讀后感是讀完一本書(shū)或者一篇文章后，根據(jù)自己的理解和感受，對(duì)其中的思想、主題、情感等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種表達(dá)方式。它不僅可以幫助我們加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解，還能夠促使我們思考，并從中得到一些啟示和收獲。讀后感是我們表達(dá)對(duì)作品的評(píng)價(jià)和感受的一種方式。每次讀完一本書(shū)或者一篇文章后，我們都可以寫(xiě)一篇讀后感來(lái)總結(jié)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，這樣能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自己的思維能力和表達(dá)能力。第三，讀者可以思考自己在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)和思考，并嘗試給出自己的解答。以下是小編為大家整理的幾篇精選讀后感范文，通過(guò)閱讀這些范文，可以更好地理解和掌握讀后感的寫(xiě)作技巧。
石榴讀后感篇一
石榴是夏天的心臟，是夏天火熱的靈魂。
——題記。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗鸺t。當(dāng)在炎熱的季，許多膽怯的花都要撐起“遮陽(yáng)傘”，讓自己慢慢生長(zhǎng)。而在這時(shí)，石榴已經(jīng)咧出了“四小瓣”，開(kāi)了花——就要成熟了。
石榴是夏天的`心臟，因?yàn)樗鼰崆?，因?yàn)樗挤?。在驕?yáng)如火的夏季，它毫不羞怯地咧開(kāi)它的嘴丫，向欣賞的人一一打著招呼。它的花瓣仿佛反射著太陽(yáng)的光，讓人感覺(jué)到它的深紅色的花瓣十分溫暖。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗e極向上，因?yàn)樗粩噙M(jìn)取。在炎炎酷日中，在別的花兒因太陽(yáng)的灼熱而偷點(diǎn)小懶的時(shí)候，它卻懂得珍惜這難得的時(shí)光，努力吮吸太陽(yáng)的光芒，拼命地讓自己變得鮮紅，也讓自己的果實(shí)變的粒粒飽滿(mǎn)。
石榴是夏天的心臟，因?yàn)樗錆M(mǎn)著青春的活力。它仿佛似一個(gè)年輕的姑娘，老想把自己打扮的漂亮些，才會(huì)在身上穿戴紅瑪瑙，在外衣上勾勒些花紋，把裙擺提得高高的吧。
自己，燃燒著夏天，燃燒著生命。
石榴有活力，有精神，有夢(mèng)想，讓人覺(jué)得好不可愛(ài)？
別院深深夏席清，石榴開(kāi)遍透簾明。
石榴讀后感篇二
一、導(dǎo)入。
齊讀課題。
二、生字詞。
師：從石榴園里，跑來(lái)了一些石榴娃娃。它們可都是有名字的，請(qǐng)大家叫一叫它們的名字？
生字：
抽出仿佛肚皮喜訊紅白相間甚至瑪瑙緊偎扒開(kāi)馳名中外。
三、課文。
請(qǐng)大家自由朗讀課文，想一想，這些橫線填什么詞合適？（）來(lái)了，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了（）。到了（），便開(kāi)出了（）。到了（），石榴花謝了，樹(shù)上便結(jié)出了（）。
通過(guò)這個(gè)填空，你知道課文是按照什么樣的順序來(lái)寫(xiě)的嗎？（以季節(jié)的變化，按照抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花和結(jié)果的順序描寫(xiě)了石榴的成熟過(guò)程）。
(一)春天的石榴園。
春天來(lái)了，石榴樹(shù)抽出了新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。
“抽出”這個(gè)詞語(yǔ)用的真妙，這些新的枝條很快的從枝干里長(zhǎng)出來(lái)，葉子是多么的嫩綠，生命力真旺盛，你還能用一個(gè)詞來(lái)形容它么？（生機(jī)勃勃）誰(shuí)再來(lái)讀一讀。
春天的石榴園這么的生機(jī)勃勃，你能讀好這句話(huà)嗎？自己讀一讀，齊讀。
石榴樹(shù)的枝葉長(zhǎng)呀長(zhǎng)，越長(zhǎng)越綠，越長(zhǎng)越茂盛，夏天就到了。在這個(gè)火熱的季節(jié)里，石榴開(kāi)花了。（出示開(kāi)花的課件）石榴花什么樣呢？自己讀一讀吧。
（二）夏天的石榴園。
到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵朵火紅的石榴花?；ㄔ介_(kāi)越密，越開(kāi)越盛，不久便掛滿(mǎn)了枝頭。走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。
你喜歡這夏天綻放的石榴花嗎？說(shuō)說(shuō)看，什么地方讓你喜歡？為什么？
除了喜歡石榴花的顏色，你們還喜歡石榴的什么？
這些茂盛的石榴花，走近看是什么樣的呢？誰(shuí)來(lái)讀。
3、走近一看，仿佛？（一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭）這么可愛(ài)的石榴花，誰(shuí)再來(lái)讀。
讀得真好，想不想看看綻放的石榴花？【賞圖】。
這么美的石榴花，你們記住了嗎？我們一起來(lái)試一試?！究磮D填空】。
剛才我們讀了石榴長(zhǎng)葉的句子，也讀了石榴開(kāi)花的句子，請(qǐng)你再細(xì)細(xì)的觀察一下，你有什么“發(fā)現(xiàn)”？（生說(shuō)：寫(xiě)石榴長(zhǎng)葉的句子只有一句，而寫(xiě)石榴開(kāi)花的句子卻有三句）。
你的觀察力可真強(qiáng)！作者把石榴長(zhǎng)葉的過(guò)程寫(xiě)的很簡(jiǎn)略，把石榴開(kāi)花的過(guò)程寫(xiě)的相對(duì)詳細(xì)，如此詳略得當(dāng)，才讓我們對(duì)石榴花的美麗有了很深刻的印象！
（三）秋天的石榴園。
熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)個(gè)小石榴。石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最后變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開(kāi)綠黃色的葉子向外張望，向人們報(bào)告著成熟的喜訊。
轉(zhuǎn)眼，收獲的季節(jié)到了，石榴樹(shù)又有了新的變化，都有哪些呢？自己讀書(shū)找一找。
這里的熱鬧是什么意思？花會(huì)熱鬧嗎？把熱鬧改成開(kāi)了好不好？(這里運(yùn)用擬人的手法，說(shuō)明石榴花開(kāi)得很多，茂盛)石榴花謝了，小石榴一天天長(zhǎng)大，一天天成熟，它有什么變化呢？把你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語(yǔ)劃下來(lái)。
“青綠色、青中帶黃、黃中帶紅、一半紅，一般黃”這些都是描寫(xiě)小石榴成熟過(guò)程中的顏色變化。
樹(shù)上那么多的石榴，如何辨別那石榴是否熟透了呢？（生讀）。
裂開(kāi)了嘴，笑破了肚皮，那個(gè)程度更深？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（甚至）（生讀）他們?yōu)槭裁锤吲d??？（長(zhǎng)成熟了，急著報(bào)告喜訊）哪些詞能讓你感受到他們的急切？（急切的扒開(kāi)，向外張望，喜訊）。
石榴會(huì)扒開(kāi)葉子嗎？所以這里把小石榴當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用擬人的手法，表達(dá)了作者對(duì)石榴的喜愛(ài)。
讓我們?cè)賮?lái)感受石榴娃娃們的可愛(ài)吧！齊讀第三段。
（四）果實(shí)。
這時(shí)，你摘下一個(gè)石榴，剝開(kāi)外皮，只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時(shí)感到清爽無(wú)比。
那這些子兒嘗起來(lái)味道如何？誰(shuí)也能讀出這種酸酸甜甜的味道？
總結(jié)。
1、取出一個(gè)圓滾滾的橘子，薄開(kāi)剝剝的外皮，就露出（），一瓣瓣橘子（），樣子真可愛(ài)！忍不住拿下一瓣嘗嘗，（），讓人感到（）。
師:這棗莊的石榴園與別的地方的石榴園有什么不同呢？師：“馳名中外”說(shuō)明什么？能不能換個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)？（聞名中外、舉世聞名、聞名遐邇、遠(yuǎn)近聞名）。
師：這么多的詞語(yǔ)都是馳名中外的好朋友，讓我們一起里讀一讀。
師：家鄉(xiāng)的石榴園這么有名，作者會(huì)有什么樣的感覺(jué)？就像我們家鄉(xiāng)的龍蝦、大閘蟹很有名一樣，你會(huì)有什么感覺(jué)？（自豪、驕傲）。
師：現(xiàn)在，讓我們用自豪的語(yǔ)氣說(shuō)出這句話(huà)，向世界各地的游客發(fā)出我們額邀請(qǐng)。
石榴讀后感篇三
《石榴》這篇文章是一篇寫(xiě)自然的散文，郭沫若這位作家筆下的石榴不僅有著夏天的品格，它的花朵，還是夏天的心臟。在自然與科學(xué)的意義上，漫無(wú)邊際的夏天的熱力雖然來(lái)自于太陽(yáng)，但在《石榴》之中，在文學(xué)角度上來(lái)講，這樣的熱力卻是來(lái)自于“石榴”，來(lái)自于那一朵一朵的小小的“榴火”。
正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力。
《石榴》是郭沫若先生的作品，通過(guò)對(duì)石榴的生動(dòng)描繪，歌頌真善美，贊揚(yáng)不怕威壓、奮發(fā)向上的精神。下面是小編為你整理了“”，希望能幫助到您。（1）......
石榴讀后感篇四
在一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午里，一個(gè)小姑娘坐在床上，雙手捧著書(shū)，正津津有味地閱讀呢。那個(gè)小姑娘就是我。沒(méi)沒(méi)想到吧，哈哈，我手中捧著的書(shū)，正是我今天要給大家分享的《石榴燈》。
這本書(shū)體現(xiàn)了一幅溫馨的畫(huà)面，你應(yīng)該等不及了吧，那我們一起進(jìn)入故事情節(jié)吧！
燈兒是在她小姨的背上長(zhǎng)大的，所以她們倆相處的很友好，她們倆算是一位形影不離的好朋友。燈兒還有兩個(gè)哥哥，大哥性格野，像爺爺；二哥愛(ài)讀書(shū)，像外公。
他們兄妹仨一放暑假就去外婆家玩，不過(guò)去外婆家之前，她還得去下?tīng)敔敿?。燈兒懼怕?tīng)敔?，因?yàn)闋敔斂偸遣焕硭€時(shí)不時(shí)的罵她幾句。
外公和藹可親，因?yàn)樗莻€(gè)私塾先生，私塾先生就有一定的耐心，而且外婆家還有小姨呢。一天，小姨過(guò)生日，全家人其樂(lè)融融。但燈兒很難過(guò)，因?yàn)樗母改竿浰樟恕?/p>
但在她十歲那年，家人都來(lái)給她過(guò)生日。原來(lái)大家故意瞞著她。而且她還知道一個(gè)秘密，其實(shí)爺爺很喜歡她，因?yàn)樗麄兗彝ヅ⒚y保，生一個(gè)死一個(gè)（能活過(guò)十歲就會(huì)平安），燈兒終于過(guò)十歲生日了，她很開(kāi)心。
提到生日，大家肯定有一種美好回憶：全家人在一起吃蛋糕，唱生日歌，拆禮物，最開(kāi)心的是自己又長(zhǎng)大一歲了。我每次過(guò)生日的那天，我們到處玩?？梢惶炜偸沁^(guò)得那么快，我有好幾次都想過(guò)10天生日呢，不過(guò)一天下來(lái)也很開(kāi)心。
每個(gè)家長(zhǎng)都很疼孩子，因?yàn)楹⒆邮歉改傅恼粕厦髦?。沒(méi)有一個(gè)大人是不愛(ài)孩子的，所以，我們不要指責(zé)大人不疼我們。
這本書(shū)的插圖也非常漂亮，推薦給您。
石榴讀后感篇五
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
本文是讀后感的，僅供參考，如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。
郭沫若筆下的石榴不僅有著夏天的品格，它的花朵，還是夏天的心臟。
在自然與科學(xué)的意義上，漫無(wú)邊際的夏天的熱力雖然來(lái)自于太陽(yáng)，但在《石榴》之中，在文學(xué)角度上來(lái)講，這樣的熱力卻是來(lái)自于“石榴”，來(lái)自于那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力，這篇文章是一篇很有特色的文章，對(duì)大家無(wú)論是精神上還是思想上都有幫助！
本文是郭沫若先生的一篇隨筆之作，但它的風(fēng)采卻能敵過(guò)萬(wàn)作，石榴是夏天的心臟，火熱的靈魂，這是《石榴》的中心，文中作者把石榴比做心臟主要原因是所謂的“榴紅似火”，也許所指的，并不僅僅是色彩上的相似，而正是這種火熱的生命力量。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！
那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力。
學(xué)完《石榴》一課后，我有很多體會(huì)和感想，現(xiàn)在與大家分享一下。
作者以時(shí)間的變化運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的詞句，按照石榴抽枝、長(zhǎng)葉、開(kāi)花和結(jié)果的順序描寫(xiě)了石榴成熟的過(guò)程。并從石榴形、色、香、味等方面做了生動(dòng)地介紹。
按照事物的發(fā)展規(guī)律來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，是本課的一大特點(diǎn)。把石榴的季節(jié)變化規(guī)律，什么時(shí)侯長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果等生長(zhǎng)過(guò)程一一進(jìn)行描述。這說(shuō)明作者觀察認(rèn)真；告訴我們平時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，在寫(xiě)作文時(shí)不至于弄出笑話(huà)。本課作者還在寫(xiě)作時(shí)抓住了幾個(gè)最明顯的特點(diǎn)，如成熟后的石榴的樣子，課文中“有的笑的咧開(kāi)了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿(mǎn)滿(mǎn)的子兒”，這樣就很好地體現(xiàn)了石榴的一個(gè)特點(diǎn)——成熟的樣子。如課文中“只見(jiàn)瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮”；又體現(xiàn)了石榴——成熟了的形狀。
通過(guò)本課作者對(duì)一種水果的生動(dòng)描寫(xiě)，使我覺(jué)得我們應(yīng)該熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活，陶冶自己的情操；學(xué)習(xí)作者細(xì)致的觀察、豐富的想象和生動(dòng)的語(yǔ)言，為以后寫(xiě)一種植物和水果的生長(zhǎng)、形狀、顏色、氣味、用途等奠定基礎(chǔ)。
讀后感，希望對(duì)您有幫助！，希望能幫助您！
石榴讀后感篇六
書(shū)名給我一種日本文學(xué)的錯(cuò)覺(jué)，讀完書(shū)才知道這是一個(gè)拉美特色隱喻。但是這是很有意思的一部訪談傳記，因?yàn)殚T(mén)多薩和馬爾克斯相識(shí)很久。首先是馬爾克斯奇幻的故鄉(xiāng)——拉丁美洲，據(jù)說(shuō)有的人只要在母牛身邊念幾句經(jīng)文，就能夠從牛耳朵里掏出蟲(chóng)子來(lái)。更多的毛骨悚然的故事是從馬爾克斯自己的外祖母那里得知，講得繪聲繪色仿佛她剛剛親眼看到似的。很久以后他采用了外祖母的這個(gè)方法創(chuàng)作了《百年孤獨(dú)》。
傳記中有十四個(gè)章節(jié)，從里面我們能夠得到關(guān)于馬爾克斯的第一手消息，他如何開(kāi)始寫(xiě)作，他的創(chuàng)作理念，他身為拉美人的迷信，他心中的讀物經(jīng)典，以及他的思想。在讀的時(shí)候，你會(huì)身臨其境，跟著他追溯歲月，甚至就像在他破旅館的房間里走了一遭。
也會(huì)遇到那個(gè)名場(chǎng)面:。
讀卡夫卡的小說(shuō):“一天早晨，某某從不安的睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲(chóng)?！瘪R爾克斯哆哆嗦嗦地合上書(shū)本?！八麐尩?，”他想，“原來(lái)可以這么干哪?！钡诙欤銓?xiě)出了他的第一篇小說(shuō)，而把自己的學(xué)業(yè)忘得一干二凈。
摘錄:。
門(mén):《百年孤獨(dú)》的成功是否使你非常驚訝？
加:是的，非常驚訝。
門(mén):但是你對(duì)弄清楚這個(gè)秘密并不感興趣？
加:是的，我不想知道。我認(rèn)為，搞清楚為什么我的一本我估計(jì)只有幾個(gè)朋友會(huì)看的書(shū)會(huì)像熱香腸一樣到處出售，是危險(xiǎn)的。
補(bǔ)充:加西亞·馬爾克斯說(shuō)，自己最重要的成果是《族長(zhǎng)的秋天》，最好的作品是《一樁事先張揚(yáng)的兇殺案》。
除了文學(xué)和政治，馬爾克斯還在書(shū)中分享了預(yù)示倒霉事兒的物品和事情，以及害怕法國(guó)記者的原因。仔細(xì)觀察，還能找出很多關(guān)于創(chuàng)作的教益。
讀完書(shū)，心里便住了位馬爾克斯，來(lái)自我們熱愛(ài)的世界。
石榴讀后感篇七
今天下午我終于讀完了一本作文書(shū)。這本書(shū)內(nèi)容豐富有趣，如果問(wèn)我最喜歡哪一篇作文，那就《賣(mài)石榴》這一篇了，這個(gè)故事告訴我們，誠(chéng)實(shí)是人類(lèi)的根本，不能騙人賺錢(qián)。
市場(chǎng)里的人都是這樣賣(mài)的，這樣才能賺許多錢(qián)，我沒(méi)有理會(huì)哥哥，又過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)阿姨走過(guò)來(lái)買(mǎi)兩斤石榴，哥哥還像以前說(shuō)了句，正好二斤，阿姨就拿了一斤半的石榴走了。哥哥得意忘形的時(shí)候，一個(gè)身影走到了哥哥的面前，小朋友做人要誠(chéng)實(shí)，不能騙人。原來(lái)是那個(gè)干部，哥哥聽(tīng)后，臉一下子就變紅啦，他連忙給那個(gè)干部道歉，并且給他加上了半斤石榴。
錢(qián)是買(mǎi)不了誠(chéng)實(shí)的，而誠(chéng)實(shí)卻可以賺到錢(qián)。我們用誠(chéng)實(shí)賺錢(qián)，賺到的是信任和金錢(qián)，如果用騙人的手段賺錢(qián)，賺到的是不信任。人拿著騙來(lái)的'錢(qián)，我們難道不覺(jué)的羞愧嗎是啊，誠(chéng)實(shí)是可貴的，是無(wú)可替代的。
石榴讀后感篇八
我相信，每個(gè)人生的路上都有一盞燈。小時(shí)候，一個(gè)人從呱呱墜地到呀呀學(xué)舌，父母是你最初的啟蒙教師，他們是兒女的燈盞，這一生都亮著為我們指引方向，以至于不會(huì)輕易迷失路途，不會(huì)有太多的磕磕撞撞。學(xué)校里，老師是我們?nèi)松飞系臒舯K，在學(xué)業(yè)的大道上，無(wú)論多么漆黑無(wú)論多大風(fēng)浪，老師這盞燈一直照亮著我們的前程，不至于你選錯(cuò)方向，迷失自我，最終引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋遨游，走向儒雅的象牙塔里深造自我，學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
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石榴讀后感篇九
我相信，每個(gè)人生的路上都有一盞燈。小時(shí)候，一個(gè)人從呱呱墜地到呀呀學(xué)舌，父母是你最初的啟蒙教師，他們是兒女的燈盞，這一生都亮著為我們指引方向，以至于不會(huì)輕易迷失路途，不會(huì)有太多的磕磕撞撞。學(xué)校里，老師是我們?nèi)松飞系臒舯K，在學(xué)業(yè)的大道上，無(wú)論多么漆黑無(wú)論多大風(fēng)浪，老師這盞燈一直照亮著我們的前程，不至于你選錯(cuò)方向，迷失自我，最終引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋遨游，走向儒雅的象牙塔里深造自我，學(xué)好本領(lǐng)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
石榴讀后感篇十
人有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，我們不能養(yǎng)成只看別人的缺點(diǎn)的習(xí)慣。
《石榴樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和野莓》里的石榴樹(shù)和蘋(píng)果在爭(zhēng)論誰(shuí)最漂亮。最后，野莓說(shuō)自己是最美的，因?yàn)橐拜缓蛣e人爭(zhēng)誰(shuí)最美，所以它是最美的。
我想：人不光外表美，心也要美，因?yàn)槿瞬豢擅蚕?，海水不可斗量。如果一個(gè)人的外表比孔雀美多了，而他的心卻不美，還經(jīng)常和別人打架，這不算真正的美；如果你打扮得不算漂亮，而別人喜歡你，是因?yàn)槟阌幸活w善良的心，總是幫助別人，自然別人就喜歡你。有一次，我在書(shū)上看到：人不比外表美，而是比心靈美不美。《石榴樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和野莓》里的野莓就是這樣的，因?yàn)樗缓蛣e人爭(zhēng)論得面紅耳赤。
看完這《石榴樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和野莓》后，讓我明白了人不可貌相，海水不可斗量；讓我知道了只要一個(gè)人的心靈美，他就是真正的美！
石榴讀后感篇十一
接下來(lái)我想問(wèn)大家兩個(gè)問(wèn)題：知道自己的生日是哪一天嗎？爸爸媽媽會(huì)記得你的生日，并隆重地給你過(guò)生日嗎？我猜想大家肯定會(huì)說(shuō)：嘿！誰(shuí)不記得自己的生日呢？笑話(huà)人呢！爸爸媽媽每次都記得我的生日，而且還給我一個(gè)大大的生日parry呢！我仿佛隔著文字都能看到你們的臉兒都笑成了花我猜對(duì)了嗎？反正每年我的生日，爸爸媽媽肯定都忘不了，他們會(huì)訂一個(gè)漂亮的生日蛋糕，準(zhǔn)備一大桌豐盛的飯菜，還會(huì)叫來(lái)爺爺奶奶，和小伙伴給我過(guò)生日！我會(huì)收到許多精美的生日禮物呢！過(guò)生日好開(kāi)心呢！哈哈，想到這里我的心里都是美美的！恨不得明天就過(guò)生日呢！但是讓燈兒遺憾的是家里沒(méi)有人知道她的生日是哪一天，所以燈兒想什么時(shí)候過(guò)生日就過(guò)，可以是春天，可以是夏天，可以是任何時(shí)候。每年燈兒都絞盡腦汁考慮哪一天過(guò)生日！爸爸媽媽竟然都不記得孩子的生日，大家是不是也覺(jué)得好奇怪呀！
燈兒特別喜歡小姨的名字――荷花，亭亭玉立，出淤泥而不染，多好的名字呀！可自己卻叫燈兒，燈兒不喜歡這個(gè)名字，聽(tīng)說(shuō)這是爺爺起的。一個(gè)女孩子叫什么燈兒？燈兒百思不得其解。說(shuō)的也是，名字是多么重要呀，名如其人！想一想我叫孫藝諾，小名諾諾。媽媽是不是希望我遵守承諾，誠(chéng)實(shí)做人呢？再看我們班的仲佳慧，她爸爸媽媽是不是希望她又可愛(ài)又聰慧呢？仲耕耘，父母是不是希望他辛勤耕耘，收獲果實(shí)呢？鄒矯健，父母是不是希望他在人生的路上走的一帆風(fēng)順，踏踏實(shí)實(shí)呢？孫智勇，父母是不是希望他又智慧又勇敢，智勇雙全呢？你別說(shuō)，這樣一分析，我們班級(jí)每個(gè)孩子的名字背后都寄寓著父母無(wú)限的期望和愛(ài)，我們的父母真是用心良苦呢！
還讓燈兒不解的是，家里的石榴樹(shù)上，有一盞石榴燈，一年四季不分晝夜要長(zhǎng)亮著。每天爺爺回到家都要先問(wèn)問(wèn)石榴燈一直亮著嗎？一看燈還亮著，就舒心的笑了！并囑咐大家一定要提醒爸爸給石榴燈添燈油，讓石榴燈一直亮著。為什么大家這么重視這盞燈呢？一直到燈兒過(guò)十周歲的生日，才解開(kāi)燈兒心中的委屈和疑惑。原來(lái)燈兒所在的秦家祖祖輩輩沒(méi)有留下一個(gè)女孩，秦家的女孩命薄如紙，生一個(gè)、死一個(gè)。到了爺爺這一輩，秦家又盼來(lái)一個(gè)女孩。爺爺非常疼愛(ài)自己的妹妹，然而妹妹遭遇不幸，爺爺看著自己的妹妹中秋節(jié)那天離去，痛不欲生！等到燈兒出生時(shí)，偏偏又出生在中秋節(jié)，爺爺請(qǐng)算命先生給燈兒算命，算出燈兒只有活過(guò)十周歲，才能永久地活下來(lái)。爺爺決定瞞住燈兒的生日，他希望老天爺忘了這個(gè)命賤如草的女孩兒，并在石榴樹(shù)上掛了一盞燈，讓這盞燈四季常亮，接樹(shù)木的生長(zhǎng)之氣，爺爺希望燈兒像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著，并給她取名為燈兒。但是爺爺不敢疼愛(ài)，他怕再次失去。整整十年里，燈兒寄托了家人們沉重的期盼。謎底揭開(kāi)了，燈兒長(zhǎng)舒一口氣，心里涌滿(mǎn)了感激，感恩家人們這么多年的沉重的愛(ài)，淚水禁不住從眼角緩緩流淌……。
雖然燈兒的身世充滿(mǎn)著迷信色彩，但家人對(duì)燈兒的愛(ài)我們不可否認(rèn)。讀到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，被燈兒的父母，尤其是爺爺那偉大深沉的愛(ài)感動(dòng)了，我的內(nèi)心也充滿(mǎn)了對(duì)親情的感激，我雖沒(méi)有燈兒那離奇的身世，但父母對(duì)我的愛(ài)一樣比山高、比海深。正是這血濃于水的親情陪伴我度過(guò)一個(gè)個(gè)難忘的日子，譜寫(xiě)了我多彩的人生。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。感恩父母給了我生命，為我照亮人生前行的路，他們?nèi)找共賱?，不辭辛苦，我只有不斷努力地學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，才能不負(fù)父母的養(yǎng)育之恩。爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們！。”讓我們的愛(ài)也像石榴燈一樣永遠(yuǎn)亮著吧！
石榴讀后感篇十二
本文是郭沫若先生的一篇隨筆之作，但它的風(fēng)采卻能敵過(guò)萬(wàn)作，石榴是夏天的心臟，火熱的靈魂，這是《石榴》的中心，文中作者把石榴比做心臟主要原因是所謂的“榴紅似火”，也許所指的，并不僅僅是色彩上的相似，而正是這種火熱的生命力量。
《石榴》這篇文章是一篇寫(xiě)自然的.散文，郭沫若這位作家筆下的石榴不僅有著夏天的品格，它的花朵，還是夏天的心臟。在自然與科學(xué)的意義上，漫無(wú)邊際的夏天的熱力雖然來(lái)自于太陽(yáng)，但在《石榴》之中，在文學(xué)角度上來(lái)講，這樣的熱力卻是來(lái)自于“石榴”，來(lái)自于那一朵一朵的小小的“榴火”。正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。這篇文章的思想還代表著火熱的心，與頑強(qiáng)的毅力，告誡人們要想石榴一樣有夢(mèng)想有活力。
石榴讀后感篇十三
我最近看了一本書(shū)叫《石榴女王》，這本書(shū)是《冰心青少年文庫(kù)》譯文卷第三部，收錄了很多冰心的經(jīng)典譯文，包括印度著名童話(huà)《世界是怎樣開(kāi)始的》、《石榴女王》、《鶴與魚(yú)》等等，我最喜歡的就是《鶴與魚(yú)》。
《鶴與魚(yú)》主要講了這么一個(gè)故事：在印度的一個(gè)大湖里，住著很多魚(yú)、蝦、蟹等等小動(dòng)物們。一只鶴鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)這里很富饒，就從海外飛來(lái)，想在這里尋找獵物。她結(jié)交這個(gè)湖的國(guó)王和貴族，在湖國(guó)**的時(shí)候，還想盡辦法當(dāng)上了這個(gè)湖的國(guó)王，在這個(gè)過(guò)程中她變得越來(lái)越貪婪，不僅把國(guó)家的財(cái)富轉(zhuǎn)移掉，還想把湖里的`小魚(yú)都吃掉。最終卻被一只螃蟹發(fā)現(xiàn)了她的意圖，并機(jī)智地想辦法，成功把鶴夾死。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我明白兩件事：第一，人不能太貪婪，
不然總會(huì)自食惡果的。這只鶴本來(lái)只是想生活在湖邊，有更多的獵物，可是她在**的時(shí)候想當(dāng)國(guó)王，當(dāng)了國(guó)王后還想把所有的魚(yú)都吃掉，最后終于被螃蟹發(fā)現(xiàn)了，被掐死了。第二，遇到事情的時(shí)候要謹(jǐn)慎小心。螃蟹就是因?yàn)橹?jǐn)慎小心而救了自己，它不要被鶴叼在嘴里，而是用鉗子夾住鶴的脖子，才可以在鶴想要吃它的時(shí)候，把鶴的脖子夾斷！
《石榴女王》這本書(shū)里像這樣的故事還有很多，不僅讀起來(lái)很有意思，我們還能從書(shū)中學(xué)到很多做人做事的故事。
所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)！
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