總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)歷，挖掘創(chuàng)意的來源和成長的點(diǎn)滴。在寫總結(jié)時(shí)要注意用詞的精準(zhǔn)和恰當(dāng)，避免模糊和空洞的表達(dá)。經(jīng)過篩選，以下是一些不錯(cuò)的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
如果再做一回小學(xué)生篇一
我要珍惜那份得來不易的友誼。在課間時(shí)我會和朋友們一起在寬闊的操場上盡情玩耍自由奔放揮灑青春。與朋友鬧矛盾時(shí)我不會像以前那樣蠻不講理毫不退讓由于一時(shí)的沖動失去了一位好朋友而是多一些寬容和理解與朋友和好如初。朋友需要幫助時(shí)我也會盡自己最大的氣力幫助他不再像以前那樣視若無睹因?yàn)槲乙阎揽鞓返纳畈荒軟]有純真的友情裝飾。
我一定要好好學(xué)習(xí)珍惜分分秒秒在學(xué)海中遨游。我會沉浸在圖書館中靜靜地品味書香。攀登著書山讓知識化作一根繩索。在書山上種上理想的種子然后化為一只雄鷹在知識天空中自由飛翔直視那耀眼的陽光迎著陽光向幻想的未來飛去。
我會拋棄幼稚的想法走向獨(dú)立由一只丑小鴨蛻變成美麗的白天鵝。在家中我不再依賴父母不再是衣來伸手飯來張口的小皇帝而是會幫父母做家務(wù)的好孩子。在校園中我會從一個(gè)老讓老師操心的學(xué)生變成了獨(dú)立自覺的好學(xué)生。我慢慢走向獨(dú)立走向堅(jiān)強(qiáng)在時(shí)光的磨礪中悄悄成熟綻放出以前沒有的耀眼光芒。
如果再做一回小學(xué)生篇二
我會干什么呢？是跟同學(xué)追跑打鬧還是認(rèn)真讀書？—六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝呆在這小學(xué)的最后一天也就是今天。同學(xué)們都忙著記自己的同學(xué)錄而我并沒有我只是呆呆的看著前方看著教室看著同學(xué)看著眼前的一切……可突然我眼前一片眩暈再次醒來時(shí)眼前一是另外一番模樣。
如果可以把時(shí)間停留在我們小學(xué)最美好的時(shí)光里，那我希望這個(gè)停留的時(shí)間是永遠(yuǎn)。朋友們，無論我們將來走到什么地方，會分開到海角天邊，我也會永遠(yuǎn)記住你們，想念你們的。記?。何覀兊挠亚橛肋h(yuǎn)不變！
如果再做一回小學(xué)生篇三
六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束，回顧這六年的小學(xué)生活，我發(fā)出了感慨：“的話，我要改掉我那粗心和丟三落四的老毛病！”
小時(shí)候，幾題簡單的計(jì)算題，我都會錯(cuò)。不是“3.5”變成“0.35”，就是“—”變“+”，為此，老師和我爸。我媽操心碎了。在一番“實(shí)驗(yàn)”無效后，我媽為我總結(jié)出一句話“遇難則簡，遇簡則難”。從此以后，“粗心”這只“寵物”便長伴我左右，為我“排憂解難”。
而丟三落四這個(gè)毛病，似乎在一年級時(shí)，便開始“嶄露頭角”。那是一個(gè)春光明媚的星期六早晨，我早早的起了床，準(zhǔn)備早些把作業(yè)寫好，然后與姐姐一起去屯溪玩。起了床，洗漱完畢后，我便開始穿襪子和鞋。鞋找到了，卻沒找到襪子。心急的我只好把房間翻了個(gè)底朝天，終于，在經(jīng)歷了半個(gè)小時(shí)的“地毯式搜尋”后，我發(fā)現(xiàn)了我的襪子。原來它一直“躲”在我的手上，但是我居然沒有發(fā)現(xiàn)它。唉，從此以后，我又多了一只“寵物”-----“丟三落四”。
在這六年中，我曾不止一次受到這兩只“寵物”友好地“幫助”。這不，周末的一篇作文居然被我拉在家里了，又免不了受老師的批評。今天上午，我們考了一張數(shù)學(xué)卷子，本來我應(yīng)該得99分的，但卻因?yàn)榇中?，一道脫式?jì)算竟看錯(cuò)了題目，把“4.05”移下來成了“4.08”。唉，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)，就這樣，我被扣了3分，成了96分。
我發(fā)誓一定要把“粗心”和“丟三落四”這兩只“寵物”送進(jìn)動物園讓大家引以為戒。
如果再做一回小學(xué)生篇四
如果我回到一年級，體育路小學(xué)里依舊有著104班，重新把班前的樹抱一抱，再去爬一回；六年級的哥哥姐姐再幫我戴一回紅領(lǐng)巾，再望著高年級默默憧憬；看著父母滿頭黑發(fā)，思考他們小時(shí)候是不是和自己一樣；聽父母的話，乖乖學(xué)習(xí)，努力長大。這似乎，就是一年級的一切。
二年級，才發(fā)現(xiàn)之前太幼稚了，總想著超過前一人的成績，臆想的事，也漸漸多了。二（下），想象新學(xué)校的美好，想馬上進(jìn)入三年級，才能真正步入7班，向4班saygoodbye。
一、二年級，是童年的時(shí)候，滄海桑田，馬上將離開這個(gè)學(xué)校的六年級，是會留念的，是會羨慕的。
三年級，終于看見了新學(xué)校，走進(jìn)這個(gè)愈加壯大的集體。學(xué)習(xí)，被認(rèn)為是一等一的大事。
四年級，愛上了看書，書籍中有許多現(xiàn)實(shí)做不到也見不到的事，沉迷于書籍之中，龐大的知識如海嘯而來。
五年級，發(fā)現(xiàn)以前的喜愛畫畫，給現(xiàn)如今的畫技打下了良好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)也逐漸提高。
六年級，回首望去，似乎發(fā)現(xiàn)小學(xué)一路走來，沿路并沒有后悔的標(biāo)志。一到五年級的一切，沒有后悔，只有感謝，感謝以前的我，給了如今的我的一切，不僅是學(xué)習(xí)，其他的興趣也一樣，我從不后悔。
我從不后悔我做的一切。
如果再做一回小學(xué)生篇五
唉，時(shí)間過得可真快呀，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，人世間什么事都只有一次會，我再也回不去那讓人懷念的小學(xué)生活了。留給我的也只不過是那抹不盡，揮不去的美好回憶，還有我心中那淡淡的遺憾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那在課堂上我一定要大膽地回答老師給我提的問題。小時(shí)候的我十分地害羞，也不善言詞，在課堂上總是畏畏縮縮的，其實(shí)老師的問題我并不是不會回答，而是我有點(diǎn)膽小，幾次老師讓我回答問題，我都太緊張了，臉紅得就像一個(gè)大大的紅蘋果。如果，我能再做一回小學(xué)生，那時(shí)我一定要告訴自己，大膽地站起來又有什么好怕。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要給同學(xué)和老師留下美好的印象，在這小學(xué)生活六年中，我做過許多的錯(cuò)事和一些傻事，難免會給老師和同學(xué)留下一些不好的印象，其實(shí)我很想在別人面前留下十全十美的印象，但是我知道那是不可能的事情，但如果我能回到自己的小學(xué)生活，至少我給大家留下的印象美好的要多一些，不好的印象要很少。
如果，我能在做一回小學(xué)生，在遇到讓自己特別氣憤的事情，一定要學(xué)會控制。說實(shí)話在這六年的小學(xué)生活中，當(dāng)我遇到心情不好，心里十分氣憤的時(shí)候，對于別人說話的口氣也變了，其實(shí)我并不是故意的，有時(shí)我也學(xué)著想要去控制自己的'情緒，可是當(dāng)自己真正遇到那些令人不開心的事的時(shí)候，那些早就忘得一干二凈了，我也不知道自己是怎么了，可是如果，我能再做一回小學(xué)生那我一定要改正我身上這些不好的缺點(diǎn)，控制好自己的情緒，做一個(gè)不亂發(fā)脾氣的人。
真的，我從來沒有這樣感嘆過時(shí)間的流逝，我們正處于花季，正處于人生最美好的時(shí)光，可是有的人卻不珍惜，到最后后悔又有什么用呢？人們總是期盼上天能夠給他們再一次的機(jī)會，再一次的機(jī)會?？墒钱?dāng)機(jī)會來到他們的身邊的時(shí)候，他們卻沒有把握住。算了不要再去感嘆過去了，讓我們珍惜今天，珍惜將來吧！把未來的日子過得更加精彩！
如果再做一回小學(xué)生篇六
……親愛的自己：
你好。
我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯(cuò)了我一定要用手指指著字一個(gè)一個(gè)地讀一次我就因?yàn)榘?寫成了3結(jié)果與100分擦肩而過幸好那只是做在本子上的口算。
我將對我的英語更自信好好學(xué)習(xí)英語讓老師對我刮目相看。我會認(rèn)真的聽課上課積極舉手發(fā)言不再因不舉手被老師批評。
我定……。
祝：天天開心！
如果再做一回小學(xué)生篇七
光陰似箭，不知不覺間，我的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。下學(xué)期將迎來生命中的初中階段。但是，我是多么想在做一回小學(xué)生啊！
小的時(shí)候，我很貪玩，不愛學(xué)習(xí)，因?yàn)樵谟變簣@的培養(yǎng)，我次次考試能拿高分，看到分?jǐn)?shù)時(shí)，我總會嘲笑那些比我考得差的同學(xué)，每到母親責(zé)備我不用功的時(shí)候，我總會說：“我考得又不差，比我差的還有好多呢！”，我一定會勤奮刻苦的學(xué)習(xí)；我不會再嘲笑那些沒考好的同學(xué)，我會向前看，不再向媽媽頂嘴。
小的時(shí)候，我很無知，總以為老師講課很輕松，批改作業(yè)很輕松，老師對我們的教導(dǎo)是應(yīng)該的。直到一次，我當(dāng)上了組長，我必須認(rèn)真聽課，指導(dǎo)好我的組員，仔細(xì)批改作業(yè)時(shí)，我才恍然大悟。我僅僅是個(gè)組長，如果粗心大意，更何況是老師呢？啊——老師，您是多么的辛苦。若不是您的細(xì)心教導(dǎo)我們怎能邁進(jìn)知識的`海洋，又是誰為我們打開成功之路的大門。如果，還能再做一回小學(xué)生，我一定努力、奮斗決不會再三心二意。
小的時(shí)候，我太愚蠢，直到今天我才知道，明白了：是誰，用雪白的粉筆，為我們鋪開了只是的道路，用盡自己畢生的心血去教育我們，讓粉筆將自己的青絲染成了白發(fā)。是誰，用知識的甘霖澆灌著理想的幼苗。是誰，照亮了我們卻燃燒了自己。是你們，我最敬愛的小學(xué)的每一位老師，當(dāng)然，還有陪我一起成長，將我?guī)У竭@個(gè)世界上，陪我一起走過了小學(xué)生活中種種坎坷的媽媽。
我一定不會讓你們失望會做好一切做一個(gè)真正十全十美的三好學(xué)生。
如果再做一回小學(xué)生篇八
燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候，但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯(cuò)了，我一定要用手指指著字一個(gè)一個(gè)地讀，那次就因?yàn)檫@樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑:“哈哈，班上就你一個(gè)人數(shù)字抄錯(cuò)，真笨!”這時(shí)候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的時(shí)候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會再犯這樣的錯(cuò)誤了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會因?yàn)橥瑢W(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時(shí)而大打出手，而是心平氣和地對他說:“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意?！边@樣我就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，就不會使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當(dāng)班干部，從來是大公無私，也不公報(bào)私仇，對自己的職責(zé)盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，長大了一定要報(bào)效祖國，成為祖國的棟梁。
我的理想。
是長大以后爭當(dāng)一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉(zhuǎn)移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔(dān)心。我在家里，空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負(fù)擔(dān)，這樣?jì)寢尩哪樕系聂~尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲:“爸爸您辛苦了,來喝杯茶吧!”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果再做一回小學(xué)生篇九
光陰似箭，日月如梭，一眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，，我不會讓自己再帶著遺憾離開母校。
記得在我讀三年級時(shí)，我整天只想著玩，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。每天上課，不是搞小動作，就是和同桌講悄悄話，結(jié)果什么也沒學(xué)到。下課了，我也是和同學(xué)在操場上玩，常把作業(yè)拋到了九霄云外，所以成績總不理想，為此沒少挨父母的責(zé)罵。，我一定要像祖逖那樣聞雞起舞，每天早起學(xué)習(xí)，絕不再整天只想著玩。上課我要全神貫注，專心聽講，課后我要一絲不茍地完成老師布置的所有作業(yè)。語文方面，我要將聲母表、韻母表、字母表牢牢記住，我還要多讀課外書，多積累好詞好句，這樣我也能寫出許多好文章來，因?yàn)椤白x書破萬卷，下筆如有神”嘛；數(shù)學(xué)方面，我要將乘法口訣倒背如流，我要弄懂每一類型的應(yīng)用題，我要徹底改正粗心大意的壞毛病，爭取每次考試都能取得好成績，讓父母高興，老師滿意，自己開心！
我不會像以前那樣心胸狹窄斤斤計(jì)較。記得有一次有個(gè)同學(xué)不小心踩了我一腳而且他已經(jīng)向我道了歉可我仍不肯原諒他還將他臭罵了一頓害得從此以后許多同學(xué)都不愿與我來往。我一定會說：“沒關(guān)系下次注意就行了。
如果再做一回小學(xué)生篇十
六年的時(shí)光如彈指一揮間，逝去了便不會再回來?；厥淄?，校園的一草一木，學(xué)習(xí)生活的酸甜苦辣我都是如此眷戀。此刻的我，多想背上書包，重新回到校園，回到窗明幾凈的教室，再做一回小學(xué)生啊。
我一定寬容待人不會因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事對同學(xué)破口大罵甚至大打出手吵得不可開交使原本的深厚的友誼破裂了就再也無法縫合。
我會更加努力學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績積極參加各種活動爭當(dāng)班干部對自己的職責(zé)盡力為老師管理好班級。
我一定從小樹立遠(yuǎn)大的理想從小追尋目標(biāo)長大了要做祖國的棟梁回報(bào)祖國回報(bào)諄諄教導(dǎo)我的老師回報(bào)含辛茹苦養(yǎng)育我的父母。
我一定聽爸爸媽媽的話不再讓他們?yōu)槲倚量嗖賱谖以诩抑锌臻e時(shí)經(jīng)常幫他們做一些家務(wù)這樣?jì)寢岊^上的白發(fā)就不會日益增添了。我在學(xué)校一定認(rèn)真聽講好好學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績來回報(bào)他們這樣爸爸就不會因?yàn)槲业念B皮皺紋漸漸爬滿額頭。
我會為班級做出更多的貢獻(xiàn)。每天早讀課上課時(shí)我會帶領(lǐng)同學(xué)們早讀。在衛(wèi)生方面我會以身作則見到紙屑或垃圾我會主動撿起來放進(jìn)垃圾桶里。當(dāng)老師不在教室的時(shí)候我會管理好班級讓同學(xué)們不說話讓教室里沒有一點(diǎn)兒聲音。
我要做一個(gè)樂于助人的人在別人有困難時(shí)主動伸出援助之手幫助他度過難關(guān)。在獻(xiàn)愛心活動中積極向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐救濟(jì)款使災(zāi)區(qū)的小朋友也能背起書包走進(jìn)校園在寬敞明亮的教室中學(xué)習(xí)體會知識帶來的樂趣。
我會把小學(xué)時(shí)的所有美好記憶都珍藏起來不讓它從我的腦海中溜走。
……。
如果再做一回小學(xué)生篇十一
小學(xué)生活即將要結(jié)束了，我們將要離開朝夕相處的老師、同學(xué)，離開美麗可愛的母校?；叵肫鹆陙淼膶W(xué)習(xí)成績，我簡直是無地自容。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定會端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在課堂上認(rèn)真聽老師講課，隨時(shí)做好筆記，掌握好重點(diǎn)，養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定會加強(qiáng)紀(jì)律，特別是在課堂上的紀(jì)律，不會在課桌下面竊竊私語；我也一定會遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不亂吐痰，不亂丟垃圾，還要靠自己的職能保護(hù)好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定多閱讀課外書，多掌握好詞好句，名人名語；還要養(yǎng)成“我要學(xué)”的良好習(xí)慣，學(xué)好文化知識，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母和老師。
世界上不可能有時(shí)光倒流，雖然小學(xué)生活即將要結(jié)束，但堅(jiān)信在今后的日子里，我能認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加倍努力，實(shí)現(xiàn)自己的理想。為社會貢獻(xiàn)我全部的力量。
如果再做一回小學(xué)生篇十二
“時(shí)間匆匆地過著，轉(zhuǎn)眼間我已是一名中學(xué)生了。如果我能再做一回小學(xué)生該多好?。 蔽易匝宰哉Z地說。
假如我能再做一回小學(xué)生，我要珍惜老師所講的第一節(jié)課。我再也不會和同學(xué)交頭接耳了，我要把每一節(jié)課所學(xué)到的知識都記在腦海里。
我要珍惜每一份友情，和同學(xué)和睦相處。我要交很多的朋友，讓她們在充實(shí)我的。
小學(xué)生活。
我要做一個(gè)快樂的自己。不再為一點(diǎn)小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個(gè)玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發(fā)生爭執(zhí)，因?yàn)檫@沒有必要，反而會適得其反。
我要告訴其他小學(xué)生，讓她們珍惜現(xiàn)在的小學(xué)生活。它是來之不易的，如果過完了，就不會再有第二次了。雖然，在這中間會有一些不快樂的回憶，但是等到她們長大之后，再回憶這些不快樂的往事時(shí)，她們會發(fā)現(xiàn)是自己做錯(cuò)了，甚至?xí)蠡谧约翰辉撃菢幼?。我要告訴朋友們要學(xué)會滿足，世界上沒有那么多十全十美的事，但如果你知道怎么去滿足這件事，那么你也一定會變得很快樂，而且還會發(fā)現(xiàn)朋友們的好。
六年匆匆而過，我將要離開母校，離開同學(xué)，離開老師，我是多么得不舍，可是那又怎樣，時(shí)間又永不會倒流。我真得好希望再做一回小學(xué)生，再過一次小學(xué)生話，那怕僅僅一次。
如果再做一回小學(xué)生篇十三
朱自清在散文中說：“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子?！边@句話講述了時(shí)間一去不復(fù)返的道理。如果時(shí)間能夠倒流，我愿意再做一名小學(xué)生。
在這六年中，我記得特別清楚地就是發(fā)生在五年級的一件事。
五年級剛開學(xué)，老師就把位置做了大幅度的調(diào)換，那時(shí)，我就和王老師的兒子a坐在一起。上課時(shí)，老師在講臺上面講，a就轉(zhuǎn)過頭來給我說他的事，a先碰了我一下，我就問他：“你碰我干什么？”a低聲對我說：“你看，我給你說，那年我在成都。”a話還沒說完，我就已經(jīng)轉(zhuǎn)過頭在聽老師講課了。a又碰了我一下，我沒理他，a再次碰了我一下，我才聽a說他在成都的趣事，a越講越精彩，我經(jīng)不住故事的誘惑，便放松了對他的“警戒線”。
老師在講臺上講課，我卻渾然不知，只知道聽a講的精彩故事，就這樣過了一節(jié)課。第二節(jié)課老師讓我們做作業(yè)，我才做完了兩道練習(xí)題，我的同桌a就又開始了他的“擾亂政策”，這一次我又中了他的“圈套”，這就好像是小巫見大巫，我的“防御系統(tǒng)”真的是太脆弱了。
就這樣過了幾次，我漸漸地不排斥他了，竟本能的去接納他，聽他講精彩的故事了。
期末考試，我竟從上期的前三名下滑到了第七名，領(lǐng)通知書那天，老師反復(fù)幾次點(diǎn)我的名字，弄得我面紅耳赤，羞愧不已。這下我慌了，找其原因就是貪玩的后果，于是我決定以后上課再也不貪玩了。
如果時(shí)光能夠倒流，我愿再做一回五年級的小學(xué)生；如果那時(shí)我還是和a做同桌，那么a就算使出渾身解數(shù)、想出再厲害的損招，也不可能使我動搖半分；如果我能再做一回小學(xué)生，那么我將加倍努力地學(xué)習(xí)，不再貪玩。
如果世間真有“后悔藥”的話，那么無論有多貴，我都將是第一個(gè)購買者。我真希望時(shí)光能夠倒流啊，多么希望能再做一回小學(xué)生??！
如果再做一回小學(xué)生篇十四
那么我決不會寫不完作業(yè)就拖，因此而養(yǎng)成壞習(xí)慣，老挨罵。我能再做一回小學(xué)生的話，我一定每次到了周六周日，就不玩貪玩，如果天天都不玩的話，這樣我就不知道玩是什么感覺，不會老想著玩了，這是關(guān)于作業(yè)的問題，不知道是什么原因，我就是不愛寫作業(yè)。
如果能再做一回小學(xué)生，我一定天天鍛煉身體，吃得好一些，增強(qiáng)體質(zhì)，那么也不會像現(xiàn)在這樣，跑幾步就累了，還肉質(zhì)疏松，這是關(guān)于身體的問題。
我還要養(yǎng)成不亂扔亂丟，看到垃圾撿起來的好習(xí)慣，把房間、教室、窗臺、座位都弄得干干凈凈，少買書，想看書的時(shí)候，就去圖書館，不然會浪費(fèi)森林資源。
我做事要持之以恒，不能輕易放棄?，F(xiàn)在呢?做了很多事都放棄了，想回頭卻又不好意思。許多希望都破滅了。
我還要保護(hù)視力，上網(wǎng)、看電視要有限制，可不能再無止境了，這會弄壞眼睛，看黑板都會吃力，甚至看不清楚，然后會引發(fā)學(xué)習(xí)一落千丈，沒自信，造成惡性循環(huán)。
哦!還有，如果能再做一回小學(xué)生，一定不受別人影響去看漫畫書了，它讓我老想著，干什么都不能集中注意力，雖說，它讓我的畫畫水平提高不少。
六年的小學(xué)生活一晃就過去了，很快。時(shí)光雖快，可我卻覺得很漫長，因?yàn)榱甑男W(xué)生活里我感到好累……如果時(shí)光允許，我希望我能快樂成長，平平淡淡，淡薄名利。
從一年級到三年級的學(xué)習(xí)生活中我好累。這三年，我在二班。二班的同學(xué)中個(gè)個(gè)都是拔尖尖子，而我，和他們在一起卻感到自己好弱小。于是，我開始努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，渴望知識的我，爭取成為好學(xué)生里的一員?？墒?，我無論怎么努力，我地位也只是在中上，一直不能成為老師重視、寵愛的對象。我又一次努力，參加了各種培訓(xùn)班，從早到晚，一直勤奮學(xué)習(xí)，那段日子，我真的好辛苦、好疲憊。
可是，那永遠(yuǎn)都是自己的一些古怪想法，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)：從四年級開始，我被調(diào)到了六班。也是從那時(shí)起，我的學(xué)習(xí)成績開始突飛猛進(jìn)，成為六班的佼佼者。于是，我更加努力了，因?yàn)樽鰹榱嗉庾由奈?，還原不愿讓老師、家長、同學(xué)失望，我更加勤奮了，更加努力了，養(yǎng)成了“無論什么事都要完美”的習(xí)慣，背負(fù)著這么多久的期望，我努力著。這時(shí)的我卻不會因?yàn)橥瑢W(xué)的羨慕，老師的表揚(yáng)而高興、快樂。要知道，在此背后，我付出了多少艱辛，我痛苦。
今天，有了這樣一個(gè)機(jī)會——問我：“如果你能再做回小學(xué)生，你將會怎么樣?”我會回答出一個(gè)十分瘋狂的幾個(gè)字——“我不想做優(yōu)生!”要問我為什么?我已經(jīng)說了，我很累。如果可以，我不會再那樣僅為了名利，為了老師的重視，苦了自己。我一直希望自己能快樂成長，輕輕松松，自我發(fā)揮能力，不再爭奪，不再哭泣，不再勉強(qiáng)。爸爸說：“最好的，就是平平淡淡的。”是的，我要再做一回小學(xué)生，不是那種瘋狂的爭奪“王位”，我要那種平平凡凡，發(fā)揮自身原有的潛能，或許這樣，不用太努力，發(fā)揮自我，又能快樂，也能成為優(yōu)秀的!
瘋狂的想法也永遠(yuǎn)是虛構(gòu)的，既然已經(jīng)是一名優(yōu)生了，就要好好珍惜學(xué)習(xí)。如果想普普通通，那現(xiàn)在就開始，用平常的心態(tài)去發(fā)揮，不用崩得太緊，放松自我，相信明天的美好!
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢?；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢?回憶起低年級的時(shí)候，老師教我們看書、識字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光啊!如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學(xué)，潛心鉆研。
中年級的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著自己獨(dú)特的.見解，同學(xué)們各抒己見，吸取著知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒欤绻夷茉谧鲆换匦W(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開開心心地度過六年的小學(xué)生活。
而今，六年過去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候，但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯(cuò)了，我一定要用手指指著字一個(gè)一個(gè)地讀，那次就因?yàn)檫@樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個(gè)人數(shù)字抄錯(cuò)，真笨!”這時(shí)候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的時(shí)候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會再犯這樣的錯(cuò)誤了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會因?yàn)橥瑢W(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時(shí)而大打出手，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意?！边@樣我就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，就不會使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當(dāng)班干部，從來是大公無私，也不公報(bào)私仇，對自己的職責(zé)盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，長大了一定要報(bào)效祖國，成為祖國的棟梁。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要從小下定決心，當(dāng)一個(gè)有遠(yuǎn)大的理想的小學(xué)生，從小追尋目標(biāo)。自從汶川大地震以來，多少的自愿者自發(fā)到災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)，我也想去抗震救災(zāi)，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長大以后爭當(dāng)一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉(zhuǎn)移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔(dān)心。我在家里，空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負(fù)擔(dān)，這樣?jì)寢尩哪樕系聂~尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了,來喝杯茶吧!”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。
嘿，回顧過去，小學(xué)六年，沒怎么獲得過榮譽(yù)，卻唯獨(dú)和作文結(jié)下了不解之緣。雖然沒在小學(xué)作文網(wǎng)上發(fā)表多少篇，但也算深藏不露，在班級里我只是一個(gè)普普通通的小孩，扮演的角色也只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，班里知道我寫作文的不多，但我也不想讓他們知道，我只想做一個(gè)小小孩，永遠(yuǎn)做一個(gè)普通的，沒煩惱的小小孩。
從一年級到六年級，六七十個(gè)學(xué)生，我一個(gè)也舍不得他們走。但天命不由人，上初中我們就分開了。說道這，我就有點(diǎn)難過，真想永久留在小學(xué)，當(dāng)一個(gè)永久的小學(xué)生。但，這永遠(yuǎn)是個(gè)幻想。
我雖然盡力去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想，但最終還沒實(shí)現(xiàn)。我們還是要分開的。真想永久沉睡在那個(gè)美好的夢里，不想醒來。但夢永遠(yuǎn)只是夢，不會是真的。
我蘇醒了，不會再沉睡在那個(gè)虛偽的夢，而是去追求更新的夢，為了自己，我爬起來了。為我祝賀吧，我的朋友們，雖然我現(xiàn)在有了夢想，但我永遠(yuǎn)不會忘了你們的，你們永遠(yuǎn)是我的同學(xué)，永遠(yuǎn)是我的朋友!!
如果再做一回小學(xué)生篇十五
時(shí)光匆匆流去，眨眼間，我的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。小學(xué)階段的時(shí)光是短暫，但卻是十分美好的。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦……我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是，我多想再做一回小學(xué)生?。?/p>
如果我可以再做一回小學(xué)生，我一定會更加珍惜與同學(xué)們來之不易的友誼，與其在畢業(yè)時(shí)依依不舍，揮淚告別，不如在平日就珍惜在一起相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，少一些誤會和任性，多一些理解和寬容。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時(shí)，我會專心致志地聽老師講課，上課不再搞小動作，不再亂說話。我會用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)收獲無限的知識；我會盡我所能，幫助更多需要幫助的人；我會努力做一個(gè)熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的優(yōu)秀少先隊(duì)員。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是在復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，做題馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是一錯(cuò)再錯(cuò)，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我要下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，在生活和學(xué)習(xí)中做一個(gè)仔仔細(xì)細(xì)的孩子。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜小學(xué)時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，充實(shí)自己。只有這樣，我的童年時(shí)光才會像七彩的肥皂泡，載著我的夢想越飛越遠(yuǎn)！
如果世間真有“后悔藥”的話，那么無論有多貴，我都將是第一個(gè)購買者。我多么希望時(shí)光能夠倒流，多么希望自己能再做一回小學(xué)生??！
時(shí)光已一去不復(fù)返，但是六年來，和我朝夕相處的同學(xué)，為我們嘔心瀝血的老師，陪我快樂成長的校園……我是永遠(yuǎn)不會忘記的。
六年的美好瞬間，六年的追逐打鬧，六年的拼搏努力，都銘記在我心，也都成為了我一生最美好的回憶，真的好想再做一回小學(xué)生。
如果再做一回小學(xué)生篇十六
走進(jìn)時(shí)間的長廊，翻開記憶的相冊，拾起那片留下來的回憶，總有一種回憶使我們歡喜、遺憾、后悔、自豪。
六年的生活就快過去了，這六年好似一種五味雜陳：酸、甜、苦、辣、咸?；叵脒@六年，有許多對不起同學(xué)、老師的事情。如果再讓我做一回小學(xué)生，我一定要對那些老師、同學(xué)說一聲：“對不起。
記得有一次，體育課上，我看見一顆粗壯的大樹，便有一種“猴子上樹”的欲望，我用盡全力沖向那棵樹，不料快到那棵樹的時(shí)候，從樹后轉(zhuǎn)出一個(gè)人來，他好似抱住樹似的，我想停下來，已經(jīng)來不及了，我不住的大喊道：xxx，快閃開！可他無動于衷，并，隨著一聲慘叫，那位同學(xué)的牙給碰出血了，我很著急，想向他，可體育老師和同學(xué)已經(jīng)圍過來了。我被體育老師帶到了辦公室。如果再讓我過一次小學(xué)生活，我一定不會再次沖向那棵大樹，不讓悲劇再次發(fā)生。
那是使我后悔的一件事，還有一件令我自豪的事情。
那是足球隊(duì)剛剛創(chuàng)建的時(shí)候，班里競選足球隊(duì)員，我本身就很喜歡足球，想去競選，我打定主意，去老師那報(bào)名，老師欣然同意，經(jīng)過兩天的努力，我終于被老師選中，成了足球隊(duì)員，我很自豪。
六年來，我做了一些好事，但也有一些不光彩的.事，如果再讓我做一次小學(xué)生，我做什么事都要謹(jǐn)慎，不再魯莽不讓悲劇發(fā)生，做任何事我一定用盡全力做到最好。
如果再做一回小學(xué)生篇十七
蟬鳴陣陣，知了聲聲?；腥舾羰赖奈?，又走在了校園的林蔭小路上?，槵樀臅暼绶鸱ò銣焓幮撵`，往事隨風(fēng)而至。
多年前那個(gè)懵懂的初秋，來到這里，既害怕又興奮。害怕的是：以后會怎么樣？會不會有新朋友？興奮的是：期待以后，朋友會是什么樣？現(xiàn)在憶起，卻道，天涼好個(gè)秋！
走過一年級教室，耳邊仿佛響起背誦的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”仿佛看到兒童天真無邪的樣子，拖著長音，搖頭晃腦。
環(huán)顧，觸目皆是過往。粗壯的法桐記載著我們的成長；明亮的教室承載著我們的夢想；潔凈的校園譜寫著我們奮斗的華章。
如果能再做一回小學(xué)生，我希望回到四年級的那段時(shí)光，再專心上回?cái)?shù)學(xué)課，再好好看看老師和同學(xué)，再和同學(xué)們做回游戲。我思念那段靜謐而美好的時(shí)光。
如果我能再做一回小學(xué)生，一定會好好看看這里的一花一草，走遍每個(gè)角落用心去記住。我腦海中有個(gè)巨人的聲音久久回蕩：“無盡的地方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)。”
葉落無聲，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在新昆小學(xué)呆了五年。我學(xué)習(xí)，我成長。沾著林間楓葉，伴著海水腥咸，隨著日升日落，準(zhǔn)備奔赴山海。我愛新昆小學(xué)這片土地，她不光是我的母校，更是我人生的起航點(diǎn)。
蟬鳴聲漸小了，余暉灑在一群少年的臉上，金燦的陽光正照耀他們的夢想。迎面吹來一陣微風(fēng)，似乎在把這篇故事的最后一頁合上。
“惟有門前鏡湖水，風(fēng)光不改舊時(shí)波。”
初秋，薄念。花不語，風(fēng)卻懂。
如果再做一回小學(xué)生篇十八
如果我能再做一回小學(xué)生，我還會和同學(xué)們和睦相處。當(dāng)我們的友誼面臨考驗(yàn)時(shí)，我會誠心誠意地請求他（她）們的理解；當(dāng)我們的友誼如日中天時(shí)，我會和他（她）形影不離，交談一些從不和別人說的秘密，傾訴一些從不被別人知道的痛苦和委屈，使不快頓時(shí)煙消云散；我們會分享陽光，分擔(dān)風(fēng)雨，同舟共濟(jì)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我就要把功課學(xué)得比現(xiàn)在還扎實(shí)。在我的第二次小學(xué)生活里，我會吸收以前五年的經(jīng)驗(yàn)，吸取以前五年的教訓(xùn)。我會更加認(rèn)真地寫作業(yè)、寫作文，會在作業(yè)之外額外完成自己給自己的任務(wù)。我一定會像現(xiàn)在一樣自信、自律、自立、自強(qiáng)。
如果我能再做一回小學(xué)生，我定會在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，加以改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。如果時(shí)光倒流，我能再做一次小學(xué)生，相信我會比現(xiàn)在更成功！
如果再做一回小學(xué)生篇十九
記得小學(xué)時(shí)期的那一場野炊活動，如果能回到那時(shí)……“快點(diǎn)，快點(diǎn)！倒水！要焦了！”入目皆是炊煙裊裊，沒有了畢業(yè)考的煩惱，所有人都在忙活著自己組的飯菜。“在發(fā)什么呆呢？”同一組的馬歡鈴喚我，“快點(diǎn)！火又要滅了！”我急沖沖地跑過去“救火”，分不清這到底是回憶還是真的回到了那時(shí)。
雖然已經(jīng)用上了渾身解術(shù)，可火還是滅了，一股濃煙從柴間升起，被一陣風(fēng)刮向了我的口鼻?！翱瓤取蔽冶粏艿弥笨人?，眼中也早已不由得涌上了淚水。一旁，同樣受“害”的馬歡鈴聳了聳肩，無奈地說：“再重新生火吧，看來我們倆還真不適來‘煽風(fēng)點(diǎn)火’，你快叫邢丹麗回來吧！這生火可是她的強(qiáng)項(xiàng)。”
如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定要將那一次的野炊更深地刻進(jìn)心里，一定要將那時(shí)的每一句話、每一聲歡樂的話語和笑聲珍藏在心里，而不像現(xiàn)在一樣，只能令它漸漸模糊，失去了許許多多寶貴的歡樂記憶。
還記得上學(xué)年領(lǐng)成績報(bào)告單的那一日，如果能重來一次……“小氣鬼！你就不能把這本書借我看看嘛！”耳畔仿佛又響起了邢科晴不滿的抱怨聲?！安?！我自己還沒有看完呢！”那時(shí)的我正捧著那本書看得津津有味，怎么愿意在此時(shí)借給邢科晴呢？況且如果這時(shí)借她，這本書怕要過一個(gè)暑假才會回到我的手里。這樣想著，我一口回絕了她。
如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定在那一日把書毫不猶豫地借給邢科晴，不管這樣做可能令我永遠(yuǎn)失去那一本書，但我至少可以擁有一份美好的回憶。
如果我能再做一回小學(xué)生，小學(xué)的每一個(gè)時(shí)刻都值得我去好好重溫、品味，只可惜，時(shí)光不會因我倒退。如果我能再做一回小學(xué)生，那該多好！
如果再做一回小學(xué)生篇二十
小學(xué)六年是非常重要的六年，這六年是用來打好基礎(chǔ)，讓以后上初中和高中時(shí)能更容易去理解明白。所以我們要非常的珍惜這六年，如果錯(cuò)過了，那是非常難去彌補(bǔ)。
如果可以，我愿意再去做一回小學(xué)生，我愿意從一年級開始，認(rèn)真去學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)和英語，不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不再懶惰，放下手機(jī)去認(rèn)真地學(xué)習(xí)。對語文我會認(rèn)真去學(xué)習(xí)寫作文的方法，讓作文寫得更加優(yōu)秀、認(rèn)真背老師要求的古詩和課內(nèi)內(nèi)容、多去看課外書……對英語我會認(rèn)真的去背好單詞、掌握好語法點(diǎn)、多去看英語的小短文并翻譯。對數(shù)學(xué)我會上課不再交頭接耳、全神貫注地聽老師講課、練好口算、多去做練習(xí)題，鞏固自己的知識點(diǎn)……用這六年使我變得更加優(yōu)秀。
如果可以，我愿意再去做一次小學(xué)生。在這六年，我不會在懦弱、內(nèi)向和自卑，我會變得非常陽光，活潑和自信，跟同學(xué)們非常的團(tuán)結(jié)友愛，更加珍惜與朋友之間的友誼。對他人寬容、誠信。對老師禮貌，做老師的得力助手，還要敏而好學(xué)不恥下問，有不懂的問題就一定要去詢問老師，認(rèn)真的去對待每一次的考試，取得高分。
如果可以的話，我愿意再去做一回小學(xué)生。等畢業(yè)后，我才更懂得要珍惜與同學(xué)之間的相處，如果可以的話，我一定會珍惜與同學(xué)之間的相處，珍惜與她們的每一刻，不要到了畢業(yè)之后才后悔，因?yàn)楫厴I(yè)后，我們很非常少時(shí)間才能聚在一起。
可是時(shí)間不會倒轉(zhuǎn)，我們要更加地珍惜好時(shí)間，去珍惜與同學(xué)之間的友誼。
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