詞語(yǔ)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的基本單位，它們通過(guò)組合和運(yùn)用形成了豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)方式。最后，我們要對(duì)總結(jié)進(jìn)行仔細(xì)的審閱和修改，保證文字的準(zhǔn)確性和流暢性。這些總結(jié)范文包含了各種領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多有價(jià)值的東西。
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇一
在與多位職業(yè)顧問(wèn)溝通中，記者了解到，要想制作一份搶眼的簡(jiǎn)歷，大體分為以下6個(gè)模塊。
基礎(chǔ)信息：這一部分需要介紹求職者的個(gè)人信息情況，如：姓名、性別、出生時(shí)間、學(xué)歷、畢業(yè)時(shí)間、聯(lián)系方式和郵箱等。
求職意向：這個(gè)板塊要介紹出求職者的職業(yè)目標(biāo)定位，招聘企業(yè)通過(guò)這個(gè)板塊確定求職者與自己的目標(biāo)招聘人群是否符合，在語(yǔ)言組織上要提煉關(guān)鍵字，不要使用過(guò)多平淡語(yǔ)氣去描述。
自我介紹：這個(gè)板塊主要是向招聘負(fù)責(zé)人展現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)和特點(diǎn)，包括技能專長(zhǎng)總結(jié)、興趣愛(ài)好描述等，這一部分要盡量使用簡(jiǎn)練語(yǔ)言說(shuō)明自己的優(yōu)勢(shì)和特色。
工作經(jīng)歷：工作經(jīng)歷內(nèi)容的描述最好采用推薦格式，如工作時(shí)間、公司名稱、所任職位。
這一板塊中要盡量詳細(xì)描述自己的工作內(nèi)容和職責(zé)，最好再列出自己曾經(jīng)取得的'工作業(yè)績(jī)。
教育背景：求職者要填寫自己在校期間所學(xué)的重要課程、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)等方面的信息，這一部分可突出自己的專業(yè)技能和特殊優(yōu)勢(shì)。
培訓(xùn)經(jīng)歷：如果求職者有在職學(xué)習(xí)或培訓(xùn)經(jīng)歷，一定要認(rèn)真填寫，這樣可以提高求職競(jìng)爭(zhēng)力。
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇二
簡(jiǎn)歷創(chuàng)新要把握方向，切不可偏離目標(biāo)，簡(jiǎn)歷的目標(biāo)就是獲得面試，能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)歷目標(biāo)的'簡(jiǎn)歷就是最好的簡(jiǎn)歷。
簡(jiǎn)歷創(chuàng)新要慎重，千萬(wàn)不要離譜，要以招聘者和常人能接受的方式進(jìn)行創(chuàng)新。
簡(jiǎn)歷創(chuàng)新要結(jié)合企業(yè)和自己的具體情況，把兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓所有的創(chuàng)新都為簡(jiǎn)歷的主人服務(wù)。
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇三
從前有一位禪師經(jīng)常給人們講些關(guān)于命運(yùn),方向的問(wèn)題.其中有一位忠實(shí)的聽(tīng)眾聽(tīng)完后,認(rèn)為命運(yùn)是天注定的.不是我們可以左右.所以他每天無(wú)所事事.什么也不干.只期待著一切順其自然或者有一天會(huì)出現(xiàn)什么奇跡.可幾年過(guò)去了.他依然一事無(wú)成.反而變的更加貧窮.于是他就去請(qǐng)教禪師,禪師叫他把手伸出來(lái),告訴他這條橫線是事業(yè)線.這條斜線是愛(ài)情線.這條豎線是生命線.現(xiàn)在讓他握著自己的拳頭.問(wèn)他:現(xiàn)在你的命運(yùn)在哪里,在我手上.那個(gè)聽(tīng)眾頓時(shí)恍然大悟.其實(shí)能夠決定我們命運(yùn)的是自己,而不是上帝.
在生活中,我們往往面臨著很多選擇.但是,許多人不善于做決定.總希望一切都順其自然.于是到了最后都不免平庸.只有智者.才會(huì)勇敢的選擇自己的人生方向.朝著這個(gè)方向不斷努力.
有些人在不斷成長(zhǎng)的同時(shí).漸漸迷失了自我,他們失去了最初的真誠(chéng).誤入歧途.他們放棄了學(xué)業(yè).放棄了家人的關(guān)心.放棄了自己美好的前途.
在小的時(shí)候.父母給我們領(lǐng)路.稍大一點(diǎn)時(shí).老師為我們領(lǐng)路.而后我們自己成了自己的領(lǐng)路人.就像雛鷹剛學(xué)會(huì)飛翔一樣.或許我們還飛的.不穩(wěn),或許我們還得嘗試失敗.但那個(gè)溫暖的家一定會(huì)給我們力量.給我們飛翔的勇氣.漸漸的,我們掌握了自己人生的方向盤.像種子一樣沖出土壤.尋找陽(yáng)光.像根一樣伸入土地吸取水分.我們也努力朝著自己的方向去拼搏.就像現(xiàn)在,我們面臨的挑戰(zhàn)是中考.我們一定會(huì)全力以赴做好準(zhǔn)備,迎接挑戰(zhàn).
人生的方向盤永遠(yuǎn)都掌握在自己手中.今后的路該怎么走,全靠你自己.讓我們慎重對(duì)待我們手中的方向盤.尋找最適合自己的方向吧!
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇四
求職失敗的個(gè)人簡(jiǎn)歷是怎樣寫錯(cuò)的，簡(jiǎn)歷要寫好個(gè)人技巧能力更要突出個(gè)人特長(zhǎng)，為了讓大家能掌握更好的寫簡(jiǎn)歷技巧可閱讀這篇
用專業(yè)知識(shí)寫個(gè)人求職簡(jiǎn)歷
為寫作性參考，專業(yè)針對(duì)性的簡(jiǎn)歷要怎樣寫以下應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)提供一份如何制作一份好的求職簡(jiǎn)歷
參考閱讀。
很多簡(jiǎn)歷，內(nèi)容龐雜，形式混亂，貪多求全，恨不得把所有的事情都寫上，結(jié)果，大雜燴，反倒讓人搞不清楚究竟應(yīng)聘者究竟想表達(dá)什么。不同的經(jīng)歷，展示不同的能力，同一經(jīng)歷，不同的描述，也能展示不同經(jīng)歷。寫的.混亂，只會(huì)讓人覺(jué)得應(yīng)聘者思維混亂、主次不分、目標(biāo)不明。
你想成為什么樣的人，就把自己塑造成什么樣的人，不要奢望招聘者當(dāng)伯樂(lè)。
對(duì)于應(yīng)屆生而言，閱歷少、經(jīng)驗(yàn)不足，但至少教育背景會(huì)是一個(gè)亮點(diǎn)。在面試中發(fā)現(xiàn)，有的應(yīng)聘者只言片語(yǔ)帶過(guò)自己的教育背景，甚至將本科教育經(jīng)歷和碩士教育經(jīng)歷寫在一行，很難發(fā)現(xiàn)是研究生。其實(shí)，企業(yè)對(duì)于應(yīng)屆生的考察，并不是特別重視社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，關(guān)鍵在考察應(yīng)屆生的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、溝通能力和嚴(yán)謹(jǐn)程度。
書(shū)寫混亂。一些應(yīng)聘者在填表時(shí)，寫的字實(shí)在令人不敢恭維。如果書(shū)法不好，可以把行距稍微大一些，至少不會(huì)把上下兩行字插在一起、無(wú)法解讀吧。
有備而來(lái)，不打無(wú)準(zhǔn)備之杖!
深入提問(wèn)幾下，水分立刻就出來(lái)了
一個(gè)法學(xué)院本科生在被問(wèn)及一年前所獨(dú)立撰寫的商業(yè)計(jì)劃書(shū)時(shí)，竟然說(shuō)時(shí)間太久已經(jīng)忘了，荒唐：自己獨(dú)立撰寫的東西，這么快就忘，此等記憶力能做法律事務(wù)?或者，要么真忘了，那就別寫在簡(jiǎn)歷中，要么寫了，就立馬去查閱以下過(guò)往資料，為什么不呢?懶!
求職靠的是實(shí)力，不是僥幸，不是純粹的運(yùn)氣!
練好內(nèi)功，打好基礎(chǔ)，才會(huì)成功!
與其反復(fù)奔波、飽受打擊，不如靜下心深入剖析自己、挖掘自己、充實(shí)自己先!
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇五
如果真的要說(shuō)
哪里足夠?qū)嵱?，或者說(shuō)哪里夠好。當(dāng)然需要從很多個(gè)不同的方面來(lái)進(jìn)行考慮，可以說(shuō)從封面，到內(nèi)部的內(nèi)容等等，都有著很多不同的制作技巧，如何才能夠制作出老板喜歡的一份個(gè)人機(jī)那里，以及針對(duì)個(gè)人而言的一些比較有優(yōu)勢(shì)的地方，都可以從個(gè)人簡(jiǎn)歷上邊表現(xiàn)出來(lái)，能夠很好的幫助我們抓住找工作的機(jī)會(huì)，獲得更多更好的工作。當(dāng)然內(nèi)部的一些
的排版同樣要注意，可以根據(jù)不同的工作種類來(lái)進(jìn)行內(nèi)部模板的介紹，當(dāng)然是相當(dāng)不錯(cuò)的。老板需要的并不是我們對(duì)于自我的一種評(píng)價(jià)跟吹噓，這樣并不具備什么相對(duì)的優(yōu)勢(shì)，他們更加喜歡一些穩(wěn)重踏實(shí)的人，當(dāng)然這些可以從個(gè)人工作的經(jīng)歷上分析出來(lái)。目前針對(duì)不同類型的
個(gè)人簡(jiǎn)歷
相比較而言有一些可能很靈活多變的地方，從個(gè)人工作閱歷上來(lái)進(jìn)行重點(diǎn)的敘述，能夠充分的說(shuō)明自己的能力，給公司帶來(lái)更多更好的利潤(rùn)，包括目前個(gè)人簡(jiǎn)歷一些極具有針對(duì)性的方面，只要抓住了重點(diǎn)還是很不錯(cuò)的。簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇六
在北海銀灘有長(zhǎng)達(dá)七八個(gè)月的誘人泳季，在藍(lán)天白云下沐浴著燦爛的陽(yáng)光，在潔白的沙灘上游玩嬉戲，在輕柔的.波浪中盡情暢游，在微風(fēng)陣陣的海風(fēng)中冥想。乘海上降落傘翱翔藍(lán)天，駕驚險(xiǎn)刺激的摩托艇乘風(fēng)破浪，還有悠閑輕松的沙灘運(yùn)動(dòng)，愉情悅性的鳥(niǎo)類表演，賞心悅目的異國(guó)風(fēng)情歌舞，極目天涯，海天相連，漁帆點(diǎn)點(diǎn)。
北海銀灘灘面寬敞連綿，銀灘寬逾100米，連綿20多公里，面積超過(guò)廈門、青島大連、煙臺(tái)、北戴河海濱浴場(chǎng)灘的總和。海灘寬闊，每天可同時(shí)接納游客10萬(wàn)至15萬(wàn)人次入浴。
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇七
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的時(shí)代，想要在這樣的一個(gè)時(shí)代中長(zhǎng)久的生存和發(fā)展，其實(shí)并不是一件容易的事情，其中需要了解的問(wèn)題其實(shí)也是有很多的，比如你要不斷的提升自己，才能夠不至于被淘汰掉，從而也就能夠獲得更多更好的機(jī)會(huì)了，試圖獲得一個(gè)好的工作，其實(shí)也并不是一件簡(jiǎn)單容易的事情，其中需要知道的問(wèn)題其實(shí)還是有很多的。求職者在抱怨自己難以找到一個(gè)滿意的工作，你有沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己，是不是自己對(duì)于職業(yè)的要求太高了呢?求職其實(shí)不要多于苛求什么，你完全可以找到一個(gè)工作先干著，慢慢來(lái)，一步步來(lái)，想要一口就吃下去一個(gè)胖子，那顯然也是不可能的。
我們找工作，其中具體的流程也必須要弄清楚，你起碼應(yīng)該要知道如何才能夠?yàn)樽约赫业焦ぷ鳎紫葢?yīng)該要做一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，這個(gè)個(gè)人簡(jiǎn)歷的制作其實(shí)也是馬虎不得的，其次，我們應(yīng)該要了解的是，在簡(jiǎn)歷制作完成以后，也必須要看你的簡(jiǎn)歷是不是足夠的出色，如果你的'簡(jiǎn)歷做的足夠的出色，自然就能夠獲得更多更好的工作機(jī)會(huì)了。
招聘方在最初是通過(guò)
個(gè)人簡(jiǎn)歷
來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人的，所以，如果你的個(gè)人簡(jiǎn)歷
能夠做的與眾不同，自然就能夠吸引更多人的目光了，，要能夠給人眼前一亮的感覺(jué)，不要選擇網(wǎng)絡(luò)上下載的千篇一律的簡(jiǎn)歷模板。簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇八
求職簡(jiǎn)歷聯(lián)系方式寫在哪里，以下大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)（
）為你推薦一份相關(guān)的從另外一個(gè)角度看簡(jiǎn)歷
為參考資料。個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)一定要真實(shí)與針對(duì)性寫出你的專業(yè)水平，以無(wú)法獲得面試的機(jī)會(huì)
這編為寫作技巧參考。聯(lián)系方式應(yīng)該出現(xiàn)在
個(gè)人簡(jiǎn)歷
里的.哪個(gè)位置比較合適?要知道求職簡(jiǎn)歷
里具有的聯(lián)系方式信息是招聘者登記時(shí)需要查看的，當(dāng)然前提就是你的簡(jiǎn)歷已經(jīng)被招聘者看好，此時(shí)才會(huì)登記你的信息。那么在登記時(shí)他們肯定希望能夠一眼就找到你的電話等聯(lián)系方式，為此大家應(yīng)該將這些聯(lián)系方式放在簡(jiǎn)歷姓名的下一行，而不是像一些同學(xué)那樣將聯(lián)系方式放在個(gè)人信息最后一兩行。不要小看
個(gè)人簡(jiǎn)歷
里的任何一個(gè)布局，你學(xué)會(huì)布局可以讓人家感覺(jué)你這個(gè)人很會(huì)辦事，一般會(huì)辦事的人總是讓人家感覺(jué)特別舒服，而不會(huì)辦事的人則總是讓人感覺(jué)很繁瑣。你想想你給人家制造麻煩那么人家不就對(duì)你肯定有些微詞是不是?特別是在這種審核和被審核關(guān)系當(dāng)中，你又是處于一個(gè)被動(dòng)的角色位置那么就應(yīng)該努力做到讓審核者感覺(jué)舒服才是，只有他們感覺(jué)舒服了才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生真正的好感是不是?所以做簡(jiǎn)歷要懂得思考才能做出令人家更滿意的簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇九
簡(jiǎn)歷是一個(gè)信息傳遞的工具，是協(xié)助簡(jiǎn)歷的主人在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出的武器，只要能切實(shí)有效地幫助求職者實(shí)現(xiàn)求職的階段性目標(biāo)的簡(jiǎn)歷就是一份成功的簡(jiǎn)歷，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新并不是十分困難的事情，我們甚至還可以用布來(lái)做簡(jiǎn)歷的封面，還可以把簡(jiǎn)歷做成某種特殊的能與招聘官進(jìn)行有效溝通的形狀。如到服裝公司應(yīng)聘，可以把簡(jiǎn)歷做成西服的形狀，到可口可樂(lè)公司應(yīng)聘可把簡(jiǎn)歷做成可樂(lè)瓶形的外形，到耐克公司應(yīng)聘，可將簡(jiǎn)歷做成球鞋的形狀等，總之，只要你放開(kāi)想象的翅膀，大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，做一份有創(chuàng)意的簡(jiǎn)歷，任何人都能勝任。
但另一方面，求職簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新要注意以下幾方面的問(wèn)題：
簡(jiǎn)歷創(chuàng)新要把握方向，切不可偏離目標(biāo)，簡(jiǎn)歷的目標(biāo)就是獲得面試，能實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)歷目標(biāo)的簡(jiǎn)歷就是最好的簡(jiǎn)歷。
簡(jiǎn)歷創(chuàng)新要慎重，千萬(wàn)不要離譜，要以招聘者和常人能接受的方式進(jìn)行創(chuàng)新。
簡(jiǎn)歷創(chuàng)新要結(jié)合企業(yè)和自己的具體情況，把兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，讓所有的創(chuàng)新都為簡(jiǎn)歷的主人服務(wù)。
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇十
“春天在哪里呀？春天在哪里？”這個(gè)聲音是從一片小葉子那里傳來(lái)的歌聲。
春風(fēng)輕輕地托著這片嫩黃的小葉子。飄呀飄，飄呀飄，飄到了公園里。公園里百花齊放，萬(wàn)物復(fù)蘇。小葉子忍不住驚嘆道：“哇！春天真美啊！”可不是嗎！泉水叮咚叮咚地流淌著，像是在彈奏著一首春天的贊歌。
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簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇十一
說(shuō)課活動(dòng)自從在中小學(xué)教研活動(dòng)普及之后，對(duì)提高教師鉆研教法、分析教材的能力，豐富學(xué)校教科研活動(dòng)，培養(yǎng)教師綜合素質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。近年來(lái)，對(duì)說(shuō)課形式的探索也不斷涌現(xiàn)出許多新的成果和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明，在提倡新課程改革的今天，說(shuō)課在中小學(xué)教學(xué)工作中依然頗具普及性和發(fā)展性。為此，在改革說(shuō)課形式的實(shí)踐中，我們從三個(gè)“方向”進(jìn)行了一些探索。
一、把握好說(shuō)課的“說(shuō)”的發(fā)展方向，勿惟“賽”是從說(shuō)課活動(dòng)具有易于操作、利于教研、貼近教學(xué)的特點(diǎn)。
這些特點(diǎn)使之成為當(dāng)前中小學(xué)教研活動(dòng)中一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)。但是近年來(lái)，許多地方教育部門和學(xué)校，出于考察教師綜合素質(zhì)的目的，頻繁的將說(shuō)課形式納入各級(jí)各類賽教活動(dòng)，將其作為考察教師素質(zhì)，豐富“賽教形式”的一種重要手段。誠(chéng)然，這對(duì)提高教師對(duì)說(shuō)課學(xué)習(xí)的重視，鼓勵(lì)教師積極投身于說(shuō)課研究有一定的促進(jìn)作用，也對(duì)教育管理者考察教師素質(zhì)提供了一種良好的方式?？墒牵钊诉z憾的是，在許多競(jìng)賽中，組織者往往會(huì)規(guī)定許多關(guān)于說(shuō)課的“硬性框架”，設(shè)置一些套路式的“說(shuō)課模式”來(lái)組織說(shuō)課比賽。長(zhǎng)此以往，其結(jié)果是使教師對(duì)說(shuō)課的探索與研究產(chǎn)生惟“賽”是從的傾向。許多教師在參與說(shuō)課教研活動(dòng)時(shí)，往往會(huì)受賽教因素的影響，潛意識(shí)里將說(shuō)課作為一種教學(xué)比賽手段去研究和看待。說(shuō)課活動(dòng)本來(lái)的“心中所想，暢所欲言，說(shuō)之精神”正逐漸在實(shí)踐操作過(guò)程中淡化，取而代之的則是依照所謂的“賽教模式、專家模式”進(jìn)行生搬硬套的“理論與文字撰寫”。久而久之，教師們開(kāi)始對(duì)這種當(dāng)初開(kāi)展和普及較好的教研模式產(chǎn)生為難、抵觸和排斥的情緒，許多教師開(kāi)始感慨說(shuō)課形式越來(lái)越復(fù)雜，說(shuō)課內(nèi)容越來(lái)越難說(shuō)，說(shuō)課方法越來(lái)越枯燥了，更有參加過(guò)賽教的教師，比賽結(jié)束后，對(duì)這種活動(dòng)的印象就是“麻煩”、“累”，再也不愿主動(dòng)參與這類教研。
面對(duì)這種現(xiàn)象，無(wú)論是承擔(dān)教育工作的管理者，還是各類教學(xué)競(jìng)賽的組織者，當(dāng)然，最重要的還是教師，都應(yīng)該重新梳理自己對(duì)當(dāng)前說(shuō)課活動(dòng)的再認(rèn)識(shí)。
當(dāng)初，說(shuō)課活動(dòng)在中小學(xué)教師中普及之時(shí)，其宗旨是始終堅(jiān)持從說(shuō)課的“說(shuō)”來(lái)做文章，講究靈活的組織方式和研討方式，講究檢查效果的隨機(jī)性。正如我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的學(xué)生“樂(lè)學(xué)”思想，說(shuō)課活動(dòng)具有同樣的意義，它將教師們搬離了以往那種枯燥、煩瑣、深?yuàn)W或者是復(fù)雜的教研氛圍，為教師們提供了一種方法靈活、操作簡(jiǎn)易、程序簡(jiǎn)潔、貼近教學(xué)的教研方式，使教師們可以在一種思維活躍、形式簡(jiǎn)潔的活動(dòng)中相互交流自己的教研心得。許多教師通過(guò)說(shuō)課實(shí)踐，從中受益非淺。所以，還說(shuō)課活動(dòng)以“本來(lái)面目”，就應(yīng)該把握好其中“說(shuō)”的'含義。即便是將其引入賽教活動(dòng)，也應(yīng)該建立一種重“說(shuō)”輕“賽”的氛圍，既然可以將許多優(yōu)秀的教育專家和眾多的優(yōu)秀教師集中在一起，就應(yīng)該很好的利用這種機(jī)會(huì)，以相互間的交流、溝通形式為主進(jìn)行說(shuō)課研討。采用教育專家與教研者的對(duì)話、交流、互動(dòng)，組織方式上注重這種雙向的傳遞，才能真正形成一個(gè)研究的氛圍。同時(shí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，這不是一場(chǎng)緊張的競(jìng)賽，而是一次難得的教研交流機(jī)遇。和專家、優(yōu)秀的同行之間進(jìn)行平等的座談與研討，提出自己的所思、所想、所疑、所惑，大家共同切磋，專題研討與課稿交流并行，思想交流與語(yǔ)言的智慧不時(shí)閃現(xiàn)，所有的參與者能夠一起交流、一起成長(zhǎng)，這才是真正體現(xiàn)說(shuō)課本質(zhì)的活動(dòng)形式。
針對(duì)目前傳統(tǒng)教學(xué)的教研現(xiàn)狀，《中國(guó)教育報(bào)》（5月25日）也曾刊載專文指出：在教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式發(fā)生變化的今天，教研工作方式也應(yīng)該隨之發(fā)生變化，新的教研方式要有利于教師積極性的發(fā)揮，而不是限制和束縛，更不能包辦代替。應(yīng)鼓勵(lì)教師個(gè)性化的教學(xué)教研，不要過(guò)多的用條條框框去“規(guī)范”教師。所以說(shuō)，將說(shuō)課活動(dòng)引向惟“賽”是從方向，既違背了這項(xiàng)教研活動(dòng)的初衷目標(biāo)，又與當(dāng)前的教育改革思想是格格不入的，作為教育工作者，我們當(dāng)把握好說(shuō)課活動(dòng)的常規(guī)化方向，擺脫惟“賽”是從的思想束縛，才能真正促進(jìn)這項(xiàng)活動(dòng)健康的發(fā)展。
二、把握好說(shuō)課的“活”的發(fā)展方向，勿惟“一”是從說(shuō)課活動(dòng)的“活”，應(yīng)該是廣義的，作為教師要從多方面去理解。要講究組織方式上的靈活設(shè)計(jì)，讓教師們“樂(lè)于此道”。更要堅(jiān)持在說(shuō)課內(nèi)容的“活”字上做文章，不能將自己始終套在一兩種說(shuō)課模式中。
傳統(tǒng)的說(shuō)課內(nèi)容始終是圍繞著教材和教學(xué)組織來(lái)做文章，主要是讓教師能扎扎實(shí)實(shí)的依據(jù)教材備課，教師對(duì)自己的所教內(nèi)容能夠分析到位，能依據(jù)教學(xué)目標(biāo)確定自己的教學(xué)設(shè)想。目前調(diào)查我們?cè)S多教師所撰寫的說(shuō)課稿，從教材地位、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的分析和規(guī)劃上講是較為全面的。但是，教師們總是按照全、細(xì)、繁的撰寫模式來(lái)完成說(shuō)課活動(dòng)。很少有教師主動(dòng)對(duì)說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行靈活的調(diào)節(jié)和設(shè)置。當(dāng)前的教育研究結(jié)果表明，教師與學(xué)生共同協(xié)作，相互促進(jìn)，完成的一節(jié)課所蘊(yùn)含的知識(shí)含量應(yīng)該遠(yuǎn)不止此，說(shuō)課內(nèi)容要超越教材內(nèi)容的框架。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的超越教材，超越課堂教學(xué)的教學(xué)思想，也應(yīng)該及時(shí)的體現(xiàn)在當(dāng)前的說(shuō)課活動(dòng)中。
尊重教材的基礎(chǔ)上，以突出學(xué)生的主體地位為主線，將本課的教學(xué)目標(biāo)重新確立，學(xué)法指導(dǎo)作了很大的修改，增加了形體創(chuàng)意與歌曲內(nèi)容相結(jié)合，思想教育與歌曲學(xué)唱相結(jié)合的創(chuàng)造性內(nèi)容，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)激起了眾多聽(tīng)者的參與興趣，有人倡議，能否對(duì)學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行另一種處理方式，比如，改換歌詞，讓學(xué)生自己填詞，贊美自己的家鄉(xiāng)山和水；又有人提出，既然可以利用內(nèi)容融入形體創(chuàng)意，為什么不能讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，建立多種歌詞意境表現(xiàn)方式。就這樣，本課的說(shuō)課活動(dòng)激發(fā)了一堂課的多種教學(xué)設(shè)計(jì)，總結(jié)成功之處，就是說(shuō)課教師對(duì)教材內(nèi)容的延伸與修改，激活了眾多教研參與者的思維。
其次，說(shuō)課內(nèi)容可以主題化、專題化、內(nèi)容的容量可大可小?？梢詳U(kuò)展一節(jié)課的內(nèi)容，也能從一個(gè)小小的方面選擇突破口?？梢苑稚⒁还?jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，也可以綜合相同課型的同一問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課研討。如在上海版小學(xué)美術(shù)教材第十二冊(cè)課本中，平面構(gòu)成的課程類型較多，而美學(xué)中抽象的構(gòu)成科學(xué)對(duì)小學(xué)生來(lái)講還較為深?yuàn)W，學(xué)校的三位美術(shù)教師為突破教學(xué)中的難點(diǎn)，確定了《如何在平面構(gòu)成教學(xué)中解析不同的構(gòu)成概念》專題說(shuō)課活動(dòng)，活動(dòng)中，三位教師以不同的視角和方式進(jìn)行了這個(gè)問(wèn)題的探索，由于各自的觀念不同，一個(gè)小問(wèn)題引出了一場(chǎng)熱烈的爭(zhēng)論，研究也隨之逐步引向深入，三人各抒己見(jiàn)，互補(bǔ)短長(zhǎng)，使這個(gè)課題最終為解決這一課型的教學(xué)難點(diǎn)起到了良好的作用。
現(xiàn)代教育實(shí)踐證明，對(duì)各學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，絕對(duì)不能只憑課本教材就能學(xué)好。我們倡導(dǎo)教師們突破說(shuō)課模式化，就是倡導(dǎo)大家能站在教材之上，把教材看做是一咱客觀存在，積極的審視教材，科學(xué)的處理加工教材，從而達(dá)到準(zhǔn)確選用教材、活用教材的目的。說(shuō)課活動(dòng)作為一種靈活的教研方式，比之課堂教學(xué)，應(yīng)該對(duì)教師處理教材提供了較為靈活的理論實(shí)驗(yàn)陣地，如能最大限度的發(fā)揮教研上的優(yōu)勢(shì)，不斷豐富說(shuō)課形式，拓展說(shuō)課內(nèi)容，將對(duì)提高教師授課質(zhì)量，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念起到積極的促進(jìn)作用。
三、把握好說(shuō)課的“新”發(fā)展方向，勿惟“教”是從看待說(shuō)課的發(fā)展，不能惟“教”是從，無(wú)論哪種教研活動(dòng)，都不能始終襲傳舊習(xí)，要不斷推陳出新，要結(jié)合教育形勢(shì)的發(fā)展來(lái)推動(dòng)學(xué)校整體教研工作的發(fā)展。
首先，教師對(duì)說(shuō)課活動(dòng)的認(rèn)識(shí)觀念要新，要有新的思想，教師要結(jié)合教育的改革現(xiàn)狀，認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)前的基礎(chǔ)教育改革思想。只有對(duì)現(xiàn)代化教育思想的深刻理解，才能保持對(duì)說(shuō)課形式的不斷探索與創(chuàng)新。只有教師教育觀念的轉(zhuǎn)變，才有學(xué)校教研活動(dòng)的正確努力方向。鄂倫春關(guān)注未來(lái)教育發(fā)展，才能在各方面的教研活動(dòng)中體現(xiàn)全新的教育價(jià)值觀。
要不斷探索新的活動(dòng)方式，提倡教師在說(shuō)課活動(dòng)中走“多樣式”和“個(gè)性化”道路。要充分整合利用好學(xué)校的各類教育資源，包括人力資源與技術(shù)資源。我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到，科技技術(shù)與信息技術(shù)不僅推動(dòng)了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也引發(fā)了教育的革命性變革。我們要嘗試將說(shuō)課活動(dòng)與現(xiàn)代化的教育技術(shù)相結(jié)合，使說(shuō)課的方式更具多樣化，讓說(shuō)課內(nèi)容更加直觀與豐富，教研效果更加鮮明與顯著，用技術(shù)來(lái)推動(dòng)教育革命。
要賦予說(shuō)課活動(dòng)更新、更廣闊的意義?，F(xiàn)代化教育思想提倡教師應(yīng)該和學(xué)生一起成長(zhǎng)，和教材一起成長(zhǎng)。說(shuō)課活動(dòng)不僅要能為教師的教學(xué)服務(wù)，更應(yīng)該將其看做是幫助教師成長(zhǎng)的催化劑，教師要能通過(guò)說(shuō)課活動(dòng)突破自己的教師角色，嘗試從其中學(xué)到探索教材的方法、摸索教育的規(guī)律，也可以通過(guò)它來(lái)為教師們搭建自身進(jìn)步的階梯，獲得豐富的情感體驗(yàn)與人生素養(yǎng)。
當(dāng)前，新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施已進(jìn)入了實(shí)踐階段，教育界的改革浪潮可以說(shuō)已經(jīng)從上到下，全面鋪開(kāi)。作為改革大潮中的一朵小小浪花，說(shuō)課活動(dòng)的探索與實(shí)踐已經(jīng)歷經(jīng)多年，積累了許多成功的經(jīng)驗(yàn)。但是，綜上所述，經(jīng)驗(yàn)只能代表過(guò)去，作為教師，在從事說(shuō)課活動(dòng)中，把握好說(shuō)課活動(dòng)的這三個(gè)方向，不斷對(duì)說(shuō)課活動(dòng)輸入新的“血液”，賦予新的意義，說(shuō)課活動(dòng)才能保持旺盛的生命力，說(shuō)課的研究與實(shí)踐才能與時(shí)代的發(fā)展同步，我們的教研工作才能和當(dāng)前教育形勢(shì)的發(fā)展同步。
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇十二
個(gè)人照片。
目前所在地：
廣州。
民族：
漢族。
戶口所在地：
汕頭。
身材：
170cm?65kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
23歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
應(yīng)屆畢業(yè)生?
應(yīng)聘職位：
工作年限：
職稱：
無(wú)職稱。
求職類型：
全職。
可到職-。
隨時(shí)。
1000--1500。
希望工作地區(qū)：
廣州深圳。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
2006年10月在鶴山市沙平鎮(zhèn)大雁水泥廠為期二個(gè)星期的實(shí)習(xí)。
2006年10月在鶴山市沙平鎮(zhèn)建力攪拌站見(jiàn)習(xí)。
教育背景。
畢業(yè)院校：
廣東機(jī)電學(xué)院。
最高學(xué)歷：
大專。
畢業(yè)-。
所學(xué)專業(yè)一：
材料與建筑工程。
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
2006年5月通過(guò)全國(guó)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)水平考試。
207月通過(guò)photoshop圖像處理等級(jí)考試。
2008年1月通過(guò)建材高級(jí)試驗(yàn)工等級(jí)考試。
2008年1月通過(guò)分析化學(xué)高級(jí)實(shí)驗(yàn)工等級(jí)考試。
機(jī)動(dòng)車c1駕駛證。
語(yǔ)言能力。
外語(yǔ)：
英語(yǔ)一般。
國(guó)語(yǔ)水平：
精通。
粵語(yǔ)水平：
良好。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
來(lái)自農(nóng)村的我從小就養(yǎng)成吃苦耐勞的習(xí)慣，為人誠(chéng)懇,積極進(jìn)取,勇于拚搏,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，高度的'責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神,全方位協(xié)助團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，埋頭苦干的求實(shí)精神以及主要配合的協(xié)作觀念,有較好的表達(dá)與交際能力,有較強(qiáng)的組織與管理能力，不管在任何崗位上我都可以勝任。
個(gè)人聯(lián)系方式。
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇十三
找工作時(shí)大多數(shù)便開(kāi)始鋪天蓋地的發(fā)簡(jiǎn)歷。創(chuàng)新!這種觀念也應(yīng)該一直簡(jiǎn)歷上，看看下面這個(gè)故事會(huì)不會(huì)給你什么靈感呢?如果這個(gè)故事你早已熟知，就開(kāi)始行動(dòng)吧，發(fā)揮你的創(chuàng)造力去找到一份適合你的工作吧。
有一位年輕人學(xué)校畢業(yè)后來(lái)到美國(guó)西部，他想當(dāng)一名新聞?dòng)浾?，但人生地不熟，一直沒(méi)有找到合適的工作。于是，他想起了大作家馬克吐溫。年輕人寫了一封信給他，希望能得到他的幫助。
馬克吐溫接到信后，給年輕人回了信，信上說(shuō)：“如果你能按照我的辦法去做，你肯定能得到一席之地。”馬克吐溫還問(wèn)年輕人，他希望到哪家報(bào)社。
年輕人看了十分高興，馬上回信告訴了馬克吐溫。于是，馬克吐溫告訴他：“你可以先到這家報(bào)社，告訴他們我現(xiàn)在不需要薪水，只是想找到一份工作，打發(fā)我的無(wú)聊，我會(huì)在報(bào)社好好地干。一般情況下，報(bào)社不會(huì)拒絕一個(gè)不要薪水的求職人員。
對(duì)于報(bào)社來(lái)說(shuō)，他們不愿放棄一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的熟悉單位業(yè)務(wù)的工作人員。”
年輕人聽(tīng)了，有些懷疑。但還是照著馬克吐溫的辦法做了。不出幾個(gè)月，他就接到了別的報(bào)社的聘任書(shū)。而這家報(bào)社知道后，愿意出高出別人很多的薪水挽留他。
故事中的年輕人聽(tīng)從勸告選擇了一條獨(dú)特的求職道路，把求職作為一種提高自己才能、積蓄力量的手段，變被動(dòng)為主動(dòng)。在職位競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，這種辦法值得一試。
這個(gè)故事還給我們一個(gè)啟示。在求職中，許多人都想“一步到位”，但實(shí)際情況卻很難辦到。有的錯(cuò)過(guò)了星星，又錯(cuò)過(guò)了月亮。在稍縱即逝的機(jī)遇面前，創(chuàng)意對(duì)求職成功至關(guān)重要。
對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)，機(jī)會(huì)是平等的。但是，通向成功的路卻不可能是平等的。
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇十四
古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的發(fā)明者創(chuàng)造著文學(xué)創(chuàng)作者，思想政治者無(wú)不是非凡的創(chuàng)造力，享譽(yù)全球，隨著時(shí)代的發(fā)展，人工智能的進(jìn)步，人類科技的進(jìn)步，無(wú)一不是人類在諸多領(lǐng)域發(fā)展帶動(dòng)的契機(jī)，我們是否要抓住這個(gè)契機(jī)實(shí)現(xiàn)人工智能的飛速發(fā)展。曾記得一位小孩在火車上點(diǎn)燃了車廂，結(jié)果被列車漲痛打了一頓，但在任何環(huán)境中，科學(xué)家都在堅(jiān)持不懈的探索，他們進(jìn)行千百次的實(shí)驗(yàn)終于獲得了成功，并將人類帶入光明的世界，那就是愛(ài)迪生被世界享譽(yù)的發(fā)明大王的科學(xué)家。當(dāng)我從電視上看到高科技創(chuàng)造的遨游在太空的`產(chǎn)品時(shí)，我開(kāi)心極了，因?yàn)榭吹搅巳藗兌祭^承了祖先們的創(chuàng)造精神，而且已經(jīng)發(fā)揚(yáng)光大，碩果累累，這使我們的科技不斷增大，不斷增加，也使我無(wú)比的欣慰和自豪。21世紀(jì)是科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于國(guó)人的是否有創(chuàng)新精神，在生活我讀懂了這句話的含義，它使我深刻的領(lǐng)悟到若把國(guó)家建設(shè)成功，比作一座大樓，那么，做成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們，若把國(guó)家發(fā)展成功比作一條大海，那么惠城這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了把我國(guó)科技進(jìn)步發(fā)展成功，我們要加強(qiáng)培養(yǎng)自我創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新能力，在這個(gè)工業(yè)發(fā)展的時(shí)代，應(yīng)該抓住每一個(gè)契機(jī)，讓中國(guó)科技更上一層樓。
中國(guó)的未來(lái)掌握在我們這一代青年手中，努力讓自己變好，是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)國(guó)家的美好負(fù)責(zé)。
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇十五
記者了解到，企業(yè)在招聘時(shí)，對(duì)經(jīng)驗(yàn)對(duì)口的求職者都應(yīng)接不暇，hr們基本不會(huì)考慮轉(zhuǎn)行和轉(zhuǎn)崗的求職者，因?yàn)樗麄冊(cè)谀繕?biāo)職位上的經(jīng)驗(yàn)空白對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然，如果你的簡(jiǎn)歷足夠“與眾不同”，能表達(dá)出你對(duì)該崗位的濃厚興趣、你完善的職業(yè)規(guī)劃、你對(duì)目標(biāo)崗位的工作思路，相信有眼光的hr會(huì)給你一個(gè)面試機(jī)會(huì)。
這里給出成功轉(zhuǎn)崗和轉(zhuǎn)行的簡(jiǎn)歷實(shí)例各一個(gè)，也許從這兩份簡(jiǎn)歷中，你也能學(xué)會(huì)一招。
金先生，10年工作經(jīng)驗(yàn)，先后在制造、電子、服務(wù)行業(yè)工作，從事過(guò)培訓(xùn)、咨詢、項(xiàng)目管理等工作。雖然先后從事著不同的工作，然而金先生一直對(duì)人力資源管理工作有濃厚的興趣。不久前，他又一次遞出簡(jiǎn)歷，想要謀取一份hr經(jīng)理或者組織發(fā)展部經(jīng)理的職位。
一眼望去，金先生的簡(jiǎn)歷打破了傳統(tǒng)的撰寫格式。他簡(jiǎn)化了對(duì)以往經(jīng)驗(yàn)的描述，而重點(diǎn)突出對(duì)職位的理解以及自己的心得體會(huì)，看上去像是一份簡(jiǎn)歷和求職信的結(jié)合體。他的簡(jiǎn)歷是這樣寫的：
立即寫到了“求職意向”——hr經(jīng)理。他詳細(xì)闡述了自己對(duì)hr管理工作的興趣，長(zhǎng)期以來(lái)的心得體會(huì)，以及在從事其他崗位時(shí)與多個(gè)hr共事時(shí)間接得出的經(jīng)驗(yàn)。另外，金先生以前在從事項(xiàng)目管理工作時(shí)也經(jīng)常參與面試招聘活動(dòng)，因此他還突出了自己在人才甄選上的心得和經(jīng)驗(yàn)。
，金先生概括了自己若能夠從事hr工作，將要施行哪些措施，以及希望達(dá)到的效果。
，簡(jiǎn)單羅列以往10年的工作經(jīng)驗(yàn)。由于這些經(jīng)驗(yàn)大多與hr無(wú)關(guān)，因此簡(jiǎn)述。
，羅列一些自己符合hr工作的性格素質(zhì)，比如耐心、細(xì)致、善于傾聽(tīng)、善于與各部門協(xié)同合作、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力等。
這樣的'簡(jiǎn)歷投出以后，由于撰寫格式與眾不同，且求職意向明確，很容易吸引hr的眼球，得到面試的機(jī)會(huì)。
謝先生，大專學(xué)歷，在電子行業(yè)工作近10年，從事過(guò)電子技術(shù)工程師、高級(jí)工程師、項(xiàng)目管理兼元件采購(gòu)、生產(chǎn)廠長(zhǎng)等職位，并且被公司外派到加拿大工作3年，從事電子工程和流程管理工作，英語(yǔ)流利。
本次回國(guó)，謝先生感覺(jué)自己在電子行業(yè)已經(jīng)從事了從技術(shù)到項(xiàng)目管理的工作，很難有更大的突破。被咨詢業(yè)的金領(lǐng)收入和較高的社會(huì)地位所吸引，謝先生很希望成為一名“咨詢師”，從事咨詢工作。然而他意識(shí)到，就算自己10年的技術(shù)工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)軐憹M滿3頁(yè)紙，可沒(méi)有一條經(jīng)驗(yàn)和咨詢沾邊，這樣的簡(jiǎn)歷怎能受到hr的青睞?況且自己學(xué)歷只有大專，而咨詢師給人的感覺(jué)都是高學(xué)歷人群，自己能否達(dá)成所愿?對(duì)此謝先生非常苦惱。
經(jīng)過(guò)專家的指點(diǎn)，謝先生認(rèn)識(shí)到，其實(shí)咨詢工作并非高不可攀。雖然謝先生沒(méi)有從事過(guò)真正的咨詢工作，但是他在電子行業(yè)內(nèi)的多年經(jīng)驗(yàn)，卻是從事電子行業(yè)咨詢工作必不可少的。謝先生有技術(shù)背景、生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，熟悉電子類企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等各部門工作流程，又有國(guó)外培訓(xùn)和工作經(jīng)驗(yàn)，且英語(yǔ)流利，這些都是轉(zhuǎn)崗的資本。而且他后幾年的工作，已經(jīng)在逐步充當(dāng)一個(gè)“企業(yè)內(nèi)部咨詢師”的角色。
受到專家的啟發(fā)，謝先生轉(zhuǎn)崗的思路一下子變得清晰起來(lái)。于是，他在簡(jiǎn)歷撰寫上使用一些“技巧”，轉(zhuǎn)換了敘述的角度。在羅列多年工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他弱化了技術(shù)類的具體工作，而突出技術(shù)支持、技術(shù)咨詢的工作經(jīng)驗(yàn);弱化技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而著力突出自己熟悉企業(yè)運(yùn)作、了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)流程、了解各部門工作、經(jīng)常參與各部門流程管理和問(wèn)題解決等優(yōu)點(diǎn);最后，強(qiáng)調(diào)自己對(duì)于咨詢工作的喜愛(ài)，羅列自己在國(guó)外參與的一些咨詢類培訓(xùn)和課程，并展示自己和咨詢業(yè)相符的工作風(fēng)格，如愿意在高壓下工作，喜歡尋找問(wèn)題解決方案，喜歡富有挑戰(zhàn)性的工作，有良好的與人溝通能力等。
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇十六
個(gè)人基本簡(jiǎn)歷。
簡(jiǎn)歷編號(hào)：
更新日期：
無(wú)照片。
姓名：
國(guó)籍：
中國(guó)。
目前所在地：
天津。
民族：
漢族。
戶口所在地：
廣東省。
身材：
165cm?kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
23歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
工作年限：
3
職稱：
中級(jí)。
求職類型：
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇十七
婚姻狀況：未婚民族：漢。
戶籍：廣東年齡：27。
現(xiàn)所在地：西安身高：182。
聯(lián)系電話：135xxx27528。
電子郵箱：
求職意向。
希望崗位：機(jī)械設(shè)計(jì)。
工作年限：4年職稱：無(wú)職稱。
求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)
月薪要求：面議。
工作經(jīng)歷。
xx年3月—至今xx有限公司，擔(dān)任機(jī)械設(shè)計(jì)。主要工作是：
1、機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)，包括結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、部件選型、設(shè)計(jì)圖紙輸出；
2、參與產(chǎn)品的試制、調(diào)試、轉(zhuǎn)產(chǎn)工作；
3、解決產(chǎn)品生產(chǎn)組裝過(guò)程中的技術(shù)問(wèn)題；
4、編寫相關(guān)技術(shù)文檔。
xx年3月—xx年7月xx有限公司，擔(dān)任研發(fā)部液壓技術(shù)員。主要工作是：
1、液壓設(shè)計(jì)與維護(hù)；
2、運(yùn)用cad、pro/e等制圖軟件軟件進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)；
3、液壓《氣動(dòng)》原理及自動(dòng)化程序控制，plc硬件了解與軟件編程使用；
4、安裝、調(diào)試液壓系統(tǒng)。
教育背景。
畢業(yè)院校：河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專。
畢業(yè)日期：20xx-07
所學(xué)專業(yè)一：機(jī)械制造與自動(dòng)化。
所學(xué)專業(yè)二：機(jī)械設(shè)計(jì)與自動(dòng)化。
語(yǔ)言能力。
英語(yǔ)水平：良好。
國(guó)語(yǔ)水平：優(yōu)秀。
粵語(yǔ)水平：一般。
工作能力及其他專長(zhǎng)。
1、掌握機(jī)械制造與自動(dòng)化相關(guān)知識(shí)，熟悉機(jī)械設(shè)備維修工作，液壓傳動(dòng)和液壓轉(zhuǎn)換原理，機(jī)械設(shè)備的工作原理及結(jié)構(gòu)性能；能獨(dú)立解決一些常見(jiàn)的和突發(fā)的機(jī)械設(shè)備故障。
2、具有較強(qiáng)的邏輯分析能力，能夠獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；有良好的協(xié)調(diào)、溝通能力，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。熟練使用辦公軟件（word、excel）和autocad和pro/e繪圖軟件等；具備一定的機(jī)械專業(yè)英語(yǔ)閱讀能力。
自我評(píng)價(jià)。
本人為人正直、善良，性格直率、開(kāi)朗，愛(ài)好運(yùn)動(dòng)及看書(shū)。萬(wàn)事以人為本，人緣較好，易讓眾人接受。適應(yīng)能力強(qiáng)，吃苦耐勞，勤于學(xué)習(xí)與鉆研，敢于挑戰(zhàn)未知領(lǐng)域，樂(lè)于在自身及周圍世界尋求突破。
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇十八
面對(duì)如此環(huán)境，多數(shù)廠家都使出了各自最原始和最簡(jiǎn)單的護(hù)航本領(lǐng)：促銷、降價(jià)、加大返利，讓利讓利再讓利，企圖利用這些方法和手段占領(lǐng)市場(chǎng)，挽回昔日的輝煌。如中順紙業(yè)集團(tuán)首先把部分單品實(shí)行降價(jià)措施：潔柔蝴蝶卷由原來(lái)的疤16.8元降到疤12.8元，太陽(yáng)特惠卷紙由原來(lái)疤12.5元降到疤8.66元。以東莞紙為首的二三線品牌紙，他們降價(jià)的幅度更是“瘋狂”：幾乎所有產(chǎn)品的降幅起碼在20%以上。一場(chǎng)血風(fēng)腥雨的降價(jià)浪潮席卷整個(gè)生活用紙行業(yè)。這些降價(jià)措施雖然在短時(shí)間內(nèi)能見(jiàn)到一定的成效，為銷量的提升爭(zhēng)取到一定的份額，也可以為公司騰出一些庫(kù)容，讓機(jī)臺(tái)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，解決工人就業(yè)問(wèn)題。但事實(shí)上，這些手段都只是短暫的，很大程度上還可能會(huì)引發(fā)不良的連鎖反應(yīng)。如降價(jià)后如何恢復(fù)原價(jià)，降價(jià)單品很有可能會(huì)變成淘汰產(chǎn)品，降價(jià)容易提價(jià)難，這是不爭(zhēng)的事實(shí)；降價(jià)后利潤(rùn)率減低，不再支撐市場(chǎng)運(yùn)作的空間利潤(rùn)；同時(shí)，降價(jià)后競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的反擊力度會(huì)加大，影響自身市場(chǎng)。這些問(wèn)題如果處理不當(dāng)，都會(huì)給企業(yè)帶來(lái)很大的不良影響！總的來(lái)說(shuō)，對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)增長(zhǎng)沒(méi)有帶來(lái)多大好處。
就以中順集團(tuán)為例。本來(lái)這家企業(yè)根本無(wú)須利用降價(jià)來(lái)爭(zhēng)取生存和發(fā)展空間，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)到利用降價(jià)來(lái)清理品牌的時(shí)候，理由是它的市場(chǎng)占有率還達(dá)不到清理品牌的量度。所以，實(shí)施降價(jià)策略后，對(duì)其他企業(yè)的銷售不但沒(méi)有多大影響，還對(duì)中順集團(tuán)自身變得利潤(rùn)減少，影響了產(chǎn)品和品牌的高端知名度，這就等同于自殘一千，損敵一半都沒(méi)有。真正是賠了夫人又折兵，損人不利己，得不償失。
相反，福建恒安集團(tuán)不但產(chǎn)品價(jià)格堅(jiān)挺，而且還要提價(jià)10%來(lái)應(yīng)對(duì)原材料的價(jià)格上漲。這就好像當(dāng)年家電戰(zhàn)中的海爾一樣，別人降價(jià)我提價(jià)，我要用“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)！”說(shuō)服我的客戶，我的消費(fèi)者，也告訴我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
那么，在上述競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，我們是應(yīng)該降價(jià)還是提價(jià)？又或者另有對(duì)策？筆者提出了以下幾點(diǎn)策略，以供參考：
又記，開(kāi)始，廣東中順集團(tuán)為了突破行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，就相繼開(kāi)發(fā)出用于感冒時(shí)擦鼻子用的柔潤(rùn)紙，這種紙的主要功能是柔得像絲，還帶有似濕非濕的感覺(jué),這是感冒時(shí)用的新品類紙巾；又推出專為白領(lǐng)階層設(shè)計(jì)的可濕水面巾紙，可濕水紙巾是濕水后可以當(dāng)作濕巾來(lái)使用，相當(dāng)柔韌?？蓾袼娼砑埻瑯邮且粋€(gè)新品類，在市場(chǎng)上它們都是老大。到目前為止這兩種紙還是市面上代表著最高級(jí)的衛(wèi)生紙產(chǎn)品，也是中順集團(tuán)盈利最豐的品類產(chǎn)品。
品類創(chuàng)新的例子很多，他們都基本上能為企業(yè)帶出一片藍(lán)天。當(dāng)年tcl集團(tuán)在長(zhǎng)虹挑起的彩電價(jià)格戰(zhàn)和各電視機(jī)廠家都在低價(jià)位競(jìng)爭(zhēng)21寸電視機(jī)的時(shí)候，tcl公司毅然決定不做小屏幕電視，首先開(kāi)發(fā)生產(chǎn)25寸大屏幕電視，從而為tcl公司奠定了彩電大屏幕代言人的霸主地位。
1993年秋季全國(guó)通訊產(chǎn)品訂貨會(huì)上，tcl的訂單總量就達(dá)500萬(wàn)臺(tái)，成交額達(dá)7億多元，占了訂貨會(huì)總成交量的一半以上。三年后，tcl躍居中國(guó)彩電三強(qiáng)。，tcl已經(jīng)穩(wěn)坐在行業(yè)老三的位置上。而在長(zhǎng)虹和康佳出現(xiàn)虧損之后，tcl一躍就成了彩電老大。
品類創(chuàng)新的方法就是如果你的產(chǎn)品不是品類中的第一，那你就創(chuàng)造出一個(gè)新品類，在新的品類中你就是老大。在產(chǎn)品的世界中，老大的話語(yǔ)是最有力量的，也是最受消費(fèi)者尊崇的。在產(chǎn)品的創(chuàng)新中，品類創(chuàng)新是最有效和最根本的創(chuàng)新，它通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)型品類來(lái)帶動(dòng)其它產(chǎn)品的銷售。它的意義在于當(dāng)你的品牌是新品類的第一品牌時(shí)，它很容易讓消費(fèi)者記住你的品牌，一旦有其他品牌侵犯這個(gè)領(lǐng)地時(shí)，消費(fèi)者也很容易就會(huì)產(chǎn)生另一種想法：其他的都是假冒品，你的才是原裝正宗的。
中國(guó)通路經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，我們基本可以看到這樣一條通路變革主線：每隔三到五年，行業(yè)通路又會(huì)來(lái)一次創(chuàng)新或者下沉，每一次下沉和創(chuàng)新都會(huì)對(duì)行業(yè)產(chǎn)生不小的震動(dòng)和淘汰一批跟不上形勢(shì)發(fā)展的落后企業(yè)，同時(shí)也成就一批勇于創(chuàng)新的先進(jìn)企業(yè)。
生活用紙的恒安集團(tuán)就是這方面的佼佼者，這家企業(yè)從生產(chǎn)衛(wèi)生巾起家，發(fā)展到衛(wèi)生紙、紙尿褲、濕巾、化妝品和食品。在行業(yè)內(nèi)，它是首批把握住和重視零售終端、大賣場(chǎng)的企業(yè)，也是第一個(gè)提出把通路延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的企業(yè)。恒安集團(tuán)通過(guò)在地、市建立經(jīng)營(yíng)部或辦事處，由原來(lái)經(jīng)銷商把控市場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)到企業(yè)自身建設(shè)網(wǎng)絡(luò)，從而控制住中型以上的零售終端，特別是連鎖終端，使整個(gè)產(chǎn)品銷售網(wǎng)絡(luò)達(dá)到深度分銷的效果，特別是對(duì)新產(chǎn)品的推廣起到有效監(jiān)控和快速推廣的作用。通過(guò)這些渠道的改造，恒安的業(yè)績(jī)?cè)诮陙?lái)已與其他二、三位的生活用紙企業(yè)拉開(kāi)了很大的距離，，恒安整個(gè)公司的銷售業(yè)績(jī)已經(jīng)超過(guò)100億。通路變革還讓恒安公司由原來(lái)的量變向質(zhì)變的重大飛躍。今年的3月25日，恒安國(guó)際在香港公告20業(yè)績(jī)顯示。年，恒安國(guó)際實(shí)現(xiàn)銷售收入108.34億港元，較上年增加35.4%；凈利潤(rùn)21.18億港元，比上年增長(zhǎng)57.9%。董事會(huì)建議派發(fā)末期股息每股港幣0.60元（：港幣0.40元），連同中期股息每股港幣0.50元，集團(tuán)全年共派息每股港幣1.10港元（20：港幣0.72元）。
簡(jiǎn)歷的創(chuàng)新在哪里篇十九
要知道簡(jiǎn)歷中專屬關(guān)鍵詞的運(yùn)用，才是求職者敲開(kāi)成功大門的鑰匙。不可否認(rèn)，敢于在
簡(jiǎn)歷
中表達(dá)不同看法的求職者，不僅可以收獲到心儀的工作崗位，同時(shí)他們也會(huì)被招聘方更加關(guān)注，在這種先決條件的'影響下，無(wú)論求職者想要進(jìn)行哪些類型的簡(jiǎn)歷書(shū)寫，都可將此因素盡可能的在簡(jiǎn)歷中敘述出來(lái)。
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