演繹是根據(jù)已知的規(guī)則、原則或前提，推導(dǎo)出新的結(jié)論或結(jié)論組合的過程?？偨Y(jié)要注重條理清晰，邏輯嚴(yán)密，使讀者能夠快速理解和把握?？偨Y(jié)范文是對(duì)不同經(jīng)驗(yàn)和成果的匯總和提煉，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。
年級(jí)主任發(fā)言稿篇一
有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
至于我管理班級(jí)，沒有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起做游戲，。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了。我還采用各種方法來(lái)激勵(lì)孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們小花，口頭表?yè)P(yáng)，有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。經(jīng)常有家長(zhǎng)和我說，自己的孩子回家以后是那么激動(dòng)、興奮，還說下次還想得到這種獎(jiǎng)勵(lì)。
我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布，我通過觀察發(fā)現(xiàn)，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈，因此，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會(huì)這樣呢？是因?yàn)楹⒆有?、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點(diǎn)使然。因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ?，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。針?duì)這種情況，我專門找一個(gè)時(shí)間，教他們洗抹布。我先打來(lái)一盆水，然后教他們?cè)鯓哟?，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。
這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個(gè)個(gè)可認(rèn)真了，都洗得特別干凈。同樣的道理，打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位，小孩子就能聽得懂、做得到。再來(lái)說說我怎樣使學(xué)生學(xué)會(huì)收作業(yè)吧，我讓他們同桌的作業(yè)摞到一起，從后往前傳，自己的作業(yè)放在下面。每組的傳上來(lái)后，教他們?cè)鯓訑[放，一組正，一組反，組組分明，便于批改，便于發(fā)放。學(xué)生通過觀察、模仿很快就領(lǐng)悟了要領(lǐng)，這樣，哪一個(gè)孩子還能做錯(cuò)呢？通過對(duì)學(xué)生日常行為的教育、管理和約束，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提升，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中給大家留下了反應(yīng)迅速、能力超常的印象?，F(xiàn)在，班級(jí)日常管理的各項(xiàng)工作如晨讀、自習(xí)課的紀(jì)律，中午的古詩(shī)詞誦讀等，都有學(xué)生組織，管理效果特別好。
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：
1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課。這樣，課前的小矛盾、小問題沒有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提升了。
2、延遲批評(píng)，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
說到表?yè)P(yáng)，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”。例如，學(xué)生值日時(shí)，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子，就會(huì)當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干。”還摸摸頭、拍拍背，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生。假如看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事，并且講究方法，則更要表?yè)P(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來(lái)需要擦。瞧，擦得多干凈，大家都要學(xué)習(xí)他呀！”這樣表?yè)P(yáng)后，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干，誰(shuí)也不袖手旁觀，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù)。結(jié)果，班里越來(lái)越整潔，孩子們也越來(lái)越懂事理。
每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個(gè)是自己最疼愛的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子，背著老師的面來(lái)指責(zé)老師，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔ⅰ?/p>
換一個(gè)角度想，這要是我們，我們會(huì)是什么樣子呢？我的學(xué)生中有一個(gè)叫王子炫的，是個(gè)調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時(shí)候太少了，課上聽講也總是走神，小動(dòng)作也特別多。在期中考試還有兩天了的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，我就主動(dòng)的和他爸爸溝通了一下，一句批評(píng)都沒有，全是表?yè)P(yáng)，而且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng)，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子，家長(zhǎng)很高興，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因?yàn)樗麤]有想到，他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng)，就在以后的兩天里，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真，計(jì)算能力也有所提升，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助?？磥?lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。
年級(jí)主任發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
晚上好！
今天我在這里談?wù)劦湍昙?jí)班級(jí)管理，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)，就是自己在班級(jí)管理上的一點(diǎn)兒體會(huì)。低年級(jí)的學(xué)生不同于中高年級(jí)的學(xué)生，不管從行為習(xí)慣的培養(yǎng)還是思想教育上都必須做到“細(xì)”處，要求和說教也需要反復(fù)啰嗦。作為低年級(jí)的班主任，需要處理的事情真的非?，嵥?，所以低年級(jí)的班主任要學(xué)會(huì)“四個(gè)多”。
第四、“多一點(diǎn)愛心”對(duì)每一個(gè)孩子要象對(duì)自己的孩子一樣。多站在孩子的角度去考慮問題，多關(guān)心呵護(hù)他們，使他們幼小的心里不要受到傷害。
再就是講究一個(gè)“哄”字，低年級(jí)孩子喜歡帶高帽子，喜歡老師表?yè)P(yáng)他，特別是一些調(diào)皮搗蛋的、或是學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，他們渴望得到的是老師的表?yè)P(yáng)，他們平時(shí)聽到的都是太多的批評(píng)，有事他們的調(diào)皮都是為了想引起你的重視，我在這個(gè)問題上，對(duì)那些調(diào)皮的學(xué)生，成績(jī)差的學(xué)生，不只是一味地批評(píng)，這樣幾乎是沒什么效果，特別是經(jīng)常性地把他們留校，或向孩子的父母告狀，我覺得效果很差，起到的作用是微乎其微，家長(zhǎng)到最后也習(xí)以為常，甚至有時(shí)會(huì)起反作用，孩子就認(rèn)為自己就是差生，變成老油條，自由懶散，對(duì)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等失去了信心。如果我們換一種方式，出現(xiàn)問題，不是大聲斥責(zé)，而是好好找他談一談，了解一下犯錯(cuò)的原因，同時(shí)告訴他，怎樣做才是處理問題的最佳途徑，然后抓住一些小事適時(shí)地表?yè)P(yáng)他一番，我覺得孩子也會(huì)更理解你。所以每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谀骋粫r(shí)刻表現(xiàn)特別好，做的特別直時(shí)，我就毫不吝嗇的在全班表?yè)P(yáng)他，這時(shí)候，被表?yè)P(yáng)的同學(xué)，臉上露出開心的笑容，還有一份自豪感，而且我在私下對(duì)小班干部也強(qiáng)調(diào)說，一旦這個(gè)同學(xué)有一點(diǎn)在紀(jì)律方面的進(jìn)步，你就把他的照片貼在表?yè)P(yáng)欄中。這之后，差生慢慢地喜歡上了這種總是被表?yè)P(yáng)的感覺，自然而然的在紀(jì)律方面越來(lái)越進(jìn)步了。這部分孩子會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)興奮一整天，特別是把他的進(jìn)步經(jīng)常告訴家長(zhǎng)，同時(shí)再提出努力的方向，這樣家長(zhǎng)也會(huì)更樂意接受，我們要讓差生感覺自己是老師心中的好學(xué)生，是好學(xué)生就不能經(jīng)常調(diào)皮搗蛋。
以上只是我一些或許不太成熟的想法，或許不太適宜的做法，在座的各位班主任中，年長(zhǎng)一些的比我有著更豐富的經(jīng)驗(yàn)，年輕一些的又比我有著更為適宜更為先進(jìn)更具活力的班級(jí)管理理念。所以，有不當(dāng)之處還請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F意見。
年級(jí)主任發(fā)言稿篇三
今天請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)參加畢業(yè)班的家長(zhǎng)會(huì)，就是想跟大家共同探討教育孩子的方法，能夠讓學(xué)生們?cè)谒２欢嗟臅r(shí)間里提高學(xué)習(xí)的效率，能讓學(xué)生們都以優(yōu)異的成績(jī)順利地升入高一級(jí)學(xué)校。然后重點(diǎn)談?wù)勗诩彝ソ逃矫嫖覀€(gè)人的看法。
家庭教育與學(xué)校教育密切協(xié)作，促使孩子健康發(fā)展成長(zhǎng)。
在孩子成長(zhǎng)的過程中，有三個(gè)方面對(duì)其起著重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì)。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對(duì)學(xué)生教育中，教師和家長(zhǎng)的目的是一致的，家長(zhǎng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(zhǎng)不與老師接觸，只是單方面聽學(xué)生的評(píng)價(jià)，可能就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。或許我們有的家長(zhǎng)認(rèn)為來(lái)校是丟面子，并非如此，現(xiàn)在不配合我們學(xué)校教育，將來(lái)釀成大錯(cuò)，可就更丟面子了，現(xiàn)在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，家長(zhǎng)應(yīng)該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)好孩子的教育工作。
下面我就談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)家庭教育的一些看法或者建議，僅供各位家長(zhǎng)參考，我覺得一個(gè)合格的`家長(zhǎng)需要有“四個(gè)心”：愛心、用心、細(xì)心、耐心;要做到“四個(gè)一”：樹立一個(gè)目標(biāo)，培養(yǎng)一種意識(shí)，制訂一份計(jì)劃，形成一種習(xí)慣。
1、做家長(zhǎng)要有愛心。
我這么說，有家長(zhǎng)可能會(huì)反對(duì)：愛子之心，人皆有之。誰(shuí)不愛自己的孩子?的確，世界上沒有什么事，能夠比對(duì)子女前途命運(yùn)的關(guān)注，更能牽動(dòng)父母的心了。但是，愛孩子與善于教育孩子又是兩回事。高爾基說過：“單單是愛孩子們，母雞也會(huì)這樣做。可是，要善于教養(yǎng)他們，卻是一件偉大的事業(yè)。從事于這種事業(yè)，必須具有相當(dāng)?shù)牟拍埽仨毦邆鋸V博的知識(shí)。”
據(jù)我的觀察，家長(zhǎng)對(duì)子女的愛無(wú)外乎三種：嚴(yán)愛、慈愛、溺愛。你屬于哪一種呢?我覺得慈愛是最好。太嚴(yán)苛的愛會(huì)讓孩子壓力過大，溺愛會(huì)造成放縱無(wú)度，這兩種方式對(duì)孩子的成長(zhǎng)都沒有好處。所以做家長(zhǎng)的要給孩子適度的愛，要嚴(yán)愛有加。學(xué)習(xí)上要嚴(yán)格要求，生活上要關(guān)心呵護(hù)，讓給孩子感受到家長(zhǎng)的重視，家庭的溫暖。
在一項(xiàng)對(duì)一萬(wàn)多名學(xué)生的調(diào)查中，總結(jié)出子女給父母提出了十條要求。第一條就是父母不要吵架。許多孩子說：“不怕爸爸媽媽打我，就怕爸爸媽媽吵架”。得不到家庭溫暖，感受不到父母關(guān)心的孩子大多學(xué)習(xí)、習(xí)慣、品行都不太好，尤其是早戀的孩子，往往不是家庭不和就是父母離異的，因?yàn)楹⒆拥貌坏郊彝サ膼郏褠奂耐性趧e人身上。
以我建議家長(zhǎng)們?cè)谶@個(gè)關(guān)鍵的一年，多讓孩子體會(huì)到你的重視，體會(huì)到你的關(guān)心，體會(huì)到你的照顧，請(qǐng)你相信，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的動(dòng)力的。
2、做家長(zhǎng)要用心。
可能有家長(zhǎng)說，我對(duì)他的學(xué)習(xí)還不關(guān)心嗎?我每天都在跟他說呀!還有家長(zhǎng)要說，當(dāng)初我們的父母也沒這樣做呀!別人家的孩子自覺性不是很高嗎?還有的退一步干脆說，要成人自成人，隨他去吧。
年級(jí)主任發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了我們共同的目標(biāo)：信任、溝通、交流?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這也是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
我們班共有54名學(xué)生，其中女生30人，住讀生43人。大部分同學(xué)品德優(yōu)良，思想進(jìn)步，幫助他人，有愛心和上進(jìn)心，愛學(xué)習(xí)。但是還有少數(shù)同學(xué)在品行和學(xué)習(xí)方面有些問題，比如：說謊話的，偷盜的，性情急躁，同學(xué)之間不能寬容，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣的，下課瘋趕打鬧的等等。還有學(xué)習(xí)習(xí)慣差，上課分散注意力，愛做小動(dòng)作，課堂學(xué)習(xí)效率低，作業(yè)粗心，不能按時(shí)保質(zhì)保量完成任務(wù)，沒有恒心和耐心。針對(duì)這些情況我們老師想了不少辦法和措施，訂了許多規(guī)章制度，來(lái)約束同學(xué)們?？墒?，還有個(gè)別同學(xué)讓老師不滿意，感覺特別難教，覺得頭疼。
對(duì)于以后的教育教學(xué)工作，有以下幾點(diǎn)要求懇請(qǐng)家長(zhǎng)支持與理解：
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，既要教他們知識(shí)與方法，又要教他們做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給予充分地肯定和表?yè)P(yáng)，并提出新的要求。
2、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，有的孩子由于不愛學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng)。但是孩子很努力，成績(jī)卻不理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水。
3、為了提高學(xué)生成績(jī)，學(xué)校也想了很多辦法：雙基周過關(guān)考試，月考，上晚自習(xí)等。
4、家長(zhǎng)要重視孩子品德方面的教育。孩子的一言一行，一舉一動(dòng)都要關(guān)注。先教孩子成人，后教孩子成才。我們班有幾個(gè)男生自我約束力很差，在學(xué)校經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)：說謊話，拿別人東西，打架罵人，經(jīng)常被老師抓住，甚至屢教不改。?當(dāng)然，老師也還有很多做的不夠的地方，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見，在今后的工作中，希望家長(zhǎng)們多和我們交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆樱屛覀償y起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！
借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！
年級(jí)主任發(fā)言稿篇五
你們好！
金秋十月，校園里到處彌漫著沁人心脾的桂花香氣，令人心曠神怡，今天我們?nèi)w初一年級(jí)的學(xué)生以及悉心關(guān)照我們的班主任齊聚在這兒舉行初一年級(jí)第一個(gè)學(xué)月總結(jié)大會(huì)。同學(xué)們，首先讓我們把熱烈的掌聲獻(xiàn)給為我們整天操勞的班主任，一起說，老師你們辛苦了！從9月1號(hào)到今天，你們邁進(jìn)洋溪中學(xué)學(xué)校大門已經(jīng)有一個(gè)多月了，一個(gè)月的時(shí)間在人生的長(zhǎng)河中充其量不過是一朵小小的浪花，但這短短的一個(gè)月來(lái)，我驚喜地看到了你們?cè)诳焖俪砷L(zhǎng)，你們逐漸甩掉了懵懂，開始用一個(gè)中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)塑造自己的品格。過去的一個(gè)多月已經(jīng)變成美好的回憶書寫在初中生涯的第一頁(yè)，你們經(jīng)歷了為期三天的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間同學(xué)們能吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作，你們用行為證明了自己有流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)的堅(jiān)強(qiáng)意志；你們學(xué)習(xí)了中學(xué)生日常行為規(guī)范，跟上了中學(xué)生活的快節(jié)奏。各班的同學(xué)合力完成了班級(jí)文化、寢室文化建設(shè)，書寫了進(jìn)入中學(xué)大門的第一個(gè)華麗知識(shí)篇章，不少的同學(xué)完成了國(guó)慶書畫展，這里面精彩的畫作，書法作品，我們也成功地舉行了以“送中秋，迎國(guó)慶”的主題的第一次大聯(lián)歡，不少的同學(xué)也為在家獻(xiàn)了他們優(yōu)美的歌聲，幽默的小品，爽朗的笑聲等等，大家把掌聲獻(xiàn)給自己，勉勵(lì)自己不斷的健康成長(zhǎng)。
本次月考成績(jī)中，單科中一大批同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們分別是語(yǔ)文考試前五位的有徐卓文138分，何琴琴137分，何龍135分，陳軍杰134分，李雪婷134分；數(shù)學(xué)成績(jī)前五位分別是張彬145分，陳軍杰142分，黃婷婷139分，劉君135分，何龍135分，英語(yǔ)前五位的有黃婷婷147分，徐卓文146分，陳文146分，楊福林145分，張艷玲144；思品位列前面的有黃婷婷59分，王周鑫59分，陳文、稅小歌、蒲曉麗、黃欣、黃思媛分別58分；歷史前五位分別是李雪婷94分，張艷玲92分，謝冬春90分，馬鴻森、黃婷婷89分；地理前五位分別是王婷婷75分，何玲66分，馬鴻森65分，徐卓文、郭興友63分；生物前五位分別為蔣梅同學(xué)89分，王周鑫86分，馬鴻森85分，陳鵬80分，何琴琴78分。掌聲祝賀他們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)。
1.2班蒲曉麗、1.3班蒲坤、1.1班廖翼。掌聲祝賀他們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績(jī)。
在本次考試中，還有些同學(xué)的成績(jī)還不夠理想，語(yǔ)文有的同學(xué)僅考了39分，數(shù)學(xué)也有只考了3分的同學(xué)，英語(yǔ)最低分為30分，這充分說明了我們還有相當(dāng)一部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)還比較薄弱，上課的效果不是很好，課后的復(fù)習(xí)鞏固也沒落到實(shí)處。這里我們提醒這些考得不理想的同學(xué)，認(rèn)真做好課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽，下課作業(yè)認(rèn)真做，力爭(zhēng)下次考出一個(gè)更好的成績(jī)。
一個(gè)月來(lái)，各班都建立健全了班級(jí)的各項(xiàng)制度，也涌現(xiàn)一大批出色的班干部，下面就各班的情況總結(jié)如下：
1.1班班級(jí)亮點(diǎn)：
1.迅速建立了班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，使同學(xué)們迅速地完成了小學(xué)到時(shí)中學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，一些班干部起了帶頭作用，比如團(tuán)支書郭雯同學(xué)，班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng)，辦事能力強(qiáng)，女生寢室室長(zhǎng)黃欣同學(xué)不僅對(duì)自己嚴(yán)格要求，更對(duì)寢室內(nèi)成員嚴(yán)格要求，工作細(xì)致認(rèn)真。思品課代表廖翼同學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，得到老師們的一致好評(píng)。
2.自習(xí)課紀(jì)律好，學(xué)生自覺性強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正。
3.教室、寢室紀(jì)律逐漸改善。上課基本無(wú)人遲到、缺席。
4.分組學(xué)習(xí)、操行評(píng)定逐漸落實(shí)，有效地培養(yǎng)了合作和相互監(jiān)督的習(xí)慣。
班級(jí)存在的不足：
1.學(xué)生發(fā)言不夠積極。
2.時(shí)有瘋打現(xiàn)象發(fā)生。
3.有個(gè)別同學(xué)吸煙。
1.2班班級(jí)亮點(diǎn)：
1、建立、健全了班級(jí)管理制度，經(jīng)過培訓(xùn)的班干部隊(duì)伍職責(zé)分明，工作有力，管理到位，基本做到了事事有人做，人人有事做。學(xué)生能看到自己的價(jià)值并發(fā)揮自己的積極作用。尤為突出的班干部有：蒲曉麗（班長(zhǎng)）、楊福林（衛(wèi)生委員）、稅小歌（學(xué)習(xí)委員）、劉文龍（紀(jì)律委員）何琴琴（語(yǔ)文科代表）。
2、班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，課堂活而不亂，教師反映好。
3、從第2周開始即進(jìn)行了班級(jí)成長(zhǎng)積分制度，學(xué)生參與積極性高，每周都進(jìn)行了總結(jié)表彰，使班級(jí)各項(xiàng)工作在最短的時(shí)間內(nèi)步入了正軌。工作效果明顯，得到學(xué)?？隙?。
年級(jí)主任發(fā)言稿篇六
各位老師：
晚上好!
首先，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣一個(gè)平臺(tái)讓我們討論班主任工作。說實(shí)在的，作為一名班主任，我所做的工作都是很普通的工作，沒有什么特別的?？赡芤矝]有什么經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒，真的很抱歉。下面我在這里談?wù)勛约涸诎嗉?jí)管理工作中的一些做法和體會(huì)，不足之處，希望大家能夠批評(píng)指正。
電影《夕照街》中有這樣一段話：“西屋里住著的倒是兩位主任，只是他們是社會(huì)上權(quán)利最小的主任?！边@里所指的主任也就是我們。從職務(wù)權(quán)限上看，權(quán)和利微乎其微，但從責(zé)任上看，卻比其他主任大得多。因?yàn)榘嘀魅嗡莆盏牟皇俏镔|(zhì)金錢，而是一個(gè)個(gè)活生生的人，是幾十位學(xué)生的未來(lái)和命運(yùn)。就這一點(diǎn)來(lái)說，我們的作用就尤為突出了。我當(dāng)班主任3年了，在這3年的班主任工作中，我要非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任讓我在班主任這項(xiàng)工作中一步一步走向成熟。就我個(gè)人認(rèn)為做好班主任工作的前提：一是：應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和愛心。二是：要狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，三是：工作要抓到實(shí)處、做到細(xì)處。四是：只要認(rèn)真去做，用“心”去做，就一定能做好!五是：要有愛心，融到他們中間去。下面從三個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>
一、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。在班主任工作中，我首先注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，也就是做好學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。一種好的習(xí)慣養(yǎng)成，能影響到學(xué)生的一生，也可以說是終生受益。經(jīng)過上學(xué)期的努力，八一班學(xué)生的行為習(xí)慣已基本養(yǎng)成，本學(xué)期加入三個(gè)新生，其中兩個(gè)女孩子比較聽話，省心，自不必說;一個(gè)男生李朋針雖然有一些壞習(xí)慣，也基本上能按照我的要求來(lái)做。我要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守規(guī)的習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣行之有效的方法就是《班級(jí)量化管理》。按量化細(xì)則扣分、獎(jiǎng)分，已系統(tǒng)化正常運(yùn)轉(zhuǎn)的量化積分制度儼然成為促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的有效杠桿。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，及時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)救，效率確實(shí)不錯(cuò)。
二、只要認(rèn)真去做，用“心”去做，就一定能做好。班主任工作3年，無(wú)論學(xué)校布置什么工作，我都會(huì)用“心”去做。首先要對(duì)學(xué)校布置的工作要求、及精神要領(lǐng)會(huì)，然后在班級(jí)中定出目標(biāo)，落實(shí)措施，擠出時(shí)間，扎實(shí)訓(xùn)練.如針對(duì)衛(wèi)生打掃不及時(shí)的現(xiàn)象，我首先采取了一項(xiàng)措施：早上超過7:30、下午超過2:30沒有打掃完衛(wèi)生的小組，每超過一分鐘扣一分，像我班解決遲到的問題方法一樣。這樣一來(lái)，明顯有了效果。但是還有新的問題出現(xiàn)，如打掃不干凈、值日生遲到等沒有得到有效地遏制。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)同是學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)的八二班衛(wèi)生區(qū)總是早早地打掃完，而且十分干凈。于是請(qǐng)教馬老師，他說：“重賞之下必有勇夫?！蔽一腥淮笪?，于是經(jīng)過子啊班級(jí)頒布了一條新的班規(guī)：
3、早中掃地不干凈者-1分，并勒令重新打掃;晚上掃不干凈者-2分，組長(zhǎng)-3分;。
年級(jí)主任發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！我是這個(gè)班的班主任，也是本班的英語(yǔ)老師。非常感謝各位的到來(lái)，在此，我要向一直關(guān)心、支持、配合我校、我班工作的各位家長(zhǎng)表示忠心的謝意！在這一年多的時(shí)間里，我班56個(gè)孩子在各方面都有了很大的進(jìn)步與提高，作為老師很是欣慰。
今天借期中考試召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的就是希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合好老師做好一些工作，加強(qiáng)你們與學(xué)校的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好、取得更優(yōu)異的成績(jī)。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息？既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好孩子，那就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。孩子的健康成長(zhǎng)不僅是你們的期望，也是老師的期望，所以說，為了孩子，我們的心是相通的。
大家都是在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次會(huì)議，所以我就從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單扼要地介紹一下班級(jí)情況。
我班共有56個(gè)孩子，男生23人、女生33人。我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，在上學(xué)期，我班在學(xué)習(xí)、習(xí)慣養(yǎng)成、愛護(hù)財(cái)產(chǎn)、文明就餐等方面都取得了很好的成績(jī)，這是與孩子們的共同努力和各位家長(zhǎng)的支持分不開的。我班作為優(yōu)秀班級(jí)，學(xué)校給予了高度的重視，多次召開教師座談會(huì)，針對(duì)目前班級(jí)中存在的教育教學(xué)方面的問題進(jìn)行探討，力求給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們班也是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚的班集體，學(xué)生們愛好廣泛，求知欲強(qiáng)，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀學(xué)生。上學(xué)期，我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力，學(xué)習(xí)態(tài)度上也扎扎實(shí)實(shí)，取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步，我真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲。
當(dāng)然，在取得成績(jī)的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著的一些問題：初二階段，兩極分化已經(jīng)日趨明顯，有些同學(xué)越學(xué)越有勁，有的對(duì)學(xué)習(xí)則越來(lái)越不感興趣，甚至不想再讀書了。各位家長(zhǎng)，你們一定要多教育自己的孩子，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的難得和知識(shí)的重要性。有些學(xué)生偏科極為嚴(yán)重，數(shù)學(xué)、物理能考a等，而語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史都考c等,也是十分困難的。有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒有很好的認(rèn)識(shí)到；家長(zhǎng)呢，也是任其發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，理由是我們工作實(shí)在太忙了，真的沒時(shí)間去管他，有些家長(zhǎng)從來(lái)沒主動(dòng)到老師這兒詢問過自己孩子的學(xué)習(xí)情況以及在校的表現(xiàn)。有些學(xué)生家長(zhǎng)在外地打工，學(xué)生在學(xué)校犯了錯(cuò)誤，老師根本沒有辦法聯(lián)系到家長(zhǎng)；讓學(xué)生帶信讓家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)，有的說家長(zhǎng)不在家，有的說家長(zhǎng)不愿到學(xué)校來(lái)，而實(shí)際上這多半都是在撒謊。這些學(xué)生之所以敢這樣做，就是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)從不到學(xué)校來(lái)，從不關(guān)心自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)如何，而一直被孩子蒙蔽。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)確實(shí)很忙，早出晚歸的，但是您再忙也不能忽略孩子的學(xué)習(xí)情況。我們老師只能在學(xué)校教育學(xué)生，他們更多時(shí)間還是在家里，所以大家一定要多管多問。
首先，每天的作業(yè)需要你們耐心的督促與檢查，在檢查中可以發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，再及時(shí)有針對(duì)性的指導(dǎo)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)盡量每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)。在這方面有有些同學(xué)的家長(zhǎng)做的尤其好，可以說這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬镆彩敲星懊┑摹Ｄ銈儾灰】戳诉@每天的檢查作業(yè)，實(shí)際上，您在檢查中無(wú)形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，還培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。有些學(xué)生在家不認(rèn)真做作業(yè)，早上到學(xué)校就抄襲別人的作業(yè)，如果家長(zhǎng)能把好作業(yè)這一關(guān)，就在很大程度上保證了孩子們的學(xué)習(xí)效果。所以請(qǐng)其他家長(zhǎng)務(wù)必做好這方面的配合，因?yàn)檫@都是為了你們的孩子。另外，有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直接就往下做。其實(shí)孩子的錯(cuò)誤正是他知識(shí)上的缺陷，正是應(yīng)加強(qiáng)的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查時(shí)翻翻他以前的作業(yè)，如有錯(cuò)誤一定要他及時(shí)改正、弄明白，才會(huì)學(xué)的更扎實(shí)。還有的孩子依賴性很強(qiáng)，家長(zhǎng)不在就不認(rèn)真寫作業(yè)，或是一有不明白的就不想思考，這時(shí)家長(zhǎng)一定要幫孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣。不會(huì)的可以先看看書、查查資料，自己獨(dú)立解決，確實(shí)不會(huì)才可請(qǐng)教家長(zhǎng)或翻看答案，這樣才能培養(yǎng)孩子遇事動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。有些孩子做作業(yè)磨磨蹭蹭，寫一會(huì)玩一會(huì)，導(dǎo)致寫的很晚，甚至寫不完，這時(shí)就必須限定時(shí)間讓他們寫作業(yè)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，否則考試時(shí)很容易因?yàn)闀r(shí)間沒把握好而失分。所以，這些都需要家長(zhǎng)們狠下心，耐下心來(lái)管理，才能收到好的效果。
知識(shí)就是力量、知識(shí)就是財(cái)富，教育是一種智力投資，會(huì)帶給投資者豐厚的回報(bào)?，F(xiàn)在是四月底，生物和地理的結(jié)業(yè)考試估計(jì)在六月初，只有一個(gè)多月；期末考試在六月底，除去雙休日和五一長(zhǎng)假，孩子們實(shí)際上學(xué)時(shí)間已經(jīng)不足40天，所以各位家長(zhǎng)一定要督促你的孩子用心學(xué)習(xí)，我們老師也會(huì)盡心去教，希望我們共同的努力，能讓他們考出好成績(jī)，最起碼也要有所進(jìn)步。中國(guó)有句老話叫"萬(wàn)丈高樓從地起"，基礎(chǔ)打得不好，會(huì)讓孩子們遺憾終身，也會(huì)讓你們抱憾終生的。
期中考試的成績(jī)大家基本上已經(jīng)知道了，我就從整體上分析一下。
第二、抓態(tài)度：要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難。書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能"虎頭蛇尾"或"龍飛鳳舞"；平時(shí)家長(zhǎng)要多對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，要求他上課認(rèn)真聽課，不要做小動(dòng)作；另外，寫作業(yè)字跡太過潦草，交上來(lái)的作業(yè)老師根本無(wú)法看清。我們作為他們平時(shí)的老師，尚且無(wú)法辨認(rèn)他們的字，到考試時(shí)閱卷老師可就沒那么好的耐心仔細(xì)辨認(rèn)了，那失分又是難以避免的了。我班有的同學(xué)原本寫字極為潦草，我多次批評(píng)過她，但效果甚微；后來(lái)，我把意見與她的家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，在其父母與老師的緊密配合下，這位同學(xué)的字已經(jīng)寫得十分工整了。在此，我希望以下幾位家長(zhǎng)能多要求自己的孩子把字寫好，這幾名學(xué)生是程龍，王洋，王洪旺，孫衍鋒。我相信，只要這幾位學(xué)生的家長(zhǎng)多督促、多要求，你們孩子的字會(huì)寫得好一些。
第三、抓技能：想問題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)；手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練；語(yǔ)文和英語(yǔ)有很多需要背誦的地方，家長(zhǎng)要給予檢查，特別是老師明天要檢查的課文，最好頭天晚上要求孩子在自己面前先默寫一遍。如果說英語(yǔ)不懂，那情有可原，但語(yǔ)文還是能應(yīng)付的。
第四、抓能力：主要是要求孩子在讀書寫字時(shí)集中注意力、加強(qiáng)記憶力、發(fā)揮想象力，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。
孩子自覺性差，培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高。
不少家長(zhǎng)在與我的交流中，幾乎都會(huì)說，我們孩子最聽教師的，其實(shí)各位家長(zhǎng)有沒有深入的思考，孩子為什么聽老師的而不太聽家長(zhǎng)的這個(gè)問題呢？因?yàn)槲覀兘處熣莆樟藘和睦砗徒逃龑W(xué)生的方法，下面我想就如何教育孩子與各位家長(zhǎng)共同來(lái)探討一些問題：
1、父母是孩子們最貼近的老師，家長(zhǎng)的舉動(dòng)莫不影響著孩子的成長(zhǎng)。如果我們的父母孝敬長(zhǎng)輩，與人為善、有愛心、樂于助人，孩子也會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱心幫助他人，尊敬師長(zhǎng)、人際關(guān)系和諧。相反我們有的家長(zhǎng)整天打牌、有占小便宜的習(xí)慣，孩子也會(huì)貪玩好耍，小拿小摸。所以我希望我們的家長(zhǎng)一定要以身作則，時(shí)時(shí)處處做孩子們的表率與楷模。有的學(xué)生就跟我說過最討厭父母成天在外面打麻將，甚至把別人帶回家打，讓自己沒辦法學(xué)習(xí)。所以，希望有這樣行為的家長(zhǎng)能多為孩子考慮，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、做人教育是家庭教育的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人。我們的家長(zhǎng)無(wú)不希望孩子成為"有用"的人，在知識(shí)技能上頗費(fèi)心機(jī)，而忽視了對(duì)孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的悔恨。所以我希望各位家長(zhǎng)要以自己人格力量去影響孩子，在生活中滴滴點(diǎn)點(diǎn)地引導(dǎo)，實(shí)實(shí)在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對(duì)國(guó)家、社會(huì)、家庭有用的人。
3、注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康發(fā)展。孩子像小樹，生長(zhǎng)中既要水分，也要土壤、陽(yáng)光和養(yǎng)育。面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，知識(shí)技能固然重要，但健康的心理，強(qiáng)健的體魄也非常重要。我有一位小學(xué)同學(xué)，從小學(xué)到高中都是班長(zhǎng)、三好學(xué)生，真的非常優(yōu)秀，可是在高考時(shí)，她突然生病，結(jié)果全班中只有她沒有考上大學(xué)，她憂愁過度，至今像個(gè)傻子一樣，沒有結(jié)婚，飲食起居都要父母照顧。她之所以這樣，都是因?yàn)樗磺刑樌耍鎸?duì)突然的打擊便承受不了。所以我們的家長(zhǎng)要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康發(fā)展。
4、有愛無(wú)教終害子。
各位家長(zhǎng)，種莊稼不能不澆水，但澆水過多莊稼會(huì)溺死。教育孩子，不能沒有愛，但必須愛得適度，愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說"嬌縱如殺子"，如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了"四二一"綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說"再苦不能苦孩子"，但逐漸富裕起來(lái)的人們也要深思，"再富不能寵孩子。"這句話值得我們作父母的深思。
5、重視青春期教育，該導(dǎo)航時(shí)即時(shí)導(dǎo)航。
我們八年級(jí)的學(xué)生大多已經(jīng)進(jìn)入青春期，孩子們身體迅速發(fā)育，生理也逐步成熟，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，亟需父母為他們精心導(dǎo)航。這學(xué)期，我們班上已經(jīng)出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，有的已經(jīng)公開化，有的還處于朦朧狀態(tài)，但或多或少已經(jīng)影響了這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，有的甚至在大幅度下滑。我們老師會(huì)對(duì)孩子們進(jìn)行一些生理教育和心理健康教育，希望我們的家長(zhǎng)也要注意孩子的生理和心理變化，及時(shí)做好心理輔導(dǎo)，因?yàn)槟銈兒秃⒆觽兏咏葘W(xué)校老師有更多的優(yōu)勢(shì)。
為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們所有老師會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、平等、和諧的師生關(guān)系，希望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的理想。
1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。
2、創(chuàng)設(shè)良好的家庭育人環(huán)境。（盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題，多鼓勵(lì)，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃，幫助他們改正缺點(diǎn)。）。
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美好的生活。（雙休日、假期參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。因?yàn)槟壳拔覀兊纳鐣?huì)教育狀況實(shí)在令人擔(dān)憂。有專家曾說："五加二等于零。"什么意思呢？即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個(gè)雙休日，學(xué)生們回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺(tái)球室，多少家溜冰場(chǎng)，還有不少負(fù)面的東西，隨時(shí)會(huì)毒害我們孩子的心靈。所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡量多花點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，少出去應(yīng)酬，少打幾場(chǎng)麻將。）。
4、多要求孩子讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。）。
5、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。）。
以上是我就學(xué)生們的思想品德，學(xué)習(xí)教育方法，生理、心理健康輔導(dǎo)等與各位家長(zhǎng)交換了一些意見，供各位家長(zhǎng)參考。在以后的教學(xué)和班級(jí)管理中我會(huì)繼續(xù)竭盡所能，力爭(zhēng)使這個(gè)班的每一個(gè)孩子都得到不同程度的提高，但有時(shí)也是心有余而力不足，因?yàn)橛袝r(shí)真的很難照顧到每一個(gè)孩子的方方面面，看到有的孩子跟不上，學(xué)習(xí)有差距，我們也很著急。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長(zhǎng)能及時(shí)與我們交流，只要為了您的孩子盡快成人成才，我們一定盡力而為。因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
年級(jí)主任發(fā)言稿篇八
說起班級(jí)管理，每一個(gè)干過的人都會(huì)有經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)在的班主任培訓(xùn)那么多，各類專家也給出了許多科學(xué)可行的辦法，如果真要我來(lái)說，我也講不出什么道道。況且本人實(shí)在不才，從教二十年，大多數(shù)時(shí)間都是和差生打交道，別的沒學(xué)會(huì)，和差生相處倒是有了一點(diǎn)點(diǎn)心得，今天我就這方面來(lái)和大家分享一下我的經(jīng)驗(yàn)。
我認(rèn)為和普通班的孩子打交道要遵循幾個(gè)步驟：
一、先發(fā)制人，打他個(gè)出其不意。
代普通班，魄力是必不可少的！
初一入學(xué)時(shí)，我班有個(gè)油里油氣的男孩叫李帥，剃了個(gè)馬桶蓋一樣的頭，怎么看怎么像壞孩子，看見他的第一眼，我就發(fā)誓一定要親手把他那勺倒的頭發(fā)剪掉。正巧，有一天，他牽涉到一起打群架事件，被他爸爸知道二話沒說就揍了一頓。之后，我找他到辦公室聊天，問他“你知道石康杰為什么不叫別人帶話要叫你帶嗎？”他搖搖頭，我接著說“因?yàn)槟愕念^發(fā)！你的發(fā)型暴露了你的品行，石康杰就知道你跟他是同一個(gè)類型的人，所以找上了你。老師一點(diǎn)都不希望你被這些壞人盯上，要不然你以后就會(huì)跟他們一樣卷入黑社會(huì)。我們把頭發(fā)剪掉，好不好？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我趁機(jī)拿了一把剪刀，很溫柔地把他的馬桶蓋剪掉了。班上最酷的男生的頭發(fā)遭到了滅頂之災(zāi)，我不聲不響地給了所有“壞子們”一個(gè)下馬威。
二、從我做起，捍衛(wèi)班規(guī)的神圣不可侵犯。
幾乎所有的班級(jí)創(chuàng)立之初都會(huì)定班規(guī)，的確，用制度來(lái)管理班級(jí)比班主任一人或少數(shù)幾個(gè)班干管要有效得多，如何讓孩子們主動(dòng)遵守班規(guī)呢？我覺得以身作則比多少句強(qiáng)調(diào)的話都要有用。也就是，定班規(guī)的時(shí)候要求學(xué)生定一條約束班主任的制度，配上相應(yīng)的處罰。我代了兩屆，學(xué)生對(duì)我的要求都有這樣一條：不能不經(jīng)過他們的同意就輕易占用其他課，否則罰我獨(dú)自掃地一天。班規(guī)定好之后，我就會(huì)找一天故意占用一節(jié)其他課，然后主動(dòng)掃一天地。當(dāng)我開始遵守班規(guī)的時(shí)候，孩子們對(duì)班規(guī)里的處罰也就不再那么排斥了。這樣，班干在執(zhí)行的時(shí)候阻力要小很多。
三、大膽放權(quán)，眼里容得下沙子。
我是一個(gè)很懶的人，學(xué)生能夠做的事，我是不會(huì)自己動(dòng)手的。所以，班干確定下來(lái)之后，事情大多由他們完成。尤其是小組長(zhǎng)，他們的作用可不容小覷。我一直實(shí)行組長(zhǎng)選組員，組長(zhǎng)安排座位，各小組間展開競(jìng)爭(zhēng)，每月評(píng)選一次優(yōu)秀小組等辦法，這些很多人都做過，我就不多說。關(guān)鍵是，在我們學(xué)校的普通班，想找到能做事的學(xué)生何其難。沒辦法我就只能放下自己的功利心，允許他們犯錯(cuò)，拿放大鏡來(lái)找他們做事的優(yōu)點(diǎn)。就拿教室布置來(lái)說吧，當(dāng)時(shí)學(xué)校要檢查各班級(jí)的文化墻，我讓管事的班干自己解決，結(jié)果，那孩子帶著幾個(gè)學(xué)生布置得非常稚氣而粗糙，我也只能夸她做的很可愛。因?yàn)槔线@樣放權(quán)，所以我們班的一些小班干鍛煉的機(jī)會(huì)就有很多，沒想到現(xiàn)在這些人都能獨(dú)當(dāng)一面了。
另外，我覺得孩子最好要有同桌。我在班上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，有的孩子兩個(gè)人坐，有的一個(gè)人坐，時(shí)間久了之后，我發(fā)現(xiàn)有同桌的孩子比沒有同桌的要快樂上進(jìn)，雖然有同桌，他們上課講小話，做小動(dòng)作都要方便很多，但是他們反倒沒有單獨(dú)坐的孩子那樣容易走神。我想對(duì)于孩子們所犯的一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)，沒必要吹毛求疵，我們眼里要能容得下沙子，給他們一點(diǎn)犯錯(cuò)的空間，相信他們會(huì)慢慢改善。
四、集中精力，努力培養(yǎng)尖子生。
普通班最大的難題不是管紀(jì)律，而是提高學(xué)習(xí)成績(jī)。小學(xué)六年的空白想靠初中三年來(lái)彌補(bǔ)是不可能的，為了讓些“野人”有個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，我和數(shù)學(xué)英語(yǔ)老師商量了一下，鎖定幾個(gè)尖子生，三人合力，重點(diǎn)培養(yǎng)。為了幫助他們改掉不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我甚至還在周日抽出兩個(gè)小時(shí)來(lái)盯著他們周末的作業(yè)?，F(xiàn)在，我們重點(diǎn)培養(yǎng)的孩子已經(jīng)有三個(gè)進(jìn)入年級(jí)前三十名了。其中有一個(gè)還闖進(jìn)了前十名，這也讓我倍感欣慰。
五、放低姿態(tài)，博取孩子的同情。
我是一個(gè)愛哭的人，感動(dòng)的時(shí)候哭，生氣的時(shí)候哭，傷心的時(shí)候哭，委屈的時(shí)候還是哭。當(dāng)我以高姿態(tài)出現(xiàn)在孩子們面前不久，我就嘗到了失敗的滋味，上課的混亂局面不是靠我?guī)茁暫鸾?，幾首歌的處罰就能鎮(zhèn)壓的。筋疲力盡的'時(shí)候，我就特別脆弱，在班上聲情并茂地演說，說到傷心處，我總是忍不住抽噎，這個(gè)時(shí)候班里就會(huì)有不少女生被我感染，也趴在桌上抽噎。所以，后來(lái)每次當(dāng)我垂頭喪氣地站在講臺(tái)上對(duì)孩子們說：“我們聊聊吧”的時(shí)候，就會(huì)有人站起來(lái)說，“老師，你跟我們聊天可以，罵我們也行，就是不能哭，我們最怕你哭了！”真是沒想到，這些淘氣的孩子也會(huì)有心軟的時(shí)候，看來(lái)，偶爾的放低姿態(tài)博取他們的同情也不是不可以的！
六、坦誠(chéng)相待，用愛解決所有問題。
其實(shí)，所謂的辦法都只能保一時(shí)，孩子們的問題總是層出不窮，但是，有一樣?xùn)|西能夠在他們青春期的時(shí)候保護(hù)他們安全度過，那就是------愛。我一直堅(jiān)信，愛是解決所有問題的終極答案。運(yùn)動(dòng)會(huì)上淋雨過后的一杯姜茶，生病發(fā)燒時(shí)的一個(gè)關(guān)切眼神，取得進(jìn)步時(shí)的一陣掌聲，甚至無(wú)意識(shí)的一個(gè)撫摸，所傳遞出來(lái)的都是愛的訊息，只要孩子們感受到了你的訊息，即使你處理問題時(shí)有一些過激的言行，他們都會(huì)用善良的心來(lái)包容。初中三年，前面一段時(shí)間也許要?jiǎng)觿?dòng)腦子想辦法來(lái)解決上課的紀(jì)律問題，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向，營(yíng)造溫馨和諧的氣氛，當(dāng)這些都不成為問題的時(shí)候，尊重孩子，與他們坦誠(chéng)相待就足矣。
年級(jí)主任發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好。很高興有機(jī)會(huì)與大家面對(duì)面地交流，交流你們孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。下面我就對(duì)自己的工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽講，但認(rèn)真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開小差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，還需要老師指導(dǎo)管理學(xué)習(xí)之外的東西，這部分學(xué)生成績(jī)難以穩(wěn)定。作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說明上課沒有好好聽講。比如楊楠，張雨嬌，等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是再聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡馬虎的錢龍威，周星星，應(yīng)該說有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。初中寫好作文，上高中在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫日記，做摘抄的習(xí)慣，日積月累，就能寫好作文。因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：“三分課內(nèi)，七分課外。”這不是說課內(nèi)不重要，而是說要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師，家長(zhǎng)說的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書就認(rèn)為是在看閑書，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書，如果是有益的書還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買一些好書。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?！睕]有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說不出精彩的語(yǔ)言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。
俗話說：“一勤天下無(wú)難事”，我們要相信，只要付出，就一定會(huì)有收獲。
總之，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的、優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生。謝謝大家！
年級(jí)主任發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流。今天在座的有很多比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富，做的比我好的，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法。
在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對(duì)性地開展教育。同時(shí)與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的朋友。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。
班主任的工作是繁重的，是瑣碎的.，有時(shí)覺得很多事忙不過來(lái)，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。
施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查，而各值日生也重視起來(lái)，打掃的仔細(xì)多了，因?yàn)檫@關(guān)系到每周學(xué)校流動(dòng)紅旗的評(píng)選。就這樣，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評(píng)選中得表?yè)P(yáng)。平時(shí)的黑板報(bào)我也大膽的放手讓學(xué)生做，通過幾期黑板報(bào)的磨練，不但學(xué)生的出黑板報(bào)的水平不斷提高，而且還學(xué)會(huì)了合作，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，真正起到事辦功倍的效果。
為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，我還抓住任何一次與家長(zhǎng)見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流。并且平時(shí)經(jīng)常通過校信通平臺(tái)把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)的發(fā)送給家長(zhǎng)讓家長(zhǎng)配合老師及時(shí)的糾正學(xué)生不良的行為和習(xí)慣。
怎樣提升孩子除學(xué)習(xí)以外的素質(zhì)和能力呢？我認(rèn)為就是積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。通過參加活動(dòng)既能展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，還能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，更能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感。上學(xué)期我班在學(xué)校組織的書法比賽，演講比賽，廣播操比賽，征文比賽等活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績(jī)，這不但鍛煉了學(xué)生各方面素質(zhì)，同時(shí)展現(xiàn)了班級(jí)的風(fēng)采。
以上幾點(diǎn)就是我當(dāng)班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì)。班主任工作，雖然辛苦但同時(shí)帶給我更多的是一種成就感，一種歷練。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛禮貌待人時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí)，我的內(nèi)心是欣慰的，同時(shí)也是滿足的。
謝謝大家！
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年級(jí)主任發(fā)言稿篇十一
各位家長(zhǎng)：
您們好！
非常感謝您能準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，您的到來(lái)，一是說明您是一位關(guān)愛孩子的合格父母，二是說明您對(duì)我們工作的支持，更重要的一點(diǎn)是，我們迫切地想與您溝通與交流。
今天我要談三個(gè)方面的內(nèi)容：
上周四，我們進(jìn)行了期中考試，得100分和99分的孩子都是非常棒的孩子，我也發(fā)過短信進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，得95分以下的孩子家長(zhǎng)要引起重視，得90分以下的4個(gè)孩子的家長(zhǎng)，更應(yīng)該對(duì)孩子重視起來(lái)，其實(shí)成績(jī)并不代表什么，只是對(duì)孩子這段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行一下檢測(cè)，通過考試，知識(shí)掌握的好壞、多少，老師和家長(zhǎng)就都可以做到心中有數(shù)，以后好對(duì)癥下藥。尤其是一、二年級(jí)，知識(shí)并沒多少，重要的是有一個(gè)好習(xí)慣。
一個(gè)孩子在小學(xué)階段要求讀600本書，小學(xué)六年平均每年要讀100本書，三天多要讀一本書，如果到了五、六年級(jí)，作業(yè)多，學(xué)習(xí)任務(wù)重，相對(duì)來(lái)說讀書的時(shí)間就比較少，所以讀書的任務(wù)就重點(diǎn)放在低、中年級(jí)，尤其一年級(jí)知識(shí)簡(jiǎn)單，除了完成作業(yè)外，要把大量的時(shí)間放在閱讀課外書上，一是鞏固了拼音，二是增加識(shí)字量。從升入一年級(jí)以來(lái)，我每天布置讓孩子每天讀兩個(gè)小故事，并讓孩子記錄下來(lái)，可以說很多孩子做得都比較好如：秦悅顏（經(jīng)常在故事本上留言），王子軒、董珈璇、岳子萱、韓若兮、郭雋豪、魏錦源、索彬、張杭旭、張怡檸、程奧杰、陳果、許亞森。他們都能夠做完作業(yè)主動(dòng)讀書，把所讀的故事記在本上，對(duì)孩子來(lái)說有一種成就感，我們老師主要是為了督促孩子讀書，讓孩子愛上閱讀，使閱讀為他們帶來(lái)一生的幸福，這才是我們最終的目的。家長(zhǎng)一定要為孩子購(gòu)買適合自己孩子讀的課外書，每個(gè)孩子的書包里都要準(zhǔn)備一本課外書。孩子來(lái)早了就可以拿出來(lái)看。
1、以后咱們養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，如果要求背的內(nèi)容，就在背的內(nèi)容下面簽上已背會(huì)，要求聽寫的，簽上已聽寫，要求寫的內(nèi)容，家長(zhǎng)要批改、檢查、簽名。
2、重視孩子的書寫態(tài)度。
一個(gè)孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映一個(gè)孩子這一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績(jī)，我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)都十分優(yōu)秀，因?yàn)橐粋€(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書寫的過程鍛煉了孩子的注意力，提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量，所以寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，以后我們家長(zhǎng)一定要認(rèn)真檢查孩子的家庭作業(yè)，寫的不好的可以讓他再寫。我們班多數(shù)孩子作業(yè)都比較工整、漂亮，最值得表?yè)P(yáng)的是：原昊楠等。（展示）這些孩子無(wú)論是在學(xué)校寫的還是家庭作業(yè)，寫的都是非常工整，我們從小就要培養(yǎng)孩子拿起筆就要把字寫好的習(xí)慣。
3、重視朗讀的作業(yè)檢查。
在對(duì)作業(yè)的檢查方面，很多家長(zhǎng)只重視書面的檢查，而對(duì)于朗讀，背誦的作業(yè)往往卻忽視了。背誦本身就是一種能力，一個(gè)人會(huì)不會(huì)背，背后記住東西的多與少，就是一種能力的體現(xiàn)，本冊(cè)的語(yǔ)文課文基本上都要求背誦，背誦也是一種重要的知識(shí)積累，咱們學(xué)校的特點(diǎn)大家心里都清楚，班里學(xué)生多，不可能一個(gè)一個(gè)檢查，只能抽查，所以只有請(qǐng)?jiān)谧母魑患议L(zhǎng)為自己的孩子把把關(guān)，沒背會(huì)的一定不要簽名，可以讓他第二天接著背，背會(huì)以后再簽。
4、繪本作業(yè)。
展示優(yōu)秀繪本作業(yè)。
真的我和你們一樣，希望你的孩子在我們共同的關(guān)注下健康茁壯地成長(zhǎng)！我不想讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。最后希望我們以后的工作能夠繼續(xù)得到各位家長(zhǎng)的理解、支持！謝謝大家！
年級(jí)主任發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問題的關(guān)心。今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，熟悉了初中生活，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的學(xué)生與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。
借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
首先我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班目前有28位學(xué)生，其中女生16人，男生12人。首先竟選了班長(zhǎng)，組建了班委。制訂了班規(guī)班紀(jì)和學(xué)生量化考核辦法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們班的課堂紀(jì)律加強(qiáng)了，學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)自覺性提高了，學(xué)習(xí)效率也提高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校，幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，都是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，書寫漂亮的同學(xué)有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動(dòng)的同學(xué)有：王巖、劉凱、徐宗達(dá)等，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李振、馬進(jìn)月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發(fā)言的同學(xué)有：劉琳、管學(xué)枝等。在學(xué)校書法比賽獲得一等獎(jiǎng)的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤(rùn)華;獲得三等獎(jiǎng)的有：張曉麗、王紀(jì)東。在學(xué)校征文比賽獲獎(jiǎng)的有：孟棟二等獎(jiǎng)、李柯三等獎(jiǎng)、周菲菲三等獎(jiǎng);張舒媛手抄報(bào)三等獎(jiǎng)。從開學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤(rùn)華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們班級(jí)意識(shí)、集體觀念更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。
年級(jí)主任發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好！
匆匆而忙碌的20xx年即將過去，嶄新的20xx年正向我們走來(lái)。在浩瀚的歷史長(zhǎng)河中，20xx年實(shí)在是短暫的瞬間，而對(duì)于我們每一個(gè)實(shí)小人卻是既有耕耘又有收獲的極其充實(shí)而又不尋常的一年。
在過去的日子里，我們?nèi)w教職員工和衷共濟(jì)，攜手。
創(chuàng)業(yè)。
各方面工作在穩(wěn)步中又有了新的突破性進(jìn)展。教育教學(xué)常規(guī)得到進(jìn)一步的落實(shí)與創(chuàng)新科研興校開展得有聲有色少先隊(duì)工作豐富多彩、富有實(shí)效后勤工作保障有力工會(huì)和辦公室把溫暖送到每個(gè)老師的.心里。學(xué)校的教育內(nèi)涵不斷提升我們的管理更加理性、成熟、人文。師生們?cè)谶@樣一個(gè)和諧進(jìn)取的環(huán)境里成長(zhǎng)、進(jìn)步我們從窗口學(xué)校向品牌學(xué)校又邁進(jìn)了扎實(shí)的一步。正像保爾·柯察金所說：當(dāng)他回首往事的時(shí)候不因虛度年華而悔恨也不因碌碌無(wú)為而羞愧。我們可以自豪地說：我們?yōu)閷?shí)小的發(fā)展盡了一份心做了一些事。
至此辭舊迎新之際，我代表學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
班子感謝每位老師在xx年所付出的辛勤勞動(dòng)，誠(chéng)摯地向你們致敬。同時(shí)，也要感謝你們的家人對(duì)學(xué)校工作默默的`支持和奉獻(xiàn)。學(xué)校的光榮冊(cè)上會(huì)記下每位為實(shí)小發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人。
老師們，我們滿懷自豪地送走了20xx年，讓我們帶著微笑迎接嶄新的20xx年吧。最后，祝老師們?cè)谛碌囊荒昀铮?/p>
生活更幸福，工作更順利，身體更健康，心情更愉快！
年級(jí)主任發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們。同學(xué)們：
大家好!
xxxx年將是我們一生永遠(yuǎn)銘記的一年。
xxxx，我們熱切期待的陽(yáng)光和歡笑，卻不料被一路風(fēng)暴阻隔。
1月肆虐的雪災(zāi)，凍裂了中國(guó)大地;。
3月的拉薩暴力事件，燒傷了美麗的圣地;。
4月的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f受阻，刺傷了中國(guó)人向世界張開的雙臂;。
4月，膠濟(jì)鐵路火車相撞，撞碎了多少旅人的夢(mèng);。
4月，突然傳遍全國(guó)的兒童手足口病，令全國(guó)父母心頭糾結(jié);。
5月12日，震動(dòng)傳及東南亞的汶川大地震，撼及整個(gè)中國(guó)的靈魂……但我們中國(guó)人沒有屈服：
當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路我們彼此取暖。
當(dāng)主權(quán)面對(duì)挑戰(zhàn)我們亮出利劍。
當(dāng)圣火遭遇屈辱我們義無(wú)反顧。
當(dāng)病毒吞噬生命我們用愛彌補(bǔ)。
當(dāng)列車沖出軌道我們竭誠(chéng)互助。
當(dāng)?shù)卣鹚毫汛蟮匚覀冮_山辟路。
8月，我們克服困難，成功把奧運(yùn)舉辦。
同樣，xxxx年對(duì)于我們七年級(jí)一班也是不同尋常的一年。
運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽等各項(xiàng)活動(dòng)我們名列前茅。
班級(jí)成績(jī)由年級(jí)倒數(shù)而后來(lái)居上超過5個(gè)班。
創(chuàng)造了年級(jí)段連續(xù)兩次進(jìn)步人數(shù)最多，每次40多人的奇跡。
我們的獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)現(xiàn)了了初一以來(lái)最多的突破。
連續(xù)兩次創(chuàng)造了年級(jí)段進(jìn)步速度第一的奇跡。
期末考試。
我們的班級(jí)優(yōu)秀率目標(biāo)完成量年級(jí)年級(jí)第二。
我們的班級(jí)良好率目標(biāo)完成量年級(jí)年級(jí)第三。
我們的班級(jí)及格率目標(biāo)完成量年級(jí)年級(jí)第四。
第一個(gè)提出了隊(duì)化管理并使這一措施在很多兄弟班級(jí)實(shí)行。
第一個(gè)實(shí)施祝福加油活動(dòng)的班級(jí)，使我們每個(gè)人獲得力量與感動(dòng)，許多兄弟班級(jí)效仿。
第一個(gè)實(shí)行勵(lì)志活動(dòng)的班級(jí)，羊皮卷的誦讀書聲朗朗，為我們的明天指明了方向。
此外，我們的衛(wèi)生、寢室秩序也有很大的改善。
展望初二。
初一已經(jīng)過去，我們創(chuàng)造的奇跡也已經(jīng)成為歷史，但他將永遠(yuǎn)激勵(lì)一班的所有同學(xué)再創(chuàng)輝煌。因?yàn)槲覀兪莿?chuàng)造奇跡的人，自己的命運(yùn)，前途需用自己的拳頭去打拼。當(dāng)我們將自己的手握成強(qiáng)有力拳頭時(shí)，一切阻撓我們前進(jìn)的困難都已不在話下。我們堅(jiān)信堅(jiān)信我們的老師是最優(yōu)秀的，我們的班級(jí)是最優(yōu)秀的，我們并不比別人差。
我們堅(jiān)信在一班能考出理想成績(jī)的，在一班一定能考出理想的成績(jī);在一班不能考出理想成績(jī)的，在一班也有可能考出。
1、通過自己的努力將自己進(jìn)入初三的臺(tái)階砌得更高。
2、務(wù)必提高自主自覺學(xué)習(xí)的能力。
3、培養(yǎng)自己的“坐功”，“禪功”。
4、搶時(shí)間，擠時(shí)間。有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間是成績(jī)提高的保證。
5、重基礎(chǔ)。重課堂。重作業(yè)。
6、重學(xué)法。科學(xué)的學(xué)習(xí)，勤鞏固，勤總結(jié)，善將所學(xué)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化。自主學(xué)習(xí)時(shí)，先思后行。
7、嚴(yán)格遵守寢室及學(xué)校班級(jí)紀(jì)律，養(yǎng)成良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好環(huán)境。
8、開學(xué)第一周要排除開學(xué)三日客的心態(tài)，嚴(yán)格要求自己，鞏固好自己、班級(jí)通過上學(xué)期努力才養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。(上好第一堂課，聽好第一次報(bào)告，做好第一次操，完成第一次作業(yè)，嚴(yán)守作息時(shí)間等)。
本學(xué)期班級(jí)新舉措。
1、重視班會(huì)，通過班會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
2、繼續(xù)深化隊(duì)化管理，由十隊(duì)改為三隊(duì)，其他參考班級(jí)管理計(jì)劃個(gè)班干部的確定，施行競(jìng)選與組閣相結(jié)合。班長(zhǎng)隊(duì)長(zhǎng)通過競(jìng)選產(chǎn)生，其他干部由相關(guān)上一級(jí)干部由班長(zhǎng)進(jìn)行組閣任命。不在進(jìn)行選舉，半為要對(duì)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，班長(zhǎng)要對(duì)全班同學(xué)負(fù)責(zé)。
3、大倡自律之風(fēng)，設(shè)立主動(dòng)反省認(rèn)錯(cuò)制，違紀(jì)的同學(xué)主動(dòng)到老師處承認(rèn)錯(cuò)誤。
4、本期班級(jí)管理將更多地注重“抓優(yōu)促后”和“抓中間促兩頭”工作，包括學(xué)習(xí)與思品上的。
5、、《羊皮卷》及祝福加油繼續(xù)實(shí)行。
6、班級(jí)班會(huì)、衛(wèi)生、板報(bào)等一些事務(wù)由三隊(duì)承包考核。
同學(xué)們，良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開始，就意味著同學(xué)們應(yīng)該樹立起一個(gè)遠(yuǎn)大的理想。就像一棵樹，正是有了對(duì)陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對(duì)藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠(yuǎn)，才能真正體會(huì)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的境界。
創(chuàng)造美好明天。人生非坦途。同學(xué)們應(yīng)該有充分的心理準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)中一定會(huì)有很多困難。所以，拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄?！钡挠職?，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!正如海爾總裁張瑞敏所言：不是因?yàn)橛行┦码y以做到，使我們失去斗志，而是因?yàn)槲覀兪ザ分?，才使事情難以做到。優(yōu)秀的人從不尋找任何借口，他們總是把每一項(xiàng)工作盡力做到超出別人的預(yù)期，最大限度地滿足不提別人出的要求，而不是尋找各種借口推諉。
美國(guó)西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話，只有四種回答：“報(bào)告長(zhǎng)官，是!”“報(bào)告長(zhǎng)官，不是!”“報(bào)告長(zhǎng)官，不知道!”“報(bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口!”除此之外，不能多說一個(gè)字。據(jù)美國(guó)商業(yè)年鑒統(tǒng)計(jì)，二戰(zhàn)后，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出來(lái)的董事長(zhǎng)有1000多名，副董事長(zhǎng)有2000多名，總經(jīng)理，董事一級(jí)的有5000多名。任何商學(xué)院都沒有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營(yíng)管理人才。
西點(diǎn)軍校，本是所軍官學(xué)校，卻為世界知名企業(yè)培養(yǎng)了難以計(jì)數(shù)的董事、經(jīng)理級(jí)人物，為什么一所軍校竟成了“商學(xué)院”呢?因?yàn)樯虉?chǎng)是布滿了重重荊棘的，而商戰(zhàn)也是無(wú)情的、險(xiǎn)惡的。所以，企業(yè)家最需要的就是一種沒有路也要找到路的殘酷磨煉，“沒有任何借口”是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念，這種理念恰恰符合了人生的規(guī)則。
看個(gè)例子吧，一個(gè)冬天的晚上，9時(shí)許，西點(diǎn)軍校一位軍官交代給他的學(xué)生一個(gè)任務(wù)，把軍官的臟手套洗干凈，次日要用。學(xué)生立刻回宿舍幫軍官清洗手套，洗手套不難，難的是如何讓手套在第二天變干。學(xué)生先是把手套擰干，再拿干毛巾捂著手套。到了凌晨3點(diǎn)，學(xué)生就把手套靠在窗口，晃動(dòng)雙手，讓風(fēng)把手套吹干，吹了一晚上，到了早上6點(diǎn)，學(xué)生終于把晾干的手套拿到軍官手上。
這位學(xué)生為什么這么做?這源于西點(diǎn)軍校。
的校訓(xùn)：合理的要求是訓(xùn)練，不合理的要求是磨煉。是其強(qiáng)烈的責(zé)任心促使其克服困難完成任務(wù)，并且不找任何借口?！皼]有任何借口”是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，它強(qiáng)化的是每一位學(xué)員想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù)，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找任何借口，哪怕看似合理的借口。其目的是為了讓學(xué)員學(xué)會(huì)適應(yīng)壓力，培養(yǎng)他們不達(dá)目的不罷休的毅力。它讓每一個(gè)學(xué)員懂得：工作中是沒有任何借口的，失敗是沒有任何借口的，人生也沒有任何借口。
那么就請(qǐng)用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，共同去創(chuàng)造美好的明天吧。
謝謝大家!
年級(jí)主任發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問題的關(guān)心。今天能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，熟悉了初中生活，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的學(xué)生與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八年級(jí)，即抓住了初三，意味著學(xué)生將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。
借這次期中考試，我和各位任課老師商量召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
首先我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班目前有28位學(xué)生，其中女生16人，男生12人。我們這個(gè)班是一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)班，新區(qū)各個(gè)學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生都有，學(xué)生成績(jī)參差不齊。家庭背景也各不相同，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣相差很大。面對(duì)這種情況，我們老師沒有氣餒，想盡各種辦法，加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律，提高學(xué)生成績(jī)。首先竟選了班長(zhǎng)，組建了班委。制訂了班規(guī)班紀(jì)和學(xué)生量化考核辦法。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我們班的課堂紀(jì)律加強(qiáng)了，學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)自覺性提高了，學(xué)習(xí)效率也提高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校，幫助老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，都是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，書寫漂亮的同學(xué)有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動(dòng)的同學(xué)有：王巖、劉凱、徐宗達(dá)等，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李振、馬進(jìn)月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發(fā)言的同學(xué)有：劉琳、管學(xué)枝等。在學(xué)校書法比賽獲得一等獎(jiǎng)的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤(rùn)華;獲得三等獎(jiǎng)的有：張曉麗、王紀(jì)東。在學(xué)校征文比賽獲獎(jiǎng)的有：孟棟二等獎(jiǎng)、李柯三等獎(jiǎng)、周菲菲三等獎(jiǎng);張舒媛手抄報(bào)三等獎(jiǎng)。從開學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤(rùn)華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο拢诟魑患议L(zhǎng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們班級(jí)意識(shí)、集體觀念更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。
我校從第七周開始評(píng)比衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律流動(dòng)紅旗，我們班共得流動(dòng)紅旗6次。衛(wèi)生兩次、學(xué)習(xí)三次、紀(jì)律一次，幾乎是周周都得流動(dòng)紅旗，有一次一周的了兩面流動(dòng)紅旗。得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。
期中測(cè)試是比較重要的，家長(zhǎng)們一定很關(guān)心。下面我就說說與其相關(guān)情況，這次期中考試是和淇濱中學(xué)、淇濱六中、五中、二中聯(lián)考的，有的個(gè)別學(xué)科進(jìn)度不一樣，考得不理想，但總體來(lái)說，情況都比較好(會(huì)后可了解一下孩子的成績(jī))。但我想說的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)。我們更應(yīng)該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。因此，只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題?！苯裉?，我們召開本次家長(zhǎng)會(huì)，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
一、教育孩子如何做人。
教孩子如何做人，實(shí)際上就是對(duì)孩子進(jìn)行思想品行及習(xí)慣養(yǎng)成教育?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一進(jìn)門就問：“考試了嗎?考了多少分?”見了老師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)能跟上嗎?在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)?！眳s很少有家長(zhǎng)，甚至是沒有家長(zhǎng)會(huì)問：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎?和同學(xué)打架嗎?和同學(xué)們玩嗎?”家長(zhǎng)缺少的是對(duì)孩子的思想教育。為了更好地規(guī)范孩子們的思想品行和行為習(xí)慣，我首先要求孩子熱愛勞動(dòng)、熱愛班集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、不準(zhǔn)罵人打架、下課不準(zhǔn)追逐打鬧。見到老師問好，到家后主動(dòng)幫助父母干一些力所能及的家務(wù)。做為家長(zhǎng)要積極配合老師的要求，對(duì)孩子不能太溺愛。平時(shí)要教育孩子愛勞動(dòng)，講文明，尊敬長(zhǎng)輩，待人有禮。
其次我通過“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)使孩子們體會(huì)到母愛、父愛的偉大、父母的辛苦。因?yàn)槲乙恢庇X得：一個(gè)連自己父母都不愛的孩子是不會(huì)愛別人的，一個(gè)連父母的勞動(dòng)都不珍惜的人是不會(huì)珍惜別人的勞動(dòng)的，一個(gè)不懂得回報(bào)父母的愛的人他也不會(huì)去珍惜父母的愛。雖然說，父母的愛是無(wú)私的，父母在給孩子愛的時(shí)候，并不估算著是否能得回報(bào)。但是，父母投入感情絕不是為了讓孩子與自己的感情距離越拉越大;為的是以愛心喚起愛心而不是換得傷心。培養(yǎng)孩子的愛心愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理;但如果對(duì)孩子一味付出而不求回報(bào)，就有可能將孩子培養(yǎng)成只知索取而不知奉獻(xiàn)的人。我們現(xiàn)在的生活水平都比較高了，卻還是擔(dān)心孩子受苦受累，擔(dān)心孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事，大人有多么不高興，可總是在孩子面前表現(xiàn)的什么事也沒有，好像生活中沒有風(fēng)，也沒有雨，總是一帆風(fēng)順。其實(shí)父母這樣做也是錯(cuò)誤的。盡管孩子沒有能力去替父母解決一些問題，卻應(yīng)該讓孩子學(xué)著承擔(dān)父母的喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會(huì)促使他們學(xué)會(huì)懂得珍惜現(xiàn)在的生活，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。
我還希望家里有一個(gè)愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的氣氛，家長(zhǎng)的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(zhǎng)。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，做為家長(zhǎng)能否暫停一切娛樂活動(dòng)，坐下來(lái)看看報(bào)紙或者看看書籍。調(diào)查表明，許多學(xué)業(yè)不良的孩子家庭缺乏良好的學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
二、讓孩子依賴自己。
作為家長(zhǎng)，您是否覺得孩子太依賴大人呢?早晨起來(lái)被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)用具，也怪大人沒有提醒等等，諸如此類的現(xiàn)象在許多家庭都司空見慣。所以，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女認(rèn)為自己“有責(zé)任心”的僅占45.9%，認(rèn)為自己“做事有獨(dú)立性不依賴他人”的僅占40.3%。也就是說，半數(shù)以上的獨(dú)生子女依賴性較強(qiáng)。孩子的依賴性是從哪里來(lái)的呢?一般來(lái)說都與父母的溺愛有關(guān)，父母包辦代替越多，孩子的依賴性越強(qiáng)。相反，父母如果鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，孩子的依賴性將會(huì)大為減少。有個(gè)上初一的獨(dú)生女，習(xí)慣于睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說：“再呆會(huì)兒?！比绻孢t到了，她會(huì)抱怨父母不把她拽起來(lái)，害得她受老師批評(píng)。父親覺得不能再這樣下去了。他告訴女兒：“上學(xué)是你自己的事情。從明天早晨開始，該幾點(diǎn)起床你上好鬧鐘。如果鬧鐘響了你還懶被窩，你就懶吧，肯定沒人叫你，一切責(zé)任自己負(fù)!”父親心中有數(shù)：孩子跟父母撒嬌，在老師、同學(xué)那里還是很在意自己形象的，豈敢總遲到?果然，第二天早晨，鬧鐘一響，女兒騰地跳下床來(lái)。從那時(shí)起至今，女兒早晨起床上學(xué)再不用催了。有時(shí)候，父母還在睡覺，女兒早已經(jīng)騎車上學(xué)去了。
三、鼓勵(lì)孩子干家務(wù)。
這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，因?yàn)檫@是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，許多孩子勞動(dòng)能力較差，生活上嚴(yán)重依賴父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參與家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)技能，在勞動(dòng)中形成品格。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高能力。班級(jí)中勞動(dòng)認(rèn)真的同學(xué)進(jìn)步最大。
四、在學(xué)習(xí)上多幫助孩子。
我校早讀時(shí)間是7點(diǎn)20，值日生7點(diǎn)以前到校，其他的學(xué)生要求7點(diǎn)20以前到校。7點(diǎn)20開始早讀。作為家長(zhǎng)要做到按時(shí)給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點(diǎn)45放學(xué)，要求孩子5點(diǎn)40進(jìn)班學(xué)習(xí)，并都有老師輔導(dǎo)，并且每天都要統(tǒng)計(jì)進(jìn)班學(xué)習(xí)的人數(shù)。有的孩子離家遠(yuǎn)，來(lái)不及回家吃飯，我建議家長(zhǎng)給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過來(lái)。等我們學(xué)?；锓砍闪⒑笠磺袉栴}都解決了。晚上9點(diǎn)05分放學(xué)，9點(diǎn)20孩子幾乎都能到家，我建議這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子吃頓飯?？梢栽賹W(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，10點(diǎn)半以前必須休息。通過我們?nèi)握n老師的商定，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，決定每星期天下午給學(xué)生補(bǔ)一晌課，不知道各位家長(zhǎng)有沒有意見。如果有意見會(huì)后再提，如果沒有意見，希望家長(zhǎng)能督促孩子按時(shí)來(lái)補(bǔ)課，不要遲到。
五、要督促孩子完成家庭作業(yè)。
每次收上來(lái)的家庭作業(yè)(主要指星期天的作業(yè))都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應(yīng)付差事，做的不好。每星期天都布置作業(yè)，并讓學(xué)生寫在本子上。做為家長(zhǎng)要多督促、多檢查。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業(yè)等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。
六、要多鼓勵(lì)孩子。
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年級(jí)主任發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好！此時(shí)此刻我的心情有激動(dòng)，有緊張，還有一些慚愧，面對(duì)那么多優(yōu)秀的班主任，我在這里是真的不敢班門弄斧。今天學(xué)校把這項(xiàng)任務(wù)安排給我，主要是考慮我年齡較年輕的老師長(zhǎng)些，其實(shí)年齡和經(jīng)驗(yàn)不能對(duì)等，既然領(lǐng)導(dǎo)讓我拋磚引玉，那么我就班級(jí)管理說一下自己的小心得吧。我在班級(jí)管理中有"三重"。
重在習(xí)慣的養(yǎng)成。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是優(yōu)秀成績(jī)的保障，也是人生成功的一塊基石。低年級(jí)段的學(xué)生正是養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時(shí)期，當(dāng)然，好的習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕，也不是一蹴而就的，它需要耐心的，持續(xù)的一個(gè)過程。對(duì)于低年級(jí)段的學(xué)生我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)習(xí)慣入手，1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，不遲到不早退的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣。一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，早晨是一天的黃金時(shí)間，抓住了早晨就抓住了一天。周一到周五的`早晨我們班級(jí)可以說沒有一生在外玩鬧，他們基本不需要老師的看管，來(lái)到學(xué)校走進(jìn)班級(jí)就會(huì)跟隨值日班干進(jìn)行大聲的晨讀，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聽到他們書聲瑯瑯，很是悅耳。在這一習(xí)慣的養(yǎng)成過程中，我采取最多的就是小班干輪流領(lǐng)讀制，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)紀(jì)律，晨讀內(nèi)容也較多樣，周一，周三，周五朗讀課本內(nèi)容，周二，周四朗讀《經(jīng)典誦讀》或背誦古詩(shī)。
3、午練，所謂午練就是下午到校之后練寫字帖。練寫字帖既能使他們規(guī)范書寫，又能訓(xùn)練他們的耐心和注意力，所以我要求每生一本字帖，到班即靜，入座即練。
4、規(guī)范路隊(duì)和兩操。路隊(duì)要求學(xué)生做到快、靜、齊，精神要飽滿，課間操和眼保健操要?jiǎng)幼饕?guī)范。
重在班干部的培養(yǎng)。
榜樣的力量很重要，樹立班干的威信。班級(jí)管理不能是班主任一個(gè)人的獨(dú)角戲，要培養(yǎng)一批能干的班干部，調(diào)動(dòng)他們的積極性，而且要敢于放手，樂于放手，相信孩子們能做的很好。在晨讀課上和整隊(duì)方面他們做的就超乎了我的想象，特別是晨讀課上，班干們會(huì)自發(fā)的采取激勵(lì)的措施，如獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫，畫星等，你很難想象這些是一二年級(jí)的孩子想出的辦法。當(dāng)然了，我也不是一個(gè)甩手掌柜的，時(shí)時(shí)暗中關(guān)注他們的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)。做到外松內(nèi)嚴(yán)。
重在家校的溝通。
學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，也是社會(huì)的責(zé)任，更是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)和老師的目標(biāo)是一致的，只有家校行成合力，才能離我們的目標(biāo)更近。那么在平時(shí)的班級(jí)管理中，我注重和家長(zhǎng)的溝通，取得他們的信任和支持。在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和情緒有波動(dòng)時(shí)，他們會(huì)及時(shí)的聯(lián)系我，和他們一起尋找問題的根源，想法給于學(xué)生幫助。而對(duì)于那些后進(jìn)生的家長(zhǎng)，不是一味的埋怨，更多的是鼓勵(lì)，提振他們的信心，這樣更有利于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
班級(jí)管理是一個(gè)繁瑣復(fù)雜的工作，它需要我們有愛心、細(xì)心、責(zé)任心和不厭其煩之心。在班級(jí)管理上我雖從教將近20年但一直在路上。還希望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指教。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
年級(jí)主任發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！我是八年級(jí)二班班主任。很高興因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?。首先?qǐng)?jiān)试S我代表全體初二（2）班的師生，感謝各位家長(zhǎng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)兩個(gè)多月了。雖然通過短信和電話，我和一部分學(xué)生的家長(zhǎng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長(zhǎng)我們還未曾謀面過。
俗話說：“人無(wú)完人?！泵總€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”作為八年級(jí)二班班主任，首先我要跟大家承諾的是：我會(huì)盡我最大的能力，去打開每個(gè)學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、在學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
召開此次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在?；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問題上我們的目標(biāo)應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(zhǎng)”。
（一）本班有42個(gè)男生，23個(gè)女生。。開學(xué)兩個(gè)多月了，我已經(jīng)逐漸熟悉了這些孩子。他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認(rèn)真，思維活躍，也敢于表達(dá)，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書寫漂亮。例如，宿毓馨、李樹一、劉洋辰、劉夢(mèng)真、史經(jīng)垠、齊亞如、吳曉東、程敬雅、侯衍嬌等。班干部同學(xué)非常負(fù)責(zé)，譬如紀(jì)律班長(zhǎng)宿毓馨、李樹一、劉洋辰、劉夢(mèng)真同學(xué)在午自習(xí)和早自習(xí)上管理紀(jì)律，使我班的紀(jì)律有了很大起色。他們的家長(zhǎng)現(xiàn)在坐在這兒，我想說聲謝謝，謝謝孩子的爸爸媽媽。
我班語(yǔ)、數(shù)、外、物理、歷史、政治、生物、地理都劃分了學(xué)習(xí)小組，幫助老師檢查和督促同學(xué)學(xué)習(xí)，并帶動(dòng)積極的學(xué)習(xí)氛圍。回去問問你的孩子在辦理?yè)?dān)任什么職務(wù)，并經(jīng)常詢問一下您的孩子的管理工作做得怎么樣了，也有宜于培養(yǎng)孩子自理自立的能力和初步的管理能力。
開學(xué)以來(lái)，我們進(jìn)行了第一次月考和期中考試，應(yīng)該說，檢測(cè)是手段，不是目的。我們的目的是通過檢測(cè)，讓孩子了解今后學(xué)習(xí)的大方向，讓我們了解孩子知識(shí)的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。
（二）存在問題。
班里雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級(jí)里存在的差異。
1、學(xué)生習(xí)慣有差異。
班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，上課時(shí)專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，所以我稱他們?yōu)槟ν辛_拉。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒有做好，等得心急了，說不定不自然地就連老師一起罵了。一些學(xué)生早上到了學(xué)校后就開始補(bǔ)作業(yè)，抄作業(yè)，這些現(xiàn)象屢禁不止。
2、家長(zhǎng)的重視程度和學(xué)生學(xué)習(xí)方法有差異。
對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)可能會(huì)說放棄，但是我們老師不會(huì)輕言放棄，特別是對(duì)于那些不是因?yàn)榻邮苣芰栴}，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，造成了輸在起跑線上的狀況，無(wú)論是對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于我們來(lái)說，都是一件非常遺憾的事情。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為我只要孩子健康就行，成績(jī)無(wú)所謂的，甚至有些家長(zhǎng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng)設(shè)了豐盈的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是我們覺得我們的認(rèn)識(shí)應(yīng)該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分?jǐn)?shù)，更重視的是在學(xué)習(xí)過程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專門幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專家說過：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì)有較理想的結(jié)果的。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
3、學(xué)習(xí)方法的差異。
有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習(xí)，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計(jì)劃地給自己補(bǔ)充了很多精選的練習(xí)，預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習(xí)，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說給自己加營(yíng)養(yǎng)快餐了。我要求學(xué)生每天晚上主要做數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理，每天早上背政治、歷史、地理、生物，您的孩子是否做到這一點(diǎn)了，因?yàn)樾绿砹宋锢磉@一學(xué)科，來(lái)年又面臨著生物和地理會(huì)考，每天晚上學(xué)到九點(diǎn)半左右是正常的。如果您的孩子一回家就要看電視開電腦，一邊寫著作業(yè)一邊看著電視或聽著音樂，或者說沒作業(yè)，這都是不行的，換句話說，您的監(jiān)管力度不夠。有些家長(zhǎng)就說了，老師啊，孩子放學(xué)校里，你管吧，俺不知道怎么管，俺們平時(shí)很忙的，孩子你怎么管都行，揍也可以。對(duì)于這點(diǎn)我想說的是，首先感謝家長(zhǎng)的信任，然后就建議你無(wú)論多忙，每天拿出一小時(shí)或2小時(shí)，陪孩子學(xué)習(xí)或談心。談孩子的在校表現(xiàn)，談老師和同學(xué)，談日常生活都可以，只要你能和孩子交談，而不是父子之間只有簡(jiǎn)單的幾句，“吃飯！完成作業(yè)了？”之類。
其實(shí)我們家長(zhǎng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)給孩子樹立一個(gè)做事認(rèn)真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。
4、學(xué)習(xí)效率有差異。
作業(yè)問題一直是一個(gè)敏感的問題，我理解每個(gè)當(dāng)父母的心情，希望自己的孩子能快樂輕松。其實(shí)作業(yè)問題是一個(gè)全社會(huì)共性的問題，作業(yè)時(shí)間的問題體現(xiàn)了學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率的問題。我比較贊同這個(gè)觀點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計(jì)了時(shí)間。接受能力強(qiáng)速度快的學(xué)生很可能做的快一些，而有些速度慢的習(xí)慣不是很好的，單門功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(zhǎng)說孩子要做學(xué)到晚上十一點(diǎn)，那這個(gè)孩子白天還有精力來(lái)學(xué)習(xí)嗎？這就要問問孩子的學(xué)習(xí)效率了？我們?cè)试S個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問題。
5、部分學(xué)生上課聽講很不認(rèn)真，眼睛盯著黑板，人坐在那兒，心呢？不知跑哪去了，注意力非常不集中，比如我班的周光江、齊士健等同學(xué)，明明可以學(xué)好，成績(jī)就是上不去，這就與聽課效率有很大的關(guān)系了。一節(jié)課45分鐘，您的孩子能認(rèn)真聽講多長(zhǎng)時(shí)間？這聽講的時(shí)間與成績(jī)是成正比的，相輔相成的。同齡的孩子的智商差異不大，造成成績(jī)懸殊的原因，在初二年級(jí)這個(gè)時(shí)候，大部分在于聽課效率與作業(yè)效率。還有一部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大，在教室內(nèi)口出狂言、臟話。
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
孩子升入初二年級(jí)，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區(qū)別。因此初二年級(jí)是很重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折，如果孩子能很快適應(yīng)，那么他會(huì)越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì)越學(xué)越累，成績(jī)?cè)铰湓胶?。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過渡過程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過程中的變化：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)學(xué)習(xí)更廣泛了，考試類型更多更復(fù)雜了。學(xué)習(xí)的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識(shí)點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著年齡的增長(zhǎng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀，有些家長(zhǎng)不要憂心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jī)像“高臺(tái)跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認(rèn)真成績(jī)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(zhǎng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分?jǐn)?shù)，更要看分?jǐn)?shù)的含金量。
2、心理方面：
其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨(dú)立意識(shí)大大增強(qiáng)，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的'孩子對(duì)很多事情都有著自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結(jié)果，可以先答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。
年級(jí)主任發(fā)言稿篇十八
大家好！
很快樂，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(zhǎng)的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間孩子二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，在這近一年的時(shí)。
以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng)和四周人際關(guān)系的發(fā)展，必定會(huì)出現(xiàn)一系列的變化，他們會(huì)遇到許多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時(shí)就需要父母以朋友的身份來(lái)幫助孩子，而不是以訓(xùn)導(dǎo)者的身份來(lái)對(duì)孩子的行為指手畫腳，否則只會(huì)換來(lái)孩子的躲避和哄騙。
家長(zhǎng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的壓力。先處理心情，再處理事情；態(tài)度要熱忱，立場(chǎng)要堅(jiān)決。孩子也可能失去學(xué)習(xí)的興趣。家長(zhǎng)要在孩子的成長(zhǎng)過程中積極加以引導(dǎo)，對(duì)孩子不能一味地拔高要求，加重負(fù)擔(dān)，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著他。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我推斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜，因此，還離不開家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。
每天對(duì)孩子一問——問一下今日班上有什么事，你做的怎么樣？
每一個(gè)月問班主任老師在學(xué)校狀況。
老人說，這是孩子的性格，是天生的，但我堅(jiān)信，后天的教育以及環(huán)境的影響對(duì)人的發(fā)展至關(guān)重要，教育可以轉(zhuǎn)變?nèi)?。孩子的?dú)立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中漸漸養(yǎng)成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習(xí)慣，做事的獨(dú)立性也慢慢增加事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們賜予孩子的機(jī)會(huì)越多，孩子就會(huì)成長(zhǎng)得越快、越健康；讓孩子自己做主，是對(duì)孩子真正的負(fù)責(zé)、真正的愛。
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