總結(jié)是我們思考和提高的橋梁，為我們的學習和工作帶來更多的啟示和思路。如何推動文化多樣性的交流與發(fā)展是全球化時代的重要任務(wù)。這些總結(jié)范文是對一些重要事件的回顧和總結(jié)，很值得一讀。
有趣的現(xiàn)象五年級篇一
世界上有許許多多的有趣的現(xiàn)象，其中最讓我贊嘆不已的要數(shù)一種能聽懂人話的喀特魚了。
這種魚在傳說中是最有靈性的，它能聽懂人的語言，能在人的指揮下翩翩起舞。而且，這魚雄的是黑色的，雌的是紅色的，它們一對一對的，類似于鳥類中的鴛鴦，如果一條死去，另一條會一次次地往缸壁上撞，直到撞死，所以又有人把這魚稱做“愛情魚”。
后來，我長大了，終于明白了，原來喀特魚一直迷戀對方，而對方死去，讓異性痛不欲生，于是異性就去撞缸壁，想要在九泉之下與另一條喀特魚會合。
??！真是大千世界，無奇不有?。?/p>
有趣的現(xiàn)象五年級篇二
生活中有許許多多有趣的現(xiàn)象，只要認真、專心的觀察大自然，就能發(fā)現(xiàn)了。
又一次我在海南，正在海邊上玩得非常開心的時候，就看見了一道美麗的七色光，我又睜大了眼睛好好觀察了一會兒，哇！拾彩虹，好美的一道“天橋”?。?/p>
我在心里稱贊到。可是，彩虹是怎么形成的呢？我從爸爸那里得到了答案，原來彩虹是氣象中的一種光學現(xiàn)象。當陽光照射到半空中的雨點，光線被折射及反射，在天空中形成拱形的七彩的光譜。原來是這樣??！
這么美麗的風景真是難得一回呀！我在心中暗暗的想著，沉思著……通過這次發(fā)現(xiàn)彩虹，我懂得了大自然是奇妙的，大自然是有趣的，只有認真探索，尋找答案才能發(fā)現(xiàn)，200字作文《有趣的現(xiàn)象作文篇》。
有趣的現(xiàn)象五年級篇三
生活中，我常常會發(fā)現(xiàn)一些有趣的問題，正是這些問題使我的生活免于單調(diào)。
去年六月份，我在家里復(fù)習功課，我家里的小貓咪貝貝，在那里一直叫個不停，好像在說：“好煩呀，誰來陪我玩呀？”我一生氣就一腳把它踢到陽臺去了。正在這時，它看到一只花蝴蝶在那里飛舞，就去抓蝴蝶，可它不知道我家陽臺的窗戶沒關(guān)，就這樣，它從窗口掉下去了。我想貝貝從九樓摔下去，一定會被摔死的，我就扛著鏟子跑掉到樓下，我找來找去都沒有看到貝貝的尸體，這時，我坐在地上大哭起來。
忽然，我覺得有東西在舔我的腳，我踢了它一腳，那個東西咪咪的叫了起來，我一聽，這不是貝貝的聲音嗎，我高興地抱著它回家了。
這是爸爸也回家了，我就問爸爸：“為什么咱家的小貓從九樓摔下去都沒死？”“你自己到網(wǎng)上查查吧?！卑职终f，于是，我上網(wǎng)用百度搜了一下，原來，小貓的尾巴很重要，它能保持平衡，所以小貓才不會摔死。
生活中，有很多現(xiàn)象都很有趣，你也來介紹幾個你的發(fā)現(xiàn)吧。
有趣的現(xiàn)象五年級篇四
一天，爸爸在電腦上玩游戲，我在旁邊做作業(yè)。當他脫完毛衣時，就習慣性地摸我的頭。突然，“啪”的一聲，我覺得頭皮有點麻，爸爸說他也被靜電打到了。
我頓時吃了一驚：“家里不是好好的嗎？是不是燈泡漏電啦？”
請猜一猜：這是為什么？
原來：人們在冬天脫毛衣時，由于衣服之間摩擦，就會產(chǎn)生正電荷，集中在手指尖上；頭發(fā)上一般都有負電荷。當正電荷與負電荷相遇時，就會產(chǎn)生放電現(xiàn)象。
這說明了一個物理原理：摩擦會產(chǎn)生靜電。
為了證明這個原理，我特意做了試驗：用透明塑料筆摩擦我的頭發(fā)，再撕碎一些紙屑，然后用筆尖去接觸紙屑，結(jié)果，筆尖就吸住了紙屑。
接著，我又做了一個實驗：我用媽媽冬天時用的羊毛披巾，來摩擦喜力啤酒瓶子的瓶口，再撕一些碎紙屑，然后用摩擦后的啤酒瓶口，去接觸紙屑，結(jié)果，啤酒瓶口吸住了紙屑。
靜電荷多集中在物體的尖端部分或曲線體的表面。
我由這個現(xiàn)象聯(lián)想到，電流是怎樣產(chǎn)生的？
我認真地讀了《我是實驗王5電流與磁力》：產(chǎn)生電流的條件是，在磁場中，在封閉的導體內(nèi)，金屬――或鐵、或金、或銀、或銅、或鋁、或鉛做切割磁力線運動，封閉導體中就會產(chǎn)生電流。
我很想在學校的物理實驗室做這個實驗，但是不能。我們班同學陳曦的爸爸是物理老師。我曾跟他說，找他爸爸去做這個實驗。但是，陳曦說他爸爸沒有時間。
我很想得到這個實驗的結(jié)果，真正地感受、認識到產(chǎn)生電流的根本原理。
有趣的現(xiàn)象五年級篇五
“六一”兒童節(jié)，爸爸帶我到海洋公園玩。我到水族館里看到各式各樣的魚類，特別有趣。有五彩繽紛的熱帶魚，有五顏六色的金魚，有兇猛的鯊魚，還有走起路來笨笨的海龜。
我走到熱帶魚館時，看到一群肥肥胖胖、身上帶著花紋的魚漂亮極了，在水里歡快地游來游去。走了一會，忽然看見幾條小魚一動不動呆在水里面，便急忙轉(zhuǎn)身問爸爸，魚為什么會一動不動呢？難道它們死了嗎？這時爸爸笑著告訴我：“沒有，他們睡著了！你看它們還睜著眼睛呢”。
我聽到魚睜著眼睛睡覺，吃驚地說：“魚怎么會睜著眼睛睡覺呢？我們?nèi)祟惡推渌麆游锊皇嵌奸]眼睡覺嗎？”我低著頭，苦苦思索著。也無心看其他漂亮的魚了。爸爸看到我的樣子，拍拍我說：“魚類是沒有眼瞼的，所以不能閉眼睛，有的魚是靜止的睡覺，有的魚甚至你無法看到它睡覺的時候?！?/p>
我聽完爸爸的解釋，心里的疑問全被解開了，開開心心地參觀完了海洋公園。爸爸回來的路上告訴我：“只要我們平時在生活中善于觀察和思考，就會有許多的――有趣發(fā)現(xiàn)?！?/p>
有趣的現(xiàn)象五年級篇六
科學課上，余老師給我們做了一個實驗――杯子里裝滿水，卡片在杯口反著不掉。我覺得一定有什么奧秘，于是，我決定回家親自做一次實驗。
放學回到家，我迫不及待地去嘗試。第一次，我拿了一個空礦泉水瓶，在瓶子里裝滿水，然后找一張平平的卡片，將卡片蓋在瓶口，一只手扶住瓶子，另一只手按住卡片，然后用手扶住卡片，將瓶子翻轉(zhuǎn)過來，使瓶口朝下，最后把扶著卡片的手松開。哇！奇跡發(fā)生了，卡片竟然沒有掉下來！
雖然成功了，但好奇心指引我再做一次有點不一樣的實驗：我同樣拿了一個空礦泉水瓶，往里面裝水，不過只裝快滿，沒有全滿，再拿一張卡片用手按在瓶口，翻轉(zhuǎn)，按住卡片的手輕輕地、慢慢地松掉，結(jié)果水濺了我一身。
經(jīng)過兩次實驗，我特別想知道這是為什么，于是，我上網(wǎng)查了一下。原來，卡片不會掉下來是因為卡片覆蓋在盛滿水的杯子口上，杯外空氣壓力較大，卡片就不會掉下來。而當杯子里面也有空氣時，卡片兩側(cè)的空氣壓力一樣大，卡片和水都會因為自身的重力往下掉。
原來，“紙上得來終學淺，覺知此事要躬行”的意思就是這樣，看來我也要多做一些實驗，多實踐一下！
有趣的現(xiàn)象五年級篇七
在這奇妙的大自然中，只要我們留心觀察就一定會有收獲，有一次活動，我有了一個新發(fā)現(xiàn)，有趣的現(xiàn)象作文篇。
我馬上查了了一下科普書，上面說；樹葉中除了含有綠色素外，還有黃色素和紅色素，只是數(shù)量很少而已，當葉子被摘下之后綠色素慢慢退去，紅色素，黃色素便露了出來，所以葉子就變黃了。原來如此??！
只要細心觀察就一定能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象！
有趣的現(xiàn)象五年級篇八
其實，很多人會想肯定是冷水結(jié)冰快??！確實，起初我也是這么想的，但是真相并不是這樣，是熱水結(jié)冰更快。我很疑惑，真的是這樣嗎？不會是騙人的吧。為了證明真相，我親自做實驗。我把冷水、熱水分別倒進杯子里，為了不弄混，我還貼了標簽，放進冰箱。
30分鐘之后，把杯子拿出來，我驚奇地發(fā)現(xiàn)裝有熱水的杯子已經(jīng)結(jié)冰，而裝有冷水的杯子依然是水狀。我覺得很奇怪，就去查資料，明白了水是透過蒸發(fā)來冷卻的，和溫度分布維持均勻，那么，熱水會先結(jié)冰，著叫做姆潘巴現(xiàn)象。
我把這個結(jié)論告訴了爸爸，爸爸豎起大拇指對我說：“你真棒，爸爸要向你學習，我以前都不懂這寫事情哩?！?。我聽了心里美滋滋的。
其實，我們不能光靠書本來學習知識，更應(yīng)該了解自然、了解世界！大自然中有許多奧秘――等著我們?nèi)ヌ剿?，去研究！在生活中，我們要有一雙善于觀察的'慧眼，讓我們一起加油吧！
有趣的現(xiàn)象五年級篇九
今天早上我一起床，媽媽就對我說：“我要出門，冰箱里有兩顆煮熟的雞蛋，熱一熱就可以當早飯吃?！?/p>
我打開冰箱，一下子愣住了，冰箱里有五顆雞蛋啊！到底哪兩個是熟雞蛋呢？猶豫片刻我突然靈機一動，家人都走了，不是還有電腦嗎？于是我上網(wǎng)查了一下，哦！原來可以這樣做啊――我把五個雞蛋從冰箱里拿出來，放在餐桌上，用相同的力氣在同一個地方分別轉(zhuǎn)動這五個雞蛋，很快我就分辨出了熟雞蛋，因為熟雞蛋比生雞蛋轉(zhuǎn)得快而且穩(wěn)。
其實原理是這樣的：“生雞蛋的內(nèi)部裝滿了比重不同的液態(tài)物質(zhì)，旋轉(zhuǎn)時，蛋內(nèi)部的物質(zhì)會以不同的速度運轉(zhuǎn)，因而導致整個雞蛋轉(zhuǎn)得慢，還令它失去平衡。熟雞蛋的內(nèi)部已經(jīng)變成固體，旋轉(zhuǎn)時，蛋內(nèi)部的物質(zhì)轉(zhuǎn)速是相同的，所以整只蛋就會以較高的速度平穩(wěn)地轉(zhuǎn)動。
原來生熟雞蛋可以這樣區(qū)分呀，真有趣！
有趣的現(xiàn)象五年級篇十
董博文。
這一天終于到了?！岸ｂ忊?，叮鈴鈴”上課的鈴聲又響起了，我們的雙眼緊盯著門口。老師進來了，手里拿著個手提袋，他先從袋里拿出一只透明的玻璃杯，一瓶礦泉水，一瓶洗滌靈，一根縫衣針，一把小鑷子，一支滴管，把這些一一擺到實驗桌上。
還是老師為我們解開了這個謎：原來水的表面有張力，這張力把針給托起來了。倒入洗滌靈，洗滌靈溶入水中，減小了水表面的`張力，破壞了水面薄膜，針自然就沉入水底了。
啊！多有意思，等我將來長大了，一定親自去探察這些有趣的現(xiàn)象。
（指導教師。
劉杰東）。
今天，老師布置我們回家做一個小實驗，并寫一篇《有趣的小實驗》。
回家后，我問媽媽：“媽媽，老師讓我們回家做個小實驗，寫一篇作文。可要做什么實驗好呢？”媽媽反問我說：“你有自然書嗎？”“有，啊……哎，對了，謝謝媽媽！”我轉(zhuǎn)身跑到房間里，找出《自然》課本，看了起來。翻著翻著，看到了一行醒目的字：做實驗――導體和絕緣體。正合我意。于是我便全神貫注地看了起來。因為里面有講解，說人體、大地、金屬和不純凈的水都是導體，還講解了電從電線等物體流過，這種現(xiàn)象叫導電。于是，我費了九牛二虎之力按書里的要求找到了銅、鐵、鋁、橡皮、木塊和塑料等多種材料，坐在桌子上認真地干了起來。雖然實驗做好了，可不知道什么叫導體，什么叫絕緣體，于是我又把書認認真真地讀了一遍又一遍，終于知道容易導電的物體就叫導體，而不導電的物體叫絕緣體。并把銅、鐵、鋁、分為導體，又把橡皮、木塊和塑料分為絕緣體。但要注意的是：當有大電通過人體時，會使人受傷或者死亡。所以我們應(yīng)注意用電。
實驗過后，我很高興。就因我通過這次實驗，學會了自己動手，也懂得了電很危險，要注意安全用電。
今天的作文課剛上課，老師就笑笑瞇瞇的走進教室，對我們說：“同學們，今天，讓我們一起做一個‘摩擦起電’的實驗吧！”我們聽了，個個都眉開眼笑的，高興得不得了！
老師找來了一把小剪刀和一張已經(jīng)折好的紙。接著，老師又用剪刀將紙剪成一張張米粒般大小的紙片。我立馬拿出一把塑料尺子，在都上擦了一會，就馬上把尺子放在紙片的上空，可那些紙片像睡著了似的，紋絲不動。我困惑不解：咦，這些紙片怎么沒有沾上尺子呢？老師看出了我的心思，摸了摸我的頭說：“可能是你摩擦的時間不夠長，沒有產(chǎn)生靜電，這次摩久一些，再試一試。”聽完老師的話，我便又繼續(xù)開始摩擦。一直摩到尺子都發(fā)熱了我才把它放在小紙片的上空。令我意想不到的事發(fā)生了，這小紙片像是一個個找到媽媽的孩子一樣，爭先恐后地粘到尺子上來。我高興極了，拿著尺子到處亂轉(zhuǎn)，我發(fā)現(xiàn)這些紙片就像一個個芭蕾舞演員似的，跟著尺子轉(zhuǎn)了起來。
老師告訴我們這叫做靜電現(xiàn)象，在夏天滑滑梯，在在冬天脫毛衣時也會有這種現(xiàn)象。
帶著這個有趣的問題，我到市圖書館查找了《十萬個為什么？》和自己收藏的《少兒百科全書》中一些有關(guān)螞蟻的生活習性和行為等方面的資料，我了解到螞蟻的集體生活，是靠特殊的”化學語言“來保持聯(lián)系的，螞蟻的”化學語言“又稱為激素，它是從螞蟻的肛門排出體外的一種化學物質(zhì)。我還就此問題咨詢了在醫(yī)院當醫(yī)生的大姨，知道每個人身上都有一種氣味，自己家的人的氣味更是相近，動物也不例外。那么，螞蟻排出體外的化學物質(zhì)和螞蟻身上的氣味起到什么作用呢？我采用了觀察法和實驗法，分別在學校的花帶、河堤的草坪、奶奶家門口的果樹下做了幾次這樣的試驗，在離螞蟻窩不遠的地方放上一點糖，一個在外尋找食物的螞蟻”偵察兵“發(fā)現(xiàn)了，它在糖粒上停了一會兒，就立刻回窩了。很快，一支長長的螞蟻隊伍就開過來了，而且那些螞蟻們都是很自覺地沿著”偵察兵“走過的路線前進，盡管在它們當中有幾只淘氣的螞蟻離開了隊伍，但它們又很快地回到了原來的路線上。我又在它們通過的路上用小木棍和小鐵鏟鏟出一條小溝，螞蟻爬到溝邊，左試試，右探探，最后還是一個個地爬過去了，找到了原來的線路。接著，我又在路上放了一塊大石頭作路障，擋住了它們的去路，螞蟻們頓時亂作一團，四處亂爬。可是，不到一分鐘，奇跡出現(xiàn)了，一只聰明的螞蟻繞道找到了被石頭隔斷的原路線，螞蟻們又重新排好隊伍前進了。我還做了這樣的試驗，在螞蟻前行的方向前面噴上一些殺蟲劑，結(jié)果和原來的情況一樣，螞蟻都是很自覺地排著隊伍跟著它們的隊長繞道離開，接著按原來的路線前進了。在實驗中我還發(fā)現(xiàn)，螞蟻的觸角也能起到一些相互聯(lián)系的作用，它們在一起的時候，用觸角碰著對方的觸角，起到了替代語言交流的作用。但是，這種依靠觸角來進行聯(lián)系的方式，還遠不及依靠排出的激素和氣味要方便、實用得多。
在做完每項試驗后，我都趕緊用放大鏡去觀察，發(fā)現(xiàn)有相同的結(jié)果：在螞蟻通過的路上都有一條細細的，幾乎是不被人看得見的痕跡，泥土也被濕潤了，我用手捏了捏，感覺手中的泥土粘粘的。我終于明白，這就是螞蟻們相互之間依靠排出的激素，并且嗅到這激素發(fā)出的氣味而自覺地形成長長的隊伍的。同樣，螞蟻在覓食的時候，也是把激素散布在來回的路上，同伴還是根據(jù)激素和氣味，就知道到哪里去覓食、把家搬到哪里。這樣，一同前去的螞蟻都散發(fā)出同樣的氣味，使來往的路上形成了一條”氣味長廊“，成群的螞蟻就是沿著這條”長廊“而忙碌地尋找或搬運食物的。
通過對螞蟻的實驗，我得到了一些啟發(fā)，在自然界中，沒有一種動物能夠真正單獨地生活。自由的動物世界里，各種動物也都有自己特有的聯(lián)系方式，并且依靠這種方式來進行”語言"上的溝通，達到共同生活的目的。那么，是否可以利用動物這些特有的形為來研究人類的一些基因組織呢？今后，我還要學習更多的科學文化知識，與其他喜歡生物科學的朋友來共同研究這一個問題。
一次有趣的實驗。
下午，第二節(jié)課的上課鈴敲響了。這時，李老師拿著一疊書走進了教室，神秘地對我們說：“今天，我們來做一次有趣的實驗吧！”同學們可興奮了，安靜的教室里頓時喧鬧起來。同學們個個歡呼雀躍，“yes!”這個聲音恐怕早已傳出了地球。
這時，老師問道：“同學們，你們知道為什么會發(fā)生這種現(xiàn)象嗎？”大家或許都急于想知道答案，教室里頓時鴉雀無聲。這時，老師答道：“其實這是靜電做的怪，當我們用物體互相摩擦時，就會產(chǎn)生靜電。我們脫毛衣時，會聽到‘咯咯’的響聲，也是這個原因?！蓖瑢W們聽了恍然大悟，點了點頭。
來源：m.05/。
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有趣的現(xiàn)象五年級篇十一
甘肅省靖煤公司二中小學部二（3）班楊淇。
今天，爸爸讓我做一個有趣的實驗，就是把一根筷子放到一個裝滿水的的杯子里。
“爸爸，大事不好了?？曜訌澚?。”
爸爸笑咪咪地說：“其實，筷子并沒有彎。這是一個光的折射現(xiàn)象。以后到中學，學了物理就知道了?！?/p>
有趣的現(xiàn)象五年級篇十二
在生活中我發(fā)現(xiàn)許多神奇的現(xiàn)象，但是最神奇最有趣的是我發(fā)現(xiàn)了熱脹冷縮這個現(xiàn)象。
我回到家端了一盆熱氣騰騰的水，就把乒乓球放了進去，過了一會兒，乒乓球慢慢鼓了起來，恢復(fù)了原形。我又高興，又感到驚奇，媽媽問；“你知道這是怎么嗎？”我說；“熱脹冷縮”。
輔導老師：楊蓮姝子。
動物世界充滿奇趣。有些動物兇猛強大，有些動物弱小無比，有的是巨獸，有的是小雀......從表面看，他們之間“水火不相容”，然而令人難以相信的是，他們居然能夠朝夕與共，和睦相處。生活在熱帶雨林沼澤地帶的犀牛，身長約5米，高2米，重1噸以上，巨大的頭上長著銳利無比的角。豹,獅和大象都不敢惹他，一種黑色的小鳥卻可以在它的身上蹦來跳去，這里啄啄，那里啄啄。原來，犀牛的皮膚很厚，有很多皺褶。皺褶縫里面的皮膚很薄，常常鉆進一些吸血的蠅，莽等昆蟲。這些昆蟲在里面產(chǎn)卵生子。小麻雀再幫忙。
有一本書叫《有趣的動物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后，我覺得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
資料上說，共棲現(xiàn)象就是雙方一方受益、一方無益也無害的現(xiàn)象。在水里悠閑自在的魚兒歡快極了，它還愿意接受清潔蝦的服務(wù)?？磥?，魚兒不但無憂無慮地生活著，還挺干凈的嘛！而清潔蝦在為魚兒服務(wù)的同時，也填飽了自己的肚子。
還有一個典型的例子，就是玻璃蝦和?？Ｊ且驗榍罢呤芎笳叩亩敬虃愕谋Ｗo，而后者從前者的移動及進食上獲得了更多的食物來源。語文書上有一課叫《有趣的動物共棲現(xiàn)象》。閱讀完后，我覺得十分有趣，因此，我決定上網(wǎng)再查查相關(guān)資料。
還有一個典型的例子，就是玻璃蝦和?？?。是因為前者受后者的毒刺傘的保護，而后者從前者的移動及進食上獲得了更多的食物來源。
有趣的現(xiàn)象五年級篇十三
最近呀，我發(fā)現(xiàn)我家住的小區(qū)的桂花又開了，小草又綠了。我覺得好生奇怪，桂花不是在農(nóng)歷8月才開過嗎？怎么現(xiàn)在又開放了呢？現(xiàn)在不是到秋天了嗎，怎么小草又綠了呢？是不是它們都“昏頭”了。
于是，我趕緊回家把這個奇怪的現(xiàn)象告訴媽媽，并向她詢問原因。媽媽聽后也很吃驚，和我一起到樓下去看了看，媽媽看了后說：“可能是因為近幾日氣溫回暖，適宜桂花生長，所以它又開放了。”
我聽了媽媽的話若有所悟，可我還是決定上網(wǎng)查一查看大自然到底怎么了？我在網(wǎng)上查到：植物生長最基本的三大要素是水分、光照和溫度，而這三個要素與氣候有著直接的聯(lián)系，植物春天開花、秋天結(jié)果、冬天落葉，這些行為都是隨天氣有規(guī)律變化的自然過程。然而，天氣的異常往往會導致植物出現(xiàn)反季節(jié)的.物候現(xiàn)象，例如花期提前或延滯、梅開二度、冬葉不落等現(xiàn)象都與氣候異常有關(guān)。而近年來全球氣候異常，地震、海嘯、洪水頻發(fā)，科學家解釋說這是“厄爾尼諾”現(xiàn)象，“厄爾尼諾”現(xiàn)象一般每隔2－7年出現(xiàn)一次，是一種自然現(xiàn)象。但近年來這種現(xiàn)象出現(xiàn)得越來越頻繁，科學家們認為，與人類自然環(huán)境的日益惡化有關(guān)，是地球溫室效應(yīng)增加的直接結(jié)果，與人類向大自然過多索取而不注意環(huán)境保護有關(guān)。
看了網(wǎng)上的介紹后，我心里特別著急，我想我們應(yīng)該趕快行動起來，拯救我們的大自然，我們要從自身做起：節(jié)約用水，不亂扔垃圾，減少汽車尾氣排放、不亂砍伐樹木。為了我們的未來，我們要一起保護和珍惜我們的地球。
有趣的現(xiàn)象五年級篇十四
我聽說，水可以自己從一個杯子跑到另一個杯子中，我想：水又沒手沒腳，怎么可能自己跑呢？真有那么神奇嗎？我想做個實驗！
我按書上的方法，準備了兩個杯子，一根萬象吸管——就這點東西，能讓水從一個杯子跑到另一個杯子？我覺得不太可能！
首先，我把兩個杯子靠在一起平放，將其中一個杯子裝滿水，然后把萬象吸管剪成大概9厘米的小段，彎成v型，完全浸在水中，讓吸管裝滿水，我再用手指堵住其中一頭，讓另一頭保持放在水中，接下來，就像搭小橋一樣，我把手指堵住的那一頭放入另一個沒水的杯中。因為書上說，沒有用手堵住的吸管一頭一定要一直保持放在水中，所以在“搭小橋”的過程中，我都小心翼翼，十分緊張，生怕一個不注意就會前功盡棄。最后，就是見證奇跡的時刻了！放開堵住吸管的手，水就從吸管中流出來了！我驚訝極了，心想：原來水真的可以從一個杯子跑到另外一個杯子呀！
突然，我又想到了一個點子——給水加顏色。我往水里加了一些淺綠色的顏料，使勁兒地攪拌，水成為了晶瑩的淺綠色。我再重新實驗，發(fā)現(xiàn)效果更棒了！小水滴們穿上了淺綠色的新衣，調(diào)皮地從吸管中探出頭來，一個接一個跳進了“水池”中。
原來，這個現(xiàn)象叫做“虹吸現(xiàn)象，采用了“虹吸原理”：利用液面高度差的作用力現(xiàn)象，將液體充滿一個倒v型吸管以后，將一段置于裝滿液體的容器中，容器內(nèi)的液體會持續(xù)通過吸管向更低的位置流出。
這個實驗非常有趣，既讓我看見了科學現(xiàn)象，又鍛煉了我的動手能力。
小朋友們，這個實驗很棒吧，你們也快來試試吧！
有趣的現(xiàn)象五年級篇十五
教學目標：
一、了解科學小品科學性和文藝性相結(jié)合的特點。
二、掌握詮釋說明和引用說明的方法。
三、理解“沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實都是可以用科學道理來說明的”的道理。
教學重點：
一、掌握科學小品的特點。
二、掌握詮釋說明和引用說明。
教學難點：能科學解釋沙漠里的怪異現(xiàn)象，并能解釋生活當中和本文原理相同的怪異現(xiàn)象。
教學方法：實驗、引導、討論。
教學課時：兩課時。
第一課時。
教學過程：
一、做實驗。
用玻璃杯裝滿水，中間放一根筷子。請學生解釋筷子彎曲現(xiàn)象，用物理知識來闡明其中的道理。
二、導入：沙漠里的“海市蜃樓”同樣可以用上面的知識進行解釋，請大家仔細閱讀全文，然后用自己的話解釋“魔鬼的海”、“海市蜃樓”、“鳴沙”等現(xiàn)象。
三、討論回答。
明確：
1、海市蜃樓：沙漠地面由于酷夏烈日暴曬，上下層空氣溫差很大，加上光線的折射和反射的影響，使人們產(chǎn)生錯覺，因而形成“海市蜃樓”。（找出闡釋的語句，并能輔以圖示）。
2、鳴沙：沙漠面部的沙子細小而干燥，含有大部分石英，被太陽曬得火熱后，經(jīng)風的吹拂或人馬的走動，沙粒移動磨動磨擦起來便會發(fā)出聲音。
四、思考：
1、作者由此現(xiàn)象的解釋得出什么結(jié)論？
2、作者是如何來闡明事理的？運用了什么說明方法？
第二課時。
教學過程：
一、簡單回顧上堂課內(nèi)容。
二、解答思考題。
（一）、結(jié)論：沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實都是可以用科學道理來說明的.?！c明題旨，收攬全篇。
（二）、第4段：引用法國人孟奇的說法，解釋沙漠里“海市蜃樓”現(xiàn)象的成因。
設(shè)問——說明現(xiàn)象出現(xiàn)的時間、地點——描述現(xiàn)象——說明成因（引用說明、作詮釋）。
第5段：用作者自己的經(jīng)歷和感受，解釋“鳴沙”現(xiàn)象的成因。
過渡——介紹位置、形狀（描述）——記敘親身經(jīng)歷——說明成因（作詮釋、引用說明）。
三、閱讀1－3段，概括內(nèi)容，思考為什么要這些段？
明確：引述古代旅行家對沙漠鬼怪離奇現(xiàn)象的描述，引出說明對象。
引用見聞——現(xiàn)代人暢行無阻（相比較）——說明原因。
形成對比，用敘事語言增強形象性。
四、寫作特點：
1、說明與敘事相結(jié)合?？茖W小品既具有一般說明文的科學性，又具有文學作品生動形象的特點。因此，要求多種表達方式綜合運用，用文學的筆法來表現(xiàn)科學的內(nèi)容。
2、詮釋說明和引用說明等說明方法的綜合運用。
作詮釋——逐一解說，使因果條件充分、事理邏輯嚴密，容易被人理解和接受。引用說明——既豐富了文章內(nèi)容，又為突出文章中心服務(wù)。
3、語言準確周密而又生動活潑。運用科學術(shù)語，詮釋準確、簡練，同時運用形象化的描述，恰當?shù)厥褂贸烧Z，又增強了語言的生動性、形象性和趣味性。
五、文體、作者。
事理說明文，科學小品（文藝性說明文）。
竺可楨——浙江紹興人，現(xiàn)代著名地理學家、氣象學家?！断蛏衬M軍》。
六、作業(yè)：完成相應(yīng)練習冊。
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有趣的現(xiàn)象五年級篇十六
上聯(lián)：假期有夢難圓。
下聯(lián)：真隙無聊易長。
上聯(lián)：孫子小眾人從。
下聯(lián)：女子妙佳人圭(歸)。
上聯(lián)：缺魚缺羊哪得鮮。
下聯(lián)：無舌品甘怎知甜。
上聯(lián)：月朗星稀晴空夜。
下聯(lián)：荷香風清霧靄池。
上聯(lián)：冰花點點化為水。
下聯(lián)：古木森森連成山。
上聯(lián)：百舸爭流萬山過。
下聯(lián)：千里江陵一日還。
上聯(lián)：燕雀安知鴻鵠志。
下聯(lián)：泡桐怎敵黃楊質(zhì)。
上聯(lián)：閑人免進賢人進。
下聯(lián)：忙人慢行盲人行。
上聯(lián)：雨荷塵喻綠有漪。
下聯(lián)：草原云舒白如絮。
上聯(lián)：雪碧可樂風無影。
下聯(lián)：冰啤茅臺醉有形。
上聯(lián)：荷舞白紗魚戲水。
下聯(lián)：葦搖碧波云追月。
上聯(lián)：草原情歌聲聲慢。
下聯(lián)：至者莫來智者來。
上聯(lián)：麗鬼無驚厲鬼驚。
下聯(lián)：藍天心曲步步高。
上聯(lián)：冰花點點化為水。
下聯(lián)：雪片紛紛結(jié)成霜。
上聯(lián)：情歌聲聲變成哥。
下聯(lián)：蝶舞翩翩幻為妹。
上聯(lián)：夜郎枉作白日夢。
下聯(lián)：倩女虛行暗幽魂。
上聯(lián)：雨荷有蓋我蔭涼。
下聯(lián)：草原無邊爾朝陽。
上聯(lián)：曲水抱山山抱水。
下聯(lián)：游云依月月依云。
上聯(lián)：一對二表三分鼎。
下聯(lián)：五湖四海群言堂。
上聯(lián)：湖泊澄清波漾漾。
下聯(lián)：菡萏葳蕤蓮芳芳。
上聯(lián)：一口一木矢口非知。
下聯(lián)：一女一子女子是好。
有趣的現(xiàn)象五年級篇十七
春天來了，萬物復(fù)蘇，小河解了凍，小草發(fā)了芽，樹木也長葉了。
瞧，天空真藍??！藍的純凈，像磨得異常光滑的.藍寶石。天空中的白云像一層層薄紗似的，慢慢地飄著，好像留戀這人間美麗景色。
遠處，奇山兀立，蒼翠峭拔，云遮霧繞，真是壯觀！
一棵棵參天大樹挺拔蒼翠，蓬勃向上，可真稱得上是莽莽林海。還有鳥兒在樹林里飛來飛去。
多美麗的大自然啊！
有趣的現(xiàn)象五年級篇十八
我的童年，有許多愉快的，也有許多煩惱的事情。隨著時光的流逝，有些事情我都淡忘了，但我印象最深的還是那件令我發(fā)笑的傻事。
那年我剛滿5歲，年齡還小，我看見舅舅家養(yǎng)了好多五顏六色的魚，魚缸里還亮著彩色的燈管，真好玩！我趕忙大叫到：“媽媽，媽媽，這是什么魚?。繛槭裁匆褵艄芊胚M水里？它們怕黑啊？”媽媽看了一下講：“噢，這叫做熱帶魚?！蔽医又謫枺骸盀槭裁蠢锩嫠菬岬?！”“因為熱帶魚是生活在熱帶，水溫要保持在30度左右魚才能養(yǎng)活，所以要在魚缸里安裝燈管加熱！”舅舅意味深長地說。下午臨走時我還戀戀不舍那些可愛的小家伙。便問舅舅要了幾條回去養(yǎng)，舅舅滿口答應(yīng)了，他還一再叮囑：要保持溫度，不能讓它們“著涼”。我捉了幾條魚便高高興興地回家了。心里可高興了。
我有了魚兒的陪伴就天天賴在家里大門不出，二門不邁。養(yǎng)魚專家老爸幫助我呵護著熱帶魚，我在一旁也偷學著老爸的養(yǎng)魚經(jīng)驗。有一次，爸爸媽媽去奶奶家了，我便一個人在家照看魚兒。我也想學著爸爸的樣子，給魚兒換個干凈的環(huán)境。幫它們換水。我拿一個盆，放了干凈的自來水把魚一條一條的撈進去后，把魚缸洗干凈，把魚又放了進去，這時我想起了舅舅講的：要保持溫度，不能讓它們“著涼”。于是我在魚缸的水里面加了點熱水，這時魚兒在水里亂竄我還以為它們很高興呢。于是我便到客廳里去看電視了。
一會兒爸爸回來了一看魚缸里魚怎么全死了？我驚得目瞪口呆。說：“我剛剛洗了魚缸怕它們凍死便加了一點熱水?！卑职致牶笮Φ们把龊蠛险f：“傻孩子，熱帶魚加熱不是加熱水，要用加熱管……”我聽后低下了頭。
童年是美好的，像糖果一樣甜，像醋一樣酸……這是我童年干過的一件有趣的'傻事……。
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