總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考。在寫總結(jié)時，可以借鑒他人的經(jīng)驗和方法，但要結(jié)合自己的實際情況進(jìn)行分析和總結(jié)?？纯匆韵碌目偨Y(jié)范文，或許可以給你一些啟示，幫助你更好地撰寫總結(jié)。
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇一
小學(xué)疫情雖然還沒有過去，但學(xué)校的春天已來到。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個多月，終于迎來了返校的時刻，在心情澎湃時刻，也要做好線上教學(xué)工作總結(jié)，為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下，是我的線上語文教學(xué)工作總結(jié)。
對于空中課堂，老師和學(xué)生都是第一次接觸，剛開始有些不適應(yīng)，甚至手忙腳亂。經(jīng)過一星期的摸索，我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內(nèi)容是相對簡單的基礎(chǔ)內(nèi)容，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練，讓學(xué)生寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交，并及時批改作業(yè)，有問題及時和家長聯(lián)系。
在釘釘上上課，大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)。但是對于農(nóng)村孩子，這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的.效果好，因為沒有老師的監(jiān)督，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較低，大部分農(nóng)村家長不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫完就行了。
1、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長。
2、做好線上線下教學(xué)銜接。開學(xué)前一星期不講新課，先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，時刻關(guān)注學(xué)生的心理問題。
3、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
總之，我會盡最大的努力保護(hù)學(xué)生疫情期間的安全，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇二
過去的成績和不足是并存的，作為一個老師我們的個人工作也有各種問題，現(xiàn)在我們要總結(jié)一下，承前啟后，爭取今年取得更好的成績。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗我訂閱了包各級各類教育類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。
3、認(rèn)真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。
我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神我知道"學(xué)海無涯，教無止境"，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。
(4)每天我給自己一個反省的機(jī)會和時間，堅持獨立地思考，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。
一學(xué)期來，我不但在教學(xué)上有了長足提高，在理論上也得到了充實提高然而教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇三
疫情期間如何保證學(xué)生在家學(xué)習(xí)的有效性？如何關(guān)注每一個學(xué)生在家學(xué)習(xí)的狀況？二月初，三年級語文備課組的“云上教研”帶著這樣的思考開始了。
首先，組內(nèi)老師們對每一個單元的每一篇課文進(jìn)行了詳細(xì)解讀，制作了ppt并發(fā)布在“曉黑板”班級文件中，方便學(xué)生在聽完網(wǎng)課后，結(jié)合課文解讀，復(fù)習(xí)要點。
同時，老師們抓緊每周兩次的互動答疑環(huán)節(jié)，反饋學(xué)生的練習(xí)完成情況，及時指出其中存在的不足，對錯題進(jìn)行詳細(xì)講解。老師們還及時批改每一課學(xué)生線上提交的作業(yè)，表揚書寫認(rèn)真、正確率高的孩子，并對錯誤較多的孩子進(jìn)行勉勵。
老師們還認(rèn)真撰寫每一節(jié)課的單課記錄單，細(xì)致梳理學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，并在備課組群里進(jìn)行及時的反饋。
老師們還積極參加區(qū)里的單元教學(xué)研討、學(xué)校教研組的專題學(xué)習(xí)。大家一邊學(xué)習(xí)、一邊思考，努力提高教學(xué)效果。
線上教學(xué)工作的順利開展離不開每位老師的辛苦付出和團(tuán)結(jié)努力，希望疫情早日退去，老師們能重回崗位，繼續(xù)為學(xué)校的教育教學(xué)工作貢獻(xiàn)綿薄之力。
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)復(fù)述故事。
2、學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。會用“盡心盡力”造句。
3、理解課文內(nèi)容，體會朱總司令和紅軍戰(zhàn)士對藏族同胞的關(guān)心與愛護(hù)，感悟軍民之間的魚水深情。
重點、難點。
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、體會軍民之間的魚水情。
設(shè)計理念。
在閱讀教學(xué)中，我們應(yīng)十分重視啟發(fā)學(xué)生融入角色，激勵學(xué)生進(jìn)行主動積極的思維和情感活動，以加深對課文的理解和體驗，受到情感熏陶，享受到審美的樂趣?！镀兴_兵》一文中人物語言的描寫真摯樸實，可結(jié)合背景知識，創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生潛心體會人物的情感，通過朗讀來表達(dá)自己的感悟，促進(jìn)閱讀。
在教學(xué)過程中，要以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，以學(xué)生的興趣和內(nèi)在需要為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐、自主探索，去發(fā)現(xiàn)和解決問題。學(xué)生在老師的啟發(fā)和幫助下，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)、全班學(xué)習(xí)的群體作用，在合作中學(xué)習(xí)，豐富語言積累，培養(yǎng)主動探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。
設(shè)計思路。
本課的課題很值得關(guān)注，暗示了文章的中心思想，“菩薩兵”一詞平日又少見，也許師生均是第一次接觸。因此，讀懂課文應(yīng)從讀懂課題開始，題目是文章的“眼睛”。本文的題目是“菩薩兵”，而這個題目源于課文最后藏族同胞的一句話，我們不妨從這一句話入手，進(jìn)入教學(xué)過程。
本文記敘的是紅軍長征途中的一段經(jīng)歷，這段經(jīng)歷寫的不是你死我活、硝煙彌漫的軍事斗爭，而是寫的紅軍與反動軍隊的民心之爭，雖然情節(jié)并不跌宕起伏，但故事卻生動感人。所以，教學(xué)設(shè)計擬抓住一個“情”字入手，古人云“感人心者莫先乎情”。
1、介紹相關(guān)背景材料，使學(xué)生對課文產(chǎn)生感情。
2、反復(fù)朗讀課文，從人物的語言和行動中體會感情。
3、積極展開討論，深入理解人物的思想感情。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入揭題。
2、下面，我們一起學(xué)習(xí)一個在紅軍長征途中發(fā)生的軍愛民的感人故事。
3、板書課題，齊讀?？戳诉@個課題，你想知道些什么呢?
二、初讀課文。
過渡：剛才同學(xué)們提出了“什么是菩薩兵?”、“藏族同胞為什么稱紅軍為菩薩兵?”等等問題，現(xiàn)在請同學(xué)們帶著這些問題認(rèn)真讀一讀課文，看能否從課文當(dāng)中找到答案。
1、出示自讀要求：
（1）自由輕聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。
（2）遇到生字多讀幾遍，遇到不理解的詞語打個“?”。
2、同學(xué)們，預(yù)習(xí)的效果又如何呢?下面我們先來看一看課文當(dāng)中的生字詞。
（1）出示詞語。
藏族一段同胞朱德翻譯糊涂怨不得平平展展。
春耕播下菩薩糟蹋挨餓地區(qū)不饒人盡心盡力。
（2）指名讀，相機(jī)正音。提醒：“藏族”兩個均為平舌音；“菩薩”、“糟蹋”、“糊涂”第二個字均要念輕聲；“饒”聲母為r；多音字“挨”在“挨餓”中讀?i，并用另一個讀音組詞。
（3）開火車讀，齊讀。
（4）用“盡心盡力”造句。
3、理解詞意。
（1）本課的詞語中，你有哪些不理解的?
（2）討論交流，相機(jī)介紹解決方法：、向別人請教、聯(lián)系上下文、找近義詞……。
三、理清脈絡(luò)。
過渡：同學(xué)們，掃除了以上閱讀障礙，老師相信你們能把課文讀得更好。
1、指名分節(jié)朗讀課文，相機(jī)指導(dǎo)朗讀長句。（師生評議）。
2、指導(dǎo)分段。
全文一共有幾個大段?各段說了些什么?
第一段（第1自然段）：講藏族同胞由于吃盡了反動軍隊的苦頭，對紅軍的到來非常害怕，躲進(jìn)了深山。
第二段（第2至5自然段）：講朱德總司令急藏族同胞所急，請翻譯去動員藏族同胞回來，在未果的情況下，總司令怕耽誤了春耕的大好時機(jī)，決定幫助藏族同胞搶種。
第三段（第6、7自然段）：講總司令在第二天召開了春耕動員會，會后與戰(zhàn)士們一起參加了春耕。
第四段（第8、9自然段）：講春耕行動深深地感動了藏族同胞，他們贊頌朱總司令率領(lǐng)的紅軍是“菩薩兵”。
四、學(xué)習(xí)課文第1、9自然段。
（一）學(xué)習(xí)課文第9自然段。
過渡：通過朗讀，我們知道“菩薩兵”這個題目出自文中的一句話，請同學(xué)們快速地找出來。
1、學(xué)生自由讀，劃出文中的句子。
2、交流出示：他們說：“幾時見過菩薩一樣的司令，菩薩一樣的兵呀！”
（1）“菩薩一樣的司令”是誰?“菩薩一樣的兵”是誰?
（2）是誰這樣稱呼他們的?
（3）指導(dǎo)朗讀：藏民們說這句話的時候，是怎樣的心情?（注意讀出感激的語氣）。
（二）學(xué)習(xí)課文第1自然段。
過渡：藏民們原來的態(tài)度是怎樣的呢?
1、指名讀第1自然段。
2、交流：藏族同胞吃盡了反動軍隊的苦頭，一聽說又有軍隊開過來，早就躲進(jìn)了深山，誰也不敢露面。
（1）抓住“一……早就……”等詞語體會藏民的害怕。
為什么害怕?想象反對軍隊是如何對待藏民的。
（2）朗讀體會。
3、教師小結(jié)：藏民們原來是如此害怕軍隊，可是后來又稱紅軍是菩薩兵，藏民們的態(tài)度怎么會有這么大的變化呢?我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)生字。
1、同學(xué)們，讀完了課文，我們來寫一寫本課的生字吧！先把語文書打開，翻到課后第2題，拿出你的鋼筆描紅。寫字之前，請大家注意寫字姿勢要正確，要注意三個“一”，同桌相互提醒。準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在開始寫字。
2、同學(xué)們，字寫完了，我們再來看看這幾個生字，看哪些字你原來就會寫的，哪些字的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，你就重點記一記，可以在座位上書空。
3、下面請同學(xué)們抄寫生字詞，把這些生字詞牢牢地記憶在自己的大腦中。
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇五
近期以來的線上教學(xué)工作，對于我而言，是一個非常大的挑戰(zhàn)，我作為一名語文教師，時刻都背負(fù)著一個責(zé)任，那就是教育好學(xué)生，做好自己的教學(xué)工作，我時刻都清楚，什么時候自己能夠堅持下去，能夠在最困難的時候做好教學(xué)工作，這才是我應(yīng)該去想的事情，對于這段時間以來的教學(xué)工作是一個什么樣的狀況，我也非常的清楚，我也是在有條不紊的落實好相關(guān)的教學(xué)方式，積極配合學(xué)校落實好每天的工作，在線上教學(xué)，雖然說是比較陌生的，過去也沒有過這種教學(xué)方式，但是這恰好也是在磨礪著我，讓我不斷的成長，也就這段時間來的工作，我總結(jié)一下。
首先我對于自己的工作是比較認(rèn)真的，在語文教學(xué)工作當(dāng)中，我適應(yīng)得非常的快，雖然在線上教學(xué)，沒有學(xué)生在面前，我每天都是對著一個手機(jī)在講課，但是我還是積極樂觀的，把自己每一堂課都上好，這個過程當(dāng)中也會有一些學(xué)生會有很多問題，雖然沒有那么方便，但我還是會耐下心來，為他們解答，我現(xiàn)在也是在一步一步的'保持好心態(tài)，我也相信有很多東西我是需要去面對的，在教學(xué)工作當(dāng)中，我認(rèn)真，我經(jīng)常都會去做好自己的本職工作，也可以積極的向其他老師學(xué)習(xí)，這段時間以來，這段時間里我鍛煉了自己很多很多，做好教學(xué)工作，需要的就是一個態(tài)度，一個認(rèn)真工作的態(tài)度，無時無刻，我都在堅持了，這么一件事情，我相信我能夠在下一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)努力的實現(xiàn)這些，問題總是需要去解決的，只不過是時間長短而已。
在線上教學(xué)工作當(dāng)中，我雖然說每天都是非常努力的在做，但是還是會遇到很多問題，這樣的問題讓我糾結(jié)了很久，有的時候也會有一些錯誤出現(xiàn)，但是我一直都沒有放棄，我也對這份工作非常的熱愛，線上教學(xué)跟在學(xué)校教室里面上課是有很大差距的，但是本質(zhì)上是沒有差別，都是在講課，只不過換了一種方式，經(jīng)歷過了一段時間，我還是慢慢的滲下來了，講課的的過程當(dāng)中我也是做好了充分的準(zhǔn)備，備好教案，時時刻刻都在監(jiān)督著自己，我非常放心，能夠用這么一個好的心態(tài)去做好生活當(dāng)中工作當(dāng)中的每一件事情，經(jīng)歷過這次線上教學(xué)之后，我也對自己充滿了信心，我一定會在接下來的工作當(dāng)中取得更好的成績，做一名優(yōu)秀的語文教師，按時的完成自己的教學(xué)工作，每天都會有一個好的心態(tài)，去面對這些，我已經(jīng)做好了，充分的準(zhǔn)備了。
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇六
時光荏苒，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)又要結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆很多，教學(xué)中的點滴涌上心頭，存在的問題還需努力解決?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
教師在新課程中最大的是角色的變化，將不再是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。在教學(xué)中，結(jié)合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的`教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對答得好的，我會馬上表揚；有錯的，也及時進(jìn)行鼓勵。使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。
由于三年級時是中年級的轉(zhuǎn)折點，如果處理不好學(xué)生的能力很難提升。我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我提前根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，我讓寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字，讓學(xué)生在黑板上比賽，為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用"小老師教生字的方法"或領(lǐng)讀、賽讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲，而且注意力也集中，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。
進(jìn)入中年級學(xué)生的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué)，因此教師的引導(dǎo)時非常迫切的，必要的。我在教學(xué)中要求做到"一思、二記、三理解"。
一思，要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容；
二記，要記住文章的故事情節(jié)，為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備；
三理解，如果前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各種練習(xí)題做起來就會得心應(yīng)手。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。開學(xué)初進(jìn)行摸底，跟著課任老師聽課，逐一了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，"在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高。經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價值觀。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，也通過校訊通與家長常聯(lián)系，多溝通，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，以前有幾個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，得過且過。特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。因此，我及時進(jìn)行家訪或通過校訊通，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。這些學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
作文是我們的大敵，學(xué)生無法下筆，有些學(xué)生還不會寫，我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來，提高語言表達(dá)能力。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣，生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習(xí)慣。
一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。我得到了很多的啟示，我和學(xué)生一同成長著，也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細(xì)無聲?"的內(nèi)涵，在潛移默化中，張揚他們的個性，做到了教學(xué)相長；作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇七
一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)辏?）班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，我擔(dān)任的語文學(xué)科也取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
語文學(xué)科是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在課堂教學(xué)中，我力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示畫面讓學(xué)生入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但在教學(xué)過程中，也體現(xiàn)了知識面不廣，拓展面不寬的不足，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗。
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)字10個，會寫9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容，了解瀑布的特點。培養(yǎng)對大自然的熱愛之情。
教學(xué)重點：
1、學(xué)會本課生字，新詞，繼續(xù)練習(xí)獨立識字。
2、體會詩歌意境，積累語言。
教學(xué)難點：
體會詩歌意境，積累語言。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們喜歡讀課外書嗎?喜歡讀誰的書?你們知道葉圣陶爺爺嗎?看過他的什么作品?這節(jié)課，我們就再來學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺?shù)拿?《瀑布》。
二、自學(xué)讀通詩句，用自己喜歡的方式讀課文，把不認(rèn)識的字畫出來，運用已學(xué)過的方法解決它。
三、交流。
1、匯報識字結(jié)果及方法。
2、誰來讀?指名讀，正音。
四、感悟。
1、生邊輕讀課文邊想象：這首詩給我們介紹了哪些景象?
2、再次看圖，說明哪些景物是畫面上沒有的?
3、讀詩體會，作者為什么這樣寫?你覺得好嗎?
4、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)體會“一道白銀”指的是什么?
五、畫詩。
1、以圖畫形式表達(dá)出來。
2、引導(dǎo)評價六、誦讀。
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇九
疫情雖然還沒有過去，但學(xué)校的春天已來到。線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了兩個多月，終于迎來了返校的時刻，在心情澎湃時刻，也要做好線上教學(xué)工作總結(jié)，為以后的線下教學(xué)的目的更明確。以下，是我的線上語文教學(xué)工作總結(jié)。
對于空中課堂，老師和學(xué)生都是第一次接觸，剛開始有些不適應(yīng)，甚至手忙腳亂。經(jīng)過一星期的摸索，我們就慢慢的熟悉了這種課堂方式。為了保證課堂效果，我講授的內(nèi)容是相對簡單的基礎(chǔ)內(nèi)容，為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我也在網(wǎng)上搜一些練習(xí)題或字詞訓(xùn)練，讓學(xué)生寫一寫。講完一單元，我也找一張卷子給學(xué)生講一講。每天我也都會布置少量的作業(yè)讓學(xué)生在線提交，并及時批改作業(yè)，有問題及時和家長聯(lián)系。
在釘釘上上課，大部分的學(xué)生都能認(rèn)真聽課，按時完成作業(yè)。但是對于農(nóng)村孩子，這樣的上課方式?jīng)]有在教室上課的效果好，因為沒有老師的監(jiān)督，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性比較低，大部分農(nóng)村家長不知道如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，這導(dǎo)致學(xué)生僅僅把作業(yè)寫完就行了。
1、開學(xué)第一天讓學(xué)生了解新型冠狀病毒并知道一些防疫知識。引導(dǎo)學(xué)生把災(zāi)難當(dāng)教材，與祖國共成長。
2、做好線上線下教學(xué)銜接。開學(xué)前一星期不講新課，先復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，并幫助學(xué)生慢慢適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，時刻關(guān)注學(xué)生的心理問題。
3、由于學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果沒有在學(xué)效的學(xué)習(xí)效果好，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)抓住學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。
總之，我會盡最大的努力保護(hù)學(xué)生疫情期間的安全，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平。
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三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇十
時間悄然來到11月底，不知不覺，“停課不停學(xué)”線上教學(xué)已進(jìn)行到第三周。在過去的一周，三年級數(shù)學(xué)科組的老師們繼續(xù)堅持課前備課、課中結(jié)合教學(xué)視頻開展直播教學(xué)、課后進(jìn)行總結(jié)分享、布置批改作業(yè)、答疑解惑等環(huán)節(jié)。身為主播的我們，課堂上卯足力氣與屏幕中的學(xué)生進(jìn)行傳道解惑，“走下講臺”后繼續(xù)跟進(jìn)幾十個甚至一百多個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
本周三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)安排是針對第七單元《長方形、正方形》的知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)，也開展了新的單元學(xué)習(xí)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》。
在這一周，老師和學(xué)生們都熟悉彼此的上課節(jié)奏，上課氣氛活躍。在課堂中前五分鐘時間老師們會對前一天的作業(yè)進(jìn)行講解，也提醒了一些作業(yè)格式要注意的地方，屏幕前的學(xué)生有的自豪自己全對，避開了坑；有的即使沒開麥都能讓人感受到他的懊惱—掉坑了！緊接著進(jìn)入新課學(xué)習(xí)，老師們也會在重點地方暫停與學(xué)生開麥進(jìn)行問答，同學(xué)們舉起的手恨不得穿過屏幕讓老師看到，奈何時間限制，沒點到的學(xué)生只能期待下次手速快些。課堂的最后，屏幕那頭的學(xué)生低頭認(rèn)真完成作業(yè)的樣子，讓人看到了他們的自覺主動！停課不停學(xué)，同學(xué)們好樣的，老師為你們自豪！
下課后老師們雖不能面對面教研，但通過文字與語音的傳達(dá)，開展了多次線上教研。群策群力，不忘對學(xué)完的單元知識進(jìn)行整理，也討論了如若恢復(fù)線下課的教學(xué)安排，同時也做好了繼續(xù)上網(wǎng)課的教學(xué)計劃，兩手準(zhǔn)備。老師們的作業(yè)有鞏固知識的書面作業(yè)，對于同學(xué)們提交的每一份作業(yè)，老師們都做到精心批改與留言指導(dǎo)，與學(xué)生展開一段“隔空對話”。每每改到同學(xué)們認(rèn)真完成的作業(yè)，都會拂去盯著屏幕改作業(yè)的些許疲憊。
忙碌的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，學(xué)生們也會有疲憊感，老師們不忘開展趣味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新設(shè)計了一些動手操作的探究作業(yè)，增加學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過擺一擺，折一折的方式更好地理解長方形、正方形的特征。同時也加深了對新知分?jǐn)?shù)的認(rèn)識理解。
思維導(dǎo)圖的嘗試，讓學(xué)生動動手，將學(xué)到的知識通過手中筆的描繪，系統(tǒng)有邏輯地呈現(xiàn)在紙上。這也打開了學(xué)生對單元知識整理的大門，相信在不斷的嘗試中，他們定會有更精彩表現(xiàn)。不僅老師心系學(xué)生，家長也時刻關(guān)注著孩子的學(xué)習(xí)，老師們都會用心回答家長們的問題，搭建好家校聯(lián)系的橋梁。在本周三下午，全體穗園校區(qū)的數(shù)學(xué)教師也如期參加了線上教研會議，最后李靈主任也蒞臨指導(dǎo)，參與其中！大家分享寶貴經(jīng)驗，遇到問題，大家也集思廣益想辦法解決！三人行，必有我?guī)熝桑螞r有這么強(qiáng)大的團(tuán)隊！為數(shù)學(xué)老師們點贊！
疫情無情人有情，相信通過我們的努力，定能破除艱難，以新的方式陪伴孩子繼續(xù)在學(xué)習(xí)道路上前進(jìn)！
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇十一
疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，線上教學(xué)開展這一個月以來我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷的提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，下面我就來總結(jié)一下這段時間以來我們?nèi)昙壘€上的教學(xué)情況。
首先我認(rèn)為線上教學(xué)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時間的能力，還滿足了學(xué)生們的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生有了更靈活的學(xué)習(xí)方式，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時代給予師生的特殊關(guān)懷。
其次教師也能夠更高效的提高自己的綜合能力，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進(jìn)步而發(fā)生變化，作為一名新時代的教師，在這場變革中能夠更有效的.提高自己的綜合素養(yǎng)能力，學(xué)習(xí)更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有所進(jìn)步，同時也有了更多的時間沉下心來思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問題了，我們在網(wǎng)絡(luò)授課的過程中不斷根據(jù)實際情況做出合適的調(diào)整。在我看來，線上教學(xué)還有一個最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂，還可以再來一遍可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止這對要潛心學(xué)習(xí)的學(xué)生而言具有一定的幫助。
通過這段時間的師生共同學(xué)習(xí)交流，我認(rèn)為學(xué)生們的自學(xué)能力有了一定的提高，老師們的教學(xué)思路和教學(xué)手段也更加開闊和多樣化，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是我們當(dāng)前教育形式的有力補(bǔ)充，我們應(yīng)充分利用好它，為我們的教育教學(xué)工作提供有效的服務(wù)。
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇十二
一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)|、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，樹立為教育事業(yè)奮斗終身的信念，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想。做到一切從學(xué)生的實際出發(fā)，一切為了學(xué)生，這樣才能在工作中有動力，才能最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，在工作中盡心盡責(zé)。
紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證，沒有嚴(yán)格的要求，對自己放松管理，只能使工作受損失，使個人退步落伍。值得驕傲的是連灘中學(xué)一向就有良好的校風(fēng)，全體教職工都自覺遵守國家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我們備課組全體成員在這種良好校風(fēng)的熏陶下，做到了不遲到，不早退，不曠課，有事請假，從而在時間上、制度上保證自己圍著教學(xué)工作轉(zhuǎn)。
（1）教學(xué)計劃：本學(xué)期我們按照進(jìn)度完成了三年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)完成的任務(wù)，把三年級數(shù)學(xué)的'教學(xué)任務(wù)都完美的完成，并做了很多輔導(dǎo)工作。
（2）教學(xué)措施：安排組員出好周練試卷，并充分予以利用。每單元結(jié)束后我們都進(jìn)行過關(guān)檢測，及時查漏補(bǔ)缺。對于差生，我們分頭進(jìn)行補(bǔ)差活動，努力使他們能夠順利通過考試。
（3）課堂教學(xué)：備課組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；每個人都按照學(xué)校的要求，課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)都很認(rèn)真，試卷講評及考后的檢查落實工作做的也很細(xì)致，使信息的反饋及時到位，能夠?qū)⒔虒W(xué)工作調(diào)整到最好的狀態(tài)。
（4）教學(xué)效果：備課組全體成員都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感，對教學(xué)工作滿腔熱忱，精益求精；對學(xué)生的提問總是晦人不倦，富有耐心。本學(xué)期三年級共進(jìn)行了四次大型的考試，學(xué)校組織的期中考試和期末的全縣統(tǒng)考，還有兩次月考。還有一次學(xué)校組織的競賽。備課組積極參與出卷、審卷、考后閱卷及成績登統(tǒng)等工作，而且做的非常認(rèn)真，收到了較好的效果。
（1）備課組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)改革的新思想、新理念，堅定搞教改信念，努力使自己的課堂教學(xué)與教學(xué)改革同步合拍，認(rèn)真體現(xiàn)現(xiàn)代教育以學(xué)生為本的思想，從本學(xué)科的實際情況出發(fā)，探討怎樣提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，發(fā)展智力。
（2）備課組認(rèn)真配合學(xué)校的教學(xué)改革，積極參與“兩課兩反思”的活動。通過相互聽課，取長補(bǔ)短。使自己對教學(xué)工作進(jìn)行對比和反思，進(jìn)而改進(jìn)。
（3）每星期抽時間進(jìn)行備課組活動，討論教材教法。做到進(jìn)度一樣，習(xí)題一樣，參考資料一樣。全組同志都把精力用在如何提高教學(xué)效率，如何讓學(xué)生最大限度地提高數(shù)學(xué)成績上。
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇十四
1、課前充分準(zhǔn)備。
俗話說：“不打無準(zhǔn)備之仗”，給學(xué)生上課亦是如此。接到學(xué)校線上授課的任務(wù)，內(nèi)心其實很忐忑。沒有了學(xué)生面對面的交流等，我們的課該怎么設(shè)計？怎樣才能吸引孩子的注意力？一系列的問題不斷涌現(xiàn)腦海中。通過和老師們的交流教研、查閱資料等，讓我有了方向，之前所有的顧慮也隨之消減。
無意中看到一篇文章說：“教師身為傳道授業(yè)解惑者，理應(yīng)“聞道”和“悟道”在先，應(yīng)是首位學(xué)習(xí)者?！泵鎸Ξ?dāng)下的現(xiàn)狀，我們更應(yīng)當(dāng)有充分的準(zhǔn)備，不斷充實自我，不斷成長。進(jìn)而提煉出有效的教育資源，幫助孩子們實現(xiàn)成長。
2、及時交流，分享經(jīng)驗。
線上授課過程中，難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。大家都能及時溝通交流，及時解決。部分教師還把好的做法及時分享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒。
1、根據(jù)學(xué)校的安排，我們制定了學(xué)科導(dǎo)學(xué)案，內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)收獲以及教學(xué)評價。
2、導(dǎo)學(xué)案與實際操作相結(jié)合的教學(xué)才算是完整的教學(xué)。
與學(xué)生在屏幕的兩端，一些環(huán)節(jié)確實難以實施，尤其與學(xué)生的互動。目前所用的授課軟件，與學(xué)生互動的功能有：舉手連麥，選擇題，討論區(qū)等，由于各種原因可以說有利有弊。但至少能實現(xiàn)與學(xué)生的互動，避免了只有教師“滿堂灌”的現(xiàn)象。
3、新的授課方式必然得有新的管理方法。
網(wǎng)上授課不同于傳統(tǒng)的教學(xué)，在屏幕另一端學(xué)生的上課狀態(tài)老師不得而知，很考驗學(xué)生的自律自主能力。對于這樣的“新課堂”老師們該如何管理呢？通過互相交流分享，大家也摸索出了些方法?；蚴怯腥さ慕虒W(xué)環(huán)節(jié)；或是吸引人的小故事；或是一個好玩兒的小游戲等等。總之，辦法總比困難多么！
4、課后作業(yè)管理方面，采取一對一批閱指導(dǎo)。
對于作業(yè)情況好的同學(xué)及時表揚，對于作業(yè)有問題的同學(xué)，進(jìn)行針對性指導(dǎo)并多多鼓勵。
5、對學(xué)生有針對性且多樣化的評價。
每個孩子都是與眾不同的，我們也要善于鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，樹立孩子的自信心。
自從線上教學(xué)開展以來，部分同學(xué)由之前的懶散、作息不規(guī)律、缺乏自主學(xué)習(xí)意識、不重視生活自理、更不愛運動，變得按時起床、合理作息、堅持運動，新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來，孩子們的自理能力也提升了不少?！巴Ｕn不停學(xué)”，作為老師，我們也一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最好的等待叫來日可期，疫情終將過去，校園還會響起瑯瑯書聲，到那時，定與少年們相見！
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三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇十五
本期以來，我任三年級六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，收益良而多?？傮w看，我認(rèn)真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索。為指導(dǎo)今后教學(xué)，對一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：
備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難點。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的'作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。
三年級語文線上教學(xué)總結(jié)篇十六
自12月2日起，我校積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)”的重要指示要求，啟動線上教學(xué)，孩子們的上課方式從“面對面”變成了“鍵對鍵”，交流從“線下”轉(zhuǎn)移到了“線上”。
三年級組嚴(yán)格按照上級要求，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，精心組織，進(jìn)一步規(guī)范疫情防控期間線上教學(xué)行為、完善線上教學(xué)工作，保證了線上教學(xué)的有序進(jìn)行。
12月3日，接到學(xué)生暫不復(fù)課的通知，學(xué)校制定了“停課不停學(xué)”相關(guān)方案、線上課程表和時間表。
三年級組立即召開會議，組織組內(nèi)教師對于“停課不停學(xué)”的相關(guān)問題進(jìn)行研討，對線上教學(xué)進(jìn)行部署安排。收集資料、準(zhǔn)備課件、調(diào)試設(shè)備、集體備課……每一位老師都在全力以赴，精心安排別樣精彩的“空中課堂”，讓學(xué)生們在快樂中汲取養(yǎng)分，在求知探索中充實自我。
老師們每天都會對學(xué)生情況進(jìn)行排查，沒有參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生追蹤到位，指導(dǎo)回看課堂視頻。每日線上教學(xué)結(jié)束后，年級內(nèi)組織溝通當(dāng)日線上教學(xué)情況，及時反饋并調(diào)整教學(xué)安排，推薦好的做法，群策群力，完善到位，確保教學(xué)質(zhì)量到位，不掉一班，不落一人。
為更好地落實“雙減”政策，老師們對教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)和評價等，都進(jìn)行了不同的研究和設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容方面，老師們細(xì)化知識點，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力幫助孩子們更好地自主學(xué)習(xí)；作業(yè)方面，老師們精心設(shè)計，布置分層、開放、生活化的作業(yè)；作業(yè)批改和評價方面，老師們及時批改、反饋詳細(xì)，對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表揚、樹立榜樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
雖然疫情讓孩子們的校園生活暫時按下的暫停鍵，但成長不延期，云端亦歡樂。老師們不僅讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)不懈怠，藝術(shù)、體能也不能落下，孩子們開展課間操、眼保健操、豐富多彩的體育活動。
疫情雖阻擋了我們上學(xué)的腳步，卻阻擋不了我們成長的步伐。不同的課堂，不同的方式，卻承載著同樣的夢想。學(xué)習(xí)的路上，我們從未停止，愿云開疫散，我們早日重逢在美麗的校園。
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