編寫教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，使教學(xué)更具吸引力和效果。編寫教案時，要選擇適合的教學(xué)資源和教學(xué)技術(shù)。以下是小編為大家整理的教案范例，希望能為大家提供一些參考。
幼兒數(shù)字游戲教案篇一
師：剛才從你們的報數(shù)當(dāng)中，老師特別留意了這幾個數(shù)字：36912，他們都是3的倍數(shù)，能被3整除的數(shù)就是3的倍數(shù)，咱們就利用3的倍數(shù)搞一個活動——數(shù)字陷阱。
2、咱們今天就是講一節(jié)習(xí)作課——數(shù)字陷阱游戲。要做活動，必須交代清楚時間，地點，人物和活動名稱。
3、（出示游戲規(guī)則）。
（1）從1依次往后報數(shù)。
（2）報到3的倍數(shù)的同學(xué)不報數(shù)，拍掌通過。
（3）違反規(guī)則的同學(xué)要請到講臺上的陷阱里。
1、現(xiàn)在寫一寫這一段的收獲，你會寫什么？
（出示要求）。
（1）在什么時間，什么地點開展數(shù)字陷阱游戲？
（2）這個活動怎樣展開？
（3）活動前你的心情如何？同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？
（要求不說話，不抬頭，不停筆，時間：4分鐘。學(xué)生開始寫）。
2、習(xí)作點評，師生互評。
3、制造緊張的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生說出感受。
4、游戲開始。
（當(dāng)?shù)谝粋€同學(xué)李亮說錯后，被請到陷阱里）。
老師指導(dǎo)觀察生的表情，心情，動作，眼睛等。
5、訓(xùn)練習(xí)作。
出示要求：
（1）數(shù)字陷阱游戲開展的順利嗎？
（時間八分鐘）。
6、交流互評。
7、游戲繼續(xù)，指導(dǎo)學(xué)生觀察。
8、平凡的小事中要寫典型的。它就像一朵花，點綴你的文章?？纯聪葳謇锶擞惺裁从腥さ谋憩F(xiàn)？陷阱里人滿了，但我們不能把他們都請到你的文章中去，你應(yīng)該重點寫游戲過程中的典型的人物，要有詳有略。
出示寫作提示：
（1）陷阱里擁擠著那些同學(xué)？他們有什么有趣的表現(xiàn)？
（2）數(shù)字陷阱游戲好玩嗎？為什么？
xxx。
幼兒數(shù)字游戲教案篇二
1、積極參加結(jié)伴進行的 “搭山洞”過山洞的活動，發(fā)展發(fā)明力。
2、發(fā)展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
音樂
1、熱身
老師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂進行做操。
2、開始游戲
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，老師觀察，指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數(shù)根據(jù)幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
3、結(jié)束部分
最后游戲結(jié)束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，結(jié)束游戲。
幼兒數(shù)字游戲教案篇三
2、訓(xùn)練幼兒的.聽覺能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。
2、家長先拿出小貓卡片說“你們是小貓，先叫以下（幼兒會叫“喵、喵”）現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說到4聲。做完游戲后，家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。
說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。
幼兒數(shù)字游戲教案篇四
游戲是幼兒的基本活動。遵守游戲規(guī)則是玩好游戲的保證，為了更好的讓孩子學(xué)習(xí)合作，在合作中守規(guī)則，并體會數(shù)學(xué)游戲的樂趣，我設(shè)計了數(shù)學(xué)游戲棋這一活動。
1、學(xué)習(xí)按規(guī)則合作游戲，喜歡參加數(shù)學(xué)游戲。
2、比較5以內(nèi)數(shù)的大小，學(xué)會簡單的記錄。
3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
】
按規(guī)則合作游戲，學(xué)會記錄。
人手一份蓋子棋；其他蓋子若干；兩人一張十格棋盤；圖形數(shù)卡，記錄表、表情卡若干。
一、游戲：圖形寶寶排排隊。
1、按圖形分四路縱隊。
2、按從小到大的數(shù)字調(diào)整順序排隊。
二、老師示范，看規(guī)則。
1、介紹蓋子棋。
2、演示擺放蓋子棋。
3、示范玩蓋子棋。
4、示范記錄輸贏情況。
三、集體討論，說規(guī)則。
老師利用語言、動作、表情，引導(dǎo)幼兒回憶討論下棋規(guī)則、步驟、玩法。
1、用“石頭、剪刀、布”的游戲決定誰先翻棋；
2、數(shù)字大的吃掉數(shù)字小的，小的棋子移出棋盤；
3、決定勝負：棋盤上留下得多的那一方就是勝利者；
4、雙方根據(jù)最后結(jié)果，自己記錄輸贏情況。（贏得一方為自己貼上“笑臉”，輸?shù)囊环綖樽约嘿N上“加油”，如果平了就都貼上“握手”）。
四、分組游戲，守規(guī)則。
幼兒結(jié)伴玩蓋子棋。
六、小結(jié)。
在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，數(shù)學(xué)思維也得到了好的鍛煉和培養(yǎng)。
幼兒數(shù)字游戲教案篇五
1、激發(fā)幼兒對游戲識字的興趣，體驗游戲識字的快樂。
2、理解兒歌內(nèi)容，欣賞兒歌《小鴨》。
3、學(xué)習(xí)詞語：小鴨，單字：魚、蝦。
理解兒歌內(nèi)容，欣賞兒歌《小鴨》。
學(xué)習(xí)詞語：小鴨，單字：魚、蝦。
會玩游戲“開火車”、“照相”、“小孩小孩真愛玩”，小紅旗一面，圖畫一張，字卡若干，范文一片。
一、開始部分：出示圖畫，激發(fā)幼兒活動興趣。
今天，老師給你們帶來了一幅漂亮的畫，你們想看嗎？
二、基本部分：
1、鼓勵幼兒大膽講述圖畫內(nèi)容，發(fā)散幼兒思維。
a、你看到了什么，小鴨的嘴巴怎么樣？它是怎么唱歌的'，走起路來是什么樣的？我們一起學(xué)學(xué)。
b、還有什么？它們在干什么呢？
c、誰愿意看著這幅圖編一個故事。
2、欣賞兒歌《小鴨》
欣賞三遍，第一遍教師示范；第二遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、不出聲；第三遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、讀輕聲。
3﹑游戲識字：小鴨，單字：魚、蝦
a、“開火車”；
b、“照相”；
c、“小孩小孩真愛玩”；
d、“捉迷藏”。
三、結(jié)束部分：
幼兒和爸爸媽媽一起和字寶寶交朋友
幼兒數(shù)字游戲教案篇六
1、 能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，模仿、再現(xiàn)生活。
2、 感受新春的節(jié)日快樂
1、 物質(zhì)準備：幼兒自制的餃子、魚、雞蛋、餅干、人民幣、紅紙包、喜糖、水果等
2、 經(jīng)驗準備：讓家長和幼兒一起回憶自己是怎么過春節(jié)的，并把它畫出來或說出來。
1、 談話：你是怎么過春節(jié)的？
2、 幼兒分組游戲，師幫助幼兒協(xié)商分配好角色。
4、 表揚在活動中和小伙伴配合默契、遵守規(guī)則的幼兒、玩得好的幼兒。
幼兒數(shù)字游戲教案篇七
1、提高幼兒的快速反應(yīng)能力和動作的靈活性。
2、教會幼兒練習(xí)一個跟著一個向前走成螺旋形。
3、能夠與同伴合作，體驗傳統(tǒng)舞龍的樂趣。
用紙箱制作的龍一條?；ㄇ蛞粋€，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。
1、導(dǎo)入：
“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲!你們愿意嗎?”
游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應(yīng)的動作。
2、聽音樂玩游戲“舞龍”。
基本部分，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。
老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎?
幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢?(可以把龍卷起來，盤在一起)那我們今天來學(xué)一個新的本領(lǐng)，把長長的龍卷在一起!
幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍!
3、結(jié)束部分，游戲“雙龍奪珠”。
“剛才我們的舞龍表演真精彩，現(xiàn)在我們要變成兩條龍進行花球比賽!”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝!
“龍身”不要脫節(jié)。
幼兒數(shù)字游戲教案篇八
1、感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。
2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。
活動過程記錄。
1、教師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中，邊玩邊自語：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的.浮在水面上？-------”
2、教師用兩個容器相互生水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。
1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。
2、師：請大家試一試，哪些玩具會浮在水面上，哪些玩具會沉下去？
3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評價。
1、教師請小朋友把盆里的玩具試著拿出來。
2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進一步取水?？偨Y(jié)：水會流動。
3、你還能想出什么辦法讓水流動？水流動時會發(fā)出什么聲音?
1、聽聽水流進塑料袋的聲音。
2、看看水是什么顏色。
3、在塑料袋上戳個洞，請幼兒用飲用水的杯子接水，聽聽水流進杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。
總結(jié)：水無色無味，流動時會根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。
教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？
幼兒數(shù)字游戲教案篇九
1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。
2、借助看教具演示、動作表演來理解并記憶歌詞，借助生活經(jīng)驗用不同的動作表現(xiàn)“相親相愛”。
3、自由結(jié)伴時能接納不同的同伴，體驗與不同的朋友身體接觸的樂趣。
1、磁性教具一套：“小鳥”兩只、“大樹”一棵。
2、已學(xué)過“鳥飛”的動作，看過幼兒用書：《兩只小鳥》。
幼兒聽音樂，做鳥飛動作，教師提醒飛優(yōu)美。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教具，激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。
教師：這是什么地方？有誰？聽聽歌里是怎么唱的。
2、幼兒傾聽教師示范演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律。
教師提問，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答。
教師：歌里唱了誰？兩只小鳥叫什么名字？發(fā)生了什么事？
3、幼兒邊看教師演示教具邊聽教師慢速范唱歌曲。
教師逐句引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)歌詞。
4、教師再次范唱歌曲，幼兒做動作感受歌曲。
教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時用教具演示提示幼兒，教師鼓勵幼兒用動作提醒自己記憶歌詞。
幼兒找朋友。
幼兒結(jié)伴演唱，教師引導(dǎo)幼兒做相互指的動作時目光對視。
幼兒交換朋友，教師提醒幼兒找周圍的任意朋友，動作要迅速。
幼兒與新朋友邊表演邊唱歌。
當(dāng)幼兒熟悉地掌握表演動作后，可以增加間奏，反復(fù)、連續(xù)的表演，讓幼兒接觸更多的同伴。
幼兒數(shù)字游戲教案篇十
：三只小雞游戲目標：
1、能夠積極地參加表演游戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色2、能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解，在語言上進行創(chuàng)造性的表演3、學(xué)會與同伴協(xié)商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。
1、經(jīng)驗準備：已經(jīng)熟悉三只小雞的故事，并能在語言上有感情的表現(xiàn)。
2、物質(zhì)準備：三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶游戲過程：
1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。
師："你們知道它是哪個故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演，學(xué)小黃雞、小白雞，小花雞的語句。
2、分段表演，學(xué)說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。
(1)小黃雞碰見老牛時，他怎么說?老牛是怎么回答(2)小白雞碰見老牛時，他怎么說?老牛是怎么回答(3)小花雞碰見老牛時，他怎么說?老牛又是怎么回答3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。
4、小結(jié)：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學(xué)習(xí)表演。
幼兒數(shù)字游戲教案篇十一
教學(xué)目標：
1、練習(xí)雙腳向前跳，發(fā)展彈跳力。
2、體驗游戲的快樂。
3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準備：
1、小青蛙頭飾、撒在池塘里的圖片若干份、呼啦圈若干（呼啦圈當(dāng)荷葉）
2、歡快的背景音樂磁帶。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：
雙腳向前跳。
教學(xué)難點：
恰當(dāng)?shù)奶M跳出時機。
教學(xué)過程：
組織幼兒做準備活動（幼兒在教師提示下活動全身）。
復(fù)習(xí)游戲《骨碌碌》：我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌。
教師扮演青蛙媽媽，要帶小青蛙去捉害蟲，出發(fā)前先練練本領(lǐng)。
（動作要領(lǐng)：雙腿屈膝向前跳。）
小朋友，池塘里有許多害蟲，小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲，咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。
1。小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到池塘里捉害蟲。（提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠，向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。）
2。捉完害蟲后，青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。
師：好了，小朋友們跳了這么長的時間，是不是很開心啊？接下來，讓我們來做放松活動。
跟音樂做身體的`拉伸及放松。
活動延伸：
在戶外繼續(xù)進行青蛙跳的動作創(chuàng)編。
活動反思：
在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉和引導(dǎo)幼兒再創(chuàng)編多種玩法，整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂，教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的合作意識，使幼兒體驗到更多的快樂。
幼兒數(shù)字游戲教案篇十二
1．通過探索操作活動，體驗與風(fēng)游戲的樂趣。
2．初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因，簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。
1．玩具電扇、風(fēng)葉小狗和汽車、紙飛機；扇子、圖書、報紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有風(fēng)便會動的柳枝、彩旗、彩鏈、風(fēng)車、乒乓球、花等。
3．記錄紙和筆：反映風(fēng)與人們生活關(guān)系的圖片。
(一)談話導(dǎo)人：激發(fā)興趣。
師：老師準備了各種東西，你可以選擇一樣來變風(fēng)，等一會兒把你用什么東西、怎么變出風(fēng)的介紹給大家聽。
(二)探索操作：變風(fēng)游戲(探索變風(fēng)的方法和風(fēng)產(chǎn)生的原因)。
師：小朋友，你們變出風(fēng)來了嗎?把你的方法告訴大家。
幼：我用扇子扇一扇，就變出風(fēng)了。／我打開電風(fēng)扇的開關(guān)就變出風(fēng)來了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會變出風(fēng)。
師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動就會有風(fēng)呢？
幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來了就有風(fēng)了。／扇子一扇空氣也會跑起來，這樣就有風(fēng)了。
師：對了，在我們周圍到處都有空氣，當(dāng)我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動時，空氣就流動了，空氣一流動就產(chǎn)生了風(fēng)。
(三)再探索操作：送風(fēng)游戲(運用各種感官及參照物感受風(fēng))。
師：下面我們分組協(xié)作來玩送風(fēng)游戲。你可以把風(fēng)送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請一個記錄員記下你把風(fēng)送到了哪里，送風(fēng)時發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會兒我們來交流。
幼：我們把風(fēng)送給了彩帶，彩帶飄起來了。／我們用小氣球把風(fēng)送給好朋友時，聽到了風(fēng)的聲音。／我們把風(fēng)送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。
師：原來，許多東西有風(fēng)就會動起來，因此我們能用眼睛找到風(fēng)。有風(fēng)的時候，也會聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風(fēng)。風(fēng)吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風(fēng)。
(四)討論：喜歡風(fēng)嗎?為什么?(簡單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系)。
師：今天我們自己動腦筋變出了風(fēng)，平時你發(fā)現(xiàn)哪里有風(fēng)?
幼：操場上有風(fēng)。／教室里有風(fēng)。／公園里、家里都會有風(fēng)。
師：原來風(fēng)就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風(fēng)嗎?為什么?
幼：我喜歡風(fēng)，天熱的時候吹在身上很涼快。／我不喜歡風(fēng)，天冷的時候，吹在身上很冷的，著涼了會感冒生病的。／我喜歡風(fēng)，工人叔叔用風(fēng)來發(fā)電。／我不喜歡風(fēng)，因為臺風(fēng)、龍卷風(fēng)會把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。
師：原來風(fēng)會給我們生活帶來好處，但有時卻很危險，會給人類帶來災(zāi)難，如臺風(fēng)和龍卷風(fēng)。
(五)結(jié)束游戲：與泡泡和風(fēng)兒共游戲(升華與風(fēng)兒游戲的快樂情感)。
師：泡泡想請小朋友與風(fēng)兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風(fēng)來幫助泡泡飛高點、飛快點。
本次活動以游戲為主要手段，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，均能主動地參與，較好地發(fā)揮了學(xué)習(xí)的積極性、主動性與創(chuàng)造性。
幼兒數(shù)字游戲教案篇十三
1.初步了解喊數(shù)抱團的游戲，熟悉玩法。
2.能舉一反三，師生共同合作想出更多的玩法，發(fā)展幼兒的.創(chuàng)造性思維。
3.在游戲中，增強應(yīng)變能力，增強團隊意識。
寬闊的場地，歡快的音樂
一、導(dǎo)入部分：
幼兒跟隨教師做準備活動。
二、基本部分：
1.教師開門見山，介紹喊數(shù)抱團的玩法。幼兒跟隨音樂圍成圓圈慢走，教師適時喊一個數(shù)字，幼兒要根據(jù)教師喊的數(shù)字選擇小伙伴抱在一起。
2.初次試驗玩游戲。教師檢驗數(shù)量是否正確。(還可以根據(jù)幼兒表現(xiàn)請幼兒來做裁判)
3.探索新玩法。教師與幼兒共同商量，并請個別創(chuàng)意好的幼兒給大家表演玩法。教師可引導(dǎo)幼兒觀察大家的服飾、鞋子等區(qū)分度比較高的類別分組喊數(shù)抱團，期間各小組可相互借鑒交流。
三、結(jié)束部分：
1.教師總結(jié)，本節(jié)課我們又學(xué)會了一個新游戲——喊數(shù)抱團，在游戲中，小朋友能夠遵守游戲規(guī)則，還能發(fā)揮自己的聰明才智想出更多的玩法，大家玩得非常盡興，老師也很為你們高興，因為小朋友之間還學(xué)會了交流、分享各自的想法、快樂。
2.幼兒跟隨教師做放松活動。
附游戲玩法;
1.根據(jù)男孩女孩抱團。
2.根據(jù)衣服顏色抱團。
3.發(fā)給每個孩子一個數(shù)字卡片，根據(jù)數(shù)字抱團。
4、喊數(shù)手拉手。
5、喊數(shù)跳一跳。
6、喊數(shù)抱團蹲下。
幼兒數(shù)字游戲教案篇十四
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2、激發(fā)幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。
3、鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
活動準備：
皮筋若干條、寬闊的場地。
玩法：
四人一組兩名幼兒撐開皮筋。兩名幼兒跳。
1、幼兒雙腳站在皮筋的右側(cè)，雙腿同時蹦跳進皮筋里，然后雙腿蹦跳跨過皮筋，騎在皮筋上，再雙腿同時蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左側(cè)，帶著左側(cè)的皮筋跳過右側(cè)的皮筋，左后跳出。
2、幼兒雙腳站在皮筋的左側(cè)，右左腳跟上，右腳在左腳之后橡皮筋外側(cè)點，接著右腳收回，同時左腳跳出，右腳跟著跳皮筋。
3、幼兒雙腳站在皮筋的右側(cè)，雙腿同時蹦跳踩到皮筋上，然后松開皮筋，跳到皮筋里，雙腳同時跳躍一腳踩一條皮筋，然后松開皮筋，跳到左側(cè)，雙腳同時踩到皮筋松開。
4、幼兒雙腳站在皮筋的右側(cè)，雙腿同時蹦跳進皮筋里，然后雙腿蹦跳跨過皮筋，騎在皮筋上，左腿勾住左側(cè)的皮筋挽花，右腿勾住右側(cè)皮筋挽花，再雙腿同時蹦跳到皮筋里面，然后跳到皮筋左側(cè)，結(jié)束。
皮筋也可四人一組，三人撐開皮筋，變成三角形進行跳皮筋。
熟練皮筋的玩法后可逐漸上升皮筋的高度，增加玩皮筋的難度，從腳踝―膝蓋―大腿―腰部―腋窩下―耳朵―頭頂。
5、幼兒從皮筋下鉆過去，身體不能碰到皮筋。皮筋從頭頂慢慢下降，比比誰的皮筋高度最低并能鉆過去誰就贏。
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