讀后感是展現(xiàn)個人思想和獨(dú)立見解的機(jī)會，也是與他人分享閱讀體驗(yàn)的方式之一。讀后感應(yīng)該突出自己的獨(dú)立見解和思考，而不只是對書中內(nèi)容的簡單復(fù)述。要寫一篇有觀點(diǎn)和深度的讀后感并不容易，以下是一些經(jīng)典范文，供大家參考和借鑒。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇一
我讀書時總是囫圇吞棗，總是馬馬虎虎地過目一遍就算看完了，我在看《三國演義》時，把許多人物弄反，居然有一次我誤認(rèn)為曹操三顧茅廬?。?！還有許多片段我看不懂，就亂看一遍，看下一頁?？墒?，讀了這篇課文中魯迅教“我”讀書的片段后，我明白看書就要看好書，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一樣囫圇吞棗。
魯迅先生樂于助人，幫助黃包車車夫包扎傷口的'片段深深地烙印在了我的心中，我清楚地記著，那天，我在放學(xué)回家的路上，突然看見路邊躺著一個人，他痛苦地呻吟著“救命”，只見他神情痛苦、臉色蒼白，雙手捂著頭躺在地上，地上還有一攤血，許多路人看見的紛紛走開，突然，我的腦子了飛快地呈現(xiàn)出了媽媽對我說的話與新聞上種種“碰瓷”事例，馬上加快了腳步，匆匆地走開了。但是，讀了這篇課文后，我覺得如果真的有人受傷的話不也會被誤認(rèn)為“碰瓷”的人嗎？如果有好心人相助，如果那個好心人被騙后不會再也不會幫別人了嗎？我想，以后如果再遇到這樣的人，一定要到附近找保安作證或用手機(jī)拍下照片以防“碰瓷”。
我們要想魯迅先生那樣，要做一個好公民，盡心盡力為人民服務(wù)！
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇二
書，是一杯苦而甜蜜的咖啡，教育我們要學(xué)會吃苦；書，是一杯純潔的茶水，告訴我們要學(xué)會真心品嘗；書，是一杯讓人苦色至極的良藥，告訴我們要知道勞動人民的辛苦。
還有一次在伯父家里，伯父用淺短的一句話：“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”告訴了“我”當(dāng)時舊社會的白色恐怖，革命者遭受迫害。（把自己的鼻子“碰扁了”）。教育了“我”一定要做一個對人民、對社會有用的人。
一個夜晚冰冷冷的，伯父和爸爸救助了一個車夫，當(dāng)“我”問他們?yōu)槭裁匆饶莻€車夫時，伯父的臉沒有了以前那慈祥的表情，反而用嚴(yán)肅的臉面對著我，不說一句話，那時，我又懂得了：幫助別人是不須要任何理由的。伯父逝世后，女傭阿三對我說起了伯父在世時，每當(dāng)夜晚來臨，伯父獨(dú)自一人在房間寫文章，傳出一陣陣咳嗽聲，而他卻叫女傭去休息。這時，我才真正懂得了要怎樣關(guān)心別人，怎樣真心對待別人。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇三
這天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這本書，我對書中伯父幫忙黃包車夫這件事很有感觸。這件事的大意是：有一天，作者和她的爸爸媽媽去伯父家。在伯父門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。她的爸爸問了他，明白了它受傷的原因。爸爸跑到伯父家，把他的傷口給包好。伯父又給他一些錢，叫他在家里養(yǎng)傷。我很敬佩魯迅。
在生活中，我就經(jīng)歷過一次與書中一樣的事情：一次，一個男孩獨(dú)自玩著，突然踩到一塊香蕉皮，滑到了。他大哭起來。在旁邊的人，只是冷眼旁觀，沒有一個人幫忙他，扶著他起來。有的人不幫忙他，還幸災(zāi)樂禍，指著他哈哈大笑，還說他的狼狽樣。之后，我看見了，就過去扶他起來，帶著他玩，我們玩得十分開心。
后一天，我遇到了困難，有一題不會做。他就來告訴我這題的答案。他上四年級了，和我一樣。之后，我們是好朋友，遇到困難互相幫忙。
以后，別人摔倒了，我不會嘲笑別人，而是幫忙他，你幫忙別人，別人就會幫忙你，互幫互助。只要他遇到困難，我就會幫忙他，讓他成為我的好朋友。
在此，我期望每一個人都能熱心地幫忙比人。這樣，世界將會變得更加完美，也會使自己更加快樂。我明白一個道理：你只有幫忙別人，別人才會幫忙你。我會幫忙比人，讓世界變得更加完美。讓我們自己變得更加快樂。我們做任何事都要有自信。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇四
老師教過我們一篇課文，名字叫做《我的伯父魯迅先生》。小作者在文章里介紹，在魯迅先生去世那一年的正月，小作者和她的爸爸媽媽來到了她的伯父魯迅先生家里。在吃晚飯的時候，伯父與小作者談起了《水滸傳》的故事和里面的人物，由于小作者讀這本名著時沒有認(rèn)真，結(jié)果張冠李戴的把里面的人物和情節(jié)亂說一氣，魯迅先生笑著對小作者說：“看來還是我的記性好呀！”雖然這句話沒有直接評批小作者，但小作者心里聽了比挨打挨罵還要難受。這說明魯迅先生是一個讀書破萬卷，同時做事嚴(yán)謹(jǐn)與教育有方的人。
小作者還回憶起當(dāng)時她發(fā)現(xiàn)爸爸的鼻子與伯父的鼻子不一樣，便問他們這是什么原因，伯父回答她說是因?yàn)椤芭霰凇倍炎约旱谋亲优霰饬耍拔摇眳s不懂其中的含義當(dāng)真以為伯父的鼻子碰在了墻壁上，惹得大家哄堂大笑。這里暗示了魯迅先生雖然受到了反動勢力的危害壓迫，但他依然頑強(qiáng)反抗，堅持正義。
小作者還記得有一次，天氣非常冷，下著鵝毛般的大雪。小作者與父母一起坐黃包車去伯父家，剛到伯父家門口，車夫的腳不小心被玻璃劃破了，地上流了一攤血，伯父與父親拿藥把車夫的腳包扎好，伯父還細(xì)心的叮囑車夫，別再拉人了，趕緊回去休息。從這件小事能體會到，魯迅先生對勞動人民充滿了同情，同時也憎恨封建主義舊社會。
小作者的伯父逝世后，魯迅先生的女傭阿三對小作者說，在魯迅先生病重時，還經(jīng)常三更半夜起來寫文章，評判舊社會、反動勢力，說要抓緊時間做一些對社會、對人民有益的事情。魯迅先生還勸告阿三深夜不要起來要多休息，也不要干重活。魯迅先生是多么無私啊，把自己的安危放在腦后，處處為別人著想。
魯迅先生，我們敬佩您！敬佩您的嚴(yán)謹(jǐn)、敬佩您的無畏、敬佩您的頑強(qiáng)、敬佩您的無私……。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇五
《我的伯父魯迅先生》這一篇文章是作家周曄為紀(jì)念伯父魯迅先生而寫的一篇回憶性文章，相信很多讀過這一篇文章的讀者都被文章所寫的魯迅先生的形象所震撼了，我也不例外，我從文章的字里行間看到了一個愛、憎分明，為自己想得少、為別人想得多的魯迅先生，我們從作者對伯父的回憶的一系列描寫，我們感受到了作者周曄對伯父魯迅先生的深切懷念、熱愛以及敬仰之情。
讀了《我的伯父魯迅先生》這一篇文章，我被震撼了，我被感動了，我還受到了很大的啟發(fā)。魯迅先生是我國偉大的思想家、革命家，他是中國文學(xué)的奠基人，他是一個真正的大文豪。我國偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席曾經(jīng)這樣評價魯迅先生：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！庇擅珴蓶|主席這一句話中，我們可以看到魯迅先生這一個人、魯迅先生身上所代表的文化素養(yǎng)在當(dāng)時那個年代所具有的地位是多么高和號召力是多么大，就連國家領(lǐng)導(dǎo)毛澤東領(lǐng)袖也對他贊不絕口。多少年來，魯迅先生所寫的文章，激勵著多少讀者前進(jìn)，他寫的的名詩——“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，更是中華兒女學(xué)習(xí)的榜樣。他是人民眼中真正的“民族魂”。
魯迅先生去世了，多少人民百姓冒著生命的危險也要來吊唁他，不正告訴了我們，魯迅先生愛人民百姓，而魯迅先生也同樣受到了人民百姓的愛戴嗎？是的，沒錯，魯迅先生為人民所做的一切，人民永遠(yuǎn)不會忘記，魯迅精神永垂不朽，魯迅先生雖死猶生，他永遠(yuǎn)活在人民的心中！
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我的伯父魯迅先生課文讀后感篇六
一本散發(fā)著墨香的語文書放在我面前，我好奇地拿起來翻閱著。呵，一篇篇文章多么生動優(yōu)美，特別是《我的伯父魯迅先生》這篇文章，讀完后，使我對魯迅先生有了更深的了解。
本篇課文的作者是周曄，通過回憶她的伯父魯迅先生有關(guān)往事，贊揚(yáng)了魯迅為自己想得少，為別人想得多的高尚品質(zhì)，表現(xiàn)了魯迅先生對勞動人民的深沉的愛和憂國憂民的思想。
“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”這句話是魯迅先生用開玩笑的口吻抨擊舊社會，意思是：在那暗無天日的舊社會里，人民失去了自由，革命者處處遭受反動派的迫害，人民的革命斗爭處處受到反動派的鎮(zhèn)壓。
“的確，伯父就是這樣的一個人，為自己想得少，為別人想得多”，這句是全文的總結(jié)，又是全文的中心，就是說魯迅是一個舍己為人的人。他教育我們要認(rèn)真讀書，可見他為下一代想得多，想得遠(yuǎn)；他救護(hù)車夫，關(guān)心女傭，這說明他為別人想得多；他自己病得厲害還“三更半夜地寫文章”，可見他為自己想得少。這句話照應(yīng)了開頭，回答了“為什么伯父得到這么多人的愛戴”，首尾呼應(yīng)，全文一氣呵成，給人留下完整而深刻的印象。
我收回思緒的翅膀，在心底喊：“魯迅先生，我一定要學(xué)習(xí)您那種先人后己、舍己為人的品質(zhì)，成為國家的棟梁?！?/p>
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇七
我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，對文中伯父幫助黃包車夫這件事感觸很深。這件事大意是：有一天，作者和去她的伯父魯迅先生家。在伯父家門口發(fā)現(xiàn)了一個受了傷的黃包車夫。作者的經(jīng)過詢問，知道了這個黃包車夫受傷的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接著跟伯父幫這個黃包車夫包扎好傷口。最后伯父又把一些錢給了他，有他在家好好養(yǎng)傷。這一件事，使我對魯迅的.敬仰之情油然而生。
讀完文章，再回頭想想，魯迅的品德實(shí)在太高尚了。在生活中，又有多少人能像魯迅先生那樣助人為樂又不求回報呢？我就經(jīng)歷過一件與文章恰恰相反的事情。事情是這樣的：一次，一個小獨(dú)自玩著，但玩著，玩著，突然猜到了一個香蕉皮，四腳朝天的滑到了，他大哭起來?？墒?，在旁邊的路人都只是冷眼相對，卻沒有一個愿意前來幫助這位小，把他扶起來。有的人甚至幸災(zāi)樂禍，指著這個小哈哈大笑，我當(dāng)時也是這行人中的一個?，F(xiàn)在想起來，真是慚愧。
在此，我希望每一個人都能熱心的幫助別人。這樣，不僅世界會更美好，還會使自己更快樂。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇八
魯迅先生，一位優(yōu)秀的作家，不久前，我讀了周曄寫的文章——《我的伯父魯迅先生》，其中，魯迅先生教育作者讀書要的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，這一片段給我留下了深刻的印象。
有一次，作者與魯迅先生談《水滸傳》，由于作者沒有認(rèn)真讀書中的內(nèi)容，被伯父用這句話批評了。他說：“哈哈，還是我的認(rèn)性好！”經(jīng)過這件事以后，作者讀書變得認(rèn)真多了。
看到這，我不禁想起了我親身經(jīng)歷過的一件事。在一、二年級的時候，我在讀書的時候總是把字讀顛倒過來。比如，我會把“夕陽無限好，只是近黃昏”讀成“夕陽無限好，是只近黃昏”，等等。那天，媽媽讓我給她講一講《呼蘭河傳》，我胸有成竹地拿出書，大聲地讀了起來，“《呼蘭傳河》是中國近代著名女作家蕭紅的代表作……”還沒我等讀完，媽媽笑著說：“樂樂，你可真是一位大‘做詞家呀’！連喜歡的蕭紅也不放過，她如果知道你把她嘔心歷血寫成的書改了名，一定會被你氣得活過來了?！甭犃诉@話，我的臉一下子就紅了，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，因?yàn)檫@話實(shí)在是太難以入耳了。
從那以后，我暗下決心，讀字時一定仔細(xì)，再也沒丟字、落字，將字讀顛倒了。這樣堅持了一段時間，我終于做到了。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇九
作者我愛讀名著《水滸傳》，可是我那時看的囫圇吞棗，別人一問我具體內(nèi)容，我總是張冠李戴的亂說。這一件兒事讓我的伯父魯迅先生知道了，他就認(rèn)真的和我談起了讀《水滸傳》，從那以后，我看書就再也不敢馬馬虎虎了。吃飯的時候我和伯父談碰壁，伯父的意思是周圍的反動勢力太強(qiáng)了，可我誤以為為真的撞墻。有一次，我和爸爸去伯父家玩兒，在院子邊有一個腳被玻璃扎破了拉車腳夫，伯父和爸爸好心的用繃帶幫那個人包扎了以后，還給了他一些錢讓他回家休息幾天。伯父去世以后，伯父的仆人阿三說伯父怕她累壞不讓她干重活，自己卻寫作到深夜，很晚才休息。
在我們的生活中這樣的人很多。比如：在公交車上，有人忘了帶車費(fèi)，有一些好心人就會掏出自己的錢給那個人墊上。有一些老人剛上了車，就有會有人給那個老人讓坐。如果我們在踢球時不小心把球踢出球場，滾出好遠(yuǎn)，就會有碰巧路過的人幫我們把球扔回。
讓我們在生活中做一個像魯迅一樣為別人想得多，為自己想得少的人吧！
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十
不久，我們學(xué)了一篇文章，叫做《我的伯父魯迅先生》，這篇課文通過記敘魯迅先生生前的幾件事，贊揚(yáng)了魯迅先生為別人想得多，為自己想得少的崇高精神和敢于斗爭的精神;表現(xiàn)了魯迅先生對待學(xué)習(xí)嚴(yán)肅認(rèn)真，痛恨當(dāng)時黑暗的舊社會，熱愛、關(guān)心勞動人民的感情，抒發(fā)了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。
我覺得，魯迅先生還是一個幽默樂觀的一個人，從課文中，處處都體現(xiàn)了他幽默樂觀的性格。他教育別人的方式很特別，經(jīng)常用幽默樂觀的語氣來教育自己的孫女，讓孫女更深刻的記住他所說的每一句話，而且對孫女講自己被迫害時，也幽默的回答了孫女的.話。他還是一個愛幫助別人的人，我也要學(xué)習(xí)他的這種精神，以后看到哪個小朋友需要幫助，我一定要去幫他。他又是一個學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，看書非常仔細(xì)的人，他的這種學(xué)習(xí)態(tài)度，我也要學(xué)習(xí)，以后學(xué)習(xí)不在馬馬虎虎了。
魯迅先生是我們學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們努力向他學(xué)習(xí)吧!
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十一
在我讀過的那么多書籍中，給我留下最深刻印象的是《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要回憶魯迅先生給作者留下深刻印象的幾件事，說明了魯迅先生是個為自己想得少，為別人想得多的人，表達(dá)了作者崇敬和懷念的思想感情。
“哈哈，還是我的記性好?！边@句話是魯迅先生對作者讀書不認(rèn)真進(jìn)行委婉地批評。讀到這里，我又羞愧又悔恨，比挨打挨罵還難受，讓我不禁掩卷沉思：有一次，爸爸幫我買了一本名為《五萬年前的客人》的書，我一目十行、囫圇吞棗地讀了一遍，只注意緊張動人的情節(jié);而文章的特點(diǎn)、所表達(dá)的情感，全弄不明白。一天，爸爸突然問我：“小可，爸爸給你買的書讀懂了嗎?”“讀懂了?！蔽一卮鹫f。爸爸面帶笑容地說：“我問你一個問題，看你能不能答對，《五萬年前的客人》中的《黑寶石》是什么?”我吞吞吐吐地說不出個所以然來。爸爸聽了，說：“讀書要認(rèn)真，不能馬虎了事。愛因斯坦小時候也不是個超人的天才，甚至有人說他是個‘笨蛋’，可促使‘笨蛋’成為天才的不正是勤讀書這三個字嗎?愛因斯坦深信天才出于勤奮，他用勤讀書去彌補(bǔ)自己的笨拙。勤讀書可以提高閱讀和寫作能力，還可以增長知識，提高認(rèn)識事物的能力?！甭犃税职职l(fā)人深省的教誨，我醒悟了，并下定決心：從此要認(rèn)真讀書，不再馬虎了事了。
從《我的伯父魯迅學(xué)生》中關(guān)心青少年的一個情節(jié)中，我明白的道理是：做什么事，都要認(rèn)定目標(biāo)，一心一意、認(rèn)認(rèn)真真去完成，才能成功。
我讀書時總是囫圇吞棗，總是馬馬虎虎地過目一遍就算看完了，我在看《三國演義》時，把許多人物弄反，居然有一次我誤認(rèn)為曹操三顧茅廬!!!還有許多片段我看不懂，就亂看一遍，看下一頁?？墒?，讀了這篇課文中魯迅教“我”讀書的片段后，我明白看書就要看好書，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一樣囫圇吞棗。
魯迅先生樂于助人，幫助黃包車車夫包扎傷口的片段深深地烙印在了我的心中，我清楚地記著，那天，我在放學(xué)回家的路上，突然看見路邊躺著一個人，他痛苦地呻吟著“救命”，只見他神情痛苦、臉色蒼白，雙手捂著頭躺在地上，地上還有一攤血，許多路人看見的紛紛走開，突然，我的腦子了飛快地呈現(xiàn)出了媽媽對我說的話與新聞上種種“碰瓷”事例，馬上加快了腳步，匆匆地走開了。但是，讀了這篇課文后，我覺得如果真的有人受傷的話不也會被誤認(rèn)為“碰瓷”的人嗎?如果有好心人相助，如果那個好心人被騙后不會再也不會幫別人了嗎?我想，以后如果再遇到這樣的人，一定要到附近找保安作證或用手機(jī)拍下照片以防“碰瓷”。
我們要想魯迅先生那樣，要做一個好公民，盡心盡力為人民服務(wù)!
《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的品質(zhì)。
第一件事主要講了作者周曄讀書不認(rèn)真，只注意緊張動人的情節(jié)，伯父問作者，作者就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈!還是我的記性好?！边@句表面上伯父是在夸自己的記性好，實(shí)際是在罵作者讀書不認(rèn)真。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結(jié)果一點(diǎn)也不好看，讀了這個故事，我心里感到愧疚。
第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點(diǎn)不像。”伯父問：“哪一點(diǎn)不像呢?”作者說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平?！辈刚f小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實(shí)際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。
第三個故事告訴了我們要助人為樂。魯迅救了一個車夫，還給了他一些錢，魯迅的品質(zhì)太高尚了，我們要學(xué)習(xí)他這種品質(zhì)。
我要學(xué)習(xí)魯迅先生這種高尚的品質(zhì)，做到為自己想的少，為別人想的多，助人為樂。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十二
今天，我新學(xué)了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，被魯迅先生為自己想得少、為別人想得多的精神和熱情關(guān)心培養(yǎng)青少年成長的品德感動。文章中有這樣的一個情節(jié)：伯父談到《水滸傳》里的人物時，我張冠李戴地亂說一氣，伯父笑著說：“還是我的記性好?！边@句話實(shí)際上是批評“我”讀書不認(rèn)真。讀到這兒，我想到自己也跟作者一樣看書囫圇吞棗。比如，有一次，媽媽要我看一篇文章，并做一做后面的作業(yè)，我無可奈何地坐在椅子上看起來，不到幾分鐘我就看完了。媽媽在書上挑了一道問題考我，我半天不知道答案。媽媽說：“你看書不認(rèn)真，答案就在書后?！睆拇艘院螅易x書不再馬虎了。
看到“伯父”關(guān)心女傭阿三的時候，我腦海里呈現(xiàn)出了以前姐姐家的保姆形象。那個保姆很胖，叫小燕。以前姐姐不太喜歡她，經(jīng)常給她制造麻煩，有時東西不見了也叫她賠?？捎幸惶?，我們一起出去玩時，小燕為了不讓姐姐被車撞到而自己卻受了傷，這時我才覺得小燕沒有想像中的那么討厭了。后來小燕傷好了，可她不在姐姐家做了，我很傷心，以后我再也不能和她一起玩了。讀完這篇課文，我知道了魯迅先生為什么受人愛戴，因?yàn)樗麨樽约合氲锰?，替別人想得很多，熱愛所有的人。我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。
《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》讀后感800字。
魯迅故里隨筆。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十三
讀了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，我的心情久久平靜不下來，我捧著書讀了一遍又一遍，他的諄諄教導(dǎo)我一定要銘記在心。
魯迅先生生前十分受人們愛戴，死后，仍被人們所尊敬。課文中所講的幾件事就充分表明了社會各階層人民愛戴他的原因。
其中最能教育我的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“國圈吞棗”，要把書的內(nèi)容仔細(xì)“消化”掉，“攝取”其中的精華。這一點(diǎn)，我就做得不太好。媽媽給我買的許多文學(xué)、科普方面的書，我總是第一遍看得很仔細(xì)，但只注意了故事情節(jié)。第二遍就讀得不大仔細(xì)了。最后，往往只記住了書里扣人心弦的故事，緊張動人的情節(jié)，而那些真正應(yīng)該記住的知識卻被我忽略了。要不然就把整本書籠統(tǒng)的全部接受.書中那些主人公的個性，復(fù)雜的內(nèi)容全搞不清。別人和我談起書的時候，我就胡說一氣，說對時洋洋得意，說錯了，羞得臉蛋通紅。讀了這篇文章后，我一定要改掉這些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真讀每一本書，理解它們的深刻含義，還要把書里的優(yōu)美詞句摘錄到小本子上，提高我的閱讀欣賞能力。
還有一件事也留給我很深的.印象。魯迅先生在冬天的一個傍晚冒著嚴(yán)寒，給一個車夫包扎傷腳，還給車夫一些錢讓車夫回去養(yǎng)傷。這不正說明魯迅先生同情勞動人民，樂于幫助有困難的人嗎?轉(zhuǎn)載自中國作文網(wǎng)，請保留此標(biāo)記這一點(diǎn)，我認(rèn)為自己做得還不錯。在班上，如果哪位同學(xué)有困難，或是向我借東西，我總是熱心幫助，盡量做到有求必應(yīng)。在家里，凡是鄰居叔叔伯伯有事出去，我總是主動承擔(dān)照顧小孩的任務(wù)。平時回家一寫完作業(yè)，我就使出渾身解數(shù)，教小弟弟、小妹妹唱歌、畫畫，給他們講故事，帶他們做游戲，讓他們盡量不去打擾叔叔、伯伯們的工作、休息，害得人們老叫我“業(yè)余小保姆”。這點(diǎn)，我還要繼續(xù)努力。
文章介紹魯迅的最后一件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心他的女傭人阿三，阿三因?yàn)檎煞蚴I(yè)而心情不好，眼睛生病時，魯迅先生就不讓她干重活，讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生為自己想得少，為別人想得多的崇高品質(zhì)。多為別人著想的甜頭我也是嘗過的。以前，我們各組辦小報時，我總是大方地解囊給別的組借水彩筆、鋼筆，幫他們抄文章、畫圖。當(dāng)我需要幫助時，他們也回頭來幫我，使我們合作得非常愉快。有的時候，同學(xué)不小心把我的東西弄壞了，我表現(xiàn)出慷慨大度;當(dāng)我“陷人”困境，“不能自拔”時，被我原諒過的人就“拔刀相助”，把我救出“困境”。所以，我確信你只要為別人著想，那他一定會在你需要幫助時幫助你。我要做魯迅先生詩句中的那種“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡娜?。
我的伯父魯迅先生課文讀后感篇十四
讀了我的伯父魯迅先生這篇文章，我的心久久不能平靜下來，我捧著書讀了一遍又一遍，魯迅先生代的諄諄誘導(dǎo)我以定要銘記在心。魯迅先生生前十分受人們的愛戴，死后仍被人們所尊敬。文章中所講的故事就充分回答了社會各階層的老人、青年愛戴他的原因。
其中最能教育把握的一件事是：魯迅教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把書的內(nèi)容消化掉，“攝取”其中的精華。這一點(diǎn)，我就做的不好。媽媽給我買的科普、文學(xué)之類的書，無哦總是挑精彩內(nèi)容看，別的我連看都不看。第二遍你就更不用說了，還是第一遍時的思路，看看精彩內(nèi)容有沒有被我漏掉的。因此書中主人公的個性、復(fù)雜的內(nèi)容都搞不懂，別人和我談起這本書的時候，我不就亂說一氣，說對了得意洋洋，錯了滿臉通紅。讀了這篇文章，我一定要你改掉這個壞毛病，認(rèn)真地讀好每一本書，理解這本書的深刻含義，還要把書中的優(yōu)美詞句摘錄到本子上去，提高我的閱讀欣賞能力。
還有一件事也留給我很深的印象。魯迅先生在冬天一個傍晚冒著嚴(yán)寒，給一個車夫不包扎傷腳，還給車夫錢讓他回家去養(yǎng)傷。這不正說明魯迅先生同情勞動人民，幫助有困難的人嗎？對于這一點(diǎn)，我做的不好，在班上如果哪位同學(xué)向我借東西，我不想借給他，邊找借口，說：“沒有”或者“我還得用?！边@點(diǎn)我得改正改正，繼續(xù)做好每一件事。
文章介紹魯迅的三件事也很感人。魯迅先生生前十分關(guān)心女傭人阿三。阿三因丈夫失業(yè)心情不好，眼睛生病時，魯迅先生就不讓她干重活，讓她多休息。這充分體現(xiàn)了魯迅先生總為他人著想的崇高品質(zhì)。多為別人著想的甜頭我卻沒嘗過。以前我們各組辦小報時，別人總是大大方方地借給我彩筆、鋼筆，而別人一問我借，我的各種各樣借口便滾滾而來：“沒有”，“我還得用”，“沒水了”，“被別人借走了”等。有的時候別人把我的東西弄壞了，我可以氣的兩天不理別人。如果我把別人的東西弄壞事，別人就會說：“沒關(guān)系，大不了我在再買一個?！眲e人這種寬容大度的崇高品質(zhì)令我佩服。因?yàn)槲掖_信只要你為你別人著想，別人在你需要幫助的時候也會幫助你的。
讀了這篇不能文章后，讀了魯迅先生的各種崇高品質(zhì)后，我要成為魯迅先生詩句中南“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡娜恕?/p>
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