讀后感是一種對書籍的再創(chuàng)造，通過個(gè)人的視角和感受，對書中故事、人物和主題進(jìn)行解讀和評價(jià)。讀后感應(yīng)該具備一定的邏輯性和連貫性，要有明確的主題和觀點(diǎn)，并通過事實(shí)、細(xì)節(jié)和論證來支持。9.下面是一些精心挑選的讀后感范文，希望可以幫助大家更好地理解和寫出自己的讀后感。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇一
我最近讀了《希利爾講給孩子的世界地理》，作者是美國的希利爾，他是一位非常杰出的教育家，酷愛歷史和藝術(shù)，喜歡旅行。他以旅行家的獨(dú)特體驗(yàn)，給我?guī)砹耸澜绺鞯氐挠腥ひ娐劊屛铱匆娏舜笄澜?，拓展了知識(shí)。
在這本書中把枯燥的地理知識(shí)變成了妙趣橫生的故事。比如他比喻最開始的地球像一顆楊梅，最后變成了核桃；地球就像果醬蛋糕，是一層一層的，上面有七塊影子似的大補(bǔ)丁。
從這本書里面，我知道了墨西哥灣在地圖上就像英文字母g，所以我很快可以從地球儀上找到墨西哥灣的位置；美國建國僅僅兩百年，最開始由13個(gè)州組成，后來陸陸續(xù)續(xù)的加入了不少的州，變成了有50個(gè)州的大國。全世界很少有首都在邊界的，可是華盛頓身為美國的首都卻在美國和加拿大交界處；法國無論是車和人都必須靠左行，和中國是不同的；南美洲和北美洲之間有一個(gè)小小的地方叫中美洲，為了兩個(gè)地區(qū)的貿(mào)易的方便，人們在中美洲開鑿了一條運(yùn)河。運(yùn)河的兩端分別裝上水閘，利用水閘將船只升起或是降下。南美洲的形狀像香草冰激凌；美國人淘金的地方在瀕臨太平洋的加尼福利亞州。
我從這本書里面看到了地球儀上其他國家的經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)等各方面情況，有機(jī)會(huì)我一定去那些國家去看看。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇二
今天我讀了一本書名叫《希利爾講給孩子的世界地理》，它的作者叫維吉爾·莫里斯·希利爾，他也是一個(gè)杰出的教育家。這本書可以讓我們坐在家里就能夠了解到世界各地的過去歷史各現(xiàn)在的情況。書里的故事情節(jié)十分精彩有趣。我們還可以從書中另一些故事里了解到地球內(nèi)部有什么，地球的歷史和現(xiàn)狀，環(huán)游地球的時(shí)間，地球的周長和地球的直徑等等知識(shí)。
希利樂可以將這么枯燥難寫的地理知識(shí)編織成了這么有趣精彩的故事。而我卻連一篇簡單的作文也寫不好。不過我現(xiàn)在，在暑假里一有家閑的時(shí)間就會(huì)看看我的課外書，可以用來增加我的詞匯量和積累好詞好名，因此來提高我的寫作水平?，F(xiàn)在我的`寫作水平也已經(jīng)比上學(xué)期有所提高了一些。讀了這本書后，到寫作文時(shí)我才明白了讀書的作用和好外。
希利爾將書中寫到的美景寫的十分生動(dòng)有趣。俗話說“行萬里路，讀萬卷書?！钡任议L大了，也一定要像希利爾一樣，去環(huán)游世界，然后再去書中寫到的幾個(gè)地方去看看是否像希利爾寫的那樣有趣好玩。再了解一些新鮮有趣的事。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇三
20xx年圣誕節(jié)，我得到了夢寐以求的禮物，一本關(guān)于地理的書——《希利爾講世界地理》。寒假期間，我像享受著圣誕蛋糕一樣，快樂地讀完了這本書。
這是一本按照小孩子思維來寫的地理書。作者把一些難以理解的地理知識(shí)用簡單的比喻描述，還會(huì)把一些小知識(shí)和游戲混合在一起講解，這樣讀起來既不累，又有趣。這本書主要講了美國、英國、俄羅斯等十幾個(gè)國家。而每個(gè)標(biāo)題幾乎都是根據(jù)所講國家或地方的特色來命名的。比如：俄羅斯的標(biāo)題——“熊的國度”；那么“戰(zhàn)神之國”就是墨西哥了；美國最著名的的建筑是摩天大樓，還有華盛頓國會(huì)大廈；日本最著名的是富士山和一座美麗的石燈籠；科隆大教堂是德國人用了整整七百年才建成的。
讀完這本書，我受益匪淺。不僅在地理知識(shí)上學(xué)到了很多，而且在生活常識(shí)上也有不少收獲。作者說，“歐洲就像一個(gè)矮小的婆婆，她有大大的頭，駝駝的背，伸出一條長長的腿，要把一個(gè)足球踢出去?！辈贿^的確如此，葡萄牙是她的帽子，西班牙是一個(gè)大大的頭，而她伸出來的腳就是意大利了。這種形象又生動(dòng)的比喻，讓我把一個(gè)個(gè)枯燥的地名、河流、山脈的名字輕而易舉的記在腦海里。書中還提到，多汁的葡萄柚和檸檬雖然很像，但檸檬是一個(gè)一個(gè)長在樹上的，可葡萄柚是一簇簇生長的，這樣我就可以區(qū)分葡萄柚和檸檬了。
這本書讓我這樣一個(gè)對于世界還很陌生的小孩，對于“世界”知道得多了一些！我非常想環(huán)游地球，去了解七大洲、四大洋，但我看完《希利爾講世界地理》后，我仿佛就已經(jīng)環(huán)游地球了。我不只看到了七大洲、四大洋，還知道了尼亞加拉大瀑布，沒有駝峰的“美洲駝”，可怕的“猛瑪洞”，倫敦的圣保羅大教堂等等，還有華盛頓紀(jì)念碑，比薩斜塔，歷史上的“白宮”……各種著名的建筑物，讓我連連贊嘆。
“讀萬卷書，行萬里路。”我一定要閱讀更多的書籍，一步一步解開世界的奧妙。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇四
我以前就很喜歡問關(guān)于世界上各個(gè)國家的地理，現(xiàn)在，媽媽給我買了這本《希利爾將給孩子的世界地理》，我馬上拿來看了起來。
這本書講了許多國家的'歷史，還講了我們中國呢！題目是《中國人自己的世界》。我讀了一小部分，就感受到了孔子有多么偉大，你瞧：像希利爾這么杰出的教育家，都夸孔子是一個(gè)偉大的智者，我真為孔子感到驕傲。
讀到后面，希利爾又說中國文明完全是獨(dú)立發(fā)展起來的，我有為我們中國感到自豪，因?yàn)槲覀儧]有和別的國家一樣?xùn)|西。接著希利爾又說大部分國外的孩子只須記26字母，可中國的孩子在能進(jìn)行基本的讀寫前要記住600多個(gè)字符呢！
希利爾還將了我們那么多的發(fā)明有絲綢，有瓷器，有造紙術(shù)，有指南針，有印刷術(shù)，還有火藥······。你說你能不為我們中國人感到無比驕傲。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇五
今天我讀了一本書名叫《希利爾講給孩子的世界地理》，它的作者叫維吉爾·莫里斯·希利爾，他也是一個(gè)杰出的教育家。這本書可以讓我們坐在家里就能夠了解到世界各地的過去歷史各現(xiàn)在的情況。書里的故事情節(jié)十分精彩有趣。我們還可以從書中另一些故事里了解到地球內(nèi)部有什么，地球的歷史和現(xiàn)狀，環(huán)游地球的時(shí)間，地球的.周長和地球的直徑等等知識(shí)。
希利樂可以將這么枯燥難寫的地理知識(shí)編織成了這么有趣精彩的故事。而我卻連一篇簡單的作文也寫不好。不過我現(xiàn)在，在暑假里一有家閑的時(shí)間就會(huì)看看我的課外書，可以用來增加我的詞匯量和積累好詞好名，因此來提高我的寫作水平?，F(xiàn)在我的寫作水平也已經(jīng)比上學(xué)期有所提高了一些。讀了這本書后，到寫作文時(shí)我才明白了讀書的作用和好外。
希利爾將書中寫到的美景寫的十分生動(dòng)有趣。俗話說“行萬里路，讀萬卷書。”等我長大了，也一定要像希利爾一樣，去環(huán)游世界，然后再去書中寫到的幾個(gè)地方去看看是否像希利爾寫的那樣有趣好玩。再了解一些新鮮有趣的事。
這本書講的是希利爾喜歡旅游，旅游后，就把每一個(gè)地方的所見所聞給記錄了下來，最后就寫成了這本書。
在這本書里描寫了很多的海中景色，以及各地的風(fēng)土人情，例如，描寫海洋里的比目魚，鯊魚，海豚，寄居蟹，海蛇等等活靈活現(xiàn)，讓人有身臨其境的感覺。書中，我最喜歡的是西班牙，他們那里的特色是斗牛，場面真是驚心動(dòng)魄，而且，那里的小女孩子不愛跳繩，而是愛跳響板舞。西班牙的美食更是一大特色，這對我一個(gè)小吃貨來說有著很大的吸引力，如果有機(jī)會(huì)的話，我一定要去那里游玩，欣賞那里的美景，品嘗當(dāng)?shù)氐拿朗场?/p>
這本書還描寫了很多國家，他筆下的人物，風(fēng)土人情表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，讓我聯(lián)想到了很多，讓我難忘，向往。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇六
在這本書里，他以旅行家的體驗(yàn)，給我?guī)砹耸澜绺鞯氐挠腥ひ娐劊屛曳叛劭词澜?，擴(kuò)展了知識(shí)。希利爾對如何學(xué)習(xí)地理的獨(dú)特見解是：地圖與地名是最重要的，標(biāo)題與注釋沒有用。比如，書中有一張歐洲地圖，歐洲地圖的樣子就像一位老奶奶。老奶奶的頭是西班牙；頭上的帽子是葡萄牙，老奶奶的衣領(lǐng)是牛斯山脈，衣領(lǐng)的下面是法國，伸出的腿意大利。相信對著地圖看的人，很容易就會(huì)記住各個(gè)國家相對應(yīng)的位置了。這本書不僅描繪了世界各國的地理位置，還介紹了許多建筑物：國會(huì)大廈，英國首相和議員開會(huì)的地方；圣保羅教堂；威斯敏斯教堂，又稱為無名戰(zhàn)士墓，埋葬一些為偉大事業(yè)獻(xiàn)身的無名之人；倫敦塔等。這本書告訴我們地球從一個(gè)大火球是如何變成現(xiàn)在的樣子的；小亞細(xì)亞是一個(gè)曾經(jīng)輝煌過的國家；有"靴子國家“之稱的意大利。
許多不知道的知識(shí)，都輕松學(xué)到了。讀完這本書，不僅豐富了我的.知識(shí)，還讓我坐在家里就好像在世界各地走了一圈。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇七
這本書從氣候、貿(mào)易、工業(yè)、制造業(yè)以及各種各樣的特產(chǎn)向我們用旅行的方式介紹了全世界的風(fēng)土人情，十分生動(dòng)有趣，讀完這本書仿佛跟著他周游了世界。首先從書中我了解到了原來我們生活的地球曾經(jīng)是一個(gè)火球，后來火球慢慢的不再燃燒，又變成了蒸汽團(tuán)，最后形成了大洋，而地球部分地方收縮成了大陸，被抬高的地方則變成了山。地球的地下有很多種巖石，在一些地方的中間還夾有金、銀等貴金屬和其他金屬，更重要的是，還蘊(yùn)藏著我們生活必須的油田和煤礦。
這本書講了許多我以前不知道的地理知識(shí)，比如你把歐洲的地圖翻轉(zhuǎn)過來，西班牙就像一個(gè)夫人的頭；葡萄牙就像一個(gè)帽子，比利牛斯山脈是衣領(lǐng)；直布羅陀就像是鼻子；而意大利就長的像靴子了。從這本書里我還了解到了許多有趣的事情，比如荷蘭最早用狗來代替馬拉車運(yùn)東西；在挪威和瑞典的北部，太陽有半年的時(shí)間一直低低的掛在空中，雖然離地面很近，但是一直不會(huì)落下去，還有半年則一直是黑夜，無法看到太陽。
我覺得這本書帶給我了很多知識(shí)，并且通過這本書的學(xué)習(xí)，我真想親自去見識(shí)一下這世界上許多奇特的景觀，我非常喜歡這本書。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇八
我從小就對地理特別感興趣。我家客廳的墻上掛著兩幅地圖：一幅中國地圖，一幅世界地圖。我對中國地理非常熟悉，但每次面對世界地圖，我就感覺到對世界地理知道的很少。直到媽媽給我買了一本名叫《希利爾講給孩子的世界地理》的書。
書里希利爾老師通過許多妙趣橫生的故事讓我們了解豐富的世界地理知識(shí)。他將巴西譽(yù)為“橡膠之地、咖啡之地”，他將挪威和瑞典北部地區(qū)比作“日不落之地”，更有趣的是，他將美國北部的五大湖說成“五個(gè)大水坑”……一看到一個(gè)個(gè)引人入勝的題目，就想一探究竟。比如，當(dāng)我看到“五個(gè)大水坑”這一章時(shí)，就迫不及待地想知道究竟為什么叫五個(gè)大水坑？哪五個(gè)大水坑？帶著這些問題，我目不轉(zhuǎn)睛地讀起來。原來是美國北部有五個(gè)湖泊，在地圖上看起來非常像水坑——好像一個(gè)大巨人把他的濕雨傘放在那里，傘上的水流到地上形成的一樣。五個(gè)湖泊分別是伊利湖、安大略湖、休倫湖、密歇根湖和蘇必利爾湖。其中，我讀到伊利湖的`時(shí)候，我指著“伊利湖”這三個(gè)字給爸爸看，問道：“伊利牛奶是不是就產(chǎn)在伊利湖的呀？”說完我和爸爸哈哈大笑。讀完這本書，我感覺非?？鞓罚乙猹q未盡，這也讓我對世界地理產(chǎn)生了濃厚的興趣。直到現(xiàn)在，我經(jīng)常會(huì)在世界地圖前站上一會(huì)兒，回味著希利爾老師給我講的地理故事。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇九
《希利爾講世界史》聽到這本書的名字很自然會(huì)想起小時(shí)候讀的《世界五千年》和《上下五千年》之類。不過這兩者有明顯的區(qū)別，這是一本寫給孩子的歷史書，這本書一問世便在美國轟動(dòng)，并不斷再版，成為英美等國著名的兒童讀物。
給孩子看的歷史讀物，多是不成系統(tǒng)的歷史故事，要么就是歷史事件縮寫。而作者希利爾首創(chuàng)編年史的講述方式：他兼顧歷史事件和歷史人物，行文中滲透歷史年代的概念，讓孩子們了解時(shí)代全貌、認(rèn)識(shí)歷史全景。他用孩子喜歡看的文字將這個(gè)世界上發(fā)生的一切娓娓道來，“從前有個(gè)小男孩，就像我一樣。他早晨7點(diǎn)鐘以前必須待在床上，直到全家人準(zhǔn)備起床才能起來。于是他常常躺在那里想各種各樣古怪的問題……”在這悠然的筆調(diào)之下，希利爾講著一個(gè)又一個(gè)讓人興味盎然的歷史故事。
書中作者對于歷史的講述會(huì)讓我感覺身臨其境，同時(shí)也觸發(fā)我對希利爾教育思想和方法的思考。書中作者對知識(shí)的選擇抹平了多和少的界線，甚至對主題和內(nèi)容的“重要性”也不屑一顧。書中諸多的重要人物、重要事件沒有入選，希利爾所說的“重要”在于：這個(gè)人，這件事，孩子能理解嗎？喜歡嗎？能通過它建立起歷史的映象和整體框架嗎？《希利爾世界史》是年代為經(jīng)，地域?yàn)榫?，把不同國家地區(qū)穿插著講，為孩子建立一個(gè)世界歷史的框架，以期待孩子在以后的學(xué)習(xí)中，將框架逐次填充。知識(shí)的多少，有意無意間，總是會(huì)多起來，只是快慢而已。但只有在真框架、真精神的引領(lǐng)下，知識(shí)才能到達(dá)它應(yīng)該到達(dá)的位置，才能成為一個(gè)人的識(shí)見，而不是死的知識(shí)點(diǎn)。
作者字里行間，讓我感受到他把孩子看成真正的“孩子”，而不是把他們僅僅當(dāng)作灌輸?shù)膶ο?、?dāng)作應(yīng)付考試的機(jī)器。做到處處尊重孩子的心理、尊重孩子的興趣、尊重孩子的理解力，平等地看待孩子，而不是時(shí)刻俯視他們。正因?yàn)樗_實(shí)是位愛孩子的作者，他懂得孩子們的心聲，懂得孩子的真性情，他的文字才生趣盎然，比如說到我們是如何知道遠(yuǎn)古發(fā)生的事情時(shí)，希利爾會(huì)這樣告訴孩子們：“猜測有很多種。如果我伸出兩只拳頭，要你猜哪只手握有硬幣，這是一種猜測。你要么猜對要么猜錯(cuò)，一切全看運(yùn)氣。還有另一種猜測。比如下雪的時(shí)候，我看見雪地上有鞋印，我就會(huì)猜剛才一定有人經(jīng)過，因?yàn)樾邮遣粫?huì)自己走路的。這種猜測就不是碰運(yùn)氣，而是靠常識(shí)。因此，雖然我們沒有生活在過去的時(shí)空，沒有親身經(jīng)歷過那時(shí)的一切，卻仍然可以猜測到許許多多發(fā)生在古代的事情。”希利爾總是能用很直接的語言，用孩子最感興趣的思路，把問題講得通通透透。這樣的文字就能深入他們的心。
作為教師我們需要去悉心體會(huì)，關(guān)注，要順著孩子的眼光去看待這個(gè)世界，認(rèn)真對待孩子們的意見和訴求。用“愛”躬行自己的教育實(shí)踐，正如希利爾所說“最好的老師是能調(diào)動(dòng)起學(xué)生的熱情，激起他們對知識(shí)渴望，引導(dǎo)他們孜孜不倦地去追求更好的事物，并將自己的真知灼見和真正的文化注入學(xué)生靈魂深處的老師?！?/p>
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希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十
讀完了《希利爾講世界史》，我暗暗想道:這真是一本好書啊!《希利爾講世界史》這本書無論哪一章都能夠使你似乎身臨其境，因?yàn)橄＠麪柲軌虬褢?zhàn)爭寫的氣勢洶洶，能把藝術(shù)品描寫的栩栩如生，能把和平時(shí)代寫的繁華熱鬧，能夠把政治腐敗時(shí)期的老百姓寫得窮困潦倒……在這九十章中我對第一次世界大戰(zhàn)最感興趣，它的爆發(fā)源自于薩拉熱窩事件:薩拉熱窩事件是在196月28日巴爾干半島的波斯尼亞發(fā)生。奧匈帝國皇位繼承人斐迪南大公夫婦被塞爾維亞族青年普林西普槍殺。這次事件使7月奧匈帝國向塞爾維亞宣戰(zhàn)。我還很喜歡《伊麗莎白時(shí)代》這個(gè)篇章，在讀前面一篇《伊麗莎白女王》后，我簡單了解了一個(gè)強(qiáng)大的女王，在她的統(tǒng)治下，英國成為世界上最強(qiáng)大的國家，她的海軍艦隊(duì)也成了世界上最大的海軍艦隊(duì)，在她統(tǒng)治的年代又出現(xiàn)了一位名人——他就是莎士比亞，這個(gè)名字大家一定不陌生，他描寫的戲劇精彩絕倫，感人至深，以致在他之前和之后的任何劇作都無法與之媲美，他寫的著名作品如《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《羅密歐與朱麗葉》……都深深吸引著我們。
這本書的歷史故事被說的惟妙惟肖，讓我仿佛親身經(jīng)歷，我們也還能看到一些歷史的痕跡:圓明園、故宮、比薩斜塔……這些遺跡也讓我們感到曾經(jīng)歷史的輝煌。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十一
《希利爾講世界地理》的作者是美國希利爾，這本書寫的是希利爾以旅行家的獨(dú)特體驗(yàn)，給大家?guī)硎澜绺鞯氐脑S多有趣見聞。他像一個(gè)導(dǎo)游，走到哪兒，講到哪兒，讓人在快樂的同時(shí)增加知識(shí)，這應(yīng)該就叫寓教于樂吧。
有一個(gè)我曾想到過多次的問題:地球被什么東西給支撐著?是宇宙?是引力?沒有人給我回答過這個(gè)問題，即使回答了，也不一定是正確的答案。這種問題還有很多，例如:恐龍是怎么滅絕的?真的有行星撞地球的事件發(fā)生嗎?有沒有鬼魂軍隊(duì)?到底是種什么現(xiàn)象等等。所以，我們現(xiàn)在應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，爭取早日__這些重大謎團(tuán)。
希利爾在書中最后說道:“最后，‘我們’回到了家?！笔前。谖覀兛磥恚_實(shí)家是一個(gè)充滿溫暖、充滿愛的地方。這位帶希利爾出去的老船長也是這樣想的，他常年漂泊在外，一直盼望回家能安定地生活。現(xiàn)在他終于回家了，希利爾講，他從沒有見過有一個(gè)人回家是會(huì)那么高興?？蛇@位老船長有著執(zhí)著的航海精神和探索奧秘的向往，所以過了一年，他再次非?？鞓返厝ズ胶Ａ?。正如他所說:“家，是讓人歇腳的地方。”
希利爾的書，可讀性很強(qiáng)。有自己的寫作方式，能把故事寫得生動(dòng)有趣……真是一部成功的好作品。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十二
我最近讀了《希利爾講世界地理》，作者他是一位非常杰出的教育家，酷愛歷史和藝術(shù)，喜歡旅行。他以旅行家的獨(dú)特體驗(yàn)，給我?guī)砹耸澜绺鞯氐挠腥ひ娐劊屛铱匆娏舜笄澜纾卣沽酥R(shí)。
希利爾用旅行的方法，不僅把世界上的名勝古跡和風(fēng)土人情都展現(xiàn)在了我的眼前，還帶來了世界各地的有趣見聞。他帶著大家從西半球到東半球，從北美洲到南美洲，從歐洲到非洲，再到亞洲，一路走來風(fēng)風(fēng)雨雨，邊走邊講，讓我讀得興趣盎然。比如有“百川之父”稱號的密西西比河，有“靴子國家”之稱的意大利，全世界最大的大陸――亞洲大陸等等，他講得生動(dòng)有趣，我不光讀得津津有味，愛不釋手，還有一種想和別人分享感受的心情。
看完這本書，令我受益匪淺。它讓我了解了七大洲、四大洋，認(rèn)識(shí)了華盛頓紀(jì)念碑、比薩斜塔、羅馬斗獸場等令人贊嘆的建筑，讓我知道了北極光、肯塔基州猛犸洞、尼亞加拉大瀑布等壯觀的自然景觀，仿佛讓我身臨其境。我還明白了地球在遠(yuǎn)古的時(shí)候是個(gè)大火球，后來冷卻后逐漸縮小并出現(xiàn)了山脈、河流，有時(shí)出現(xiàn)地震，是因?yàn)榈叵乱苿?dòng)的巖石發(fā)生了劇烈地碰撞而產(chǎn)生的。
我一定要向希利爾學(xué)習(xí)，做任何事都要有始有終，不能被前進(jìn)道路上的絆腳石嚇倒，而應(yīng)發(fā)揮自己的聰明才智，“不放棄、不拋棄”，緊盯目標(biāo)、堅(jiān)持不懈，爭取也能成為一個(gè)偉大的人。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十三
最近讀了《希利爾講給孩子的世界地理》，希利爾（美國）著。希利爾是一個(gè)偉大的教育家，喜歡歷史和藝術(shù)，也愛去旅行。他以旅行家的獨(dú)特體驗(yàn)，給我?guī)砹耸澜绺鞯氐挠腥ひ娐?，讓我看見了大千世界，拓展了知識(shí)。
在這本書中把枯燥的地理知識(shí)變成了妙趣橫生的故事。比如他比喻最開始的地球像一顆楊梅，最后變成了核桃；地球就像果醬蛋糕，是一層一層的，上面有七塊影子似的大補(bǔ)丁。
從這本書里面，我知道了墨西哥灣在地圖上就像英文字母g，所以我很快可以從地球儀上找到墨西哥灣的位置；美國建國僅僅兩百年，最開始由13個(gè)州組成，后來陸陸續(xù)續(xù)的加入了不少的州，變成了有50個(gè)州的大國。全世界很少有首都在邊界的，可是華盛頓身為美國的首都卻在美國和加拿大交界處；法國無論是車和人都必須靠左行，和中國是不同的；南美洲和北美洲之間有一個(gè)小小的地方叫中美洲，為了兩個(gè)地區(qū)的貿(mào)易的方便，人們在中美洲開鑿了一條運(yùn)河。運(yùn)河的兩端分別裝上水閘，利用水閘將船只升起或是降下。南美洲的形狀像香草冰激凌；美國人淘金的地方在瀕臨太平洋的加尼福利亞州。
我從這本書里面看到了地球儀上其他國家的經(jīng)濟(jì)、農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)等各方面情況，有機(jī)會(huì)我一定去那些國家去看看。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十四
幾乎每個(gè)人都有一個(gè)周游世界的夢想，別說你沒有，那是因?yàn)槟氵€沒想!想周游世界就要學(xué)一學(xué)世界地理!
跟寶媽們跟一起“拼書”，看到這幾本書就想彌補(bǔ)一下自己匱乏的世界地理和世界歷史知識(shí)，就跟著團(tuán)了。適合初中生看的書果然現(xiàn)在看起來很順利，同時(shí)也確實(shí)填補(bǔ)了一些自己知識(shí)上的空白。下面說說我都了解了哪些內(nèi)容。
這書對于初中低段或小學(xué)高段的孩子來說真是好書!通俗易懂，而且都是以故事做引子，通過跟讀者對話的形式將知識(shí)說出來!像是在聊天，聊著聊著你就知道了很多!當(dāng)年我要是看到了這兩本書，學(xué)習(xí)歷史地理很不不是問題，而且絕對對這兩門課感興趣!
講地球構(gòu)造講的特別有意思。
先有一個(gè)小故事:作者小的時(shí)候是“為什么兒童”，一次他問保姆地下是什么等一些列問題，保姆沒有給出他滿意的答案，有一天他決定一探究竟，自己拿著鏟子在他家葡萄架下神秘的挖起來……由此講地球到底是怎么構(gòu)成的。講地殼時(shí)，用烤土豆來比作地球，外面的土豆皮就相當(dāng)于底殼。講地幔時(shí)，先說“煙囪如果冒煙，那一定是鍋爐里在燃燒”，然后說地幔就相當(dāng)于一個(gè)燃燒的大鍋爐，巖漿在地幔中燃燒著。還把相對應(yīng)的特點(diǎn)都加進(jìn)去了。講的多漂亮!讀到這想到了一句話:“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師!”地核講的也很精彩。
來是字母“u”寫在字母“s”上面而得到的。第一個(gè)品嘗牡蠣的是美國的印第安人，最美味的牡蠣就在這個(gè)印第安人品嘗牡蠣的地方——切薩皮克灣。
重點(diǎn)介紹了全世界最繁華的城市——紐約。
世界上任何一個(gè)城市中的商店、酒店、高樓、人口以及財(cái)富都不能和紐約市相比。如此令美國人驕傲的城市盡然是根據(jù)英國的一個(gè)叫“約克”的城市命名的，應(yīng)該是在英國殖民美國期間，大批的英國約克人移民到了美國，就將他們的家園命名為“新約克”——newyork。曼哈頓的大名誰都知道吧!但是它只是有約州的一個(gè)島，是美國人當(dāng)年花大概24美金從印第安人手里買來的!聯(lián)合國總部和自由女神像都在紐約，當(dāng)人們離開美國時(shí)就會(huì)和自由女神像揮手，“再見啦，我的祖國!
湖和安大略湖，伊利湖要比安大略湖高出很多，這形成了世界上最美最壯觀的瀑布之一——尼亞加拉大瀑布。氣勢恢宏的響聲即便在很遠(yuǎn)的地方也能聽見。如果是晴天，你還能在陽光下看到瀑布上空那絢麗的彩虹!在這里還講了人工修建的運(yùn)河以及船如何通過水閘來“爬坡”，通俗易懂。
新英格蘭。
幾百年前，有些英國人來到了這片土地上，當(dāng)時(shí)這片土地上住著印第安人，他們想稱這些人為“英國人”，但因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)，所以說成了“英格蘭人”，而且一直沒有更改。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十五
《希利爾講世界地理》這本書，希利爾以施行家的角度去環(huán)游世界，他帶來了世界各地的獨(dú)特見聞，讓我們放眼去看世界。希利爾對如何學(xué)習(xí)地理的獨(dú)到見解是：地圖與地名是最重要的，標(biāo)題與注釋沒有用。于是他把西班牙的地圖畫成了老奶奶，把斯堪的納維亞半島的地圖畫成了正在噴水的鯨魚，把非洲的赤道兩側(cè)與澳大利來的地圖畫成動(dòng)物園……等等有趣的東西。
《希利爾講世界地理》這本書，希利爾煞費(fèi)苦心，他把故事寫得生動(dòng)有趣，在這些生動(dòng)有趣的故事中，告訴我們豐富的地理知識(shí)，讓我們不出家門便可周游世界!
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十六
我最近正在看一本叫作《希利爾講世界地理》的書，這本書主要是講希利爾游遍世界講這個(gè)地方的地理故事。
我覺得希利爾有些優(yōu)點(diǎn)非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)：希利爾每到一個(gè)地方就要把那兒的資料查個(gè)遍，再把那里主要特點(diǎn)都寫出來，比如哥倫比亞河的河渠、科羅拉多大峽谷周圍的樣子，還有它的深度；希利爾還會(huì)把當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗寫出來，腦海里立刻浮現(xiàn)出印第安人對神靈的儀式，和他們民族專有的篝火舞，我覺得印第安人好好笑，因?yàn)樘钑r(shí)不管男女都要穿裙子，但更有趣的是在沙漠的舞蹈，他們跳舞是學(xué)鴨子走路的。最讓我感興趣的是美國一部分人的習(xí)俗，他們把老鼠視為神明，是不是只有我第一次知道有人把偷吃東西的'老鼠當(dāng)神，他家的谷倉沒有事情吧；希利爾寫的一般是我們不知道的事，比如俄羅斯的標(biāo)題是“熊的國度”、科隆大教堂是德國人用了整整七百年才建成的。希利爾寫的這本書是按照我們這個(gè)年紀(jì)的思維拓展了我們地理知識(shí)，也讓我們像海綿一樣吸收了更多的營養(yǎng)。
希利爾說：“歐洲就像一個(gè)矮小的婆婆，她有著大大的頭，駝駝的背，伸出一條長長的腿，要把一只足球踢到海里去?！边€有書中描述到：“老婆婆的頭是西班牙，帽子是葡萄牙，比利牛斯山脈是她的衣領(lǐng)，法國在她的衣領(lǐng)下面，長長的腳是意大利?！边@些形象又生動(dòng)的描述也讓我對世界各地更加的向往。
當(dāng)然也不可能全是優(yōu)點(diǎn)，一定會(huì)有一些不足：希利爾有很多的國家都沒有寫到，我開始覺得希利爾根本沒有環(huán)游世界，只是在看資料而已，如果希利爾在場，我真想問他到底有沒有環(huán)游世界，真想讓他給我一個(gè)答案。而且走得也不規(guī)律，一下子南美洲、一下日本、一下又回到了美國，希利爾到底多有錢能買那么多機(jī)票。
但我想知道為什么希利爾不寫中國呢？難道中國就沒有地理故事了嗎？這本書打開了我對世界的向住，我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，等我長大有能力，我也想到世界各地去看看。我還想要寫一篇關(guān)于中國地理的書，把這本書中沒提到的中國給補(bǔ)上去成為一本真正的世界地理。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十七
我最喜歡的是它帶我來到了亞馬遜河。安第斯山脈是全世界最長的山脈，有西半球的最高峰，從它上面流下來的水形成了世界上最寬闊的河流亞馬遜河。我想象自己是一滴小水珠躺在巨型睡蓮上，隨著河流慢慢流淌，我遇到了鸚鵡、蝴蝶、巨型牛蛙、王蛇的巨蟒還有一種不常見的動(dòng)物樹懶。無一不讓我興奮和驚嘆，最后我隨著亞馬遜河的河水匯入了浩蕩的大西洋。
可為什么海水不會(huì)溢出來呢？原來是因?yàn)楹Ｑ笾械乃粩嗾舭l(fā)為水蒸氣，水蒸氣進(jìn)入空氣中，變成云，云被風(fēng)吹到陸地上空，遇冷后變成雨水降到地面。一部分雨水被植物吸收，其他的再流入河中，河流再匯入海洋如此循環(huán)往復(fù)，地球上的水不會(huì)增加也不會(huì)減少，只是會(huì)不同的存在各個(gè)地方。
《希利爾講世界地理》讓我領(lǐng)略了各地的風(fēng)土人情，圓圓的.地球上住著各種膚色的人民、坐落著各式各樣的建筑、還能聆聽各種動(dòng)聽的語言，這一切的組成就是我們的世界，我們的地球。我熱愛這個(gè)大大的地球，我會(huì)好好愛護(hù)我們的家園。常常聽爸爸媽媽說讀萬卷書，行萬里路，讀完這本書，我想我也不僅要多讀書，還要帶著書中的故事走遍地球每一個(gè)角落！
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十八
這本書講了世界各地的事情。如第三十四章“靴子國家”，講的是歐洲的意大利，從地圖上看意大利很像一個(gè)靴子?！把プ印钡捻敳坑幸粋€(gè)著名的城市，這座城市不在水邊，不在水上，而在水里。整個(gè)城市建在許多小島上，街道上都是水，水上有很多大大小小的橋，這就是威尼斯。另外你也許不知道哥倫布是出生在意大利吧。
還有第三章“地底下”，從地球的一端經(jīng)過地心直直地達(dá)到另一端，大約有8000英里，大部分是巖石。地球里面是分層的，一層疊著一層，好像是果醬蛋糕里面的層一樣，不過這里的層，由沙子、殼類或者煤、小石子組成。
讀完之后，我覺得它是一本非常有趣的書，并且可以學(xué)到很多知識(shí)，我很喜歡它，也推薦同學(xué)們讀來讀一讀。
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇十九
這個(gè)暑假，我讀了《希利爾講世界地理》這本書，它帶著我走遍世界的多個(gè)著名圣地，在讀書的過程中，它帶著我一起旅行讓我發(fā)現(xiàn)了世界各地的美。
我最喜歡的是它帶我來到了亞馬遜河。安第斯山脈是全世界最長的山脈，有西半球的最高峰，從它上面流下來的水形成了世界上最寬闊的`河流亞馬遜河。我想象自己是一滴小水珠躺在巨型睡蓮上，隨著河流慢慢流淌，我遇到了鸚鵡、蝴蝶、巨型牛蛙、王蛇的巨蟒還有一種不常見的動(dòng)物樹懶。無一不讓我興奮和驚嘆，最后我隨著亞馬遜河的河水匯入了浩蕩的大西洋。
可為什么海水不會(huì)溢出來呢？原來是因?yàn)楹Ｑ笾械乃粩嗾舭l(fā)為水蒸氣，水蒸氣進(jìn)入空氣中，變成云，云被風(fēng)吹到陸地上空，遇冷后變成雨水降到地面。一部分雨水被植物吸收，其他的再流入河中，河流再匯入海洋如此循環(huán)往復(fù)，地球上的水不會(huì)增加也不會(huì)減少，只是會(huì)不同的存在各個(gè)地方。
《希利爾講世界地理》讓我領(lǐng)略了各地的風(fēng)土人情，圓圓的地球上住著各種膚色的人民、坐落著各式各樣的建筑、還能聆聽各種動(dòng)聽的語言，這一切的組成就是我們的世界，我們的地球。我熱愛這個(gè)大大的地球，我會(huì)好好愛護(hù)我們的家園。常常聽爸爸媽媽說讀萬卷書，行萬里路，讀完這本書，我想我也不僅要多讀書，還要帶著書中的故事走遍地球每一個(gè)角落！
希利爾講給孩子的世界地理讀后感篇二十
希利爾是美國人，畢業(yè)于哈佛大學(xué)，他的文章非常有趣。如：描寫地球，“最開始地球像一顆楊梅，后來變成一顆核桃，上面有七塊影子似的大補(bǔ)丁。要是像切蘋果一樣切開，地殼就像果醬蛋糕一樣，是一層層的?！泵鑼懙貓D，“歐洲版圖像一個(gè)矮小的老婦人，頭大大的，背駝駝的，伸出一條長長的腿，把一個(gè)足球踢進(jìn)海洋中?！?/p>
在希利爾的筆下，世界各地的人物風(fēng)情仿佛觸手可及。讀完這本書，你便和這個(gè)風(fēng)趣幽默的天才老師一起，環(huán)繞地球旅行一周啦!
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