跆拳道是一門強(qiáng)調(diào)禮儀和技術(shù)的武術(shù)運(yùn)動(dòng)?？偨Y(jié)的撰寫需要多次修改和潤(rùn)飾，以確保語言流暢、表達(dá)準(zhǔn)確。以下是一些經(jīng)過精心收集的總結(jié)范文，供大家閱讀和借鑒。
我的課余生活說課稿篇一
主備人。
參備人。
教學(xué)目標(biāo)。
1.知識(shí)：要使學(xué)生懂得休息和娛樂是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。
2.情感：學(xué)生樂于在課余時(shí)間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。
重、難點(diǎn)。
學(xué)生要學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余時(shí)間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。
教學(xué)方法。
小組合作學(xué)習(xí)自主探究。
教具準(zhǔn)備。
多媒體。
教學(xué)課時(shí)。
第2課時(shí)。
教學(xué)過程。
主備內(nèi)容。
第一課時(shí)。
一、激趣與質(zhì)疑。
談話導(dǎo)入。
1.同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一定的課余時(shí)間，你們的課余時(shí)間是怎樣度過的?今天，就請(qǐng)大家來說一說自己的課余生活。(出示課題：1.我的課余生活)。
2.有興趣愛好的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。
二、合作與探究。
1、教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午5點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完后還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè)，常常要到晚上十點(diǎn)才能睡覺。有時(shí)我想打打自己心愛的籃球，爸爸就會(huì)說：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩?快做作業(yè)去?！庇袝r(shí)我想看看課外書，媽媽就會(huì)把書一把搶過去說：“課本不看，看這些閑書有啥用?快復(fù)習(xí)功課去。”一到星期六、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，我簡(jiǎn)直沒有休息的時(shí)間?，F(xiàn)在，我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒有玩的時(shí)間了，也沒有自己的興趣愛好了。
2.同學(xué)們，聽了明明的介紹，你們對(duì)明明的課余生活滿意嗎?你們想對(duì)明明說些什么?又想對(duì)他的父母說些什么呢?分小組進(jìn)行交流討論。
3.師生辯論的主題：
(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要的。
(2)為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的興趣愛好是否可以放棄。
(3)學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂的權(quán)利和自由。
4、在辯論的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事《這不是無用的玩意兒》，湖北小朋友石磊的故事《癡迷石頭的小男孩》，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。
三、鞏固與展示。
辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞：學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，把學(xué)習(xí)、娛樂、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來，合理地安排好自己的課余生活。
(板書：學(xué)習(xí)娛樂休息鍛煉……)。
四、評(píng)價(jià)與拓展。
1.請(qǐng)每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣、愛好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)星期日一天的安排。
2.小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份方案進(jìn)行全班交流。
第二課時(shí)。
一、激趣與質(zhì)疑。
1.同學(xué)們，你們上節(jié)課設(shè)計(jì)的假日方案，家長(zhǎng)能接受嗎?
2.進(jìn)行全班統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)分為：(1)接受；(2)部分接受；(3)不接受。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)不能接受方案的同學(xué)說說家長(zhǎng)不接受的理由。
4.集體幫助再次修改方案。
二、合作與探究。
開展辨析活動(dòng)。
1、我們同學(xué)都樂于幫助班上的同學(xué)，請(qǐng)你們也來幫助下面兩位同學(xué)：
(1)聰聰是電腦高手，打開電腦，一玩就是幾個(gè)小時(shí)。
(2)樂樂愛玩打卡游戲，家里買了許多各式各樣的卡，一有機(jī)會(huì)就趴在地上打卡。
2.請(qǐng)四人小組自由選擇一位同學(xué)進(jìn)行幫助：我們?cè)撛鯓觿駝袼?/p>
3.全班進(jìn)行交流。
4.根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，教師板書：玩要有度玩要有品位。
三、鞏固與展示。
1.請(qǐng)學(xué)生各人發(fā)表高見：怎樣才能玩得有度?
2.集體進(jìn)行歸納，教師相應(yīng)板書。
3.在生活中，有哪些游戲、活動(dòng)是健康、積極、有益，值得我們玩的呢?四人小組進(jìn)行歸綱，比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的多。
4.全班進(jìn)行交流。
5.選擇一、兩個(gè)游戲活動(dòng)，大家一起來玩一玩，體驗(yàn)體驗(yàn)這個(gè)游戲好在哪里。
6.在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲，會(huì)給自己帶來很壞的影響，甚至是惡果。請(qǐng)大家讀一讀書中列舉的例子《不該玩的游戲》。
7.討論：這位同學(xué)玩了賭博游戲后，給他帶來的影響是什么?
8.有些不該玩的游戲帶來的影響更加惡劣。補(bǔ)充事例《救救游戲廳里的孩子》。
9.聽了這個(gè)真實(shí)的事例，大家有什么想說的?彼此交流。
10.找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的?并說說這些游戲的危害。
11.總結(jié)：玩是有學(xué)問的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益。不該玩的游戲堅(jiān)決不玩。
四、評(píng)價(jià)與拓展。
請(qǐng)同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，了解他們以前都玩哪些游戲活動(dòng)，并向他們字一學(xué)玩法。
**鎮(zhèn)*小學(xué)六年級(jí)思品學(xué)科集體備課表。
20xx年9月1日。
我的課余生活說課稿篇二
課余，我和幾個(gè)同學(xué)在寬闊的操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲，真好玩??！我們班的楊振坤是兇惡的老鷹，他在捉我們的時(shí)候，我們都覺得他有一雙翱翔的翅膀，兇猛的老鷹東奔西跑的捉我們，雞媽媽也跟隨的老鷹的步伐保護(hù)我們，我們覺得在雞媽媽身后面真有安全感！
我的同學(xué)鎖瑞，我們跟著雞媽媽跑，他在最后面很難控制方向，就讓狡猾的老鷹給抓住了。他幾聲嘆氣，說：“要是我不在后面就好了”我們又一次玩老鷹捉小雞的游戲了，這一次可要比上一次玩的充滿團(tuán)結(jié)和力量，我們小雞排成一排，老鷹捉我們的時(shí)候，我們像一條辰龍一樣搖擺著，老鷹怎么也捉不住我們。
突然，上課鈴聲一響，老鷹這一次沒有捉住我們一只小雞，我們很高興！也讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，這真是一個(gè)充滿歡樂、團(tuán)結(jié)的。
我的課余生活說課稿篇三
學(xué)習(xí)者分析：
這次口語交際是人教版三年級(jí)上冊(cè)語文第一單元綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)組成部分。這一組課文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友豐富多彩的課余生活。此次口語交際主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流以下三項(xiàng)：1.課余做了哪些有趣、特別的事情；2.有什么收獲或感受；3.你覺得哪些同學(xué)的課余生活安排得比較好，你打算以后怎么安排自己的課余生活。由于本班孩子全都是漢族，而且從小在城市中生活，交際能力相對(duì)比較強(qiáng)。在這節(jié)課中，我把內(nèi)容稍微擴(kuò)展了一些，要求方面也適當(dāng)提高了一下，我要求學(xué)生要把事情說具體，說有趣，并引導(dǎo)學(xué)生把收獲和感受說得更具體些。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生交流展示自己的課余生活，分享當(dāng)中的有趣、快樂。
2、引導(dǎo)學(xué)生交流時(shí)學(xué)會(huì)傾聽，禮貌發(fā)問；自然大方地把話說清楚明白，知道哪些地方應(yīng)該說具體。
3、展示課余生活記錄，評(píng)議一下誰的課余生活安排得最好，說說你自己的打算。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：拓寬學(xué)生思路，讓學(xué)生有話想說，有話可說.
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，說具體。
課前準(zhǔn)備：
1.?設(shè)計(jì)了表格，記錄課余生活，課前完成上交。
活動(dòng)時(shí)間?活動(dòng)內(nèi)容?收獲和感受。
星期一??。
星期二??。
星期三??。
星期四??。
星期五??。
星期六??。
星期日??。
剛過去的暑假（只寫自己最喜歡的一個(gè)課余活動(dòng)）??。
教學(xué)用具：
表格、照片、多媒體課件。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入交際話題。
師：前段時(shí)間，我們用表格記錄下了課余生活的點(diǎn)滴，有些還拍成了照片，現(xiàn)在我們來欣賞一下吧！看一看，他們都在做些什么？（學(xué)生邊欣賞邊回答，教師及時(shí)板書課余活動(dòng)的內(nèi)容并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類——游戲、個(gè)人愛好、出游、家務(wù)、小制作等）。
在這里的展示和分類是為了更好地打開學(xué)生的思路。
2、多么豐富的課余生活呀！這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“多彩的課余生活展示會(huì)”，說一說你們的課余生活，比一比誰說得有趣，說得清楚。（板書課題：我們的課余生活）。
二、自主交流，嘗試交際訓(xùn)練。
1、回憶生活，激發(fā)興趣。
師：以上我們看到的是同學(xué)們的課余生活記錄照片，生動(dòng)有趣。請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己的課余生活是怎么樣的？有哪些有趣或者特別的事情呢，在這個(gè)過程中你有什么收獲和感受呢？先自己想一想。
2、指導(dǎo)練說，合作交流。
（1）師生討論，指導(dǎo)方法。
提問一名學(xué)生，
師：今天你想跟大家分享你課余生活的哪項(xiàng)活動(dòng)？
生1：我想跟大家分享課間跟同學(xué)玩的“老鼠偷油”游戲，非常有趣。
師：好，那請(qǐng)你說一說。相信你可以把它說清楚、說有趣的。
生1：我很喜歡玩這個(gè)游戲，每次下課都和班上的男生一起玩這個(gè)游戲，我們都玩得很開心。
師：這個(gè)時(shí)候，誰來當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)？
生2：，我覺得你沒有把這個(gè)游戲說清楚，說有趣。
師：發(fā)問有禮貌，也有理有據(jù)，那誰給他提點(diǎn)意見，要怎么說？
生3：，你應(yīng)該把游戲的經(jīng)過說一說，把好玩、有趣的地方說長(zhǎng)一點(diǎn)。
生4：我覺得應(yīng)該把游戲中，作為“老鼠”的我們?cè)鯓右_“貓”，然后怎么合作去偷油。
師：你們覺得他提的意見怎樣？真棒！那你（生1）清楚應(yīng)該怎樣說具體，說有趣了吧？。其他同學(xué)也想想，自己應(yīng)該怎么說，那些地方要具體，才能把事情說得既清楚又有趣。
（2）小組合作，說給小組同學(xué)聽。
提出小組合作交流要求：1.想好了再說，有次序；2.態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣。
四人小組介紹自己的課余生活，先在組內(nèi)互相說一說，再評(píng)一評(píng)。組內(nèi)將匯報(bào)課余生活最有趣的同學(xué)推選為代表，參加全班的評(píng)選活動(dòng)。教師參與各小組的交流討論，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
（3）互動(dòng)交流，全班分享小組的匯報(bào)。
請(qǐng)各小組推舉代表展示多彩的課余生活，本組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組可以提問（教師適當(dāng)指導(dǎo)點(diǎn)撥，重點(diǎn)從語言表達(dá)是否完整和內(nèi)容是否有趣兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，學(xué)生相互評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足）。
3、師生評(píng)議，學(xué)會(huì)方法。
師：剛才你覺得哪些同學(xué)說得好，為什么？哪些同學(xué)介紹得最有趣？
通過引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，及時(shí)給說得好的孩子加蓋印章（從“態(tài)度自然大方、完整、清楚明白、具體有趣”幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)蓋印章）。
4、評(píng)選、小結(jié)。
從課余生活中選擇說得有趣，活動(dòng)開展的過程精彩，收獲豐富、感受深刻、說得好的學(xué)生中評(píng)選出“最自然大方獎(jiǎng)”“最佳口才獎(jiǎng)”，并宣布評(píng)選結(jié)果。
師：介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。
三、評(píng)議、暢談。
1、展示評(píng)議。
2.說說你的打算。
師：你打算今后怎樣安排自己的課余生活，有什么計(jì)劃，想一想，說一說。
四、總結(jié)收獲，準(zhǔn)備習(xí)作。
師：這節(jié)課我們不僅重溫了豐富多彩的課余生活，也對(duì)今后的活動(dòng)做好了計(jì)劃，更重要的是學(xué)會(huì)了怎么與同學(xué)交流。這才是最有趣的、最大的收獲。
五、作業(yè)。
教學(xué)反思：
我的課余生活說課稿篇四
我的課余生活豐富多彩，有時(shí)寫毛筆，有時(shí)游泳，有時(shí)彈古箏，有時(shí)畫畫，有時(shí)看書······其中，我最喜歡看書。
我一看書就會(huì)入迷。我常常一邊吃飯，一邊津津有味地看書，切卻沒有嘗到香甜可口的飯盒多汁多味的菜。我上廁所的時(shí)候夾一本童話書進(jìn)去，我一邊上廁所，一邊目不轉(zhuǎn)睛地看書，都沒有聞到臭烘烘的臭味了，也不懂得出來了。等家人敲門了，我才出來。
有一次，我正在看書，媽媽說：“寶貝，我要出去買菜，等下你聽到廚房里的水壺發(fā)出“嗚嗚”的聲音，那是水沸騰了，你要記得去關(guān)電源哦！”我說了聲“好”，又開始看書了。我看著看著，就入了神，水壺發(fā)出了響聲，我一點(diǎn)也沒聽見。后來，媽媽回來了，她來到廚房。“哎呀！”媽媽驚呼道，“寶貝，你怎么沒有關(guān)掉電磁爐的電源呢！你過來看，水壺里都沒水了，水壺快喲啊被燒壞了！”我紅著臉走過去，不好意思地低下了頭，說：“對(duì)不起！媽媽，我看書著了迷，忘了關(guān)電源?！皨寢屝χf我是”書呆子“。
在課余生活中，我和書交朋友，書讓我嘗到了快樂，讓我消除了我學(xué)習(xí)后的疲勞和煩惱。書擴(kuò)大了我的視野，讀懂了古詩經(jīng)文，又學(xué)了不少課外的知識(shí)，還懂得了怎樣做人。
我的課余生活說課稿篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
1、感受豐富的課余生活，選擇有意義的課余生活作為習(xí)作內(nèi)容，分享習(xí)作的快樂、
2、記敘活動(dòng)過程，學(xué)會(huì)把課余生活（如有趣的.事、高興的事等）寫具體口。
3、學(xué)會(huì)習(xí)作的基本格式，如分段、段首空兩格、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格等u。
重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生樂說、樂寫、樂評(píng)，把內(nèi)容寫具體，分享快樂。
難點(diǎn)：著力于描述活動(dòng)場(chǎng)而、參與情況、臼我及旁人的感受口。
對(duì)于三年級(jí)孩子來說，新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是重在習(xí)作興趣的培養(yǎng)方面、強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生留心周圍事物，寫下見聞、感受和想象，并特別強(qiáng)調(diào)了習(xí)作樂趣的共享、課標(biāo)的精神很明顯，希望孩子愛寫作，樂表達(dá)口從低年段的寫話訓(xùn)練過渡到習(xí)作，我們首先要做的就是克服學(xué)生的不適應(yīng)感，讓孩子們知道，習(xí)作其實(shí)很簡(jiǎn)單、基于此，“關(guān)注實(shí)際生活，分享習(xí)作快樂”是本次習(xí)作教學(xué)最大的特色。
一、引入生活。
揭示習(xí)作內(nèi)容口并弄清什么叫“課余”口接下來讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹日己的課余生活，有照片的結(jié)合照片介紹。
二、展示生活。
2、評(píng)議指點(diǎn)口說完后請(qǐng)學(xué)生與發(fā)言同學(xué)互動(dòng)交流，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
習(xí)作指導(dǎo)就是要更好地引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出內(nèi)化于生命的真情體驗(yàn)，使學(xué)生的習(xí)作具備靈魂，這是習(xí)作教學(xué)的核心。
三、反映生活。
我的課余生活說課稿篇六
我的課余生活豐富多彩，有看書、畫畫、戶外活動(dòng)、玩游戲，但我最喜歡的還是暑假里學(xué)的游泳呀！
暑假里，我天天乘坐爸爸的車去游泳，開始的時(shí)候，教練讓我們先憋氣，我一下就憋了二十秒。之后，我們又扶著浮板橫著來回漂，可任憑我怎么使勁也漂不遠(yuǎn)。終于有點(diǎn)漂遠(yuǎn)了，就又學(xué)蹬腿了。我學(xué)會(huì)之后，努力地想把動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)，教練也一次又一次地幫我改進(jìn)動(dòng)作，一次又一次地練習(xí)，終于在最后幾節(jié)課時(shí)，我把動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)了。在學(xué)劃手時(shí)，我的問題仍然很多，和學(xué)習(xí)蹬腿一樣，也是需要經(jīng)過一次又一次地改進(jìn)，一次又一次地練習(xí)。到最后兩節(jié)課中，我不但把所有動(dòng)作做標(biāo)準(zhǔn)了，而且還能從游泳池的一邊游到另一邊，每一次游到另一邊，我的臉上總是會(huì)掛著勝利的、開心的笑容。現(xiàn)在去學(xué)的時(shí)候我仍然是這樣，一有問題就一次又地改進(jìn)，一次又一次地練習(xí)。游到對(duì)面，內(nèi)心總給自己一個(gè)肯定！
因?yàn)橛斡荆矣辛烁嗟目鞓?；因?yàn)橛斡?，我有了更多的朋友；因?yàn)橛斡?，我變得更?jiān)強(qiáng)；因?yàn)橛斡荆业纳眢w變得更強(qiáng)壯了！總之，我愛上了游泳！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
我的課余生活說課稿篇七
我的課余生活非常豐富多彩，書法、讀書、象棋……樣樣都是我的最愛。
說起書法，它可是我最感興趣的。雖然學(xué)書法還不到半年，但在這短短的時(shí)間里，我卻深深地愛上了這門藝術(shù)。學(xué)書法可以陶冶情操，培養(yǎng)細(xì)心，鍛煉耐心，從書法中可以學(xué)到很多很多。在這半年里，每次學(xué)習(xí)我都專心致志、孜孜不倦，現(xiàn)在我的楷書已經(jīng)寫得很漂亮了。漢字就像一個(gè)人，做好做賴全憑你自己，只要掌握好漢字的結(jié)構(gòu)，注意起筆、頓筆和出鋒，反復(fù)訓(xùn)練，就會(huì)熟能生巧。這就是我練書法的心得，我也奉勸大家學(xué)一學(xué)硬筆書法，真的很有趣。
我愛豐富多彩的課余生活，我更愛五彩斑斕的童年生活。
我的課余生活說課稿篇八
舞蹈是一門藝術(shù)，優(yōu)美的舞姿，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡如醉?？粗@優(yōu)美的舞蹈，我十分羨慕，非常想學(xué)習(xí)跳舞，于是，我步入了學(xué)習(xí)跳舞的生涯。
記得有一次，我正津津有味地看著《舞動(dòng)奇跡》。媽媽走過來，笑瞇瞇地說：“孩子，我送你去學(xué)習(xí)跳舞，好不?”我一聽，露出喜悅的笑容，連連說：“好啊好啊好啊，太好啦!”第二天，我急匆匆地跑進(jìn)舞蹈室，開始了我的舞蹈生涯。剛開始以為只學(xué)一點(diǎn)基本功就行，抱著三分鐘熱度去學(xué)習(xí)。但過了一段時(shí)間后，困難就向我襲來，首先是要學(xué)習(xí)一些踮起腳尖的芭蕾舞。雖然我努力地嘗試，但是都不成功，不是動(dòng)作不到位，就是練一下子腿就累得不聽使喚，還有一次扭傷了腳。我心灰意冷了，打算放棄學(xué)習(xí)舞蹈，可是每一次看見其他人跳得那么優(yōu)美，我就有些羨慕，心想：為什么他們可以跳得好，我卻不能呢?于是，我下定決心，要把芭蕾舞學(xué)好。于是，我堅(jiān)持下來了，開始刻苦練習(xí)，即使摔倒了，我也勇敢地站起來繼續(xù)苦練。雖然一次又一次的.失敗都讓我失望，可是都熄滅不了我自信心的泉源。在我堅(jiān)持不懈的刻苦練習(xí)下，終于學(xué)會(huì)了芭蕾舞的基本舞步，有一次還受到舞蹈老師的表揚(yáng)呢。
這小小的成功，給了我極大的勇氣，繼續(xù)努力練習(xí)。果然是“功夫不負(fù)有心人”，我在“青少年舞蹈大賽”拿了第二名。在獲獎(jiǎng)時(shí)，我終于領(lǐng)悟到了做事要堅(jiān)持不懈，就能獲得成功這個(gè)道理!這件事讓我感觸良多，也從中懂得了許多做人的啟迪。只要堅(jiān)持不懈，就能獲得成功這句話在我耳邊回響，督促我要做到這點(diǎn)。這句話給了我許多自信，讓我在以后的路上更加成功。就因?yàn)檫@樣，讓我深深地愛上了跳舞!
我的課余生活說課稿篇九
每個(gè)人都有自己的。
都是與眾不同的。下面就讓我來說一說我的課余生活中其中之一吧！
“丁零零！”“丁零零！”下課鈴響了。同學(xué)們紛紛涌出教室，進(jìn)行了自己喜歡的活動(dòng)。同學(xué)們有的打羽毛球，有的打籃球，有的玩兵兵球……在下課的十分鐘里，還可以做些什么呢？哦！對(duì)了！踢一下毽子也可以嘛！于是，我拿了一個(gè)毽子踢了起來。一下、兩下、三下……我越踢越使勁，當(dāng)我踢到十五下的時(shí)候，毽子“呼”地一聲飛下樓，正巧，落到正在打羽毛球的妹妹頭上。“哎呀，倒霉！天上怎么掉下來一個(gè)毽子呢？”“呀，我的毽子！我的毽子！”我急匆匆地跑下樓。見妹妹那怒氣沖天的樣子就知道又要挨罵了。妹妹沖著我大聲說道：“你就不能小心一點(diǎn)嗎？老是踢毽子，踢到我頭上多少回了……”我只好呆呆地被挨罵了。
看，這位即可愛又可恨就是我的妹妹了。
我的課余生活說課稿篇十
本次習(xí)作是人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)的第一次習(xí)作訓(xùn)練，屬記事性記敘文――讓孩子們寫一寫自己五彩斑斕的課余生活。從整個(gè)單元組編排來看，本組課文是低年段和中年級(jí)兩個(gè)年段語文教學(xué)的過渡和接口。該組課文向我們展示了一幅七彩的生活圖畫，同時(shí)還安排有相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)與口語交際。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、感受豐富的課余生活，選擇有意義的課余生活作為習(xí)作內(nèi)容，分享習(xí)作的快樂。
2、記敘活動(dòng)過程，學(xué)會(huì)把課余生活（如有趣的事、高興的事等）寫具體。
3、學(xué)會(huì)習(xí)作的基本格式，如分段、段首空兩格、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一格等。
三、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生樂說、樂寫、樂評(píng)，把內(nèi)容寫具體，分享快樂。
難點(diǎn)：著力于描述活動(dòng)場(chǎng)面、參與情況、自我及旁人的感受。
四、設(shè)計(jì)特色：
對(duì)于三年級(jí)孩子來說，新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求是重在習(xí)作興趣的培養(yǎng)方面，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。對(duì)習(xí)作形式與內(nèi)容沒有限定，更不強(qiáng)調(diào)技能，只要求運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，寫下見聞、感受和想象，并特別強(qiáng)調(diào)了習(xí)作樂趣的共享。課標(biāo)的精神很明顯，希望孩子愛寫作，樂表達(dá)。從低年段的寫話訓(xùn)練過渡到習(xí)作，我們首先要做的就是克服學(xué)生的不適應(yīng)感，讓孩子們知道，習(xí)作其實(shí)很簡(jiǎn)單?；诖?，“關(guān)注實(shí)際生活，分享習(xí)作快樂”是本次習(xí)作教學(xué)最大的特色。
五、教學(xué)準(zhǔn)備。
在習(xí)作教學(xué)之前，我做了如下準(zhǔn)備：
(一)將文本作為例子，教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的讀寫結(jié)合指導(dǎo)與訓(xùn)練。
在本組課文的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是如何抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言來突出人物的特點(diǎn)，感悟作者是怎樣將游戲、活動(dòng)進(jìn)行具體描寫的，感受文本中豐富多彩的快樂童年，為單元習(xí)作指導(dǎo)做好充分地鋪墊。
（二）進(jìn)行充分的搜集素材的準(zhǔn)備，在生活中提取快樂。
在學(xué)完第一篇課文后我就布置學(xué)生開展綜合性學(xué)習(xí)，記錄、回憶自己的課余生活，并進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和指導(dǎo)。這樣，學(xué)生就會(huì)在新鮮熱辣的體驗(yàn)中獲取更多習(xí)作的題材與感受。
（三）課前布置學(xué)生把自己課余生活中的照片帶到學(xué)校，互相交流，讓快樂蔓延，讓快樂分享。
六、課時(shí)安排。
本次習(xí)作共分為三課時(shí)。
第一課時(shí)：指導(dǎo)學(xué)生選擇、整理素材，進(jìn)行寫作構(gòu)思；生生、師生互動(dòng)，指導(dǎo)寫法。第二課時(shí)：學(xué)生當(dāng)堂完成作文，教師隨堂指導(dǎo)。第三課時(shí)：學(xué)生推薦自己或組員優(yōu)秀習(xí)作片段，進(jìn)行欣賞，對(duì)有典型問題的習(xí)作進(jìn)行評(píng)議，并根據(jù)課堂歸納的修改方法修改自己的習(xí)作。
下面重點(diǎn)說說第一課時(shí)。
七、教學(xué)過程。
（一）、引入生活。
教師談話導(dǎo)入：“同學(xué)們，不知道你們?cè)谡n余常參加哪些活動(dòng)，有哪些收獲？今天我們就來介紹介紹自己的課余生活”。然后板書“我的課余生活”。揭示習(xí)作內(nèi)容。并弄清什么叫“課余”。接下來讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己的課余生活，有照片的結(jié)合照片介紹。建議大家采用以下的句式：(ppt出示)。
我在課余最喜歡，看，照片上的我()，
()是我最喜歡參加的活動(dòng)，參加這項(xiàng)活動(dòng)能()。
在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上教師小結(jié)：同學(xué)們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡體育活動(dòng)；有的喜歡文娛活動(dòng)；還有的喜歡游山玩水、養(yǎng)魚種花等其他活動(dòng)。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中我首先讓學(xué)生搞清楚什么是課余生活。課余生活不等于課間生活，是在雙休日或節(jié)假日參加的活動(dòng)。讓學(xué)生回憶在這些假日里干了什么？這樣學(xué)生的思路打開了。有的說：“我有一次釣龍蝦，印象特別深”；也有的`說：“我第一次學(xué)騎自行車摔了好多跤，讓我記憶猶新，以后就吸取了教訓(xùn)”；還有的說：“我在家里拖地板，整理房間；學(xué)做菜……”通過回憶與交流，學(xué)生覺得有很多生活素材，學(xué)生走進(jìn)了生活，思想也活躍了，寫作素材也就豐富多彩了，再動(dòng)筆時(shí)就有話可寫、有情可抒。
2．評(píng)議指點(diǎn)。說完后請(qǐng)學(xué)生與發(fā)言同學(xué)互動(dòng)交流，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，相機(jī)板書。比如：“××同學(xué)的介紹挺有條理，他把過程說得較細(xì)，特別是人物的動(dòng)作說得非常生動(dòng)?！薄啊痢镣瑢W(xué)介紹他和表哥下棋，說了自己的心理活動(dòng)，還說了表哥的神態(tài)和語言”?！奥犃恕痢镣瑢W(xué)的介紹，我們仿佛在看一場(chǎng)電影。他把事情說得有聲有色，非常具體?！?/p>
習(xí)作指導(dǎo)就是要更好地引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出內(nèi)化于生命的真情體驗(yàn)，使學(xué)生的習(xí)作具備靈魂，這是習(xí)作教學(xué)的核心。所以在幫助學(xué)生展示生活的同時(shí)，要喚醒蘊(yùn)含在學(xué)生心中的情感。這種情感會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生在極為興奮之余產(chǎn)生一種強(qiáng)大的表達(dá)欲望，不吐不快，正所謂“情動(dòng)而辭發(fā)”。“情動(dòng)”靠的就是喚起、激勵(lì)與鼓舞。
在學(xué)生們展示了自己的課余生活后，現(xiàn)在讓學(xué)生試寫，反映生活。題目讓學(xué)生自擬，可用指定題《我的課余生活》，也可以以課余生活的名稱作題目中的主要詞語，如《我愛集郵》、《爬山》等。在習(xí)作的時(shí)候還可以把活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)介紹一下。
我的課余生活說課稿篇十一
豐富多彩，玩電腦、打乒乓球、散打……可是在眾多活動(dòng)中，我最喜歡的就是散打了。
因?yàn)槲冶容^胖，媽媽就給我報(bào)了一個(gè)散打班，散打不僅能減肥，還能強(qiáng)身健體。我剛開始以為散打很簡(jiǎn)單，后來才知道，原來不管學(xué)什么，想學(xué)好都是不容易的。
昨天晚上，我又去上散打課了。我們換好衣服，阮教練先讓我們跑步熱身。跑完后就讓我們練習(xí)正踢腿，要把腳踢到頭上方才算過關(guān)，這個(gè)可難了。練完正踢腿，教練又讓我們壓腿，壓不下去的，就會(huì)被教練壓，可痛了，我都被教練壓得哭了。光這樣的熱身就練了半小時(shí)，我們都練得大汗淋漓了，接下來才開始練打拳。
阮教練讓我們戴上拳套，準(zhǔn)備打靶。每次我們都要練前后直拳，前擺后直，邊腿，彈腿，蓋拳，只要有一點(diǎn)做得不好，阮教練就會(huì)讓我們重做，一直做到他滿意為止。阮教練的要求很高，要讓他滿意可不是件容易的事，我每次都是拼了小命做才能過關(guān)呢！
雖然學(xué)散打很辛苦，可是在這個(gè)過程中，我們也收獲了很多。學(xué)散打，累并快樂著！
我的課余生活說課稿篇十二
炎炎夏日，媽媽爸爸總會(huì)帶我去海邊玩耍，今年我們大隊(duì)人馬來到了象山，下車來面對(duì)黃黃的海水，我悵然若失地瞟了一眼老爸，不禁咕噥了一聲：大海？黃河也沒這么黃吧！記得上回去塘嶼島、東極島，就算寒山湖也是碧波蕩漾?。?/p>
大浪滔天、源源不斷的浪花帶給我和弟弟歡樂無極限！
一天下午，我在自家的南瓜田里玩耍，突然意外的發(fā)現(xiàn)在一根干枯了的南瓜藤上有一只蝸牛殼。漸漸地，蝸牛殼里的小蝸牛開始動(dòng)了。
我發(fā)現(xiàn)，這只小蝸牛的外殼比人的指甲還脆，還薄，它軟軟的身子在樹枝上移動(dòng)著，大概走了十幾分鐘，才能看出走了那么一丁點(diǎn)兒。那一對(duì)細(xì)細(xì)的觸角，總是隨著身子的蠕動(dòng)而慢慢伸長(zhǎng)，然后慢慢縮短……總之，它留給我的第一印象就是一個(gè)慢吞吞﹑反應(yīng)遲鈍的家伙。
我為它“精心”準(zhǔn)備了一個(gè)用塑料午餐盒做的房子，再墊上一張雪白的餐巾紙做棉被，幾片菜葉就當(dāng)它今天的晚餐。小蝸牛似乎不太喜歡這么封閉的生活，它碰都不碰菜葉一下，我失望地走開了。等我再回來時(shí)，竟發(fā)現(xiàn)一片菜葉子上缺了一個(gè)角。哦，我明白了！小蝸牛原來是怕羞，不敢當(dāng)著我的面吃呀！
不久，小蝸牛像是吃飽了，拖著殼慢慢地挪動(dòng)著身子，想去散散步。我對(duì)它的觸角產(chǎn)生了興趣，使用筆碰了碰，啊呀！剛才還說它反應(yīng)遲鈍呢，它竟嗖地一下把觸角縮了進(jìn)去。過了不長(zhǎng)時(shí)間，小蝸牛突然不翼而飛了，而地上卻有一條閃閃發(fā)光的銀帶子。我順藤摸瓜，在門口找到了小蝸牛。小蝸牛啊，你雖然知道只要堅(jiān)持，爬再遠(yuǎn)也并不困難，可你也不能到處亂爬呀！
這時(shí)候，小蝸牛靜靜地停了下來，半響才離開。那兒留下了兩顆綠東東。呵呵，如果它能聽得懂我的話，我真想沖它叫道：嚴(yán)禁隨地大小便！
過了一段時(shí)間，不知怎么的，小蝸牛開始變得煩躁不安了，在盒子上慢慢地爬來爬去，留下了一條又一條的銀絲帶。又過了一會(huì)兒，小蝸牛安安靜靜地趴在了菜葉子上，顯然它有些累了。我心想，它也許在思念自己的家人呢，明天我就把它放回原來的那個(gè)位置，讓它早日和家人團(tuán)聚！
我小時(shí)候特頑皮，老是出去和同伴玩耍打鬧，有一次，不知誰出了個(gè)鬼主意：到山由埋自己的心肝寶貝（那時(shí)的寶貝當(dāng)然是玩具了）。我們一行調(diào)皮小份子乘家長(zhǎng)不備溜之大吉，沖向大山。
我和“大哥大”匯合以后，計(jì)劃開始了（我去時(shí)就把計(jì)劃命名成“雷支眾人計(jì)劃”），我想先從尋找藏寶地點(diǎn)開始，劉東華去喊住了我們（他被認(rèn)可為“隊(duì)長(zhǎng)”）：“小的們慢住我們應(yīng)該做一張藏寶圖，副參謀（我）去找合適的藏寶地點(diǎn)，而我繪制藏寶圖，其它人去幫副參謀！”聽完，我們立刻應(yīng)了一聲：“好的！”就開始了行動(dòng)。
我們歷盡千辛萬基，終于找到了寶貝埋藏地，先把我們的寶貝放進(jìn)“大鐵盒”，然后用九牛二虎之力挖地（當(dāng)時(shí)人小，挖地也力氣?。?，把盒子子放進(jìn)去，然后埋土，最后做上“叉叉”的標(biāo)記，就大功告成了。隊(duì)長(zhǎng)的圖紙也好了，之后，我們一起在大榕樹下約定，長(zhǎng)大后一起把寶貝挖出來。然后，我們就各自回家了。
我們當(dāng)時(shí)才6歲，約定12歲了取出，如今12歲的我又號(hào)召了一部分伙伴上山挖了寶貝，這不我們出發(fā)了。
正當(dāng)我們上山時(shí)發(fā)現(xiàn)藏寶圖紙只有一半了。其實(shí)，紙已經(jīng)被藏起來了，我們卻依然一頭霧水，楊東浩最先發(fā)現(xiàn)了“隊(duì)長(zhǎng)”在紙上寫的東西另有含意（隊(duì)長(zhǎng)在東港上學(xué)，見不到了）。他發(fā)言了，隊(duì)長(zhǎng)在紙上畫的“小樹苗”就是大樹，大樹下面有寶藏?！吧掷镉心敲炊啻髽?，找哪棵呀？”我發(fā)話了?！捌鋵?shí)就是在第二排的第三棵。因”隊(duì)長(zhǎng)“畫在紙上的是兩排樹，一排兩棵，二排三棵，就是第二排第三棵！”果真，我們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)了寶藏。我不明白這是為什么，楊東浩回答道：“其實(shí)另一半大概是‘含意’，‘隊(duì)長(zhǎng)’把‘含意’丟掉了，是想讓我們自己發(fā)現(xiàn)！”
最后，我們聽了楊東浩這番話，我真為他和“隊(duì)長(zhǎng)感到驕傲，他倆太聰明了！”
今天，我總算是玩得心滿意足了，真不知道下次什么時(shí)候還能玩得這么嗨了！
同學(xué)們，你們的課余生活通常都喜歡干些什么？去同學(xué)家玩還是去逛街？而我則喜歡下數(shù)字棋，周六，我與媽媽一起下了一回?cái)?shù)字棋。
數(shù)字棋的規(guī)則是這樣的：用骰子擲了數(shù)字幾，就往前進(jìn)幾格，數(shù)字棋總共由100個(gè)格子組成，看誰先走到100誰就贏了。當(dāng)然，這個(gè)游戲不會(huì)這么乏味，也有“升降小路”陪伴你，若是走到紅色小路，那么，你就得由現(xiàn)在的格子降到小路的盡頭，我稱它叫“坐滑梯”。還有，若是走到黃色小路，你便可以直接“坐電梯”上升了！最長(zhǎng)的“滑梯”由數(shù)字76一直降到數(shù)字11，真是慘啊！好不容易走了半天，前功盡棄！
游戲開始了，我先來，我擲了一個(gè)數(shù)字3，一看，數(shù)字3上有一條黃色小路，可以不用你繞圈，直接“坐電梯”上升到數(shù)字16！哈哈！開門大吉！我的手向媽媽擺了一個(gè)“v”形。輪到媽媽了，她僅擲了一個(gè)2，我好似一路暢通無阻，不一會(huì)兒，就領(lǐng)先了媽媽一大截！我正在洋洋得意，心想，哈哈！這一局一定是我贏了！于是，我便輕松地哼起了小曲兒，眼睛瞇成了一條縫，身體還隨之搖擺?？蛇€沒等我把小曲兒唱完時(shí)，我便剛好踏上了最長(zhǎng)的紅色小路，一路“坐滑梯”來到了數(shù)字11，多么悲慘！我呆在那里，保持?jǐn)S的動(dòng)作不動(dòng)，只聽新“啪”一下碎了，勝利的寶座離我遠(yuǎn)去，媽媽對(duì)我哈哈大笑。不久，媽媽率先走到了100，媽媽贏了比賽。唉！我們又來了第二局，這次我即使領(lǐng)先了，也不洋洋自得了，而是眉頭緊鎖，生怕走到紅色小路！仿佛過了幾個(gè)世紀(jì)，終于我走到了100，我贏了！
通過這個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，我明白了：在人生的道路上，即使你領(lǐng)先了，可你依然不能得意，而是要謹(jǐn)慎，成功才會(huì)到來；即使你暫時(shí)落后了，也別氣餒，奮起直追去努力，成功依然也會(huì)到來?！皠俨或?，敗不餒！”，成功一定屬于你！
我的課余生活說課稿篇十三
我的課余生活豐富多彩，我喜歡跳繩、打羽毛球、畫畫等，但我最喜歡的是看書。
暑假里，爸爸給我買了一套青少年版的'四大名著，我可喜歡了。我每天一有空就津津有味地看起書來，有時(shí)連吃飯都顧不上。其中《西游記》的書最好看了，這是一本神話小說，講述的是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧去西天取經(jīng)的故事。里面的孫悟空本事可大了，他神通廣大，專除妖怪，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他是我心目中的英雄。書里面還有精美的插圖，讓人觀之心喜，愛不釋手。
每個(gè)周末，爸爸有空的時(shí)候總會(huì)帶我去書店去看書，一看就是幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)還買幾本到家里來看。高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，明白了道理。
我的課余生活說課稿篇十四
今天上午放學(xué)后回到家我寫完工作后，想一想玩些什么？做下小實(shí)驗(yàn)吧。因此，我配置了幾類奇妙的“水”。它的秘方是：某物（信息保密）放水2比1，成漿后加上某物就可以。一下子我制做了多種顏色的水。
一開始僅有2個(gè)小瓶，放不進(jìn)。以后，我跑進(jìn)餐廳廚房拿了好多個(gè)小瓶回來，我將鮮紅色水到進(jìn)了攪桶里，又到進(jìn)8滴翠綠色水。晃了晃攪桶，里邊忽然“噼噼啪啪”一聲，這二種顏色的水混在了一起，變成了黃色。我趕快拿了一個(gè)小瓶，把攪桶里的'水倒了進(jìn)來，提心吊膽地倒了進(jìn)來。
第二次就是我往攪桶里倒了少量黃色水，倒了少量翠綠色水，一搖攪桶，“噼噼啪啪”一聲，這二種顏色的水居然變成了白色水，我又拿了一個(gè)小瓶，把白色水趕快放進(jìn)去。就是這樣，我一共制做了八小瓶神奇的水，最終我將物品收了起來。再一看污水盆中都快成滿了污水?！安粫?huì)吧，這短短十分鐘時(shí)間我也失敗了那麼數(shù)次？”
根據(jù)這一小實(shí)驗(yàn)，我明白了不成功是取得成功之母的大道理。
我的課余生活說課稿篇十五
每個(gè)人都有自己的課余生活，可除了看書就是看書。
我一開始看書時(shí)，覺得看書沒什么有趣的，可慢慢的發(fā)現(xiàn)，看書可以學(xué)到課本之外的知識(shí)，有一次媽媽要做我喜歡吃的涼拌西紅柿，可是西紅柿的皮怎么剝也剝不掉，直接把一個(gè)完整的西紅柿扒成了一個(gè)爛西紅柿。我想了想說：“媽媽，我在書中看到西紅柿先用熱水燙一下，然后再用冷水洗一洗，就很好扒皮了。”媽媽按照我說的做了一遍，果然西紅柿的皮一下就完整的扒了下來。媽媽還夸我看書看得漲知識(shí)了，這樣以后可以幫助好多人。
還有一次，我們?nèi)页鋈ヂ糜?，我們走到小樹林里迷失了方向，我閉上眼睛仔細(xì)的想了想說：“爸爸，我在看書的時(shí)候看見了書上說中午太陽在南邊，這樣我們就知道大體方向了，”正好我們出來的時(shí)候看見了路邊的小樹，我說：“媽媽，那邊葉子多，那一定是南，對(duì)面葉子少，那邊就是北邊”，所有人都夸我是聰明的小孩兒。
從這以后，我更加迷戀上了書，有的書讓我快樂，有的書讓我害怕，有的書讓我憂傷，有的書讓我長(zhǎng)知識(shí)……從這以后，書也成了我朋友，我最好的老師。
我的課余生活說課稿篇十六
我最喜歡練太極拳。有一次，我練得特別認(rèn)真，老師見了，表揚(yáng)了我，我一聽，高興得使勁一踢，只聽“刺溜……彭咚！”我的鞋像火箭一樣飛得無影無蹤。同學(xué)們見了都哈哈大笑起來。這時(shí)候，老師對(duì)大家說：“別笑了，趕快幫人家找找呀！”我們左找找右找找，終于在一棵翠綠的松樹上找到了鞋子?？墒俏覀冇譃殡y了，這么高，怎么把它夠下來呢？老師想了想，徑直向垃圾桶走去，扛了一把大掃帚回來了。我們都一臉迷惑，想：“難道老師要打掃衛(wèi)生嗎？”只見老師舉起大掃帚對(duì)準(zhǔn)樹上的鞋使勁兒一撥，萬歲！鞋子終于掉了下來！
看來，不管遇到什么問題，都要多動(dòng)腦筋，才能找到解決問題的方法?，F(xiàn)在我越來越喜歡練太極拳了。
我的課余生活說課稿篇十七
豐富多彩，跑步、跳繩、畫畫我都喜歡。你們猜我這段時(shí)間喜歡做的事是什么？沒錯(cuò)，就是看書。
有一天晚上，媽媽叫我睡覺了，我剛躺下關(guān)掉燈，肚子里好似有一只小書蟲在鉆來鉆去，讓我沒辦法睡覺了。不管三七二十一，我爬起來，拿了一本書，津津有味地看起書來，我一會(huì)哈哈大笑，一會(huì)激動(dòng)地叫起來，不料我的動(dòng)靜太大，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，聽到媽媽的腳步聲，我趕忙收書，鉆進(jìn)被窩裝睡。媽媽一走開，我還不罷休，又繼續(xù)看書，一直看到深夜才睡覺。
又有一次，我在看書，正看得精彩時(shí)，忽然肚子疼想上廁所，書看到一半又想上廁所，怎么辦，怎么辦！糾結(jié)下，我干脆把書也拿進(jìn)去，媽媽看見了，叫我把書拿出來，我急忙把書藏在馬桶側(cè)邊，媽媽沒發(fā)現(xiàn)書，就繼續(xù)去洗衣服。趁媽媽不注意，我又拿起書來繼續(xù)看，看呀看呀，呀！看了20多分鐘！我上好廁所，又把書藏在背后，逃到了房間里。
書給我?guī)砹瞬簧倏鞓?，不但豐富了我的知識(shí)，還能增長(zhǎng)我的見識(shí)，這樣的生活真開心！
我的課余生活說課稿篇十八
我的課余生活豐富多彩，有捉迷藏、下棋、看書但我最喜歡樹葉貼畫。
星期天，我會(huì)叫上小伙伴們一起去摘樹葉。我們?nèi)宄扇?、興高采烈地來到山坡上。山坡上的樹木品種繁多，風(fēng)一吹，紅紅綠綠的樹葉就像一只只美麗的`蝴蝶一樣紛紛飄落下來。有梧桐葉、銀杏葉、紅棗葉、小草葉我們開始采摘起來，不一會(huì)，我們就摘了滿滿一籃子各種各樣的樹葉。我們蹦蹦跳跳地回到家里，接著我們就開始貼畫了。我們用一片片銀杏葉做金魚的尾巴，用小草做水草，挑一些紅棗葉做小蝌蚪的大腦袋然后，在樹葉的后面粘上膠水，把它們貼在藍(lán)色的大卡紙上。一幅生動(dòng)活潑的海底世界展現(xiàn)在我們的眼前。
我的課余生活說課稿篇十九
豐富多彩：看書、下棋、上網(wǎng)、聽音樂、打籃球、學(xué)書法……多得數(shù)不勝數(shù)。而我最喜歡打籃球和學(xué)書法。
我對(duì)籃球情有獨(dú)鐘，經(jīng)常抱著心愛的籃球去學(xué)校。每當(dāng)下課的時(shí)候，就飛奔到樓下的球場(chǎng)上打球。后來，老師不讓我們帶球回校，我整天悶悶不樂。突然，我腦子閃出一個(gè)想法：讓其他能帶球的班找人幫我們拿著，這樣下課再拿球下去，上課時(shí)又讓別人拿著。放學(xué)回家，我馬上拿起球，學(xué)著球星帶球的動(dòng)作練習(xí)，已記不清楚樓下的鄰居上來投訴過多少次了。因此我的“地面作戰(zhàn)”不得不停止，隨后我開辟了“對(duì)空作戰(zhàn)”的新天地。每天做完功課，我就學(xué)著投手的投籃動(dòng)作向四周的墻壁扔，弄得雪白的墻壁和天花板印了數(shù)不清的黑乎乎的球引了。因?yàn)槲覑刍@球，所以也有崇拜的球星，在我的房間里，貼滿了球星的海報(bào)。
一次，我到球場(chǎng)打球，但是天公不作美，下起了瓢潑大雨。但是這并沒有使我離開場(chǎng)地，反而更增加了打球的興致。盡管雨水打濕了我的衣服和鞋子，盡管雨水弄濕了我的球，盡管雨水使地面容易打滑，我還是堅(jiān)持在打。
這次的行動(dòng)受到媽媽的批評(píng)，但也使我打進(jìn)了籃球隊(duì)。有朝一日我的夢(mèng)想一定成真——打進(jìn)國(guó)家隊(duì)。
我不但是個(gè)籃球迷，也是一個(gè)書法愛好者。
也許你認(rèn)為這籃球與書法一動(dòng)一靜，反差那么大，根本風(fēng)牛馬不相及，我能學(xué)好書法嗎？你可別小瞧我，我的'書法也不亞于籃球。我?guī)煆囊幻鴺s獲全國(guó)書法大獎(jiǎng)的老師。我每天寫15分鐘的書法是必做的功課，有時(shí)寫不好，我一坐下來就幾個(gè)小時(shí)。這時(shí)候，我凝神定氣，比打籃球更刻苦。有時(shí)候天氣炎熱，沒有空調(diào)，吹風(fēng)扇又怕風(fēng)弄亂宣紙，這時(shí)我便光著膀子寫，通常是汗流浹背。經(jīng)過“冬練三九，夏練三伏”，在老師的指導(dǎo)下，功夫不負(fù)有心人，我終于寫得一手好字。
今年春節(jié)前夕，我寫了兩幅對(duì)聯(lián)回老家貼，村上的人都贊不絕口。那種感覺，可不亞于打籃球勝利時(shí)的滋味。
豐富多彩的業(yè)余生活鍛煉了我的身體，也使我增長(zhǎng)了知識(shí)，是我緊張的學(xué)習(xí)生活的調(diào)節(jié)劑，它將使我成為一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)的人。
我的課余生活說課稿篇二十
我的課余生活豐富多彩，各種各樣，像百花齊放的花園，滿天亮閃閃的星星似的，有看書、古箏、游泳……我最喜歡的就是游泳了。
有一次，我和我的.好朋友一起去游泳館練習(xí)游泳，清清游到我前面，我一本正經(jīng)地說：“清清”，她轉(zhuǎn)過頭來，我就使勁一撥，她一下子就變成落湯雞，我哈哈大笑，一不留神，她也朝我潑水，害我也變成一只落湯雞。
游泳有許多技巧哩！仰泳的時(shí)候手要使勁地往后劃，腳要打出水花，這樣就能游地像魚一樣，可是，我怎么都學(xué)不會(huì)，我自言自語道：我還是放棄吧！老師好像知道我的心思，說“不要放棄，要堅(jiān)持，這樣才會(huì)有收獲”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)真地說：“我知道了?！睆拇艘院?，每當(dāng)游泳的時(shí)候遇到困難時(shí)，我都會(huì)想到老師說的堅(jiān)持。
游泳給我們帶來了快樂、自信，讓我們擁有一個(gè)健康的身體，還讓我們正在體育的海洋里飛翔，它們讓我學(xué)會(huì)了不要放棄，要堅(jiān)持，這樣才會(huì)有收獲。
我的課余生活說課稿篇二十一
就像一座七彩橋，豐富多彩，彈吉他、學(xué)英語、練書法、玩電腦……沒有一樣是我不喜歡的，但我還是最喜歡打網(wǎng)球。
每當(dāng)一放學(xué)，我就第一時(shí)間沖回家，拿起網(wǎng)球拍，到小花園里對(duì)著墻開始打。我一會(huì)兒用反手拍，一會(huì)兒用正手拍。球就像溫順的小貓一樣，我讓它往左它就往左，我讓它往右它就往右，我好不愜意。打著打著，我忘記了時(shí)間，忘記了吃飯，直到聽到媽媽喊“賈誼，回來吃飯”時(shí)，我才從球的世界里走出來。體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)時(shí)，我會(huì)不失時(shí)機(jī)地大顯身手一番。周末，我又纏著媽媽帶我去網(wǎng)球場(chǎng)和其他小朋友來個(gè)網(wǎng)球比賽。
網(wǎng)球不僅給我?guī)砹私】?，還給我?guī)砹丝鞓罚蚁矚g打網(wǎng)球。
這就是！
我的課余生活說課稿篇二十二
除了緊張的學(xué)習(xí)，我還有輕松快樂的。
課余生活。
下課后，我喜歡從圖書角拿一些書來看。雖然只有十五分鐘的時(shí)間，但是對(duì)于我來說已經(jīng)足夠了。我喜歡在知識(shí)的海洋里遨游，總有機(jī)會(huì)找到一朵對(duì)自己有用的浪花;好象把自己只身于一片片樹林，自己受到春風(fēng)的洗禮，耳邊響起樹葉摩擦水珠的聲音，小鳥與我打招呼喳喳的聲音。小河傳來了陣陣清涼，是多么的愜意啊!有人說：“讀一本好書就是與一位有用的人在說話?！边@句話說得多好啊!我在讀書時(shí)就像與人在說話可以從中得到許多知識(shí)!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15386208.html】
