總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要手段?？偨Y(jié)要包含自己的思考和感悟，不應(yīng)只是簡(jiǎn)單羅列事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我在各個(gè)領(lǐng)域搜集整理的一些總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
中小學(xué)生讀書心得篇一
儒家創(chuàng)始人孔子的政治思想核心是仁、禮和中庸?！墩撜Z》的語言簡(jiǎn)潔精煉，含義深刻，其中有許多言論至今仍被世人視為至理?！墩撜Z》以記言為主，論是論纂的意思，語是話語，經(jīng)典語句，箴言，論語即是論纂(先師孔子的)語言。《論語》成于眾手，記述者有孔子的弟子，有孔子的再傳弟子，也有孔門以外的人，但以孔門弟子為主?！墩撜Z》是記錄孔子和他的弟子言行的書。作為一部?jī)?yōu)秀的語錄體散文集，它以言簡(jiǎn)意賅、含蓄雋永的語言，記述了孔子的言論?！墩撜Z》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡(jiǎn)單應(yīng)答，點(diǎn)到即止;或啟發(fā)論辯，侃侃而談;富于變化，娓娓動(dòng)人。
《論語》里的每一句話都很短，但是其中蘊(yùn)涵的道理卻很深遠(yuǎn)，仔細(xì)品之，總會(huì)從中發(fā)掘出很多適用、通用的道理，它以深入淺出的形式告訴我們?cè)鯓庸ぷ?、學(xué)習(xí)和生活，怎樣做人、交友和處世。
《論語》并不只是中國(guó)眾多古典文學(xué)中可有可無的一部分，我覺得中國(guó)配得上圣賢之稱的也就只有孔子了。也許只有用高山仰止，景行行止這句話才能夠表達(dá)對(duì)孔子的無限的崇敬之情?？鬃右云洫?dú)特的人格魅力深深地吸引著眾多愛好古典文學(xué)之士，從孔子的出生生而首上圩頂，故因名曰丘云到孔子以《詩》、《書》、禮、樂教，弟子蓋三千焉。
弟子問孔子說:老師，以德抱怨何如子曰：何以報(bào)德一個(gè)人已經(jīng)以德報(bào)怨了，那他還拿什么抱人家的恩德呢當(dāng)別人對(duì)你好時(shí)，你該怎樣辦呢以德抱怨不可取，但以怨報(bào)怨也不可取，因?yàn)樵乖瓜鄨?bào)何時(shí)了還是以直抱怨，以德報(bào)德!如果有他人有負(fù)與你，對(duì)不起你了，用你的正直、耿介對(duì)待這件事，但是要用你的恩德，你的慈悲、去回憒真正給你恩德和慈悲的人。用你的公正、率直、耿介、磊落的人格去坦然地應(yīng)對(duì)這一切，即不是德也不是怨。人生有限，生也有涯。把我們有限的情感，有限的才華用在最就應(yīng)使用的地方。
子曰：弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，訉愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文。意思是說，為人子，為人弟者，在家里孝敬父母，在外面敬愛兄長(zhǎng)，言行謹(jǐn)慎而且守信用，博愛大眾，親近有仁德的人。做到這些后，還有剩余的精力，就在去學(xué)習(xí)文獻(xiàn)的知識(shí)。很好的闡述了躬行與學(xué)文的關(guān)系。說明了做人要以德為先。也就是《論語》中說的仁，我們這天說的德乃為人之根本。道德實(shí)踐也是學(xué)，與文獻(xiàn)知識(shí)是一脈相承的。
孔子的學(xué)生司馬牛以前問過老師說：老師啊，敢問君子，一個(gè)君子的狀態(tài)什么樣呢老師回答得很簡(jiǎn)單，四個(gè)字，叫做不憂不懼。這就是君子了太簡(jiǎn)單了吧那老師又反問了他一句說：內(nèi)省不疚，何憂何懼啊一個(gè)人如果自我反省，內(nèi)心沒有歉疚，上不愧蒼天祖先、下不愧子女父母，那么自己的內(nèi)心有什么可內(nèi)疚的老百姓講一句話說：為人不做虧心事，半夜敲門心不驚。這就是一種生命的坦然?？鬃诱f，如果在當(dāng)今社會(huì)，外在有如此多紛擾的聲音，我們偏偏困頓于一派喧囂之中，但是叩問內(nèi)心，無憂無懼，這容易嗎這還不夠做一個(gè)君子嗎所以其實(shí)我們不要以為說君子就必須要兼濟(jì)天下、建功立業(yè)，于社會(huì)士工，做出大輝煌的人才配這個(gè)稱號(hào)。其實(shí)一個(gè)君子首先應(yīng)對(duì)的是自己的心，有一份生命樸素的坦然。這對(duì)于這天的人來講，可能很艱難，因?yàn)槲覀兠媾R的每一個(gè)時(shí)刻都在變化。這種變化會(huì)讓我們充滿了迷思。
孔子有一句話：事君數(shù)，斯辱矣;朋友數(shù)、斯疏矣。數(shù)，寫出來是數(shù)字的數(shù)，也就是過于密集的意思。事君數(shù)，指一個(gè)人在工作上對(duì)你的領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度：對(duì)你的上司老板，你對(duì)他有言必從，不管是夜里三點(diǎn)還是五點(diǎn)，他叫你就到，所有的事情你從來不違背。你想我這么對(duì)他，他就應(yīng)對(duì)我個(gè)性好吧錯(cuò)!他會(huì)認(rèn)為你的人格沒尊嚴(yán)，離你招致羞辱不遠(yuǎn)。這叫斯辱矣。因?yàn)樗X得你是仰望他的。我們有一句諺語說得好。當(dāng)一個(gè)人在仰望他人的時(shí)候，其實(shí)他自己在跪著。你怎樣樣能夠不仰望就是你自己站起來。所以其實(shí)你對(duì)什么人都不要做到數(shù)。你去這樣失去自我的尊嚴(yán)去伺候領(lǐng)導(dǎo)，那最后會(huì)招致羞辱。朋友呢大家覺得朋友之間無所謂了吧多好都沒關(guān)系。有一些男朋友說，我去我哥兒們家，我經(jīng)常喝得酩酊大醉，我在他們家能夠把他的冰箱翻得亂七八糟，他家和我家一樣。有些女朋友，一跟老公吵架了去找閨中密友，一把鼻涕一把淚地把什么樣保密都對(duì)人講。那閨中密友就出主意，說你離開這個(gè)男人吧，你離婚算了。其實(shí)這樣的朋友都必須好嗎孔子說：朋友數(shù)，斯疏矣。朋友要走到這么近的時(shí)候，就是疏遠(yuǎn)的開始。為什么呢因?yàn)槿伺c人之間，永遠(yuǎn)要以個(gè)體生命的獨(dú)立尊敬為前提，包括父母對(duì)孩子。
在以后的學(xué)習(xí)、工作、處世中，我們要學(xué)習(xí)孔子那種以直報(bào)怨，以德報(bào)德的寬容之心;學(xué)習(xí)那種事君數(shù)，斯辱矣。朋友數(shù)，斯疏矣的謹(jǐn)慎;學(xué)習(xí)那種恥其言而過氣行的行為方式。讓我們也學(xué)會(huì)先人的事父母，能竭其力，與朋友交，言而有信的愛仁之心;有敏于事而慎于言，就有道而正焉的好學(xué)精神;君子食無求飽，居無求安的豁達(dá)、樸素與和諧;學(xué)習(xí)那種常吾日三省吾身，為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習(xí)乎的誠(chéng)信精神;體會(huì)到未若貧而樂，有道而正焉的快樂。總之，讓我們成長(zhǎng)為德、智、體、美全面發(fā)展的合格的接班人。
中小學(xué)生讀書心得篇二
讀完《名人傳》，我感到偉人的精神是震撼世界的，沖擊人心靈深處的。書中的三位巨人貝多芬、米開朗基羅、列夫托爾斯泰，既不是打遍天下無敵手的英雄豪杰，也不是功蓋千秋的絕世高人，但他們均有一種內(nèi)在的強(qiáng)大的生命力，他們都勇敢無畏地與困難作斗爭(zhēng)。貝多芬貝多芬出身貧寒，很早就輟學(xué)。他的一生坎坷不平，大多數(shù)時(shí)間，他孤身一人，寂寞地活著，唯一的親人也辜負(fù)了他。他沒有一個(gè)真正的朋友，在日復(fù)一日的獨(dú)來獨(dú)往中，唯有音樂陪伴著他，若沒有音樂，貝多芬就真的像與世隔絕了。身心雖受到沉重地打擊，可貝多芬仍然堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。正是這不凡的坎坷使他勇敢地與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，而且越斗越勇。他創(chuàng)作了多部不朽的傳世之作，這些經(jīng)典之作大部分都是在他耳疾嚴(yán)重時(shí)所作的，如《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》等。
貝多芬對(duì)音樂的貢獻(xiàn)是不可估量，無法磨去的。他戰(zhàn)勝了命運(yùn)，戰(zhàn)勝了疾病，戰(zhàn)勝了自己，攀上生命的巔峰。他之所以能成功，不是因?yàn)樗麑?duì)命運(yùn)低下頭，而是努力改變命運(yùn)，從而獲得成功。他的精神，震驚世界。米開朗基羅米開朗基羅出生在佛羅倫薩上層社會(huì)的家庭，有著較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他與他的祖國(guó)一樣多災(zāi)多難，外族入侵，經(jīng)歷戰(zhàn)亂，自己的作品毀于一旦，家人的索財(cái)?shù)鹊?，受著折磨。一生依附教皇的他忠心為教皇做事，教皇卻為自己立功作傳，只為使米開朗基羅放棄理想。在種種困難目前，米開朗基羅堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭，為自己的理想堅(jiān)持不懈，艱苦奮斗，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。列夫托爾斯泰列夫托爾斯泰出生于一個(gè)富裕家庭，同時(shí)，有著極高的文學(xué)天賦。他不肯躺著享受生活，不肯虛度年華，他想要通過造福人類，來實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值。羅曼羅蘭作者羅曼羅蘭想要以實(shí)例告訴我們，要勇敢的與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，只要你不屈服于命運(yùn)，總有一天，命運(yùn)會(huì)為你所改變。人生就要奮斗，幸福就會(huì)產(chǎn)生在奮斗中。命運(yùn)在你手中。
中小學(xué)生讀書心得篇三
《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成，它們均創(chuàng)作于二十世紀(jì)初期，無論在當(dāng)時(shí)是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。
在這三部傳記中，羅曼?羅蘭是緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處，著力刻畫了他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L(zhǎng)期忍受苦難的心路歷程。書中寫了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家：貝多芬;另一個(gè)是意大利的天才雕刻家：米開朗基羅;最后一個(gè)是俄羅斯名作家：托爾斯泰。
讓我們牢記孫老師“寬容與賞識(shí)讓教育更美麗，愛心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)?！钡慕?jīng)典話語，讓我們把寬容、賞識(shí)、愛心、智慧給予我們的孩子，老師愛學(xué)生，學(xué)生感到幸福，老師也會(huì)感到幸福;同樣，我們也會(huì)得到了學(xué)生最真摯的愛。這就是所有班主任的幸福，這樣的教育也是最為美麗的教育。
高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯”。這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)。一本好的書籍，不但使同學(xué)們享受到了勤奮好學(xué)，善于積累的結(jié)果，也享受到了積極參與，勇于展示自我的過程。使學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)，建立了自信、自尊和民族自豪感，營(yíng)造了濃厚的校園文化氣息。書香已在朝二飄溢，讀書的熱潮必將為朝二的校園文化增添一道亮麗的風(fēng)景線。
在這本《名人傳》中最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂天才，他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了，不幸的是，貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親，他天天讓貝多芬練琴，不顧及他的心情，一個(gè)勁兒的培訓(xùn)他，有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起放進(jìn)一個(gè)屋子里關(guān)起來，一關(guān)就是一整天，用暴力逼他學(xué)音樂。貝多芬的童年是十分悲慘的，他的母親在他十六歲時(shí)就去世了，他的父親變成了揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓到了貝多芬的頭上，在他心中刻下了深深的傷痕，也因此導(dǎo)致他的脾氣暴躁而古怪。但是貝多芬沒有因此而沉淪，他把自己的全部精力，都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)中去了。由于他的天分和勤奮，很快地他就成名了。
有時(shí)，我沉浸在書籍的美妙世界中難以自拔，忘記了時(shí)間，直至母親黑著臉要沒收我心愛的朋友時(shí)，我才極不情愿地與朋友暫別，拿起課本，嘟著嘴，無奈地機(jī)械地寫著作業(yè)。多希望所有的老師布置的作業(yè)都一樣――“回家看課外書”啊!當(dāng)母親批評(píng)我學(xué)習(xí)不用心，看課外書倒是挺入迷的時(shí)候，我心里掠過一絲絲的酸澀，要是課本知識(shí)像課外書籍那樣精彩就好了，保證所有厭學(xué)的孩子都會(huì)喜歡學(xué)習(xí)?！爸R(shí)不分國(guó)界，書籍也不分課內(nèi)課外啊!”聽了母親的一番話，我恍然大悟：喜歡書籍，不能單純喜歡書中的精彩故事情節(jié)，更要學(xué)到書中的各種知識(shí)啊!我對(duì)書籍的喜歡與了解更應(yīng)充滿理性!
當(dāng)他沉醉在音樂給他帶來的幸福當(dāng)中時(shí)，不幸的事情又發(fā)生了：他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂家而言，最重要的莫過于耳朵，而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家，卻聾了耳朵，這個(gè)打擊是常人所接受不了的。貝多芬的一生是悲慘的，也是多災(zāi)多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為，貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時(shí)，經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助，而不是直面困難，下定決心一定要解決。而貝多芬，因?yàn)槠夤殴郑瑳]有人愿意與他做朋友，所以，他面對(duì)困難，只能單槍匹馬，奮力應(yīng)戰(zhàn)。
雖然很孤獨(dú)，卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西：只要給自己無限的勇氣，再可怕的敵人也可以打敗。羅曼?羅蘭稱他們?yōu)椤坝⑿邸保愿腥朔胃墓P墨，寫出了他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂蛽?dān)荷全人類苦難的偉大情懷.早在二十世紀(jì)三四十年代，由我國(guó)著名翻譯家傅雷先生譯成中文，他從《名人傳》中得到的啟示是:“惟有真實(shí)的苦難，才能驅(qū)除浪漫底克的幻想的苦難;惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們擔(dān)受殘酷的命運(yùn);惟有抱著‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個(gè)萎靡而自私的民族……”那么，對(duì)于今天的讀者來說，《名人傳》又能給予我們什么呢?在一個(gè)物質(zhì)生活極度豐富而精神生活相對(duì)貧弱的時(shí)代，在一個(gè)人們躲避崇高、告別崇高而自甘平庸的社會(huì)里，《名人傳》給予我們的也許更多是尷尬，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面明鏡，使我們的卑劣與渺小纖毫畢現(xiàn)。
看著書中的小豆豆這樣快樂地幫著山本泰明，我突然覺得一個(gè)人如果可以給那些非正常人減少生活中的痛苦，讓他們活得與我們正常人一樣開心，也是一種生活的美好境界，就算是我們少了幾分自己的空間與發(fā)展，但卻可以給我們幫的人一生幸福，用我們所幫的人一生幸福去減去我們幾分的追求，依然是值得的!他們一生的幸福也會(huì)是我們的幸福，幸福是可以傳遞的，不是嗎?山本泰明開心了，豆豆不也是很開心嗎?而且是更開心了!
小時(shí)候，我常懷著一顆天真好奇的心來看一張張卡片，一本本漫畫。那時(shí)，書的世界在我眼里來說簡(jiǎn)直就是個(gè)新大陸。每每看到一本書，我便會(huì)迫切的捧起它，忘卻所有的不開心，全身心的投入到色彩斑斕的書籍中。故事書，童話書……這里那里的亂翻，在我小小的眼界里，只要自語行間中夾雜著五顏六色的圖片，我就愛看。那時(shí)，我便養(yǎng)成了看書的習(xí)慣。
在《米開朗琪羅傳》的結(jié)尾，羅曼?羅蘭說，偉大的心魂有如崇山峻嶺，“我不說普通的人類都能在高峰上生存。但一年一度他們應(yīng)上去頂禮。在那里，他們可以變換一下肺中的呼吸，與脈管中的血流。在那里，他們將感到更迫近永恒。以后，他們?cè)倩氐饺松膹V原，心中充滿了日常戰(zhàn)斗的勇氣”。對(duì)于我們的時(shí)代，這實(shí)才是真言。
《名人傳》印證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志。
中小學(xué)生讀書心得篇四
米開朗琪羅出生在意大利佛羅倫薩的卡普雷塞。他是一位文藝復(fù)興巨匠，他的作品十分完美。
雖然他是一位偉大的巨匠，但他的生活是很悲慘的，那年他回到了羅馬，剛回到羅馬，尤里烏斯二世就交給他了一件極其困難的任務(wù)。過了幾個(gè)月他開始了這項(xiàng)工程，但是家族上一直再糾纏，全家都很隨便的使用他得到的錢，拼命的用。雖然經(jīng)歷了種種困難，但米開朗琪羅還是完成了作品。
米開朗琪羅為了自己的事業(yè)，不怕任何的困難，雖然他任人擺布，將自己的生命交給了他人，但是他的精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。
中小學(xué)生讀書心得篇五
今年暑假我讀了《史記》里的廉頗藺相如列傳的故事以后，得知一個(gè)人要是只顧自己的利益，不顧國(guó)家的安危，國(guó)家就會(huì)受到別的國(guó)家的進(jìn)攻。這是我今天的收獲。讀了《史記》中的廉頗藺相如列傳的故事，我還得知廉頗和藺相如的性格特點(diǎn)。廉頗是指錯(cuò)就改，用該善戰(zhàn)，攻無不克，戰(zhàn)無不勝的人;藺相如是顧全大局，勇敢機(jī)智，臨危不懼的人。
這個(gè)故事講了三個(gè)小故事，最讓我喜歡的是負(fù)荊請(qǐng)罪這個(gè)故事，主要講了一天，藺相如剛要坐車出去看見廉頗騎著馬過來，他趕緊叫車夫把車往回趕，這時(shí)，他手下的人看不順眼了，說“藺相如怕廉頗像老鼠見了貌貓似的，為什么要怕他呢?"藺相如對(duì)他們說連秦王我都不怕會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦王不敢進(jìn)攻趙國(guó)，是因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，秦王必然乘機(jī)來打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊。
我們要像藺相如一樣顧全大局，臨危不懼。
中小學(xué)生讀書心得篇六
暑假里，我讀了一本好書——朱自清佳作選，其中讓我最難忘是《背影》這篇文章。
《背影》寫的是朱自清的爸爸為了家，年紀(jì)大了還要出去謀事，在送作者上火車時(shí)，為作者買橘子，努力穿過鐵道，給作者深深的感動(dòng)。我突然想起我的爸爸，他是一位軍人，工作之余，他把他的父愛全給了我，每當(dāng)我想他時(shí)，我就會(huì)哭，因?yàn)樗俏业陌职?，一個(gè)愛我的爸爸，一個(gè)把父愛毫無保留地給了我的爸爸。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他都會(huì)鼓勵(lì)我，在他的懷里，我就像一只從雨中獲救的小蟲。他給我的愛是不能用語言來形容的，因?yàn)樗o我的愛比那山還大，比海還深。
熟睡中我的爸爸會(huì)出現(xiàn)在我的夢(mèng)里，他穿著帥氣的軍裝。我愛我的爸爸!
中小學(xué)生讀書心得篇七
我利用一個(gè)暑假的時(shí)間終于讀完了《史記》。這本書的作者是漢代的司馬遷，他幾乎耗盡了畢生的心血，來完成這一部52萬字的巨作。
這本書主要說的是從黃帝時(shí)代到抗擊匈奴的故事，我最喜歡的故事是武王大戰(zhàn)紂王的故事。紂王性格暴戾，經(jīng)常殘暴百姓，其中只有妲己最受寵，他還建筑酒池肉林，荒淫無度。而在這個(gè)時(shí)候，反抗紂王的武王，悄然拉起了一支大軍，反抗紂王。因?yàn)榧q王的昏庸殘暴，眾多的百姓也開始起義。
武王的軍師，姜子牙建議先將軍心凝固起來，武王聽從軍師的建議。最后，不得民心的紂王不得不跳入火中燒死自己。妲己被殺，奸臣受了絞刑。
從書中我悟出了一個(gè)道理，那就是，多為他人著想，將心比心。我覺得做人不能光考慮自己，要從別人角度來考慮問題，紂王就是最好的教訓(xùn)。周武王的軍隊(duì)雖然不強(qiáng)，但是有姜子牙這樣的一位軍師，再加上得民心的軍隊(duì)，那就可以用策略擊敗敵人。像荊軻刺秦王、劉邦戰(zhàn)項(xiàng)羽、黃帝大戰(zhàn)蚩尤，還有秦始皇，他是我最喜歡的歷史人物，統(tǒng)一了六國(guó)，使人民過上了安定的生活，不再流離失所，不再飽嘗顛沛流離之苦，雖說他發(fā)起了焚書坑儒，但比起過，他的功勞更大，更讓歷史永遠(yuǎn)銘記！
培根說：“讀史使人明智?！蔽覀儜?yīng)該多看看關(guān)于歷史的書籍，歷史還有許多的故事，在等著我們?nèi)ヌ剿魉伎寄兀∥覀兊摹妒酚洝肪褪沁@樣一個(gè)證明，難怪魯迅先生稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷。”希望人們多花些去研究歷史，說不定還有新發(fā)現(xiàn)呢！《史記》它不僅豐富了我們的見聞，還增加了我們的知識(shí)，讓我知道了如何做人最好，要善于聽取良言忠告。更要時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，這樣的人，才是成大事的人。
中小學(xué)生讀書心得篇八
《窗邊的小豆豆》里的一個(gè)小故事《放回原處》帶給我驚喜確實(shí)不少。主要講了小豆豆最珍愛的錢包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里。雖說錢包里一分錢也沒有，但這個(gè)錢包本身是小豆豆的心愛之物。小豆豆很是傷心，決定把錢包撈起來，拿來了灑水用的長(zhǎng)把舀子，便挖起來了。一下，兩下五下豆大的汗珠從額頭滲出，從臉頰兩側(cè)滴落下來。地面邊堆起了一座小山，便池幾乎被挖空了，可是錢包被沖進(jìn)了下水道。
此時(shí)，上課鈴聲響了。如果是您，您會(huì)怎么辦?如果是我，我一定會(huì)毫不猶豫地離開。小豆豆還是拿起長(zhǎng)把舀子將東西還回便池。又是那豆大的汗珠，小豆豆直到把地面打理干凈才回去上課。
一個(gè)小小的一年級(jí)孩子，但她擁有了一般人卻不一定能夠擁有的公德心。
公德心在哪里?在日常生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹接械娜藶榱艘粫r(shí)方便，把令人惡心的痰吐在地上;有的人為了少走幾步路，往整潔的街道上倒令人反胃的垃圾;有的人為了省事，把臭氣的污水往清澈的河水里倒。
這些人缺乏公德心!如果不是，為什么不在自己家里把令人惡心的痰吐在地上?為什么不在自己家里倒令人反胃的垃圾?為什么不在自己家里排放臭氣的污水?為什么不會(huì)，他們絕對(duì)不會(huì)，因?yàn)檫@是他們自己的家啊。他們?nèi)鄙俚恼枪滦摹?/p>
我們每一個(gè)人都應(yīng)該有公德心，這樣我們的大家庭才會(huì)更美好!今后的我一定要做一個(gè)和小豆豆一樣善良、可愛、有責(zé)任心、公德心的人，為我的陽光燦爛的童年再添一筆光彩。
親愛的小讀者們，如果擺在您面前的這本書正是《窗邊的小豆豆》的話，那么請(qǐng)您仔細(xì)閱讀：它雖不耀眼，甚至也不美麗，可是它清新、溫柔，使您讀了印象深刻，感想很多。當(dāng)您乘舟從它身邊掠過駛向書海深處的時(shí)候，稍做停留，好好品味一番吧!
中小學(xué)生讀書心得篇九
近日，讀了《狼圖騰》，心靈被作者描寫的蒙古草原及蒙古狼深深震撼了。作者姜戎，在內(nèi)蒙額侖草原插隊(duì)11年，用了30多年的時(shí)間完成了世界上迄今為止唯一一部描繪、研究蒙古草原狼的曠世奇書。這部以狼為敘事主體的史詩般的小說，給我們展示了在寬廣、遼闊、深沉、靜謐的蒙古大草原上，蒙古游牧民族對(duì)狼圖騰的崇拜，演繹了自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要價(jià)值，也從新的角度給我們探討了狼性和羊性以至國(guó)民性的深刻哲理。
在環(huán)環(huán)相扣的“狼故事”的緊張氛圍中，蒙古狼卓越的智慧、機(jī)警的作戰(zhàn)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、忘我的忠義、濃厚的親情歷歷在目，還有以畢利格老人為代表的蒙古草原的游牧文化也是文明悠長(zhǎng)。主人公陳陣養(yǎng)的小狼活靈活現(xiàn)，把狼性的熱愛生命與頑強(qiáng)的忍耐力更刻畫的栩栩如生：在對(duì)待食物上，小狼對(duì)喜愛的食物居然可以先觀察在偷襲;對(duì)烈日的暴曬，小狼能想出用挖洞的方法隱藏身體;對(duì)脫離家園的遷移小狼可以一次次寧死不屈的和牛馬車抗?fàn)幰膊煌讌f(xié)。對(duì)著野性十足的小狼，我卻油然而生敬意與憐愛之情。
精神意義。下面，我就從三方面談?wù)勎覐倪@本書中得到的感悟吧!一、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
草原上，草原狼是最團(tuán)結(jié)的群體。這種團(tuán)結(jié)是在千百年實(shí)地作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)中得出的生存之道。因?yàn)樵趶?qiáng)者生存的大草原上，孤軍奮戰(zhàn)只能是自取滅亡。蒙古狼爭(zhēng)奪食物的戰(zhàn)場(chǎng)就是死亡的前線，群狼有組織、有紀(jì)律、有忍耐、有章法、有配合，在頭狼的指揮下，從容作戰(zhàn)，不搶功，也不貪利，個(gè)個(gè)兇猛強(qiáng)悍，殺氣騰騰，這種氣勢(shì)就壓倒了弱者。
“在雷電和黑暗的掩護(hù)下，狼群以飛箭的速度直插馬群中央，隨即中心開花，然后急轉(zhuǎn)掉頭，又沖向四周的.馬群，把馬群沖的七零八落，沖成了最有利于狼群各個(gè)擊破的一盤散沙?！?/p>
“暫時(shí)后撤的狼群行動(dòng)有條不紊，它門不急于去吞食已經(jīng)倒斃的獵物而是趁馬倌和兒馬子重新整隊(duì)的時(shí)候，分頭追殺東南方的散兵游勇?！?/p>
從書中的描寫中可以看出，狼的集體作戰(zhàn)攻勢(shì)銳不可擋，對(duì)戰(zhàn)果也是力求最大，也決不盲目貪多戀戰(zhàn)，不亂陣腳。狼群在頭狼的統(tǒng)一指揮下，進(jìn)則同進(jìn)、退則同退、協(xié)同作戰(zhàn)、無往不利。為了集體的勝利，狼的犧牲精神更讓人欽佩有嘉。當(dāng)發(fā)現(xiàn)獵人時(shí)，為了保護(hù)大批的狼群，會(huì)有兩只狼做誘餌把獵人引開，以犧牲自己來保全集體;還有喪子的母狼，可以用自殺式的攻擊方式重重的懸掛在馬的側(cè)腹做最后的殊死的拚殺。這種不計(jì)較個(gè)人利益，把生死置之度外的高度集體主義精神真是可敬可佩。
從蒙古草原的食物鏈上，我們看到了蒙古狼的自然價(jià)值。狼是捕殺大批黃羊、旱獺、老鼠的殺手，從而保護(hù)了草原上最珍貴的草資源。狼對(duì)動(dòng)物的腐尸也是樂此不疲，既清潔了草原，也預(yù)防了病菌的傳播。
草原有草，才能抵御風(fēng)沙、大旱;草原有草，才有牛羊的食物，才有人的生存啊!所以，在草原上，狼殺黃羊不殺絕，狼打旱獺專打大不打小。蒙古人打狼、打獺子更是不趕盡殺絕。這些草原的規(guī)矩，都是為了更好的生存。
連狼都知道保護(hù)的草原生態(tài)平衡，我們聰明的、高智商的人類不是更應(yīng)該保護(hù)生態(tài)平衡，為我們后世的子孫留下美好的家園嗎?有樹才能抵御風(fēng)寒，有水才能凈化空氣，有草才能減少風(fēng)沙，我們的地球，就是我們美麗的家園。生長(zhǎng)在地球上，我們就有義務(wù)讓這自然的生態(tài)平衡更趨于自然啊!
狼圖騰，我學(xué)到了很多我應(yīng)該具備的品格。
狼圖騰精神，也是中華民族的堅(jiān)韌向上的進(jìn)取精神的一種。愿這種狼圖騰的精神能永遠(yuǎn)在我們中華大地上扎根，永不衰竭!
中小學(xué)生讀書心得篇十
我讀了這本書，我就得高爾基的童年是悲慘，阿廖沙沒有父親的關(guān)愛，在他6歲的時(shí)候父親離開了他，即使這樣他自己很堅(jiān)強(qiáng)。
《童年》一書講了高爾基的父親死后，高爾基與他的外祖母和母親來到外祖父家里。在外祖父家里。高爾基收到了外祖母的疼愛，親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)而吵鬧及在日常生活中表現(xiàn)出的自私與貪婪。后來，伴隨著母親的去世，高爾基走向人間。
我覺得，高爾基的家庭像一個(gè)小社會(huì)，充滿了善與惡。高爾基的童年不是像我們一樣歡樂的童年。而是充滿悲傷與痛苦的童年。高爾基在這樣痛苦的童年中能夠成長(zhǎng)為一位大文豪，是十分不容易的。但，正是由于高爾基童年痛苦的生活激發(fā)了他寫作的靈感，才使他聞名世界?！锻辍纷屛抑懒酥挥薪?jīng)歷磨難才能獲得成功。
在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人的生活和高爾基一樣，歷經(jīng)了千辛萬苦，但他們最終獲得了成功。音樂家貝多芬遭受病痛，雙目失聰，這對(duì)一個(gè)音樂家來說幾乎是滅頂之災(zāi)，然而，正是這樣的磨難讓貝多芬不甘向命運(yùn)低頭，創(chuàng)作了向命運(yùn)挑戰(zhàn)的《命運(yùn)交響曲》。德國(guó)音樂家海頓，從小生活困苦，正是在這逆境的生活中，海頓勤奮努力，成為一代“交響樂之父”。他們的成功都是源自于苦難的經(jīng)歷。都是不甘向命運(yùn)屈服的結(jié)果。
我相信，你們要是讀了這一本書，可定也會(huì)像我這樣喜歡吧!
中小學(xué)生讀書心得篇十一
讀書是培養(yǎng)中小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和提高閱讀能力的重要途徑之一。作為陪伴中小學(xué)生讀書的人，不僅能夠感受到閱讀的樂趣，還能與孩子們共同成長(zhǎng)。在陪中小學(xué)生讀書的過程中，我有許多心得體會(huì)，下面將分別從培養(yǎng)興趣、鍛煉思維、豐富知識(shí)、提高寫作和啟迪智慧這五個(gè)方面進(jìn)行敘述。
第二段：培養(yǎng)閱讀興趣。
閱讀是一種享受，是一種愉悅的體驗(yàn)。在陪中小學(xué)生讀書的過程中，我發(fā)現(xiàn)，一旦孩子們對(duì)某本書產(chǎn)生了興趣，他們會(huì)忘記時(shí)間，沉浸其中。因此，我會(huì)先為他們選擇適合年齡和興趣的圖書，并通過引發(fā)對(duì)話，激發(fā)他們的好奇心和想象力。在閱讀中，他們能夠快速進(jìn)入故事情節(jié)，情感上與角色產(chǎn)生共鳴，從而激發(fā)出對(duì)閱讀的熱愛與渴望。通過培養(yǎng)閱讀興趣，不僅能夠提高他們的閱讀能力，還能夠引導(dǎo)他們對(duì)世界的思考和探索。
第三段：鍛煉思維能力。
閱讀是一種思維活動(dòng)，它可以鍛煉中小學(xué)生的思維能力。在陪中小學(xué)生讀書時(shí)，我常常提出一些問題，引導(dǎo)他們思考與書中內(nèi)容相關(guān)的問題。例如，對(duì)于故事中的沖突和解決辦法，我會(huì)問孩子們對(duì)于該沖突的理解和自己的解決方案；對(duì)于主角的性格，我會(huì)提醒他們分析角色的動(dòng)機(jī)和行為的合理性。通過這樣的思維鍛煉，孩子們不僅能夠培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維能力，還能夠提高自己的問題解決能力和思維靈活性。
第四段：豐富知識(shí)面。
閱讀是獲得知識(shí)的一種重要途徑。在陪中小學(xué)生讀書時(shí)，我會(huì)選擇不同類型的書籍，既有文學(xué)類作品，又有科普類的讀物。通過這樣的閱讀，孩子們能夠了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，擴(kuò)大自己的視野。例如，在閱讀一本有關(guān)動(dòng)物的科普書籍時(shí)，我們可以了解到各種動(dòng)物的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境，這對(duì)于孩子們的科學(xué)知識(shí)的積累是非常有益的；而閱讀一本文學(xué)巨著，則能夠讓他們領(lǐng)略到作家的獨(dú)特思想和文化背景，啟發(fā)他們的理解力和審美能力。
第五段：提高寫作能力和啟迪智慧。
閱讀與寫作是相輔相成的。通過閱讀優(yōu)秀的作品，孩子們能夠吸取其中的寫作技巧和表達(dá)方式，并應(yīng)用到自己的寫作中。在陪中小學(xué)生讀書的過程中，我會(huì)鼓勵(lì)他們寫讀后感和心得體會(huì)，并給予積極的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過不斷的寫作實(shí)踐，他們能夠找到自己的表達(dá)方式和寫作風(fēng)格。此外，閱讀也能夠啟迪智慧。在陪中小學(xué)生讀書時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們思考書中的主題和隱含的道理，幫助他們理解生活中的道德和價(jià)值觀念。通過閱讀，孩子們能夠在感性的層面上接觸到更多的智慧，培養(yǎng)自己的思考能力和人生觀。
總結(jié)段：結(jié)束語。
陪中小學(xué)生讀書是一種愉快而富有意義的經(jīng)歷。通過閱讀，我們能夠培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣、鍛煉他們的思維能力、豐富他們的知識(shí)面、提高他們的寫作能力和啟迪他們的智慧。希望在未來的教育實(shí)踐中，能夠更好地陪伴中小學(xué)生讀書，為他們帶來更多的成長(zhǎng)和收獲。
中小學(xué)生讀書心得篇十二
《史記》被譽(yù)為是“二十四史”之首，記錄了上至黃帝時(shí)代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。以下是小編收集整理的有關(guān)史記中小學(xué)生讀書心得，歡迎大家前來閱讀。
我最愛的就是《史記》。靜靜地，如同靜靜的流淌的河，流過我的心底。
也許是因?yàn)闅v史書本的空缺，也許是遺落了太多太多，許久許久的共鳴，我便愛上了《史記》。
沒有太多的伏筆，沒有太多的傷愁。它留給我的，只是書上沒有寫的，然是在讀后，一種百感交集的情緒充斥著身心，一種莫名的回首，忘卻自我。在你讀它時(shí)，它便慢慢在浸漬著你，控制著你的思想，直到心底，它便深深地留下了烙印，怎樣也揮之不去。
我喜歡呂后的狠毒，喜歡她對(duì)戚夫人的所做。那才是真正的的女人。正如《史記》所說，“那總比虛偽的為丈夫找小老婆，卻又背后耍心計(jì)得要來的強(qiáng)。”我喜歡楚霸王在生命的最終，用盡自我的最終一點(diǎn)余力來拼搏。然后在烏江，回憶，惜別?！傲Π紊劫猓瑲馍w兮……虞兮虞兮奈何兮。”楚歌的凄涼回蕩。我喜歡亡國(guó)之帝——溥儀，在皇太后顫抖的將玉璽交出時(shí)，他正在爬樹、嬉笑。然后盡自我所能，普天下眾生。直到他沒有了故宮一角，顛沛流離。
或許我曾夢(mèng)見歷史，卻沒有親生經(jīng)歷?？墒俏颐靼鬃晕蚁矚g什么人物，因?yàn)椤妒酚洝?。以前我總是在歷史的小黑屋，沒有陽光，沒有雨露，可此刻，我懂了。
最近，我讀了一本名叫《史記》的書。這本書筆觸細(xì)膩，能引人入勝，是一本史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值極高的鴻篇巨制?！妒酚洝分饕蛭覀兘榻B了上至皇帝下至漢武帝三千多年的歷史，這本書依照本紀(jì)、表、書、世家、列傳的體例想我們描繪了一幅幅波瀾壯闊的歷史畫卷。其中最令我深有感觸的是《高祖本紀(jì)》。高漢祖劉邦為人仁厚愛人，喜歡施與，意志豁達(dá)，胸襟開闊，常表現(xiàn)得大度，他幾次看相，人家都說他有貴人之相。
后來稱帝后，善用良臣，巧用計(jì)謀，打敗項(xiàng)羽，終于建立了漢王朝。這件歷史事件讓我知道了無論做什么事，不要一意孤行，要多聽別人的意見，才會(huì)成功，俗話說得好“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！薄豆荃U之交》的故事令我大有感悟。主要講了管仲年輕時(shí)與鮑叔牙有交往，兩人曾一起做生意。后來鮑叔牙跟隨公子小白，管仲跟隨公子糾，小白繼位后，鮑叔牙推薦管仲來代替自己，管仲當(dāng)了相國(guó)，鮑叔牙的職位一直在管仲之下。我覺得鮑叔牙是一個(gè)真正愛國(guó)的人，他本為相國(guó)，權(quán)利至高無上，可他不貪圖名利，覺得管仲有能力便推薦?！妒酚洝愤@本書人物立體，情節(jié)生動(dòng)，便于我們深刻理解中華民族的歷史文明，使我們逐步增強(qiáng)愛國(guó)意識(shí)。
我利用一個(gè)暑假的時(shí)間終于讀完了《史記》。這本書的作者是漢代的司馬遷，他幾乎耗盡了畢生的心血，來完成這一部52萬字的巨作。
這本書主要說的是從黃帝時(shí)代到抗擊匈奴的故事，我最喜歡的故事是武王大戰(zhàn)紂王的故事。紂王性格暴戾，經(jīng)常殘暴百姓，其中只有妲己最受寵，他還建筑酒池肉林，荒淫無度。而在這個(gè)時(shí)候，反抗紂王的武王，悄然拉起了一支大軍，反抗紂王。因?yàn)榧q王的昏庸殘暴，眾多的百姓也開始起義。
武王的軍師，姜子牙建議先將軍心凝固起來，武王聽從軍師的建議。最后，不得民心的紂王不得不跳入火中燒死自己。妲己被殺，奸臣受了絞刑。
從書中我悟出了一個(gè)道理，那就是，多為他人著想，將心比心。我覺得做人不能光考慮自己，要從別人角度來考慮問題，紂王就是最好的教訓(xùn)。周武王的軍隊(duì)雖然不強(qiáng)，但是有姜子牙這樣的一位軍師，再加上得民心的軍隊(duì)，那就可以用策略擊敗敵人。像荊軻刺秦王、劉邦戰(zhàn)項(xiàng)羽、黃帝大戰(zhàn)蚩尤，還有秦始皇，他是我最喜歡的歷史人物，統(tǒng)一了六國(guó)，使人民過上了安定的生活，不再流離失所，不再飽嘗顛沛流離之苦，雖說他發(fā)起了焚書坑儒，但比起過，他的功勞更大，更讓歷史永遠(yuǎn)銘記！
培根說：“讀史使人明智?！蔽覀儜?yīng)該多看看關(guān)于歷史的書籍，歷史還有許多的故事，在等著我們?nèi)ヌ剿魉伎寄?！我們的《史記》就是這樣一個(gè)證明，難怪魯迅先生稱它為“史家之絕唱，無韻之離騷?！毕Ｍ藗兌嗷ㄐ┤パ芯繗v史，說不定還有新發(fā)現(xiàn)呢！《史記》它不僅豐富了我們的見聞，還增加了我們的知識(shí)，讓我知道了如何做人最好，要善于聽取良言忠告。更要時(shí)時(shí)刻刻為他人著想，這樣的人，才是成大事的人。
史記是西漢時(shí)期司馬遷所作的，司馬遷，字子長(zhǎng)，我國(guó)西漢偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家，夏陽龍門(今陜西韓城南)人。司馬遷所著《史記》是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被魯迅稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
《史記》這本書記敘了上自黃帝下至漢武帝太初年間共計(jì)三千多年的歷史它的敘事簡(jiǎn)明生動(dòng)非常得吸引人。《史記》是歷史的“實(shí)錄”具有非常高的文學(xué)價(jià)值。它的文學(xué)價(jià)值表現(xiàn)在運(yùn)用真實(shí)的歷史材料并且成功地塑造出眾多性格鮮明的人物。在人物塑造上司馬遷真正做到了將歷史、人物和主題統(tǒng)一起來這樣既寫活了歷史人物也栩栩如生看完了每一篇故事好像每個(gè)人物就出現(xiàn)在我的眼前，他還非常善于通過人物的言行舉止來完成對(duì)人物性格的刻畫。我覺得《史記》的語言真不愧后來被奉為“古文”的最高成就。
在《史記》這本書中使我印象最深的歷史故事是：《五張羊皮的故事》。這則故事主要講了：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)候愛惜人才的秦穆公為了贖回聰明才干的百里奚用五張羊皮去跟楚人交換他最后秦穆公贖回了自己最喜歡的大臣百里奚。讀了這篇故事后我懂得了一個(gè)道理：凡事都要換一個(gè)角度去思考就像文中的秦穆公一樣他如果用重金去贖回百里奚的話楚人覺得秦穆公很看重他一定不會(huì)輕易交換。但是如果用五張羊皮去交換的話楚人必定會(huì)很輕視百里奚而同意交換。聰明的秦穆公就換了一個(gè)角度去思考問題最終如愿以償。我覺得我應(yīng)該向秦穆公學(xué)習(xí)。
通過《史記》讓我更加深刻的了解中華民族淵源歷史，還學(xué)會(huì)了做人的道理，了解歷史人物的豐功偉績(jī)，懂得了一些歷史典故，知道了一些歷史事件發(fā)生的背景、過程以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)帶來的深刻歷史影響。
《史記》是司馬遷忍辱負(fù)重、嘔心瀝血，花費(fèi)一生的精力來創(chuàng)作的。它是一部偉大的歷史著作，是中華民族文化寶庫(kù)的一顆璀璨的明珠，更是中華民族寶貴的精神財(cái)富。曾被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
大哲學(xué)家培根說過：“讀史使人明智”，一代明君唐太宗也感喟：“以銅為鑒，可正衣冠；以古為鑒，可知興替；以人為鑒，可明得失?！薄妒酚洝窞槲覀兩鷦?dòng)形象的展現(xiàn)了波瀾壯闊的社會(huì)畫面，還塑造了一大批栩栩如生的歷史人物形象，讓我們從歷史中明白道理，揭露丑惡行為，歌頌高尚的品德。
《史記》中那一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)、生動(dòng)形象的歷史人物給我留下了深刻的印象，如對(duì)人謙恭有禮、和藹可親、孝敬父親的虞禹；令人尊敬、勤政愛民、為了治水三過家門而不入的大禹，受到了大家的愛戴；還有那殘暴、沉迷于酒色、過著奢侈糜爛的生活最終丟失了江山的商紂王；只為博得美人一笑，點(diǎn)起烽火、不惜一切戲弄諸侯的周幽王，“宮中美人一破顏，驚塵濺血流千載?！边@就是周幽王墮落生活的真實(shí)寫照；不忘亡國(guó)之恥，臥薪嘗膽從而最終戰(zhàn)勝吳國(guó)的越王勾踐。知識(shí)淵博、見聞深廣、始終以祖國(guó)的興亡，人民的疾苦為念的偉大的愛國(guó)主義詩人屈原，用“發(fā)憤以抒情”的方式創(chuàng)作的《離騷》而名垂千古。
歷史就像一面鏡子，映照著千古，映射著未來。讀完《史記》，讓我讀出歷史的真實(shí)，讀懂了一點(diǎn)點(diǎn)歷史發(fā)展的規(guī)律。讀史使人明智，就是要從歷史中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把理解歷史當(dāng)作把握人生的一把鑰匙。明智的人既要不忘過去、重視將來，更要全力把握現(xiàn)在、創(chuàng)造將來。站在歷史的角度上，看到圣賢真正的精神何在？我認(rèn)為這才是讀《史記》的最大意義。
《史記》是中國(guó)史學(xué)上第一本記傳體通史，而且是司馬遷走遍大江南北，經(jīng)受了各種打擊，嘔心瀝血在公元前91年完成的曠世巨作。這本書中，最吸引我的是撰些時(shí)代中各領(lǐng)域英雄豪杰和記載國(guó)內(nèi)外少數(shù)民族的？列傳？，是它讓我感受到了歷代英雄人物的氣概與豪邁。
比如說列傳中的《刺客列傳》里的聶政、荊軻等人。以前，我認(rèn)為刺客不過就是那些品行不正，只知道搞偷襲的人，但史記上的敘述，讓我明白，有些刺客是不僅仗義疏財(cái)、劫富濟(jì)貧，而且對(duì)君子赤膽忠心，像有些為了自己的國(guó)家去行刺君王，是冒著生命危險(xiǎn)的，隨時(shí)都有可能被處死，真可謂是有去無歸。雖然如此，但他們依然一心為君，就像荊軻臨走時(shí)在易水河邊？風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還的悲壯，更有那后來身中八劍卻仍一心想著太子丹，這就是他們的赤膽忠心的最好表現(xiàn)。
在《史記》里，我認(rèn)識(shí)智勇雙全的藺相如，立木取信的'商鞅，巧言退兵的陳軫，少年有為的孟嘗君，錯(cuò)失良才的魏惠王，貪利失地的楚懷王，其中最吸引我的是不從濁流的屈原。
屈原是楚國(guó)著名的大詩人，他知識(shí)非常淵博，口才也很好，無論是對(duì)外交際，還是管理內(nèi)政，他都能處理得有條不紊，楚懷王很賞識(shí)他?？墒?，屈原的才華受到了上官大夫的嫉妒，只要一有機(jī)會(huì)他就在楚懷王面前造謠生事，楚懷王聽得多了，也就信以為真，漸漸地疏遠(yuǎn)了屈原。德才兼?zhèn)溆智甯吖掳恋那?，懷著悲憤的心情，寫下了長(zhǎng)詩離騷，多年來屈原報(bào)國(guó)的愿望未能實(shí)現(xiàn)，最終跳進(jìn)汨羅江自盡了。
中小學(xué)生讀書心得篇十三
陪伴孩子讀書是一件非常重要的事情。在孩子成長(zhǎng)的道路上，閱讀是一座橋梁，能夠幫助他們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)思維能力。我作為一名中學(xué)生，在過去的一年中有幸能夠和一位小學(xué)生一起讀書。通過這段時(shí)間的陪讀，我親身體會(huì)到了陪中小學(xué)生讀書的意義和樂趣。
第二段：陪讀創(chuàng)造親密關(guān)系。
陪讀能夠?yàn)楹⒆雍统赡耆酥g構(gòu)建起一種親密關(guān)系。通過每天的共同閱讀，我們開始了一段深入的交談，討論書中的情節(jié)、人物性格和意義。這些討論不僅加深了我們之間的理解和信任，也讓孩子更加主動(dòng)地參與到閱讀中來，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
第三段：陪讀培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
陪讀也有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。年幼的孩子往往缺乏持續(xù)的注意力，無法長(zhǎng)時(shí)間專注于閱讀。然而，通過每天指導(dǎo)他們閱讀一段時(shí)間，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，孩子們逐漸養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。他們開始主動(dòng)閱讀，并享受閱讀的過程。這對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都有著積極的影響。
第四段：陪讀提高語言表達(dá)能力。
陪讀也能夠提高孩子的語言表達(dá)能力。閱讀不僅僅是獲取知識(shí)，也是培養(yǎng)孩子的語言能力的過程。在和孩子一起讀書的過程中，我鼓勵(lì)他們不僅要讀懂書中的內(nèi)容，還要對(duì)書中的情節(jié)和觀點(diǎn)進(jìn)行思考，并進(jìn)一步表達(dá)出來。通過這種方式，孩子們的語言表達(dá)能力得到了提高，他們學(xué)會(huì)了用更加準(zhǔn)確和生動(dòng)的語言來表達(dá)自己的思想。
第五段：陪讀培養(yǎng)思維能力和情商。
最后，陪讀還能夠培養(yǎng)孩子的思維能力和情商。閱讀是一種思維活動(dòng)，通過閱讀可以開拓孩子的思維邊界，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造力。同時(shí)，閱讀還能夠讓孩子接觸不同的觀點(diǎn)和情感，培養(yǎng)他們的情商。在陪讀的過程中，我不斷啟發(fā)孩子思考，讓他們?nèi)ジ惺軙械那楦校⒁龑?dǎo)他們從不同角度思考問題。通過這種方式，孩子們的思維能力和情商得到了全面的提升。
結(jié)尾：
陪中小學(xué)生讀書不僅是一種關(guān)愛，更是一種教育。通過和孩子一起讀書，我們不僅能夠建立親密關(guān)系，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高語言表達(dá)能力，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和情商。陪伴孩子讀書是一種愉快的過程，帶給我們無盡的快樂和成就感，也給孩子們帶來了無盡的成長(zhǎng)和啟發(fā)。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，陪伴他們讀書的路上將會(huì)越走越寬，同時(shí)也能夠讓我們自己收獲更多的成長(zhǎng)和樂趣。
中小學(xué)生讀書心得篇十四
《三字經(jīng)》可謂家喻戶曉，雖然整本書才一千一百多個(gè)字，內(nèi)容卻是豐富得不容小覷，每一個(gè)字眼似乎都蘊(yùn)藏著深刻的道理。《三字經(jīng)》“勤學(xué)篇”里有這樣一句：“頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦?！睆男寢尵陀眠@句話來勉勵(lì)我：漢代的孫敬，讀書到深夜，為了驅(qū)除瞌睡，他竟把頭發(fā)結(jié)在屋梁上;戰(zhàn)國(guó)的蘇秦，夜夜苦讀，實(shí)在困倦時(shí)，狠下心來用銳利的錐子刺自己的大腿。正是他們自律、勤奮、分秒必爭(zhēng)，吃得了苦中苦，才成為令人敬仰的人上人。
真正感同身受的事發(fā)生在今年暑假。我從小學(xué)習(xí)鋼琴，至今已經(jīng)有四年了。今年是重要的節(jié)骨眼兒，因?yàn)槲乙獪?zhǔn)備鋼琴十級(jí)沖關(guān)大考。我給自己定下每天兩小時(shí)的練琴目標(biāo)，一天早晨，我彈完一小時(shí)鋼琴，就和小伙伴出去玩了。我像小鳥出籠一樣高興，游完樂園又逛了博物館，小伙伴還提議晚上一起去看螢火蟲，我從來沒見過，樂得直拍手，剛想答應(yīng)，可突然想起今天還有一小時(shí)鋼琴還沒有練。我抑制住自己強(qiáng)烈的好奇心，拒絕了小伙伴，回家練琴。我知道只有認(rèn)真完成每一天的任務(wù)，小步快跑，才能離自己的目標(biāo)更進(jìn)一步。
考級(jí)前最后一周，我每天更刻苦了，每一首曲子都反復(fù)練習(xí)。有一天，因?yàn)楦星闆]有投入，我把自己關(guān)在書房里，花了整整一天的時(shí)間去找感覺，去琢磨每個(gè)細(xì)節(jié)。7個(gè)小時(shí)過去了，脖子酸了、屁股痛了、手指麻了，曲子也變得靈動(dòng)和悠揚(yáng)了。此刻，我腦海中想起了《三字經(jīng)》中“頭懸梁，錐刺股”這句。古人們能做到如此自律，真是令人佩服啊!
也許，我永遠(yuǎn)不會(huì)像古代的人那樣：披蒲編，削竹簡(jiǎn);頭懸梁，錐刺股。但他們身上那種自律、自勉和自強(qiáng)，卻是我永遠(yuǎn)的精神食糧。
梅花香自苦寒來，通過一個(gè)暑假的努力，我順利地通過了鋼琴十級(jí)的考試，并拿到了杭州市明珠杯少兒鋼琴大賽的銅獎(jiǎng)。當(dāng)我站在杭州大劇院領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的時(shí)候，我為自己驕傲，也為自己的努力鼓掌，一切的付出和汗水都變得特別有意義。
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。業(yè)精于勤荒于嬉，勤奮、刻苦是巍巍中華的傳統(tǒng)美德，正是有了《三字經(jīng)》的指引，給予了我戰(zhàn)勝困難的勇氣，正是五千年國(guó)學(xué)傳承中像孫敬、蘇秦這樣的勵(lì)志故事，才不斷激勵(lì)我們當(dāng)代少兒郎發(fā)奮圖強(qiáng)。
中小學(xué)生讀書心得篇十五
書中一個(gè)個(gè)耐人尋味的小故事編織成了世世代代流傳的史記。
司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性。生動(dòng)的語言，優(yōu)美的文字讓讀者讀起來仿佛置身于一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境中。隨著情節(jié)的起伏，我的心情也在為之而改變。喜著主人公的喜，憂著主人公的憂，感受著主人公的感受。輕松幽默的語言，緊張刺激的情節(jié)，仿佛把我?guī)У搅四莻€(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代。各個(gè)時(shí)代的背景特色;各個(gè)國(guó)家的風(fēng)土人情;各個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，在《史記》中表現(xiàn)得淋漓盡致，繪聲繪色。
看《史記》就仿佛在作一次足不出戶的歷史旅行，領(lǐng)略了那個(gè)時(shí)代的一切，回顧了各種令人難以忘懷的歷史事件。體會(huì)了當(dāng)時(shí)人們的思想感情。
看《史記》就仿佛在讀一本有趣的故事書。生動(dòng)形象的歷史人物有聲有色的為你講述他們身上發(fā)生的有趣的故事，帶領(lǐng)你進(jìn)入他們的世界。
看《史記》就仿佛在和一個(gè)歷史學(xué)家面對(duì)面的談話。深深的被他那準(zhǔn)確到位的語言所打動(dòng)。在不知不覺中也增長(zhǎng)了必要的歷史知識(shí)，豐富了頭腦。《史記》是一本既生動(dòng)有趣又能增長(zhǎng)知識(shí)的值得一看的好書。
對(duì)《史記》的感動(dòng)，不僅僅在于它靈動(dòng)的文字與豐富的情節(jié)故事，更重要的是他所蘊(yùn)含的人格魅力與精神的升華。正是因?yàn)檫@種力量對(duì)《史記》的認(rèn)識(shí)，也進(jìn)入了一個(gè)精神的境界。
司馬遷寫《史記》，是用靈魂與命運(yùn)作斗爭(zhēng)，用自己的精神作出一部千古流傳的史記。
細(xì)細(xì)聆聽《史記》叮咚的琴韻，內(nèi)心卻經(jīng)歷了跌宕起伏的感動(dòng)。
中小學(xué)生讀書心得篇十六
“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，作為一名合格的中學(xué)生除了要遵守學(xué)校的規(guī)章制度外，更應(yīng)該遵守《小學(xué)生守則》。
作為一個(gè)中國(guó)人，一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該熱愛自己的祖國(guó)。而國(guó)旗和國(guó)歌是國(guó)家的象征。所以我在升旗儀式時(shí)，能做到不講話，在唱國(guó)歌時(shí)，我會(huì)做到高唱國(guó)歌。作為一個(gè)合格的中國(guó)人同樣還應(yīng)該知道祖國(guó)的歷史，文化，傳統(tǒng)。所以我會(huì)積極查閱中國(guó)的古典名著，了解祖國(guó)各地的風(fēng)土人情。
個(gè)人永遠(yuǎn)不能獨(dú)立存在，終將會(huì)成為集體中的一員?，F(xiàn)在的我們就是班級(jí)這個(gè)大集體中的一份子。我認(rèn)為在班級(jí)中并不一定要擔(dān)任某些重要的責(zé)任才可以，只須做好自己的本職工作，為別人增添不必要的麻煩就行了。我身為班級(jí)的電教員在每節(jié)課上課前，都會(huì)詢問下節(jié)課的任課老師是否需要使用投影儀。當(dāng)老師需要使用時(shí)，我會(huì)將投影儀打開，調(diào)試好，然后等待老師前來上課。
學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而作業(yè)是反映學(xué)習(xí)程度的方法。所以在本學(xué)期我做到?jīng)]有一次作業(yè)遲交或漏交。我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該有科學(xué)的方法，在本學(xué)期我學(xué)會(huì)了如何記錄《備忘錄》，這個(gè)方法可以避免我忘做忘做作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
電腦與互聯(lián)網(wǎng)這兩個(gè)新新產(chǎn)物的誕生，大大增加我們對(duì)外界世界的了解，它們也成為我們學(xué)習(xí)生活中不可或缺的工具。但事物總是有兩方面性的，電腦在給我們帶來幫助時(shí)也給我們帶來了負(fù)面影響。但我認(rèn)為關(guān)鍵在于我能否做到文明上網(wǎng)。
中小學(xué)生讀書心得篇十七
1935年，以華北事變開始的日本帝國(guó)主義對(duì)華北侵略的深入，使中國(guó)的民族危機(jī)日益加深。中國(guó)面臨著淪為日本殖民地的嚴(yán)重危險(xiǎn)。在民族危亡的刺激和中國(guó)共產(chǎn)黨“八一宣言”的號(hào)召影響下，以北平學(xué)生發(fā)動(dòng)的一二·九運(yùn)動(dòng)為起點(diǎn)，全國(guó)各地掀起了聲勢(shì)浩大的抗日救亡運(yùn)動(dòng)。這股浪潮推動(dòng)著國(guó)內(nèi)各黨派與階層在抗日大旗下聚結(jié)。
1.一二·九運(yùn)動(dòng)。
在民族危亡的嚴(yán)重時(shí)刻，北平的愛國(guó)學(xué)生深感“華北之大，已經(jīng)安放不下一張平靜的書桌了!”他們滿腔怒火，首先發(fā)出抗日救亡的怒吼，中共中央北方局積極支持和領(lǐng)導(dǎo)了學(xué)生的愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。
1935年12月3日，北平學(xué)聯(lián)召開代表大會(huì)，決定聯(lián)合北平各大中學(xué)校進(jìn)行請(qǐng)?jiān)甘就?，反?duì)“華北自治”和冀察政務(wù)委員會(huì)的成立，經(jīng)過深入發(fā)動(dòng)，北平學(xué)聯(lián)決定于12月9日發(fā)動(dòng)全市學(xué)生進(jìn)行反對(duì)“華北自治”、反對(duì)日本侵略的大請(qǐng)?jiān)浮?/p>
12月9日，被長(zhǎng)期壓抑的抗日怒火像火山一樣爆發(fā)了。北平各大中學(xué)生的愛國(guó)學(xué)生6000余人涌上街頭，奔向新華門，向國(guó)民黨軍政部長(zhǎng)何應(yīng)欽請(qǐng)?jiān)?，憤怒的學(xué)生振臂高呼：“打倒日本帝國(guó)主義!”“反對(duì)華北省自治!”“打倒?jié)h奸賣國(guó)賊!”“立即停止內(nèi)戰(zhàn)!”這呼聲劃破了籠罩在古城上空的烏云，喊出了全國(guó)各族人民的心聲。請(qǐng)?jiān)溉罕姶硐驀?guó)民政府提出六項(xiàng)要求：(1)反對(duì)華北自治及其類似組織;(2)反對(duì)一切中日間的秘密交涉，立即公布應(yīng)付目前危機(jī)的外交政策;(3)保障人民言論、集會(huì)、出版自由;(4)停止內(nèi)戰(zhàn)，立刻準(zhǔn)備對(duì)外的自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng);(5)不得任意逮捕人民;(6)立即釋放被捕學(xué)生。當(dāng)天，學(xué)生的游行隊(duì)伍經(jīng)西單時(shí)，遇到國(guó)民黨軍警的阻擋與鎮(zhèn)壓。但愛國(guó)學(xué)生并沒有因此而被嚇倒，國(guó)民黨當(dāng)局的鎮(zhèn)壓反而激發(fā)了學(xué)生們的堅(jiān)強(qiáng)斗志。第二天，北平學(xué)聯(lián)決定舉行更大規(guī)模的示威游行，抗日救亡怒潮席卷了整個(gè)北平城。
12月14日?qǐng)?bào)載，國(guó)民政府在日本的壓力下，打算于16日成立冀察政務(wù)委員會(huì)。中共北平黨組織決定在這一天舉行更大規(guī)模的游行示威，反對(duì)冀察政務(wù)委員會(huì)的成立。12月16日清晨，北平各校學(xué)生從四面八方涌向天橋，在天橋舉行了三萬多人的市民大會(huì)，大會(huì)通過組織民眾，共同抗戰(zhàn)，誓死反對(duì)日本帝國(guó)主義侵略中國(guó)等決議案。會(huì)后舉行數(shù)萬人的示威游行。國(guó)民黨政府再次派軍警阻擋，致使學(xué)生400余人受傷，30余人被捕。
北平學(xué)生的示威游行，猶如一顆火星，引燃了布滿全國(guó)的干柴，抗日救國(guó)的烈火在全國(guó)各地熊熊燃燒起來。廣州的6000多鐵路工人，上海的郵務(wù)工人和滬杭甬鐵路工人首先行動(dòng)起來，召集群眾大會(huì)，發(fā)出通電，援助學(xué)生，要求對(duì)日宣戰(zhàn)，武力討伐殷汝耕等。上海郵務(wù)工會(huì)給北平全體學(xué)生的通電指出：學(xué)生的愛國(guó)熱忱“已激起全國(guó)同胞堅(jiān)強(qiáng)之民族意識(shí);足見國(guó)家雖弱，民心尚有可為，奸宄雖暴，難逃民意制裁”。a中華全國(guó)總工會(huì)和華北文化勞動(dòng)者協(xié)會(huì)，在12月18日和19日，分別發(fā)表宣言，聲援北平學(xué)生的救國(guó)運(yùn)動(dòng)，并號(hào)召全國(guó)工友和職工參加到抗日救國(guó)的斗爭(zhēng)中來。使“運(yùn)動(dòng)發(fā)展和擴(kuò)大成為全民族抗日救國(guó)的偉大聯(lián)合力量”。對(duì)抗日救亡，工商界也不甘人后。紙業(yè)、紗業(yè)等93個(gè)行業(yè)工會(huì)發(fā)表宣言說：“吾工商業(yè)，自經(jīng)一八暨一二八之變，衰敗之勢(shì)，日甚一日，兵火浩劫，既斷傷其元?dú)?，?jīng)濟(jì)侵略，復(fù)暫決其生機(jī)……吾人當(dāng)痛定思痛之余，深知非鞏固國(guó)權(quán)，萬不足以言工商業(yè)之復(fù)興。……吾工商界當(dāng)一二八淞滬之役，踴躍輸將，救國(guó)未敢后人，現(xiàn)值生死存亡，間不容發(fā)之一霎，惟望政府速下最后最大之決心，維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)之完整?！?/p>
這表明，在民族矛盾上升為主要矛盾的時(shí)候，民族資產(chǎn)階級(jí)也改變了政治態(tài)度，積極參加到救亡運(yùn)動(dòng)中來。和五四運(yùn)動(dòng)一樣，在一二·九運(yùn)動(dòng)掀起的全國(guó)抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)中，青年學(xué)生走在最前列。各地學(xué)生在北平學(xué)生運(yùn)動(dòng)鼓舞和影響下，紛紛舉行罷課和游行示威，幾天之內(nèi)，一二·九運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃的抗日救國(guó)烈火燃遍了全國(guó)幾十個(gè)大中城市和一些縣鎮(zhèn)，天津愛國(guó)學(xué)生12月18日舉行示威游行，19日起實(shí)行罷課;上海愛國(guó)學(xué)生和文化、教育各界以及廣大工人、群眾于12月24日舉行全市示威游行;南京、杭州、武漢、廣州、開封、濟(jì)南、太原等城市，愛國(guó)學(xué)生紛紛走上街頭，聲援北平學(xué)生的愛國(guó)斗爭(zhēng)。
一二·九運(yùn)動(dòng)在國(guó)際上引起強(qiáng)烈反響。廣大愛國(guó)華僑、各地學(xué)生組織和進(jìn)步團(tuán)體，對(duì)中國(guó)人民反對(duì)日本侵略的斗爭(zhēng)，給予了有力的聲援。一二·九運(yùn)動(dòng)后，他們便組織各種救亡團(tuán)體，采取有效行動(dòng)。各種抗日救國(guó)會(huì)，絕大多數(shù)是一二·九運(yùn)動(dòng)后組織起來的，或本來有而工作消沉，一二·九運(yùn)動(dòng)后才活躍起來的。紐約華僑抗日救國(guó)會(huì)召開僑界抗日大會(huì)，通過了發(fā)往國(guó)內(nèi)的四封電報(bào)稿，致北平學(xué)生的電文說：“抗日運(yùn)動(dòng)，僑界同欽，政府媚日，九省淪亡，請(qǐng)反對(duì)_，發(fā)動(dòng)武裝抗日，促進(jìn)國(guó)防政府，愿為后盾?！敝履暇┱碾娢恼f：“媚日賣國(guó)，九省淪亡，僑情激憤，應(yīng)即覺悟，組織國(guó)防政府，積極抗日，否則聲罪致討?！蓖瑫r(shí)還致上?！洞竺劳韴?bào)》轉(zhuǎn)全國(guó)學(xué)生，致電香港《大眾報(bào)》轉(zhuǎn)粵桂政府和原十九路軍將領(lǐng)，表示了上述主張。另外，旅德華僑、東南亞華僑等也發(fā)表通電，聲援學(xué)生運(yùn)動(dòng)，表示了抗日救國(guó)的殷殷之情。
世界學(xué)生公社籌備處。同情和支持中國(guó)學(xué)生的還有：英國(guó)大學(xué)勞動(dòng)聯(lián)盟、大不列顛北愛爾蘭_學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、劍橋和平評(píng)議會(huì)、牛津國(guó)際同志會(huì)、皇家大學(xué)社會(huì)主義者社等26個(gè)團(tuán)體;法國(guó)的學(xué)生保衛(wèi)文化自由和平聯(lián)合會(huì)、大學(xué)學(xué)生聯(lián)合會(huì)等5個(gè)團(tuán)體;美國(guó)的有美國(guó)學(xué)生聯(lián)合會(huì)，它包含了200所大學(xué)和100所中學(xué)的社會(huì)主義者、共產(chǎn)主義者、進(jìn)步思想者和自由主義者;此外，還有10個(gè)留學(xué)英國(guó)、法國(guó)、比利時(shí)、荷蘭的中國(guó)學(xué)生組織。一二·九運(yùn)動(dòng)，使中國(guó)青年和中國(guó)人民的反侵略斗爭(zhēng)第一次在世界上引起如此強(qiáng)烈的響應(yīng)。它為中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中爭(zhēng)取國(guó)際支援創(chuàng)造了良好條件。
關(guān)于一二·九運(yùn)動(dòng)的意義，毛澤東指出：一二·九運(yùn)動(dòng)“轟動(dòng)了全國(guó)。它配合著紅軍的北上抗日運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)和平和對(duì)日抗戰(zhàn)，使抗日運(yùn)動(dòng)成為全國(guó)的運(yùn)動(dòng)。所以，一二九運(yùn)動(dòng)是動(dòng)員全民族抗戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)，它準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的思想，準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的人心，還準(zhǔn)備了抗戰(zhàn)的干部?！?/p>
中小學(xué)生讀書心得篇十八
新的一學(xué)期開始了，新的征途中，我們肩負(fù)著許多責(zé)任，中學(xué)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、增長(zhǎng)見識(shí)、歷練意志、培養(yǎng)情操、健全人格的重要時(shí)期，所以更加要注意自己的行為規(guī)范。
紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。
很多事實(shí)都能說明這個(gè)道理，比如買票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。
而我們作為學(xué)生，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們?cè)撛趺醋霾辉撟鍪裁础?/p>
但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。
作為初中生的我，自覺遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，為人真誠(chéng)、坦率，誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人，熱愛集體，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，遵規(guī)守紀(jì)，講普通話，使用禮貌用語，勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，保持謙虛謹(jǐn)慎，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。
養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，是對(duì)自己的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。
”從而，我們可以知道:行為變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定了命運(yùn)。
我們不能依靠別人，養(yǎng)成好的習(xí)慣的秘決在于自我克制。
如果你學(xué)會(huì)了駕馭自己，那么你就有了一位最好的老師。
尊重老師同樣也是我們學(xué)生必須做到的行為，古人曰:“一日為師，終身為父。
”可見教師在人們心中的地位。
作為學(xué)生應(yīng)從心里敬重老師，尊重老師的人格。
還要尊重教師的勞動(dòng)。
要虛心接受老師批評(píng)，不可當(dāng)場(chǎng)頂撞老師。
教師的辛勤勞動(dòng)體現(xiàn)在教學(xué)上，學(xué)生虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，這是對(duì)老師最大的尊重。
同學(xué)們，我們要時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為規(guī)范，把自己培養(yǎng)成一個(gè)遵紀(jì)守法、熱愛科學(xué)、熱愛祖國(guó)、熱愛人民、誠(chéng)實(shí)守信、有責(zé)任心的好學(xué)生，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)有很大的不同。
我認(rèn)為，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范是走向成功的基石!
中小學(xué)生讀書心得篇十九
最近，我聽說《小學(xué)生守則》變樣了。于是，我便拿出三、四年紀(jì)的成長(zhǎng)記錄冊(cè)，把他們比對(duì)了一下。
我先讀了四年級(jí)的成長(zhǎng)手冊(cè)。發(fā)現(xiàn)它很瑯瑯上口，而且多半以四字為一句。再看三年級(jí)的，有點(diǎn)繞口而且沒有規(guī)律。接著，我仔細(xì)閱讀了四年級(jí)的手冊(cè)，又發(fā)現(xiàn)它很切合實(shí)際。第一條，是啊，在升旗儀式上，唱國(guó)歌時(shí)有些同學(xué)甚至連嘴也不動(dòng)一下。升國(guó)旗時(shí)站的彎彎扭扭，敬禮時(shí)更是有氣無力。
我又看了第二條，我們班確實(shí)有許多人因?yàn)橐欢↑c(diǎn)小事吵了起來，有的甚至在桌上劃了三八線。今天，我們男生又和女生大吵了一架，而原因就是一臺(tái)小小的飲水機(jī)!想到這兒，我真是羞愧萬分。
于是，我繼續(xù)往下看。當(dāng)我看到第五條時(shí)，我更為之羞愧，因?yàn)槲疑险n時(shí)，聽得很認(rèn)真，但舉手次數(shù)卻很少，因?yàn)槲铱偸桥麓疱e(cuò)了被同學(xué)笑話。
接著，我看到了第九條。確實(shí)有許多同學(xué)洗好手還不把水龍頭關(guān)掉;看到自己不愛吃的飯就全部倒掉;而且還隨地亂扔垃圾……這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。
最后，我看到第十條。的確，現(xiàn)在絕大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生的，是爸爸媽媽的“掌上明珠”，是家里的“小皇帝：包括我自己在內(nèi)，在家中樣樣事情都是爸爸媽媽做的?？戳诉@個(gè)《小學(xué)生守則》，我知道了許多自己不足的地方，我一定要好好改正!
中小學(xué)生讀書心得篇二十
本書主要圍繞榨干錢財(cái)為中心，以財(cái)產(chǎn)糾紛為半徑，講述了一連串暴發(fā)戶和其背后的故事。在此僅摘述其中最為典型的兩個(gè)加以評(píng)判。
故事的主線是一個(gè)四、五十歲中年老男人的辛酸故事。這個(gè)老男人就是高老頭。年過半百的他天天得為兩個(gè)女兒籌錢還債，溫情脈脈的面紗下是純純的金錢關(guān)系。但這個(gè)男人的辛酸卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，悲劇還在上演。他的兩個(gè)女兒——特·雷斯多伯爵夫人、特·紐曼根男爵夫人(有待確認(rèn))。兩個(gè)貴婦人最終資不抵債，終于導(dǎo)致二人連鎖合資開發(fā)的化妝品公司倒閉，二人相繼破產(chǎn)。于是兩個(gè)女人溜回家中，榨干了母親在世時(shí)父親千辛萬苦日積月累下的小金庫(kù)，并拍賣了家里所有之前的東西及古董花瓶。
故事中還有一個(gè)重要的人物——拉斯蒂涅。這孩子也不是個(gè)省油的燈，套在手中股票跌破發(fā)行價(jià)了，并且因?yàn)槿举€，而導(dǎo)致傾家蕩產(chǎn)，一絲不掛。無奈之下，他將黑手伸向了自己的家人，榨干了母親和妹妹的全部積蓄和年底分紅。
在此，我只想告訴那些還年少無知的孩童們：道德和法律知識(shí)富人的工具，坐車的是大爺，走路的永遠(yuǎn)是你們。
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