總結(jié)是對(duì)我們學(xué)習(xí)和工作的一種回顧，是我們對(duì)過去經(jīng)歷的再思考和升華。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性和條理性，要把握好總結(jié)的結(jié)構(gòu)和邏輯。閱讀總結(jié)范文可以開拓視野，了解不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
護(hù)理自考論文篇一
首先最重要的就是論文了，如果寫的一塌糊涂，怎么可能通過老師的考驗(yàn)?zāi)亍?/p>
在論文準(zhǔn)備階段，學(xué)校會(huì)分配給你固定的論文導(dǎo)師，有導(dǎo)師來決定你的論文到底可不可以定稿。
第一步，是要選擇一個(gè)自己擅長的論文方向，選好一個(gè)題目，不要太大，根據(jù)自己的情況定。
第二步，把論文的構(gòu)思寫好，題目和目錄整理好，老師就是要看你的構(gòu)思和論文的大綱，如果認(rèn)同你的論文設(shè)想，就會(huì)告訴你可以開始寫論文了。
第四步，老師告訴你定稿后，就可以打印3-4(每個(gè)學(xué)校要求不同)份出來，裝訂好，一般是答辯的前一天交到學(xué)校。
**常見問題。
其實(shí)說常見的問題，非常的多，每個(gè)老師問的也是五花八門，但是，只要你掌握了下面的幾條技巧，基本上就能夠通過答辯的。
1、必須對(duì)你自己的論文要非常的熟悉。
有的同學(xué)的論文不是自己寫的，我在答辯的現(xiàn)場就遇到過好多這樣的，有的是花錢找人寫的，有的是老公或者老婆代寫的，當(dāng)老師問你論文里的相關(guān)內(nèi)容時(shí)候，你自己都搞不清楚，這是個(gè)大忌諱。
2、千萬不要在論文里寫自己不熟悉的東西。
這個(gè)是老師叮囑的。答辯的老師隨便在你的論文里拿出幾個(gè)名詞來問你，你是不是就蒙圈了呢。
3、練習(xí)好自我介紹。
有人說自我介紹還不會(huì)嗎?還別說，越簡單的問題就是有人不會(huì)。自我介紹主要說和論文有關(guān)的：你的`工作是什么樣的?和你的報(bào)考專業(yè)有什么練習(xí)?你為什么會(huì)選擇這樣的論文題目?等等，你要說一些這樣的介紹，而不是你的愛好。
4、態(tài)度是關(guān)鍵。
老師在拿到你的論文時(shí)，肯定就是要找問題的，無論誰的論文答辯，老師都會(huì)點(diǎn)出問題。
這個(gè)時(shí)候，千萬不要和老師頂嘴，即使你說的有理也不要硬頂。
你要點(diǎn)頭微笑，最多說我會(huì)注意的，我知道了，我理解了，謝謝老師提出的意見，我會(huì)認(rèn)真采納。等等，一般通過率很高的，即使你寫的再差也會(huì)讓你過了。態(tài)度好，老師認(rèn)可你這個(gè)人，所以論文基本就會(huì)認(rèn)可了。
5、常見的小問題。
論文格式、自我介紹、論文題目選擇的太大、光點(diǎn)評(píng)不問問題的也有、論文的構(gòu)思、是不是要拿學(xué)位、論文里的名詞解釋、還有純閑聊的。
定稿多與導(dǎo)師溝通。
自考畢業(yè)生張玲認(rèn)為，在畢業(yè)論文撰寫過程中，導(dǎo)師扮演著很重要的角色。越接近定稿的階段，與導(dǎo)師的溝通也該更為頻繁。在此過程中，考生要遵從導(dǎo)師意見，及時(shí)修改論文?！罢撐闹笇?dǎo)教師大多經(jīng)驗(yàn)豐富。遇到拿不準(zhǔn)的問題，考生要及時(shí)向?qū)熣?qǐng)教，不要自作聰明，以免耽誤答辯?！?/p>
她以為按照導(dǎo)師意見進(jìn)行修改、提交了“定稿”就算完事了，沒想到此時(shí)導(dǎo)師卻更為頻繁地展開了“郵件攻勢(shì)”。僅9月份，導(dǎo)師就給她發(fā)了8封郵件，從論文的格式、引用的規(guī)范到句式邏輯以至于字體，都逐一提出了意見，有時(shí)改了兩三遍都不能讓導(dǎo)師滿意。經(jīng)過這樣反復(fù)修改，她在論文答辯時(shí)的表現(xiàn)贏得了所有導(dǎo)師的好評(píng)，取得了優(yōu)異的成績。
值得一提的是，指導(dǎo)考生論文答辯的導(dǎo)師一般都有參與論文答辯的經(jīng)驗(yàn)。聽從導(dǎo)師的意見，與導(dǎo)師多溝通，寫出來的論文一般都會(huì)符合答辯教師的“口味”。
考生曲先生介紹，如果不做準(zhǔn)備就拿著自己的初稿去參加答辯，且不說論文能否通過，恐怕連導(dǎo)師的問題也答不上來。而在和導(dǎo)師溝通修改論文的過程中，自己對(duì)論題有了更深的了解，從而使論文邏輯更清晰，回答答辯教師問題時(shí)也能有的放矢。
答辯文案簡練準(zhǔn)確。
考生參加論文答辯，不是要照本宣科地把自己的論文讀一遍，而是根據(jù)自己的論文進(jìn)行簡練的闡述，這就需要考生在答辯時(shí)將自己的論文凝練為一篇論文簡介。
有些專業(yè)還要求考生將論文簡介做成ppt形式。無論形式如何，考生對(duì)論文的闡述都要做到簡練、準(zhǔn)確、規(guī)范。
同時(shí)還要仔細(xì)審查、反復(fù)推敲文章中有無自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方。這不僅涉及到考生論文闡述時(shí)是否能做到邏輯嚴(yán)密、自圓其說，更能有效應(yīng)對(duì)答辯導(dǎo)師所提出的問題。
在文案內(nèi)引用了一個(gè)蘇軾和佛印的典故，然而答辯導(dǎo)師立刻指出這則典故實(shí)際上是明朝人杜撰的，并不能以此作為論據(jù)。北京大學(xué)心理系相關(guān)老師介紹，偽造案例或數(shù)據(jù)都是參加論文答辯的硬傷，考生要避免因此影響成績。
答辯之前提前演練。
很多參加過論文答辯的考生都有過類似的經(jīng)歷：闡述論文時(shí)自己正眉飛色舞地說到得意之處，突然因?yàn)橛猛炅岁U述時(shí)間被導(dǎo)師叫停;或者自己對(duì)于寫作的知識(shí)背景做了一段鋪天蓋地的闡述，還沒來得及切入正題時(shí)間就不夠了，原本準(zhǔn)備好的好多文案內(nèi)容都沒用上?！昂喪稣撐某瑫r(shí)”是考生經(jīng)常遇到的問題，對(duì)論文簡述提前進(jìn)行演練則可以有效避免超時(shí)。
這些都容易導(dǎo)致考生的簡述超時(shí)。避免這一情況的最好方法就是在正式答辯前先對(duì)照文案自己口頭演講一遍，看看時(shí)間是否夠用。如果覺得敘述時(shí)間過長，可對(duì)文案進(jìn)行刪改。此外，考生在講述時(shí)要注意分清主次，把自己所要表達(dá)的核心內(nèi)容放在比較靠前的位置，之前的部分不要表述過長。
考試過來人何昭輝認(rèn)為，論文答辯時(shí)許多考生因?yàn)榫o張，影響了論文闡述和回答問題的質(zhì)量。而在此前做好充分的準(zhǔn)備和練習(xí)就不會(huì)過于倉促。
護(hù)理自考論文篇二
3、護(hù)理教師的倫理道德規(guī)范。
4、護(hù)理心理的研究進(jìn)展。
5、各種人員心理壓力的調(diào)查與分析。
6、心理評(píng)估方法的研究。
7、健康教育在外科病人護(hù)理中的應(yīng)用。
8、外科臨床護(hù)理中的經(jīng)濟(jì)倫理法律問題。
9、外科護(hù)士在工作中的危險(xiǎn)因素和安全防護(hù)。
10、外科病房陪護(hù)人員的管理。
11、護(hù)理管理研究(護(hù)理行政管理領(lǐng)導(dǎo)方式護(hù)理人才流動(dòng)和合作安排工作考核護(hù)理質(zhì)量控制)。
12、護(hù)理理論研究(發(fā)展有關(guān)的哲理護(hù)理模式)。
13、臨床護(hù)理研究(各?？频淖o(hù)理技術(shù)特護(hù)措施護(hù)患關(guān)系應(yīng)用新技術(shù)新儀器等)。
14、循證護(hù)理在預(yù)防化療期白血病患者口腔潰瘍中的應(yīng)用。
15、宮頸癌根治術(shù)后尿潴留的預(yù)防性護(hù)理。
16、高血壓患者不遵醫(yī)飲食行為的原因分析和對(duì)策。
17、神經(jīng)外科危重病人人工氣道的護(hù)理研究。
18、脊髓損傷患者膀胱功能的早期康復(fù)訓(xùn)練及效果分析。
19、護(hù)理干預(yù)對(duì)糖尿病遵醫(yī)行為影響的研究。
20、醫(yī)院專職陪護(hù)人員壓力因素的分析。
21、腹腔鏡異位妊娠手術(shù)患者的護(hù)理查房。
22、急診護(hù)理質(zhì)量管理應(yīng)用iso標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐探討。
23、醫(yī)院供應(yīng)室護(hù)士職業(yè)危害與自我防護(hù)措施。
24、新生兒頭皮靜脈留置針應(yīng)用問題分析與對(duì)策。
25、護(hù)士在護(hù)患糾紛中的心理應(yīng)激與對(duì)策。
26、對(duì)早產(chǎn)兒家屬實(shí)施系統(tǒng)健康教育的效果觀察。
27、化療藥物對(duì)腫瘤科護(hù)士的危害與職業(yè)防護(hù)。
28、老年患者腹部手術(shù)近期并發(fā)癥原因分析及護(hù)理對(duì)策。
29、老年糖尿病夜間低血糖的預(yù)防及護(hù)理。
30、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù)。
31、外科術(shù)后病人鎮(zhèn)痛滿意度調(diào)查及護(hù)理對(duì)策。
32、急診護(hù)士工作壓力源及相關(guān)因素分析。
33、護(hù)士長非權(quán)力影響力在護(hù)理管理中的應(yīng)用。
34、影響剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的因素分析及護(hù)理對(duì)策。
35、影響產(chǎn)婦泌乳不足原因分析及護(hù)理對(duì)策。
36、產(chǎn)婦產(chǎn)生焦慮抑郁情緒的原因分析及護(hù)理干預(yù)。
37、陪護(hù)人員的負(fù)性心理對(duì)癌癥患者的影響。
38、維持性血液透析中低血壓的發(fā)生原因及護(hù)理對(duì)策。
39、婦科腫瘤術(shù)后并發(fā)下肢深靜脈栓塞的原因分析及護(hù)理。
40、預(yù)見性護(hù)理程序在院前急性心肌梗死救治中的應(yīng)用。
41、腫瘤患者化療期間失眠原因分析及護(hù)理對(duì)策。
42、循證護(hù)理在預(yù)防呼吸機(jī)相關(guān)性肺炎中的作用。
43、腫瘤病人化療后并發(fā)便秘的原因分析及護(hù)理對(duì)策。
44、運(yùn)用人性排班法提高兒科護(hù)理工作滿意度。
45、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對(duì)策。
46、血液病患者靜脈滲漏性損傷的護(hù)理。
47、pbl教學(xué)法在護(hù)理查房中的應(yīng)用及效果評(píng)價(jià)。
48、手術(shù)室護(hù)理記錄常見問題的分析及對(duì)策。
49、術(shù)中應(yīng)用氣壓止血帶的不良反應(yīng)及護(hù)理對(duì)策。
50、內(nèi)科住院病人睡眠質(zhì)量及影響因素的調(diào)查及護(hù)理。
護(hù)理自考論文篇三
問題：談?wù)勎易约涸陂_展“做中學(xué)”活動(dòng)中所獲得的體會(huì)，以及在兒童觀、教育觀等方面發(fā)生的轉(zhuǎn)變。
答：長期以來我國科學(xué)教育重知識(shí)、輕能力，重結(jié)果、輕過程，重間接經(jīng)驗(yàn)的傳授、輕親身體驗(yàn)的獲得，導(dǎo)致我國學(xué)生動(dòng)手操作能力和綜合解決能力嚴(yán)重不足，而根據(jù)國外的成功經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)以親自動(dòng)手的方式開展科學(xué)教育是一個(gè)極其重要的發(fā)展方向和趨勢(shì)，“做中學(xué)”強(qiáng)調(diào)的是：在科學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子動(dòng)手、動(dòng)腦，幫助孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立做事，學(xué)習(xí)記錄與表達(dá)，養(yǎng)成遵守規(guī)則和尊重他人的習(xí)慣，不僅培養(yǎng)了孩子的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度，也培養(yǎng)了他們對(duì)待生活的方式和態(tài)度。
在教育內(nèi)容方面，“做中學(xué)”強(qiáng)調(diào)的是關(guān)注重視孩子們?cè)谏钪懈信d趣和需要解決的問題，并將它們作為科學(xué)教育內(nèi)容的重要來源，而不是讓孩子得到隨意的、支離破碎的知識(shí)，如：手的大小、風(fēng)從哪里來、浮與沉等，選擇可操作的實(shí)驗(yàn)材料也盡量是孩子身邊常見的物品，如：水、雞蛋、鹽、沙子、玩具等。這樣，體現(xiàn)了教育內(nèi)容取材于幼兒的生活這一教育觀念，更有效地把生成課題與預(yù)成課題結(jié)合起來，最大限度地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
以前，在科學(xué)教育活動(dòng)中，我們會(huì)選擇能力稍強(qiáng)的孩子讓他們參加公開課、競賽活動(dòng)等，但現(xiàn)在，每周進(jìn)行的“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)都是把全班孩子分組分批進(jìn)行，這樣保證了每個(gè)孩子都參與投入到活動(dòng)中，使他們?cè)诟髯栽兴缴隙嫉玫搅税l(fā)展，體現(xiàn)了面向全體教育的觀念。
另外，在以往的活動(dòng)中，我們也經(jīng)常有教師在孩子回答一個(gè)錯(cuò)誤的答案后，就急著請(qǐng)其他幼兒代替回答，或是老師自己告訴孩子答案，其實(shí)，這在某種程度上來說也是不尊重幼兒的表現(xiàn)，通過“做中學(xué)”我們?cè)试S孩子出錯(cuò)，作為教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到：孩子的錯(cuò)誤代表著當(dāng)前的認(rèn)識(shí)水平，孩子受自身年齡特性及原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響，他們?cè)谔骄扛鞣N認(rèn)知事物的過程中往往表現(xiàn)出不合乎成人邏輯的想法和做法，但對(duì)他自身邏輯來說卻是合理的，帶主觀性和泛靈論的特點(diǎn)。我們給予孩子出錯(cuò)的權(quán)利，并了解他們思維和認(rèn)識(shí)水平上的線索，真正地把自己的角色轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆犹骄炕顒?dòng)的支持者和引導(dǎo)者，而不是干預(yù)者、指揮者。當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問題時(shí)，我們開始懂得要引導(dǎo)孩子自己去思考，尋找解決的方法，在孩子提出錯(cuò)誤的假設(shè)或得出錯(cuò)誤的答案時(shí)，我們也不再用簡單地方式給予糾正，而是引導(dǎo)孩子自己通過實(shí)驗(yàn)推翻錯(cuò)誤的假設(shè)或答案，不斷地肯定和鼓勵(lì)，讓孩子成為活動(dòng)的主導(dǎo)者，能從自己的嘗試中獲得成功的體驗(yàn)。
還有，自從開展了“做中學(xué)”活動(dòng)，我們教師隊(duì)伍中上網(wǎng)的人越來越多，次數(shù)也越來越頻繁了，通過這種網(wǎng)絡(luò)間的交流使越來越多的人了解“做中學(xué)”、參與“做中學(xué)”，從而真正提高了我們自身的專業(yè)技能和科學(xué)素養(yǎng)。
總之，從事“做中學(xué)”的科學(xué)研究，使我收獲頗多、得益終身!
護(hù)理自考論文篇四
1、自我介紹。
自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2、答辯人陳述。
自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容歸納如下：
（1）論文標(biāo)題。向答辯小組報(bào)告論文的題目，標(biāo)志著答辯的正式開始。
（2）簡要介紹課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況。
（3）詳細(xì)描述有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果。
（4）重點(diǎn)講述答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
（5）側(cè)重創(chuàng)新的部分。這部分要作為重中之重，這是答辯教師比較感興趣的地方。
（6）結(jié)論、價(jià)值和展望。對(duì)研究結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論；新成果的理論價(jià)值、實(shí)用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值；展望本課題的發(fā)展前景。
（7）自我評(píng)價(jià)。答辯人對(duì)自己的研究工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求客觀，實(shí)事求是，態(tài)度謙虛。經(jīng)過參加畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文的撰寫，專業(yè)水平上有哪些提高、取得了哪些進(jìn)步，研究的局限性、不足之處、心得體會(huì)。
3、提問與答辯。
你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法？理論依據(jù)？
論文中的.核心概念是什么？用你自己的話高度概括。
你選題的緣由是什么？研究具有何種現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義？
論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)？
你的論文基礎(chǔ)何種研究視角？
論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性？
論文創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處在答辯這段時(shí)間內(nèi)，導(dǎo)師可能來不及徹底了解你的論文內(nèi)容，所以他們一般會(huì)直接看到你的論文摘要，論文目錄，數(shù)據(jù)圖表來進(jìn)行提問。
關(guān)于內(nèi)容：
1、一般概括性內(nèi)容：課題標(biāo)題、答辯人、課題執(zhí)行時(shí)間、課題指導(dǎo)教師、課題的歸屬、致謝等。
2、課題研究內(nèi)容：研究目的、方案設(shè)計(jì)（流程圖）、運(yùn)行過程、研究結(jié)果、創(chuàng)新性、應(yīng)用價(jià)值、有關(guān)課題延續(xù)的新看法等。
4、凡是貼在ppt上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅(jiān)決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標(biāo)頁碼，這樣比較方便評(píng)委老師提問的時(shí)候review。
關(guān)于模板：
1、不要用太華麗的企業(yè)商務(wù)模板，學(xué)術(shù)ppt最好低調(diào)簡潔一些；
3、動(dòng)手能力強(qiáng)的大?？梢宰约鹤龈胶驼n題主題的模板，其實(shí)很簡單，就是把喜歡的圖在“幻燈片母版”模式下插入就行了。
關(guān)于文字：
1、首先就是：不要太多！圖優(yōu)于表，表優(yōu)于文字，答辯的時(shí)候照著ppt念的人最遜了；
關(guān)于圖片：
3、流程圖，用viso畫就可以了，這個(gè)地球人都知道；
4、ppt里出現(xiàn)圖片的動(dòng)畫方式最好簡潔到2種以下，還是那句話，低調(diào)樸素為主；
5、動(dòng)手能力允許的話，學(xué)習(xí)一下photoshop里的基本操作，一些照片類的圖片，在ps里做一下曲線和對(duì)比度的基本調(diào)整，質(zhì)量會(huì)好很多。windos畫筆+ps，基本可以搞定一切學(xué)術(shù)圖片。
三、回答問題的技巧。
1、畢業(yè)論文答辯之前一定要熟悉論文的內(nèi)容。
學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文答辯要充分的準(zhǔn)備和重視，熟悉論文及相關(guān)資料，作好應(yīng)答準(zhǔn)備；預(yù)測論題，作好答辯準(zhǔn)備。對(duì)論文的謀篇布局和論文的內(nèi)容要相當(dāng)熟悉，才能應(yīng)答如流。首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報(bào)告”，須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報(bào)告變成了“讀書”?！罢毡拘x”是第一大忌。
2、畢業(yè)論文答辯之前一定要加強(qiáng)鍛煉，提高自己自信心。
答辯之前自己要對(duì)照鏡子多模擬，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高自信心，答辯之前要調(diào)整好心態(tài)，作好心理準(zhǔn)備，在答辯場上要析事明理、針對(duì)性強(qiáng)、謙虛謹(jǐn)慎、態(tài)度平和、冷靜思考、不忙不亂，靈活機(jī)動(dòng)、變被動(dòng)為主動(dòng)。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點(diǎn)。
3、畢業(yè)論文答辯應(yīng)該注重外在形象。
在答辯時(shí)，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào)。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開端。
護(hù)理自考論文篇五
包括題目、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、方法、結(jié)果、結(jié)論和戴)討論，前后順序要正確。如某考生的論文，第1頁寫摘要、關(guān)鍵詞，第2頁寫題目和作者，第3頁開始寫標(biāo)題和正文，構(gòu)明顯錯(cuò)誤。
3考生要提高自身素質(zhì)，盡量減少不必要的緊張。
4專家培訓(xùn)加強(qiáng)專家評(píng)審前培訓(xùn)，盡量做到評(píng)審尺度一致，公平對(duì)待每位考生。
3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級(jí)符號(hào)棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容，{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文。此類論文僅1份。
綜合成績分析經(jīng)答辯后，每一等級(jí)的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
評(píng)審專家原因:1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問，個(gè)人觀點(diǎn)有所差異。2)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評(píng)‘牢前一再強(qiáng)調(diào)評(píng)‘牢標(biāo)準(zhǔn)，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個(gè)避免。
護(hù)理自考論文篇六
從表1中可以看出，優(yōu)秀論文較少，僅占3.34%，護(hù)理論文深度不夠，628篇論文中，沒有一篇是利研論文，個(gè)部為綜述類文章。相對(duì)血言，不及格比例較大，占8.12%。
不及格的卞要原因有：
1)選題缺乏針對(duì)性。選題是論文寫作的起始血重要的步驟，是論文的卞要組成部分，也是論文成功的關(guān)鍵?？忌谶x題時(shí)沒有認(rèn)真考慮，受網(wǎng)絡(luò)公布的參考題目的限制，選題缺乏針對(duì)性。如臨床護(hù)十如何避免護(hù)患糾紛”，以此作為論文題目的就有25篇，鍵康教育中的溝通技巧”有10篇。題目完個(gè)一樣或相近的論文，肯定在一個(gè)評(píng)審組，內(nèi)容上大同小異，沒有具體實(shí)例，泛泛血談。
3)層次不清。在正文中，敘述層次不清，各級(jí)符號(hào)棍亂或不正確。
4)文不切題。論文內(nèi)容與題目相差較遠(yuǎn)。如失木原理在護(hù)理竹理中的應(yīng)用”一文，通篇介紹人木原理的有關(guān)內(nèi)容，{的牲護(hù)理竹理中的應(yīng)用”卻沒提到。(s)有到竊抄襲嫌疑。鍵康教育在護(hù)理工作中的應(yīng)用”有2篇在內(nèi)容上大段雷同，視為到竊或抄襲，判為不及格。(6)醫(yī)療專業(yè)的論文充當(dāng)護(hù)理專業(yè)論文。此類論文僅1份。
綜合成績分析經(jīng)答辯后，每一等級(jí)的比例都有明顯變化，不及格、及格比例增加，{的優(yōu)秀、良好、中等層次比例減少。
主要有2個(gè)方面的原因，即考生原因和評(píng)審專家原因。
考生原因:1}考生不熟悉自己的論文內(nèi)容，答非所問。2}考生心理素質(zhì)差，過于緊張，個(gè)別考生因緊張{的不能說一句完性的話。3}論文內(nèi)容不是自己撰寫，所以不知道論文內(nèi)容。4}論文的卞要內(nèi)容與自己的工作關(guān)系不大。如有一位考生木身在手術(shù)室工作，撰寫的論文為竹婦心理護(hù)理”，其原因是雖然自己生孩子有所體會(huì)，但井沒有充分的臨床調(diào)查資料或護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。5)受網(wǎng)絡(luò)參考題目限制。如一位考生為學(xué)校護(hù)理教師，參考題目中沒有學(xué)校教學(xué)方i}}i的題目，只好寫”臨床護(hù)理素質(zhì)有待提高”，文中的數(shù)據(jù)僅是通過2個(gè)病區(qū)s0位護(hù)十的調(diào)查材料得來，材料數(shù)據(jù)有限。
評(píng)審專家原因:1)初審為一位專家審閱，終審為3人審閱和提問，個(gè)人觀點(diǎn)有所差異。2)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)掌握程度有差異。盡侶·評(píng)‘牢前一再強(qiáng)調(diào)評(píng)‘牢標(biāo)準(zhǔn)，但這種差異在一定限度內(nèi)很難完個(gè)避免。
護(hù)理自考論文篇七
1、選題要“準(zhǔn)”：
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動(dòng);太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得1、選題要“準(zhǔn)”：不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動(dòng);太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
寫論文，“間架”第一。“綱”即總論點(diǎn);“目”即分論點(diǎn)。大、小“論點(diǎn)”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”而論，自然成“章”。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理?！表叫绞桥?，破“理”是順著事物內(nèi)在紋理去劈，這說得是很對(duì)的。
3、論文寫作，惟“新”是求：
可以說，“新”是一切學(xué)術(shù)論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的.“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
4、新和“獨(dú)特”有關(guān)：
所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉(zhuǎn);人轉(zhuǎn)我棄--重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定;“前說”的補(bǔ)充;“異說”的辨證;“成說”的質(zhì)疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點(diǎn)”;填補(bǔ)研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!
5、會(huì)“比較”，凸“個(gè)性”：
比較是認(rèn)識(shí)事物最基本的方法。一般說，事物的“特點(diǎn)”或“個(gè)性”，其實(shí)就是通過“縱”的和“橫”的比較當(dāng)中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識(shí)器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
6、要學(xué)會(huì)查找、使用各種工具書：
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻(xiàn)”要全面標(biāo)出，除表明筆者治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)外，也是對(duì)前人勞動(dòng)成果的尊重。論文“注釋”要準(zhǔn)確、完整、規(guī)范。
7、論文格式：
題目;;提要;關(guān)鍵詞;正文;參考文獻(xiàn);注釋等。
護(hù)理自考論文篇八
第一，要有開場白。
這時(shí)主要介紹一下你是誰，是什么專業(yè)，你的指導(dǎo)老師是誰，你論文的`題目是什么。
第二，要介紹一下你論文的概要。
本部分可講一下自己的寫作的目的和原因，論文的寫作方向，研究的范圍，自己的理解?？傊敿?xì)地介紹自己的論點(diǎn)及論據(jù)，以及自己的寫作體會(huì)。但是要注意把握時(shí)間，15分鐘左右最好。
第三，結(jié)束語。
這部分可以說一下自己論文中存在的一些不足，以及自己在論文寫作及修改過程中的一些感悟，比如感覺到自己知識(shí)的缺乏呀，如此相關(guān)的。最后，請(qǐng)給位老師多批評(píng)指正，自己以后會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，等等。
第四，評(píng)委提問。
提問應(yīng)該是論文答辯必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)老師提問時(shí)，如果手邊有紙和筆，可以對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行一下記錄，這樣有助于我們記錄和減壓。如果對(duì)問題不太清楚，可以請(qǐng)老師做一個(gè)解釋，不能不懂裝懂，東拉西扯。
第五，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。
在老師點(diǎn)評(píng)時(shí)，要認(rèn)真聽取老師的點(diǎn)評(píng)，深思老師老師提出的意見和建議，總結(jié)論文寫作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
注意事項(xiàng)：
1、一定把論文多看幾遍，從字面上、邏輯上理清內(nèi)容，尤其是結(jié)果和結(jié)論，答辯委員會(huì)最先注意的是結(jié)論，所以一定要結(jié)論準(zhǔn)確。
答辯委員會(huì)的各位成員專業(yè)背景不一樣，而且他們事先看過考生論文，問什么樣問題都有可能，考生不可能有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備，能做的只是把自己的論文內(nèi)容弄扎實(shí)。
考生一定要堅(jiān)定信念，不要過多焦慮。
2、考生講述論文的時(shí)間有限，只有短短10分鐘，因此，不能在答辯的時(shí)候“宣讀”論文，而是需要進(jìn)行整理，抽出最主要的假設(shè)、最重要的結(jié)果，并解釋這些結(jié)果。
3、謹(jǐn)慎，謙虛，不固執(zhí)，不要與答辯委員會(huì)成員辯解或爭執(zhí)。
不要在回答時(shí)，說出“我不知道”、“這個(gè)問題我從來沒有考慮過”、“這不是我研究的內(nèi)容”、“我的導(dǎo)師讓我這么做的”之類的話。
4、論文答辯是自考生涯的一次表演，一次在學(xué)術(shù)舞臺(tái)上的表演。
經(jīng)過多年的辛苦努力，終于進(jìn)入到了論文答辯階段，考生要注意著裝整齊，給評(píng)委留下良好的第一印象是成功的第一步;別人答辯時(shí)，在不妨礙別人的同時(shí)坐在教室里傾聽，可以從前面同學(xué)那里學(xué)到一些相應(yīng)的答辯技巧。
護(hù)理自考論文篇九
自考本科論文答辯流程是怎么樣的?自考本科論文答辯是自考生涯的一個(gè)圓滿句號(hào)，下面我們就來看看它的流程吧!
答辯流程：
1、學(xué)員必須在論文答辯會(huì)舉行之前，自己熟悉論文內(nèi)容。
同時(shí)，按照論文封面，目錄，正文(摘要和關(guān)鍵詞以及其他內(nèi)容)，注釋和參考文獻(xiàn)以及致謝辭的順序打印論文，根據(jù)學(xué)校要求確定論文份數(shù)。
答辯時(shí)，答辯委員會(huì)的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會(huì)。
2、在答辯會(huì)上，先讓學(xué)員用幾分鐘的時(shí)間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)。
首先，由考生簡單介紹自己的論文觀點(diǎn)并做簡要陳述。
然后由答辯小組就論文提問，問題多少因人而異。
之后會(huì)給學(xué)生留出準(zhǔn)備時(shí)間。
準(zhǔn)備完畢，考生需針對(duì)老師的提問，開始作答。
接下來，答辯考生退場后，答辯小組對(duì)每位考生的論文及答辯情況進(jìn)行分析、討論，并寫出答辯小組意見，然后進(jìn)行無記名投票，決定每位考生的答辯成績，導(dǎo)師不參與論文的投票。
投票結(jié)果分為優(yōu)、良、及格、不及格4個(gè)等級(jí)，答辯委員會(huì)給出的成績還要通過系學(xué)位委員會(huì)和學(xué)校學(xué)位委員會(huì)的評(píng)審。
如果考生最終成績?yōu)閮?yōu)或良，即獲得了申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的資格。
護(hù)理自考論文篇十
美國護(hù)理學(xué)會(huì)將護(hù)理定義為：“護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)?！睆倪@一定義引申出：現(xiàn)代護(hù)理學(xué)是研究如何診斷和處理人類對(duì)存在的或潛在的健康問題反應(yīng)的一門科學(xué)。強(qiáng)調(diào)“人的行為反應(yīng)”，表現(xiàn)在人們對(duì)一件事從生理、心理、社會(huì)、文化和精神諸方面的行為反應(yīng)。如心肌梗塞病人的行為反應(yīng)可以表現(xiàn)為：生理的'——疼痛、胸悶、氣急;心理的——害怕、恐懼;社會(huì)的——親屬單位的關(guān)心;文化的——對(duì)疾病知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解;精神的——是否被護(hù)士和醫(yī)生重視與尊重。
護(hù)理自考論文篇十一
時(shí)光飛逝，感謝陪我一起度過美好時(shí)光的每位尊敬的老師和親愛的同學(xué)，正是你們的幫助，我才能克服困難，正是你們的指導(dǎo)，我才能解決疑惑，直到學(xué)業(yè)的順利完成。
首先，非常感謝我的導(dǎo)師xx教授，論文正是在x老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。從課題的選擇到論文的最終完成，x老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。在學(xué)術(shù)上，x老師總是嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精，對(duì)我們的疑惑更是詳細(xì)解答，為了能讓我對(duì)自己研究的課題有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，x老師建議我參加省級(jí)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，赴蕪湖鳩江區(qū)調(diào)研，這對(duì)我之后畢業(yè)論文的寫作有很大幫助；在生活中，x老師也非常風(fēng)趣幽默，能與我們談天說地論家常，也經(jīng)常關(guān)心我們的日常生活，鼓勵(lì)我們組織春游、秋游活動(dòng)，讓我們覺得很親切。在此謹(jǐn)向x老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
感謝xxxx大學(xué)xx學(xué)院授課的各位老師，正是由于他們的傳道、授業(yè)、解惑，讓我學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，并從他們身上學(xué)到了如何求知治學(xué)、如何為人處事。感謝xx老師和xx老師，她們總是時(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活，在畢業(yè)季經(jīng)常給我們很多溫馨提示，讓我們不至于手忙腳亂。
感謝我的學(xué)長學(xué)姐們，在我對(duì)論文研究有不懂的地方向他們咨詢時(shí)，學(xué)長學(xué)姐們總是能知無不言，給予我很大幫助。感謝每一位同門，在畢業(yè)論文寫作過程中，我還面臨著找工作的問題，在找工作和畢業(yè)論文寫作之間如何安排自己的時(shí)間，他們給了我很多建議，并分享他們當(dāng)時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益良多。
最后，感謝xxxx大學(xué)xx學(xué)院20xx級(jí)xx班的每一位同學(xué)！這是一個(gè)溫馨的大家庭，希望青山常在綠水長流，我們?cè)絹碓胶茫?/p>
護(hù)理自考論文篇十二
畢業(yè)季的天空總是充滿著憂傷，大學(xué)學(xué)子們?cè)谕瓿僧厴I(yè)論文之后，總會(huì)在最后的畢業(yè)論文致謝詞中寫上自己對(duì)那些曾經(jīng)幫助過自己的，值得感激的人和事的感謝之情。
幾經(jīng)周折，論文終于有了雛形，這是導(dǎo)師與諸多同門及朋友協(xié)助的結(jié)果，自是對(duì)你們充滿了感激之情。
因?yàn)橐淮沃v座，我知道了金老師，知道了北師大，于是，我幸運(yùn)的來到了北師大，又是萬分幸運(yùn)的成為金老師門下的一名弟子。
金老師的學(xué)術(shù)態(tài)度和人生態(tài)度讓我受益匪淺。
他讓我知道了學(xué)術(shù)不僅僅在書本中，更多的是要關(guān)注社會(huì);他讓我明白了人生不僅僅是享受，更重要的是付出，因?yàn)槲ㄓ懈冻霾拍苡惺斋@。
“如何讓自己有生存的優(yōu)勢(shì)”，金老師不止一次的詢問我們，我將帶著這種詢問繼續(xù)我的生活。
我也要感謝實(shí)驗(yàn)室所有同學(xué)的幫忙，從思路到方法上給了我很多的幫助，特別是王藝師姐和王攀師弟幫我聯(lián)系了大量的被試，王新波師兄和孟磊給了我很多方法學(xué)上的幫助——這些都讓我的論文得以順利進(jìn)行。
我會(huì)想念每周一次的seminar，想念它從學(xué)術(shù)研究進(jìn)展到研究方法方方面面帶給我的受益。
我會(huì)懷念我們?cè)诔啥脊餐瑠^斗的日子，懷念與趙開強(qiáng)師兄、曉芳、張慶偉一起朝夕相處、彼此支持鼓勵(lì)的日子。
我會(huì)懷念王靜師姐家的每次聚餐，想念那種異鄉(xiāng)別樣的溫暖。
我會(huì)想念娜娜、黃文，曉云，想念丁潔、文浩、玲麗師姐、王智師兄，感激著你們出現(xiàn)在我的生命中，讓我的生活更加的廣闊。
感謝我的室友，陳勤，小英，小艷，無數(shù)個(gè)焦慮不安的`日子，是你們讓我平靜下來。
無法想象如果沒有你們的關(guān)愛，這三年的生活將是多么的寂寥與無助。
我們彼此安慰彼此鼓勵(lì)，一起度過了多少個(gè)美麗的日子。
感謝搜集問卷過程老同學(xué)晶晶、蓓蕾大力幫助，感謝李波學(xué)妹，感謝北交大的馬強(qiáng)書記，北郵的楊飛、北航的谷志才，雖然與你們素昧平生，卻給了我極大的幫助。
感謝劉力老師、方曉義老師、陳會(huì)昌老師等老師的教學(xué)，讓我的學(xué)術(shù)視角更加地開闊。
最后，感謝我的爸爸媽媽，弟弟弟妹，是你們讓我沒有后顧之憂，全心全意地投入到學(xué)習(xí)中來。
感謝可愛的小侄子，是你讓我感到了生命的寶貴和生活的樂趣。
感謝我的男朋友，你的鼓勵(lì)與寬容讓我有勇氣面對(duì)人生的不如意與困難，感謝你出現(xiàn)在我的生命中，并一直陪伴著我。
感謝男朋友的家人，感謝你們對(duì)我的理解支持與珍視。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這只是一段旅程的結(jié)束，而未來的路還極其漫長與艱辛，我將更加努力。
護(hù)理自考論文篇十三
行文至此，我的這篇論文已接近尾聲，在此，我要衷心感謝我的導(dǎo)師xx老師，在我寫作論文的這段時(shí)間，給予精心指導(dǎo)和大力支持。從xx年的年底，就開始讓我開始看各種服裝流行色的相關(guān)資料，并做好讀書筆記，為論文的開題做了很好的資料收集與準(zhǔn)備。在開題之后，在我論文的后續(xù)寫作期間，及時(shí)指導(dǎo)我的論文寫作，讓我可以順利完成論文。x老師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和大膽創(chuàng)新的進(jìn)取精神，在我的整個(gè)論文寫作過程中影響著我。她淵博的知識(shí)、開闊的視野和敏銳的思維給了我很大的啟迪。在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中我也學(xué)到了許多實(shí)證分析的.知識(shí)，分析問題解決問題的能力也有了很大的提高。最后，再次感謝對(duì)關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)，感謝在百忙之中評(píng)閱論文和參加答辯的各位專家、教授。
護(hù)理自考論文篇十四
畢業(yè)論文即將完稿，心里十分激動(dòng)。在xxxx學(xué)習(xí)、生活中，我結(jié)識(shí)了許多老師、長輩、同學(xué)和朋友。兩年來我的成長離不開他們的幫助，在此我要向他們說一聲謝謝，雖然這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以表達(dá)我內(nèi)心的感激之情。
我的導(dǎo)師，xxx老師，在學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展上給予了我充分的關(guān)心和耐心的指導(dǎo)，她的許多建議，使我獲益頗深。在我眼中，x老師是一個(gè)十分有魅力的人，身居高位，但對(duì)學(xué)生耐心負(fù)責(zé)；事業(yè)成功，但仍然保持著不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，對(duì)新興的行業(yè)和知識(shí)始終持有開放的態(tài)度。x老師是我永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。
xxx的諸位答辯老師對(duì)本文的撰寫提出了諸多寶貴的意見。同時(shí)，當(dāng)我在學(xué)習(xí)與生活中犯下錯(cuò)誤時(shí)，這些老師給予了我有益的指正與鼓勵(lì)，這些將成為我一生的財(cái)富，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、工作與生活大有裨益。
我在xxxx和xxxx實(shí)習(xí)過程中結(jié)識(shí)的各位同事，他們?cè)诠ぷ鬟^程中所展現(xiàn)的專業(yè)水平、職業(yè)素養(yǎng)對(duì)我影響很深，他們?cè)陂_展項(xiàng)目過程中提出的一些見解對(duì)我的論文也頗有幫助。
護(hù)理自考論文篇十五
?？茖W(xué)校：
學(xué)號(hào)：01xxx。
姓名：謝超凡。
學(xué)科專業(yè)：社區(qū)護(hù)理學(xué)。
指導(dǎo)教師：
摘要。
目的:探討產(chǎn)后抑郁癥的社區(qū)護(hù)理干預(yù)的護(hù)理體會(huì)。方法:通過社區(qū)片醫(yī)開展產(chǎn)后家庭訪視工作，使產(chǎn)婦在自己熟悉的家中，享受到社區(qū)片醫(yī)的健康指導(dǎo)，調(diào)整產(chǎn)婦產(chǎn)后的心理應(yīng)激狀態(tài)，提高了照顧嬰兒能力，改善了產(chǎn)后不良生活方式。結(jié)果加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)婦的心理護(hù)理，實(shí)施科學(xué)、有效的護(hù)理干預(yù)，使產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生得到明顯控制。結(jié)論通過在產(chǎn)后訪視中加強(qiáng)了對(duì)產(chǎn)婦心理問題的早期發(fā)現(xiàn)和護(hù)理，來提高產(chǎn)婦的認(rèn)知應(yīng)對(duì)能力，使產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生得到明顯控制，使其處于最佳心身狀態(tài)，輕松、安全地度過產(chǎn)褥期。
關(guān)鍵詞：社區(qū)片醫(yī)；產(chǎn)后家庭訪視；產(chǎn)后抑郁；護(hù)理干預(yù)。
1前言。
“十月懷胎，一朝分娩”是婦女的一個(gè)自然、正常的生理過程。然而由于認(rèn)識(shí)不足，產(chǎn)婦尤其是初產(chǎn)婦容易出現(xiàn)一些復(fù)雜的心理變化，以焦慮、抑郁最為常見。產(chǎn)后抑郁是情感性精神障礙性疾病，以產(chǎn)婦郁悶、食欲不振、愛哭、失眠或嗜睡，注意力難以集中、疲倦、失去生存欲望、有自殺或殘害嬰兒的.傾向?yàn)樘卣鳌．a(chǎn)后抑郁癥不僅影響產(chǎn)婦的身心健康.也會(huì)對(duì)嬰幼兒的情感、智力發(fā)育和行為發(fā)展產(chǎn)生不利影響。為提高產(chǎn)婦產(chǎn)后婦幼衛(wèi)生保健質(zhì)量，我中心通過社區(qū)片醫(yī)開展產(chǎn)后家庭訪視工作，解決了產(chǎn)婦產(chǎn)后的心理應(yīng)激狀態(tài)，提高了育兒行為能力，改善了產(chǎn)后不良生活方式。建立了家庭護(hù)理、健康教育、生活方式干預(yù)的新型醫(yī)患關(guān)系?，F(xiàn)總結(jié)如下：
2訪視對(duì)象與方法。
1.1對(duì)象:本訪視對(duì)象是歸屬我院13個(gè)小區(qū)內(nèi)初產(chǎn)婦，出院后經(jīng)電話預(yù)約在第一周和第二周兩次免費(fèi)家庭產(chǎn)后防視，一o9～一o9訪視社區(qū)產(chǎn)婦總計(jì)156例，年齡22～31歲，正常產(chǎn)98例、剖宮產(chǎn)58例。
情況，檢查臍帶脫落和愈合情況，有否發(fā)生臀紅、痱子；詢問新生兒喂養(yǎng)方式、大小便次數(shù)。
3產(chǎn)婦產(chǎn)褥期心理問題。
2.1部分產(chǎn)婦由于缺乏妊娠知識(shí)，產(chǎn)后對(duì)母乳喂養(yǎng)認(rèn)識(shí)不足。尤其是初產(chǎn)婦容易出現(xiàn)一些復(fù)雜的心理變化，易惹怒，情緒不穩(wěn)、敏感，心理脆弱，長期存在著焦慮、恐懼等心理障礙，以焦慮、抑郁最為常見。產(chǎn)褥期初始階段因臥床時(shí)間相對(duì)長，自我照顧程度受限和照顧新生兒心理準(zhǔn)備不夠。雖有家屬幫助產(chǎn)婦整理家務(wù)、照顧新生兒、但產(chǎn)婦感覺還是處理不好孩子問題。
2.2新生兒情況生理性黃疸26例，臍帶脫落有滲出13例，新生兒臀紅15例，新生兒痱子、頭部濕疹11例。部分產(chǎn)婦見到嬰兒的正常生理改變（新生兒黃疸、溢奶）也可引起情緒焦慮，泌乳量減少，使產(chǎn)婦心緒不寧。
4產(chǎn)后社區(qū)護(hù)理干預(yù)。
3.1產(chǎn)婦心理護(hù)理干預(yù)：我中心通過建立一支具有豐富產(chǎn)科及新生兒護(hù)理知識(shí)的社區(qū)片醫(yī)隊(duì)伍。在保證產(chǎn)褥期家庭訪視的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)婦的心理護(hù)理。在訪視過程中我們鼓勵(lì)母親提問，以便于能及時(shí)了解最需要、最想要得到的支持。通過實(shí)踐了解到在產(chǎn)婦的心理顧慮中占首位的是對(duì)新生兒護(hù)理的知識(shí)缺乏希望能從專業(yè)醫(yī)護(hù)人員處獲得可靠信息。因此我中心社區(qū)片醫(yī)就以多樣的面對(duì)面的教育活動(dòng)。指導(dǎo)產(chǎn)婦掌握母乳喂養(yǎng)的技巧，傳播與嬰兒健康成長有關(guān)的知識(shí)。其次是針對(duì)產(chǎn)婦本人的情緒問題時(shí)，我們鼓勵(lì)其說出自己的想法，調(diào)動(dòng)產(chǎn)婦情緒，阻斷負(fù)向思維，學(xué)會(huì)新的應(yīng)對(duì)技巧。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男误w語言，可使病人消除顧慮、減少緊張情緒，增加信任感［1］我們采用了讓產(chǎn)婦經(jīng)常聽音樂來進(jìn)行護(hù)理干預(yù)的方法。因?yàn)橐魳肥且环N與語言及其它聲音既相似有又不同的特殊信息，對(duì)人體各系統(tǒng)均可產(chǎn)生良好的生理效應(yīng)。實(shí)踐證明，音樂的快慢、強(qiáng)弱、升降能很快地對(duì)抑郁癥狀起調(diào)節(jié)作用［2］。通過運(yùn)用這個(gè)方法后，我們感受到產(chǎn)婦在精神面貌及對(duì)刺激的應(yīng)對(duì)能力方面有了明顯的改善。
3.2產(chǎn)后家庭護(hù)理干預(yù)：
關(guān)心、體貼、情感支持。避免產(chǎn)婦生理應(yīng)激導(dǎo)致血壓、體溫升高及焦慮。
3.2.2加強(qiáng)產(chǎn)婦的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)為防止和減少產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生，我們不僅要加強(qiáng)產(chǎn)婦的健康教育和衛(wèi)生保健，為產(chǎn)婦及其家庭提供相應(yīng)的指導(dǎo)，而且要對(duì)存在抑郁癥高危因素的孕產(chǎn)婦給予更多的關(guān)心與幫助，使其能夠提高處理生活難題的自信心，從而改善不良的心理狀態(tài)，同時(shí)對(duì)家屬進(jìn)行教育和指導(dǎo)，爭取其家人的理解與配合，改善夫妻、婆媳關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍。實(shí)踐證明，實(shí)施家庭護(hù)理干預(yù)對(duì)減輕產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁的發(fā)病有顯著作用［3］。
3.2.3衛(wèi)生健康指導(dǎo)：產(chǎn)婦出汗多要經(jīng)常更換內(nèi)衣，產(chǎn)后一周可用溫度適宜熱水淋浴或擦浴。保證會(huì)陰清潔，會(huì)陰有傷口時(shí)，每日用1：5000高猛酸鉀溫水擦洗2次。注意觀察惡露顏色變化，預(yù)防產(chǎn)褥期感染。
3.2.4產(chǎn)后康復(fù)運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)：產(chǎn)后3d以臥床休息為主，可做床上活動(dòng)，定時(shí)做子宮按摩促進(jìn)回縮。產(chǎn)婦可根據(jù)體力恢復(fù)情況有選擇做產(chǎn)褥期體操，可幫助產(chǎn)婦恢復(fù)腹肌、盆底肌張力，促進(jìn)惡露排出，預(yù)防子宮后傾，膀胱及直腸膨出、子宮脫垂癥。產(chǎn)后15d可做輕體力家務(wù)勞動(dòng)，不能蹲位活動(dòng)，防止子宮脫垂。提醒產(chǎn)婦產(chǎn)后42d去醫(yī)院進(jìn)行健康檢查，婦科檢查，了解盆腔內(nèi)生殖器恢復(fù)情況。
3.3產(chǎn)婦育兒知識(shí)健康指導(dǎo)對(duì)孕產(chǎn)婦因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行生理、心理及社會(huì)全方位的整體護(hù)理，使產(chǎn)婦及其親屬充分了解育兒相關(guān)知識(shí)，與社區(qū)片醫(yī)人員充分配合，相互支持，相互鼓勵(lì)，消除和解決心理問題。
3.3.1臍部護(hù)理：每天給新生兒洗澡時(shí)注意保持臍部干燥，更換臍部敷料時(shí)，觀察臍部有無滲液，如有滲出物，用75%酒精棉簽清潔臍部，然后用無菌紗布包扎。換尿布時(shí)，尿布應(yīng)放在臍下方，防止尿、便污染臍部。新生兒臀紅、尿布疹護(hù)理。
3.3.2新生兒生理黃疸護(hù)理：一般不影響吃奶和消化無需處理。喂奶間隔時(shí)間多喂葡萄糖水。重癥者及時(shí)就醫(yī)治療。
3.3.3皮膚護(hù)理每次喂奶前、后都要更換尿布，換尿布時(shí)首先用溫水洗凈臀部，選擇質(zhì)地柔軟、吸水性強(qiáng)、透氣好尿布，然后將臀部、會(huì)陰撒上爽身粉，如發(fā)現(xiàn)新生兒大、小便次數(shù)增多或消化不良，應(yīng)及時(shí)更換尿布。新生兒痱子、濕疹護(hù)理：加強(qiáng)新生兒皮膚衛(wèi)生護(hù)理，勤洗澡，夏季每日洗2-3次、去汗?jié)n、洗后擦干、涂爽身粉，保持皮膚干燥、涼爽。避免室溫過高、保證通風(fēng)換氣，空氣新鮮。新生兒衣服要寬大放開新生兒手腳，穿連衣褲，衣布要散熱、透氣和吸水性較好。
3.3.4向產(chǎn)婦宣傳母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，支持產(chǎn)婦進(jìn)行母乳喂養(yǎng)。指導(dǎo)產(chǎn)婦。
要充分休息，保持精神愉快，加強(qiáng)營養(yǎng)，多喝肉湯、魚湯等，保證足夠蛋白質(zhì)和維生素飲食。對(duì)于奶量不足采取混合喂養(yǎng)方法。喂乳后要將新生兒豎抱，輕拍其背部，驅(qū)出胃內(nèi)氣體，防止溢奶。
5討論。
我中心所處社區(qū)進(jìn)行社區(qū)家庭訪視產(chǎn)婦156人，共發(fā)現(xiàn)2例輕度抑郁癥患者，無一例中度抑郁癥患者。訪視結(jié)果臨床實(shí)踐證明，正確的心理干預(yù)可為母子健康打下良好的基礎(chǔ)。通過我中心社區(qū)片醫(yī)通過在產(chǎn)后訪視中加強(qiáng)了對(duì)產(chǎn)婦心理問題的早期發(fā)現(xiàn)和護(hù)理，來提高產(chǎn)婦的認(rèn)知應(yīng)對(duì)能力，以及提醒家庭成員和社會(huì)對(duì)她們支持、關(guān)心等一系列的社區(qū)干預(yù)方法。使產(chǎn)后抑郁癥的發(fā)生得到明顯控制。
發(fā)生；促進(jìn)母乳喂養(yǎng)，提高了護(hù)理質(zhì)量，確保母嬰健康平安，讓孕產(chǎn)婦順利度過產(chǎn)褥期，得到良好的社會(huì)評(píng)價(jià)。
參考文獻(xiàn)。
［1］毛惠芳,護(hù)患交流中的換位思考［j］,實(shí)用護(hù)理雜志，,19（8）：67。
護(hù)理自考論文篇十六
每一個(gè)人的任何階段的成長中，總有一些人陪著走過。無論他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中給予的哪怕是微小的指導(dǎo)，那也是值得感恩與永遠(yuǎn)懷念的！值此學(xué)位論文完成之際，我謹(jǐn)向在學(xué)習(xí)和生活中給予過我?guī)椭睦蠋熀屯瑢W(xué)們給予最由衷、最真摯的感謝！
本文是在我的導(dǎo)師韋娟老師的悉心指導(dǎo)下完成。韋老師治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識(shí)淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富。在做科研時(shí)，認(rèn)真盡責(zé)，具有不斷創(chuàng)新的精神，使我在兩年半的學(xué)習(xí)過程中受益匪淺。老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)與幫助，加深了我對(duì)科研內(nèi)容的理解，對(duì)我解決科研難題起著指導(dǎo)性的作用。其次，韋老師對(duì)人特別溫和，對(duì)待我們學(xué)生像自己的孩子一般，在生活中時(shí)刻關(guān)心我們，讓我覺得特別溫暖。借此，謹(jǐn)向韋老師表示衷心的感謝和崇高的敬意。
由于項(xiàng)目需要，2019年1月至9月期間，我一直在西北工業(yè)大學(xué)做項(xiàng)目。在那邊，由寧方立老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)我的科研。寧老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，我們的項(xiàng)目雖然也會(huì)遇到問題，但寧老師都會(huì)和我們一起探討研究，所以，問題會(huì)很快解決。
在這9個(gè)月的時(shí)間，我感受了西北工業(yè)大學(xué)不同于西安電子科技大學(xué)的教學(xué)理念，也感受了寧老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心指導(dǎo)學(xué)生，與學(xué)生共同進(jìn)退的精神。這對(duì)我走出學(xué)校，進(jìn)入工作崗位，如何更好地做好自己工作有了很大的影響。在此，對(duì)寧老師表示衷心的感謝。
在科研教室學(xué)習(xí)期間，感謝337教室所有同學(xué)對(duì)我的幫助，我們每天一起吃飯，晚上一起回宿舍，周末有時(shí)一起出去玩。本科期間，和班上同學(xué)交集不多，但實(shí)驗(yàn)室的同學(xué)，卻陪著我一起經(jīng)歷科研難題，一起解決生活中的困難。謝謝，曾經(jīng)有你們的陪伴。在此，還要感謝西北工業(yè)大學(xué)b913的所有同學(xué)，雖然僅相處了9個(gè)月的時(shí)間，但每天在他們學(xué)校吃飯得用他們的飯卡，其實(shí)特別麻煩，他們卻一點(diǎn)也沒抱怨。遇到科研問題，幫助我一起解決。心情不好，他們會(huì)和我聊天安慰我。謝謝b913的兄弟們，我會(huì)永遠(yuǎn)記得你們。
感謝我的父母和家人，謝謝他們?cè)谖仪髮W(xué)生涯中一直支持與鼓勵(lì)我，永遠(yuǎn)是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
護(hù)理自考論文篇十七
一年轉(zhuǎn)眼即逝，20xx年就要過去了，**外科的工作也基本步入正軌?，F(xiàn)總結(jié)如下。思想上。在這一年中**外科最少只有八名護(hù)士，最多有十二名護(hù)士，每位護(hù)士都很熱愛這個(gè)年輕的集體，不管工作有多忙多累，大家沒有怨言，經(jīng)常加班加點(diǎn)努力把工作做好。為了維護(hù)集體榮譽(yù)，關(guān)鍵時(shí)候，同志們能夠犧牲個(gè)人利益顧全大局。同志們還能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛精神，互相關(guān)心、互相幫助。
工作上：
按照年初的計(jì)劃。
6.按照護(hù)理部的要求，規(guī)范執(zhí)行“床旁交接”禮儀和“接待禮儀”；
管理上：
緊密跟隨醫(yī)院、護(hù)理部的各項(xiàng)改革。
1.學(xué)習(xí)并推廣使用his系統(tǒng)。組織全員進(jìn)行學(xué)習(xí)，教會(huì)每位同志進(jìn)行查帳核對(duì)，使用過程中發(fā)現(xiàn)的問題查找原因后及時(shí)與大家溝通。
2.護(hù)理質(zhì)量管理逐步提高。配合護(hù)理部的取消季度檢查、改為隨機(jī)的日查，每位護(hù)士都各司其職，努力管理好自己的病人，做好本職工作。
3.根據(jù)工作崗位的變化，及時(shí)調(diào)整了崗位職責(zé)，在普通病房增加了輔班，并重新制定了各個(gè)班的每日重點(diǎn)工作，使重點(diǎn)工作內(nèi)容更加突出、同志們工作更加明確。
4.設(shè)立了“記事本”，記錄需每位護(hù)理人員應(yīng)知曉及注意的事情，固定放在護(hù)士站，并閱者簽字，確保有效傳達(dá)。
5.設(shè)立了出院患者登記本、會(huì)診登記本，保證出院證明能夠準(zhǔn)確及時(shí)送到出院處、會(huì)診但能夠及時(shí)送到會(huì)診醫(yī)生手中。
學(xué)習(xí)上：
為了提高護(hù)理人員的自身素質(zhì)，在鼓勵(lì)大家自學(xué)的同時(shí)，每日晨交班提問一個(gè)專業(yè)知識(shí)的小問題，共同學(xué)習(xí)。
2.每天學(xué)習(xí)一個(gè)醫(yī)學(xué)英文單詞、一句英語，記錄在本上，固定放在護(hù)士站，并于次日晨交班提問進(jìn)行檢查，但是沒有堅(jiān)持到底。
3.每位護(hù)士能夠利用業(yè)余時(shí)間自覺的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，續(xù)專、續(xù)本，不斷提高自身文化修養(yǎng)。在這過去的一年中，有成功、有失敗、有快樂、有辛酸，**外科全體護(hù)士在科主任科護(hù)士長的帶領(lǐng)下共同走過來了。在新年里還有很多事情需要大家共同努力：建立具有科室特色的量化的有效的護(hù)理人員績效考評(píng)表，并據(jù)此客觀地評(píng)價(jià)護(hù)理人員的工作質(zhì)量；培養(yǎng)同志們的科研能力，爭取多發(fā)表有意義的論文；堅(jiān)持每日英語的學(xué)習(xí)等等。
讓我們大家每個(gè)人都貢獻(xiàn)出自己的力量共同建設(shè)好**外科這個(gè)年輕的科室吧。
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最新護(hù)理年終工作總結(jié)。
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護(hù)理自考論文篇十八
1.1曾有一位產(chǎn)婦說：“我在分娩時(shí)，自己很痛苦害怕，可兩位助產(chǎn)實(shí)習(xí)護(hù)士說說笑笑，聊個(gè)沒完，我怕她們不專心，誤了我的事，說了她們幾句，她們也很生氣”。
1.2約12.5%的實(shí)習(xí)護(hù)士因?yàn)檎Z言使用不當(dāng)，慣用專業(yè)術(shù)語引起的，使患者困惑不解，產(chǎn)生交流障礙，甚至誤解，影響相互之間的溝通與交流，為護(hù)士與病患的糾紛埋下隱患。
1.3由于現(xiàn)今我國醫(yī)療方面的法律法規(guī)不健全，從而造成實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)識(shí)不健全，為醫(yī)療事故埋下了隱患。
根據(jù)以上三個(gè)材料，反映出當(dāng)今實(shí)習(xí)護(hù)士護(hù)理工作面臨了許多的問題，也了解了護(hù)士在護(hù)理工作中的不足。
2.1自身整體素質(zhì)。
2.1.1缺乏同情心，態(tài)度冷漠。
同情心是人際溝通的基礎(chǔ)，也是人際溝通的基本原則之一，特別是在醫(yī)院，實(shí)習(xí)護(hù)士良好的同情心對(duì)護(hù)患關(guān)系的建立與發(fā)展起著舉足輕重的作用。
2.1.2需要交流的相關(guān)信息量過少。
患者及家屬首先接觸的是護(hù)士，患者及家屬的心情非常焦急，迫切想知道跟住院治療相關(guān)的一系列問題，如病情、用藥、治療措施、預(yù)后、責(zé)任醫(yī)生及責(zé)任護(hù)士的姓名、業(yè)務(wù)水平等。
2.1.3缺乏過硬的專業(yè)技術(shù)。
由于實(shí)習(xí)護(hù)士剛從學(xué)校出來，所以很少面對(duì)面的接觸病患。護(hù)理工作的專業(yè)性較強(qiáng)，在護(hù)理工作中常見到這樣的情況，盡管我們態(tài)度和藹，但對(duì)患者的疑問由于解釋得含糊其辭，操作技術(shù)不熟練等，也引起患者的不信任甚至反感，影響護(hù)患關(guān)系。
2.2對(duì)法律法規(guī)認(rèn)識(shí)不全面。
2.2.1護(hù)理文書存在的法律問題。
實(shí)習(xí)護(hù)士初次使用護(hù)理文書時(shí)，還存在很多的不理解。如：醫(yī)護(hù)記錄不一，護(hù)理字跡潦草，陳述不詳細(xì)，護(hù)理記錄內(nèi)容不準(zhǔn)確，重點(diǎn)不突出以及延續(xù)性差。醫(yī)囑開具時(shí)間與護(hù)士執(zhí)行時(shí)間不一致，隨意涂改，代簽名，回顧性記錄等，都使護(hù)理記錄失去真實(shí)性，完整性。這種現(xiàn)象為醫(yī)療糾紛埋下隱患，造成無力舉證而敗訴。
2.2.2瀆職的法律問題瀆職。
實(shí)習(xí)護(hù)士在工作時(shí)嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，不執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度和護(hù)理常規(guī)，違反操作規(guī)程，造成患者死亡或嚴(yán)重傷害的違法行為。如：不執(zhí)行查對(duì)制度，導(dǎo)致患者給藥途徑不當(dāng)，錯(cuò)換漏輸液體。不執(zhí)行巡視制度，氧氣導(dǎo)管不通，患者液體外滲造成肢體腫脹，患者病情變化未及時(shí)發(fā)現(xiàn)，使患者失去最佳搶救機(jī)會(huì)。
2.2.3侵權(quán)的法律問題。
實(shí)習(xí)護(hù)士工作過程中，由于護(hù)理不當(dāng)，技術(shù)水平低或工作不負(fù)責(zé)，忽視患者權(quán)益，給患者的健康帶來損害甚至死亡的差錯(cuò)事故，是對(duì)患者生命健康權(quán)力的侵犯。同時(shí)，患者有權(quán)利了解所患疾病的治療及護(hù)理方案，醫(yī)務(wù)人員有義務(wù)告知患者。如：在未征得患者及家屬同意，就擅自進(jìn)行醫(yī)療操作及某種檢查，將構(gòu)成侵犯知情同意權(quán)。假如廣大醫(yī)護(hù)人員對(duì)此還不引起警覺，其危害將大大增加。
3改進(jìn)措施。
3.1進(jìn)行崗前培訓(xùn)。
通過有計(jì)劃、有目標(biāo)、有針對(duì)性地對(duì)新上崗護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn)。培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的服務(wù)意識(shí)，可以幫助她們盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，引導(dǎo)新護(hù)士熱愛護(hù)理專業(yè)，并按照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行護(hù)理實(shí)踐，為患者提供有效的.臨床護(hù)理。
3.2提高護(hù)理服務(wù)理念。
在日常工作中，注意塑造護(hù)理人員的良好形象，注重儀表、審美等綜合能力的培養(yǎng)，美化護(hù)理人員的言行、舉止，把以“病人為中心”的具體措施真正落到實(shí)處。同時(shí)，提高實(shí)習(xí)護(hù)士觀察和解決問題的能力，讓被動(dòng)護(hù)理變?yōu)橹鲃?dòng)護(hù)理，不斷加深對(duì)“三分治療，七分護(hù)理”內(nèi)涵的理解[4]。
3.3強(qiáng)化法制意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念。
組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，請(qǐng)法律專業(yè)人員來院辦講座，把學(xué)到的法律知識(shí)和具體案例相結(jié)合，加大管理力度，規(guī)范護(hù)理行為，對(duì)已出現(xiàn)的護(hù)理差錯(cuò)進(jìn)行分析，從大處著眼小處著手，防忠于未然，就能杜絕或減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
3.4加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范護(hù)理文書的書寫。
《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》中規(guī)定：“護(hù)理記錄屬于病歷的重要組成部分之一?！币簿褪钦f，護(hù)理記錄也將同病歷一樣，作為法庭證據(jù)加以采納。護(hù)理人員應(yīng)從執(zhí)法的高度，提高對(duì)護(hù)理記錄的認(rèn)識(shí)，對(duì)護(hù)理文件書寫遇到的新問題采取相應(yīng)的措施，規(guī)范護(hù)理記錄。
3.5加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念。
在臨床工作中，護(hù)士必須做到懂法，明法，遵法，明確自己在工作中的法律責(zé)任，充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理行為時(shí)刻都受到法律的制約，嚴(yán)格遵守各種法律法規(guī)及部門規(guī)章制度的各項(xiàng)操作規(guī)程，盡量減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
3.6履行告知義務(wù)。
患者同意是醫(yī)療護(hù)理侵權(quán)行為的必要條件，是醫(yī)療護(hù)理行為合法性的前提。因此，護(hù)士應(yīng)將每項(xiàng)操作的目的，風(fēng)險(xiǎn)因素告知患者和家屬，特殊治療，護(hù)理，檢查，應(yīng)征得患者的同意，必要時(shí)履行簽字手續(xù)。這既是尊重患者的權(quán)力，也是護(hù)理自我保護(hù)的需要。
4小結(jié)。
護(hù)士工作任重道遠(yuǎn)，提高護(hù)理水平、減少護(hù)患糾紛是我們每一個(gè)護(hù)士的責(zé)任和義務(wù)。護(hù)理人員有必要提高護(hù)理質(zhì)量、更新觀念、提高業(yè)務(wù)水平;同時(shí)嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，操作規(guī)程，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，將相關(guān)的法律法規(guī)以及部門的規(guī)章制度真正落到實(shí)處，從而保障護(hù)理工作規(guī)范、有序地開展。
護(hù)理自考論文篇十九
畢業(yè)學(xué)校：中山大學(xué)。
中山大學(xué)自考培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能，能在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才。(廣州自考網(wǎng))。
（二）、護(hù)理學(xué)本科臨床實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、選考科目：英語。
（二）、社區(qū)護(hù)理學(xué)。
（一）、老年護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)。
（二）、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)。
（二）、兒科護(hù)理學(xué)。
（二）。
加考科目：普通邏輯。
說明：本專業(yè)僅接受國家承認(rèn)學(xué)歷的?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生報(bào)考。經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè)的?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生可直接報(bào)考本專業(yè)。非護(hù)理學(xué)類專業(yè)的?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生報(bào)考本專業(yè)須加考：普通邏輯。一門課程。
中山大學(xué)自考就業(yè)方向：全國各省、市綜合性醫(yī)院、護(hù)理院校以及相關(guān)科研單位。學(xué)生畢業(yè)后可在各類醫(yī)院、保健部門、醫(yī)學(xué)研究部門、高校等從事高級(jí)醫(yī)護(hù)管理、教學(xué)科研工作。(廣州自考)。
中山大學(xué)自考報(bào)讀說明：具有高中、中專文化程度或同等水平的有志社會(huì)青年（報(bào)讀本科需大專畢業(yè)或大專在讀生）不受性別、年齡、戶口、民族等限制均可報(bào)讀。（免入學(xué)考試）。
咨詢qq：107681642。
5中山大學(xué)自考指定報(bào)名中心：廣州市海珠區(qū)新港西路181號(hào)城市職業(yè)學(xué)院門口、中電數(shù)碼城三樓x309-311自考招生辦（地鐵八號(hào)線鷺江站a出口，公車客村站）。
本招生簡章出自中山大學(xué)自考網(wǎng)：詳情請(qǐng)登錄網(wǎng)站或者致電給自考招生辦。
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