教案的編寫過程應(yīng)當(dāng)注重語言的準(zhǔn)確性、邏輯的嚴(yán)密性以及層次的分明性。教案的編寫需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面是一些優(yōu)秀教案范例,供教師們參考借鑒。
拉個(gè)圓圈走走小班教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步讓幼兒感受歌曲旋律,并學(xué)會(huì)判斷歌曲節(jié)奏的快慢。
2、認(rèn)識(shí)休止符號(hào)的唱法,從中激發(fā)幼兒演唱歌曲的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、
活動(dòng)指導(dǎo):
一、律動(dòng)入室,教師放律動(dòng)曲音樂幼兒律動(dòng)入室。
二、教師出示掛圖,激發(fā)幼兒興趣。
“掛圖上有誰?他們?cè)诟墒裁??”、“小朋友在拉圓圈干什么?”
三、激發(fā)興趣,學(xué)習(xí)新歌。
1、教師示范演唱歌曲一遍,讓幼兒拍手打節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)歌詞,讓幼兒念白。
3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。
四、教師結(jié)合教育掛圖,有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。
五、播放歌曲錄音,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下地拍手。
活動(dòng)反饋:
從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
活動(dòng)二:音樂活動(dòng)。
拉個(gè)圓圈走走小班教案篇二
感受音樂的速度、力度變化,模仿老爺爺慢走,小朋友輕快地走和解放有力地走。
準(zhǔn)備。
日常生活中,提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。老爺爺、小朋友和解放的圖片及他們的頭飾。
過程。
1.出示老爺爺、小朋友和解放的圖片,請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)他們走路的樣子。
3.分段彈奏樂曲,啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。并映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。
4.小組活動(dòng)。幼兒自愿結(jié)成三人小組,分別戴上三種頭飾。當(dāng)音樂出現(xiàn)某一形象時(shí),戴該形象頭飾的幼兒做相應(yīng)動(dòng)作,另外兩位小朋友為他拍手伴奏?;Q角色進(jìn)行。
建議。
3歲幼兒可以只學(xué)老爺爺和小朋友走步。
拉個(gè)圓圈走走小班教案篇三
天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,孩子們的運(yùn)動(dòng)量也增了很多。有時(shí)我會(huì)聽到孩子們自己會(huì)說:"我已經(jīng)滿腕汗了。"接著會(huì)有孩子說:"我晚上洗澡的。"家都紛紛說:"我也洗的……"于是在孩子們自由討論中,我設(shè)計(jì)了這次主題性的音樂活動(dòng)《小鴨愛洗澡》。能讓孩子們通過音樂形式表現(xiàn)表達(dá)洗澡的樂趣,知道勤洗澡愛干凈,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、欣賞、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容并嘗試創(chuàng)編歌詞。
2、樂于用肢體語言表現(xiàn)洗澡的情景。
3、通過歌曲知道勤洗澡愛干凈,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風(fēng)活動(dòng)過程:
一、進(jìn)場:老師帶領(lǐng)幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進(jìn)入音樂室。
二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 復(fù)習(xí)歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當(dāng)小明星,用好聽的聲音演唱歌曲。
2. 復(fù)習(xí)歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學(xué)唱歌曲1. 完整欣賞歌曲,理解歌詞師:小朋友看,誰來啦?(教師戴上鴨媽媽的頭飾,扮演鴨媽媽,讓幼兒扮演鴨寶寶)鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀,渾身都臟兮兮,這該怎么辦呢?(洗澡)怎么洗呀?讓我們一起聽聽音樂,聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽欣賞,能跟著歌曲節(jié)奏點(diǎn)點(diǎn)頭。
2. 你聽到了什么?小鴨是怎么洗澡的?都洗了哪些地方?還需要洗哪里?
小結(jié):洗洗頭呀,家來洗頭!洗洗臉呀,家來洗臉!
3. 出示圖片,講解歌詞內(nèi)容。
四、嘗試創(chuàng)編歌詞師:小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉,還有哪里需要洗一洗呀?
重點(diǎn)引導(dǎo)孩子膽表達(dá),嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
(洗手--洗洗手呀,家來洗手)(洗腳--洗洗腳呀,家來洗腳)五、演唱歌曲師:(幼兒每人一條小毛巾)讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧!
重點(diǎn)指導(dǎo):能有自然地聲音演唱,能跟著老師做一些簡單的動(dòng)作六、游戲鞏固師:鴨寶寶,我們一起去池塘洗洗澡吧。(幼兒圍成圓圈來做池塘,聽著音樂拿著小毛巾洗澡)重點(diǎn)指導(dǎo):鼓勵(lì)孩子們嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的動(dòng)作。
師:哦,洗干凈咯,我們都是愛干凈講衛(wèi)生的乖寶寶!
七、退場天黑了,鴨寶寶也把身體洗干凈了,我們趕快回家吃飯吧!
拉個(gè)圓圈走走小班教案篇四
小鳥鉆進(jìn)窩,小豬睡懶覺。
我們小朋友,天天起的早,
跑跑又跳跳,身體暖和了。
兒歌的句子均是短句,富有情節(jié),讀起來朗朗上口,非常符合小班孩子的特點(diǎn)。本次活動(dòng)通過講故事,念兒歌,激發(fā)幼兒做個(gè)勇敢的小寶寶的愿望,不要怕冷,跑跑跳跳就暖和了。故事的講述、講述后的提問以及到最后的兒歌朗誦,都緊緊圍繞著目標(biāo)進(jìn)行,孩子們做個(gè)勇敢的不怕冷的小寶寶的愿望不斷增強(qiáng)。
1.幼兒勇敢、不怕冷的精神,激發(fā)幼兒積極參加鍛煉的愿望。
2.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)會(huì)朗誦,并發(fā)準(zhǔn)“鉆“(zuan)”早“(zao)等音。
磁帶。
一、給幼兒提供有關(guān)動(dòng)物過冬的知識(shí),并讓幼兒感受冬天氣候寒冷及參加體育鍛煉后身體暖和。
師:我們?cè)缟线M(jìn)行了晨間鍛煉,鍛煉后,我們的寶寶感覺身體怎么樣?
二、將兒歌的內(nèi)容編成小故事,說給幼兒聽,重點(diǎn)是冬天不怕冷,要鍛煉身體。
1.老師今天要給你們講一個(gè)關(guān)于《冬天》的故事,你們想聽嗎?(師將兒歌的內(nèi)容編成小故事,講述給幼兒聽,助幼兒理解兒歌內(nèi)容。)
2.通過提問助幼兒理解兒歌內(nèi)容,師朗誦兒歌。
提問:(1)你覺得這首兒歌講得是什么季節(jié)?
(2)你聽到這首兒歌里面有誰?他們都怎么了?
(3)我們小朋友怕不怕冷?讓幼兒談一談自己參加鍛煉后的感受。
3.幼兒學(xué)念兒歌《冬天》。
三、配合體育活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌。
四、延伸活動(dòng)。
活動(dòng)后,讓幼兒談?wù)勥€有哪些行為也是勇敢不怕冷如不賴在被窩里,用冷水洗臉洗手等等。
拉個(gè)圓圈走走小班教案篇五
幼兒分小組玩不倒娃娃。
教師在幼兒玩的過程中,引導(dǎo)幼兒指認(rèn):“不倒娃娃的頭、身體在哪兒?有沒有腿?”
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用雙圓組合的方法畫不倒娃娃。
2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:不倒娃娃、幼兒用書、油畫棒。
活動(dòng)過程:
1、玩不倒娃娃:
幼兒分小組玩不倒娃娃。
教師在幼兒玩的過程中,引導(dǎo)幼兒指認(rèn):“不倒娃娃的頭、身體在哪兒?有沒有腿?”
2、討論示范:
教師根據(jù)幼兒的回答演示雙圓組合,重點(diǎn)是兩只圓要連接在一起,即一個(gè)圓畫好以后,第二個(gè)圓起筆從第一個(gè)圓的邊線開始。
幼兒跟老師畫連接的雙圓。
教師講解涂色的方法:
“不倒娃娃的新裙子可漂亮了,所以,我們涂色的時(shí)候不要弄臟它?!?/p>
3、幼兒操作。
教師鼓勵(lì)幼兒將圓圈畫得些。
教師重點(diǎn)觀察幼兒畫圓時(shí)是否掌握連接的方法以及涂色時(shí)不涂到線條的外面。
拉個(gè)圓圈走走小班教案篇六
1.學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一個(gè)小節(jié)立即停止不動(dòng)。
2.大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作,快樂地游戲。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
一、開始部分。
音樂律動(dòng):五彩圈。
2.師:小朋友們,我們一起跟著音樂來做游戲吧。
二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論:小朋友們,我們?cè)鯓硬拍茏兂梢粋€(gè)大圓圈呀?讓我們一起來開動(dòng)小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!
2.師:現(xiàn)在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?
3.教師小結(jié):我們現(xiàn)在手拉手,身體向右轉(zhuǎn),右腳先往前走,圍城一個(gè)大圓圈。
三、欣賞歌曲,學(xué)玩游戲。
1.師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽一聽吧。
師:寶貝們,你們聽出這首歌里唱了什么?
2.教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂做游戲。
3.教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)。
四、和教師一起邊唱邊游戲,
想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)?
2.教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。
3.教師選用某個(gè)新動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲。
五、結(jié)束部分。
《拉個(gè)圓圈走走》是一個(gè)集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈,并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn),有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會(huì)撞起來。需要教師用手勢引導(dǎo)。盡管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動(dòng)前在他們的右手上都貼一個(gè)標(biāo)記,這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學(xué)習(xí)的很快,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點(diǎn)局限,想出的都是模仿動(dòng)物的樣子,具體的動(dòng)作表現(xiàn)的不明顯。
拉個(gè)圓圈走走小班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)與同伴拉成圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一個(gè)小節(jié)立即停止不動(dòng)。
2.大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作,快樂地游戲。
3.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
音樂律動(dòng):五彩圈。
2.師:小朋友們,我們一起跟著音樂來做游戲吧。
二、學(xué)習(xí)拉圓圈朝同一個(gè)方向走。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論:小朋友們,我們?cè)鯓硬拍茏兂梢粋€(gè)大圓圈呀?讓我們一起來開動(dòng)小腦筋,注意你的圓不能破掉哦!
2.師:現(xiàn)在我們變成大圓圈啦,那怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢?
3.教師小結(jié):我們現(xiàn)在手拉手,身體向右轉(zhuǎn),右腳先往前走,圍城一個(gè)大圓圈。
三、欣賞歌曲,學(xué)玩游戲。
1.師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起聽一聽吧。
師:寶貝們,你們聽出這首歌里唱了什么?
2.教師引導(dǎo)全體幼兒跟著音樂做游戲。
3.教師引導(dǎo)幼兒在教師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)。
四、和教師一起邊唱邊游戲,
想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。
1.教師引導(dǎo)幼兒討論:除了“蹲下”以外,還可以做什么動(dòng)作也能停止不動(dòng)?
2.教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。如:叉腰、站好、舉手、擁抱等。
3.教師選用某個(gè)新動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒完整地玩游戲。
五、結(jié)束部分。
活動(dòng)反思:
《拉個(gè)圓圈走走》是一個(gè)集體游戲,幼兒參與的積極性很好。首先通過討論引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)圓圈,并學(xué)習(xí)朝一個(gè)方向走。在這個(gè)部分中有一個(gè)難點(diǎn),有的幼兒分不清方向,所以在游戲中,有些小朋友和別人的方向相反,總是會(huì)撞起來。需要教師用手勢引導(dǎo)。盡管如此,還是很難做到全部方向一致,如果在活動(dòng)前在他們的右手上都貼一個(gè)標(biāo)記,這樣更利于幼兒的辨別。整首歌曲演唱比較容易,幼兒學(xué)習(xí)的很快,并能根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作。但在創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒的思維有點(diǎn)局限,想出的都是模仿動(dòng)物的樣子,具體的動(dòng)作表現(xiàn)的不明顯。
拉個(gè)圓圈走走小班教案篇八
教學(xué)內(nèi)容音樂活動(dòng):《拉個(gè)圓圈走走》教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)與同伴拉成一個(gè)圓圈朝一個(gè)方向邊唱邊走,并在歌曲的最后一小節(jié)立即停止不動(dòng)。
2、大膽想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作,快樂的游戲。教學(xué)準(zhǔn)備1、對(duì)圓形有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
2、配套音樂。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)拉成圈朝一個(gè)方向走,并在最后一小節(jié)立即停止不動(dòng),大膽想出不動(dòng)的動(dòng)作。教學(xué)方法與手段談話討論法、游戲教學(xué)法活動(dòng)過程:教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、學(xué)習(xí)拉圈朝一個(gè)方向走。
2、老師:再想一想,大圈怎樣才能轉(zhuǎn)起來呢。
3、教師指導(dǎo)幼兒走圈幼兒排成大圈。
幼兒排成圈轉(zhuǎn)起來。
手拉手,身體轉(zhuǎn)向同一方向并進(jìn)行(如,向右,則右腳開始走)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)走圈,為下面做鋪墊。二、欣賞歌曲,學(xué)玩游戲。
1、老師唱歌?!罢?qǐng)小朋友聽一聽老師唱的歌,都唱了些什么?”
2、老師唱歌,“老師來唱歌,請(qǐng)小朋友根據(jù)老師的歌來走圓圈,要記得最后蹲下不動(dòng)?!?/p>
3、帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊游戲。
“現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友一起來邊唱邊走圓圈。聽老師唱歌,注意聽歌詞。
在老師的歌聲下,拉圓圈走,在歌曲最后一小節(jié)迅速蹲下不動(dòng)。
和老師一起邊唱邊走圓圈層層遞進(jìn),先了解詞意,為蹲下不動(dòng)做鋪墊。然后熟悉旋律進(jìn)行走圓圈,最后達(dá)到邊唱邊走圈的目的。三、想出新的停止不動(dòng)的動(dòng)作繼續(xù)游戲。
1、老師:小朋友你們想一想,除了“蹲下”以外,我們還可以做什么動(dòng)作也不會(huì)動(dòng)?,大家可以先討論一下。
2、教師根據(jù)幼兒提出的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。(如,站好,叉腰等)。
3、選擇某一種新動(dòng)作,完整的游戲?!艾F(xiàn)在我們來吧剛才的新動(dòng)作做一遍”
練習(xí)新動(dòng)作。
完整地把某種新動(dòng)作做一遍發(fā)展幼兒的創(chuàng)編能力,感受創(chuàng)編與成功的快樂。
拉個(gè)圓圈走走小班教案篇九
教案活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。
2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲,體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。
3、錄音機(jī)一只,磁帶。
4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。
活動(dòng)過程:
二、告訴幼兒:這首好聽的歌,還能做游戲呢。請(qǐng)幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。
三、教師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,隨著音樂開展游戲,游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
活動(dòng)反思:
在這次活動(dòng)中主要是以游戲的形式開展的,所以幼兒的參與性相當(dāng)高,在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)的很積極,通過本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)唱歌曲上有明顯的進(jìn)步,基本幼兒園都愿意跟著老師一起學(xué)唱,在游戲過程中幼兒都樂意也老師一起游戲,因此在歌曲原有的基礎(chǔ)上,我又創(chuàng)編了各種動(dòng)作使幼兒的興趣增加。
但是唯一不足的就是,在游戲過程中,幼兒不能一直手拉手的游戲,總是有幼兒把手?jǐn)嚅_來,從中會(huì)導(dǎo)致游戲的不完整。
拉個(gè)圓圈走走小班教案篇十
1、學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。
2、樂意隨著音樂邊唱邊游戲,體驗(yàn)與同伴、老師一起游戲的快樂。
1、活動(dòng)前組織幼兒欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容和歌曲旋律。
2、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒練習(xí)拉住同伴的手圍成一個(gè)大圓圈。
3、錄音機(jī)一只,磁帶。
4、活動(dòng)前請(qǐng)3~5位小班幼兒學(xué)會(huì)做該游戲。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)做《拉個(gè)圓圈走走》的音樂游戲,能拉著同伴的手圍城圓圈,按逆時(shí)針方向走,并能隨歌詞內(nèi)容的變化而改變動(dòng)作。
一、欣賞歌曲《拉個(gè)圓圈走走》一遍。
二、告訴幼兒:這首好聽的歌,還能做游戲呢。請(qǐng)幼兒觀看小班小朋友做游戲1~2遍。
三、教師和全體幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,隨著音樂開展游戲,游戲時(shí)鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
在這次活動(dòng)中主要是以游戲的形式開展的,所以幼兒的參與性相當(dāng)高,在活動(dòng)中,幼兒表現(xiàn)的很積極,通過本次活動(dòng)使幼兒在傾聽音樂的同時(shí)感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒在學(xué)唱歌曲上有明顯的進(jìn)步,基本幼兒園都愿意跟著老師一起學(xué)唱,在游戲過程中幼兒都樂意也老師一起游戲,因此在歌曲原有的基礎(chǔ)上,我又創(chuàng)編了各種動(dòng)作使幼兒的興趣增加。
但是唯一不足的就是,在游戲過程中,幼兒不能一直手拉手的游戲,總是有幼兒把手?jǐn)嚅_來,從中會(huì)導(dǎo)致游戲的不完整。
拉個(gè)圓圈走走小班教案篇十一
活動(dòng)目的:
1.喜歡參與音樂游戲,體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
2.會(huì)聽信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲錄音。
活動(dòng)過程:
1.直接引入,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.教師清唱歌曲,要求幼兒認(rèn)真傾聽:你聽到什么呢?
3.師生共同熟悉音樂,學(xué)習(xí)按音樂有節(jié)奏地走。
4.教師講述游戲玩法,并請(qǐng)幾位能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行了示范。
5.幼兒進(jìn)行游戲,指導(dǎo)幼兒聽信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
6.復(fù)習(xí)歌表演《小手拍拍》。
活動(dòng)反思:《拉個(gè)圓圈走走》是一首簡單明了的曲子,將其設(shè)計(jì)成游戲,意在通過隨音樂游戲加強(qiáng)寶寶反應(yīng)能力。然而在游戲過程中,寶寶很快地就掌握了這個(gè)游戲,走一走蹲一蹲很快就不引起孩子們的興趣,當(dāng)游戲出現(xiàn)瓶頸,我及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,將本樂曲尾聲調(diào)整為看誰最先說你好,打哈欠,一下子寶寶被這些有趣好玩的動(dòng)作,改變?cè)械膽猩顟B(tài),又積極地參與音樂游戲中,如此游戲我在戶外活動(dòng)中又重復(fù)幾次,然而每次的樂曲尾聲都進(jìn)行有趣的調(diào)整,但孩子總是樂此不疲,快樂其中。從本游戲幼兒的表現(xiàn),我進(jìn)行反思:1.音樂是輔助工具,應(yīng)當(dāng)讓孩子充分感受游戲的樂趣。2.教師要能進(jìn)行及時(shí)性調(diào)整,而不應(yīng)該一成不變地遵守原有的教學(xué)模式。3.調(diào)整的方向應(yīng)以幼兒的興趣為主,真正做到樂中學(xué)、玩中學(xué)。
拉個(gè)圓圈走走小班教案篇十二
活動(dòng)內(nèi)容:拉個(gè)圓圈走走(第一課時(shí))
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步讓幼兒感受歌曲旋律,并學(xué)會(huì)判斷歌曲節(jié)奏的快慢。
2、認(rèn)識(shí)休止符號(hào)的唱法,從中激發(fā)幼兒演唱歌曲的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、
活動(dòng)指導(dǎo):
一、律動(dòng)入室,教師放律動(dòng)曲音樂幼兒律動(dòng)入室。
二、教師出示掛圖,激發(fā)幼兒興趣
“掛圖上有誰?他們?cè)诟墒裁??”、“小朋友在拉圓圈干什么?”
三、激發(fā)興趣,學(xué)習(xí)新歌
1、教師示范演唱歌曲一遍,讓幼兒拍手打節(jié)奏。
2、學(xué)習(xí)歌詞,讓幼兒念白。
3、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲
四、教師結(jié)合教育掛圖,有感情地演唱歌曲一遍讓幼兒欣賞。
五、播放歌曲錄音,教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂一拍一下地拍手。
活動(dòng)反饋:
從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。使幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
活動(dòng)二:音樂活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容:拉個(gè)圓圈走走(第二課時(shí))
活動(dòng)目標(biāo):
1、要求幼兒有感情的演唱歌曲,并要求口齒清楚、氣息連貫。
2、讓幼兒自編動(dòng)作表演歌曲,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,表現(xiàn)力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參與游戲,激發(fā)幼兒熱愛音樂的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)掛圖、
活動(dòng)指導(dǎo):
一、律動(dòng)入室,教師放音樂進(jìn)行律動(dòng)入室。
二、復(fù)習(xí)歌曲《拉個(gè)圓圈走走》
三、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
表揚(yáng)創(chuàng)編得好的幼兒,鼓勵(lì)個(gè)別膽小的幼兒進(jìn)行創(chuàng)編
四、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒表演給大家欣賞。
五、將全體幼兒編的動(dòng)作串起來組合成新的歌表演。
六、教師放音樂,讓幼兒自由表演。
活動(dòng)反饋:
通過上次活動(dòng)幼兒已經(jīng)掌握了歌曲的情況下,在本次活動(dòng)中我們以游戲的形式開展,我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)步了許多,他們開始脫離教師手把手的傳授方式,而進(jìn)行自主創(chuàng)造性地編排游戲,用自己喜歡的動(dòng)作來進(jìn)行音樂游戲。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/15367611.html】