閱讀是擴(kuò)大知識(shí)面和提高語(yǔ)文能力的重要途徑，我們需要多讀點(diǎn)好書。怎樣才能將一段復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了地總結(jié)出來(lái)？通過(guò)閱讀范文，我們能夠了解到總結(jié)的常見(jiàn)問(wèn)題和注意事項(xiàng)。
致青春評(píng)語(yǔ)篇一
總是在失去一些東西后，有很多想法！那么多的片段，始終在腦海里盤旋不定，也許不曾珍惜，也許不曾失去！我們，總是太容易傷感！
回首22年間，自已經(jīng)歷過(guò)很多事，卻有那么幾件事讓自已印象深刻，痛苦過(guò)，開(kāi)心過(guò)，幸福過(guò)，那是青春的印記，常常不能滿足于現(xiàn)狀，總認(rèn)為自已該去實(shí)現(xiàn)自已的價(jià)值，而我，卻找不到那所謂的價(jià)值?？倿橐恍┡c自已毫不相干的人和事傷感不已。清明回家，在妹妹身上看到了自已童年時(shí)候的影子。她年紀(jì)小小，就有很多想法，說(shuō)一些話語(yǔ)，讓我覺(jué)得她不小了，她在成長(zhǎng)，她也在慢慢懂事了。
資料。
總是抓著青春的尾巴像孩童般哭鬧。逝去的.，終將化為泡影。而我們還有多少力量和希望去面對(duì)未來(lái)。這時(shí)的我們只能自已安慰自已，勇敢抬頭張望，這是我們需要面對(duì)的。
束起齊肩的短發(fā)，望著鏡中的那張臉，依然如些清秀，只是多了一些滄桑。完全沒(méi)有了曾經(jīng)那個(gè)美麗18歲的氣息，不免有些傷感。說(shuō)懷念，那是一種自身內(nèi)心的安慰，我的青春終將這樣一點(diǎn)點(diǎn)消失。多少次在夢(mèng)里清楚的看到自已老去的樣子，那，真是另我恐懼。而我，只能這樣平靜的接受，我不能改變什么！春去夏來(lái)，依然如此，也許該去做一些自認(rèn)為很有意義的事情，但一切顯得如此的蒼白！早晨，當(dāng)陽(yáng)光灑在我的白色高跟鞋上，我知道，我不再年輕了，不再是曾經(jīng)那個(gè)純情自以為事的小女子了。
曾經(jīng)在我們身上的那些可愛(ài)氣息，已經(jīng)慢慢不復(fù)存在，取代的是那些生活索碎。而我們，無(wú)能為力，不能擺脫世俗的眼光?？偸窃谙幢M千華之后，在某個(gè)角落找到屬于自已的位置。我們都想要獲得身心的自由，在那些所謂的希望一次次破滅后，我們只能接受現(xiàn)實(shí)，因?yàn)椋覀円彩莻€(gè)平凡人，那些虛幻的東西，不是自已想擁有就可以的，比如青春！它消消的從我們的指間流走了，而我們只能幸幸的看著它一點(diǎn)點(diǎn)消失?？床灰?jiàn)的五味雜處。祭奠我們終將逝去的青春！
致青春評(píng)語(yǔ)篇二
1.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
2.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎。
3.頭蛇尾之感。
4.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
5.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
6.修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
7.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
8.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
9.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
10.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
11.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
12.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
13.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
14.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
15.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
16.平淡無(wú)奇。
17.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于。
18.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
19.選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
20.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法。
致青春評(píng)語(yǔ)篇三
1.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
2.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
3.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
4.重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
5.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
6.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
7.主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
8.中心不夠明確，立意不夠清晰。
9.主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
10.雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
11.主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
12.情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
13.情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
14.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
15.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
16.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
17.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
18.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
19.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
20.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
致青春評(píng)語(yǔ)篇四
3、此時(shí)的我不會(huì)再去向往，那青澀的純潔的事物，不會(huì)去享受無(wú)憂無(wú)慮的完美生活，如今我只能去紀(jì)念那逝去的青春，用這淡淡的文字，默默寫下那完美的回憶。
4、是否我的出現(xiàn)，只是填充了你空虛，寂寞的畫面？
5、一輪孤月下一株孤獨(dú)的樹(shù)，這是一種不可企及的嫵媚。
6、那一季風(fēng)偷戀花的香氣，這一季你又住進(jìn)誰(shuí)的心。
7、要是有如果，那就下輩子再說(shuō)。
8、夜夜難眠，天天淚痕，淚水淹沒(méi)日月，混淆乾坤，也無(wú)法挽回流失的歲月，重返最初之凈泊。
9、青春是終將逝去的，正因活著的人都會(huì)老去。在我們漸漸變得成熟，變得圓融，變得更會(huì)保護(hù)自我時(shí)，同時(shí)自然就失去了以前的懵懂，純真和勇敢，但這并不是消極的事，也無(wú)須傷感。
10、青春的味道像可樂(lè)。她是充滿活力，熱血激昂的。對(duì)某個(gè)東西的好奇，對(duì)某件事情的熱心，都是青春賜予我們的。
11、明知道，青春必將逝去。但是，屬于昨日的留不到這天，屬于這天的憂傷與回味，心也難以拒絕。
12、封傷的回憶慢慢流走，吹散不去的疼痛。
13、原來(lái)青春本是生命的一部分，她的逝去是為了豐富我們的人生體驗(yàn)，讓生命更完整。也許，青春本不需要我們用隆重的形式去祭奠，我們只要向她揮揮手，感謝她的逝去，就是向生命致敬的最好方式。
14、夢(mèng)想是成功的前奏，發(fā)奮是成功的根基，信念是成功的唯一準(zhǔn)則。
15、我的青春年華雖已逝去，但我的青春并沒(méi)有失去。
16、青春已被歲月帶走，歲月已隨波逐流…我們懷念你逝去的青春！
17、單調(diào)而沉悶的空氣窒息著我幼小的心靈，纏繞著我飛翔的翅膀。
18、青春在沉默中逝去，昨日的繁華與辛酸都已淹滅在深海，細(xì)軟的沙灘上走過(guò)，回頭發(fā)現(xiàn)，走過(guò)的腳印早已被海水浸沒(méi)，不見(jiàn)了蹤影，細(xì)小的沙粒，有說(shuō)不盡的哀傷，可惜沒(méi)有人懂。
19、青春暢想，夢(mèng)想飄揚(yáng)。無(wú)悔的青春演繹出了一幅幅多彩的畫卷，靚麗的風(fēng)景裝點(diǎn)著唯美的青春。
20、青春就應(yīng)是無(wú)悔的，青年是無(wú)畏的;青年不應(yīng)當(dāng)是老成的，青春就應(yīng)是燃放期望的;青春是不應(yīng)當(dāng)虛度的，青年是不就應(yīng)消沉的;青年正意味著力量，青春正蘊(yùn)涵著創(chuàng)造!讓我們高呼：青春萬(wàn)歲!
21、那些屬于我們的青春故事幸福，如今，都不負(fù)存在了，此刻我們又有什么渴望的呢？
22、我伸手觸摸，觸摸到的原來(lái)只是空氣。
23、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少滄桑與眼淚；人生苦短，汗流盡，沉淀的又是多少往事與回憶。
24、你的背影早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，只剩下路口嘆息的我。
25、幸福這東西，總是會(huì)讓我們迷失在流年里，匆匆飄過(guò)的人，不曾停留，青春，像一首歌，唱完就結(jié)束了，清楚像一場(chǎng)雨，下了就停了，青春里，我們錯(cuò)過(guò)的人和事，一切的一切，都不可能回到從前了。
26、青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節(jié)，是成長(zhǎng)的季節(jié)，青春就是出生在成長(zhǎng)季節(jié)的那片生命的綠色，是陽(yáng)光下那片燦爛的笑容。
27、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少滄桑與眼淚；人生苦短，汗流盡，沉淀的又是多少往事與回憶。
28、咖啡因還沒(méi)有在身體里完全退去，不知道能否靜靜的就這樣睡去。
29、香煙愛(ài)上火柴注定被傷害，許下的承諾結(jié)束欠下的債。
30、在青春的世界里，沙粒要變成珍珠;石頭要化成黃金;沙漠要繁衍成森林。青春時(shí)代的我們，不在于占有什么，而在于追求什么。
31、青春是在那春天里生長(zhǎng)著郁郁蔥蔥生命的開(kāi)始，青春是無(wú)法釋懷的過(guò)去，青春是任意揮霍的年少，青春是年輕沖動(dòng)過(guò)后進(jìn)取向上的心。
32、滿地落葉，荒涼的原來(lái)是人生，物是人非，荒廢的是感情，祭奠逝去的青春歲月和感情。青春卻也只能拿來(lái)祭奠，而不是懷念，正因埋葬了過(guò)去和昨日的記憶，悄無(wú)聲息！
33、人生就像一張白紙，隨著時(shí)刻的流逝，白紙變成了故事。
34、生亦何歡死亦何憫生生死死，終歸黃土。
35、青春是一支拼搏的歌，是一首浪漫的詩(shī)，它豐富了我的人生，開(kāi)闊了我的視野，我期望青春長(zhǎng)駐，擁有一個(gè)永恒的青春。
36、我想，我還會(huì)架一支魚竿，獨(dú)釣歲月那一邊的故事。
37、在那么多逝去的日子里，青春迎風(fēng)擊落過(guò)多少斑斕的星辰，之后便漫天飛舞起來(lái)，成為滋潤(rùn)金色莊稼的泱泱大雪。
38、如果這段感情一開(kāi)始就是謊言，那么又何必以欺騙結(jié)束呢？
39、看盡繁華三千，終是花飛葉落隨泥土，看櫻花滿天,卻掩不住斑駁的流年。小橋還是那小橋。流水還是那流水，但伊卻已為人婦人夫。
40、青春像是一個(gè)五光十色，充滿能量的大魔方，不斷誘惑著我們?nèi)ヌ綄?，正因我們的未?lái)不可限量，我們擁有屬于自我的一本青春紀(jì)念冊(cè)。
41、我一個(gè)人，就那樣靜的等待著世界的終結(jié)。
43、我的少年的日子是寂寞的，寂寞的讓我此刻想起來(lái)都心冷，只有單調(diào)的影子與我一齊看流嵐，聽(tīng)松風(fēng)，聞花香。
44、趴在桌子上，不起想任何事，只是一個(gè)人寂靜的流淚，舒服的睡去。
45、流金歲月，繁花似錦，青春逝去，身不由己。
46、歲月的洪流，卷走了青春，卷走了年華，剩下的只是一個(gè)被歲月刻下深深印痕的傷痕累累的軀殼，和一顆滄桑的心。
47、當(dāng)我們無(wú)情的.應(yīng)對(duì)自我的許下的諾言的時(shí)候，我們想落淚，那種潸然淚下的感覺(jué)，那種心如交割的痛苦，像泉水般涌上心頭，當(dāng)自我應(yīng)對(duì)青春的逝去，心里不得不感嘆，生命就是這樣，成長(zhǎng)是我們務(wù)必要經(jīng)歷的，我們有時(shí)候膽怯和害怕，有時(shí)候勇氣十足，到最后正因命運(yùn)的安排，你不得不另有安排或打算。
48、這個(gè)世界，太寂寞了，我們太孤單了，很多時(shí)候我們都身不由己，只是沒(méi)人明白我們擺了。
49、別說(shuō)你會(huì)給我全部的愛(ài)，我想我沒(méi)資格，或者我承受不來(lái)。
50、再見(jiàn)，再也不見(jiàn)的相見(jiàn)；疼痛，疼不知痛的麻木。
51、隔窗望月，清輝雖灑在我身上，我卻離那幸福光耀的源頭，千千萬(wàn)萬(wàn)里。
52、在一個(gè)個(gè)五光十色的期望肥皂泡中蹉跎歲月，浪費(fèi)青春年華。
53、青春消逝，驀然回首，無(wú)論是誰(shuí)，心中都會(huì)充滿無(wú)盡的憂傷，充滿無(wú)窮的懊悔。以前才智卓越，卻白白浪費(fèi)了，以前財(cái)富殷實(shí)，卻一無(wú)所有，以前本事高強(qiáng)，卻從未利用。一個(gè)認(rèn)識(shí)到自我失落青春的人回憶起來(lái)總是充滿悲傷和懊悔。
54、太陽(yáng)的光芒遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)月亮，但太陽(yáng)永遠(yuǎn)只能獨(dú)自天馬行空，而月亮卻有星星相伴。世間萬(wàn)物中，其實(shí)太陽(yáng)最寂寞。
55、珍惜我們即將逝去的青春，我們已經(jīng)不是年輕的我們了，在后面的道路我們不知道還要付出什么。
56、我們無(wú)需作答，就讓那段溫暖的青春年月，淌在我們的內(nèi)心里，淌在幽幽的歲月之中。
58、青春，是生命的春天;青春，是理想的火把。青春，是一個(gè)人生命的聚光點(diǎn)，布滿彩色與夢(mèng)幻;青春是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛(ài)惜青春，世界上沒(méi)有比青春更好的了，沒(méi)有比青春更珍重的了!青春就象黃金，你想成為什么就能成為什么。
59、青春已經(jīng)遠(yuǎn)了，我早已聽(tīng)君訴說(shuō);旅行已經(jīng)遠(yuǎn)了，我也在淺償輒止的浮圖里看明;我此刻留有的也只是那一卷卷猶記在心里的寂寞詩(shī)書。
致青春評(píng)語(yǔ)篇五
距上次寫我們軍校生與地方大學(xué)生的區(qū)別已經(jīng)過(guò)去了一年多了，這一年多的時(shí)間里，經(jīng)歷了許多，進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期專業(yè)課學(xué)習(xí)，度過(guò)了軍校最后一次寒假，撰寫并答辯了畢業(yè)論文，歷經(jīng)了人獸基地的一個(gè)多月的畢業(yè)強(qiáng)化訓(xùn)練，緊接的是畢業(yè)聯(lián)考，畢業(yè)典禮暨閱兵?；厥姿哪甑能娦Ｉ睿?dāng)年懷揣著“男兒不展風(fēng)云志，空負(fù)天生八尺軀”的豪情步入軍校，如今，含著淚追憶逝去的青春，夢(mèng)想漸行漸遠(yuǎn)，卻又無(wú)可奈何。記得今年高考后幾天，看著朋友圈里學(xué)弟學(xué)妹們畢業(yè)前的種種感慨，也有不少高考填志愿的學(xué)子向我咨詢軍校生究竟怎樣?？傁雽扅c(diǎn)什么，卻又不知道說(shuō)些什么。
回憶。
其實(shí)，做不做兄弟，與部隊(duì)、軍校無(wú)關(guān)，高考努不努力，和當(dāng)兵無(wú)關(guān)，我們這些當(dāng)年努力高考的人，在軍校成為兄弟，一切都是自己的選擇。
當(dāng)初選擇報(bào)軍校，是基于兩個(gè)原因，一個(gè)是關(guān)于青春和理想，父親也挺支持我上軍校，小時(shí)候，覺(jué)得軍人很正直、很酷、很帥，當(dāng)兵可以保家衛(wèi)國(guó)，可以帶“吳鉤”,收取關(guān)山五十州?，F(xiàn)在，讀了四年的軍校之后想想，那時(shí)的想法，有些幼稚可笑，可笑的`不是夢(mèng)想本身，而是追尋夢(mèng)想的人。
還有一多半的原因，是來(lái)自于當(dāng)年熱播的《我是特種兵dd最后一顆子彈留給我》，它展現(xiàn)了中國(guó)人民解放軍陸軍最精銳部隊(duì)――狼牙特種大隊(duì)，殘酷悲壯、鐵血精誠(chéng)的訓(xùn)練和生活的長(zhǎng)篇畫卷。如果祖國(guó)需要，他們就是一顆上膛的子彈，時(shí)刻準(zhǔn)備著！
啟航。
“一、工作要爭(zhēng)著干，任務(wù)要主動(dòng)申請(qǐng)；二、事畢必報(bào)告，工作不拖沓，不能不了了之；三、無(wú)論對(duì)錯(cuò)，無(wú)論理由，面對(duì)批評(píng)不要當(dāng)場(chǎng)申辯；四、地道做人，學(xué)為人處世之道，踏實(shí)做事，習(xí)待人接物之法?！边@是我在軍校畢業(yè)前夕我們連長(zhǎng)對(duì)我們連隊(duì)28名畢業(yè)學(xué)員的諄諄教誨。從踏上南下廣州的列車的那一刻起，我并不像大多數(shù)一樣，非常開(kāi)心畢業(yè)，因?yàn)槲揖兔靼?，這不是結(jié)束，而是開(kāi)始，等待我們的是更多的挑戰(zhàn)。
廣州的天氣異常炎熱，相比經(jīng)常陰天的成都來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直無(wú)法比較。烈日炙烤，從起床到晚收操，衣服上的汗水就沒(méi)干過(guò)，值得慶幸的是，寢室有空調(diào)，但惱火的是，這里室外課比較多，一上午或者一天都在烈日下訓(xùn)練是經(jīng)常的事，每天喝的水都不夠汗水去流。記得我問(wèn)上屆師兄，第五年該怎么度過(guò)，他說(shuō)了五個(gè)字：“粹火練精兵”.說(shuō)得很對(duì)，軍校除了學(xué)會(huì)如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的指揮員之外，更重要的是培養(yǎng)成能夠擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的軍事人才。
說(shuō)實(shí)話，第五年的院校確實(shí)能學(xué)到很多東西，但我并不贊同這種4+1的合訓(xùn)分流模式，關(guān)系我相信，如果最后一年在基層實(shí)習(xí)將會(huì)學(xué)到更多院校里學(xué)不到的東西，特別是人際關(guān)系處理方面。這也氣我一直幻想基層生活的重要原因，對(duì)于基層部隊(duì)生活，有些教員，連隊(duì)干部說(shuō)：基層生活很苦；但也有些說(shuō)：基層生活豐富多彩。但我想說(shuō)的是：基層生活將是我成就夢(mèng)想的地方。
終于，我找出了原因。其實(shí)之前我心目中的最后一年院校生活是低調(diào)，平穩(wěn)度過(guò)。但是事實(shí)證明我錯(cuò)了，最后一年面臨畢業(yè)分配，成績(jī)綜合排名需要你自己去爭(zhēng)取。雖然自己之前四年綜合成績(jī)足以讓我自己去選擇分配地方，但是這種競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，緊張氛圍已經(jīng)促使我心中那欲噴發(fā)火苗點(diǎn)燃，當(dāng)從校星人物中看到師兄以及現(xiàn)在身邊戰(zhàn)友的榮譽(yù)滿身時(shí)，我激奮不已，同時(shí)也找到了自己最好的學(xué)習(xí)源泉。
而今邁步從頭越，我想最后一年我也是有拼頭的，也是能夠在自己軍旅生涯中留下美好回憶的。
追夢(mèng)。
前幾天，在微信上看到了一篇文章，標(biāo)題叫：排長(zhǎng)，不是我不尊重你，而是我不喜歡你。具體內(nèi)容是因?yàn)檐娛掠?xùn)練你不能沖在前面，政治教育你不能接地氣，作風(fēng)養(yǎng)成你不能以身作則，日常管理你不能知兵，休息娛樂(lè)你不能共分享。說(shuō)的句句都刺中了我們每一個(gè)即將踏入工作崗位的畢業(yè)學(xué)員的那顆虛無(wú)縹緲的心。這值得我們的共勉，同時(shí)也是我們的努力學(xué)習(xí)的方向。
人的理性從來(lái)不是與人的身體同步成長(zhǎng)的，當(dāng)我們身體成熟的時(shí)候，我們的思想?yún)s很幼稚，而當(dāng)我們思想成熟的時(shí)候，我們的身體卻又漸漸衰老了。曾經(jīng)滿懷激情、憤世嫉俗的我們，漸漸向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)，跟生活握手言和，慢慢學(xué)會(huì)站在以前的對(duì)立面思考問(wèn)題，慢慢理解了曾經(jīng)不能理解的人和事兒。
什么是成長(zhǎng)，成長(zhǎng)就是去做自己不喜歡做的事，什么是成熟，成熟就是去做自己不喜歡的事還做得挺好。想想又的誰(shuí)的青春一開(kāi)始就是詩(shī)和遠(yuǎn)方，想想又有誰(shuí)的一生都在做出“正確”的選擇，不經(jīng)歷生活和現(xiàn)實(shí)的茍且，就永遠(yuǎn)不會(huì)有詩(shī)和遠(yuǎn)方！
朱自清在《匆匆》里寫道：“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去”.年經(jīng)的戰(zhàn)友們，再不努力，再不奮起，我們就真的老了，不要迷惘，不要悲傷，這條路上的你我并不孤單！
自：為愛(ài)軍女孩牽紅線之軍校區(qū)。
致青春評(píng)語(yǔ)篇六
1.例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說(shuō)服力。
2.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
3.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
4.情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
5.心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
6.感情真實(shí)細(xì)膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
7.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
8.語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
9.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
10.語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
致青春評(píng)語(yǔ)篇七
親愛(ài)的兒子，你好：
一是健康快樂(lè)。健康是1，學(xué)習(xí)成績(jī)及其它都是0，健康是學(xué)習(xí)和工作的本錢?？鞓?lè)是幸福的表現(xiàn)，是成功后的心情。這些感悟，近年來(lái)越來(lái)越家喻戶曉，深入人心，但真正做到的人并不多。所以我把健康快樂(lè)放在第一條來(lái)與你交流，這是一個(gè)永恒的話題，記住她，你會(huì)受益終身。高三期間，你舍不得讓一分一秒從你身邊無(wú)效的溜走，但在刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記每天抽一點(diǎn)時(shí)間鍛煉身體，身體好會(huì)有助于你更好地提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)你的理想，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
關(guān)鍵時(shí)期，也是高考的倒記時(shí)階段，全力以赴，努力拼搏是你的性格，并在一天天實(shí)踐!在這個(gè)問(wèn)題上，大多數(shù)家長(zhǎng)都是在給孩子加壓，而你一貫是不用揚(yáng)鞭自努力，爸媽還是那句話--相信你!你永遠(yuǎn)是最棒的!
三是學(xué)會(huì)感恩。要感激在你成長(zhǎng)道路上為你付出的老師和陪伴你一起走過(guò)的同學(xué)，感激世上一切真、善、美等對(duì)你的滋養(yǎng)，以這樣一份感激之情來(lái)實(shí)現(xiàn)你的理想。人生的道路是曲折和漫長(zhǎng)的，人生不可能總是一帆風(fēng)順，不管遇到什么樣的挫折與困難，爸媽都希望你正確對(duì)待，客觀評(píng)判;不管今后你走到哪里，都要認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，做一個(gè)真誠(chéng)善良、有愛(ài)心有責(zé)任心、知大禮懂事理的人。
四是陽(yáng)光燦爛。在過(guò)一個(gè)多月你的高考，相信你會(huì)在知識(shí)上，身體上，心理上作好充分的準(zhǔn)備迎來(lái)人生的一大考驗(yàn)。同時(shí)記住，高考只是人生的一個(gè)臺(tái)階，邁上這個(gè)臺(tái)階，還有更多的臺(tái)階在前面等著你，還需要用你的青春和責(zé)任去走好人生的每一步。人生的道路要經(jīng)歷很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但只要為自己的理想去拼搏去奮斗，不論結(jié)果如何，你的人生都將是燦爛陽(yáng)光的。還有一點(diǎn)，做所有的事，只要盡力了，努力了，用心去做了，自己就會(huì)問(wèn)心無(wú)愧，不留遺憾!開(kāi)開(kāi)心心、陽(yáng)光燦爛的迎接每一天!
兒子，放松心情，邁開(kāi)穩(wěn)健步伐向著你心中的目標(biāo)前行吧!未來(lái)屬于你!爸爸媽媽為你加油、為你鼓勁!永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾!此時(shí)此刻，爸爸媽媽要對(duì)你說(shuō)的話太多太多，千言萬(wàn)語(yǔ)，只希望你擁有一個(gè)健康、快樂(lè)、幸福、美好的人生!
致青春評(píng)語(yǔ)篇八
青春如同一粒種子，安逸過(guò)了，也許從此喪失萌芽的活力。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于青春的話題。
作文。
帶
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)大家有所幫助!
我的人生，因?yàn)榍啻憾利?我的青春，因?yàn)閴?mèng)想而絢爛;我的夢(mèng)想，因?yàn)榕ΧW耀。
“看蔚藍(lán)的天空，有幸福的彩虹。是屬于你和我編織的夢(mèng)?！泵β涤诩摇獙W(xué)?！?，三點(diǎn)一線的生活之間，徘徊于痛苦與快樂(lè)的邊緣。在倒計(jì)時(shí)悄悄流逝的時(shí)候在心底種下了一個(gè)種子。等待它開(kāi)花，結(jié)果的一瞬間。那種子叫做夢(mèng)想。在奔跑的途中，望著天邊的彩虹，遂想起心中的夢(mèng)。
“輕輕乘著風(fēng)，甜蜜的遨游。青春的夢(mèng)想手中緊握。”前方是否有指路的明燈?前方閃耀的是否是自己的夢(mèng)想?為了夢(mèng)想而努力拼搏，不顧一切的前行，只愿可以早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)。
“不怕孤單寂寞，不怕淚水墜落。我要飛越世界勇敢的承諾?！奔词骨胺接惺^阻礙我們前行，即使是布滿荊棘，但是依舊會(huì)堅(jiān)定信念向前沖;即使有淚水悄悄從眼角滑落，擦干眼淚，鼓起勇氣向前沖。也許成績(jī)不如人意，但是畢竟自己努力過(guò)!
“堅(jiān)持最初的夢(mèng)，幸福在轉(zhuǎn)角等候。七色的彩虹點(diǎn)燃心中悸動(dòng)?！兵P凰涅?，浴火重生后必定會(huì)得到一個(gè)全新的自我。經(jīng)歷拼搏與努力之后，必定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想!
青春時(shí)節(jié)，風(fēng)華正茂，年華尚好。除了成長(zhǎng)給予的驚喜之外，還有夢(mèng)想給予的人生啟示。在這個(gè)恣意瘋長(zhǎng)的過(guò)程中，我們可能會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。但是至少還有夢(mèng)想不是么?夢(mèng)想是我們青春，人生路上的指明燈。在逐夢(mèng)的途中，得到了鼓勵(lì)與支持，得到了周圍人的珍惜與包容。
人生無(wú)關(guān)成績(jī)，但有關(guān)夢(mèng)想。雙唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能詳?shù)母枨伴W耀的夢(mèng)照亮你和我，化成幸福的彩虹。張開(kāi)翅膀天地任我瘋涌。穿越絕望堅(jiān)定的翱翔，綻放無(wú)限的笑容，青春夢(mèng)想屬于你和我。”
我們的青春，我們的夢(mèng)想，隨著這首《青春夢(mèng)想》而變得動(dòng)聽(tīng)。
生命只給人一次青春，我選擇追求，去追求生命的夢(mèng)想，放飛生命的色彩。
我要讓青春像風(fēng)帆一樣，在狂風(fēng)搖曳波浪敲擊的時(shí)候，也要瀟灑地走一回，哪怕最終被風(fēng)浪淘汰，也無(wú)悔這一生畢竟經(jīng)歷了富有意義的旅行。
我要讓青春像種子一樣，在泥土重壓冷水浸泡的時(shí)候也要吐一吐志向，哪怕最后在秋節(jié)里枯萎，也無(wú)悔這一生畢竟孕育了果實(shí)。
我要讓青春象寒梅一樣，在冰天雪地的日子也要吐一吐我的芳香，哪怕最后還是無(wú)可奈何花落去，也無(wú)怨自己曾經(jīng)擁有的美麗。
于是，我啟程。只有啟程，才會(huì)達(dá)到理想的目的地;只有拼搏，才會(huì)獲得輝煌的成功;只有追求，才會(huì)放出生命的色彩。成功和喜悅從來(lái)就不是翻轉(zhuǎn)手掌那般容易，金牌和鮮花從來(lái)就不是撞樹(shù)而死的兔子，驕傲和自豪也不是滑天掉下來(lái)的餡餅。只瞄準(zhǔn)不射擊的獵手不是好獵手，只吶喊不沖鋒的士兵不是好士兵。永遠(yuǎn)躺在搖籃里，四肢就會(huì)萎縮，永遠(yuǎn)在黑暗中，雙目就會(huì)失明。心動(dòng)永遠(yuǎn)不如行動(dòng)，朋友還等什么呢，跟我一起上路吧!
征途是曲曲折折的小路，有寒冰，有大雨，有絆腳石。不知道前面的路是深不可測(cè)淵池，還是風(fēng)平浪靜的湖面;也不知道前面的路是崎嶇坎坷的羊腸小道，還是布滿鮮花的陽(yáng)光大道。我不管，我不管路上的荊棘也不顧前方的危險(xiǎn)，系緊我的鞋帶上路。
辛酸的汗水伴隨著我艱難的腳步，興奮的淚水伴隨著我成功的喜悅，只要到達(dá)了的地方，都是昨天的歷史，我追求的是明天的未來(lái)。當(dāng)勝利再次悄悄來(lái)臨，當(dāng)掌聲再次熱烈的響起，我不驕也不燥。因?yàn)槲抑狼懊娴穆愤€很長(zhǎng)，因?yàn)槲抑牢疫€得付出更大的努力。當(dāng)大雨再次沖刷過(guò)喜悅，當(dāng)冰雪再次湮沒(méi)過(guò)興奮，我無(wú)怨也無(wú)悔。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)有所行動(dòng)，有所付出，就有所收獲，就有所成功。因?yàn)槲抑溃?yáng)光總在風(fēng)雨后，梅花香自苦寒來(lái)。
魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“地上本沒(méi)有路，走的人多了，就成了路”。而我想說(shuō)的是：“人生路無(wú)須過(guò)多的憂慮，只要邁出腳步，路就在腳下展開(kāi)……”
我是00后，有人說(shuō)我們是迷茫的一代，是叛逆的孩子。但我覺(jué)得:我們的青春是屬于自己的一，只有自己才知道的酸甜苦澀。
青春離歌。
青春如一首歌，聽(tīng)著優(yōu)美，卻總有終了,如一條河，匯入大海，融入人生。這歌，如這天上的星宿，在轉(zhuǎn)變，在隨著時(shí)間的變遷慢慢黯淡。青春有時(shí)充滿快樂(lè)，有時(shí)帶著傷感。六年級(jí)，我們剛進(jìn)入青春，還未品嘗到青春的甜蜜，嘴里就充滿了苦澀，青春期的我們變的多愁善感，我也一樣，每天抱著同學(xué)冊(cè)奔走在同學(xué)之間，再收一份都覺(jué)得是彼此最后的聯(lián)系。往日的冤大頭也變得惺惺相息，嘈雜的班級(jí)也變得無(wú)聲，仿佛在沉默，在回憶著。記錄著六年的時(shí)光。畢業(yè)禮上，一首別離，擊垮了多少人的心里防線，涕泗橫流。我只是坐在一邊看著分離的同學(xué)，總覺(jué)得我如一棵上的枯葉，只需陣風(fēng)就可以將我們分離，離開(kāi)共同的家?；蛟S，幾年后，我們就已形同陌路看著窗外的花，早已凋零，只剩幾朵殘片掛在樹(shù)上搖晃，想著，那就是即將凋零的友誼。青春令我們變得多愁。這就是我的第一次品嘗青春，它的澀，令人發(fā)指。
青春無(wú)恨。
青春又如同六月的初夏，時(shí)節(jié)交替，一切都變得煩躁。初一的軍訓(xùn)，頂著烈日，站在無(wú)風(fēng)的操場(chǎng)上，聽(tīng)著知了央死的叫喊，我們的心早已被雜草充斥，只需一點(diǎn)火便可燎原，終于等下操，我正去拿水，看見(jiàn)瓶子已已被人打翻在地，心中那點(diǎn)雜草一下就變成烈火，在熊熊燃燒，或許青春讓我變得暴躁，我掄起袖子準(zhǔn)備干架。又或者說(shuō)青春讓我懂得珍貴。離歌讓我知道友誼，沒(méi)恨的青春才是最好的青春，我們的青春只有一次，讓他變得盡量完美，這一次我品嘗了青春的珍貴和理性。
青春無(wú)悔。
看到一句話，青春是放縱，放縱不是青春。我們放縱了看似完美了青春，其實(shí)只是一張空皮，內(nèi)心似被蟲(chóng)蛀。我們只有一次青春，用青春僅有的幾年去盡量做到無(wú)憾。完成自己該做的，再去做自己想做的。有收有放，這才是青春。
青春或許可以放縱，但決不可以放蕩。青春就如一只潘多拉的盒子，充滿了黑暗，與險(xiǎn)惡但又散發(fā)著光明。我們雖然放縱青春，但依舊在迎著光明，如果放蕩，或許就踏進(jìn)了黑暗，迷失了方向。
青春離歌，青春無(wú)限，青春無(wú)悔。青春如生命中最優(yōu)美的樂(lè)章不可虛度，用自己的行動(dòng)去號(hào)出一篇清新盎然，春暖花開(kāi)的文章。
致青春評(píng)語(yǔ)篇九
那種感情注定是傷，我們只想到了眼前考慮到了眼前。卻不曾想過(guò)現(xiàn)實(shí)的誘惑以及燈紅酒綠的繁華世界。
緣起、緣滅、緣聚、緣散、緣濃、緣淡、見(jiàn)證了青春我們存在的意義……。
到底有多少人真正的去體會(huì)過(guò)青春，到底有多少人用骯臟的靈魂去玷污過(guò)青春……。
青春我孤投一擲，把所有的賭注都?jí)涸诹饲啻荷?。輸贏已經(jīng)失去了意義、
青春多么奢侈多么豪華的一個(gè)葬禮、埋藏了我們多少內(nèi)心深處的記憶。再見(jiàn)!再見(jiàn)!那屬于我的青春。
致青春評(píng)語(yǔ)篇十
時(shí)光飛逝，歲月是不饒人的，我們的青春也終將會(huì)隨著時(shí)間的流逝而逝去。
繁華落幕，往事如煙，青春的氣息悄然的從耳邊溜走，當(dāng)你有所意識(shí)的時(shí)候，只能拽著往事的尾巴獨(dú)自回憶，它走的那么輕，那么靜，那么悄無(wú)聲息。
它是那樣的倔強(qiáng)，獨(dú)自忍受著傷痛，從不肯向任何人低頭，獨(dú)自一人撐起整個(gè)宇宙，
它是那樣的堅(jiān)強(qiáng)，在充滿荊刺的道路上，獨(dú)自舔傷。
青春就如同一塊新開(kāi)采金剛石。鋒利的菱角帶著最原始的痕跡，不管如何美麗，終究需要有打磨的痕跡，適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，呈現(xiàn)在眾人面前才能體現(xiàn)它最終魅力與價(jià)值。
溫和的陽(yáng)光下伴隨著一絲微涼的秋風(fēng)，這是屬于青春的感覺(jué)，也總有那么一首歌、一個(gè)人帶領(lǐng)你打開(kāi)青春時(shí)的記憶。
時(shí)間老人從不偏向于任何人。肆意的年華，放蕩的青春，懵懂的思緒，看不見(jiàn)悄然溜走的青春。
就如同前行者手里推動(dòng)的正方體，艱難而堅(jiān)強(qiáng)的挪動(dòng)著。
迷失后清醒，清醒后思索，思索后探尋。
累了，痛了的時(shí)候也會(huì)坐下來(lái)一邊欣賞沿途的風(fēng)景，一邊恢復(fù)元?dú)狻?/p>
尋著尋著，一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)青春的背影已和天際連成一線。
痛著痛著，一低頭發(fā)現(xiàn)那原本青澀的模樣早已變成了回憶。
此刻看著鏡中那張熟悉而又陌生的臉。
一眨眼恍如隔世，不經(jīng)意間，當(dāng)初那個(gè)步履維艱的自己已經(jīng)可以極速前行。
變成了我們?cè)?jīng)討厭的自己，面對(duì)這一切我們似乎都無(wú)能為力。
青春穿過(guò)人生的長(zhǎng)廊，拂去了昨日的狂躁，帶著微笑面對(duì)今天和明天。
致青春--。
致青春評(píng)語(yǔ)篇十一
我素來(lái)喜歡在讀一本書前對(duì)書名進(jìn)行猜測(cè)與感知，對(duì)卡波特(又譯卡坡蒂)的這本叫做《夏日十字路口》的書也不例外?！笆致房凇笔莻€(gè)值得玩味的名詞，兩條垂直相交的道路，通向截然不同的方向，站在交點(diǎn)的人將會(huì)選擇走向何方。
然而這些與我無(wú)關(guān)。書與電影一樣，在你尚未選擇它之前，它已然是完整的一體，開(kāi)頭、過(guò)程與結(jié)局，一樣都不少，一切都已準(zhǔn)備就緒，既定的情節(jié)等待被某人再度發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)我一頁(yè)頁(yè)翻著紙張的時(shí)候，故事又一次上演，漸次出現(xiàn)的人物與折轉(zhuǎn)的情節(jié)，有條不紊地展開(kāi)。
一切都發(fā)生在夏日，這個(gè)酷熱、直白、沒(méi)遮沒(méi)攔的浮躁季節(jié)。金融家的女兒格蕾迪拒絕與父母去巴黎度假，任性妄為地選擇獨(dú)自呆在紐約——這個(gè)在夏天不那么討人喜歡的城市。即將奔赴十八歲的女孩子能有什么心事呢，無(wú)非是愛(ài)情在蠢蠢欲動(dòng)，忍不住了要破殼而出。沉悶燥亂的天氣連同女孩氣血旺盛無(wú)比倔強(qiáng)的青春，不平靜的組合一反常規(guī)。
愛(ài)果真是愛(ài)了，金融家的女兒與露天停車場(chǎng)工作的小伙子，不匹配不登對(duì)的感情雖然草率但氣勢(shì)洶洶澎湃招搖。她興許還不懂得愛(ài)呢，就愛(ài)上了那么單純的一個(gè)影像，青春的愛(ài)情如箭矢般明確，直來(lái)直往射中彼此，被射中的同時(shí)也被麻醉，因而忽視了那些模糊的家世背景——那可是成年人斤斤計(jì)較的啊，可又關(guān)我什么事。因?yàn)槟贻p，所以可以不可理喻，因?yàn)椴豢衫碛?，所以這感情來(lái)得異常生猛。它蓬勃得像野草，在夏日裸露乍泄的耀眼天光下，肆意叢生得那般急劇。
已經(jīng)愛(ài)得這樣洶涌依然不滿足不收斂，新大陸的十八歲女孩自作主張交出了自己。他只是為她偷了一束不負(fù)責(zé)任的紫羅蘭，她就毅然決然嫁給了他，匆匆忙忙完了婚。這份勇氣與果敢令人望而生畏。
那個(gè)夏日確乎是明晃晃一片刺眼的空白，宛如一卷鋪展開(kāi)的畫布，她可以自由自在地隨意揮灑。她真的把青春當(dāng)成了一種揮霍，濃墨重彩地潑墨揮豪，自由自在到了放縱的程度。不知道她明白嗎，這人生最好的年華，只此一季，永不復(fù)還。她許是心知肚明吧，因?yàn)槊靼?，所以一定要讓這青春徹底燃燒起來(lái)才算盡興，才算心滿意足。
十八歲的十字路口，她任性而執(zhí)著地奔赴自己選擇的方向。
快讀到結(jié)尾的時(shí)候，看到這樣一個(gè)觸目驚心的句子：什么都無(wú)非是狂歡?！铱词恰翱瘛边h(yuǎn)大于“歡”吧。稀里糊涂吸了大麻煙頭的女孩陷入了真正忘我的瘋狂，神志不清地?fù)]霍著僅存不多的青春。最后他們都回到了豪華轎車上，女孩直愣愣地尋找清醒，車的后排是她愛(ài)且愛(ài)她的男孩和單方面愛(ài)她的男孩摽在一起扭打，搏斗的身體讓人回想起這個(gè)夏天糾纏不清的故事。。
她終于抓住了方向盤，把感情的橫沖直撞不管不顧直接搬到了真實(shí)具體的這一刻來(lái)。車子尖利地叫著，打滑沖向了大橋。另一個(gè)無(wú)所謂無(wú)的他說(shuō)，她會(huì)要了大家的命，她只是那般平靜地回了聲：“我知道。”
她知道什么，誰(shuí)又知道她究竟知道什么呢。
一束夏日的白亮天光刺痛了我的眼睛，一個(gè)女孩的十八歲青春刺疼了我的心。
致青春評(píng)語(yǔ)篇十二
青春之所以美麗是因?yàn)槲覀儯覀冇眯β朁c(diǎn)綴今天，用歌聲照亮黑夜。不再艱難地忘記悲傷，用美麗心情渲染周圍，一切都顯露本色。失敗，我笑，它們化作天邊浮云;成功，我笑，這是屬于我的精彩;我笑邪惡，它們遠(yuǎn)我而去;我笑善良，它們風(fēng)雨無(wú)阻。青春因我，因自己而美麗。來(lái)吧!風(fēng)，來(lái)吧!雨，你們都來(lái)吧!我用所以的努力去承接。這是屬于我的青春，青春因我而美。
來(lái)呀來(lái)呀，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我早早就準(zhǔn)備好了。我用笑和歌來(lái)迎接你們，青春是一道虹，在這個(gè)四季交換的季節(jié)，我們會(huì)綻放出所有的光芒，我們會(huì)折射出最鋒利的棱角，我們會(huì)在歷史的一頁(yè)上留下獨(dú)特的印跡，我們會(huì)讓學(xué)業(yè)中獨(dú)特的氣質(zhì)彌漫每一個(gè)地方。
在這個(gè)令所有人追憶和眷戀的時(shí)刻，這廣袤無(wú)垠的空間，這色彩斑斕的畫卷，我們要活出精彩，不留遺憾;我們是翱翔的快馬，自由不受束縛;我們要用的灑脫，不拘一格。因?yàn)槲覀冊(cè)谇啻旱奈枧_(tái)上，我們就是主角，盡量的放肆演繹我們的激情與個(gè)性，而這出戲的結(jié)果將會(huì)余音繞梁，漫談喝彩!
有什么人可以限制我們?青春散發(fā)出的迷人的氣息，布滿了整片藍(lán)天。我們會(huì)在不變的格局中，發(fā)揮出千變?nèi)f化的智慧的火花，讓我們的張揚(yáng)、熱血、輕狂，不羈在這美麗的青春時(shí)刻展露無(wú)遺。
一路走來(lái)，因?yàn)橛辛嗣髅呐c憂傷的青春，人生顯得更加難能可貴，就像一個(gè)樂(lè)章中最華彩的部分，是那么令人回味無(wú)窮，思緒萬(wàn)千?？蔁o(wú)論怎樣，他不會(huì)向飛蓬一樣“春風(fēng)吹又生”只有把握青春，讓有限的青春發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，才是最重要的。雨果曾說(shuō)過(guò)“誰(shuí)虛度年華，青春就要退色，生命就會(huì)拋棄他們”。那么，就讓我們抓住青春吧!放飛這個(gè)張開(kāi)翅膀，準(zhǔn)備沖向那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天。他將載著我們的夢(mèng)想，一路飛翔，這坎坷的途中，唯一不變的，就是這青春的靈魂，永遠(yuǎn)是勇往直前、光彩奪目!哪怕這翅膀上沉載了太多的風(fēng)雨與挫折，可是因?yàn)槲覀兪乔啻旱模覀兙蜁?huì)有篤定的信念和堅(jiān)定的眼神，大仲馬曾說(shuō)過(guò)：“自信和希望是年輕人的特權(quán)”
此刻，突然覺(jué)得自己富有而快樂(lè)。
青春因我們而美麗，我為青春而喝彩。我擁有青春，我起舞于青春。青春因我而美。
致青春評(píng)語(yǔ)篇十三
清晨，當(dāng)城市還處在未蘇醒的朦朧時(shí)刻，一群身著迷彩服的悄然出現(xiàn)在某一個(gè)偌大而又知名的操場(chǎng)上。天空中太陽(yáng)的身影及其平靜，毫無(wú)耀眼的光芒，好似嬰兒剛從睡夢(mèng)中醒來(lái)。(清晨，當(dāng)城市還在蒙蒙睡意中的時(shí)候，一群身著迷彩服的孩子就已經(jīng)列好隊(duì)在操場(chǎng)了。太陽(yáng)柔和而平靜，好似嬰兒剛從睡夢(mèng)中睜開(kāi)眼睛，好奇地望著這群孩子)。
我喜歡這樣的清晨，美好而安寧。偶爾吹來(lái)習(xí)習(xí)涼風(fēng)，會(huì)讓心情輕盈的像是在飛翔，此時(shí)的我們，隨著教官的號(hào)令，運(yùn)動(dòng)的步伐也輕盈了許多，沐浴在清新的空氣中，每個(gè)人都容光煥發(fā)，感覺(jué)都是好的。
我們的教官姓徐，人如其名，浩然，浩氣凜然。偶爾會(huì)有小風(fēng)趣，帶著大家一同歡唱，一同嬉戲。也為這酷似嚴(yán)厲的軍訓(xùn)增添了一分沒(méi)有加雜任何添加劑的快樂(lè)。
時(shí)間如同流水一般，在你還未發(fā)覺(jué)的時(shí)候，就偷偷的從你的腳底溜走，悄無(wú)聲息。轉(zhuǎn)眼間那真正成長(zhǎng)的太陽(yáng)一躍而起，高高的坐在那遙遠(yuǎn)的天空，發(fā)出萬(wàn)丈耀眼的光芒，狠狠的射在了每位同學(xué)的身上。但同學(xué)們還是不知疲倦的練習(xí)著，同教官一起，將自身的戾氣，化為陣陣的號(hào)聲，響亮的劃破天際，驚飛剛停下腳歇息的鳥(niǎo)兒，以自己的方式，向太陽(yáng)驕傲的抬頭，盡情的宣告：“我們，永遠(yuǎn)是最棒的!”
似乎太陽(yáng)感覺(jué)到了這是一片不屬于它的天地，不久又低頭灰溜溜的倉(cāng)促逃走。
夕陽(yáng)西下。天空漸漸變成了暖黃色，有媽媽煮姜茶的味道。偶爾吹過(guò)一兩陣微風(fēng)，帶走了夾雜多重汗水的蒸汽，清爽沁入心脾，一天勞累的軍訓(xùn)也差不多結(jié)束了，大家舒適的坐在草地上，在教官的帶領(lǐng)下，放肆的歌唱者青春，歌唱著快樂(lè)。聲音豪邁有力，從我們的小營(yíng)地一直漫延，直至學(xué)校的每一個(gè)角落。
點(diǎn)評(píng)：第一段括號(hào)里的是重新改過(guò)的?括號(hào)里的語(yǔ)言更好一些。
題記，所用的《圣經(jīng)》里面的內(nèi)容，但是和文章的關(guān)系不大。題記應(yīng)當(dāng)是文章主旨的精華。每一段的內(nèi)容，對(duì)于描寫和情感的表達(dá)拿捏的都是不錯(cuò)的，但段落之間的聯(lián)系不緊密，忽然到下一段的內(nèi)容，給人有些突兀之感，行文不夠流暢。
感受到小作者內(nèi)心的積極與陽(yáng)光，應(yīng)該是個(gè)力量派，望繼續(xù)努力。
致青春評(píng)語(yǔ)篇十四
青春是一本太倉(cāng)促的書，我們含著淚一讀再讀。青春是美好的，但確實(shí)短暫的。下面是本站小編為您分享的關(guān)于青春的作文。
評(píng)語(yǔ)。
希望對(duì)您有幫助!
1.以時(shí)間為序，條理清晰地介紹永豐的習(xí)俗。
2.能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。
3.詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛。
4.用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們。
5.體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂(lè)。
6.在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。差評(píng)。
7.詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)。
8.有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
9.沒(méi)有寫出自己獨(dú)特的感受。
10.語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
11.思維混亂，沒(méi)有條理。
12.本文是一篇敘事的記敘文。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13.這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。
14.這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來(lái)，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。文章語(yǔ)言通順流暢，如果能把聽(tīng)了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫一番，會(huì)更好。
15.和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語(yǔ)言有理有據(jù)，富有文采。
16.小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語(yǔ)言清新活潑流暢，包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛(ài)的兒童形象躍然紙上。
17.這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開(kāi)門見(jiàn)山，引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過(guò)程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩(shī)，給文章增添了文采。
18.這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念，感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
19.這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語(yǔ)言親切自然，句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。
20.這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場(chǎng)景，文章內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，對(duì)景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對(duì)竹聲的描寫更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界，“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個(gè)童年，也貫穿了我的整個(gè)人生?！币鹱x者對(duì)人生的思索。
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
2.脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
7.景物描寫傳神逼真，遣詞。
造句。
貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
13.內(nèi)容前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
14.敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
15.詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
16.內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
17.與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
18.主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
19.觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
20.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
1.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
2.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎。
3.頭蛇尾之感。
4.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
5.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。
6.修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。
7.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
8.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
9.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
10.選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。
11.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
12.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
13.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
14.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。
15.選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
16.平淡無(wú)奇。
17.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于。
18.分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
19.選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
20.未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法。
致青春評(píng)語(yǔ)篇十五
“加油！加油！”“快！快呀！馬上就超過(guò)3號(hào)了！”“就差一點(diǎn)了，再拼一把！”學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)正如火如荼地進(jìn)行，場(chǎng)上的男子田徑賽已經(jīng)到了白熱化階段，大家都在緊張地關(guān)注著比賽，為運(yùn)動(dòng)員們加油！隨著“嚓”一聲響，終點(diǎn)的紅布條被沖斷，我們班的跑步健將取得了第一名！霎時(shí)，大家都圍向他，和他擁抱歡呼，他的臉上露出了勝利的笑容，老師也自豪地微笑著。
我趕緊用青春照相機(jī)記錄了這一張張激動(dòng)的笑臉，這笑中包含著勝利的幸福。
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致青春評(píng)語(yǔ)篇十六
1、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
2、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
3、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
4、全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
5、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
6、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
7、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
8、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
9、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
10、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！
11、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
12、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！
13、雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
14、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
15、運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
16、文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！
18、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19、可以說(shuō)你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
20、真是“下筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。
致青春評(píng)語(yǔ)篇十七
我們從幼兒園到高中，一直是懷揣著夢(mèng)想長(zhǎng)大的。
可現(xiàn)行的教育，讓夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了嗎?我敢說(shuō)許多是沒(méi)有的。我們想做的事，往往是不能做或不敢做的;不想做的事，卻往往又是非要逼著做的。
他們的心距我們的心是那樣的遙遠(yuǎn)，他們的“理想”距我們的“夢(mèng)想”是那樣的風(fēng)馬牛不相及。互相隔閡，互不理解，一道天塹般的代溝橫亙?cè)谖覀兣c他們之間。
他們往往會(huì)拿成績(jī)來(lái)判斷一個(gè)學(xué)生的好與差?？沙煽?jī)好又能說(shuō)明什么?充其量說(shuō)明你在課堂認(rèn)真聽(tīng)講了。商丘市第四高中校長(zhǎng)、特級(jí)教師馬廷勛曾說(shuō)：“國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育就是‘折磨教育’!折磨學(xué)生!折磨家長(zhǎng)!折磨教師!因此，我一貫建議同學(xué)們，要揚(yáng)長(zhǎng)避短強(qiáng)能力……絕不能因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生某一方面的智能差，就說(shuō)這個(gè)學(xué)生是笨學(xué)生。比如，那么多奧運(yùn)冠軍，那么多足球巨星，有幾個(gè)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文好的?但是你能說(shuō)他們不聰明嗎?能說(shuō)他們不是人才嗎?但是，在我們國(guó)家的很多學(xué)校，在很多家長(zhǎng)和教師的心目中，卻只把那些能考上大學(xué)的當(dāng)人才……”他說(shuō)的多好啊!他是理解我們的，更是理解教育的。可惜曲高和寡，他的聲音傳不了多遠(yuǎn)，更形成不了社會(huì)共識(shí)。
仔細(xì)回想這十幾年來(lái)的生活，我們只是在拿著青春的籌碼去換取高考的分?jǐn)?shù)。起早貪黑，連個(gè)安生覺(jué)都睡不好。在校的時(shí)間比在家的時(shí)間多，見(jiàn)老師的時(shí)間比見(jiàn)父母的時(shí)間長(zhǎng)。白天坐在教室里，晚上回家還要學(xué)到深夜，甚至連基本的睡眠都不能保證。都說(shuō)付出才會(huì)有回報(bào)，可這代價(jià)未免也太大了點(diǎn)吧。君不見(jiàn)有多少人一心撲在成績(jī)上，卻在社會(huì)生活中成了低能兒?君不見(jiàn)一所所中學(xué)，有一半甚至超過(guò)80%以上的學(xué)生都戴上了近視鏡?君不見(jiàn)有多少人報(bào)考大學(xué)，為確保成功而填報(bào)自己并不真心喜歡的志愿?有多少大學(xué)生、研究生畢業(yè)后又用非所學(xué)，甚至找不到工作……當(dāng)年他們不是被認(rèn)為最聰明最勤奮嗎?在學(xué)校不是總排前幾名嗎?不是父母、學(xué)校的驕傲嗎?為什么還這樣?我覺(jué)得，這一切只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：這十幾年的學(xué)習(xí)內(nèi)容有問(wèn)題，學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，學(xué)習(xí)目標(biāo)有問(wèn)題，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有問(wèn)題!
因?yàn)楦冻隽颂嗵?，我們抱怨過(guò)、反抗過(guò)，最后只能默默接受現(xiàn)實(shí)。表面看，我們被譽(yù)為祖國(guó)的花朵，然而卻沒(méi)能像花朵那樣，去歷經(jīng)大自然的風(fēng)雨，去沐浴大自然的陽(yáng)光。渺小的我們，只能黯然神傷，只能逆來(lái)順受，只能不情愿地走在成人們?cè)O(shè)定的軌道上。
在我即將離開(kāi)中學(xué)時(shí)代的當(dāng)口，但愿這一切不如意的感覺(jué)都隨風(fēng)飄逝;但愿那些深愛(ài)著我們的老師、家長(zhǎng)乃至一切負(fù)責(zé)教育之責(zé)的人們，能真正走進(jìn)青少年的內(nèi)心世界，尊重他們的意愿，讓他們不再重蹈我們的心靈歷程，讓他們?cè)诓豢蓮?fù)返的青春路上充滿陽(yáng)光，充滿活力，與夢(mèng)想一起飛。
這是一個(gè)應(yīng)屆高中畢業(yè)生的文章，不僅文筆生動(dòng)，而且震撼心靈。文中用一種近乎吶喊的方式，道出了她即將告別中學(xué)時(shí)代的感受。
這個(gè)感受，可以看成是眾多青少年甚至是一代人對(duì)中國(guó)教育存在的某些弊端的感受。它以原生態(tài)般的內(nèi)心獨(dú)白，揭示了深隱在中國(guó)教育深處的矛盾與糾葛。不要以為他們是小孩，不要以為這樣話語(yǔ)只能出自大人之口，不要按照經(jīng)驗(yàn)去猜測(cè)評(píng)估他們。從這個(gè)感受里可以看出，新生的一代思想、情感并不簡(jiǎn)單，對(duì)生活的理解并不膚淺。
他們生長(zhǎng)在發(fā)達(dá)的信息化社會(huì)，對(duì)許多新知識(shí)、新技能的應(yīng)用可與我們成人比肩，甚至超越我們。如pc、games、mp4、ipad、qq、3g、english以及新潮的歌曲、電影、舞蹈，等等，這些漸透著未來(lái)生存方式的曙光，都為他們所緊緊地追逐。在他們心中，我們或許已成為只會(huì)教授傳統(tǒng)知識(shí)和只能提供衣食保障的“老土”。不了解信息時(shí)代造成的這種代際差異，不相應(yīng)調(diào)整我們的思維、教育等方式，就無(wú)法真正理解他們，代溝會(huì)愈來(lái)愈大，沖突會(huì)愈來(lái)愈烈。雙方進(jìn)行的是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的暗戰(zhàn)，而且沒(méi)有贏家。從這篇《我的青春我的夢(mèng)》就可以看到，像暗流一樣持續(xù)多年的應(yīng)試教育，給一代代青少年身心造成的傷害是如此之深，看到我們教育改革的步履是如此之艱。
教育是有其規(guī)律可循的，孩子的成長(zhǎng)必須遵循其自身的規(guī)律。著名作家冰心老人曾主張，要“讓孩子像野花一樣成長(zhǎng)?！币巴獾幕ㄉ鷻C(jī)盎然，搖曳多姿，與大自然渾然一體，有著極強(qiáng)的適應(yīng)性。而室內(nèi)的花卻弱不禁風(fēng)，嬌氣十足。她的話非常值得推崇。孩子在校所學(xué)的一切，終歸是要拿到社會(huì)來(lái)檢驗(yàn)的。那種“死讀書、讀死書”，以分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一切的機(jī)制實(shí)在不利于孩子們健康成長(zhǎng)。因此，如何創(chuàng)造一種“野外”的環(huán)境，讓孩子們按著自己的天性成長(zhǎng)，“讓他們?cè)诓豢蓮?fù)返的青春路上充滿陽(yáng)光，充滿活力，與夢(mèng)想一起飛”，應(yīng)該成為我們這個(gè)時(shí)代必須解決的重大課題。
但愿這一天快點(diǎn)到來(lái)。
致青春評(píng)語(yǔ)篇十八
1.古人云書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，學(xué)習(xí)上沒(méi)有平坦的大道，不付出努力是不會(huì)有成果的。你天資聰穎，卻不把這聰明的頭腦完全用在學(xué)習(xí)上。父母和老師都對(duì)你給予很大的期望，希望你能夠勤奮學(xué)習(xí)，做最好的自己!
2.一直來(lái)你總是孜孜不倦地認(rèn)真學(xué)習(xí)，盡自己的努力把學(xué)習(xí)做好。由于目標(biāo)明確態(tài)度認(rèn)真，因此成績(jī)還不錯(cuò)。但學(xué)習(xí)時(shí)要注意方法，并要持之以恒，有始有終，老師期待你成功的那天!
3.你是一個(gè)相對(duì)內(nèi)向的男孩，尊敬老師，熱愛(ài)班集體，是你的優(yōu)點(diǎn)，你有寬闊的胸懷，卻少了堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志，你有一付好脾氣，不過(guò)好脾氣的背后卻是很慢的性子，你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)要更投入一些。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，爭(zhēng)取更上新臺(tái)階。
4.你缺乏自制力，上課時(shí)而不專心聽(tīng)講，如果能改掉課堂上隨便說(shuō)話的毛病，那該多好啊!更為可貴的是，勞動(dòng)中你從來(lái)不怕臟不怕累，而且做得是那樣井井有條。望你記住“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。
5.學(xué)習(xí)如駕車登山，不進(jìn)則退，你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因?yàn)槟氵€缺乏主動(dòng)性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實(shí)地，不斷積累，才能取得更大進(jìn)步。
6.你是個(gè)靦腆斯文的小男孩，你為人正直誠(chéng)懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心班集體，待人有禮，能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。但你平時(shí)太過(guò)懦弱，希望你能勇敢一點(diǎn)，做一個(gè)男子漢。
7.你是一位聰明的學(xué)生?？赡阌袝r(shí)顯得不那么的聰明，大多數(shù)時(shí)間你都在看課外書。其實(shí)，你只要嚴(yán)格要求自己，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不懂的問(wèn)題及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教，成績(jī)會(huì)很快跟上來(lái)的。希望你能嚴(yán)格要求自己，上課時(shí)集中注意力，改變懶散現(xiàn)象，積極投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
8.在校你是一位好學(xué)生，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。美中不足的是上課時(shí)不專心聽(tīng)講，作業(yè)有時(shí)不按時(shí)完成。你踏實(shí)肯干，每次勞動(dòng)都可以看到你任勞任怨的身影。如果你能將成績(jī)趕上來(lái)，老師第一個(gè)給你喝彩。望你記住吃得苦中苦，方為人上人。
10.但大家都希望你能在學(xué)習(xí)方面多下點(diǎn)功夫。等待你的成功。
11.或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直認(rèn)為你是個(gè)聰明的學(xué)生，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情融入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
12.你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但是你的紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。身為物理課代表的你,學(xué)習(xí)成績(jī)不是足夠的優(yōu)秀，所以仍需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
13.你對(duì)人熱情，尊敬老師。在校，你是一位好學(xué)生，尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不錯(cuò)。美中不足的是你學(xué)習(xí)不用心，對(duì)自己太過(guò)放松，導(dǎo)致成績(jī)十分不理想。老師多么希望能看見(jiàn)你上課積極發(fā)言的場(chǎng)面，希望你能改自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)生!
14.你是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男孩，但你也有讓老師操心的時(shí)候，什么時(shí)候才能看見(jiàn)你認(rèn)真并且完成好老師的任務(wù)呢?老師希望你能在學(xué)習(xí)上更加嚴(yán)格的要求自己，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，上課時(shí)集中注意力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，克服各種困難。
15.一瞧你虎頭虎腦，就知道你是一位多么聰明機(jī)靈的孩子?？赡阌袝r(shí)顯得那樣的不“聰明”了。上課時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)專心的聽(tīng)講，你卻在發(fā)呆。老師看在眼里急在心里啊!多么希望你能夠上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)完成的情況很好啊!
17.時(shí)，你總表現(xiàn)得很積極。學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，老師和同學(xué)們都看在眼里，同樣也為你感到高興。望你記住現(xiàn)在的磨礪就是將來(lái)成功的資本。
18.在學(xué)校，你尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)熱愛(ài)班級(jí)。這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。看到你用心聽(tīng)課積極發(fā)言，老師非常地高興?？赡阌袝r(shí)也讓老師很生氣，作業(yè)不能及時(shí)完成，上課不專心聽(tīng)課，這讓老師感到很傷心。如果你能改掉這些小毛病，你肯定會(huì)成為一名好學(xué)生，老師期待著這一天。
19.你是一位熱情大方誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生，對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事，需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力和較強(qiáng)的信心。老師希望你能把握每一天，在學(xué)習(xí)和生活中有意識(shí)地培養(yǎng)自己戰(zhàn)勝困難的信心和毅力。經(jīng)過(guò)努力，老師相信你會(huì)成為一個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生的。
20.你是一個(gè)勤奮的好孩子，老師讓你去做的每一件事你都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地完成它，只是，你上課時(shí)總是沉浸在自己的小世界里不能自拔，使得老師大動(dòng)肝火，相信只要你改掉這些小毛病一切都會(huì)變好的，加油!
致青春評(píng)語(yǔ)篇十九
5、想象力較豐富極具新意開(kāi)頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧。
7、情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。
8、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
9、文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益。
10、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
11、本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。
16、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
17、文章選材新穎…...這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢。
18、本文取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
19、全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
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