心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為以后的工作和學(xué)習(xí)調(diào)整方向。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒相關(guān)范文和優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。以下是一些不同主題的心得體會(huì)范文，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域和層面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇一
我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。經(jīng)過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。未來世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng)，人才的競(jìng)爭(zhēng)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。
社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。僅有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自我，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自我的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。僅有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自我、完善自我。
教師的職責(zé)是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有職責(zé)，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。
在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要異常注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)完美感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要資料和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩(shī)句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤(rùn)萬物的特點(diǎn)，不如說是教師的感情特點(diǎn)。作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)供給著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。讓我們大家一齊向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。
總之，做為教師，他的職責(zé)不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教師對(duì)學(xué)生的愛不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對(duì)學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上，所構(gòu)成的一種心理相容，僅有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會(huì)象我們所期望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
作為教師對(duì)學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對(duì)學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)供給著愛的示范，對(duì)學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我期望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇二
教師對(duì)學(xué)生的愛，簡(jiǎn)稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在必須程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更困難了。教師對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。所以，師愛就是師魂。
熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。天天學(xué)生接觸，我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生，他們的可塑性仍是十分大的，只要多關(guān)心，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會(huì)變成很有出息的人材。問題是我對(duì)他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的`同時(shí)，感受到教師的愛心，的確有些困難，因?yàn)槲乙獞?yīng)對(duì)的是幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的，它能夠使教學(xué)雙方互相了解、互相配合，更好地搞好教學(xué)工作，并有利于幫忙學(xué)生解決一些思想認(rèn)識(shí)問題，使他們健康地成長(zhǎng)。也就是說，課堂不僅僅是教師教書的場(chǎng)所，也是教師育人的場(chǎng)所。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇三
國(guó)家的興衰，取決于教育；教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生，僅有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞以往說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自我首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都僅有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)夢(mèng)想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說不是呢選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì)，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自我不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。
師德師風(fēng)不僅僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題。個(gè)人師德師風(fēng)不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，異常是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
這些年來，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過其他行業(yè)，所以，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。
師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教，為人師表”等；江澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！本C上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。所以，你自我就首先要成為有道德的人。
良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自我生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。
我認(rèn)為要提高自身的`師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。
愛崗敬業(yè)首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自我的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷積極。
尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到教師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會(huì)尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)教師所傳授的'各種知識(shí)。
努力積極作為傳道授業(yè)的教師，僅有不斷的更新自我的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。
以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響。所以，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇四
在現(xiàn)代社會(huì)，教師作為培養(yǎng)社會(huì)新一代的重要角色，師德觀的品質(zhì)提升顯得尤為關(guān)鍵。最近，在學(xué)校的師德觀討論活動(dòng)中，我積極參與并深感受益匪淺。以下是我對(duì)這次討論的心得體會(huì)。
第二段：寬容。
師德觀的核心是寬容，這是我在討論中獲得的最重要的一點(diǎn)。作為教師，我們要以寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生，理解并包容他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的不足。師德觀的寬容還體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的批評(píng)和懲罰上。在討論中，我和同事們一起探討了寬容的重要性，并分享了自己如何在日常教育中實(shí)踐這一理念。通過這次交流，我深刻感受到了寬容對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響，并意識(shí)到了自己在這方面還有很大的提升空間。
第三段：責(zé)任。
作為一名教師，對(duì)于師德觀的理解和踐行離不開責(zé)任感。在討論中，我和同事們深入交流了教師的職業(yè)責(zé)任和教育使命。通過分享自己在教育工作中的體驗(yàn)和遇到的問題，我更加明確了自己作為一名教師的責(zé)任。師德觀的責(zé)任意味著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和教育工作的熱情投入，同時(shí)也要有自我要求、自我反思和不斷學(xué)習(xí)的勇氣。我意識(shí)到，只有抱著一顆真正的責(zé)任心，才能夠更好地完成自己的教育使命。
第四段：正直。
師德觀的另一個(gè)重要方面是正直。在討論中，我和同事們深入探討了教師應(yīng)當(dāng)如何樹立正直的形象。正直意味著教師要在言行中保持真實(shí)、誠(chéng)實(shí)和坦誠(chéng)。在教育工作中，正直是建立起教師與學(xué)生之間信任關(guān)系的重要基礎(chǔ)。只有做到言行一致、言行坦誠(chéng)，才能夠贏得學(xué)生的認(rèn)可和尊重。通過與同事們的交流，我深刻領(lǐng)悟到了正直對(duì)于教師師德觀的重要性，也意識(shí)到了自己在這方面還有許多需要改進(jìn)的地方。
第五段：自律。
在我看來，師德觀的最后一個(gè)方面是自律。教師作為學(xué)生的楷模和榜樣，需要自律來影響學(xué)生。在討論中，我和同事們分享了如何培養(yǎng)自律的方法和經(jīng)驗(yàn)。自律是教師的一項(xiàng)基本條件，不僅體現(xiàn)在教育工作中的規(guī)范行為上，也表現(xiàn)在個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)的提升上。通過這次討論，我深刻理解到，只有保持良好的自律習(xí)慣，才能夠更好地影響學(xué)生、為他們樹立榜樣。
總結(jié)：
通過這次師德觀討論活動(dòng)，我對(duì)師德觀的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。師德觀的寬容、責(zé)任、正直和自律，都是教師職業(yè)發(fā)展中必備的品質(zhì)。在今后的教育工作中，我將更加注重培養(yǎng)自己的師德觀，通過自己的實(shí)際行動(dòng)來影響和激勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，我也期待繼續(xù)參與這樣的討論活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)新一代做出更大的貢獻(xiàn)。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇五
什么是師德：“德”不是一種方法，而是一種態(tài)度，是一種職業(yè)道德。師德，是教師工作的精髓，是教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)以及在教育教學(xué)工作中必須遵守的道德規(guī)范和準(zhǔn)則。俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒”。這一句話一針見血的。道出了師德重要性。通過這次學(xué)習(xí)我又有了很多體會(huì)：
傳統(tǒng)意義上的師德，大多要求教師“愛崗敬業(yè)”、“為人師表”、“樂于奉獻(xiàn)”等等，只要教師珍惜教育崗位，對(duì)學(xué)生的關(guān)懷無微不至，對(duì)各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)不折不扣的完成，你就是一個(gè)師德合格的老師。然而，新時(shí)期的師德應(yīng)該是教師在完善自己人格的同時(shí)，塑造學(xué)生健全人格，并要尊重學(xué)生。
一個(gè)師德高尚的教師，其職業(yè)道德包括博大的師愛、豐富的學(xué)識(shí)、淵博的知識(shí)、過硬的專業(yè)基本功和高超的。育人技巧以及堪為人師的高尚風(fēng)范，即教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。師德，可以用“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。對(duì)于教師來說既要教好書又要育好人。
1、人文關(guān)懷，精神建構(gòu)。我認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
2、終身學(xué)習(xí)，持續(xù)發(fā)展。我們要堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”的思想，終身學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念。
3、樂于奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自我。教師要有一種奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)取精神，要制定自己的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功，在全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
作為一名教師，應(yīng)怎么樣培養(yǎng)自己的師德呢？我認(rèn)為“愛心、知識(shí)、人格、理想”是師德修養(yǎng)的四要素。
“以愛心為教育前提”：愛的力量是巨大的，愛的教育才是真正的教育。師愛就是師魂。所以我們要確立一種“以人為本”的教學(xué)觀。
“以廣博的知識(shí)增強(qiáng)教育的力量”：偉大的教育家孔子說：“言而無文，則行之不遠(yuǎn)”。因此，具有廣博的知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)精神武裝的頭腦，才可能具有高瞻遠(yuǎn)矚的目光和真正高尚的道德修養(yǎng)。
“以獨(dú)立的人格影響學(xué)生素質(zhì)”：教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量。教師不僅要在講授課程中循循善誘，更要通過言傳身教讓學(xué)生懂得做人的道理。
“以崇高的教育理念為畢生追求”：好教師應(yīng)該有一點(diǎn)“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神。我們要把在教育事業(yè)中有所作為作為自己的職業(yè)理想。具有這種升華了的職業(yè)理想，是成為一位優(yōu)秀教師的先決條件，也是教師素質(zhì)的首位條件。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇六
在中國(guó)，很多家長(zhǎng)十分重視孩子的成績(jī)，而美國(guó)家長(zhǎng)卻更重視孩子的全面發(fā)展，這體現(xiàn)出中美教育的觀念差異。在這里，我暫且不去分析中美教育觀念產(chǎn)生的歷史原因和現(xiàn)實(shí)國(guó)情。但我要旗幟鮮明地反對(duì)“一切為了分?jǐn)?shù)”的應(yīng)試教育觀。
筆者從事高中教育十多年，看見不少學(xué)生承受不了學(xué)習(xí)的壓力，患上心理疾病，有的甚至走上自殺的絕路。反思這些悲劇的發(fā)生，我逐漸形成了自己的教育觀：讓學(xué)生懂得生命的意義，努力去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
北京大學(xué)名譽(yù)校董，美國(guó)廖凱原基金會(huì)主席廖凱原博士說過，生命的意義在于參與生活本身，積極生活、追求夢(mèng)想。參與賦予生命意義，使生命充實(shí)，并獲得成就感。當(dāng)你把自己的精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富與你所愛的人甚至和全人類共享的時(shí)候，生命就有了意義。在你的能力范圍之內(nèi)，你給予和分享的越多，你得到的滿足感和成就感也越大。
活著是為了奉獻(xiàn)與分享。
我只是一名普通的教師，擔(dān)負(fù)著教育學(xué)生怎樣做人的重任。我一直在思考的一個(gè)問題就是，人為什么而活著？如果沒有讓學(xué)生明白生命的意義，教給他們?cè)俣嗟闹R(shí)也是沒有價(jià)值的。如果沒有讓孩子明白生命的意義，給予他們?cè)俣嗟奈镔|(zhì)財(cái)富也是沒有價(jià)值的。我們?cè)S多老師，沒有弄清楚這個(gè)道理，恨不得把所有的知識(shí)都傳授給學(xué)生。但是，學(xué)生往往并不領(lǐng)情。由于許多父母沒有弄清楚這個(gè)道理，恨不得把自己創(chuàng)造的所有財(cái)富都給予孩子，其結(jié)果是自己的孩子并不領(lǐng)情，認(rèn)為這是理所當(dāng)然的事。我認(rèn)為，這應(yīng)該是當(dāng)前我們的學(xué)校教育和家庭教育失敗的一個(gè)重要原因。
我從教已經(jīng)十八年了，各類班級(jí)的學(xué)生都教過。我當(dāng)過十多年班主任，可以自豪地說，我的學(xué)生都很喜歡我，盡管有不少學(xué)生當(dāng)年成績(jī)差，沒有能夠考上理想的大學(xué)，但是他們卻能在自己的人生道路上獲得成功。因?yàn)?，我?duì)學(xué)生的教育，不是把升學(xué)作為教育目的的，而是把讓他們懂得生命的意義，去努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值作為教育目的的。考上重點(diǎn)大學(xué)只是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的一條重要途徑，沒有考上重點(diǎn)大學(xué)可以通過其他的途徑去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。由于我的學(xué)生懂得了這個(gè)道理，所以他們能在不同的領(lǐng)域取得成績(jī)，獲得成功。
在2004年第724期《德育報(bào)》上，我曾發(fā)表《班主任要警惕“為分?jǐn)?shù)而努力”》一文。指出了目前德育工作中存在應(yīng)試的傾向，由于班主任津貼與班級(jí)考評(píng)的分?jǐn)?shù)掛鉤，因此，學(xué)生一旦違反紀(jì)律造成班級(jí)扣分，就會(huì)直接影響班主任的津貼。于是有的班主任就對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行處罰，甚至直接對(duì)學(xué)生心靈造成傷害。試想，這樣的德育工作如何讓學(xué)生健康成長(zhǎng)呢？我們的科任教師也要在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，但是他們是怎樣滲透的呢？由于教學(xué)考核是以學(xué)生成績(jī)來作為標(biāo)準(zhǔn)，因此教師往往是當(dāng)學(xué)生成績(jī)考差后才找學(xué)生來談話，教育的內(nèi)容千篇一律，就是爭(zhēng)取下次把分?jǐn)?shù)提高。有的學(xué)生甚至認(rèn)為老師教育自己的目的`就是為了老師自己的利益。于是我們的教育就顯得更加蒼白無力了。
我并不反對(duì)對(duì)班主任工作和教學(xué)工作的量化考核，我只是覺得我們?cè)诮逃龑W(xué)生時(shí)，應(yīng)該對(duì)量淡化，注重對(duì)質(zhì)的提高。不要總是拿分?jǐn)?shù)來做文章。
學(xué)生的行為習(xí)慣有差異性，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有差異性。不管是屬于那方面的差異，都應(yīng)該因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。只有這樣的教育才能真正被學(xué)生接受，從而使他們發(fā)自內(nèi)心地去完善自己，健康成長(zhǎng)。我的學(xué)生中，曾經(jīng)有好幾個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)很差，雖然他們會(huì)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但不會(huì)產(chǎn)生心力壓力，雖然他們因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)差，高考只考上法律?？疲髞韰s成為著名的律師和優(yōu)秀的法官。因此，我們必須更新觀念，樹立正確的教育觀，讓我們的學(xué)生懂得生命的意義，努力去實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇七
當(dāng)我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，也就選擇了一生的平凡與平淡，選擇了一生的奉獻(xiàn)與堅(jiān)守。如果你做不到，你可以選擇放棄，如果不能放棄，那么我們不妨心平氣和一些，在工作之余，享受我們的雙休日和假期，做一個(gè)平凡快樂的人!我們的煩惱，不是源于我們的遭遇，而是源于我們對(duì)世界的看法!
有人說，從來沒有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，“教書是一個(gè)良心活兒!”有一年，巴爾的摩貧民區(qū)的200名少年接受了一位社會(huì)學(xué)教授的調(diào)查，25年后這位教授在后續(xù)調(diào)查中驚奇的發(fā)現(xiàn)，除20人不知去向或死亡外，剩下180人中有178人已成為各行各業(yè)的佼佼者。于是他拜訪了其中的許多人，問他們：你成功的關(guān)鍵是什么?答案驚人的一致，他們說：因?yàn)槲矣龅搅艘粋€(gè)好老師。
什么樣的老師是一個(gè)好老師呢?“以身作則，循循善誘，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦，”“當(dāng)仁不讓于師”“傳道、授業(yè)、解惑，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，“捧著一顆心來，不帶半根草去”等等，時(shí)空在變，對(duì)老師的要求也在變。
“學(xué)生心目中的好老師是什么樣的?”在對(duì)萬名學(xué)生問卷中，51%以上的學(xué)生選擇了以下答案：
1、人生導(dǎo)游。
2、人生的路。
3、道德范本。
4、追尋者、探究者。
5、付出愛心的人。
6、創(chuàng)造者。
7、夢(mèng)想的鼓舞者。
8、繪畫出未來的畫家。
9、說故事兼演員。
10、公正的評(píng)量者。
11、馬克、吐溫精神。
要成為一個(gè)合格的教師，不僅在于傳授知識(shí)，還在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞，我深知成為一名優(yōu)秀的教師必須具備高尚的師德，要有良好的教學(xué)能力，并要不斷完善充實(shí)自我。當(dāng)老師容易，當(dāng)一名好老師不容易，而我，正在路上。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇八
我對(duì)師德的認(rèn)識(shí)，最初是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。幾年的班主任工作下來，我對(duì)師德的認(rèn)識(shí)更為豐富，更為深入。
老師需要更充分的學(xué)習(xí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引領(lǐng)者。師者，傳道，授業(yè)，解惑。傳道授業(yè)解惑需要老師具有豐厚的知識(shí)背景，來滿足孩子學(xué)習(xí)的渴望。特別是新時(shí)期，在這樣一個(gè)發(fā)達(dá)的信息社會(huì)前，老師要想更好充擔(dān)起老師的專業(yè)角色，要向身邊的環(huán)境學(xué)習(xí)，向身邊的社會(huì)學(xué)習(xí)，走出書本，走向生活，源源不斷的充實(shí)自己，真正的做好學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引領(lǐng)者。
老師需要更多的關(guān)注學(xué)生。孩子是一個(gè)活生生的生命，孩子的生命需要成長(zhǎng)，特別是精神生命的成長(zhǎng)。有些孩子成績(jī)不好，但是他熱愛集體，有充沛的精神，如果我們平常對(duì)他們對(duì)一些關(guān)注，如一絲關(guān)注的目光，一句溫暖的話語(yǔ)，都能讓他們感受到老師的關(guān)注，增加他們學(xué)習(xí)的自信心和成長(zhǎng)道路上的自信心。
老師需要把真誠(chéng)的愛施與學(xué)生。從某種意義上說，愛是最大的師德。只有我們付出真誠(chéng)的愛，才能走進(jìn)孩子的心靈。走進(jìn)孩子的心靈，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)溫暖的世界，我們會(huì)真正的理解“沒有真正差的孩子”這句話的含義。愛能讓孩子感受到溫暖，感受到平等，感受到尊嚴(yán)，他能消融冰雪，他能春風(fēng)化雨，只有這樣他們才能真正的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
“得天下英才而教之”是人生一大樂趣。新時(shí)期下，我們要不斷強(qiáng)化職業(yè)道德，我們應(yīng)該感覺到教書育人不僅是一種工作，更是一種生存方式，一種人生的享受。只有我們心中有愛，有陽(yáng)光，擁有高尚的師德修養(yǎng)，熱愛教師職業(yè)，才能樂此不疲，躬耕不輟，奉獻(xiàn)不已;才能以忘我的職業(yè)操守和濃烈的職業(yè)情感，求真求善求美，增輝“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！?/p>
我的師德觀心得體會(huì)參考篇九
教師肩負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的任務(wù)，教師在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者，是人類開發(fā)理性、奔向光明的引路人。教師的世界觀，人生觀，道德品行影響著一個(gè)國(guó)家的未來。沒有教師，人類難以擺脫愚昧無知的狀態(tài)、渾渾噩噩的境地。作為一名教師應(yīng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，才能適應(yīng)時(shí)代需要，完成教書育人的重任。
教師被人們稱為人類靈魂的工程師。那么教師要塑造學(xué)生的靈魂之前，首先要塑造好自己的靈魂。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教，而身教又重于言教，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，才具有優(yōu)良的品德和高尚的情操，才能塑造好學(xué)生的靈魂。古人云“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”在日常生活中，教師的言行，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨時(shí)都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。比如：寒冷的日子進(jìn)教室時(shí)順手把門掩上，離開辦公室時(shí)把水電關(guān)好，開會(huì)時(shí)把手機(jī)調(diào)為靜音，認(rèn)真傾聽，愛惜學(xué)校的公共財(cái)物，真正做到愛校如家，教師的一舉一動(dòng)都是無聲的命令。凡是要求學(xué)生做到的'，教師必須身體力行，時(shí)時(shí)刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導(dǎo)人，處處是學(xué)生的模范，事事是學(xué)生的榜樣。每一個(gè)教師都應(yīng)把提高思想素養(yǎng)放在重要位置，從“樹形像、鑄師魂、做表率”出發(fā)，要求自己事事處處做好學(xué)生的表率，以無私奉獻(xiàn)的精神塑造人，以淵博的知識(shí)培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人，所以教師必須從師德修養(yǎng)方面做起，全面提高自身素質(zhì)。
只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。
熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好和隱私。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他；當(dāng)學(xué)生受窘時(shí)，不妨說句解圍的話；當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心；當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí)，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到老師的所作是為了學(xué)生好，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系，才能樹起良好的師德形象。
我自參加工作以來，總是以飽滿的熱情去關(guān)心、教育、愛護(hù)學(xué)生：學(xué)生生病，護(hù)送上醫(yī)院，并親自守護(hù)；學(xué)生生活上有困難，難中相幫，給予熱情的關(guān)懷。教師要客觀、公正地對(duì)待每一位學(xué)生。教師必須為人正直、心底無私、真誠(chéng)待人、公正處事?？磫栴}善惡清楚、是非分明，誰(shuí)的問題就是誰(shuí)的問題，不姑息、不株連、不感情用事，不因個(gè)人好惡而偏袒學(xué)生、嫌棄學(xué)生。對(duì)學(xué)生不分貧富，不論成績(jī)好壞，要平等對(duì)待，傾注一樣的心，付出同樣的愛，一視同仁、公正無私，這是教好書，育好人的前提條件。
勤奮學(xué)習(xí)，勤奮工作，不斷提高自身的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。作為教師，是否勤奮學(xué)習(xí)，勤于鉆研，有沒有進(jìn)取精神，是教師職業(yè)道德十分重要的組成部分，業(yè)精者堪稱師。作為教師，更要勤奮好學(xué)，孜孜不倦，使自己的“一桶水”常滿常新。要努力做到“學(xué)識(shí)淵博”、“業(yè)務(wù)精良”，既有精深的專業(yè)知識(shí)，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，且有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較高的業(yè)務(wù)能力。如此，講起課來才能深入淺出，旁征博引，成竹在胸，得心應(yīng)手。在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力，了解最新的教育理念和方法，不斷融入教學(xué)當(dāng)中，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)，才能立足于講壇，贏得學(xué)生的尊重和敬佩。
教師要嚴(yán)于律已，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，一絲不茍。要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在紀(jì)律上嚴(yán)格管理，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，決不姑息遷就，嚴(yán)格按照校紀(jì)、班規(guī)班紀(jì)進(jìn)行教育。在學(xué)生的心目中應(yīng)該是一個(gè)“嚴(yán)師”形象。同時(shí)，要時(shí)時(shí)嚴(yán)于律已，以身作則，用自己的正確言行去影響和感染學(xué)生，以身立教。
在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，擇其不善者而改之，這對(duì)于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益處的。學(xué)校每年組織的全校優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽就是提供一個(gè)教師互相學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，教師應(yīng)該虛心向同行學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，不斷提高自己的教學(xué)方法，教師的師德修養(yǎng)只有在實(shí)踐中才能得到不斷的提高。
總之，師德是教師的立師之本，是教師事業(yè)成功的保障，是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。作為人類靈魂的工程師，教師的師德不僅影響一個(gè)人的學(xué)生時(shí)代，而且影響他們的一生，進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)的前途和未來。作為教師，要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力提高自身各方面的素質(zhì)，給學(xué)生樹立起良好的師表形象。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇十
晨四點(diǎn)多在迷糊中，腦子里出現(xiàn)了昨晚與兒子一通電話的內(nèi)容。在很有意思回味中醒來，再也睡不著了。兒子在電話中祝我“情人節(jié)快樂”問他怎么知道七夕的，回答說電視上說的。老婆在電話中說：“兒子對(duì)她說媽媽不好意思，你來蘇州看我，把你們二人在情人節(jié)分開了”。
我知道自己分享的在教育孩子方面的內(nèi)容，能夠引起各位博友的關(guān)注，是因?yàn)榇蠹覍?duì)孩子教育的重視的結(jié)果。在這方面我也沒有接受過系統(tǒng)的教育，而自己在孩子成長(zhǎng)過程中，所做的一切，是源于自己對(duì)孩子的愛。因?yàn)樾闹杏袗?，所以?huì)很用心的去學(xué)，學(xué)用孩子能夠接受的語(yǔ)言，去溝通、去傳遞、去影響他的行為。
因?yàn)橄嘈湃松畲蟮耐顿Y是孩子，因?yàn)榭吹酵顿Y最大的失敗是對(duì)孩子教育的失敗，所以我一直在思考：如何的教育好自己的孩子？當(dāng)我決定寫“陽(yáng)陽(yáng)成長(zhǎng)記”時(shí)，我非常清楚地知道自己在做什么？除了分享經(jīng)驗(yàn)外，還可以和各位博友進(jìn)行探討；更重要的是來不斷地要求自己走進(jìn)孩子的心靈，陪兒子成長(zhǎng)；留下一段清晰的成長(zhǎng)過程，讓孩子理解我對(duì)他的要求，從長(zhǎng)遠(yuǎn)地講，更希望他將我的`實(shí)踐，最終能夠影響到他，將來對(duì)自己孩子的培養(yǎng)。
培養(yǎng)孩子是一件非常困難的事情，需要家長(zhǎng)付出許多許多，并且得到的結(jié)果，從來就不是和父母的付出成正比。帶著這么多年的實(shí)踐與思考，我總結(jié)了一些教育的原則，這些原則在子女教育中，有著非常重要的意義。它們是：父母孩子各自的定位與使命、讀懂孩子給他所要而非給己所愿、有限要求承認(rèn)差距允許失敗、好孩子是夸出來的、寓教于樂激發(fā)孩子的參與感、從日常生活中，培養(yǎng)孩子各方面的能力、學(xué)會(huì)感恩、教育技巧的學(xué)習(xí)。
限于篇幅今天與各位分享，父母孩子的定位與使命。
我們是家長(zhǎng)，我的體會(huì)是，我不會(huì)有意識(shí)的告訴孩子我是家長(zhǎng)，但又要他非常明白的知道我是家長(zhǎng)。還要讓他知道，我們對(duì)他的愛是有條件的愛。我從不認(rèn)同家長(zhǎng)對(duì)子女的愛，應(yīng)該是無條件的愛，我覺得一定要有條件。我定的條件是，對(duì)他成長(zhǎng)有利的我們鼓勵(lì)，凡是對(duì)他成長(zhǎng)與健康不利的行為，都會(huì)告訴他我不高興他這么做，但不會(huì)用他不改正，就說不愛他的方式逼迫他。還有我覺得我不僅僅是教育者，更確切地說我愿意成為一個(gè)訓(xùn)練者，訓(xùn)練是一個(gè)相互不斷溝通的過程，如果沒有很好地完成訓(xùn)練的過程，那責(zé)任一定在我。我們只有提供能夠滿足他，健康成長(zhǎng)及其他基本生活要求的義務(wù)，并盡可能地提供良好的條件。
家長(zhǎng)的使命是協(xié)助孩子健康快樂地成長(zhǎng)。而最重要的是家長(zhǎng)，必須對(duì)孩子有個(gè)非常清晰的定位。我對(duì)孩子的定位是：健康、快樂、善良、誠(chéng)實(shí)、自食其力。而我明白孩子的使命，他不是為了完成我們的夢(mèng)想，而來到這個(gè)世界上的。他不應(yīng)該為我們?cè)谶@個(gè)世界上，承受著的一些不如意而承擔(dān)責(zé)任。他的使命就是享受生命賦予他的一切，過他自己想過的生活，而我們做父母的有責(zé)任來幫助他，順利地完成他的使命。
我相信，人世間所有的事情，都可以用“自作自受”來歸納總結(jié)。好的結(jié)果和我們不愿面對(duì)的不好的結(jié)果，都是我們自己平時(shí)所做事情所導(dǎo)致的結(jié)果。如果我們對(duì)結(jié)果不滿意，那就一定要改變導(dǎo)致這種結(jié)果的做法，才可能帶來我們所希望的結(jié)果。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇十一
教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內(nèi)涵。
第一，高尚的師德必須對(duì)學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。
記得北師大林崇德教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對(duì)學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出我對(duì)他的愛呢，有時(shí)反而對(duì)我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí)、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。
在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。
通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇十二
有這樣一句教師格言:“桃李滿天下是教師的風(fēng)流!”可見教師的價(jià)值是從學(xué)生身上體現(xiàn)的，所以教師應(yīng)當(dāng)熱愛自我教育的對(duì)象。熱愛學(xué)生是作為一個(gè)教師最起碼的要求，也是做為教師職業(yè)道德的最高標(biāo)準(zhǔn)。
熱愛學(xué)生，就要關(guān)心、愛護(hù)、體貼、保護(hù)學(xué)生。教他們學(xué)知識(shí)、學(xué)做人、學(xué)會(huì)生活。
作為教師、作為班主任理所當(dāng)然要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，愛護(hù)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)取性?？墒?，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的關(guān)心永遠(yuǎn)不止這一個(gè)方面，還應(yīng)當(dāng)關(guān)心他們的健康，關(guān)心他們的個(gè)性發(fā)展，注意對(duì)他們的思想素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面的培養(yǎng);既要注意培養(yǎng)他們讀書的習(xí)慣，還要注意培養(yǎng)他們衛(wèi)生的習(xí)慣、鍛煉的習(xí)慣、愛護(hù)公物的習(xí)慣、禮貌禮貌的習(xí)慣;注意培養(yǎng)他們的團(tuán)體主義觀念和社會(huì)公德意識(shí)，從而多方面多角度地熔冶他們的性格和非智力因素(包括情感、意志、毅力、夢(mèng)想、情操等);既要愛護(hù)他們每一點(diǎn)微小的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)取性，又要保護(hù)他們開展一切有益于身體健康和心智發(fā)展的活動(dòng)的進(jìn)取性。總之，應(yīng)使學(xué)生在德智體諸方面都能和諧地全面地得到發(fā)展，而不是把學(xué)生當(dāng)成知識(shí)的容器、培養(yǎng)成考試的機(jī)器，從而成為某種錯(cuò)誤教育思想的犧牲品。
我每帶一個(gè)班，在第一次班會(huì)上便送給學(xué)生三條名人名言:一條是歌德的“壯志與熱情是偉大的輔翼”;一條是加里寧的“僅有向自我提出偉大目標(biāo)并以自我的全部力量為之奮斗的人才是幸福的人”;一條是屠格涅夫的“你想成為幸福的人嗎但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦”。我這樣告訴同學(xué)們:“期望我們班能創(chuàng)第一流的環(huán)境，出第一流的成績(jī)，構(gòu)成第一流的班風(fēng)。個(gè)人如有什么憂愁煩惱，只要走進(jìn)這個(gè)火熱的團(tuán)體這個(gè)溫暖的大家庭，就能得到稀釋?！蔽曳磸?fù)告訴同學(xué)們:“堅(jiān)持鍛煉身體，鍛煉意志，培養(yǎng)毅力;要耐得饑渴，耐得勞累，耐得酷暑和嚴(yán)寒;還要經(jīng)得起困難的考驗(yàn)和失敗的打擊。我期望你們每個(gè)人都成為懂得生活、熱愛生活的心靈充實(shí)的人。要懂得什么是真誠(chéng)的友誼，并珍惜這種友誼;懂得什么是高尚的人格，并維護(hù)自我的尊嚴(yán);懂得什么是感情而不要把男女同學(xué)之間純真的友情誤解為感情，更不要褻瀆了感情這種人類最高尚最完美的情感;懂得勤勞儉樸、尊老愛幼、同情弱小、謙虛禮讓、樂于助人、成人之美、孝敬父母，要繼承這樣一些中華民族的傳統(tǒng)美德。期望每個(gè)人走出校門以后是富于榮譽(yù)感、正義感、職責(zé)心、羞恥心，富于同情心的心地善良的人;而不是不顧道德，不顧人格，不講社會(huì)公德，毫無羞恥之心，惡習(xí)滿身的冷酷無情、鐵石心腸的人?！蔽覍?duì)同學(xué)們說:“期望你們堅(jiān)強(qiáng)而不怯弱，剛強(qiáng)而不脆弱;經(jīng)得起勝利的考驗(yàn)，也敢于應(yīng)對(duì)失敗與挫折。期望你們一個(gè)個(gè)都是堅(jiān)強(qiáng)、正直、通情達(dá)理、豁達(dá)樂觀的有知識(shí)有道德有夢(mèng)想有教養(yǎng)的真正幸福的人。當(dāng)若干年后回首往事時(shí)，你能夠幸福地說:我曾有一個(gè)黃金時(shí)代，有一個(gè)完美的班，我沒有虛度那段時(shí)光，我要永遠(yuǎn)珍視它，懷想它!”
熱愛學(xué)生就要“嚴(yán)”。
在實(shí)際生活中，我注意嚴(yán)格管理督促檢查，多開展一些有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，決不是叫他們死讀書。為了培養(yǎng)學(xué)生的意志，班上舉行了5000米耐力跑;為了培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，勞其筋骨，餓其體膚，我?guī)ьI(lǐng)他們遠(yuǎn)足、爬山(吃了早飯出發(fā)，直到晚上回來吃晚飯。讓他們嘗嘗十幾個(gè)小時(shí)饑渴的滋味)。按時(shí)作息，看來是件小事，但我當(dāng)大事來抓。早操跑步必須按時(shí)到，并把惡劣天氣看成鍛煉同學(xué)們意志的好機(jī)會(huì)。雨雪天不能上操，我也要求同學(xué)們?cè)谏喜贂r(shí)間準(zhǔn)時(shí)到教室，并作意志力檢測(cè)評(píng)分。為了培養(yǎng)同學(xué)們的興趣和他們的團(tuán)體觀念，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們進(jìn)取開展朗誦比賽、演講比賽、社會(huì)不規(guī)范用字調(diào)查、模擬記者招待會(huì)、“向你推薦佳作”等等一系列活動(dòng)為了培養(yǎng)同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣，班上有一套嚴(yán)格的制度。比如，要求寢室清潔，被子要疊整齊(被子同一方向擺置，鞋尖朝前等等)，并經(jīng)常評(píng)分。我要求學(xué)生每一天把窗臺(tái)講桌擦干凈，每一天晚上下了自習(xí)關(guān)牢窗戶。開學(xué)初，買來去污粉教學(xué)生把教室門窗墻壁刷洗一新。由于經(jīng)常教育督促，檢查評(píng)比，班里各項(xiàng)工作都顯得秩序井然。教室常年都是窗明幾凈，地面水磨石拖得光潔明亮，從不損壞一塊玻璃，寢室收拾得整整齊齊。同學(xué)們常年生活在一個(gè)潔凈幽雅的環(huán)境中。
我認(rèn)為作為一個(gè)教師一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生應(yīng)是“愛”字當(dāng)頭，“嚴(yán)”在其中。
由于經(jīng)濟(jì)浪潮的沖擊，教師的待遇和實(shí)際地位下降，下海的跳槽的“孔雀東南飛”的確也不少，造成教師隊(duì)伍的嚴(yán)重失衡，教育面臨著十分嚴(yán)重的危機(jī)，用一句體面點(diǎn)的話講叫教育面臨挑戰(zhàn)。冰心老人的疾呼就是明證:“不要坐視堂堂一個(gè)中國(guó)，九百六十萬平方公里的肥沃土地在21世紀(jì)變成一片廣闊無邊的文化沙漠?！边@聲疾呼同時(shí)也在提醒我們教師肩負(fù)的職責(zé)。
應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的形勢(shì)，面臨艱難處境，不能說不是對(duì)我們教師的考驗(yàn)，對(duì)教師的職業(yè)道德和思想的檢驗(yàn)。
“應(yīng)對(duì)一張張純真的臉，應(yīng)對(duì)六十多顆純潔的心，我什么怒氣都煙消云散了?！边@是一位老教師說的。我也有同感。說內(nèi)心話，我是喜歡教書的，不管現(xiàn)實(shí)環(huán)境如何，我堅(jiān)持埋頭教書，清貧自守，全身心地投入，樂此不疲。因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)決定了我一輩子跟一顆顆年輕的心靈打交道，同時(shí)，教書又是一項(xiàng)創(chuàng)造性勞動(dòng)，教書既美且樂，何樂而不為!我父親是執(zhí)教30多年的離休教師，我愛教書不可否認(rèn)是受了父親的影響。但我還認(rèn)為，人是應(yīng)當(dāng)有點(diǎn)精神的。作為一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)懂得自我所學(xué)專業(yè)的價(jià)值，并經(jīng)過自我出色的工作贏得社會(huì)的認(rèn)可和尊重。自甘清苦、忍辱負(fù)重、默默奉獻(xiàn)是我們中華民族的教師的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種敬業(yè)精神作為一種寶貴財(cái)富應(yīng)當(dāng)代代相承。
盡管目前我們教師的陣線受到商潮的沖擊，也許在短期內(nèi)不可能根本改變。但我認(rèn)為教師并低人一等，我們沒有什么可自卑的，我們不能自我看不起自我，更不能作踐自我。我們要自珍自愛也要自信自強(qiáng)。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)以完成自我肩負(fù)的重任。
唐代韓愈應(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)把當(dāng)教師的看作瘋子的現(xiàn)實(shí)，尚且敢站出來作《師說》，提倡“尊師重教”，我們更能理直氣壯地?zé)釔廴嗣竦慕逃聵I(yè)。17世紀(jì)捷克有位叫夸美紐斯的大教育家對(duì)教師這種職業(yè)作了完美的概括--“太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這種職業(yè)更高尚的了。”我堅(jiān)信韓愈的《師說》傳之千古，夸美紐斯的話沒有過時(shí)，太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)永放光彩，如日輝煌!師德高尚的教師也會(huì)永放光華!
我的師德觀心得體會(huì)參考篇十三
認(rèn)真、深刻學(xué)習(xí)了《x全縣教育系統(tǒng)開展“修德立行為人師表”思想教育活動(dòng)的實(shí)施意見》，我對(duì)師德有了更全面的認(rèn)識(shí)：
“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本?！彼^師德，就是教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師你呢愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)是教師最基本的道德素養(yǎng)。
作為一名教師，自從走上工作崗位，我深感職責(zé)之重大，不僅僅要授人以漁，還要在各方面以身作則，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。自從踏上那三尺講臺(tái)，我就堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自我的行為規(guī)范——出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。
在我眼中，具有良好道德品質(zhì)的教師首先是一位嚴(yán)謹(jǐn)縝密的師長(zhǎng)。作為長(zhǎng)輩，他不僅僅是學(xué)識(shí)上的指路人，更是人生的導(dǎo)航。他經(jīng)過自我的豐富閱歷，社會(huì)經(jīng)歷，給予我們一些提議，讓我們少走彎路，更多更深刻地觸摸到人生。他內(nèi)心有著作為長(zhǎng)輩的冷靜沉穩(wěn)和職責(zé)感，會(huì)盡量地引導(dǎo)著我們向正確的方向走，讓我們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重，珍惜時(shí)間珍愛生命。學(xué)生經(jīng)過他的言行，潛移默化地理解影響，構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和良好的思想品德。作為我們，80后的一代，很重視自我，在思想和行為上可能會(huì)比較放任自由。這時(shí)候我們就需要一位比較傳統(tǒng)的充滿道德氣息的長(zhǎng)者來補(bǔ)充我們的不足。
其次，具有良好道德品質(zhì)的教師是一位博愛的、和藹的父(母)親。對(duì)學(xué)生的愛，稱為“師愛”，是師德建設(shè)的靈魂和核心?？墒?，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事。對(duì)學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。所以，師愛就是師魂。并且對(duì)于一個(gè)教師，他應(yīng)對(duì)的并不是同一個(gè)群體，而是一批又一批不一樣的學(xué)生，這是對(duì)他們耐心，恒心和職責(zé)心的考驗(yàn)。具有高尚道德的教師，應(yīng)當(dāng)把它定義在道德范疇中。不管是誰(shuí)，都能像對(duì)自我的子女那樣倍加關(guān)心。學(xué)生在關(guān)愛中成長(zhǎng)，能樹立起更好的人格，成為具有豐滿人性的人，對(duì)于他的人生之路是有相當(dāng)大的益處的。
再次，具有良好道德品質(zhì)的教師還應(yīng)當(dāng)是一位平等知心的朋友。不是一味地強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼次序，教師還應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。由于年齡的差異，不一樣年齡層之間出現(xiàn)了很大的帶溝。我們有時(shí)需要平等的交流，交換感受。師長(zhǎng)們有更豐富的閱歷和是非確定的依據(jù)，雖然很多時(shí)候在快節(jié)奏的社會(huì)中總有些力不從心，但有很多真理是恒久不變的。
師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
自從光榮地成為一名教師，我就把教師當(dāng)作我為之奮斗一生的事業(yè)。而這份事業(yè)中師德又是起著至關(guān)重要的作用。在以后的教學(xué)和生活中，我會(huì)將師德作為所有的基礎(chǔ)和前提，加強(qiáng)自我素質(zhì)的提高和自身的修養(yǎng)，早日實(shí)現(xiàn)我預(yù)定的目標(biāo)。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇十四
第一段：引言（150字）。
師德是教育工作者應(yīng)該具備的一種職業(yè)道德觀念和行為準(zhǔn)則。作為一名幼兒園教師，我深深意識(shí)到師德的重要性，并通過自己的實(shí)踐和體會(huì)，對(duì)師德觀有了更加深刻的理解。在幼兒園工作的這段時(shí)間里，我積極踐行師德，不斷反思自己的行為，并總結(jié)出一些寶貴的體會(huì)。
第二段：認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育者（250字）。
作為一名幼兒園教師，我時(shí)刻銘記著自己的責(zé)任，認(rèn)真對(duì)待每一位幼兒的教育。我相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，他們的成長(zhǎng)和發(fā)展需要我們細(xì)心呵護(hù)。因此，我致力于不斷提高自身的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以更好的服務(wù)于幼兒的發(fā)展。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，讓他們成為真正的“主人”，并為他們提供一個(gè)快樂與成長(zhǎng)并重的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三段：師生互動(dòng)的良好關(guān)系（250字）。
師生之間的互動(dòng)關(guān)系對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有重要的影響。作為一名年輕的教師，我深知自己在互動(dòng)中的角色和責(zé)任。我尊重幼兒的個(gè)性差異，與每個(gè)幼兒建立起良好的關(guān)系，并用心傾聽他們的需求和想法。我積極參與幼兒的游戲和活動(dòng)，鼓勵(lì)他們的表達(dá)和思考，幫助他們解決困難。我相信，只有與幼兒建立良好的互動(dòng)關(guān)系，才能真正觸摸到他們的內(nèi)心世界，有效地開展教育工作。
第四段：榜樣的力量（250字）。
作為一名幼兒園教師，我時(shí)刻明確自己的行為對(duì)幼兒的重要影響。我努力做到身體力行，以積極向上的榜樣影響和引導(dǎo)幼兒。我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，展示積極樂觀的心態(tài)和優(yōu)良的品德。我注重自身的素養(yǎng)修養(yǎng)，鍛煉自己的豐富知識(shí)和廣泛的興趣愛好。我努力踐行教育的正能量，與幼兒一起探索樂趣，共同成長(zhǎng)。我相信，只有通過自身的榜樣力量，才能真正引導(dǎo)幼兒走向更好的未來。
第五段：持續(xù)反思與成長(zhǎng)（300字）。
作為一名幼兒園教師，我時(shí)刻保持教育工作的反思和成長(zhǎng)。我定期進(jìn)行自我評(píng)估，反思自己在工作中的所做所為，并不斷調(diào)整自己的教育行為。我從同事和家長(zhǎng)的建議和批評(píng)中汲取養(yǎng)分，不斷提高自己的專業(yè)能力。我熱衷于參與教育交流活動(dòng)和培訓(xùn)，與更多的教育工作者一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我相信，只有不斷反思和自我完善，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，為幼兒的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)更大的力量。
結(jié)尾（100字）。
通過在幼兒園工作的時(shí)間，我深刻理解到師德觀的重要性。作為一名幼兒園教師，我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一位幼兒的教育，注重建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系，努力做到榜樣力量的傳遞，并持續(xù)反思與成長(zhǎng)。師德觀的培養(yǎng)與踐行需要我們不斷努力，但這也是我們作為幼兒教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任。我希望通過自己的努力，能夠?qū)τ變旱某砷L(zhǎng)產(chǎn)生更加積極和深遠(yuǎn)的影響。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇十五
《厲害了，我的國(guó)》將黨的xx大以來中國(guó)的發(fā)展和成就，以紀(jì)錄片的形式呈此刻大銀幕上，帶來了視覺與心靈雙重震撼，我為祖國(guó)感到自豪。下面小編給大家整理了三篇關(guān)于《厲害了，我的國(guó)》觀后感范文，僅供大家參閱!
我參加了公司組織的黨員干部一齊觀看電影紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》，這部90分鐘的紀(jì)錄片給人以超強(qiáng)的震撼感和自豪感，讓人熱血沸騰、慷慨激昂，厲害了，我的國(guó)!影片讓我親眼目睹了偉大祖國(guó)的強(qiáng)盛。
xx大以來，在新一屆以習(xí)近平總書記為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)群眾，凝心聚力、奮勇向前帶領(lǐng)下，取得了一些過去沒有取得的成就、辦成了過去想辦而沒有辦成的事業(yè)，一系列中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)網(wǎng)、中國(guó)港，無數(shù)個(gè)中國(guó)符號(hào)匯聚成一股中國(guó)風(fēng)，將中國(guó)更加緊密的聯(lián)系在一齊、引領(lǐng)中國(guó)更加繁榮、富強(qiáng)。
《厲害了，我的國(guó)》從圓夢(mèng)工程、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色中國(guó)、共享小康、開放中國(guó)等視角，反映了我國(guó)自黨的xx大以來所取得的非凡成就。影片還把這些輝煌成就與相關(guān)人物背后的故事結(jié)合起來，由建設(shè)者親自講述，讓觸手可及鮮活生動(dòng)的民生真實(shí)呈現(xiàn)，不煽情不說教，就是點(diǎn)“燃”生活日常經(jīng)歷，把普通人在普通崗位付出的心血和汗水，搬上了大屏幕，親切自然述說我們老百姓在各行業(yè)各領(lǐng)域擼起袖子加油干、努力建設(shè)幸福生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平凡故事，予人深刻啟迪，倍感片中那些里程碑的成就，是那么可親可敬!
作為中華民族的一員，深感驕傲和自豪，厲害了我的國(guó)，我決心在今后的工作中心系群眾、心系民生，堅(jiān)守夢(mèng)想，立足崗位，不懈努力，服務(wù)于民，讓你我攜手共同一齊加快建設(shè)馬場(chǎng)完美家園。
昨日，我觀看了由央視、中影聯(lián)合出品的紀(jì)錄電影《厲害了，我的國(guó)》。該影片將黨的xx大以來中國(guó)的發(fā)展和成就，以紀(jì)錄片的形式呈此刻大銀幕上，透過鏡頭展現(xiàn)強(qiáng)國(guó)風(fēng)采，傳遞中國(guó)力量。電影帶來了視覺與心靈雙重震撼，為祖國(guó)感到自豪。
展示的是成就，帶給觀眾的是憧憬和期望。
西部開發(fā)，東北振興;中部崛起，東部率先;生產(chǎn)總值增速穩(wěn)居世界第一;全世界最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng);173項(xiàng)扶貧政策;高速公路網(wǎng)總里程世界第一;全國(guó)銀幕數(shù)量穩(wěn)居世界第一……每一個(gè)數(shù)字，每一份成績(jī)，都是奮斗的縮影，述說著這個(gè)龐大而又強(qiáng)大的國(guó)度五年來蒸蒸日上的功績(jī)。
貧窮的民眾變富了，落后的地方能跟上時(shí)代的發(fā)展了，各類資源均衡了，貧富差距縮小了，這是國(guó)家崛起、強(qiáng)盛的基礎(chǔ)。而這一切正朝著希翼的終點(diǎn)大步向前。
期望，總是孕育在春天。
有期望，還要和勤奮做伴，才能如虎添翼。我國(guó)自主生產(chǎn)的復(fù)興號(hào)列車、c919大飛機(jī)、藍(lán)鯨2號(hào)、蛟龍?zhí)枴幌盗锌萍汲删停凵涑鑫覀凖嫶蟮娜瞬艃?chǔ)備，以及他們?yōu)榭茖W(xué)事業(yè)孜孜不倦的追求和不停歇的奮斗精神，同時(shí)也展現(xiàn)了我們國(guó)家邁向科技強(qiáng)國(guó)那鏗鏘有力的腳步。這是大國(guó)實(shí)力極佳的寫照。
當(dāng)看到科學(xué)家、工程師理解采訪時(shí)訴說對(duì)理想的執(zhí)著與堅(jiān)守時(shí)，我們?cè)跄懿粍?dòng)容，怎能不堅(jiān)信這是個(gè)有期望的時(shí)代，這是個(gè)能夠讓奮斗者出彩的新時(shí)代，他們是譜寫時(shí)代鴻篇的揮毫潑墨者，也是未來生活的拓荒者。
天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家。用百姓視角聚焦國(guó)家發(fā)展，又以國(guó)家的視野關(guān)注百姓民生。脫貧攻堅(jiān)、醫(yī)療保障、生態(tài)禮貌建設(shè)、國(guó)家安全體制等各領(lǐng)域的顯著成就，讓個(gè)體的奮斗與社會(huì)發(fā)展交織產(chǎn)生的磅礴之力擴(kuò)散。既展現(xiàn)了生動(dòng)的百姓生活，也呈現(xiàn)出全國(guó)人民用心自信、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。
《厲害了，我的國(guó)》以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，在經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、生態(tài)等各個(gè)方面，全面展示了黨的xx大以來在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念下中國(guó)取得的歷史性成就、歷史性變革。
當(dāng)一幕幕壯觀恢弘的大規(guī)模航拍鏡頭從眼前掠過，祖國(guó)的壯美山河、卓越成就所帶來的震撼與自豪感，撲面而來。我們自豪于生活在這樣一個(gè)偉大的新時(shí)代，我們沉浸于這一首首奮斗之歌若譜寫的誘人旋律，我們慶幸于當(dāng)期望配以勤奮依舊能產(chǎn)生強(qiáng)大的推動(dòng)力。
這天，觀看了大型紀(jì)錄片《厲害了我的國(guó)》，影片介紹了中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)，介紹了這砥礪奮進(jìn)的五年里中國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、綠色生態(tài)、精準(zhǔn)扶貧、文化繁榮、科教文衛(wèi)不斷完善的社會(huì)保障、政治思想發(fā)展進(jìn)步等等。這短暫的90分鐘，記錄的是五年來人們生活的變化，是五年中國(guó)的繁榮，是中國(guó)共產(chǎn)黨不忘初心、牢記使命、奮勇前行的五年，是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想展現(xiàn)的五年?！秴柡α?，我的國(guó)》沒有一些電影的明星效應(yīng)、唯美畫面，沒有炫酷的特效，沒有各種音效的襯托，但是它記載了中國(guó)人的中國(guó)夢(mèng)，記錄了中國(guó)夢(mèng)由夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的過程，影片結(jié)尾音樂響起圖案飛轉(zhuǎn)，讓人不忘初心、牢記使命，為中國(guó)自豪。
首先，我印象深刻之處便是片中介紹振華30和中國(guó)天眼fast時(shí)，介紹了人員的年輕化，介紹了幾代人的努力使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。同樣年紀(jì)差不多30歲的我們，在自己的崗位上甚至是在生活中，還在為自己的小馬虎、小錯(cuò)誤一次次的原諒自己的疏忽，而他們?cè)诳萍嫉淖钋把?，他們幾代人的努力是容不得一絲的馬虎大意，他們的微小失誤所產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想。在工作上，要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真的行事，在自己的崗位上不為一些簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做而覺得失去了“自身價(jià)值”，用心尋找在崗位價(jià)值，發(fā)現(xiàn)崗位魅力，作為青年員工，我要在自己的崗位上認(rèn)真努力、吃透。
崗位職責(zé)。
發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
其次，在中國(guó)港的講述上，港口只有九人工作，其余是人工智能完成了港口裝卸，實(shí)現(xiàn)光口吞吐量增加，提升效率。在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，速度、效率的提高成為各行各業(yè)進(jìn)步的重要途徑，繼而“人工智能”成為了人的替代品單速度卻實(shí)現(xiàn)翻番。在這個(gè)“快”時(shí)代，工作中效率提升能夠應(yīng)用人工智能帶來的便利條件，將科技應(yīng)用到生活中，在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的大數(shù)據(jù)時(shí)代，讓人們真正感受到互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用，體會(huì)到人工智能的便利。就像南仁東講fast一樣，我們生產(chǎn)出的東西要回饋社會(huì)，不管投入了多少人力物力，最后的夢(mèng)想要實(shí)現(xiàn)的是為人民服務(wù)，我們的初心是人們生活改善、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。
最后，印象深刻卻也是貫穿始終的便是創(chuàng)新了。創(chuàng)新簡(jiǎn)單的說是創(chuàng)造新的東西，但是做起來確實(shí)相當(dāng)困難。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨思想上的進(jìn)步，片中雖未介紹思想的發(fā)展，但是全篇里深化改革、豐富物質(zhì)生活、加強(qiáng)濕地保護(hù)、綠色生態(tài)等等都是在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，這是思想上的創(chuàng)新，也是整個(gè)民族經(jīng)濟(jì)、文化等方面創(chuàng)新的源泉。中國(guó)自主研發(fā)的客機(jī)c919、中國(guó)“復(fù)興號(hào)”、港珠澳大橋的建設(shè)、精準(zhǔn)扶貧的提出、大力支農(nóng)支教、異地搬遷等等，這既有科技上的創(chuàng)新，也有思想上的創(chuàng)新，更有制度創(chuàng)新帶來的福利。
這五年來，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，這些變化貼近百姓生活卻又在生活中不自覺的被快節(jié)奏的步伐忽略，《厲害了，我的國(guó)》濃縮了五年的時(shí)間，我們抬眼一望，卻發(fā)現(xiàn)五年來我們身邊基礎(chǔ)設(shè)施更加完善、環(huán)境在變好、技術(shù)在進(jìn)步、物質(zhì)生活更加完善，聽著《不忘初心》的歌曲，有種回望過去的感動(dòng)，也有展望未來的希冀，相信在下一個(gè)五年中國(guó)會(huì)越來越好!我也會(huì)在我的工作中發(fā)揮工匠精神，不斷完善自己，努力更好!厲害了我的國(guó)，厲害了我們?nèi)A夏民族!
我的師德觀心得體會(huì)參考篇十六
教師是引導(dǎo)和陪伴孩子成長(zhǎng)的重要角色，一位優(yōu)秀的教師要具備高尚的師德觀。在我的教育實(shí)踐中，我深切感受到師德觀對(duì)教師自身發(fā)展以及對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性。在幼兒園的工作中，我體驗(yàn)到了師德觀的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值，有了更深刻的理解和收獲。下面將就我的這段經(jīng)歷，談?wù)勎业膸煹掠^心得體會(huì)。
首先，作為一名幼兒園的教師，我深知自己的角色不僅僅是給幼兒傳授知識(shí)，更是要引導(dǎo)他們的行為和價(jià)值觀。因此，我始終堅(jiān)持以身作則，注重自身的道德修養(yǎng)和示范。我明白，幼兒正處于模仿和學(xué)習(xí)的階段，他們會(huì)模仿教師的一言一行，將教師視為楷模。因此，我時(shí)刻保持良好的言行，不僅僅是為了別人看，更是對(duì)自己的要求。這就要求我恪守職業(yè)道德，不容違背諾言，不論在工作還是生活中，履行承諾是至關(guān)重要的。只有通過自己的示范，我才能更好地影響和引導(dǎo)幼兒，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中樹立正確的價(jià)值觀。
其次，我還認(rèn)為教師要有真誠(chéng)和關(guān)心的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)幼兒。作為幼兒園教師，我們不僅要注重幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，更要關(guān)心他們的情感和需求。我發(fā)現(xiàn)，真誠(chéng)的關(guān)心和體貼能夠更好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性。我們要傾聽幼兒的心聲，尊重他們的需求，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。因此，我時(shí)常與幼兒建立良好的溝通關(guān)系，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法和感受。通過這種互動(dòng)，我更好地了解幼兒的成長(zhǎng)需要，有針對(duì)性地開展工作。同時(shí)，我也盡可能地去關(guān)心每個(gè)幼兒，即使是一些微小的事情，也能讓幼兒感受到我的關(guān)懷和關(guān)注。這樣的行為不僅能夠建立師生之間的良好關(guān)系，也能夠培養(yǎng)出具有同理心和關(guān)愛他人的優(yōu)秀品質(zhì)。
在我的師德觀心得體會(huì)中，我還注意到教師要堅(jiān)持公正和公平的原則。在幼兒園這個(gè)小社會(huì)中，教師不僅要注重幼兒個(gè)體的發(fā)展，更要保持公正和公平。我始終堅(jiān)持公正的原則，給每個(gè)幼兒提供平等的機(jī)會(huì)和資源。不論是在分配任務(wù)和活動(dòng)中，還是在評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)上，我都盡量保持公正和公平，避免任何形式的偏袒和偏見。同時(shí)，我注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓每個(gè)幼兒都能夠尊重和包容他人，共同進(jìn)步。這樣的環(huán)境不僅能夠讓每個(gè)幼兒得到公正對(duì)待，也能夠培養(yǎng)他們尊重他人、承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì)。
最后，我想強(qiáng)調(diào)教師要始終堅(jiān)守對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度。教育是一項(xiàng)善行，做好教育工作需要教師有責(zé)任感和使命感。在我的幼兒園工作中，我始終把幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展放在第一位，不論進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)還是處理問題，我都秉持著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度。我時(shí)常反思自己的工作方式和方法，尋求改進(jìn)和進(jìn)步的辦法，以更好地滿足幼兒的需求。同時(shí)，我也積極參加教育培訓(xùn)和交流，提升自己的教育水平和專業(yè)技能。只有不斷提高自己的素養(yǎng)，才能更好地對(duì)幼兒負(fù)責(zé)，讓他們獲得更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，我的師德觀心得體會(huì)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程。在幼兒園的工作中，我更深刻地認(rèn)識(shí)到師德觀的重要性。通過不懈的努力，我積累了一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也有了一些收獲。我將繼續(xù)不斷地提升自己的師德觀，以更好地引導(dǎo)和陪伴幼兒的成長(zhǎng)。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇十七
我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代，各行各業(yè)一日千里、日新月異，教師行業(yè)也不例外，因此，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作，在這種狀況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來，透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。
教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就就應(yīng)熱愛教育、熱愛學(xué)校，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生，使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁，我感到欣慰。人的一生是就應(yīng)有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
二、善待學(xué)生，安于教學(xué)。
教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘牵屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)，使他們感到自信。
三、熱愛學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。
我的師德觀心得體會(huì)參考篇十八
古語(yǔ)有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！鞭D(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有快十年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。剛剛踏上講臺(tái)之時(shí)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人，事關(guān)國(guó)計(jì)，馬虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法，秉承他們的育人之德。半年下來，長(zhǎng)進(jìn)甚大，成熟不少。這次縣里組織學(xué)習(xí)《教師師德建設(shè)》，學(xué)習(xí)以來，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然，找到了明確的答案。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為：
一、要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。
崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣.
三、孜孜不倦，積極進(jìn)取。
有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
四、以身作則、率先垂范。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
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