總結(jié)可以讓我們更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為進(jìn)一步提升做好準(zhǔn)備。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要我們事先做好充分的準(zhǔn)備，包括對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行回顧和梳理。以下是小編為大家整理的各類(lèi)總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
生命的殺手英語(yǔ)篇一
昨天，我去學(xué)校時(shí)親眼目睹了一次殘忍的交通事故，這也給我提了個(gè)醒。
是的，這，就是馬路殺手。這個(gè)殺手令人恐懼不已，但這個(gè)殺手只會(huì)對(duì)那些不遵守交通規(guī)則的人給予最大的懲罰。希望大家吸取教訓(xùn)，不要在馬路殺手剝奪了你的一切之后你才明白一切！
生命的殺手英語(yǔ)篇二
晚上六點(diǎn)多了，媽媽匆匆忙忙地趕去廚房做飯，我寫(xiě)完英語(yǔ)作業(yè)，準(zhǔn)備讓媽媽簽字，可剛走到廚房，看見(jiàn)媽媽淚流滿(mǎn)面，哭的一把鼻子一把淚的的，就好奇地問(wèn)：“老媽?zhuān)阏?？啥事讓你這么傷心？是買(mǎi)了一百?gòu)埐势?，可卻一張每中？還是便秘了？”“傷心什么啊，這是切洋蔥切得！”媽媽邊擦鼻子邊說(shuō)?！案嬖V你，瞞得了別人瞞不到我！切洋蔥有什么的，有沒(méi)切到你的'眼？說(shuō)！到底是怎么回事？”我逼問(wèn)道。媽媽說(shuō)：“哎！跟你說(shuō)不清楚，你站我旁邊一會(huì)就知道了。”
我站在媽媽旁邊，沒(méi)什么反應(yīng)，突然覺(jué)得眼睛開(kāi)始發(fā)酸，緊接著眼睛開(kāi)始劇烈疼痛，眼淚就像一條止不住的河流，嘩嘩的從我的眼眶里流出。
媽媽告訴我，是洋蔥的氣味太重，會(huì)導(dǎo)致眼睛流眼淚，那電視里的那些感人的電視劇，是不是用這種方法催哭呢？從那以后，我在也不敢看媽媽切洋蔥了，并給他起了一個(gè)兇猛的外號(hào)叫眼淚殺手。
生命的殺手英語(yǔ)篇三
?自從人類(lèi)文明進(jìn)入高端時(shí)代，各種高科技產(chǎn)品層出不窮，例如電腦，液晶電視，冰箱等。它們中有“好”有“壞”。在今天的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，電腦幾乎走遍了全中國(guó)，這種高科技產(chǎn)品的到來(lái)也誘發(fā)了一場(chǎng)災(zāi)難。大到用電腦偷國(guó)家重要機(jī)密下、，小的使一些孩子自閉，不肯與外界接觸，成天窩在家中上網(wǎng)打游戲，久而久之便成了一種習(xí)慣。
?這些使人沉迷的的網(wǎng)路游戲在無(wú)形中摧殘著孩子們的意識(shí)，讓他們與現(xiàn)實(shí)分不清，使他們沉陷其中不能自拔。對(duì)于青少年“三觀(guān)”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤(pán)西化、享樂(lè)主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
?這樣導(dǎo)致孩子們的`學(xué)習(xí)不認(rèn)真，性情大變，與父母對(duì)著干等諸多的問(wèn)題接二連三的發(fā)生。適當(dāng)?shù)挠螒蚩梢苑潘尚那?，如諾沉陷那就成悲劇了。
生命的殺手英語(yǔ)篇四
《每個(gè)人都是某人一生的至愛(ài)》，前不久買(mǎi)了一本這樣的書(shū)，書(shū)里面的故事很簡(jiǎn)短，微型的，不會(huì)很費(fèi)勁地就可以把一個(gè)小故事看完。每當(dāng)看完一個(gè)故事的那一瞬間，我總會(huì)被書(shū)中的故事吸引，被書(shū)中碎銀般的愛(ài)而感動(dòng)淋涕。然，讓我想到更多的是，那些低到塵埃里的愛(ài)，它們的美好無(wú)處不在。憐憫是對(duì)它們最好的褻瀆，而敬畏和感恩，才是對(duì)它們最好的禮贊。
愛(ài)，其實(shí)有很多種，不同環(huán)境有不同愛(ài)的感受，不同年齡有不同愛(ài)的閱歷，不同人生有不同愛(ài)的過(guò)往?？墒菬o(wú)論是什么樣的愛(ài)，她都會(huì)讓你刻骨銘心，會(huì)伴你一路成長(zhǎng)，會(huì)告訴你在愛(ài)中堅(jiān)強(qiáng)地去走完自己的人生。
風(fēng)拂過(guò)的歲月，雨淋浴過(guò)的紅塵，過(guò)往的曾經(jīng)，曾經(jīng)褻瀆的愛(ài)，總會(huì)在我銘刻的記憶里封存。時(shí)光輪回，歲暮蒼穹，那一幕幕平凡而零碎的愛(ài)，總會(huì)讓我記憶憂(yōu)新，總會(huì)讓我感恩于懷。愛(ài)，伴我一路風(fēng)塵；愛(ài)，促我守候堅(jiān)強(qiáng)；愛(ài)，念我今生難忘。
【母愛(ài)篇】。
回首，那年的那月，那月的那天，那天的那刻，女人一生必須要經(jīng)歷的一次，痛苦而幸福的分娩。那種痛會(huì)讓你想到去死，那種幸福會(huì)讓你感受生死離別。當(dāng)你清晰地看到寶寶在你痛苦的掙扎中呱呱落地的那一剎那，當(dāng)你知道自己拼盡全身最后一絲力氣把寶寶平安帶到這個(gè)世界的那一刻起，你就已經(jīng)感受到髓入骨子里，根深蒂固的愛(ài)在你身體里生根發(fā)芽。當(dāng)你悅耳聆聽(tīng)到寶寶的第一聲啼哭，你會(huì)感受自己是多么地偉大，感受原來(lái)你也有一種超凡脫俗的能理，這種能量就是----母愛(ài)。
無(wú)論是世人還是凡人甚至是偉人，都是在這樣世間輪回的愛(ài)中降臨到這個(gè)世上，如果沒(méi)有母愛(ài)的神圣，就沒(méi)有你的生命，更不會(huì)有你的人生。無(wú)論你的人生是輝煌還是平淡，無(wú)論你的'生活是陽(yáng)光還是陰霾，你都得感恩于父母親賦予你的生命。當(dāng)你在父母親悉心呵護(hù)下，成長(zhǎng)到可以成家立業(yè)的年歲，你就會(huì)跟你的父母親一樣把你的下一輩帶到這個(gè)世上，也就從這一天開(kāi)始，你必須要用盡你渾身所有的能量去承載這樣的愛(ài)，你就要百分百的投入到這樣的愛(ài)中去呵護(hù)你幼小的生命。當(dāng)幼小的生命在你的呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)的時(shí)候，你又會(huì)感悟你的小生命帶給你的愛(ài)。愛(ài)，就是這樣旋轉(zhuǎn)輪回；愛(ài)，就是在母愛(ài)的愛(ài)與被愛(ài)中與世傳承，接力一代又一代的新生命。
母愛(ài)是神圣的，母愛(ài)是不帶有任何功名利祿的，母愛(ài)是不帶半點(diǎn)私心為已的，母愛(ài)是不求點(diǎn)滴回報(bào)的。所以讓我們從感恩母愛(ài)做起，把這種愛(ài)灑遍全世界的每個(gè)角落，讓它在平壤的土地上生根發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果。
【戀人篇】。
當(dāng)你告別萌動(dòng)的青春，當(dāng)你告別父母給你愛(ài)的枷鎖，當(dāng)你知道自己已經(jīng)日漸長(zhǎng)大，當(dāng)你走進(jìn)了真正的人生，當(dāng)你在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間遇上你一生該托付的戀人，你就會(huì)感受一種與其父母異樣的愛(ài)，你就該享受戀愛(ài)給你帶來(lái)的快樂(lè)。其實(shí)，遇上你一生相愛(ài)的人，這是前世修來(lái)的福分。
想想，兩具陌生的面孔，兩個(gè)性格異同的男女，兩顆從不了解對(duì)方心靈的朋友，要從相識(shí)，相知，相戀，而后走進(jìn)婚姻，而且還要同住一屋檐。這一切，佛說(shuō)過(guò)，是上天配對(duì)好的?？墒钱?dāng)你走進(jìn)這間屋檐后，你才感覺(jué)日子不是戀愛(ài)，你才感受多方面的不如意壓抑著婚姻帶著你的枷鎖。這時(shí)，就要靠相互經(jīng)營(yíng)相互維護(hù)相互理解，才會(huì)把你們的婚姻經(jīng)營(yíng)得更加甜蜜，才會(huì)感知這種愛(ài)在某些時(shí)候已經(jīng)超過(guò)父母給你的愛(ài)。
戀人，是兩情相悅的兩個(gè)人，是兩顆用真心去交換對(duì)方的兩個(gè)人，是相互扶持互相包容的兩個(gè)人。走近戀人的末端，也就走近了婚姻的開(kāi)始。曾有人說(shuō),愛(ài)情是婚姻的墳?zāi)?可我感覺(jué)不是。在我的婚姻歷程中，愛(ài)情是婚姻的基石,有了愛(ài)情,基石泛發(fā)出了奇光流彩。愛(ài)情是婚姻的鳥(niǎo)巢，有了愛(ài)情，鳥(niǎo)巢才會(huì)萬(wàn)人矚目。愛(ài)情是婚姻的里程牌，有了愛(ài)情，里程牌面一定鑲刻著兩個(gè)相守一生的名字，那就是夫妻。
戀人給你帶來(lái)的愛(ài)，會(huì)讓你每時(shí)每刻洋溢幸福；婚姻帶給你的愛(ài)，會(huì)讓你分分秒秒為對(duì)方牽腸掛肚?；橐鲞@些年，我已經(jīng)領(lǐng)略了婚姻帶給我的一切美滿(mǎn)。我想說(shuō)的是，婚姻不是墳?zāi)?，是一個(gè)愛(ài)的驛站。在這個(gè)驛站里，快樂(lè)著你的快樂(lè)，幸福著你的幸福。
【朋友篇】。
人的一生，坎坷不平，人的一生，需要一些你需要的朋友，他們的關(guān)懷勝兄弟，似姐妹；他們的溫暖形愛(ài)人，同父母。滾滾紅塵，我們都需要這樣的朋友。如果能尋覓到這樣的朋友，相信你的生活圈會(huì)因?yàn)榕笥迅淖兒芏?，相信你的工作?huì)因?yàn)榕笥训墓鄬?dǎo)得心應(yīng)手，相信你的事業(yè)會(huì)因?yàn)榕笥训膸椭?jié)節(jié)高升，相信你的婚姻會(huì)因?yàn)榕笥训淖８８有腋?，相信你的家庭?huì)因?yàn)榕笥训募尤胗肋h(yuǎn)和睦。
其實(shí)，每個(gè)人的一生都不可能是一帆風(fēng)順，每個(gè)人的每一天都不可能是事事順心。然，在這些不可能的背后，如果沒(méi)有這些朋友給你的默默支撐，沒(méi)有這些朋友來(lái)自心靈上的安撫，相信你的日子肯定不會(huì)是一片光明。
中年之際的我，原本有工作上相互鼓勵(lì)的朋友，生活上有相互照應(yīng)的朋友。而如今，自從愛(ài)上了文字，生活發(fā)生了翻天覆地的變化，我有了一群同樣愛(ài)好文字的朋友。他（她）們來(lái)自五湖四海，他（她）們來(lái)自世界的每個(gè)角落，甚至我們連相互的真實(shí)面貌都無(wú)法知曉，我們僅僅靠著一根無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)把互不相識(shí)的心連系在一起，每天用文字的方式進(jìn)行慰問(wèn)，每天用文字的點(diǎn)評(píng)進(jìn)行溝通，每天用文字的留言進(jìn)行牽連。有了這樣的朋友，是我一生最大的榮幸。
帶著這樣的榮幸，帶著朋友們給我的美好祝愿，我把每天的日子經(jīng)營(yíng)得有聲有色，我把每天的日程排得少有空隙。雖然，有時(shí)會(huì)因心情的煩躁，會(huì)因工作的不順，會(huì)因生活的繁瑣，免不了在文字中一遍遍向著朋友發(fā)著牢騷，免不了在日志中對(duì)朋友傾吐如此之多的不如意。
當(dāng)我把一切的不滿(mǎn)發(fā)泄完，當(dāng)朋友們知道我的心際是一片陰霾的時(shí)候，我收到的便是文字后面朋友們對(duì)我摯熱的關(guān)心和溫暖，看到藍(lán)色的熒屏上閃動(dòng)著安慰鼓勵(lì)我的句句扉言，看起來(lái)平凡樸質(zhì)卻沒(méi)有生命的文字精靈，可對(duì)于我無(wú)助的心境一定會(huì)有驚天動(dòng)地的幫助和感恩。有了如此之多的感動(dòng)和溫暖，所有的陰霾便隨風(fēng)而逝。
一生的朋友，不同年齡段的朋友，能讓你掏空心肺傾訴的朋友，能讓你牽腸掛肚擔(dān)憂(yōu)的朋友，能讓淚流滿(mǎn)面感動(dòng)的朋友，能讓你形同親人手足情的朋友，還有，很多很多……不同形色，不同環(huán)境中助你成長(zhǎng)的朋友，他（她）們是你一生的至愛(ài)，是你一生的衣食父母及兄弟姐妹，讓我們用感恩的心珍惜身邊擁有的這些朋友。
“朋友一生一起走，那些日子不再有，風(fēng)有過(guò)，雨也過(guò)……”
生命的殺手英語(yǔ)篇五
生命是可貴的，安全是重要的。一個(gè)人命運(yùn)的舒坦與坎坷，取決于你的心態(tài)，畢竟大千世界林林總總奇異多怪的事情難以預(yù)測(cè)，殊不知我們什么時(shí)候由于自己的不注意，被兇殘的惡魔奪走生命。所以，關(guān)注交通安全，是我們每個(gè)人的職責(zé)，也是珍愛(ài)生命的起點(diǎn)。為了還能看見(jiàn)明天，請(qǐng)睜開(kāi)你狹隘的雙眼。
我們不是預(yù)言家，但我們可以多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)；我們未知敵人的心懷，但我們?yōu)樽约旱纳炔?；我們沒(méi)有仙人的法力，但我們相信科學(xué)的真賴(lài)……“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)被人們老調(diào)重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)了多大的痛苦，給社會(huì)帶來(lái)多大的損失。保爾柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次。”而我們青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過(guò)早地凋謝?！叭俗顚氋F的、是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次?！爆F(xiàn)實(shí)生活中，許多人在一系列交通事故中丟失了生命。因而，遵守交通法規(guī)已經(jīng)被人類(lèi)廣泛關(guān)注，讓更多人了解、學(xué)習(xí)、遵守并運(yùn)用交通法規(guī)已是刻不容緩。
生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全。生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該愛(ài)惜生命。注意交通安全也是愛(ài)惜生命的一部分。
許多人認(rèn)為，闖紅燈、酒后開(kāi)車(chē)、開(kāi)摩托車(chē)不戴頭盔、開(kāi)汽車(chē)不系好安全帶、開(kāi)車(chē)打電話(huà)、疲勞駕駛……這都是小問(wèn)題；但是許多交通事故都是由這些小問(wèn)題而發(fā)生的。所以我們要時(shí)刻謹(jǐn)記，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，即使在過(guò)馬路，正好是紅燈沒(méi)有人的情況下也要遵守交通法規(guī)法則，以培養(yǎng)良好的交通行規(guī)，做新時(shí)代的文明人，創(chuàng)建我們偉大祖國(guó)的目的為標(biāo)準(zhǔn)，從小處著手，從身邊做起，認(rèn)真做好自己應(yīng)遵守的事。不要以為這些都是小事，都沒(méi)有必要，其實(shí)往往帶給我們痛苦的，就是平日的不關(guān)注細(xì)節(jié)而導(dǎo)致的。正所謂，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。
交通事故其實(shí)是可以避免的，只要我們遵守交通規(guī)則，就不會(huì)發(fā)生交通事故。但是有些人就是不遵守交通規(guī)則，所以才導(dǎo)致了一起起讓人痛苦不安的交通事故。如有些人走路不靠右邊走；明明是紅燈，見(jiàn)到兩邊沒(méi)人，就闖紅燈；過(guò)馬路不看旁邊有沒(méi)有車(chē)，就沖過(guò)去……雖然這些看起來(lái)都是雞毛蒜皮的小事，但往往就是這些雞毛蒜皮的小事引起了一些重大交通事故，給家庭、社會(huì)造成了很大損失。我還記得小學(xué)時(shí)，數(shù)學(xué)老師給我們講的一個(gè)真實(shí)的小故事，故事的情節(jié)大概是這樣的：在一個(gè)夜深人靜的夜晚，車(chē)輛，行人都已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，一位辛勤的老者忙完了一天的工作，拖著疲倦的身子回家休息，當(dāng)他移步到馬路邊時(shí)，忽然抬起頭看了看對(duì)面的紅綠燈，恰好，紅燈亮起來(lái)了，老者端莊地站在路邊等待著，周?chē)黄澎o，只有陣陣卷風(fēng)吹襲著這座凄涼的城市。一片刻，綠燈像希望之光點(diǎn)燃了，老者輕快矯捷的步伐在人行道間飛舞，穿過(guò)人行道，樹(shù)林陰影間隱隱約約好像有一個(gè)人凝視著老者，老者有點(diǎn)驚恐，突然，那個(gè)奇怪的人對(duì)老者打了聲招呼，老者回過(guò)頭，打量了這個(gè)年輕人，年輕人和藹地說(shuō)：“老先生，您別怕，剛才我看見(jiàn)您在馬路邊等紅燈，對(duì)此我很奇怪，為什么明明馬路上一輛車(chē)也沒(méi)有，您卻不闖紅燈呢？”老者笑著說(shuō)，“年輕人，我為我的`生命著想，同時(shí)也為他人的生命擔(dān)憂(yōu)，如果剛才我闖紅燈了，那么正好對(duì)面大樓上未入睡的孩子看見(jiàn)了我的行為，他一定會(huì)說(shuō)我不遵守交通規(guī)則，以后他就會(huì)以我為例，有人沒(méi)人都會(huì)闖紅燈；然而我這么做，為的就是給對(duì)面未入睡的孩子樹(shù)立一個(gè)完好的形象。”年輕人聽(tīng)了老者的話(huà)，連綿不絕的贊賞，第二天，老者的事跡被年輕人登上了新聞。
有時(shí)候，我們需要這樣問(wèn)自己，我來(lái)到了這個(gè)千奇百怪的世界，為的是什么？我人生的真正意義是什么？難道就因此不注意交通安全而留下遺憾嗎?張開(kāi)翅膀，努力飛翔。我們有美好的明天，我們還有希望。怎樣才能保障明天還可以看見(jiàn)初生的太陽(yáng)？別忘了注意一下幾個(gè)細(xì)節(jié)：
一、步行安全。
1.步行時(shí)，走人行道，靠右側(cè)行走。
2.橫穿馬路，要走人行橫道。行走時(shí)，先看左側(cè)車(chē)輛，后看右側(cè)車(chē)輛。
3.設(shè)有交通信號(hào)燈的人行橫道，綠燈亮?xí)r，可通行。紅燈亮?xí)r，禁止通行。
4.設(shè)有自助式交通信號(hào)燈的人行橫道，要先按人行橫道使用開(kāi)關(guān)，等綠燈亮、機(jī)動(dòng)車(chē)停駛后，再通過(guò)。紅燈亮或顯示“等待”信號(hào)時(shí)，禁止通過(guò)。
5.設(shè)有過(guò)街天橋或地下通道的區(qū)域，不橫穿馬路。
6.無(wú)人行橫道與通過(guò)設(shè)施的區(qū)域，橫穿馬路時(shí)，要在確認(rèn)安全后，再通過(guò)。
7.不在機(jī)動(dòng)車(chē)道、非機(jī)動(dòng)車(chē)道上打鬧、猛跑。
8.不跨越各種交通護(hù)欄、護(hù)網(wǎng)與隔離帶。
9.路面有雪或結(jié)冰時(shí)，防止滑倒，造成摔傷。
10.上學(xué)路上、校園內(nèi)禁止穿暴走鞋與飛輪鞋。
二、乘車(chē)安全。
1.上車(chē)后，扶好或坐好，不故意擁擠。
2.乘車(chē)過(guò)程中，不把身體的任何部位伸向車(chē)外。不向車(chē)外拋灑物品。
3.乘車(chē)過(guò)程中，保管好自己的財(cái)物。
4.不在機(jī)動(dòng)車(chē)道上等候車(chē)輛或者招呼營(yíng)運(yùn)汽車(chē)；在機(jī)動(dòng)車(chē)道上不得從機(jī)動(dòng)車(chē)左側(cè)上下車(chē)。
5.不攜帶易燃、易爆、強(qiáng)腐蝕性等違禁物品乘車(chē)。
6.所乘車(chē)輛發(fā)生交通事故時(shí)，要聽(tīng)從司售人員指揮。
三、交通事故逃生常識(shí)。
1.發(fā)生交通事故自己被困在所乘車(chē)輛中時(shí)，可擊碎車(chē)窗玻璃逃生。
2.從所乘車(chē)輛中逃出后，要遠(yuǎn)離事故發(fā)生地點(diǎn)，防止因車(chē)輛著火、爆炸而造成的傷害。
3.逃生后要迅速報(bào)警或攔截車(chē)輛救助其他未逃生人員。
4.所乘車(chē)輛著火時(shí)，應(yīng)先防止吸入煙氣窒息，再設(shè)法逃生。
同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)報(bào)警，要熟記并正確使用各種求助與報(bào)警電話(huà)號(hào)碼。
上帝是吝嗇的，也是公平的，他只給每一個(gè)人擁有一次生命，讓我們都明白生命只有一次要好好關(guān)愛(ài)。關(guān)愛(ài)生命從關(guān)注交通安全做起。
生命的殺手英語(yǔ)篇六
愛(ài)的真諦是讓我們愛(ài)的人成為他們自己，而不要用我們的意志去影響他們——否則的話(huà)，我們愛(ài)的只是我們自己的影子。
愛(ài)情是當(dāng)同情、激情和浪漫統(tǒng)統(tǒng)消失以后，你發(fā)現(xiàn)自己依然難以忘卻那個(gè)人。
愛(ài)情會(huì)光顧那些即使對(duì)方令其失望，卻仍心中滿(mǎn)懷希望的'人;那些雖然遭遇背叛，卻不放棄對(duì)愛(ài)的信念的人;那些雖然曾經(jīng)受傷，卻依然擁有愛(ài)心的人。
愛(ài)一個(gè)人卻不被人愛(ài)是傷感的。但最痛苦的莫過(guò)于愛(ài)一個(gè)人而又沒(méi)有勇氣對(duì)他表白。
你深?lèi)?ài)的人不一定愛(ài)你!愛(ài)情是不講禮尚往來(lái)的，你只要能耐心等待愛(ài)的種子在對(duì)方心中生長(zhǎng)，如果不能如愿，那就珍惜自己心中的那份愛(ài)吧!
你希望聽(tīng)到的并不一定從你愛(ài)的人嘴里說(shuō)出，但不要就此傷悲;只要所言出自愛(ài)心，就不可以充耳不聞。
你出生只是在哭泣，而周?chē)娜藗冊(cè)谖⑿?把握人生吧，這樣你才會(huì)在臨終之時(shí)微笑，而周?chē)娜藶槟憧奁?/p>
幸福之門(mén)常常是一扇關(guān)上了，另一扇就會(huì)打開(kāi)。但我們總是長(zhǎng)久注視著那扇已關(guān)閉的門(mén)，而沒(méi)有看到另一扇為我們打開(kāi)的門(mén)。
要總能設(shè)身處地地為別人著想。如果一雙鞋你覺(jué)得夾腳，那別人也一定會(huì)感到痛苦的。
傷害一個(gè)人只需一分鐘，喜歡上一個(gè)人可能要一個(gè)小時(shí)，愛(ài)上一個(gè)人得花一天的時(shí)間，而忘卻一個(gè)人卻要用一生的光陰。
生命的殺手英語(yǔ)篇七
如果有人對(duì)你說(shuō)，有這樣一個(gè)國(guó)家，這里空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，生活在這里的人們無(wú)需工作，一切費(fèi)用皆由政府包干，而且每人每年還享受政府發(fā)放的35萬(wàn)美元的零用錢(qián)；在他們家里，現(xiàn)代家具一應(yīng)俱全，外出時(shí)駕駛著豪華越野車(chē)或高速快艇，吃的是包裝考究的西式食品或罐頭，甚至家里還雇有外國(guó)人。
如果又有人對(duì)你說(shuō)，有這樣一個(gè)國(guó)家，生活在這里的人們，高血壓、心臟病、腦中風(fēng)居世界之最，有37%的人患糖尿病，為全球最高，全國(guó)只有1.3%的人活到60歲，是世界上人均壽命最短的國(guó)家。
然而，事實(shí)簡(jiǎn)直讓你根本無(wú)法想像，你前后所知道的天堂和地獄，其實(shí)指的'是同一個(gè)國(guó)家，它就是南太平洋上一個(gè)美麗富饒的島國(guó)，名叫瑙魯，這里有著取之不盡的鳥(niǎo)糞資源，年輸出的純收入高達(dá)9000多萬(wàn)美元。
養(yǎng)尊處優(yōu)、舒適安逸的瑙魯人，怎么會(huì)疾病最多、人均壽命最短呢？這時(shí)，我自然想起了中國(guó)的一句古話(huà)：生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。
安逸，不僅是我們事業(yè)的殺手，還是我們生命的殺手??！
生命的殺手英語(yǔ)篇八
目標(biāo)：
1、通過(guò)分析《熱愛(ài)生命》一文，使學(xué)生理解、體會(huì)蒙田對(duì)生命本質(zhì)的意義闡釋。
2、感悟生命的意義和價(jià)值，熱愛(ài)生命，珍惜生命。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解體會(huì)蒙田對(duì)生命的本質(zhì)和意義的闡釋。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何理解“生之本質(zhì)在于死”。
教學(xué)方法：
閱讀、探究、點(diǎn)撥。
教具：幻燈片。
課時(shí)安排：
一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言:。
由蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的名言導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生：你認(rèn)為怎樣做是熱愛(ài)生命的表現(xiàn)?學(xué)生各抒己見(jiàn)。
二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、如何對(duì)待生命。
2、理解生命的意義。
3、在自己的現(xiàn)實(shí)生活中怎樣對(duì)待生命。
作者簡(jiǎn)介：
由學(xué)生介紹，教師加以強(qiáng)調(diào)。(見(jiàn)幻燈片)。
四、指名讀課文，明確下列字的讀音：
賦予厚賜()彌()補(bǔ)豐盈()躁()動(dòng)不安稍縱即()逝。
五、學(xué)生再讀課文，思考回答問(wèn)題：
3、蒙田為什么這樣熱愛(ài)生命呢?(在原文中找答案)。
4、你怎樣理解“我們的生命是受到自然的厚賜，它是優(yōu)越無(wú)比的”這句話(huà)?
5、文中還提到了那些人對(duì)生命的理解是不同的?
7、你如何理解“生之本質(zhì)在于死”這句話(huà)的意思?
8、怎樣理解“樂(lè)于生的人才能真正不感到死之苦惱”?
六、感悟課文：
學(xué)了本文，你對(duì)生命又有哪些新的認(rèn)識(shí)?
七、拓展：
說(shuō)說(shuō)珍愛(ài)生命的名言警句或名人事例。
八、質(zhì)疑：
你對(duì)本文還有哪些問(wèn)題要問(wèn)?提出來(lái)，共同探究。
九、小結(jié)：
生命，對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，因此，我們要倍加珍惜、熱愛(ài)它。它好比一道彩虹，五彩繽紛;又好像一條小路，彎彎曲曲;它又像一條小船，飄飄蕩蕩;它又像一只五味瓶，充滿(mǎn)了酸、甜、苦、辣。我們不求人生的輝煌，但求人生的色彩，讓我們珍惜這美好的生命，細(xì)心的呵護(hù)它，讓它放出耀眼的光芒!
十、欣賞食指的詩(shī)歌《熱愛(ài)生命》。
十一、作業(yè)：
1、寫(xiě)一段話(huà)，談?wù)勀銓?duì)生命的看法。
2、完成練習(xí)冊(cè)的相關(guān)練習(xí)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
蒙田。
好日子—細(xì)細(xì)品嘗。
對(duì)度日的認(rèn)識(shí)：
壞日子—飛快的“度”
“哲人”—打發(fā)、消磨。
對(duì)生命的理解：我—稱(chēng)頌、厚賜、優(yōu)越無(wú)比。
糊涂人—寄托來(lái)世。
對(duì)死亡的態(tài)度：毫不惋惜、隨時(shí)準(zhǔn)備。
教學(xué)后記：略。
生命的殺手英語(yǔ)篇九
[內(nèi)容]。
學(xué)的全過(guò)程之中。
在英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)的語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)、課文內(nèi)容等等均含有美的因素。通過(guò)教師良。
好的教學(xué)安排及精心設(shè)計(jì)，調(diào)動(dòng)一切審美手段（例如音樂(lè)藝術(shù)的介入，情景的設(shè)。
置等）可以促進(jìn)學(xué)生審美意識(shí)的'豐富，使其如身臨其境，融入教材，從而提高對(duì)。
基礎(chǔ)知識(shí)的理解。
因此在英語(yǔ)教學(xué)傳授語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)中突出美的形象成份，加強(qiáng)審美意境的培養(yǎng)，
比簡(jiǎn)單、機(jī)械的灌輸教學(xué)具有更多的優(yōu)勢(shì)。
一、審美情趣的意義。
提起美育人們會(huì)誤解為這只是美術(shù)、音樂(lè)等藝術(shù)學(xué)科的任務(wù)，這種把美育當(dāng)作藝。
上越是充分發(fā)展、其審美意識(shí)越是豐富，他們所感知的美越能喚起各種聯(lián)想，對(duì)。
他們的發(fā)展越是有意義。
因此我們認(rèn)為審美意識(shí)的培養(yǎng)最有引起學(xué)生對(duì)事物的一種愉悅之感，在英語(yǔ)教學(xué)。
中，英語(yǔ)的語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)、課文內(nèi)容、教師良好的教學(xué)安排、精湛的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。
[1][2][3][4][5][6]。
生命的殺手英語(yǔ)篇十
在英語(yǔ)教學(xué)中,如果正確把握情感教育,既可以幫助塑造學(xué)生良好的'品行,也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而提高教學(xué)質(zhì)量.
作者：明安武鄭玲作者單位：湖北省丹江口市均縣鎮(zhèn)中學(xué)刊名：新課程（教師版）英文刊名：xinkecheng年，卷(期)：”“(7)分類(lèi)號(hào)：關(guān)鍵詞：
生命的殺手英語(yǔ)篇十一
激發(fā)興趣是培養(yǎng)良好動(dòng)機(jī)、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，許多學(xué)生出于新鮮好奇，對(duì)這門(mén)課頗感興趣。此時(shí)教師若因勢(shì)利導(dǎo)，采取多種教學(xué)方法，如利用圖片、幻燈、實(shí)物作教具進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，教唱英語(yǔ)歌曲，則可使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，情趣盎然，教學(xué)效果顯著。
同時(shí)要設(shè)法對(duì)學(xué)生盡可能多地進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)自己可聽(tīng)明白一則英語(yǔ)對(duì)話(huà)或新聞、能開(kāi)口和別人用英語(yǔ)交談、能讀懂一篇故事、甚至能用英語(yǔ)寫(xiě)日記便函時(shí)，興趣就會(huì)不斷濃厚并持續(xù)下去。相反學(xué)生的興趣則會(huì)因?qū)W習(xí)的深入、單詞量的增大、語(yǔ)法的繁雜以及句型枯燥而降低甚至喪失。
生命的殺手英語(yǔ)篇十二
我不去想是否能夠成功。
既然選擇了遠(yuǎn)方。
便只顧風(fēng)雨兼程。
我不去想能否贏(yíng)得愛(ài)情。
既然鐘情于玫瑰。
就勇敢地吐露真誠(chéng)。
我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨。
既然目標(biāo)是地平線(xiàn)。
留給世界的只能是背影。
我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘。
一切，都在意料之中（勵(lì)志詩(shī)歌）。
生命的殺手英語(yǔ)篇十三
也許，人的生命是紅色的。
中國(guó)偉大的思想家、革命家毛澤東說(shuō)過(guò)：“人的生命價(jià)值在于革命，在于奮斗，在于頭上高高飄揚(yáng)的紅旗!”在毛澤東眼里，人的生命價(jià)值是紅色的。人總有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。男子漢大丈夫頂天立地，一生絕不可以碌碌無(wú)為，要敢于革命，要敢于奮斗。紅色不僅僅代表著革命、奮斗，還代表著努力后的累累碩果。我們只有樹(shù)立紅色信念，戰(zhàn)勝困難，才能向紅色的果實(shí)邁進(jìn)!可以說(shuō)，毛澤東因?yàn)榧t色的而成功，紅色因毛澤東而揚(yáng)名。紅，是奮斗!
或者，人的生命是黃色的。
古印度偉大佛陀，佛教創(chuàng)始人，釋迦牟尼有這樣一句話(huà)：“人生價(jià)值，不在于物質(zhì)上的享樂(lè)，而在于精神上的解脫!”在釋迦摩尼眼里，生命是黃色的。我們只有靜下心來(lái)，省查自己，認(rèn)識(shí)自己，磨練自己，才能明白自己的無(wú)知，才能不自大、自卑，才能有堅(jiān)強(qiáng)的意志。只有有一副救世濟(jì)民的胸懷，才能將心比心，以他人之憂(yōu)為憂(yōu)，以他人之樂(lè)為樂(lè)，才能胸懷寰宇，干出一發(fā)大事業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)人生的真正價(jià)值，才能得到精神上的真正解脫。釋迦摩尼如果沒(méi)有黃色的胸懷，就不會(huì)覺(jué)悟成佛，也就不會(huì)有今天的佛教。黃，是寬懷!
也許，人生是藍(lán)色的。
法國(guó)自由先鋒戴高樂(lè)說(shuō)過(guò)：“自由是生命存在的唯一價(jià)值!”在戴高樂(lè)眼里，人生是藍(lán)色的。人只有有了自由，才可以發(fā)揮才能，改造工具，改變世界。如果沒(méi)有了自由，人就沒(méi)有了想象力和創(chuàng)造力，也許就與關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)相差無(wú)幾了。如果戴高樂(lè)心中沒(méi)有對(duì)自由的渴望，就不會(huì)有今天的法蘭西共和國(guó)。如果沒(méi)有了自由，人生就永遠(yuǎn)是一張白紙，無(wú)法書(shū)寫(xiě)奇跡。藍(lán)，是自由!
也許，生命是五彩繽紛的。
在我眼中，生命的顏色是由奮斗的紅，寬容的黃和自由的藍(lán)這三原色組成。因?yàn)?，只要擁有了這三原色，便可以畫(huà)出絢麗多彩的畫(huà)卷;只要擁有了這三原色，你就沒(méi)有理由不成功!
生命的殺手英語(yǔ)篇十四
四六級(jí)考試改革新題型已經(jīng)運(yùn)行兩年了，考試的整體難度和穩(wěn)定性相對(duì)趨于平穩(wěn)，各大學(xué)的公共英語(yǔ)也在新的考試要求下做出了相應(yīng)的調(diào)整，但這決不是說(shuō)四六級(jí)備考就不需要重視起來(lái)了，盡管四六級(jí)證書(shū)在很多學(xué)校已經(jīng)不再與學(xué)位證書(shū)直接掛鉤，但是很明顯，四六級(jí)考試仍然是有效評(píng)估大學(xué)生英語(yǔ)能力的最廣泛認(rèn)可的工具，而有了具體分?jǐn)?shù)的評(píng)估手段，四六級(jí)考試甚至成為更多用人單位更準(zhǔn)確辨認(rèn)學(xué)生英語(yǔ)水平的工具和招聘員工的入門(mén)必備條件。從這個(gè)意義上說(shuō)，考試對(duì)每一個(gè)上進(jìn)的個(gè)體學(xué)生來(lái)說(shuō)其更重要性是在加強(qiáng)的。為幫助廣大考生更順利地取得四六級(jí)考試好的成績(jī)，我們特別為大家推薦一個(gè)考前30天臨陣磨槍復(fù)習(xí)計(jì)劃。
在復(fù)習(xí)之前，要先對(duì)自身水平做一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)估，建議大家拿最近兩次即6月和12月的兩套真題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做一做，看客觀(guān)題部分的得分（即除作文部分以外的得分），如果確認(rèn)能保持在55分以上，則可以依照以下方法自行復(fù)習(xí)。如果分?jǐn)?shù)在35-55之間，選擇一個(gè)合適的輔導(dǎo)班無(wú)疑是比較理性的選擇。當(dāng)然，如果分?jǐn)?shù)在35以下，最好還是從長(zhǎng)計(jì)議，系統(tǒng)地加強(qiáng)基本功，為下期考試打牢基礎(chǔ)。
具體到復(fù)習(xí)備考過(guò)程，首先，我們要把握復(fù)習(xí)的細(xì)分目標(biāo)，也就是我們應(yīng)該從哪幾個(gè)角度去復(fù)習(xí)，其次就是要確認(rèn)每個(gè)板塊的復(fù)習(xí)工具（素材），最后要把握每個(gè)板塊最有效的復(fù)習(xí)備考方法和時(shí)間安排。
一、備考目標(biāo)：四六級(jí)考試題型分為聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作、綜合（完型填空與翻譯）4個(gè)部分。所以復(fù)習(xí)目標(biāo)也就是相應(yīng)的這幾塊，但是詞匯又是所有英語(yǔ)考試的基石，也是復(fù)習(xí)這些板塊的前提，所以實(shí)際上四六級(jí)備考的具體細(xì)分目標(biāo)還應(yīng)該加上詞匯這個(gè)環(huán)節(jié)，相信很多同學(xué)也應(yīng)該是早早在進(jìn)行的了。
二、備考材料：大綱詞匯表和歷年真題應(yīng)該是最必要和最珍貴的復(fù)習(xí)材料。針對(duì)具體考試去熟悉相應(yīng)大綱的詞匯表這是最基礎(chǔ)的任務(wù)，而真題是最具有效度和信度的，把握真題才能充分了解出題的難度、考點(diǎn)、風(fēng)格等。當(dāng)然，對(duì)于已經(jīng)把所有真題做過(guò)幾遍的同學(xué)選擇一本聲譽(yù)度較高的預(yù)測(cè)題或模擬題也是不錯(cuò)的選擇。如果復(fù)習(xí)時(shí)間實(shí)在有限，推薦大家使用《星火全真優(yōu)化與命題預(yù)測(cè)（最新3套真題+5套預(yù)測(cè)題）》。
備考方法和時(shí)間安排：
這階段主要用來(lái)鞏固詞匯量，適應(yīng)真題中聽(tīng)力的速度、風(fēng)格、話(huà)題，熟悉聽(tīng)力?？紙?chǎng)景的難詞、常用短語(yǔ)和對(duì)話(huà)模式，以及把握閱讀流程、做題的具體思路分析、正誤選項(xiàng)的對(duì)比分析和文章宏觀(guān)結(jié)構(gòu)。
備考資料。
而完全不熟悉的單詞在這個(gè)階段則不要再花工夫去“背”了。這個(gè)過(guò)程強(qiáng)調(diào)的是效率和速度，也就是以最短的時(shí)間鞏固最大量的詞匯。建議大家5天一個(gè)循環(huán)，每天1個(gè)小時(shí)左右，把詞匯書(shū)再快速“過(guò)”3遍。這里要重點(diǎn)向大家推薦星火今年新出的《我的第一本大學(xué)詞匯書(shū)》，在吸取星火詞匯圖書(shū)精髓的基礎(chǔ)上，這本詞匯書(shū)成功瘦身，并科學(xué)地把四六級(jí)大綱詞匯表分為同學(xué)們復(fù)習(xí)所花時(shí)間側(cè)重不一的4類(lèi)詞匯：零差距詞匯、相對(duì)差距詞匯、絕對(duì)差距詞匯和熟詞生義詞匯。
2、聽(tīng)力。對(duì)于短對(duì)話(huà)部分堅(jiān)持精聽(tīng)練習(xí)最近3年真題，以保證這個(gè)最簡(jiǎn)單部分的高答對(duì)率。對(duì)于聽(tīng)力基礎(chǔ)較差的同學(xué)，應(yīng)將更多重點(diǎn)放在長(zhǎng)對(duì)話(huà)、短文獨(dú)白和復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)上面。這幾個(gè)部分很多同學(xué)普遍感覺(jué)速度太快跟不上，沒(méi)有太好的方法來(lái)訓(xùn)練并循序漸進(jìn)提高?？梢圆扇 皽?zhǔn)精聽(tīng)”的辦法，即逐步減少對(duì)原文的依賴(lài)來(lái)循序漸進(jìn)地提高對(duì)原文信息的跟進(jìn)和把握能力，具體做法為：（1）先對(duì)即將要聽(tīng)的短文材料原文瀏覽一遍，而后不看原文聽(tīng)短文，這樣堅(jiān)持訓(xùn)練3-5天直到能聽(tīng)懂短文80%以上信息為止；（2）對(duì)即將要聽(tīng)的短文材料原文選取其1/2的內(nèi)容跳讀瀏覽一遍，而后不看原文聽(tīng)短文，同樣堅(jiān)持訓(xùn)練3-5天直到能聽(tīng)懂短文80%以上信息為止；（3）下一階段只對(duì)即將要聽(tīng)的短文材料后的問(wèn)題及其所給出的選項(xiàng)（注意：實(shí)際考試中試卷上只給出選項(xiàng)，而問(wèn)題是以聲音形式放出來(lái)的）瀏覽一遍，而后再聽(tīng)短文，同樣堅(jiān)持訓(xùn)練3-5天直到能聽(tīng)懂短文80%左右信息為止；（4）最后階段訓(xùn)練只看短文后面所給出的各道題的選項(xiàng)，嘗試通過(guò)選項(xiàng)大致分析出題目問(wèn)題是什么，而后聽(tīng)短文，嘗試把題做出來(lái)，這實(shí)際上已經(jīng)過(guò)渡到四六級(jí)考試真正現(xiàn)場(chǎng)答題的情景了。
此外，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)當(dāng)中要注意后面幾個(gè)句子聽(tīng)寫(xiě)的步驟，要充分利用3遍放音。第1遍要盡量聽(tīng)懂，第2遍記關(guān)鍵詞，第3遍再補(bǔ)充。
3、閱讀。同樣找來(lái)最近3年的四六級(jí)真題的閱讀部分，先嚴(yán)格按考試要求的時(shí)間來(lái)答題，然后核對(duì)答案并詳細(xì)分析對(duì)錯(cuò)，重點(diǎn)在于分析對(duì)錯(cuò)的原因類(lèi)別：比如某選項(xiàng)對(duì)是因?yàn)槭窃木渥拥耐x轉(zhuǎn)換呢還是對(duì)原文簡(jiǎn)單概念的抽象還是對(duì)原文某句子的推理；某選項(xiàng)錯(cuò)又是錯(cuò)在哪里了，是錯(cuò)在對(duì)原文句子意義顛倒了還是對(duì)原文含義進(jìn)行了限定等等。同樣重要的是，還應(yīng)該通過(guò)精讀近3年真題文章，把準(zhǔn)句子的基本功能（在句群里是中心觀(guān)點(diǎn)還是支持性細(xì)節(jié)），根據(jù)邏輯意義承接和起承轉(zhuǎn)合詞判斷段落和篇章行文思路，加強(qiáng)自己的宏觀(guān)閱讀能力。
（二）第15-6天：作文準(zhǔn)備和做模擬題階段。
這階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該是放在對(duì)作文部分的準(zhǔn)備和進(jìn)一步完整做套題模擬考試真實(shí)情景。要認(rèn)清題目要求已經(jīng)給出每段的中心句，剩下的寫(xiě)作任務(wù)無(wú)非是由該中心句括展成一整個(gè)段落，由自己熟悉的單詞發(fā)展寫(xiě)出所要表達(dá)的句子?？葱v年真題的參考范文，擴(kuò)展擴(kuò)展思路，把握這些范文由中心句擴(kuò)展到整個(gè)段落時(shí)句子之間運(yùn)用了什么樣的發(fā)展手段（舉例、因果、正反、并列遞進(jìn)等）。另外對(duì)于沒(méi)有考過(guò)的校園題材和社會(huì)熱點(diǎn)話(huà)題按四六級(jí)寫(xiě)作出題的常見(jiàn)幾種模型思考思考其寫(xiě)法，對(duì)于有可能用到的而自己不會(huì)寫(xiě)的詞匯、短語(yǔ)查一查，把以前在別的范文里面學(xué)到的好句型結(jié)構(gòu)運(yùn)用運(yùn)用。有條件的話(huà)把自己寫(xiě)的幾篇作文找老師改一改，避減一些自己常犯的錯(cuò)誤。當(dāng)然，這個(gè)階段還應(yīng)該重點(diǎn)做做模擬題（也可以是原來(lái)留出來(lái)沒(méi)做的3-5套真題），把前段時(shí)間復(fù)習(xí)的東西應(yīng)用應(yīng)用，系統(tǒng)模擬一下真正考試走的整個(gè)做題流程。
（三）第5-1天：查缺補(bǔ)漏階段。
這階段應(yīng)對(duì)所做過(guò)題目中錯(cuò)誤的那些題再重新認(rèn)真分析總結(jié)一遍，對(duì)上階段總結(jié)的一些寫(xiě)作中的好詞好短語(yǔ)好句型進(jìn)一步熟悉熟悉，并大致的再對(duì)大綱詞匯表“過(guò)”一遍。
【經(jīng)驗(yàn)】會(huì)員積分怎么獲得？怎么查詢(xún)？積分可以。
生命的殺手英語(yǔ)篇十五
一個(gè)人的一生，是由無(wú)數(shù)個(gè)青翠的日月堆砌而成，無(wú)論時(shí)光走的有多遠(yuǎn)，來(lái)時(shí)的路和去時(shí)的路，還是一如既往。我們?cè)趯儆谧约旱慕缦蘩?，安穩(wěn)的成長(zhǎng)，我們的生命與萬(wàn)物相比渺若微塵。有時(shí)候我們會(huì)彷徨，有時(shí)候我們會(huì)憂(yōu)郁，甚至于感嘆命運(yùn)的束縛而怨天尤人。只有愛(ài)能點(diǎn)燃我們對(duì)生活的激情，只有愛(ài)能化解我們內(nèi)心的煩亂。愛(ài)始終伴隨在我們的身邊，讓我們佇立在光陰的路口，去發(fā)奮尋求生活的美滿(mǎn)，打撈出塵世間的快樂(lè)，讓我們?cè)谟邢薜纳?，擁有了自己能夠擁有的一切，品味了五味俱全的人生情感?/p>
隔簾聽(tīng)雨，推窗看月，那種深重心底的愛(ài)，是由衷的對(duì)自然的情感。為一段情緣，為一個(gè)約定，為一個(gè)故事，低眉含笑語(yǔ)呢喃，這是清純的愛(ài)戀。執(zhí)子之手，牽手白頭這種至死不渝的`真情讓生活變得豐滿(mǎn)而充盈。一幅畫(huà)能流淌出婉轉(zhuǎn)的愛(ài)意，一支悠閑的曲子，能讓人感觸到愛(ài)的溫度。
愛(ài)，首先要愛(ài)自己，要把自己融入這個(gè)世界里，去愛(ài)生活，愛(ài)自然，愛(ài)朋友。愛(ài)心是一個(gè)人的本質(zhì)體現(xiàn)，為對(duì)方無(wú)條件的付出，而不求回報(bào)，就像母親對(duì)孩子的付出一樣，這種無(wú)私的情懷是一種博大的愛(ài)。烽火戲諸侯，周幽王對(duì)褒姒的愛(ài)是一種殘缺的愛(ài)。愛(ài)就是一個(gè)人，在口渴之時(shí)，遞給他一杯白開(kāi)水；在風(fēng)起之時(shí)，替他添一件輕衫，在他孤獨(dú)的時(shí)候，給他一個(gè)溫柔的擁抱；在生死之間，讓她生自己死。這種超越生死的界限，天上人間也可相隨的愛(ài)，會(huì)讓人刻骨銘心。。
孟子曰：敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。我們每個(gè)人都很關(guān)愛(ài)自己，但我們?cè)陉P(guān)愛(ài)自己的同時(shí)，也就應(yīng)去關(guān)愛(ài)別人，得到愛(ài)是一種幸福，付出愛(ài)更是一種幸福，愛(ài)心是發(fā)自?xún)?nèi)心無(wú)私的奉獻(xiàn)。一個(gè)人有了愛(ài)心，比千萬(wàn)種戒律和苦行更能發(fā)出圣潔美善，會(huì)活得簡(jiǎn)單，安靜和自由。：
現(xiàn)實(shí)中有很多人迷失在光怪陸離的物欲世界，有的有地位，有的有金錢(qián)，但他們都感到活得不那么充實(shí)，就是正因他們?nèi)鄙倭藧?ài)心，多了貪念之心。一個(gè)人缺少了愛(ài)心就會(huì)被貪戀之心所控制，會(huì)迷失心性，失去自我，為了追求金錢(qián)不擇手段，為了追求地位深陷囹圄，為了追求春色而墜落，被虛幻的物質(zhì)世界所迷惑。去爭(zhēng)名，去奪利，以貌取人，以利為人，心被貪欲之心驅(qū)使，雖然享受了物質(zhì)世界的紙醉金迷，但卻永遠(yuǎn)感受不到生活的快樂(lè)和生命的好處。當(dāng)他厭倦了想退出的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)找不到了來(lái)時(shí)的路，陷入了苦海而不能自拔。
人最大的神通是愛(ài)心。九八年大洪水，全國(guó)人民的一片愛(ài)心鑄成了銅墻鐵壁的長(zhǎng)堤，汶川的地震，愛(ài)心的奉獻(xiàn)撫慰了受傷的群眾，激勵(lì)了人們的斗志，愛(ài)心讓貧困山區(qū)的孩子看到了期望，愛(ài)心讓讓人們攜手同舟，和諧共處。一個(gè)人能夠沒(méi)有讓旁人驚羨的姿態(tài)，也能夠忍受缺金少銀的日子，但離開(kāi)了愛(ài)心，就會(huì)讓人生擱淺和褪色，正因愛(ài)心是生命的黃金。愛(ài)心能夠美化人們的心靈，愛(ài)心能夠陶冶人的情操。愛(ài)心是不講回報(bào)的，愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，用物質(zhì)來(lái)交換愛(ài)心，愛(ài)心就失去了韻味。愛(ài)心的力量是神奇的，只要我們都付出愛(ài)心，生活就會(huì)變得越來(lái)越好。只要心中有愛(ài)的人，才能去播撒陽(yáng)光，才能讓生活里處處有光明。
我記得有這樣的一個(gè)故事，一個(gè)小獅子問(wèn)媽媽?zhuān)瑦?ài)在什么地方？媽媽說(shuō)愛(ài)在你的尾巴上??！于是小獅子不停的追著自己的尾巴，追了一天也沒(méi)追到。他又去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屝χf(shuō)：你不用刻意的去尋找愛(ài)，只要你一向往前走，愛(ài)就會(huì)陪伴著你的左右，有了愛(ài)，你就會(huì)是最幸福的。。
是?。?ài)就在我們的身邊。讓我們都來(lái)摒棄虛無(wú)的貪念，慷慨施舍，樂(lè)于助人，犧牲小我，勇于奉獻(xiàn)，用一顆愛(ài)心去溫暖這個(gè)世界吧！讓我們放下欲念，明無(wú)自心，拈花微笑，不擔(dān)憂(yōu)未來(lái)，不執(zhí)著此刻，找尋心靈方向，品味愛(ài)心之美，把我們的思想放懷天地外，交匯在感覺(jué)間吧!
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