心得體會是通過自我反思和總結(jié)，對一段時間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作、生活等方面所得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種表達(dá)方式。寫心得體會可以幫助我們更好地理解和認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)，同時也有助于鞏固所學(xué)知識和經(jīng)驗。總之，寫心得體會是一種促進(jìn)個人成長和進(jìn)步的重要方法。編寫一篇完美的心得體會，首先要明確寫作目的和受眾群體，確保信息準(zhǔn)確、內(nèi)容完整。小編為大家準(zhǔn)備了幾篇與各個領(lǐng)域相關(guān)的心得體會范文，希望能夠給大家一些啟示。
音樂教研的心得體會篇一
音樂教研小組是教師之間進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流和研究的平臺，通過不斷的探索和研究，我們深入了解了音樂教學(xué)的重要性和方法。在這個教研小組中，我們一起分享教學(xué)實踐和心得體會，取得了一定的成果。在這篇文章中，我將總結(jié)我們小組的心得體會，希望能夠?qū)ζ渌魳方處熡兴鶐椭?/p>
第二段：探索新的教學(xué)方法。
在音樂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。因此，我們小組決定探索新的教學(xué)方法。我們發(fā)現(xiàn)，通過引入多媒體教學(xué)和互動式教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性得到了極大的提升。例如，我們可以使用投影儀播放音樂視頻，激發(fā)學(xué)生對音樂的情感共鳴；我們還可以與學(xué)生進(jìn)行互動，通過各種音樂游戲、合唱練習(xí)等，讓學(xué)生更好地理解和掌握音樂知識。這些新的教學(xué)方法不僅提高了教學(xué)效果，而且讓學(xué)生在歡樂中享受音樂學(xué)習(xí)的過程。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和品味。
音樂教育不僅僅是傳授音樂知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和品味。我們小組在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)、審美情趣。我們鼓勵學(xué)生在音樂欣賞的過程中表達(dá)自己的感受，讓他們通過音樂發(fā)現(xiàn)美、傳達(dá)情感。我們還組織音樂會，讓學(xué)生親身參與，提高他們對音樂的熱愛和理解。這樣的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們對音樂的品味和欣賞能力。
第四段：跨學(xué)科的融合。
音樂教學(xué)與其他學(xué)科具有很強(qiáng)的融合性。我們小組十分重視跨學(xué)科的教學(xué)設(shè)計。例如，我們在音樂教學(xué)中引入了與語文、美術(shù)、體育等學(xué)科的結(jié)合，讓學(xué)生通過音樂來理解和掌握更多的知識。例如，通過與語文的融合，讓學(xué)生通過音樂表達(dá)自己的情感，提高他們的語言表達(dá)能力；通過與美術(shù)的融合，讓學(xué)生通過音樂創(chuàng)作來發(fā)揮他們的藝術(shù)才能。這種跨學(xué)科的融合教學(xué)不僅豐富了音樂教學(xué)的內(nèi)容，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第五段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。
音樂是一門藝術(shù)，它需要學(xué)生具備創(chuàng)造力和想象力。我們小組在音樂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的這些能力。我們鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)作音樂，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。我們還通過音樂游戲和情景模擬等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，在音樂中展現(xiàn)他們的才藝。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)作音樂，還培養(yǎng)了他們解決問題和表達(dá)自己的能力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
總結(jié)：
通過我們小組的努力和探索，我們發(fā)現(xiàn)音樂教學(xué)的新途徑和新方法。通過引入新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和品味，跨學(xué)科的融合以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，我們?nèi)〉昧肆己玫慕虒W(xué)效果。希望這些心得體會能夠?qū)ζ渌魳方處熡兴鶈⑹?，使他們能夠在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
音樂教研的心得體會篇二
第一學(xué)期的教學(xué)的工作已經(jīng)順利結(jié)束，新的學(xué)期又將開始，為使今后的教研工作做得更好，為使教學(xué)工作更上一個新的臺階，就必須對上學(xué)期的教研工作做出體會，成績應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)，差距進(jìn)行改進(jìn)，以利于今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將上學(xué)期音樂教研組教研工作體會如下：
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高中教務(wù)的直接指導(dǎo)下，認(rèn)真的做了教研工作，全體教師認(rèn)真地體會了上學(xué)期的教學(xué)和教研工作，吸取上學(xué)期的好經(jīng)驗，重新制定了本學(xué)期工作計劃，并取得了一定的成績。
我們首先對當(dāng)前要解決的問題，也就是校本教研問題進(jìn)行探討，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況進(jìn)行認(rèn)真的討論，改進(jìn)了教學(xué)計劃，這樣從實際出發(fā)改進(jìn)教學(xué)方法，在實際的教學(xué)中取得了一定的成績，有了不少的收獲。
我們還對音樂課達(dá)標(biāo)問題進(jìn)行了認(rèn)真的研究，有難題，住址研究解決，并結(jié)合學(xué)生的思想，怎樣進(jìn)行教與學(xué)的關(guān)系？怎樣啟發(fā)學(xué)生，怎樣活躍思想等問題進(jìn)行研究，初步有了一定的方法，取得了一定效果，但還得從這幾個問題多多研究，道理很深，有待于我們進(jìn)行長期的研究。
我們還對音樂基礎(chǔ)知識的授課問題怎樣處理音樂課中發(fā)生的偶發(fā)事件問題，如何指導(dǎo)學(xué)生欣賞通俗音樂問題，民族音樂問題，外國音樂問題，等進(jìn)行了教學(xué)研究，使我們的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)等有了不小進(jìn)步，對學(xué)校的教學(xué)效果也有了一定的改進(jìn)，取得了一定成績。
但由于人無完人，學(xué)無止境，我們在教研工作中還存在不少問題，也還有很多問題弄不清楚，我們將在今后的教學(xué)和教研工作中，不斷學(xué)習(xí)，努力工作爭取更大的成績。
音樂教研的心得體會篇三
3月11日上午，嚴(yán)老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂誤區(qū)課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對__學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把__學(xué)年與__學(xué)年音樂抽測情況做了詳細(xì)的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20__學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機(jī)會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是__桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當(dāng)時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對我們農(nóng)村的學(xué)生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認(rèn)為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，嚴(yán)老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對每個問題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績。
音樂教研的心得體會篇四
音樂作為一種藝術(shù)形式，對于幼兒的發(fā)展有著重要的影響。在過去的教研中，我意識到音樂的重要性，并且嘗試了一些新的教學(xué)方法。這篇文章將分享我在幼兒教研心得體會方面的一些經(jīng)驗和見解。
第二段：音樂與幼兒教育的關(guān)系。
音樂不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種媒介，幫助幼兒表達(dá)情感和發(fā)展語言能力。通過音樂的活動，幼兒能夠培養(yǎng)良好的情緒管理能力，提高社交技巧，并增強(qiáng)心理健康。此外，音樂還可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們對美的熱情。因此，音樂教育在幼兒教學(xué)中應(yīng)該得到足夠的重視和應(yīng)用。
第三段：基于幼兒特點的音樂教學(xué)方法。
在幼兒教育中，音樂教學(xué)需要根據(jù)幼兒的特點和需要進(jìn)行調(diào)整。首先，我們要注重培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛，并嘗試使用幼兒喜歡的音樂形式和曲目來進(jìn)行教學(xué)。其次，我們可以通過音樂與動作的結(jié)合來引發(fā)幼兒的參與和表達(dá)。例如，在教唱歌時，我們可以讓幼兒配合動作，增強(qiáng)他們對音樂的理解和體驗。最后，我們還可以通過音樂游戲和創(chuàng)作活動來激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們積極參與音樂的交流和表演。
第四段：以音樂教學(xué)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
音樂教學(xué)不僅可以培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和才能，還可以促進(jìn)他們在其他方面的全面發(fā)展。例如，通過音樂的活動，幼兒可以提高記憶力、注意力和思維能力。此外，音樂還可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神，培養(yǎng)他們與他人合作的能力。通過參與創(chuàng)作和演出，幼兒還可以培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力。因此，音樂教學(xué)應(yīng)該成為幼兒教育中必不可少的一部分，幫助幼兒全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
總的來說，音樂教學(xué)在幼兒教育中具有重要的作用。通過音樂的活動，幼兒可以培養(yǎng)各種能力，增強(qiáng)他們對美的感受和認(rèn)知。因此，教師們應(yīng)該充分發(fā)揮音樂教學(xué)的作用，創(chuàng)造更多有趣、富有創(chuàng)造力的音樂教學(xué)環(huán)境，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的支持。
音樂教研的心得體會篇五
教育是一項充滿情感和責(zé)任的事業(yè)，而音樂教育更是如此。作為一名音樂教育工作者，在不斷努力提升自身素質(zhì)的同時，也需要與行業(yè)內(nèi)的其他人士多交流互動，探討方法和心得。最近，我參加了一次教研音樂培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到了自身的不足和發(fā)現(xiàn)了新的提升之處。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
此次教研音樂培訓(xùn)的主題涵蓋了各個方面：教學(xué)方法、學(xué)科知識、學(xué)生心理、教師職業(yè)素養(yǎng)等。在專業(yè)的講師的引導(dǎo)下，我們一起探討了問題和解決方案，這讓我對音樂教育有了新的認(rèn)識和理解，并提高了課程的有效性和質(zhì)量。
在這次教研音樂培訓(xùn)中，我的收獲不僅是關(guān)于音樂教育方面的技能和知識，更多的是對老師和教學(xué)意義的內(nèi)在認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)了自身存在的一些問題，比如教學(xué)方法傳統(tǒng)、缺乏創(chuàng)新等，也發(fā)現(xiàn)了自身的潛能，在多元化教學(xué)和學(xué)科融合方面有更多的嘗試和實踐。
第四段：培訓(xùn)價值。
一次優(yōu)秀的教研音樂培訓(xùn)不僅可以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)，更讓我們建立對同行的信任和合作。教研不僅只是交流學(xué)科知識，更是一次情感和學(xué)識相融合的體驗。這次教研讓我意識到了自己需要繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和實踐，也鼓勵我在工作中更加積極主動，與同行們共同合作，更好地推進(jìn)音樂教育事業(yè)的發(fā)展。
第五段：總結(jié)。
音樂教育是一項啟發(fā)靈魂的事業(yè)，而教研則是不斷進(jìn)步的橋梁。我們作為音樂教育工作者不僅需要自身扎實的學(xué)科知識和技能，也需要與同行們建立深厚的情感和彼此信任的合作。在未來的日子里，我將不斷提升自己，以更高水平的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力來推進(jìn)音樂教育的發(fā)展，讓更多的人可以受益于它。
音樂教研的心得體會篇六
近年來，隨著教育改革不斷推進(jìn)，各學(xué)科的教育教學(xué)方法也在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。音樂教育作為一門重要的課程，也在教學(xué)方法上做出了許多創(chuàng)新。本文旨在分享我的音樂教研創(chuàng)新心得體會，以期對音樂教育工作者們提供一些借鑒。
第一段：直擊音樂教育創(chuàng)新，引導(dǎo)教育方向。
音樂教育創(chuàng)新，從教育的角度來看，要以學(xué)生的需求為導(dǎo)向。促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美意識。在教學(xué)中，我們要敢于嘗試不同的音樂形式與風(fēng)格，例如，音樂詩歌、音樂戲劇、音樂表演等。我們試圖用嶄新、獨(dú)特、富有個性的方式，在音樂教育方面引領(lǐng)學(xué)生，引導(dǎo)他們未來的音樂之路。
第二段：嘗試跨學(xué)科的課程設(shè)計，促進(jìn)綜合性發(fā)展。
跨學(xué)科的課程設(shè)計，可以使得音樂教育變得更綜合，幫助學(xué)生建立更健康的人格，培養(yǎng)鼓勵學(xué)生在不同領(lǐng)域發(fā)展的興趣。音樂教育可以與語文、美術(shù)和科學(xué)等其他學(xué)科相結(jié)合，發(fā)掘交叉學(xué)科的教育價值，提高知識的實踐應(yīng)用能力。例如，科學(xué)與音樂相結(jié)合，可以通過音樂制作軟件制作音頻效果，為學(xué)生提供科學(xué)與人類之間聯(lián)系的操作體驗。
第三段：倡導(dǎo)多元化教育，開創(chuàng)音樂教育新天地。
人生多彩多姿，音樂教育也豐富多彩，多元文化音樂教育可以在吸收其他育人模式的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科綜合素質(zhì)。多元文化音樂教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去了解和欣賞不同音樂和文化背景下的音樂，在對其進(jìn)行比較后發(fā)現(xiàn)文化交流之間的共性和差異。多元化的音樂教育讓學(xué)生更具國際化視野，讓學(xué)生在音樂的世界里發(fā)現(xiàn)無窮樂趣。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容形式，增強(qiáng)育人效果。
音樂教育的創(chuàng)新并不只是教育方向的改變，也包括教學(xué)方式和形式的變化。在不斷實踐和創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，音樂教育已經(jīng)發(fā)展出適合不同年齡段的教學(xué)方法。例如，在幼兒園階段，可以采用互動的教學(xué)方式讓孩子在多種不同的音樂形式中學(xué)習(xí)。在高中階段，通過實測、論證、實踐等科學(xué)方法，幫助學(xué)生把理論應(yīng)用到實踐中，提高育人效果。此外，音樂教學(xué)還可以融入現(xiàn)代科技的發(fā)展，例如利用多媒體設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實現(xiàn)音樂教學(xué)信息化。
第五段：全面推動音樂教育創(chuàng)新的重要意義。
音樂創(chuàng)新教育的發(fā)展是未來的教育方向，有助于促進(jìn)音樂、文化和教育的全面發(fā)展。從學(xué)生的角度來看，創(chuàng)新音樂課程教學(xué)的意義在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面，增強(qiáng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊合作意識，提高他們的人際關(guān)系處理能力。從教師的角度來看，音樂教育創(chuàng)新的意義在于促進(jìn)創(chuàng)新思維，提高教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)效果。
綜上所述，音樂教研創(chuàng)新在教育教學(xué)方面有著巨大的潛力和意義。我們應(yīng)該從多個角度去創(chuàng)新音樂教育，提高教育教學(xué)品質(zhì)，為學(xué)生和教師的未來發(fā)展提供更多的潛力和動力。只有如此，我們才能真正實現(xiàn)音樂教育的現(xiàn)代化和提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)生長期受益。
音樂教研的心得體會篇七
今天下午，我參加了區(qū)里組織的20xx年新任音樂教師的教研活動，活動是由政通路小學(xué)的劉豆豆老師主持并講授的。劉老師本次活動的主題是“音樂課有效教學(xué)策略交流與分享”。
教研活動開始前，劉老師先大概了解了一下我們新任音樂教師是否有工作經(jīng)驗，十一名新任教師中，只有三名教師有過之前的代課經(jīng)驗，其中也包括我。然后劉老師有問了我們在開學(xué)將近一個月的教學(xué)中，遇到了哪些困難，有哪些困惑。然后幾名老師分別闡述了自己在教學(xué)中遇到困難，其中一名老師講到在教學(xué)中能用什么方法有趣的進(jìn)行樂理知識的學(xué)習(xí)，例如節(jié)奏問題。另外一名老師提出了在教學(xué)中如何正確的使用三大教學(xué)法中的“柯達(dá)伊”教學(xué)法等問題。隨后劉老師便針對以上的幾個問題展開了今天的教研活動。
劉老師把教研內(nèi)容分為了三個部分，第一部分是關(guān)于“歌唱教學(xué)”的研究。首先介紹了音樂教學(xué)涵蓋的兩個部分，一個是教學(xué)設(shè)計——備課，另外一個是教學(xué)實踐——上課。劉老師詳細(xì)的為我們介紹了在教學(xué)中，教學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練應(yīng)該怎么進(jìn)行;分析教材時要從音樂的本位出發(fā)，抓好音樂要素等問題。
第二部分，劉老師對我們進(jìn)行了關(guān)于“聆聽教學(xué)”的培訓(xùn)，“聆聽教學(xué)”顧名思義就是要用“聽”去感受音樂，體會音樂中的情感、意境，初步感受音樂的朦朧美。在聆聽音樂的同時，我們還要注意聆聽的方法，要整體聆聽和分段聆聽相結(jié)合，最后必須從細(xì)節(jié)回到整體。
第三部分，劉老師為我們詳細(xì)介紹了三大音樂教學(xué)法的多變靈活的使用方法，使我們更詳細(xì)的了解的三大教學(xué)法怎么樣才能靈活的運(yùn)用到日常教學(xué)中。通過本次的教研活動課，對于我今后的教學(xué)工作帶來了很大的幫助。
我深刻的認(rèn)識到了，在教學(xué)中，要更好的讓學(xué)生去聆聽音樂，感受音樂，其次才能更好的學(xué)會音樂，掌握音樂。并且，我們作為音樂老師還要明白我們教學(xué)的目的是什么，你要把學(xué)生帶到哪里去（目標(biāo)），你準(zhǔn)備怎么把學(xué)生帶到那里（策略），你怎么知道學(xué)生已經(jīng)到了那里（反饋）。只有清楚的知道自己的教學(xué)目的和你要運(yùn)用的教學(xué)方法，我想，這樣才能上好一節(jié)音樂課。在今后的的教學(xué)過程中，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的知識儲備量，虛心向有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習(xí)，使自己一直在進(jìn)步的道路上前進(jìn)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師！
音樂教研的心得體會篇八
第一段：引言（100字）。
音樂作為幼兒教育中的重要組成部分，對幼兒的身心發(fā)展起著積極的促進(jìn)作用。作為一名幼兒教師，我有幸參與了一次關(guān)于幼兒音樂教研的活動，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。本文將總結(jié)這次教研活動中我學(xué)到的一些重要的教學(xué)方法和策略，以及對于幼兒音樂教育的思考和體會。
第二段：教研方法和策略（300字）。
在教研活動中，我們分享了許多與幼兒音樂教學(xué)有關(guān)的方法和策略。其中，我學(xué)到的一個重要的方法是通過游戲來進(jìn)行音樂教育。幼兒喜歡玩耍，通過游戲可以激發(fā)他們的興趣，并幫助他們更好地理解和掌握音樂知識。此外，我還學(xué)到了運(yùn)用故事、歌曲和動作相結(jié)合的方法來進(jìn)行音樂教學(xué)，以及利用多媒體技術(shù)來增強(qiáng)音樂教學(xué)的效果。這些方法和策略在實踐中被證明是非常有效的，不僅能夠提高幼兒的音樂素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。
第三段：思考與體會（300字）。
通過參與教研活動，我對幼兒音樂教育有了更深入的思考。首先，我意識到音樂不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種教育工具。通過音樂教育，幼兒可以培養(yǎng)自我表達(dá)能力、情感表達(dá)能力以及音樂欣賞和鑒賞能力。其次，我認(rèn)識到音樂教育不能僅僅停留在傳授知識的層面，更應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的審美意識和創(chuàng)造力。通過開展創(chuàng)作活動和提供自由表達(dá)的機(jī)會，可以激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在音樂中找到樂趣和自信。最后，我還意識到音樂教育需要和其他學(xué)科進(jìn)行整合。通過將音樂與語言、數(shù)學(xué)等學(xué)科結(jié)合起來，可以提高幼兒的綜合學(xué)習(xí)能力。
第四段：教學(xué)的變化（300字）。
通過參與教研活動，我的教學(xué)方法和風(fēng)格也發(fā)生了一些變化。首先，我更加注重培養(yǎng)幼兒的主動參與和合作精神。我鼓勵幼兒通過自己的努力去探索和發(fā)現(xiàn)音樂的奧秘，并通過合作與他人分享自己的想法和成果。其次，我更加注重創(chuàng)造性教學(xué)。在教學(xué)中，我鼓勵幼兒運(yùn)用自己的創(chuàng)造力來進(jìn)行音樂創(chuàng)作，通過創(chuàng)造性的活動培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意思維和想象力。最后，我采用了多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來輔助教學(xué)，提高幼兒對音樂的理解和欣賞能力。
第五段：結(jié)論與展望（200字）。
通過參與幼兒音樂教研活動，我學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)方法和策略，對幼兒音樂教育有了更加深入的思考和體會，同時我的教學(xué)方法也得到了一定的改進(jìn)。然而，我也意識到音樂教育是一個不斷探索和學(xué)習(xí)的過程，還有很多可以提高和完善的地方。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究音樂教育的最新理論和方法，不斷提升自己的教育水平，為幼兒音樂教育做出更大的貢獻(xiàn)。同時，我也期待與其他教育者共同探討和分享音樂教育的經(jīng)驗和心得，共同促進(jìn)幼兒音樂教育的發(fā)展。
音樂教研的心得體會篇九
20xx年的xx月，我光榮的成為了一名xx寄宿學(xué)校的新教師，懷著激動的心情，走進(jìn)了xx，一座美麗的校園。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)開學(xué)一周，面對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情，但同時在方法上也缺少經(jīng)驗，所幸的是，校領(lǐng)導(dǎo)安排了多次的培訓(xùn)，使我們面對這陌生的校園多了一份親切。
20xx年xx月xx日，在音樂組組長xxx老師的精心安排、音樂組組長xxx老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了本學(xué)期第一次音樂組的教研活動。此次培訓(xùn)主要是由幾位組內(nèi)優(yōu)秀且經(jīng)驗豐富的教師給予我們教學(xué)經(jīng)驗的指導(dǎo),這更是讓我們不安的心得到了安撫。
看著各位老師滔滔不絕又毫無保留的向我們敘述著自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗，我感受到了前所未有的溫暖。細(xì)心的聆聽著每一位老師的講話，也記下了許多寶貴的經(jīng)驗。
回想起這一次的教研活動，自我感覺收獲頗大。xx老師首先介紹了自己多年來對于常規(guī)教學(xué)的經(jīng)驗，她告訴我們：“使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣遠(yuǎn)比匆匆的完成教學(xué)計劃重要”。是啊，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生日后學(xué)習(xí)與生活的明燈，唯有培養(yǎng)了學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才有助于孩子們今后的成長?。x老師細(xì)致的談到了管理學(xué)生的路隊、坐姿、課本擺放的經(jīng)驗這些細(xì)節(jié)正是形成學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵，看似簡單的事做起來并不易，吸取了這些經(jīng)驗，我豁然開朗。
音樂課以歌唱教學(xué)為主，xx老師的歌唱教學(xué)經(jīng)驗分年級，以學(xué)生的年齡階段特點向我們介紹了她多年的經(jīng)驗。音樂教學(xué)很容易走入專業(yè)化的誤區(qū)，忽略孩子階段性的特點，低年級的孩子應(yīng)該以興趣為主，注重趣味性，多結(jié)合游戲、律動來教學(xué)，而中高年級的孩子則不同，xx老師告訴我們兩個關(guān)鍵字：“實”與“美”。實，學(xué)生的音樂基本技能要扎實，培養(yǎng)學(xué)生識讀曲譜的能力，引導(dǎo)學(xué)生從情感出發(fā)處理演唱的作品；美，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會傾聽音樂欣賞音樂的美，并且懂得用輕聲高位的發(fā)聲方法唱出動聽的聲音。
除了歌唱教學(xué)，音樂聽賞也是音樂教學(xué)密不可分的一部分，王瑋老師接著向我們介紹了聽賞教學(xué)的經(jīng)驗。一二年級孩子主要培養(yǎng)隨音樂節(jié)奏律動，三四年級的孩子則鍛煉他們體會音樂的情緒與速度，五六年級則要培養(yǎng)孩子分析音樂表達(dá)內(nèi)容，了解音樂的創(chuàng)作背景。王老師還提醒我們要培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，她向我們介紹了可情境創(chuàng)建的方式，將音樂課堂化身為高雅的音樂廳，讓孩子們帶著問題去聆聽音樂，又或是運(yùn)用自身良好的聆聽狀態(tài)引導(dǎo)并影響學(xué)生，言傳身教。
看著幾位老師傾囊相授的神情，我肅然起敬。初來乍到的我開始思考，除了從這些老師身上吸取這些教學(xué)法，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)他們對于教育的態(tài)度。初出茅廬的我應(yīng)該拼命汲取營養(yǎng)，在今后的工作中多向各位老師請教，并且把握機(jī)會，把每一項任務(wù)認(rèn)真完成，不管困難多大，做事一樣務(wù)實求真，堅信“方法永遠(yuǎn)比困難多”。
作為一名新教師猶如一股新鮮的血液注入了教育者這支龐大的隊伍。在教育路上，難免有一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但無論路途有多么的艱辛，我都要勇往直前，踏踏實實地工作，自信地表現(xiàn)自我，虛心地請教，不斷在風(fēng)雨中歷練，磨礪個人的精神意志，做到愛崗敬業(yè)，努力成為一名“精彩的xxx人”。
音樂教研的心得體會篇十
音樂教學(xué)作為學(xué)校課程中不可或缺的一部分，是學(xué)生獲得音樂知識和技能的重要途徑。然而，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，教師們需要創(chuàng)新教學(xué)法，以使學(xué)生更好的獲得音樂知識和技能，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。本文將重點探討在音樂教研中創(chuàng)新教學(xué)方法帶來的新的體驗和體會。
第二段：音樂教學(xué)中的問題。
傳統(tǒng)的音樂教學(xué)方法往往是單調(diào)的，缺乏趣味性。許多學(xué)生在長時間的課程學(xué)習(xí)中往往感到疲倦和無聊，缺乏對學(xué)習(xí)的動力。此外，現(xiàn)代人對音樂的欣賞水平越來越高，傳統(tǒng)教學(xué)法往往不足以滿足學(xué)生的需求，導(dǎo)致他們無法充分發(fā)展他們的音樂能力。
第三段：創(chuàng)新教學(xué)方法的好處。
在教研創(chuàng)新中，教師可以采用眾多的創(chuàng)新教學(xué)方法，如音樂游戲、音樂實驗、音樂拓展等。這些創(chuàng)新方法可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識和技能，讓他們更好地參與其中，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多實用的音樂技能。此外，這些方法還可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和綜合能力，為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第四段：創(chuàng)新教學(xué)方法的實踐。
在教研工作中，我使用了音樂游戲的方法，以解決學(xué)生在傳統(tǒng)教學(xué)法中的問題，并使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂知識和技能。例如，我使用了一種“音樂盤”游戲，讓學(xué)生用各種樂器演奏出不同的音符，以掌握音樂基礎(chǔ)知識。我還通過音樂視頻和音樂實驗等方法來豐富課堂內(nèi)容，增加課程的趣味性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步認(rèn)識音樂內(nèi)涵。
第五段：結(jié)論。
在音樂教研中創(chuàng)新教學(xué)法將會為學(xué)生帶來新的體驗和體會。在這個前景下，教師應(yīng)該加強(qiáng)教研工作，總結(jié)創(chuàng)新教學(xué)方法經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)技能，以便更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生更好地掌握音樂知識和技能，從而為未來生活和職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
音樂教研的心得體會篇十一
作為一名音樂教育工作者，我深知音樂對于兒童的重要性。音樂活動是培養(yǎng)孩子音樂興趣和潛能的重要方式之一。在參加音樂活動的過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，以下將從音樂活動的設(shè)計、實施、評價、反思等方面談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，音樂活動的設(shè)計至關(guān)重要。在設(shè)計音樂活動時，需要根據(jù)不同年齡段兒童音樂發(fā)展的特點來確定內(nèi)容和形式。例如，對于幼兒園的孩子，我會選擇富有節(jié)奏感的歌曲和游戲，通過身體的運(yùn)動激發(fā)孩子的興趣。對于小學(xué)生，我會設(shè)計一些集體合作的音樂游戲，引導(dǎo)孩子們通過合作來實現(xiàn)音樂的創(chuàng)作和表演。在設(shè)計過程中，我還會融入一些有趣的元素，比如音樂小劇場、音樂競賽等，以吸引孩子們的注意力和參與度。
其次，音樂活動的實施需要注重激發(fā)孩子們的積極參與。在音樂活動開始之前，我會先做一些簡單的熱身活動，讓孩子們放松身心，進(jìn)入音樂的氛圍。在實施過程中，我會鼓勵孩子們大膽表達(dá)自己的意見和想法，讓他們感受到音樂的樂趣和創(chuàng)造性。我還會適時地給予表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子們產(chǎn)生成就感，進(jìn)一步激發(fā)他們參與音樂活動的熱情。
然后，對于音樂活動的評價是不可或缺的。評價不僅僅是對孩子們參與情況的客觀記錄，更重要的是對他們的音樂能力和潛力的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。評價過程應(yīng)該注重對于孩子們的個體差異的尊重，不能一刀切地給予好與壞的標(biāo)簽。我會注意觀察孩子在音樂活動中的表現(xiàn)，通過記錄和評估，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢和不足，及時給予個性化的指導(dǎo)和幫助。
最后，音樂活動的反思對于教師的成長至關(guān)重要。在音樂活動結(jié)束后，我會反思自己在設(shè)計和實施過程中的表現(xiàn)和不足之處。例如，是否提前考慮到孩子們的特點和需求，是否注重培養(yǎng)孩子們的自主學(xué)習(xí)能力等等。通過反思，我會不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高音樂活動的質(zhì)量和效果。
總結(jié)來說，音樂活動教研是一項復(fù)雜而又充滿挑戰(zhàn)性的工作。在設(shè)計、實施、評價、反思的過程中，我們需要不斷地修正和提升自己的教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)兒童的發(fā)展需求和音樂教育的變革。只有通過不斷實踐和反思，我們才能更好地發(fā)掘孩子們的音樂潛能，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。同時，我們也會從孩子們身上收獲更多的樂趣和成長。
音樂教研的心得體會篇十二
12月11日，我參加了泰山區(qū)中小學(xué)每學(xué)期開展的音樂教研活動，這次活動由東關(guān)小學(xué)的x夢雪老師給我們帶來了一場精彩的公開課，這次的公開課是節(jié)綜合課，x老師將唱歌課《大樹樁你有幾歲》和欣賞課《鳥店》完美的銜接在了一起，教學(xué)內(nèi)容豐富，沒有太多花哨的形式，但每一個教學(xué)活動都圍繞音樂要素、教學(xué)目標(biāo)展開，有很多地方值得借鑒：
1.整節(jié)課貫穿了兩個重要思路：
一是運(yùn)用多種形式讓學(xué)生感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，比如從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的鋪墊聲勢動作{拍手、拍肩、拍肩}——整體感知音樂用動作表現(xiàn)節(jié)拍——樂器演奏，感受強(qiáng)弱規(guī)律——加入和聲，綜合性表演，一連串的音樂活動既能讓學(xué)生自然有感情的演唱歌曲，又在不經(jīng)意間讓學(xué)生感受到了四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，非常巧思。
二是運(yùn)用多種形式了解“重復(fù)”的創(chuàng)作手法，比如導(dǎo)入環(huán)節(jié)531|531|二聲部的創(chuàng)編，既讓學(xué)生感受到和聲的美妙，又鋪墊了“重復(fù)”這一創(chuàng)作手法的運(yùn)用，值得點贊；歌曲中1.2樂句、4.5樂句通過視唱樂譜引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)重復(fù)，教師接著引出了完全重復(fù)和變化重復(fù)的知識點，解決了本課的重難點；欣賞課《鳥店》中教師在旋律的相同部分做伸懶腰動作，學(xué)生感受變化重復(fù)，再次鞏固了重點。
2.課堂中聲勢律動的運(yùn)用恰到好處，比如運(yùn)用聲勢感受四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律、打擊樂器的加入方式和時機(jī)、欣賞課律動活動的展現(xiàn)，都是圍繞教學(xué)內(nèi)容的需要而加入，準(zhǔn)確又及時，我近期有一個關(guān)于聲勢律動的草根小課題正在準(zhǔn)備結(jié)題，這堂課為我的小課題做了很好的案例補(bǔ)充，值得學(xué)習(xí)。
3.唱歌和欣賞兩部分內(nèi)容，是綜合課基本的內(nèi)容要求，也是體現(xiàn)綜合課的主要形式，不管是唱歌課在前還是欣賞課在前都可以，但是二者并不是簡單的拼湊在一起，而是需要從音樂要素上找到共通之處，做好巧妙的銜接，才是一堂好課。x老師的唱歌課和欣賞課就是從音樂的創(chuàng)作手法“重復(fù)”入手做了完美的銜接，很精彩。
音樂新課標(biāo)指出：音樂音響不具有語義的確定性和事物形態(tài)的具象性。音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、探究、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實踐形式才能得以實施。學(xué)生在親身參與這些實踐活動過程中，獲得對音樂的直接經(jīng)驗和豐富的情感體驗，為掌握音樂相關(guān)知識和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)”x老師的這堂課就是很好的實踐。
通過這次學(xué)習(xí)，感受到了老師們的獨(dú)具匠心，周密細(xì)致，許多的教學(xué)方式和思路值得我們學(xué)習(xí)。只有不斷地去完善教學(xué)，才能完成好每一節(jié)音樂課。
也是這一天下午，我們學(xué)校青年教師聆聽了孫明霞老師的精彩報告，孫老師說：“好教師不一定是名師，但一定是良師”，想要成為良師其中一點就是要堅持終身學(xué)習(xí)、全方位學(xué)習(xí)，不斷成長，感覺自己要學(xué)習(xí)的地方很多，在通往良師的道路上，就從不斷鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)音樂課開始吧！
音樂教研的心得體會篇十三
音樂是人類最古老、最基本的藝術(shù)形式之一。在現(xiàn)代社會，音樂不僅是我們生活中的必不可少的一部分，也是教育中的重要組成部分。作為一名音樂教師，我認(rèn)為不僅要保持對音樂的熱愛，更要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。在教研創(chuàng)新的實踐中，我深刻地體會到了以下幾點心得體會。
一、聚焦學(xué)生，打造多元化教學(xué)模式。
音樂是文化的一種表現(xiàn)，與學(xué)生的文化背景和實際生活息息相關(guān)。因此，教師需要在制定教學(xué)計劃時充分考慮學(xué)生的文化差異和個性化需求，從而為學(xué)生打造一個多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。我曾在教授《中國音樂史》時采用了多種教學(xué)模式，比如講授、問答、放映影片、聽音樂等，讓學(xué)生既能夠聽到經(jīng)典的音樂作品，也能夠了解到音樂作品背后的歷史文化背景。在這個過程中，學(xué)生不僅興趣盎然，也對音樂的認(rèn)知水平有了提高。
二、善用現(xiàn)代技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
在現(xiàn)代信息時代，學(xué)生對于信息和技術(shù)的接受程度遠(yuǎn)高于上一代人。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)該充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到科技的魅力。我曾在教授《音樂制作與編曲》課程時，引入了數(shù)字音樂制作軟件和各種音樂器材，并讓學(xué)生在實際操作中掌握技術(shù)，實現(xiàn)自己的音樂創(chuàng)意。此外，我還在課堂上使用了互動投影儀和教育游戲等現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
三、傳承音樂文化，講究音樂品位。
在音樂教育中，不僅僅是傳授知識，更重要的是傳承人類音樂文化，讓其與時俱進(jìn)。教師應(yīng)該對各種風(fēng)格和形式的音樂有著深刻的理解和鑒賞力，而這也需要不斷地提高自己的音樂品位。在我的教學(xué)中，我堅持讓學(xué)生了解不同流派和時期的音樂，引導(dǎo)他們理解音樂的創(chuàng)造和演奏。我也不斷地進(jìn)行自己的專業(yè)學(xué)習(xí)和研究，限期學(xué)習(xí)并欣賞不同文化背景下的音樂。這不僅可以幫助我提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，也可以為學(xué)生提供更豐富的音樂體驗。
四、鍛煉學(xué)生音樂實踐技能，注重交流合作。
音樂教育不僅僅是知識的傳遞，更關(guān)鍵的在于實踐。音樂實踐能夠鍛煉學(xué)生的樂器技能和合作交流能力，因此，我在教學(xué)中非常注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置。課程中我會安排學(xué)生進(jìn)行集體排練和獨(dú)奏表演，讓他們在重復(fù)和改進(jìn)的過程中提高自己的表演水平。同時，我也鼓勵學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)交流和合作，參與學(xué)校和社區(qū)的音樂活動，從而拓寬自己的音樂視野、增強(qiáng)交流能力和自信心。
五、堅持從學(xué)生角度思考問題，開展教育創(chuàng)新研究。
教育創(chuàng)新是音樂教學(xué)中的重要一環(huán)。在創(chuàng)新研究中，需要以學(xué)生為中心，從學(xué)生角度思考問題，發(fā)掘他們的潛能和需求，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、遺體模式和評估方式方面進(jìn)行探索和改進(jìn)。在我的教育創(chuàng)新中，我曾針對學(xué)生的不同能力和接受程度開展個性化教學(xué)模式，采用“分層教學(xué)”和“交互式學(xué)習(xí)”等方法，讓學(xué)生動手嘗試、嘗試創(chuàng)造，提高了學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。
總結(jié)：
在我的音樂教學(xué)體驗中，我認(rèn)為音樂教師應(yīng)該聚焦學(xué)生需求，打造多元化教學(xué)模式，善用現(xiàn)代技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重音樂品位的傳承與提高，鍛煉學(xué)生音樂實踐和交流合作能力，并堅持從學(xué)生角度思考問題，開展教育創(chuàng)新研究。只有這樣，才能讓音樂教育得以創(chuàng)新、得到進(jìn)一步提升。
音樂教研的心得體會篇十四
回憶自己在這學(xué)期的點點滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
堅持了將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，讓學(xué)生可以端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈便的形式對學(xué)生進(jìn)行德育教育，改變傳統(tǒng)的說教、灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學(xué)生有更多的主動性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在別知別覺中愉快地、潛移默化地同意了教育，自覺主動地關(guān)懷、了解周圍的情況，增強(qiáng)他們的愛國主義情感，同時使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實際，積極運(yùn)用教材對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合教育學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。
在教育教學(xué)工作上，可以利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，做到尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在具體的教學(xué)工作中，可以仔細(xì)依照《新課程理念》和各年段的學(xué)生實際事情備課。
1、課堂教學(xué)
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐與體驗中活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探索，去感覺音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，可以在一定基礎(chǔ)上制造音樂。在音樂觀賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、課堂治理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采納了激勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中可以積極參與課堂教學(xué)活動。著力對學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正?；欣谡n堂教學(xué)的有序進(jìn)行，關(guān)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批判與糾正。
積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論，為教學(xué)工作做好充實預(yù)備，全方位的充實自己，提高自己的綜合素養(yǎng)。充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)手段更豐富了。
關(guān)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度別夠?？傄詾閷W(xué)生別是惡意，不過別成熟的表現(xiàn)。因此給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們別能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。在將來應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。
音樂教研的心得體會篇十五
3月11日上午，嚴(yán)老師把全縣初中音樂教師召集在一起，給我們上了一堂有效益的音樂教研課。會議內(nèi)容分為四大塊：首先是對xxxx學(xué)年第一學(xué)期音樂抽測情況的分析與反饋。嚴(yán)老師把xxxx學(xué)年與xxxx學(xué)年音樂抽測情況做了詳細(xì)的匯報與改善，讓我受益匪淺，也讓我看到了自己的不足。
其次是20xx學(xué)年第二學(xué)期音樂教研計劃。每次活動的安排都是我們學(xué)習(xí)的好機(jī)會，也給我們新教師提供了成長平臺，如3月24在我校開展“有效歌唱”研討會，對于新教師來說是學(xué)習(xí)的好機(jī)會，再如5月份的教壇新秀活動考試，我認(rèn)為做一名老師不僅需要扎實的專業(yè)水平、理論知識的積累也非常重要。
再次是xxxx桐廬縣中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課、藝術(shù)節(jié)獲獎情況。在藝術(shù)節(jié)之前我和葉老師非常重視的在排練著節(jié)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，對兩個節(jié)目抱很大希望，在比賽那天學(xué)生們發(fā)揮的不是很理想，只有一個節(jié)目獲得三等獎。比賽結(jié)束后坐在回學(xué)校的車上有幾位學(xué)生哭了，從中我體會到了學(xué)生對獲獎的欲望及重視程度之高。接著，葉老師一邊在講解今天比賽失誤的情況，一邊在鼓勵著大家，當(dāng)時我的感觸很深，連串18個節(jié)目讓我看到了其他學(xué)校老師的實力，更看到了自己的不足之處，特別在舞蹈方面應(yīng)該多請教其他教師，通過此次比賽我更應(yīng)該注重平時積累，多欣賞的作品。
最后是嚴(yán)老師給我們教師的幾點建議，覺得非常實用，其中讓我感觸最深的是怎么讓學(xué)生有趣學(xué)習(xí)視唱。
針對我們農(nóng)村的學(xué)生來說，對于音樂中的識譜可以說是丈二和尚，摸不著頭腦。很多學(xué)生會唱歌曲，但卻不會唱這首歌曲的樂譜，更談不上這首歌曲中的一些常見的節(jié)奏了。
目前，全國音樂教育發(fā)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)今的音樂課已不是以前單調(diào)的唱歌課。它重視學(xué)生對音樂的理解、體驗，重視學(xué)生創(chuàng)造性思維的開發(fā)，重視學(xué)生合作交往能力的培養(yǎng)。它在各種音樂課型中都充分體現(xiàn)出來。但識譜教學(xué)往往被教師一帶而過。很多教師認(rèn)為識譜教學(xué)很難創(chuàng)新，因此，總是用機(jī)械、枯燥練習(xí)進(jìn)行識譜教學(xué)，而恰恰忽視歌曲藝術(shù)性的挖掘，使學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生厭倦心理。
活動上，嚴(yán)老師讓我們在游戲中輕松體會識譜，老師們共同去感受了其中的樂趣。讓幾種方法合理利用到教學(xué)當(dāng)中去，讓學(xué)生對識譜感興趣。大家嘗試后，效果非常好。嚴(yán)老師對每個問題講解的很仔細(xì)，讓我真正認(rèn)識到教師應(yīng)努力挖掘每一首音樂作品的審美因素，把視唱訓(xùn)練作為一個音樂審美感知和審美探索的過程，并采用各種生動有趣的方法，降低識譜難度，使學(xué)生把識譜能力的提高視為自覺的要求，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)。
最后非常感謝嚴(yán)老師今天的指導(dǎo)，在今后教學(xué)上我會一步一個腳印走好每一步，在教學(xué)上取得更好的成績。
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