心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
拒絕校園貸心得體會(huì)篇一
為預(yù)防校園欺凌、暴力傷害事件的發(fā)生，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，近日，_學(xué)校開展了“拒絕校園欺凌”主題班會(huì)教育活動(dòng)。總結(jié)如下：
活動(dòng)中，班主任老師通過列舉一個(gè)個(gè)發(fā)生在校園內(nèi)的`經(jīng)典欺凌案例，深入淺出地進(jìn)行了分析，讓學(xué)生們明白哪些行為是同學(xué)之間的嬉戲打鬧，哪些行為是違反規(guī)章、校規(guī)的校園欺凌，哪些行為是違反國(guó)家法律的校園暴力以及這些違法行為的后果。同時(shí)就如何預(yù)防自己對(duì)其他同學(xué)欺凌，如何提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)等方面進(jìn)行了一一闡述。接著，幾名同學(xué)通過自導(dǎo)自演的短劇為學(xué)生們描繪校園欺凌發(fā)生的情景，讓同學(xué)們身臨其境、不由自主融入到情景之中，從而產(chǎn)生共鳴。隨后，同學(xué)們就“如何預(yù)防校園欺凌”，以及“學(xué)生在遇到校園暴力時(shí)如何求救、自救”等問題展開了熱烈討論。最后，班主任進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了構(gòu)建和諧校園的重要性，希望同學(xué)之間要友善相處，堅(jiān)決反對(duì)校園欺凌事件的發(fā)生。同學(xué)之間一旦發(fā)生矛盾、糾紛、摩擦，要通過正常程序和法律途徑來維護(hù)自身的權(quán)利。
通過此次班會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生們的法制意識(shí)和安全意識(shí)，同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到了校園欺凌和校園暴力的危害性，使廣大少年兒童遠(yuǎn)離校園欺凌，為建設(shè)平安和諧校園提供了有力保障。
拒絕校園貸心得體會(huì)篇二
那么,大學(xué)生網(wǎng)貸現(xiàn)狀如何?大學(xué)生是否具備信用消費(fèi)的能力?他們又究竟為何被網(wǎng)絡(luò)借貸所挾持?天津大學(xué)第11期太雷班實(shí)踐調(diào)研團(tuán)結(jié)合這一社會(huì)熱點(diǎn)問題,開展了線上線下調(diào)研,共收集有效樣本800余份,覆蓋國(guó)內(nèi)多個(gè)省份和地區(qū),并于近日形成一份《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信貸消費(fèi)調(diào)查報(bào)告》向社會(huì)公布.報(bào)告顯示,29.03%的大學(xué)生申請(qǐng)過貸款,其中超六成大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行貸款.互聯(lián)網(wǎng)借貸平臺(tái)已成為大學(xué)生群體進(jìn)行信用借貸的主要渠道.
大學(xué)生還款能力被高估
隨著居民消費(fèi)水平的不斷提升,消費(fèi)觀念逐漸轉(zhuǎn)變,信用消費(fèi)、超前消費(fèi)的消費(fèi)模式逐漸獲得大眾認(rèn)可.智能電子設(shè)備、旅游及購物、文化消費(fèi)等消費(fèi)熱點(diǎn)的不斷涌現(xiàn),使得獵奇心強(qiáng)的大學(xué)生群體更愿意嘗試新事物,進(jìn)行超前消費(fèi).然而,目前大學(xué)生群體的購買力偏低,花錢的“理想”和缺錢的“現(xiàn)實(shí)”落差頗大.數(shù)據(jù)顯示,68.26%的大學(xué)生每月月均生活費(fèi)少于1500元,只有12.05%的受訪學(xué)生每月生活費(fèi)超過2000元.
在對(duì)大學(xué)生每月預(yù)期信貸額度進(jìn)行了解后發(fā)現(xiàn),32.94%的大學(xué)生預(yù)期每月貸款金額超過1000元,然而超過82.18%的學(xué)生可以接受的月還款金額都不足1000元.由此看來,許多學(xué)生對(duì)自身還款能力高估,由此導(dǎo)致拆東墻補(bǔ)西墻借新貸還舊貸的窘?jīng)r愈演愈烈.
“救急”和購買電子產(chǎn)品是主因
在被問到選擇“網(wǎng)絡(luò)信貸”的原因時(shí),一半以上的受訪者將“突發(fā)情況,需要錢”和“可支配的生活費(fèi)較少”列為主因,其中近一半的參與者選擇“為購買大件商品”而貸款消費(fèi),依此顯示出大學(xué)生群體具有較高的消費(fèi)需求.
在被問及借貸的具體用途時(shí),選擇“購買手機(jī)和電腦”這一項(xiàng)的大學(xué)生超過半數(shù),是最主要的消費(fèi)方向.此外,購買化妝品、服裝的比例也達(dá)26.99%.考慮性別因素,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行交叉分析后顯示,女大學(xué)生是“化妝品和服裝”的消費(fèi)主力.
近八成大學(xué)生對(duì)逾期還款的后果缺乏認(rèn)知
對(duì)于逾期還款后果的認(rèn)知程度,有27.5%的受訪者表示不了解,有一半的受訪者表示“了解一點(diǎn)”,只有22%的人表示“很了解”.
正是由于對(duì)網(wǎng)貸逾期后果的認(rèn)知不足,導(dǎo)致很多大學(xué)生忽視風(fēng)險(xiǎn),沖動(dòng)消費(fèi).天津大學(xué)宣懷學(xué)院院長(zhǎng)施亮星在接受記者采訪時(shí)表示:“現(xiàn)在部分互聯(lián)網(wǎng)信貸平臺(tái),給學(xué)生提供高額度、高利率貸款,還設(shè)置了一些諸如手續(xù)費(fèi)、服務(wù)費(fèi)等隱藏的‘消費(fèi)陷阱’,使學(xué)生網(wǎng)貸承擔(dān)了很大的風(fēng)險(xiǎn).”
由于大學(xué)生信用等級(jí)低、償還能力弱,大部分銀行對(duì)大學(xué)生信用卡貸款的限額都控制在百元級(jí)別,而且審核程序復(fù)雜,基本無法滿足大學(xué)生的需求.
調(diào)查表明,約83%的大學(xué)生曾經(jīng)有過“短期資金短缺”的窘境,61%的大學(xué)生傾向于“分期消費(fèi)”,以解燃眉之急.由于大學(xué)生群體在市場(chǎng)中主要扮演消費(fèi)者的角色,一旦面臨突然性的資金短缺,“校園網(wǎng)貸”作為高額、快速、方便的融資渠道,便成為他們的首選項(xiàng).
拒絕校園貸心得體會(huì)篇三
在大學(xué)校園生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的選擇，有些選擇會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生重大影響。其中之一就是拒絕。面對(duì)各種誘惑和機(jī)會(huì)，我們有時(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)拒絕，否則我們可能會(huì)陷入一些無法擺脫的困境。在我過去的大學(xué)生活中，我學(xué)到了一些關(guān)于拒絕的重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，拒絕并不意味著對(duì)別人產(chǎn)生不好的影響。有時(shí)候，我們可能會(huì)因?yàn)閾?dān)心拒絕別人而選擇妥協(xié)，然而這樣做往往會(huì)讓自己陷入不愉快的境地。我們應(yīng)該明確知道，拒絕并不是一種不好的行為，而是對(duì)自己的尊重和保護(hù)。如果我們心里明確這一點(diǎn)，那么拒絕別人就不會(huì)讓我們感到內(nèi)疚，也不會(huì)有負(fù)面情緒的影響。
其次，拒絕可以幫助我們更好地理解自己并保持自我價(jià)值。大學(xué)生活中有許多誘惑，比如各種社團(tuán)活動(dòng)、兼職工作和社交活動(dòng)等。如果我們接受了所有的邀請(qǐng)，那么我們的時(shí)間和精力將被無休止地吞噬。然而，當(dāng)我們學(xué)會(huì)拒絕時(shí)，我們可以更好地管理自己的時(shí)間和資源，將重心放在對(duì)自己更有益的事情上。這樣做可以幫助我們更好地發(fā)展自己，并保持自己的獨(dú)立性和價(jià)值觀。
同時(shí)，拒絕也能教會(huì)我們?nèi)绾巫鞒雒髦堑臎Q策。面對(duì)各種選擇時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)陷入猶豫之中。然而，當(dāng)我們學(xué)會(huì)拒絕時(shí)，我們需要作出明智的決策來權(quán)衡利弊。我們需要考慮到自己的目標(biāo)和需要，并在此基礎(chǔ)上做出決策。通過拒絕，我們可以清晰地認(rèn)識(shí)到哪些選擇是對(duì)我們有利的，哪些選擇是對(duì)我們不利的。這樣一來，我們就能更加明確自己想要的是什么，并在大學(xué)生活中做出最正確的選擇。
而且，拒絕也是人際交往中的一種尊重和禮貌的表現(xiàn)。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到一些人提出的要求，這些要求與我們的價(jià)值觀和底線相悖。在這種情況下，拒絕是我們維護(hù)自己權(quán)益和尊嚴(yán)的一種方式。我們不能委屈自己，只為了滿足別人的期待。通過拒絕，我們能夠向他人傳達(dá)我們的立場(chǎng)和原則，并保持健康的人際關(guān)系。
最后，拒絕也是成長(zhǎng)和自我成就的一部分。在大學(xué)期間，我們將面臨各種挑戰(zhàn)和困難，這些都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過拒絕一些不適合我們的事情，我們可以更好地關(guān)注自己的興趣和目標(biāo)，并朝著自己的理想前進(jìn)。拒絕是鍛煉我們意志力和決心的機(jī)會(huì)，是我們成為更好的自己的一種途徑。
總之，拒絕在大學(xué)生活中起著重要的作用。通過學(xué)會(huì)拒絕，我們可以更好地理解自己、保持自我價(jià)值和成就自己的目標(biāo)。拒絕不應(yīng)被看作是一種負(fù)面行為，而是對(duì)自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。通過拒絕，我們可以建立健康的人際關(guān)系，作出明智的決策，并成長(zhǎng)為更好的自己。因此，拒絕是我們大學(xué)生活中的重要課題，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何拒絕，并以積極的心態(tài)面對(duì)。
拒絕校園貸心得體會(huì)篇四
大學(xué)生是一個(gè)特殊的弱勢(shì)消費(fèi)群體，數(shù)量龐大而集中。大學(xué)生群體消費(fèi)觀念超前，消費(fèi)支出五花八門、層出不窮，他們是一個(gè)只消費(fèi)卻沒有收入、金融風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)薄弱、自控能力較差和缺少信用評(píng)價(jià)的群體。
隨著大學(xué)生校園網(wǎng)貸平臺(tái)在全國(guó)高校校園內(nèi)蔓延擴(kuò)散，各平臺(tái)以“借錢不怕坑，還款不用愁”、“零門檻，無抵押”等虛假口號(hào)誘騙在校大學(xué)生透支信用、盲目消費(fèi)。部分同學(xué)為賺取利息差價(jià)，將學(xué)費(fèi)或通過借貸的大額現(xiàn)金投入網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)中。部分學(xué)生甚至充當(dāng)宣傳員，誤導(dǎo)更多的同學(xué)陷入網(wǎng)絡(luò)借貸、透支消費(fèi)，導(dǎo)致數(shù)名同學(xué)或因網(wǎng)站突然關(guān)閉血本無歸、或因收不回貸款欠下巨額債務(wù)而被迫輟學(xué)躲債，家人只得賣房。
大學(xué)生校園網(wǎng)貸償債的嚴(yán)重后果。
1、教育學(xué)生提高安全防范意識(shí)，樹立理性消費(fèi)觀念，自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)借貸行為，規(guī)避盲目消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)。
2、提醒學(xué)生高度重視個(gè)人身份信息保密，謹(jǐn)防身份信息被不法分子利用，在不知情的情況下發(fā)生網(wǎng)絡(luò)借貸行為。
3、為全面掌握我校學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)借貸情況，凡已在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)借款或“投資”的同學(xué)，應(yīng)主動(dòng)向?qū)W院報(bào)告，不得隱瞞，并須立即終止該項(xiàng)行為，防范風(fēng)險(xiǎn)，確保安全。
大學(xué)生因受校園網(wǎng)貸債務(wù)的困擾，逐漸成為社會(huì)熱議的焦點(diǎn)，校園網(wǎng)貸也像只無形的“黑手”，給諸多莘莘學(xué)子帶來傷害，甚至釀成悲劇，校園網(wǎng)貸瞄準(zhǔn)的是有強(qiáng)烈消費(fèi)需求的在校大學(xué)生，一些黑心企業(yè)虛構(gòu)設(shè)審查制度、縱容違規(guī)手段、瘋狂搶灘校園、從而賺取利潤(rùn)、卻讓無辜學(xué)子負(fù)債累累。校園網(wǎng)貸不是蜜糖，真的是砒霜，遠(yuǎn)離真的就對(duì)了。
以上這些是我對(duì)大學(xué)生校園網(wǎng)貸的感想和心得，同時(shí)也建議大學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)金融、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，呼吁廣大學(xué)子“不從事、不協(xié)助、不慫恿”不良網(wǎng)絡(luò)借貸活動(dòng)，使理性消費(fèi)觀念深入人心。
拒絕校園貸心得體會(huì)篇五
近年來，中國(guó)社會(huì)普遍興起了“校園三拒絕”運(yùn)動(dòng)，即“不拒絕見面、不拒絕握手、不拒絕問好”，旨在加強(qiáng)同學(xué)間的交流與互助，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)。這一運(yùn)動(dòng)在校園里得到了廣泛推廣，越來越多的學(xué)生開始積極參與其中。通過長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐與觀察，我深刻體會(huì)到了校園三拒絕的重要性和價(jià)值，并從中收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，拒絕見面的重要意義不容忽視。在我們與人相處的過程中，面對(duì)面的溝通交流是最基本、最直接的方式。在校園里，如果每一個(gè)人都對(duì)陌生人不聞不問，那將是一種沉默、冷漠的現(xiàn)象，人與人之間缺乏交流和溝通。而拒絕見面，則給了我們一個(gè)無限可能的機(jī)會(huì)。不管對(duì)方是老師還是同學(xué)，主動(dòng)和他們搭話建立聯(lián)系，可以促進(jìn)情感上的互動(dòng)，增加彼此之間的了解和信任度。有了這樣的溝通，我們?cè)诿鎸?duì)困難或者需要幫助的時(shí)候，很容易找到自己信任的人尋求幫助。同時(shí)，對(duì)于內(nèi)向的人來說，拒絕見面能夠讓我們更加自信，大膽面對(duì)生活，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
其次，不拒絕握手體現(xiàn)了尊重與友善。握手是最常見的社交禮儀之一，通過握手，在瞬間表達(dá)出彼此之間的尊重和友善。在校園里，同學(xué)之間的握手可以強(qiáng)化友誼，增加親近感，同時(shí)也可以建立起彼此間溫暖的聯(lián)結(jié)。握手不僅僅體現(xiàn)了文化傳統(tǒng)和人際交往習(xí)慣，更重要的是傳達(dá)出我們對(duì)他人真誠的態(tài)度和誠意。而對(duì)于親友來訪，我們主動(dòng)伸出手去握手，更能夠傳遞出對(duì)來訪者的親切之情。因?yàn)橐痪湔嬲\的問候，一次友好的握手，或許會(huì)使人感到溫暖和幸福。
最后，不拒絕問好有助于建立友好的校園氛圍。問候是人們之間最基本的交際禮節(jié)之一，通過向他人問好，我們能夠營(yíng)造出一個(gè)友善、和諧的校園氛圍，使同學(xué)們感到溫暖和被關(guān)注。校園氛圍的好壞直接影響到學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量，一個(gè)和諧友好的校園氛圍會(huì)讓學(xué)生們心情愉悅，有利于師生之間的交流和合作，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。而不拒絕問好，則是在日常生活中體現(xiàn)出了尊重、關(guān)懷和友善的素質(zhì)，能夠讓每一個(gè)同學(xué)都感到被重視和被關(guān)心。
總結(jié)起來，校園三拒絕是一種十分受歡迎的校園文化活動(dòng)，通過不拒絕見面，我們可以傾聽他人的故事，擴(kuò)寬自己的視野；通過不拒絕握手，我們可以傳遞出誠意和友善，提高與人交往的質(zhì)量；通過不拒絕問好，我們可以建立友好的校園氛圍，增進(jìn)同學(xué)之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)程。相信只要我們堅(jiān)持校園三拒絕的原則，積極參與其中，便能夠創(chuàng)造出一個(gè)和諧、友愛的校園環(huán)境，從而為我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的條件。希望未來更多的學(xué)生能夠加入到校園三拒絕運(yùn)動(dòng)中來，用行動(dòng)詮釋同學(xué)之間的溫情和友善，讓我們的校園充滿陽光和正能量。
拒絕校園貸心得體會(huì)篇六
關(guān)于“拒絕校園踩踏的心得體會(huì)”
近年來，校園踩踏事件時(shí)有發(fā)生，給師生帶來了巨大的傷害和損失，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。在這種情況下，我們應(yīng)該積極拒絕校園踩踏，維護(hù)自己和他人的安全和尊嚴(yán)。以下是我個(gè)人對(duì)拒絕校園踩踏的心得體會(huì)，希望可以對(duì)大家有所啟示。
一、了解校園踩踏的危害
校園踩踏事件常常發(fā)生在大型活動(dòng)或人流密集的地區(qū)，如畢業(yè)典禮、入學(xué)典禮、歌詠比賽等場(chǎng)合。在人們熱情洋溢的氣氛下，一旦出現(xiàn)擁堵或混亂，就會(huì)引發(fā)踩踏事件。踩踏事件會(huì)導(dǎo)致人員傷亡、精神創(chuàng)傷、社會(huì)信任度下降等嚴(yán)重后果，給大家?guī)順O大的傷害。
二、積極參與預(yù)防和避免踩踏事件
我們可以通過多種方式積極參與預(yù)防和避免踩踏事件。首先，我們應(yīng)該遵守活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的規(guī)定和指示，避免過度擁擠，保持隊(duì)形，確保自己和他人的安全。其次，我們可以提前了解活動(dòng)的地點(diǎn)、交通狀況和人流情況，制定合理的行動(dòng)計(jì)劃，避開擁擠區(qū)域。最后，我們要以理性和冷靜的態(tài)度對(duì)待校園踩踏事件，避免因恐懼和驚慌引發(fā)不必要的恐慌和混亂。
三、堅(jiān)決抵制踩踏行為
作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極拒絕并堅(jiān)決抵制踩踏行為。首先，我們可以通過在校內(nèi)和社交網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起倡議，公開聲援和支持抵制踩踏，呼吁行為的暴力和無序性。其次，我們可以主動(dòng)組織和參與志愿活動(dòng)，提升自己的社會(huì)責(zé)任感和意識(shí)，避免發(fā)生踩踏事件。最后，我們要積極參與校園安全教育，增強(qiáng)自己的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，避免遇到突發(fā)事件時(shí)出現(xiàn)恐慌和逃亂。
四、勇敢維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)和尊重
在遇到踩踏事件時(shí)，我們應(yīng)該勇敢維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)和尊重。首先，我們可以主動(dòng)拓展社交圈子，多參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增強(qiáng)自己的社交能力和人際交往能力，減少孤獨(dú)和無助的感覺。其次，我們要積極抵制歧視和排斥行為，鼓勵(lì)和支持少數(shù)群體的權(quán)益和福利。最后，我們要對(duì)自己和他人的行為保持謹(jǐn)慎和尊重，不輕易做出侮辱和詆毀他人的言行，維護(hù)校園良好的社會(huì)氛圍。
五、推動(dòng)校園文化的健康發(fā)展
拒絕校園踩踏是校園文化健康發(fā)展的重要組成部分。我們可以通過積極參與校園文化活動(dòng)、發(fā)起公益項(xiàng)目、傳播積極向上的價(jià)值觀念等方式，推動(dòng)校園文化的健康發(fā)展。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的自我修養(yǎng)和素質(zhì)，遵循積極健康的人生態(tài)度和價(jià)值觀念，為校園文化的健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)和努力。
總之，拒絕校園踩踏是維護(hù)校園安全和社會(huì)秩序的重要舉措。通過加強(qiáng)自我保護(hù)能力，積極參與預(yù)防和避免踩踏，堅(jiān)決抵制踩踏行為，勇敢維護(hù)自己和他人的尊嚴(yán)和尊重，推動(dòng)校園文化健康發(fā)展，我們可以為校園的和諧與美好做出自己獨(dú)特的貢獻(xiàn)。
拒絕校園貸心得體會(huì)篇七
最近，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園暴力殺人案，使我有了很大感觸。
校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、接受教育的地方，本不該為暴力事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。
從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國(guó)出現(xiàn)的校園暴力事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，暴力恐怖影視作品越來越多，充斥我們的視野，許多作品中對(duì)于犯罪過程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。
校園暴力同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。
儒家學(xué)說認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過程。游戲人生，看起來固然瀟灑，可如此泛泛而過又能找到什么樣的人生感覺?生命是單程線，沒有回頭的機(jī)會(huì)。
我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問題。
隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園暴力，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。
校園暴力事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
校園暴力問題引出一個(gè)問題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。
同學(xué)們，讓我們攜起手來，拒絕校園暴力！
拒絕校園貸心得體會(huì)篇八
近年來，媒體報(bào)道的校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，而且有蔓延的趨勢(shì)。為了建立校園預(yù)防欺凌事件發(fā)生的長(zhǎng)效管理機(jī)制，提高快速反應(yīng)和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學(xué)化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障學(xué)生的身體健康和教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，與根據(jù)《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項(xiàng)整治的通知》（國(guó)教督辦函[20xx]22號(hào)）要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實(shí)際出發(fā)，對(duì)欺凌事件進(jìn)行自查。
一、成立“校園欺凌專項(xiàng)治理”領(lǐng)導(dǎo)小組情況
學(xué)校成立了以宋成偉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，科室負(fù)責(zé)人、年級(jí)主管、主任為組員的校園欺凌專項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)宣傳教育組、督導(dǎo)檢查組、應(yīng)急處置組，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)和組織我校校園欺凌專項(xiàng)治理和校園欺凌事件的預(yù)防和處置工作，協(xié)調(diào)解決預(yù)防和處置工作中的重要問題，檢查欺凌事件預(yù)防和處置工作的落實(shí)情況。
二、開展“校園欺凌事件”的摸底排查情況
組織各班班主任對(duì)本班的“欺凌事件”進(jìn)行了摸底排查，初三（3）班、（15）班有個(gè)別同學(xué)喊同學(xué)綽號(hào)，班主任對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行了批評(píng)教育，認(rèn)識(shí)較好，能及時(shí)改正，其他事件暫未發(fā)現(xiàn)。
三、開展以“校園欺凌治理”為主題的專題教育情況
出一期以“杜絕校園暴力”為主題的展板。
四、完善“校園欺凌”的預(yù)防和處理情況
1、提高防范意識(shí)，麻痹大意是最大的隱患。充分認(rèn)識(shí)欺凌事件對(duì)學(xué)生的身心傷害的可能會(huì)留下終生的陰影，影響孩子的一生。
2、加大校園欺凌治理的人防、技防建設(shè)。規(guī)范保安巡視，保安在課間、吃飯時(shí)間巡視校園死角；籃球場(chǎng)、南門后隱蔽角落、操場(chǎng)南等部位加裝攝像頭。
3、制定《校園欺凌預(yù)防和處理措施》、《校園欺凌事件應(yīng)急處理預(yù)案》。
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