總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)的梳理，讓我們少走彎路。較為完美的總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和繁雜的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、情景導(dǎo)入。
能說(shuō)說(shuō)你對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象嗎？
2、揭示課題：
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第二課：（板書(shū)課題）再見(jiàn)了，北京！（讀課題）。
讀了課題，你想知道些什么？
老師也有個(gè)問(wèn)題：“再見(jiàn)了”，這兒是與誰(shuí)再見(jiàn)呢？
1、范讀課文，激情感染。
2、同學(xué)們聽(tīng)的真認(rèn)真，快自己讀一讀課文，感受一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面吧。
（小提示：（1）如果遇到有不認(rèn)識(shí)的字，一定要仔細(xì)地讀標(biāo)注在漢字上面的拼音，把字音讀準(zhǔn)確。（2）先一句一句的讀，等把句子讀通順了，再一段一段地讀。）。
（學(xué)生自己讀課文）。
3、檢查自讀詞句情況：
（1）出示帶拼音的生字詞，學(xué)生自由地讀一讀。
（2）請(qǐng)一個(gè)小朋友站起來(lái)讀給大家聽(tīng)，其他小朋友認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)他讀的字音是否準(zhǔn)確。
（預(yù)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)：
a學(xué)生讀的很好。
老師評(píng)議：看來(lái)你已經(jīng)掌握了所有生字的讀音，你真棒！
老師評(píng)議：你把所有生字的字音都讀的很準(zhǔn)確你真了不起！
b學(xué)生讀的不好。
你會(huì)讀了嗎？你這個(gè)小老師當(dāng)?shù)恼娌诲e(cuò)！
你可以帶著全班小朋友一起把這個(gè)詞語(yǔ)讀一遍嗎？
（3）還有誰(shuí)愿意讀一讀這些生字詞的？（再指名一個(gè)學(xué)生讀）。
師：他有哪些字音讀的不夠準(zhǔn)確的？你聽(tīng)出來(lái)了嗎？
（4）你們讀的那么好！現(xiàn)在老師想聽(tīng)你們從頭到尾的把所有的詞語(yǔ)都讀一遍，好嗎？（一起讀全部詞語(yǔ)）。
（5）生字詞小朋友們讀的聲音響亮，字音準(zhǔn)確，那么現(xiàn)在把這些生字詞帶到句子中，你們也能有信心讀好嗎？小提示：朗讀時(shí)，腦海你想象當(dāng)時(shí)的情景，你會(huì)讀得更好。
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
《再見(jiàn)了，北京！》是代替了《20xx，北京》的一篇新課文。本文根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的有關(guān)材料改的。課文選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個(gè)特寫(xiě)的鏡頭來(lái)表現(xiàn)“精彩絕倫”的北京奧運(yùn)會(huì)，喚醒留在我們心間的“北京記憶”。課文簡(jiǎn)短優(yōu)美，畫(huà)面感強(qiáng)，情感充盈。從全文來(lái)看，“留戀與不舍”貫穿其中，是情感的明線?！白吭?、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)含其中，是情感的暗線。
北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，無(wú)論是在中國(guó)人民的心中還是在世界人民的心中，中國(guó)的形象更加地高大了，作為一名中國(guó)人，心中的自豪感油然而生。奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同是盛會(huì)，卓越、友誼和尊重也是人們共同的心愿。在教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的背景，隆重的場(chǎng)面，人們的表現(xiàn)等的了解激發(fā)他們民族的自豪感，同時(shí)也讓要他們感受到“卓越、友誼和尊重”奧運(yùn)的精神。
說(shuō)目標(biāo)。
知識(shí)與技能。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文中詞語(yǔ)的意思。
過(guò)程與方法。
1、通過(guò)課前查閱的資料和第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解奧運(yùn)，知道申奧的不易。
2、播放多媒體課件讓學(xué)生感受申奧成功后人們的歡慶場(chǎng)面以及北京奧運(yùn)會(huì)的隆中而盛大的場(chǎng)面。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，感受人們對(duì)即將結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。
說(shuō)重、難點(diǎn)。
通過(guò)場(chǎng)面描寫(xiě)感受北京奧運(yùn)的隆重而盛大，體會(huì)人們的“留戀與不舍”，感受“卓越、友誼和尊重”的奧運(yùn)精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)的熱情。
說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：
1、準(zhǔn)備多媒體課件、提前利用時(shí)機(jī)給學(xué)生簡(jiǎn)介奧運(yùn)歷史、人物故事、申奧歷程等相關(guān)知識(shí)。
2、在第一課時(shí)中讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的讀音，初步讀通課文。
學(xué)生：上網(wǎng)或向父母親友請(qǐng)教，了解奧運(yùn)的有關(guān)信息資料等。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
1、通過(guò)上一堂課的學(xué)習(xí)，我們知道了20xx年8月，我國(guó)成功舉辦了第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)。在這短短的17天中，什么場(chǎng)景給你留下了最深的印象？出示填空提示：（），給我留下了深刻的印象。
2、出示相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生回憶。
3、學(xué)生回憶自己印象中的奧運(yùn)會(huì)。
3、這是一次成功的奧運(yùn)會(huì)。
二、品讀感悟。
（一）感悟場(chǎng)景，體會(huì)留戀與不舍。
1、出示句子：北京時(shí)間20xx年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕。
指名朗讀句子。
問(wèn)：即將落下帷幕是什么意思？
2、奧運(yùn)會(huì)要結(jié)束了，此時(shí)，大家會(huì)不約而同地說(shuō)：出示課題：再見(jiàn)了，北京！(齊讀課題)。
3、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
出示：五環(huán)旗緩緩降下運(yùn)動(dòng)員深情回望場(chǎng)上響起歌聲圣火漸漸熄滅。
同桌共同朗讀詞語(yǔ)，指名朗讀。
4、這四組詞語(yǔ)也是閉幕式中的感人畫(huà)面，請(qǐng)小朋友們自己讀讀課文的第一自然段，找找這四組短語(yǔ)分別描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)景，將那句子找出來(lái)讀一讀。
5、找到了嗎？哪個(gè)場(chǎng)景最讓你感動(dòng)，再認(rèn)真地讀一讀，想一想，你讀懂了什么？
6、匯報(bào)交流。
a在“鳥(niǎo)巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
問(wèn)：你知道了什么？或者想向大家介紹什么相關(guān)的知識(shí)？在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充介紹。
（1）“鳥(niǎo)巢”是什么？（20xx年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)）。
為什么要加引號(hào)呢?（出示鳥(niǎo)巢的圖片，教師介紹：那是一個(gè)用樹(shù)枝般的鋼網(wǎng)編織成的，形態(tài)如同孕育生命的“巢”。把一個(gè)可容10萬(wàn)人的體育場(chǎng)比作一個(gè)溫馨的鳥(niǎo)巢！如同是用來(lái)孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。)（2）對(duì)五環(huán)旗的理解。（出示五環(huán)旗）教師介紹：五環(huán)旗上的五環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)，全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運(yùn)會(huì)上相見(jiàn)。
師：所以?shī)W運(yùn)會(huì)正是世界人民相聚的盛會(huì)友好的盛會(huì)，五環(huán)旗的緩緩降下意味著這次世界人民友好盛會(huì)的結(jié)束。
（3）再讀這句話。指名讀，齊讀。
b表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”旋梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。
（1）從中你感受到了什么？（深情回望：表達(dá)了對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)無(wú)盡的留戀與不舍。微笑告別：說(shuō)明外國(guó)運(yùn)動(dòng)員在北京非常開(kāi)心。）。
（2）這時(shí)候，這些外國(guó)運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)想到什么？
(3)再讀這句話。
（1）播放《我和你》歌曲片段，從歌聲中你感受到了什么？（世界是一家）。
師：雖然沒(méi)有真正響起《我和你》的旋律，但是我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人的歌聲早就在人們心中回蕩，此時(shí)所有人的心都連在了一起，全世界成了一個(gè)和睦的大家庭，正是北京奧運(yùn)會(huì)將人們的心都聚到了一起。
【在這兒我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是不是真的響起了《我和你》的音樂(lè)，是為了人學(xué)生感受到雖然沒(méi)有正真的放這首歌曲，但是人們的心中早就不由自主地吟唱這首歌，這首歌中唱到的“心連心，永遠(yuǎn)一家人”正是這次奧運(yùn)給人們的共同感受。】（3）齊讀這句話。
d帶著無(wú)盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅了。
（1）是誰(shuí)帶著無(wú)盡的留戀與不舍？他們留戀、不舍的是什么？
（2）師小結(jié)：從五環(huán)旗降下的那一刻到外國(guó)運(yùn)動(dòng)員深情回望的那一眼，從《我和你》的歌聲從人們心底飄出到奧運(yùn)圣火的漸漸熄滅，人們心中充滿了留戀和不舍。
相機(jī)板書(shū)：留戀不舍。
（3）分小組朗讀課文的第一自然段。
7、指導(dǎo)背誦。
（1）出示四個(gè)場(chǎng)景，指名逐個(gè)背誦。
（2）指導(dǎo)連起來(lái)背誦。同桌互背，指名背誦。
二、感受狂歡，體會(huì)奧運(yùn)精神。
1、教師朗讀：這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向填空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱??！
2、問(wèn)：你感受到了什么？（歡樂(lè)、激動(dòng)、狂歡等）。
你能用我們學(xué)過(guò)的哪些成語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)此刻的北京嗎？（欣喜若狂、歡聲雷動(dòng)、燈火輝煌、載歌載舞）。
3、“不同膚色，不同年齡“是指哪些人？（來(lái)自世界各地，男女老少）。
4、觀看狂歡的視頻，問(wèn)：你看到了什么感受到了什么？
師：不分膚色，不分年齡，在奧運(yùn)精神——卓越、友誼和尊重的感染下，來(lái)自世界各國(guó)參與北京奧運(yùn)會(huì)的人們，超越國(guó)界、超越種族、超越年齡盡情歡樂(lè)。
5、那天晚上在觀賞禮花的還有許多小朋友呢，如果當(dāng)天你也在*廣場(chǎng)，你會(huì)怎么樣？
（不愿離去——戀戀不舍，不忍離去）。
6、為什么不愿離去。（卓越、友誼、尊重的奧運(yùn)精神是人們共同的愿望，在這樣的氛圍中，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得特別快樂(lè)的，所以都不忍離去。）。
7、齊讀最后兩句話。
8、出示：北京奧運(yùn)會(huì)我想對(duì)你說(shuō)。
三、讀好詞語(yǔ)，寫(xiě)好生字。
1、出示生字：場(chǎng)機(jī)環(huán)。
2、給生字找朋友。
3、這三個(gè)生字有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）。
4、教師示范書(shū)寫(xiě)場(chǎng)。
5、學(xué)生書(shū)空筆順后自己描紅后書(shū)寫(xiě)，教師巡視。
6、選出寫(xiě)得有缺點(diǎn)的學(xué)生本子，共同討論。學(xué)生再次書(shū)寫(xiě)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
7、同樣的方法學(xué)寫(xiě)后兩個(gè)字。
【識(shí)字寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，所以要花足夠的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)?！?。
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來(lái)，申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、齊讀課題。
2、指名分行讀詞語(yǔ)。
3、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道各國(guó)運(yùn)動(dòng)員是什么時(shí)間與北京說(shuō)再見(jiàn)的？
師：“是呀，北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)在北京落下了帷幕。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，去感受盛大的奧運(yùn)會(huì)閉幕式吧！”
過(guò)度：請(qǐng)小朋友們拿起課本自己讀讀課文的第一自然段，邊讀邊想：課文介紹了閉幕式上哪幾個(gè)地方的情景，用筆圈畫(huà)出表示地方的詞語(yǔ)。
（二）、精讀課文。
第一自然段教學(xué)：
1、自讀課文第一自然段，圈畫(huà)出表示地方的詞語(yǔ)。
2、指名交流，并隨機(jī)出示：“鳥(niǎo)巢”上空；表演臺(tái)上；場(chǎng)上。
3、師：在“鳥(niǎo)巢”上空，你看見(jiàn)了什么？指名交流，隨機(jī)出示“在“鳥(niǎo)巢”上空飄揚(yáng)。
了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下?！?/p>
4、指名讀句子。師：看到在“鳥(niǎo)巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下?！贝藭r(shí)你的心情怎么樣？師：那在“鳥(niǎo)巢”的人們心情又怎么樣??？請(qǐng)你再讀讀第一自然段，用筆圈畫(huà)出表示人們心情的詞語(yǔ)。
5、交流，隨機(jī)出示“無(wú)盡的留戀與不舍”理解“留戀”。指導(dǎo)讀“無(wú)盡的留戀與不舍”
6、指導(dǎo)讀“在“鳥(niǎo)巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下?！?/p>
7、師“鳥(niǎo)巢”上空的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下，那表演臺(tái)上又怎么樣呢？指名交流，隨機(jī)出示：表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京?！敝该x句子。
8、師：外國(guó)運(yùn)動(dòng)員們?cè)谧鲂┦裁?？交流，出示“深情回望、微笑告別”
9、師：從運(yùn)動(dòng)員們深情回望中你讀出了他們什么心情？交流，出示“無(wú)盡的留戀與不舍”
指導(dǎo)讀“神情回望”，邊動(dòng)作邊讀。
10、師：運(yùn)動(dòng)員們是微笑告別北京，假如此時(shí)你在“鳥(niǎo)巢”，你會(huì)說(shuō)些什么？學(xué)生交流。
11、師“五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員們以微笑告別北京，此時(shí)奧運(yùn)場(chǎng)上，你仿佛能聽(tīng)見(jiàn)什么呀？交流，出示“場(chǎng)上仿佛又響起了我和你》的歌聲：來(lái)吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人------”指名讀句子，師：是呀，《我和你》的歌聲仿佛再次在“鳥(niǎo)巢”響起，讓我們一起再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌吧，學(xué)生聽(tīng)歌，齊讀歌詞。
12、師引讀：帶著無(wú)盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。
師：帶著無(wú)盡的留戀與不舍，五環(huán)旗緩緩降下了，帶著無(wú)盡的留戀與不舍，各國(guó)運(yùn)動(dòng)員們深情回望，以微笑告別北京，帶著無(wú)盡的留戀與不舍，奧運(yùn)圣火漸漸熄滅。讓我們也帶著帶著無(wú)盡的留戀與不舍再次齊讀第一自然段。
13、齊讀第一自然段。
1、此時(shí)此刻，引讀“這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。”師：這是一句打比方的句子，你知道他將什么比作什么嗎？學(xué)生交流。
2、看一組閉幕式禮花圖。
3、學(xué)習(xí)用“如同”說(shuō)話。
4、看到如此美麗的禮花，此時(shí)人們的心情怎么樣？交流。從哪些句子感受到了快樂(lè)？
5、交流，隨機(jī)出示：人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱?。≈笇?dǎo)學(xué)生朗讀，讀出快樂(lè)。
7、師：人們是如此的開(kāi)心，快樂(lè)，又是如此的不舍，讓我們?cè)俅巫x讀這些句子吧！齊讀兩句話。
9、交流，出示“卓越、友誼和尊重”齊讀。
10、師：說(shuō)它是一次卓越、友誼、尊重的奧運(yùn)會(huì)，請(qǐng)看一組數(shù)據(jù)。我們看看奧委會(huì)主席對(duì)本次奧運(yùn)會(huì)的評(píng)價(jià)：這是一屆真正的無(wú)與倫比的奧運(yùn)會(huì)。
11、齊讀全文。
（三）、識(shí)字寫(xiě)字。
1、指名讀生字，并組詞。
2、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字。
板書(shū)：
留戀不舍。
無(wú)與倫比。
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式在北京國(guó)家體育場(chǎng)——“鳥(niǎo)巢”舉行。
北京2008奧運(yùn)會(huì)閉幕式2008年8月24日20點(diǎn)。
《再見(jiàn)了，北京！》記敘的是2008年8月24日晚第29屆奧運(yùn)會(huì)落下帷幕的時(shí)刻，這是一個(gè)沸騰的夜晚，歷史的瞬間成為永恒的歡樂(lè)，而沸騰的北京則定格為億萬(wàn)中國(guó)人民激情迸發(fā)的一個(gè)最生動(dòng)最亮麗的縮影。本文是根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的有關(guān)材料改寫(xiě)的。課文選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭來(lái)表現(xiàn)“精彩絕倫”的北京奧運(yùn)會(huì)，這是一場(chǎng)深情的圣火熄滅儀式，這是一場(chǎng)激情的煙火表演聯(lián)歡。喚醒留在我們心間的“北京記憶”。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來(lái)，申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，影視資料奧運(yùn)會(huì)閉幕式錄像。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、圖像展示，回憶激情。
1、情景導(dǎo)入。
借用閉幕式的主持人的解說(shuō)詞：
這里是第29屆奧林匹克主辦城市中國(guó)北京，這里是見(jiàn)證了16天拼搏奇跡的榮耀之城，奧運(yùn)北京。從奧運(yùn)的圣火在北京的夜空綻放的那一刻起，16天里我們享受了奧林匹克運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的無(wú)數(shù)奇跡與無(wú)盡的驚喜。當(dāng)神圣的奧林匹克會(huì)旗與鮮艷的五星紅旗一同高高飄揚(yáng)，13億中國(guó)人用真誠(chéng)與熱情為奧林匹克運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃了燦爛的中國(guó)紅。今晚奧運(yùn)的北京將再次為奧林匹克運(yùn)動(dòng)書(shū)寫(xiě)嶄新的歷史、書(shū)寫(xiě)快樂(lè)的回憶、書(shū)寫(xiě)最美的祝福。朋友們，讓我們攜手并肩，一起走完這段珍貴的時(shí)間，讓我們?cè)俅斡米蠲赖男θ莺蜔崃业恼坡暈楸本┑膴W運(yùn)故事劃上完美的句點(diǎn)。（背景為鳥(niǎo)巢圖片）。
可以由北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志建筑“鳥(niǎo)巢”（圖片、音像資料等）切入，認(rèn)讀“鳥(niǎo)巢”，并說(shuō)說(shuō)為什么加上引號(hào)，談?wù)剬?duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象，然后揭示課題?！霸僖?jiàn)了”，是與北京奧運(yùn)會(huì)的告別。北京奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員和觀眾會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？引起學(xué)生的閱讀期待。
2、初讀課文，整體感知內(nèi)容。
第一步，老師范讀課文，注意激情感染。正音，讓學(xué)生讀通順課文。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“京、名、朋”的后鼻音及“場(chǎng)”的翹舌音。
學(xué)習(xí)生字。
第二步，以組塊的形式呈現(xiàn)詞組和句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)感，理解詞語(yǔ)。如：
a緩緩降下，漸漸熄滅；
b深情回望，微笑告別；
c熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，一束束絢爛的鮮花；
d無(wú)盡的留戀與不舍，卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神。
老師讓學(xué)生想象讀這些詞句的時(shí)候，頭腦中出現(xiàn)畫(huà)面。
第三步，播放錄像，（2008北京nbc高清奧運(yùn)閉幕式，時(shí)間自行控制）通過(guò)觀看錄像，使學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)初步的整體感知，并進(jìn)一步引發(fā)回憶去年曾經(jīng)歷過(guò)的激動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，為朗讀感悟作充分的鋪墊。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，記憶字形。
場(chǎng)名米機(jī)員環(huán)表國(guó)朋京。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。
2、齊讀課文，個(gè)別讀。
二、細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟。
1、朗讀課文段，以讀代講。老師引導(dǎo)提示，
生讀完后。
師：奧運(yùn)會(huì)就要閉幕了，如果你在現(xiàn)場(chǎng)，心情會(huì)如何？
生：留戀與不舍。
師：誰(shuí)能找出最能表現(xiàn)人們“留戀與不舍”的詞句？
生：緩緩、深情回望、微笑告別。
師：下面是“我和你”的歌詞：大家一起來(lái)讀一讀好嗎？
我和你心連心，同住地球村；為夢(mèng)想千里行，相會(huì)在北京；
來(lái)吧！朋友伸出你的手，我和你心連心，永遠(yuǎn)一家人。
2、請(qǐng)將第二自然段有感情地朗讀。
通過(guò)以讀為主的朗讀回答。
師：小朋友，人們?yōu)楹稳绱送榈乜駳g？
演一演，說(shuō)一說(shuō)：
師：是啊，奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。再讀這一句。等會(huì)請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下人們不愿離去的樣子。
請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)來(lái)演熱鬧的場(chǎng)面。下面學(xué)生齊聲朗讀。
三、練習(xí)運(yùn)用，拓展深化。
師：小朋友們，老師這里有一些詞語(yǔ)請(qǐng)你們來(lái)讀讀，能讀出什么感覺(jué)？
1、鞏固復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)讀下列字詞：
贏啦、申奧成功、人山人海、鮮花、飛奔、舞、明亮、千言萬(wàn)語(yǔ)。
飄揚(yáng)、深情回望、微笑告別、無(wú)盡、留戀與不舍、絢爛、歡呼、擁抱。
此設(shè)計(jì)主要是想通過(guò)引入申奧時(shí)的一些詞語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，能把閉幕式的場(chǎng)景聯(lián)合起來(lái)想象。
2、奧運(yùn)口號(hào)：綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)。
分組討論、交流。(努力學(xué)好外語(yǔ)，養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)綠化、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、遵守交通規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。）。
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教材說(shuō)明:。
第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式在北京國(guó)家體育場(chǎng)鳥(niǎo)巢舉行。
北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式。
2008年8月24日20點(diǎn)。
《再見(jiàn)了，北京!》記敘的是2008年8月24日晚第29屆奧運(yùn)會(huì)落下帷幕的時(shí)刻，這是一個(gè)沸騰的夜晚，歷史的瞬間成為永恒的歡樂(lè)，而沸騰的北京則定格為億萬(wàn)中國(guó)人民激情迸發(fā)的一個(gè)最生動(dòng)最亮麗的縮影。本文是根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的有關(guān)材料改寫(xiě)的。課文選取了圣火熄滅和人們狂歡這兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭來(lái)表現(xiàn)精彩絕倫的北京奧運(yùn)會(huì)，這是一場(chǎng)深情的圣火熄滅儀式，這是一場(chǎng)激情的煙火表演聯(lián)歡。喚醒留在我們心間的北京記憶。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來(lái)，申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，影視資料奧運(yùn)會(huì)閉幕式錄像。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
一、圖像展示，回憶激情。
1、情景導(dǎo)入。
借用閉幕式的主持人的解說(shuō)詞：
這里是第29屆奧林匹克主辦城市中國(guó)北京，這里是見(jiàn)證了16天拼搏奇跡的榮耀之城，奧運(yùn)北京。從奧運(yùn)的圣火在北京的夜空綻放的那一刻起，16天里我們享受了奧林匹克運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的無(wú)數(shù)奇跡與無(wú)盡的驚喜。當(dāng)神圣的奧林匹克會(huì)旗與鮮艷的五星紅旗一同高高飄揚(yáng)，13億中國(guó)人用真誠(chéng)與熱情為奧林匹克運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃了燦爛的中國(guó)紅。今晚奧運(yùn)的北京將再次為奧林匹克運(yùn)動(dòng)書(shū)寫(xiě)嶄新的歷史、書(shū)寫(xiě)快樂(lè)的回憶、書(shū)寫(xiě)最美的祝福。朋友們，讓我們攜手并肩，一起走完這段珍貴的時(shí)間，讓我們?cè)俅斡米蠲赖男θ莺蜔崃业恼坡暈楸本┑膴W運(yùn)故事劃上完美的句點(diǎn)。（背景為鳥(niǎo)巢圖片）。
可以由北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志建筑鳥(niǎo)巢（圖片、音像資料等）切入，認(rèn)讀鳥(niǎo)巢，并說(shuō)說(shuō)為什么加上引號(hào)，談?wù)剬?duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象，然后揭示課題。再見(jiàn)了，是與北京奧運(yùn)會(huì)的告別。北京奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員和觀眾會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？引起學(xué)生的閱讀期待。
2、初讀課文，整體感知內(nèi)容。
第一步，老師范讀課文，注意激情感染。正音，讓學(xué)生讀通順課文。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)京、名、朋的后鼻音及場(chǎng)的翹舌音。
學(xué)習(xí)生字。
第二步，以組塊的'形式呈現(xiàn)詞組和句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)感，理解詞語(yǔ)。如：
a緩緩降下，漸漸熄滅；
b深情回望，微笑告別；
c熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，一束束絢爛的鮮花；
d無(wú)盡的留戀與不舍，卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神。
老師讓學(xué)生想象讀這些詞句的時(shí)候，頭腦中出現(xiàn)畫(huà)面。
第三步，播放錄像，（2008北京nbc高清奧運(yùn)閉幕式，時(shí)間自行控制）通過(guò)觀看錄像，使學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)初步的整體感知，并進(jìn)一步引發(fā)回憶去年曾經(jīng)歷過(guò)的激動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，為朗讀感悟作充分的鋪墊。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，記憶字形。
場(chǎng)名米機(jī)員環(huán)表國(guó)朋京。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)鞏固。
1、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)。
2、齊讀課文，個(gè)別讀。
二、細(xì)讀課文，領(lǐng)會(huì)感悟。
1、朗讀課文段，以讀代講。老師引導(dǎo)提示，
生讀完后。
師：奧運(yùn)會(huì)就要閉幕了，如果你在現(xiàn)場(chǎng)，心情會(huì)如何？
生：留戀與不舍。
師：誰(shuí)能找出最能表現(xiàn)人們留戀與不舍的詞句？
生：緩緩、深情回望、微笑告別。
師：下面是我和你的歌詞：大家一起來(lái)讀一讀好嗎？
我和你心連心，同住地球村；為夢(mèng)想千里行，相會(huì)在北京；
來(lái)吧!朋友。
伸出你的手，我和你心連心，永遠(yuǎn)一家人。
2、請(qǐng)將第二自然段有感情地朗讀。
通過(guò)以讀為主的朗讀回答。
師：小朋友，人們?yōu)楹稳绱送榈乜駳g?
演一演，說(shuō)一說(shuō)：
師：是啊，奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。再讀這一句。等會(huì)請(qǐng)小朋友上臺(tái)來(lái)表演一下人們不愿離去的樣子。
請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)來(lái)演熱鬧的場(chǎng)面。下面學(xué)生齊聲朗讀。
三、練習(xí)運(yùn)用，拓展深化。
師：小朋友們，老師這里有一些詞語(yǔ)請(qǐng)你們來(lái)讀讀，能讀出什么感覺(jué)？
1、鞏固復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)讀下列字詞：
贏啦、申奧成功、人山人海、鮮花、飛奔、舞、明亮、千言萬(wàn)語(yǔ)。
飄揚(yáng)、深情回望、微笑告別、無(wú)盡、留戀與不舍、絢爛、歡呼、擁抱。
此設(shè)計(jì)主要是想通過(guò)引入申奧時(shí)的一些詞語(yǔ)來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，能把閉幕式的場(chǎng)景聯(lián)合起來(lái)想象。
2、奧運(yùn)口號(hào)：綠色奧運(yùn)、人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)。
分組討論、交流。(努力學(xué)好外語(yǔ)，養(yǎng)成文明禮貌、愛(ài)護(hù)綠化、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、遵守交通規(guī)則等良好的行為習(xí)慣。）。
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
《再見(jiàn)了，北京！》記敘的是2008年8月24日晚第29屆奧運(yùn)會(huì)落下帷幕的時(shí)刻，這是一個(gè)沸騰的夜晚，歷史的瞬間成為永恒的歡樂(lè)，而沸騰的北京則定格為億萬(wàn)中國(guó)人民激情迸發(fā)的一個(gè)最生動(dòng)最亮麗的縮影。本文是根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的有關(guān)材料改寫(xiě)的。短短的文章，選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭來(lái)表現(xiàn)“精彩絕倫”的北京奧運(yùn)會(huì)，這是一場(chǎng)深情的圣火熄滅儀式，這是一場(chǎng)激情的煙火表演聯(lián)歡。喚醒留在我們心間的“北京記憶”。語(yǔ)言精練，優(yōu)美，傳神，將“圣火”熄滅，和人們狂歡的情景展現(xiàn)在我們眼前。敘寫(xiě)中處處表現(xiàn)出深情是文本最大的寫(xiě)作特色。課文共有兩個(gè)自然段，九句話。除交代奧運(yùn)會(huì)即將閉幕的第一句沒(méi)有滲透出濃濃的情感外，其他的都層層渲染，前后呼應(yīng)，把奧運(yùn)會(huì)令人難忘，令人快樂(lè)的情感，表現(xiàn)得既細(xì)致又充分。字里行間流露出強(qiáng)烈的情感。從全文來(lái)看，“留戀與不舍”貫穿其中，是情感的明線?！白吭?、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)藏其中，是情感的暗線。
本文的原生價(jià)值就是：通過(guò)閱讀本文了解北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的相關(guān)情況，感受當(dāng)時(shí)的盛況。理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，增強(qiáng)民族的自豪感。
本文的教學(xué)價(jià)值就是：就文本本身來(lái)說(shuō)，本文的教學(xué)價(jià)值就是緊扣語(yǔ)言文字，結(jié)合圖片，音像資料來(lái)還原北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的情景，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感。教學(xué)時(shí)，以朗讀為主啟發(fā)學(xué)生讀通課文，讀懂詞語(yǔ)，達(dá)到畫(huà)面在腦海中，聲音在想象中，情感在心中。
【單元主題】。
關(guān)注完文本的特色，我們?cè)賮?lái)看看這一單元文章的編排。本單元是由《秋游》、《再見(jiàn)了，北京》、《英英學(xué)古詩(shī)》、《鄉(xiāng)下孩子》這幾篇課文組成?！肚镉巍肥且黄獙?xiě)景的文章，通過(guò)一群孩子和老師秋游的所見(jiàn)所聞所感，向我們展示了秋天的美景?！对僖?jiàn)了北京》以講述的視角，選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭來(lái)表現(xiàn)“精彩絕倫”的北京奧運(yùn)會(huì)，讓讀者感受北京奧運(yùn)會(huì)的盛況，感受人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍。《英英學(xué)古詩(shī)》通過(guò)英英和奶奶的一段對(duì)話，自然介紹了古詩(shī)《靜夜思》的作者以及詩(shī)句的意思?！多l(xiāng)下孩子》是一首反映農(nóng)村孩子童年生活的詩(shī)歌。把這幾篇課文放在一起，用不同的題材來(lái)表現(xiàn)生活，可能是讓學(xué)生從不同的方面感受生活吧！
【課程標(biāo)準(zhǔn)】。
低年級(jí)的課程標(biāo)準(zhǔn)中說(shuō)：（一）識(shí)字與寫(xiě)字。
1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。
2.認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。
3.掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。
4.努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。
5.學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
6.學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。
（二）閱讀。
1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。
3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
5.誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
6.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
【細(xì)讀文本】。
（課題的呈現(xiàn)，加入了少有的標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)逗號(hào)，一個(gè)感嘆號(hào)，細(xì)細(xì)品味，就能感受到語(yǔ)句中包含的濃濃的留戀不舍。“京”是生字，強(qiáng)調(diào)它的讀音是后鼻音。記憶字形時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的方式記憶。）。
北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕。(總說(shuō)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕，交代了具體時(shí)間，其中“帷幕”一詞理解有困難。讓學(xué)生將肯定是難以表達(dá)清晰，可以運(yùn)用換詞的方式理解。其中有三個(gè)綠色通道中的生字，“屆”是表示運(yùn)動(dòng)會(huì)的次數(shù)的量詞，簡(jiǎn)單介紹，讓學(xué)生初步了解?！凹尽W”兩字，只要讀準(zhǔn)字音就行了，自已可以不講。)在“鳥(niǎo)巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。（第二句說(shuō)五環(huán)旗降下了，其中“緩緩”一詞可與后面的“漸漸”相比較，前者重點(diǎn)在說(shuō)明速度慢，后者體現(xiàn)一個(gè)漸變的過(guò)程。他們是一組近義詞。其間包含的濃濃的情感。渲染了一種離別情！其中“環(huán)”是生字，可由它的偏旁的古意，引導(dǎo)理解生字的意思。再出示“五環(huán)旗”感受。）表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。（第三句抓住奧運(yùn)會(huì)閉幕式中的一個(gè)場(chǎng)景——外國(guó)運(yùn)動(dòng)員結(jié)束北京奧運(yùn)之旅，即將回程時(shí)對(duì)北京的依依留戀。這句話是本段，也是本文的重點(diǎn)之一，因?yàn)樗貞?yīng)了課題：再見(jiàn)了，北京！其中“舷梯”一詞，可結(jié)合插圖教學(xué)意思，讓學(xué)生找到就可以了，不做細(xì)致的講解?！吧钋榛赝币辉~值得揣摩，回望什么？為什么要深情回望？此片段可補(bǔ)充講一些奧運(yùn)中感人的小故事，外國(guó)運(yùn)動(dòng)員們?cè)诒本┑玫搅嗽鯓拥臒崆橄啻?，他們?cè)谏钋榛赝麜r(shí)，想對(duì)北京，乃至中國(guó)人民說(shuō)什么。以想象練說(shuō)的方法感性認(rèn)識(shí)“深情回望”中包含的留戀之情。練習(xí)朗讀，讀出字里的深情就可以了。另外“熊熊燃燒”一詞學(xué)生理解有障礙?！靶苄苋紵眲t可利用閉幕式開(kāi)幕式的視頻結(jié)合理解，火勢(shì)旺盛。這句中夾著“表、名、國(guó)、員”這幾個(gè)生字，要注意他們的發(fā)音，特別是三拼音節(jié)、整理認(rèn)讀音節(jié)、后鼻音。字形方面鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式記憶，可數(shù)筆畫(huà)，可編兒歌——將“員”和“元、原、園、圓”比較。）場(chǎng)上仿佛又響起了《我和你》的歌聲：來(lái)吧，朋友，伸出你的手，我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……（第四句截取北京奧運(yùn)會(huì)主題歌《我和你》片段，體現(xiàn)中國(guó)人民敞開(kāi)胸懷，歡迎來(lái)自五洲四海的國(guó)際友人。“仿佛”是“似乎、好像”的意思。告訴我們這里是虛寫(xiě)不是實(shí)寫(xiě)。課文的其他地方都是圍繞閉幕式實(shí)寫(xiě)的，只有這語(yǔ)句是虛寫(xiě)，寫(xiě)的是作者的想象。它與第二段的“卓越友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場(chǎng)的每一個(gè)人”這一句相呼應(yīng)，點(diǎn)出課文的主旨。這句話在語(yǔ)言理解上沒(méi)有障礙，只要讓學(xué)生多讀，有可能的話找來(lái)這首歌聽(tīng)聽(tīng)，略略感受其中。不需要多講。其中有生字“場(chǎng)、朋”書(shū)空“場(chǎng)”的筆順。）帶著無(wú)盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。（第五句講奧運(yùn)圣火漸漸熄滅。句中的“留戀”與“不舍”在這里不再是理解的難點(diǎn)，因?yàn)榍懊嫒膬删渲幸驯M含留戀之情，只要讀出感情就好。這里有兩個(gè)生字“米”“熄”簡(jiǎn)單分析一下“熄”的字形，字義。）。
這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向天空。（主要寫(xiě)禮花，這里描寫(xiě)的視角已轉(zhuǎn)向整個(gè)北京城，而不局限于“鳥(niǎo)巢”內(nèi)。句中的一個(gè)比喻可以引導(dǎo)想象場(chǎng)景，聯(lián)系生活實(shí)際，你看過(guò)放煙火的情景嗎？你來(lái)描繪一下。然后再讀文中的字句，想象“一束束絢爛的鮮花拋向天空”的景象。生字“拋”可重點(diǎn)理解，先演示動(dòng)作，再感受人們的心情，想象當(dāng)時(shí)的情境，讀出人們內(nèi)心的喜悅。）人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱?。。▽?xiě)人們的表現(xiàn)，四個(gè)表示動(dòng)作的詞語(yǔ)展現(xiàn)了閉幕式現(xiàn)場(chǎng)的熱烈氣氛，這樣的句子學(xué)習(xí)中也以想象為主，可以通過(guò)視頻回放，朗讀再現(xiàn)等方式來(lái)學(xué)習(xí)）卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神，感染著全場(chǎng)的每一個(gè)人。（這句點(diǎn)明了奧運(yùn)精神，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)理解上有點(diǎn)難度，自已可以不講，用朗讀來(lái)代替。）奧運(yùn)會(huì)閉幕了，但是人們?nèi)匀煌Ａ粼趫?chǎng)館里，遲遲不愿離去。（是全文的結(jié)束句，是最為明顯的點(diǎn)明中心的句子：表現(xiàn)人們對(duì)此次奧運(yùn)會(huì)圓滿結(jié)束的贊美之情，對(duì)北京的留戀之意。尤其是“停留”“遲遲”細(xì)細(xì)揣摩，其中的深情溢于言表。）。
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過(guò)對(duì)課文的朗讀，感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
：低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來(lái)，申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。
圖片，影視資料奧運(yùn)會(huì)閉幕式錄像
2課時(shí)
第一課時(shí)
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)，正確美觀地書(shū)寫(xiě)生字。
3、通過(guò)朗讀，初步感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況，理解人們對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍之情。
1、低年級(jí)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)知識(shí)了解不多，可提前布置學(xué)生利用多種方式了解奧運(yùn)會(huì)的由來(lái)、申辦及北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦等相關(guān)知識(shí)。
2、識(shí)字寫(xiě)字，正確流利地朗讀課文，理解詞語(yǔ)的意思。
1、圖片，影視資料奧運(yùn)會(huì)閉幕式錄像。
2、小黑板。
1、 情景導(dǎo)入。
借用閉幕式的主持人的解說(shuō)詞：
這里是第29屆奧林匹克主辦城市中國(guó)北京，這里是見(jiàn)證了16天拼搏奇跡的榮耀之城，奧運(yùn)北京。從奧運(yùn)的圣火在北京的夜空綻放的那一刻起，16天里我們享受了奧林匹克運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的無(wú)數(shù)奇跡與無(wú)盡的驚喜。當(dāng)神圣的奧林匹克會(huì)旗與鮮艷的五星紅旗一同高高飄揚(yáng)，13億中國(guó)人用真誠(chéng)與熱情為奧林匹克運(yùn)動(dòng)點(diǎn)燃了燦爛的中國(guó)紅。今晚奧運(yùn)的北京將再次為奧林匹克運(yùn)動(dòng)書(shū)寫(xiě)嶄新的歷史、書(shū)寫(xiě)快樂(lè)的回憶、書(shū)寫(xiě)最美的祝福。朋友們，讓我們攜手并肩，一起走完這段珍貴的時(shí)間，讓我們?cè)俅斡米蠲赖男θ莺蜔崃业恼坡暈楸本┑膴W運(yùn)故事劃上完美的句點(diǎn)。（背景為鳥(niǎo)巢圖片）
板書(shū)課題 ：再見(jiàn)了，北京！
可以由北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志建筑“鳥(niǎo)巢”（圖片、音像資料等）切入，認(rèn)讀“鳥(niǎo)巢”，并說(shuō)說(shuō)為什么加上引號(hào)，談?wù)剬?duì)北京奧運(yùn)會(huì)的印象，然后揭示課題。
北京奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，你看了以后有什么樣的感受？用一個(gè)詞語(yǔ)形容一下？參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員和觀眾會(huì)有什么樣的表現(xiàn)呢？引起學(xué)生的閱讀期待。
2、初讀課文，整體感知內(nèi)容。
第二步，以組塊的形式呈現(xiàn)詞組和句子，指導(dǎo)學(xué)生讀出語(yǔ)感，理解詞語(yǔ)。如：a緩緩降下，漸漸熄滅；b深情回望，微笑告別；c熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，一束束絢爛的鮮花；d無(wú)盡的留戀與不舍，卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神。老師讓學(xué)生想象讀這些詞句的時(shí)候，頭腦中出現(xiàn)畫(huà)面。
第三步，播放錄像， （2008北京nbc高清奧運(yùn)閉幕式，時(shí)間自行控制。69分時(shí)顯示圣火熄滅）通過(guò)觀看錄像，使學(xué)生對(duì)課文有了一個(gè)初步的整體感知，并進(jìn)一步引發(fā)回憶去年曾經(jīng)歷過(guò)的激動(dòng)場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，為朗讀感悟作充分的鋪墊。
場(chǎng) 名米 機(jī) 員 環(huán) 表 國(guó) 朋 京
1、完成《習(xí)字冊(cè)》上的5個(gè)生字。
2、完成《補(bǔ)充》
3、搜集奧運(yùn)格言、奧運(yùn)會(huì)會(huì)旗、奧運(yùn)名將故事。
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
“教什么遠(yuǎn)比怎么教重要的多!”對(duì)于此話我深信不疑。一直以來(lái)，我們的詞語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容幾乎一成不變，無(wú)非就是出示本課綠線條和田字格里的的生字所在的生字新詞，指導(dǎo)學(xué)生讀讀并說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。
這樣的詞語(yǔ)教學(xué)呆板、枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣何從談起?因此，作為一名語(yǔ)文教師我們要學(xué)會(huì)改變!學(xué)會(huì)創(chuàng)新!為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字新詞的興趣，并更好地為學(xué)習(xí)課文服務(wù)，我們應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮我們的才情與智慧，潛下心來(lái)對(duì)詞語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
這篇課文是根據(jù)2008年北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的相關(guān)材料改寫(xiě)而成的的。課文選取了圣火熄滅和人們狂歡的這兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭來(lái)表現(xiàn)精彩絕倫的北京奧運(yùn)會(huì)。以此來(lái)喚醒留在人們心中的“北京記憶”。課文簡(jiǎn)短優(yōu)美，畫(huà)面感強(qiáng)，情感充盈。留念與不舍貫穿著全文，“卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)含于文中。但此文對(duì)于小學(xué)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)有一定的難度。
這篇課文生字新詞較多，而且有許多句子也很難讀通。在課前，我認(rèn)真研讀了教材，在心里做好充分準(zhǔn)備。我還布置學(xué)生先自己充分地預(yù)習(xí)這一課，讓他們先讀字、組詞，再努力把課文讀通順。學(xué)生早上到校后，我又帶領(lǐng)學(xué)生讀了幾遍。經(jīng)過(guò)充分地預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，第一課時(shí)上得還算順利，學(xué)生的朗讀有較大的進(jìn)步，學(xué)生發(fā)言也相當(dāng)積極，參與面較廣。但奧運(yùn)會(huì)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)確實(shí)有點(diǎn)陌生，平時(shí)學(xué)生都不太關(guān)心奧運(yùn)知識(shí)的，我自己這方面知識(shí)也相當(dāng)貧乏。因此，我在教第二課時(shí)之前，先在網(wǎng)上瀏覽了20xx年奧運(yùn)會(huì)的一些知識(shí)以及閉幕會(huì)的一些概況，我還認(rèn)真詳聽(tīng)了《我和你》并下載了，努力讓自己先沉靜在奧運(yùn)之中。并且多準(zhǔn)備了些課件---鳥(niǎo)巢、水立方、火花四起的.北京城、熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火、激動(dòng)人心的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、手拉手視頻，上課時(shí)抓住了“無(wú)盡的留戀與不舍”這根情感主線，讓學(xué)生處處圍繞這個(gè)展開(kāi)學(xué)習(xí)，中心突出，沖擊力強(qiáng)，反復(fù)的朗讀，有助于情感的推波助瀾。老師上下來(lái)比較投入，興奮。
總得來(lái)講，這節(jié)課我上得還算成功的，但也有一些不足之處。由于課容量比較大，所以不可能在一些細(xì)節(jié)上糾纏與輔導(dǎo)，因此在教學(xué)時(shí)就無(wú)法顧及理解能力較弱的學(xué)生，不可能一而再，再而三地停下來(lái)品，說(shuō)，只能通過(guò)讀，品，再讀，讓全班同學(xué)在基本意會(huì)的情況下學(xué)習(xí)。
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
《再見(jiàn)了，北京》課文簡(jiǎn)短優(yōu)美，畫(huà)面感強(qiáng)，情感充盈。從全文看“留念與不舍”貫穿其中，“卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)涵其中?？偠灾?，我覺(jué)得這篇課文對(duì)二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很難理解。
講解課文時(shí)，因?yàn)楸菊n生字新詞較多，許多句子也很難讀通。第一課時(shí)上得不是很順利，課文讀的很不流暢，讀破句很多，錯(cuò)字也較多，比如“舷”很多學(xué)生都都成了xuan。其實(shí)剛開(kāi)始在備這篇課文的時(shí)候，應(yīng)該考慮到小孩子的自學(xué)能力。用早讀課的時(shí)間去引導(dǎo)孩子先讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這樣就能高效地完成課時(shí)的朗讀任務(wù)了！第二課時(shí)，我通過(guò)復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，問(wèn)：奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕，此刻運(yùn)動(dòng)員、觀眾、奧運(yùn)工作人員、13億中國(guó)人民內(nèi)心會(huì)是怎樣的感受呢？學(xué)生通過(guò)自由讀第一自然段說(shuō)出了“留戀與不舍”，接下來(lái)，我就抓住“留戀與不舍”去讀第一自然段，感悟五環(huán)旗、外國(guó)運(yùn)動(dòng)員、圣火、現(xiàn)場(chǎng)觀眾的“留戀與不舍”，接著通過(guò)感情朗讀，讀出“留戀與不舍”。再問(wèn)：你覺(jué)得人們的心中除了留戀與不舍還會(huì)有其他什么感受？根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)教學(xué)第二自然段的句子。最后，師說(shuō)再多的不舍，總也得離開(kāi)；再多的美好，總將成為回憶，此時(shí)此刻，他們不得不飽含深情地說(shuō)：“再見(jiàn)了，北京！”（有幾個(gè)學(xué)生能回答），來(lái)自各國(guó)來(lái)觀看奧運(yùn)比賽的各國(guó)人們也不舍地對(duì)北京說(shuō)：“再見(jiàn)了，北京！”（大多孩子回答）我們中國(guó)人民自豪地說(shuō)“再見(jiàn)了，北京！”（全體學(xué)生能回答），今天我們小朋友更是驕傲地說(shuō)：“再見(jiàn)了，北京！”（回答的更響亮了）。令我們中國(guó)人自豪地又何止第29屆奧運(yùn)會(huì)？讓學(xué)生看圖片“神州七號(hào)”載人航天飛船，看“嫦娥二號(hào)”探月衛(wèi)星即將發(fā)射，這激起了孩子們的愛(ài)國(guó)熱情，當(dāng)我出示“神州??騰飛??中國(guó)龍”時(shí)，全班同學(xué)激情高漲地讀起來(lái)。
由于本人水平有限，不像黃老師那樣激情，（我在辦公室靜靜地聽(tīng)）沒(méi)能很好地調(diào)動(dòng)孩子們的情感，拖了5分鐘。
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
《再見(jiàn)了，北京！》是代替了《2008，北京》的一篇新課文。本文根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的有關(guān)材料改的。課文選取了“圣火熄滅”和“人們狂歡”這兩個(gè)特寫(xiě)的鏡頭來(lái)表現(xiàn)“精彩絕倫”的北京奧運(yùn)會(huì)，喚醒留在我們心間的“北京記憶”。課文簡(jiǎn)短優(yōu)美，畫(huà)面感強(qiáng)，情感充盈。從全文來(lái)看，“留戀與不舍”貫穿其中，是情感的明線。“卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)含其中，是情感的暗線。
北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，無(wú)論是在中國(guó)人民的心中還是在世界人民的心中，中國(guó)的形象更加地高大了，作為一名中國(guó)人，心中的自豪感油然而生。奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同是盛會(huì)，卓越、友誼和尊重也是人們共同的心愿。在教學(xué)中，通過(guò)讓學(xué)生對(duì)奧運(yùn)會(huì)的背景，隆重的場(chǎng)面，人們的表現(xiàn)等的了解激發(fā)他們民族的自豪感，同時(shí)也讓要他們感受到“卓越、友誼和尊重”奧運(yùn)的精神。
說(shuō)目標(biāo)。
知識(shí)與技能。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、理解課文中詞語(yǔ)的意思。
過(guò)程與方法。
1、通過(guò)課前查閱的資料和第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解奧運(yùn)，知道申奧的不易。
2、播放多媒體課件讓學(xué)生感受申奧成功后人們的歡慶場(chǎng)面以及北京奧運(yùn)會(huì)的隆中而盛大的場(chǎng)面。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
通過(guò)對(duì)課文的朗讀感悟，感受人們對(duì)即將結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)的留戀與不舍，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。
說(shuō)重、難點(diǎn)。
通過(guò)場(chǎng)面描寫(xiě)感受北京奧運(yùn)的隆重而盛大，體會(huì)人們的“留戀與不舍”，感受“卓越、友誼和尊重”的奧運(yùn)精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)的熱情。
說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：
1、準(zhǔn)備多媒體課件、提前利用時(shí)機(jī)給學(xué)生簡(jiǎn)介奧運(yùn)歷史、人物故事、申奧歷程等相關(guān)知識(shí)。
2、在第一課時(shí)中讓學(xué)生讀準(zhǔn)生字的讀音，初步讀通課文。
學(xué)生：上網(wǎng)或向父母親友請(qǐng)教，了解奧運(yùn)的有關(guān)信息資料等。
說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
出示填空提示：，給我留下了深刻的印象。
2、出示相關(guān)的圖片，幫助學(xué)生回憶。
3、學(xué)生回憶自己印象中的奧運(yùn)會(huì)。
3、這是一次成功的奧運(yùn)會(huì)。
二、品讀感悟。
（一）感悟場(chǎng)景，體會(huì)留戀與不舍。
1、出示句子：北京時(shí)間2008年8月24日晚，第29屆夏季奧運(yùn)會(huì)即將落下帷幕。
指名朗讀句子。
問(wèn)：即將落下帷幕是什么意思？
2、奧運(yùn)會(huì)要結(jié)束了，此時(shí)，大家會(huì)不約而同地說(shuō)：出示課題：再見(jiàn)了，北京！(齊讀課題)。
3、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
出示：五環(huán)旗緩緩降下運(yùn)動(dòng)員深情回望場(chǎng)上響起歌聲圣火漸漸熄滅。
同桌共同朗讀詞語(yǔ)，指名朗讀。
4、這四組詞語(yǔ)也是閉幕式中的感人畫(huà)面，請(qǐng)小朋友們自己讀讀課文的第一自然段，找找這四組短語(yǔ)分別描寫(xiě)了怎樣的場(chǎng)景，將那句子找出來(lái)讀一讀。
5、找到了嗎？哪個(gè)場(chǎng)景最讓你感動(dòng)，再認(rèn)真地讀一讀，想一想，你讀懂了什么？
6、匯報(bào)交流。
a在“鳥(niǎo)巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
問(wèn)：你知道了什么？或者想向大家介紹什么相關(guān)的知識(shí)？在學(xué)生說(shuō)的基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充介紹。
（1）“鳥(niǎo)巢”是什么？（2008年北京奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)）。
為什么要加引號(hào)呢?（出示鳥(niǎo)巢的圖片，教師介紹：那是一個(gè)用樹(shù)枝般的鋼網(wǎng)編織成的，形態(tài)如同孕育生命的“巢”。把一個(gè)可容10萬(wàn)人的體育場(chǎng)比作一個(gè)溫馨的鳥(niǎo)巢！如同是用來(lái)孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。)。
（2）對(duì)五環(huán)旗的理解。（出示五環(huán)旗）教師介紹：五環(huán)旗上的五環(huán)象征五大洲的團(tuán)結(jié)，全世界的運(yùn)動(dòng)員以公正、坦率的比賽和友好的精神，在奧運(yùn)會(huì)上相見(jiàn)。
師：所以?shī)W運(yùn)會(huì)正是世界人民相聚的盛會(huì)友好的盛會(huì)，五環(huán)旗的緩緩降下意味著這次世界人民友好盛會(huì)的結(jié)束。
（3）再讀這句話。指名讀，齊讀。
b表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”旋梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。
（1）從中你感受到了什么？（深情回望：表達(dá)了對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)無(wú)盡的留戀與不舍。微笑告別：說(shuō)明外國(guó)運(yùn)動(dòng)員在北京非常開(kāi)心。）。
（2）這時(shí)候，這些外國(guó)運(yùn)動(dòng)員可能會(huì)想到什么？
(3)再讀這句話。
（1）播放《我和你》歌曲片段，從歌聲中你感受到了什么？（世界是一家）。
師：雖然沒(méi)有真正響起《我和你》的旋律，但是我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人的歌聲早就在人們心中回蕩，此時(shí)所有人的心都連在了一起，全世界成了一個(gè)和睦的大家庭，正是北京奧運(yùn)會(huì)將人們的心都聚到了一起。
（3）齊讀這句話。
d帶著無(wú)盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅了。
（1）是誰(shuí)帶著無(wú)盡的留戀與不舍？他們留戀、不舍的是什么？
（2）師小結(jié)：從五環(huán)旗降下的那一刻到外國(guó)運(yùn)動(dòng)員深情回望的那一眼，從《我和你》的歌聲從人們心底飄出到奧運(yùn)圣火的漸漸熄滅，人們心中充滿了留戀和不舍。
相機(jī)板書(shū)：留戀不舍。
（3）分小組朗讀課文的第一自然段。
7、指導(dǎo)背誦。
（1）出示四個(gè)場(chǎng)景，指名逐個(gè)背誦。
（2）指導(dǎo)連起來(lái)背誦。同桌互背，指名背誦。
二、感受狂歡，體會(huì)奧運(yùn)精神。
1、教師朗讀：這時(shí)，北京城禮花四起，如同將一束束絢爛的鮮花拋向填空。人們不分膚色，不分年齡，唱啊，跳啊，歡呼啊，擁抱??！
2、問(wèn)：你感受到了什么？（歡樂(lè)、激動(dòng)、狂歡等）。
你能用我們學(xué)過(guò)的哪些成語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)此刻的北京嗎？（欣喜若狂、歡聲雷動(dòng)、燈火輝煌、載歌載舞）。
3、“不同膚色，不同年齡“是指哪些人？（來(lái)自世界各地，男女老少）。
4、觀看狂歡的視頻，問(wèn)：你看到了什么感受到了什么？
師：不分膚色，不分年齡，在奧運(yùn)精神——卓越、友誼和尊重的感染下，來(lái)自世界各國(guó)參與北京奧運(yùn)會(huì)的人們，超越國(guó)界、超越種族、超越年齡盡情歡樂(lè)。
（不愿離去——戀戀不舍，不忍離去）。
6、為什么不愿離去。（卓越、友誼、尊重的奧運(yùn)精神是人們共同的愿望，在這樣的氛圍中，誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得特別快樂(lè)的，所以都不忍離去。）。
7、齊讀最后兩句話。
8、出示：北京奧運(yùn)會(huì)我想對(duì)你說(shuō)。
三、讀好詞語(yǔ)，寫(xiě)好生字。
1、出示生字：場(chǎng)機(jī)環(huán)。
2、給生字找朋友。
3、這三個(gè)生字有什么共同點(diǎn)？（左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬）。
4、教師示范書(shū)寫(xiě)場(chǎng)。
5、學(xué)生書(shū)空筆順后自己描紅后書(shū)寫(xiě)，教師巡視。
6、選出寫(xiě)得有缺點(diǎn)的學(xué)生本子，共同討論。學(xué)生再次書(shū)寫(xiě)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
7、同樣的方法學(xué)寫(xiě)后兩個(gè)字。
【識(shí)字寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，所以要花足夠的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)?！?。
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
我們可不能學(xué)這只小青蛙，就讓我們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜纾?tīng)聽(tīng)歌吧！
二、歌曲導(dǎo)入，揭示課題。
你們知道這是什么歌嗎？
在什么地方放的呀？
課件出示奧運(yùn)會(huì)圖片，順序播放。
當(dāng)很多人還沉浸在開(kāi)幕式時(shí)，時(shí)間悄悄地過(guò)去了。時(shí)間定格在2008年8月24日。（課件出示時(shí)間）這一天到來(lái)意味著什么？（我們要和奧運(yùn)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)了）師板書(shū)：再見(jiàn)了。生書(shū)空。注意“再”的筆順。
今天這節(jié)課，我們一起去感受奧運(yùn)會(huì)閉幕式的盛況。讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能把這個(gè)特別的課題讀準(zhǔn)？指名讀、分組讀、齊讀。
三、自讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、福娃對(duì)二六班小朋友的自讀提示。
2、自由讀課文。
3、找小老師，分別讀二類字和一類字。
4、出示由生字組成的詞語(yǔ)，帶拼音讀、去拼音讀。
小游戲：點(diǎn)讀機(jī)、復(fù)讀機(jī)。
四、初讀課文第一自然段。
1、下面魏老師要考你的是這三個(gè)詞：
“鳥(niǎo)巢”，五環(huán)旗，奧運(yùn)圣火。
（1）有沒(méi)有小朋友覺(jué)得哪個(gè)詞很特別？
不加引號(hào)的鳥(niǎo)巢是什么呢？加了引號(hào)的鳥(niǎo)巢？是不是真的鳥(niǎo)的窩？
出示“鳥(niǎo)巢”圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它的樣子。
（2）出示五環(huán)旗的圖片。有沒(méi)有小朋友對(duì)五環(huán)旗有了解的？這五個(gè)環(huán)你連著我、我連著你，意味著什么？（想想那首歌：我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人……）。
指導(dǎo)讀好這句話：在“鳥(niǎo)巢”上空飄揚(yáng)了17天的五環(huán)旗已經(jīng)緩緩降下。
（2）出示奧運(yùn)圣火圖片。
解釋它的意義：在奧運(yùn)會(huì)的發(fā)源地希臘點(diǎn)燃，然后傳遞到奧運(yùn)會(huì)舉辦城市，一般要走好多路，花好多時(shí)間呢。大家想一想，我們班也有東西在傳遞，是什么呀？（演講和值日班長(zhǎng)）。
是呀，傳遞的就是這種精神。
指導(dǎo)讀好這兩句話：
表演臺(tái)上，幾名外國(guó)運(yùn)動(dòng)員登上“飛機(jī)”舷梯，他們深情回望著熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火，以微笑告別北京。
帶著無(wú)盡的留戀與不舍，高達(dá)8米的圣火漸漸熄滅。
2、請(qǐng)學(xué)生連貫地讀一讀第一自然段，評(píng)議，先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)缺點(diǎn)。
五、識(shí)字寫(xiě)字。
1、出示本課生字，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？
2、指導(dǎo)寫(xiě)“京”、“名”、“員”三個(gè)字。（它們都有一個(gè)共同點(diǎn)。是什么？）。
3、出示北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，像什么？
投影打出“京”的三種變體，指導(dǎo)寫(xiě)好這個(gè)字。
六、總結(jié)。
孩子們，時(shí)間悄悄過(guò)去了，到了我們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，讓我們一起說(shuō)：
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
上課前，我們二年級(jí)的語(yǔ)文老師，除了集體備課外，也討論過(guò)這課比較難上。具體表現(xiàn)在：1、課文中的生字比較多，雖然不要掌握，但是給閱讀帶來(lái)困難，如“舷梯”、“絢爛”等；2、課文中的長(zhǎng)句較多，學(xué)生不易閱讀和背誦，而本篇是要求背誦的。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了本課需要掌握的生字不難，很多都會(huì)讀會(huì)認(rèn)，甚至?xí)?xiě)。綜合分析后，我決定每個(gè)課時(shí)的課間我都放與北京奧運(yùn)相關(guān)的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)，并將本課的重點(diǎn)放在了閱讀上。
首先，我讓學(xué)生讀課文題目。
“聲音真好聽(tīng)，可是總覺(jué)得缺點(diǎn)什么？大家想想，好朋友在你家做客，你把你最喜歡的故事書(shū)和他分享，可是分享到一半時(shí)，他得回家了，這是你是什么感覺(jué)？”
“不舍得。”宋金鵬先說(shuō)起來(lái)。
“不想他離開(kāi)?！比~志偉也不甘示弱。
“對(duì)！就是這種不舍得，不愿意他離開(kāi)的感情。你們能讀出這種感覺(jué)來(lái)嗎？”
”再來(lái)一次?！啊?/p>
其次，我從題目切入課文內(nèi)容，讓小朋友們找出體現(xiàn)出不舍之情的句子，并劃出來(lái)。教師示范舉例。
再次，因?yàn)檫@些句子長(zhǎng)句較多，在課件上用停頓符號(hào)標(biāo)示出來(lái)，注意節(jié)奏、停頓，并運(yùn)用多種閱讀方法。
接著，我通過(guò)設(shè)定問(wèn)題，由這些讀過(guò)的句子，切換到其他句子的學(xué)習(xí)上。通過(guò)四個(gè)“啊”是否去掉，引入下一句的閱讀教學(xué)。
最后，通過(guò)圖片，讓學(xué)生合上課本回憶課文中出現(xiàn)的句子。用詞串，讓學(xué)生回憶整篇課文，達(dá)到背誦。在課堂上，大部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)背了。
通過(guò)后期的作業(yè)和學(xué)生的反饋來(lái)看，這節(jié)課還是比較成功的。
再見(jiàn)了北京教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
課文選取了圣火熄滅和人們狂歡的這兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭來(lái)表現(xiàn)精彩絕倫的北京奧運(yùn)會(huì)。喚醒留在我們心中的“北京記憶”。課文簡(jiǎn)短優(yōu)美，畫(huà)面感強(qiáng)，情感充盈。從全文看留念與不舍貫穿其中，“卓越、友誼和尊重的奧運(yùn)精神”蘊(yùn)含其中?？偠灾?，這篇課文對(duì)二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)很難理解。
課文中生字新詞較多，如“帷幕、舷梯、深情回望、卓越、感染”等，許多句子也很難讀通。第一課時(shí)并不是很順利地上下來(lái)，生字新詞學(xué)完了，但是課文卻沒(méi)有讀多少，以致學(xué)生讀破句的很多，讀錯(cuò)字的也比較多。其實(shí)剛開(kāi)始在備這篇課文的時(shí)候，應(yīng)該考慮到小孩子的自學(xué)能力。用幾節(jié)早讀課的時(shí)間去引導(dǎo)孩子先讀準(zhǔn)字音，讀通句子。這樣就能高效地完成課時(shí)的朗讀任務(wù)了!
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