通過(guò)對(duì)歷史事件的總結(jié)，我們可以更好地理解過(guò)去，指導(dǎo)未來(lái)的發(fā)展。如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率是我們應(yīng)該思考的問(wèn)題。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些有關(guān)總結(jié)的名人名言，希望能夠激發(fā)大家的思考和靈感。
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇一
所謂的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，是以現(xiàn)代信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)，對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集匯總，然后根據(jù)需求對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行不同方式、不同范圍、不同深度的統(tǒng)計(jì)和分析，以從中獲取到有價(jià)值的信息。當(dāng)前，全球各行業(yè)領(lǐng)域都開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的重要性，并將其應(yīng)用到了社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)當(dāng)中。
煤炭銷(xiāo)售是煤炭企業(yè)實(shí)現(xiàn)價(jià)值、獲取利潤(rùn)的一個(gè)主要途徑，同時(shí)涉及煤炭銷(xiāo)售的相關(guān)數(shù)據(jù)也非常之多，以往這些數(shù)據(jù)只是被簡(jiǎn)單的用作反映煤炭銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，為企業(yè)的核算等提供基礎(chǔ)信息等，對(duì)于未來(lái)的銷(xiāo)售工作沒(méi)有任何的參考、指導(dǎo)作用，之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，其一是受技術(shù)條件的限制，其二是受思想認(rèn)識(shí)的限制。當(dāng)前，在信息化技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，可以對(duì)與煤炭銷(xiāo)售相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行大量的收集匯總，根據(jù)需求快速的對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，這不僅僅能夠簡(jiǎn)單的反映出煤炭銷(xiāo)售業(yè)績(jī)、為核算提供基礎(chǔ)信息，更能以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，對(duì)銷(xiāo)售前景進(jìn)行預(yù)測(cè)，發(fā)現(xiàn)銷(xiāo)售工作當(dāng)中各環(huán)節(jié)可能存在的問(wèn)題，為銷(xiāo)售工作提供決策參考，這就可以提高煤炭銷(xiāo)售工作的科學(xué)性、合理性，促進(jìn)煤炭銷(xiāo)售業(yè)績(jī)的提升，增強(qiáng)煤炭企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)獲得更高的利潤(rùn)，這對(duì)企業(yè)在現(xiàn)代市場(chǎng)當(dāng)中的'長(zhǎng)遠(yuǎn)、穩(wěn)步發(fā)展來(lái)說(shuō)具有非常重要的意義[1]。因此必須要樹(shù)立正確的思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)清數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析在煤炭銷(xiāo)售中的重要性，并加強(qiáng)研究、探討及應(yīng)用。
2.1擴(kuò)大數(shù)據(jù)來(lái)源。
數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析在煤炭銷(xiāo)售中的應(yīng)用首先需要有大量的數(shù)據(jù)作為基礎(chǔ)，所以煤炭企業(yè)必須得要擴(kuò)大數(shù)據(jù)的來(lái)源。在這里企業(yè)應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到，煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析不只是需要與銷(xiāo)售直接有關(guān)的數(shù)據(jù)，其他的一些間接性數(shù)據(jù)也應(yīng)當(dāng)被納入到煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析中來(lái)。因?yàn)樵趯?shí)際的銷(xiāo)售工作當(dāng)中，可能多個(gè)部門(mén)都會(huì)對(duì)銷(xiāo)售情況造成影響，這些部門(mén)看似獨(dú)立，但實(shí)際上都與銷(xiāo)售工作存在間接的聯(lián)系，為此企業(yè)在煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)將這些部門(mén)的相關(guān)數(shù)據(jù)納入進(jìn)來(lái)，對(duì)數(shù)據(jù)來(lái)源進(jìn)行擴(kuò)大，形成“大數(shù)據(jù)”效應(yīng)，使數(shù)據(jù)更加的完整，更加具有系統(tǒng)性，這樣通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析，企業(yè)才能從中獲取到更加全面、更加準(zhǔn)確的信息，以更好的指導(dǎo)煤炭市場(chǎng)銷(xiāo)售工作開(kāi)展。另一方面，為了掌握市場(chǎng)的整體情況，還應(yīng)當(dāng)將外部相關(guān)的數(shù)據(jù)納入進(jìn)來(lái)，內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，以進(jìn)一步適應(yīng)市場(chǎng)現(xiàn)狀。
2.2完善煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析體系。
煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析體系直接關(guān)系著統(tǒng)計(jì)分析的質(zhì)量和有效性，為此煤炭企業(yè)必須要對(duì)煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析體系進(jìn)行完善。該體系應(yīng)和煤炭企業(yè)的員工考核密切相關(guān)，以約束以激勵(lì)的雙重效果的體現(xiàn)為目的。在煤炭銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)結(jié)算中，煤炭企業(yè)的整體銷(xiāo)售情況應(yīng)該基于銷(xiāo)量、煤炭結(jié)算收入與運(yùn)費(fèi)、煤炭質(zhì)量等指標(biāo)進(jìn)行全面了解。煤炭銷(xiāo)量統(tǒng)計(jì)和煤炭結(jié)算清單關(guān)系密切，必須要保管好原始數(shù)據(jù)，不斷核實(shí)統(tǒng)計(jì)情況。在煤炭質(zhì)量方面，不但要對(duì)商品煤、原煤的質(zhì)量情況進(jìn)行計(jì)算，還需要質(zhì)量臺(tái)賬，包括各類(lèi)型的客戶(hù)、各批次的、不同類(lèi)的煤種，然后對(duì)各自的價(jià)格、收入以匯總的方式進(jìn)行分析。在煤炭結(jié)算收入中，核算各自既要包括合同價(jià)格，還需要和財(cái)務(wù)部的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)接，管理好臺(tái)賬，保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。在煤炭結(jié)算運(yùn)費(fèi)中，臺(tái)賬的詳細(xì)必須包括車(chē)輛的使用、路運(yùn)、存場(chǎng)，甚至還要綜合對(duì)比分析煤炭產(chǎn)量、各品質(zhì)的銷(xiāo)售以及盈虧情況等等，并將相關(guān)的結(jié)論反饋給相關(guān)管理者，為銷(xiāo)售工作的精細(xì)化打下基礎(chǔ)。但是，煤炭銷(xiāo)售統(tǒng)計(jì)體現(xiàn)還需涉及到統(tǒng)計(jì)的全面性，比如員工考核之類(lèi)的和銷(xiāo)售指標(biāo)相關(guān)的也應(yīng)體現(xiàn)在體現(xiàn)中。當(dāng)煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析體系完善了，煤炭企業(yè)的員工積極性才會(huì)更高[2]。
2.3實(shí)現(xiàn)按需統(tǒng)計(jì)分析。
煤炭銷(xiāo)售數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析工作不應(yīng)當(dāng)是一個(gè)程式化的過(guò)程，而應(yīng)當(dāng)要具有動(dòng)態(tài)性、針對(duì)性，要能夠針對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)發(fā)展情況、發(fā)展需求進(jìn)行按需統(tǒng)計(jì)，這樣才能為煤炭銷(xiāo)售工作提供最有價(jià)值的參考、指導(dǎo)。這要求煤炭企業(yè)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：第一，要考慮到宏觀的煤炭市場(chǎng)現(xiàn)狀，如國(guó)內(nèi)外的市場(chǎng)需求、供需關(guān)系以及競(jìng)爭(zhēng)情況等，要能夠從整體上認(rèn)清、把握煤炭市場(chǎng)的變化、發(fā)展動(dòng)態(tài)。當(dāng)然，要想分析得出這類(lèi)型的信息，必須要有真正的大數(shù)據(jù)支持，從各種途徑獲取各類(lèi)與煤炭市場(chǎng)相關(guān)的數(shù)據(jù)，如行業(yè)報(bào)告、國(guó)家統(tǒng)計(jì)等等，這樣才能夠盡可能真實(shí)的了解到市場(chǎng)現(xiàn)狀；第二，由于企業(yè)的市場(chǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃、安排，所有煤炭銷(xiāo)售工作在不同的時(shí)間段可能有著不同的要求和關(guān)鍵點(diǎn)，針對(duì)這樣的情況，企業(yè)的統(tǒng)計(jì)分析工作必須要根據(jù)要求和關(guān)鍵點(diǎn)有序的展開(kāi)，盡量高效獲取對(duì)當(dāng)前銷(xiāo)售工作有利的信息；第三，重點(diǎn)分析獲取敏感信息，在煤炭銷(xiāo)售工作當(dāng)中，有一些數(shù)據(jù)信息是非常敏感的，也非常受企業(yè)的管理層重視，因?yàn)檫@些數(shù)據(jù)信息往往對(duì)企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃都有著影響，如某時(shí)間段的銷(xiāo)售平均數(shù)、同比增長(zhǎng)速度、市場(chǎng)銷(xiāo)售趨勢(shì)預(yù)測(cè)等等，這些數(shù)據(jù)往往是相當(dāng)重要的，所以必須要做到準(zhǔn)確和及時(shí)、動(dòng)態(tài)的更新[3]。
3、結(jié)語(yǔ)。
在當(dāng)前的煤炭銷(xiāo)售工作當(dāng)中，煤炭企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的研究、探討及應(yīng)用，從中獲取對(duì)煤炭銷(xiāo)售工作有價(jià)值的參考信息，指導(dǎo)煤炭銷(xiāo)售工作的開(kāi)展，以提升煤炭銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，保障企業(yè)的市場(chǎng)發(fā)展。
主要參考文獻(xiàn)。
[2]上官曉慧.大數(shù)據(jù)時(shí)代，統(tǒng)計(jì)分析成為煤炭企業(yè)的參謀[j].市場(chǎng)研究，（4）：6-7.
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇二
本文闡述了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理中推廣統(tǒng)計(jì)分析方法的意義，對(duì)其開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，指出了其中存在的問(wèn)題，從突出統(tǒng)計(jì)學(xué)工作的重要性、改善工作保障的投入度、提高從業(yè)人員的工作率、強(qiáng)調(diào)監(jiān)測(cè)的作用、提升方式方法的創(chuàng)新性五個(gè)方面，探討了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析的措施，希望對(duì)相關(guān)工作有所幫助。
引言。
我國(guó)是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要組成部分。近年來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的差距逐漸縮小，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展飛快，我國(guó)對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理工作越來(lái)越重視。
但是由于我國(guó)幅員遼闊，各階層領(lǐng)導(dǎo)并不能深入每個(gè)農(nóng)村進(jìn)行調(diào)研，因此有必要將統(tǒng)計(jì)分析方法引入農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)的管理工作中，即開(kāi)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)工作。
一方面，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)工作能提農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理的有效性。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)工作可以通過(guò)科學(xué)有效的方法收集真實(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)能夠幫助管理者直觀地掌握農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)發(fā)展中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整經(jīng)濟(jì)計(jì)劃，有效監(jiān)察農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展。
同時(shí)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理者還可以通過(guò)這些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)衡量經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)發(fā)展進(jìn)度及水平，找出各地經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)發(fā)展之間的差距，改進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)工作的方法，提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理的工作效率。
另一方面，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)工作能提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)決策的準(zhǔn)確性。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)統(tǒng)計(jì)工作可以科學(xué)地正確地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系直觀真實(shí)地反映農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的水平，幫助農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理者準(zhǔn)確地把握各地農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)的發(fā)展，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)管理者的經(jīng)濟(jì)決策提供重要的依據(jù)，提高經(jīng)濟(jì)決策的準(zhǔn)確性。
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇三
在多元統(tǒng)計(jì)分析中，任何分析法之間都存在著關(guān)聯(lián)性。各種方式共同揭示著我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)展形式和規(guī)律，所以，在利用多元統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，若能充分進(jìn)行定量與定性?xún)煞N分析的結(jié)合，可以使統(tǒng)計(jì)分析工作更加全面、更加準(zhǔn)確。
參考文獻(xiàn)。
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇四
［摘要］隨著社會(huì)的全面發(fā)展與“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，大數(shù)據(jù)平臺(tái)下的統(tǒng)計(jì)分析方法應(yīng)運(yùn)而生，在此背景下，我國(guó)若要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，并做出科學(xué)的決策，就必須嚴(yán)格落實(shí)多元統(tǒng)計(jì)分析法的應(yīng)用?；诖耍疚膹慕?jīng)濟(jì)學(xué)角度，對(duì)多元統(tǒng)計(jì)分析方法進(jìn)行了介紹，并剖析了其在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用，以期能為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)健發(fā)展盡綿薄之力。
社會(huì)各組織機(jī)構(gòu)離不開(kāi)統(tǒng)計(jì)分析工作，其不僅能夠讓各個(gè)組織機(jī)構(gòu)明確相關(guān)領(lǐng)域過(guò)去和現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，更能對(duì)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)做出準(zhǔn)確的預(yù)判，從而制定出科學(xué)的決策。經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域是一個(gè)復(fù)雜、龐大的系統(tǒng)，國(guó)家在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略的制定時(shí)，往往以完整、準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，進(jìn)行科學(xué)化的決策。而多元統(tǒng)計(jì)分析是統(tǒng)計(jì)分析方法的創(chuàng)新，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的制定和決策具有積極的作用。
1、多元統(tǒng)計(jì)分析的概述。
隨著科技水平的不斷提高，在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景下，多元統(tǒng)計(jì)分析方法與智能化分析逐漸融為一體，且在新媒體上進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析的過(guò)程中，從傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析中衍生出來(lái)，并在大數(shù)據(jù)背景下繼續(xù)發(fā)展，推動(dòng)著統(tǒng)計(jì)分析工作邁向一個(gè)新的發(fā)展階段。多元統(tǒng)計(jì)分析是利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法研究變量的問(wèn)題和理論的，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)所涉及的變量是多邊的，而傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析是“一對(duì)一”的統(tǒng)計(jì)方式，這種統(tǒng)計(jì)分析方法不僅不能實(shí)現(xiàn)分析的時(shí)效性，更難以保證統(tǒng)計(jì)變量之間的關(guān)系，而多元統(tǒng)計(jì)分析便能彌補(bǔ)傳統(tǒng)分析法的弊端，減少信息的'流失，保證信息的準(zhǔn)確性和完整性，進(jìn)而全面反映出數(shù)據(jù)的情況。
2.1多元回歸分析的應(yīng)用。
為了能夠客觀地對(duì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律進(jìn)行分析，需要對(duì)經(jīng)濟(jì)變動(dòng)形式進(jìn)行計(jì)量模型的建立。多元回歸法是通過(guò)經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型分析經(jīng)濟(jì)走勢(shì)的，目前比較常用的是通過(guò)數(shù)字方程進(jìn)行模型的建立，通過(guò)模型進(jìn)行數(shù)字方程的建立，且將模型中變量之間的關(guān)系進(jìn)行梳理，并通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)計(jì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行判定分析，進(jìn)而全面的研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。例如，多元回歸分析在我國(guó)通貨膨脹問(wèn)題中的應(yīng)用。眾所周知，通貨膨脹最顯著的特征就是整體的物價(jià)上漲，在這種情況下可以將已上漲的物價(jià)按照因變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并將各種影響因素作為統(tǒng)計(jì)分析中的自變量，在此基礎(chǔ)上研究影響各個(gè)物價(jià)上漲的因素。通過(guò)兩種因素的結(jié)合制定相應(yīng)的多元回歸方程，進(jìn)而讓整個(gè)通貨膨脹率能以經(jīng)濟(jì)模型的形式呈現(xiàn)，使引起通貨膨脹的原因得以更系統(tǒng)的形式體現(xiàn)。
2.2聚類(lèi)分析的應(yīng)用。
聚類(lèi)分析法是多元統(tǒng)計(jì)分析方法中研究分類(lèi)問(wèn)題的一種方式，其所研究的領(lǐng)域較為寬泛，例如，在分類(lèi)研究的問(wèn)題上，從企業(yè)出發(fā)，可以將企業(yè)的發(fā)展類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)、經(jīng)營(yíng)方式進(jìn)行分類(lèi)、收益模式進(jìn)行分類(lèi)。從國(guó)土資源出發(fā)，可以將國(guó)民的生活水平進(jìn)行分類(lèi)、土地資源類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)、土地資源等級(jí)進(jìn)行分類(lèi)。例如，聚類(lèi)分析法在企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益分類(lèi)的應(yīng)用中，其能夠通過(guò)對(duì)企業(yè)自身的指標(biāo)進(jìn)行整合，并以這些指標(biāo)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)量的整合。聚類(lèi)分析法通過(guò)統(tǒng)計(jì)量的整合數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)分析，將其他一些具有相似性的數(shù)據(jù)進(jìn)行類(lèi)比，以此將各個(gè)企業(yè)進(jìn)行分類(lèi)。最后，建立一個(gè)順序排列系統(tǒng)，將不同類(lèi)別的企業(yè)按實(shí)際情況從小到大進(jìn)行排序。此外，還能以時(shí)間軸為基礎(chǔ)，對(duì)不同的資料進(jìn)行時(shí)間上的排列，這種有序聚類(lèi)亦是經(jīng)濟(jì)學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用的方式。
2.3主成分分析應(yīng)用。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)據(jù)分析中，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)要素較多。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)指標(biāo)相互之間多數(shù)會(huì)存在一定的相關(guān)性，這就導(dǎo)致部分?jǐn)?shù)據(jù)與指標(biāo)重復(fù)，通過(guò)主成分分析便能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的“降維”，將主要數(shù)據(jù)進(jìn)行提煉并加以整合，簡(jiǎn)化統(tǒng)計(jì)分析工作。例如，在評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)效益的應(yīng)用中，為了明確經(jīng)濟(jì)效益，就必須對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，然而，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的重疊讓指標(biāo)體系呈現(xiàn)多個(gè)指標(biāo)。這給經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)價(jià)帶來(lái)了一定的困難，主成分分析能夠?qū)⒅笜?biāo)體系中的多個(gè)指標(biāo)進(jìn)行“降維”，將重疊指標(biāo)信息進(jìn)行重組，防止了數(shù)據(jù)的疊加統(tǒng)計(jì)，進(jìn)而使經(jīng)濟(jì)的綜合評(píng)價(jià)更加準(zhǔn)確、客觀。
2.4判別分析的應(yīng)用。
在多元統(tǒng)計(jì)分析中，判別分析旨在對(duì)不同經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)與指標(biāo)進(jìn)行歸類(lèi)，這與文中的聚類(lèi)分析不同，判別分析是在聚類(lèi)分析基礎(chǔ)下進(jìn)行的，是將已知的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理歸類(lèi)，確定測(cè)試樣品的屬性范圍。判別分析是通過(guò)分布函數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，通過(guò)給定的多個(gè)個(gè)體數(shù)據(jù)和總體，對(duì)各個(gè)個(gè)體數(shù)據(jù)與指標(biāo)相應(yīng)所屬的主題進(jìn)行歸類(lèi)。例如，在經(jīng)濟(jì)指標(biāo)歸類(lèi)中，可以依據(jù)判別分析法將我國(guó)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將不同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行聚類(lèi)分析，形成優(yōu)、良和差三個(gè)等級(jí)，當(dāng)對(duì)一個(gè)新的企業(yè)進(jìn)行等級(jí)分析時(shí)，可以通過(guò)其內(nèi)部的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)與三個(gè)大類(lèi)的企業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，與之相似度最貼近的，即為同一類(lèi)別企業(yè)。通過(guò)判別分析，能夠明晰社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，以此來(lái)有針對(duì)性的制定發(fā)展策略，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化發(fā)展。判別分析法已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中常用的一種多元統(tǒng)計(jì)分析法。
3、結(jié)語(yǔ)。
在多元統(tǒng)計(jì)分析中，任何分析法之間都存在著關(guān)聯(lián)性。各種方式共同揭示著我國(guó)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的發(fā)展形式和規(guī)律，所以，在利用多元統(tǒng)計(jì)分析時(shí)，若能充分進(jìn)行定量與定性?xún)煞N分析的結(jié)合，可以使統(tǒng)計(jì)分析工作更加全面、更加準(zhǔn)確。
參考文獻(xiàn)。
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇五
為了能夠客觀地對(duì)經(jīng)濟(jì)規(guī)律進(jìn)行分析，需要對(duì)經(jīng)濟(jì)變動(dòng)形式進(jìn)行計(jì)量模型的建立。多元回歸法是通過(guò)經(jīng)濟(jì)計(jì)量模型分析經(jīng)濟(jì)走勢(shì)的，目前比較常用的是通過(guò)數(shù)字方程進(jìn)行模型的建立，通過(guò)模型進(jìn)行數(shù)字方程的建立，且將模型中變量之間的關(guān)系進(jìn)行梳理，并通過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)計(jì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)進(jìn)行判定分析，進(jìn)而全面的研究經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。例如，多元回歸分析在我國(guó)通貨膨脹問(wèn)題中的應(yīng)用。眾所周知，通貨膨脹最顯著的特征就是整體的物價(jià)上漲，在這種情況下可以將已上漲的物價(jià)按照因變量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并將各種影響因素作為統(tǒng)計(jì)分析中的自變量，在此基礎(chǔ)上研究影響各個(gè)物價(jià)上漲的因素。通過(guò)兩種因素的結(jié)合制定相應(yīng)的多元回歸方程，進(jìn)而讓整個(gè)通貨膨脹率能以經(jīng)濟(jì)模型的形式呈現(xiàn)，使引起通貨膨脹的原因得以更系統(tǒng)的形式體現(xiàn)。
聚類(lèi)分析法是多元統(tǒng)計(jì)分析方法中研究分類(lèi)問(wèn)題的一種方式，其所研究的領(lǐng)域較為寬泛，例如，在分類(lèi)研究的問(wèn)題上，從企業(yè)出發(fā)，可以將企業(yè)的發(fā)展類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)、經(jīng)營(yíng)方式進(jìn)行分類(lèi)、收益模式進(jìn)行分類(lèi)。從國(guó)土資源出發(fā)，可以將國(guó)民的生活水平進(jìn)行分類(lèi)、土地資源類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)、土地資源等級(jí)進(jìn)行分類(lèi)。例如，聚類(lèi)分析法在企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益分類(lèi)的`應(yīng)用中，其能夠通過(guò)對(duì)企業(yè)自身的指標(biāo)進(jìn)行整合，并以這些指標(biāo)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)量的整合。聚類(lèi)分析法通過(guò)統(tǒng)計(jì)量的整合數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)分析，將其他一些具有相似性的數(shù)據(jù)進(jìn)行類(lèi)比，以此將各個(gè)企業(yè)進(jìn)行分類(lèi)。最后，建立一個(gè)順序排列系統(tǒng)，將不同類(lèi)別的企業(yè)按實(shí)際情況從小到大進(jìn)行排序。此外，還能以時(shí)間軸為基礎(chǔ)，對(duì)不同的資料進(jìn)行時(shí)間上的排列，這種有序聚類(lèi)亦是經(jīng)濟(jì)學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用的方式。
2.3主成分分析應(yīng)用。
在經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)據(jù)分析中，各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和經(jīng)濟(jì)要素較多。此外，經(jīng)濟(jì)學(xué)指標(biāo)相互之間多數(shù)會(huì)存在一定的相關(guān)性，這就導(dǎo)致部分?jǐn)?shù)據(jù)與指標(biāo)重復(fù)，通過(guò)主成分分析便能實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的“降維”，將主要數(shù)據(jù)進(jìn)行提煉并加以整合，簡(jiǎn)化統(tǒng)計(jì)分析工作。例如，在評(píng)價(jià)經(jīng)濟(jì)效益的應(yīng)用中，為了明確經(jīng)濟(jì)效益，就必須對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，然而，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的重疊讓指標(biāo)體系呈現(xiàn)多個(gè)指標(biāo)。這給經(jīng)濟(jì)效益的評(píng)價(jià)帶來(lái)了一定的困難，主成分分析能夠?qū)⒅笜?biāo)體系中的多個(gè)指標(biāo)進(jìn)行“降維”，將重疊指標(biāo)信息進(jìn)行重組，防止了數(shù)據(jù)的疊加統(tǒng)計(jì)，進(jìn)而使經(jīng)濟(jì)的綜合評(píng)價(jià)更加準(zhǔn)確、客觀。
在多元統(tǒng)計(jì)分析中，判別分析旨在對(duì)不同經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)與指標(biāo)進(jìn)行歸類(lèi)，這與文中的聚類(lèi)分析不同，判別分析是在聚類(lèi)分析基礎(chǔ)下進(jìn)行的，是將已知的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理歸類(lèi)，確定測(cè)試樣品的屬性范圍。判別分析是通過(guò)分布函數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，通過(guò)給定的多個(gè)個(gè)體數(shù)據(jù)和總體，對(duì)各個(gè)個(gè)體數(shù)據(jù)與指標(biāo)相應(yīng)所屬的主題進(jìn)行歸類(lèi)。例如，在經(jīng)濟(jì)指標(biāo)歸類(lèi)中，可以依據(jù)判別分析法將我國(guó)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將不同企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行聚類(lèi)分析，形成優(yōu)、良和差三個(gè)等級(jí)，當(dāng)對(duì)一個(gè)新的企業(yè)進(jìn)行等級(jí)分析時(shí)，可以通過(guò)其內(nèi)部的經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)與三個(gè)大類(lèi)的企業(yè)數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，與之相似度最貼近的，即為同一類(lèi)別企業(yè)。通過(guò)判別分析，能夠明晰社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，以此來(lái)有針對(duì)性的制定發(fā)展策略，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化發(fā)展。判別分析法已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中常用的一種多元統(tǒng)計(jì)分析法。
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇六
摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)機(jī)制變得更加完善，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也更加的激烈殘酷，企業(yè)要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地，就需要使用多種手段來(lái)使企業(yè)整體與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。管理會(huì)計(jì)作為一種管理手段，對(duì)企業(yè)的正常運(yùn)營(yíng)有著巨大的幫助，它借助先進(jìn)的科學(xué)管理觀念在企業(yè)內(nèi)部管理強(qiáng)化上發(fā)揮著重要作用，通過(guò)規(guī)范企業(yè)內(nèi)的考核制度來(lái)保證企業(yè)內(nèi)的公平公正，最終提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。但是作為隨著市場(chǎng)發(fā)展的一種管理手段，在隨市場(chǎng)變動(dòng)其中還存在著不少問(wèn)題，制約著它在企業(yè)管理中發(fā)揮更大的作用。本文就是基于這樣一種背景下以管理會(huì)計(jì)的內(nèi)涵和重要作用作為切入點(diǎn)，來(lái)對(duì)管理會(huì)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，并就這些問(wèn)題提出一些相關(guān)的解決措施。
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇七
隨著科技水平的不斷提高，在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展背景下，多元統(tǒng)計(jì)分析方法與智能化分析逐漸融為一體，且在新媒體上進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析的過(guò)程中，從傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析中衍生出來(lái)，并在大數(shù)據(jù)背景下繼續(xù)發(fā)展，推動(dòng)著統(tǒng)計(jì)分析工作邁向一個(gè)新的發(fā)展階段。多元統(tǒng)計(jì)分析是利用數(shù)理統(tǒng)計(jì)的方法研究變量的問(wèn)題和理論的，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中，經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)所涉及的變量是多邊的，而傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析是“一對(duì)一”的統(tǒng)計(jì)方式，這種統(tǒng)計(jì)分析方法不僅不能實(shí)現(xiàn)分析的時(shí)效性，更難以保證統(tǒng)計(jì)變量之間的關(guān)系，而多元統(tǒng)計(jì)分析便能彌補(bǔ)傳統(tǒng)分析法的弊端，減少信息的流失，保證信息的準(zhǔn)確性和完整性，進(jìn)而全面反映出數(shù)據(jù)的情況。
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇八
文章通過(guò)介紹數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)概述，分析軟件開(kāi)發(fā)信息管理數(shù)據(jù)挖掘面臨的挑戰(zhàn)，對(duì)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在軟件開(kāi)發(fā)信息管理中的應(yīng)用展開(kāi)探討，旨在為相關(guān)人員基于數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)概述、軟件開(kāi)發(fā)信息管理數(shù)據(jù)挖掘面臨的挑戰(zhàn)的促進(jìn)軟件開(kāi)發(fā)信息管理有序開(kāi)展研究適用提供一些思路。
數(shù)據(jù)的挖掘是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，其主要指的是在龐大數(shù)據(jù)中收集有價(jià)值信息數(shù)據(jù)的過(guò)程。對(duì)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在軟件開(kāi)發(fā)信息管理中的應(yīng)用展開(kāi)研究，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)概述。
1.1數(shù)據(jù)挖掘流程。
通常而言，數(shù)據(jù)挖掘可劃分成四個(gè)階段，分別為選擇、預(yù)處理、挖掘以及吸收，如圖1所示。其中，選擇是就有著極強(qiáng)交互性的龐大數(shù)據(jù)而言的，在工作期間受信息數(shù)據(jù)不斷更新影響，通常要對(duì)數(shù)據(jù)展開(kāi)重新選擇;預(yù)處理則是將沒(méi)有得到加工的信息數(shù)據(jù)變換成適宜挖掘處理的形式;挖掘是經(jīng)由科學(xué)計(jì)算方法將預(yù)處理數(shù)據(jù)輸入系統(tǒng)，在龐大數(shù)據(jù)中收集有價(jià)值的信息內(nèi)容，從而完成分類(lèi)、聚類(lèi)等工作;吸收也就是數(shù)據(jù)的后處理，其是為了將有價(jià)值的.信息數(shù)據(jù)反饋給用戶(hù)，使數(shù)據(jù)預(yù)處理、挖掘環(huán)節(jié)具備真實(shí)意義。
1.2數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)。
現(xiàn)階段，在軟件開(kāi)發(fā)中數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)諸如分析、聚類(lèi)、預(yù)測(cè)及統(tǒng)計(jì)等已經(jīng)得到較好的應(yīng)用，這些技術(shù)的應(yīng)用能夠使數(shù)據(jù)挖掘繁雜工程得到一定的簡(jiǎn)化，也就是在海量的數(shù)據(jù)中盡可能快的時(shí)間內(nèi)找出人們所需的信息，且對(duì)系統(tǒng)予以反饋供人們使用。在數(shù)據(jù)挖掘工程中，較為常見(jiàn)的技術(shù)包括關(guān)聯(lián)發(fā)現(xiàn)、分類(lèi)樹(shù)、課時(shí)數(shù)據(jù)挖掘等，同時(shí)還有一些較為特殊的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)包括回歸建模、統(tǒng)計(jì)分析等。在軟件開(kāi)發(fā)信息管理中應(yīng)當(dāng)對(duì)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行科學(xué)合理的選擇，以完成好軟件開(kāi)發(fā)信息管理工作。
2.1軟件開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)較為復(fù)雜。
現(xiàn)階段，軟件開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)以結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)和非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主，前一種數(shù)據(jù)多牽涉軟件版本對(duì)應(yīng)信息及缺陷報(bào)告等，后一種數(shù)據(jù)主要涵蓋相關(guān)軟件代碼及文檔等。該兩方面數(shù)據(jù)無(wú)法使用同一種算法，然而它們相互又有著很大的相關(guān)性。換而言之，在數(shù)據(jù)挖掘算法開(kāi)發(fā)方面，為了盡可能權(quán)衡到兩方面數(shù)據(jù)的復(fù)雜關(guān)聯(lián)，很大程度上提升數(shù)據(jù)挖掘難度。
2.2分析手段并非傳統(tǒng)模式。
軟件開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)挖掘后續(xù)工作是把取得的信息提供給需要的用戶(hù)。在以往數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用期間，就好比電子商務(wù)或者金融行業(yè)，就是把信息轉(zhuǎn)化為文字或圖表。然而，軟件開(kāi)發(fā)人員所需信息并非如此簡(jiǎn)單，其還涉及了缺陷定位、編程模板等用戶(hù)信息，所以對(duì)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)提供較高的要求。
2.3數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。
現(xiàn)如今，數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在諸多行業(yè)得到普及推廣，同時(shí)在結(jié)果呈現(xiàn)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容上相對(duì)完備。然而，在軟件開(kāi)發(fā)新型管理中數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用卻并非如此。軟件開(kāi)發(fā)人員要獲取諸多、繁雜的信息，且信息表示方法各不相同，如此很大程度上提升了對(duì)數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果展開(kāi)定量準(zhǔn)確分析的難度。
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇九
對(duì)很多培養(yǎng)機(jī)構(gòu)而言，目前急需解決的問(wèn)題主要有：如何根據(jù)不同成員需求設(shè)置合理的課程、如何通過(guò)教學(xué)方式提高成員學(xué)習(xí)積極性、如何提高成員培訓(xùn)效果、如何通過(guò)考核檢驗(yàn)成員學(xué)習(xí)成果等，都是培養(yǎng)機(jī)構(gòu)發(fā)展過(guò)程中必須面對(duì)的問(wèn)題。隨著我國(guó)信息化進(jìn)程的加快，一些培養(yǎng)機(jī)構(gòu)也開(kāi)始進(jìn)行信息化建設(shè)，通過(guò)信息系統(tǒng)對(duì)培訓(xùn)相關(guān)事宜進(jìn)行管理。但目前在針對(duì)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的信息系統(tǒng)中，所實(shí)現(xiàn)的功能和模塊是進(jìn)行簡(jiǎn)單的查詢(xún)、統(tǒng)計(jì)。在了解培訓(xùn)評(píng)估效果時(shí)，目前的信息系統(tǒng)中，學(xué)員通過(guò)系統(tǒng)對(duì)不同課程的教師進(jìn)行打分，系統(tǒng)自對(duì)進(jìn)行匯總、統(tǒng)計(jì)，得出教師評(píng)價(jià)。但這種匯總、統(tǒng)計(jì)是最簡(jiǎn)單的，對(duì)教師評(píng)價(jià)也缺乏全面性和深度。
大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)據(jù)信息呈現(xiàn)出海量特點(diǎn)。如何從海量、不完全的信息中尋找到真正有用的信息，是大數(shù)據(jù)時(shí)代中重要的問(wèn)題。由此便利用到數(shù)據(jù)挖掘，顧名思義，數(shù)據(jù)挖掘就是從眾多數(shù)據(jù)信息中尋找到有用、有價(jià)值的信息。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，教育行業(yè)中，信息量也是海量的，要想提高教學(xué)質(zhì)量就需要運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘找尋到有用的教育信息，并運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。信息系統(tǒng)通過(guò)一段實(shí)際應(yīng)用后，里面存儲(chǔ)了大量數(shù)據(jù)，相應(yīng)的，學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)也是如此，里面蘊(yùn)含了大量數(shù)據(jù)信息。如在線(xiàn)課程等功能中藏有大量師生應(yīng)用過(guò)程中的數(shù)據(jù)資料。如圖1為數(shù)據(jù)挖掘在培訓(xùn)管理中的流程圖。
2.1初步探索。
培訓(xùn)管理系統(tǒng)中一般具有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，將相關(guān)事宜進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。如網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)展過(guò)程中，數(shù)據(jù)挖掘在培訓(xùn)管理系統(tǒng)中的應(yīng)用文/張宏亮在大數(shù)據(jù)時(shí)代，如何使用現(xiàn)有的數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)員進(jìn)行培訓(xùn)管理，從而提高培訓(xùn)效率是當(dāng)前培訓(xùn)管理中所面臨的問(wèn)題。本文分析了數(shù)據(jù)挖掘在培訓(xùn)管理中的`應(yīng)用主要表現(xiàn)在初步探索、數(shù)據(jù)預(yù)處理以及數(shù)據(jù)挖掘過(guò)程。其中數(shù)據(jù)預(yù)處理和數(shù)據(jù)挖掘是培訓(xùn)系統(tǒng)的核心功能。
2.2數(shù)據(jù)預(yù)期處理。
數(shù)據(jù)預(yù)處理時(shí)，原始數(shù)據(jù)庫(kù)會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)數(shù)據(jù)挖掘、數(shù)據(jù)挖掘算法等的要求。在處理結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)時(shí)，數(shù)據(jù)預(yù)處理需要完成兩項(xiàng)任務(wù)，即消除數(shù)據(jù)缺陷現(xiàn)象的存在和為數(shù)據(jù)挖掘奠定良好基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)處理是對(duì)現(xiàn)有的數(shù)據(jù)進(jìn)行前期處理，方便后期數(shù)據(jù)挖掘。如圖2為培訓(xùn)管理系統(tǒng)中數(shù)據(jù)預(yù)處理模塊。
2.3數(shù)據(jù)挖掘。
wangj開(kāi)發(fā)了一個(gè)將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)與基于模擬的培訓(xùn)相結(jié)合的混合框架，以提高培訓(xùn)評(píng)估的有效性。以信仰為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)概念，用于從知識(shí)/技能水平和信心水平的兩個(gè)維度來(lái)評(píng)估學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)用于分析受訓(xùn)人員的個(gè)人資料和基于模擬的培訓(xùn)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，以評(píng)估學(xué)員的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)行為。提出的方法論以臺(tái)灣基于模擬的步兵射擊訓(xùn)練的實(shí)例為例。結(jié)果表明，提出的方法可以準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)員的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)行為，并且可以發(fā)現(xiàn)潛在的知識(shí)來(lái)提高學(xué)員的學(xué)習(xí)成果。bodeacn使用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進(jìn)行了培訓(xùn)學(xué)習(xí)管理，用于分析參加在線(xiàn)兩年制碩士學(xué)位課程項(xiàng)目管理的學(xué)生的表現(xiàn)。系統(tǒng)數(shù)據(jù)來(lái)源是收集學(xué)生意見(jiàn)的調(diào)查數(shù)據(jù)，學(xué)生記錄的操作數(shù)據(jù)和電子學(xué)習(xí)的平臺(tái)記錄的學(xué)生活動(dòng)數(shù)據(jù)。
3、總結(jié)。
目前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行教學(xué)評(píng)估時(shí)，所選擇的指標(biāo)都是參考其他機(jī)構(gòu)的，并沒(méi)有真正從自身實(shí)際出發(fā)進(jìn)行評(píng)估，因此教學(xué)評(píng)估時(shí)存在諸多問(wèn)題。其中最明顯的兩個(gè)問(wèn)題是：第一教學(xué)評(píng)估方式單一化嚴(yán)重，只以數(shù)字評(píng)估為主；第二評(píng)估時(shí)容易受各種主觀因素影響。
參考文獻(xiàn)。
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇十
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是我國(guó)高校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一。初級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要注重經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授。而中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)思維和科研興趣的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生把握微觀經(jīng)濟(jì)理論的框架體系，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用理論知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和問(wèn)題做出分析和解釋。選擇一本合適的教材是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的重要條件。筆者所在學(xué)校的經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、金融創(chuàng)新與試驗(yàn)班等多個(gè)專(zhuān)業(yè)均開(kāi)設(shè)中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。結(jié)合這些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，綜合考慮后，筆者選用美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家哈爾?r.范里安編著的《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：現(xiàn)代觀點(diǎn)》作為中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的授課教材。該教材內(nèi)容豐富、編排有序、推理嚴(yán)謹(jǐn)，層層深入。該教材還配有課后習(xí)題與解答，便于學(xué)生自學(xué)和鞏固知識(shí)。
2授課過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題。
2.1學(xué)生難以理解抽象的模型和理論。
中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)里面有很多比較抽象的數(shù)理模型和數(shù)學(xué)推導(dǎo)，采用了“邊際分析、均衡分析、比較靜態(tài)分析、動(dòng)態(tài)分析”等分析方法，學(xué)生必須具備良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和邏輯推理能力，才能充分理解這些經(jīng)濟(jì)學(xué)模型。不少學(xué)生尤其是文科生在學(xué)習(xí)這門(mén)課時(shí)感到比較困難。教材里面有幾個(gè)章節(jié)還涉及概率論的知識(shí)，比如“不確定性”、“風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)”以及“拍賣(mài)”這三章就涉及均值、方差、期望效用等概念。筆者授課的學(xué)生在第二或第三學(xué)期就開(kāi)始學(xué)習(xí)中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，然而學(xué)生此時(shí)尚未學(xué)習(xí)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的課程。如果直接按照教材上的內(nèi)容來(lái)講授這部分知識(shí)，學(xué)生就會(huì)一頭霧水，無(wú)法理解。
2.2部分學(xué)生缺乏濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)里面有一些基本的理論與人們的日常生活經(jīng)驗(yàn)是一致的。對(duì)于這些看似簡(jiǎn)單的基本理論，學(xué)生很可能會(huì)覺(jué)得早已對(duì)其熟知，沒(méi)有新鮮感，從而學(xué)習(xí)興趣不足。對(duì)于那些比較抽象而艱深的內(nèi)容，部分學(xué)生則有畏難情緒，不愿深入鉆研，也就不能完全理解和掌握。
2.3教材的內(nèi)容繁多而課時(shí)不足。
中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及面廣，涵蓋的內(nèi)容很多，但其教學(xué)時(shí)數(shù)一般都是51課時(shí)，課時(shí)明顯不足。教師為了趕教學(xué)進(jìn)度就必須快速講授，無(wú)法保證每堂課都有良好的教學(xué)效果；或者是每節(jié)課盡量詳細(xì)講授且留出足夠的與學(xué)生互動(dòng)的時(shí)間，卻無(wú)法完成全部的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)效果和教學(xué)進(jìn)度之間往往顧此失彼，不能保證學(xué)生能夠有效地掌握知識(shí)。
3.1應(yīng)用“微課”提高課堂效率。
“微課”是近幾年發(fā)展起來(lái)的一種新型教學(xué)方式，具有針對(duì)性強(qiáng)和時(shí)間短的特點(diǎn)?！拔⒄n”的核心組成內(nèi)容是圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重難點(diǎn)與疑點(diǎn)）錄制內(nèi)容短小精煉的課堂教學(xué)視頻，同時(shí)還包含課件、練習(xí)測(cè)試及師生在線(xiàn)問(wèn)答互動(dòng)等輔助性教學(xué)資源。學(xué)生要學(xué)好《中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》這門(mén)課程，不僅需要高效的課堂學(xué)習(xí)，還需要課后復(fù)習(xí)與做習(xí)題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固與強(qiáng)化訓(xùn)練。微課作為課堂教學(xué)的一種有效補(bǔ)充形式，可以讓學(xué)生自主利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，也可以壓縮很多知識(shí)點(diǎn)的授課時(shí)間，給教師在課堂上加強(qiáng)案例教學(xué)和師生互動(dòng)留有更多余地，提高課堂教學(xué)效率。一方面，為了讓學(xué)生能夠真正充分利用微課資源，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理，可采用學(xué)習(xí)情況匯報(bào)等方式將微課學(xué)習(xí)納入課程成績(jī)的考核。教師也要根據(jù)學(xué)生的反饋不斷改進(jìn)微課課件的形式和內(nèi)容。另一方面，目前我國(guó)的高校普遍在進(jìn)行課程建設(shè)，如果同一門(mén)課程的微課資源不進(jìn)行有效整合，就會(huì)造成教師重復(fù)勞動(dòng)和課程建設(shè)成本的增加。因此，高校之間有必要加強(qiáng)微課資源的共建與共享，提高課程建設(shè)的效率。
3.2借助案例教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論性較強(qiáng)，學(xué)生難以理解那些枯燥的概念和抽象的數(shù)學(xué)模型。采用案例教學(xué)法，以案例引出理論、以案例印證理論，或者以應(yīng)用理論來(lái)分析案例，都有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。教材中的案例多數(shù)是國(guó)外的案例，雖然能在一定程度上幫助學(xué)生理解理論，但是與學(xué)生的日常生活并非密切相關(guān)。教師應(yīng)該多采用那些學(xué)生很熟悉的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作為授課素材，并啟發(fā)學(xué)生開(kāi)拓思路。例如在講授“拍賣(mài)”這一章時(shí)，用學(xué)生很感興趣的網(wǎng)上競(jìng)拍的案例來(lái)導(dǎo)出問(wèn)題，分析競(jìng)拍者應(yīng)采用什么樣的報(bào)價(jià)策略才能實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化。又比如在講授“機(jī)會(huì)成本”時(shí)，首先不直接提出機(jī)會(huì)成本的概念，而是先讓學(xué)生討論“破窗”這種很可能發(fā)生在身邊的現(xiàn)象。有人認(rèn)為破壞玻璃窗可以通過(guò)乘數(shù)效應(yīng)而創(chuàng)造大量需求，這種觀點(diǎn)乍一看似乎有理，但實(shí)際上是片面的、似是而非。啟發(fā)學(xué)生思考“破窗理論”的謬誤之處，從中引出c會(huì)成本的概念。破壞玻璃窗不僅存在機(jī)會(huì)成本，而且還導(dǎo)致無(wú)謂損失。也可以就此開(kāi)展案例專(zhuān)題辯論，讓學(xué)生在熱烈的辯論中加深對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的理解，并提高主動(dòng)分析問(wèn)題的能力。
3.3精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題。
整本教材是一個(gè)有機(jī)的整體，教材的不同章節(jié)之間有著內(nèi)在的聯(lián)系。教師必須精心設(shè)計(jì)每一章的教學(xué)內(nèi)容和課堂提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生將前后章節(jié)融會(huì)貫通。例如，教材的第七章分析了社會(huì)保險(xiǎn)金指數(shù)化與消費(fèi)者福利的關(guān)系。教材中利用無(wú)差異曲線(xiàn)圖，根據(jù)消費(fèi)者均衡點(diǎn)的.選擇來(lái)說(shuō)明社會(huì)保險(xiǎn)金指數(shù)化為何可以增加消費(fèi)者福利。若沒(méi)有繼續(xù)學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容，也許學(xué)生對(duì)該問(wèn)題就不會(huì)有進(jìn)一步的思考。但實(shí)際上還可以用替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的概念對(duì)其作出解釋。發(fā)生通貨膨脹后，社會(huì)保險(xiǎn)金指數(shù)化只是消除了通貨膨脹導(dǎo)致的收入效應(yīng)，但替代效應(yīng)依然存在，即在實(shí)際收入不變的前提下，不同商品的相對(duì)價(jià)格變化引起消費(fèi)者選擇的需求束發(fā)生變化。因而社會(huì)保險(xiǎn)金指數(shù)化在保證消費(fèi)者效用水平?jīng)]有下降的條件下，保留了物價(jià)變動(dòng)帶來(lái)的替代效應(yīng)，由此使資源的配置得到改善，消費(fèi)者的福利增加。因此在第八章講授了替代效應(yīng)和收入效應(yīng)之后，就可以采用提問(wèn)的方式讓學(xué)生思考前一章提出的社會(huì)保險(xiǎn)金指數(shù)化問(wèn)題還能作出何種解釋。若學(xué)生不能迅速反應(yīng)，就提示學(xué)生用替代效應(yīng)和收入效應(yīng)的概念來(lái)分析，從而使學(xué)生既能加深對(duì)兩種效應(yīng)的理解，又能從不同角度去分析同一個(gè)問(wèn)題，啟發(fā)思維的活躍性。
3.4針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)不同的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
由于中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)涵蓋的教學(xué)內(nèi)容很多，至少應(yīng)安排64課時(shí)。但實(shí)際情況是除了經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，其他專(zhuān)業(yè)都不太可能在51學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)上再增加課時(shí)。在課時(shí)非常有限的情況下，可以針對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)不同的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，以便學(xué)生重點(diǎn)掌握與本專(zhuān)業(yè)聯(lián)系最密切的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。例如，為財(cái)政學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生授課，應(yīng)將涉及稅收和公共物品的章節(jié)作為重點(diǎn)來(lái)講授。對(duì)于資源與環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)，應(yīng)重點(diǎn)講授外部效應(yīng)等內(nèi)容。為金融學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生授課，則應(yīng)將不確定性、資產(chǎn)市場(chǎng)和風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)這些與金融學(xué)密切相關(guān)的知識(shí)作為重點(diǎn)來(lái)講授。考慮到學(xué)生尚未學(xué)習(xí)概率論等數(shù)學(xué)課程，應(yīng)先向?qū)W生簡(jiǎn)略介紹相關(guān)的數(shù)學(xué)名詞與公式，再講授對(duì)應(yīng)的章節(jié)。由于整體經(jīng)濟(jì)的變動(dòng)源于單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位決策的變化，因此消費(fèi)者的偏好、選擇以及廠商供給決策等關(guān)于個(gè)體決策的內(nèi)容，對(duì)各個(gè)專(zhuān)業(yè)都應(yīng)該重點(diǎn)講授。
總之，在中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)中，需要采用“微課”和案例教學(xué)等各種方式提高課堂效率、提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教師需要在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和摸索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和失誤，才能進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)效果。
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企業(yè)盈利的關(guān)鍵是節(jié)約成本，利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)可以找到企業(yè)消耗資源的關(guān)鍵點(diǎn)和各種活動(dòng)的投入與產(chǎn)出比例，進(jìn)而為企業(yè)提供科學(xué)合理的調(diào)整方案，例如資源循環(huán)利用、降低庫(kù)存等方法。通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，企業(yè)可以預(yù)先知道市場(chǎng)上的商業(yè)信息，使企業(yè)把握市場(chǎng)動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造更多的盈利。
3.2管理客戶(hù)資料。
俗話(huà)說(shuō)知己知彼，百戰(zhàn)不殆。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，了解客戶(hù)是至關(guān)重要的，比如客戶(hù)是男是女、愛(ài)好是什么、職業(yè)是什么等，從而根據(jù)不同客戶(hù)需求，改善網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，推出個(gè)性化網(wǎng)頁(yè)，吸引更多的客戶(hù)對(duì)本企業(yè)的關(guān)注。例如對(duì)電子商務(wù)網(wǎng)站的網(wǎng)站流量進(jìn)行分析。人們?cè)邳c(diǎn)擊或者是訪問(wèn)某一個(gè)網(wǎng)站的同時(shí)，就將個(gè)人對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容的反饋信息反映了出來(lái)，用戶(hù)點(diǎn)擊了哪一個(gè)鏈接，在哪個(gè)網(wǎng)頁(yè)中停留的時(shí)間最長(zhǎng)，采用了哪個(gè)搜索的項(xiàng)目或者是總共使用的瀏覽時(shí)間等信息都會(huì)被保存在網(wǎng)站中，將這些信息保存下來(lái)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，能夠有效的確定用戶(hù)的訪問(wèn)特點(diǎn)以及產(chǎn)品特征，從而提高電子商務(wù)信息提供的精確性。
3.3評(píng)估商業(yè)信譽(yù)。
一個(gè)企業(yè)若是沒(méi)有良好的商業(yè)信譽(yù)做基礎(chǔ)，一切都是空口說(shuō)白話(huà)。所以建立有效的商業(yè)評(píng)估制度就成了重中之重。利用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)對(duì)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行追蹤，開(kāi)展資產(chǎn)評(píng)估、發(fā)展?jié)摿︻A(yù)測(cè)以及利潤(rùn)收益分析，建立完善的安全系統(tǒng)，對(duì)企業(yè)商譽(yù)安全進(jìn)行保障，可以有效的預(yù)防和解決信用風(fēng)險(xiǎn)，提高企業(yè)信譽(yù)度。例如，商品售賣(mài)出去，要進(jìn)行科學(xué)有效的跟蹤，了解客戶(hù)用后體驗(yàn)，對(duì)客戶(hù)使用產(chǎn)品情況進(jìn)行追蹤式分析，開(kāi)展科學(xué)合理的資產(chǎn)評(píng)估，不斷發(fā)展?jié)撛谟脩?hù)體驗(yàn)，通過(guò)客戶(hù)的反饋信息進(jìn)行綜合性分析，提高客戶(hù)滿(mǎn)意度，提高商家的信用。
3.4確定異常事件。
在商業(yè)領(lǐng)域中，確定異常事件具有十分重要的商業(yè)價(jià)值。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)時(shí)間里，經(jīng)常會(huì)有異常事件發(fā)生，例如話(huà)費(fèi)拖欠、客戶(hù)流失、信用卡欺詐等，通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)中的異常點(diǎn)分析可以十分準(zhǔn)確快速地發(fā)現(xiàn)異常點(diǎn)，使企業(yè)及時(shí)修整系統(tǒng)，減少不必要損失。例如，當(dāng)客戶(hù)將商品加入購(gòu)物車(chē)后，對(duì)沒(méi)有付款的原因進(jìn)行科學(xué)合理的分析，從而確定要催付的客戶(hù)群體。這種催付的行為在一定程度上可能會(huì)打擾到客戶(hù)，所以需要準(zhǔn)確的分析其真正的原因。例如客戶(hù)沒(méi)有付款的主要原因?yàn)椋哼z忘、沖動(dòng)消費(fèi)不想買(mǎi)了、貨比三家，發(fā)現(xiàn)更好地商品、支付發(fā)生故障等。這個(gè)時(shí)候就需要商家對(duì)號(hào)入座，確定是否要進(jìn)行客戶(hù)催付。這就需要數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提出相應(yīng)的解決方案。在催付時(shí)間的選擇上，根據(jù)數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的分析通常情況下理論上在第三天進(jìn)行催付是最為合理的，因?yàn)樵诘诙煊胁簧贂?huì)自發(fā)付款的客戶(hù)。同時(shí)還需要考慮到女性消費(fèi)者沖動(dòng)購(gòu)物的習(xí)慣，過(guò)了這個(gè)沖動(dòng)期就不容易再購(gòu)買(mǎi)。所以實(shí)際上要在客戶(hù)下單的第二天進(jìn)行催付最為合理。在擬定催付內(nèi)容的時(shí)候需要科學(xué)分析客戶(hù)一天各個(gè)時(shí)間段的情緒變化，減少客戶(hù)對(duì)商家的排斥與厭煩的心理。
4結(jié)語(yǔ)。
隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，電子商務(wù)已經(jīng)成為現(xiàn)如今經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要方式。數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)是電子商務(wù)發(fā)展的重要手段。利用數(shù)據(jù)挖掘可以幫助企業(yè)從大量的繁雜的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)潛在的規(guī)律，找到有效的信息，以此指導(dǎo)企業(yè)調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略，提高企業(yè)聲譽(yù)，獲得更有利的競(jìng)爭(zhēng)能力。
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇十二
摘要：隨著電力體制改革的深入，發(fā)電企業(yè)特別是火電企業(yè)在節(jié)能調(diào)度市場(chǎng)環(huán)境下的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。
為適應(yīng)市場(chǎng)，做好電量預(yù)測(cè)和電煤采購(gòu)價(jià)格的規(guī)律分析，對(duì)企業(yè)合理安排生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)具有積極意義。本文討論各經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與重慶市全社會(huì)用電量的相關(guān)性，建立重慶市全社會(huì)用電量回歸模型，并與其他回歸模型對(duì)比;研究全社會(huì)用電量與統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量之間的關(guān)系并建立數(shù)學(xué)模型，形成發(fā)電量預(yù)測(cè)方法。從電煤的量?jī)r(jià)兩個(gè)角度討論重慶地區(qū)電煤價(jià)格的變化趨勢(shì)，為當(dāng)?shù)鼗痣娖髽I(yè)電煤采購(gòu)提供參考。
0前言。
重慶市作為我國(guó)西部開(kāi)發(fā)最重要的戰(zhàn)略部署、重要的工業(yè)基地和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心，自1992年以來(lái)除亞洲金融危機(jī)外gdp一直保持兩位數(shù)以上較快增長(zhǎng)，按可比價(jià)格年均增長(zhǎng)11.6%，2008年gdp總量達(dá)到5099.66億元，人均gdp18025元(按常住人口核算)。伴隨經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，用電量水平也持續(xù)穩(wěn)步增長(zhǎng)。2008年全社會(huì)用電量為485.56億kw?h，人均用電量達(dá)到17172kw.h，年均增長(zhǎng)8.07%。
特別是重慶地區(qū)成為國(guó)家戰(zhàn)略后方，在國(guó)家城鄉(xiāng)統(tǒng)籌建設(shè)示范基地和在兩江新區(qū)利好政策的刺激下，在2020年前重慶市仍將保持國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，作為重要基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的電力工業(yè)必須與之保持良好的匹配發(fā)展。就發(fā)電而言，火電企業(yè)作為電力市場(chǎng)主體中主要的市場(chǎng)成員，在節(jié)能調(diào)度的大環(huán)境下和日益高漲的電煤價(jià)格情況下，需要通過(guò)充分應(yīng)用統(tǒng)計(jì)分析的相關(guān)方法，來(lái)加強(qiáng)電力和電煤兩個(gè)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)，找出相關(guān)規(guī)律，指導(dǎo)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和計(jì)劃安排。
1統(tǒng)計(jì)分析在重慶地區(qū)電量預(yù)測(cè)中的應(yīng)用1.1重慶全社會(huì)用電量的預(yù)測(cè)全社會(huì)用電量是一個(gè)多因素的宏觀數(shù)據(jù)，是受當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展總量水平、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)構(gòu)變化、節(jié)約環(huán)保新技術(shù)的使用、宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控政策等，以及諸如氣候狀況等非經(jīng)濟(jì)性因素共同作用的一個(gè)結(jié)果。它不僅取決于當(dāng)期上述變量，諸如固定資產(chǎn)投資(包括投資總量和投資的結(jié)構(gòu))也將在未來(lái)影響全社會(huì)用電量的總量水平及其構(gòu)成。
除非具有全局性的重大變化，宏觀經(jīng)濟(jì)漸變而具有慣性，宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)也同樣漸變而具有慣性，這就使通過(guò)數(shù)學(xué)模型的建立來(lái)進(jìn)行預(yù)測(cè)全社會(huì)用電量具有實(shí)際操作意義。
常用電量需求預(yù)測(cè)方法有：電力彈性系數(shù)法、萬(wàn)元gdp電耗法、人均用電量法、橫向比較法、投入產(chǎn)出法、分部門(mén)預(yù)測(cè)法等。對(duì)重慶市主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和全社會(huì)用電量相關(guān)分析，gdp總量及其構(gòu)成對(duì)全社會(huì)用電量具有較高相關(guān)度。以已知區(qū)域歷史各年用電量，以及該地區(qū)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值gdp，擬合用電量與gdp之間的回歸公式。對(duì)比發(fā)現(xiàn)：線(xiàn)性回歸比指數(shù)回歸、對(duì)數(shù)回歸、冪函數(shù)回歸具有更高的擬合度，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率也高于電力彈性系數(shù)法和萬(wàn)元gdp電耗法。
1.1.1回歸模型樣本選取采用重慶市1991—2008年共17年歷史資料作為樣本系列，內(nèi)容包括gdp(分產(chǎn)業(yè)構(gòu)成)、人均gdp、能源消費(fèi)彈性系數(shù)、電力消費(fèi)彈性系數(shù)、規(guī)模以上工業(yè)增加值、萬(wàn)元gdp電耗、萬(wàn)元工業(yè)增加值電耗、全社會(huì)用電量等，其中剔除了2006年引起國(guó)內(nèi)關(guān)注的百年不遇干旱對(duì)當(dāng)年全社會(huì)用電量的不合格數(shù)據(jù)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)見(jiàn)表1。
1.1.2重慶市全社會(huì)用電量與其他經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的相關(guān)性對(duì)比全社會(huì)用電量與經(jīng)濟(jì)發(fā)展總量及其構(gòu)成、固定資產(chǎn)完成情況、常住人口數(shù)量、萬(wàn)元gdp電耗、萬(wàn)元工業(yè)增加值電耗等因素有關(guān)，本文采用eview6.0對(duì)表1中數(shù)據(jù)就用電量的相關(guān)性進(jìn)行分析，按照相關(guān)性從高到低依次排序如表2所示。
全社會(huì)用電量在一個(gè)側(cè)面表明社會(huì)經(jīng)濟(jì)的活躍程度。
上述相關(guān)系數(shù)或可闡明：
(1)重慶gdp構(gòu)成中，第三產(chǎn)業(yè)占據(jù)相當(dāng)比重，對(duì)期間gdp增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率較高，且第三產(chǎn)業(yè)與居民生活用電一并與迎峰度夏氣候有正相關(guān)性，使對(duì)全社會(huì)用電量的相關(guān)系數(shù)最高?！吨貞c市2008年統(tǒng)計(jì)年鑒》表明第三產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)、第一產(chǎn)業(yè)對(duì)gdp多年平均貢獻(xiàn)率分別為40.5%、51.9(工業(yè)43.4%)和7.6%，對(duì)gdp增長(zhǎng)拉動(dòng)分別為4.8、6.1(工業(yè)5.3)和0.7，與全國(guó)平均有較大差異。
(2)重慶近期城市化改造加速，建筑行業(yè)高增長(zhǎng)和在經(jīng)濟(jì)總量中不低的比重，在一定程度上表征了區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)活躍程度，使其具有全社會(huì)用電量較高的相關(guān)性。反之，盡管第二產(chǎn)業(yè)包括工業(yè)在gdp中的具有最大的體量，相關(guān)性次于建筑業(yè)，期間第二產(chǎn)業(yè)年均增長(zhǎng)率16.3%(工業(yè)16.6%、建筑業(yè)15.1%)。以2008年為例，當(dāng)年固定資產(chǎn)投資中第三產(chǎn)業(yè)比重達(dá)到62.3%，同比增速為24.9%。
盡管第三產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)與用電量具有較高的相關(guān)系數(shù)，但在重慶地區(qū)選取gdp作為變量對(duì)全社會(huì)用電量預(yù)測(cè)，表2重慶市全社會(huì)用電量與其他經(jīng)濟(jì)指標(biāo)相關(guān)系數(shù)對(duì)比相對(duì)而言顯然具有更大的實(shí)踐意義，因?yàn)檫@已經(jīng)具有了較高的線(xiàn)性關(guān)系。一個(gè)模型涉及參數(shù)過(guò)多，盡管擬合優(yōu)度更高，但那只能是一個(gè)看上去很美的模型，因?yàn)樵趯?shí)際操作中由于參數(shù)預(yù)測(cè)太多、或者采用衍生參數(shù)，反而會(huì)給整個(gè)模型的預(yù)測(cè)帶來(lái)更大誤差——系統(tǒng)的誤差是由逐個(gè)環(huán)節(jié)的誤差累計(jì)決定，環(huán)節(jié)越多誤差越大。
1.1.3重慶市全社會(huì)用電量回歸模型建立考慮到重慶市各歷史時(shí)期產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和用電水平的差異，就2000-2008年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)進(jìn)行回歸，且同樣剔除2006年相關(guān)數(shù)據(jù)。本文一并采用指數(shù)、冪函數(shù)、對(duì)數(shù)模型進(jìn)行回歸，其中采用一元線(xiàn)性回歸模型：yi=a+bxi,i=1,2,……,n。其中a和b為回歸系數(shù)。這里，xi和yi(i=1,2,……,n)均是重慶市已有g(shù)dp和全社會(huì)用電量歷史數(shù)據(jù)。
表3回歸系數(shù)及相關(guān)系數(shù)計(jì)算結(jié)果表對(duì)建立的回歸模型進(jìn)行顯著性檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表2相關(guān)系數(shù)r，其中線(xiàn)性回歸r值達(dá)到0.9868，eviews6.0測(cè)試prob實(shí)際顯著水平校驗(yàn)0.000006，說(shuō)明上全社會(huì)用電量與gdp之間具有很高相關(guān)性，該擬合具高置信。
利用上述模型對(duì)2009年實(shí)際數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)。2009年重慶實(shí)現(xiàn)gdp增長(zhǎng)14.9%;為回避09年全國(guó)gdp統(tǒng)計(jì)口徑發(fā)生變化帶來(lái)的影響，以重慶統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的2008年gdp和統(tǒng)計(jì)分析在火電企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的應(yīng)用胡榮權(quán)，等2009年14.9%gdp增幅代入回歸模型，得到2009年全社會(huì)用電量為547.6217億千瓦時(shí)，與中電聯(lián)發(fā)布的532.3325億千瓦時(shí)相比，誤差為2.87%。
表4重慶市2010年前主要年份全社會(huì)需電量預(yù)測(cè)表(1)預(yù)測(cè)表明2009年、2010年全社會(huì)用電量同比增幅分別為10.66%、10.37%，較樣本期間7.79%的年均增長(zhǎng)率略高，符合用電量增長(zhǎng)規(guī)律，鍥合近年來(lái)重慶意識(shí)到第二產(chǎn)業(yè)特別是工業(yè)發(fā)展不夠而逐年改善的情況。重慶市統(tǒng)計(jì)局關(guān)于固定資產(chǎn)投資的相關(guān)其他分析資料印證了這一點(diǎn)，期間4萬(wàn)億的投資拉動(dòng)重慶2009年固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)31.5%，第二產(chǎn)業(yè)固定資產(chǎn)投資具有相當(dāng)比重。
(2)從單位gdp產(chǎn)值用電量來(lái)看：重慶市2005年為0.
1135kw.h/元，2007年為0.1089kw.h/元，2008年為0.0953kw.h/元，2009年為0.0351kw.h/元，2010年為0.0906kw.h/元，其gdp單位需電量呈現(xiàn)逐年遞減趨勢(shì)，且遞減率從2005年的12.91%逐步降到2010年的10.37%，這符合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)還進(jìn)一步表明，2005-2010年期間單位gdp產(chǎn)值的需電量下降19.74%，基本完成下降20%目標(biāo)。
2.2統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占比的預(yù)測(cè)。
統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)是地區(qū)電網(wǎng)的骨架電網(wǎng)，支撐整個(gè)電網(wǎng)的穩(wěn)定運(yùn)行和社會(huì)主要電能需求。統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)一般覆蓋當(dāng)?shù)刂饕慕?jīng)濟(jì)區(qū)域，如前所述電力需求與經(jīng)濟(jì)總量密切正相關(guān)，由此確定在漸變的經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全社會(huì)用電量的比重，與統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)所覆蓋地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r占當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)總量的比重呈相關(guān)關(guān)系。
在靜態(tài)的電網(wǎng)構(gòu)架下，盡管隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、新的節(jié)能減排措施等的影響，由于中心區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與整個(gè)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有漸變性，以及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、節(jié)能減排措施的影響對(duì)電力的需求具有漸變性，使得建立統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全社會(huì)用電量的比重的數(shù)學(xué)模型成為可能。即使隨著電網(wǎng)的建設(shè)、并購(gòu)、擴(kuò)張，在一個(gè)足夠大的電力系統(tǒng)中，其變化也具有漸變性。
重慶按照區(qū)域劃分，分為一圈兩翼經(jīng)濟(jì)區(qū)，即“一圈兩翼”戰(zhàn)略。一圈即以主城為核心、以大約1小時(shí)通勤距離為半徑范圍的城市經(jīng)濟(jì)區(qū)，兩翼是以萬(wàn)州為中心的三峽庫(kù)區(qū)城鎮(zhèn)群(渝東北翼)和以黔江為中心的渝東南城鎮(zhèn)群(渝東南翼)。其中統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)涵蓋了一圈區(qū)域，分析重慶統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全社會(huì)用電量的比重以及一圈gdp在全市g(shù)dp的比重，可以看到具有一定規(guī)律可循。
2.2.1回歸模型樣本選取。
采用重慶市2002—2008年共7年歷史資料作為樣本系列，其中剔除了2006年百年不遇干旱對(duì)當(dāng)年統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會(huì)用電量占比的不合格數(shù)據(jù)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)見(jiàn)表5。
表4重慶統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會(huì)用電量中的占比2.2.2統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在重慶市全社會(huì)用電量中占比回歸模型建立本文用excel2010對(duì)2002-2008年樣本進(jìn)行回歸分析，數(shù)據(jù)樣本表明統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會(huì)用電量中的占比有較強(qiáng)規(guī)律，滿(mǎn)足多項(xiàng)式回歸規(guī)律。
根據(jù)回歸的模型對(duì)2009年的數(shù)據(jù)進(jìn)行校驗(yàn)，預(yù)測(cè)值為69.51%，實(shí)際值為71.89%，誤差2.37個(gè)百分點(diǎn)。追蹤重慶市統(tǒng)計(jì)年鑒近期2007-2009年可以查到的數(shù)據(jù)，一圈gdp在全市g(shù)dp的占比與統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量在全社會(huì)用電量總的占比具有很高的相關(guān)性，就2007-2009年逐年的“統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占比/一圈gdp占比”而言，分別為0.7773、0.7781、0.7768、0.7776，協(xié)方差僅為9.764e-5，能夠佐證一圈經(jīng)濟(jì)在全市經(jīng)濟(jì)總的比重影響或者決定了統(tǒng)調(diào)電網(wǎng)用電量占全市用電量比重。
表5重慶一小時(shí)經(jīng)濟(jì)圈gdp在全市g(shù)dp中的占比3統(tǒng)計(jì)分析在重慶地區(qū)電煤采購(gòu)過(guò)程中的應(yīng)用除電力市場(chǎng)分析預(yù)測(cè)外，統(tǒng)計(jì)方法同樣運(yùn)用于火電企業(yè)電煤組織采購(gòu)和電煤市場(chǎng)分析預(yù)測(cè)。以下就重慶某發(fā)電企業(yè)之統(tǒng)計(jì)在電煤市場(chǎng)分析中的實(shí)例運(yùn)用進(jìn)行探討。
把握區(qū)域電煤市場(chǎng)價(jià)格走勢(shì)，在電煤博弈和煤電聯(lián)動(dòng)當(dāng)年不能順利實(shí)現(xiàn)的環(huán)境下，對(duì)火電廠降低電煤采購(gòu)成本、把握市場(chǎng)節(jié)奏、實(shí)現(xiàn)當(dāng)期收益無(wú)疑具有重要的意義。
3.1重慶市ppi與每月統(tǒng)調(diào)電廠入廠標(biāo)煤?jiǎn)蝺r(jià)發(fā)電企業(yè)市場(chǎng)外部環(huán)境受宏觀經(jīng)濟(jì)政策的變動(dòng)而變動(dòng)，企業(yè)需要追蹤這樣的變化趨勢(shì)，來(lái)調(diào)整自己的電煤采購(gòu)策略。在宏觀經(jīng)濟(jì)指標(biāo)中，ppi是作為一個(gè)用來(lái)衡量制造商出廠價(jià)的平均變化的指數(shù)，用于衡量各種商品在不同的生產(chǎn)階段的價(jià)格變化情形。
表6重慶2008-2009年ppi及統(tǒng)調(diào)火電廠平均入廠標(biāo)煤?jiǎn)蝺r(jià)重慶某發(fā)電企業(yè)跟蹤近年重慶ppi變化趨勢(shì)和統(tǒng)調(diào)電廠平均入廠標(biāo)煤?jiǎn)蝺r(jià)的走勢(shì)，查找相關(guān)規(guī)律。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2008年8月重慶ppi開(kāi)始下滑，而重慶統(tǒng)調(diào)機(jī)組煤價(jià)自2008年9月下始下滑，滯后1個(gè)月。2009年7月重慶ppi見(jiàn)重慶統(tǒng)調(diào)機(jī)組煤價(jià)在2009年8月見(jiàn)底，滯后1個(gè)月。重慶市統(tǒng)計(jì)局定期的發(fā)布月度ppi指數(shù)，無(wú)疑將指導(dǎo)電廠電煤采購(gòu)策略的適時(shí)調(diào)整，降低采購(gòu)價(jià)格。
3.2重慶煤炭月產(chǎn)量與統(tǒng)調(diào)電廠月入廠標(biāo)煤?jiǎn)蝺r(jià)發(fā)電企業(yè)同時(shí)需要采用其他統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)佐證和輔助判斷電煤市場(chǎng)的價(jià)格走勢(shì)。電煤具有一定的經(jīng)濟(jì)銷(xiāo)售半徑，決定了區(qū)域煤炭?jī)r(jià)格和區(qū)域電煤市場(chǎng)供需關(guān)系密切。
通過(guò)分析2008年-2009年重慶市統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的煤炭產(chǎn)能和電廠掌握的統(tǒng)調(diào)電廠入場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)煤?jiǎn)蝺r(jià)歷史數(shù)據(jù)，重慶某發(fā)電企業(yè)可以找到如下相關(guān)的變化規(guī)律。
表7重慶07-09年原煤產(chǎn)量及08-09年統(tǒng)調(diào)火電廠入廠標(biāo)煤?jiǎn)蝺r(jià)(單位：元/噸，萬(wàn)噸)3.2.1產(chǎn)量方面重慶地區(qū)1-2月部分地方煤礦勞動(dòng)人員在春節(jié)前后放假，產(chǎn)量較低。6-9月豐水期因市場(chǎng)需求減弱帶來(lái)量?jī)r(jià)齊跌，產(chǎn)量相對(duì)較低(其中6、9兩月份為階段性谷點(diǎn))，四季度為產(chǎn)能釋放期。這樣的特點(diǎn)符合重慶區(qū)域煤炭生產(chǎn)實(shí)際情況，地方小煤礦產(chǎn)量占全市煤礦產(chǎn)量主要比重。
3.2.2價(jià)格方面。
重慶地區(qū)由于豐水期到來(lái)電煤需求降低，二季度價(jià)格相對(duì)較低，9月份開(kāi)始價(jià)格相比產(chǎn)量提前一個(gè)月快速上升，結(jié)合量?jī)r(jià)分析可以得出：對(duì)電廠而言6-8月是相對(duì)較好的采購(gòu)時(shí)機(jī)。
3.3電煤供應(yīng)缺口與價(jià)格的關(guān)系。
重慶煤炭市場(chǎng)細(xì)分為動(dòng)力煤市場(chǎng)和非動(dòng)力煤市場(chǎng)。
作為一次能源非常匱乏的經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)，重慶一直存在煤炭產(chǎn)需缺口。但還需要看到，正是由于電煤的熱值低，經(jīng)濟(jì)銷(xiāo)售半徑明顯小于其他非動(dòng)力煤，使其具有如下特點(diǎn)。
表8重慶08-09年原煤、電煤缺口及統(tǒng)調(diào)火電廠入廠標(biāo)煤?jiǎn)蝺r(jià)(單位：元/噸，萬(wàn)噸)3.3.1缺口方面全市煤炭缺口與全市電煤缺口基本不存在相關(guān)性，電煤缺口較為穩(wěn)定，從一個(gè)側(cè)面佐證了電煤較小的經(jīng)濟(jì)銷(xiāo)售半徑。圖中數(shù)據(jù)為消耗量-產(chǎn)量(供應(yīng)量)，負(fù)數(shù)表明供應(yīng)充裕，用戶(hù)的煤炭庫(kù)存增加，正數(shù)表示供應(yīng)不足用戶(hù)出現(xiàn)去庫(kù)存化。
3.3.2價(jià)格方面。
電煤缺口與電煤價(jià)格正相關(guān)，但09年三季度較二季度電煤缺口增大但價(jià)格卻走低，原因是重慶地區(qū)采用的電煤庫(kù)存與火電企業(yè)發(fā)電量指標(biāo)掛鉤的“以煤定電”政策作用，以及為了迎峰度夏的保安系數(shù)要求，迫使當(dāng)?shù)鼗痣姀S在二季度大量采購(gòu)電煤形成電廠高電煤庫(kù)存，反過(guò)來(lái)也迫使三季度電煤價(jià)格下降，價(jià)格降低在時(shí)間上相對(duì)滯后。針對(duì)這樣的市場(chǎng)走勢(shì)，重慶某發(fā)電企業(yè)制定了“二季度適度降價(jià)補(bǔ)充庫(kù)存，三季度以高庫(kù)存抑價(jià)”的采購(gòu)策略，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效果。
4結(jié)束語(yǔ)。
近年來(lái)我國(guó)電力行業(yè)特別是發(fā)電企業(yè)迎來(lái)了空前的發(fā)展機(jī)遇，裝機(jī)容量迅猛增長(zhǎng)。但是隨著裝機(jī)容量的增長(zhǎng)幅度極大超過(guò)電力需求的增幅，利用小時(shí)數(shù)特別是火電企業(yè)的設(shè)備利用小時(shí)數(shù)在一定階段不可避免出現(xiàn)較大的下降趨勢(shì)。與此同時(shí)，在上游煤炭企業(yè)產(chǎn)業(yè)集中度逐步提高、市場(chǎng)話(huà)語(yǔ)權(quán)逐漸放大的情況下，由于電價(jià)改革還需要較長(zhǎng)的道路要走，使得在一定的時(shí)間段火電企業(yè)面臨較大的經(jīng)營(yíng)壓力。
在這樣的經(jīng)營(yíng)環(huán)境下，發(fā)電量和電煤采購(gòu)成本作為火電企業(yè)開(kāi)源節(jié)流的兩個(gè)主要方面，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理產(chǎn)生巨大影響。采用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和相關(guān)的分析手段，對(duì)電力和電煤兩個(gè)市場(chǎng)進(jìn)行分析并形成預(yù)測(cè)結(jié)果，對(duì)提高火電企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成效具有很現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，特別是在國(guó)資委倡導(dǎo)價(jià)值管理和eva考核的今天，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析來(lái)做好這兩個(gè)市場(chǎng)的分析預(yù)測(cè)，是發(fā)電集團(tuán)在保障電力供應(yīng)前提下采用發(fā)電權(quán)交易方式進(jìn)行資源優(yōu)化配置的前提條件。
在上述分析方法的基礎(chǔ)上，火電企業(yè)可以進(jìn)一步根據(jù)《運(yùn)行方式》的標(biāo)幺值對(duì)受端電網(wǎng)的外購(gòu)電量、水電電量進(jìn)行分析，形成統(tǒng)調(diào)火電機(jī)組的月度平均利用小時(shí)數(shù)預(yù)測(cè)，結(jié)合企業(yè)自身的檢修計(jì)劃形成月度發(fā)電量計(jì)劃安排，并進(jìn)行滾動(dòng)調(diào)整;結(jié)合對(duì)區(qū)域電煤市場(chǎng)的分析和本企業(yè)電煤采購(gòu)的反需求曲線(xiàn)，應(yīng)用彈性理論可以修正和調(diào)整本企業(yè)的電煤價(jià)格采購(gòu)策略。
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇十三
為了使農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息化的管理水平可以最大限度地提升，需要從開(kāi)發(fā)信息化技術(shù)的手段與利用以及提高農(nóng)村居民思想觀念等方面進(jìn)行努力，以便可以更好地促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步。
2.1加強(qiáng)與提高政府的調(diào)控作用。
政府在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理中發(fā)揮著巨大的作用。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的信息化管理在本質(zhì)上近視跨地區(qū)、跨部門(mén)、跨專(zhuān)業(yè)三方面的綜合性工作，因此，需要各個(gè)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行合理調(diào)配，還要更好地參與管理工作，如此才能實(shí)現(xiàn)各個(gè)行業(yè)與部門(mén)的共同發(fā)展。政府將信息化的農(nóng)村管理方式當(dāng)作自己特色的產(chǎn)業(yè)進(jìn)行大力推動(dòng)，大力加大資金方面的投入，建立健全農(nóng)村的網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)中心，最后從整體上對(duì)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)信息化管理進(jìn)行調(diào)控。農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息化是一個(gè)技術(shù)綜合的系統(tǒng)工程，其特點(diǎn)是跨地區(qū)、快部門(mén)、跨行業(yè)等多種業(yè)務(wù)的結(jié)合，因此需要政府進(jìn)行有目的的領(lǐng)導(dǎo)與組織，充分發(fā)揮各方面的作用，進(jìn)而促進(jìn)其合作發(fā)展，才能順利地完成農(nóng)村信息化管理。政府是整個(gè)建設(shè)中的重要角色，因此要充分發(fā)揮其職能作用，加大經(jīng)濟(jì)建設(shè)中資金方面的投入。采取正確的資金規(guī)劃以及統(tǒng)籌管理，以避免資金的浪費(fèi)。政府還應(yīng)當(dāng)積極推行優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)相關(guān)的運(yùn)營(yíng)商、個(gè)人、集體及企業(yè)踴躍參加進(jìn)來(lái)。對(duì)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)管理方面的貸款，要實(shí)施優(yōu)惠的政策，盡力降低稅收等引導(dǎo)社會(huì)力量的投入。
2.2加強(qiáng)單位間合作的程度。
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理不是一個(gè)獨(dú)立的工作，需要各個(gè)部門(mén)進(jìn)行密切的合作，而其中的關(guān)系也是相當(dāng)復(fù)雜。農(nóng)村信息的共享與交流機(jī)制要著力建立，這將對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)信息化的管理有很大的益處。
2.3重視信息化培訓(xùn)與人才引進(jìn)。
在建立信息化管理體系的同時(shí)，還要對(duì)農(nóng)民進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，使建立的信息化管理體系能夠更好地為人民所用；另一方面，國(guó)家還要引進(jìn)更多專(zhuān)業(yè)化的人才，使其更好地維護(hù)體系，對(duì)農(nóng)民進(jìn)行更好地教育。
對(duì)于農(nóng)村的居民來(lái)說(shuō)，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)化認(rèn)識(shí)比較淺薄，相應(yīng)的也就不能對(duì)信息化帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行很好地了解。政府應(yīng)該對(duì)此深入了解推廣，更好地推動(dòng)農(nóng)村的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)。
[3]屠依群.試論現(xiàn)代農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理的主要內(nèi)容.現(xiàn)代商業(yè)，（，18）：135。
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇十四
旅游業(yè)是一個(gè)資源依托型產(chǎn)業(yè)，近幾年旅游業(yè)的飛速發(fā)展在帶來(lái)巨大的國(guó)民收入的同時(shí)，也破壞了旅游資源的品質(zhì)，惡化了生態(tài)環(huán)境。為了能夠使旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展，推行生態(tài)旅游，在旅游經(jīng)濟(jì)管理中利用循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念顯得更為重要。
一、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵。
“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”是20世紀(jì)60年代美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家波爾丁在論述生態(tài)經(jīng)濟(jì)時(shí)提出的，它是相對(duì)于傳統(tǒng)的資源——產(chǎn)品——廢物的線(xiàn)性模式而言。它要求把傳統(tǒng)的依賴(lài)資源消耗的線(xiàn)形增長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽可鷳B(tài)型資源循環(huán)來(lái)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)資源的高效利用和循環(huán)利用及經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。它將清潔生產(chǎn)、生態(tài)設(shè)計(jì)、資源綜合利用和可持續(xù)發(fā)展等融為一體，以“減量化、再利用、資源化”為原則，使經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)和諧地融入自然生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程中，使物質(zhì)和能量能夠在不斷進(jìn)行的循環(huán)和流動(dòng)中得到充分合理和持久地利用。簡(jiǎn)言之，它追求的是一種高效益、低污染的可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)模式。
二、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的基本原則。
（一）減量化原則。
要求在生產(chǎn)過(guò)程中通過(guò)管理技術(shù)的改進(jìn)，減少進(jìn)入生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程的物質(zhì)和能量流量，因而也稱(chēng)之為減物質(zhì)化。換言之，減量化原則要求在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的.過(guò)程中為使這種增長(zhǎng)具有持續(xù)的和與環(huán)境相容的特性，人們必須學(xué)會(huì)在生產(chǎn)源頭的輸入端就充分考慮節(jié)省資源，提高單位生產(chǎn)產(chǎn)品對(duì)資源的利用率，預(yù)防廢物的產(chǎn)生，而不是把眼光放在產(chǎn)生廢物后的治理上。
（二）綠色消費(fèi)原則。
旅游綠色消費(fèi)要求以稅收和行政等手段，限制以不可再生資源為原料的一次性產(chǎn)品的生產(chǎn)與消費(fèi)，促進(jìn)一次性產(chǎn)品和包裝容器的再利用。一些發(fā)達(dá)國(guó)家還以循環(huán)經(jīng)濟(jì)的思想為指導(dǎo)，使用可降解的一次性用具。
（三）資源化原則。
指盡可能多地再生利用或資源化。要求盡可能地通過(guò)對(duì)“廢物”的再加工處理（再生）使其成為資源，再次進(jìn)入市場(chǎng)或生產(chǎn)過(guò)程，以減少垃圾的產(chǎn)生。
（四）高科技化原則。
目前高新技術(shù)的信息技術(shù)、生物技術(shù)、新材料技術(shù)、新能源和可再生能源技術(shù)及管理科學(xué)技術(shù)等都是以大大減少物質(zhì)和能量等自然資源投入為基本特征的。國(guó)外目前提倡生產(chǎn)的“非物質(zhì)化”，即盡可能以知識(shí)投入來(lái)替代物質(zhì)投入。如利用互聯(lián)網(wǎng)替代大量相應(yīng)物質(zhì)產(chǎn)品的生產(chǎn)。飯店利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)預(yù)定減少人力成本的支出，旅游景點(diǎn)使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或者旅游管理信息系統(tǒng)進(jìn)行人員預(yù)警，飯店運(yùn)用高新材料建設(shè)以延長(zhǎng)飯店的經(jīng)營(yíng)時(shí)間，使已投入的物質(zhì)能得到充分的利用。
（一）是推進(jìn)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的需要。
旅游業(yè)是資源依托型產(chǎn)業(yè)，景區(qū)環(huán)境質(zhì)量的高低直接影響旅游業(yè)的發(fā)展。循環(huán)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)是生態(tài)經(jīng)濟(jì)，是一種尊重生態(tài)原理和經(jīng)濟(jì)規(guī)律的經(jīng)濟(jì)。在旅游景區(qū)管理中實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，遵循生態(tài)理論發(fā)展，可以減少旅游投入及垃圾產(chǎn)出量，避免環(huán)境污染以及資源的浪費(fèi)，增強(qiáng)旅游景區(qū)的生命力，使旅游業(yè)能夠持續(xù)性地發(fā)展。循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式的應(yīng)用是適合旅游景區(qū)管理的，是旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必要和必定的趨勢(shì)。
（二）是防治旅游景區(qū)環(huán)境污染的重要途徑。
目前各旅游景區(qū)環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重，廢棄物增加、水電資源浪費(fèi)、植被破壞、白色污染等，如何防止環(huán)境污染是各景區(qū)都著重考慮的問(wèn)題。而目前我國(guó)采用的末端治理方式難以從根本上緩解環(huán)境壓力。一方面投資大、費(fèi)用高、建設(shè)周期長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)效益低；另一方面，末端治理往往使污染物從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，如廢水治理產(chǎn)生污泥、固體廢物治理產(chǎn)生廢氣等，不能根除污染。而從循環(huán)經(jīng)濟(jì)“減量化、再利用、資源化”的原則開(kāi)展工作，可從根本上減少污染物。
（三）是提高旅游經(jīng)濟(jì)效益的重要舉措。
在旅游管理中采用循環(huán)經(jīng)濟(jì)可以提高旅游經(jīng)濟(jì)效益。如合理利用及再利用水資源、回收廢棄物、節(jié)約電資源等，不僅可以提高資源利用率，還可減少資源使用量，減少景區(qū)經(jīng)營(yíng)成本。此外，循環(huán)經(jīng)濟(jì)的使用有益于景區(qū)環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)可持續(xù)發(fā)展，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，增強(qiáng)景區(qū)生命力的同時(shí)也就是增加了其經(jīng)濟(jì)效益。
（一）加強(qiáng)宣傳教育力度。
宣傳教育具有信息傳遞、輿論導(dǎo)向和監(jiān)督、規(guī)范公共行為和普及知識(shí)的功能，是實(shí)現(xiàn)公眾參與的前提。旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)需要加強(qiáng)社會(huì)宣傳教育，提高公眾的參與意識(shí)和參與能力。只有通過(guò)加強(qiáng)教育和社會(huì)文化建設(shè)，樹(shù)立旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)的理念，才能使政府、企業(yè)和社區(qū)公眾提高對(duì)規(guī)劃的理解力和接受力，并將有關(guān)規(guī)定落到實(shí)處。要充分利用廣播電視、報(bào)刊雜志及各種文學(xué)藝術(shù)等多種宣傳渠道，廣泛宣傳、普及循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，加強(qiáng)輿論監(jiān)督；將生態(tài)環(huán)境、循環(huán)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)原理等基礎(chǔ)知識(shí)列入各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的基礎(chǔ)教育，以學(xué)生影響家庭，以家庭影響社會(huì)，最終增強(qiáng)全社會(huì)的循環(huán)經(jīng)濟(jì)法制意識(shí)和環(huán)境道德觀念，使社會(huì)各階層人群了解并認(rèn)可旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)，在旅游區(qū)建立各種標(biāo)識(shí)系統(tǒng)和通過(guò)各種媒體和手段等，教育引導(dǎo)游客進(jìn)行生態(tài)旅游和綠色消費(fèi)等。
（二）轉(zhuǎn)變發(fā)展經(jīng)濟(jì)理念。
旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)要按照生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理與方法，充分發(fā)揮知識(shí)經(jīng)濟(jì)、體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)的作用，最大限度地優(yōu)化配置資源、提高資源環(huán)境的利用率和利用效益，充分考慮旅游資源承載力、旅游環(huán)境承載力、旅游社區(qū)承載力、旅游者心理承載力等旅游承載力體系，以保證旅游業(yè)科學(xué)、有效地發(fā)展。要做到旅游區(qū)域管理與環(huán)境容量相結(jié)合，既滿(mǎn)足游客舒適、安全、衛(wèi)生、方便等旅游需求，又保證旅游資源質(zhì)量不下降和生態(tài)環(huán)境不退化的條件下，取得最佳經(jīng)濟(jì)效益，這是旅游經(jīng)濟(jì)管理中的重要環(huán)節(jié)，以免對(duì)資源進(jìn)行掠奪性利用，實(shí)現(xiàn)資源承載能力之內(nèi)的良性循環(huán)，使生態(tài)系統(tǒng)平衡地發(fā)展。不能有效地控制游客數(shù)量，就可能發(fā)生游客過(guò)分擁擠，破壞生物棲息環(huán)境和天然植被的局面。
（三）提升環(huán)境倫理觀念。
旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)要建立環(huán)境友好型的社會(huì)，樹(shù)立新的環(huán)境倫理觀。環(huán)境倫理的核心，是建立真正平等、公正的人與人、人與自然的關(guān)系，倡導(dǎo)和諧發(fā)展與共存共榮。[1]應(yīng)認(rèn)識(shí)到人類(lèi)應(yīng)與自然保持和諧相處、協(xié)調(diào)進(jìn)化的關(guān)系，人以外其他生物、物種、生態(tài)系統(tǒng)以及自然界所有的存在物具有其內(nèi)在價(jià)值，生態(tài)系統(tǒng)和自然界還有其系統(tǒng)價(jià)值，有繼續(xù)存在下去的權(quán)利；人類(lèi)作為自然界進(jìn)化的最高產(chǎn)物，對(duì)其他生命和生命支持系統(tǒng)負(fù)有倫理責(zé)任。實(shí)施旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)應(yīng)培養(yǎng)尊重自然、愛(ài)護(hù)生態(tài)、保育環(huán)境的倫理情操，并將環(huán)境倫理運(yùn)用于節(jié)約資源、生態(tài)恢復(fù)、環(huán)境整治、清潔生產(chǎn)、減少污染、綠色消費(fèi)、護(hù)育自然等之中。遵循維護(hù)環(huán)境的生態(tài)平衡，盡量開(kāi)發(fā)不影響或少影響生態(tài)環(huán)境的旅游項(xiàng)目，特別要根據(jù)森林公園、自然保護(hù)區(qū)的不同類(lèi)型來(lái)開(kāi)發(fā)不同的旅游項(xiàng)目。
（四）改變消費(fèi)行為。
旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)要求人們改變消費(fèi)觀念，提倡旅游的精神文化消費(fèi)、適度的物質(zhì)消費(fèi)，盡力做到消費(fèi)文明化、減量化和無(wú)害化，提倡合理、健康、有限量的消費(fèi)行為，努力使旅游消費(fèi)行為不破壞生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，使人類(lèi)與自然之間建立起親密的伙伴關(guān)系。旅游綠色消費(fèi)要求以稅收和行政等手段，限制以不可再生資源為原料的一次性產(chǎn)品的生產(chǎn)與消費(fèi)，促進(jìn)一次性產(chǎn)品和包裝容器的再利用。完善“產(chǎn)、學(xué)、研、官、民”的合作體制、產(chǎn)品的標(biāo)示制度，鼓勵(lì)公眾購(gòu)買(mǎi)旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品；在政府采購(gòu)中，確定購(gòu)買(mǎi)旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)品的法定比例，推動(dòng)政府綠色采購(gòu)等?！?r”產(chǎn)業(yè)發(fā)展和資源環(huán)境改善要求以政府和企業(yè)為主體，鼓勵(lì)支持政府、企業(yè)、學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的合作，加強(qiáng)社區(qū)參與，促使全社會(huì)關(guān)注旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
五、結(jié)論。
循環(huán)經(jīng)濟(jì)是解決發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境之間的矛盾而采取的一種新型發(fā)展模式。面對(duì)旅游業(yè)現(xiàn)存的種種弊端，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)不僅適合我國(guó)的國(guó)情，也是構(gòu)建環(huán)境生態(tài)安全的重要內(nèi)容。旅游循環(huán)經(jīng)濟(jì)制度建設(shè)是促進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的有效載體，是增強(qiáng)國(guó)家旅游綜合競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)實(shí)選擇。
參考文獻(xiàn)：
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多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇十五
（一）理論知識(shí)薄弱，接受新知識(shí)的能力較弱。
通過(guò)歷屆招生情況，三本院校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)文科學(xué)生居多，學(xué)生高考時(shí)錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較低，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，但微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)與邏輯思維要求較高，大量的公式、曲線(xiàn)與定量分析，且建立在基本的假設(shè)與理想的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，三本院校學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，同時(shí)高估微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的難度而產(chǎn)生恐懼和排斥心理。
（二）輕理論、重實(shí)踐，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的使用，一方面為學(xué)生認(rèn)識(shí)外部環(huán)境與參加社會(huì)實(shí)踐提供了便捷式通道，另一方面學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的渴望及實(shí)用主義心態(tài)，使他們對(duì)應(yīng)用性強(qiáng)的課程較為關(guān)注，而對(duì)理論性強(qiáng)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這就這很難與三本院校追求實(shí)用性、重視實(shí)踐性的觀念同步，若部分教師只解釋基本理論和模型，進(jìn)行被迫式的學(xué)習(xí)，就很難調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
二、體驗(yàn)式教學(xué)。
體驗(yàn)式教學(xué)主要是依照生命原始的認(rèn)知規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。其教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的安排，充分顯現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，學(xué)生所得到的不僅是課本的知識(shí)，更是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力。其作為教學(xué)方式，要求教師依據(jù)學(xué)生的行為思考規(guī)律，積極創(chuàng)造教學(xué)情境，在思考和理解中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、討論問(wèn)題直至解決問(wèn)題，摒棄傳統(tǒng)教學(xué)方法中的死記硬背，從被動(dòng)到主動(dòng)、從依賴(lài)到自主、從接受性到創(chuàng)造性地對(duì)教學(xué)情境進(jìn)行體驗(yàn)，讓學(xué)生在自由、輕松、積極的氛圍中享受與探究正確的認(rèn)識(shí)，掌握學(xué)習(xí)的方法。
（一）體驗(yàn)式教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)模式的風(fēng)向標(biāo)，一定程度上決定了教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)方法的使用，體驗(yàn)式教學(xué)注重學(xué)生在體驗(yàn)的過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，重視體驗(yàn)獲得的結(jié)果，而體驗(yàn)具有抽象性與模糊性，由于學(xué)生主體的差異性，教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定顯得尤為重要。同時(shí)依據(jù)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程要求，現(xiàn)制定三維教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)與體驗(yàn)性目標(biāo)。知識(shí)與技能目標(biāo)主要了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度以及對(duì)所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用程度，是教學(xué)過(guò)程中最基本、最重要的教學(xué)目標(biāo)。過(guò)程與方法目標(biāo)重在掌握分析問(wèn)題的方法，以便學(xué)以致用。體驗(yàn)性目標(biāo)是一個(gè)長(zhǎng)期性目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的灌輸，鍛煉并建立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀、合作精神與科學(xué)精神。
（二）體驗(yàn)式教學(xué)設(shè)計(jì)的方法。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的管理與教學(xué)，極大的提高了教學(xué)效率，但也阻礙了學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂中引入情境教學(xué)一方面給學(xué)生帶來(lái)了新鮮感與趣味性，另一方面使學(xué)生自由的思考，通過(guò)討論與反思，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與度。教學(xué)情境設(shè)計(jì)的方法有：
1.角色扮演活動(dòng)。
通過(guò)讓學(xué)生角色扮演不同的角色，切身體會(huì)與思考，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中進(jìn)行思考人物的形象與職能、人物的情感及工作職能。對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，消化并掌握。例如：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的“市場(chǎng)”一章中，在介紹市場(chǎng)的種類(lèi)時(shí)，可以讓學(xué)生分類(lèi)扮演不同的市場(chǎng)，完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)以菜農(nóng)的無(wú)奈進(jìn)行展現(xiàn)，寡頭壟斷市場(chǎng)以本校的封閉式管理背景下，模擬學(xué)校僅有的三家早餐店，壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)以不同品牌的手機(jī)的廠家的廣告為切入點(diǎn)，壟斷市場(chǎng)以戴比爾斯的鉆戒為切入c。依照不同的市場(chǎng)規(guī)則演繹市場(chǎng)模式，在角色扮演的過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)市場(chǎng)產(chǎn)生濃厚的興趣，同時(shí)對(duì)不同的市場(chǎng)種類(lèi)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
2.交流活動(dòng)。
交流又稱(chēng)為交往與溝通，通過(guò)交往與溝通的方式，學(xué)生既可以分享、披露與接受信息，又可以通過(guò)交流信息獲得情感與思想的升華。因?yàn)閷W(xué)生的生活背景不同，情感體會(huì)也會(huì)不同，對(duì)同一問(wèn)題也會(huì)有不同的想法與感悟。教師可以提供一個(gè)交流的平臺(tái)，學(xué)生通過(guò)傾聽(tīng)別人的想法或思路，打開(kāi)自己分析問(wèn)題的思路。同時(shí)有利于建立自由的課堂氛圍和平等的師生關(guān)系。例如：在講到市場(chǎng)失靈與微觀經(jīng)濟(jì)政策這一章時(shí)，以“生活中市場(chǎng)失靈的現(xiàn)象”為題目布置課前作業(yè)。學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的`同時(shí)，通過(guò)關(guān)注電視節(jié)目、生活現(xiàn)象、新聞報(bào)紙以及網(wǎng)上經(jīng)濟(jì)快報(bào)來(lái)了解市場(chǎng)失靈的表現(xiàn)及國(guó)家的微觀經(jīng)濟(jì)政策，隨之開(kāi)展異界討論課，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，以便加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
3.探究活動(dòng)。
利用學(xué)生的好奇心進(jìn)行探究活動(dòng)，以便在探究中學(xué)習(xí)、鍛煉實(shí)踐能力。在設(shè)計(jì)探究活動(dòng)時(shí)，首先要考慮學(xué)生的年齡段具有的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知水平，教師需要真正了解學(xué)生，以學(xué)生理解的方式提出問(wèn)題，想學(xué)生所想思學(xué)生所思，才能達(dá)到好的教學(xué)效果。例如：在講到微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)供需理論這一章中，以“雙十一淘寶購(gòu)物節(jié)某品牌的銷(xiāo)量”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生以小組討論的方式進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，從而掌握影響市場(chǎng)需求與供給的因素。
（三）體驗(yàn)式教學(xué)的操作過(guò)程。
1.興趣激發(fā)階段。
體驗(yàn)式教學(xué)以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，首先教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入體驗(yàn)，這可以是一段生動(dòng)的話(huà)、有趣的小故事，也可以是大家都很關(guān)注的實(shí)事，選取的材料要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以吸引學(xué)生的注意力。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)大綱僅有理論課時(shí)，可以引入多種多樣的實(shí)訓(xùn)與獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，產(chǎn)生疑問(wèn)、新的質(zhì)疑，從而促進(jìn)學(xué)生體驗(yàn)的動(dòng)力與好勝心，隨之讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到體驗(yàn)中。
2.實(shí)踐感受與強(qiáng)化反饋階段。
實(shí)踐感受與強(qiáng)化反饋階段有利于知識(shí)的鞏固，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣的同時(shí)，對(duì)事物產(chǎn)生情感并進(jìn)行體驗(yàn)。不同的學(xué)生由于自身生活經(jīng)驗(yàn)與思考方式的不同，這樣就對(duì)事物與知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生不同的情感，教師應(yīng)當(dāng)把握好體驗(yàn)情境的節(jié)奏，讓學(xué)生表現(xiàn)真實(shí)自我的自己情感。把教室當(dāng)作集零售與批發(fā)為一體的市場(chǎng)，學(xué)生扮演不同的賣(mài)家和買(mǎi)家，遵循市場(chǎng)規(guī)則進(jìn)行交易，逐漸對(duì)市場(chǎng)供給與需求的變化規(guī)律產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。
三、結(jié)語(yǔ)。
體驗(yàn)式教學(xué)在三本院校教育教學(xué)中的運(yùn)用還未普及，將一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法運(yùn)用到微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程中，還需要廣大老師生的共同努力，不斷地?cái)U(kuò)充體驗(yàn)的形式與實(shí)例，使其在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用更高效。
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學(xué)位論文。
相關(guān)信息。
試論情感語(yǔ)言節(jié)目主持人萬(wàn)峰、鐘曉的語(yǔ)言特點(diǎn)基于園本課程開(kāi)發(fā)背景下研究教師教育理念的形新生兒高膽紅素血癥護(hù)理相關(guān)因素分析及對(duì)策試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試論高等職業(yè)院校高等數(shù)學(xué)課程改革爭(zhēng)議試論中職《外科護(hù)理學(xué)》的情境式教學(xué)試析高校教師職業(yè)道德建設(shè)問(wèn)題研究經(jīng)濟(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)課程融通教學(xué)小針刀治療頸椎病療效觀察手術(shù)側(cè)臥位適宜度的研究。
多元統(tǒng)計(jì)分析在經(jīng)濟(jì)中的應(yīng)用論文篇十六
摘要:傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)方式重視教師的主體地位，忽視學(xué)生的參與性和積極性，只是單向的理論灌輸，教學(xué)成果不理想。多元化教學(xué)模式立足法學(xué)實(shí)踐，提出全新的、啟發(fā)式的、體驗(yàn)式的教學(xué)方式，注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，是案例教學(xué)法、發(fā)問(wèn)式、討論式教學(xué)法、系統(tǒng)歸納法、實(shí)踐教學(xué)法和多媒體教學(xué)手段的一種結(jié)合，可以更好的活躍課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情、內(nèi)化法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，顯著提高學(xué)生綜合能力和素質(zhì)，為培養(yǎng)真正的“法律人”奠定了基礎(chǔ)。
關(guān)鍵詞:“圓桌”教學(xué)法;實(shí)踐教學(xué)法;多媒體教學(xué)法。
就業(yè)難問(wèn)題是這些年高校教育不得不面對(duì)的殘酷現(xiàn)實(shí)，法學(xué)專(zhuān)業(yè)更是如此。一方面伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，市場(chǎng)有選擇的需要復(fù)合型、應(yīng)用型人才，外加勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求，優(yōu)勝劣汰成為自然。而另一方面?zhèn)鹘y(tǒng)的、單一的教學(xué)模式又極大的削減了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，單向的理論灌輸忽視了對(duì)學(xué)生綜合能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，從傳統(tǒng)課堂走出來(lái)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生根本無(wú)法適應(yīng)紛繁復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒的法律實(shí)務(wù)，甚至其競(jìng)爭(zhēng)力遠(yuǎn)不如一些職業(yè)技術(shù)類(lèi)院校學(xué)生。最終導(dǎo)致畢業(yè)即失業(yè)，大學(xué)生這些曾經(jīng)的天之驕子而今卻大打折扣，成為輿論所調(diào)侃的對(duì)象。因此高校教育也再次置于風(fēng)口浪尖，我們需要反思如何突破現(xiàn)有的傳統(tǒng)法學(xué)教育模式，擺脫線(xiàn)性理論教育的桎梏，面向司法實(shí)踐，培養(yǎng)理論型、應(yīng)用型“雙料”法學(xué)人才。
一、法學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。
1.教學(xué)內(nèi)容陳舊、狹窄。
基于法學(xué)專(zhuān)業(yè)本身的特點(diǎn)，使得既定的法律法規(guī)與實(shí)際生活之間存在一定的時(shí)間差，具有一定的滯后性。而法學(xué)專(zhuān)業(yè)本身又具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，從目前法學(xué)教學(xué)方式來(lái)看，我們大多是緊緊圍繞法學(xué)教材和法律法規(guī)展開(kāi)，而忽視了這種法律的滯后性和實(shí)踐性，割斷了教學(xué)和現(xiàn)實(shí)一脈相承的聯(lián)系，使得課堂教學(xué)顯得陳舊而狹窄，教學(xué)嚴(yán)重落后于司法實(shí)踐。我們總是習(xí)慣于用陳舊的案例對(duì)應(yīng)僵化的法條，忽視法律應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)的精神，忽略了培養(yǎng)法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生最應(yīng)倚重的，用法律思維方式解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2.教學(xué)方式單一、落后。
傳統(tǒng)的法學(xué)教育方式更偏重于對(duì)學(xué)生進(jìn)行法學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)傳授，教師主導(dǎo)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生只是被動(dòng)的接受，雙方角色固定，關(guān)系單一。逐漸地學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，只是被動(dòng)的接受一些法律概念、特征、法律關(guān)系、價(jià)值，這種中國(guó)教育傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，只能練就學(xué)生死記硬背的能力和千篇一律的思維方式。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師始終扮演權(quán)威的角色，僵化的、程序化的灌輸法學(xué)理論知識(shí)，追求唯一的正確答案，沒(méi)有平等和探討，學(xué)生不會(huì)發(fā)問(wèn)，不會(huì)思考，只會(huì)考試。長(zhǎng)此以往，學(xué)生不但沒(méi)有了學(xué)習(xí)的熱情和興趣，更不會(huì)在復(fù)雜的法學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。因此當(dāng)學(xué)生從課堂走向社會(huì)時(shí)，才會(huì)問(wèn)題百出。
1.“圓桌”教學(xué)法。
所謂圓桌教學(xué)法，應(yīng)該說(shuō)其本身涵蓋了案例分析教學(xué)法、發(fā)問(wèn)式、討論式教學(xué)法和系統(tǒng)歸納教學(xué)法。圓桌教學(xué)法靈感來(lái)源于英國(guó)的圓桌會(huì)議，圓桌沒(méi)有主席位置，也沒(méi)有隨從位置，人人平等，各抒己見(jiàn)，意在強(qiáng)調(diào)平等交流和意見(jiàn)開(kāi)放。而圓桌教學(xué)法首先即意味著轉(zhuǎn)變教學(xué)地位，轉(zhuǎn)化單一的教學(xué)方式，由傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽(tīng)的單向理論灌輸法拆解為多元的教學(xué)模式。由過(guò)去的過(guò)于重視教師的主導(dǎo)作用而忽視了學(xué)生的主體性，改變?yōu)樽鹬貙W(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供案例，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入角色，承擔(dān)起代理人、律師、法官的職責(zé)，站在法律人的角度去提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。在此過(guò)程中，老師則充當(dāng)著導(dǎo)演的角色，負(fù)責(zé)對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，最后歸納知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建知識(shí)體系。
其中，案例分析教學(xué)法和發(fā)問(wèn)式、討論式教學(xué)法是相輔相成，一體化的。傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)方式總是首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行直接的法律規(guī)范及法學(xué)理論的講解，或者輔之以案例分析，但由于未能轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，教師始終占據(jù)主體地位、無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和積極性。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中教師具有絕對(duì)權(quán)威，學(xué)生很少去質(zhì)疑和發(fā)問(wèn)，只是簡(jiǎn)單的記憶背誦和對(duì)一些陳舊案例的僵化、程序化分析，追求結(jié)論的唯一性、正確性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性和主動(dòng)性。當(dāng)學(xué)生面對(duì)鮮活的案例時(shí)，往往無(wú)跡可尋，無(wú)法下手，造成了紙上談兵的尷尬局面，根本無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題。
而通過(guò)案例教學(xué)法和發(fā)問(wèn)式、討論式教學(xué)法的結(jié)合，我們?cè)谡n程的開(kāi)課之初，可以由學(xué)生自己或老師提供身邊的真實(shí)案例或經(jīng)典案例為引子，首先啟發(fā)學(xué)生提出問(wèn)題。讓學(xué)生置身于真實(shí)的案例中，站在當(dāng)事人的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題去思考、討論和研究，尋找最佳解決方案。其次從代理人、律師的身份出發(fā)為當(dāng)事人提供最切實(shí)可行的法律意見(jiàn)和建議，通過(guò)小組討論分析當(dāng)事人在訴訟中的處境和優(yōu)劣，為當(dāng)事人分析法律關(guān)系，分析訴訟利益的得失，為當(dāng)事人做最有力的辯護(hù)，最大化的維護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益。
最后，站在法官的角度，把控全局，綜合分析案情、討論案情，提煉法律關(guān)系，利用法學(xué)理論和法律邏輯去解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)程序正義和實(shí)體正義的完美結(jié)合。當(dāng)然，針對(duì)個(gè)別重點(diǎn)章節(jié)，我們甚至可以在課時(shí)允許的條件下，模擬案例，重現(xiàn)案件場(chǎng)景，進(jìn)行角色模擬，庭審模擬，由學(xué)生分別扮演當(dāng)事人、代理人、法官，親身體驗(yàn)，設(shè)身處地的去感知法律，運(yùn)用法學(xué)，摒棄旁觀者的地位，以當(dāng)事人、法律人的身份去理解和運(yùn)用法學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)。通過(guò)這種全新的、啟發(fā)式的、體驗(yàn)式的法學(xué)教學(xué)方法，學(xué)生置身真實(shí)案例中去體驗(yàn)、感受和理解，主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)和探索，利用法律思維和法學(xué)知識(shí)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力和實(shí)踐能力得到了提高，所學(xué)知識(shí)和技能因此才更加深刻和牢固，這更有利于治愈法學(xué)理論和司法實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的頑疾。同時(shí)，通過(guò)這種發(fā)問(wèn)、討論、分析，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，培養(yǎng)了一種良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，也使得學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、應(yīng)變能力、分析判斷能力以及實(shí)際辦案能力得到了全面的鍛煉和提升，這更加符合培養(yǎng)復(fù)合型法治人才的需求。法學(xué)專(zhuān)業(yè)基于其實(shí)踐性的特點(diǎn)，如果仍然僅僅采用的是傳統(tǒng)的、封閉式的教學(xué)體制，學(xué)生無(wú)法直接設(shè)身處地的進(jìn)入社會(huì)角色，自然也就不能真實(shí)的體會(huì)所學(xué)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，去深入的思考問(wèn)題，利用法學(xué)理論和法學(xué)思維去解決實(shí)際的法律問(wèn)題。
因此通過(guò)針對(duì)個(gè)案的學(xué)習(xí)、研究、分析、討論的過(guò)程中，不同的學(xué)生會(huì)就同一個(gè)問(wèn)題在不同的背景、不同的角度下，往往會(huì)給出不同的看法和意見(jiàn)，在大家各抒己見(jiàn)，針?shù)h相對(duì)的辯論和對(duì)抗中，所面臨的問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路和方法才愈加明確。其實(shí)，當(dāng)我們突破傳統(tǒng)的課堂灌輸，給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和討論問(wèn)題的平臺(tái)，學(xué)生在此過(guò)程中恰恰可以達(dá)到對(duì)法律知識(shí)的梳理和鞏固，發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的盲區(qū)和漏洞，進(jìn)而去更好的修正和完善。當(dāng)然，圓桌式教學(xué)法本身就是一種多元的教學(xué)方式，我們?cè)谔岢霭咐治龇ê吞釂?wèn)式、討論式教學(xué)法的同時(shí)，也不應(yīng)徹底摒棄傳統(tǒng)法學(xué)教學(xué)方法，而是重新調(diào)整和整合，完善教學(xué)體系，保障法學(xué)教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性。通過(guò)案例分析、提問(wèn)和討論，學(xué)生可就其體驗(yàn)和感受，以及疑點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行反饋，由老師逐一進(jìn)行解答，歸納本章或本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)體系。針對(duì)學(xué)生集中反映的問(wèn)題以及學(xué)生在互動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的不足，靈活調(diào)整教學(xué)大綱和內(nèi)容，并進(jìn)行有的放矢的講解、分析和專(zhuān)題講座，從而實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)理論性、被動(dòng)性教學(xué)方式向?qū)嵺`性、互動(dòng)性教學(xué)方式的轉(zhuǎn)化。
2.實(shí)踐教學(xué)法。
法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)難現(xiàn)象歸根結(jié)底一個(gè)很重要的問(wèn)題即現(xiàn)在的大學(xué)生普遍缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從小到大在封閉式課堂中成長(zhǎng)起來(lái)的學(xué)生，也許是各類(lèi)司法考試、競(jìng)賽的高手，但卻未必是一個(gè)合格的法律實(shí)務(wù)工作者。法律應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，法學(xué)教育必須依靠社會(huì)實(shí)踐的支撐。在教學(xué)大綱的制定和課時(shí)的安排中我們應(yīng)加大實(shí)踐教學(xué)的比例，為學(xué)生積極安排專(zhuān)家講座、社會(huì)調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、法律咨詢(xún)等方式讓學(xué)生深入社會(huì)，發(fā)現(xiàn)社會(huì)實(shí)踐中的法律問(wèn)題，如城市農(nóng)民工兒童的保護(hù)現(xiàn)狀，家庭暴力情況的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生理論實(shí)踐相結(jié)合的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，法律正義感，拓寬他們的視線(xiàn)，借此機(jī)會(huì)也可以為學(xué)生提供更多學(xué)年論文、畢業(yè)論文的素材，確立學(xué)習(xí)的興趣和方向，學(xué)以致用。
另外通過(guò)法院旁聽(tīng)，律師事務(wù)所、法院、法務(wù)部門(mén)的實(shí)習(xí)，使學(xué)生能邊學(xué)邊用，活學(xué)活用，讓學(xué)生能及時(shí)了解司法實(shí)踐中所面臨的問(wèn)題，如何解決這些實(shí)際問(wèn)題，身處實(shí)實(shí)在在的法律部門(mén)，直面問(wèn)題、帶著問(wèn)題、解決問(wèn)題，將法學(xué)理論與司法實(shí)踐相結(jié)合，向資深法律工作者學(xué)習(xí)辦案的方法和技巧。
通過(guò)這樣一種傳統(tǒng)的“師徒式”的教學(xué)方式，可以有力的解決學(xué)生實(shí)際操作能力差的癥結(jié)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合能力，達(dá)到復(fù)合型人才的目標(biāo)。傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)方式中也有實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，但往往流于形式，如同彩排一般，只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)而已。要真正在法學(xué)教育中貫徹實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，必須和當(dāng)?shù)氐穆蓭熓聞?wù)所、法院、法務(wù)部門(mén)、婦聯(lián)、未成年人保護(hù)協(xié)會(huì)等相關(guān)部門(mén)建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，定期讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)和體會(huì)，這既為學(xué)生提供了接觸司法實(shí)踐，鍛煉和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也可以一定程度上通過(guò)學(xué)生的加入，讓學(xué)生從事一些輔助性工作，緩解相關(guān)部門(mén)工作量大、工作強(qiáng)度高的問(wèn)題，一舉兩得。
另外為了防止實(shí)踐教學(xué)流于形式，我們不妨進(jìn)行不定時(shí)追蹤信息交流和反饋，在學(xué)生、老師和“師傅”之間形成良好的合作和互動(dòng)，不定期通過(guò)視頻、郵件或者組織見(jiàn)面的形式進(jìn)行溝通。學(xué)生可以充分的表達(dá)自己在實(shí)踐中所遇到的難點(diǎn)和困惑，“師傅”則側(cè)重分析學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合能力方面有哪些長(zhǎng)處和不足，指出問(wèn)題的癥結(jié)，并在“雙師”的指導(dǎo)下有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，完善法律實(shí)務(wù)綜合能力。
3.多媒體教學(xué)法。
教師在高校教育中普遍面臨的問(wèn)題之一即授課時(shí)間與教學(xué)容量之間的嚴(yán)重沖突，這一方面有賴(lài)于加強(qiáng)和引導(dǎo)學(xué)生逐漸重視對(duì)課前相關(guān)知識(shí)的預(yù)習(xí)和了解，包括法學(xué)教材、參考文獻(xiàn)、法律法規(guī)、司法解釋和相關(guān)立法背景。另一方面即利用多媒體教學(xué)手段，可以有效的節(jié)約傳統(tǒng)教學(xué)方式板書(shū)中所浪費(fèi)的時(shí)間，從而大大提高課堂講解的效率。而且通過(guò)多媒體教學(xué)，圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、視頻、數(shù)字等方式可以更加生動(dòng)、直觀的對(duì)法學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行展示和學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是鑒于法學(xué)課程實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，通過(guò)播放一些最新的案例視頻、法治節(jié)目，如今日說(shuō)法、庭審現(xiàn)場(chǎng)等，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象中的法律問(wèn)題并進(jìn)行法律思考。只有在濃厚的興趣和求知欲望的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能更加主動(dòng)和積極，從而在一定程度上改變傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端。近期在網(wǎng)上熱播的bbc紀(jì)錄片《我們的孩子足夠堅(jiān)強(qiáng)嗎》，意在反映中英基礎(chǔ)教育的差異。窺一斑而知全豹，傳統(tǒng)的中式教育不僅體現(xiàn)在義務(wù)教育，高中教育中，高校教育亦是如此。中式傳統(tǒng)教育往往是單向的線(xiàn)性理論灌輸，講究理論傳授，迷戀權(quán)威，忽視對(duì)學(xué)生的啟發(fā)和調(diào)動(dòng)，學(xué)生被動(dòng)的死記硬背，不能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)造力，自然也沒(méi)有實(shí)踐的熱情，理論與實(shí)踐無(wú)法對(duì)號(hào)入座，導(dǎo)致學(xué)生一旦進(jìn)入社會(huì)，往往捉襟見(jiàn)肘、束手無(wú)策。所以法學(xué)教學(xué)應(yīng)走出傳統(tǒng)中式教育的迷途，借鑒國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)多元化的教學(xué)方式，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律法規(guī)、法學(xué)理論的基礎(chǔ)講授外，更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生像真正的法律人一樣去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和思考問(wèn)題，掌握復(fù)雜的法律論證和推理演繹的藝術(shù)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，拓寬學(xué)生的視眼，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型法治人才。
作者:李婉秋單位:榆林學(xué)院。
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