不釋卷的，一旦走火入魔，便會(huì)無心上課。長(zhǎng)期下去，就荒廢了學(xué)業(yè)，有很多還走上了犯罪的道路。難道這就是所謂的開卷有益嗎?其二：就是改革開放，國門大開，各類書籍琳瑯滿目，可以說是要什么書有什么書，真是書海茫茫啊!如果毫無目的地讀來讀去，到頭來也只是竹籃打水—一場(chǎng)空，毫無收益罷了。其三：就是不加思考地讀書，如果只是拿著本書空讀，不去體會(huì)文字的含義以及作者表達(dá)的思想感情，不去記一記優(yōu)美詞句，就算你讀書真的“破萬卷”，也只不過是個(gè)書櫥罷了。其四：就是讀一些閑書，例如看笑話書，如果讀多了，只是在浪費(fèi)時(shí)間。
由此看來，開卷未必有益。只要我們區(qū)分好與壞，在開卷的時(shí)候盡量避免那些“壞”的，讀好的書籍，這樣開卷才真的有益于身心。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇七
古人云：“開卷有益?！钡艺J(rèn)為，開卷未必有益。
1，古人說“開卷有益是因?yàn)闆]有那些使人誤入歧途的書。那時(shí)的書一般都是論理、兵法、詩文的。但是，現(xiàn)在不同了，壞書到處都是。什么色情啊、暴力之類的，所以，開卷未必有益。
2，是的，開卷可以明理，辯清是非。但是，盲目的開卷不僅無益，反而有害。比如說法西斯的《我的戰(zhàn)爭(zhēng)》如果現(xiàn)在看了，就會(huì)走上犯罪。所以，我認(rèn)為盲目開卷未必有益。
3，有些人認(rèn)為可以讓爸爸、媽媽來監(jiān)督自己不看壞書。可是，你想想，那些罪犯沒有爸爸媽媽嗎？有。他們的爸爸媽媽不管他們嗎？管。那為什么他們還要犯罪？所以，我覺得爸爸媽媽并不是能讓你不看壞書的人，這個(gè)人是你自己。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇八
古人云：“開卷有益。”也有人說：“開卷未必有益?！蹦敲撮_卷是否有益?下面是小編為你帶來的開卷未必有益五年級(jí)。
作文。
歡迎閱讀。
古人云：“開卷有益?！币灿腥苏f：“開卷未必有益?！蔽乙彩沁@樣認(rèn)為的。
是呀!有些人看書上了癮，導(dǎo)致頭昏。也在些人看書不注意衛(wèi)生，拿著書躺在床上看，坐在陽光下看，一看就是幾小時(shí)，影響了視力，甚至導(dǎo)致高度近視。給自己的學(xué)習(xí)、生活帶來很多不便。
一部分同學(xué)愛看武俠小說，愛看里面的拳腳動(dòng)作。來到學(xué)校，他還模仿小說里的武功隨便欺負(fù)小同學(xué)，把小同學(xué)擊傷，送進(jìn)了醫(yī)院，自己還得賠錢道禮，厲害一些還會(huì)受到法律的制裁。
這些還算不了什么，還有更嚴(yán)重的事呢!
讀不健康的書籍，會(huì)影響人的身心，會(huì)使人不辨是非，甚至讓人走上邪路，跌落罪惡的深淵。這是多么可怕的事呀!
同學(xué)們，讓我們遠(yuǎn)離壞書，多看有益的書，同時(shí)也要注意用眼衛(wèi)生，就一定能使“開卷未必有益”變成“開卷必定有益”!
宋太宗趙光義曾經(jīng)說過“開卷有益”。沒錯(cuò)，那些會(huì)讀書、善讀書的人就會(huì)得到知識(shí)的回報(bào)，比如趙光義和趙普就深受其益。
趙普是北宋時(shí)期的一個(gè)宰相，業(yè)績(jī)出色，但是沒讀過多少書。一次，宋太宗找他定名號(hào)，他覺得“乾德”不錯(cuò)，就定下了?？墒?，后來人們才知道，后蜀也用過這個(gè)名號(hào)，趙普尷尬極了，便認(rèn)真讀書，但誰也不知道他讀了什么書。后來，當(dāng)趙普去世時(shí)，人們才知道，原來趙普是讀了半部論語，所以后來人們就稱趙普為“半部論語治天下”。
總而言之，現(xiàn)在的圖書種類繁多，有人能獲益，有人會(huì)損失，至于孰是孰非，都不是一句兩句就能定局的。古人的書類別少，又實(shí)用，古人的思維，就算是宋太宗的思維也不如現(xiàn)代復(fù)雜，所以才會(huì)有趙光義御批的“開卷有益”這句話，以古論今，自然會(huì)催生糾結(jié)。再想想，現(xiàn)在的不良圖書，無外乎言情、暴力、武俠和過于成熟的書刊。那么，孫悟空三次吧白骨精的腦漿打出來，武松斗殺西門慶，紅樓夢(mèng)中的“偽娘”賈寶玉，三國演義中的陰謀詭計(jì)、爾虞我詐，這些又怎么解釋的通呢?四大名著都如此，那么其他書呢?所以書中有益又有害，無論是“開卷有益”與“開卷未必有益”，都是正確又不正確的。我們只能明辨是非，善于從書中汲取好的部分，濾去不好的部分，這也是我們讀書的目的。
開卷是否有益，主要還是看誰看書，看什么書和年齡這些因素。
如果是一個(gè)心術(shù)不正的人看書，不管看什么書，他吸收的總是不好的語言和思想。相反，是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書，他就會(huì)有選擇性地看書，而且還會(huì)去粗取精，把好句好段和好的思想吸收了，不好的語言和思想就會(huì)被他排斥。要是兩個(gè)心理完全不同的人同樣都是看一本警fei書，心術(shù)不正的人看了，就會(huì)學(xué)著做案的手法，而素質(zhì)極好的人看了，就會(huì)學(xué)著破案的思維。
看什么書也很重要，看不健康的書，吸收不好的。就像《蠟筆小新》這本漫畫書，我認(rèn)為這本是給成年人看的休閑讀物，而現(xiàn)在看這本書的都是毫無判斷是非能力的兒童，學(xué)了里面一些不良的語言和習(xí)慣。所以，我覺得開卷是否有益是不能一錘定音的。
開卷未必有益。誠然，讀書可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，但“開卷”只是“有益”的必要條件，而不是充分條件。
漢代劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！睍热皇撬帲途邆鋬煞N功能：一是良藥，藥到病除;一是毒藥，置人于死地。不是嗎?20年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮斗》，受其不良影響而論為希特勒的殉葬品?！安缓玫臅拖癫缓玫呐笥岩粯樱赡軙?huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假，現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說，整天看那些庸谷怪誕的書籍，而把功課“丟”在一邊，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降，最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想，“開”這樣的書“卷”，能說是“有益”的嗎?“一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。”因此，開卷是否有益，得先看開什么卷。
成語。
作為強(qiáng)調(diào)讀書的重要性自然有它的積極意義但若作為“開卷”就“有益”的斷語卻是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇九
開卷有益嗎?你是什么觀點(diǎn)的呢?下面語文迷網(wǎng)為大家?guī)砹碎_學(xué)有益的辯論會(huì)。
作文。
希望對(duì)你有幫助。
人們常說：“開卷有益?！钡灿腥苏f：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！苯裉欤覀儼嗉?jí)就圍繞這個(gè)話題展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)。
反方辯友yjq同學(xué)首先發(fā)言：“我認(rèn)為開卷未必有益，看一些不健康的書或者影響我們學(xué)習(xí)的書反而對(duì)我們有害，像漫畫書等看了就對(duì)我們的學(xué)習(xí)沒有多大的幫助，看了只能是浪費(fèi)我們寶貴的時(shí)間?！彼脑捯粑绰洌捶睫q友fw同學(xué)又補(bǔ)充道：“我也認(rèn)為開卷未必有益，有一些鬼故事之類的書反而會(huì)對(duì)我們?cè)斐梢恍┎涣加绊?。?/p>
一節(jié)課的時(shí)間很快就過去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn)，各辯各的理，也沒辯出個(gè)結(jié)果來，但我還是認(rèn)為開卷有益。因?yàn)闀俏覀兊呐笥眩覀兂四軓膶W(xué)校學(xué)到的知識(shí)外，只能從課外書中能了解更多地知識(shí)，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那么開卷肯定是有益的。我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論，因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語言表達(dá)能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。
我們都知道應(yīng)該多讀書，因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯，是社會(huì)發(fā)展的需要，是世界進(jìn)步的動(dòng)力乃至全部前行的需要。能讓一個(gè)人從壞變?yōu)楹?，但是否開卷有益，今天展開了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，看是誰贏誰輸。
我方認(rèn)為開卷有益，在班上有許許多多的小作家他們寫出一篇篇文章，材料結(jié)構(gòu)不來源于書籍嗎?而反方辯手不相上下，鄒翰宇拿起漫畫書，鄭鄭有詞：“我方認(rèn)為開卷未必有益!你想一想日本漫畫無控制力你就會(huì)陷進(jìn)去，里有暴力等不良行為，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生模仿?！蔽倚南耄汉?，吃梨對(duì)肺有好處，吃棗對(duì)胃有好處可也有副作用，也有三分毒。
可是李鵬翔反駁到：可是小學(xué)生沒有制服力，壞的一方面怎么辦呢?臺(tái)下一片掌聲。轟動(dòng)起來。就差沒掀開房頂。黃紫婷回答：“請(qǐng)問你多少歲了?”“12歲”他們難為地說，“你們12歲的人了砟還沒有控制力啊!”她語氣中帶著歧視和疑問，臺(tái)下的掌聲更為激烈，房子塌了頂似的。
別開生面的辯論會(huì)，原來似上任何事物都是一把雙刃刀，它會(huì)像藥一樣，能治病又有毒性。就讀書也是開卷有益。卻不能茫然開卷，學(xué)習(xí)好的一面，丟去壞的一面。
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，那些不健康的書看了反而有害。讓我們就這個(gè)問題來一次辯論吧!
辯論前，個(gè)人先表明基本觀點(diǎn)，即首先聲明你是贊同“開卷有益”，還是認(rèn)為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)，陳述好自己的理由，駁擊對(duì)方?？炜靵韰⒓影桑凑l會(huì)成為這次辯論的最佳辯手!
熊力：我認(rèn)為開卷有益，光讀書就能獲得很多知識(shí)，讀一本還獲得了不少道理呢!
楊鑫：我認(rèn)為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識(shí)面，開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍，可能會(huì)使我們產(chǎn)生一些不良行為。而且，有的同學(xué)看書時(shí)不注意對(duì)眼睛的保護(hù)，在暗處看書，躺著看書，反而會(huì)使我們的眼睛受到傷害，帶來許多的麻煩。所以，我認(rèn)為開卷未必有益。
包一民：我認(rèn)為開卷有益。讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，幫助積累好詞佳句，對(duì)閱讀和寫作有好處。
姜小龍：開卷有益，因?yàn)樵跁衔覀兛梢詫W(xué)到許多知識(shí)，開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，而那些不健康的書，只要自己克制住，就行了。
楊春寶：多看看書是好的，但是要看一些我們青少年應(yīng)該看的書，這樣，開卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應(yīng)該看的書，那開卷就無益了。所以說，開卷未必是有益的。
殷爽：看書是應(yīng)該的，我們看就要看一些有用的書.那些不健康的書，我們克制住自己不看就行了!
艾倫：我認(rèn)為“開卷有益”，因?yàn)樽x書不僅能讓我們知道很多知識(shí)，還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。那些不健康的書籍，只要我們克制住自己，不讓自己去看就可以了。
姚丹：讀書還能了解古文。是文言文。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇十
從古到今，圣賢書中的卻都說書中有許多好處，并為提起他的壞處，但是在二十一世紀(jì)這個(gè)新時(shí)代，人類應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，不能一味的相信書是有益的，因?yàn)楝F(xiàn)在的書五花八門，好書肯定是對(duì)我們有益的，但對(duì)少兒身心不益的呢？難道還對(duì)我們有益？并且當(dāng)時(shí)大圣人說書有益，那他也肯定是指著那些對(duì)我們有好處的書。因此在閱讀書時(shí)，并必須分清哪些是好書，我們要明白大圣人所傳遞給我們道理的真正意思，不該局限在里面，要因時(shí)代而變，要因自身而變，要學(xué)會(huì)在這個(gè)迅速發(fā)展、變動(dòng)的時(shí)代選擇一些對(duì)我們有益的.書?！皶侨祟惖呐笥选?，我覺得這句話還得再加幾個(gè)字：“書是那些能理解他的人的朋友。”就有這樣一個(gè)慘不忍睹的鮮活的例子：一名八歲的江蘇小學(xué)生因?yàn)榭戳艘槐久短焯谩返男≌f，對(duì)于故事中講述人死之后，就可以到另一個(gè)世界快樂的生活，甚至還可以在天上飛來飛去……這讓充滿美好幻想的他羨慕不已，對(duì)于書本中所謂的“天堂”的無知，于是推動(dòng)了小學(xué)生懷著天真的夢(mèng)一步一步走向死神，直到現(xiàn)實(shí)悲劇殘酷的發(fā)生……《天堂》其實(shí)是本好書，講述這對(duì)快樂、自由生活的憧憬，但，這書不管有多好，它如果遇到不理解他的人，就絕對(duì)是有害反無益，因此，同一本書，對(duì)理解他的人是好，對(duì)不理解他的人，是糟蹋了。我們必須得有自知之明，知道自己適合讀什么樣的書，不能強(qiáng)求自己讀那些無法理解的書，有時(shí)，不但沒用，還反而有害，我們要從基礎(chǔ)開始，逐漸鍛煉自己的理解能力，無需急于求成去讀些高難度的書。我們?cè)谶x擇書時(shí)，要先用審視的眼光打量自己，才配有資格去判斷真正適合自己的書，才能接納一個(gè)真誠的朋友開卷未必有益作文600字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇十一
假使讓我們想像一下，讀a書，a書讓我們懂得了哪些體會(huì)，又或是明白了什么知識(shí)，那么讀a書就是對(duì)我們有益的，有好處的。那么此時(shí)，就符合了“開卷有益”的說法。
讓我們又想象一下，讀b書，b書不僅沒有讓我們明白某某知識(shí)，或是其他的體會(huì)，而是讓我們明白了錯(cuò)誤的道理，或是讓人看得不知所云，不但沒明白什么，還平白無故浪費(fèi)了時(shí)間，那就是得不償失，就剛好應(yīng)了“開卷未必有益”這個(gè)說法。
大家再回過頭來看，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)奇怪的地方，同樣是讀書，一個(gè)有益，一個(gè)無益，這是為什么呢？那就是因?yàn)樽x的書的緣故，你閱讀的書是對(duì)你有幫助的，那就是“開卷有益”，那如果你閱讀的書是對(duì)你沒有幫助，反而有害無益，那就是“開卷未必有益”。所以這也說明了：就算一個(gè)閑暇時(shí)間的閱讀，也要謹(jǐn)慎的選擇閱讀的書籍是否有益，但如果你是囫圇吞棗式的閱讀，那我就無能為力，畢竟有益的書不去細(xì)加理解，了解了大概內(nèi)容就以為自己看完了這本書，有害的書也是照看不誤，就算是再有本事也是束手無策的。
看了這些，那你最常閱讀的書籍是如何的？你的寫作文筆也帶上了多大的印象呢？
五年級(jí):李雅菲。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇十二
古人云：開卷有益。詩圣杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊怨乓詠恚藗兌颊J(rèn)為多讀書是有益無害的?？晌矣X得，不能一概而論，這涉及讀書目的、范圍和方法等問題。
現(xiàn)在，課外書種類繁多，良莠不全。好的書能讓自己增長(zhǎng)知識(shí)，提高文筆；壞的書則讓人誤入企歧途，不明事理。君不見四川一少年原本品學(xué)兼有=優(yōu)，就是因?yàn)榭戳瞬唤】档恼n外書，盲目模仿書中的大俠，以至走火入魔，走上了違法犯罪的道路。所以我們看書一定要有選擇，不能什么書都看，尤其是不能看地?cái)偵夏欠N非法的，內(nèi)容不健康的`書。因?yàn)檫@些書對(duì)與于我們青少年的成長(zhǎng)是有害無益的。
鄭板橋也說過：“讀過萬卷書，心中無適主?！币馑际钦f：書讀得太多，心中失去了主見，反而有害。他的用意并非是叫我們不去讀書，而是告誡我們，書要讀，但讀過了要思考。有的人看書如走馬觀花，一本書看下來記住的東西并不多，應(yīng)用時(shí)不是腦袋空空，就是人云亦云。我們決不能做這種失敗的讀者。要知道，看許多的書而那樣真正領(lǐng)悟到精華，得到知識(shí)，這同吃飯過多，但消化不掉是同樣的道理。這就是說，我們讀書不能貪圖數(shù)量多，而要講究讀書效果，搞根據(jù)自己的接受能力來選，細(xì)心揣摩其中的內(nèi)涵。
看來，課外書并非讀得越多越好，而是要有選擇。有針對(duì)性地去讀，還要學(xué)習(xí)致用。這樣，才能達(dá)到讀書的目的。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇十三
假使讓我們想像一下，讀a書，a書讓我們懂得了哪些體會(huì)，又或是明白了什么知識(shí)，那么讀a書就是對(duì)我們有益的，有好處的。那么此時(shí)，就符合了“開卷有益”的說法。
讓我們又想象一下，讀b書，b書不僅沒有讓我們明白某某知識(shí)，或是其他的體會(huì)，而是讓我們明白了錯(cuò)誤的道理，或是讓人看得不知所云，不但沒明白什么，還平白無故浪費(fèi)了時(shí)間，那就是得不償失，就剛好應(yīng)了“開卷未必有益”這個(gè)說法。
大家再回過頭來看，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)奇怪的地方，同樣是讀書，一個(gè)有益，一個(gè)無益，這是為什么呢？那就是因?yàn)樽x的書的緣故，你閱讀的書是對(duì)你有幫助的，那就是“開卷有益”，那如果你閱讀的書是對(duì)你沒有幫助，反而有害無益，那就是“開卷未必有益”。所以這也說明了：就算一個(gè)閑暇時(shí)間的閱讀，也要謹(jǐn)慎的選擇閱讀的書籍是否有益，但如果你是囫圇吞棗式的閱讀，那我就無能為力，畢竟有益的書不去細(xì)加理解，了解了大概內(nèi)容就以為自己看完了這本書，有害的書也是照看不誤，就算是再有本事也是束手無策的。
五年級(jí):李雅菲。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇十四
人們常常說：“開卷有益”。可我認(rèn)為開卷未必都有益。
因?yàn)橛行┤酥灰豢吹铰嫽蛐≌f就會(huì)愛不釋手，甚至廢寢忘食。就連上課也會(huì)情不自禁的低著頭偷偷的看。導(dǎo)致最后連初中也考不上，只能去江湖闖蕩，可是學(xué)歷太低，每家公司都不要他，為了生活他只好跟一些小偷去偷東西，從此便養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，讓在家里年事已高的父母在家里還為他擔(dān)憂。
還有一些人，見到別人在看漫畫和小說時(shí)，也跟著一起湊熱鬧，看著看著也著迷了，對(duì)正課一點(diǎn)也不關(guān)心，而對(duì)一些有害的漫畫或小說便愛不釋手。
為了避免養(yǎng)成不好的習(xí)慣，建議家人幫你買一些經(jīng)典的書給你看，必須選擇一些對(duì)你學(xué)習(xí)有好處的書，漫畫或小說最好少看或不看，才能避免對(duì)身體有害。
我覺得只要不看一些對(duì)身體有害的書，開卷才會(huì)有益。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇十五
人們常說：“開卷有益，看書有益?！钡?，仔細(xì)一推敲，這種稅法也不完全正確。如果我們對(duì)一本書都感到興，那“開卷有益”就成開卷未必有益了。
現(xiàn)在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊、有時(shí)會(huì)達(dá)到廢寢忘食的地步、手不釋卷的的程度，他們一旦看迷了書，半會(huì)走火入魔，那他們上課一心想著，成績(jī)便會(huì)一落千丈。還有人被書中的人物吸引住了，模仿人物的動(dòng)作，有時(shí)會(huì)走向犯罪的道路。這不是書害了自己?jiǎn)?這只是“開卷未必有益”中包含著的第一層：開卷未必有益，還有第二層意思。其二就是，我們看書有利于我們身心健康、對(duì)我們學(xué)習(xí)、生活中都有幫助的書。這樣的書就是好書，就不會(huì)毀了自己，有人把書比作了朋友，看好書，就是交好朋友，才會(huì)進(jìn)步;則看不好的書，當(dāng)然視角不好的人比作朋友，那樣你就會(huì)退步。所以，我的觀點(diǎn)是：開卷未必有益。我真心的希望，每位同學(xué)都能有選擇的書。
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇十六
開卷的意思是讀書，閱讀，看書......可是如果我們讀的是暴力書籍，黃色書刊有益嗎?我認(rèn)為呢?所謂的開卷有益的真正的意思是：要讀健康書籍才是真正的開卷有益。
我個(gè)人非常喜歡看課外讀物，但我有分寸，黃色書刊，暴力書籍等不健康的書不看。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，絕不耽誤自己。這也是開卷未必有益的理由。
因?yàn)槿绻惆阉械臅r(shí)間都花在看課外讀物上，你的工作，學(xué)習(xí)就會(huì)受到影響，我還是這句話，開卷未必有益。
希望看過我的作文的人記住我所說的話，要有分寸，這樣才是真正的開卷有益!
開卷未必有益小學(xué)五年級(jí)篇十七
《莊子?列御冠》中的朱澤漫，他學(xué)了一門特殊的殺龍技術(shù)，其實(shí)世界上根本沒有龍，他才明白世間無龍，其本領(lǐng)白學(xué)也。梨子吃了對(duì)心脾有害;紅棗吃了對(duì)牙有害;藥吃了對(duì)身體有益，但也有副做用。
作家趙樹理說：“讀書也像開礦一樣‘沙里掏金’”。
所以，開卷是未必有好處的，因?yàn)闆]有一個(gè)人是十全十美的。也沒有一本書的內(nèi)容是全部正確的。
如果片面理解“開卷有益”任為一切書皆讀，而不取舍，不問內(nèi)容，讀了就有益，其實(shí)不對(duì)!我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書才有益。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15453694.html】
