總結(jié)可以給予我們反饋和啟示，幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。注意選擇適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)角度和重點(diǎn)。下面是一些大公司高管總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)分享，希望能給我們提供一些啟示。
讓感恩走進(jìn)心里篇一
感恩猶如春筍，為了回報(bào)自然賜予它的淅瀝瀝的春雨，而一夜瘋長(zhǎng)。感恩宛如在夏日燦爛綻放的夏花，為了報(bào)答夏日驕陽(yáng)賜予的光和熱，而努力將最美的一面綻放。感恩猶如在秋季落回地表的靜美秋葉，為了大樹和土壤賜予的水分和營(yíng)養(yǎng)，而重回大地，將自己的所有還給大地。感恩也像是美麗自由的雪花，為了回報(bào)大自然給它的生命而努力滲進(jìn)地表，凍死一部分害蟲。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，哦，那是大樹在感恩滋養(yǎng)它的大地;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪出一副感人的畫卷，哦，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)橛懈卸鞑庞羞@多姿多彩的社會(huì)，因?yàn)橛懈卸鞑庞姓鎿吹挠亚?，因?yàn)橛懈卸鞑抛屛覀兏用靼咨恼嬷B。
從一個(gè)生命開始父母要花去多少心血，所以感恩你的父母;當(dāng)你失落時(shí)，有朋友在你身邊給你鼓勵(lì)，所以感恩對(duì)你好的人;當(dāng)你取的好成績(jī)時(shí)，有人為你喝彩，也有人感到眼紅，對(duì)你大加諷刺，但你卻努力要取得更好的成績(jī)，讓他心服口服，所以也感恩嫉妒你的人吧。
如果愛讓地球這臺(tái)大機(jī)器不停地旋轉(zhuǎn)，那么感恩就是一個(gè)不起眼卻又十分重要的零件，不可缺少。所以在父母勞累時(shí)送上一杯熱茶;在老師節(jié)日送上一聲祝福;在朋友失落時(shí)給予一番問候與安慰。
朋友們懷著一顆感恩的心，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你變了。放開胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你的心靈。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樗錆M魔法，可以讓這個(gè)世界更美好。
讓感恩走進(jìn)心里篇二
烏鴉皆有反哺之意，小羊也記哺育之恩。子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”如果贍養(yǎng)父母只給他們住處，飯食，那與人飼養(yǎng)的畜牲又有何區(qū)別呢？所以做人要感恩自己的父母撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大了，要感恩他們?yōu)槲宜龅囊磺?。父母有時(shí)也會(huì)打罵我們，但總是在做錯(cuò)事的前提之上，畢竟也是十月懷胎，骨肉情深，要怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故批評(píng)我們呢？畢竟為人父母就有一顆望子成龍，望女成鳳的心，所以我們應(yīng)該理解父母，關(guān)心父母，感恩父母，孝敬父母！
“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，子欲孝而親不在”為什么要等到父母病危的時(shí)候才能明白感恩的重要性呢？你們偉大的曾子也是孝親敬長(zhǎng)的典范，父親在世，母親身體不便，處處為家里著想，一切遵從父母的意愿，為家里分擔(dān)，在父親去世一見父親愛吃這樣的羊棗便痛哭流涕，也不去嘗棗，只是說這是父親生前最愛吃的，自己怎么能吃呢？便從未吃過。
感恩中包含著孝，我們要學(xué)會(huì)盡孝，這種在百善中居首的東西，圣人也尊重，也盡之，所以孝敬父母，親師敬長(zhǎng)，從現(xiàn)在開始讓孝走進(jìn)，心靈讓感恩走進(jìn)心靈。
讓感恩走進(jìn)心里篇三
登西樓，望夜空，細(xì)數(shù)天上點(diǎn)點(diǎn)星光，有唐詩(shī)宋詞絢麗多彩的一顆，有名人志士光環(huán)明亮的一顆，有經(jīng)營(yíng)事務(wù)者高遠(yuǎn)的一顆，也有罪惡滿盈黑暗的一顆，但盡管它們都曾耀眼一時(shí)，但再熾熱的火花終會(huì)被世俗塵土所淹沒，被人們所淡忘，被時(shí)間磨碎，消失。
唯獨(dú)那一束束和柔的光芒，照亮悠悠幾千年的歷史，溫暖了世世代代人的心房。那顆永流傳、恒久遠(yuǎn)的是——感恩。
特別不理解感恩節(jié)的由來，不理解現(xiàn)代人的思維。感恩不是一首平凡的詩(shī)，不需要詞藻的華麗和平仄的要求；感恩不是一紙了無(wú)生氣的畫卷，不需要冷暖的規(guī)劃和構(gòu)圖的死板；感恩不是一支扭曲的舞蹈，不需要?jiǎng)幼鼾R整和步子的定格；感恩不是嚴(yán)格的競(jìng)賽，不需要令行禁止和紅牌。感恩不是世俗的物品，更不在乎節(jié)日的筐架。感恩只是愛的小調(diào)，可以邊走邊哼，并在每天每夜中聆聽，感恩只是愛的花蕾，可以春去秋來，并無(wú)時(shí)無(wú)刻中發(fā)出沁人心脾的馨香。
鳥兒總會(huì)歸巢，小羊初生三脆而起，樹木落葉化作土，那是愛的回報(bào)。劉備三顧，而諸葛一生“鞠躬盡瘁，死而后矣”，他的情“常使英雄淚滿襟”。那悲涼易水邊，是荊軻報(bào)太子留下的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”的感動(dòng)。那春和景明中，是故鄉(xiāng)游人“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的深情呼喚。感恩屬于那個(gè)古老的時(shí)代，屬于這個(gè)時(shí)代，在心中深處亮堂堂。
讓感恩在深處駐扎，那樣永久流傳。
對(duì)父母謝謝吧，給你生命美麗。
對(duì)朋友謝謝吧，給你失意時(shí)援助。
讓感恩走進(jìn)心里篇四
我一直篤信“書是人類進(jìn)步的階梯?！币?yàn)槲覑蹠?，愛讀書，讀了許多好書。也從而讓燦爛的陽(yáng)光走進(jìn)了我的心靈。
真正的經(jīng)典能讓一個(gè)讀者與圣賢產(chǎn)生思想上的碰撞，心靈上的溝通。并從而促使我不僅要讀萬(wàn)卷書，還要走萬(wàn)里路。
今年暑假爸爸帶著我和媽媽去到我國(guó)美麗的首都---北京游玩。在那里我參觀了美麗的天安門廣場(chǎng)，遙望了雄偉壯觀的鳥巢。欣賞了美不勝收的頤和園，游覽了天下第一奇觀故宮……但最動(dòng)人心弦的還是那氣勢(shì)磅礴蔚為壯觀的八達(dá)嶺長(zhǎng)城。來到長(zhǎng)城腳下，我被長(zhǎng)城那像巨龍一樣的氣勢(shì)懾服了。我抵制不住它的魅力的誘惑，就請(qǐng)求爸爸和我一塊去登長(zhǎng)城。體味一下古代守疆戍邊的士兵的感覺。爸爸爽快地答應(yīng)了，于是我就邁著輕快的步子。向臺(tái)階走去。
于是，我說服了爸爸不要急著返回。我又鼓起勇氣，向前方攀登。爸爸不得不尾隨在我身后。
長(zhǎng)城上的臺(tái)階可真夠懸的-----有的窄，有的寬有的高，有的低……稍不注意，就有滾下臺(tái)階的危險(xiǎn)。在這炎熱的天氣中，我和爸爸都是近視眼。所以都是小心翼翼的。不敢有半點(diǎn)馬虎。就這樣提心吊膽地走了好一會(huì)兒，才到達(dá)一個(gè)烽火臺(tái)，有一點(diǎn)點(diǎn)陰涼。終于可以歇會(huì)兒了。沒想到這時(shí)，爸爸卻來了興致：“走，上去吧，馬上就能到最高處休息了?！笨纱藭r(shí)的我雙腳卻像灌滿了鉛似的。竟然走不動(dòng)了，。我可真想好好地休息一下啊。沒想到爸爸卻不由分說地拉起我就向上走。迫不得已的我只好扶著已經(jīng)被炙熱的鐵欄桿一步一步艱難地向上挪。我的全身都濕透了，身上被火辣辣的太陽(yáng)灼得生疼無(wú)比。我又渴又累。上面有買水的地方，一股神奇的力量支撐著我堅(jiān)持這走下去。
我終于登到了最高處。真有點(diǎn)會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的感覺。涼風(fēng)吹拂著我的臉頰，炎熱祛除了?？粗较戮G油油的禾田。我的勞累頓時(shí)煙消云散。喝著甘甜的泉水，我的干渴不翼而飛。
偉人說，不到長(zhǎng)城非好漢。此時(shí)，我真的體會(huì)到了。
是的，人生就是一本含義雋永的書。當(dāng)我遇到困難時(shí)，是保爾。柯察金給了我勇氣。曹操給了我遠(yuǎn)大的理想。諸葛亮給了我智慧?！斗毙恰贰洞核废礈煳业男蚂`。
我用書籍給予我的這些寶藏，走上人類進(jìn)步的節(jié)梯。一步步走向光明，讓燦爛的陽(yáng)光走進(jìn)我的心靈。
讓感恩走進(jìn)心里篇五
親愛的爸爸媽媽：
您們好！
十年前的一個(gè)秋夜，你們用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來，從那一刻起，你們便多了一份繁重的工作—照顧我。而你們卻從沒有一句怨言。
在這風(fēng)風(fēng)雨雨的十年里，你們時(shí)時(shí)刻刻替我著想，時(shí)時(shí)刻刻為我牽掛，而我—這個(gè)粗心的孩子，給你們帶來了不少麻煩。對(duì)此，我要向您們說聲：“對(duì)不起”！
俗話說：“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)?！辈挥谜f涌泉，就連滴水我也沒有做到，更何況你們給與有我的又何止滴水呢？我深知你們的養(yǎng)育之恩恐怕我一輩子也還不完，但我還是會(huì)盡我最大的努力去孝敬、報(bào)答你們的恩情。十年來，你們無(wú)微不至的照顧我，我卻因?yàn)橐恍┬∈屡c你們過不去，如今想來實(shí)在是不應(yīng)該。自我出生以后，你們的生活也和以前變了許多。買了好吃的，有營(yíng)養(yǎng)的，你們都給我。剩飯剩菜卻從不讓我吃。我一天天茁壯健康的成長(zhǎng)，你們卻一天天在變老，白發(fā)一根根爬上你們的額頭。
花兒且知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。我也同樣要有一顆“感恩”之心，好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，將來做一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人，以此來報(bào)答你們多年來的養(yǎng)育之恩。
感恩是一種美德，是一種歷史悠久的精神遺產(chǎn)。它的源泉?jiǎng)t是如溪水般長(zhǎng)流的愛。不知感恩的人，是可悲的，可憐的。擁有一顆感恩的心，懂得感恩，善于感恩，我們將擁有整個(gè)世界?！熬訄?bào)恩，十年不晚”。親愛的爸爸媽媽，我感謝你們賦予了我生命和靈魂，我一定不會(huì)讓你們失望的。
讓感恩走進(jìn)心里篇六
秋風(fēng)吹過，颯颯落下了一片一片早已枯黃的秋葉。葉，以緩慢的速度而又絕美的姿勢(shì)落了下來，頗有些凄涼的情感。然而，也就是這么一幅秋景圖，不知勾起了多少人的愁緒！落葉投入大地的懷抱，犧牲自己，為大樹提供養(yǎng)料。
我感謝這颯颯落葉！感謝它演繹了一段精彩的秋之韻，也感謝它為樹而獻(xiàn)出自己的一切。
讓感恩走進(jìn)心里篇七
小草感恩大地，鮮花感恩太陽(yáng)，魚兒感恩江河，世界上的千千萬(wàn)萬(wàn)都需要你去感恩。
我要感恩的是老師。老師就像辛勤的園丁，老師就像勤勞的蜜蜂，老師毫無(wú)保留的把知識(shí)傳授給我們。
我要感恩我的父母。有人這樣說過：“父母的愛不易言說。父愛如山，代表的是莊嚴(yán)而嚴(yán)肅，母愛如泉，代表的是溫暖而溫柔。”我一直找不到一個(gè)詞來形容父愛和母愛的偉大，知道那一次，我因發(fā)高燒，父母連夜送我去醫(yī)院，并且為我打點(diǎn)滴時(shí)，母親就一直陪在我身邊，陪著我說話，使我不覺得孤單，不覺得害怕，父親則在外面為我買藥，讓我吃，直到我的燒退了，父親悄悄地松了口氣：“總算退了?！边@句話不想散文家朱自清的《背影》富有詩(shī)意，也不像大作家冰心的《繁星·春水》飽含深情。但是，就是那短短的四個(gè)字，勝過我讀過的詩(shī)篇。就是那個(gè)晚上，我真正弄懂了父母的愛的含義。
我還要感恩生活。
生活是最公正的，最無(wú)私的。他想評(píng)審官，像裁判員，只要你付出了，無(wú)論付出了多少，你總會(huì)得到報(bào)酬，但在你毫無(wú)付出的情況下，你索取了，你總會(huì)得到最終生活對(duì)你的懲罰，生活從來不會(huì)欺騙你，甚至不會(huì)欺騙，甚至……甚至不理解欺騙的含義。我真正的生活，充實(shí)的生活，感受到生活的美好。
一個(gè)不懂得感恩的人，就像一只不會(huì)呼吸的魚兒;。
一個(gè)不懂得感恩的人，就像一只不會(huì)飛翔的魚兒;。
一個(gè)不懂得感恩的人就像不會(huì)流動(dòng)的江河……。
俗話說的好在家靠父母，出門靠朋友，別人幫助了你，你自然是感恩的。不管是何人在何地幫助了你，都要感恩！
她，懷胎十月，生產(chǎn)時(shí)如同十二根肋骨同時(shí)折斷，強(qiáng)忍疼痛，憑借著堅(jiān)定的毅力把我們帶到這個(gè)世界來，能睜開眼睛看看這個(gè)豐富絢幻的世界。在出生時(shí)一聲長(zhǎng)啼前，這是他幸福的起點(diǎn)，亦是辛苦的起點(diǎn)。不得不說她很偉大，這懷孕期間，有幾宿她能像我們正常人一樣睡，出去走路還得撐著個(gè)腰，有些孩子在她肚子里就有病，每天嚴(yán)格按照醫(yī)生的方法吃藥，不敢出一絲絲差錯(cuò)，她值得感恩。
他們，雖在不同階段教育我們，但他們都只有一個(gè)目的：希望我們能更加努力，成為最強(qiáng)的。他們經(jīng)常教訓(xùn)我們，表面上十分厭煩我們，正所謂打是親，罵是愛他們呀！實(shí)際是刀子嘴豆腐心，他們?yōu)榱俗屛覀兏玫娜ダ斫庖粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)，備課都要準(zhǔn)備好久，有的是班主任的因?yàn)樽约喊嗬锏氖聞?wù)繁忙，不得不把備課推到半夜。你看，他們?nèi)绱诵量?，換來的卻是我們滿嘴抱怨。他們值得感恩。
他們，起早貪黑努力的保持著一所城市的環(huán)境，可是卻招人嫌棄，實(shí)在是寒心??！工作是什么樣的并不重要，重要的是他們?yōu)樯鐣?huì)作出了奉獻(xiàn)，因此我們不可以根據(jù)他人的工作如何去嘲諷他人。他們值得感恩。
其實(shí)還有很多很多這樣的人，只要他們?yōu)樯鐣?huì)國(guó)家作出貢獻(xiàn)，在我們需要幫助的時(shí)候挺身而出，那么他們就值得感恩。
讓感恩走進(jìn)心里篇八
感謝你！那姹紫嫣紅、正在爭(zhēng)妍斗艷的花兒。是你給人們的生活裝飾得如此的美好，給人們裝飾五彩繽紛的夢(mèng)。
也感謝你！那活潑靈動(dòng)、鳴聲悅耳的鳥兒。是你為人們唱出跳躍著的音符，增添了多少歡樂。
花、鳥，請(qǐng)把我的感恩帶到每一個(gè)角落吧！
讓感恩走進(jìn)心里篇九
讓感恩走進(jìn)心靈感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智能。人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、曠達(dá)地處理。
——題記。
“感恩”之心，就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽(yáng)光雨露，一刻也不能少。無(wú)論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無(wú)論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經(jīng)歷，只要你心中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會(huì)不斷地涌動(dòng)著諸如溫暖、自信、堅(jiān)定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動(dòng)人的風(fēng)景。
小的時(shí)候，我總把父母對(duì)自己的愛當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起，照顧、孝敬父母的責(zé)任。
可是又有多少人是把父母放在第一位的呢？有的人總是不斷地報(bào)怨自己的父母這樣不好，那樣不對(duì)，對(duì)父母的行為和做法挑三揀四，橫加指責(zé)，甚至于直接與父母頂撞！有些人不知道自己父母身體的健康狀況，不記得自己父母的生日，有的連自己父母的工作單位在哪都不知道，想想看，父母為我們付出那么多精力和心血??！
當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來幫助我們的人，是父母。
當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。
生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩?。?dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母？要知道，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己泡好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。
這次我們班級(jí)的主題班會(huì)就是《感恩父母》，當(dāng)我們得知主題班會(huì)的內(nèi)容是“感恩”的時(shí)候，班級(jí)同學(xué)的心情一下子從高潮到低落，可能喚起了同學(xué)們心中的心情。也許這一次的主題班會(huì)會(huì)讓我們班級(jí)的同學(xué)逐漸又長(zhǎng)大一歲。
5月23號(hào)就是主題班會(huì)的那一天，班級(jí)同學(xué)的情緒很波動(dòng)，有的同學(xué)正為主題班會(huì)的到來做好充分的準(zhǔn)備；有的同學(xué)正為主題班會(huì)而籌劃著排練節(jié)目；有的同學(xué)正為主題班會(huì)做好演講詞；同學(xué)們忙碌的腳步聲在不停著走動(dòng)著，看著同學(xué)們這么的盡心盡力，我心中充滿了喜悅，我只有一句話“團(tuán)結(jié)就是力量”。
隨著時(shí)間的腳步漸漸地一天一天過去了，主題班會(huì)就在這一刻來臨了，同學(xué)們辛辛苦苦排練已久的節(jié)目，也要在這一刻展現(xiàn)了，激動(dòng)的心情在我們身體里徘徊著，在這一刻，我想同學(xué)們的心思早已定位在于主題班會(huì)上了，肯定沒有任何心思去想其它的事情了，這也是我對(duì)班級(jí)所了解到的其中之一，只要有任何活動(dòng)安排或者是比賽，我們班級(jí)絕對(duì)是處在于精神緊張，有堅(jiān)持奮斗，勇闖第一的精神，班級(jí)所獲得的榮譽(yù)正是因?yàn)榘嗉?jí)的集體榮譽(yù)感強(qiáng)，永遠(yuǎn)都堅(jiān)持第一的信念，不放棄、不服輸?shù)男膽B(tài)，所以我們班級(jí)對(duì)任何活動(dòng)都是很有信心的，因?yàn)槲覀冎幌嘈抛约旱哪抗夂拖敕ǎ骸皥F(tuán)結(jié)就是力量”，只要我們團(tuán)結(jié)一心、有不服輸?shù)木瘢裁词虑槎茧y不倒我們。
隨著主持人開始宣布1114班主題班會(huì)正式開始的時(shí)候，我們內(nèi)心是有多么的激動(dòng)啊！
主題班會(huì)我們有六個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)目。
第一個(gè)環(huán)節(jié)：由我們班級(jí)的一位同學(xué)來朗誦《搭錯(cuò)車》的故事，伴隨著音樂的旋律響起，那位同學(xué)也開始慢慢的把情感投入了進(jìn)去，把情感融入到了故事情節(jié)中去了，這一刻，我們班級(jí)正在寧?kù)o的享受著這段傷感的故事，在這位同學(xué)朗誦到一半的時(shí)候，我看到了有同學(xué)眼角淚水在不停的打轉(zhuǎn)著，同學(xué)們也被這個(gè)故事深深的感動(dòng)了。
當(dāng)我第一次看《搭錯(cuò)車》這部電影的時(shí)候，我的感觸也很深，我的感受是這樣的：
其實(shí)我們都是同樣的人，都曾經(jīng)被人遺棄過，看到這里，我不知道我該作何種反應(yīng)。
的確，在人生的旅途中我們不可能一路都有朋友陪伴在我們的身邊，很多的時(shí)候是要我們自己去面對(duì)和應(yīng)對(duì)，很多的時(shí)候我們的心是孤寂而空虛的。但是我們不要害怕，我們要勇敢地走下去才會(huì)獲得勝利。尤其當(dāng)啊美說出的第一句話“爸爸”時(shí)，啞叔當(dāng)時(shí)驚呆得哭了，這時(shí)啞叔的心情是無(wú)法用言語(yǔ)來表達(dá)的。他的妻子因?yàn)闊o(wú)法忍受生活的貧苦和啞叔將所有的愛都給了啊美而憤怒地離去的時(shí)候，心中的辛酸是無(wú)人可以了解的。死亡的陰影，滿嫂失神無(wú)助的哀嚎，似乎成了我童年慘痛恐怖的記憶但是烈火燒盡了一切，卻燒不盡希望。而那一刻父親也老了，似乎電影里面總是充滿哀痛，但生活還是要活下去，太陽(yáng)依舊日升日落。日子對(duì)我們而言都是一樣，而我們也在不知不覺覺的情況下越長(zhǎng)越大，都有自己內(nèi)心的想法。
不知道什么時(shí)候身邊的人已不再熟悉，這一切都讓我們感到辛酸，為什么這一切都會(huì)變得那么快。曾經(jīng)為了失去的而傷心，那不愿想起的一切，真得讓我不知道該做何種反應(yīng)。而在《搭錯(cuò)車》里，它告訴我當(dāng)意念改變?nèi)邕^云雨煙，然而人的改變也是轉(zhuǎn)眼即逝。
我相信我們班級(jí)的同學(xué)看后這個(gè)故事或者聽后這個(gè)故事與我的心情及想法都有差不多的感受吧。
第二個(gè)環(huán)節(jié)：由我和另外一個(gè)同學(xué)同臺(tái)演繹的一段相聲《懂得感恩》。
當(dāng)?shù)弥俏覀儽硌莸臅r(shí)候，我的心情非常的激動(dòng)，害怕自己會(huì)說不好，害怕自己會(huì)有很多雙眼睛都目視著我。可到了真正我上臺(tái)表演的時(shí)候，似乎好像沒有我想象中那么的緊張，反而覺得很輕松，可能是同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持，才讓我不在緊張了吧，所以這段相聲我們演繹的挺成功的。
這段相聲主要講的是“為媽媽洗一次腳”想為媽媽洗一次腳，可是自己的經(jīng)驗(yàn)不足而總是做錯(cuò)，但是只要有堅(jiān)信沒有什么事情是做不了的，結(jié)尾的時(shí)候兒子真的為媽媽親手洗了一次腳，從中也能感受到感恩的情節(jié)。
同學(xué)們因?yàn)檫@次的相聲，心中也充滿了懺悔，覺得自己對(duì)父母不夠關(guān)心，不夠了解，為父母做的事情太少了，所以同學(xué)們都紛紛議論著怎么樣去報(bào)答我們的父母，怎么樣讓父母不為我們操心、操累，看來同學(xué)們都長(zhǎng)大了。懂得感恩父母了！
第三個(gè)環(huán)節(jié)：由8位同學(xué)四人一組的.形式來完成辯論賽：“是用精神來報(bào)答父母呢，還是用物質(zhì)來報(bào)答父母呢”。
同學(xué)們都議論紛紛的討論了起來，都說出了自己不同的想法，精神上的報(bào)答與物質(zhì)上的報(bào)答，其實(shí)這兩者都是相統(tǒng)一的，沒有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，兩者都可以使用，可是如果要說真正的回報(bào)的話我本人覺得還是精神上的報(bào)答會(huì)高于物質(zhì)上的報(bào)答，因?yàn)椤坝H情是代替不了金錢的”，只有用自己辛勤的雙手與一顆感恩的心去回報(bào)父母，那么父母也會(huì)從而感知到快樂！
第四個(gè)環(huán)節(jié)幻燈片觀看父母《辛勤、操勞》的照片，一首《天亮了》作為照片的背景音樂，頓時(shí)，讓我想起了我與父母很多的回憶，就在這里，我心里也忍不住的失落了起來，想想平時(shí)父母為我們奔波勞累的樣子，就心里覺得非常的愧疚，內(nèi)心有極度的感慨。
當(dāng)同學(xué)們聽著這首悲傷的歌曲，看著自己父母平時(shí)操勞的照片都難受了起來，都忍不住的哭了起來，說明同學(xué)們還是覺得對(duì)不起父母，總讓父母操心，長(zhǎng)大了，我想同學(xué)們都會(huì)回報(bào)自己的父母，不讓父母?jìng)?、難過。
第五個(gè)環(huán)節(jié)就是同學(xué)與老師的互動(dòng)游戲，三個(gè)同學(xué)分別抱一個(gè)球放進(jìn)衣服里，把自己裝扮成孕婦，到每個(gè)老師面前深度的鞠躬，體驗(yàn)一下當(dāng)年母親懷著我們，挺著大肚子的那種感受。
這個(gè)游戲很有意義，這樣可以讓同學(xué)們更能夠了解到母親的不容易，母親當(dāng)年十月懷胎的經(jīng)歷。
當(dāng)同學(xué)們玩好這個(gè)游戲后，老師問她們感受如何？
同學(xué)都說：現(xiàn)在我終于知道當(dāng)年母親的不容易了，挺著大肚子，走路都不方便，連鞠躬都很困難，腰也彎不得，真的是非常的艱辛！以后我會(huì)好好的感恩我的母親。
當(dāng)我聽后這段感受后，我很感動(dòng)，說明同學(xué)知道了家人的不容易，之所以會(huì)有我們，也經(jīng)歷過風(fēng)風(fēng)雨雨才順利的把我們養(yǎng)育成人，我們要感恩我們的父母，因?yàn)樗齻儽闶鞘澜缟献顐ゴ蟮挠H人！
第六個(gè)環(huán)節(jié)全班合唱一首《感恩的心》及手語(yǔ)。
班級(jí)的每一位同學(xué)都是那么的團(tuán)結(jié)，對(duì)待班級(jí)的每一件事情她們都能夠團(tuán)結(jié)一心，能夠很好的協(xié)調(diào)，能夠很好的融洽，這也使我們班級(jí)越來越團(tuán)結(jié)，越來越有默契。
記得母親節(jié)的那一天，全班同學(xué)提出同唱一首《感恩的心》送給我們最值得敬愛的老師：田老師，她也是我們1114班的班主任，在田老師的帶領(lǐng)下，我們也對(duì)集體的榮譽(yù)感表示明確的肯定。田老師為我們班級(jí)付出的不僅僅只有她的職責(zé)，更多的是她對(duì)我們班級(jí)每個(gè)同學(xué)的關(guān)心及愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一個(gè)職責(zé)的權(quán)位。
所以同學(xué)們都想在母親節(jié)感謝田老師對(duì)我們將近一年以來對(duì)我們的付出和愛。我們將把全班唱的《感恩的心》及對(duì)老師說的話刻制成視頻送給了田老師。
我為我們班級(jí)感到自豪，感到驕傲，雖然1114班簡(jiǎn)單而平凡，但是1114班的每一位同學(xué)都能夠流露出真實(shí)情感，都能夠團(tuán)結(jié)一心，都能夠?yàn)榘嗉?jí)著想，都能夠?yàn)榘嗉?jí)隨時(shí)有著奉獻(xiàn)的精神。一個(gè)班級(jí)能夠走向成功并不難，只要有那份團(tuán)結(jié)的心和不服輸?shù)男?、?jiān)強(qiáng)堅(jiān)持的心，那么總歸會(huì)有一天勝利會(huì)屬于我們1114班。
主題班會(huì)就是那么的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是能夠讓同學(xué)們學(xué)會(huì)《感恩》，那么我們就是成功者！
讓感恩走進(jìn)心里篇十
語(yǔ)文的外延就是生活，教語(yǔ)文就是教生活，本著這樣的想法，我一直努力將語(yǔ)文教學(xué)和生活相融合?？梢哉f：語(yǔ)文源于生活，而最終服務(wù)于生活，在語(yǔ)文教學(xué)中，要關(guān)注學(xué)生生活，讓學(xué)生感受生活、參與生活、再現(xiàn)生活實(shí)際。在生活情境中理解語(yǔ)文、運(yùn)用語(yǔ)文，把生活經(jīng)驗(yàn)理論化，把語(yǔ)文知識(shí)生活化,從而提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
一、引導(dǎo)學(xué)生感受生活。
生活處處皆語(yǔ)文。五彩斑斕的生活為學(xué)生親近語(yǔ)文提供了用之不竭的資源。人際間的言語(yǔ)交談、思想交流、書信交往，國(guó)內(nèi)外的重要事件，學(xué)生的家庭生活，還有形形色色的標(biāo)語(yǔ)、廣告、題聯(lián)、題詩(shī)以及小品、相聲磁帶、vcd等，無(wú)不與語(yǔ)文息息相關(guān)。尤以大自然的多姿多彩更為學(xué)生的教育提供了廣闊的空間和天然的情景。如春天去尋找春姑娘的笑臉；夏天去河邊．觀察嬉戲的小魚；秋夜看明月從天邊升起；下雪了，去和孩子們一起堆雪人，打雪仗，共同欣賞紅妝素裹的雪里江山……春夏秋冬，日月星辰，花草樹木，山川田野，鳥獸蟲魚，都成了孩子們筆下創(chuàng)作的素材。孩子們置身于此情此景中，情緒熱烈，思維活躍，語(yǔ)文便逐漸豐富而生動(dòng)。記得我?guī)W(xué)生們?nèi)ゴ河危诼飞下牭叫▲B的鳴叫聲，有學(xué)生脫口而出：“小鳥亮開美麗的歌喉是想和我們比高低”；看到蒲公英四面展開的綠葉，有學(xué)生說：“那是二月的春風(fēng)剪裁的”；看到新開河夕照，有學(xué)生說：“河水披著金色的鱗片在為太陽(yáng)公公載歌載舞”……學(xué)生在無(wú)限美好的天地間感受、思索、頓悟，真實(shí)的生活畫面通過語(yǔ)言插上了想象的翅膀，如山澗的小溪一般流暢自如。
如果說異彩紛呈的社會(huì)生活為學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文提供了天然的布景，那么，創(chuàng)造性地開展各類語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，則是溝通課堂內(nèi)外的紐帶。如在學(xué)習(xí)《羅布泊，消逝的仙湖》一課后，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)與課文內(nèi)容緊密相連的課后實(shí)踐練習(xí)，組織學(xué)生以所在的財(cái)源鎮(zhèn)為陣地，利用星期天開展環(huán)?？疾旎顒?dòng)。看一看周圍有哪些污染源，污染程度怎樣，還有哪些人為破壞大自然的行為，想一想，應(yīng)采取哪些措施保護(hù)或改善環(huán)境，并要求學(xué)生聯(lián)手寫出考察報(bào)告。通過考察，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)石墨礦的污染非常嚴(yán)重，空氣中到處彌漫著亮閃閃的石墨屑，使周圍居民患呼吸道系統(tǒng)疾病的增多，石墨礦排出的廢水污染了水源，使附近種植的植物變得矮小、枯萎、甚至死亡，造成魚減產(chǎn)，水稻減收，甚至居民的飲水都受到影響；石墨礦的運(yùn)輸車輛還把修建不久的水泥路壓得四分五裂、高低不平，還發(fā)現(xiàn)有占用耕地建磚廠或毀田挖沙等破壞環(huán)境的不良行為……通過調(diào)查走訪，學(xué)生紛紛提出了合理，可行的建議與措施：
如a、開展“節(jié)能減排，我們?cè)谛袆?dòng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，從我做起，從身邊的小事做起。把廢舊物品重新再利用。
b、自辦小報(bào)，將收集到的文字資料、圖片做成展板，利用雙休日走上街頭進(jìn)行“愛我家園，保護(hù)地球、人人有責(zé)”，的義務(wù)宣傳。
c、建議開發(fā)冰川、淡化海水，利用納米技術(shù)處理污水、廢氣……。
d、給環(huán)保部門寫建議信：嚴(yán)肅立法，保護(hù)水資源!
正是在這種真實(shí)的社會(huì)環(huán)境中，學(xué)生不僅明白了保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保責(zé)任感，而且通過自身的實(shí)踐參與，體驗(yàn)到語(yǔ)文就在身邊，語(yǔ)文源于生活，生活中充滿著語(yǔ)文。
二、課堂教學(xué)滲透生活。
心理學(xué)研究表明，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越接近，學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高。教學(xué)中，教師既要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生不同的生活背景和認(rèn)知水平，挖掘教材內(nèi)容中的生活素材，尋找語(yǔ)文知識(shí)與學(xué)生熟悉的生活情境有機(jī)聯(lián)系的切入點(diǎn)，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于探究，勤于動(dòng)手，又要在課堂教學(xué)中及時(shí)滲透生活狀態(tài)的語(yǔ)文，培養(yǎng)學(xué)生在各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文的意識(shí)，多方面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。
我在講解陶淵明的《歸園田居》（其三）時(shí)有這樣一個(gè)情節(jié)：
“請(qǐng)同學(xué)們大聲地讀兩遍，默默地讀三遍，然后回味一下，每次的感覺一樣嗎？你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？待學(xué)生讀完后，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說：“我發(fā)現(xiàn)詩(shī)中描繪的景色很美。”“美在哪里呢？”――“詩(shī)中描繪的是一片田園風(fēng)光。清晨，陶淵明披著星星來到田間，鏟除雜草，到了晚上，一輪明月升上中天，月光如縷，撒在田間小道上，照在扛著鋤頭，褲管挽起很高的歸家的陶淵明的身上。雖然勞累一天有些疲憊，但在這恬靜的夜晚，心里是那么的愉悅。怎能說不美呢？”“這真是一幅絕美的圖畫，能說一說詩(shī)人為我們描繪了一幅什么樣的圖畫嗎？”――“月夜歸耕圖?！薄捌渌瑢W(xué)有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？”――“我發(fā)現(xiàn)了他是一個(gè)不合格的農(nóng)民?！薄斑@個(gè)發(fā)現(xiàn)很新奇。你是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？”――“詩(shī)中有這樣兩句話：‘種豆南山下，草盛豆苗稀'。大意是，陶淵明在南山下種了一塊豆地，晨出晚歸，無(wú)論怎么勤勞，地里總是蒿草茂盛，豆苗稀少，一個(gè)好多農(nóng)民決不會(huì)種出這樣的地來，所以他不是一個(gè)合格的農(nóng)民?！薄八皇且粋€(gè)合格的農(nóng)民，為什么還要來種地呢？”――“這位老農(nóng)其實(shí)就是作者，他不愿意做官，就來到這里，雖然不會(huì)種地，但距離官場(chǎng)遠(yuǎn)。離開官場(chǎng)的爾虞我詐，感覺很清凈，很閑適，這是一種歸隱的表現(xiàn)?！报D―“雖然詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了那種灑脫，超俗的情感，可我覺得詩(shī)人的做法是不可取的，他沒有孔子那種'知其不可而為之'的精神?！报D―“我認(rèn)為，詩(shī)人當(dāng)時(shí)的`做法是可以理解的，在當(dāng)時(shí)詩(shī)人懷才不遇，只好隱居田園，尋求閑適恬靜的生活?！报D―“我認(rèn)為那是逃避?！贝藭r(shí)的課堂氣氛異?；钴S，爭(zhēng)論異常激烈。我真為孩子們高興，他們的思維多么活躍，他們的想象多么豐富。一個(gè)大問題牽出這么多的思想火花，這么多的想象空間，這么多的美好境界。課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活，才使得語(yǔ)文課堂如一渠活水，源頭不斷。
三、角色體驗(yàn)再現(xiàn)生活。
知識(shí)源于活動(dòng)，沒有主體對(duì)客體的活動(dòng)就不可能產(chǎn)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的反映和認(rèn)識(shí)。教師要把講臺(tái)變成舞臺(tái)，讓學(xué)生充當(dāng)生活的角色，將語(yǔ)文與生活、學(xué)習(xí)有機(jī)地聯(lián)系起來，使學(xué)生感受到新學(xué)的知識(shí)源于生活，這將有利于激發(fā)學(xué)生認(rèn)知的興趣和情感，主動(dòng)參與到閱讀中去。
1、嘗試當(dāng)“小老師”
在課堂教學(xué)中，有時(shí)不妨將師生角色互換，讓學(xué)生嘗試當(dāng)“小老師”的滋味，學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到新鮮有趣,思維處于積極狀態(tài)，也更能體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣。如我常有意注錯(cuò)音、寫錯(cuò)字等，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師進(jìn)行批改，在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、設(shè)計(jì)當(dāng)“小畫家”
學(xué)生喜歡通過繪畫表達(dá)自己的思想感情，表達(dá)自己對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)。將語(yǔ)文還原為畫畫，不僅可以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且能夠?yàn)閷W(xué)生提供再創(chuàng)造的條件。例如，教學(xué)《山居秋暝》一詩(shī)中，在學(xué)生誦讀詩(shī)文、整體感知詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)詩(shī)提供的景物作畫并繪制詩(shī)畫一體的書簽。學(xué)生通過畫畫，不僅在頭腦中影視了作者所見的美景，而且在感悟語(yǔ)言的同時(shí)獲得了再創(chuàng)造的條件，使自己的個(gè)性在繪畫中得到張揚(yáng)。
3、開展競(jìng)賽或游戲。通過競(jìng)賽或游戲，激發(fā)學(xué)生思維過程中的亢奮感，使其注意力更集中，聰明才智得到最大限度的發(fā)揮。同時(shí)能增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。主要有以下幾種形式：
擂臺(tái)賽。如教《變色龍》一課，根據(jù)課文情節(jié)制有七張幻燈片，要求學(xué)生敘述畫面的內(nèi)容。男生與女生實(shí)行擂臺(tái)賽。
接力賽。教語(yǔ)法中的詞、短語(yǔ)、句子等知識(shí)都可采用這種形式讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。還可采用接力形式讓學(xué)生背誦古詩(shī)等。
“搶凳子”游戲。教師設(shè)置七個(gè)問題讓八個(gè)小組來?yè)尨?，即八個(gè)小組“搶”七條“凳子”。這樣小組間能形成你追我趕、不甘落后發(fā)言的積極氣氛。
4、課堂表演。
課文的精妙之處可以通過表演的形式，加以直觀理解，以加深認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生參與課堂表演，既能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，又能增加教學(xué)的趣味性。
編演課本劇。演《宋定伯捉鬼》時(shí)，學(xué)生主動(dòng)一致地把教室的燈全熄了，制造一種陰森恐怖的氣氛。在這種情境下，由一胖學(xué)生扮演的“宋定伯”和一瘦學(xué)生扮演的“鬼”出場(chǎng)了。當(dāng)輪到“鬼”背“宋定伯”時(shí)，他吃力而哆嗦地說道：“卿太重，將非鬼也?！币萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑。學(xué)生在《皇帝的新裝》、《變色龍》等課本劇中的表演，惟妙惟肖，形象逼真，給師生留下了深刻而難忘的印象。還有《蚊子和獅子》、《陳毅市長(zhǎng)》等都可編演課本劇。
片段表演。語(yǔ)文課文中許多精彩的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫片段，也可讓學(xué)生積極表演，激發(fā)興趣。如《傻二哥》中傻二哥吆喝前的準(zhǔn)備動(dòng)作及吆喝的內(nèi)容，《從百草園到三味書屋》中先生朗讀時(shí)的動(dòng)作、神情、語(yǔ)調(diào)，《孔乙己》中孔乙己“排出九文大錢”和“摸出四文大錢”等片段，都可讓學(xué)生仔細(xì)揣摩、表演，加深體會(huì)。
總之，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)，有利于語(yǔ)文課真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈世界，在他們心靈深處形成主動(dòng)求知與探索的熱切欲望，學(xué)生會(huì)時(shí)時(shí)把語(yǔ)文與生活聯(lián)系起來，用課堂內(nèi)學(xué)到的知識(shí)方法去觀察社會(huì)，觀察生活。鼓勵(lì)學(xué)生大膽學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，體會(huì)語(yǔ)文的作用和價(jià)值，在生活實(shí)踐中不斷豐富語(yǔ)文知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。有利于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的感悟能力。
讓感恩走進(jìn)心里篇十一
母親十月懷胎把我們帶到這個(gè)世界上來，從咿呀學(xué)語(yǔ)的幼兒到明辨是非的少年，這十幾年的付出，不僅僅是物質(zhì)上的傾其所有，還要經(jīng)歷歲月的蹉跎。她們那絲絲散落在兩鬢的白發(fā)，道道布滿臉龐的皺紋都是最好的證明。是她們，用自己的青春年華成就了我們美好的人生。
當(dāng)我們生病時(shí)，他們東奔西跑四處帶我們?nèi)めt(yī)問藥；當(dāng)我們難過傷心時(shí)，他們用溫情的話語(yǔ)來?yè)嵛课覀?；?dāng)我們開心時(shí)，他們便與我們一起共享快樂。是他們讓我們懂得了什么叫做幸福。
我曾看到過這樣一則廣告：有一個(gè)小男孩，在媽媽晚上回家時(shí)，用稚嫩的雙手端著一盆洗腳水，踉踉蹌蹌地走到媽媽身邊，天真地說：“媽媽，你累了吧，洗洗腳吧?！边@個(gè)懵懂的小男孩，也許說不出感恩的豪言壯語(yǔ)，但他用自己的行動(dòng)，對(duì)感恩做出了最好的詮釋！這個(gè)廣告對(duì)我的觸動(dòng)很大，我也在悄無(wú)聲息地發(fā)生著變化。在媽媽下班回家后，手邊多了一杯溫水；在媽媽閉目養(yǎng)神時(shí)，肩頭多了一雙上下按摩的小手；在夜幕降臨時(shí)，媽媽腳邊多了一盆冒著熱氣的水。此時(shí)的媽媽一臉滿足，邊洗腳邊自語(yǔ)著：“我的孩子，終于長(zhǎng)大啦?！甭牭竭@句話，頓時(shí)有一股暖流流進(jìn)我的心田。
常言道：百善孝為先。感恩父母，首先便是孝順父母。讓我們學(xué)會(huì)感恩，讓這份感恩走進(jìn)我們的心海吧！
讓感恩走進(jìn)心里篇十二
在生活中，有各式各樣形形色色的人，在這些人中，也分好人和壞人，善良的人和邪惡的人。每個(gè)人也都有選擇自己成為什么樣的人的權(quán)利。我們要保持善良，做個(gè)善良的人，讓世界充滿愛與溫情。那么，怎么樣成為善良的人，讓善良走進(jìn)心里呢。
善待陌生人。陌生人雖然與我們非親非故，但我們也需要善良的對(duì)待他們。比如，在道路上行走的時(shí)候，為殘障人士讓道，為他們清除道路上的障礙物，比如在公交車上的時(shí)候，主動(dòng)向老弱病殘?jiān)凶屛恢茫热缭诼愤叿銎鹚さ沟睦先?，如果怕訛詐，就錄音或者錄像來作為證據(jù)，比如當(dāng)非本地人在此地迷路時(shí)，向我們?cè)儐?，熱情的告訴他們?cè)撛趺醋?，這些生活中的小事可以展現(xiàn)我們善意的一面，不僅會(huì)讓我們感受到幫助他人的快樂，也可以讓我們幫助人得到幫助，何樂而不為。如果每個(gè)人都這樣，那我們的社會(huì)將變成和諧友愛的世界，每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么世界將變成美好的人間。
善待身邊人。在幫助別人的時(shí)候，我們往往會(huì)忽視對(duì)身邊的人的善意。比如同學(xué)，如果有一道題會(huì)做，但是某人不會(huì)做，她來向我們問問題，我們應(yīng)當(dāng)幫助她，不僅能夠自己鞏固一邊知識(shí)，還能讓別人得到幫助，比如室友，如果室友有東西沒有準(zhǔn)備，我們可以借給他們一兩次，多幫助室友，也可以促進(jìn)與室友的感情，改善宿舍的'氛圍。比如老師，我們不能喝老師頂嘴，這不僅是作為學(xué)生起碼的道德修養(yǎng)，也是我們的行為準(zhǔn)則，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)很辛苦了。善待身邊人，我們可以很好地優(yōu)化自己與他人的關(guān)系，創(chuàng)造良好的人際關(guān)系。
善待親人。親人是我們最喜歡善待的，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽俗疃啵沂钦嫘膼畚覀兊?，我們也要以真心回?bào)他們。
讓感恩走進(jìn)心里篇十三
感恩猶如春筍，為了回報(bào)自然賜予它的淅瀝瀝的春雨，而一夜瘋長(zhǎng)。感恩宛如在夏日燦爛綻放的夏花，為了報(bào)答夏日驕陽(yáng)賜予的光和熱，而努力將最美的一面綻放。感恩猶如在秋季落回地表的靜美秋葉，為了大樹和土壤賜予的水分和營(yíng)養(yǎng)，而重回大地，將自己的所有還給大地。感恩也像是美麗自由的雪花，為了回報(bào)大自然給它的生命而努力滲進(jìn)地表，凍死一部分害蟲。
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，哦，那是大樹在感恩滋養(yǎng)它的大地;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪出一副感人的畫卷，哦，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
因?yàn)橛懈卸鞑庞羞@多姿多彩的社會(huì)，因?yàn)橛懈卸鞑庞姓鎿吹挠亚椋驗(yàn)橛懈卸鞑抛屛覀兏用靼咨恼嬷B。
從一個(gè)生命開始父母要花去多少心血，所以感恩你的父母;當(dāng)你失落時(shí)，有朋友在你身邊給你鼓勵(lì)，所以感恩對(duì)你好的人;當(dāng)你取的好成績(jī)時(shí)，有人為你喝彩，也有人感到眼紅，對(duì)你大加諷刺，但你卻努力要取得更好的成績(jī)，讓他心服口服，所以也感恩嫉妒你的人吧。
如果愛讓地球這臺(tái)大機(jī)器不停地旋轉(zhuǎn)，那么感恩就是一個(gè)不起眼卻又十分重要的零件，不可缺少。所以在父母勞累時(shí)送上一杯熱茶;在老師節(jié)日送上一聲祝福;在朋友失落時(shí)給予一番問候與安慰。
讓感恩走進(jìn)心里篇十四
我們走在人生這個(gè)亙古的旅途上，被挫折纏繞著，被痛苦跟隨著。無(wú)力躲開，這能無(wú)奈嘆息。
人生這條路本就是世上最難走的路，比起其它的路來，它更崎嶇，更險(xiǎn)。當(dāng)我怕得氣喘吁吁，滿頭大汗時(shí)，它會(huì)突如其來地變些鬼花樣兒來玩弄我，可是這時(shí)我有還手之力嗎?只能默默地任由它擺布。越往前走便越是危機(jī)四伏，它總是在你最松懈的時(shí)候偷襲我，可我卻抓不住它一點(diǎn)尾巴，我十分懊惱地自嘲著，我覺得我是多么軟弱，多么地令人可笑。“你就打算這么被打倒嗎?”"誰(shuí)說的，我一定要堅(jiān)持下去?！耙凰查g，兩種聲音在我腦海中響起。
此刻，我深信只要有了堅(jiān)強(qiáng)毅力。在這崎嶇而有充滿危機(jī)的人生路上，我會(huì)成功地度過一切艱難險(xiǎn)阻。以后，當(dāng)挫折、憂愁和痛苦再次襲來時(shí)，我會(huì)憑著我堅(jiān)強(qiáng)的毅力勇敢地，不畏地踏上前方了路，即使憂愁，即使痛苦，臉不流淚，心亦不流，不再懦弱地任人擺布。不再想自己有多么可憐，只想現(xiàn)在苦難化身的敵人正站在我的眼前，堅(jiān)強(qiáng)的毅力頓時(shí)化作一把鋒利的刀，我要用這把刀斬殺它，連著那些痛苦與那些憂愁......
在這風(fēng)雨飄搖的路上，我要一直奮斗著......
讓感恩走進(jìn)心里篇十五
寬容是沙漠里的綠洲；仇視是大海里的暗礁；信任是春天里的陽(yáng)光；嫉妒是冬天里的冰霜。而感恩則是夏日涼風(fēng)，冬日暖爐。
題記。
烏鴉皆有反哺之意，小羊也記哺育之恩。子曰：今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？如果贍養(yǎng)父母只給他們住處，飯食，那與人飼養(yǎng)的畜牲又有何區(qū)別呢？所以做人要感恩自己的父母撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大了，要感恩他們?yōu)槲宜龅囊磺?。父母有時(shí)也會(huì)打罵我們，但總是在做錯(cuò)事的前提之上，畢竟也是十月懷胎，骨肉情深，要怎么會(huì)無(wú)緣無(wú)故批評(píng)我們呢？畢竟為人父母就有一顆望子成龍，望女成鳳的心，所以我們應(yīng)該理解父母，關(guān)心父母，感恩父母，孝敬父母！
樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待，子欲孝而親不在為什么要等到父母病危的時(shí)候才能明白感恩的重要性呢？你們偉大的曾子也是孝親敬長(zhǎng)的典范，父親在世，母親身體不便，處處為家里著想，一切遵從父母的意愿，為家里分擔(dān)，在父親去世一見父親愛吃這樣的羊棗便痛哭流涕，也不去嘗棗，只是說這是父親生前最愛吃的，自己怎么能吃呢？便從未吃過。
感恩中包含著孝，我們要學(xué)會(huì)盡孝，這種在百善中居首的東西，圣人也尊重，也盡之，所以孝敬父母，親師敬長(zhǎng)，從現(xiàn)在開始讓孝走進(jìn)，心靈。
讓感恩走進(jìn)心里篇十六
俗話說的好在家靠父母，出門靠朋友，別人幫助了你，你自然是感恩的。不管是何人在何地幫助了你，都要感恩！
她，懷胎十月，生產(chǎn)時(shí)如同十二根肋骨同時(shí)折斷，強(qiáng)忍疼痛，憑借著堅(jiān)定的毅力把我們帶到這個(gè)世界來，能睜開眼睛看看這個(gè)豐富絢幻的世界。在出生時(shí)一聲長(zhǎng)啼前，這是他幸福的起點(diǎn)，亦是辛苦的起點(diǎn)。不得不說她很偉大，這懷孕期間，有幾宿她能像我們正常人一樣睡，出去走路還得撐著個(gè)腰，有些孩子在她肚子里就有病，每天嚴(yán)格按照醫(yī)生的方法吃藥，不敢出一絲絲差錯(cuò)，她值得感恩。
他們，雖在不同階段教育我們，但他們都只有一個(gè)目的：希望我們能更加努力，成為最強(qiáng)的。他們經(jīng)常教訓(xùn)我們，表面上十分厭煩我們，正所謂打是親，罵是愛他們呀！實(shí)際是刀子嘴豆腐心，他們?yōu)榱俗屛覀兏玫娜ダ斫庖粋€(gè)知識(shí)點(diǎn)，備課都要準(zhǔn)備好久，有的是班主任的因?yàn)樽约喊嗬锏氖聞?wù)繁忙，不得不把備課推到半夜。你看，他們?nèi)绱诵量?，換來的卻是我們滿嘴抱怨。他們值得感恩。
他們，起早貪黑努力的保持著一所城市的環(huán)境，可是卻招人嫌棄，實(shí)在是寒心?。」ぷ魇鞘裁礃拥牟⒉恢匾?，重要的是他們?yōu)樯鐣?huì)作出了奉獻(xiàn)，因此我們不可以根據(jù)他人的工作如何去嘲諷他人。他們值得感恩。
其實(shí)還有很多很多這樣的人，只要他們?yōu)樯鐣?huì)國(guó)家作出貢獻(xiàn)，在我們需要幫助的時(shí)候挺身而出，那么他們就值得感恩。
吧！
讓感恩走進(jìn)心里篇十七
小時(shí)候，年幼無(wú)知的我經(jīng)常纏著父母，讓他們陪我玩耍、給我講故事，父母，始終不厭其煩，盡量地滿足我的要求。隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來越感受到父母的艱辛，因此，在他們眼前，少了一個(gè)頑皮的小孩，卻多了一個(gè)懂事的學(xué)生。
每天看著父母辛辛苦苦地勞作，起早摸黑干活，在一邊學(xué)習(xí)的我，只能看著，卻不知道為他們做些什么。
突然有一天，父母給了我一個(gè)機(jī)會(huì)。這天中午，天氣炎熱，我想：父母這么晚回來，一定很累，而且流了很多汗，我得燒些水給他們回來洗。
說干就干，我來到廚房，在鍋里裝滿了水，抓了一把柴火放進(jìn)灶里，然后拿出火柴點(diǎn)燃?！斑小被鸩顸c(diǎn)燃了，我趕緊放到柴火上?？墒?，剛剛挨到柴火，火苗就熄滅了。我趕緊又點(diǎn)起一根，這次，我便把它點(diǎn)燃了，可過了一會(huì)兒，火苗又熄滅了。我不氣餒，心想：燒火怎么這么難點(diǎn)呀？我看見父母燒得挺容易呀！我心里想著，手中又抓起一把枯樹葉。這次，我點(diǎn)燃火柴后，又往里塞了幾把枯樹葉，我看見火越燒越旺，便拿了一些細(xì)木棍放在里面。接著，我又放了一些棉花梗進(jìn)去。就這樣，反反復(fù)復(fù)，火越燒越旺，鍋里的水也由涼變?yōu)闊帷?/p>
這時(shí)，父母看見煙囪在冒煙，以為家里著火了，趕緊往家里跑。當(dāng)他們看見是我在燒火時(shí)，激動(dòng)得熱淚盈眶。
什么是感恩？以優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)父母叫感恩，為父母做力所能及的事叫感恩，做個(gè)道德高尚的人叫感恩。感恩不要只是嘴上說的，而要付出實(shí)際行動(dòng)！
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/15322243.html】
