學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（優(yōu)秀19篇）

總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行概括和總結(jié)的一種方式。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，要客觀公正，既突出優(yōu)點(diǎn)，又指出不足和改進(jìn)的方向。接下來(lái)，我們給大家推薦一些精華的總結(jié)范文，希望能為大家提供一些寫(xiě)作思路和技巧。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇一

說(shuō)到英語(yǔ)，我真是感慨萬(wàn)千。

算算從我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣到最終雅思考了高分，也就是兩年多的時(shí)間。

相信每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)心得，說(shuō)起我的心得，我不想說(shuō)太多諸如多聽(tīng)多讀多寫(xiě)之類(lèi)的空話，而是想通過(guò)講述我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷來(lái)給大家一點(diǎn)啟發(fā) 發(fā)現(xiàn)潛力我的雅思高分，不能不歸功于朗閣的培訓(xùn)班。

老師在信心和應(yīng)試技巧上給了我很大的幫助。

當(dāng)初只是因?yàn)閶寢尳ㄗh才迷迷糊糊報(bào)了名，完全不知道能考幾分。

開(kāi)課之前，就已經(jīng)報(bào)了2個(gè)月后的考試。

聽(tīng)完第一節(jié)的介紹課，翻了翻厚厚的幾大本教材，我嚇壞了，課上給老媽發(fā)短信說(shuō)真不該報(bào)名的 下課后忐忑不安地問(wèn)老師：老師，我才上高二，英語(yǔ)底子還行，但你覺(jué)得我能兩個(gè)月學(xué)完就考雅思嗎？是不是太急了？要不要把考試取消了？老師說(shuō)沒(méi)事，還給我吃定心丸：考不過(guò)就多考幾次，試一試總沒(méi)錯(cuò)的，有很多類(lèi)似成功的例子，不要害怕，就當(dāng)積累經(jīng)驗(yàn)。

我于是堅(jiān)定了決心。

其實(shí)一個(gè)人在做一件事之前完全不清楚自己的潛力，感謝老師讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力！練聽(tīng)力直接聽(tīng)快速英語(yǔ)先說(shuō)聽(tīng)力吧，我是從voa(voiceofamerica)開(kāi)始聽(tīng)的，沒(méi)有怎么聽(tīng)慢速英語(yǔ)，覺(jué)得不過(guò)癮，直接聽(tīng)快速。

當(dāng)時(shí)初三，自然只聽(tīng)得嘰哩咕嚕一片。

但是我特別喜歡voa播音員的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音，那種地道的斷句和表達(dá)是在錄音帶中永遠(yuǎn)體會(huì)不到的，即使聽(tīng)不懂我也特感興趣，不停地聽(tīng)，睡覺(jué)聽(tīng)、走路聽(tīng)、晚自習(xí)課間還聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著就越聽(tīng)越清楚，從只能聽(tīng)出一個(gè)個(gè)沒(méi)有聯(lián)系的單詞到能聽(tīng)出整句的話，再到聽(tīng)出句意。

voa聽(tīng)力材料可以從51voa上下載到。

為了達(dá)到鍛煉聽(tīng)力的最佳效果，我沒(méi)有一開(kāi)始就看廣播稿去對(duì)照著聽(tīng)，而是聽(tīng)得滾瓜爛熟了后再去看稿，把不懂的單詞查了，最后再看稿子聽(tīng)，即便最難的段子也能搞懂。

當(dāng)然一些過(guò)于美式的表達(dá)除外，只能去找老外。

就這樣，每篇voa我至少20遍，聽(tīng)了5本40多篇廣播文章還覺(jué)得不夠爽。

詞匯量又不知不覺(jué)地增加了，學(xué)校的聽(tīng)力考試也變得味同嚼蠟。

于是我又買(mǎi)來(lái)了英文原聲電影，遮住字幕看，實(shí)在不行了對(duì)照字幕也行。

總之我不看中文配音的，因?yàn)槟銜?huì)發(fā)現(xiàn)，一旦能聽(tīng)懂電影的對(duì)白，你對(duì)英語(yǔ)的感覺(jué)已經(jīng)挺地道，能或多或少地用英文思考。

除了電影，我還看明珠臺(tái)(tvbpearl)和國(guó)際臺(tái)(atvworld)的英文節(jié)目，現(xiàn)在兩個(gè)頻道的新聞和大部分節(jié)目都有英文字幕，大大方便了我們！總之，大量輸入是練好聽(tīng)力的最佳途徑，一旦走上了正道，就會(huì)進(jìn)入一個(gè)良性的進(jìn)步循環(huán)。

練口語(yǔ)面子散盡還復(fù)來(lái)口語(yǔ)我特別強(qiáng)調(diào)發(fā)音。

大家一定要把口音練到吐字清楚，流暢自然，否則再好的英語(yǔ)，說(shuō)出來(lái)沒(méi)人聽(tīng)得懂是很難受的。

如果對(duì)自己的發(fā)音不滿(mǎn)，自然不愿多講英語(yǔ)，英語(yǔ)也就很難提高了。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)不能要面子，要有天生我嘴必要用，面子散盡還復(fù)來(lái)的志氣，別人聽(tīng)得懂就是勝利！我本來(lái)也是很靦腆的.人，但是由于出過(guò)國(guó)做交換生，逼得不得不開(kāi)口講，時(shí)間長(zhǎng)了才練就了一副厚臉皮。

為了糾正發(fā)音，我經(jīng)常聽(tīng)著錄音忘情跟讀，逐漸練就了一口美式發(fā)音，如元音拉長(zhǎng)輔音短促。

平時(shí)在家，興之所至，我會(huì)不時(shí)地用英語(yǔ)自言自語(yǔ)。

自言自語(yǔ)真的很有效果，在說(shuō)口語(yǔ)時(shí)，往往會(huì)有文思泉涌的感覺(jué)。

如果腦海里全是想好的句子，一開(kāi)口只有er來(lái)er去，除了ithink就是so(n秒)，學(xué)過(guò)的好詞一個(gè)也出不來(lái)，說(shuō)出來(lái)的全是幼稚園詞匯，那簡(jiǎn)直想抽自己嘴巴。

自言自語(yǔ)多了，嘴和腦的同步性就會(huì)大大增強(qiáng)，自信也就來(lái)了。

做到了上面三步，面子也放下了，發(fā)音也糾正了，表達(dá)也稍微有點(diǎn)感覺(jué)了，這時(shí)就可以出去找人聊了，口語(yǔ)就是這樣練成的。

當(dāng)然，良好的習(xí)慣也很重要，比如每天大聲朗讀英語(yǔ)。

口語(yǔ)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者一般都非常自信，也往往是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的佼佼者，因?yàn)檎Z(yǔ)言的最重要的目的是口頭交流，碰到外國(guó)人我們總不能寫(xiě)紙條吧。

熟練技巧是高分捷徑關(guān)于雅思考試的備考我有一些建議：1.做至少五份?？碱}，而且做每份就像考試一樣，做足四個(gè)小時(shí)，一定要適應(yīng)考試的節(jié)奏，在實(shí)戰(zhàn)中尋找狀態(tài)。

2.考前要猛補(bǔ)作文，雖然重在積累，但考前的突擊的確很有效，畢竟寫(xiě)文章貴在有章法。

作文要模仿幾篇適合自己的范文，范文的標(biāo)準(zhǔn)不在于用詞天花亂墜，而是在于是否能用最簡(jiǎn)單的詞表達(dá)最清楚的意思，同時(shí)又有清晰的結(jié)構(gòu)和思路。

另外要提的是模板的運(yùn)用，雅思考試中時(shí)間很緊，現(xiàn)場(chǎng)構(gòu)思往往會(huì)導(dǎo)致寫(xiě)不完，因此最好是提前備好結(jié)構(gòu)模板，針對(duì)題目套論據(jù)模板在綜合寫(xiě)作中尤其重要，如果沒(méi)有老師教的那幾個(gè)模板，我寫(xiě)作絕對(duì)沒(méi)有可能滿(mǎn)分。

如第一段該寫(xiě)什么，如怎樣概括大意，第二段寫(xiě)什么，怎么構(gòu)句，支持用哪些詞反對(duì)用哪些詞，怎么對(duì)比觀點(diǎn)，等等。

作文里最好有點(diǎn)真實(shí)的內(nèi)容和事例，能感動(dòng)考官最好。

我的寫(xiě)作從句法到結(jié)構(gòu)都很簡(jiǎn)要，甚至沒(méi)用幾個(gè)雅思詞匯，就是用高中詞匯，但可能由于我寫(xiě)了真情實(shí)感(寫(xiě)了數(shù)學(xué)老師對(duì)我的關(guān)懷和我的感激；當(dāng)時(shí)題目是《老師應(yīng)該給學(xué)生信心還是知識(shí)？》)，所以得了滿(mǎn)分。

3.聽(tīng)力，短期的話要精聽(tīng)?zhēng)灼揭蛔植徊钆疄橹梗瑒蚩荚嚿夏切┰嫱Σ诲e(cuò)的，強(qiáng)烈建議精聽(tīng)，聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)最好！4.口語(yǔ)考前準(zhǔn)備幾個(gè)faq的答案，滾瓜爛熟，否則到時(shí)候會(huì)緊張結(jié)巴。

考前要準(zhǔn)備幾個(gè)萬(wàn)能材料反復(fù)練習(xí)，沒(méi)有伙伴就自己對(duì)自己說(shuō)，同時(shí)一定要控制穩(wěn)定的語(yǔ)速和節(jié)奏，材料準(zhǔn)備要簡(jiǎn)單扼要，正常表達(dá)足夠之余還能清楚表達(dá)自己的思想。

5.背高頻單詞。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇二

1首先，要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無(wú)論在生活，還是在學(xué)習(xí)中，自信是至關(guān)重要的，不管明天怎樣，但今天已經(jīng)到來(lái)，把握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，但是，步入第二學(xué)期，又是一個(gè)新的開(kāi)始，相信自己始終能成功。其次，要把握好課內(nèi)35分鐘，上課積極活躍，認(rèn)真聽(tīng)講。即使你預(yù)習(xí)的再好，也總有不足的地方，當(dāng)然，預(yù)習(xí)也是一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法，但課內(nèi)的35分鐘決不能放過(guò)。只有這樣才能取其精華。此外課內(nèi)的復(fù)習(xí)，也是很關(guān)鍵的，讓知識(shí)像放電影一樣，在腦海里呈現(xiàn)，又加深印象。再次，要加大自己的閱讀量，拓寬自己的知識(shí)面，掌握有關(guān)知識(shí)，豐富視野，閱讀各種名著，也有助于寫(xiě)作水平的提高，這也是很關(guān)鍵的。

2有適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃不能強(qiáng)求，也不能照搬，只能通過(guò)自己不斷的總結(jié)和對(duì)別人經(jīng)驗(yàn)的借鑒，最后總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃。這里，我想介紹一下我的學(xué)習(xí)方法，僅供大家借鑒：因?yàn)槲也皇切睦韺W(xué)科班出身，所以我深知自己的基礎(chǔ)非常薄弱。所以我復(fù)習(xí)的第一步就是反復(fù)的閱讀幾本教材，然后理出思路，最重要的是總結(jié)出一些自己的東西。例如，張老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)把考研時(shí)所涉及的幾個(gè)心理學(xué)分支綜合起來(lái)當(dāng)成實(shí)驗(yàn)心理學(xué)來(lái)學(xué)。我的理解就是：當(dāng)我們要做一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們需要一定的知識(shí)背景為基礎(chǔ)，這時(shí)就要求有普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)等方面的知識(shí);在我們實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，就需要有實(shí)驗(yàn)心理學(xué)和心理測(cè)量方面的知識(shí);實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們要把實(shí)驗(yàn)結(jié)果推廣到一般群體時(shí)，我們需要統(tǒng)計(jì)和概率方面的知識(shí)。整個(gè)過(guò)程，把我們要學(xué)習(xí)的各個(gè)分支系統(tǒng)的穿插起來(lái)，非常有利于學(xué)習(xí)。因此我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)方法上，總結(jié)是非常重要的。在學(xué)習(xí)計(jì)劃上，盡量把時(shí)間安排的“緊湊，但不緊張”。時(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里，看最具有價(jià)值的東西。在考研初期和整個(gè)考研過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)自己選購(gòu)一些專(zhuān)業(yè)課書(shū)籍和練習(xí)題，但我們的時(shí)間是有限的，因此應(yīng)根據(jù)自己的需要，看一些對(duì)自己學(xué)習(xí)有價(jià)值的東西，學(xué)會(huì)“舍得”。

3利用老師為我們提供的學(xué)習(xí)資源。在我整個(gè)專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)過(guò)程中，我盡力把老師定期郵寄的和網(wǎng)上發(fā)布的資料都看一遍。因?yàn)檫@些資料是老師們通過(guò)對(duì)很多屆學(xué)生學(xué)習(xí)中的不足和弱點(diǎn)總結(jié)后，整理出來(lái)的，非常有價(jià)值。在最后沖刺階段，我挑揀出這些資料中，自己認(rèn)為重點(diǎn)的東西，反復(fù)閱讀，我感覺(jué)著對(duì)學(xué)習(xí)非常的有幫助。

4最后，要常常為自己定目標(biāo)，從小的目標(biāo)逐個(gè)去實(shí)現(xiàn)，不犯冷熱病，要有恒心，堅(jiān)持到底。一個(gè)學(xué)期是辛苦的，而我不能怕辛苦，別人能夠做到，我相信自己一定能做到。不能放棄，不能灰心，我已經(jīng)做好了辛苦的準(zhǔn)備。現(xiàn)在的準(zhǔn)備是必然的，現(xiàn)在辛苦一時(shí)，以后就不會(huì)辛苦一世。這就是我本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我不會(huì)做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，我會(huì)為自己的理想而努力，拼搏。有一個(gè)好的心態(tài)來(lái)迎接考試。在最后要考試的那幾天，我是是按部就班的學(xué)習(xí)，沒(méi)有緊張。我相信只要大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，查缺補(bǔ)漏，把一些重點(diǎn)難點(diǎn)看透，拿高分一定不在話下!

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間，大學(xué)一年已如流水般飛逝而過(guò)，在大學(xué)里，對(duì)于過(guò)去的一年，我們都得到了成長(zhǎng)，慢慢的走向了成熟，無(wú)論是知識(shí)掌握上的，還是工作上的，人際交往上，我們的能力都有所提高?？偨Y(jié)如下：

進(jìn)入大學(xué)，我們最最重要的就是目標(biāo)明確，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能了解自己真正想要的，更好的規(guī)劃自己的大學(xué)生活。很多人剛上大學(xué)覺(jué)得很茫然，我也一樣，因此根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定目標(biāo)就極為重要，我的長(zhǎng)期的目標(biāo)：是考研，有了目標(biāo)，我知道我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，重視專(zhuān)業(yè)課，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，為考研打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還覺(jué)得自己與人交往的能力不夠，針對(duì)這一點(diǎn)，我參加社團(tuán)，學(xué)生會(huì)，和班干部，得到了良好的鍛煉。

大學(xué)的課程相對(duì)高中來(lái)說(shuō)，比較少，因此針對(duì)這方面，我進(jìn)行了安排自己時(shí)間的細(xì)化安排，學(xué)習(xí)的時(shí)間，工作的時(shí)間，社團(tuán)的時(shí)間，休息的時(shí)間等等。比如說(shuō)，我周五的課是比較少的，根據(jù)自己的實(shí)際情況，我常常去聽(tīng)一場(chǎng)講座，參加一項(xiàng)集體活動(dòng)，來(lái)豐富自己的時(shí)間，安排自己的生活。做到勞逸結(jié)合，能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作。

大學(xué)的校園里，各種思想風(fēng)潮涌動(dòng)，我們的思想很有可能會(huì)受到他們的影響而失去了自己的本身特色，因此，一定還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，使自己的想法在大家的意見(jiàn)建議中，逐漸的深入提高，浪里淘沙。同時(shí)，我再多方面聽(tīng)取意見(jiàn)和建議后，鑒定了自己的想法的正確性，思維得到了完善，思考能力得到了增強(qiáng)，分析能力也得到了很到的提高。

對(duì)于學(xué)生工作方面，我認(rèn)為是大學(xué)生活中十分重要的部分，大學(xué)里，有超過(guò)一半的時(shí)間是用在學(xué)生工作上的，因此，在學(xué)生工作方面，我的總結(jié)就是要積極主動(dòng)，只有積極主動(dòng)的表現(xiàn)自己，才能讓更多的人認(rèn)可你，發(fā)現(xiàn)你，了解你的能力和實(shí)力。因此，在上次學(xué)生會(huì)舉辦的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，我積極的尋找創(chuàng)新的思路，并與小組內(nèi)部成員積極討論，形成了完整的策劃，成功舉辦了這次講座。

但是工作只憑主動(dòng)是不夠的，還要夠大膽的去做，去問(wèn)，不怕碰釘子，一步一步的磨礪自己。這次舉辦講座，我們也遇到了諸多困難，但是經(jīng)過(guò)積極的聯(lián)系和討論，實(shí)踐與創(chuàng)新我們的工作還是圓滿(mǎn)的成功了。工作大膽的同時(shí)還要勇于創(chuàng)新，提出自己獨(dú)特的思想和理念，是自己的能力的想法能夠在實(shí)踐中得到肯定。

雖然看起來(lái)這一點(diǎn)比較浮華，但是，投身實(shí)踐，是我們迅速成長(zhǎng)的試金石，在實(shí)踐生活中，我們更加貼近社會(huì)，貼近生活，更加知道社會(huì)需要什么，我們要朝著哪些方面努力，比如暑假期間我參加了學(xué)校組織的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，深入災(zāi)區(qū)，我們能夠了解災(zāi)后居民的生活，了解我們那里做的足夠好，那里還要很多欠缺，怎么彌補(bǔ)這些缺失。只有時(shí)時(shí)刻刻把關(guān)注關(guān)心社會(huì)放在心上，才能更加具有社會(huì)責(zé)任感，是自己不至于在一些地方迷失。

總結(jié)這一年的工作，有喜有憂，總體來(lái)看，大學(xué)的生活是人生中做美好的時(shí)代，真心希望以后的學(xué)弟學(xué)妹們能刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，打造一片屬于自己的天地。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇四

不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了近6年的學(xué)習(xí)生涯。成績(jī)雖數(shù)不上最好，但我覺(jué)得還是比較簡(jiǎn)單的，這大概得益于我的學(xué)習(xí)方法吧。

一、課前預(yù)習(xí)。

每堂課前，我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)：語(yǔ)文，把要學(xué)的課文看一遍，自我先用筆將重點(diǎn)、要點(diǎn)及不懂之處做上記號(hào);英語(yǔ)，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟，讀流利，這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞，而能夠很快進(jìn)入課文、資料及語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

二、課堂學(xué)習(xí)。

課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽(tīng)1分鐘，課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以，課堂上，思想要絕對(duì)集中，跟著教師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分，聽(tīng)起課來(lái)就比較簡(jiǎn)單，在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí)，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)容易忽略的，是使考分拉開(kāi)檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真聽(tīng)課，一節(jié)課下來(lái)，往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。

三、多加思考。

對(duì)于知識(shí)，我不喜歡死記硬背而喜歡加入自我理解去記憶。多問(wèn)為什么，深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去思考問(wèn)題，這樣不但使知識(shí)能夠記牢固，使用起來(lái)也比較靈活。在課上，有了問(wèn)題立刻記錄下來(lái)，但不可再去想它，不然耽誤了后面聽(tīng)課，得不償失，務(wù)必要在課后再來(lái)想這道題。僅有實(shí)在想不通時(shí)，才去問(wèn)教師，如果一有問(wèn)題，不動(dòng)腦思考就問(wèn)教師，答案往往左耳進(jìn)右耳出，遠(yuǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)自我思考記得深刻。

四、增加深度、廣度。

以上，就是我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)小留意得。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇五

（一）

一、每天保證8小時(shí)睡眠 - 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時(shí)間減少1個(gè)小時(shí)增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。

二、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注 - 玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。

四、學(xué)習(xí)要主動(dòng) - 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處 - 每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個(gè)人和集體結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六、注意整理 - 學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

七、學(xué)習(xí)分類(lèi) - 對(duì)于已學(xué)過(guò)的知識(shí)就應(yīng)該掌握好并適時(shí)的做好復(fù)習(xí)，知識(shí)越多也就越不好分開(kāi)，記憶遺忘的速度會(huì)很快，應(yīng)該分類(lèi)。把兩大類(lèi)分開(kāi)就好，一是不易掌握的知識(shí)，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí)；二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以，一定要分開(kāi)。

（二）

1.關(guān)于上課聽(tīng)講和記筆記

為記筆記而影響思考和聽(tīng)講，這一點(diǎn)你可要掌握好。

2.聽(tīng)不懂怎么辦？

有的同學(xué)沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)奧數(shù)，可能老師在講課過(guò)程中提到的某些名詞或者方法你感到有些生疏，聽(tīng)不懂。其實(shí)很多東西在以前都接觸過(guò)，只是說(shuō)法不同或者沒(méi)有加以系統(tǒng)的總結(jié)和歸納。所以如果有不懂的'就要及時(shí)向老師提出，不光奧數(shù)，學(xué)習(xí)什么都忌諱聽(tīng)不懂不問(wèn)，更不要害怕提問(wèn)，也許老師用幾句話就能使你茅塞頓開(kāi)，相關(guān)的題型就能夠迎刃而解。

3.注意傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言

有的同學(xué)在別人發(fā)言的時(shí)候思想開(kāi)小差，這是不對(duì)的。一道題，每個(gè)同學(xué)都有不同的解題思路。其他同學(xué)的方法也許比你的要好，他講的對(duì)的地方你可以借鑒，他講的不對(duì)的也許正是大家都容易犯錯(cuò)的地方。所以，一定要重視其他同學(xué)的發(fā)言。

4.例題的復(fù)習(xí)和鞏固

每次專(zhuān)題課后，要把例題看一遍，不僅僅是看，還要認(rèn)真的思考。講義中所選都是經(jīng)典例題，方法也很好。因此，回去后，仍需及時(shí)地加以回顧，趁熱打鐵，把老師強(qiáng)調(diào)的每個(gè)環(huán)節(jié)都回憶一遍，重點(diǎn)題型和解題方法還要及時(shí)總結(jié)和積累。

5.上課聽(tīng)懂了，為什么還要留那么多的作業(yè)？

好的老師應(yīng)該以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，傳授科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)。老師不可能把所有的題都講給你聽(tīng)，題海戰(zhàn)術(shù)是不科學(xué)的，關(guān)鍵是要學(xué)習(xí)解題的思路，掌握解題的方法。

那么是不是上課聽(tīng)懂了就完成任務(wù)了呢？當(dāng)然不是。聽(tīng)懂和掌握是兩回事。一種方法是要靠反復(fù)練習(xí)才能得以掌握，而更深的層次是熟練運(yùn)用。就好象開(kāi)汽車(chē)一樣，講起來(lái)很容易，就那么幾個(gè)動(dòng)作，但要學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)還要開(kāi)得好就必須加以實(shí)踐。

6.重視作業(yè)的訂正和修改

哪錯(cuò)了就說(shuō)明你哪個(gè)地方有漏洞，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握。所以越是錯(cuò)的地方就越要下大工夫，不然漏洞多了可就麻煩了。

7.如何對(duì)待綜合測(cè)試卷

綜合測(cè)試卷我們都限制了時(shí)間，測(cè)試題都是老師經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的非常具有代表意義的典型題，希望同學(xué)們能像對(duì)待正式考試一樣來(lái)認(rèn)真完成。做好每一份測(cè)試卷是我們查漏補(bǔ)缺的最好時(shí)機(jī)，這么好的機(jī)會(huì)可不要浪費(fèi)哦！

小學(xué)生重點(diǎn)注意以下幾點(diǎn)。

(1)認(rèn)真聽(tīng)。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講，充分理解教師講課的內(nèi)容及認(rèn)真聽(tīng)其表達(dá)方式的含義.

(2)注意看。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書(shū)的內(nèi)容，對(duì)教師用彩注意看色粉筆標(biāo)記的部分、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,色粉筆標(biāo)記的部分、認(rèn)示的部分尤其要仔細(xì)觀察 真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。 真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶.

(3)多動(dòng)腦。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考，要邊聽(tīng)、邊看、邊思考，要與教 多動(dòng)腦 師講課的進(jìn)程保持同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái) 師講課的進(jìn)程保持同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么， 思考，做到融會(huì)貫通，舉一反三。

(4)主動(dòng)練。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練，從而加深理 主動(dòng)練 解，提高聽(tīng)課效果。 提高聽(tīng)課效果。

(5)做筆記。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上， 做筆記 以備課后復(fù)習(xí)。 以備課后復(fù)習(xí)。

(6)善歸納。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容，要抓住綱目，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng) 善歸納 堂理解。 堂理解。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇六

雅思口語(yǔ)雅思托福技巧雅思口語(yǔ)-美聯(lián)雅思5次之后的7分雅思經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(聽(tīng)力閱讀+心得)。

先報(bào)個(gè)分2013.3.9-bj-o7,l7.5r8w6s6。

3.9號(hào)的題應(yīng)該說(shuō)相對(duì)我考過(guò)的是比較簡(jiǎn)單的，尤其是閱讀的前兩篇，聽(tīng)力不難，但是錯(cuò)了幾個(gè)拼寫(xiě)，大作文還是教育類(lèi)，而且是道出現(xiàn)頻率挺高的題。

再報(bào)下幾年前大學(xué)四級(jí)的分490(還是425合格的年代)，之所以報(bào)這個(gè)分的原因在于雖然兩個(gè)考試沒(méi)什么可比性，但是四六級(jí)的分能從某些角度(比如單詞量，語(yǔ)法等)說(shuō)明你的英語(yǔ)基礎(chǔ)，另就是提示大家本人英語(yǔ)普通水平。

由于本人嚴(yán)重的拖延癥，所以前前后后大概一年的時(shí)間，考了5次，其實(shí)好好復(fù)習(xí)我相信大家連續(xù)突擊3個(gè)月甚至更短就能搞定雅思，千萬(wàn)不要學(xué)我的拖延癥，我總是習(xí)慣考完一次就歇一兩個(gè)月...首先說(shuō)說(shuō)復(fù)習(xí)資料，我也買(mǎi)了很多的書(shū)，其實(shí)有些看不完甚至沒(méi)怎么看，所以我認(rèn)為只要把經(jīng)典的重要的書(shū)籍仔細(xì)研究一下（像劍橋系列）就足夠了，我有個(gè)同學(xué)備考資料就是劍橋系列，也考了總分7，所以與其買(mǎi)的多不如讀的精些。

不過(guò)還是列舉一下我的復(fù)習(xí)材料，供大家自己斟酌(絕大部分都能在太傻或者其他網(wǎng)站找到電子版)。

1.核心復(fù)習(xí)資料。

劍橋系列3-8或者4-8，我認(rèn)為這是最權(quán)威也是最貼近實(shí)戰(zhàn)的資料，如果你能把3-8做上幾遍，再仔細(xì)研究自己的問(wèn)題就足夠考到多數(shù)學(xué)校的要求了。

2.其他復(fù)習(xí)資料。

聽(tīng)力:807，雅思王語(yǔ)料庫(kù)，黑眼睛，listentothis2（沒(méi)做）。

閱讀:9分達(dá)人1（沒(méi)做完），2（沒(méi)做），平行閱讀法。

作文:小姨的10天和6-9范文，ielts-simon，最簡(jiǎn)化雅思寫(xiě)作（看了前幾章）。

口語(yǔ):小姨的10天。

聽(tīng)力:。

1.發(fā)音:發(fā)音很重要是基礎(chǔ)，最可悲的就是看tapescript全認(rèn)識(shí)，但是聽(tīng)不出來(lái)。不強(qiáng)逼你一口標(biāo)準(zhǔn)的倫敦腔或者美音，但至少你的發(fā)音能夠讓大腦判斷出正確的單詞。

關(guān)于書(shū)籍的使用，語(yǔ)料庫(kù)就像王陸老師微博提到的3-5必須練到正確率95%以上，而且最重要，其他章我基本沒(méi)練，最后一章的連接詞一定要耳熟，因?yàn)榍昂蠼?jīng)常是答案，數(shù)字部分我是放棄了的，通常就是1道題，這次考試還是沒(méi)寫(xiě)對(duì)...黑眼睛我練的早，其實(shí)后來(lái)幾次考試沒(méi)什么幫助了，主要書(shū)比較簡(jiǎn)單，可以訓(xùn)練數(shù)字。閱讀:。

定位應(yīng)該是閱讀最重要的能力之一，準(zhǔn)確的定位必不可少，除此以外還有幾個(gè)點(diǎn)可以注意:。

1.單詞:閱讀我之前一直是7分，到了一個(gè)瓶頸，總想突破，所以參考別人的經(jīng)驗(yàn)做了錯(cuò)誤分析，但還是考了7.0在第四次。反而這次沒(méi)有做太多的題，大概重做并分析了10+多篇做爛的劍橋文章，而且背了背單詞，我個(gè)人覺(jué)得效果還是比較明顯的。以前常常都容易把一些單詞的意思混淆，理解文章就會(huì)有障礙，自然做題也不順。

2.閱讀時(shí)間:三篇一般現(xiàn)在我45-50分鐘能做完，這樣可以有時(shí)間檢查答案有沒(méi)有抄串以及在看看拿不準(zhǔn)的難題，大家平時(shí)在做的時(shí)候一定要掐時(shí)間，一開(kāi)始可能會(huì)超時(shí)，練習(xí)一段時(shí)間熟悉了題型和做題方法時(shí)間就能降下來(lái)。

3.錯(cuò)題分析:其他一些帖子都有我就不細(xì)說(shuō)了，注意分析總結(jié)易出錯(cuò)的題型。

關(guān)于書(shū)籍的使用，學(xué)習(xí)習(xí)近平行閱讀法可以只看一遍文章，熟悉后再應(yīng)用到劍橋的做題上可以有效縮減做題時(shí)間。9分的題都是真題，而且大多還出現(xiàn)在考試真題輪換中，也就是說(shuō)可能會(huì)在考試中遇到(有的說(shuō)題目每次都不一樣)，比較有價(jià)值，文章比劍橋系列要難。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇七

每個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異、有理想有抱負(fù)的，每個(gè)人都不甘落后，可是總會(huì)有更加優(yōu)秀的人，這樣就會(huì)感覺(jué)到壓力。有壓力是正常，沒(méi)有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確地處理壓力。面對(duì)壓力，不能逃避，一定積極想辦法去排解。

記住三點(diǎn)：自己很優(yōu)秀；調(diào)整好自己的目標(biāo)，并通過(guò)努力達(dá)到它，真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己；多看看成功人士奮斗的歷史，因?yàn)楹湍切┤吮绕饋?lái)，也許所經(jīng)歷的不算什么。

找到自己的學(xué)習(xí)方法只有找到了適合自己的方法，才能決勝高三，在高考中獲勝。不要去看別人如何，每個(gè)人都有自己的不同的特點(diǎn)，所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，不要看到別人在做什么，自己沒(méi)有做，就心里亂糟糟的，要有自己的規(guī)劃，一步一步、踏實(shí)地做好自己的事情。

至于篇子每個(gè)學(xué)科的老師都是按照課下的時(shí)間都學(xué)習(xí)這一課的量來(lái)出的題目，好多學(xué)科在一起，做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目，比如自己相對(duì)薄弱的學(xué)科，就多看一些題目或者多看課本，已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒(méi)有必要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。不要不分主次，眉毛胡子一把抓，不一定都做，但是做的一定要認(rèn)真做，而且要做自己認(rèn)為價(jià)值做的。

休息是學(xué)習(xí)的前提一定要休息好，才能有一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)。找到自己的節(jié)奏，不要跟著別人丟了自己。開(kāi)始如果覺(jué)得亂，可以找個(gè)小紙條，在晚上睡覺(jué)前，寫(xiě)下自己明天要做的事情，這樣，當(dāng)你不知道要做什么的時(shí)候，就看一下小紙條，會(huì)節(jié)省不少的時(shí)間，更主要的是，你不會(huì)因?yàn)樽约翰恢酪鍪裁炊臒┝恕?/p>

根本是自己找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，發(fā)自?xún)?nèi)心的知道自己該做什么。

不要在乎別人的眼光，感覺(jué)別人在對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)或者其他，沒(méi)有人會(huì)成為中心，每個(gè)人的中心就是自己的成績(jī)，所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法，因?yàn)?，很少人?huì)去注意我們，因?yàn)槊總€(gè)人都很優(yōu)秀。放松心情，加油干好手邊的每一件事情就好了。

考不好不要緊張，靜下心來(lái)分析一下考試不好的原因，找到自己的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。很多時(shí)候我們犯的錯(cuò)誤是有慣性的。不妨在考試之后，把自己出錯(cuò)的地方寫(xiě)在一個(gè)小紙條上面，貼在試卷上，下次考試之前看一下，告訴自己?jiǎn)栴}出在哪里了，即使屬于“馬虎”類(lèi)的，也總歸會(huì)有個(gè)原因，是具體的“1”看成了“2”，還是怎樣，都要寫(xiě)出來(lái)。

要制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每月的目標(biāo)，各個(gè)學(xué)科的目標(biāo)。買(mǎi)個(gè)漂亮的日記本，自己寫(xiě)日記，自我鼓勵(lì)。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇八

五、勤于閱讀習(xí)慣1、集中注意力認(rèn)真閱讀2、邊讀邊思考，理解閱讀內(nèi)容3、反復(fù)閱讀，并使用圈劃等方法理解題意，正確解題。

七、樂(lè)于動(dòng)手習(xí)慣1、經(jīng)常使用學(xué)具幫助學(xué)習(xí)2、通過(guò)作圖、演示等來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)3、敢于動(dòng)手進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造的嘗試4、借助課外作業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：有些同學(xué)口算能力不是很好，通過(guò)類(lèi)似于“小數(shù)保衛(wèi)戰(zhàn)”“余數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)”“分?jǐn)?shù)練習(xí)游戲“等(各大應(yīng)用市場(chǎng)搜索下載)進(jìn)行口算練習(xí)。

八、及時(shí)筆記習(xí)慣1、聽(tīng)課時(shí)把聽(tīng)到的內(nèi)容及時(shí)記下來(lái)2、經(jīng)常歸納、比較運(yùn)算方法。

九、及時(shí)積累習(xí)慣1、意識(shí)的積累2、對(duì)獲取的信息進(jìn)行分類(lèi)和整理。

十、善用時(shí)間習(xí)慣1、有制定作息時(shí)間的習(xí)慣2、遵守作息時(shí)間表附部分兒歌樂(lè)于交流好朋友，拉拉手課內(nèi)課外愛(ài)交流。別人發(fā)言耐心聽(tīng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短排憂愁。說(shuō)話簡(jiǎn)明有完整，大家聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇九

今天是所謂的“doomsday”,也是出成績(jī)的日子。11月考完上海中級(jí)口譯緊接著從零開(kāi)始強(qiáng)攻一個(gè)月，12月8號(hào)在百年學(xué)府東南大學(xué)考試，直到今天查分，1個(gè)月的小烤鴨終于沒(méi)有白當(dāng)。的戰(zhàn)果，還算滿(mǎn)意。本人只是一個(gè)無(wú)名小二本英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，全國(guó)一抓一大把，專(zhuān)業(yè)四級(jí)考試也只有良好，所以沒(méi)有特別之處。

然后說(shuō)說(shuō)總體經(jīng)驗(yàn)：

一、前期復(fù)習(xí)：

3.關(guān)于營(yíng)養(yǎng)：準(zhǔn)備考試死很多腦細(xì)胞，所以營(yíng)養(yǎng)一定要好，葷的幫助大腦運(yùn)作，早上吃個(gè)肉包或者雞蛋（朋友都說(shuō)我這個(gè)小烤鴨考前吃的真好）。

1.聽(tīng)力：

（1）由于經(jīng)?？疵绖。曰旧钣谜Z(yǔ)能夠聽(tīng)懂，而雅思考的也只是生活用語(yǔ)，并沒(méi)有像國(guó)內(nèi)的專(zhuān)業(yè)四級(jí)考的那么專(zhuān)業(yè)，聽(tīng)力一定要磨耳朵，多聽(tīng)，個(gè)人覺(jué)得這沒(méi)什么竅門(mén)。關(guān)于看美劇學(xué)英語(yǔ)，以前看到過(guò)一篇文章，我會(huì)盡快找出發(fā)在論壇上，供大家參考。

（2）聽(tīng)力材料不推薦bbc,voa，過(guò)于專(zhuān)業(yè)、適合其他考試，去看些美劇或者ted視頻生活中使用的語(yǔ)言會(huì)有幫助。

（3）聽(tīng)力時(shí)一定要集中精力，劍6上有道題是section1里的，答案就直接是第二段說(shuō)話的第一句，練習(xí)時(shí)就漏聽(tīng)了，所以一定要摒棄雜念。

（4）把整個(gè)聽(tīng)力做完再對(duì)答案，結(jié)合聽(tīng)力稿摘錄下不會(huì)的表達(dá)，并且關(guān)注一些地道的表達(dá)，口語(yǔ)考試時(shí)可以使用。

2.閱讀：

（1）閱讀不是太理想，自我定位在8分，不過(guò)這次考閱讀犯了錯(cuò)誤，平時(shí)判斷題寫(xiě)慣了t,f,n，考試竟然忘記改了，還好雅思是個(gè)超人性考試，沒(méi)有算錯(cuò)！

（2）王毅的書(shū)很好，都是真題，認(rèn)真做完，當(dāng)時(shí)只買(mǎi)了1，考前一周才發(fā)現(xiàn)出了2，自己out了，于是一個(gè)禮拜做了一本（逼急了）。閱讀書(shū)都會(huì)做2遍以上，為了是留下印象，以防考到原題。王毅的書(shū)還有個(gè)好處，就是前言，講述了他自己考到9分的經(jīng)歷，給了我偌大的動(dòng)力。

（3）有空看些英文報(bào)紙雜志，比如chinadaily，能夠加快自己的閱讀速度，我的死黨閱讀考了8.5，他每天保證看英文雜志半小時(shí)，這點(diǎn)是我沒(méi)能做到的，一方面學(xué)校資源也有限。

有烤鴨評(píng)論說(shuō)道可能是我底子較好，但是我給大家介紹過(guò)我的基本情況，很普通，只過(guò)了中口，而且我的死黨是金融專(zhuān)業(yè)的，每天學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課之外，還能抽時(shí)間看英文雜志，所以后天努力還是很重要。

（4）題目一定看清，有配對(duì)題，如果寫(xiě)了nb什么的，基本上會(huì)有2道題選一個(gè)答案，說(shuō)的簡(jiǎn)單，但是自己做的時(shí)候經(jīng)常會(huì)忘記。

（5）和聽(tīng)力一樣，我會(huì)把文章做完整體看一遍，挑出不認(rèn)識(shí)但不是很生僻的單詞加以做筆記。

3.寫(xiě)作：寫(xiě)作一直懶的動(dòng)筆，因?yàn)榭偸菍?xiě)的不是很好，所以這次寫(xiě)作分也不是很高。

（1）慎小疑的書(shū)看一遍，了解雅思作文考什么，大體結(jié)構(gòu)如何，其中有很多的短語(yǔ)，詞匯，并不要全部記住，當(dāng)時(shí)看了也很頭大，幾百個(gè)短語(yǔ)怎么記！還是挑自己覺(jué)得會(huì)常用的，有個(gè)小竅門(mén)就是自己寫(xiě)幾篇作文，看自己常用哪些表達(dá)，然后去替換。

（2）圖表作文也是先了解了怎么考，然后動(dòng)筆練習(xí)，作文部分一定要看范文怎么寫(xiě)，研究他們的結(jié)構(gòu)，可以看到雅思的圖表作文用詞很有限，哪些詞掌握了，基本上就是描述到底怎么變化的。

（3）一定要多練，12月1號(hào)就出了預(yù)測(cè)，把預(yù)測(cè)的作文全做了遍，有的實(shí)在不想寫(xiě)就列個(gè)提綱，但是盡量有時(shí)間寫(xiě)全文，這樣就能了解哪些表達(dá)自己不會(huì)。

4.口語(yǔ)：以前常和外教聊天，所以見(jiàn)到外國(guó)人沒(méi)有陌生感，如果有機(jī)會(huì)和外國(guó)人聊聊?？谡Z(yǔ)沒(méi)有特別的書(shū)，查了些預(yù)測(cè)題，也沒(méi)有按照所謂的模板背誦，因?yàn)閷?shí)在沒(méi)時(shí)間和精力了，所以只是列了些可以說(shuō)的點(diǎn)，但是題目過(guò)多，這就意味著必須找到你能說(shuō)的出內(nèi)容的幾個(gè)通用點(diǎn)，比如：去過(guò)國(guó)外旅游，就可以把旅游、有趣的事、經(jīng)歷等等串聯(lián)起來(lái)，融會(huì)貫通。

5．單詞：聽(tīng)力、閱讀整理的單詞已經(jīng)夠背的了，時(shí)間只有1個(gè)月，但我并不是單純的死記硬背，我會(huì)利用字典查看例句等等，加深印象（專(zhuān)業(yè)點(diǎn)說(shuō)就是利用上下文幫助記憶），然后爭(zhēng)取在作文里加以運(yùn)用。如果有時(shí)間推薦大家看下gre單詞，據(jù)說(shuō)看了gre單詞英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)的單詞就不用看了。

三、考試當(dāng)天：

1.因?yàn)閷W(xué)校距離考點(diǎn)較遠(yuǎn)，所以提前預(yù)定了賓館，前一天去考點(diǎn)熟悉一下，可憐的是認(rèn)床，到凌晨才睡著。第二天6:30起床，吃了好多東西就怕?lián)尾坏?2點(diǎn)，還貼了暖寶寶，南京太冷了。。不過(guò)教室都有空調(diào)，不算太冷。

2.運(yùn)氣很好，考前在東南遇到了自己系的老師，都是來(lái)監(jiān)考的，頓時(shí)感到好安心。到了8點(diǎn)就開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)了，全程中國(guó)的老師都用英文進(jìn)行對(duì)白，當(dāng)然你實(shí)在沒(méi)懂，她也會(huì)說(shuō)中文，照片背面一定先寫(xiě)好名字（中英文）還有準(zhǔn)考證號(hào)，否則老師不讓進(jìn)，準(zhǔn)考證當(dāng)時(shí)沒(méi)帶進(jìn)去，只帶了水和照片，不過(guò)推薦帶下橡皮吧，第一次考沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)那橡皮擦不干凈啊！

3.考試沒(méi)有像國(guó)內(nèi)考試那么準(zhǔn)時(shí)，是由老師自行決定開(kāi)始時(shí)間，因?yàn)槭章?tīng)力卷可能會(huì)有時(shí)間差，所以比較人性化，但都在12點(diǎn)前做完。考試時(shí)間比較緊，沒(méi)太多時(shí)間檢查，一定要細(xì)心。

4.聽(tīng)力：s1,4都很簡(jiǎn)單，都聽(tīng)懂了，但是s2,3考了一個(gè)地圖題和火山學(xué)術(shù)題，基本上沒(méi)怎么懂，覺(jué)得聽(tīng)力肯定考砸了，最悲催的是有個(gè)空要填2個(gè)答案，我沒(méi)注意，導(dǎo)致最后多了個(gè)答案，只能全部擦掉重寫(xiě)，所以大家千萬(wàn)注意??！但是結(jié)果聽(tīng)力卻是最好的部分，很出乎我的意料。

5.閱讀：抓緊時(shí)間是最關(guān)鍵的，我當(dāng)時(shí)做完還有10分鐘，把拼寫(xiě)之類(lèi)的都檢查了，防止粗心錯(cuò)誤。具體的一些技巧不再重復(fù)，相信閱讀牛人的經(jīng)驗(yàn)貼數(shù)不勝數(shù)了。

6.寫(xiě)作：寫(xiě)作只有6.5不是太高，小作文考了柱狀圖，大作文考了如何看待當(dāng)代人晚婚晚育，有什么影響。考前看了網(wǎng)上預(yù)測(cè)，但是都沒(méi)預(yù)測(cè)準(zhǔn)，所以大家還是要多練習(xí)，不能完全依賴(lài)預(yù)測(cè)。

7.口語(yǔ)：口語(yǔ)是第二天下午3點(diǎn)55分考的，1點(diǎn)去蹲點(diǎn)的，蹲點(diǎn)的人不多，問(wèn)了幾個(gè)考完的同學(xué)，但是自己都沒(méi)考到，所以推測(cè)同樣半天的應(yīng)該不會(huì)考一樣的題，畢竟外國(guó)人也能想到中國(guó)人會(huì)在外蹲點(diǎn)吧。因?yàn)樽约和祽?，所以只有看了網(wǎng)上烤鴨們回憶的口語(yǔ)題，大概準(zhǔn)備下，基本上前期都有準(zhǔn)備到。提前半小時(shí)進(jìn)去的，坐等拍照，居然又遇到我們的另個(gè)老師，運(yùn)氣啊！可惜照片拍的真心不怎么樣~~然后大家就去考場(chǎng)門(mén)外等了，我包還沒(méi)放好，考官就開(kāi)門(mén)叫我去了，一個(gè)英國(guó)老太，挺時(shí)髦的。part1問(wèn)了十幾個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題我還沒(méi)展開(kāi)就不讓我說(shuō)了，到了part2問(wèn)了去過(guò)的一戶(hù)人家，這問(wèn)題我也沒(méi)準(zhǔn)備過(guò)，但是想到去過(guò)一戶(hù)有錢(qián)人家，就描述了下，室外室內(nèi)的裝潢，老太太一直盯著我看，然后笑瞇瞇的，不給我們壓力。part3展開(kāi)問(wèn)了要不要保持古代建筑風(fēng)格之類(lèi)的問(wèn)題，真心來(lái)不及想，隨口瞎編。發(fā)現(xiàn)自己口語(yǔ)上了7，我沒(méi)有特別準(zhǔn)備高級(jí)單詞，都是很平常的單詞，句法也沒(méi)有用復(fù)合句之類(lèi)的，說(shuō)明考察的應(yīng)該只是你的交流能否讓外國(guó)人聽(tīng)懂，能夠在國(guó)外活下去。

四、最后的話。

當(dāng)時(shí)考完了覺(jué)得第一次肯定沒(méi)考好，把書(shū)都運(yùn)回去準(zhǔn)備寒假繼續(xù)當(dāng)烤鴨的，誰(shuí)知“末日”出成績(jī)了，分?jǐn)?shù)還算滿(mǎn)意，所以說(shuō)柳暗花明又一村。真的，出國(guó)不是件容易的事，外人看來(lái)風(fēng)光無(wú)限，但我們背后付出的他們總是看不到。同學(xué)知道了都羨慕我一次考了7.5，但是沒(méi)想到我這1個(gè)月來(lái)是怎么學(xué)習(xí)的，引用句不恰當(dāng)?shù)脑挕昂旌葲鏊?，點(diǎn)滴在心頭”。既然決定了出國(guó)深造，總得付出努力，畢竟父母的血汗錢(qián)是一分分賺回來(lái)的！

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十

個(gè)人認(rèn)為并不是這樣的，高一階段的知識(shí)強(qiáng)調(diào)的是理解，而高二階段強(qiáng)調(diào)的是功力和技巧。差別并不在于難度，而在于學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，能夠說(shuō)高二的很多知識(shí)是對(duì)高一知識(shí)的深化和拓展。舉個(gè)例子，高一階段我們學(xué)習(xí)了函數(shù)的相關(guān)性質(zhì)，其中很重要的一條是單調(diào)性。高一我們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求是會(huì)用“比較法”決定單調(diào)性，還要透過(guò)對(duì)圖像的分析來(lái)對(duì)函數(shù)單調(diào)性有直觀的感受。這些都是對(duì)函數(shù)單調(diào)性的理解，到了高二階段，文科和理科學(xué)生都要學(xué)習(xí)一樣新的工具--導(dǎo)數(shù)。也就是我們能夠在不做函數(shù)圖像，也不用“取點(diǎn)比較”的狀況下直接決定函數(shù)的單調(diào)性和單調(diào)區(qū)間。而這種處理單調(diào)性問(wèn)題的新方法需要的就是熟練掌握技巧和扎實(shí)的基本功。

還有幾何方面，高一階段我們大多數(shù)同學(xué)學(xué)過(guò)了直線和圓，這是解析幾何的初步，相信很多同學(xué)對(duì)于解析幾何復(fù)雜的運(yùn)算至今還“意猶未盡”。那么到了高二階段，我們將要學(xué)習(xí)更加復(fù)雜的三類(lèi)曲線--橢圓、雙曲線、拋物線。運(yùn)算上難度大大增加，圖形的復(fù)雜度也大大增加，但是就本質(zhì)來(lái)說(shuō)，考察的核心還是“在圖形中尋找線索，在計(jì)算中得到結(jié)果”的解題思路。另外立體幾何中還要引入空間向量的方法，實(shí)際也是把幾何問(wèn)題代數(shù)化，使同學(xué)們不用在復(fù)雜的立體圖形中找輔助線了。當(dāng)然，空間向量法帶來(lái)的運(yùn)算量也是相當(dāng)大的。

最后在一些小知識(shí)點(diǎn)上也有所深化。還記得當(dāng)初在學(xué)習(xí)概率的時(shí)候，我們實(shí)際沒(méi)有學(xué)習(xí)任何的計(jì)算方法，當(dāng)時(shí)我們算概率的時(shí)候只能一個(gè)一個(gè)的數(shù)出來(lái)，如果題目的數(shù)稍微大一點(diǎn)的話我們就不得不把超多的時(shí)間浪費(fèi)在數(shù)數(shù)上。在高二我們就會(huì)學(xué)到高手是怎樣數(shù)數(shù)的，也就是所謂的計(jì)數(shù)原理。到時(shí)候同學(xué)們就會(huì)明白“乘法”比“加法”究竟能快多少，也能徹底搞清楚生活中的隨機(jī)事件里究竟蘊(yùn)含了怎樣的數(shù)學(xué)原理。

總體來(lái)說(shuō)，高二數(shù)學(xué)的難度比高一要大，但是如果同學(xué)們?cè)诟咭坏臅r(shí)候?qū)χR(shí)有深入的理解的話，高二階段的知識(shí)也就只是個(gè)深化練習(xí)的過(guò)程了。這就要求同學(xué)們?cè)诟叨臅r(shí)候千萬(wàn)不要放松，這個(gè)時(shí)期是最需要超多做題，超多練習(xí)的時(shí)期，錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)期就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)超越別人了。有人會(huì)想高三再努力也不遲，殊不知高三的時(shí)候所有好好學(xué)習(xí)的人都會(huì)拼命的做題，拼命地練習(xí)，到那時(shí)想趕超別人幾乎是不可能完成的任務(wù)。高三環(huán)境是不努力的人必然跌入谷底，努力的人也只能夠保證不下降。也就是說(shuō)想超過(guò)別人，走在別人前面，高二已經(jīng)是最后的機(jī)會(huì)了。

對(duì)于高一階段知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)的同學(xué)，高二也是唯一可能提高的機(jī)會(huì)了。正像上文所說(shuō)，高二的知識(shí)很多是高一知識(shí)的擴(kuò)展和深化，也就是說(shuō)如果之前學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有掌握好，那么高二的學(xué)習(xí)就既是學(xué)習(xí)過(guò)程又是復(fù)習(xí)過(guò)程。高中階段學(xué)習(xí)節(jié)奏之快使得一開(kāi)始落后一點(diǎn)的同學(xué)在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中幾乎沒(méi)有什么時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)重新學(xué)習(xí)，也就是說(shuō)如果想補(bǔ)救之前的知識(shí)漏洞，高中階段唯一可行的辦法就是在學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)。比如說(shuō)如果有同學(xué)函數(shù)沒(méi)有學(xué)好，沒(méi)關(guān)系，高二學(xué)習(xí)導(dǎo)數(shù)的時(shí)候會(huì)再回來(lái)研究函數(shù)問(wèn)題;平面向量沒(méi)學(xué)好，沒(méi)關(guān)系，學(xué)習(xí)空間向量的時(shí)候也能夠順帶復(fù)習(xí);直線和圓沒(méi)學(xué)好，沒(méi)關(guān)系，圓錐曲線比圓難多了，學(xué)好圓錐曲線之后再回去看圓就簡(jiǎn)單多了。

總之，在數(shù)學(xué)學(xué)科，如果你想超越別人，高二是最好的機(jī)會(huì);如果你想追上別人，高二是最后的機(jī)會(huì)。我們將迎來(lái)高中整個(gè)三年中最困難，最有挑戰(zhàn)，也是收益最大的一年。高考中數(shù)學(xué)的重要性無(wú)庸贅述，期望同學(xué)們能在高二的時(shí)候抓住機(jī)會(huì)，為了能有一個(gè)簡(jiǎn)單的高三，也為了能有一個(gè)滿(mǎn)意的高考而努力!

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十一

預(yù)習(xí)，對(duì)將學(xué)知識(shí)進(jìn)行初步概念性了解，明確會(huì)學(xué)習(xí)什么，會(huì)學(xué)到什么，可以運(yùn)用到哪些方面。之后進(jìn)行逐步區(qū)域化預(yù)習(xí)，對(duì)一部分知識(shí)進(jìn)行章節(jié)性預(yù)習(xí)，順序必須從前向后有淺及深，對(duì)于新知識(shí)的理解不可操之過(guò)急。要聯(lián)系前一章節(jié)的知識(shí)，了解學(xué)習(xí)目的，從而達(dá)到，輕松高效的目的。在預(yù)習(xí)中，可以選擇性的標(biāo)注當(dāng)時(shí)概念不清的記住順序，在課上著重聽(tīng)講。

認(rèn)真聽(tīng)講，注意勾畫(huà)概念，最和當(dāng)堂熟讀，背誦。在老師講到例題時(shí)謹(jǐn)記格式，在以后的做題過(guò)程中用固定的準(zhǔn)確格式套用自己靈活的思路，可以提高速度，準(zhǔn)確率。在遇到新鮮知識(shí)時(shí)，集中注意力，盡量速記，重要的可以課下多記。再學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，要注意教科書(shū)的編輯，對(duì)每一章節(jié)的知識(shí)是否有特殊要求，例如背誦，完成相關(guān)習(xí)題，應(yīng)給于適當(dāng)重視，竟快完成，如有條件，可以交老師以指點(diǎn)。對(duì)課上老師講的知識(shí)，理解較模糊時(shí)，應(yīng)立即記下知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵字，將思路從上面轉(zhuǎn)移到老師正在講的地方，課下積極追問(wèn)，要弄得水落石出，爛熟于心。

獨(dú)立認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)課上老師講的知識(shí)，積極進(jìn)行反復(fù)多次閱讀，不理解處，追問(wèn)至理解，可以對(duì)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由鞂W(xué)習(xí)，做課外習(xí)題等，遇上麻煩，還是求助于老師。在遇到和自身年紀(jì)不副的知識(shí)時(shí)，可以立行停止，以防越理解越亂，我主張繼續(xù)理解，但是先將這一部分，不予實(shí)戰(zhàn)（即考試）中運(yùn)用，再多問(wèn)幾個(gè)老師，綜合答案，歸納總結(jié)。學(xué)習(xí)總過(guò)程中：我個(gè)人認(rèn)為適用終生。

態(tài)度要端正，明確學(xué)習(xí)目的，知道在新的年代，知識(shí)就是力量和財(cái)富，為自己將來(lái)幸福的生活努力學(xué)習(xí)，說(shuō)明白，就是錦衣玉食，吃香喝辣。要心甘情愿的學(xué)習(xí)，才能把習(xí)學(xué)好，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生命中的習(xí)慣，用心去完成而不是應(yīng)付。

在學(xué)習(xí)的時(shí)候，心情要好，不能受迫的學(xué)習(xí)知識(shí)，可以在休息之后學(xué)習(xí)，心安理得，認(rèn)為自己要回報(bào)社會(huì)回報(bào)自己，在享受娛樂(lè)休閑之后，自己的自覺(jué)性會(huì)要去自己去安心的學(xué)習(xí)，學(xué)的時(shí)候不要想著玩，在玩的時(shí)候玩痛快，學(xué)的時(shí)候后學(xué)認(rèn)真。（不要以此為借口只玩不學(xué)，否則你將前途無(wú)“亮”）。

端正學(xué)習(xí)態(tài)度最主要的是給自己樹(shù)立奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)分為兩種：長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，短期目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):如給自己制定個(gè)考研計(jì)劃，短期目標(biāo):如本學(xué)期考試成績(jī)比上學(xué)期提高一個(gè)層次等。樹(shù)立這些目標(biāo)之后就要為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)去付出實(shí)際行動(dòng)，我們就要長(zhǎng)期的嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)不斷提高。很多上了大學(xué)的人都會(huì)說(shuō)大學(xué)是無(wú)聊的，主要原因就是他們每天漫無(wú)目地，無(wú)所事事。怎樣解決這個(gè)問(wèn)題？我想這完全取決于自身，只有認(rèn)清自己腳下的路，才會(huì)有一個(gè)端正的態(tài)度，讓自己每天為了一個(gè)明確的目標(biāo)而忙碌，就不會(huì)感到無(wú)聊了。

我在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持做到以下三點(diǎn)。

（一）上課認(rèn)真聽(tīng)講。

到了大學(xué)，認(rèn)真聽(tīng)講的含義不再是機(jī)械地記住老師所講的內(nèi)容。因?yàn)榇髮W(xué)課程內(nèi)容多，書(shū)又比較厚，認(rèn)真聽(tīng)講就是要聽(tīng)哪是重點(diǎn)，哪里是考試的內(nèi)容。上課聽(tīng)講比課后自己復(fù)習(xí)效率高很多，有些同學(xué)也每天拿書(shū)學(xué)習(xí)，但到考試卻得不到好成績(jī)，原因就在這里。上課認(rèn)真聽(tīng)講的目的有二：一是真正理解領(lǐng)悟書(shū)本知識(shí)，使其轉(zhuǎn)化為自己的東西。二是應(yīng)對(duì)考試。其實(shí)二者之間是相互聯(lián)系的，又相互促進(jìn)的。也就是說(shuō)應(yīng)對(duì)考試一定有助于我們理解、領(lǐng)悟書(shū)本知識(shí)。反過(guò)來(lái)就是，如果書(shū)本所有知識(shí)都會(huì)了，考試一定也沒(méi)有問(wèn)題?？偟膩?lái)說(shuō)上課認(rèn)真聽(tīng)講真的很重要。

（二）課上認(rèn)真記筆記。

俗語(yǔ)說(shuō)“好記憶不如爛筆頭?！币虼朔顒窀魑煌瑢W(xué)最好上課記筆記，一是用于課后復(fù)習(xí)。有的課程老師的推導(dǎo)過(guò)程書(shū)中沒(méi)有，課上不記，課后自己理解不了。二是用于期末復(fù)習(xí)。我個(gè)人大學(xué)三年里一直堅(jiān)持記筆記，每當(dāng)?shù)狡谀?fù)習(xí)時(shí)都會(huì)給我很大的幫助。

（三）考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

無(wú)論平時(shí)學(xué)的多好一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，檢查是否有落下的知識(shí)點(diǎn)。認(rèn)真復(fù)習(xí)有助于考試得高分,如果平時(shí)學(xué)的不好，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)更為重要。最好找一個(gè)學(xué)習(xí)好的伙伴一起學(xué)，這樣有不會(huì)的可以讓同學(xué)給講解一下，從而使自己順利通過(guò)考試。

“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”。學(xué)習(xí)生活中遇到問(wèn)題時(shí)，最好找比自己資歷深的長(zhǎng)者一起談?wù)勑?，他們?huì)用過(guò)來(lái)人的眼光為你剖析當(dāng)前你所遇到的問(wèn)題，解開(kāi)你的心結(jié)，讓你有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。我本人也曾迷茫過(guò)，曾不自信過(guò)，主動(dòng)和老師聊聊你的困惑，經(jīng)過(guò)和他們交談，心中就會(huì)有人生的明確目標(biāo)，就有了努力的方向。請(qǐng)大家記住：老師不但能傳道授業(yè)解惑，而且是我們?nèi)松飞系闹改厢槨?/p>

大學(xué)只是一個(gè)開(kāi)始，未來(lái)還會(huì)有許多挑戰(zhàn)和挫折等待著我們。人生不就是這樣嗎？一次次徘徊掙扎，但總歸會(huì)往前走往前看！在殘酷的學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中打拼了幾年，我更加清楚充電的必要，抓住任何一次機(jī)會(huì)發(fā)展自己是非常重要的。我一直堅(jiān)信：一個(gè)人很容易落后，除非他堅(jiān)持學(xué)習(xí)。放眼社會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有志之士都在選擇學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路，目前的付出就是未來(lái)多倍的回報(bào)，一份耕耘一份收獲。成功永遠(yuǎn)屬于行動(dòng)者。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十二

我從小學(xué)，步入了一個(gè)新的階段——初中，內(nèi)心激動(dòng)，展望著這段完美的時(shí)光，我心中頓時(shí)信心百倍。

經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，逐漸進(jìn)入了正軌。使我懂得了注重學(xué)習(xí)并不和小學(xué)生活一樣了。

我認(rèn)為首先要獨(dú)立思考，另辟蹊徑。小學(xué)時(shí)是腦子不轉(zhuǎn)，專(zhuān)聽(tīng)教師講。而初中要結(jié)合教師的資料邊聽(tīng)邊想，不僅僅要跟上教師的步伐。并且要敢于創(chuàng)新，與眾不一樣，才能學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的新知識(shí)。做題要盡可能用多種方法，這樣實(shí)際上比做一百道同種類(lèi)型的題目還強(qiáng)。

其次，要有學(xué)習(xí)方法，巧記、熟記。背書(shū)不能死記硬背，這樣只會(huì)這天記，明日就忘記了。就應(yīng)先理解透徹，熟讀幾遍自然銘記于心，過(guò)目不忘，學(xué)習(xí)要有技巧，做題要選典型、讀書(shū)要挑精華。這樣才會(huì)事半功倍。

學(xué)習(xí)最重要的是要有明確的目標(biāo)與計(jì)劃，在完成計(jì)劃的過(guò)程中既能夠到達(dá)目的，又能夠培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。定計(jì)劃不可超出潛力范圍，又不可低于自我的水平，松懈自我。

初中，是一個(gè)令我自豪的名字，但我又感到了肩頭的擔(dān)也增加了重量。學(xué)習(xí)科目從三科飛躍到了七科，學(xué)習(xí)十分緊張，但我看來(lái)卻十分充實(shí)，豐富多彩。不像小學(xué)，無(wú)所事事，從不緊張。在緊張的氣氛中有了壓力，但壓力也是動(dòng)力，推動(dòng)我從零出發(fā)，不管途中崎嶇或坎坷。

初中時(shí)期，大家都有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們僅有不斷地去完善自我才能進(jìn)入前茅的行列。不僅僅要學(xué)好課本上的知識(shí)。要常遨游“書(shū)海”，如《林海雪原》、《圍城》、《野火春風(fēng)斗古城》等，開(kāi)拓視野，擴(kuò)大閱讀面。

我經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力必須會(huì)奪取更優(yōu)異的成績(jī)，獻(xiàn)給師長(zhǎng)與父母，不辜負(fù)教師與父母的期望！

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十三

1、高中文科包括：語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、地理，高中。

2、文科課程和數(shù)學(xué)、物理等理科課程相比，具有如下特點(diǎn)：

（1）記憶量大。由于這個(gè)特點(diǎn)，使你在學(xué)習(xí)文科課程時(shí)所采用學(xué)習(xí)方法明顯不同于理科。

（2）理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點(diǎn)靠平時(shí)的潛移默化。

當(dāng)然，文科中每科又有各自的不同特點(diǎn)，這里僅講述它們的共同特點(diǎn)。

3、文科課堂要訣。

（1）課堂筆記是不可缺少的。

文科課程有大量的文字信息，老師講過(guò)的內(nèi)容會(huì)很快忘記一些，即使當(dāng)時(shí)不忘記，時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠(yuǎn)從你的大腦知識(shí)庫(kù)中消失。

上課記筆記的作用有兩個(gè)：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學(xué)習(xí)效率；二是作為書(shū)本知識(shí)的補(bǔ)充和備忘，可以在課后或復(fù)習(xí)時(shí)拿來(lái)用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時(shí)講的每一句話都記下，而是記下重要的內(nèi)容，如記錄知識(shí)結(jié)構(gòu)體系、思維過(guò)程等，特別要注意老師重點(diǎn)提示的內(nèi)容。

（2）聽(tīng)課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍。

這是考驗(yàn)一個(gè)人的注意力的時(shí)候。如果注意力不集中，很可能會(huì)在老師動(dòng)聽(tīng)的故事式的講課中走神。

另外，要在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)思考老師提出的問(wèn)題。如在記敘文中講到課文中的某人說(shuō)了一句話，老師很可能會(huì)問(wèn)，這個(gè)人在這時(shí)說(shuō)的這話是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個(gè)字，更應(yīng)該同文章的前一部分聯(lián)系起來(lái)，分析出這句話的含義。這樣在上課時(shí)，你的思維是活的，學(xué)習(xí)效率就會(huì)成倍地提高（學(xué)習(xí)理科也一樣。所以你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有兩個(gè)人，同樣上課都非常認(rèn)真，為什么一個(gè)成績(jī)很好，而另一個(gè)成績(jī)始終一般？道理就是：一個(gè)上課時(shí)思維是活的，經(jīng)常把正在學(xué)的知識(shí)同以前的知識(shí)聯(lián)系在一起。另一個(gè)上課時(shí)思維只是由老師領(lǐng)著，學(xué)哪看哪，而沒(méi)有自己的思考分析）。

4、文科課外要訣。

（1）作業(yè)特點(diǎn)。

文科的作業(yè)分四種類(lèi)型：

第一種是助記型的作業(yè)。如語(yǔ)文中的抄寫(xiě)詞語(yǔ)，英語(yǔ)中的抄寫(xiě)單詞，政治、

歷史等中的抄寫(xiě)名詞解釋等。這類(lèi)作業(yè)主要幫助你記憶。

第二種是整理型的作業(yè)。如各科中的回答問(wèn)題等，這些問(wèn)題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。這類(lèi)作業(yè)可作為以后的復(fù)習(xí)材料。

第三種是分析型的作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案，要靠你利用上課或平時(shí)積累的知識(shí)來(lái)完成。如寫(xiě)出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個(gè)歷史事件的異同點(diǎn)等等。

第四種是拓廣型的作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)一般同課本沒(méi)有直接聯(lián)系。如語(yǔ)文課后，老師叫你去找出10個(gè)歇后語(yǔ)；歷史課后，老師叫你去了解某個(gè)歷史人物的傳奇故事等等。這些其實(shí)是你平時(shí)積累知識(shí)的好途徑。

（2）課外知識(shí)。

不知你知道不知道，學(xué)好課本知識(shí)其實(shí)是為了能更好地學(xué)習(xí)課外的知識(shí)。如果一個(gè)人除了學(xué)習(xí)課本的知識(shí)外，課外知識(shí)懂得很少，那么他就沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)目的。

課本的知識(shí)是基礎(chǔ)，而課外的知識(shí)五花八門(mén)，什么都有。學(xué)習(xí)課外知識(shí)能幫助你更好地掌握、應(yīng)用課本的知識(shí)。你的課外知識(shí)豐富了，閱讀、分析、理解、寫(xiě)作水平也就上去了。

你可以看課外書(shū)，看報(bào)紙和雜志，看文科類(lèi)的，看自然科學(xué)的，什么都看（但千萬(wàn)不要看壞書(shū)噢。什么是壞書(shū)？文句不通的，思想不健康的，教人成為考試機(jī)器的等等都是壞書(shū)）。有的同學(xué)對(duì)文科比較感興趣，只看文科的課外書(shū)，不喜歡看理科的課外書(shū)。時(shí)間長(zhǎng)了他的理科知識(shí)會(huì)相當(dāng)貧乏，導(dǎo)致寫(xiě)作文時(shí)缺乏材料，議論時(shí)論據(jù)不足，閱讀時(shí)理解困難，對(duì)學(xué)習(xí)歷史、地理時(shí)碰到的常識(shí)問(wèn)題模糊不清。

（3）談古論今。

平時(shí)多和別人談古論今，工作總結(jié)《高中》。和同學(xué)談，和家里人談，和鄰居談，和親戚談，和伙伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說(shuō)給別人聽(tīng)，也從別人那里聽(tīng)別人說(shuō)的東西。

多和別人談?wù)摚銜?huì)首先發(fā)現(xiàn)你的表達(dá)能力提高了，你能講出你腦子里所想的東西。

多和別人談?wù)?，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)你的知識(shí)面加寬了，你從別人那里“交流”到很多知識(shí)。

多和別人談?wù)?，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)。

但要注意到一點(diǎn)，談?wù)摃r(shí)力爭(zhēng)做到：談?wù)撘兄黝}，談?wù)撘羁獭⑸鷦?dòng)，在高手面前要大膽地發(fā)表你的意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)疑難問(wèn)題要及時(shí)設(shè)法解決，對(duì)自己認(rèn)為對(duì)的知識(shí)要積極維護(hù)，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)改正。

上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后多練習(xí)。

數(shù)學(xué)：

課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對(duì)公式的理解。還有就是大量練習(xí)題目。基本上每課之后都要做課余練習(xí)的題目（不包括老師的作業(yè)）。

語(yǔ)文：

學(xué)習(xí)實(shí)際上就是提高語(yǔ)文素質(zhì)和語(yǔ)文能力的一個(gè)過(guò)程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)讀后感。

讀，是提高閱讀理解能力的一個(gè)有效途徑?？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。也是一個(gè)積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和作文素材的手段。寫(xiě)出來(lái)的文章也不會(huì)空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。

寫(xiě)，在作文方面。雖然說(shuō)，文無(wú)定法，但是作文還是講究一點(diǎn)“法”的。應(yīng)試作文與平時(shí)寫(xiě)的文章是有區(qū)別的。平時(shí)寫(xiě)的文章，我們是去“品味”，而應(yīng)試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫(xiě)應(yīng)試作文非注意一點(diǎn)應(yīng)試技巧不可。比如文章開(kāi)頭，單刀直入，開(kāi)宗明義，一開(kāi)篇先讓讀者明白你在寫(xiě)什么，這點(diǎn)很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說(shuō)什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫(xiě)，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對(duì)所要表達(dá)的主旨最后再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。

最后，再提一個(gè)建議：充分地利用課文。

提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無(wú)聲的老師。我們?cè)谧x文章的過(guò)程中，對(duì)“寫(xiě)了什么”“怎么寫(xiě)的”，思考的正確與否呢?如果無(wú)人請(qǐng)教，我們將無(wú)法確定?？墒侨绻覀?nèi)プx課文，就不會(huì)存在這些問(wèn)題。每篇課文都有閱讀指導(dǎo)，課文之后還附有一些注釋?zhuān)鼈兛梢越o我們解疑答惑，幫助我們積累知識(shí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十四

一直以來(lái)很喜歡著名作家池莉的一本書(shū)——《來(lái)吧，孩子》，很喜歡她的教育理念，她說(shuō)過(guò)：“一個(gè)孩子最大的潛能往往只能針對(duì)她自己最理想的目標(biāo)爆發(fā)?！痹谛∩踹@個(gè)轉(zhuǎn)折期，一定要及早籌劃，為孩子樹(shù)立目標(biāo)，這目標(biāo)一定是孩子所喜歡的。這樣他才能為之努力和奮斗，充分激發(fā)內(nèi)在的潛能，丑小鴨也會(huì)變成白天鵝。樹(shù)立目標(biāo)后，可能在實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的進(jìn)程中會(huì)遇到挫折和困難，但家長(zhǎng)和孩子一定要堅(jiān)定信念，充滿(mǎn)必勝的信心，為之搏擊。

二、找對(duì)老師，家長(zhǎng)跟進(jìn)

好的老師和好的輔導(dǎo)班可以為孩子架起成長(zhǎng)的天梯，走捷徑，快速達(dá)到目標(biāo)。比如學(xué)而思，我的女兒雖然沒(méi)有參加過(guò)學(xué)而思的輔導(dǎo)班，但女兒能考上稼軒中學(xué)與學(xué)而思的幫助是分不開(kāi)的，那數(shù)學(xué)視頻為女兒打開(kāi)了數(shù)學(xué)的探索之門(mén)。我不否認(rèn)，有的孩子天資聰明，沒(méi)上輔導(dǎo)班也考取了理想的學(xué)校，但有了好的老師，可以更加系統(tǒng)、更加規(guī)范的幫助他取得更大的成績(jī)。所以選對(duì)老師和輔導(dǎo)班是很重要的，同時(shí)家長(zhǎng)也要跟進(jìn)，不要太過(guò)于相信輔導(dǎo)班的名聲和宣傳，也不要太高估孩子的學(xué)習(xí)能力和水平，家教合一，嚴(yán)于監(jiān)督，才能讓孩子在教與學(xué)中得到提高。我前期對(duì)孩子疏于監(jiān)督，認(rèn)為把孩子放到輔導(dǎo)班就完事大吉了，其實(shí)浪費(fèi)了時(shí)間，成績(jī)反而起色不大，所以家長(zhǎng)一定要跟上。

三、以人為鏡，認(rèn)識(shí)自我

“孩子總是看著自家的好”，這是作父母慣有的思維方式，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定孩子的成績(jī)，這樣的理念無(wú)可厚非，但我們也要冷靜地對(duì)待孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，切莫一葉障目。我們不得不承認(rèn)孩子之間由于受家庭環(huán)境、學(xué)校氛圍、自身才智等因素制約，必然有一定的差距。這種差距只是我們作家長(zhǎng)的被“孩子總是看著自家的好”所蒙蔽，沒(méi)有仔細(xì)觀察和思考過(guò)。小學(xué)階段，考100分和考98分幾乎分不開(kāi)檔，如果我們只是從孩子平時(shí)學(xué)校的考試分?jǐn)?shù)來(lái)推斷孩子的學(xué)習(xí)水平和能力，可能有失偏頗。讓孩子跳出班級(jí)、年級(jí)、校區(qū)，你就會(huì)真正發(fā)現(xiàn)自己孩子與別人孩子的差距，數(shù)學(xué)思維能力和邏輯推理能力這不是課堂上所能簡(jiǎn)單呈現(xiàn)的，所以作為家長(zhǎng)要認(rèn)清自已的孩子，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以別人孩子為榜樣，不斷加油、努力、趕超。

四、查疑補(bǔ)漏，建錯(cuò)題集

每個(gè)孩子對(duì)知識(shí)的接受能力有強(qiáng)有弱，對(duì)不同的知識(shí)層面接受時(shí)間有長(zhǎng)有短，家長(zhǎng)要在平時(shí)孩子的學(xué)習(xí)中多觀察，哪些知識(shí)是孩子最擅長(zhǎng)的，哪些是最欠缺的。小升初備考的時(shí)間可能不是很長(zhǎng)，要在短時(shí)間內(nèi)對(duì)欠缺的知識(shí)進(jìn)行消化吸收，抓住重點(diǎn)，查疑補(bǔ)漏，這樣學(xué)習(xí)效率才會(huì)提高，達(dá)到事半功倍的效果。建立錯(cuò)題集是大多數(shù)孩子所認(rèn)可的，這是一個(gè)很好的輔助工具，家長(zhǎng)在初期要幫助孩子建好錯(cuò)題集，并讓孩子堅(jiān)持下來(lái)，成為一種習(xí)慣，善于歸納、總結(jié)、整理，建錯(cuò)題集不是形式，而是要最終的消化吸收。所以建錯(cuò)題集，消化錯(cuò)題集，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，周而復(fù)始，要堅(jiān)持下去，總能收獲成效。

五、平和心態(tài)，從容應(yīng)對(duì)

小升初這個(gè)過(guò)程很短暫，但卻是一個(gè)考驗(yàn)家長(zhǎng)和孩子耐力的沙場(chǎng)。因?yàn)檫@是孩子第一次人生的大考，家長(zhǎng)或過(guò)于重視，往往出現(xiàn)焦躁等負(fù)面情緒，這是無(wú)可厚非的，關(guān)鍵是如何在這種氛圍中盡快掙脫出來(lái)，調(diào)整心態(tài)，積極、從容面對(duì)。小升初孩子沒(méi)有壓力是不可能的，家長(zhǎng)壓力也許更大，該不該再給孩子施壓，我認(rèn)為應(yīng)該不斷加壓，畢竟小升初是孩子的考試，說(shuō)白了就是孩子自己的事情，你不面對(duì)誰(shuí)面對(duì)。但給孩子施壓要把握好時(shí)機(jī)，緊時(shí)松一松，松時(shí)緊一緊，有張有弛，才是文武之道。但不管怎樣，好的心態(tài)是成功的一半，要不斷給孩子傳遞一種正能量，對(duì)待過(guò)程，盡力而為;對(duì)等結(jié)果，無(wú)愧于心。就如我常安慰自己的：得之我幸，失之我命。

白駒過(guò)隙，大學(xué)的時(shí)光不經(jīng)意間已如流水般逝過(guò)，在大學(xué)里，對(duì)于過(guò)去的兩年中，我們每個(gè)人都得到了成長(zhǎng)，從開(kāi)始時(shí)的懵懵懂懂慢慢的走向了成熟，尤其在對(duì)知識(shí)的掌握上比以前的理解更為透徹，理解也更為深刻。工作能力上的的提升，將會(huì)幫助我在未來(lái)的職場(chǎng)上積累一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。人際交往上，我們的能力都有所提高，更善于去表達(dá)自己與他人溝通。在這期間，我本人也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，希望可以和大家分享，共同取得進(jìn)步。具體總結(jié)如下：

1. 制定目標(biāo)，規(guī)劃大一

進(jìn)入大學(xué)，我們最最重要的就是目標(biāo)明確，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能了解自己真正想要的，更好的規(guī)劃自己的大學(xué)生活。很多人剛上大學(xué)覺(jué)得很茫然，我也一樣，因此根據(jù)自己的.實(shí)際情況，制定目標(biāo)就極為重要，我的長(zhǎng)期的目標(biāo)：是考研，有了目標(biāo)，我知道我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，重視專(zhuān)業(yè)課，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，為考研打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，我還覺(jué)得自己與人交往的能力不夠，針對(duì)這一點(diǎn)，我參加社團(tuán)，學(xué)生會(huì)，和班干部，得到了良好的鍛煉。

2. 合理安排時(shí)間

大學(xué)的課程相對(duì)高中來(lái)說(shuō)，比較少，因此針對(duì)這方面，我進(jìn)行了安排自己時(shí)間的細(xì)化安排，學(xué)習(xí)的時(shí)間，工作的時(shí)間，社團(tuán)的時(shí)間，休息的時(shí)間等等。比如說(shuō)，我周五的課是比較少的，根據(jù)自己的實(shí)際情況，我常常去聽(tīng)一場(chǎng)講座，參加一項(xiàng)集體活動(dòng)，來(lái)豐富自己的時(shí)間，安排自己的生活。做到勞逸結(jié)合，能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)和工作。

3. 獨(dú)立思考，小組合作是學(xué)習(xí)能力提高不可或缺的手段

大學(xué)的校園里，各種思想風(fēng)潮涌動(dòng)，我們的思想很有可能會(huì)受到他們的影響而失去了自己的本身特色，因此，一定還要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，使自己的想法在大家的意見(jiàn)建議中，逐漸的深入提高，浪里淘沙。同時(shí)，我再多方面聽(tīng)取意見(jiàn)和建議后，鑒定了自己的想法的正確性，思維得到了完善，思考能力得到了增強(qiáng)，分析能力也得到了很到的提高。

4. 積極主動(dòng)，勇敢創(chuàng)新是學(xué)生工作方面的關(guān)鍵

并與小組內(nèi)部成員積極討論，形成了完整的策劃，成功舉辦了這次講座。 但是工作只憑主動(dòng)是不夠的，還要夠大膽的去做，去問(wèn)，不怕碰釘子，一步一步的磨礪自己。這次舉辦講座，我們也遇到了諸多困難，但是經(jīng)過(guò)積極的聯(lián)系和討論，實(shí)踐與創(chuàng)新我們的工作還是圓滿(mǎn)的成功了。工作大膽的同時(shí)還要勇于創(chuàng)新，提出自己獨(dú)特的思想和理念，是自己的能力的想法能夠在實(shí)踐中得到肯定。

4. 投身實(shí)踐，了解自我

雖然看起來(lái)這一點(diǎn)比較浮華，但是，投身實(shí)踐，是我們迅速成長(zhǎng)的試金石，在實(shí)踐生活中，我們更加貼近社會(huì)，貼近生活，更加知道社會(huì)需要什么。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十五

本人思想積極上進(jìn)，性格開(kāi)朗，生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)，辦事沉穩(wěn)、執(zhí)著，能吃苦耐勞，適應(yīng)性強(qiáng)，具有良好的心理素質(zhì)。

本人積極要求上進(jìn)，熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,積極向黨的組織靠攏，向我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨看齊。

本人還堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放政策、關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的大事，具有很強(qiáng)的愛(ài)國(guó)主義精神。

認(rèn)真貫徹學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn),求實(shí),團(tuán)結(jié),進(jìn)去的校訓(xùn),學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂(lè)的精神，積極加入一些義務(wù)活動(dòng)并堅(jiān)持到社會(huì)上做好事。

學(xué)習(xí)上，本人學(xué)習(xí)目的明確，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，并努力做到各方面的均衡發(fā)展，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我注重理論與實(shí)際相結(jié)合,雖然實(shí)踐不夠,但是我定會(huì)在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力增加.

生活上，本人嚴(yán)格要求自己，生活樸素，生活作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，積極參加各種有益的社會(huì)活動(dòng)，認(rèn)真投入到學(xué)校的各項(xiàng)組織活動(dòng)中，踴躍參加班集體活動(dòng)。

本人性格沉穩(wěn)、細(xì)致、觀體,發(fā)揮所長(zhǎng)。

在工作上,細(xì)致入微,認(rèn)真負(fù)責(zé)。

具有很好的團(tuán)隊(duì)合作精神,注重團(tuán)體的利益,集體意識(shí)強(qiáng)。

能夠與人充分合作,充分聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議,并能對(duì)察力強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)而且為人隨和,易于溝通,能夠快速地融入工作群團(tuán)隊(duì)及成員給出良好的意見(jiàn)。

能?chē)?yán)格要求自己,刻苦鉆研,勤奮好學(xué) ,態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,做到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,提高自身的思想文化素質(zhì)。

豐富的'大學(xué)生活讓我掌握了學(xué)習(xí)的方法,使我對(duì)新知識(shí)、新事物有很快很好的上手能力。

有良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),為人熱情大方,誠(chéng)實(shí)守信,樂(lè)于助人,擁有自己的良好處事原則,能與老師、同學(xué)和睦相處。

能夠吃苦耐勞,具有很好的獨(dú)立能力。

本人在普外科實(shí)習(xí)期間，尊敬師長(zhǎng)，嚴(yán)格要求自己遵守各種規(guī)章制度，苛刻專(zhuān)研努力學(xué)習(xí)，基本掌握外科常見(jiàn)病多發(fā)病的臨床診療技術(shù)，并充分利用下班時(shí)間用心學(xué)習(xí)各種外科清創(chuàng)方法，以及多種外科結(jié)打結(jié)法，基本掌握外科急救的操作流程。

本人在xx單位實(shí)習(xí)期間，能夠很好的完成安排的任務(wù)，同周?chē)潞献魅谇?，積極向一些老同志詢(xún)問(wèn)工作中遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行合理的解決，在工作中吃苦耐勞，對(duì)促銷(xiāo)的產(chǎn)品認(rèn)知度比較高，能夠用合適的方法向顧客推銷(xiāo)，圓滿(mǎn)完成了再本公司的實(shí)習(xí)工作。

本人在兒科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守醫(yī)院及科室的規(guī)章制度，嚴(yán)于律己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著想。

在帶教老師及科室其他老師的悉心指導(dǎo)幫助下，已基本掌握了一些兒科常見(jiàn)病的診治，如新生兒疾病，小兒腹瀉，小兒心律失常等，并熟練掌握了各種醫(yī)療文件的書(shū)寫(xiě)，順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，汲取以前的錯(cuò)誤，加以改正，讓自己的實(shí)習(xí)生涯沒(méi)有遺憾地度過(guò)。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十六

我在學(xué)習(xí)中，有以下一些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為正是這些經(jīng)驗(yàn)，期中考才能取得好成績(jī)。

總的是像教師所說(shuō)的，做到課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后進(jìn)行三節(jié)課晚自修。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，就是要多背多看。其中包括背課文、背單詞、看筆記、看重點(diǎn)。英語(yǔ)考試題無(wú)非就是考課文語(yǔ)句，例如一句話，中間一空，就是考你是否有熟記課文。像最終的書(shū)面表達(dá)，也是課文的翻版。

英語(yǔ)要多背、多看，數(shù)學(xué)則要多做。

數(shù)學(xué)中需要記的很少，重點(diǎn)是多做，只要熟練了，那些公式什么的，就掌握了?？荚嚂r(shí)的題目，也是形變神不變。其中的解法，也還是那幾個(gè)，只要熟練了，任題目一變?cè)僮儯阋材茏龀鰜?lái)。

語(yǔ)文要多做、多看、多積累。

語(yǔ)文考試中有一部分是課外的，這就需要你課外的積累。就是寫(xiě)作也需要你平時(shí)多觀察、多積累，才能得高分。至于那些閱讀題，也需要你平時(shí)多做才能做好。

至于其它科，記住教師筆記中的重點(diǎn)，再加上復(fù)習(xí)，當(dāng)然，上課也要注意聽(tīng)才行。

這就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，期望對(duì)你的學(xué)習(xí)能有所幫忙。

總的來(lái)說(shuō)，這半個(gè)學(xué)期我表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，成績(jī)也不錯(cuò)。就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)吧！我提高了很多。上學(xué)期良好、合格老是陪伴我考試，優(yōu)和我基本上不沾邊；這學(xué)期的考試出現(xiàn)優(yōu)，都變成了不以為然的事了。這當(dāng)然離不開(kāi)教師的栽培。經(jīng)過(guò)這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我明白了預(yù)習(xí)功課是很重要的，上課時(shí)教師會(huì)讓我們先讀書(shū)，再提問(wèn)題。沒(méi)有預(yù)習(xí)過(guò)是很難一下子找準(zhǔn)課文的重點(diǎn)的。復(fù)習(xí)也是十分重要的，當(dāng)你學(xué)完了一些資料后，就會(huì)很容易忘記，異常是教師的突擊聽(tīng)寫(xiě)，更讓我們感覺(jué)到了復(fù)習(xí)的重要性。所以每學(xué)完一些知識(shí)，晚上就復(fù)習(xí)一下，這樣就能把學(xué)的知識(shí)記的更加牢固。

加固了課內(nèi)的基礎(chǔ)，教師也不忘給我們學(xué)點(diǎn)課外的，“古典文學(xué)”教師也要求大家來(lái)掌握一點(diǎn)：《古詩(shī)必背70首》，還有教師打印出來(lái)的古詩(shī)詞……課外閱讀訓(xùn)練的書(shū)籍教師會(huì)挑幾本讓我們買(mǎi)來(lái)做比如：《小學(xué)語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練80篇》，《新課標(biāo)新閱讀》，《小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)測(cè)試卷》。這些書(shū)籍都讓我們受益不小。

語(yǔ)文需要常積累，因?yàn)榉e累是十分重要的，異常是作文的積累，作文的積累又包括了素材的積累，成語(yǔ)、詞語(yǔ)的積累。因?yàn)槲移綍r(shí)不注意素材的積累，所以我常常被自命題的作文弄得愁眉苦惱。其次經(jīng)常的進(jìn)行閱讀訓(xùn)練是十分必要的，要把文章的資料，以及作者所要表達(dá)最深層的意思，和文章的結(jié)構(gòu)各個(gè)方面都要自我認(rèn)真的分析理解，從而到達(dá)練習(xí)的目的。

下學(xué)期，就是小學(xué)最終的一個(gè)階段了，也是最重要的一個(gè)階段，所以更應(yīng)當(dāng)努力了！

上半學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)和下半學(xué)期的打算。

本學(xué)期各門(mén)功課學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，經(jīng)過(guò)剛結(jié)束的期中考試和平時(shí)的單元測(cè)試成績(jī)，我發(fā)現(xiàn)自我在學(xué)習(xí)方面存在著許多不足。

語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，平時(shí)積累的課外詞匯量少。閱讀短文題有時(shí)會(huì)比較模糊，另外寫(xiě)作還需不斷提高。

數(shù)學(xué)：基本概念會(huì)混淆，簡(jiǎn)單題目有粗心大意的壞毛病。

下半學(xué)期立刻就要開(kāi)始了，在總結(jié)好上半學(xué)期的學(xué)習(xí)情景下，我對(duì)下半學(xué)期的學(xué)習(xí)有如下幾點(diǎn)打算。

(一)：首現(xiàn)端正好自我的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)中必須要嚴(yán)格要求自我。。

(二)：上課認(rèn)真聽(tīng)講，進(jìn)取發(fā)言，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

(三)：認(rèn)真總結(jié)每次考試以及作業(yè)中做錯(cuò)的題型，搞清楚錯(cuò)在哪里？為什么會(huì)錯(cuò)？以后再遇上這種類(lèi)型的題該不該再錯(cuò)。

(四)：放學(xué)回家后能認(rèn)真獨(dú)立完成教師布置的家庭作業(yè)，主動(dòng)溫習(xí)功課。做到各科課課提前預(yù)習(xí)，并能向爸爸和媽媽復(fù)述出每一天教師在課堂上所講的資料。

(五)：早晚各堅(jiān)持朗讀英語(yǔ)課文和背誦單詞20分鐘。[整理]。

(六)：多讀些有益的課外書(shū)，開(kāi)拓視野，增加知識(shí)面，不斷提高語(yǔ)文的閱讀本事和寫(xiě)作水平。

“一份耕耘，一份收獲”.我相信只要自我持之以恒，堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，那么在下半學(xué)期的學(xué)習(xí)中將必須會(huì)有好的收獲。

初一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了。

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為xx一員已半年多了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)?；叵胱晕疫€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自我似乎明白了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原先過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑此刻的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。

我有過(guò)許多的計(jì)劃，有過(guò)許多的想法，做了很多，看了很多，可是我仍然有很多遺憾。我以往想過(guò)當(dāng)個(gè)班干部、進(jìn)入學(xué)生會(huì)、做兼職……做一些以前沒(méi)有做過(guò)的事情，讓自我忙一點(diǎn)、再忙一點(diǎn)?？墒谴蠖喽紱](méi)有能夠?qū)崿F(xiàn)，由于我自我的怯懦，我失去了一次又一次的機(jī)會(huì)……于是我獲得了很多的空余時(shí)間，于是去圖書(shū)館看書(shū)、在家看電影成為我新的嗜好。我閱讀了很多的書(shū)籍，歷史、哲學(xué)、神話、詩(shī)詞、童話……有的時(shí)候甚至去看一些食譜和旅游雜記。可是我發(fā)現(xiàn)無(wú)論我看了多少東西，心中仍然覺(jué)得空虛。因?yàn)闀?shū)本上的東西永遠(yuǎn)都只是一些理論指導(dǎo)性質(zhì)的東西我缺少的是實(shí)際行動(dòng)，是一種“沖動(dòng)”。如果說(shuō)“說(shuō)”的話，我相信誰(shuí)都很會(huì)說(shuō)，誰(shuí)都說(shuō)都頭頭是道，可是實(shí)際落實(shí)到“做”上頭卻是少之又少，并且在做的過(guò)程中我們又會(huì)體會(huì)到“變化”出勤情景：請(qǐng)了一次病假。拉下兩節(jié)課期望下學(xué)期爭(zhēng)取做到全勤本學(xué)期沒(méi)有遲到的情景。

學(xué)習(xí)問(wèn)題：我最大的問(wèn)題就是上課思想不能集中容易走神上課時(shí)我總會(huì)想其他的事情。為此媽說(shuō)了我很多次了但我卻總是改可是來(lái)上課時(shí)也不提問(wèn)更不回答問(wèn)題僅有教師叫才會(huì)回答幾句。所以比別人少學(xué)了很多成績(jī)也所以區(qū)分開(kāi)來(lái)。雖然在上半個(gè)學(xué)期中我取得了班里第十名的成績(jī)單這是我出生到此刻一向沒(méi)出現(xiàn)過(guò)的好成績(jī)但我并不滿(mǎn)足我必須取得更好的成績(jī)這樣才對(duì)得起我自我這個(gè)學(xué)期正是給這個(gè)專(zhuān)業(yè)以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)所以我很苦惱因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我不得不承認(rèn)我并沒(méi)有好好學(xué)我明白這是我的學(xué)習(xí)態(tài)度出了問(wèn)題。人生第一關(guān)。我們不能到了第一關(guān)就被打得不敢承認(rèn)自我。以往在雜志上看到了一段話，很經(jīng)典，也很形象：畢業(yè)就像一面面玻璃，我們義無(wú)返顧地往前走，不能回頭，不能后退。淚水和血水交雜在一齊，因?yàn)閬?lái)不及擦，所以我們變得血肉模糊。不能丟微笑，它能在我最無(wú)助的時(shí)候讓我看到光明；不能丟自信，它能在我最迷惑的時(shí)候讓我得到肯定的回答……丟了這些，會(huì)變得血肉模糊。最鼓動(dòng)人心的話，我一向記著，一輩子都會(huì)記得：“小姑娘，你得加油了……”一向記著。

經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，由一個(gè)活潑無(wú)知的我，成為一個(gè)興趣廣泛，多才多藝，知識(shí)豐富、思路開(kāi)闊的好兒童。德，智，體，美，勞樣樣都棒的優(yōu)秀學(xué)生。個(gè)性是在三年下學(xué)期，是我收獲最大，體會(huì)最深的一個(gè)學(xué)期。我為班群眾和個(gè)人獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)，是我最開(kāi)心和驕傲的一個(gè)學(xué)期，所以積累了不少的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得：

首先，要給自我定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自我產(chǎn)生厭煩的情緒，這時(shí)能夠把功課分成幾個(gè)部分，把每一部分都限定時(shí)間，這樣不僅僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞。漸漸地縮短所用時(shí)間，不久就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，此刻很快就能完成了。

除了重要的資料以外，上課不必記很詳細(xì)的筆記。如果上課忙于記筆記，聽(tīng)課的效率必須不高，并且不能保證課后必須會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作就應(yīng)是把教師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

用心主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。興趣是最好的教師，有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。

學(xué)習(xí)過(guò)程中有不懂的問(wèn)題，用心主動(dòng)向教師和同學(xué)們請(qǐng)教，不懂的地方必須要弄懂，才能使自我提高。

每一天有個(gè)好情緒，做事干凈利落，學(xué)習(xí)用心投入，分?jǐn)?shù)自然高。要把自我和群眾結(jié)合起來(lái)，和同學(xué)持續(xù)互助聯(lián)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高自我學(xué)習(xí)和潛力。

學(xué)習(xí)過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一齊。需要使用時(shí)，一看便知在哪。不需東找西翻。我覺(jué)得，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì)學(xué)得很好。

最終，我來(lái)做個(gè)總結(jié)：

1、學(xué)習(xí)務(wù)必講究方法。

2、學(xué)習(xí)效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)潛力的體現(xiàn)。

3、學(xué)習(xí)務(wù)必要有條理。

4、每一天都要有好情緒，才不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩。

5、每一天都得鍛煉一小時(shí)，這樣身體才會(huì)好，身體好了，學(xué)習(xí)才會(huì)更好。

總之：世上無(wú)難事，只怕有心人。

六年級(jí)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的學(xué)習(xí)之旅，而已經(jīng)被我踏完了四分之一，在這四分之一是經(jīng)歷了許多大考小考，坑坑洼洼、泥濘不堪.為什么每次單元測(cè)試的成績(jī)都不夢(mèng)想呢主要原因僅有兩個(gè):1、馬馬乎乎~2、不虛心.就是因?yàn)檫@兩點(diǎn)讓我考不好.如;有一次測(cè)試的時(shí)候，一道應(yīng)用題人家被來(lái)是16000而我移下來(lái)就成了1600.還有期中考試的時(shí)候，在做附加題的時(shí)候又把y移下來(lái)就移成了x.你說(shuō)這都檢查不出來(lái)，平時(shí)還有什么好傲的!

我以后必須不管是考試還是平時(shí)做題，我要細(xì)心認(rèn)真，并且做完還要檢查一遍，還不能驕傲，要深記“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無(wú)揚(yáng)面花.”

“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退.”雖然我這一次考了滿(mǎn)分，可是我還要努力前進(jìn)，否則別的同學(xué)就會(huì)趕上，我就會(huì)落后，我要做到虛心、細(xì)心。

不知不覺(jué)，我已經(jīng)度過(guò)了近6年的學(xué)習(xí)生涯。成績(jī)雖數(shù)不上最好，但我覺(jué)得還是比較簡(jiǎn)單的，這大概得益于我的學(xué)習(xí)方法吧。

一、課前預(yù)習(xí)。

每堂課前，我都要進(jìn)行預(yù)習(xí)：語(yǔ)文，把要學(xué)的課文看一遍，自我先用筆將重點(diǎn)、要點(diǎn)及不懂之處做上記號(hào)；英語(yǔ)，則是先將單詞讀上幾遍，讀熟，讀流利，這樣上課時(shí)就不必再忙于熟悉生詞，而能夠很快進(jìn)入課文、資料及語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。

二、課堂學(xué)習(xí)。

課堂上的40分鐘是極為重要的，課堂上少聽(tīng)1分鐘，課下10分鐘也補(bǔ)不上。所以，課堂上，思想要絕對(duì)集中，跟著教師轉(zhuǎn)。我因?yàn)轭A(yù)習(xí)充分，聽(tīng)起課來(lái)就比較簡(jiǎn)單，在別人忙于記憶要點(diǎn)時(shí)，我的注意力已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一些細(xì)小的地方。這些細(xì)節(jié)往往是學(xué)習(xí)時(shí)容易忽略的，是使考分拉開(kāi)檔次的地方。充分的預(yù)習(xí)再加上認(rèn)真聽(tīng)課，一節(jié)課下來(lái)，往往便可將重點(diǎn)、要點(diǎn)牢牢記住了。

三、

多加思考。

對(duì)于知識(shí)，我不喜歡死記硬背而喜歡加入自我理解去記憶。多問(wèn)為什么，深入問(wèn)題的實(shí)質(zhì)去思考問(wèn)題，這樣不但使知識(shí)能夠記牢固，使用起來(lái)也比較靈活。在課上，有了問(wèn)題立刻記錄下來(lái)，但不可再去想它，不然耽誤了后面聽(tīng)課，得不償失，務(wù)必要在課后再來(lái)想這道題。僅有實(shí)在想不通時(shí)，才去問(wèn)教師，如果一有問(wèn)題，不動(dòng)腦思考就問(wèn)教師，答案往往左耳進(jìn)右耳出，遠(yuǎn)沒(méi)有經(jīng)過(guò)自我思考記得深刻。

四、增加深度、廣度。

以上，就是我在學(xué)習(xí)中一點(diǎn)小留意得。

時(shí)間就像那無(wú)情的流水，一天一天地過(guò)去了，我也在中學(xué)度過(guò)了充實(shí)而歡樂(lè)的一個(gè)學(xué)期。

一個(gè)學(xué)期來(lái)，我學(xué)了很多的知識(shí)、懂得了很多做人的道理。感激教師對(duì)我的培養(yǎng)！趣味的有理數(shù)、多姿多彩的圖形、整式的加減、一元一次方程、各種描述方法、一篇篇短小精美的課文向我展現(xiàn)豐富多彩的大千世界、認(rèn)識(shí)了新自我、懂得了過(guò)有情趣、安全、健康的生活、還了解了中華禮貌的起源、統(tǒng)一國(guó)家的建立和政權(quán)分立、地球與地圖、天氣與氣候、居民與聚落、生物圈和生物、細(xì)胞和病毒等等，真是十分豐富。而最令我高興的是我最終學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，可是我不能驕傲，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)還不是十分好，可是，我會(huì)繼續(xù)努力，直到滿(mǎn)意為止！當(dāng)然，有高興的事也必定會(huì)有不高興的事了。而最令我不高興的事就是我對(duì)語(yǔ)文學(xué)的不是很好，也許是我閱讀的太少了吧。不明白為什么的，凡是一到了上語(yǔ)文課的時(shí)候，我很自然的就會(huì)“變得”愛(ài)說(shuō)話、愛(ài)玩小動(dòng)作，當(dāng)我集中精神的聽(tīng)的時(shí)候，聽(tīng)著聽(tīng)著，就“不由自主的講起話來(lái)，等我停止講話的時(shí)候，教師要講的資料都已經(jīng)講完了。還有很多知識(shí)我掌握得不牢固。可是，我絕不會(huì)放棄語(yǔ)文，因?yàn)橐酝腥苏f(shuō)過(guò)：“越搞不懂的地方就要越靠近它。”所以，我會(huì)繼續(xù)努力，為求做的更好！我要在下個(gè)學(xué)期“來(lái)臨”前，把所有不懂的地方弄懂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上爭(zhēng)取把每一件小事都做好，以最好的狀態(tài)迎接下個(gè)學(xué)期的“來(lái)臨”。

教師們都提過(guò)，初中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好，知識(shí)掌握得牢不牢。所以我必須要在以后的日子里繼續(xù)加油！

以書(shū)為本學(xué)習(xí)之本。

長(zhǎng)了這么大，大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，說(shuō)起學(xué)習(xí)，雖然不是很優(yōu)秀，倒還說(shuō)得過(guò)去。在我的記憶中，成績(jī)總是在上中等，這并不是說(shuō)我比別人聰明，而是我在上課認(rèn)真聽(tīng)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“以書(shū)為本”，認(rèn)真搞好自我的學(xué)習(xí)。那里的“書(shū)”是特指教科書(shū)。

都是十分敏捷的。因?yàn)?，好的心境?duì)于完成某種事情是很重要的。

其次，以書(shū)為本，就要提煉書(shū)本。人常講，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，起初厚厚的一本書(shū)，學(xué)完之后要變成自我的東西，就變成了薄薄的一本“心中的書(shū)”。學(xué)完每一科，我都要對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧，回顧也是以書(shū)本為基礎(chǔ)的?；仡櫟倪^(guò)程，在我看來(lái)，也就是提煉書(shū)本的過(guò)程，一本書(shū)很厚，能都回想起來(lái)，也不是件容易的事，甚至是不可能的事，我在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，就是堅(jiān)持提煉，主要是提煉觀點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)。提煉觀點(diǎn)，有助于我把握全書(shū)的資料，觀點(diǎn)提煉準(zhǔn)了，就抓住了實(shí)質(zhì)，找到了要點(diǎn)。而要點(diǎn)掌握準(zhǔn)了，就把握了基本問(wèn)題，我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，很注重提煉要點(diǎn)，因?yàn)橐c(diǎn)大部分都是教員講過(guò)的東西，都是書(shū)本的精華，要點(diǎn)把握住了，就到達(dá)了提煉書(shū)本這一目的。提煉難點(diǎn)。無(wú)論哪一學(xué)科，都有必須的難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中，提煉出難點(diǎn)，更利于自我對(duì)知識(shí)的掌握，我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，碰到一些難點(diǎn)，有些經(jīng)過(guò)教師的講解，不再成為難點(diǎn)，而有些當(dāng)時(shí)弄明白了，時(shí)間長(zhǎng)了，又有些模糊，這就需要不斷地提煉出難點(diǎn)。難點(diǎn)很多，涉及到科學(xué)的難點(diǎn)比比皆是，我們不可能都把握，但有一點(diǎn)，是我學(xué)習(xí)資料中的難點(diǎn)，就必須要提煉出，這就要求以書(shū)為本，主要把握教材上的。課外升華的難點(diǎn)，雖然掌握也十分重要，但隨著我學(xué)習(xí)的不斷深入，會(huì)陸續(xù)學(xué)到的，所以，在提煉書(shū)本時(shí)，我始終注意做到以書(shū)為本。

最終，以書(shū)為本，就要突破書(shū)本。書(shū)本是教材，是學(xué)習(xí)的依據(jù)，但不是說(shuō)書(shū)本是完美無(wú)缺的，我在學(xué)習(xí)中，就是堅(jiān)持以書(shū)為本，但更注意突破書(shū)本，掌握書(shū)本外的一些知識(shí)，使自我涉足更廣闊的領(lǐng)域。那里有個(gè)前提，必須是以書(shū)為本，比如我們學(xué)習(xí)政工寫(xiě)作學(xué)，書(shū)本上的知識(shí)能夠說(shuō)是我們學(xué)習(xí)的范疇，因?yàn)閷?xiě)作是一個(gè)大的領(lǐng)域，我在掌握了政工寫(xiě)作是政治性寫(xiě)作、工作型、受命類(lèi)、制作式寫(xiě)作以后，自然而然地想到了一些政工寫(xiě)作領(lǐng)域以外的文體寫(xiě)作，這樣，在學(xué)習(xí)中，以書(shū)為本，經(jīng)過(guò)聯(lián)想相關(guān)知識(shí)，有意識(shí)地突破書(shū)本，了解一些相關(guān)資料，也有利于掌握書(shū)本上的知識(shí)。平時(shí)，我充分利用圖書(shū)館、報(bào)紙、雜志了解了許多知識(shí)，并將說(shuō)、寫(xiě)、做結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)。

以上只是我在學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)體會(huì)，做得很不夠，對(duì)別人不必須適合，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法多種多樣，因人而異。在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)不斷地虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自我的水平，為部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)多做貢獻(xiàn)。

×××。

一九九×年×月×日。

此刻，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個(gè)一學(xué)期，整個(gè)初中生活的六分之一就這么匆匆過(guò)去了。而我的收獲又是怎樣的？剛開(kāi)學(xué)時(shí)的喜悅漸漸消失，而更多的是無(wú)窮的煩惱與忙碌?？墒菍W(xué)習(xí)不是一個(gè)苦惱的過(guò)程，而是苦樂(lè)交織的。之所以是“苦樂(lè)交織”的，因?yàn)橐话愣际窍绕穱L到學(xué)習(xí)的苦，然后再散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)的清香。總體上來(lái)說(shuō)，我對(duì)這一學(xué)期不是很滿(mǎn)意。下頭來(lái)分別總結(jié)一下上、下兩半學(xué)期里的事情。

上半學(xué)期：首先剛開(kāi)學(xué)時(shí)好像還沒(méi)有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無(wú)憂無(wú)慮的生活當(dāng)中，所以在學(xué)習(xí)上也沒(méi)有下工夫，成績(jī)也所以不是很夢(mèng)想。直到期中考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開(kāi)始下點(diǎn)工夫，看看書(shū)，做做題，但那時(shí)候晚矣，數(shù)學(xué)里的各類(lèi)題型還沒(méi)搞明白，語(yǔ)文需要背誦的東西還沒(méi)有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情景盡情地表現(xiàn)出來(lái)了。

這一學(xué)期不僅僅學(xué)習(xí)出現(xiàn)了問(wèn)題，紀(jì)律方面也出現(xiàn)了些問(wèn)題，比如有過(guò)上自習(xí)課說(shuō)話等等一系列問(wèn)題，可是我會(huì)盡我最大努力改正這些不良習(xí)慣的，我也堅(jiān)信我會(huì)化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，不再出現(xiàn)任何紀(jì)律問(wèn)題。

我這一學(xué)期最大的收獲就是懂得了要努力學(xué)習(xí)才能換會(huì)好成績(jī)，正如“先品嘗到學(xué)習(xí)的苦，才能散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)的清香”并且也適應(yīng)了初中的新生活，我也會(huì)改正我上述所有的缺點(diǎn)?；厥走@短暫的一學(xué)期，感覺(jué)其實(shí)也蠻充裕的。此刻回憶了這么多，總結(jié)了這么多，我也不再感到迷茫了，而過(guò)多的是對(duì)未來(lái)的完美憧憬。讓我以嶄新的自我，更強(qiáng)的自我，去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧！

歡樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)歡樂(lè)——這是我學(xué)習(xí)的最大體會(huì)。

僅有把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，學(xué)習(xí)才會(huì)與你成為好朋友。

學(xué)習(xí)就是要開(kāi)心地學(xué)，要盡情享受學(xué)習(xí)所帶來(lái)的歡樂(lè)。當(dāng)我們學(xué)會(huì)了一個(gè)又一個(gè)的知識(shí)點(diǎn)，攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，在學(xué)習(xí)的道路上越走越順的時(shí)候，心中難免會(huì)有一絲興奮與自豪。當(dāng)我們苦思冥想，花費(fèi)了時(shí)間與精力，做出了一道很有挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)難題時(shí)；當(dāng)我們寫(xiě)作文仔細(xì)推敲每一個(gè)字詞，完成了一篇優(yōu)美的作文時(shí)；當(dāng)我們付出了時(shí)間，付出了心血，用手中的畫(huà)筆畫(huà)出了一幅秀麗的畫(huà)卷時(shí)，我們的心頭難道不會(huì)涌上一種喜悅、激動(dòng)、自豪之情嗎？切莫把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，要明白我們是在為自我而學(xué)習(xí)，不是為了家長(zhǎng)，不是為了教師，更不是為了完成任務(wù)而去學(xué)習(xí)的。我們所學(xué)的每一門(mén)學(xué)科，每一個(gè)知識(shí)，都能使我們開(kāi)闊眼界，都能點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路。

例如：在做數(shù)學(xué)難題時(shí)，我會(huì)把這個(gè)過(guò)程當(dāng)做一場(chǎng)我與困難的戰(zhàn)斗。我望著那個(gè)的難題，大腦一片空白，絲毫沒(méi)有頭緒。我反反復(fù)復(fù)地讀題，絞盡腦汁地思索，但仍沒(méi)結(jié)果。那些題目仿佛在和我作對(duì)一樣，把解決問(wèn)題的鑰匙深埋起來(lái)，就是不讓我找到。我開(kāi)始絕望了，我退縮了，我產(chǎn)生了放棄的想法，我打算向我面前的困難繳槍投降?？墒?，我又轉(zhuǎn)念一想，我怎樣能夠向這個(gè)小小的“攔路虎”投降呢？要明白，困難是彈簧，你弱它就強(qiáng)。我不能夠輕言放棄，我必須要盡我最大的努力來(lái)戰(zhàn)勝它！我必須要贏取最終的勝利！我閉上了眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了一口氣，調(diào)整好了自我的心態(tài)，使自我的心慢慢平靜下來(lái)，暗暗給自我打氣，鼓舞自我的斗志。這時(shí)我再重新仔細(xì)讀題，從不一樣的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，努力尋取題目中有價(jià)值的語(yǔ)句。一遍，兩遍，三遍，漸漸地，解題的思路已經(jīng)越來(lái)越清晰地呈此刻了我的眼前，我摸索到了解答問(wèn)題的金鑰匙了，我眼睛一亮，頓時(shí)動(dòng)力大增……我最終攻克了這個(gè)難關(guān)，我最終戰(zhàn)勝了這個(gè)困難。在我與困難的戰(zhàn)斗中，我勝利了！小小的困難選取向我投降了！這種戰(zhàn)勝困難的成功讓我自豪，讓我興奮，讓我難以言表。我享受解決難題的過(guò)程，更享受解決難題的成功喜悅。

我就是這樣把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，與學(xué)習(xí)成為朋友的。

歡樂(lè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)歡樂(lè)，讓學(xué)習(xí)融入到我們的生活，讓我們的生活充滿(mǎn)著學(xué)習(xí)！

不知不覺(jué)第二次月考至今已有三個(gè)星期了，距離下一次期末考和生物地理結(jié)業(yè)考的時(shí)間也不剩一個(gè)月。接下來(lái)我要跟大家分享的是一些學(xué)習(xí)心得。

我認(rèn)為要有好的學(xué)習(xí)成績(jī)應(yīng)要具備三點(diǎn)：1.適合自我的學(xué)習(xí)方法;2.好的學(xué)習(xí)心態(tài);3.勤奮。

第一：

每個(gè)學(xué)生都應(yīng)去尋找適宜自我的學(xué)習(xí)方法，這樣會(huì)有利于提高你的學(xué)習(xí)效率和發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。我也有一個(gè)習(xí)慣——復(fù)習(xí)時(shí)用列提綱的方式去復(fù)習(xí)，起碼這樣會(huì)更有條理更明確自我的缺漏在哪。預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)這是一個(gè)最簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)流程，說(shuō)起來(lái)容易可是真正堅(jiān)持下來(lái)的又有多少，而我也會(huì)時(shí)不時(shí)偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會(huì)給你的學(xué)習(xí)上帶來(lái)很多幫忙：預(yù)習(xí)能輔助你上課時(shí)更容易去理解;教師上課傳授的資料還是占重點(diǎn)的大部分，認(rèn)真聽(tīng)課起碼能夠給你打下好的基礎(chǔ);復(fù)習(xí)能更鞏固上課的資料，梳理好筆記更有利于復(fù)習(xí)。舉單科來(lái)說(shuō)：英語(yǔ)最基層的就是背單詞了，盡管背單詞很枯燥，還有教師所講的重要詞匯和難背的詞匯能夠把它抄來(lái)有空就看看。數(shù)學(xué)就要把公式背好理解好，理科需要的是靈活運(yùn)用，所以理解很重要。尋找自我的學(xué)習(xí)方式，這樣會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很多的方便。

第二：

應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的不順就像應(yīng)對(duì)人生的困境一樣，需要有恒心、有信心去迎接。有些同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚囀д`了就放棄學(xué)習(xí)了;有些同學(xué)因?yàn)楹贸煽?jī)而過(guò)分自負(fù)，不屑于他人，不愿意去幫忙學(xué)習(xí)有困難的人;有些同學(xué)會(huì)把考試的失誤遷就于教師，沒(méi)有先想過(guò)自我有哪些的不足。就比如說(shuō)這次考試有些同學(xué)認(rèn)為換了物理教師和歷史教師的學(xué)習(xí)改革而導(dǎo)致這兩科的失誤，也許這也是很小的原因，但主要還是出自于自我的問(wèn)題，自我到底是否有去努力適應(yīng)過(guò)、找尋適應(yīng)的方法或討教教師問(wèn)題等等。這都是學(xué)習(xí)心態(tài)上的問(wèn)題。樂(lè)觀應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)、用心提問(wèn)、樂(lè)于輔助他人等等這些就是好的學(xué)習(xí)心態(tài)。有好的學(xué)習(xí)心態(tài)會(huì)讓你學(xué)得開(kāi)心學(xué)得更有好處。

第三：

學(xué)習(xí)需要的是持之以恒，所以我們需要勤奮地去學(xué)習(xí)。很多同學(xué)嫌做題目太麻煩很復(fù)雜，就去抄作業(yè)，可是抄作業(yè)又給你帶來(lái)什么好處呢誰(shuí)不曾這樣煩惱過(guò)，可大多數(shù)人都是靠后天的努力去獲得好成績(jī)。比方說(shuō)我，我沒(méi)有像重點(diǎn)班同學(xué)的優(yōu)秀天賦，所以我需要靠后天的努力去彌補(bǔ)，促進(jìn)自我變得優(yōu)秀。俗話說(shuō)天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。教師們也常說(shuō)僅有懶學(xué)生沒(méi)有笨學(xué)生。我相信只要你有努力去付出了你就會(huì)有好的收獲。

好好學(xué)習(xí)是此刻最實(shí)際的事情，千萬(wàn)不要讓網(wǎng)絡(luò)游戲、小說(shuō)等等荒廢了學(xué)業(yè)。

祝大家在下次考試考到滿(mǎn)意的成績(jī)。

成功沒(méi)有捷徑，僅有靠自我的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習(xí)的路程上，有著許多困難和挫折，有人沒(méi)有勇氣度過(guò)，從而渾渾噩噩度過(guò)一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實(shí)。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)一切來(lái)說(shuō)，僅有熱愛(ài)才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)職責(zé)感?！眱H有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。比如某些同學(xué)，根據(jù)自我的喜好來(lái)學(xué)習(xí)，弱科放在一旁不管，結(jié)果偏科很?chē)?yán)重。要想辦法對(duì)自我薄弱的科目產(chǎn)生興趣，并學(xué)好它。教師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)“理科要多練，文科要多讀”。我們就應(yīng)多讀多寫(xiě)，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會(huì)的題目，千萬(wàn)不要不懂裝懂。

學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)”的精神?！皶?shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，這對(duì)聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語(yǔ)要多讀多記多背，如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，又找不到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，就會(huì)苦惱、郁悶，因而陷入困境，對(duì)英語(yǔ)厭煩，所以，在學(xué)習(xí)上不僅僅要有刻苦、勤奮的精神，并且要找到恰當(dāng)、適合自我的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

“預(yù)則立，不預(yù)則廢”每次課前都要先預(yù)習(xí)下，下節(jié)課學(xué)習(xí)的資料，不但能使我們的自主學(xué)習(xí)潛力有很大的提高，還能排除對(duì)教師的依靠。如果不課前預(yù)習(xí)，就會(huì)比別人慢一拍，造成課堂學(xué)習(xí)上“手忙腳亂”的窘相。

“溫故而知新”當(dāng)教師講完課之后，我們就應(yīng)做到即時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，記憶得更牢固。我們也能夠試試為自我制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來(lái)還是竹籃打水——一場(chǎng)空。

學(xué)習(xí)方法因人而異，各不相同，愿同學(xué)們找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆！

古書(shū)有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！蔽乙采钣畜w會(huì)，它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習(xí)如天空上的云，一不留意就會(huì)然自我的知識(shí)被大地吸干，努力的成績(jī)可都被別人來(lái)去了，自我卻成為一無(wú)所有。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有彥如玉。”在我的生活中，書(shū)是我的好朋友，床邊、書(shū)桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書(shū)，然緊張的大腦放松一下。在書(shū)的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時(shí)愛(ài)在午后看一些散文，晚上看內(nèi)含深刻道理的文章，體會(huì)、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。

“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就僅有學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)！”它是我的助跑線，它讓我明白：僅有學(xué)習(xí)才能讓人的天才成熊熊火焰，就算人沒(méi)有天才，但有了學(xué)習(xí)就是有成功之路。

講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自我有意識(shí)的刻苦鍛煉。如果你只會(huì)向別人學(xué)習(xí)，自我卻不意識(shí)的刻苦鍛煉，就如一顆沒(méi)發(fā)芽的種子，只想快快長(zhǎng)大，自我不主動(dòng)在生活中鍛煉，只會(huì)長(zhǎng)得矮小。

“復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母?！睆?fù)習(xí)也是我的學(xué)習(xí)生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習(xí)方法之一。“學(xué)習(xí)后復(fù)習(xí)，讓知識(shí)更鞏固。”是我課后的名言，也是我的課后行動(dòng)，因常言道“溫故知新”。

同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧，找到自我的學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的幸福，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的道理吧！

我，一個(gè)讀小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，在這六年的學(xué)習(xí)中，我總結(jié)了自我的學(xué)習(xí)心得。

然而，我覺(jué)得，一個(gè)人學(xué)習(xí)的情緒也很重要。以我的態(tài)度來(lái)講，我覺(jué)得最好的情緒就是把學(xué)習(xí)這件事情當(dāng)成是自我的娛樂(lè)，而不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自我的壓力或是自我的困難，反正就是把自我身邊的每一件事情都當(dāng)成是完美的，就行了。

其實(shí)，在學(xué)習(xí)方面，最重要的還是自我的專(zhuān)心。一般來(lái)講，上課的資料是我們最主要的階段，也是我們要最認(rèn)真的時(shí)刻。你掌握了書(shū)上的資料，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外，在做作業(yè)時(shí)，也要認(rèn)真對(duì)待，畢竟，這也是回故課堂的資料。

這就是我的學(xué)習(xí)心得，期望大家滿(mǎn)意！

中學(xué)時(shí)代是人生的春天，是青少年長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、構(gòu)成人生觀的一個(gè)十分重要的時(shí)段。明確為什么學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)，是每一個(gè)中學(xué)生務(wù)必認(rèn)清和學(xué)會(huì)的問(wèn)題。知識(shí)像海洋那樣遼闊，像海洋那樣浩瀚。一個(gè)人無(wú)論天資多高，精力多么充沛，毅力多么頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)條件多么優(yōu)越，也不可能把所有知識(shí)學(xué)到手。有的同學(xué)總想學(xué)到一切，要薔薇也要雪。他們期望在一串串熟了的葡萄身旁又開(kāi)放著朵朵鮮花，可是，知識(shí)大海的守門(mén)老人告訴我們：這是不可能的呀!

知識(shí)時(shí)常需要更新，隨著時(shí)間的流逝，知識(shí)又可能遺忘，但獲取知識(shí)的方法卻不會(huì)被丟失。相傳有一個(gè)人，巧遇一仙翁，仙翁點(diǎn)石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。這個(gè)人為什么要指頭呢因?yàn)樗?，不管送自我多少金子，金子總是有限的，但如果有了點(diǎn)石成金的指頭，那就能夠隨心所欲了。古人說(shuō)：“授之以魚(yú)，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無(wú)窮”也就是這個(gè)道理。毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)也是學(xué)習(xí)，并且是更重要的學(xué)習(xí)”。

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生和運(yùn)用的。掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出的艱苦努力，需要持之以恒的精神。僅有每一天堅(jiān)持不懈，日久天長(zhǎng)，學(xué)習(xí)才可能成為自覺(jué)的行為，從而掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。所以，學(xué)習(xí)方法并不是什么捷徑，它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習(xí)的程序以及在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的各項(xiàng)具體措施。

古人說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不遇則廢?！敝橇ο嗤膬蓚€(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習(xí)計(jì)劃，直接影響到學(xué)習(xí)效果?？茖W(xué)地利用時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的一條重要原則。所以學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性是成績(jī)難以提高的主要原因之一。

要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：

第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。

在預(yù)習(xí)過(guò)程中，邊看、邊想、邊寫(xiě)，在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和寫(xiě)點(diǎn)批注?？赐陼?shū)后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，能夠初步理解教材的基本資料和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問(wèn)題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。

我國(guó)古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。”這是指對(duì)自我和自我的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作，就仿佛賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，可是在學(xué)習(xí)中卻沒(méi)有這一規(guī)定，不但允許搶跑，并且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

簡(jiǎn)言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在教師講課前，自我先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課資料，使自我對(duì)新課有初步理解和掌握的過(guò)程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。

第二步是掌握聽(tīng)講的正確方法。處理好聽(tīng)講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生務(wù)必上好課、聽(tīng)好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專(zhuān)心聽(tīng)講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問(wèn)題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自我的見(jiàn)解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語(yǔ)，有選取地記好筆記。

上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過(guò)的。根據(jù)。

教學(xué)。

大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬(wàn)多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來(lái)這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字阿!學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績(jī)，首先就務(wù)必利用課堂上的四十五分鐘，提高聽(tīng)課效率。

聽(tīng)課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：

1、帶著問(wèn)題聽(tīng)課;。

2、把握住教師講課的思路、條理;。

3、養(yǎng)成邊聽(tīng)講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭(zhēng)當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);。

4、踴躍回答教師提問(wèn)。

這樣基本上掌握了聽(tīng)課的要求。

第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不一樣學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正到達(dá)排疑解難、鞏固提高的目的。

課后要復(fù)習(xí)教科書(shū)，抓住知識(shí)的基本資料和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課資料回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書(shū)，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，構(gòu)成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒(méi)有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過(guò)程中到達(dá)對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過(guò)程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且透過(guò)歸納、整理到達(dá)系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自我知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種好處上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。

每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成績(jī)。倘若你學(xué)習(xí)時(shí)一向懶懶散散，不肯用腦子去思考問(wèn)題，你往往不會(huì)得到好成績(jī)。所以只要能養(yǎng)成下列習(xí)慣，并且一向持續(xù)著，那么你的學(xué)習(xí)只會(huì)搖搖直上。

首先要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自我立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自我的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

其次，及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)資料，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自我務(wù)必在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，能夠減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的狀況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還能夠在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自我愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

然后要有認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。上課時(shí)，教師不僅僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。所以，中學(xué)生上課務(wù)必盯著教師聽(tīng)，跟著教師想，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。

再來(lái)要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后不要急于做作業(yè)，必須要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)資料進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，構(gòu)成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的資料。對(duì)不一樣的學(xué)習(xí)資料要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

必須要有及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。按時(shí)完成教師布置的作業(yè)和自我選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。

學(xué)無(wú)止境，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于總結(jié)自我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你必須能找出適合自我的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日到達(dá)勝利的彼岸！

我從小學(xué)，步入了一個(gè)新的階段——初中，內(nèi)心激動(dòng)，展望著這段完美的時(shí)光，我心中頓時(shí)信心百倍。

經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，逐漸進(jìn)入了正軌。使我懂得了注重學(xué)習(xí)并不和小學(xué)生活一樣了。

我認(rèn)為首先要獨(dú)立思考，另辟蹊徑。小學(xué)時(shí)是腦子不轉(zhuǎn)，專(zhuān)聽(tīng)教師講。而初中要結(jié)合教師的資料邊聽(tīng)邊想，不僅僅要跟上教師的步伐。并且要敢于創(chuàng)新，與眾不一樣，才能學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的新知識(shí)。做題要盡可能用多種方法，這樣實(shí)際上比做一百道同種類(lèi)型的題目還強(qiáng)。

其次，要有學(xué)習(xí)方法，巧記、熟記。背書(shū)不能死記硬背，這樣只會(huì)這天記，明日就忘記了。就應(yīng)先理解透徹，熟讀幾遍自然銘記于心，過(guò)目不忘，學(xué)習(xí)要有技巧，做題要選典型、讀書(shū)要挑精華。這樣才會(huì)事半功倍。

學(xué)習(xí)最重要的是要有明確的目標(biāo)與計(jì)劃，在完成計(jì)劃的過(guò)程中既能夠到達(dá)目的，又能夠培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。定計(jì)劃不可超出潛力范圍，又不可低于自我的水平，松懈自我。

初中，是一個(gè)令我自豪的名字，但我又感到了肩頭的擔(dān)也增加了重量。學(xué)習(xí)科目從三科飛躍到了七科，學(xué)習(xí)十分緊張，但我看來(lái)卻十分充實(shí)，豐富多彩。不像小學(xué)，無(wú)所事事，從不緊張。在緊張的氣氛中有了壓力，但壓力也是動(dòng)力，推動(dòng)我從零出發(fā)，不管途中崎嶇或坎坷。

初中時(shí)期，大家都有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我們僅有不斷地去完善自我才能進(jìn)入前茅的行列。不僅僅要學(xué)好課本上的知識(shí)。要常遨游“書(shū)海”，如《林海雪原》、《圍城》、《野火春風(fēng)斗古城》等，開(kāi)拓視野，擴(kuò)大閱讀面。

我經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力必須會(huì)奪取更優(yōu)異的成績(jī)，獻(xiàn)給師長(zhǎng)與父母，不辜負(fù)教師與父母的期望！

在偉大的宇宙空間，人生僅僅是流星般的閃光。我相信，我未來(lái)的人生之路便是此刻點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)積累而鋪起來(lái)的。所以，現(xiàn)如今對(duì)于學(xué)習(xí)至關(guān)重要的兩個(gè)字便是奮斗。

我們能夠這樣試著，把每一天當(dāng)作是期末考前一天，進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了明天的夢(mèng)想而拼搏，然后還能夠幻想著自我取得了一個(gè)令人歡悅的優(yōu)異成績(jī)，把這種樂(lè)勁帶到學(xué)習(xí)上，使每一天過(guò)得充實(shí)而又富有樂(lè)趣。

如果說(shuō)在無(wú)限的時(shí)間流河里，人生僅僅是微小而微小的波浪，那么學(xué)習(xí)便是小波浪的一滴水，如何把這滴水展示出最晶瑩閃耀的一滴水，就得在這有限的時(shí)間里，把握好每一寸時(shí)光。對(duì)于我們此刻來(lái)說(shuō)，似乎每一天都在讀書(shū)，但真正學(xué)習(xí)的時(shí)間又有多少呢？所以，我們能夠比較一下。當(dāng)你真正下定決心一頭栽進(jìn)讀書(shū)坑里發(fā)奮時(shí)，連短短的幾分鐘，都能夠被利用得很有價(jià)值；而在你無(wú)心學(xué)習(xí)時(shí)，漫不經(jīng)心，若無(wú)其事地聽(tīng)著課，任時(shí)間消逝，也無(wú)動(dòng)于衷，如此下去，你的學(xué)習(xí)便會(huì)亮起紅燈。時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，要看你怎樣對(duì)待。最終要說(shuō)的是對(duì)于三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的態(tài)度，漸而久之，你的步調(diào)便會(huì)落后于別人。學(xué)習(xí)需要的是每一天全神貫注，而這種較勁又得持之以恒。

再長(zhǎng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭，再沮喪的心都有期望，千萬(wàn)不能絕望，僅有堅(jiān)定不移，不畏一切，克服重重困難，方能成功。就說(shuō)英語(yǔ)吧，當(dāng)我們開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)，常常會(huì)是一頭霧水，有的百思不得其解，可是此時(shí)千萬(wàn)不可氣餒，盡管會(huì)心浮氣躁，但只要“鉆”進(jìn)去研究，學(xué)會(huì)熱愛(ài)它，邁過(guò)這一關(guān)，就會(huì)越來(lái)越有樂(lè)趣的。你真的不愛(ài)學(xué)的話，就先強(qiáng)迫自我先學(xué)點(diǎn)，當(dāng)你慢慢初步了解之后，就會(huì)想了解下一步?？蛇@有的也是行不通的，這方法我用過(guò)，有效果哦！

以上幾點(diǎn)是我多年學(xué)習(xí)所得，最終還有一點(diǎn)也是極為重要，學(xué)習(xí)要合理地安排時(shí)間，善于積累，善于積累，才能學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快。

學(xué)習(xí)。

心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)大家好，我是四（8）班的xxx。這天我在那里和大家談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的心得體會(huì)。我認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種樂(lè)趣，不要當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。作為一名學(xué)生，我們要尊重教師的辛勤勞動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課。1.語(yǔ)文要了解課文資料，了解生字、生詞的音、形、義，遇到難寫(xiě)，難記的字，多寫(xiě)幾次；2.數(shù)學(xué)要熟悉教師說(shuō)過(guò)的法則，多做練習(xí)及相關(guān)的課外書(shū)；3.英語(yǔ)要看清句型，熟悉單詞，要多聽(tīng)，多讀，多寫(xiě)。并且要多復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，堅(jiān)持做到多做練習(xí)題、多背單詞、多看課外書(shū)及參加一些有好處的課外活動(dòng)。

每一天放學(xué)回家，我總是主動(dòng)完成作業(yè)，不會(huì)讓父母催促著去完成，遇到不會(huì)做的自我查資料，最終才請(qǐng)教父母或同學(xué)。然后讀一些有好處的書(shū)，來(lái)充實(shí)自我的課余生活，增長(zhǎng)自我知識(shí)，開(kāi)闊視野。

同學(xué)們，我就是這樣學(xué)習(xí)的，從自我做起，從歡樂(lè)做起；學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得歡樂(lè)。

對(duì)于學(xué)習(xí)，我的看法是，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，學(xué)習(xí)是一條充滿(mǎn)坎坷的泥濘小路，僅有經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨才能夠見(jiàn)到秀麗的彩虹。

掌握正確的學(xué)習(xí)方法不僅僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，也能夠幫忙你走向?qū)W習(xí)成功的大門(mén)，以下幾點(diǎn)是我個(gè)人認(rèn)為很重要的，大家都就應(yīng)做到的：

1.合理安排時(shí)間，做到不使學(xué)習(xí)方生忙亂。。

2.上課認(rèn)真聽(tīng)講，做好課堂筆記。我經(jīng)常一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)。

3.做到學(xué)得活，記得牢，用得上。

4.學(xué)習(xí)互助，我經(jīng)常和同學(xué)們一齊討論學(xué)習(xí)中的難題；有時(shí)，我還在網(wǎng)上查閱資料，尋求解決問(wèn)題的方法。解題過(guò)程就是一種心得交流。

5.多讀一些如《讀者》《青年文摘》等雜志，這些雜志具有濃厚的文學(xué)色彩，有助于提高文筆。

另外，各科的學(xué)習(xí)方法是融會(huì)貫通的，一門(mén)學(xué)得好，其他的也就差不到哪兒去。比如，數(shù)學(xué)就在于多練，思維要靈活，不要自我堵在一條路上。語(yǔ)文就分閱讀理解和基礎(chǔ)知識(shí)兩方面，基礎(chǔ)知識(shí)就沒(méi)有階級(jí)，務(wù)必多背；閱讀理解就得多讀一些解析。英語(yǔ)就比較麻煩，有五大塊：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、背。聽(tīng)，就是聽(tīng)力練習(xí)，除了聽(tīng)答案還要聽(tīng)他們的發(fā)音；說(shuō)，就是練習(xí)對(duì)話，英語(yǔ)課上就是練習(xí)對(duì)話的一個(gè)很好的機(jī)會(huì)；讀，就是朗讀書(shū)上的短文、對(duì)話、句子、單詞；寫(xiě)，就是練筆寫(xiě)英語(yǔ)文章，有時(shí)候能讀并不代表能寫(xiě)；背，就是背單詞、背對(duì)話、背短文，如果這些你做不到，前面的也就根本不能完成的。

同學(xué)們，我們就應(yīng)在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷總結(jié)，找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好習(xí)慣，就會(huì)終身受益。

同學(xué)們，相信大家都想提高自我的學(xué)習(xí)，端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我以下的經(jīng)驗(yàn)、心得與領(lǐng)會(huì)：首先，同學(xué)們應(yīng)好好地利用早晨?！耙蝗罩?jì)在于晨”，同學(xué)們?cè)诩页栽绮偷臅r(shí)候能夠聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)錄音帶，多記幾個(gè)單詞，在空余時(shí)間能夠讀有關(guān)學(xué)習(xí)的書(shū)。第二，同學(xué)們?cè)谡n前應(yīng)做好預(yù)習(xí)，認(rèn)真地讀幾次課文，理解課文的要點(diǎn)，抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，這樣能夠利于上課時(shí)對(duì)課文的理解，上課的時(shí)候應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)講，不隨意開(kāi)小差，善于分析教師的講課，將教師教的知識(shí)牢記于心，并踴躍發(fā)言，敢于發(fā)表自我的見(jiàn)解，這也是提高學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。

課后同學(xué)們應(yīng)用心和同學(xué)或教師分析難題，復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)。教師布置的作業(yè)同學(xué)們應(yīng)按時(shí)按質(zhì)完成。之后，在學(xué)習(xí)方面同學(xué)們就應(yīng)給自我定下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并找一個(gè)學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手。平時(shí)同學(xué)們就應(yīng)時(shí)刻向著自我的目標(biāo)，與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，樹(shù)立起“我要超越自我，超越別人”的信念，毫不松懈。最終，同學(xué)們也能夠在有空的時(shí)候適當(dāng)?shù)亻喿x一些有利于身心的課外書(shū)籍，這樣不僅僅能夠充實(shí)我們的頭腦，豐富我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，還能夠使我們從緊張的學(xué)習(xí)中放松，兩全其美。

當(dāng)然，我們也不能過(guò)份地縛束自我，該學(xué)習(xí)的時(shí)候同學(xué)們應(yīng)全心投入，而改玩耍的時(shí)候就盡情玩耍，有時(shí)還能夠從玩耍中學(xué)到知識(shí)，這也是學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從緊張的學(xué)習(xí)中放松的方法有許多，如聽(tīng)音樂(lè)、郊游、聊天等適當(dāng)?shù)赝嬉恍┬∮螒颍际遣诲e(cuò)的方法。但我們玩耍與學(xué)習(xí)應(yīng)分輕重，不應(yīng)過(guò)于沉迷。

同學(xué)們，你們并不笨，只要你們從今能為自我的前途著想，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信你們的成績(jī)必須就會(huì)逐步提升，你們的未來(lái)也將會(huì)是一片光明。

大家都明白，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績(jī)務(wù)必經(jīng)過(guò)努力與艱辛。下頭我就分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習(xí)心得：

1．貴在堅(jiān)持。

正所謂：一日之計(jì)在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因?yàn)樵缟鲜侨擞洃浟ψ詈玫臅r(shí)間，所以我們必須要充分利用好早晨的時(shí)間。我們能夠早點(diǎn)起床，背古詩(shī)，讀課文，背概念，記單詞等。可是，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，必須要堅(jiān)持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習(xí)效果。

2．專(zhuān)心致志作文。

記得有一次級(jí)會(huì)，盧主任給我們講了專(zhuān)心致志這個(gè)詞，會(huì)后我按照盧主任所說(shuō)得去做，上課時(shí)專(zhuān)心致志聽(tīng)教師講課，無(wú)論哪一項(xiàng)科目都得專(zhuān)心，跟著教師的思路，用心思考，同時(shí)做好筆記，課后再認(rèn)真整理筆記。其實(shí)考試的很多資料都是跟教師在課堂上講授的知識(shí)有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專(zhuān)心致志，你的這節(jié)課就必須有收獲。

3、不恥下問(wèn)作文。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，必須要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之，不知為不知。”謙虛使人提高，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請(qǐng)教教師或同學(xué)，這樣的學(xué)習(xí)才會(huì)有效率。平時(shí)在做奧數(shù)題的時(shí)候，我總是請(qǐng)教班上的數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，向他們學(xué)習(xí)解題的思路，久而久之，我發(fā)覺(jué)自我的數(shù)學(xué)思維也有了很大的提高。

4．善用周末。

有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了，我也不例外。因?yàn)槲业闹苣┖艹鋵?shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)后，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)是有必要的，一來(lái)能夠放松放松，二來(lái)能夠鍛煉身體?？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了午時(shí)我回到書(shū)店或圖書(shū)館看課外書(shū)，因?yàn)槎嗫从泻锰幍恼n外書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。到了星期天空上午，我就去學(xué)習(xí)劍橋英語(yǔ)，學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)的課外知識(shí)，擴(kuò)大自我的詞匯量從而提高自我外語(yǔ)水平。星期天午時(shí)除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習(xí)題，鞏固知識(shí)。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數(shù)學(xué)的《一課三練》，英語(yǔ)的《進(jìn)階測(cè)試》都是值得我們?nèi)プ鲎龅摹Ｍ瑢W(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習(xí)，我相信，必須有效果的。

5．英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)必須要多開(kāi)口念英語(yǔ)，培養(yǎng)語(yǔ)感。俗話也說(shuō)，三天不做手生，三天不念口生。所以對(duì)于英語(yǔ)我經(jīng)常開(kāi)口讀，開(kāi)口講；與此同時(shí)，我們還能夠多聽(tīng)，聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣對(duì)大家的聽(tīng)力都有利。在這次月測(cè)中，英語(yǔ)的聽(tīng)力失分率是最多、最嚴(yán)重的，所以我們更就應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練。英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們能夠利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅僅要用耳朵去聽(tīng)，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當(dāng)然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機(jī)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)流利，并且英語(yǔ)成績(jī)也必須有提到。此刻，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得你的時(shí)間夠用嗎？如果你的回答是“不夠用”的話，我想你又向成功邁向了一步。因?yàn)槟阋呀?jīng)懂得珍惜時(shí)間了。

我語(yǔ)文成績(jī)十分不夢(mèng)想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文教師。教師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了。此刻講到了作文，我學(xué)會(huì)了ab式怎樣寫(xiě)：a狀態(tài)是壞狀態(tài)，b狀態(tài)是好狀態(tài)，由a狀態(tài)到b狀態(tài)變化的原因一般能夠從三個(gè)方面選材：1、自然界中事物的啟迪;2、榜樣的力量(人類(lèi));3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬(wàn)能的。我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文，寫(xiě)的是：我從不堅(jiān)持練習(xí)足球，到又堅(jiān)持練習(xí)了，思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程是望見(jiàn)小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫(xiě)的這篇文章得到了教師的肯定，我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

透過(guò)看教師博客上其他同學(xué)的ab式作文，我加深了對(duì)ab式作文寫(xiě)法的理解，明白了如何寫(xiě)好它：重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描述，描述要具體、生動(dòng)，寫(xiě)得像一幅畫(huà)面，才能打動(dòng)讀者，讓讀者加深印象。

我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里，我將透過(guò)自我的努力，逐漸提高語(yǔ)文水平，考出優(yōu)異的成績(jī)。

這就是我對(duì)ab式作文學(xué)習(xí)的心得。

葉圣陶先生以前說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！蔽覀儑?guó)家目前處于特定的歷史發(fā)展時(shí)期，我們?cè)诹?xí)慣上存在很多毛病、任性、霸道；缺乏與他人合作的精神和職責(zé)感；缺乏環(huán)保意識(shí)和獨(dú)立生活的潛力；群眾觀念淡薄，意志力薄弱，不能應(yīng)對(duì)困難和挫折。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了我們的身心發(fā)展。我們正是構(gòu)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。所以，培養(yǎng)我們的行為規(guī)范是致關(guān)重要的。

職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)。

一個(gè)人的一生中，無(wú)不避免遭遇“職責(zé)”襲擊。一個(gè)人的職責(zé)心中，雖有“正面”，但也不會(huì)沒(méi)有“負(fù)面”。有一些人總以正應(yīng)對(duì)待生活，反之，其余的人就是以負(fù)應(yīng)對(duì)待生活。所以，則出現(xiàn)了職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)，與職責(zé)面前不敢擔(dān)當(dāng)?shù)臓顩r。再現(xiàn)實(shí)生活中，這種狀況的出現(xiàn)，以經(jīng)不止一兩次了！就拿我們生邊來(lái)說(shuō)，常有一些同學(xué)犯了錯(cuò)不敢承認(rèn)。為啥？就怕教師批評(píng)吧，即使要處罰，最多也可是就是擦一下瓷磚，掃一下地，澆一下花而已。說(shuō)不定，自我主動(dòng)承認(rèn)教師還會(huì)網(wǎng)開(kāi)一面呢！然而，同學(xué)們不但沒(méi)有主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，反而推三阻四，怪這怪那。這怎樣能不讓教師失望，讓同學(xué)蔑視呢？可是值得慶幸，這錯(cuò)還沒(méi)走火入魔，還能夠回頭是岸。所以我倡議大家在職責(zé)面前永擔(dān)當(dāng)！

為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，我們生出于這種時(shí)代，如果不學(xué)習(xí)則更跟不上時(shí)代的步伐。俗話所的好：“學(xué)習(xí)如流水，不進(jìn)則退?！睂W(xué)習(xí)其實(shí)并沒(méi)有想象的這么難，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就簡(jiǎn)單多了！培養(yǎng)興趣的觀念就不能錯(cuò)，通常有一些人為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。而要想把學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來(lái)，首先就要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。僅有這樣才能讓這股興趣隨著信念油然而生；才能讓學(xué)習(xí)和玩耍之間的比列懸殊大……所以我依然倡議為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！

做一個(gè)禮貌小市民。

在社會(huì)上，僅有禮貌才能贏得他人夸贊。然而卻禮貌處處能夠見(jiàn)證，在公共汽車(chē)上，在排隊(duì)讓位時(shí)，在扔垃圾時(shí)……“做一個(gè)禮貌小市民”此刻都在倡議。禮貌其實(shí)很簡(jiǎn)單，記得在那天。我走到十字路口時(shí)，由于一位老婆婆，行動(dòng)緩慢。綠燈都過(guò)了，她還沒(méi)有過(guò)斑馬線?？墒浅鋈艘饬?，所有的司機(jī)都在等待著這位老婆婆過(guò)斑馬線。沒(méi)有絲毫著急意。這難道不算禮貌嗎？?jī)H有你禮貌對(duì)待他人，你才會(huì)贏得禮貌。所以我倡議“做一個(gè)禮貌小市民！”

每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個(gè)好成績(jī)。倘若你學(xué)習(xí)時(shí)一向懶懶散散，不肯用腦子去思考問(wèn)題，你往往不會(huì)得到好成績(jī)。所以只要能養(yǎng)成下列習(xí)慣，并且一向持續(xù)著，那么你的學(xué)習(xí)只會(huì)搖搖直上。

首先要有主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自我立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自我的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

其次，及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。要在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)資料，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自我務(wù)必在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，能夠減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的狀況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還能夠在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自我愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。

然后要有認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣。上課時(shí)，教師不僅僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì)用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。所以，中學(xué)生上課務(wù)必盯著教師聽(tīng)，跟著教師想，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。

再來(lái)要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后不要急于做作業(yè)，必須要先對(duì)每一節(jié)課所學(xué)資料進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識(shí)要點(diǎn)，找出知識(shí)之間的聯(lián)系，明確新舊知識(shí)之間的聯(lián)系，構(gòu)成知識(shí)結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識(shí)結(jié)構(gòu)。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的資料。對(duì)不一樣的學(xué)習(xí)資料要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

必須要有及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。按時(shí)完成教師布置的作業(yè)和自我選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍。作業(yè)錯(cuò)了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。

學(xué)無(wú)止境，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于總結(jié)自我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)為己所用。聰明的你必須能找出適合自我的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日到達(dá)勝利的彼岸!

語(yǔ)文涉及面廣，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不一樣，所以領(lǐng)悟程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不一樣的做題方法，做題才能夠得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不一樣方面的書(shū)，多做做題，積累一些適合自我的解題方法。要寫(xiě)好作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開(kāi)頭與結(jié)尾，一些描述獨(dú)特的地方，也能夠?qū)W習(xí)一下。另外，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤記筆記，勤寫(xiě)日記，將生活中的有好處的東西及時(shí)記下來(lái)。注重積累，為以后的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，用心回答問(wèn)題，多舉手，搞不懂的問(wèn)題課后虛心請(qǐng)教教師，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是不難的。對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。每次測(cè)驗(yàn)后，將錯(cuò)的地方找出來(lái)，建立錯(cuò)題集，寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要抓好入門(mén)，勤讀勤記。尤其是單詞。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十七

學(xué)習(xí)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡?，它能帶?lái)數(shù)之不盡的知識(shí)，給我們帶來(lái)財(cái)富，還能幫忙我們?cè)谏鐣?huì)上立足。

“用珠寶裝飾自我，不如用知識(shí)充實(shí)自我?！睍?shū)就像一本武功秘籍，每一本書(shū)是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多?！坝钪鏌o(wú)邊，知識(shí)無(wú)際”誰(shuí)都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就必須會(huì)“開(kāi)花結(jié)果”，有所收獲。

書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是綻紛的世界，書(shū)是知識(shí)的源泉……人類(lèi)想出了許許多多贊美書(shū)的“美言”，來(lái)告訴我們書(shū)是多么重要。確實(shí)，書(shū)能帶我們到異國(guó)他鄉(xiāng)，領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié)，探索世界奧秘；書(shū)能讓我們回到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風(fēng)腥血雨的日子；書(shū)還能把我們引進(jìn)豐富多彩的童話世界，感受賣(mài)火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無(wú)法理解，無(wú)法望見(jiàn)，無(wú)法明白的東西都能在書(shū)的字里行間中找到答案。

“蜜蜂如果只在一處采蜜，所得的就十分有限?！睂?xiě)作只在看書(shū)上下功夫，收獲也就不多，要寫(xiě)作水平提高就要多方面結(jié)合：在閱讀課外書(shū)時(shí)，如果碰到四字成語(yǔ)或好詞好句，務(wù)必立刻記錄在本子上，最好寫(xiě)上成語(yǔ)的意思和認(rèn)為好的原因，在寫(xiě)作時(shí)就能派上用場(chǎng)了。協(xié)作有好詞好句還不夠，文章的協(xié)作次序和方法也頗為重要，這點(diǎn)就要看“教師評(píng)語(yǔ)”的欄目了。其實(shí)，要想寫(xiě)作文時(shí)胸有成竹，最好的方法還是要親自動(dòng)手多寫(xiě)，寫(xiě)完給父母或教師點(diǎn)評(píng)，然后修改，這樣日復(fù)一日，總會(huì)有提高的作用的。

要寫(xiě)好文章的方法很多，我們未必能全想到，不僅僅自我能夠多思考一些有用的方法，也能夠多汲取別人的意見(jiàn)，讓自我的知識(shí)面更寬廣，更全面。

“缺少謙虛就是缺少見(jiàn)識(shí)?！币玫礁嗟闹R(shí)，務(wù)必多方面收集，不恥下問(wèn)是最快最好的方法?！爸t虛為美德增色?！蔽艺J(rèn)為，謙虛地向別人請(qǐng)教，只會(huì)有益而無(wú)害，能使自我的知識(shí)面越來(lái)越多源化，越豐富，而不會(huì)有損自我的尊嚴(yán)。不惜一切去追求知識(shí)的人不笨，有機(jī)會(huì)去追求知識(shí)而不愿意去請(qǐng)教別人的人才是真正的愚蠢！有時(shí)候，并不是自我去問(wèn)別人就會(huì)回答你，“對(duì)于青少年，最關(guān)鍵的是從小要有好奇心，遇到問(wèn)題要追問(wèn)下去，這種精神比考試拿高分更重要?！倍承┘议L(zhǎng)，把分?jǐn)?shù)看得比一切都重要，而當(dāng)孩子想父母解決問(wèn)題的時(shí)候卻絲毫也不理睬，這樣只會(huì)讓孩子越來(lái)越糟。

求學(xué)并不是求分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)是我們的權(quán)力，就算父母親并不在乎，我們也不要放棄?！扒谀苎a(bǔ)拙，熟能生巧”，一分辛苦一分才，讀書(shū)就要相信自我?！安灰却\(yùn)氣的降臨，就應(yīng)去努力掌握知識(shí)，”不管遇到什么困難，我們都要堅(jiān)信：“我能行，我必須能行！”

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十八

其實(shí)初一最重要的是銜接和調(diào)整。學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)整，學(xué)習(xí)方法的重新制定。由小學(xué)過(guò)渡到中學(xué)。這段時(shí)光說(shuō)重要很重要，說(shuō)輕松也很輕松。

初一我其實(shí)是一路玩著學(xué)過(guò)來(lái)的，除了期中期末前兩個(gè)星期沖刺一下，平時(shí)輕松得有點(diǎn)過(guò)了頭。大家沒(méi)必要弄的那么緊張，但也別太放松。不必每天學(xué)到半夜什么的，但最重要的是把一個(gè)適合自己的作息時(shí)間和學(xué)習(xí)方法找到。早上幾點(diǎn)起，晚上幾點(diǎn)睡，每天如何寫(xiě)作業(yè)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等，關(guān)鍵是找到適合自己的方法與規(guī)律，這點(diǎn)上家長(zhǎng)和老師引導(dǎo)很重要。

如果在初一找到適合自己的方法與習(xí)慣，并且在以后的三年堅(jiān)持下來(lái)，那么以后的初二初三我們將非常輕松愉快。

我覺(jué)得初一學(xué)習(xí)做到三點(diǎn)就足夠了：

1、上課認(rèn)真聽(tīng)。

2、下課認(rèn)真完成作業(yè)。

3、適應(yīng)各科學(xué)習(xí)方法，及時(shí)鞏固。

扎一看上去這幾條挺空挺大的，其實(shí)挺簡(jiǎn)單的。

上課認(rèn)真聽(tīng)其實(shí)就是要把老師講的東西聽(tīng)到腦子里去，初中不同小學(xué)，小學(xué)的東西很簡(jiǎn)單，大部分只是記憶，而且老師會(huì)多次重復(fù)。初中雖然仍是記憶為主，但是多了很多理解的知識(shí)，并且老師不會(huì)重復(fù)第二遍，因?yàn)閮?nèi)容太多了，根本講不完。所以認(rèn)真聽(tīng)很重要。

寫(xiě)作業(yè)這點(diǎn)也不用多說(shuō)了。最好的效果就是每一道題你都能做出來(lái)，再上一個(gè)臺(tái)階就是能給同學(xué)講出來(lái)。因?yàn)楸容^愛(ài)說(shuō)話加上成績(jī)還不錯(cuò)還有一些驕傲，所以我經(jīng)常在課間給同學(xué)講題，一開(kāi)始純屬是課下的休息，結(jié)果到初三我發(fā)現(xiàn)，尤其是數(shù)學(xué)物理，你給別人講題其實(shí)自己也在提高深化，做題更輕松更容易了。做過(guò)的題目思路更清晰了，以前模糊的知識(shí)內(nèi)容也清楚了。有時(shí)候別人還會(huì)有比你更簡(jiǎn)潔更方便的做法，這也是學(xué)習(xí)。所以即使有些耽誤時(shí)間也還是很值的。

初一新增加了政史地生幾門(mén)課，雖然科目多，但是不必害怕，其實(shí)這幾門(mén)課最好的方法就是背。我對(duì)于新科目總是適應(yīng)很慢，一開(kāi)始總是只考80多分，我總是覺(jué)得要理解不要死記。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)只要上課認(rèn)真聽(tīng)講，記好老師讓記的筆記。政治背好老師畫(huà)的大題，歷史背好大事記年表，各個(gè)事件人物以及它們的意義原因等等，生物要背圖，地理要背地圖和書(shū)上重要的概念（初一是學(xué)的經(jīng)緯網(wǎng)和世界氣候什么的吧~~全忘了~~）。

學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)篇十九

首先，要讓課堂有效。學(xué)習(xí)最重要的就是課堂，我們大多數(shù)的知識(shí)都來(lái)自課堂，所以我認(rèn)為抓住課堂是學(xué)習(xí)的根本。抓住課堂就是上課注意力高度集中，細(xì)聽(tīng)講，多思考，勤練習(xí)，眼隨師動(dòng)，讓自己的思路跟著老師走。同時(shí)，在課堂上還要適當(dāng)?shù)挠浺恍┕P記，讓自己在課后可以更有效率的復(fù)習(xí)。

其次，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。我希望同學(xué)們能夠激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！迸d趣是最好的老師，當(dāng)你對(duì)一個(gè)科目感興趣時(shí)，你就會(huì)認(rèn)真的去鉆研這一科目，所以當(dāng)我們有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，學(xué)習(xí)就會(huì)主動(dòng)。

第四，樹(shù)立的學(xué)習(xí)目標(biāo)也很重要。拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想但將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學(xué)習(xí)也是一樣的道理。沒(méi)有明確的目標(biāo)就沒(méi)有奮斗的動(dòng)力，當(dāng)我們命定一個(gè)目標(biāo)時(shí)，我們就會(huì)為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)而努力，這一奮斗的過(guò)程是快樂(lè)的，當(dāng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)時(shí)，我們又是多么的自豪。

最后，我認(rèn)為不能盲目的做題，要選做“好”題。每個(gè)題都是圍繞著知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行的，而且許多的題都相類(lèi)似。我認(rèn)為先要找到要強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn)，然后選擇這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的適合自己成績(jī)的難題，只需要一兩題就可以了。在做題的過(guò)程中要認(rèn)真體會(huì)，做錯(cuò)時(shí)要分析。之后，還可以選擇少量的綜合性題目，這樣就可以大大的提高你的做題效率。

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