教研組長年度思想工作總結(jié)大全(13篇)

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教研組長年度思想工作總結(jié)大全(13篇)
時(shí)間:2023-11-26 19:54:09     小編:雨中梧

總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來,為我們的目標(biāo)和計(jì)劃提供方向和指引。6.總結(jié)要具備條理性,可以采用分類、時(shí)間順序等方式進(jìn)行整理。對于工作中遇到的挑戰(zhàn)和困難,我通過總結(jié)找到了合適的解決方案。

教研組長年度思想工作總結(jié)篇一

本學(xué)期開學(xué)以來,在學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指引下,xx數(shù)學(xué)備課組8位教師教師結(jié)合本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)要求,認(rèn)真履行備課組長與教師的職責(zé),認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,積極組織備課活動,加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使數(shù)學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮、互助合作能力較強(qiáng)的備課組?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教學(xué)常規(guī)方面

1、有計(jì)劃的安排xx第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,積極推行新課改。在教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

2、集思廣益,加強(qiáng)集體備課

xx數(shù)學(xué)備課組,做到了:每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

3、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益

按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每周至少四次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每周一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度,由專人負(fù)責(zé)出題;每次月考的測驗(yàn)題,也由專人負(fù)責(zé)出題,兼顧各班的學(xué)生水平,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

4、積極推行新課改

本學(xué)期學(xué)校推行新課改,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況適量補(bǔ)充課外作業(yè),做到精心批改,認(rèn)真評講并指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正,對于碰到的難題或錯題,在備課組內(nèi)進(jìn)行集體討論,集思廣益,做出合理公正的解答。

5、做好試卷命題,閱卷和質(zhì)量分析,提出改進(jìn)的.意見和措施。

備課組的精誠合作是取得成績的關(guān)鍵,我們的備課組做事非常齊心。我們堅(jiān)持集體備課。集體備課使我們對教材的認(rèn)識達(dá)到統(tǒng)一,理解更深刻,時(shí)間安排一致。除了規(guī)定的時(shí)間集體備課外,我們還經(jīng)常在一起討論,解決問題。其次,統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。平時(shí),備課組安排老師出單元資料、檢測題,然后統(tǒng)一使用。在期末復(fù)習(xí)階段,組長安排每個老師負(fù)責(zé)出各章節(jié)的復(fù)習(xí)資料、復(fù)習(xí)題,資料共享。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧昂揚(yáng)向上的集體。

備課組共有8位教師,新畢業(yè)年青教師2位。中年青教師占百分之八十,但他們好學(xué)上進(jìn),業(yè)務(wù)素質(zhì)高,通過青藍(lán)結(jié)對,拜師傅等使老教師更加關(guān)心愛護(hù)年青教師,也使青年教師快速成長。本學(xué)期每位老師輪流上校級示范公開課,都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。本學(xué)期12月15到16號我們數(shù)學(xué)備課組到玉屏參加數(shù)學(xué)研討會,學(xué)習(xí)了幾何畫板,ppt等課件制作技能,提高了業(yè)務(wù)水平。我們高一數(shù)學(xué)備課組組風(fēng)正,教風(fēng)好,是一支特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的團(tuán)隊(duì),得到學(xué)校及年級組領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

三、今后工作的思考:

最后,我們這個數(shù)學(xué)備課組在今年被評為省級優(yōu)秀備課組,在新的學(xué)期,我們深知領(lǐng)導(dǎo)的要求,也深知學(xué)生家長的期盼,更深知自己的壓力和責(zé)任,我們將把壓力變?yōu)閯恿?,更加努力,做到愛崗敬業(yè),踏實(shí)工作,相信有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,有我們組內(nèi)教師的工作熱情和干勁,我們一定能夠出色的完成本屆高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),為本屆學(xué)生的高考成績打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教研組長年度思想工作總結(jié)篇二

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:

1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。

通過體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新,輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動,推動教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實(shí)踐,不斷總結(jié),從而開掘?qū)W校教育科研的深度。

從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了,十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。

二、長期不懈抓教研。

通過多年的教育教學(xué)中,我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。

通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合,化作巨大的動力,邊工作,邊學(xué)習(xí),邊探索,邊提升,漸漸十年的教學(xué)生活積淀,使我對教育有了思考的從容。

三、和諧發(fā)展育新人。

由于我的愛心和責(zé)任心,所以我們這個教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。另外,我們組年輕教師多,有生機(jī)有活力,是我們教研組的生力軍和未來的希望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,明確培訓(xùn)責(zé)任,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對子”,老教師、骨干教師帶一個年輕教師,年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個組長的帶動下,一大批年輕教師迅速成長起來,成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍,如黃朝花老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、黃有華老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作)、藍(lán)煌老師、都成長成為區(qū)級教學(xué)能手,韋現(xiàn)金老師成為“八桂優(yōu)秀教師”。

四、加強(qiáng)教改,提高教學(xué)質(zhì)量。

充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動,善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅,并多次在中考研討會上作經(jīng)驗(yàn)介紹。

今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。

教研組長年度思想工作總結(jié)篇三

本年度數(shù)學(xué)教研組的工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。我們數(shù)學(xué)組的老師齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動中,較好地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。一年來,我們共同合作、共同探索、共同成長。下面將本年度我們組的工作總結(jié)如下:

一、組風(fēng)建設(shè):

我們數(shù)學(xué)教研組每位教師有富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。遇到教學(xué)中問題總是共同探討,經(jīng)?;ハ嘟涣?,取長補(bǔ)短,一起研究提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,交流經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)組形成了一個團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體。

我們每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的教育思想,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,對作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋。大家從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭的意識。培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,學(xué)有所得。教法切磋,學(xué)情分析,我們互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。

二、集體備課:

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有:認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,要深入理解教材,突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn),對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放:我組提倡以學(xué)生為主、教師為輔的教育教學(xué)模式,主張教師探索創(chuàng)新適合學(xué)生的全新教育模式。

三、教研活動情況。

制定了切實(shí)有效的教研計(jì)劃,我們采用了靈活多樣的教研活動方式。在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí),把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合,并提高了理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力。

結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn),圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源,教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言,切實(shí)提高教學(xué)效率,提高了教師參與活動的積極性、主動性,繼續(xù)優(yōu)化了我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。通過開展教研培訓(xùn),注重解決教師在當(dāng)前課堂教學(xué)改革中的困惑,改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效率,創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。

我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動,不無故缺席,并做好詳細(xì)記錄。每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,積極發(fā)言,和外校同科教師多交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)中存在的問題。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)學(xué)生分組互助學(xué)習(xí)教師點(diǎn)撥的先進(jìn)科學(xué),有效的課堂模式和教學(xué)模式,開闊了眼界,在自己的教學(xué)上也得到了啟發(fā)。

教研組長年度思想工作總結(jié)篇四

今年,是實(shí)施“十五”規(guī)劃的第一年,在連校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級教科研部門的關(guān)心指導(dǎo)下,我室緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心工作,積極貫徹落實(shí)《我國國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件精神,致力于構(gòu)建有秀中特色的整體優(yōu)化的教學(xué)體系,致力于創(chuàng)建“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系、中心輻射”的教科研工作模式,致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境,發(fā)揮整體效應(yīng),開展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)管理工作,深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),積極開展多形式、多層次、有實(shí)效的教科研活動,取得了一定的成績,為“十五”期間進(jìn)一步促進(jìn)教科研工作的深入開展,推進(jìn)全區(qū)的素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。

一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)了,教學(xué)秩序就能走上正常化、規(guī)范化軌道,教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識,期初、期中、期末分別組織召開學(xué)科教研組長工作會議,強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教學(xué)管理的重要性,要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作,如開足開齊校級公開課,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理、教案及作業(yè)檢查,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)等。同時(shí),教科研室重視教學(xué)研究工作,校行政人員與年段長深入課堂進(jìn)行“推門聽課”,及時(shí)了解教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)管理情況,對具體教師加以具體指導(dǎo),對教學(xué)管理不到位的環(huán)節(jié)加以督促。各年段召開年段教工會議、開展學(xué)科講座活動,學(xué)生會議等。一年來,校行政領(lǐng)導(dǎo)及年段長聽課節(jié)數(shù)達(dá)到了100節(jié)以上,各年段的教學(xué)常規(guī)管理得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、以課堂教學(xué)為主渠道,開展各類教研活動

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),教科室以課堂教學(xué)為主渠道,以活動為載體,開展課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益。

1、開展學(xué)科聽課、評課、優(yōu)質(zhì)課展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動課案例等評比匯編活動。這些活動通過宣傳,在各學(xué)科集體備課,預(yù)聽及組內(nèi)評議推薦的基礎(chǔ)上參加校級公開課的展示,大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情,增強(qiáng)教學(xué)改革的意識,提高了廣大教師的教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)學(xué)科專題研究,組織開展各學(xué)科研討課活動。教科研室以教科研為先導(dǎo),以課堂教學(xué)研究為主陣地,有計(jì)劃有目的地加強(qiáng)各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo),積極開展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究,充分發(fā)揮集體智慧,進(jìn)一步提高廣大教師(特別是骨干教師)的教育科研水平。具體有:(校級公開課總表附后)本學(xué)期共計(jì)校級公開課達(dá)14節(jié)。這些校級公開課的展示,大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍,使課堂教學(xué)改革深入人心,促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。

4》匯編活動,并選送部分論文及案例到區(qū)級以上評獎或發(fā)表。一年來,我校教師在市級以上刊物上發(fā)表的論文有篇,共有 篇論文在市級以上評比中獲獎。

4、規(guī)范綜合實(shí)踐活動課程的開設(shè),加強(qiáng)課程的指導(dǎo)與管理。今年11月18日我校根據(jù)市教育學(xué)院“全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題綜合實(shí)踐活動”總結(jié)結(jié)合福州市基礎(chǔ)教育課程改革重點(diǎn)課題《綜合實(shí)踐活動課程研究》的要求成功舉辦現(xiàn)場會,有八節(jié)子課題展示課,其中子課題《感受外來工子女求學(xué)狀況》能結(jié)合晉安區(qū)的德育工作的思路以及學(xué)校實(shí)際情況,保質(zhì)保量地完成了課題的研究,展示課獲得良好的效果,受到晉安區(qū)中小學(xué)分管德育的聽課領(lǐng)導(dǎo)一致好評。

三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,開展學(xué)科競賽活動

素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。開展各項(xiàng)技能競賽,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。半年來,我們組織了系列學(xué)科競賽活動:如:初一英語書寫比賽、初一英語單詞競賽;初一作文競賽、初一語文基礎(chǔ)知識競賽;初三全國中學(xué)生英語能力競賽,以及迎元旦文娛匯演校體藝節(jié)等等。同時(shí)積極參加區(qū)、市級以上的比賽活動,并取得較好成績:獲區(qū)28屆運(yùn)動會田徑比賽初中組團(tuán)體第一名市第二屆田徑錦標(biāo)賽初中組團(tuán)體第八名,并有陳曉麗同學(xué)因比賽成績優(yōu)秀,已接受福州三中體育組長面試準(zhǔn)備入三中高中就讀。

四、加強(qiáng)教學(xué)研究,強(qiáng)化質(zhì)量意識

五、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn),強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)

教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們通過各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓(xùn)工作,以點(diǎn)帶面,以老帶新,努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、為了增強(qiáng)廣大教師的課堂效益意識和教改意識,探索優(yōu)化課堂教學(xué)方法的新路子,充分發(fā)揮我校骨干教師的帶頭和示范作用,在12月19日下午由連校長牽頭我校舉行了全校教師教學(xué)基本功大比武活動,通過現(xiàn)場說課、教學(xué)片斷等考核,進(jìn)一步促進(jìn)我校骨干教師深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,積極探索教學(xué)方法、方式,也給全校的年輕教師提供了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

2、利用“請進(jìn)來”的辦法,一個學(xué)期以來,我校先后邀請了教育學(xué)院林景和主任、晉安區(qū)進(jìn)修學(xué)校林詩主任以及福州第七中學(xué)王一平老師等來校作教育教學(xué)以及學(xué)術(shù)講座活動,組織部分骨干教師到各兄弟學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí),拓寬了廣大教師的視野,得益匪淺。

3、為加強(qiáng)廣大教師深入研究教材內(nèi)容,積極探索考法,我們開展了初中各學(xué)科

中考命題活動以及試題的研究活動,本學(xué)期半期考試卷我們以各集備組為單位進(jìn)行集體命題的方式進(jìn)行,這樣大大提高了廣大一線教師的業(yè)務(wù)水平。

這個學(xué)期,我校教師在省、市各項(xiàng)比賽中取得了較大的成績。如:石騰芳老師在晉安區(qū)書法比賽中獲二等獎。

總而言之,一個學(xué)期以來,經(jīng)過教研室成員的努力,本學(xué)期共匯編材料12盒,刻錄光盤35盤,其中教學(xué)光盤15盤,《秀中課改信息》共一期,我校教研室工作雖取得了長足的進(jìn)步,但也存在不少問題,主要表現(xiàn)在:教改力度不夠大,專題實(shí)驗(yàn)效果不明顯,對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)督與指導(dǎo),教學(xué)質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念,不斷強(qiáng)化教學(xué)“中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng)新”四個意識,樹立教科研“服務(wù)、實(shí)效、規(guī)范、精品”四個意識,堅(jiān)持“教、學(xué)、考”三法改革,扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作,為加快推進(jìn)我區(qū)教育現(xiàn)代化而努力。

教研組長年度思想工作總結(jié)篇五

時(shí)光流逝,一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又結(jié)束了。在這個學(xué)期中,我們x年級數(shù)學(xué)組的五位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),按照學(xué)校教研的工作計(jì)劃開展工作?,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、抓好集體備課,做到心中有數(shù)。

開學(xué)前期,我們組在認(rèn)真學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上,圍繞八年級數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課,老師們對全冊教材的地位,每個單元的知識點(diǎn),重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中,教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,能讓學(xué)生在觀察、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人。

我們組的老師按學(xué)校提出的備課標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,努力上好每一節(jié)課,課后,認(rèn)真反思小結(jié),認(rèn)真批改每一本作業(yè),經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享。

我們組是個團(tuán)結(jié)的組。我們幾位老師經(jīng)常在平時(shí)交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。整個小組團(tuán)結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。

四、認(rèn)真開展教研活動,積極撰寫論文。

本學(xué)期我們組每位老師都被安排一堂公開課,組內(nèi)的老師都能按時(shí)聽課,認(rèn)真做好聽課筆記。這期間,整個團(tuán)隊(duì)的各位老師能積極參與、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在反復(fù)的備課、聽課、評課過程中大家都獲得了不同程度的提高。平時(shí)我們也積極參加校、市教研活動,并把自己的想法及時(shí)在組內(nèi)交流。

五、需改進(jìn)的方面。

1、由于對于教材的解讀能力還不夠,對學(xué)生的學(xué)情準(zhǔn)備不充分等,導(dǎo)致本備課組的集體備課形成的教學(xué)案還有很多不足之處,在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、我們每位教師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步,對于聽課“聽什么?”、“看什么?”、“想什么?”這三個問題還沒有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

改變現(xiàn)狀需要每一位老師為自己樹立更高的目標(biāo)。我們不能安于現(xiàn)狀,得過且過,要多思考,鞭策自己不斷進(jìn)步,這也是我們教育工作者追尋的目標(biāo)。

總之,我們?nèi)M老師將在教務(wù)處的帶領(lǐng)下,不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的備課組工作更上一層樓。

教研組長年度思想工作總結(jié)篇六

從xx年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了,十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,也讓自己逐漸走向成熟。

1、營造和諧氛圍,讓教研組成為一個團(tuán)結(jié)的集體。

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師,在以前的學(xué)校都是獨(dú)

當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),我從自身做起,堅(jiān)持在每期的教研活動中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,與老師們交流思想,求大同存小異,是老師們充分認(rèn)識到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo),經(jīng)過幾年的共同努力,我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì),年年被評為校優(yōu)秀教研組,多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號。

2、提高管理水平,讓教研組充滿了生機(jī)和活力

題研究制度等,逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主、競爭、和諧、高效的氛圍。在各級的檢查和評比中多次獲得好評。教研會上老師們暢所欲言,互相學(xué)習(xí),相互幫助,聽評課大家相互找問題,提供解決方法,平時(shí)各個備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷,相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài)。同時(shí),都積極動手,把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn)、心得寫出來分享,在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇。

3、搭建創(chuàng)新平臺,讓每個老師展示自身的才華

慣。共同參與,集全組之力。正因

為注重這樣的活動,我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動中,始終能將一等獎收入囊中。有多位老師都獲得過縣級競賽一等獎,朱先國、張寶信、任福海、蔡兆紅、李朝輝、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。而張保信、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。

4、弘揚(yáng)研究特色,讓教研組真正起到全縣示范作用

骨干教師稱號,任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個人,舒奇明、鐘明、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊、邴朝英、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號。

利結(jié)題驗(yàn)收,取得優(yōu)異得成果。

教研組長年度思想工作總結(jié)篇七

年級組長組織、協(xié)調(diào)與落實(shí)年級內(nèi)學(xué)生思想品德教育工作的常規(guī)管理,督促與考核,貫徹執(zhí)行學(xué)校思想教育工作,下面是小編為你帶來的教研組長工作總結(jié)范本,希望對你有所幫助。

在落實(shí)常規(guī)管理方面我堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:

1、堅(jiān)持每周星期二下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每學(xué)期要求每一位教師上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。

2、堅(jiān)持每學(xué)期一次的教師賽課制度。

通過體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新,輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動,推動教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實(shí)踐,不斷總結(jié),從而開掘?qū)W校教育科研的深度。

3、堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。

通過多年的教育教學(xué)中,我逐漸探索出了“思想品德活動課”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。

通過金城江區(qū)教育局組織的骨干教師和教研組長異地交流學(xué)習(xí)的培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合,化作巨大的動力,邊工作,邊學(xué)習(xí),邊探索,邊提升,漸漸十年的'教學(xué)生活積淀,使我對教育有了思考的從容。使我教育理論不斷提高,相繼有多篇論文發(fā)表或獲獎2004年9月論文《初中思想政治課堂教學(xué)“活動課”的探索》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎;2005年11月論文《淺談農(nóng)村教育中“差生”產(chǎn)生的原因及轉(zhuǎn)化問題》榮獲城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎; 2006年12月29日 論文《淺析“留守學(xué)生”所帶來的問題及其對策》榮獲金城江區(qū)教學(xué)論文比賽一等獎。如我教研組2004年12月本教研組提出的《初中思想政治“活動課”教學(xué)模式探究》課題獲得金城江區(qū)教育教學(xué)科研a類立項(xiàng)課題。目前已經(jīng)結(jié)題。教研組以科研實(shí)驗(yàn)為契機(jī),展開課題研究工作。

我組教師以教育科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育成績斐然,先后捧回了一張張獎狀,一本本證書。幾年來,我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流,在教研中發(fā)展,在教研中進(jìn)取,在教研中超越,教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達(dá)10余篇,如:2003年 韋文 老師的論文《課程改革的新理論與思想政治教學(xué)》榮獲廣西中學(xué)思想政治課教師教學(xué)論文比賽三等獎;2004年 韋文 老師的論文《把握科學(xué)目標(biāo) 抓住學(xué)科特點(diǎn) 提高學(xué)習(xí)效果》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎;2005年余小毅的論文《淺議初中思想政治活動課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎;2006年余小毅的論文《思想政治課當(dāng)中的情感教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文二等獎; 2007年 藍(lán)煌 老師的論文《培養(yǎng)學(xué)生健康的非智力因素,促進(jìn)中學(xué)思想品德課教學(xué)》榮獲金城江區(qū)教師教學(xué)論文一等獎。

由于我的愛心和責(zé)任心,所以我們這個教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。另外,我們組年輕教師多,有生機(jī)有活力,是我們教研組的生力軍和未來的希望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,明確培訓(xùn)責(zé)任,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對子”,老教師、骨干教師帶一個年輕教師,年輕教師跟班學(xué)藝。在我這個組長的帶動下,一大批年輕教師迅速成長起來,成為了思想教育教學(xué)的骨干和生力軍,如 黃朝花 老師(現(xiàn)在在在黨校工作)、 黃有華 老師(現(xiàn)在在區(qū)三中工作)、 藍(lán)煌 老師、都成長成為區(qū)級教學(xué)能手, 韋現(xiàn)金 老師成為“八桂優(yōu)秀教師”

充分發(fā)揮教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能,加強(qiáng)學(xué)科之間的溝通和整合,改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的傾向;要從學(xué)生成長、教師提高、學(xué)校發(fā)展的需要出發(fā),使教研工作植根并服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐。教學(xué)研究應(yīng)該以新課程為導(dǎo)向,緊緊圍繞課程實(shí)施中的問題開展研究;改革教學(xué)研究的形式和方法,靈活運(yùn)用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式,努力提高教學(xué)研究的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)學(xué)校對教學(xué)和教研工作的指導(dǎo)。教研指導(dǎo)要以教學(xué)觀念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)為重點(diǎn),促進(jìn)教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平;要尊重教師創(chuàng)造性的勞動,善于發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長處,并和教師一起總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn);要與教師建立一種平等對話的合作伙伴關(guān)系,我們學(xué)校的科學(xué)教育依托本校的資源,已經(jīng)形成了自己的學(xué)科特色。通過幾年的努力,本組的中考成績連續(xù)五年名列同類學(xué)校前茅,并多次在中考研討會上作經(jīng)驗(yàn)介紹。

今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改,提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個重要的、不可缺少的環(huán)節(jié),在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新,開創(chuàng)教研工作的新局面。

教研組長年度思想工作總結(jié)篇八

日子過得真快,對于中國人而言,有特殊意義的這一年——xxxx就這么來了,回望過去的一年——xx年年,也覺得是糊里糊涂得過去了,但凡事情三省吾身,方能進(jìn)步,現(xiàn)將一年的事情分教師、教研組長、工會工作三項(xiàng)簡要小結(jié)如下:

在科學(xué)教師這個崗位上:

只能說一般而已,課堂上的效率還有待于進(jìn)一步的提高,感覺抓落后生的力度不夠,對于教材的鉆研還須更深更透些,在學(xué)生的成績上,總是差強(qiáng)人意,也許自己能找到一些客觀理由,但想到“成功者為成功找方法,失敗者為失敗找理由”這句話,還是不提理由,努力去找一些成功的方法更佳。在學(xué)生三小的競賽方面,所組織學(xué)生撰寫的小論文在各級競賽中偶有斬獲。

有覺得自己滿意的地方:在兩個校區(qū)的情感聯(lián)絡(luò)及互相幫助上,我覺得我們科學(xué)組做的工作是很到位的,針對我們科學(xué)組新手多的特點(diǎn),有了教學(xué)上的疑問,總是能夠采用各種方式聯(lián)系討論,甚至于在學(xué)期中,所有的科學(xué)教師集中民興校區(qū)進(jìn)行了教學(xué)研討,除了每個校區(qū)各派一位教師上了堂精心準(zhǔn)備的課以外,還對課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)方法等進(jìn)行了討論,所有參與的教師都覺得收獲很大。再則,針對某些科學(xué)教師上的年級多,精力不足的問題,我們科學(xué)組在各個年級指定了一位負(fù)責(zé)教師,負(fù)責(zé)本學(xué)科的內(nèi)容的研討及期末復(fù)習(xí)內(nèi)容的制定等等;科學(xué)組有一個市級的課題,對學(xué)??萍继厣珜W(xué)校的創(chuàng)建做出了貢獻(xiàn),在教學(xué)評價(jià)方案展示中,代表學(xué)校的展示方案也獲得了好評;這一年學(xué)科抽測抽到了科學(xué),總體上感覺尚可,當(dāng)然這主要是抽到的三年級任教的老師日常教學(xué)扎實(shí)細(xì)致之故。

工作不到位之處:在七年級的考試成績反饋上,相對于語數(shù)學(xué)科是汗顏的;在學(xué)生競賽方面,xx年年與前幾年相比,是較為暗淡的一年,總體上成績一般,當(dāng)然這也與這一年學(xué)生競賽相對較少有關(guān);在教科研方面,組內(nèi)的教師論文等方面不夠積極,這主要是組長工作不到位所導(dǎo)致,希望在xxxx年,這種情況能有所改善;其次,做為學(xué)校植物園的主要負(fù)責(zé)人,面對那一大片的荒地,是相當(dāng)難堪的,做為科學(xué)組的組長,下學(xué)期的主要任務(wù)就是負(fù)責(zé)把學(xué)校的植物園建設(shè)好,雖不能與美術(shù)組相比,但也希望能讓植物園成為校園中的一個亮點(diǎn)。

下學(xué)期主要任務(wù):抓好學(xué)生成績,在三月份市科技競賽中獲得佳績,建好植物園。

在工會負(fù)責(zé)人這個崗位上:首先是在和諧校園的創(chuàng)建上,針對教師生日送鮮花的方案,得到了絕大部分教師的交口稱贊,也促進(jìn)了教師們對于學(xué)校的情感,在此特別要感謝校長的支持,為全校一百多位教師書寫賀卡,這也是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),很多的教師并不介意鮮花有多美,卻很在意校長親手書寫的賀卡;教師運(yùn)動會上,展示了教師們勇于爭先的狀態(tài),全校教師身著嶄新的運(yùn)動服做操的場面讓學(xué)生們都贊嘆不已;迎新文藝匯演,更是讓教師們身心得到了極大的愉悅。其次在各級各類競賽中,如鎮(zhèn)級的籃球賽、乒乓球賽,以及市級的教工健身運(yùn)動會上,均展示了植材小學(xué)教師良好的精神面貌,成績也是相當(dāng)?shù)仳溔?在工會通訊報(bào)道上,本學(xué)年取得了很大的飛躍,現(xiàn)在在桐鄉(xiāng)市工會網(wǎng)上,我們植材小學(xué)的通訊報(bào)道數(shù)量居所有小學(xué)之首。

一年匆匆過,回顧這一年的工作,有很多的遺憾,希望在xxxx年中,給自己帶來的是更多的喜悅與收獲。

教研組長年度思想工作總結(jié)篇九

教研組長是學(xué)校教育教學(xué)生涯中的重大轉(zhuǎn)折,受命以來,付出了多少心血,撒下了多少汗水,經(jīng)過多少迷茫和探索,一路風(fēng)風(fēng)雨雨,一路披荊斬棘,幾多歡笑,幾多哀愁,幾多探索,幾多奉獻(xiàn)。在這片熱土上,勤奮踏實(shí)的我迅速地成長著,上進(jìn)實(shí)干的我痛并幸福著,我和我親愛的同時(shí)們漸漸看到教育的碩果和曙光,在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅?,F(xiàn)就幾年來點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教學(xué)科研工作做一個深情的回顧和反思。

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我在語文組制定了適合語文教學(xué)的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中國教育和改革發(fā)展綱要》等一系列教育法規(guī),學(xué)習(xí)了《走進(jìn)新課程》《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《派往明天的教師》《課程教材教法》《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)操作》,還有魏書生、歐陽代娜、李鎮(zhèn)西、楊初春等一系列語文教育專家的經(jīng)典著作,提供廣闊的視角,以最大限度地轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化我校的語文教育改革,發(fā)揮語文在教改中的龍頭作用。學(xué)習(xí)討論活動力求切實(shí)有效,學(xué)習(xí)后要求各位教師寫出讀書筆記和心得體會并予以交流展出,使教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要。其次鼓勵老師們采取多閱讀、多反思、多執(zhí)筆的方法,不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟,利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,及時(shí)了解課改動態(tài),擴(kuò)大自身的視野,通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng),以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。20xx年春期的第6周我還組織了全體組員共同學(xué)習(xí)如何在網(wǎng)上搜索資料(包括各類文件、教案、課件等等),如何下載相關(guān)資源,如何將壓縮的文件進(jìn)行解壓,從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)了對信息的收集與處理的能力。另外還組織參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題領(lǐng)域,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真撰寫論文。幾年來,語文教研組每年都有論文獲獎,每年都有論文在刊物上發(fā)表。在我的鼓勵和帶動下,教師們認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以提升,在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,努力提高自己的理論水平,如今,語文教研組已成為東城最具活力的教研組,成為了學(xué)校教研教改的一道亮麗的風(fēng)景線和窗口。

我們堅(jiān)持教研與教學(xué)同步,為教學(xué)服務(wù),兩者有機(jī)結(jié)合,和諧統(tǒng)一。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,重點(diǎn)抓“四堅(jiān)持”:

(1)堅(jiān)持每周星期三下午的集體教研制度,這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。這樣集思廣益,取長補(bǔ)短,效果明顯。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的.解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”(有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。為此本人曾在學(xué)校大會上作典型發(fā)言,受到一致好評。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上,本組每期推出的三節(jié)以上的校級公開課。

(2)堅(jiān)持每年一次的教師賽課制度。初出茅廬的新教師的亮相課,通過體現(xiàn)教研課題思路,展示研究成果的專題匯報(bào)課;體現(xiàn)集體智慧和青年教師改革意識的“創(chuàng)新課”;體現(xiàn)以老帶新,輻射經(jīng)驗(yàn)的“示范課”等活動,推動教師圍繞科研課題,勤于學(xué)習(xí),善于進(jìn)取,勇于實(shí)踐,不斷總結(jié),從而開掘?qū)W校教育科研的深度。

(3)堅(jiān)持聽評課制度。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還注重相互學(xué)習(xí),相互聽課,有的教師聽課節(jié)數(shù)一期竟達(dá)50多節(jié),平均也在20節(jié)左右,通過聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對策,很好地提高了課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。

(4)堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)學(xué)校工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的'情況,做好總結(jié)工作,要求人人撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。

我本人熱愛教師這個行列,喜歡做事,喜歡思考,也喜歡搞點(diǎn)研究,在十幾年的教育教學(xué)中,我逐漸探索出了“自學(xué)點(diǎn)撥式”課堂教學(xué)模式,該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習(xí)的教育理念,合作學(xué)習(xí)的教育理論”,樹立了“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識,構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué),教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式,創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果較好,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。多年來,所帶班級學(xué)生的語文及格率均達(dá)96%以上,優(yōu)秀率均在50%以上,一直穩(wěn)居同級同科第一。

20xx年參加了銅梁縣首屆語文骨干教師的培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)掌握新的教育理論、新的現(xiàn)代教育技術(shù),先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標(biāo)準(zhǔn)。理論與實(shí)際相結(jié)合,化作巨大的動力,邊工作,邊學(xué)習(xí),邊探索,邊提升,漸漸十幾年的教學(xué)生活積淀,使我對教育有了思考的從容。我有了更多的語言,更多的追尋,化作一篇篇的文章,翻作了一朵朵的浪花,相繼近40篇論文發(fā)表或獲獎:《淺談初中語文課改的開放性》被評為全國一等獎并入選《燭光—中國教育論壇》,《淺談班主任的創(chuàng)新》發(fā)表在《中華教育論文擷英》,并被評為全國一等獎,《此處無聲勝有聲》、《培養(yǎng)健康競爭心理,促進(jìn)自我完善和發(fā)展》發(fā)表在《中國教育教學(xué)研究》上,并榮獲全國科研成果一等獎,《加強(qiáng)寫字教學(xué)推行規(guī)范漢字》榮獲重慶市教育委員會組織編寫《當(dāng)代重慶教育》叢書之二《當(dāng)代重慶教育論文大系》20xx年一等獎;《增強(qiáng)耐挫能力,提高心理素質(zhì)》、《運(yùn)用電教媒體優(yōu)化習(xí)作評改》榮獲中學(xué)語文研究會論文評比二等獎;下水作文《孔乙己后傳》被中語會、中國寫作協(xié)會評為國家級二等獎;《語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的探索》發(fā)表在《教育科研》20xx年第9期;《勤于觀察,妙筆生花》發(fā)表在《今日教育》20xx第一期上;《淺論運(yùn)用“四結(jié)合優(yōu)化語文課》被選入國家最權(quán)威的教育論著《中國當(dāng)代教育思想寶庫》一書中,并獲得一等獎。

“十五”期間,學(xué)校承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題2個,市級課題1個,縣級課題1個,校級課題4個。我作為絕對的主研人員,積極投入到這教育改革的浪潮中,帶領(lǐng)全組教師參與到全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《創(chuàng)新學(xué)習(xí)研究與實(shí)驗(yàn)》以及《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育優(yōu)勢互補(bǔ)》兩個課題研究中,做了大量的理論研究和實(shí)踐探究,親自撰寫課題實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告和工作報(bào)告,現(xiàn)已全部結(jié)題,獲得優(yōu)秀子課題獎。20xx年,主研的作文教改課題《構(gòu)建作文創(chuàng)新模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》以及20xx年主研的課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)勢互補(bǔ)研究》獲得縣教育科研一等獎,學(xué)校因此被評為銅梁縣教育科研先進(jìn)集體。銅梁電視臺也曾對我的教育科研的成果作過報(bào)道。

不客氣地說,在教研組里,我是最全面的,無論是上課、說課、課件制作,還是教育理論、論文寫作,我樣樣在行,而且,我最大的優(yōu)點(diǎn)就是不大視,有一股子熱心腸,組里組外的同事老愛找我?guī)兔Γ夷?,總是盡最大力量幫他們排憂解難,所以,同事們都服我,一說起東城中學(xué)語文老師,就會提到我。由于我的愛心和責(zé)任心,所以我們這個教研組是很團(tuán)結(jié)、很和諧而凝聚力的,大家在一起共事都感到很快樂,遇到事情一起想辦法,一起分擔(dān),一起享受,就像親熱的一家人一樣。

另外,我們組年輕教師多,有生機(jī)有活力,是我們教研組的生力軍和未來的希望,他們工作熱情高,就是缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和引導(dǎo)。因此加強(qiáng)對年輕教師的幫扶和培養(yǎng)使他們迅速成長就成了我肩上沉甸甸的責(zé)任,我召集全體組員學(xué)期初制定幫扶計(jì)劃,明確培訓(xùn)責(zé)任,采用一幫一的形式,新老教師“結(jié)對子”,老教師、骨干教師帶一個年輕教師,年輕教師跟班學(xué)藝。作為組長的我親自帶了兩個年輕教師,還經(jīng)常和他們一起交流備課上課的心得,每學(xué)期都親自堅(jiān)持上教研示范課,還自制課件,主動掀起教學(xué)大比武的熱潮,從20xx年到20xx年所上的《變色龍》《鄉(xiāng)愁》《與朱元思書》《麥琪的禮物》《馬說》等教研課均受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評,成為了學(xué)校教例的經(jīng)典。在20xx年參加?xùn)|城中學(xué)首屆說課大賽,我的說課稿《桃花源記》獲得一等獎,這些課例在優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率與質(zhì)量為年輕教師發(fā)揮了良好的示范作用。在我這個組長的帶動下,像李世紅、李心潔、陳光菊、劉享容等一大批年輕教師迅速成長起來,成為了語文教育教學(xué)的骨干和生力軍。在平時(shí)上課中,大家都逐漸形成了注意運(yùn)用多媒體教學(xué)的習(xí)慣,尤其是年輕教師,每位教師都制作了一個或多個教學(xué)課件,這無疑有力地配合了語文教學(xué)。一些年輕教師青年教師敢于大膽創(chuàng)新,積極參加各種賽課活動,取得了可喜的佳績。比如20xx年陳霓霓參加了縣優(yōu)質(zhì)課賽課活動,事先我集中全組教師的力量,在教案的設(shè)計(jì)、課件的制作以及課堂語言等多方面都對她進(jìn)行指導(dǎo),“工夫不付有心人”,賽課結(jié)果是令人振奮的,她所上的《鄉(xiāng)愁》獲得縣一等獎,受到老師們的高度贊譽(yù)。近年來,我教研組已有重慶市骨干教師1人,縣骨干教師6人。

配合語文教學(xué)針對初中學(xué)生水平參差不齊的特點(diǎn),本著“能力創(chuàng)新特色”的原則,我們語文教研組組織了各種形式的語文活動,激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣,如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,20xx年語文組成立了“學(xué)生讀書會”,擁有社員達(dá)500人,捐書購書2萬余冊,各班也成立了小小圖書館,自帶書籍互相傳閱,解決學(xué)校圖書不足的問題;為了培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,營造良好和諧的校園文化氛圍,培養(yǎng)一大批文學(xué)愛好者,提升東城中學(xué)素質(zhì)教育的水平,20xx年1月,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,作為語文教研組長的我親任社長,創(chuàng)建了東城中學(xué)有史以來第一個文學(xué)社團(tuán)——揚(yáng)帆文學(xué)社,出版社刊《揚(yáng)帆》,每學(xué)期出兩期,極大地調(diào)動了廣大學(xué)生的寫作熱情,深受廣大師生的歡迎,在校內(nèi)外具有良好而廣泛的影響,至今已出版10期,該刊參加20xx年“首屆全國中小學(xué)校內(nèi)報(bào)刊評選活動”被評為最佳社團(tuán)刊獎一等獎;此外每年都要組織一次大型的作文競賽活動和讀書征文活動,大大提高了學(xué)校素質(zhì)教育的整體水平;為提高書寫能力,有的班級組織了書法比賽。還精心組織了全校性的普通話比賽,演講比賽,讀書交流會等,都鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。

“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來?!蔽医M教師以教育科研為先導(dǎo),素質(zhì)教育成績斐然,先后捧回了一張張獎狀,一本本證書。幾年來,我教研組高起點(diǎn)、快節(jié)奏、創(chuàng)特色、爭一流,在教研中發(fā)展,在教研中進(jìn)取,在教研中超越,教師教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表達(dá)100余篇,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作50篇,學(xué)生參加各種征文競賽獲得縣級以上獎項(xiàng)達(dá)300人次,教師制作的課件5項(xiàng)獲得了縣級獎,參加賽課3人獲得縣一、二等獎。而我本人呢,也在報(bào)刊上發(fā)表論文12篇,近40篇論文獲得市級以上獎勵,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表習(xí)作30多篇,縣級以上征文競賽獲獎100余人次。銅梁電視臺、《銅梁報(bào)》等多家新聞單位多次對我校(尤其是語文組)的教育教研進(jìn)行了專題報(bào)道,產(chǎn)生了廣泛的良好的教育效益。

我常常叩問自己:你給了孩子們怎樣的教育?你給了孩子們什么樣的課堂?你以怎樣的方式在影響著他們?你是否帶著他們走好了人生的第一步?……熟悉我的老師都說我是在追求著教育的極致,是在追尋著一個遙不可及的教育理想。

用自己的青春譜寫著輝煌的篇章!

時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,根據(jù)學(xué)校期初的教學(xué)教研工作計(jì)劃,本學(xué)期,我們低段語文教研組的工作,依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體低段12位語文教師的密切配合下順利開展工作,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

1、本學(xué)期,根據(jù)教師繼續(xù)教育的要求,結(jié)合教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排,組織教師每周四下午學(xué)習(xí)《課標(biāo)1--3年級語文要求》、《利用教材資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)》、《學(xué)習(xí)了解教學(xué)反思及意義》《學(xué)習(xí)如何落實(shí)自主、合作與探究》《學(xué)習(xí)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)》《案例分析怎樣促進(jìn)學(xué)生自主探究》等材料,并要求教師認(rèn)真做好業(yè)務(wù)筆記,并把學(xué)到的知識運(yùn)用到語文課堂教學(xué)實(shí)踐中,既提高了教師的語文教學(xué)素養(yǎng)和語文教學(xué)水平,又開闊了教師的視野。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺,加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)。教務(wù)處充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺,要求每位教師的博客中有“備課集錦”“教學(xué)反思”“案例精品”三個版塊,每個版塊的內(nèi)容不得少于十篇。教研組長對博客不定期地進(jìn)行檢查。低段教師都能按時(shí)完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教研的開展,不僅為教師共同探討、交流、學(xué)習(xí)提供了平臺,還極大地調(diào)動了教師參加教研活動的積極性,也使每位教師在參與中有所收獲,有所提高。在加強(qiáng)語文教師理論知識學(xué)習(xí)的同時(shí)。

3、“研討出真知,研討出效率?!奔w備課是打造高效課堂的必經(jīng)之路。為了提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我們每位教師,積極參加了集體備課活動,老師們先按照規(guī)定課文進(jìn)行備課,備好以后組織低段教師們共同參與備課、研討,大家各抒己見,從每篇課文語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握,從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,一絲不茍,精益求精。通過集體備課,教師在無形中都感受到自己在不斷進(jìn)步,每當(dāng)大家在一起交流、研討時(shí),帶給自己的是永久的“營養(yǎng)”,自己也頗感欣慰。潘麗娜、陳玲、胡莎、梁靜、龔夢林幾位年輕教師在集體備課中能夠虛心聽取意見,并做好詳細(xì)記載值得表揚(yáng)。

4、認(rèn)真完成學(xué)校開展的“課內(nèi)比教學(xué)活動”。此次比賽教師們能細(xì)心準(zhǔn)備,認(rèn)真鉆研教材,文本讀得細(xì)而透,能巧妙地切入文本,注重挖掘語言訓(xùn)練點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生想象,發(fā)展學(xué)生語言,培養(yǎng)學(xué)生多種能力。老師們通過互相聽課、評課,能夠取長補(bǔ)短。這次活動,是一次有意義的課堂教藝切磋。激發(fā)了教師的教學(xué)激情,啟發(fā)了我們對課堂教學(xué)的思考。本次活動還推選出優(yōu)勝者代表學(xué)校參加教研室組織的“裸講”比賽。

5、認(rèn)真落實(shí)“四本”檢查工作。本學(xué)期已經(jīng)進(jìn)行了3次備課本月結(jié)月查工作。在檢查過程中發(fā)現(xiàn)教師備課態(tài)度認(rèn)真,頁面整潔、清楚、美觀,都能提前備一周的課,課時(shí)量充足。多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確,能運(yùn)用新理念設(shè)計(jì)教學(xué)過程,重難點(diǎn)突出。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,能注重關(guān)注學(xué)生個體,注重情境創(chuàng)設(shè)和興趣培養(yǎng),注重評價(jià)方式的多樣化,注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,能結(jié)合學(xué)生實(shí)際和課堂得失,認(rèn)真撰寫課后反思。如:萬文春、熊慧、許燕、程莉、吳紅潤等老師的備課值得大家學(xué)習(xí)借鑒。在檢查過程中還發(fā)現(xiàn)個別教師的教案沒有單元小結(jié)和試卷分析,有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

6、低段的小課題“小學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)”分別由李玲莉、熊慧、梁婧、陳玲、萬文春、孫燕老師參加。每位教師立足自己的實(shí)踐平臺進(jìn)行課題研究。這學(xué)期的主要工作是撰寫論文、收集并整理與課題的有關(guān)的資料,對課題成員上交資料查漏補(bǔ)缺。在此過程中熊慧、萬文春兩位老師表現(xiàn)突出,不僅積極地上交資料,還把課題工作落實(shí)到實(shí)處,使課題研究與自己的教學(xué)緊密結(jié)合。

7、為了讓年輕教師的羽翼更加豐滿,為了發(fā)揮好老教師的傳幫帶作用,開學(xué)初低段的龔夢林、胡莎兩位新教師分別拜同年級萬文春、吳紅潤兩位富有經(jīng)驗(yàn)的高級教師為師。新老教師每周互相聽課不得少于兩節(jié),并詳細(xì)地做好聽課筆記,寫出自己的學(xué)習(xí)心得體會。“老帶新,新促老”這一活動扎扎實(shí)實(shí),轟轟烈烈地進(jìn)行著,老教師們無私傳授,新教師們虛心好學(xué)。這項(xiàng)活動既提高了每位教師的業(yè)務(wù)水平,又融洽了師徒的情感,真可謂是一舉兩得。

這學(xué)期我剛剛接手低段教研組長這個工作,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,同時(shí)也感謝教務(wù)處幾位主任以及劉進(jìn)菊老師對我工作的關(guān)心以及幫助。通過這幾個月的工作使我深刻地認(rèn)識到,教研組長只有以學(xué)習(xí)者、傳遞者,實(shí)踐者、引領(lǐng)者,領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者的角色正確定位,才能使我們的每位老師得到更好的發(fā)展??傊?,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在低段各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力,爭取把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。

教研組長年度思想工作總結(jié)篇十

我校德育教研組是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作富有活力溫馨大家庭,全組老師們彼此感情融洽,全組教師在生活上互相關(guān)心,相互扶助,在工作上積極上進(jìn),互相學(xué)習(xí),"年長的帶頭干,年壯的挑重?fù)?dān),年輕的往前趕"的工作精神蔚然成風(fēng)。這一學(xué)期以來,全組教師積極工作,轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持以德育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮德育課的德育功能。

在全校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的關(guān)心、支持下,德育教研組取得了不少的進(jìn)步,具體工作總結(jié)如下:

一學(xué)期來,我們?nèi)M成員非常重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高,積極完成培訓(xùn)任務(wù),不斷補(bǔ)充新知識,并積極參加各種市、校級的研討會、展示會,通過觀摩,聽課使自己的教育教學(xué)能力有長足的進(jìn)步。并通過共同備課,集體評課使全組的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。組內(nèi)還根據(jù)學(xué)校"青藍(lán)"工程的帶教要求,年青教師與老教師簽訂帶教協(xié)議,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的悉心帶教下,年青教師進(jìn)步很快,在教學(xué)上不斷走向成熟。

本學(xué)期德育組全體成員積極擔(dān)任班主任工作,直接參與班級管理,更好地關(guān)心學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活,做學(xué)生的知音。除此之外,我組教師中,有多人承擔(dān)學(xué)校社團(tuán)指導(dǎo)師一職,他們出色的工作,贏得師生的好評。

(1)有明確的教學(xué)計(jì)劃

為使各項(xiàng)教學(xué)活動有目的地按步驟進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計(jì)劃在先,活動在后。每學(xué)期開始,各個年段的老師均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃,然后再由教研組根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不讓計(jì)劃留于形式。

(2)定期集中備課

堅(jiān)持每周定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我們堅(jiān)持三個"聯(lián)系",即聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,做到既備教材又備班級。平時(shí),又注意了解學(xué)生思想動態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失。

(3)更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效

在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我組教師總結(jié)出了多種形式的教學(xué)模式,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,充分尊重學(xué)生的主體地位,營造良好的課堂氣氛,使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。為提高學(xué)生對德育課學(xué)期的興趣,德育組的全體老師積極利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備,積極制作多媒體課件,使圖、文、聲、像融為一體,增進(jìn)了教學(xué)效果。

教師具有較強(qiáng)的教育科研能力是十分必要的,它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。德育組教師積極在教學(xué)實(shí)踐中探索教育規(guī)律,做出教育成果,并把成果運(yùn)用到教學(xué)中去,提高教育教學(xué)水平。多位老師撰寫的論文在全市獲獎。

在德育教研組的指導(dǎo)下,各班的陣地欄都開辟了道德幣量化表,生動而又直觀地展示學(xué)生道德水準(zhǔn)提升過程。每個月,總行都要評出一批金卡儲戶,不僅張榜公布,還舉行隆重的頒獎儀式。自從建設(shè)道德銀行以來,學(xué)生無論是學(xué)習(xí)還是行為習(xí)慣都有了顯著地進(jìn)步。

微型品德課是我校德育教研組的另一首創(chuàng)。為了給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的空間和時(shí)間,學(xué)校每天利用下午第一節(jié)課之前的15分鐘,作為雷打不動的微型品德課,為此,德育教研組將這寶貴的15分鐘硬性規(guī)定為學(xué)生自主時(shí)間,班主任作指導(dǎo),周一為"自主德育"、周二為"開心一刻"、周三為"大家說新聞"、周四為"勵志故事"、周五為"班級大舞臺"。在這短短的15分鐘的時(shí)間里,孩子們天性得到充分地解放,他們毫無顧忌,暢所欲言,同時(shí)他們又可以從其他同學(xué)身上獲得自己想要的東西。是微型品德課將德育精髓熬成一鍋營養(yǎng)豐富而又美味可口的"湯",讓學(xué)生在交流中明白道理,明德修身。

"德育工作應(yīng)無處不在",這是我們德育教研組對該項(xiàng)工作的理解。在永不停歇的德育探索實(shí)踐中,我們不斷將抽象的說教嫁接在具象的活動中。社團(tuán)活動就是最成功的例子。每周星期四下午,是我們學(xué)校孩子們最開心的時(shí)間,因?yàn)樗麄兛梢詤⒓铀麄冏钕矚g的活動。為了讓所有的孩子的個性得到發(fā)展,學(xué)校開設(shè)了二十三個學(xué)生社團(tuán),學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好加入,在社團(tuán)里,學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下參加各種活動,張揚(yáng)自己的個性,滿足孩子身心發(fā)展的需要。

本年度,我校德育教研組榮獲省優(yōu)秀教研組的光榮稱號,這是對我們組工作的肯定,也給我們組的鞭策。

德育教研組的全體教師,勤勤懇懇地工作,將培養(yǎng)學(xué)生思考問題、探究問題的能力作為教學(xué)的目標(biāo),孜孜不倦地在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)著。

教研組長年度思想工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期,我們?nèi)Z教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作,工作中,大家團(tuán)結(jié)互助,兢兢業(yè)業(yè),體現(xiàn)了我們?nèi)Z組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié):

一、明確研究方向。

教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,所以,在擬訂教研計(jì)劃時(shí),我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來,采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容,有最新教育理論學(xué)習(xí),觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像,教研課的集體備課、上課、評課,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,學(xué)科競賽:朗讀、書寫、寫作等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動目標(biāo)更為明確,學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求,真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果。

二、從理論著手,吸收新思想,開拓新視野。

分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題,通過閱讀教學(xué)雜志,借閱相關(guān)教學(xué)理論專著,并利用網(wǎng)絡(luò)資源,上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,及時(shí)了解課改動態(tài),以適應(yīng)形勢的發(fā)展。

三、緊抓課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

我們組能發(fā)揮教研活動的功效,確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展,加強(qiáng)研課、磨課的'力度,努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

總結(jié)。

并將知識點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合,使知識更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合,集體備課時(shí),每位教師都能參與研討,每一篇課文從生字詞的教學(xué)到各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),都作精心的預(yù)設(shè),同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)學(xué)生的主體性,為學(xué)生創(chuàng)造個性發(fā)表的舞臺,張揚(yáng)學(xué)生的個性,激活學(xué)生的思維。自主備課課時(shí)足,并有一定的質(zhì)量。像劉瓊艷和劉君老師,每一篇教案設(shè)計(jì)都要求做到精益求精。

參照學(xué)校的工作計(jì)劃和本組教研計(jì)劃,每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備,并上好一節(jié)教研課,組內(nèi)成員認(rèn)真聽課、評課。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生知識與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討、實(shí)踐、反思,教師對課堂的駕馭能力明顯有提高,從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高。

四、常規(guī)工作常抓不懈,增強(qiáng)教師的責(zé)任感。

在平日的教學(xué)常規(guī)工作中,我們教研組教師從上課、備課、聽課、認(rèn)真批改作業(yè)、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。在重視教師常規(guī)工作的同時(shí),我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng),班級與班級、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃,老師在工作中要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,從而提高他們的綜合水平。

以上是我們?nèi)Z教研組工作的回顧。盡管我們努力著,奮進(jìn)著,但我們深知,在以往的工作中,還有許多的不足,在今后,我一定會加倍努力,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,爭取把教研組工作開展得更好。

教研組長年度思想工作總結(jié)篇十二

我是宜章教師進(jìn)修學(xué)校語文教研組組長。這些年來,我愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí),追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績?,F(xiàn)略總結(jié)于后,以之共勉。

一、以身為范,為人師表。

1、愛崗敬業(yè)?!暗赂邽閹?,身正為范”,為人師表,當(dāng)然應(yīng)以德為首。德是從教之本,葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作都是為人師表?!痹诠ぷ髦校抑艺\于黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),信念堅(jiān)定,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn),勤于耕耘,從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學(xué)生中的崇高威望。

2、胸懷廣闊。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學(xué)生,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。

3、關(guān)愛學(xué)生。“沒有愛就沒有教育”,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,我能包容學(xué)生的無知,寬容學(xué)生的過錯,甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。

4、關(guān)系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作,一切關(guān)系都十分融洽。

5、榮譽(yù)見證。近年來我多次被評為校優(yōu)秀教師;2015年我在年度考核中被縣政府嘉獎;2015年我被評為縣校本教研先進(jìn)個人;2015年我被評為縣優(yōu)秀班主任。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),磨煉內(nèi)功。

得到了大幅度的提高。此外,我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記。

2、錘煉業(yè)務(wù)。作為小學(xué)語文教研組長,我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針,遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。我能主動帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn),大膽地進(jìn)行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公開課多次在市、縣、校級的教學(xué)比武中獲獎。

三、強(qiáng)化管理,有章可循。

為了讓本組工作有章可循,有理可依,有據(jù)可查,我們在學(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中,強(qiáng)化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、常規(guī)檢查制度,連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度,并非就“紙上談兵”,而是嚴(yán)格付諸于實(shí)踐,如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時(shí)抽查就是有力的證明。

四、抓好教研,以研促教。

1、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識。對于“研究”,我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面成為什么名家,只是想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善,好與時(shí)俱進(jìn)。因此,在實(shí)踐中我能有意識地在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考,在總結(jié)中有所發(fā)展。近些年來,我負(fù)責(zé)著省級課題《“后進(jìn)生”心理問題的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究》的研究,參加了省級課題《小學(xué)優(yōu)秀教師的個案研究及其規(guī)律探索》的研究。

2、落實(shí)行動。我作為教研組長,每個學(xué)期必將組織集體備課活動,組織全組教師研究教法,相互聽課、評課。每年還進(jìn)行一次“青年教師教學(xué)比武”的大型教研活動,收到了良好效果。

3、勤于筆耕。我還是一個勤于筆耕的人,無論工作多忙與煩瑣,我常常都要將教育教學(xué)中的所悟所得記錄下來,等時(shí)機(jī)成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來,曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎。

五、加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)骨干。

1、指導(dǎo)青年教師成為教學(xué)骨干。

教育是朝陽事業(yè),青年教師是教育的未來。在工作中,我也十分關(guān)心青年教師的成長,總是熱心引導(dǎo)他們過好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、教學(xué)關(guān),直至成為教學(xué)骨干。

如黃日娟師在我的指導(dǎo)和她自身的努力下,在“青年教師教學(xué)比武”中獲得一等獎,該課相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件在縣“三優(yōu)聯(lián)評”的活動中獲得一等獎;我指導(dǎo)的小六研討課《抓特點(diǎn),寫具體》一課也獲得而來縣一等獎。

2、指導(dǎo)全組教師撰寫論文。

我不但自己積極撰稿,還帶領(lǐng)和指導(dǎo)全組教師積極撰寫文章,近5年來,我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章,有的刊登在報(bào)刊雜志上,有的在市縣級獲得教育科研獎,有的在全縣中等學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國家、省、市獲獎;曹學(xué)鵬老師的論文也多次在省、市獲獎。

六、做出成效,充滿欣慰。

總之,自我擔(dān)任進(jìn)修附小語文教研組組長以來,我做到了以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),帶領(lǐng)全組同仁出色地完成了各種教育教學(xué)任務(wù),其成效顯著,令人欣慰。具體成績表現(xiàn)在:

2、我組已有20來篇論文得到發(fā)表或者受到獎勵;

3、我個人2015年在年度考核中被縣政府嘉獎;2015年被評為縣校本教研先進(jìn)個人;2015年被評為縣優(yōu)秀班主任。

4、2004年下期至今,我一直任教小學(xué)語文,所任教的科目每期合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)90%以上,特別是2015年上期,我所任教的二年級語文合格率、優(yōu)秀率均為100%,排全校第一。

5、2015年10月,執(zhí)教的《競聘會》一課,在2015年度全縣小學(xué)語文(口語交際)教學(xué)研討活動中獲一等獎。2015年4月,在校師德演講比賽中獲三等獎。2015年6月,執(zhí)教的《四季的歌兒》一課在縣小學(xué)作文教學(xué)觀摩研討活動中獲優(yōu)質(zhì)課獎。2015年4月在校青年教師教學(xué)比武活動中獲語文組一等獎。2015年下期,執(zhí)教的《一杯牛奶》一課先后獲縣一等獎及市一等獎。2015年11月獲校光碟教學(xué)比武二等獎。2015年12月,執(zhí)教的《逛市場》一課被選為縣教師進(jìn)修學(xué)校送課下鄉(xiāng)的示范課。

等獎。2015年,撰寫的《利用電教媒體培養(yǎng)學(xué)生寫作能力》、《活用電教方法訓(xùn)練學(xué)生口語交際能力》論文獲省二等獎;撰寫的《淺談激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣》、《情趣激活學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法》、《創(chuàng)新小學(xué)語文課堂教學(xué)》論文獲市一等獎;撰寫的《一杯牛奶》、《識字8——逛市場》教學(xué)案例反思獲市二等獎;撰寫的《改變自己,點(diǎn)燃學(xué)生》教育敘事獲省三等獎。

7、2015年被評為進(jìn)修學(xué)校附小優(yōu)秀教師并獲縣嘉獎。

8、2015年指導(dǎo)的課本劇《快樂大掃除》在縣第十屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)比賽中,獲小學(xué)組一等獎。

以上成績的取得,雖然有自己的艱辛付出,但更離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)與鼎力支持,也包含有各位同仁的大力相助,借此一并致謝。同時(shí),總結(jié)過去,是為了成就未來,所以,自己絕不能躺在過去的功勞簿上睡大覺,不能因已有的成績而沾沾自喜,肯定是應(yīng)該繼續(xù)勇挑重?fù)?dān),奮力拼搏,與時(shí)俱進(jìn),竭盡全力當(dāng)好教研組長,把教研組的'工作推向新的臺階!去開創(chuàng)新的業(yè)績!

語文教研組長工作總結(jié)

回顧這學(xué)期的教研組工作,經(jīng)過了迷茫和探索。在這個崗位上,我迅速地成長著,我和我的同事們共同努力著,在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅。下面我把情況匯報(bào)如下:

一、 在本年度的感受

“ 教研組長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬,這無形中是對我一項(xiàng)重大的考驗(yàn),從接受任務(wù)的那天起,我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導(dǎo)中,花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前,而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的,這學(xué)期,我的歷練是最多的,做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長除了自身的努力,更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,是你們給我了機(jī)會,讓我成長。

二、扎實(shí)教研,落到實(shí)處

本學(xué)期,本組在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實(shí)處。

教研活動每小周一次,是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時(shí),真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。

教研活動不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來,我們圍繞新的課程改革,結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,觀看錄像,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下,我們積極開展了教研活動,實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一要求,統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧,做到了“六有”(有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。

教研活動能針對每位語文教師的課堂進(jìn)行有針對性的評講,本學(xué)期我們共對教師的課堂進(jìn)行了評議。許多教師在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力,設(shè)計(jì)了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié),貴在教師指導(dǎo),重在學(xué)生有得,由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多,有個別內(nèi)容完成較倉促,為此,在聆聽了大家的建議后,教師也進(jìn)行了反思,我覺得反思更能促進(jìn)一個教師的專業(yè)水平的提高。

同時(shí),除了聽取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外,我還利用業(yè)余時(shí)間聆聽了本教研組教師的語文課,聽課不只是完成教研組長的聽課任務(wù),更是給自己一個向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,同時(shí)可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題,從中獲得解決的辦法。

三、管理學(xué)生,提高素質(zhì)

1、努力樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高興趣

想要學(xué)生提高成績,首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,及時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,做到形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,同時(shí)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,為了這些學(xué)生能夠提高語文學(xué)習(xí)興趣,花費(fèi)了大量的心血。

2、 努力培養(yǎng)學(xué)生的語文基本能力

語文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”,抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練,培養(yǎng)邊讀邊思考,邊讀邊感悟的習(xí)慣,習(xí)慣一旦形成,能力也就有了提高。

同時(shí),對書寫我們也做了要求。無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè),我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),使學(xué)生在剛開始練習(xí)鋼筆字,書寫能力就有一個較好的基礎(chǔ)。

四、共同努力,共享收獲

這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃,開學(xué)初布置了工作任務(wù),使教師在日常工作中可以做好積累,有針對性的擬寫《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》,并能及時(shí)的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》,用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理,深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵,豐富自己的教師體驗(yàn)。

這任教研組長的工作以來,讓我自身迅速的在成長,在我成長的同時(shí),我也和我們組的老師一同努力著,奮斗者,雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方,但是我的理想不會變。

教育,是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸,在未來的生命歷程中我會執(zhí)著的追求,用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章。

一學(xué)年的教學(xué)教研工作伴隨著夏天的到來,即將接近尾聲。回顧一學(xué)年的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感概本學(xué)年,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標(biāo),在全體數(shù)學(xué)教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著?,F(xiàn)將一學(xué)年的工作小結(jié)如下:

一、以誠待人。

真誠、寬容、樂于助人,我一貫這樣要求著自己。我深知一個好的人際環(huán)境,對工作和健康的重要影響。幾年來,我與每一位同事和睦相處,從不斤斤計(jì)較個人得失,保持著單純的、和諧的人際交往,這樣一份輕松與從容給了我很多的快樂感。

二、勤勉工作

作為學(xué)科組長,不僅要把自己的教學(xué)工作做好,還應(yīng)該對本學(xué)科組的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),對本學(xué)科組的每一位教師負(fù)責(zé)。幾年來,我在各位備課組長和學(xué)科組全體老師的支持下,扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)研究、認(rèn)認(rèn)真真抓好常規(guī)工作。我們學(xué)科組的年輕教師多,為了能讓他們能盡快地適應(yīng)教學(xué)工作,我經(jīng)常進(jìn)入他們的課堂聽課,與他們一起研討,把自己成長的經(jīng)歷、困惑與他們一起交流。每次上公開課前,我都要一遍一遍地聽他們試教、一次次地為他們修改設(shè)計(jì)、一句句地教他們?nèi)绾翁釂?、如何引?dǎo)手把手地把我的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給他們,使他們盡快地步入正常的教學(xué)軌道;積極配合教務(wù)處抓好教學(xué)常規(guī),要求各備課組充分利用每周集體備課,認(rèn)真分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn),探討合適的教學(xué)方法,設(shè)計(jì)合理的教案,充分發(fā)揮集體的智慧,真正實(shí)現(xiàn)資源共享,優(yōu)化教學(xué)過程,提高效益。積極投身課程改革,帶領(lǐng)教師一起學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,逐步更新教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,用新課標(biāo)的先進(jìn)理念指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真組織好教學(xué)研究活動,努力營造濃郁的研討氛圍,每次活動做到有計(jì)劃有組織有專題,組織的“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”、“學(xué)課標(biāo)、明要求、促提高”等研討活動受到參與教師的一致認(rèn)可。作為一名學(xué)科組長,不能在教學(xué)上有自己的觀點(diǎn)、有先進(jìn)的理念支撐是絕對不稱職的。為此,我訂閱了許多雜志、翻看了很多相關(guān)資料,多學(xué)、多聽、多思。在穆校長校長、李主任等人的影響、指導(dǎo)下,以新一輪課程改革為契機(jī),大膽實(shí)踐,不斷摸索,勤奮鉆研、科學(xué)施教?!侗鹊囊饬x和基本性質(zhì)》、《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》、《圓的面積》、《利息、納稅和折扣》等一系列公開教學(xué)活動均很好地體現(xiàn)了新課程的理念,受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。

三、關(guān)于教研組的建設(shè)。

在教研活動中,我們多次學(xué)習(xí)討論并漸漸形成了以下三方面的共識:

(1)群體意識:大家團(tuán)結(jié)一致,心往一處想,勁往一處使,努力改變數(shù)學(xué)組的形象。如果我們是薄弱組,那么你水平再高也只是薄弱組的一員,反之,整體實(shí)力的提高,相應(yīng)你也能得到認(rèn)可。

(2)服務(wù)意識:師德建設(shè)的的標(biāo)準(zhǔn)主要體現(xiàn)在教師對教學(xué)工作的投入程度及工作中表現(xiàn)出來的水平和效果,因此要求我們應(yīng)全心全意為學(xué)生服務(wù)。做老師是辛苦的,做數(shù)學(xué)老師更苦,賦予的責(zé)任也更大。作為數(shù)學(xué)教師就決定了你應(yīng)該做一個工作上是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、踏?shí)的,人格上是真實(shí)的、正直的人,否則你不配做一個“數(shù)學(xué)人”。

(3)教研意識:校本教研和組內(nèi)教研已越來越受大家的重視。尤其是在新課程、新大綱、新考法這樣的新形勢下,一個不重視教研的老師必將被淘汰。針對我們一個大組的實(shí)際情況,加強(qiáng)備課組的建設(shè)和教研更為重要。

四、確定教研內(nèi)容,提高自身業(yè)務(wù)水平。

教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,在教學(xué)工作中每位數(shù)學(xué)教師將自己的工作落實(shí)于每一節(jié)數(shù)學(xué)課、每一次數(shù)學(xué)活動中。教研組也能每月組織教師們交流自己在教學(xué)實(shí)踐中的一些好的做法及探討實(shí)踐中遇到的一些問題。在一次次的實(shí)踐和交流中,教師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很大提高,而且能針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和進(jìn)修,促使自己的教科研能力不斷提高。本學(xué)年,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評估,使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、教育隨想的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師都能從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。一學(xué)年來教研組能做到每月檢查一次備課,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時(shí)寫好教后反思。

五、課堂教學(xué)抓實(shí)促新。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,是教學(xué)教研工作的重中之重,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺,更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。我們組認(rèn)真開展備、上(聽)、評、思的系列活動。

1、備:

明確方向:我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

具體做法:要求緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),在有限的時(shí)間吃透所給教材,積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材,然后撰寫好集體備課前教案或設(shè)想,活動時(shí)公開輪講,集體反復(fù)推敲完善出精彩的案例。

2、上(聽):

在集體備課的基礎(chǔ)上,由一位老師在進(jìn)一步鉆研,以全新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅(jiān)持以學(xué)生為主體,運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益。

3、評:

聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。

4、思:

除了課前精心備課,課中靈活機(jī)動,還在實(shí)施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

應(yīng)該看到,我們數(shù)學(xué)組慢慢在成長、在發(fā)展。近兩年的期末檢測中,數(shù)學(xué)科的成績有明顯提高。然而,我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到,和其他組相比,尤其是我,和兄弟組長相比,雖然性高,水平恰不高,相差還甚遠(yuǎn),仍需不斷努力。

總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

教研組長年度思想工作總結(jié)篇十三

追求上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)各項(xiàng)工作中取得了較為突出的成績?,F(xiàn)略總結(jié)于后,以之共勉。

一、以身為范,為人師表。

1、愛崗敬業(yè)。“德高為師,身正為范”,為人師表,當(dāng)然應(yīng)以德為首。德是從教之本,葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作都是為人師表?!痹诠ぷ髦校抑艺\于黨的教育事業(yè),遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),信念堅(jiān)定,淡泊名利,樂于奉獻(xiàn),勤于耕耘,從而樹立了自己在語文組各教師中和班級學(xué)生中的崇高威望。2、胸懷廣闊。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅帶給學(xué)生,全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。

3、關(guān)愛學(xué)生?!皼]有愛就沒有教育”,我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績好壞分優(yōu)劣,我能包容學(xué)生的無知,寬容學(xué)生的過錯,甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛,我以自己的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。

4、關(guān)系融洽。我能與周圍人建立良好的人際關(guān)系,在教學(xué)活動中能較好地與老師、學(xué)生、家長合作,一切關(guān)系都十分融洽。

5、榮譽(yù)見證。近年來我多次被評為校優(yōu)秀教師;20xx年我在年度考核中被縣政府嘉獎;20xx年我被評為縣校本教研先進(jìn)個人;20xx年我被評為縣優(yōu)秀班主任。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),磨煉內(nèi)功。

1、虛心學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道,積極參加校內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn),走近學(xué)者學(xué)習(xí)理論,深入同行研討交流,以他人之長補(bǔ)己之短,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己工作的有機(jī)組成部分。在這5年中,我參加了“現(xiàn)代與經(jīng)典”觀摩課研討,湖南省作文教學(xué)研討等大規(guī)模的教育教學(xué)研討學(xué)習(xí)活動,在于名師的一次次的接觸、學(xué)習(xí)中,教育教學(xué)水平得到了大幅度的提高。此外,我還在業(yè)余學(xué)習(xí)中做了幾萬字的讀書筆記。

2、錘煉業(yè)務(wù)。作為小學(xué)語文教研組長,我能引導(dǎo)全組教師按照新課程標(biāo)準(zhǔn)和黨的教育方針,遵循教育規(guī)律進(jìn)行教育教學(xué)工作。我能主動帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn),大膽地進(jìn)行教改探索,積極開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動,突破固有的思維模式,從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。我所執(zhí)教的公開課多次在市、縣、校級的教學(xué)比武中獲獎。三、強(qiáng)化管理,有章可循。

為了讓本組工作有章可循,有理可依,有據(jù)可查,我們在學(xué)校統(tǒng)一制訂的工作制度中,強(qiáng)化了本組的學(xué)習(xí)制度、教研制度、常規(guī)檢查制度,連辦公室的清潔打掃這類小事都有制度上墻。我們所形成的制度,并非就“紙上談兵”,而是嚴(yán)格付諸于實(shí)踐,如常規(guī)教學(xué)中的備課、聽課、作業(yè)批改等的不定時(shí)抽查就是有力的證明。

四、抓好教研,以研促教。

1、注重研究。高素質(zhì)的教師應(yīng)該具有強(qiáng)烈的科研意識。對于“研究”,我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面成為什么名家,只是想促進(jìn)教育觀念的更新和教育教學(xué)行為的改善,好與時(shí)俱進(jìn)。因此,在實(shí)踐中我能有意識地在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)滲透理性思考,在總結(jié)中有所發(fā)展。近些年來,我負(fù)責(zé)著省級課題《“后進(jìn)生”心理問題的表現(xiàn)成因及轉(zhuǎn)化教育的個案研究》的研究,參加了省級課題《小學(xué)優(yōu)秀教師的個案研究及其規(guī)律探索》的研究。

2、落實(shí)行動。我作為教研組長,每個學(xué)期必將組織集體備課活動,組織全組教師研究教法,相互聽課、評課。每年還進(jìn)行一次“青年教師教學(xué)比武”的大型教研活動,收到了良好效果。

3、勤于筆耕。我還是一個勤于筆耕的人,無論工作多忙與煩瑣,我常常都要將教育教學(xué)中的所悟所得記錄下來,等時(shí)機(jī)成熟后就撰寫出隨筆或論文。近幾年來,曾有多篇論文獲在省、市、縣獲獎。五、加強(qiáng)指導(dǎo),培養(yǎng)骨干。

1、指導(dǎo)青年教師成為教學(xué)骨干。

教育是朝陽事業(yè),青年教師是教育的未來。在工作中,我也十分關(guān)心青年教師的成長,總是熱心引導(dǎo)他們過好課標(biāo)關(guān)、教材關(guān)、教學(xué)關(guān),直至成為教學(xué)骨干。如黃日娟師在我的指導(dǎo)和她自身的努力下,在“青年教師教學(xué)比武”中獲得一等獎,該課相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件在縣“三優(yōu)聯(lián)評”的活動中獲得一等獎;我指導(dǎo)的小六研討課《抓特點(diǎn),寫具體》一課也獲得而來縣一等獎。2、指導(dǎo)全組教師撰寫論文。

我不但自己積極撰稿,還帶領(lǐng)和指導(dǎo)全組教師積極撰寫文章,近5年來,我組教師共寫出了60余篇隨筆、論文等文章,有的刊登在報(bào)刊雜志上,有的在市縣級獲得教育科研獎,有的在全縣中等學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流文集上交流。如劉艷老師的論文分別在國家、省、市獲獎;曹學(xué)鵬老師的論文也多次在省、市獲獎。六、做出成效,充滿欣慰。

總之,自我擔(dān)任進(jìn)修附小語文教研組組長以來,我做到了以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),工作認(rèn)真負(fù)責(zé),帶領(lǐng)全組同仁出色地完成了各種教育教學(xué)任務(wù),其成效顯著,令人欣慰。

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