編寫好的教案不僅可以幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，還可以為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。教案應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)反轉(zhuǎn)的原則和評價的多樣性。教案范文的分享和交流可以促進教師間的教學(xué)互動，促進教育教學(xué)理念的共同進步。
幼兒園大班新年教案篇一
1、能說出春節(jié)里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
鈸、鼓、鞭炮等。
1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里，你聽到了哪些聲音?
2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。
(1)出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型：xxxxxxxxx0a、用身體動作表示節(jié)奏型。
b、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
(3)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
a、教師示范演唱。
b、提問：你聽見歌里唱了什么?
c、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點掌握切分音。
(4)幼兒集體演唱歌曲。
a、幼兒集體學(xué)唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
(1)交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?
(2)師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
(3)幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
4、律動：幸福拍手歌。
1、利用晨間或游戲時間，啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。(景艷華)。
要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的`時機，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。活動主要表現(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。
幼兒園大班新年教案篇二
活動目標(biāo)：
1、能說出春節(jié)里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
活動準備：
鈸、鼓、鞭炮等。
活動過程：
1、談話：小朋友們是怎樣慶祝新年的？新年里，你聽到了哪些聲音？
2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。
（1）出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
（2）學(xué)習(xí)節(jié)奏型：________x0。
a、用身體動作表示節(jié)奏型。
b、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
（3）幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
a、教師示范演唱。
b、提問：你聽見歌里唱了什么？
c、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點掌握切分音。
（4）幼兒集體演唱歌曲。
a、幼兒集體學(xué)唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
（1）交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音？
（2）師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
（3）幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
（4）師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
4、律動：幸福拍手歌。
活動延伸：
1、利用晨間或游戲時間，啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。
幼兒園大班新年教案篇三
活動目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。
2、理解新年就是進步，新年就是快樂的含義。
3、拓展思維，嘗試仿編。
活動準備：
日歷、若干字卡、課件。
活動過程：
一、音樂《嚨咚鏘》進場，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。
二、以日歷引出課題。
大一班的小朋友們我們又見面了，趙老師看見你們好開心喲，我要送給你們一個大大的笑臉，那你們能否給我一個可愛的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽到你們的笑聲喲。
大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰知道今天是幾月幾日？對了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過完了，這一年就沒有了，那一個熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開始，太重要了，過新年會很熱鬧，爸爸媽媽會帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開了個小超市，賣一些和新年有關(guān)的東西，請你們來逛逛吧。
三、游戲逛超市，激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。
看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂的好心情，還有最最重要的新年購物籃，請小朋友們上來只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請四五個幼兒操作）。
四、學(xué)習(xí)詩歌。
剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西，還把過新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來看一段詩歌，聽聽詩歌中是如何說新年的。
1、欣賞新年動畫第一遍后，提問：
剛才看了詩歌的名字是什么？
詩歌中我做了個夢，夢見什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時候，會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩，去逛逛）。
詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了？
那星星月亮太陽又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們再來聽一聽。
2、欣賞新年動畫第二遍，提問：
我問星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細聲）。
我問月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）。
我問太陽新年是什么？太陽是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）。
3、引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，學(xué)說詩歌中的對話。
現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說什么？
現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小太陽，什么是新年，你們這些小太陽高聲地說什么？
那為什么太陽說新年就是進步，新年就是快樂呢？
因為新年到了，我們就長大了一歲，那當(dāng)然有進步了，我們?nèi)ツ暝谥邪?，很多東西都不會，現(xiàn)在學(xué)會了很多知識和本領(lǐng)，到了明年會上小學(xué)，比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了，當(dāng)然有進步了，我們有進步了當(dāng)然會很高興快樂了。
4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。
5、帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動作。
你們的聲音真好聽，看看老師讀詩歌時，除了有聲音，還有什么，對了表情和動作，如果你們再加上表情和動作就更精彩了。
五、拓展思維，學(xué)習(xí)仿編。
剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進步快樂，那你們覺得新年是什么，我想聽聽你們和別人不一樣的想法，誰來說說。
我問小草什么是新年，小草細聲地說：新年是陽光，新年是嫩芽。
我問小鳥什么是新年，小鳥大聲地說：新年是歌聲，歡笑。
我問春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說：新年是開心，新年是希望。
六、音樂活動《新年好》。
大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來到，可惜和你們度過了一段快樂時光，我就要回去了，不能陪你們過新年了，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了，請大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒送祝福呢，來寶貝們，快起來，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來寶貝們，和客人教師再見了。
幼兒園大班新年教案篇四
1、理解對聯(lián)要點。
2、了解對聯(lián)、窗花的含義。
：民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。
2、簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?
3、出示剪紙、花炮、“?！弊帧Ｖv解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來到，生活富裕。
5、幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。
6、分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來。
1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
：鼓、鈸、鞭炮的聲音。
根據(jù)幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）。
教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。
教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）。
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽?。俊?/p>
（教師示范完整的唱一遍）教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）。
教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）。
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍。
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）。
教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）。
活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）。
幼兒園大班新年教案篇五
1、知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。
2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。
3、參加一些有意義的新年活動，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。
4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。
2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。
3、幼兒用書：《過新年》。
（一）引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。
幼兒分組交流。
2、集體交流，教師總結(jié)。
教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會；大家會放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。
（二）幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。
1、教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。
教師：你們知道過年的來歷嗎？我們一起來聽一個關(guān)于"年"的故事。
2、教師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節(jié)的？
3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。
教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚？
4、教師小結(jié)：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。
（三）欣賞各種春節(jié)用品。
1、教師：這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等，我們來看看，你有什么發(fā)現(xiàn)？
幼兒欣賞、討論、交流。
2、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師小結(jié)：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年！
（四）引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的、情景。
1、教師：今天我們了解了許多有關(guān)過年的、事情，明年你準備怎么過年呢？
2、引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。
讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。
幼兒園大班新年教案篇六
豐富未成年人節(jié)日精神文化生活，培養(yǎng)和樹立認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。
圍繞春節(jié)辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的主題，遵循簡潔可行、就近就便，力所能及的原則，開展以下“十個一”工作：
一至六年級：
1.參加一次中華經(jīng)典誦讀假期實踐活動。通過閱讀與春節(jié)有關(guān)的名篇、典故，觀看春節(jié)文藝節(jié)目，參加社區(qū)組織的各類春節(jié)游藝活動，了解春節(jié)、元宵節(jié)文化內(nèi)涵，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加強對中華文化的理解。
2.做一件有意義事。鼓勵下學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下參與社區(qū)清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護和公益宣傳，為孤寡患病老人、殘疾人、農(nóng)民工做好事、獻愛心，積極宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節(jié)日氣氛。引導(dǎo)學(xué)生在新春期間，為家庭、為伙伴、為鄰居、為需要幫助的人做一件有意義的事。
3.編寫一條祝福短信。設(shè)計一條祝福短信，發(fā)送給自己的親人，老師，以短信的方式拜年。短信倡導(dǎo)自己動腦編寫，不強調(diào)語句的工整，注重短信內(nèi)容所蘊含的祝福。
4.許下一個新春愿望。引導(dǎo)學(xué)生對新一年的學(xué)習(xí)、生活確定一個目標(biāo)，并為實現(xiàn)這個目標(biāo)做好整體設(shè)計。
5.拍一張新春圖片。引導(dǎo)學(xué)生利用手機、照相機，在家人聚餐、外出活動時拍攝一張飽含團圓、喜慶氣氛的新春圖片，表達未成年人對美好生活的向往。
三至六年級：
6.創(chuàng)編一份“節(jié)日小報”。通過學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵，通過自編的“節(jié)日小報”，展示節(jié)日收獲和感悟。
7.制作一張新春賀卡。引導(dǎo)學(xué)生動腦設(shè)計、動手制作一張新春賀卡，可參照市面流通的賀卡，添加新的元素，反映未成年人對新春的一種期盼，一種祝福。
8.編一幅新春對聯(lián)。倡導(dǎo)學(xué)生了解春聯(lián)的來歷，自己創(chuàng)作春聯(lián)，動筆寫春聯(lián)，使春聯(lián)這個傳統(tǒng)的習(xí)俗傳承下來。
9.講一個新春故事。引導(dǎo)學(xué)生收集春節(jié)來歷的故事，把這個故事講給家人聽，寫出來，給小伙伴看。
10.日行一善。結(jié)合誦讀《弟子規(guī)》，參照“日行一善從家做起”評價表，自覺養(yǎng)成敬老愛親的好習(xí)慣。
1.各班要把組織未成年人參加“我們的節(jié)日·春節(jié)”主題活動作為加強傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)教育的重要契機，作為“做一個有道德的人”活動和寒假社會實踐的重要內(nèi)容，納入班級工作總體安排，制定方案，抓好落實。
2.“我的新春愿望”書面材料、新春圖片、新春賀卡、“做一件有意義事”活動圖片和“節(jié)日小報”，有關(guān)班級下學(xué)期初各上交兩份。
幼兒園大班新年教案篇七
1、在學(xué)習(xí)《新年好》的過程當(dāng)中感受到新年的快樂，傳遞新年美好的祝福，讓孩子們感受新年節(jié)日濃厚的歡喜氛圍，了解我國傳統(tǒng)文化的歷史，了解新年的習(xí)俗以及過新年需要準備的事情。
2、讓寶寶們學(xué)會《新年好》歌曲，在新春的時候可以表演給家人親戚朋友看，給身邊的人帶去最美好的'新春祝福。
1、準備《新年好》的歌詞以及電子琴。
2、準備好過年的有關(guān)圖片，以及每個地方過年的風(fēng)俗習(xí)慣。
1、老師先把教師布置好，讓新年的氣氛在教室中可以體現(xiàn)，如貼福字，掛燈籠等等，把同學(xué)們帶到教室讓同學(xué)們觀察教室與往常有哪些不同。
2、老師引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)于新年的話題，與同學(xué)們討論在過年的時候家里都會有哪些布置和準備，每年過年的時候小朋友都做了一些什么事情。
3、老師像同學(xué)們展示過新年的圖片，像同學(xué)們介紹過年都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，以及簡單的向同學(xué)們講解關(guān)于過年的一些知識，展示每個地方過年的一些習(xí)俗。
4、引出本期的主要內(nèi)容《新年歌》，為孩子們播放歌曲，感受歌曲中過年的氣氛。
5、老師一邊彈琴一邊唱歌曲，給小朋友們示范老師是怎樣來唱歌曲慶祝新年的。
老師讓孩子們一起學(xué)習(xí)唱歌，要求有節(jié)奏有感情的進行表演。
老師教會每一個小朋友唱會《新年好》歌曲，并且全體跟著老師的琴聲進行合唱。
6、老師啟發(fā)小朋友們自己編奏新年好的歌曲，并且自己配上動作，跟著音樂來把握節(jié)奏，充分發(fā)揮想象力把歡樂帶給周圍的朋友。
7、老師引導(dǎo)孩子在新年的時候?qū)e人送出祝福，讓孩子正確進行新年送祝福的行為。
幼兒園大班新年教案篇八
一年有很多的節(jié)日，在節(jié)日里送去自己的祝福，已經(jīng)成為當(dāng)今社會的一個時尚。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來越多，我決定利用祝福的主題，設(shè)計一個語言主題活動。
幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的`。教師應(yīng)充分利用各種機會，引導(dǎo)幼兒積極運用語言進行交往。鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的思想和感受，發(fā)展語言表達能力。
為了讓幼兒貼近社會，我把身邊發(fā)生的事情孩子關(guān)注的事情記錄了下來，通過觀察、思考、最后設(shè)計了這節(jié)主題活動。
1、感受新年的氣氛，體驗冬天的快樂。
2、會正確使用祝福語，會說祝福語。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
重點：能用正確的表達出自己的思想感情。
難點：學(xué)會正確使用祝福語。
1、春節(jié)歌曲。
2、自制雪球。
3、紅色彩紙。
4、膠棒。
5、彩繩。
一、音樂游戲：
雪中樂（在音樂的伴奏下，幼兒與教師共同游戲）。
二、說春節(jié)：
1、師：哇！過年了，真是太開心了，小朋友們過年時你們都做了哪些開心的事呀?。ù┬乱路⒊燥溩?、滑雪、引出拜年送祝福）。
2、幼兒自由說在新年里的趣事。
3、教師小結(jié)。
三、說祝福：
1、師：在新年里送祝福是一件非常時尚的事情了，你們都聽過什么樣的祝福呢？（教師選幾個新年祝福引導(dǎo)幼兒發(fā)言）。
2、幼兒自由說。
3、送祝福：請幼兒用自己的語言送祝福。
四、發(fā)散思維：
1、祝福的種類：師：“說到送祝福，我還真知道不少，像生日的時候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身體早日康復(fù)，你們還知道哪些祝福呢”。
2、幼兒想象自由說。
五、手工制作：
1、出示制作好的鞭炮。
2、幼兒學(xué)習(xí)制作鞭炮。
3、幼兒制作鞭炮。
幼兒園大班新年教案篇九
1、能充滿喜悅地迎接新的一年，并大膽表達自己的新年愿望。
2、能用多種方式表達自己的新年愿望。
繪畫紙和筆若干。
1、故事導(dǎo)入，說說自己的新年本領(lǐng)。
（1）師：新年快到了，你們開心嗎？有幾只動物也特別開心，我們一起來聽聽。（教師講故事“新年到了長一歲”）。
（2）故事里的小動物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d？（因為它們的本領(lǐng)都增加了）。
（3）師：你們在新的一年里是不是也會增強自己的本領(lǐng)？請說說你增強的本領(lǐng)將是什么？
2、說說新年的愿望。
（1）上次我們已經(jīng)表達了對即將過去的一年的感謝，在新的一年里，又有什么美好的愿望呢？請你找到你的好朋友互相說說自己的新年愿望。
（2）教師請個別幼兒說說您年的愿望。
3、新年愿望畫。
（1）師：你們的新年愿望老師都收到了，請你們自己的愿望畫下來。
（2）幼兒作畫。
幼兒園大班新年教案篇十
1、知道年畫和春聯(lián)都是迎新年時用的吉祥物，它們預(yù)示著人們對新年美好的祝愿。
2、了解年畫和春聯(lián)的特點和含義。
3、初步產(chǎn)生對民族文化的興趣。
1、過新年貼春聯(lián)和年畫的熱鬧景象的錄象。
2、幼兒用書人手一冊，紅色的長條紙，墨汁、毛筆。
3、白紙人手一張，油畫棒人手一盒。
4、師生共同收集一些年畫和春聯(lián)。
5、樂器若干。
一、音樂活動：打擊樂《小看戲》讓幼兒感受過年熱鬧的氣氛。
二、看錄象觀察人們喜洋洋迎新年的場面，體會過年的喜悅之情。
提問：
1、他們在干什么？為什么這樣做呢？
2、你看到畫上有什么？看了年畫，你有什么感覺？
3、你知道春聯(lián)上寫的什么嗎？春聯(lián)為什么是紅色的？
4、人們一般喜歡在春聯(lián)上寫什么？為什么會寫這些內(nèi)容呢？
三、將錄象定格在年畫和春聯(lián)的有關(guān)鏡頭上，并引導(dǎo)幼兒仔細觀察、討論。
1、這幅畫上有什么？你知道它們分別表示什么意思嗎？
2、門兩邊貼的紅紙上寫的是什么？中間還有一條橫紙，叫什么？
3、你還見過什么樣的年畫和春聯(lián)？能給大家說說嗎？
四、教師小結(jié)：
年畫和春聯(lián)都是中國人在迎新年時用的吉祥物，年畫是用畫面來表達五谷豐登、年年有余等美好祝愿，而春聯(lián)則用文字的形式表達，它是由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批三部分組成的。
五、鼓勵幼兒嘗試編對聯(lián)，教師對幼兒講述的句子進行加工并寫在紅紙上。然后，帶領(lǐng)幼兒念一念春聯(lián)。
六、讓幼兒在白紙上，設(shè)計一張年畫，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色表現(xiàn)過年喜慶的氣氛。
舉辦《幼兒年畫展》，幼兒介紹自己創(chuàng)作的年畫。
幼兒園大班新年教案篇十一
1、初步了解賀年卡的用途嘗試創(chuàng)造性的設(shè)計、制作賀年卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準備。
1、精美的盒子里放有各種賀年卡。
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料。
3、背景音樂《新年好》。
活動過程。
一、欣賞賀年卡。
1、快過新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什么教師出示精美盒子。
2、幼兒自由回答教師對孩子的回答進行提升如孩子回答是糖果。
價值分析通過猜禮物的形式吸引孩子讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪老師提升你猜是甜甜的糖果。些禮物。
3、
6、師看看這些賀年卡有什么不同你最喜歡哪一張為什么價值分析通過引導(dǎo)孩子觀察、比較使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解為接下來自己動手制作做鋪墊。
二、制作賀年卡。
2、演示講解幾個鏤空的剪法如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。價值分析對于制作賀年卡過程中可能出現(xiàn)的難點老師適當(dāng)進行講解更容易激發(fā)孩子的創(chuàng)造熱情。
3、幼兒分組進行賀年卡的制作教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。
4、引導(dǎo)幼兒將自己對朋友的'祝福畫在賀年卡上并寫上自己的名字和電話號碼。三、互贈賀年卡將賀年卡送給朋友鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。放背景音樂價值分析通過相互間的祝福和贈送使孩子們體驗同伴間友好的情感體驗到新年的快樂。
活動延伸：在區(qū)角活動中繼續(xù)提供材料滿足孩子的制作欲望將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
幼兒園大班新年教案篇十二
課件：圖片、雨天。
音樂：小雨小雨，別下了。
1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用直線、斜線表現(xiàn)小雨和大雨。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
一、談話引起興趣。
1、播放下雨的聲音。
提問：你聽到了什么聲音?
你知道雨是從哪兒掉下來的嗎?
你們見過小雨點嗎?是什么樣的?
2、出示圖片：雨天。
觀察，感知雨點。
小結(jié)：下大雨時，像根直直的、長長的線；下小雨時，一點點的。
二、操作演示，引出內(nèi)容。
1、油畫棒演示畫長直線雨。
嘩!嘩!下了一場大雨。
幼兒試畫(強調(diào)從天空中滴下來，直直的，長長的。)。
2、滴答滴答，下小雨了，小雨的雨點怎樣的呢?
(一點點的)小雨點落到了哪兒?
小雨點落到池塘里會怎么樣?
邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
三、幼兒創(chuàng)作，教師觀察指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)。
下雨啦，池塘里的水暈是什么樣的?
大雨和小雨有什么不同?
2、幼兒作畫。
鼓勵幼兒添加自己喜歡的東西。
四、聽歌謠《小雨小雨，別下了》。
自然結(jié)束。
繪畫《下雨了》是一個充滿生活情趣的內(nèi)容，所以本節(jié)活動我不但把讓幼兒學(xué)習(xí)用各種線型來表現(xiàn)不同的雨作為重點，而且我把激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣也同時作為本次活動的另一個重點，并以情感體驗為主線，貫穿于整個活動中。
1、藝術(shù)可以表現(xiàn)生活也可以表達情感，在教學(xué)開始，我通過聽——說—演——看——想，激起小朋友對雨的已有經(jīng)驗，自由地把所見所聞、所感所想的事物說出來，用肢體表現(xiàn)出來，教師再進一步對幼兒的語言進行概括，進行提升，讓幼兒對雨有進一步的認識，為下面的繪畫做了一個感性和情感的鋪墊。
2、結(jié)合語言進行繪畫，增加了活動的情趣。在用短線、長線、斜線畫雨時，我結(jié)合生動、形象的語言。如：小雨一滴一滴一滴落下來。大雨嘩啦啦，一條一條落下來。起風(fēng)了，大雨、小雨斜斜地落下來。幼兒一邊說，一邊畫，幼兒就覺得有趣多了。
幼兒園大班新年教案篇十三
1、通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。
2、知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。
3、游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點、難點。
重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。
活動準備。
布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等。
活動過程。
1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧！哇！開心屋打扮怎么漂亮。
小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎？知道新年象征的意義（幼兒展開想象，自由猜想）。
2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品？（鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等）。
3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了？講一講自己的變化，感受成長的快樂。
4、游戲：
（1）新年到了，小朋友想不想收到禮物呀！禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧。
（2）你在哪找到了禮物？（看我找到一帶禮物是鞭炮）。
（3）哇！我也找到了一個大盒子里面是中國結(jié)。
課后延伸：
讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。
幼兒園大班新年教案篇十四
孩子們對新年充滿期待。結(jié)合大班的孩子的年齡特征，利用歌曲《新年的笑聲》讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的快樂。
1、說出新年感興趣的事，根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。
一、發(fā)聲練習(xí)。
1、運用a，la。等音發(fā)音練習(xí)。
2、你怎樣慶祝新年的?新年里，有哪些聲音?
(1)出示鈸、鼓和鞭炮，認識并模仿它們的聲音。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型xxx/xx/xxx/x0。
a、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
b、用身體動作表示節(jié)奏型。
二、新年的笑聲。
1、完整欣賞歌曲，理解歌詞。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里。
集體有節(jié)奏地念歌詞，掌握切分音節(jié)奏。
2、示范唱。歌里唱了什么?
結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。
a、幼兒集體學(xué)唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
三、創(chuàng)編歌詞。
1、新年里你還聽見哪些聲音?
2、根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
3、根據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
4、師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
附歌曲：《新年的笑聲》2/41=e。
532│31│543│20│521│27│572│20│533│。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鑼鼓里，咚咚咚。
新年的笑聲在哪里?新年的笑聲在鞭炮里，噼噼噼。
15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│。
嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了，走遠了，留下了雪花。
啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走來了，走來了，帶來了花瓣。
322│132│10。
幼兒園大班新年教案篇十五
1、能說出春節(jié)里感興趣的事，并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音，掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧，體驗歡快的情緒。
鈸、鼓、鞭炮等。
2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。
(1)出示鈸、鼓和鞭炮，模仿它們的聲音。
(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型：xxxxxxxxx0a、用身體動作表示節(jié)奏型。
b、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
(3)幼兒完整欣賞歌曲，理解歌詞。
a、教師示范演唱。
b、提問：你聽見歌里唱了什么?
c、幼兒有節(jié)奏地念歌詞：重點掌握切分音。
(4)幼兒集體演唱歌曲。
a、幼兒集體學(xué)唱。
b、師與幼兒接唱。
c、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
(1)交流：在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?
(2)師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
(3)幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
4、律動：幸福拍手歌。
1、利用晨間或游戲時間，啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。(景艷華)。
要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?；顒又饕憩F(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音(切分音)節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。
幼兒園大班新年教案篇十六
4、教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教科書二年級上冊。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲，能熟練地演唱歌曲《過新年》，唱準音高和節(jié)奏；
3、情感目標(biāo)：能從歌曲中感受到歡快的情緒，并快樂的享受生活中的每一天。
《過新年》是一首歡快、熱烈的兒童歌曲，拍，五聲c宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲采用了漢族民間音調(diào)和秧歌舞的節(jié)奏特點，曲調(diào)歡快、活潑，尤其是歌曲中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的反復(fù)出現(xiàn)，為歌曲增添了熱烈歡快的節(jié)日氣氛，生動形象地描繪了孩子們喜氣洋洋過新年的歡樂情景。
重點：學(xué)會歌曲的旋律，并大膽表現(xiàn)歌曲，有感情演唱。
難點：歌曲的第9、10小節(jié)和第13、14小節(jié)節(jié)奏緊密，學(xué)生在演唱時不容易跟上節(jié)奏。
方法：合作、創(chuàng)新、探究、成果展示。
手段：利用百度搜索進行直觀的輔助教學(xué)。
1、師生律動、問好。
2、師：“同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘唤M圖片和一首好聽的樂曲，想請同學(xué)們猜猜，圖中的人是在過什么節(jié)日”。（播放多媒體課件）。
生：春節(jié)。
師：“誰來說說，你是怎樣過春節(jié)的？”
生：我在家放鞭炮。
師：“老師給大家?guī)砹艘桓睂β?lián)，上聯(lián)是“鞭炮聲聲鑼鼓響”，下聯(lián)是“唱歌跳舞多歡暢”，你來出個橫批。
生：我不會。
師：“老師還給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨哆^新年》，我們一起來學(xué)唱這首歌好嗎？”
生：好想學(xué)。
1、聽歌曲的范唱，整體的感知歌曲的旋律，形成初步印象。
2、教師演唱歌曲，學(xué)生用簡單的動作為歌曲伴舞，再次感受歌曲的旋律。
3、用不同方式為歌曲伴奏（拍手、跺腳、拍桌子），在玩中鞏固節(jié)奏、學(xué)習(xí)歌曲。
1、采用師生合作接龍唱的形式，演唱歌曲；
3、學(xué)生自己選擇演唱形式，合作演唱歌曲。
1、生根據(jù)自己的喜好分組活動，歌唱組、打擊樂組、舞蹈組、秧歌組；
要求：
歌唱組：可以結(jié)合自己過春節(jié)的生活體驗創(chuàng)編歌詞演唱；
打擊樂組：根據(jù)歌曲的特點創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏；
舞蹈組：為歌曲編排歡快的舞蹈（重點指導(dǎo)這一小組）；
秧歌組：表演舞龍、大頭娃娃，把社會實踐融入課堂。
2、小組準備結(jié)束后，各小組展示，師已參與活動中，讓學(xué)生感受到在教學(xué)中師生是平等的。
同學(xué)們，這節(jié)課你過得。
快樂嗎？老師希望你生活中的每一天都能像過春節(jié)一樣，幸福、快樂。
親手制作精美的新年賀卡送給你的親人；
幼兒園大班新年教案篇十七
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶。
一、引起興趣：
（師生每人戴一頂新年帽進教室）。
（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）。
師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀察交流：
1、（圍坐）。
師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？
（引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征）。
（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）。
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物。
觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導(dǎo)。
2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）。
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導(dǎo)幼兒觀察毽子的'顏色，并講出毽子的顏色）。
3、幼兒玩毽子。
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
（可采用多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）。
如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！薄?/p>
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！
——放背景音樂《新年好》。
幼兒園大班新年教案篇十八
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣;。
2.培養(yǎng)幼兒對音樂的理解，能正確的感受美和表現(xiàn)美;。
3.讓幼兒體驗音樂活動的樂趣。
活動準備：
錄音機、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。
活動過程：
1.讓幼兒看電視，關(guān)于新年景象的畫面，讓幼兒感受新年的氣氛，加深對新年的印象。
2.談話。
師：小朋友，過心年是讓我們最開心得事，你們的新年是怎樣過的?
幼：穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈，扭秧歌……(小朋友每說一樣都讓他用動作表現(xiàn)出來，然后大家跟著模仿。)。
3.老師放一段音樂讓小朋友聽，問：你好象看到了什么?聽到了什么?
幼：好象看到貼對聯(lián)、扭秧歌……，聽到了鑼鼓聲，鞭炮聲……。
4.老師幫助把思路理順一下(老師邊說邊和小朋友一起模仿動作)。
5.放音樂。
讓幼兒邊聽音樂邊把上面這段話表演一遍。
6.舞蹈《新年樂》。
為幼兒發(fā)放彩條、手絹，分配角色，安排對形，和幼兒一起編排《新年樂》舞蹈。
活動延伸：可以把這個節(jié)目做為保留節(jié)目，元旦聯(lián)歡時表演。
輕盈之美。
淡然之美。
真摯之美。
四、讀徐志摩的詩《偶然》加深理解徐志摩式的瀟灑作別。
五、詩外閱讀《我所知道的康橋》。
幼兒園大班新年教案篇十九
1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。
2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。
活動準備準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。
1、帶幼兒跳舞《過新年》，導(dǎo)入課題。
2、談話；體驗過新年的熱鬧。
提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。
3、觀察實物范例，教師范畫。
（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？
（2）幼兒邊書空邊說邊畫。
（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。
4、幼兒做畫，教師指導(dǎo)觀察。
重點與難點：注意線條應(yīng)接好口；糕點就畫在盤子里。
5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。
活動延伸把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。
活動評價幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。
活動2：禮品袋（涂色）。
1、感受色彩的美，培養(yǎng)涂色的興趣。
2、復(fù)習(xí)認識顏色，能夠均勻的將禮品袋用自己喜歡的幾種顏色涂滿。
教具禮品袋；白紙、油畫棒若干。
1、參觀禮品袋商店，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？
2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價。
（1）請4—5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。
（2）根據(jù)涂色是否均勻的情況，師生共同評價。
3、幼兒涂色，教師指導(dǎo)。
（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。
（2）鼓勵能力強的幼兒，先畫禮品袋在涂色。
給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。
幼兒對色彩很感興趣，涂色很不錯，效果好。
活動3：花窗簾（紙團印畫）。
1、感受花紋疏密排列的美。
2、養(yǎng)成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)用紙團蘸顏色作畫。
活動準備廢報紙，顏料，紙簍。
1、展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。
提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設(shè)計出來的嗎？
2、教師示范印畫的步驟與方法。
（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。
（2）每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。
（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。
（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。
（1）每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。
（2）注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。
4、展出幼兒作品，逐件欣賞評價。
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