在制定方案時，我們需要考慮各種因素，包括資源、時間、成本等。一個完美的方案應該充分考慮各種可能的情況和變數(shù)，做到面面俱到。以下是小編為大家搜集整理的方案范例，希望對大家有所幫助和啟發(fā)。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇一
為貫徹落實as教通【2013】113號文件精神，抓好教師隊伍師德師風建設(shè)專項治理工作，進一步加強和改進師德師風建設(shè)，增強教師教書育人、為人師表的自覺性，提高教師職業(yè)道德水平，特制訂本方案。
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀。以強化師德教育，嚴格師德規(guī)范，提高師德水平，引導教職工培養(yǎng)健康向上的生活情趣為主線，切實解決群眾反映強烈的、教師隊伍中存在的問題，促進教育行業(yè)風氣不斷好轉(zhuǎn)，鑄就一支忠誠于教育事業(yè)，熱愛本職工作，學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍。
二、治理重點。
（一）教師上班時間打麻將和在經(jīng)營性場所或公共場所打麻將等任何形式的賭博行為。
（二）教師舉辦以營利為目的的補習班、輔導班、有償家教、學生托管服務(wù)。
（三）教師上課期間接打電話，工作時間上網(wǎng)聊天、看電影、玩游戲等從事非公務(wù)活動。
（四）教師遲到、早退、曠課和無教案上課。
（五）教師諷刺、侮辱、歧視、排斥、體罰或變相體罰學生甚至對學生進行精神傷害。
（六）教師不注重師表、不講文明、講臟話粗話，著奇裝異服。
三、
方法和步驟。
（一）宣傳動員（2013年5月）。
1、成立領(lǐng)導小組，在認真調(diào)查和分析我校情況的基礎(chǔ)上制定實施方案。
2、召開動員大會，組織學習市、區(qū)教育局關(guān)于師德師風建設(shè)文件，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標、任務(wù)，落實具體方法步驟。
3、通過會議、展板、宣傳欄等載體進行廣泛宣傳動員，積極營造良好的活動氛。
圍。
4、教職工與學校簽定師德承諾書。在學校公示欄、網(wǎng)站向全體教職工、學生公布，自覺接受監(jiān)督。
（二）自查自糾（2013年6-7月）。
通過召開學校教職工例會、民主生活會、案件剖析會等形式，對存在的師德師風方面的問題進行自查自糾，深刻剖析，切實糾正。
（三）集中治理（2013年8-9月）。
嚴格監(jiān)督檢查，抓住重點、深入調(diào)查，集中精力查處教師參與打麻將、有償補課等有損師德師風的典型案例，加強對教職工的警示教育的，提高教職工加強自身修養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。
認真。
總結(jié)。
和大力推廣治理工作中的好經(jīng)驗和好做法。根據(jù)本校的實際情況，重新制定或完善學校師德師風建設(shè)制度，把師德師風建設(shè)與教師的考核、晉級、評聘職稱、評先推優(yōu)、績效考核相掛鉤。對違反從教行為和職業(yè)道德缺失的，將進行嚴肅處理，實行師德“一票否決制”。不斷健全師德建設(shè)的長效機。
四、工作措施。
（二）開展明查暗訪。在專項治理期間，開展一次明查暗訪行動，對違反規(guī)定的教職工及時進行查處教育。
（三）曝光典型案例。專項治理期間，對違反師德師風有關(guān)規(guī)定的教職工及時曝光。加強對教職工的監(jiān)督并延伸至“八小時”以外。
五、工作要求。
（一）加強宣傳，讓“立德樹人”成為全體教職工的自覺行為。
師風失范行為的不良影響，形成教師主動自查自糾的良好局面。
（二）落實責任，加強師德治理工作的領(lǐng)導。
將專項治理抓實抓好，學校明確校長是師德治理工作的第一責任人。層層簽定工作責任書，狠抓工作責任落實。對工作不得力、有關(guān)制度規(guī)定落實不到位的組、科、室，要責成立即整改。整改不力的，要追究有關(guān)責任人的責任。
（三）嚴明紀律，嚴處師德不良行為。
嚴格按照法律和黨紀政紀條規(guī)處理教師打麻將、有償家教等師德不良行為，堅持紀律處分和組織處理并舉，做到寬嚴相濟、區(qū)別對待。對自查自糾階段主動交代問題并認真改正的，以批評教育為主，可不給予處分或從輕處分；對本方案下發(fā)后仍有師德不良行為的，一經(jīng)查實，將從嚴懲處，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。
（四）注重預防，切實加強教師思想教育。
組織全體教師深入學習中央政治局改進作風“八項規(guī)定”，省委“十項規(guī)定”，省教育廳“六項規(guī)定”；貫徹執(zhí)行《貴州省教育廳關(guān)于治理教育系統(tǒng)不良風氣的通知》，做到“三個提高”、制止“四種行為”、執(zhí)行“五個嚴禁”；學習貫徹《中共安順市教育局黨組市委教育工委貫徹落實市委的意見》、《安順市中小學教師行為規(guī)范（試行）》和《安順市中小學教師文明禮儀規(guī)范（試行）》，重溫《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，提高教師法律意識，增強依法治校、依法執(zhí)教能力，讓紀律規(guī)范深入人心。
（五）認真組織，確保專項治理工作取得實效。
按照市教育局、區(qū)教育局紀委要求認真組織實施，及時向區(qū)教育局匯報工作情況。為加強對此項工作的領(lǐng)導，學校成立“安順市若飛小學教師隊伍師德師風建設(shè)專項治理工作領(lǐng)導小組”（附后），負責組織開展本次專項治理活動。
安順市若飛小學。
二o一三年五月十八日。
附件：
專項治理工作領(lǐng)導小組。
組長：胡旭（校長、黨支部書記）。
副組長：勾錦金（副校長）。
成員：李鄒子喬（副校長）霞（少先隊大隊輔導員）。
陳俊（工會副主席）。
楊怡（教導主任）。
劉芳（教導副主任）。
各年級組長。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇二
_，進一步樹立“以人為本”的思想，倡導科學的發(fā)展觀，以《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)知識水平，以適應社會發(fā)展的需要。
二、具體工作。
1、加強政治理論學習，樹立正確的世界觀、質(zhì)量觀、人才觀和愛崗敬業(yè)的精神。
2、堅持每周一例會學習與自己課余學習相結(jié)合，學習各種教育理論、法規(guī)，提高對黨的政策的認識水平。
3、深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《商洛市教師“十不準”之規(guī)定》、《教師法》等，嚴格規(guī)范自己的言行，不斷增強依法執(zhí)教的觀念，來指導自己的日常教育教學工作。
4、積極參加學校開展的各項活動，在活動中提高思想認識和職業(yè)道德水平。
5、熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，集中精力，兢兢業(yè)業(yè)搞好教育教學工作。
6、在工作中嚴于律己，努力提高自身素質(zhì)，以身作則，自覺教書育人，率先垂范。
7、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，解放思想，實事求是，開拓創(chuàng)新，積極推進教育工作的改革。
三、保障措施。
1、集體學習準時參加，不缺、不遲、不退。
2、個人自學堅持經(jīng)常。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇三
一、指導思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，認真學習貫徹黨的十八大精神，堅持以提高教育教學質(zhì)量為核心，以安全穩(wěn)定和隊伍建設(shè)為保障，全面加強教育內(nèi)涵發(fā)展，突出抓好“新八德”教育，以“縣教育局2012年工作要點”為工作重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，采取系列措施，大力弘揚高尚師德師風，促進學校師德建設(shè)健康有序發(fā)展。
二、工作重點。
1、繼續(xù)開展“新八德”教育。以“立志、孝親愛生、自尊、友愛同事、長善、救失、守法、踐行《弟子規(guī)》”為主題開展“新八德”師德教育活動。簽訂師德建設(shè)目標責任書、杜絕有償家教承諾書和執(zhí)行“十條禁令”承諾書。建立黑堡小學師德博客，利用博客及我校師德網(wǎng)頁，將學習材料、活動內(nèi)容等材料及時上傳，使教師了解每項活動的開展情況。
2、建立師德學習制度，以“師德講堂”等方式整合資源，開展持續(xù)性常態(tài)化的學習培訓，通過學習喚醒教師生命自覺，結(jié)合工作生活實踐不斷自省，增強教師的責任感和使命感。
3、建立師德常規(guī)，為進一步規(guī)范教師的職業(yè)行為，增強責任意識，樹立良好形象。在學期初建立本校教師日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)，持之以恒堅持下去。開展“存善心、說善言、做善行”的“善在堯鄉(xiāng)”
活動，通過日常規(guī)、周常規(guī)和月常規(guī)等形式落實，將規(guī)范內(nèi)化于心，外踐于行，讓善心成為導向，讓善言成為風尚，讓善行成為習慣，率先垂范，作學生“新八德”的表率。
4、開展教師修身文化建設(shè)，按照局“一二三四”的總體思路開展工作，用文化力量陶冶教師情操，提升精神境界。以教師“新八德”為載體，樹立教育之志，實現(xiàn)自我價值。
5、開展形式多樣，內(nèi)容豐富的師德活動。
（1）實行教師值班制度。24位教師分組值班，每天一組，內(nèi)容涉及學校門口護導督查、學生紀律、校園衛(wèi)生及學生離校后對學校公物的檢查等一系列內(nèi)容，以有效保證學校各項工作的正常運轉(zhuǎn)。
（2）開展“修師德”讀書活動，編印下發(fā)師德學習材料，要求寫出反思，學期結(jié)束評選讀書活動先進教師。
（3）組織教師利用家長會及校訊通平臺或班級qq群與家長對孩子的教育進行交流，并要求每位班主任對班內(nèi)特殊學生建立愛心“一幫一”檔案，關(guān)注平時表現(xiàn)，及時溝通交流，記錄發(fā)展變化。
（4）開展“正師風”家長師德評議活動。利用全體學生家長會組織對教師師德家長評議，發(fā)揮家長的主動性，對學校的教育教學提出自己的意見和建議，同時督促教師端正師風，樹立正氣。
（5）開展學生師德問卷調(diào)查活動。發(fā)放學生問卷調(diào)查，從教師的教育、教學及個人行為習慣等各方面設(shè)計問卷，并寫出對課任教師和學校的意見和建議。以學生評價促教師發(fā)展，建立良好的職業(yè)道德習慣。
（6）開展師德承諾活動。為了讓教師嚴于律已，自覺接受學生的監(jiān)督，要求教師對學生做出師德承諾，拒絕有償家教承諾。通過活動的開展，使教師對自己的行為要求更為嚴格，更為自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，為形成良好的校風、教風、學風打下了良好的基礎(chǔ)。
三、各月具體工作。
1、制定本學期學校師德計劃。
2、編印下發(fā)本學期師德學習材料。
1、組織師德學習。
2、簽訂各項責任書、承諾書。
3、召開全體家長會，進行師德評議。
4、組織師德讀書活動，編印材料，要求教師進行閱讀批注。寫出體會。
1、開展愛心一幫一活動。
2、學生師德問卷調(diào)查。
3、我的教育故事評比。
1、進行教師互評及考核小組評議。
2、撰寫本學期師德工作總結(jié)。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇四
xx中心小學師德師風考核方案(試行)為了加強教師職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師從教行為，提升教師隊伍整體素質(zhì)，依據(jù)《中小學（幼兒園）教師師德考核辦法》，結(jié)合本校實際，制定本考核方案。
一、考核內(nèi)容和評分細則(附后)。
二、考核方法、步驟。
1、師德師風考核小組。組長：副組長：成員：
考核小組成員通過民主選舉形式產(chǎn)生，挑選作風正派、辦事公正、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的人員擔任。師德師風考核每學年度一次，根據(jù)《師德師風考核內(nèi)容和評分細則》組織考核。
2、組織考核。通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標準，增強工作的透明度和監(jiān)督的力度?？己擞蓪W?？己诵〗M組織進行，考核實行百分制,學生評議（含學生家長）占20%，教師自評占10%，教師互評占10%，考核小組考核占60%。
學生評議：以班級為單位進行，班主任在本班評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取部分學生以問卷形式進行評議；學生評議允許家長參與?？己诵〗M考核：考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學校相關(guān)記錄，集中考核小組成員按照《師德師風考核內(nèi)容和評分細則》進行考核，每月考核一次，學期末進行匯總。
3、公布考核結(jié)果?？己诵〗M將考核結(jié)果通過適當形式向全體教師公布，接受教師、學生監(jiān)督。
三、考核等級。
考核結(jié)果以得分高低分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中優(yōu)秀占30%，合格占40%，基本合格占20%,不合格占10%。
凡有下列情況之一者，實行一票否決，不管得分多少，考核等級定為不合格：
1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的。
2、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴重社會影響的。
3、嚴重違反黨風廉政建設(shè)規(guī)定的；
4、傳播有害學生身心健康的思想,參與色情、賭博和邪教活動，造成嚴重社會影響的。
5、向?qū)W生家長索要錢物，利用職務(wù)之便謀取私利，造成嚴重社會影響的。
6、體罰或變相體罰學生，造成嚴重社會影響的。
7、品行不良，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學生，影響惡劣的。
8、有聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題，嚴重影響教育形象的。
9、組織和參與有償家教、違規(guī)補課，屢教不改，嚴重影響教育形象的。
10、不學習、不研究，教學水平低下，質(zhì)量評估連續(xù)兩學期處于東南學區(qū)后兩位。
四、考核結(jié)果的使用。
1、將考核結(jié)果作為對教師進行獎懲、聘任以及教師職務(wù)晉升、工資晉升的重要依據(jù)。
2、對師德師風考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，取消當年所獲榮譽稱號，兩年內(nèi)不得評先評優(yōu)。
2017。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇五
為深入貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和建教人{}24號《市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》精神，全面加強和改進我園的師德建設(shè)工作，進一步提高我園教師隊伍師德水平和整體素質(zhì)，做人民滿意的教師，特制定我校師德師風建設(shè)活動實施方案。
組長：園長：范育珍。
副組長：保教主任：封玉玲。
組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計：楊潔。
以園長為組長的師德活動領(lǐng)導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。
2.健全有關(guān)師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內(nèi)容。
3.加強學習，內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{}24號《市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內(nèi)涵，認識到師德與育人的密切關(guān)系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。
為進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動。
1.開展“取人之長，補己之短”活動,每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范，發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點，以他人之長，補自己之短，撰寫自我剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，自查自糾，并在大會上嚴格的進行自我剖析，開展批評與自我批評，全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。
2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談師德的重要性，抒發(fā)對教育的熱愛之情。
3.開展了“點亮工程”。幼兒園領(lǐng)導與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來，幼兒園領(lǐng)導班子成員向老師、家長，征詢幼兒園師德師風建設(shè)管理意見，營造積極向上的健康娛樂環(huán)境，打造良好的文化氛圍。
4.開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，定期開展教師工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內(nèi)樹立的優(yōu)秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。
5.布置幼兒園師德師風建設(shè)學習墻。通過展示，全體教師端正活動態(tài)度，進一步領(lǐng)會師德師風建設(shè)精神。
6.開展了“師德承諾”活動。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監(jiān)督。
衡量一個人品質(zhì)是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能自我解剖，認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1.在自我反思的基礎(chǔ)上，每位教職工對照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強、自由散漫、工作責任性差、愛請假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡單粗暴;缺乏與幼兒家長溝通交流、上班時間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無關(guān)的事，曾經(jīng)參與過賭博、曾經(jīng)向培訓機構(gòu)推介和提供生源和在培訓機構(gòu)任教等等。
2.要求教師根據(jù)工作崗位對工作作風、工作態(tài)度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。
3.每學期舉行師德師風評議工作。在期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領(lǐng)導考評，對教師的師德水平進行有效評估。
4.建立師德師風考核制度。對照建教人{}24號《市教育局關(guān)于切實加強和改進師德師風建設(shè)的若干意見》文件精神，建立師德師風考核機制和檔案，從制度上引導教師樹立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導樂于奉獻敬業(yè)精神，對教師的師德行為進行約束。實行常規(guī)管理，建立教師個人師德承諾制度，簽訂教師《師德師風承諾》書，把師德建設(shè)納入教師考核評優(yōu)、晉升晉級、職稱評定的評先工作中，對違反《中小學教師職業(yè)道德范圍》的行為，視情節(jié)嚴重，嚴肅查處，做到考核有據(jù)，督察有力。同時建立全方位的師德監(jiān)控和評價體系，通過民主測評、問卷、設(shè)立園長投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式，充分發(fā)揮學校、家長、幼兒、社會等內(nèi)外部監(jiān)督作用。
5.幼兒園師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組將設(shè)立師德師風受理平臺(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長信箱、來信)，對照“六條禁令”，不定期對老師進行師德師風的檢查，凡屬于違反紀律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴，幼兒園一定按照文件要求嚴肅處理。
6.認真做好總結(jié)工作.我們將對前期的師德師風建設(shè)活動實施進行認真總結(jié)，以身邊的“師德標兵”為典型，并發(fā)揮其先進模范作用，努力用先進典型來引導人，鼓舞人、教育人。認真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗，努力營造一個良好的師德氛圍。
略。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇六
為進一步加強和改進師德師風建設(shè)，提升教師的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，形成以身垂范、敬業(yè)愛生、嚴謹善導、教書育人的良好教風，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，推進依法治教、依法執(zhí)教進程，切實打造一支能夠擔當起教書育人重任的、讓人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，全面促進教育。
教學。
質(zhì)量的提高,根據(jù)《安順市中小學（幼兒園）教師師德師風考核辦法（試行）》，結(jié)合我校實際，特制定師德師風考核方案。
一、指導思想。
堅持以“十九大”精神為指導，以《教育法》、《教師法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《省教育廳關(guān)于加強中小學教師師德師風考核的意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《貴州省中小學教師行為規(guī)范“六不準”》等為依據(jù)，以“四有”、“三者”好老師為標準，以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表為核心。緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的要求，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，引導教師樹立高尚的職業(yè)理想，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的教師隊伍。
精選二、考核原則。
（一）重在規(guī)范、教育為主。
師德師風考核是教師年度、績效考核的重要組成部分，事關(guān)教育事業(yè)的和諧發(fā)展和廣大教職工的切身利益，要堅持重在規(guī)范、教育為主，充分調(diào)動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)。
（二）客觀公正、實事求是。
要做到規(guī)范程序、依法辦事，充分尊重教師的民主權(quán)利，實行考核標準、考核過程和考核結(jié)果三公開，充分體現(xiàn)考核的公開、公平和公正，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。
（三）獎優(yōu)罰劣、促進提升。
堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師認真踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。
1.個人師德事跡突出，獲得表彰的，鎮(zhèn)級加3分、縣級。
精選加5分、市級加10分、省級加15分、國家級加20分。
3.關(guān)心愛護學生，轉(zhuǎn)變學習困難學生，資助家庭經(jīng)濟困難學生等事跡突出的。加5-10分。
4.遇到突發(fā)偶發(fā)事件主動為學生、學校排憂解難，并產(chǎn)生積極影響的。加5分。
5.愛崗敬業(yè)、關(guān)心熱愛學生，家長評價好的教師。加5分。
（二）扣分項目。
1.不體罰和變相體罰學生，不得諷刺挖苦學生。否則，發(fā)現(xiàn)一次或舉報查實一次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
2.不得歧視后進生，不準隨意停學生的課，不準隨意趕走學生。對于停課或驅(qū)趕學生者，每一人（次）扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
3.認真履行安全教育及管理職責，做到防患于未然，杜絕安全隱患。因主觀原因教育、管理不到位，造成學生安全責任事故的，每項(次)扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
4.在招生、考試、考核、評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、教研科。
精選研中弄虛作假、營私舞弊的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
5.上課期間接打電話，工作期間穿拖鞋、涼鞋、背心、馬褲或著裝過于裸露的；有違背社會公德、家庭美德等行為，在社會上產(chǎn)生不良影響的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
6.不服從學校工作安排或因態(tài)度不端正造成工作不能及時完成的；工作敷衍塞責，不認真?zhèn)湔n上課，不認真批改作業(yè)的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
7.工作時間打麻將、打牌、炒股、玩游戲、看電影、qq聊天、網(wǎng)上購物等與本職工作無關(guān)行為的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
8.不聽取家長合理的意見和建議，與家長關(guān)系緊張，屬主觀原因與家長吵架一次，扣5分；打架一次，扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
9.通過網(wǎng)絡(luò)、短信、微信等形式，傳播謠言，造成不良影響的。每次扣10分。情節(jié)嚴重的直接定為不合格。
10.教學認真負責，堅持認真鉆研教材，按要求備好課，按時上課，及時批改作業(yè)。無故缺課1節(jié)扣5分，遲到或早退一次扣2分。教案缺一節(jié)扣2分，作業(yè)少批一人次扣1分。
11.“體育大課間活動”一次不到扣5分。
12.積極轉(zhuǎn)化后進生，認真輔導學生，關(guān)愛留守兒童，精選每學期每位教師都要按照學校安排結(jié)對幫扶學生并有相關(guān)記錄，未完成的扣5分。
13.教師應定期家訪，并經(jīng)常與家長聯(lián)系，做好家訪記錄。未達到家訪規(guī)定要求或無記錄的，每項（次）扣3分。
14.培養(yǎng)學生良好品行，循循善誘、誨人不倦、因材施教，促進學生全面發(fā)展。對學生的不良行為要及時予以糾正并教育，對學生違紀事件視而不見的，每人(次)扣5分。
15.積極參加學校組織的各項活動，缺一次扣5分，遲到或早退一次扣2分。
16.在校園內(nèi)不按指定地點停放車輛、辦公桌物品零亂堆放每項（次）扣5分。
17.教師應舉止文明、作風正派，做到心胸坦蕩，積極促進良好和諧的人際關(guān)系和工作環(huán)境的建立。在工作和生活中，應發(fā)揚批評和自我批評的優(yōu)良作風，不搞陰謀詭計；對領(lǐng)導、同志和對工作有建議或意見，應通過正當?shù)那捞岢?。違反上述要求的，每項（次）扣5分。
18.同志之間應相互學習、取長補短，互相尊重，不挑撥離間、搬弄是非。教師間吵架一次扣5分。
19.在教學區(qū)內(nèi)或其他學生活動的公共場所吸煙的，一次扣5分。
（三）有下列禁行行為的，直接定為不合格。
精選1.參與破壞祖國統(tǒng)一、社會主義制度等反動活動；在教育教學活動中有傳播有害學生身心健康的觀點和思想，有違背黨和國家方針政策言行的。
2.惡意攻擊、詆毀污蔑、故意捏造散播謠言等給學校和諧穩(wěn)定和教師聲譽造成惡劣影響的。
3.非法組織參與集體上訪等干擾正常教育教學秩序，故意不完成教育教學任務(wù)的。
4.參與賭博、嫖娼、聚眾斗毆、邪教組織，本人或家屬未按國家政策計劃生育等違法違紀行為的。
5.在教育教學活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學生人身安全職責的。
6.有償補課、有償家教、有償辦班等有關(guān)行為的。7.組織參與針對學生的經(jīng)營性活動，擅自向?qū)W生推銷教輔資料或誘導學生到指定商店購買學習用品和教輔資料的。
8.索要或違反規(guī)定收受學生、家長財物等以教謀私行為的。
9.出現(xiàn)嚴重教學事故的；出現(xiàn)試題嚴重泄密的。10.擅自停課，脫離工作崗位的；經(jīng)常遲到、早退，無故曠工一天以上的。
11.工作時間喝酒，組織學生喝酒，酒后上課的。
精選12.違反相關(guān)規(guī)定受到行政處分、黨紀處分及刑事處罰的。
13.出現(xiàn)性侵學生行為的。五、考核程序和方法。
師德師風考核采取日常動態(tài)考核與年終考核相結(jié)合進行?？己艘阅甓葹閱挝徊扇〖臃挚鄯址绞竭M行?；A(chǔ)分為100分，計分周期從每年1月1日到12月31日。
（一）日常動態(tài)考核。
日常動態(tài)考核由學校根據(jù)“考核項目及評分細則”對違反師德師風行為經(jīng)舉報核實、檢查發(fā)現(xiàn)的及時記錄，同時告知當事人，學校辦公室負責匯總考核情況，每月定期通報一次。教職工中有師德倡導行為及其他優(yōu)良師德師風行為事跡突出的，經(jīng)考核小組調(diào)查確定，可給予適當加分。
（二）年終考核。
年終考核采取自評、教職工民主評議、服務(wù)對象評議和考核小組評議等多種渠道相結(jié)合的方式。上述評議是指對是否有禁行性規(guī)定的行為現(xiàn)象進行測評，根據(jù)《中小學（幼兒園）教師職業(yè)行為測評樣表》分別針對教師、家長、學生、考核小組成員的測評用表，考核小組再根據(jù)評議結(jié)果進行記分，并作出考核綜合評價，確定考核等次。年終考核一般安排在12月份進行。年終考核程序為：
精選織實施?？己诵〗M成員由學校黨政領(lǐng)導班子、工會主席以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信較高的教師代表組成。教師代表由民主選舉產(chǎn)生，不得少于考核小組成員的三分之一。
2.自評。被考核人個人。
總結(jié)。
3.教職工民主評議。由年級組、教研組或教代會進行民主評議。
4.服務(wù)對象評議。組織學生、家長代表等服務(wù)對象對被考核人進行評議，任課教師由考核小組抽取任教班級評議。小學三年級及以下可不進行學生評議，通過家長代表進行評議。
5.考核小組評議：由考核小組成員進行民主評議。6.考核小組根據(jù)教師本人自評、教職工民主評議、服務(wù)對象評議和考核小組評議反饋的情況，在考核小組查實的基礎(chǔ)上，結(jié)合日常動態(tài)考核記錄，對每個教師作出綜合客觀評價。評價時，在100分基礎(chǔ)分上，根據(jù)事實依據(jù)進行減分或加分，確定考核等次。
7.擬定優(yōu)秀等次人員在本單位范圍內(nèi)公示，公示期不少于5個工作日。
精選核鑒定表》存入學校教師個人檔案。將《年度師德師風考核匯總表》與教職工年度考核結(jié)果一起送交縣教育和科技局人事部門備案。
9被考核人對考核結(jié)果如有異議，可以在接到考核結(jié)果10天內(nèi)向?qū)W?？己诵〗M申請復核或向上級教育部門申訴。
六、考核等次的確定。
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次基本標準為：優(yōu)秀，考評總分達到90分以上；合格，考評總分為70-89分；基本合格，考評總分為60-69分；不合格，考評總分低于60分。
七、考核結(jié)果的運用。
（一）教師師德師風考核結(jié)果按25%權(quán)重計入教師年度考核評價指標，教師年度考核定為優(yōu)秀等次的，當年師德師風考核必須是優(yōu)秀。
（二）凡推薦申報市級及以上骨干教師、教學名師、名師工作室主持人、名校長、特級教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵、最美教師、德育先進工作者等的教師，當年度師德師風考核必須為優(yōu)秀等次。
（三）參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審，申報材料須同時提交《安順市中小學（幼兒園）教師師德師風考核鑒定表》，當年度師德師風考核必須合格及以上。
（四）師德師風考核為基本合格的，年度考核不得確定。
精選為合格及以上等次。師德師風考核不合格的，其年度考核直接定為不合格，在教師資格證定期注冊、專業(yè)技術(shù)資格評審及各類先進評比時予以一票否決，并在次年崗位聘任中予以降低一崗聘用，同時按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資。
（五）對嚴重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)聘任等級、撤銷專業(yè)技術(shù)資格、撤銷教師資格、解除聘用合同直至開除處分。對涉嫌違法犯罪的依法移交司法部門。
八、組織領(lǐng)導。
成立羊場小學師德師風考核小組：組長：劉華平（校長）副組長：李翥（教科室主任）。
黃勇（工會主席）成員：王松（辦公室主任）。
張應江（總務(wù)主任）。
黃益?。ń處煟?。
張春林（教師）。
九、本辦法自公布之日起施行。
精選。
普定縣馬場鎮(zhèn)羊場小學。
2018年2月25日。
精選。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇七
為全面貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，深入開展以學生為本，創(chuàng)建和諧校園活動，根據(jù)龍灣區(qū)教育局《關(guān)于開展以學生為本，創(chuàng)建和諧校園教育活動的通知》的文件，經(jīng)研究決定，學校開展師德教育活動.
以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指針，緊緊圍繞全面推進素質(zhì)教育的要求，結(jié)合三次跨越解放思想大討論活動，深入學習教育方針政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師心理健康教育等內(nèi)容;以學生為本，創(chuàng)建和諧校園為主題，開展向優(yōu)秀教師學習活動，讓廣大教師學有榜樣，自覺踐行社會主義榮辱觀，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。
學校在職教職員工
8月25日~8月29日
1.師德教育專題培訓
2.平安校園創(chuàng)建有關(guān)內(nèi)容
3.班主任專業(yè)化知識培訓
4.心理健康教育
5.學習《為了自由呼吸的教育》書籍
暑期師德培訓采取理論學習與交流研討相結(jié)合，榜樣示范與建章立制相結(jié)合、集中研修與分散自學相結(jié)合等形式;分二個階段進行。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇八
一、熱愛學生，公平公正的對待每一個學生。
原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關(guān)心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。將愛的雨露灑向每個學生，公平公正的對待每一個學生。
二、不斷加強學習，提升自我，完善自我。
社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。掌握先進的教學技術(shù)和手段。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。
三、
愛崗敬業(yè)、增強責任感。
作為一名教師首先要愛崗敬業(yè)。教師工作的純熟性源于他的積極進取和愛崗敬業(yè)精神，只有的愛崗敬業(yè)的老師，才能全面、深刻地認識到教育工作的偉大意義，才能為教育工作本身所具有的樂趣而深深吸引。責任感是師德師風的基礎(chǔ)。對教育工作者強烈的責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地奮斗。
師德師風學習之后，在今后的工作中，仍要不斷的學習，使自己在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在今后的工作中嚴格要求自己。用愛心、熱心來關(guān)注每一位學生，使學生能成人成才。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇九
簡報一：
各處室、年級組：
教師是立校之本，師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為不斷提高我校教師的師德，端正價值觀，增強敬業(yè)意識、責任意識和服務(wù)意識，落實創(chuàng)建積極向上的和諧校校。制定師德建設(shè)實施方案如下：
一、指導思想。
以《教育法》、《教師法》、等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進一步提高我校教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升校的形象。本次師德建設(shè)活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關(guān)懷，以人為本的教育方法;第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結(jié)合;第三，堅持“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的目標培養(yǎng)，建構(gòu)一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。
二、實施步驟。
(一)動員學習階段。
組長：朱行富。
副組長：徐東保。
成員：成融徐慧軍閔國妹。
2.堅持把教師隊伍的思想政治建設(shè)放在首位，認真組織廣大教師學習有關(guān)教育政策法規(guī)，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校教育指導綱要》、《校管理條例》、《校教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務(wù)，形成共識。
3.引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力，達到完善自我的崇高境界。
4.制定我校教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關(guān)懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在校的每一天都健康、快樂、平安!
(二)研討階段。
1.討論市場經(jīng)濟給教育帶來了哪些負面影響。
2.討論校存在的不文明現(xiàn)象。
3.深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。
4.擬定“個人師德承諾書”。
5.在廣泛分析討論的基礎(chǔ)上達成一致共識，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。
“八心”
愛心——對所有孩子一視同仁;。
童心——把自己融入到孩子的世界里去;。
關(guān)心——能體貼入微地關(guān)心孩子各方面的成長;。
耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活;。
細心——能非常細致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能;。
專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識;。
公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼;。
好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
比學習，爭當創(chuàng)新型教師比身心，爭當健康型教師。
比師德，爭當服務(wù)型教師比參與，爭當民主型教師。
比業(yè)務(wù)，爭當骨干型教師比公正，爭當無私型教師。
比教改，爭當改革型教師比理論，爭當學者型教師。
比團結(jié)，爭當合作型教師比奉獻，爭當博愛型教師。
(三)實施階段。
1.組建專班，加強領(lǐng)導。
(1)成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關(guān)措施，制定深入開展師德師風建設(shè)的意見和方案。將師德師風建設(shè)、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務(wù)列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內(nèi)，與年終考核掛起鉤來。
(2)在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設(shè)監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督，虛心聽取意見，為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。
2.強化規(guī)范教育為本加強自律。
(1)加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領(lǐng)導“關(guān)于師德師風建設(shè)”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關(guān)”的思想。
(2)進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。
(3)按上級規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定，堅決杜絕一切違紀行為。
(4)加強監(jiān)督手段，向家長宣傳我校師德活動計劃。
3.激勵約束用好典型硬化考核。
(1)密切配合，以人為本，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，根據(jù)師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)和諧校校。
(2)工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育，努力爭做“學生喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內(nèi)核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng)，師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)要求的“道德規(guī)范”轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
(3)關(guān)注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務(wù)、全面關(guān)心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。
(4)把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內(nèi)容，由考核組及家長參與考評，考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報，歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和獎懲的依據(jù)。堅決實行師德考核一票否決制。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇十
為塑造良好的教師形象，激發(fā)教師的熱情和潛力，進一步增強我校教師教書育人、為人師表的自覺性，引導和督促我校教師立師德、鑄師身，修師身，學校決定舉辦教師演講比賽，用實際工作中的生動事例，結(jié)合新課標的理念與新時期教育事業(yè)對教師的要求，圍繞教師職業(yè)道德建設(shè)方面進行演講，表達教師對事業(yè)的鐘愛，贊揚教師愛崗敬業(yè)、德高業(yè)精、善為人師和自我犧牲的紅燭精神，展現(xiàn)新時期人民教師的風范。
二、組織機構(gòu)。
組長：李維志。
副組長：張文啟。
組員：潘海峰孫殿奎李忠雙劉艷。
三、參賽對象。
茂興小學全體教師。
四、時間安排。
1、宣傳活動階段：9月1日—9月20日；
2、比賽階段：9月23日下午1：00，在茂興小學會議室進行演講比賽，評委現(xiàn)場打分。
五、比賽要求。
1、圍繞師德師風建設(shè)方面進行演講，表達教師對事業(yè)的鐘愛，贊揚教師愛崗敬業(yè)、德高業(yè)精、善為人師、與時俱進的光輝形象，展現(xiàn)新時期人民教師的風范，要注重內(nèi)容并結(jié)合教育教學實際。
2、演講稿由教師自己創(chuàng)作，切忌從網(wǎng)上簡單下載，題目自己擬。要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。教師演講稿和電子文檔交學校存檔。
3、時間不超過10分鐘。
六、演講評分規(guī)則。
評分方法：比賽采取10分制，評委現(xiàn)場打分，按照去掉一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后成績。
評分標準：
1、演講內(nèi)容（4分）主題鮮明，深刻，內(nèi)容充實具體、條理清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性。
2、語言表達（4分）：普通話標準、發(fā)音清晰、表達流暢，語言貼切、生動。
3、表情儀態(tài)（2分）：感情充沛，精神飽滿，服飾整潔、樸素，儀態(tài)端莊、自然大方。
七、獎項設(shè)置。
比賽設(shè)一等獎2名，二等獎3名，優(yōu)秀獎4名.凡獲獎教師均在師德師風演講比賽總結(jié)表彰會議上頒發(fā)獲獎證書。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇十一
為加強我校師德師風建設(shè)，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、教育部《中小學、幼兒園教師專業(yè)標準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、指導思想。
為全面落實教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想認識，轉(zhuǎn)作風、樹新風，以“講文明，樹形象；強師德，做良師”為主題，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，樹立為人師表新形象，營造風清氣正的良好教書育人環(huán)境，辦讓人民滿意的教育。
二、組織機構(gòu)。
為了使我校教師師德師風建設(shè)活動工作落到實處，成立橋頭中心學校教師師德師風建設(shè)活動領(lǐng)導小組。其成員名單如下：
組
長：王永友（校長、黨支部書記）副組長：姜宗頓（黨支部副書記、常務(wù)副校長）王傳育（副校長）。
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責日常工作，馮聲平任辦公室主任，蔡篤貞信息員。
三、工作目標與內(nèi)容。
通過兩年（2013年—2014年）的努力，使我校建立健全教師師德師風建設(shè)長效機制，完善師德師風評價、考核、監(jiān)督、整改、處罰等制度和政策措施，教師的失德失范行為和不良風氣得到糾正，高尚的師德師風得到傳承和弘揚，教師職業(yè)道德水平全面提升。使我鎮(zhèn)教師成為群眾滿意的人民教師。
（一）規(guī)范行為，夯實師德師風建設(shè)基礎(chǔ)。
1.規(guī)范道德行為。堅持為人師表、教書育人，充分尊重學生個性的多樣性，給予每個學生理解、包容和信任，倡導教師以民主平等的理念提升道德行為。學校要將考核與“教師資格證注冊制度”緊密結(jié)合，注重在日常教育教學工作中考查教師的道德素質(zhì)。
2.規(guī)范教育行為。堅持育人為本、德育為先，充分尊重學生創(chuàng)新實踐的獨特性，關(guān)注每個學生的情感體驗和人格養(yǎng)成，倡導教師以贊賞激勵的方法提升教育行為。學校要探索完善心理疏導機制，幫助學生培育自信健康的心態(tài)。3.規(guī)范教學行為。端正教學態(tài)度、落實教學常規(guī)，充分尊重學生認知的差異性，鼓勵學生勇于質(zhì)疑、樂于探究，倡導教師以師生積極有效互動的方式提升教學行為。學校黨政領(lǐng)導要制定相關(guān)調(diào)研制度，經(jīng)常深入教學第一線聽“推門課”，總結(jié)教學經(jīng)驗，促進教學工作管理。
4.規(guī)范治學行為。堅持恪守誠信、嚴謹治學，充分尊重教師科研成果的原創(chuàng)性，增強學術(shù)道德和自律意識，倡導教師以求實、嚴謹、勤勉的精神提升治學行為?？h教科局要認真制定并實施論文引用標準，規(guī)范學術(shù)行為，增強教師學術(shù)研究能力。
（二）加強師德師風教育，提高教師綜合素質(zhì)。
5.加強思想教育，堅持正確的政治方向。學校要制定詳細的計劃和切實可行的舉措，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教育廣大教師把擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、擁護社會主義、熱愛祖國、熱愛人民、忠誠于人民教育事業(yè)作為畢生矢志不渝的理想和信念，并融入于日常教育教學工作中。6.加強職業(yè)理想教育，恪守職業(yè)道德。學校要結(jié)合實際，通過師德師風演講、師德師風論壇、師德師風案例分析等活動，深入開展職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教師的職業(yè)榮譽感、歷史使命感和社會責任感。
7.加強教育理論學習，樹立“以學生為本”的理念。學校要充分發(fā)揮教育理論刊物、專家學者、優(yōu)秀教師的教育引領(lǐng)作用，創(chuàng)新學習形式、豐富學習內(nèi)容，深入探索研究教育規(guī)律和青少年成長規(guī)律。8.加強專業(yè)知識培訓，提升育人能力。完善繼續(xù)教育制度，進一步拓展培訓渠道，依托省級培訓機構(gòu)和高校教育資源開展分層、分類培訓，形成區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展保障機制。
（三）發(fā)揮示范作用，引領(lǐng)師德師風建設(shè)。
9.發(fā)揮“三個引領(lǐng)”的示范作用。黨組織和校長引領(lǐng)校風。學校校長要率先垂范，親自擔任本專業(yè)的功課。學校黨組織要充分發(fā)揮政治核心和思想引領(lǐng)作用，針對師德師風建設(shè)中存在的問題，通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、上墻公開、專題會議等形式，向師生及社區(qū)做出具體承諾，接受監(jiān)督；定期組織開展“師德師風風尚校長”的黨員推薦活動。黨員引領(lǐng)師風，突出共產(chǎn)黨員在師德師風建設(shè)中的表率帶頭作用。教師引領(lǐng)學風，以教師崇高的師德師風和敬業(yè)精神引領(lǐng)學風建設(shè)，在全面推進素質(zhì)教育中，堅持能力導向，注重責任感培養(yǎng)。通過開展綜合實踐課程，提升學生的學習興趣和自信心，并組織師生開展“師德師風風尚教師”推薦活動。
10.發(fā)揮名校長名教師的輻射作用。繼續(xù)實施“雙名”工程，充實完善“雙名”工作室，發(fā)揮名校長、名教師的集聚和輻射效應。
11.發(fā)揮先進典型的榜樣作用。開展我校師德師風宣傳活動，對師德師風高尚典型人物和典型集體的思想和事跡加大宣傳力度；及時總結(jié)學校在師德師風建設(shè)工作中的先進經(jīng)驗，適時召開經(jīng)驗交流會、表彰會。
（四）注重人文關(guān)懷，營造良好工作氛圍。
12.注重和諧校園創(chuàng)建。要高度重視學校文化建設(shè)，著力提升學校文化品位。要開展好凝聚力工程建設(shè)，充分發(fā)揮好教代會的民主管理作用，定期召開民主懇談會，尊重教師意見，鼓勵教師積極參與學校管理，關(guān)注學校發(fā)展。要重視文化、藝術(shù)、體育活動的開展，組建各類專業(yè)團體，創(chuàng)出具有一定知名度的職工業(yè)余文體活動品牌。
（五）創(chuàng)設(shè)多種途徑，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
13.發(fā)揮各種媒介的傳播功能。各校要開設(shè)專欄、專版，刊登“優(yōu)秀學生作文”、“名師輔導”、“專家解讀”等教育輔導文章，盡可能地為廣大學生、家長提供教育咨詢，逐步滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的迫切需求。
14.發(fā)揮專家名師的專業(yè)優(yōu)勢。要組織專家、學科帶頭人、教研員開設(shè)網(wǎng)上視頻教學，提供學科輔導，幫助學生梳理要點，理解重點、解決難點。
15.加強家校之間的溝通聯(lián)系。建立家校聯(lián)盟，舉辦系列講座。落實“家訪制度”，班主任對本班學生的家訪，學生數(shù)不少于90%，科任教師家訪10戶/班以上。
（六）強化機制建設(shè)，鞏固師德師風建設(shè)成果。
16.強化考核機制。學校要把師德師風作為對教師進行考核、職務(wù)聘任、派出進修等的重要指標，在考核中既考查教書育人的實績，更要關(guān)注教師的職業(yè)道德，如教學態(tài)度、育人效果等。有關(guān)部門要將師德師風建設(shè)作為中小學教師職稱評定的重要指標，尤其要作為高級教師評定的首要指標。17.強化評價機制。加強信訪工作，密切聯(lián)系群眾，發(fā)揮書記信箱、局長信箱的作用；暢通網(wǎng)絡(luò)，及時反映群眾對師德師風、對學校教風學風的意見；定期召開由社會各界人士參加的師德師風建設(shè)座談會，廣泛聽取意見。重視有關(guān)師德師風信訪的處置工作，定期梳理分析，專題會議討論研究。學校要在教學、管理、服務(wù)各環(huán)節(jié)體現(xiàn)育人要求，建立既科學合理又具可操作性的、定性和定量兼顧的學校德育評估和師德師風考核評價體系。完善師德師風建設(shè)的機制，每年年初制定目標任務(wù)，年中進行師德師風建設(shè)的自查自評檢查調(diào)整，年末評估考核。
建立學校、教師、家長、學生、社區(qū)督導員“五位一體”的師德師風建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，通過聽課互評、學生評議、家長反映、督導檢查等途徑，及時反饋教師的師德師風狀況。
18.強化激勵機制。定期評選師德師風“十佳”、師德師風標兵、師德師風先進集體，加大表彰力度，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的熱情。
四、實施步驟。
橋頭中心學校教師師德師風建設(shè)活動從2013年春季開始至2014年12月結(jié)束，分四個階段進行：第一階段：制定方案階段（2013年2月中旬至2013年2月底）。制定下發(fā)《橋頭中心學校教師師德師風建設(shè)實施方案》，全面啟動師德師風建設(shè)活動。2013年春季開學初，召開專題動員會議，統(tǒng)一思想，部署安排。利用報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛宣傳以“講文明，樹形象；強師德，做良師”為主題的中小學教師師德師風建設(shè)活動的目的和意義。第二階段：查找問題階段（2013年3月至2013年5月）。
各小學校要結(jié)合省教育廳文件的“五查五評”要求，組織廣大教師開展自查自評，準確查找存在的突出問題。主要查找道德行為、教育行為、教學行為、治學行為等方面存在的突出問題。第三階段：集中檢查整治階段（2013年6月至2014年10月）。
召開整改專題會議，針對查找出來的問題，制定切實可行的整改方案。整改方案要向校內(nèi)外公示，多途徑多方式征詢意見，并要有配套的落實整改方案。
（一）2013年6月，由橋頭中心學校組織考核小組到各完小學校（教學點）進行考核，并將考核結(jié)果進行通報。
（二）實行教師職業(yè)道德“十不準”違紀違規(guī)問責制。對存在師德師風問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直至給予處分。對師德師風考核不合格或有嚴重失德行為的，要上報上級教育主管部門處理，情節(jié)嚴重、構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。對存在嚴重師德師風問題并造成不良社會影響的學校，學校及主要負責人三年內(nèi)不得評先評優(yōu)。師德師風問題突出且屢禁不止的學校，校長應引咎辭職或予以撤職。對發(fā)生嚴重違反師德師風規(guī)范事件隱瞞不報、包庇袒護的學校，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，從嚴追究學校主要領(lǐng)導的責任。
（三）全面落實中小學教師教學常規(guī)和在校集中坐班制度。各中小學校要切實加強對中小學教師教育教學行為的規(guī)范和管理，開展以落實教育教學常規(guī)和中小學教師在校集中坐班為主要內(nèi)容的教師教育規(guī)范行為專項治理活動。
（四）實行中小學校師德師風表現(xiàn)公開承諾制度。各級優(yōu)秀教師、模范教師、骨干教師要以身作則，率先垂范，立足崗位模范遵守師德師風規(guī)范，抵制和反對違背教師職業(yè)道德的行為做出公開承諾，主動接受群眾監(jiān)督。中心校在實現(xiàn)與本校教師全面簽訂師德師風責任書的基礎(chǔ)上，向社會公開發(fā)布師德師風責任承諾。
（五）建立師德師風建設(shè)長效機制。根據(jù)澄邁縣出臺的《澄邁縣中小學教師師德師風考核辦法》，制定《橋頭中心學校師德師風師風考核辦法》，把教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德表現(xiàn)作為必備條件和重要考察內(nèi)容，作為教師資格認定、新教師聘用、在職教師的定期注冊、教師考核、職務(wù)聘任、派出進修和評先評優(yōu)等的重要依據(jù)。
第四階段：總結(jié)交流、督查驗收、鞏固深化階段（2014年11月至2014年12月）。
（一）2014年11月認真總結(jié)全鎮(zhèn)小學教師職業(yè)道德規(guī)范建設(shè)大行動開展情況。各完小學校、教學點向中心學校上報活動書面總結(jié)，中心學校對各完小學校開展活動情況進行督查評估，采取問卷調(diào)查或媒體投票等方式廣泛開展學生、家長和社會滿意度測評。
（二）橋頭中心學校要組織教育專家、優(yōu)秀教師代表、縣骨干教師代表以及社會人士等共同研討師德師風建設(shè)在理論、制度、管理等方面的新思路、新舉措，主要研討方向包括：師德師風建設(shè)工作如何積極推進觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，如何在內(nèi)容、形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，特別是在增強時代感、加強針對性和實效性上如何實現(xiàn)等，以促進和推動師德師風建設(shè)工作科學化、制度化。
（三）按照澄邁縣制定下發(fā)的《澄邁縣中小學教師師德師風建設(shè)活動測評指標體系》，將中小學教師職業(yè)道德規(guī)范細化為各項指標要求、以及中小學教師師德師風建設(shè)活動開展以來各項工作部署完成情況及實際效果納入測評指標體系。橋頭中心學校要抽調(diào)專人全面開展對各完小學校、教學點教師師德師風建設(shè)活動進行督查驗收評估，向全鎮(zhèn)通報表彰有成功做法和經(jīng)驗的學校并總結(jié)推廣。對有關(guān)學校存在的差距和問題提出整改意見，責成有關(guān)學校制定詳盡整改方案，落實整改。中心學校要全面總結(jié)全鎮(zhèn)各完小、教學點教師師德師風建設(shè)活動開展情況并將督查驗收評估報告呈報鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府以及縣教科局。
五、有關(guān)要求。
1.加強領(lǐng)導、精心組織。為保證我校教師師德師風建設(shè)活動取得實效，各完小、教學點要設(shè)立由校長或負責人擔任組長的領(lǐng)導小組，切實加強師德師風建設(shè)活動的領(lǐng)導。中心學校要加強對各完小開展師德師風建設(shè)活動的指導和督查。
2.制定方案，認真實施。各中小學要結(jié)合學校工作實際，認真制定實施方案。
3.加強宣傳，注重實效。要充分運用網(wǎng)絡(luò)、簡報等形式，大力開展宣傳活動。建立信息員聯(lián)絡(luò)制度，各完小學校要確定一名師德師風建設(shè)信息員，每月將活動情況向中心學校匯報，確?；顒赢a(chǎn)生積極效應。
4.做好材料歸檔工作。各學校要指定專人做好材料的歸檔工作，同時將活動方案、圖片上傳縣教師繼教網(wǎng)“師德師風考核”欄目。
橋頭中心學校2013年2月10日。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇十二
為了促進教育教學工作健康蓬勃發(fā)展，造就一支道德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應全面推進素質(zhì)教育需要的教師隊伍，依我校實際的情況，決定開展全校教職工“師德師風演講”競賽活動。旨在培養(yǎng)教師良好師德風尚，推進師資隊伍建設(shè)，營造良好的師德氛圍，提高教師的思想道德素養(yǎng)和敬業(yè)奉獻精神?，F(xiàn)將活動的有關(guān)事項安排如下：
一、主題內(nèi)容：
本次演講活動以“弘揚高尚師德，做人民滿意教師”為主題，以自己或身邊先進教師的典型事跡為題材，題目自擬。
二、參賽對象、活動時間及地點：1.對象：全體在職教師。
2.時間：2014年12月19日3.地點：學校四樓會議室。
三、參賽辦法及比賽方式：
1.參賽辦法：每人寫一篇演講稿，打印成a4文稿，于2014年12月5日前送到工會審閱。工會將組織人員進行初選。初選后的人員參加決賽。
2.比賽方式：學校召開全體教職工大會聽取教師的演講，評委現(xiàn)場評判打分。
四、活動要求：
1.本次比賽的類別為事跡演講。內(nèi)容必須原創(chuàng)，演講者可以講自己的事跡，也可講身邊優(yōu)秀教師的事跡。
2.參賽教師圍繞“弘揚高尚師德，做人民滿意教師”主題自擬題目，撰寫演講文稿。演講稿要求主題鮮明、深刻，內(nèi)容充實、具體，條理清晰，邏輯嚴密，結(jié)構(gòu)精巧，富有啟發(fā)性，有較強的感染力和號召力。
3.演講時間至少5分鐘，教師按抽簽順序上場，演講時可以借助多媒體設(shè)備，最好能脫稿演講。
五、演講評分規(guī)則：
（一）評分方法：比賽采取10分制，評委現(xiàn)場打分，按照去掉一個最高分和一個最低分后，以平均分作為最后成績。
（二）評分標準：
1、演講內(nèi)容（3分）。
要求：主題突出，觀點鮮明，立意深刻，充實生動，情理交融，邏輯嚴密。2分。
緊扣工作實際，富有鮮明的時代感。1分。
2、演講能力（4分）。
3、形象風度（2分）。
(1)上、下場致敬、答謝0.5分。
(2)儀表端莊大方,服裝得體,舉止從容,表情親切自然,精神飽滿。1.5分。
4、演講效果（1分）。
要求：聽眾反應好，具有感染力，產(chǎn)生良好的影響。
六、獎項設(shè)置：
從參加決賽的12名選手中評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎4名。獲獎?wù)咴趲煹驴己酥幸坏泉劶?分；二等獎加3分加分；三等獎加2分。
六、比賽評委：
工會2014年11月27日。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇十三
通過這段時間的學習，我深刻反省了自己工作學習中存在的問題，仔細分析了存在問題的原因主要是：輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀;治病需對癥下藥，認識了問題的所在才能夠?qū)ふ业浇窈蟾倪M的措施，我決心從以下幾方面進行整改：
1、要更進一步認真學習教育法律法規(guī)，使自己的所有教育。
教學。
行為都符合法律法規(guī)的要求。
2、從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。
3、樹立終身學習的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。我會提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學習，改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿。
4、尊重學生、關(guān)心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。對學生的人格的尊重上，平等地看待每一位學生，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位學生；要關(guān)注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展；要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展。
5、注重心靈的溝通，及時了解每一個學生的心理狀態(tài)，多跟他們交流，既關(guān)注他們的學習，又重視他們的品德教育。
6、樂于奉獻，實現(xiàn)自我。教師需要一種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新意識、進取精神。我會制定個人的奮斗目標，不斷追求成功。建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念。為教育事業(yè)，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。
師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程。教育大計，教師為本；教師素質(zhì)，師德為本。我會努力成為“政治堅定、思想過硬、知識淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇十四
各處室、年級組：
教師是立校之本，師德是教育之魂。要達到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師。為不斷提高我校教師的師德，端正價值觀，增強敬業(yè)意識、責任意識和服務(wù)意識，落實創(chuàng)建積極向上的和諧校校。制定師德建設(shè)實施方案如下：
一、指導思想。
以《教育法》、《教師法》、等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進一步提高我校教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象，提升校的形象。
本次師德建設(shè)活動必須遵守以下原則：
第一，堅持以人文關(guān)懷，以人為本的教育方法；
第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結(jié)合；
第三，堅持“外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)”的目標培養(yǎng)，建構(gòu)一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。
二、實施步驟。
（一）動員學習階段。
組長：朱行富。
副組長：徐東保。
成員：成融、徐慧軍、閔國妹。
2、堅持把教師隊伍的思想政治建設(shè)放在首位，認真組織廣大教師學習有關(guān)教育政策法規(guī)，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《校教育指導綱要》、《校管理條例》、《校教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務(wù)，形成共識。
3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內(nèi)驅(qū)力，達到完善自我的崇高境界。
4、制定我校教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的.話語督促你，用殷切的母愛關(guān)懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在校的每一天都健康、快樂、平安！
（二）研討階段。
1、討論市場經(jīng)濟給教育帶來了哪些負面影響。
2、討論校存在的不文明現(xiàn)象。
3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。
4、擬定“個人師德承諾書”。
5、在廣泛分析討論的基礎(chǔ)上達成一致共識，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要“八心”、“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。
“八心”
愛心――對所有孩子一視同仁；
童心――把自己融入到孩子的世界里去；
關(guān)心――能體貼入微地關(guān)心孩子各方面的成長；
耐心――不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；
細心――能非常細致地發(fā)現(xiàn)、并挖掘孩子的潛能；
專心――專注本職工作，不斷更新和補充新知識；
公心――對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；
好心情――天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。
比學習，爭當創(chuàng)新型教師比身心，爭當健康型教師。
比師德，爭當服務(wù)型教師比參與，爭當民主型教師。
比業(yè)務(wù)，爭當骨干型教師比公正，爭當無私型教師。
比教改，爭當改革型教師比理論，爭當學者型教師。
比團結(jié)，爭當合作型教師比奉獻，爭當博愛型教師。
（三）實施階段。
1、組建專班，加強領(lǐng)導。
（1）成立師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關(guān)措施，制定深入開展師德師風建設(shè)的意見和方案。將師德師風建設(shè)、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務(wù)列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內(nèi)，與年終考核掛起鉤來。
（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設(shè)監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督，虛心聽取意見，為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發(fā)現(xiàn)問題立即整改。
2、強化規(guī)范教育為本加強自律。
（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領(lǐng)導“關(guān)于師德師風建設(shè)”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關(guān)”的思想。
（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。
（3）按上級規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定，堅決杜絕一切違紀行為。
（4）加強監(jiān)督手段，向家長宣傳我校師德活動計劃。
3、激勵約束用好典型硬化考核。
（1）密切配合，以人為本，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，根據(jù)師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現(xiàn)人文關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)和諧校校。
（2）工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育，努力爭做“學生喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內(nèi)核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng)，師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)要求的“道德規(guī)范”轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。
（3）關(guān)注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務(wù)、全面關(guān)心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。
（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內(nèi)容，由考核組及家長參與考評，考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)通報，歸入教師業(yè)務(wù)檔案，作為崗位聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和獎懲的依據(jù)。堅決實行師德考核一票否決制。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇十五
在暑假來臨之際，我校遵從上級安排，組織了師德師風校本培訓。師德，即教師的職業(yè)道德;師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師尤為的重要，因為，教師是學生行動的標桿其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。自古就是“教書育人，為人師表”對于師德師風問題，不少教育家及國家領(lǐng)導人曾有過精辟的論述。我清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化職責意識，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。
一、愛崗敬業(yè)、盡職盡責。
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)。不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。人們把教師比喻成“蠟燭”，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。汶川地震中為了學生而獻身的老師們就是我們的楷模，他們把自己的生命獻給了社會，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人，換來了千萬家人的幸福。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻自己的一生。
二、熱愛學生、尊重學生。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。在教育教學當中，要熱愛學生，了解學生，尊重學生，不歧視學生。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，偉大的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。我們應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。
在我上一屆的班級中，有一名女生，她成績平平，也很聽話，但最大的缺點就是性格內(nèi)向、不自信，缺乏生活的勇氣。在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多，她變得大方、自信了，她對生活充滿了信心，對自己的未來充滿了期望。在學習上，她變得更加努力了，之后她考起了高中，實現(xiàn)了自己讀高中的愿望。透過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師必須要“三心具到”，即“愛心、耐心、細心”。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生個性。對那些學習特困生、行為習慣特差生，對他們既要嚴厲，又要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣所以在教育教學當中，我經(jīng)常告訴他們在學習和生活當中要有“愛心、耐心、專心、細心、信心、決心”。教育學生讀書、做事要專心、耐心、細心，待人接物要有愛心、耐心、細心，對生活要有永不言敗的決心、堅定不移的信心。
三、終生學習、努力進取。
在知識經(jīng)濟飛速發(fā)展的這天，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險在科學和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，沒有終身學習的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己，才能教育好學生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們要多學習，不斷地給自己充電。年輕教師要多聽取學生和老教師的各種意見，虛心學習，不斷創(chuàng)新，開辟新的教學方法。所以，時代要求教師務(wù)必轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐，做貼合社會發(fā)展的合格教育工作者。
四、以身作則、為人師表。
教師是人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，更要育好人，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。如果教師言而無信，表里不一，不僅僅會失去學生的信任，而且會讓學生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑。在與家長的溝通交流過程中，要認真聽取家長的意見和推薦，尊重家長的人格，不呵斥，不指責，調(diào)動學生家長對學校教育的參與。構(gòu)成正確的育人觀念和思想。因此，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
因此，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀的新一代人才。在以后的教育教學工作中，我將更加努力，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的一生。
2018年7月8日。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇十六
深入貫徹黨的十五大精神，以“三個代表”的重要思想為指導，立足于“依法治校，依法治教”的總體要求，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實踐相結(jié)合，推進學校的.教師隊伍建設(shè)。
二、目標和任務(wù)。
1、目標推進教師遵守職業(yè)道德規(guī)范的自覺性，形成制度化和規(guī)范化。組織學習做到計劃落實，內(nèi)容落實;實現(xiàn)由提高法制意識向提高法律素質(zhì)的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)教育、教學管理從行政手段向主要依靠法律手段的轉(zhuǎn)變。完善師德師風的建設(shè)制度、相關(guān)條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為。加強《齊家中心小學教師考評制度》的執(zhí)行力度，強化師德師風教育，使教師在活動中得到啟發(fā)，受到潛移默化的教育。加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來，使師德建設(shè)扎實穩(wěn)步推進。
2、繼續(xù)開展學習民主法制理論和國家基本法律的學習。增強憲法意識，緊密結(jié)合“以德治國”公民道德建設(shè)和師德規(guī)范進行教師道德建設(shè)，發(fā)揮教師的自我教育管理的潛能，使全體教師樹立良好的教師形象。堅持樹立為教育事業(yè)改革和發(fā)展全心全意服務(wù)的思想，組織教職工學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《關(guān)于教育問題的談話》《教師法》《未成年人保護法》等，并聯(lián)系實際進行宣講。深入開展以《公民道德實施綱要》為核心的教育法律法規(guī)宣傳教育，開展聽講座、討論、知識競賽等活動，提高教職員的師德水平。
3、通過師德建設(shè)活動，使全體教師的師德素質(zhì)有較大提高，使全體教師都能做到文明守紀、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，形成一個良好的師德風氣。
1、加強師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)工作中一項核心的工作，應把它放在首位來抓。學校將成立由校長任組長、分管德育的教導主任親自負責的師德領(lǐng)導小組，保證師德建設(shè)的組織落實。
2、加大宣傳力度;充分利用電視、廣播、板報、墻報、標語等媒體，大力宣傳“為師就應重師德，選擇了教育就選擇了奉獻”，“師者，人之楷模也”，這個教育系統(tǒng)精神文明建設(shè)的主題，營造良好的師德建設(shè)氛圍，用良好的師德建設(shè)環(huán)境感染人、陶冶人。
3、組織各種形式的學習活動，增強教師師德建設(shè)的自覺性。采取集中學習和自學等形式，深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為準則》、《教師行為十不準》等內(nèi)容。做到授課要有講稿或教案，教師學習要有學習筆記，定期交流心得體會，同時在教師辦公室張貼《規(guī)范》、《準則》，通過各種形式的學習，使教師增強自身師德建設(shè)的自覺性。
4、在我校教師隊伍中，開展一次人生觀、價值觀、世界觀的大討論，提高全體教師對人生觀的認識，掀起一個“鑄師魂、正師風、樹形象、展風采”的師德建設(shè)新高潮。
5、開展豐富多彩的活動，把師德建設(shè)引向深入。
(1)、利用教師節(jié)、國慶節(jié)等時機，廣泛開展鑄師魂、塑師德教育活動。并通過“愛事業(yè)、愛學生、愛學?！钡拇笥懻?，掀起師德建設(shè)高潮使廣大教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，努力做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
(2)、樹立本校的師德典型，做好典型引路，組織開展優(yōu)秀教師師德報告會，演講會，征文，座談等多種形式的活動。
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇十七
經(jīng)過本次師德培訓，作為一位教師，我對師德有了更進一步的認識。
首先,我認為自己既然選擇了教師這個職業(yè),就應當熱愛自己的事業(yè)，干一行，就要愛一行，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界。
其次，教師要熱愛學生。熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛學生還意味著熱愛一切學生，尤其愛后進生，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，多表揚，多給他們戴一些高帽子，少批評，即使批評也盡量不在全班同學面前批評。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。讓他們也感到他們的生活也有陽光。這種愛才是博大而深沉的！熱愛學生，還表現(xiàn)在教師對學生的信任，以及對學生的嚴格要求。了解學生的個性，相信學生，關(guān)心學生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法,因材施教。一個教師要信任每一位學生，才能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
記得有位教育家曾說過：愛學生是對老師最最基本的要求。老師愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關(guān)心和幫助。在課余多抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短師生的距離。學生之間如果出了什么問題，處理問題要及時，方法要得當，注意和學生溝通，只有這樣，學生才能信任我們，喜歡我們，也喜歡上我們的課。
最后教師要會緩解壓力，苦中尋樂。隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升，我們?nèi)找媸艿酵饨绲年P(guān)注，來自家長，來自社會的壓力日漸趨增，所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力。其實我們都曾有過幸福的時刻，當教了幾年的班級將要不教，孩子們在班會課中流著眼淚與你述說心里話時；當孩子們犯了錯誤后，主動向你道歉時；當曾經(jīng)教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時，我們不也曾感動過，幸福過，快樂過嗎？所以我覺得壓力既然存在，也無須多加抱怨，苦中尋樂，調(diào)整自己的心態(tài)，去追求一種教學的新境界。有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè)，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶——春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭——燃燒自己，照亮別人。我想我們沒有這么偉大，我們不過是鋪路人，是橋梁，是燈塔而已！教書育人，不誤人子弟；以身作則，維護自己的聲譽；關(guān)愛學生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣！
教師師德師風建設(shè)培訓方案篇十八
幼兒教師的師德規(guī)范里幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作的首位。在2019年10月24日，我園教師開展了《幼兒園師德師風培訓》。
培訓內(nèi)容除了各地多例體罰的事件和相關(guān)的法律法規(guī)等。
在培訓過程中，要求老師們，仔細研讀師德師風這塊專題，基本要求中，對幼兒態(tài)度與行為中規(guī)定：
1.
關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康,將保護幼兒生命安全放在首位。
2.
尊重幼兒人格，維護幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。
3.
信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。
4.
重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活；
5.
教師在工作中學會控制自己的情緒。
愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中了解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關(guān)心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個變得更好，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人格自尊心。熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15400080.html】
