夏天到幼兒園教案(通用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-26 21:00:20
夏天到幼兒園教案(通用21篇)
時間:2023-11-26 21:00:20     小編:書香墨

教案可以幫助教師合理安排教學時間和資源,確保教學效果的最大化。教案的編寫要考慮到學生的情感和心理發(fā)展特點,注重個性化教育。通過對這些教案范例的學習,可以幫助教師更好地提升自己的教學能力。

夏天到幼兒園教案篇一

通過"春天來了"的主題活動的開展,幼兒對于自然界規(guī)律的變化產生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動時都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調、電風扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題,根據(jù)教育要順應兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。于是主題活動內容也就隨即產生--"夏天真熱呀!"

1.通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4.欣賞有關夏季的美術作品,會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.正確感知6以內的數(shù),比較6以內數(shù)的多少一樣多。

6、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

7、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛(wèi)生。

8、能夠知道幾種避暑的方法。

1、資料庫:夏天的圖片。

2、環(huán)境布置:森林里的小動物--誰來了。

3、幼兒收集的各類冷飲的盒子。

4、區(qū)域活動夏天的美工材料--制作小涼帽、扇子等。

5、活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、家園共育:引導幼兒觀察夏天的季節(jié)特征;知道找陰涼的地方玩,及時擦汗。

3、家長配合:家長幫助收集夏天的資料;收集配料中有水的"水產品";帶一些能在水中玩的玩具;利用廢舊物品進行親子制作生活在水中的動物或水中活動的物品;爸爸媽媽和孩子共同探討"水有什么用?"并將答案以圖片或文字的形式記錄下來。并和幼兒講解有關水的知識;在家督促幼兒節(jié)約用水。

4、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。

5、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

活動一:認識夏天

活動目標:

1、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

活動準備:活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

流程談話活動----欣賞圖片----布置墻面實施要點

(一)談話活動:

a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(二)欣賞圖片

1:夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了

2、河里有什么花

3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?--夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

(三)布置墻面:涂色,共同布置

延伸活動:引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

反思在活動中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對小班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

活動二:夏天真熱呀

幼兒情況分析:天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征,因此,也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中,幼兒的感受最真,于是,就產生了主動找涼快的舉動。

課程設計意圖:夏天給人的感覺真熱呀,早鍛煉時,有的幼兒偷偷地來到了大型玩具下;有的幼兒來到了樹底下,看見孩子們的這種舉動,我想何不開展一次《找涼快》的活動,幫助幼兒想各種方法使自己涼快,從而把幼兒零散的經驗來一次匯總。

活動目標:

1、感知夏天的炎熱。

2、知道并學習怎樣使自己涼快一些

活動過程:

1、播放歌曲《夏天來到了》引入主題。讓孩子知道現(xiàn)在已經是夏天了。

2、請幼兒說說自己對夏天炎熱的感受。

3、討論,用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?

王云梓:用扇子扇一扇。

劉俊熙:可以開電風扇。

杜佳松:可以用空調。

侯顯閣:冰箱!

老師:呵!也可以怎么說?那冰箱怎么讓我們涼快呢?

在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

夏天到幼兒園教案篇二

1、能說出冬天和夏天不同的感受,并以繪畫的形式表明自己喜歡的理由。

2、動腦筋設想解決冬天和夏天給人們帶來的不方便之處。

3、積極參與談話活動,有良好的傾聽習慣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

1、冬天和夏天的圖片。

2、繪畫紙、筆。

1、出示冬天和夏天的圖片,引導幼兒觀察并說出冬天和夏天的主要特征。

教師用語:圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來,并在集體面前說一說。

教師用語:你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

今天老師為你們準備了筆和紙,請小朋友把你們喜歡的`理由畫下來,并和你大家說一說。

3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報上,引導幼兒動腦筋解決。

這些不方便的地方,我們該如何解決呢?

夏天到幼兒園教案篇三

1、提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水,但是小朋友卻有完全不同的感覺!對他們來說,夏天是可以盡情享受冰淇淋的時候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候,還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌!夏天真是一個熱鬧的季節(jié)。

2、我們班就在操場邊上,一下課孩子老愛往操場上、草地里去,抓蟋蟀、抓蟈蟈、躺在草地上看天空,在操場上迎風奔跑,看著孩子那么喜歡夏天,于是就生成了此活動。

1、觀察夏日天空的變化,學習用比喻的手法來表達自己的感受。

2、在游戲中增加動作的敏捷性,體驗迎風飛跑的感覺。

3、學習創(chuàng)意地運用材料制作天空中的云。

長條皺紋紙、膠帶;吹塑紙、玻璃紙、衛(wèi)生紙、棉花、手工紙等;剪刀、漿糊、筆。

1、集體演唱《知了》。

2、談話引出活動:夏天到了,知了來了,有誰知道夏天除了知了先生來做客了,還有些什么變化?今天,我們就一起去外面找找夏天。

3、帶幼兒來到戶外草地上,請幼兒自由結伴找找夏天。

師:請你和好朋友一起仔細地找一找夏天,然后告訴我們你在哪里找到了夏天。(引導幼兒用多種感官找尋)。

4、集中交流自己的觀察所得。

1、讓幼兒躺下來觀看天空中云的變化。

師:剛才我們找夏天找累了,躺下來休息一下吧。你躺下來后,看到了什么?

師:噢,我也看到了,我看到了一條像大鯨魚的云。你看到的云是什么樣子的?

師:請你再仔細地看看,天空中的云還有什么變化?

2、感覺夏天的氣味和聲音。

師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,用你的鼻子聞一聞,告訴我夏天有什么味道?

師:那夏天有什么聲音呢?

2、為幼兒在身體各部位固定上皺紙條,讓幼兒在空地上不停地跑動,感受皺紙隨風飛起來的變化。

1、討論、分享觀察天空時的感受,鼓勵幼兒討論如何將教室布置成天空。

師:我想把教室也布置成天空,可是要怎么做呢?

2、和幼兒討論做云的方法。

a、展示材料。

b、用這些材料如何做云呢?

3、幼兒自由結伴用材料做云,鼓勵幼兒做各種形狀的云。

4、將制作好的云放在地上,使其成為遼闊的天空。

本活動內容涉及了語言、藝術、健康等多個領域,并注意了內容的有效整合,為促進幼兒整體性發(fā)展提供了可能?;顒油ㄟ^看、聽、聞、談話、制作等多種途徑,旨在充分利用各種感知手段,使幼兒的語言表達力、觀察力、想象力、動手能力得到綜合的發(fā)展,更重要的是幼兒在學到知識,培養(yǎng)能力的同時,自覺萌生了保護小動物和熱愛大自然的情感。

《綱要》中指出“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,以游戲為基本活動?!庇螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒臃绞?。在本次活動中,教師為幼兒創(chuàng)設了一個寬松、自由的活動空間,提供了充足的操作材料;而教師始終是以參與者、引導者、支持者的身份參與活動,符合幼兒的興趣與年齡特點。

任何一種教育活動如果沒有幼兒的主動參與,那么就談不上是真正的教育。只有幼兒積極參與活動,才是有效的活動。因此,本活動中十分注重發(fā)揮幼兒的主體性。在每個環(huán)節(jié)的安排上,幼兒是主體,教師是引導者,讓幼兒想說就說,想做就做,并能得到積極應答?;顒又杏變后w會了成功的喜悅,增強了自信心。

幼兒園中班綜合活動教案:我和彩球做朋友

活動目標

1、能用身體的各個部位大膽探索彩球的多種玩法,且動作協(xié)調、靈活。

2、能嘗試運用輔助材料玩彩球。

3、積極參與活動,體驗合作游戲的樂趣。

活動準備

1、內裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù)),預先放置在活動室中間,用白布遮蓋。

2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動室四周,也用白布遮蓋。

3、大鼓一只,《表情歌》伴奏帶,一段輕松、活潑的音樂。

活動過程

一、唱《表情歌》,導人活動

二、自選彩球,激發(fā)情趣

師:今天,我們教室里來了一群特殊的新朋友,是誰呢?讓我來把它們請出來?。ㄏ崎_白布,彩球滾出)

師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會響,里面有小鈴)

(評析:自選彩球給予了幼兒選擇的自由,當孩子發(fā)現(xiàn)彩球會響的特點后,給他們搖一搖的機會,充分滿足了他們的需要。)

三、節(jié)奏游戲,體驗樂趣

1、彩球與大鼓“節(jié)奏對話”

師:你能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的彩球玩一個“節(jié)奏對話”的游戲,彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

2、用彩球給《表情歌》配伴奏

師:我們一起來試著給《表情歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節(jié)奏(師生共同隨音樂演唱并演奏)。

(評析:利用“彩球會響”的特點,巧妙地融入音樂節(jié)奏的練習,激發(fā)了幼兒活動的興趣,又使幼兒的節(jié)奏感得到訓練。)

四、自由玩球,探索玩法

師:剛才我們用彩球玩了有趣的節(jié)奏游戲,想一想,彩球還可以怎么玩呢?找一個空地方試一試吧。

1、運用身體的各部位獨自或合作玩球。

2、運用輔助材料玩球。

3、請部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

(評析:這部分以幼兒自主探索為主,教師引導為輔,提高玩的密度,減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均,經驗不足,難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法。采用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法,能很好地解決這一問題,突出重點,化解難點,激發(fā)幼兒學習的主動性、創(chuàng)造性,給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗。)

五、追逐踩球,推向高潮

師:請將你的彩球系在腳躁上,既要保護好自己的球不被踩破,還要試著去踩破別人的球,最后,算一算你一共踩了幾只球。

六、模仿動作,放松身心

師:彩球爆炸時是什么樣的?誰能學一學?

師:我來給彩球打氣,彩球越來越大,彩球飛起來了,彩球落下來了,彩球飛走了?。ㄓ變焊鶕?jù)教師的語言提示,用動作模仿彩球的各種動態(tài),最后“彩球飛走了”,幼兒“飛”出活動室,自然結束游戲。)

(評析:幼兒在玩球的過程中已觀察、積累了彩球動起來的相關經驗,教師通過口令和動作引導幼兒表現(xiàn),一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調的舒展,同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。)

幼兒園中班體育教案:走進夏天-運西瓜

幼兒園中班體育教案:走進夏天-運西瓜

教學目的:

通過游戲,引導幼兒體驗要做好一件事情大家不僅需要合作,而且需要共同動腦筋、想辦法。

準備:

預備若干個西瓜,創(chuàng)設西瓜地場景和準備兩輛運瓜車

活動與指導:

1. 討論:帶幼兒到事先布置好的西瓜地,將幼兒分成兩組(每組10人),提出要幫助農民伯伯將西瓜地里的兩堆西瓜裝到汽車上,請幼兒說說用什么方法裝得又快又省力氣。

2. 活動:請各組幼兒按本組討論出的方法進行嘗試,各組嘗試后大家一同分析哪種方法更好。幼兒說出10名小朋友排成一條直線一個挨著一個傳遞的方法最快最省力氣后,教師組織幼兒分兩組進行傳西瓜比賽。

3. 兒歌:運完西瓜后,教師與幼兒一同說兒歌,體驗合作、完成任務后的快樂。西瓜大,西瓜圓;小朋友們來裝車;西瓜運到市場去;我們合作真快樂。

夏天到幼兒園教案篇四

1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》,理解散文詩里描繪的奇妙景象。

2、能用繪畫作品表達自己的想象。

繪畫材料

1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。

你喜歡夏天嗎?夏天這么熱,你有什么好辦法讓大家涼快一些?

教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》,注意運用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。

2、畫一畫:奇妙的夏天。

你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎?

幼兒畫"奇妙的夏天"。

幼兒互相交流自己的.作品,請幾位幼兒介紹自己的想象作品。

活動延伸:在教師一角創(chuàng)立展示區(qū),為幼兒提供一個交流展示作品的平臺。

散文詩:《奇妙的夏天》

有這樣一個奇妙的夏天。

天上,飄下雪花來了。一朵,兩朵,三朵……這雪花是淡黃色的,發(fā)出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵,喲,好甜好甜呀!

飄下來的雪花,落在花朵上,積起了一個個小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色,漂亮極啦!

——因為,我把天上的太陽畫成了一個巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天,就變得這樣奇妙。

夏天到幼兒園教案篇五

在一次語言活動中,談到人與機器人的不同,激起了孩子們對機器人的探究興趣。

因為,奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物,有的幼兒說"機器人比人還厲害了"

這句話引起了部分幼兒的反對,他們則認為"是人制造的機器人,人的本領是最大的"

看著孩子們針對這個問題爭論不休,我提議:"我們的意見有了分歧,根據(jù)各自觀點的不同,分開坐成兩組。

"由此,展開了一系列辯論活動,"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動之一。

1、根據(jù)孩子的興趣、經驗,選擇活動主題內容

2、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點確定活動內容

3、根據(jù)教育目標確定活動內容,對這一主題活動的價值判斷與分析

(1)從年齡特點來說,辯論會這一形式富有挑戰(zhàn),符合大班幼兒的學習特點。

(2)從語言方面來說,為孩子提供了共同商討,大膽表達的條件。

(3)從幼兒自主探索方面來說,幼兒用圖畫、文字、圖示等形式表達自己的觀點,能引導每一個幼兒自主探索,主動學習。

(4)從主題的設定來說,照顧到全體幼兒都參與到活動中來,能夠利用各種資源,達到師生共同學習。

本次活動是多次辯論會的繼續(xù),目的是幫助幼兒提升對夏天與冬天關系的.進一步了解。

1、注意傾聽他人講話,及時捕捉有關信息,根據(jù)對方的講話內容進行辯論、提問。

2、能初步分析事物的因果關系,嘗試從不同的角度表達和看待問題。

3、大膽連貫地表達自己對某一問題的想法和認識。

1、充分利用各種教研資源做好辯論的準備:冬、夏天的圖片,互動墻片斷。

2、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識經驗:個人資料本。

(1)組織幼兒觀察冬天:觀察植物的變化及人們的穿著;每天觀察記錄冬天溫度的變化; 去動物園觀察動物等活動。

(3)創(chuàng)編多種游戲活動,讓幼兒在感知冬天的基礎上比較冬天與夏天的不同。

3、教師的準備工作:邀請外班老師和家長作為親友團參與辯論活動。

1、開始部分組織幼兒玩舉牌游戲,教師以主持人的身份提出幾個問題,讓幼兒判斷對錯,并充分說出理由。

2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進行辯論。

(1)首先,幼兒討論辯論的規(guī)則。

(2)然后,以猜拳游戲的形式決定哪組先發(fā)言。

(3)其次,每一位幼兒先說一說自己認為冬天好還是夏天好的理由。

(4)再次,和外援老師一起討論、運用資料本選擇能證明自己觀點的資料。

(5)最后,幼兒展開自由辯論。

3、辯論結束后,幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。

4、教師以主持人的身份進行講評。

把幼兒整理的資料本放到活動區(qū)中,大家分享交流。

夏天到幼兒園教案篇六

1、學習運用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習,了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

3、知道要換顏色時,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。

4、大膽說出自己對水果的理解。

5、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象。

1、各種夏天水果的小圖片。

2、范圖一張。

1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點。)

1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆,練習繪畫:夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

幼兒進行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學習,真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒舆\用幼兒喜愛的游戲形式開展,符合中班幼兒的年齡特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識,通過摘水果這一環(huán)節(jié),幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。

小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。

夏天到幼兒園教案篇七

1.讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

2.引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3.幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4.使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

1.趣味練習:夏天的物品。

一、導入。

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二、展開。

1.認識夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)。

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)。

(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

(自由討論)小結:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

(2)小結:在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

3.引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

三、結束。

1.引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

2.趣味練習:夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

附:故事《小狗不熱了》。

小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了??墒菦]走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經不熱了。

夏天到幼兒園教案篇八

1、初步感知三拍子的旋律,學習拍三拍子。

2、引導幼兒理解歌詞,用愉快的情緒學唱三拍子歌曲,注意唱出強拍。

夏天景色圖畫;雷電、青蛙圖片;錄音機、磁帶。

1、出示課件,引導幼兒談話。

教師:你們看到了些什么?聽到了什么?

( 幼兒:看到了荷花、荷葉、桃子、西瓜、青蛙、知了……)(幼兒:聽到青蛙的叫聲,下雨打雷的聲音,還有知了的叫聲……)

2、教師:什么季節(jié)到了?

(幼兒:夏天到了。)

1、今天,老師帶來了一首好聽的歌曲,名字就叫《夏天到》。教師有感情的范唱歌曲。

2、出示相應的歌詞圖片,幫助幼兒理解和記憶。

3、幼兒在琴聲的伴奏下有節(jié)奏的念歌詞。

4、幼兒熟悉旋律和歌詞后,在老師的引導下學唱歌曲。

1、鼓勵幼兒用拍一下手和兩下腿的動作來表現(xiàn)三拍子的節(jié)奏,感受強弱。

2、隨歌曲旋律創(chuàng)編三拍子節(jié)奏動作。

(提示:我們還可以用什么動作來表示呢?如:拍一下手拍兩下肩膀、拍一下手聳兩下肩、拍一下手轉兩下手腕……)3、鼓勵幼兒創(chuàng)編動作,大家共同學習。

1、復習三拍子的拍法,及邊拍邊唱歌。

2、學習創(chuàng)編歌詞,通過回答接唱的形式體驗夏天的快樂。

荷花、青蛙、知了等圖片;錄音機、磁帶。

幼兒在教師的帶領下邊唱邊拍,教師注意觀察幼兒的表現(xiàn),及時表揚拍的好的幼兒。同時要求其他幼兒學習,激發(fā)幼兒學習的積極性。

1、教師、幼兒以問答的演唱形式,學習接唱第一、二句,后面三句大家唱。(注意聽音樂,接唱要自然)

2、師出示荷花、小狗、知了等圖片,引導幼兒創(chuàng)編歌詞。

教師提示:轟隆隆的雷響,呱呱呱的青蛙叫,告訴我們夏天到了。你在夏天里還看到了什么,聽到了什么,也來告訴大家好嗎?(如小池塘里荷花開,地上小狗伸舌頭,蟋蟀叫、知了唱……)

3、教師范唱幼兒的創(chuàng)編,在教師的引導下幼兒唱出自己創(chuàng)編的夏天的歌詞。

4、教師與幼兒共同創(chuàng)編歌表演動作,創(chuàng)編時引導幼兒注意音樂強弱、力度的變化,學習用動作的由低到高來表現(xiàn)漸強。

5、有節(jié)奏地跟著音樂表演。

6、部分幼兒上臺表演。

《夏天到》是一首三拍子的歌曲,旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,比較貼近幼兒生活,符合小班幼兒年齡特點及認知特點,適合小班幼兒演唱。一首歌曲一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。根據(jù)幼兒活潑好動的年齡特點,我采用游戲對唱的方式。在這環(huán)節(jié)中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節(jié)奏。不足之處是孩子們在夏天的主題活動中積累的有關夏天的知識不多,沒有創(chuàng)編出很多新的歌詞,在今后的活動中要注意孩子知識的拓展。

夏天到幼兒園教案篇九

1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

5、樂于探索、交流與分享。

夏天的物品。

(一)導入。

2、教師講故事:《小狗不熱了》。

(二)展開。

1、認識夏天的基本特征。

教師:小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會戴涼帽、搖扇子,一會又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說的什么季節(jié)的事呀?(夏季)。

(1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)。

(2)你們是怎么知道夏季來到了,夏天有什么感覺呀?

夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?(自由討論)。

小結:夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類比以前多了,昆蟲多了,樹葉也更茂密了。

2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們在這么熱的天該怎么辦。

(2)小結:在戶外時要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長時間在烈日下行走要打太陽傘,下午2點鐘太陽最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個時間外出。

3、引導幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

(1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰想的辦法有多又好。”

(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

(三)結束。

1、引導幼兒交流,知道夏天要怎樣過才涼爽。

2、趣味練習:夏天的物品。

(1)讓幼兒了解夏天的物品有什么。

(2)讓幼兒知道在游泳的時候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒走一會,黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢,趕快拿出來帶上,哇,涼快多了??墒菦]走一會兒,又熱了起來,黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺得自己舒服多了,聰明的黃黃已經不熱了。

因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識,對度過夏天有很大的幫助。

夏天到幼兒園教案篇十

1、通過傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

2、能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

3、探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片;

3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

1、創(chuàng)設夏夜的草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。

師:聽,這是什么聲音?快找它在哪兒?

(讓幼兒傾聽各種聲音,尋找小動物。)。

2、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

(1)通過歌表演、創(chuàng)編等活動自由模仿表現(xiàn)各種小動物的聲音。

(通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)。

(2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

(3)讓幼兒正確處理各種小動物。

(讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來,區(qū)分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識。)。

3、利用雷聲將幼兒引入室內場景。

4、通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

(通過提供各種室內的聲音,給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間,發(fā)展幼兒的想象力及語言能力。)。

5、針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅。

(1)讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具。

(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動手能力。)。

(2)幼兒進行滅蚊蠅活動,感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6、在滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡。

(動靜交替,使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧,體驗無比的成就感。)。

夏天到幼兒園教案篇十一

隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇,于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天,享受夏天的特別時光。

1.通過觀察和體驗,使幼兒知道夏天氣溫高,有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2.夏季植物的變化;了解夏季人們的活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。

3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了,它們會傳播疾病,懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4.欣賞有關夏季的美術作品,會畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的'良好情感。

1.活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2.師生共同更換墻飾,收集冷飲包裝盒、袋等。

3.增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。

2、請家長引導幼兒參與“消滅蚊蠅”活動。

3、在家注意防暑降溫,注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件,并協(xié)助進行安全教育。

美工活動《漂亮的扇子》。

空調電扇扇子節(jié)約用水。

穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨。

雖然是中班幼兒但是他們對夏天已經有了一定的感性經驗,因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些?舒服一些?他們都各述己見,暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們特別的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動教育幼兒吃冷飲要適當。

夏天到幼兒園教案篇十二

一、活動目標:

1、喜歡故事中活潑有趣的動物形象,初步感受故事的夸張和幽默。

2、知道西瓜是夏天吃的水果,學會分享,并得到快樂。

1、《蛤蟆吃西瓜》掛圖。

2、小動物頭飾。

(一)開始部分:組織教學,集中幼兒注意力。

(二)基本部分:

1、課題導入:出示一片西瓜地。是誰種的呢?出示蛤蟆。蛤蟆種了一塊西瓜地,西瓜成熟了,一個個又大又圓,你們想知道蛤蟆是怎樣吃西瓜的嗎?(想)現(xiàn)在老師就來講《蛤蟆吃西瓜》的故事。

2、欣賞故事,并回答問題。

(1)蛤蟆想不出辦法,心里著急,小朋友幫他想個吃西瓜的辦法吧。(用刀切、用勺子挖)小朋友的辦法真多真好。

(2)蛤蟆也請來了他的好朋友幫他想辦法,你們想知道他的好朋友幫他想的什么辦法嗎?

(6)你們喜不喜歡蛤蟆,為什么?

3、音樂游戲請小朋友跟著老師動起來。

(三)結束部分:蛤蟆看到小朋友們上課很乖,他要請小朋友去他家做客,請大家吃西瓜,我們現(xiàn)在就出發(fā)。

1、理解故事內容,推測太陽生病的原因。

2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。

活動準備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個招呼吧。

一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動。

師:小朋友們,剛才我們做的這個律動是什么呀?

幼:......

師:對,是《我給太陽唱支歌》,現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:

請小朋友們仔細觀察,這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!

二、出示課件,提問:

師:請觀察,你看到了什么?

幼:......

師:對,畫面上都有……小朋友們,根據(jù)我們的經驗和觀察,我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!

出示課件師:請小朋友們仔細觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?

幼:不能......

師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了,它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!

三、請幼兒安靜傾聽故事,教師結合故事內容提問,然后教師結合課件講故事。

四、教師總結:夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時候注意不能吃的太多,吃得太多會引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。

活動延伸請小朋友會家也給爸爸媽媽做冰激凌吃吧。

夏天到幼兒園教案篇十三

炎熱的夏天,像一個活躍頑皮的大男孩,散發(fā)著光和熱。

它十分的調皮,穿梭在田野,穿梭在人群,穿梭在大地。它看到田野里勞作的農民,便親切的安慰到“農民伯伯,休息一會兒,喝點水吧,太陽馬上就快下山了”。它看到忙碌的行人,便小心的告誡說“夏天炎熱,小心中暑哦”。它總是善解人意,因為它相信,夏天是個好季節(jié),是孕育果實的季節(jié)。

每到夏天,不可避免的是雷雨天氣。人們因炎熱而期盼雨的來臨,然而它也每每盡順人意。嘩啦啦的雨聲,擊打在墻壁,擊打在樹葉,擊打在屋頂,那噼里啪啦的聲音總是帶給人們喜悅的心情。雨后天晴,空氣格外的清新,鳥兒也飛了出來,嘰嘰喳喳,走在山坡上還偶爾聽到綿羊的咩咩聲。

夏天的山林,也格外煥發(fā)生機。綠茵茵的草地,高高的樹干,伴隨著輕輕的微風,沙拉沙拉的聲響。有些許人們總是喜歡,搬個凳子坐在樹蔭下,有時三五成群,聊起天來。夏天的樹林,總是穿梭著各種的鳥類,它們歡快雀躍,穿梭在林間。站在林子里,聽著這些鳥兒奏樂,總是能讓心情舒暢起來。枝繁葉茂的樹葉,遮蔽這天空,些許的光線射入林中,偶爾晃著眼睛。在往深里走去,你可能會看到一攤攤積水,青蛙在里面咕咕的叫著,游來游去。林間的積水,清澈見底,映著日光散發(fā)著耀眼的光芒。

夏天的河流,水勢很急。經過雨天的積累,順流而下。遇到懸崖峭壁,形成萬丈的瀑布,傾天而下。河邊的石頭,被清洗的格外干凈,岸上的小孩,不時的撿起石頭往水里扔。河水蜿蜒的前行,有的水流,順著渠溝,流入千家萬戶的水田里。

夏天盡管炎熱,可也是一個令人開心的季節(jié),它孕育了萬物,帶來了秋天的果實,我喜歡夏天。

初一:楊兆進。

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夏天到幼兒園教案篇十四

活動目標:

1.理解兒歌內容,體驗兒歌的韻律特點,并正確地講述夏天的特征。

2.進一步體驗夏天的到來,喜歡夏天。

活動準備:

搜索一些關于夏天的圖片:火辣的太陽、知了在樹干上、河里開滿荷花、青蛙跳出水面的樣子、綠油油的菜地、穿吊帶裙的小女孩和穿短褲背心的小男孩、西瓜、各種冷飲等。

活動過程:

1.通過提問,引發(fā)幼兒活動的興趣。

(1)誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?你怎么知道的?

(2)根據(jù)幼兒的回答,出示相應的圖片。

2.運用圖片,引導幼兒學習兒歌內容。

(1)示范朗誦兒歌。

有一首兒歌講的就是夏天,我們一起來聽一聽。兒歌的名字叫《夏天到》。

3.啟發(fā)幼兒提問,幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

(1)小朋友對這首兒歌還有什么問題嗎?

(2)根據(jù)幼兒的疑問,鼓勵幼兒相互解答,重點幫助幼兒理解“莊稼”的意思。

4.幼兒集體朗誦,引導幼兒感知兒歌的韻律。

夏天到幼兒園教案篇十五

1、 知道服裝與季節(jié)的關系。

2、 根據(jù)自己意愿設計夏天的服裝。

3、 在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

認識夏季的服裝。

教學準備:

1、 幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、 廢舊報紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

3、 適合于表演的音樂一段

一、談話:夏天的服裝

1、 講講夏天服裝的特點:薄、少、短。

2、 介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

隨著音樂展示自己的夏裝。

三、設計服裝

1、 激發(fā)幼兒設計服裝的愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設計的,我們自己動手來設計一套服裝吧?"

2、 幼兒構想

3、 幼兒動手設計服裝:

(1)教師重點協(xié)助能力差的幼兒

(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、 幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

2、 展示自己設計的服裝

夏天到幼兒園教案篇十六

本次活動,源于我班正在開展的《夏天真熱啊》的主題,在這一主題開展過程中,孩子們通過尋找涼快等系列活動,體驗到了夏天的炎熱以及夏天里找涼快的許多經驗。隨著夏天的氣候越來越炎熱,孩子們著裝也在發(fā)生變化,穿上了使自己涼快的短袖、背心、裙子等,美麗的裙子背心也是孩子們常?;ハ囔乓驼務摰膬热荨1局顒右獊碓从谟變荷畹慕逃砟?,我設計了本次活動。嘗試利用水粉顏料裝飾背心,從繪畫的形式上有了新的挑戰(zhàn)。同時創(chuàng)設同伴間互相合作裝扮的環(huán)境,讓幼兒體驗同伴合作裝扮的樂趣。在說說做做秀秀中,大膽表現(xiàn)。使活動真正體現(xiàn)生活即情境,創(chuàng)作即表現(xiàn),展示既收獲。讓幼兒成為學習和游戲活動的主人。

1、大膽交流夏天的服裝,知道在夏天穿上背心會很涼快。

2、大膽運用水粉顏料裝飾背心,體驗自主合作裝扮的樂趣。

3、在說說、做做、秀秀中,體驗活動的樂趣。

大膽運用水粉顏料裝飾背心。

初步體驗合作的快樂。

1、物質準備:千畫紙做的背心人手一份(活動前,師生穿上紙背心);水粉顏料,水粉筆,廢紙團,抹布等。

2、前期活動經驗:找涼快。

3、幼兒經驗:有關夏天的了解(找涼快等),繪畫操作技能。

交流導入——操作體驗——展示表現(xiàn)

(1)師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)

師:“你們說說,夏天我們應該穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)

師:“為什么?”(穿上會很涼快。)

(1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導幼兒討論裝飾好的背心。)

(2)師:“這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來打扮一下)

(3)師示范操作(背心前面),引導背心后面請朋友幫忙操作。

(4)師請個別幼兒介紹:“你準備怎么打扮這件背心?!?/p>

(4)引導背后的裝飾請朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。

(5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。

師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧。”

播放音樂,幼兒自主走秀。

夏天到幼兒園教案篇十七

活動目標:

1、通過活動使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個人衛(wèi)生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

4、通過觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

5、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情。

活動準備:

活動前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹葉、小草的變化散步活動時引導幼兒觀賞幼兒園的風景。

活動過程:

(1)談話活動:

a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化?

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

(2)欣賞圖片。

a:夏天來了。哪些小動物出現(xiàn)了。

b、河里有什么花。

c、看看我們的穿著,有什么變化嗎?――夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

d、與幼兒一起進行總結(可以用小朋友的`語言來創(chuàng)編)。

――夏天到了、天氣熱了。

――蟬兒叫了了、荷花開了。

――小朋友們換上了薄衣裳。

(3)布置墻面:涂色,共同布置。

活動延伸:

引導幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開空調)感受大自然的變化。

活動反思:

在活動中發(fā)現(xiàn)中班幼兒對夏天的前期經驗還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒見過,但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀察很仔細,知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識需要積累,尤其是對中班幼兒,如果在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動,效果一定會更佳。

夏天到幼兒園教案篇十八

夏天,帶著輕快的步伐來到了大地,她要讓大家看看她有多大魅力。

我愛夏天的花朵,美不勝收,千萬朵聚在一起,在草叢里顯得格外耀眼。雖然火辣辣的太陽烤著大地,但玫瑰、百合,都爭先恐后地開放,生怕落在后面。我更愛夏天的水果,因為它們十分香甜。西瓜、哈密瓜,讓你吃一口叫一個爽。鮮嫩的'果肉,爽甜可口的汁,真快趕上滿漢全席了。冰棍也在出售,第一口甜,第二口冰,第三口棒!我最愛夏天的運動,多姿多彩:足球、籃球、羽毛球。夏天讓我們在綠茵場上,英姿颯爽,酣暢淋漓。夏天更可以在游泳池里盡情嬉戲玩耍。

夏天,你魅力無窮,夏天呀,你是一幅畫卷,一幅永遠都畫不完的畫卷,美到我心底的畫卷。我愛你,夏天!

夏天到幼兒園教案篇十九

1、體會散文中所描繪的夏夜恬靜、溫馨的意境。

2、感受夏天夜晚的涼爽,能正確區(qū)分白天、黑夜。

1、關于白天、晚上人們活動的圖片。

2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

3、幼兒用書第4冊第34頁。

2、組織談話:夏夜。

v1w你們喜歡夏天的晚上嗎?為什么?夏天的夜晚你能看見什么?聽見什么?

v2w夏天的夜晚,你多和爸爸媽媽做些什末事情?

3、引導幼兒欣賞散文《會飛的星星》。

v1w幼兒邊閱讀幼兒用書,邊聽散文《會飛的星星》的錄音。

4、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn):螢火蟲飛飛飛。

教師播放歌曲《螢火蟲》,鼓勵幼兒大膽想象,跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飛舞的景象。

可組織手工活動"夏夜的星空",引導幼兒通過添畫、粘貼等形式,裝點夏天的夜空教學反思區(qū)域活動閱讀區(qū):星星哇跳水活動經驗體驗夏夜帶來的樂趣。

星星哇頭飾;幼兒用書第4冊第35頁。

設2個區(qū),每個區(qū)4--6名幼兒。

1、引導幼兒說說兒歌,體驗夏夜的樂趣。

2、引導幼兒閱讀幼兒用書,找找星星哇在哪里呢?

夏天到幼兒園教案篇二十

1、品詞析句,感受課文描繪的自然美,語言美。

2、學會課文中的10個生字,理解“柳葉、蜻蜓、消息、洗澡、乘涼、散步、鏡子”等詞語的意思。

3、能用“有人……有人……”寫一句話。

4、有感情地朗讀課文,并能背誦寫雷雨后的幾段課文。

教學重點。

學會生字新詞,通過朗讀,欣賞雨后的美麗景色。

教學難點。

體會雷雨給“柳葉、小花、小魚及人們帶來的歡樂。

教學準備投影片生字卡片。

教學時間3課時。

教學過程。

第一課時。

1、初讀課文,了解課文是按“雷雨前、雷雨時、雷雨后“的順序寫的。

2、學會課文中的7個生字,理解“蜻蜓、乘涼、散步、鏡子“等詞語的意思。

3、學習課文第1、2自然段,了解雷雨前的景色。

教學過程。

夏天到幼兒園教案篇二十一

1、用紅、黃、綠等相間的色彩,表現(xiàn)夏天樹木的特點。

3、懂得在紙上吹出多彩樹木的方法。

活動準備。

1、彩筆、畫紙、顏料等。

2、夏天樹林的景色圖。

活動過程。

1、圖畫欣賞。

(1)出示圖畫,師生共同欣賞夏天美麗的樹木風景圖,并說一說,夏天的樹林美在什么地方。

(2)出示范畫,觀察吹畫制作的方法。

師:這幅畫畫的是什么?(樹木)。

它是什么顏色的?這幅畫是怎樣畫出來的?(有綠色、黃色、粉色等)。

2、指導畫法。

(1)樹干。

用黑色和灰顏料滴在紙的下方,然后用嘴慢慢向前吹,粗粗的樹干就會出現(xiàn)。

(2)樹枝。

順著樹干生長的方向向前吹,從而吹出長短、粗細不同、各種各樣的樹枝。

(3)樹葉。

用手指蘸取綠色顏料在樹枝上點畫樹葉,注意添花的位置、樹葉的形狀等。

3、幼兒創(chuàng)作。

引導幼兒選取合適顏色,掌握好方法,注意顏料的使用。

4、展示、欣賞作品。

小結及反思。

夏天,是美麗的。幼兒通過繪畫,可以感受大自然的美麗,增加了熱愛自然的情感。

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