在總結(jié)中，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，找到改進的方向。分析原因是總結(jié)文章中分析某個問題產(chǎn)生原因的關(guān)鍵步驟。以下是一些行業(yè)內(nèi)的專家觀點和見解，相信會對大家有所幫助。
走進春天的說課稿篇一
今天陽光明媚，我脫下了厚厚的棉襖，換上了清薄的外套，覺得一身輕松。
漫步走在自家小區(qū)沿河邊的石板上。聽見河水“嘩啦嘩啦”流淌著，曾經(jīng)淺水處結(jié)凍的冰層無影無蹤了。河中多出了一條條新生的'小魚兒，一群群在水中嬉戲玩耍，自由自在的。
石板旁的花壇里，讓泥土盼望已久的愿望實現(xiàn)了。泥土終于又迎來了新伙伴，一簇簇的小草都伸出身子運動起來了。有些花冒出了花骨苞，有些竟早早春花怒放，如迎春、杜鵑、海棠……一棵棵的柳樹不再是只有干涸的枝條，而是爆滿了嫩綠的芽。聽老人講：此時把柳枝插進泥土中，會自己生根成長呢!
河對面有塊菜園，黃色和綠色染成了一片。那黃黃的、星星點點亮亮的是什么呢?哦!原來是農(nóng)民種的油菜花。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，它們是那樣繁茂、美麗，似一個金的海洋，花的天地。
走著走著，來到了一片粉色的天地。鮮艷的桃花在翡翠似的綠葉叢中綻滿枝頭，爭相奪放。燦爛的花朵引來了一只只蝴蝶，在花兒上下飛來飛去。淡淡的清香一股股散發(fā)出來，緩緩流入你的鼻子里，讓你陶醉在它的腳下，久久不肯離去。流連忘返在香的境界里。一陣微風(fēng)吹來，桃花跳起了舞。咦!這風(fēng)也暖洋洋的，不像冬日的風(fēng)。
一群群燕子飛來，打破了寧靜的氛圍。它們一會兒飛來飛去，捕捉昆蟲;一會兒停到樹上，歇歇腳;一會兒高歌幾曲，打情罵俏下。
春天就像是個魔術(shù)師，喚醒了大地，復(fù)蘇了萬物。我愛春天!
走進春天的說課稿篇二
春回大地，萬物復(fù)蘇，明媚的春天已如期而至。我們又迎來一個嶄新的春天。
古往今來，人們幾乎用盡了所有美好的詞句來形容、贊美春天，是因為春天萬物復(fù)蘇，景色宜人，充滿著朝氣，孕育著希望。
在運河邊，依稀聽到春天的腳步，領(lǐng)略春光的“風(fēng)情萬種”了。春天每日都有新景觀新詩畫出現(xiàn)，在眼里，在耳畔，也在心上。
春花爛漫，春風(fēng)和煦，春光暖人，一派生機。柳樹，一個冬天都枯瘦著，早在雨中迫不及待地發(fā)著芽，隨風(fēng)蕩起來，蘊藉在心里的秘密似乎不吐不快。古人說柳如煙，今人畫春如線，在細(xì)雨里，才能體會到這種意趣，云散而為雨，山河一點點地返青，這復(fù)蘇的一切，等到云開日出的時候，被陽光接管，從童稚的、羞澀的到盛大的、浩蕩的，氤氳出春天的氣象。
走進春天，去感受春天的點滴美好。當(dāng)最后一片白雪融化在春日時，時今已漸漸的走進春天。我接受這大好的春光，在春天里開始起程、奔跑、尋夢，開始重新振作，一切從春天開始。何不踏著春天開始啟程。即使前面坎坷，甚至充滿荊棘，但是在春的贊歌中我們決不能妥協(xié)投降。我們都不會飛翔，難免有風(fēng)暴埋伏在前方，等我們起程尋夢，越過追著奮斗的海洋，會慶幸自己終究沒放棄退讓，在繁華的岸上把沿途的淚光都埋成了寶藏。
走進春天，走進一個充滿生機與活力的天地；走進春天，走進一個姹紫嫣紅、草木蔚然的美麗家園；走進春天，走進一個引人入勝，萬家欣悅的理想桃源。走進春天，山花在笑，笑得莞爾，更顯粲然。你看，春光里山花嶄露出其萬紫千紅的身段；走進春天，江河歡唱，唱得豪放，那么灑脫。你看，春天里堅冰已打破，川帆在啟航。
春是生長的季節(jié)，萬物蘇醒，欣欣向榮。春風(fēng)吹綠了山川，春雨滋潤著萬物，生命在悄無聲息地生長著。你看，山上的迎春花最先能摸到春天的氣息。它們爭先恐后地開放著，努力地接受著春的洗禮；片片嫩葉株株小草，河邊柳條上鮮綠的嫩芽貪婪地吮吸著亮晶的霧珠，欣欣向榮地生長著。在整個春季里，萬物都在享受著雨露的滋養(yǎng)。
然而我并沒有讓自己老邁的腳步停住，而是興致勃勃地往前踏尋捕捉春的氣息春的靈性春的腳步春的活力。那便是隨意隨性地一頭扎進陽光春風(fēng)照拂的柳樹叢中了。
當(dāng)我融情于美好的春天時，生命的氣息仿佛是星星之火，燎原之勢。剛剛消融的泥土，軟軟的，酥酥的，印著一排排清晰地腳印，這就是人們前行的足跡。沿著空曠的，寂靜的溪岸，我靜靜的走著，盡情感受著陽光暖意的同時，也感受著鄉(xiāng)村樹林潔靜而又清新的空氣。心中的郁悶被突如其來的歡愉擊退，揚起了希望的風(fēng)帆。
春，在人們的心里已灌注了永不枯竭的活力，正以她特有的溫馨纏綿，詩歌畫意，展開一個紅紅火火，前程似錦的美好明天。春天的開始不僅僅象征著希望，它更意味著沐浴著春光的人們將付出百倍的辛勞，一點一點地把夢想種在現(xiàn)實的土地上，看它開花，看它抽穗，看它結(jié)果。
走進春天，我們信心百倍，與時俱進；置身春天，我們激情滿懷，滿腔的熱血化作熾熱的壯語豪言。俗話說：“一年之計在于春，一天之計在于晨”。走進春天，讓我們乘全國兩會的東風(fēng)，整理好凌亂的思緒，將青春歷程的每一個音符、每個腳步進行排列，跟上時代步伐，伴隨著春風(fēng)春雨，聆聽著時代的歡歌，體驗著縷縷春風(fēng)在鐘聲里醞釀鼓蕩，用智慧和勤勞的雙手，譜寫幸福美好的生活樂章，不斷鑄造人生的輝煌！
走進春天的說課稿篇三
單元主題分析：
春風(fēng)、春雨帶來《春的消息》，活潑機靈的小《燕子》奏響春天的序曲，枝頭吐出新綠，雛菊綻開笑靨，《柳笛和榆錢》里，榆錢舞，柳笛飄，又是一年春來早，人們的臉上和心里更是春意盎然……本單元一是要學(xué)生感受自然界春光的美好，置身于大自然的懷抱，用心去體驗、感受春天帶給自然萬物的變化，春天給萬物帶來的勃勃生機；二要促使學(xué)生用心研讀課文，透過作者觀察春天的視角的不同，感受春天的無處不在。從而學(xué)習(xí)作者觀察和表現(xiàn)生活的不同方式和方法，無論是古詩、現(xiàn)代詩歌、還是散文，字里行間都充溢著作者對生活真摯的熱愛與贊美。讓學(xué)生通過字里行間去應(yīng)和“走進春天”的主旋律。
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力:。
1、認(rèn)識“漂、雛、耀、”等38個生字，并能規(guī)范、端正、整潔地書寫“冬、換、牽”等56個生字。
2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能對課文中不理解的地方提出疑問。
4、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
5、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的字、詞、句。
7、能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能把握主要內(nèi)容。
過程與方法：
1、用自己喜歡的方法自主識字，提高識字量。
2、通過品讀、演讀，感悟語言文字，理解課文內(nèi)容。
3、嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、能用普通話交談，并能就他人發(fā)言中不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
情感態(tài)度與價值觀：
1、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。
2、結(jié)合學(xué)生的生活實際與情感體驗，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天就在自己的身邊，感悟到春天的萬物復(fù)蘇、生機勃勃是具體的、生動的，是可見可感的。
3、結(jié)合活動安排習(xí)作訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識習(xí)作在生活中的價值，并樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心。
4、樂意與人交談，在交談中能清楚明白地說出自己的感受和想法。
課時設(shè)置：
5《陽氣》……………………………………………………………………………2課時。
閱讀鏈接《走進春天》………………………………………………………………2課時。
主題實踐活動設(shè)計：
豐潤區(qū)西實驗小學(xué)張連平。
（課前準(zhǔn)備：上課前十分鐘分別把兩個學(xué)生藏于校園某個角落。）。
一.創(chuàng)設(shè)情境，突出活動主題：
教師：現(xiàn)在我給你們十分鐘的時間，不論找到與否，要全部回到教室里來。
（注意要輕聲點，不能說話不要影響其它班級上課）。
2、同學(xué)們回到教室后，師根據(jù)結(jié)果進行詢問：你們是怎么想的？怎么做的？
總結(jié)：同學(xué)們剛才說的真好，當(dāng)我們做一件事的時候，一定要有目標(biāo)，有方法，有組織，只有這樣，才能有理，有序的做好每件事。好！從今天起，我們要開始我們的第一個課題的研究：找春天。
請各小組討論一下，結(jié)合今天你們的活動，你們的認(rèn)識，以后你們準(zhǔn)備怎么去找春天，如何開始？把你們的方案寫在老師發(fā)給小組長的紙上，十分鐘以后給大家匯報。
小組代表匯報：（預(yù)設(shè)：從古詩文去找春天，收集一些關(guān)于春天的歌曲，從校園的花草去找春天,把春天的顏色畫出來，收集描寫關(guān)于春天的成語,從這一單元的課文中去找春天,到公園到生活中真正的走一走，仔細(xì)觀察一下，看春天究竟有什么變化……）。
小結(jié):在下一段的活動中,老師再給你們添點建議，請同學(xué)們認(rèn)真地思考一下：你對春天里的什么景物、事物最感興趣，想一想：對感興趣或者喜歡的景物、事物你了解多少？還有哪些地方你不清楚？這就要努力通過觀察來搞清楚――認(rèn)真的看、聽、嗅、觸摸……除了觀察,還要注意發(fā)現(xiàn)一些問題,要注意做好觀察筆記,做好資料積累：筆記、標(biāo)本、繪畫、照片……都可以，這可都是你的發(fā)現(xiàn)呢！如果你沒有自己特別感興趣的或喜歡的景物事物，老師再給你們提一個建議：找春天景物事物之最（最多、最美、最早、最晚、最……）把它們進行比較，找出他們在某一方面或幾方面的差別，當(dāng)然，要把這“最”的特點細(xì)致的觀察清楚。
二、活動開展：
春天在哪里，春天在青翠的山林里。
春天在哪里，春天在湖水的倒影里。
春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里。
春天在哪里，春天就在我們的身邊。
好,同學(xué)們，讓我們利用每日的休閑時間一起唱著愉快的歌曲，追隨爸爸媽媽或者小伙伴一起走進大自然，去找春天，去享受春天的溫暖，春天的美吧！老師等待你們精妙的發(fā)現(xiàn)。
三、留心觀察，記錄春天：
（后面的活動與口語交際、習(xí)作結(jié)合起來。）。
走進春天的說課稿篇四
一、生成原因：
春天，是一個美好的季節(jié)，萬物復(fù)蘇、陽光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光?！毒V要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂于提問，對自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化；能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對他們感興趣，樂于告訴成人和同伴；喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說、想做的事情用語言表達出來；嘗試用不同顏色、材料、工具，運用畫、撕、剪等簡單方法自由的表現(xiàn)，體驗藝術(shù)活動中的樂趣?！睘榇耍覀兘Y(jié)合季節(jié)特點及幼兒的興趣所在設(shè)計了此活動?；顒又?，幼兒通過和成人一起郊游、種植、飼養(yǎng)，了解了動植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護動植物、熱愛大自然的情感。
二、活動目標(biāo)：
共同生活：1、喜歡戶外活動，練習(xí)走、跑、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動作要領(lǐng)；學(xué)習(xí)玩沙包、球等。
2、能正確地進行盥洗、獨立進餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力；懂得講衛(wèi)生、愛清潔。
探索求知：1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解常見動植物的明顯變化。
2、萌生愛護花草、樹木，喜歡小動物的情感。
體驗表達：1、能獨立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事；喜歡交談，能完整講述感興趣的事。
2、運用不同的色彩對作品進行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運用各種技巧進行制作活動，表現(xiàn)出自己對春季美的感受。
3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡單歌表演，能根據(jù)樂曲的旋律用簡單的動作進行表演，表達出自己心中的感受。
三、活動準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
2）美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片（小動物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
3）、自然角：添置各種種植的花、草，飼養(yǎng)小動物（魚類等）。
4）、圖書區(qū)：增添相關(guān)的圖書、圖片、故事帶等。
5）、益智區(qū)：有關(guān)動植物的拼圖等。
2、家長工作：
1）、請家長幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片、圖書等。
2）、利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進大自然。
3）、讓家長與幼兒共同動手制作、繪畫春天的美麗景色。
3、社區(qū)與自然資源的利用：
1）、開展親子活動，教師帶幼兒及家長到社區(qū)、大自然開展活動，感受春天的美好、體驗其中的樂趣。
2）、組織幼兒為社區(qū)的小樹澆水，教育幼兒愛護小數(shù)。
四、活動過程：
活動一：常識。
活動名稱：播種。
活動目標(biāo)：
1、知道春天是播種的季節(jié)，知道3月12日是植樹節(jié)。
2、掌握簡單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護小樹苗。
活動指導(dǎo)：
1、戶外活動：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動植物都有哪些明顯的變化。
2、談話活動：請幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的？（動植物及人們都有哪些明顯的變化？）讓幼兒知道春天來到了！播種的季節(jié)到了！知道3月12日是植樹節(jié)。
3、操作活動：
1）、請幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識，掌握簡單的播種技巧，懂得要愛護樹木、植物。
2）、操作部分：與幼兒（發(fā)動家長回家）共同動手種植植物。
4、活動延伸：
1）、與幼兒一起走進社區(qū)為小樹澆水。
2）、共同動手做觀察記錄。
活動二：語言。
活動名稱：春媽媽。
活動目標(biāo)：
1、通過引導(dǎo)幼兒觀察植物的生長變化知道春天來到了，了解季節(jié)特征。
2、發(fā)展幼兒的口語表達能力、連貫講述能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然之情。
活動指導(dǎo)：
1、談話活動：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒將動植物的明顯變化進行描述，并啟發(fā)幼兒說出植物生長需要的自然條件——雨水，引出詩歌）。
2、學(xué)習(xí)詩歌：借助幼兒用書引導(dǎo)幼兒理解并記住詩歌內(nèi)容。
3、仿編詩歌：啟發(fā)幼兒說說還有誰需要雨水才能長大？將它編進詩歌中，邊講邊表演。
活動三：美術(shù)。
活動名稱：美麗的春天（綜合活動）。
活動目標(biāo)：
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗合作的樂趣。
活動指導(dǎo)：
2、講解要求：
教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察，說說可以用來干什么？怎樣用？教室講解并示范，提醒幼兒在操作時需要注意的地方。
3、操作活動：讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進行制作活動，教師注意引導(dǎo)、幫助，鼓勵幼兒大膽想象，啟發(fā)幼兒進行合作，體驗其中的樂趣。
4、作品賞析：將有的作品一一展示并請能力強的幼兒進行介紹，從宗教與幼兒愛護大自然、保護大自然。
活動四：音樂。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美連貫、活潑跳躍的唱法進行演唱。
2、發(fā)展幼兒表演才能，鼓勵幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行表演。
3、教幼兒按歌詞分角色自然地接唱、表演，表現(xiàn)出自己心中的感受，體驗合作的快樂。
活動指導(dǎo)：
1、發(fā)聲練習(xí)：模仿各種小動物的聲音。
2、引出活動：邊放音樂邊將歌。
走進春天的說課稿篇五
歷經(jīng)一冬的嚴(yán)寒，操場旁的那棵老梧桐葉落殆盡，只剩下光禿禿的枝椏，一群孩子蹦蹦跳跳地嘻戲到樹底下，指著樹干，用童稚的聲音說道：“他怎么沒頭發(fā)呀?”于是，歡笑一場過后，那群孩子就嘰嘰喳喳地跑開了。
上完體育課后，我也好奇地來到梧桐樹邊，突然，一抹嫩綠從我眼前閃過，走近一看，我猛然發(fā)現(xiàn)，梧桐直溜的樹干上，竟零散地長出幾個嬌嫩的芽苞。芽苞們小眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，又膽怯地探出頭，似乎在輕輕地嗅著“春”的氣息。我擔(dān)心用手會碰疼他們，就捏著一段干枯的草莖微觸了一下芽尖，指尖立刻涌來一股不知名的力量，我心中一動：春天來了。
周六，一個云淡風(fēng)輕的日子，我來到野外，準(zhǔn)備品讀春天的來信。放眼望去，草地間，一些不知名的野花隨風(fēng)搖曳，紅的、黃的、綠的交織一起，令人仿佛置身“云南織錦”之中，又頗有一番“草色遙看近卻無”的韻味。遠(yuǎn)處翠綠與嫩綠遍鋪山野，如名家筆下極具層次的風(fēng)景畫。徐徐的.風(fēng)中泉水叮咚，鳥鳴嚶嚶，躍動的音符共同譜成了一曲《春之贊歌》。微風(fēng)中還夾雜著泥土的芬芳和山茶花、含笑的香氣，令人心曠神怡。
“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！闭{(diào)皮的春雨也不打個招呼，就自個兒淅淅瀝瀝下了起來，紛紛揚揚的飄在山崗、草地、梯田上……她輕柔地、無聲地滋潤著大地上的一切。俗話說“春雨貴如油”，泥土間萌發(fā)的幼苗咧開了小嘴，貪婪地吮吸著水滴，野花都綻開了笑臉……遠(yuǎn)處朦朧一片，樹木、山地、田野在細(xì)紗中若隱若現(xiàn)，燕子在回旋俯沖，似乎做了春的使者，為人們報春。我沒有撐起傘，沐浴著綿綿細(xì)雨，陶醉在“天街小雨潤如酥”的韻境里。
我聽懂了春天的語言。
走進春天的說課稿篇六
今天我說課的內(nèi)容是大班的社會活動《走進春天》。
因為今天要參加園說課活動，按領(lǐng)導(dǎo)要求我設(shè)計開展了大班社會活動《走進春天》。
在設(shè)計活動時，我根據(jù)我班幼兒的實際情況對活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)有兩個。其一，讓幼兒體驗環(huán)境污染給我們生活所帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。其二，激發(fā)幼兒對自己生存環(huán)境的熱愛情感，萌生其初步的環(huán)保意識。
本活動的重難點是讓幼兒知道環(huán)境污染對我們生活所帶來的影響。
在活動前我準(zhǔn)備了三段錄像：一段是柳樹發(fā)芽，萬物生長，一片生機勃勃的春天景象;另一段是我們美麗的環(huán)境被污染的景象;還是一段是人們隨手亂扔垃圾對環(huán)境造成污染的錄像。在活動前我還對幼兒進行了環(huán)境污染知識經(jīng)驗的儲備。
隨著問題的提出，活動也進入到了第二部分。這一部分是本活動的重難點，此部分又分為兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是接著第一部分提出的問題進行談話環(huán)節(jié)。在幼兒進行談話后，讓幼兒觀看人們隨手亂扔垃圾場景的錄像，在這環(huán)節(jié)中，我采取談話與觀看錄像相結(jié)合的手法，讓幼兒清晰的理解了人們隨手亂扔垃圾，不愛護衛(wèi)生對美麗環(huán)境所造成的環(huán)境污染，同時也初步萌發(fā)了幼兒的環(huán)保意識。在處理第二環(huán)節(jié)時，我主要采取了幼兒討論的方式，通過幼兒討論兩個問題：“平時，你還發(fā)現(xiàn)了什么地方受到了污染?”“這些污染的環(huán)境對我們有什么危害?”幫助幼兒感知環(huán)境污染對我們生活所帶來的影響。在這一環(huán)節(jié)中就要運用到幼兒對環(huán)境污染的大量知識儲備經(jīng)驗。
在設(shè)計活動的第三部分時，我設(shè)置了“小小回收站”，請幼兒將在班上或戶外所發(fā)現(xiàn)的垃圾撿到“小小回收站”中。在這一環(huán)節(jié)中，通過幼兒的實際行動來保衛(wèi)我們的生活環(huán)境，這樣不僅讓幼兒萌發(fā)了環(huán)保意識，更有了環(huán)保行動。最后再一次播放美麗的春天的錄像，讓幼兒知道通過我們的努力，美麗的春天又回來了。綱要中指出：社會領(lǐng)域的教育是具有潛移默化的特點。幼兒的社會態(tài)度，應(yīng)滲透在多種活動和日常生活的各個環(huán)節(jié)中。同時也指出要充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間。所以我設(shè)計延伸活動，請幼兒到社區(qū)中去，到戶外環(huán)境中去，幫忙撿垃圾，并對造成環(huán)境污染的人們進行勸說，這樣活動就更有意義。
走進春天的說課稿篇七
豐潤區(qū)韓城中心小學(xué)?任偉教學(xué)目標(biāo)：1、?能正確、流利、有感情地朗讀閱讀鏈接的內(nèi)容。2、?能夠利用工具書解決遇到的字詞的問題。3、?合理展開想像，能用自己喜歡的方式表達對春天的喜愛之情。課前準(zhǔn)備：課下布置學(xué)生對本單元的課文多通讀幾遍，回顧課文內(nèi)容。在課下搜集和春天有關(guān)的一切內(nèi)容。白紙，彩筆。教學(xué)過程：
師生活動。
設(shè)計意圖。
教學(xué)再設(shè)計。
與教學(xué)隨筆一、?回顧課文內(nèi)容，為“走進春天”做好儲備1、師：同學(xué)們，你們還記得在本單元我們都學(xué)了哪些課文？這幾篇課文的主要內(nèi)容是什么呢？2、師：可以看出，我們這幾篇課文都和春天有關(guān)，而且在我們身邊春天也正在一步步向我們走來，就讓我們在這節(jié)課中一起“走進春天”。二、?閱讀文本，初步了解閱讀鏈接的大概內(nèi)容1、?師：下面，請大家打開書18頁，自已認(rèn)真的讀一讀。2、?師：誰能說一說，你都讀懂了哪些內(nèi)容？3、?找2-3名學(xué)生說一說。4、?師：誰愿意來讀一讀課文內(nèi)容？5、?找四名學(xué)生，每位學(xué)生讀一個板塊的內(nèi)容。三、?再回歸文本，用自己的方式表達對春天的喜愛1、師：同學(xué)們，就讓我們懷著愉快和對春天的喜愛之情，再讀一讀課文的內(nèi)容吧，一會兒我要找同學(xué)們說一說你讀后的感受。2、同學(xué)們自由讀。4、?讀后先小組交流一下讀后的感受。5、?然后找同學(xué)圍繞知春、踏春、惜春、詠春四個內(nèi)容來談一談自己的感受，可讀課文，也可結(jié)合課下搜集的內(nèi)容，來說一說自己的感受。四、?走進春天，走進想像的樂園1、師：同學(xué)們，剛才我們在一起走進春天，走進了一個充滿活力的樂園，此時此刻，你能不能用一幅畫來表達你的心情？2、學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的紙筆做畫。3、師：誰能向大家來展示你的作品？同學(xué)生踴躍參與。5、師：你能不能向大家介紹介紹你的作品呀？五、擴展延伸師：同學(xué)們，這節(jié)課，我們一直沉浸在一種快樂的氛圍中，春天離我們越來越近了，大家想不想課下到我們身邊找一找春天，如果你找到了，可以以文字的形式記錄下來，如果我們有時間會再一起來交流，好不好？六、課下作業(yè)寫一篇春天的景物的文章通過對本單元課文的再讀，了解單元整組教學(xué)的重點內(nèi)容，從而目的明確，情感集中，能夠做到有的放矢。
揭示課題并板書。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，并利用工具書解決字詞的能力。訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力。利用小組交流的方式，為學(xué)生彌補自身的閱讀感知。課內(nèi)與課外相結(jié)合，真正體現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。用畫畫的形式來抒發(fā)情感，既能達到預(yù)期目的，又能培養(yǎng)學(xué)生畫畫的能力。在特定的語境中，訓(xùn)練學(xué)生的表達能力讀寫結(jié)合，才能真正做到閱讀的效果，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。
走進春天的說課稿篇八
光禿禿的樹枝悄悄地綠了，小草偷偷的探出了頭，沉睡了大半年的花兒漸漸醒了，風(fēng)兒嬉戲打鬧著，跳起了一支和煦的舞蹈。來了，來了，春姑娘邁著輕盈的腳步來了。
瞧，葉兒長了，草兒冒了，花兒笑了，大地母親脫下雪白的羊皮襖，換上了花妝。
春姑娘來到湖邊，陣陣暖意融化了湖面的冰，湖中的魚情不自禁地跳起舞來，向春姑娘展示它們曼妙的身姿。一陣風(fēng)吹過，魚兒嚇得縮回了頭，而湖邊的垂柳正借此機會像春姑娘招手呢！
春姑娘來到田間，一片片油菜綻開了黃橙橙的花兒，在微風(fēng)的吹拂下，涌起了層層金色的波浪。她揚起可愛的笑臉，天真的仰望著湛藍的天空，路邊鉆天的白楊，一個個都換上了綠軍裝，一絲不茍地站著崗。
春姑娘來到花園里。迎春花張開了笑臉，盡情地享受著春姑娘的.懷抱?？吹竭@種情形，紛紛笑開了臉，在春姑娘的懷抱中撒嬌，好像要比比誰最嬌美。遠(yuǎn)處傳來新燕的呢喃，原來她在向小燕子講述春姑娘的好。黃鶯也不甘示弱，它們一展歌喉，為春姑娘唱了一首首贊歌。還有池塘的青蛙在“呱呱呱”，它們在為春姑娘打廣告呢！
“轟隆隆，轟隆隆”，不好，雷公公發(fā)怒了。他在提醒那些“貪玩”的叔叔阿姨們春種的時間到了，不能再放松了?！皣W嘩嘩”，春雨小姐應(yīng)著雷聲悄然而至?！岸！?，叮—咚”，屋檐上的雨珠正在為春姑娘伴奏。你聽，她們“春的交響曲”多么柔和?。∧憧?，雨姑娘傾斜著身體，落在地上不見了，濺起了一朵朵水花。你摸，雨滴越來越小了。沒多久，雨停了。春姑娘彎下腰，抬起經(jīng)過風(fēng)吹雨打的小草，小草抬起頭，精神煥發(fā)。雨后的天空，架起了一到美麗的彩虹橋，云姑娘正在上面散步呢！
天上風(fēng)箏多起來了，地上孩子笑起來了，一年中最勤勞的農(nóng)民都忙著春種了。下秧苗，種花生，構(gòu)成了一幅“春早人勤圖”。
在春天深處，大家都在耕耘；在春天深處，大家都在忙碌；在春天深處，春姑娘正對著你微笑。深處，你會明白“一年之計在于春”的道理。
你看，春天的世界處處散發(fā)著勃勃生機！
走進春天的說課稿篇九
草的嫩芽被春風(fēng)喚醒從堅硬的土壤里鉆出鮮綠的新葉在擺弄身姿的柳條上伸展花枝上掛出含羞的花蕾……草綠了樹綠了萬物在逐漸地復(fù)蘇。
機靈可愛的松鼠上下雀躍勤勞的螞蟻往來穿梭五彩繽紛的蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小鳥們站在枝頭上為春的到來唱著婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的歌。小燕子從遠(yuǎn)方趕來為春天這幅美麗的風(fēng)景畫又添上一筆絢麗的色彩。
春雨從天空如輕紗般地飄下，滋潤了花兒，她們喜笑顏開，玲瓏剔透，馨香陣陣。她們色彩斑斕，紅紫黃白綠……鮮艷耀眼、分外妖嬈。
小溪那潺潺流水，晴空那翩然歡翔的雁陣，林中那清脆的鶯鳴，大地那朵朵花兒行行綠柳，使春天處處充滿了勃勃生機。
舊年的落葉已經(jīng)化土新的枝條正在發(fā)芽?！耙荒曛驹谟诖骸贝禾焓切碌拈_始春天是播種的季節(jié)有了開始有了播種又怎能沒有收獲的喜悅？春天使人們精神振奮賦予人們期望！
你能不感悟到春天是一首歌春天是一幅畫春天是生命的期望春天是人們的憧憬？
走進春天的說課稿篇十
時間如離弦之箭，刺破寒冷的`冰雪，讓盎然春意從地下汩汩地涌出。
比喻生動優(yōu)美。
三月，鋪開了春的畫卷，讓我們徐徐步入。
和煦的陽光灑滿了大地，嫩綠的新葉探出了身子。嬌美的花骨朵柔情地綻放，給世界一個暖暖的笑臉。
看到這般景色，云朵停止了飛翔，遙望著春景；蝴蝶翩翩地舞動，享受著春景。
看，燕子飛回來了?！罢l家新燕啄春泥”，它叼著泥土，從枝椏間穿梭，吐下一塊建筑用的磚塊，又飛向藍天，和白云互相問候。
看，樹林里的花兒開放了。和著春雨的梨花，緋紅如霞的桃花，隨風(fēng)飄揚的櫻花，營造著一個甜蜜的夢。
看，那一湖碧水，蕩漾著無限春光。魚兒在水里歡快地游動，似乎連水也活潑起來了。湖邊嬌美的花兒對著它，梳理自己的妝容，垂柳徐徐地?fù)u動，搖曳著春風(fēng)，搖曳著詩情畫意。
具體描寫了春天的特點，觀察細(xì)致具體。
……。
于是，你停下了腳步，你以為景色已達絕美，再沒有什么可勝過它。
可是你錯了?！按喝A秋實”，春水映梨花固然美麗，可是秋風(fēng)拂玉果更加甜美，更加喜悅。
過渡順暢自然。
春天，只有經(jīng)過艷陽暴雨的洗禮，才能結(jié)出甜美的，具有價值的果實。千萬不要淺嘗輒止，正如哲人所說：“春天里不要做秋天的夢”。
語句深刻，飽含哲理。
所以，還是讓我們從容地面對壓力，恭敬地邁開步伐，謙卑地不斷開拓吧。
千萬不要被一時的表象所迷惑。青春，只有經(jīng)過不斷的磨礪，才能獲得真正的成功與價值。當(dāng)寶刀鑄成的那一刻，你才會明白，曾經(jīng)面對的重壓，原來是智慧的磨刀石。
內(nèi)心的感悟深刻。
所以，我毫不客氣地說：“，請勿打擾”。
照應(yīng)開頭，抒情自然真摯。
走進春天的說課稿篇十一
一陣微風(fēng)迎面吹來，一陣撲鼻的清香把我吸引住了。我興高采烈地對身旁的吳虹潔說：“吳虹潔!你聽那叮叮咚咚的溪水聲，你聞那撲鼻的清香，你看那金燦燦的油菜花，像在歡迎我們呢!”
我一頭撲進小山坡。路旁的野菊花綻開了像小孩子般的燦爛的笑臉。它在陽光下頻頻點頭，太陽笑瞇瞇地說：“菊花妹妹，你長得真美啊!”野菊花說：“如果沒有您的陽光照射我也不可能長得這么美呀!我要謝謝你?！薄安豢蜌猓@是我應(yīng)該做的。”一陣春風(fēng)吹過，野菊花舒展著自己的身子，說：“春風(fēng)姐姐，謝謝你給予了我一陣春風(fēng)，吹去了我一身的疲勞?！蹦_下是一大片蕨菜，蕨菜彎著腰，仿佛在說：“你們好!歡迎來到小山坡俱樂部!”蕨菜的上頭上是栗子樹，栗子樹的枝葉上長出了嫩芽，害羞得藏住了娃娃般的臉。我望了望遠(yuǎn)處，發(fā)現(xiàn)了映山紅，在太陽的照射下，她那嬌艷的身姿，讓人陶醉。我看了看山路旁，發(fā)現(xiàn)一種叫不出名的.紫色的花，它像風(fēng)鈴草，又像野薔薇，她那迷人的微笑，讓我不禁嘖嘖稱贊。
山坡不遠(yuǎn)處有一個池塘。瞧，一只只小蝌蚪，都已經(jīng)去掉粗短的尾巴，長出前后肢，變成可愛的小青蛙了。青蛙們捉蟲子吃，過得很幸福。但它們從沒見過自己的媽媽。于是，青蛙打算去找媽媽。它們游了一陣，遇見了龍蝦爺爺，它們就問：“爺爺，你看見我們的媽媽嗎?”龍蝦說：“你們媽媽肚子很白，剛從那游去吧!”青蛙又向前游去。它們見鯉魚姐姐肚子很白，就沖過去，叫著：“媽媽!”鯉魚見了，急忙說：“我不是你們媽媽，你們媽媽一雙大眼睛，剛從那游去!”于是，小青蛙又向前游去。忽然，它們見螃蟹眼睛很大，就又奔過去，叫著：“媽媽!”螃蟹卻說：“我不是你們媽媽，你們媽媽一身青綠，往那兒游游了!”小青蛙只能繼續(xù)找。這時，它們看見烏龜一身青綠，就又跑過去叫：“媽媽!”烏龜連忙說：“我不是你們媽媽，你們媽媽在那邊!”烏龜指著一只青蛙。小青蛙急忙游去，大聲叫道：“媽媽!”青蛙看了，喊道：“孩子們，你們終于來了!”
像走進了一個個童話的世界一切是那樣的新鮮一切是那樣的可愛!
走進春天的說課稿篇十二
送去了寒冷的冬天，迎來了溫暖的春天。大地萬物都復(fù)蘇了。
就仿佛來到一個綠色的世界。草地上小草探出了嫩綠的小腦袋一起歡迎春天的到來。小河邊柳樹發(fā)芽了好像給柳樹換上了綠色的.新裝一陣風(fēng)吹來柳條輕輕搖擺好像在風(fēng)中跳舞。小河中鴨子嘎嘎地叫好像在說：“春天來了！”在水里底躲了一個冬天的魚兒也跳出水面和鴨子一起玩耍。田野里油菜花開了金黃金黃的像鋪了一地的金子。
就仿佛來到美麗的畫廊?；▓@里百花盛開鳥語花香有大紅的牡丹花有金黃的迎春花還有一些不知名的花都爭奇斗艷。果園里桃花、杏花和梨花都開放了?；▍仓忻β档拿鄯湓诓擅勰?！
仿佛走進了樂園。操場上小朋友們玩得滿頭大汗。有的跳繩有的踢足球有的踢毽子有的打籃球還有的放風(fēng)箏。
春天是一個充滿活力的季節(jié)，是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個放飛夢想的季節(jié)。讓我們，張開雙臂，擁抱春天！！
走進春天的說課稿篇十三
清晨，我早早起床到外面鍛煉身體。沐浴在柔和的陽光中，我發(fā)現(xiàn)柳樹已經(jīng)吐出了新綠，草坪上也隱約露出了小草的倩影。天空變得更藍了，燕子也成群結(jié)隊地從遙遠(yuǎn)的南方趕來了。它們有的在半空中“卿卿喳喳”地叫著，有的停歇在電線上好像在開會……小河里春水蕩漾.睡醒了的青蛙在不停地“呱—呱—”地叫著，與小河的流水聲一起演奏著一曲和諧的樂章。
俗話說:“陽春三月不做工，寒冬臘月喝北風(fēng)?！鞭r(nóng)民們在田間做著春耕前的準(zhǔn)備工作，生怕秋收的時候沒有好收成。小伙伴們脫掉了厚厚的棉衣.換上輕便的毛衣、毛褲。瞧，那是什么?噢!原來是一群小朋友在放風(fēng)箏。五顏六色的風(fēng)箏在天上飄來蕩去，把晴朗的天空點綴得更加美麗、漂亮了。
一會兒，天空中飄來了烏云，下起了蒙蒙細(xì)雨。
又過了一會兒，雨停了。放眼望去，所有的一切都被洗刷得一塵不染。樹上剛長出的嫩芽、草坪上剛返青的小草，經(jīng)過春雨的滋潤，顯得更加生機勃勃?？諝饫飶浡嗤恋那逑?，聞起來舒服極了!我走在被春雨洗刷過的馬路上.心里特別舒暢。
啊!春天，你給花草樹木以無私的關(guān)愛，使我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗;你也給我們帶來了成功的掃u邑，激勵我們?nèi)ラ_拓美好的未來。
我愛你一一孕育生機的春天!
走進春天的說課稿篇十四
窗外鶯歌燕舞，我們開始了“春天”的旅途。
當(dāng)老師宣布明天去長沙植物園游玩與參觀雷鋒紀(jì)念館時，教室里立刻炸開了鍋，一個個同學(xué)的嘴巴停也停不下來。滔滔不絕地談?wù)撝?，哪里哪里好玩……曹昳婧同學(xué)感慨到：“終于要春游了嗎？等到櫻花都謝了啊！”
收拾好行囊美美地睡了一覺。
第二天，我早早得來到了學(xué)校，往教室里探頭，哇！都來了呢！各色背包整裝待發(fā)，或大或小，或胖或瘦。我們坐上了通往“春姑娘花園”的公交車，閉上眼，滿耳都是同學(xué)們興奮的話語，偶爾能聽見一陣陣“吧唧吧唧”的嚼薯片聲。
下了車，來到了長沙植物園，我興奮的竄入園內(nèi)，東瞧西望，茫然得不知道往哪個方向走去。四周都是花！花的海洋，花的世界。陣陣微風(fēng)拂來，千萬朵花兒迎風(fēng)舒展著身體。我興奮的把肖依玲喊來，一起拍了許多青春的`照片。充斥著花香的空氣，怎不令人高興？郁金香的種類是最多的，有紫衣王子、黃皇后、橙色王子、橙色浪漫、黃美人北京、神秘范伊克、熱情似火、旗艦、米勒時光、春天、帆船……我最欣賞的莫過于“熱情似火”了，乍一看，還真的挺鮮艷的，像極了濃妝淡抹的貴婦人。單一的玫紅，朵朵都已盛開，無一含苞待放！無一紅衰翠減！?。∷齻冊谑⒋簳r節(jié)貢獻出了自己的風(fēng)姿，整整齊齊。沒有一朵紅杏出頭的跡象！一片“草樹知春久不歸，百般紅紫斗芳菲"的景色。
在這兒，我們不僅看見了春姑娘的麗影，也瞧見了青春的寫照。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。
時間總是溜得很快，轉(zhuǎn)眼到了下午。
下午是去長沙雷鋒紀(jì)念館。雷鋒，這個家喻戶曉的名字想必大家都熟悉?！袄卒h出差一千里，好事做了一火車。”“雷鋒，是時代的楷?！比拢率迨菍W(xué)雷鋒日。同學(xué)們拿著手機接連不斷的按下快鍵，拍下一張又一張雷鋒的事跡。更近距離地接觸雷鋒這個人時，才發(fā)現(xiàn)他的品質(zhì)是多么的高尚。為此，為一點雞毛蒜皮的小事非要爭個高低的我慚愧不已。我的心情起伏不定——無語、反問、慚愧、自卑、決心、自信……各種情緒向我涌來。
美麗的春游，使我們貼進大自然，向楷模學(xué)習(xí)。使我們，尋找自我。
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