在寫總結(jié)時，我們應該站在一個客觀的角度去評價和總結(jié)自己的表現(xiàn)，不要過于主觀或帶有個人情感色彩。完美的總結(jié)需要我們注重語言表達的準確性和簡潔性，避免冗長和無關(guān)的內(nèi)容?？偨Y(jié)是一種重要的書面材料，下面是一些成功的范例供大家參考。
電視對我的影響篇一
任冬梅白左超八年三班河坎子中學。
對我影響最深的人是我的鐵哥們胖哥。
指導教師。
雨滴梧桐。
劉淼八年一班。
河坎子中學。
從出生到長大，她的每一個行為、做的每一件事、說的每一句話，都深深地影響著我。。
她沒有秀氣的容貌，苗條的身材，更不用說纖纖玉手了，她是一位極其普通的勞動婦女，放在人群里，她總會被人群埋沒，她就是我的媽媽。
現(xiàn)在，我長大了，可我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽卻老了。發(fā)現(xiàn)媽媽的臉像平靜的湖面泛起了波紋，這都是因為我長大了。長大了，所面對的煩惱也多了，那煩惱總也揮之不去。在七年級時，我和最好的朋友吵架了，甚至到了分手的邊際，它一直在心頭籠罩著我，好沉好沉。我終于忍不住，把它跟媽媽說了，媽媽聽后卻對我說：“這件事，如果你還依賴著我，那么你永遠長不大，如果以后你的身邊沒有我，你該怎么辦？這件事，我希望你能圓滿解決，我相信你?！闭谶@時，嬸嬸來找媽媽，看著她們兩人開心地談著，我不解地問道：“為什么你們兩個這么多年的姐妹都沒有吵過架？”媽媽笑著說：“矛盾當然會有，但只要說開了，也就沒有什么事了，我們依然是好姐妹?！蔽液鋈幻靼琢?，我應該如何去做。第二天到了學校，我先跟她說了對不起，而后，她也說她不該那么做，我們倆個又在一起了?；丶液螅腋嬖V了媽媽，媽媽高興極了，對我說：“這就對了，好朋友之間沒有什么說不開的，不要為了一點小事傷了和氣，應該和睦相處?！蔽沂箘劈c了點頭。
這就是我的慈母，讓我學會接人待物的慈母。她對我的影響，甚于任何偉大的人和事，我永遠愛你我的媽媽。
指導教師。
雨滴梧桐。
魏佳樂。
八年三班河坎子中學。
那是一節(jié)體育課，這也是她最不擅長的科目。體育內(nèi)容是“跳山羊”。同學們一個個的都跳了過去，連最矮小的也不例外?？伤跍蕚渑芟蚯暗倪^程中不小心摔了個底朝天，其他同學都在笑，面對這種尷尬的場面，她爬起來向大家做了個鬼臉，笑瞇瞇地說：“這次跳不過去，我就誓不為人?！比珗龅娜苏痼@了，都在握緊拳頭為她加油。
在生活中，我沒有其他榜樣，只有自己。常常在失敗中吸取教訓，在失望中重新振作，在沮喪時獲得信心，戰(zhàn)勝困難，愈挫愈勇，成為生活的強者。生活嘛，往往有些殘酷，不會一帆風順。這時，我們需要有一個榜樣，也許她就是你自己。
回首過去的十一年，給我影響最大的人無疑是我的母親。
我的母親并沒有什么異于常人的地方，然而給我影響最大的正是她那顆平常心映射出的寬容、理解、豁達和那無言的愛。
從我剛剛懂事之時起，她就常常對我說：“媽媽希望你一生都與快樂相伴，學習如何生存不是人生的全部，我希望你學會享受生活?！彪m然我當時還不大懂媽媽的意思，但是現(xiàn)在，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)她一直在為此而努力著。從我很小的時候起，媽媽就在刻意培養(yǎng)我的讀書習慣。從最初的她讀我聽，到現(xiàn)在的我把讀書的體會講給她聽，我從中體味到了成就感和自豪感。因此，學習對我來說是快樂的。
很多家長都認為孩子是“近朱者赤，近墨者黑”，所以他們不讓自己的孩子與成績差的同學交往，而媽媽卻不同意這一觀點。她認為，既然近“墨”者會黑，為什么不能讓別人近“朱”則赤呢？她非常贊成我與班上的“問題”孩子交往，并對我給予他們的幫助和鼓勵表示出了極度的贊賞。四年級時，我們班有一個特別調(diào)皮的同學，他把我當成了他唯一的知心朋友，向我說出了他的心里話，在我的真心幫助和鼓勵下，他進步了許多，這令我十分的欣慰。
班上很多同學都喜歡來我家作客，他們的感觸總結(jié)起來就是一句話“你媽媽真熱情啊！”正如大家說的一樣，任何一位同學，無論成績好壞、家庭背景如何，她都一樣熱情款待。她所做的一切讓我感到我的朋友享受到了跟她的朋友一樣的待遇。媽媽的一言一行、一舉一動教育了我，讓我學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人著想。
在我的生活中，媽媽一直是我身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。她為我做的實在是太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多么廣博多么無私的愛??！正是這種愛賜予了我太多不能忘卻的東西。
媽媽就像一位忠實的領(lǐng)航員，為我人生的小船確定了正確的航向。同時，她又讓我經(jīng)受大雨和風暴的考驗，磨煉我的意志，使我能夠在遼闊的大海中自由地翱翔。媽媽的'愛如高山，如大海。世上的山峰縱有萬千，也比不上她對我的愛。
假如我在為人處事方面學到了一點關(guān)懷與感激，一點自信與執(zhí)著，我都要感謝生命中對我影響最大的人我的母親。
生活中有許多的人，他們有的幫助過你，有的欺負過你，有認識的，有不認識的。我要講的是教育過我的一位幼兒園的老師-------------何老師。人們都說幼兒時期的啟蒙開發(fā)時孩子一生中的關(guān)鍵，我正是因為找到了這么一位慈祥、善良的老師，才沒有像許多孩子一樣留下童年時被老師毆打的心理陰影。何老師眼睛大大的，笑的時候會變成一條月牙兒似的縫；嘴巴小小的，總是笑著；一張瓜子臉，長的瘦瘦高高的，扎著馬尾。不管是對聰明的孩子還是笨的孩子都一樣的好，不會因為哪一個孩子聰明就給他多發(fā)一點東西，對笨的孩子就打罵。她會對聰明的孩子感、說要繼續(xù)努力，給笨的孩子鼓勵。有一次我們考拼音，我的拼音一直不好，連“n“和”i“都分不清，這次果然考的很差，而我的朋友江雨涵卻考的很好，我看著老師摸了摸江雨涵的頭，滿意的笑了。我本以為會被老師責罵，結(jié)果老師也只是對我笑了笑。何老師還很善良。一次出去游玩，何老師看到一個乞丐跌倒在地，于是扶他起來，可是乞丐不但沒有謝謝何老師，反而還推了何老師一把，何老師一把倒在了地上，可是何老師并沒有和他計較。幼兒園還有位老師，叫做“小丸子”,可是她的性格一點也不像小丸子，她的性格很冷淡。影像中，她幾乎沒有笑過，也不會陪我們玩。何老師是幼兒園中和我們最親近的。何老師在我們走后就不開幼兒園來，不過，她永遠都是我可親可敬的好老師。
林斯丹是我的同學，她比我小。林斯丹的皮膚很黑，水汪汪的眼睛、圓圓的鼻頭，一雙機靈的耳朵。她的性格開朗、活潑，特別愛笑，有的時候笑得特別癡。她對一切事物都充滿了好奇。
我和她是兩年的朋友了，照這樣說我應該對她早就非常了解了。其實不然，我是經(jīng)歷了一些事情之后，才真正了解林斯丹的。
最初，林斯丹給我的印象是積極回答問題，答錯了還不害羞。每次老師請大家起來回答問題，她總是舉手最積極的之一。只見她把手舉得高高的，有時還會站起來舉手。偶爾答錯了，能引起同學們的大笑，但這從來沒有打擊她的自信心。我自己就很怕在眾人面前回答問題，害怕答錯被同學們笑話，所以我上課從來不舉手發(fā)言。
隨著我對林斯丹了解的逐步加深，她在我心里的印象也越來越深刻。
實驗小學五。
陳老師，我想對你說。
印象最深的還是那一次。那是一個下午，由于被體育老師罰站罰得心煩意亂，大家心情都不是很好。不知怎么的，我竟然與別的同學發(fā)生了矛盾，鬧得一發(fā)不可收拾。也不知道是哪個好事的同學，將這件事捅到您那兒去了，您一聽，讓同學趕緊把我們叫到辦公室里，苦口婆心地勸了一節(jié)課，才使我們又重歸與好。老師，您知道嗎，現(xiàn)在，每當我想起那位同學，我就會情不自禁想起您，我們感謝您，您使我們明白了友情是多么重要。
……不知不覺中，淚，沾濕了衣裳。老師，我想對您說，我愛您。。
我的成長。
在我的成長道路上，對我影響最深的是父親，父親的教育使我從懵懂走向成熟，就象一棵嫩綠的小樹苗逐漸長大、抽枝、開花、結(jié)果。每當回想起父親我的教育，有一件事就從腦海中一點一點浮現(xiàn)，直到清晰為止。
清楚的記得那時我才七歲，才上小學二年級，父親很注重我的學習，尤其是寫字。父親常說：字如其人，從你的字就能看出你是個什么樣的人。
有一次我在寫作業(yè)，父親一聲不吭地坐在我身旁看我寫字。那時的我勉強能抓牢鉛筆，寫出來的字像枯藤一樣，歪七扭八。我寫了兩個字，然后小心翼翼地抬頭來看父親，父親的臉如死水一般，沒有任波瀾，十分平靜，我看不出他內(nèi)心的變化，但我知道我這兩個字寫的不好，于是我又低下頭，找到橡皮，擦掉原來的字重新寫，可是我越寫越慌，一遍比一遍寫的難看，漸漸地，連握著鉛筆的手也開始抖，可那兩個字仍舊是歪歪扭扭，橫不像橫，豎不像豎。我的額頭開始冒出密密麻麻的小汗珠，我只好再次抬頭，望向爸爸，爸爸依舊不動聲色，仿佛置身于另外一個地方。我用求助的眼光看著爸爸，希望他能發(fā)現(xiàn)我的無助，過來握著我的手，幫我寫好這兩個字，哪怕他能指導我一下這兩個字應該怎么寫，我也會心滿意足。但父親并沒有動，對于我求助目光不予理睬，我只好再次低頭，看著那已經(jīng)快被擦爛的本子，眼淚奪眶而出。
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電視對我的影響篇二
苦?。∵?？這是誰在自悲自嘆？哦！原來是門長了一個大嘴巴。潔白的牙齒，鮮紅的嘴唇，如血的舌頭正在訴說他的苦衷：我命真是苦啊！每天莫名其妙被貼上一張張小廣告，現(xiàn)在身上無一處留白。簡直難看死了，我都有撞大樓的念想。渾身上下被搞的癢死了，但只能急得干瞪眼。可這還不夠！到了過年，新年新氣象，人們要將我身上的舊紅袍（對聯(lián)）脫下來，給我換上新的。他們看不慣我身上的廣告，一邊罵著粗話一邊給我鏟掉它們，我都要疼死了！唉！每年都是這樣，一成不變。說著，嘴巴不見了。門又變回了原狀，一切都像往常那樣，風照樣吹，鳥照樣叫。不過，門說的還真沒有錯，每次過年，我們都要鏟好長時間小廣告。
現(xiàn)在的各種機構(gòu)有如雨后春筍，破土而出。于是各種各樣的廣告也是鋪天蓋地。廣告真該打。
突然，我看到雪白的墻壁上有一個紅印。唉，沒辦法，門上貼滿了，墻壁開始遭殃了。這時，爸爸的聲音傳來：兒子，盯著廣告看那么長時間干嘛？走，我們回家玩紙飛機，飛得老高了！原材料是卡在我車上的廣告紙。你瞧，紙張質(zhì)量還真不錯。看來廣告已經(jīng)像空氣一樣侵入到了我們生活的每個毛孔。
午飯過后，我直奔電腦。跌宕起伏，曲折離奇的電影情節(jié)讓我目不轉(zhuǎn)睛！面對金錢和親情，主人公會如何抉擇呢？好揪心哪！
拼多多，拼多多。哪來的拼多多？又是廣告！廣告真該打。就在我寫這篇文章，正思如泉涌的時候，一個頭條新聞框彈了出來，占領(lǐng)了整個屏幕。嗚嗚！我恨不得把廣告從電腦里抽出來扁它一頓！我的牙齒磨得咯咯響，怒火已在我胸中成型！我把滿腔的憤怒全部蓄積到那個箭頭上，狠狠地戳向了那個叉號。
突然，又一個小廣告冒了出來。我無奈地搖了搖頭。既然廣告的生命力這么頑強，索性我也給我的小哥坊打個廣告，小哥坊，推廣大泗陽！
電視對我的影響篇三
由美國次貸危機引發(fā)的金融危機,已經(jīng)波及了全球大多數(shù)國家,各國經(jīng)濟增長放緩,都面臨極大考驗.在這樣的大環(huán)境下.國內(nèi)企業(yè)同樣無法免遭全球經(jīng)濟困局的影響,面對危機對自身發(fā)展的沖擊,企業(yè)紛紛縮減開支和控制成本,而廣告正是公司在金融危機下削減成本的第一對象.因此,廣告主和廣告商的投入將更加謹慎.因為電視行業(yè)的利潤多數(shù)來自廣告,這勢必會產(chǎn)生馬太效應,置電視臺于困難境地.所以,研究電視廣告業(yè)的.現(xiàn)狀,分析成因,找出相應的對策,有著重要的現(xiàn)實意義.
作者：李萍作者單位：河南電視臺電視劇頻道刊名：新聞愛好者（下半月）英文刊名：journalismlover年，卷(期)：“”(12)分類號：g22關(guān)鍵詞：
電視對我的影響篇四
你好！你知道我是誰嗎？也許你已經(jīng)知道了。沒錯，我就是你們夢寐以求的美味——鍋巴。
今天我想讓我成為這個“廣告”的主角。
在我誕生的那一刻起，我就是注定要被人吃的。不過，我為此感到驕傲和自豪，因為我的主人在吃我們的時候會感到一種久違的幸福感。
甚至大家都已經(jīng)忘了我們是如何制作的了，這真是一件令人傷心的是。
可能，這才是生產(chǎn)我們的人所感受到的吧！為了再讓大家品嘗到我們，來填補大家過去的遺憾，所以生產(chǎn)我們的人才費盡心思，將那春風一樣溫暖的母愛注入我們身體，從而勾起大家那一段段無限美好的回憶。
你們可別只看到我們的這些，其實我們也是有營養(yǎng)的，像蛋白質(zhì)等等，這樣我們既好吃又有營養(yǎng)多好！當然，我們在日常生活中也會有用途的，如當下酒菜，烹飪，休閑娛樂的時候，都可以把我們那出來，供大家盡情品嘗。
不過可別過度的貪戀我們哦！別忘了我們是膨化食品呢！必要的時候記得要多喝水哦！
電視對我的影響篇五
英語有時被戲稱為“新標準德語”。據(jù)曼海姆的德語研究所2004年初統(tǒng)計，在過去10年中德語中共產(chǎn)生了約700個新詞，其中40%以上直接來自英語或是英語與德語組成的混合詞。這在德國學習中可以明顯體會到,好多英語單詞直接搬進了德語.有的只是因為發(fā)音變了一兩個字母.英語對德語的沖擊來自下面三個方面：
許多新的科技術(shù)語被直接由英語輸入到德語中來了。有些術(shù)語雖然也有相應的德語詞，但英語原詞被更廣泛地應用和接受,這方面以計算機詞匯和新興高科技領(lǐng)域的專業(yè)詞匯為主.（如computer/rechner，dna/dns等等）。
在德國社會中許多人感到德語土，英語“酷”，
學習資料。
說英語或用英語詞匯顯得一個人時髦、先進。許多廣告完全使用英語。一個經(jīng)理人員在做報告時不用英語詞匯顯得他落后、不全球化，因此有可能危及他的發(fā)展趨勢.
德國人喜歡英語歌曲甚于德語歌曲.喜歡英語電影甚于德語電影.造成德語歌曲和電影在國外影響較淡.
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〕隨文贈言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它。――西塞羅】。
電視對我的影響篇六
提起“廣告”一詞，不得不想到一點——有了商品就有廣告。我國古代酒樓前迎風招展的幌子就是廣告。今天，無論在家里打開電視機，收音機，或是在公交車，火車，墻上，都會接觸到廣告。
有細心人統(tǒng)計，大約有60％的人買東西，是受廣告的影響。廣告就是一種推銷商品的行為，然而，總看目前廣告，有些內(nèi)容和形式是不讓人們滿意的。
其二是“偷梁換柱”。利用漢字諧音字的特點，把一些成語改頭換面，給學生們上一節(jié)“成語精華”課：要買雞肉，就要記住“雞不可失”；要買摩托車，就要記住“騎樂無窮”；想洗個舒服的熱水澡，就要記住“隨心所欲”；夏天點蚊香，一定要記住“默默無蚊”；還有眼藥水的“一明驚人”，帽子的“以帽取人”……學生就認準這些“成語”好好學習，不料作文本寫下的盡是錯別字，讓語文老師叫苦不迭。作為一個中國人，中文是我們的母語，每一個中國人都必須認識我們中國的傳統(tǒng)文化，保護祖國文字的純潔和健康，如果廣告如此泛濫下去，后果不堪設想。
其三是“夸大其詞”。某些商品過分將商品的性質(zhì)夸大功效，誤導消費者，造成人們思想的誤區(qū)。比如旺旺雪餅的廣告：“吃了旺旺雪餅，人旺氣旺身體旺”。人生沒有困難，過得有什么意義？不可能吃了雪餅就會一帆風順。還有一種廣告說：“喝了口服液，考試準得100分”，這是什么話？如果真是如此，有學校和老師何用處？這簡直是對中國人的愚昧無知??！
更有一些人，在商品包裝方面加上一些西洋商標，真的好悲哀！盲目崇拜使某些青年要穿阿迪達斯牌衣服，穿上邁克牌鞋，難道中國人非披上“洋裝”才神氣，而且這些青年是神州大地生長的希望，豈不可悲？廣告應當是一種藝術(shù)，好的廣告能留下深刻印象，如果廣告和中華民族風格完美結(jié)合。魯迅說過：“越過民族的才越是世界的”民族與時代的結(jié)合才能是廣告興盛的重要元素。廣告并不是憑一些妙齡少女，改頭換面，或夸大其詞就能成為藝術(shù)，它更應該是精神文明建設的污染源。
廣告反應著一個時代的各種色彩，我愿明天的廣告真正步入藝術(shù)殿堂。
電視對我的影響篇七
在我們平凡的日常里，許多人都寫過，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的電視對生活的影響作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
早期人們的所見所聞真是少之又少，最多只能由口耳相傳得知一些國家大事；但是自從發(fā)明了電視，人們只要在家里就能清楚的了解各個角落的新聞，再度驗證“秀才不出門，能知天下事”。而電視像個百寶袋，總是播放出社會上大大小小的消息，它不僅讓我們掌握熱騰騰的資訊，還令我們了解自己吃下去的食物是否健康，電視是現(xiàn)今文明不可或缺的補給站，它使得我們的生活更便利、更透明。
“電視伯伯讓我看看你的`真面目，不要那么害羞！”某次我在爺爺家發(fā)現(xiàn)新大陸，是一臺古老電視。要看它的廬山真面目還真不容易，它總是緊閉著門窗，深怕別人看到它光禿禿的頭而取笑它呢！隨著時代的進步，胖嘟嘟的電視伯伯也跟著大家推行減肥運動，總算減肥成功了，現(xiàn)在的電視伯伯變得十分苗條，不只是這樣，它甚至還貼心極了！可以聲控、可以用手指揮或是可以連接網(wǎng)絡……，各式各樣的電視雖然不盡相同，卻都保持著求新求變的好精神，這就是為什么電視在家里是小孩的游樂園，大人的天堂，老人的夢想，進而穩(wěn)坐客廳的龍頭位置。
電視的確是我們資訊接收的不二途徑，然而如果沒有做好適當?shù)男菹ⅲ賯ゴ蟮膭?chuàng)造還是會使眼睛受傷的；不過電視的發(fā)明影響了我們的生活，更擴充了我們的知識，也介入了我們的作息。從前日出而作、日落而息的我們，自從有了電視，晚上也多了些娛樂活動，不但令我們忘掉不愉快的事，還能使家里出現(xiàn)溫暖的笑聲，既能療愈心靈又能促進大家的感情。只是，電視像個自助餐，里面雖然有美味可口的“健康蔬果”，也有“垃圾食物”，所以我們要挑選適合自己的電視節(jié)目，并適當?shù)奈±锩娴酿B(yǎng)份，才能達到電視的最佳用途，千萬不要枉費它的一番好意喔！
俗話說﹕“一日之所需，百工斯為備?！鄙钌掀鋵嵱泻芏啾貍涞奈锲肥窃S多人心血的結(jié)晶，就像是散播知識的電視、傳送資訊的電腦、縮短路程的汽車、記錄點滴的紙和照亮世界的電燈……，全是前人絞盡腦汁，研究發(fā)明出來的成果，才讓我們的生活更加完善與方便！在我們享受這些發(fā)明所帶來的便利時，更應該要加以愛惜才不辜負發(fā)明者的偉大貢獻。
電視對我的影響篇八
在信息社會，影視劇是觀眾精神生活不可或缺的組成部分，影視衍生產(chǎn)品不僅以其獨特的消費文化，在消費領(lǐng)域占有極其重要的地位。
最為突出的是動漫衍生產(chǎn)品，全方位滲透到兒童消費的各個方面，與動漫相關(guān)的玩具、服裝、游戲、食品、游樂場、日用品、裝飾品、文具用品、主題公園等應有盡有，引領(lǐng)兒童消費潮流。
影視衍生產(chǎn)品開發(fā)可以獲得豐厚的利益，因為影視劇本身就是廣告，品牌的價值難以估量。
然而，影視劇中隱含了某種價值觀念，這種價值觀念會在不知不覺中滲透給觀眾，推進了價值觀念多元化，尤為值得關(guān)注的是，動漫產(chǎn)業(yè)在知識經(jīng)濟時代具有巨大潛力，在動漫產(chǎn)業(yè)強國，動漫產(chǎn)業(yè)已成為重要支柱產(chǎn)業(yè)，雖然我國的動漫產(chǎn)業(yè)也在快速發(fā)展，但是，仍處于初級階段，由此可見，影視衍生產(chǎn)品對主流價值觀念的影響絕對不能忽略。
影視劇的廣告效應。
繁雜多樣的影視劇為觀眾提供了充分的選擇，觀眾選擇的都是最喜歡的影視劇。
影視劇運用新奇的畫面、語言、色彩、音樂和聲音講述一個又一個故事，在這個過程中觀眾在不知不覺中接受了劇中人物形象的價值觀念，這種價值觀念通過思維模式作用于生活方式和消費方式，并通過購買影視衍生產(chǎn)品的方式，滿足自己的心理需要，以此來康復受傷的心理和精神，其產(chǎn)生的廣告效應是任何廣告都無法比擬的。
影視劇傳播價值觀念、道德規(guī)范、社會準則、生活方式等潛在的文化信息，已經(jīng)成為價值觀念多元化的根源。
盡管影視劇沒有表白任何的廣告意圖，卻會引起觀眾心理和行為的變化，其勸導和說服作用遠遠超過廣告效應。
雖然廣告可以將商品或服務的差異性、優(yōu)異性和獨特性，以及能夠滿足的某種需要展示出來，觀眾總是在有意無意中觀看廣告，使得廣告需要不斷的強化，而反復強化會產(chǎn)生心理疲勞，一個廣告播放一段時間之后需要停頓下來，過一段時間再重新播放才能產(chǎn)生良好的效果。
影視劇卻大大不同，觀眾觀賞影視劇時會全神貫注，甚至擔心錯過某個細節(jié)，這無疑加強了觀眾對人物形象的吸收，正因為如此，影視劇具有強烈的導向作用，在塑造一種價值觀念的同時，對主流價值觀念產(chǎn)生重大影響，進而影響觀眾的價值觀、世界觀和人生觀。
夾雜在影視劇傳播過程中的意識、觀念、道德等，雖然看不見摸不著，卻通過耳濡目染在精神上、情感上意會默認，這是廣告無法達到的效應。
影視劇或多或少、或明顯或潛在地決定價值觀念、規(guī)范意識、心理需要、行為準則等。
影視劇是精神產(chǎn)品，而影視衍生產(chǎn)品卻是物質(zhì)產(chǎn)品，從這種意義上說，影視衍生產(chǎn)品既是物質(zhì)產(chǎn)品，也是精神產(chǎn)品，對價值觀念的塑造具有決定作用。
然而，我們正生活在影視劇泛濫的世界，影視劇不斷地制造觀眾購買影視衍生產(chǎn)品的欲望，甚至激發(fā)消費沖動，以此達到消費的目的。
尤其是動漫形象不斷地給兒童灌輸什么好吃，什么好玩，極大激發(fā)了兒童的消費欲望，那怕新鮮一會就會被拋棄的影視衍生產(chǎn)品，不僅如此，還會影響兒童長大后的消費心理。
影視劇中的人物形象實際上就是廣告代言人，影視劇中的背景道具完美無缺，衣食住行用盡顯豪華高貴，非一般人所及，導致觀眾會照葫蘆畫瓢般的模仿，以此達到深層次心理需要的滿足。
不僅如此，動漫形象展示了與現(xiàn)實生活脫離的另一個世界，令觀眾神魂顛倒，現(xiàn)實世界并不那么盡如人意，甚至蒼白無奈。
久而久之，觀眾開始懷疑現(xiàn)實生活，對現(xiàn)實生活產(chǎn)生不信任感，對兒童的影響已經(jīng)導致了許多社會問題，影視劇已經(jīng)不是純粹的故事，而是在制造消費欲望和消費心理需要。
與影視劇不同的是，廣告作為消費欲望的制造者，制造的消費欲望必須與消費者的心理欲望相切合，否則，就不會被消費者認同;影視劇制造的消費欲望，觀眾會無條件地接受，影視劇的廣告效應遠遠超過了廣告本身的效應。
影視衍生產(chǎn)品與消費符號。
影視劇就是制造夢想、崇拜和偶像的平臺，影視衍生產(chǎn)品作為承載某種價值觀念的消費符號，潛移默化地進入觀眾意識之中，喚起觀眾的好奇心和消費欲望，觀眾對于這種消費符號的占有，是影視劇引導消費的獨特方法。
影視劇不僅傳播消費文化，其本身也構(gòu)成了消費文化。
影視劇制造了消費符號，在觀眾那里，消費符號就變成了符號消費。
心理欲望本身就是消費符號，影視劇完全能撲捉到這種消費符號，至于影視衍生產(chǎn)品的實用價值，似乎是可以忽略的，或者真的被忽略了。
伴隨著對影視劇中人物形象的崇拜，觀眾會不知不覺地迷失在消費符號和符號消費中，越來越不能證明自身存在的意義。
影視劇極大地喚起了觀眾想要嘗試新的消費方式的好奇心，觀眾模仿、追求影視劇制造的消費符號，以此來滿足心理需要。
影視劇通過這樣的邏輯引導消費文化的發(fā)展，為觀眾提供新奇的影視衍生產(chǎn)品和價值觀念，不斷地喚起觀眾消費欲望，指導觀眾在符號消費的過程中獲得心理滿足。
欲望的滿足在一定程度上肯定了自身存在價值，新的空虛就會出現(xiàn)，期待影視劇提供新的影視衍生產(chǎn)品和價值觀念，滿足新的欲望和需要。
影視劇使觀眾陷入了從空虛到滿足到空虛的往復怪圈，消費文化也正是在這樣的怪圈中不斷浸潤觀眾的消費方式和價值觀念。
影視劇中的各種各樣用品很容易喚起觀眾內(nèi)心被壓抑的占有欲望，影視劇在特定的消費模式下，清楚地告訴觀眾追求和占有這些用品，這些才能體現(xiàn)人生價值和生命意義。
影視衍生產(chǎn)品作為符號消費將影視衍生產(chǎn)品變成體現(xiàn)光榮與夢想的消費符號，注入觀眾的意識或潛意識。
消費符號建構(gòu)在影視衍生產(chǎn)品基礎(chǔ)之上，倘若觀眾對表達影視衍生產(chǎn)品的消費符號不感興趣，就不會購買具有消費符號的影視衍生產(chǎn)品。
正是對消費符號的興趣，才可能對影視衍生產(chǎn)品瞬間接受，進而使得影視衍生產(chǎn)品本身成為特殊的符號消費過程。
影視衍生產(chǎn)品滿足的是心理需要，而不是商品本身的使用價值。
在物質(zhì)極大豐富的社會，作為消費者的觀眾消費的.不僅是影視衍生產(chǎn)品的使用價值，還有附著于影視衍生產(chǎn)品之上的價值觀念。
在物質(zhì)匱乏的社會，消費滿足的是最基本的生活需要，亦即商品的使用價值，完全忽略了消費背后的消費文化。
當物質(zhì)層面上的消費逾越到心理層面后，消費的主要目的是滿足心理需要。
心理消費總是以消費符號為前提，當影視衍生產(chǎn)品變成特有的消費符號，消費文化也就變成了符號消費，不僅如此，影視衍生產(chǎn)品已經(jīng)成為在消費符號引領(lǐng)之下的消費。
消費符號具有象征意義，觀眾通過附著于影視衍生產(chǎn)品之上消費符號，實實在在地獲得了心理滿足。
東西方文化的沖突和融合是消費文化發(fā)展不可逾越的過程，與此同時，影視衍生產(chǎn)品所承載的意義就是消費符號所承載的意義。
影視衍生產(chǎn)品使得傳統(tǒng)消費觀念在差異化、多元化和多樣化中悄然分化，從關(guān)注商品的實用價值轉(zhuǎn)向追逐實用價值以外的消費文化。
隱藏在影視衍生產(chǎn)品背后的最為重要的是心理需要，觀眾在渴望消費的過程中，可以撲捉到虛幻的身份認同，影視衍生產(chǎn)品可以使觀眾迷失在虛幻的身份確認和定位之中。
影視衍生產(chǎn)品不是簡單的消費符號，而是無休止地制造消費符號，一系列影視衍生產(chǎn)品都能展示不同的虛幻地位和身份，通過消費符號操縱消費欲望。
觀眾不僅需要影視衍生產(chǎn)品的實用價值，更注意對影視衍生產(chǎn)品的消費符號的追求，以及消費過程帶來的虛幻滿足。
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電視對我的影響篇九
一、設計意圖：
在我們這個社會里，尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的商品經(jīng)濟，廣告是一種很有用的宣傳方法和手段，設計這節(jié)人文科技課讓小朋友學著看懂別人的廣告宣傳，也要讓孩子們學著自己去宣傳。
二、活動目標：
1、通過讓幼兒創(chuàng)編和學說電視廣告語，使幼兒了解關(guān)于廣告的小常識（如用處功能性）并培養(yǎng)和發(fā)展幼兒語言表達能力。
2、引導幼兒用簡練的語言和豐富多彩的畫面表達自己的.愿望。
三、活動準備：
1、自制電視模型及電視屏幕，彩裝、彩紙等。
2、準備一封阿中央電視臺“大風車”欄目組金龜子姐姐的來信。
3、活動前引導幼兒觀察、回憶、發(fā)現(xiàn)哪些地方有廣告及了解一些廣告語。
四、活動過程：
1、故作神秘地拿出一封信，信的內(nèi)容如下：
北京市中科院部幼兒園大三班的小朋友：
你們好！我是中央電視臺“大風車”欄目的金龜子姐姐。最近金龜子姐姐遇到一個難題，想請你們幫忙，這個難題就是“大風車”的廣告，為了讓更多的小朋友認識“大風車”，喜歡“大風車”，我們想為“大風車”欄目設計一個廣告，聽說你們大三班的小朋友很聰明，那請你們幫幫我，好嗎？謝謝你們，再見！
2、談話：
(1)師：你們見過廣告嗎？在哪些地方見過？師：你們喜歡這些廣告嗎？幼兒回答。
(2)出示電視機模型，請小朋友看幾個廣告。（這幾個廣告是鼓勵設計的，有畫面有語言）。
師：這幾個廣告都告訴我們產(chǎn)品的什么（啟發(fā)幼兒說出產(chǎn)品的名稱，用處，功能等）。
師：廣告的用處可真好。我們看了廣告，就知道了產(chǎn)品的名稱，用處、功能。
(3)師：小朋友們，你們在日常生活中，還聽到了哪些廣告用語？（啟發(fā)幼兒說出他們聽到看到的廣告語）。
也可以用廣告來宣傳的。
3、以幫助金龜子姐姐的聯(lián)式，請幼兒自己繪畫、創(chuàng)編電視廣告。
(1)師：今天請小朋友幫金龜子姐姐，自己創(chuàng)編一個廣告，讓別的小朋友也了解“大風車”，喜歡“大風車”。下面就把你們想要，告訴他們的畫出來吧。
讓幼兒選擇感興趣內(nèi)容設計畫面，鼓勵他們用多種繪畫，技巧，教師在一邊輔導。
(2)讓幼兒自己評比選出1－2種廣告，給中央電視臺組金龜子姐姐回信，并把廣告寄出。
電視對我的影響篇十
國家規(guī)定的普通話等級為三級六等，又規(guī)定播音員、節(jié)目主持人必須達到一級乙等以上[5]，并實行了播音員、節(jié)目主持人持普通話等級證書上崗的制度。這一制度在很大程度上保證了廣播電視語言傳播的規(guī)范性的落實，取得的成績是有目共睹的。但是，從語言規(guī)范是動態(tài)的、分層次的觀點來看，從廣播電視語言傳播的重要性、特殊性來看，從播音、節(jié)目主持專業(yè)人員參加普通話水平測試的現(xiàn)狀來看，這一制度還需要完善，這方面的工作還有待進一步加強?，F(xiàn)存的問題主要有兩個方面：一是從表現(xiàn)出來的語音面貌來看，在播音崗位上還有部分節(jié)目主持人沒有達到相應等級(中央和省級廣播電臺、電視臺是一級甲等，省級以下臺是一級乙等)。其中有的是目前由于種種原因還沒有參加測試；有的是參加并通過了測試，但在播音主持工作中又表現(xiàn)出語音面貌的“回潮”；還有的就根本達不到相應的等級要求，語音面貌不過關(guān)、不達標，但是卻因“節(jié)目需要”、“受眾歡迎”或“領(lǐng)導特許”，仍舊主持；再有就是追求“另類”的有意為之，本來可以說得規(guī)范和標準，但偏不規(guī)范、標準地去說。二是現(xiàn)在的普通話水平測試的內(nèi)容、形式、方法和要求，對播音專業(yè)人員來說，有的過于簡單化、模式化和靜態(tài)化，與播音主持語言傳播專業(yè)工作的實際聯(lián)系得不夠密切，很難真實、準確地反映被測者常態(tài)的語音面貌和動態(tài)的語用狀況。因此，第一，需要根據(jù)行業(yè)的特殊性制定相應的特殊的、更高的標準，如可參照廣播電視語言傳播的樣式、樣態(tài)及節(jié)目、欄目來考慮設置測試的部分內(nèi)容；第二，應研究被測人員常態(tài)語言狀況的內(nèi)容、方法和機制；第三，應研究、建立對廣播電視語言傳播及傳播者語言狀況的動態(tài)監(jiān)測機制和制衡機制；第四，建立相應的責任制度，制定對于不遵守語言規(guī)范的專業(yè)人員的追究和處罰制度，包括追究任用語言未達標人員的領(lǐng)導的責任，等等。
3.傳播作用。當今社會還沒有其他任何一種大眾傳播工具能夠像廣播電視一樣具有如此廣泛而巨大的傳播作用。即使面對網(wǎng)絡傳播的沖擊，廣播電視語言傳播的優(yōu)勢也是無法被取代的。這種優(yōu)勢主要在于傳播的范圍廣、影響大。一期中央電視臺的《新聞聯(lián)播》的播出，究竟全國有多少人收看，伊拉克戰(zhàn)爭的電視直播報道全世界究竟有多少觀眾收看，恐怕是無法精確統(tǒng)計的，廣播電視傳播技術(shù)的飛速發(fā)展，使得廣播電視有聲語言打破了地域、民族、國家的界線，使地球變成了一個“小小的村落”。衛(wèi)星傳輸使得一個地方電臺、電視臺的節(jié)目可以對不同地域、不同民族、不同國家的受眾產(chǎn)生影響。幾年前，我曾到越南電視臺講學，那里搞漢語節(jié)目的同行就對我與越南毗鄰某省電視臺主持人的讀音錯誤提出質(zhì)疑。我到香港廣播電視媒體訪問，他們的主持人曾表示對內(nèi)地的一些主持人的“港臺腔”表示不理解。他們說，我們是實在說不好標準的普通話而不得不那樣去說(港臺腔)，而內(nèi)地的主持人為什么可以說得標準卻反而像我們這樣說呢?由此可見，廣播電視語言傳播的這種廣泛的社會性和巨大的傳播作用，對節(jié)目的領(lǐng)導者、創(chuàng)作者和傳播者都提出了更高的要求。因此，作為傳播主體的播音員、主持人都應以更強烈的開放意識、全局意識、責任意識和語言規(guī)范意識來從事播音主持工作。
電視對我的影響篇十一
4.示范作用。人民群眾在把播音員、主持人的有聲語言作為社會語言的標志和標準的同時，也就把播音員、主持人當作了學習普通話的教師。因此，播音員、主持人的語言也就具有了很強的示范作用。早在1956年國務院關(guān)于推廣普通話問題的指示中第四條就已規(guī)定：全國各地電臺應當同各地推廣普通話工作委員會合作舉辦普通話講座。各個方言區(qū)域的廣播站在他們?nèi)粘５牟ヒ艄?jié)目中，必須適當?shù)匕ㄓ闷胀ㄔ挷ヒ舻墓?jié)目，以便幫助當?shù)氐穆牨娭鸩铰牰胀ㄔ?，學習普通話。在改革開放之前，電視還不普及，廣大人民群眾就把廣播電臺的播音員看作是“不見面的普通話老師”。播音員、節(jié)目主持人讀錯了音、念錯了字，對社會的影響也是很大的。曾見到過這樣的報道，一個小學生在學校上課朗讀課文，讀錯了一個字，當教師糾正他時，學生卻說，電視臺的主持人就是這樣讀的?？梢姟笆痉丁弊饔弥?。廣播電視的播音員、節(jié)目主持人是語言規(guī)范的最直接最有力的推行者，對社會各階層都有影響?！皩λ麄?，在語音、詞匯、語法各方面要有全面的高層次的要求。社會經(jīng)濟、文化越發(fā)達，他們語言規(guī)范的影響越大”[6]示范作用越強。語言規(guī)范的層次性，包括語言使用者規(guī)范的情況和要求等的層次性。對語言規(guī)范意識比較強的、在語言規(guī)范方面起示范作用的語言使用者，要求更高。元月全國人大常委會通過并頒布《通用語言文字法》，這部法規(guī)對播音員、節(jié)目主持人等專業(yè)語言工作者使用標準的普通話又作了相應的法律規(guī)定，證明了廣播電視有聲語言的示范作用是十分重要的，同時，也為這一作用的實現(xiàn)提供了保證。
5.導向作用。由于廣播電視語言傳播的標志作用、規(guī)范作用、傳播作用和示范作用，由于語言傳播主體的親和力作用和廣播電視媒體的權(quán)威作用，使得播音員、節(jié)目主持人的有聲語言對社會語言發(fā)展變化同時具有了重要的導向作用。社會上很多新詞新語、流行語都是通過廣播電視和其他傳媒推廣開的。不管承認也好，不承認也好，客觀上，廣播電視有聲語言在很大程度上引領(lǐng)著社會語言的時尚，這一狀況，在青少年學生中尤為明顯。個性鮮明的節(jié)目主持人，包括嘉賓主持，其一言一行、一顰一笑、一句口頭禪、一個慣用語，包括言語方式、言語風格都可能對社會某一特定群體產(chǎn)生影響，并進而效仿之、模仿之。這種影響往往是潛移默化的。這種導向作用有積極向上的，也有消極負面的。它既與廣播電視節(jié)目內(nèi)容的品位有關(guān)，也脫離不了傳播者即播音員、主持人個人的文化素養(yǎng)、語言功力和審美追求。廣播電視語言的這一導向作用，要求播音員和節(jié)目主持人必須注意提高自己的語言素養(yǎng)和語言品位，包括語言的規(guī)范，錘煉自己的語言功力，這是一個長期的任務和不懈的責任。
優(yōu)秀的廣播電視語言傳播者的實踐，“展現(xiàn)了語言的音美、意美、情美，使語言進入民族化、風格化、意境美、韻律美的境地，發(fā)揮出語言的言事省人、言情感人的精妙作用，語言創(chuàng)作主體與接受主體都可以獲得審美愉悅?！盵11]優(yōu)秀的廣播電視播音員、節(jié)目主持人的優(yōu)美語言對于凈化和美化社會語言，對于提高廣大受眾的語言文明和語言素養(yǎng)及語言審美鑒賞力都具有十分重要的作用和意義。
注釋：
[1][2][3][4]李宇明：《大眾媒體與語言》，見姚喜雙、郭龍生主編：《媒體與語言》，經(jīng)濟科學出版社，12月出版。
[5]國家三部委：《關(guān)于開展普通話水平測試的決定》。
電視對我的影響篇十二
電視在我國大中城市已經(jīng)相當普及，以后會更加普及。電視對成人及寶寶的影響都較大。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，電視對兒童的智力發(fā)育的影響主要有以下幾個方面：
1)占用了兒童大量的時間：如果兒童用太多的時間看電視，勢必會減少地與家人的感情交流時間，而兒童與父母的感情交流，在兒童智力發(fā)育中占很重要的位置。
另外，由于長時間的看電視，會占用兒童的.學習時間，導致兒童學習成績下降。有時由于看電視，會占用兒童戶外活動的時間，導致日后兒童的靈活性及動手操作的能力下降。
2)電視中不健康的內(nèi)容可以影響孩子的上進心，或受暴力及低級下流內(nèi)容的影響，產(chǎn)生厭學情緒。
3)電視的普及在某種程度上可以給兒童提供娛樂，提供大量的知識和信息，使孩子學習及掌握大量在課堂上學不到的知識和信息，對兒童的反應能力及智力發(fā)育有很大的好處。綜合以上，電視對兒童的智力發(fā)育有很大的好處。
因此，應對寶寶看電視加以正確地引導，家長采用一些靈活的限制措施，限定看電視的時間及所看的內(nèi)容，電視對兒童的智力發(fā)育是有益無害的。
電視對我的影響篇十三
電視穿了一件油黑油黑的衣服，打開電視有許多個節(jié)目，五顏六色的很美麗。
有一天，我一邊看電視，一邊寫作業(yè)，電視說：“你不要一邊寫作業(yè)，一邊看我?！倍鳂I(yè)說“你要先寫作業(yè)才可以看電視?！彪娨曈终f：“你快點寫作業(yè)?！蔽腋械诫娨暫妥鳂I(yè)說的話很有道理，我很難過，我只好寫作業(yè)。
我喜歡這臺電視，它很美麗，很漂亮。我真想和電視一起做許多事情，我也想和電視在一起，一起玩，一起走路，一起上學。
我愛這臺電視，它讓我知道了許多知識！
相關(guān)專題：[我的]
電視對我的影響篇十四
語言是什么?語言是人類交際和思維的重要工具，是人類文化和人文精神的重要載體，是人類認識和把握世界的方式。語言的功能是交際，語言的本質(zhì)特征是其動態(tài)性和人文性。語言是人類的存在之家。人類對語言認識的深化，標志著人對自身認識的深化。
廣播電視作為大眾傳播媒體其社會使命是向社會大眾傳播信息，語言是廣播電視信息傳播的重要載體。廣播電視在向社會傳播信息的同時也在向大眾傳播語言。作為一種語言職業(yè)的廣播電視，承載著信息傳播和語言傳播的雙重使命。語言傳播正是由于大眾傳播媒體特別是廣播電視等現(xiàn)代媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，而由“古典傳播方式”跨入了“現(xiàn)代傳播方式”的時代。正是由于廣播電視的傳播，大大提高了語言傳播的速度，大大拓展了語言傳播的范圍，大大增加了語言傳播接收者的數(shù)量，大大豐富了語言傳播的內(nèi)容，使社會的語言生活空前活躍，生機盎然。
需要指出的是，媒體的語言影響力是與媒體使用語言的狀況有著密切關(guān)系的。廣播電視傳播的信息主要憑借有聲語言才得以傳遞，有聲語言運用的好壞、規(guī)范與否，直接關(guān)系到廣播電視傳播的質(zhì)量與威望。而廣播電視傳播的質(zhì)量與威望，又關(guān)系到其語言的影響力。重視有聲語言的運用，不僅是廣播電視媒體的社會責任，而且也是其自身生存和發(fā)展所必需的。因此，深化和加強對廣播電視有聲語言及其傳播規(guī)律的認識，對于更好地發(fā)揮廣播電視傳播的功能，提高傳播效率和增強傳播的效果，對于完善、發(fā)展廣播電視語言傳播理論和豐富語言學與應用語言學理論都具有十分重要而深遠的意義。
廣播電視有聲語言的影響力主要體現(xiàn)在其引導社會語言方面的無法比擬而又不可替代的重要作用，主要有以下六個方面：
1.標志作用。長期以來，老百姓一直把廣播電視有聲語言作為全民族共同語的標準和標志，特別是把播音員和節(jié)目主持人的有聲語言看作是標準語形式的代表?？梢哉f，一個地區(qū)的電臺、電視臺的播音員、節(jié)目主持人的語言就是這一地區(qū)語言的標準；中央一級的廣播電臺、電視臺的語言標準就是整個國家的語言的標桿――這已成為人們的普遍共識。在上個世紀80年代中期，《美國之音》曾分批把中文部的主持人派到北京廣播學院播音系短期培訓學習。當時的中文部主任就曾說過，他認為，只有中國中央人民廣播電臺和中央電視臺播音員的語言才是最標準的普通話，所以，《美國之音》要派華語主持人到專門培養(yǎng)優(yōu)秀播音人才的北京廣播學院來學習。8月，北京廣播學院播音主持藝術(shù)學院組織教師到歐洲考察，在德國柏林《德國之聲》電視臺也了解到，他們的電視新聞播音員也必須說德國漢諾威標準德語，因為代表國家形象。
廣播電視作為語言職業(yè)理應責無旁貸地擔負起社會語言標志的神圣使命，其從業(yè)人員，包括各級領(lǐng)導，欄目、節(jié)目的負責人和編導人員，播音員和節(jié)目主持人，都有義務為發(fā)揮這種語言的標志作用和維護這種語言的標志地位盡心竭力。同時，也有理由為自己能夠擁有這樣一份神圣義務和使命而感到自豪，感到責任之重大。然而，在當前的廣播電視傳播中卻有一種淡化、弱化語言標志地位和作用的傾向，其表現(xiàn)：一是所謂“時髦”的“港腔、港調(diào)”；二是所謂“另類”的“怪腔怪調(diào)”；三是造作的“嗲腔嗲調(diào)”；四是上述幾種情況的混合。這些都與廣播電視社會語言的標志作用和地位及其要求相去甚遠。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生一方面與港臺和域外文化影響的大背景有關(guān)；一方面與主持人自身認識和主觀追求有關(guān)，同時也與我們的一些領(lǐng)導、編導的模糊觀念、片面認識有關(guān)。有的認為，“普通話標準不標準不重要，重要的是要有個性”；有的甚至錯誤地認為，“標準的普通話是與受眾生動交流的障礙”；有的電臺、電視臺在招聘節(jié)目主持人時居然把會說“帶有南方口音的普通話”作為一個錄取標準。這些認識和作法顯然都是與廣播電視社會語言的標志地位和作用的要求極不相稱的，也是錯誤的。
電視對我的影響篇十五
英語啟蒙看似非常專業(yè)困難，實際上，家長進行英語啟蒙操作的時候，只要模仿孩子學習母語的過程，遵從兒童成長的生理和心理特點即可，為孩子提供語言習得所需要的環(huán)境，不需要拘泥任何形式和目的。如果兒童學習母語一樣，浸泡是語言習得的唯一方式。家長只需要在海通成長過程中，盡力為孩子提供所需的語言環(huán)境即可。根據(jù)兒童成長的生理特點，兒童語言習遵循圖中所示四個步驟：培養(yǎng)語音感，接觸語義，正式學習和持續(xù)學習。
給孩子創(chuàng)造語言環(huán)境。
學習少兒英語，語言環(huán)境很重要，不管是學習哪方面的內(nèi)容，包括歷史、語文、數(shù)學學習氛圍很重要。學習英語是同樣的道理。因此，家長需不斷地給孩子創(chuàng)造學習英語的氛圍。當然制造英語學習氛圍的方法很多，例如:買一些英語磁帶、光盤等讓孩子學習;教孩子有節(jié)奏地讀英語歌謠等，互動式的學習對孩子尤為重要。
喚醒學習樂趣。
提供學習資源的唯一準則為：選擇孩子可以接受并且喜歡的，一旦孩子失去興趣(兒童的興趣非常容易轉(zhuǎn)移，因此這是很自然的，不必因此困惑，中斷學習)，就切換其他孩子感興趣的資源即可。英語啟蒙是家長有系統(tǒng)，有計劃地陪伴教導孩子實現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學習最后達到英語上軌的過程。該過程中，家長會對孩子的英語習得，學習和語言環(huán)境，學習氛圍養(yǎng)成起到一個積極的引導作用。此法一般為那些有自己獨特教育理念和看法，教育水平，英語水平較高的家長所采用。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是英語啟蒙的關(guān)鍵。
擴大詞匯量、突破聽說。
6~9歲這個年齡段的孩子已經(jīng)進入小學，開始建立一定的抽象思維能力，對于語言符號系統(tǒng)的認知能力更強，同時，也有更多想法要表達，因此，這個階段是擴大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽說能力的好時機。
多聽英語。
我記得以前在那本書上看到過說是有位家長從兩歲開始就有意識地讓孩子每天聽英語，等這個孩子長大了就真的成為了英語高手，還出國留學了呢!所以我借鑒別人的經(jīng)驗從一歲半的時候就開始給寶寶聽英語，雖然沒有每天堅持，但是我想是有效果的，后來我給兒子認識英文字母的時候很輕松。
多說英語。
幼兒英語培訓機構(gòu)知道有的父母為了給孩子提前接受教育，放棄了去上班的機會，專門在家輔導孩子。每次跟孩子一起玩耍的時候，所有看到的接觸到的都會告訴孩子那是什么，用漢語怎么說，用英語怎么說。比如說第一幅圖桃花開了，我會告訴兒子桃花用英語怎么說，還有他吃西瓜的時候，西瓜用英語怎么說，還有騎車車的時候車車怎么說。雖然現(xiàn)在看不到效果，但是我想我不會白費力氣的，等到明年上學就能知道了。
多寫英語。
英語思維的重要性。
英語思維的問題，體現(xiàn)在寫作和口語中情況最多。
也就是，明明懂語法，但是不會說也不會寫，說出來寫出來，就是中國式的，整個句子完全都是錯的。就像現(xiàn)在的初中生，很多人呢雖然考試都是高分，但是讓完全脫離開范本寫作文，基本還是寫不出來的。
為什么會有這樣的情況呢，這就是因為沒有英語思維的問題。
英語思維沒有形成，孩子在說和寫的時候就滿腦子先是中文，然后再翻譯成英語，這個翻譯的過程中就會出錯。
體現(xiàn)在閱讀上，就是，明明看的是英語，在腦子里出來是卻的中文，邊看邊翻譯，這個閱讀的過程就會相當慢。
有時候我們想一下中文和英文的區(qū)別，很多時候發(fā)現(xiàn)，他們的語言順序是完全不一樣的。
中文多是含蓄內(nèi)斂，英文多是開門見山。這也是中國人和西方人不同的思維方式上的體現(xiàn)。
中國人注重集體在個體之上，西方人注重個體在集體之上，最簡單的體現(xiàn)就是我們最常見的姓名。
中文會在表達意思之前說一大堆鋪墊，英文會直接表現(xiàn)最重要的東西，修飾在后。
如果這些都不去好好思考的話，就會出來很多中國式的英語句式結(jié)構(gòu)。
英語會將最重要的事情開門見山，讓人聽到就簡單明了。
當句式結(jié)構(gòu)不一樣的時候，就會出現(xiàn)我前面講的問題，就是全部的單詞都認識，放在一起就是看不懂的情況了。
那如何克服和改變這樣的問題呢?
很簡單，首先，先大量聽來鍛煉語感，其次大量閱讀來鍛煉思維，這個順序不能顛倒了。聽，可以讓你看到一個單詞的時候首先反應的是讀音而不是中文意思。閱讀，可以讓在用英文的讀音完整讀完句子的時候腦子里不出現(xiàn)太多的中文翻譯。
這是一個日積月累的學習過程。
讀英語的時候，嘗試順讀，不要試圖調(diào)整成為符合中文習慣的結(jié)構(gòu)然后再讀下一句，一開始這樣的過程很累，很麻煩，不過小孩子會比成人容易很多，但是目前我見過的很多情況就是，大人自以為是地用中文的思維方式去干擾孩子正在建立的英語思維，然后迅速地摧毀它們。
這樣的情況在很多學校的教學中也會出現(xiàn)，比如抄一遍英文再抄一遍中文，讀一遍英文再翻譯一遍等等。母語的輕微一點點的強度，可以迅速摧毀好不容易積累起來的一點點思維，這就是母語的強大之處，不但是我們學英語，學習任何語言都一樣。
我聽過很多家長這樣說：我的孩子不是你家的孩子，不翻譯就不懂，就學不會，也聽過一些英語老師這這樣說：你不知道很多孩子并不具備這樣學習的能力，必須讓他媽翻譯，不然不會做題目。甚至我聽有孩子說他們老師要求他們在考試的時候每句翻譯清楚再做。
不是你的孩子不能像我的孩子這樣學習，也不是孩子的能力不夠做不到，而是因為你根本就是用了一個錯誤的方法，花的時間越多，走的路越偏一樣的道理。
所以，鍛煉英語思維最好的辦法，就是看到句子就順讀，不要試圖翻譯，如果沒看懂，多讀幾次，用英文的語序去理解，而不要嘗試換成中文，慢慢你會發(fā)現(xiàn)，自己可以用英文的語序思考，這個時候，你的閱讀速度就會突飛猛進了。
訓練自己用英文的語序、結(jié)構(gòu)、和邏輯來思考，就會漸漸熟悉了英文的說話方式，就可以慢慢擺脫中文這個拐杖，練習用英文的語序、英文的結(jié)構(gòu)去理解句子。
當你的腦海中已經(jīng)不再有一個中文思維占線來時常提醒你自己看到英文該翻譯成中文的時候，恭喜你，你距離變成英文大神不遠了。
電視對我的影響篇十六
電視，不知從何時起成了千家萬戶的重要一員，老老少少晚飯之后電視前一聚，那是多么溫馨的畫面呀！但它似乎與我們這些學子疏遠了?？傁矚g從電視節(jié)目中尋找生活的點點滴滴，否則便會被這個世界越拋越遠。如果有一天發(fā)生一件大事而卻不知的話，那就太閉塞了。
忽然想起原來那個把時間消費在電視節(jié)目中的時光，那是不是一種罪過呢？反正已經(jīng)過去了。只覺得它既然被人們創(chuàng)造出來，就一定有它的用處，因為它也是我們生活中的一分子。而現(xiàn)在呢？只有在放假的極少時間才會與它重逢，而父母卻又加以管制，時間便更少了。不知在家長和老視眼中，電視應扮演怎樣的角色？應該評價不高吧！我想我們確實應該努力了！
電視對我的影響篇十七
國家三部委《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》中明確規(guī)定“普通話是以漢語傳送的各級廣播電臺、電視臺的規(guī)范語言?！辈ヒ魡T、節(jié)目主持人的語言既是社會語言的標志，同時也是社會語言的規(guī)范，而且是最高層次的規(guī)范?，F(xiàn)代語言學發(fā)展的語言規(guī)范觀認為，語言規(guī)范的本質(zhì)是為了更好地交際，同時，語言的規(guī)范是動態(tài)的和分層次的。規(guī)范的廣播電視有聲語言既吸取了書面語言的精練、嚴謹?shù)木A，又吸收了口語的.形象、生動的營養(yǎng)，同時，又剔除了社會自然語言雜蕪、隨意的缺憾，在語音的聲、韻、調(diào)、輕重格式、語流音變異及詞匯、語法等諸方面都表現(xiàn)出了普通話標準語的規(guī)范，作為一種職業(yè)語言和領(lǐng)域語言，規(guī)范的廣播電視語言又表現(xiàn)了有聲語言表達技巧運用的豐富性與合規(guī)律性、語言分寸的貼切性和語言樣態(tài)切合語境的嚴整性。居于大眾傳媒傳播者和社會公眾形象地位的播音員、節(jié)目主持人，由于其影響的巨大和地位的特殊，使他(她)在傳播的同時也成為了民族文化和人文精神的負載者和體現(xiàn)者。這種傳播與體現(xiàn)是通過有聲語言來實現(xiàn)的。他(她)的語言面貌、語言能力、語言水平、語言規(guī)范程度，影響所及絕不僅僅限于個人形象和節(jié)目的傳播效果。因此，廣播電視有聲語言的規(guī)范與否絕不是一個小問題。
電視對我的影響篇十八
閱讀下面的材料，按照要求作文。(60分)。
目前，很多電視節(jié)目存在的暴力問題危害嚴重，特別是一些動畫片也帶有暴力內(nèi)容和暴力色彩，這些都易使還沒有形成完善價值取向的青少年由好奇引發(fā)一系列的模仿行為。同時，電視節(jié)目媚俗現(xiàn)象嚴重，許多娛樂節(jié)目大搞“造星”工程、選美比賽。由于節(jié)目形式活潑、輕松，很多青少年都喜歡收看此類節(jié)目，這種“造星”式的成功形式成了青少年的范本，導致了時下青少年踴躍參加這種炮制明星比賽的熱潮。
要求自選角度，自定立意，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不少于800字;除詩歌外，文體不限。
生活中并非只有人類。我們身邊的物品也在無聲地塑造著我們。而這種塑造愈是無聲，對我們的影響愈是深遠，終致把我們推向了兩個極端——正與邪。我想，電視亦屬此類物品。
優(yōu)良的電視節(jié)目通常會為成年人傳遞正能量。以普法欄目為例，此類節(jié)目常常通過展示正、邪之間的較量過程來弘揚正氣。然而，電視人似乎忽視了一部分群體——一群對信息甄別能力欠佳的未成年人。對他們而言，這種正能量的輸入極可能轉(zhuǎn)變?yōu)樨撃芰康妮斎搿?/p>
當下，浮躁之風盛行，君不見古裝武俠劇，終日穿越，馬不停蹄地拉幫結(jié)派，終以你死我亡定論;君不見綜藝節(jié)目，滿屏妖童媛女，呼來喝去，以淚洗面，一番你死我活之后，終以大團圓結(jié)局。如此一番視聽“按摩’’之后，一兩日不顯病態(tài)，但若長期連續(xù)觀看此類電視節(jié)目，負能量將抵消未成年人體內(nèi)的積存無幾的正能量，以致性格扭曲畸形，呈現(xiàn)病態(tài)。而且此病不發(fā)則已，發(fā)必危矣!
還好，有一部分電視人仍舊記得未成年人。為他們輸入正能量。中央電視臺教育頻道的《成長不煩惱》就為孩子們搭建了一個解決問題的平臺。在這里，家長與孩子們彼此溝通，彼此尊重，彰顯了一份人性美;貴州電視臺的《論道》則引領(lǐng)著未成年人發(fā)現(xiàn)社會的真善美，同時給以理性的觀點與深刻的見解，同青少年一道剖析社會……這一切已值得慶幸!
窗子打開了，新鮮的空氣自然會進入，但其間必然有蚊蠅暗潛。怎么辦?把窗子關(guān)上。這無異于因噎廢食。須知，陽光明亮的世界亦會有陰暗的角落，其實我們大可不必過度焦慮。君亦須知“要看銀山拍天浪，開窗放人大江來”的道理。因為，這里理性之光正亮、道德之花正艷。
電視當前，就讓我們做一個精神明亮的人!
電視當前，就請還孩子以純真，還孩子以明凈，還孩子以藍天。
電視對我的影響篇十九
摘要：電視選秀節(jié)目興起于2004年，典型形式是“超女”。自開播伊始，它就獲得了相當不錯的收視率，并因此被廣泛“克隆”，在全國各地的電視上迅速繁衍了眾多的類似版本，成為當下最為流行的電視娛樂節(jié)目。本文試圖把握電視娛樂節(jié)目發(fā)展的脈絡：分析歷史演進過程；從選秀節(jié)目熱潮遭遇的批判進行分析；從電視娛樂節(jié)目的庸俗化，缺乏創(chuàng)新的模式化，缺失人文內(nèi)涵的商品化分析當前在選秀節(jié)目中存在的問題，并提出了相應的對策。
關(guān)鍵詞：電視娛樂節(jié)目；選秀節(jié)目；批判分析；發(fā)展。
一、我國電視選秀型節(jié)目的發(fā)展歷程。
1990年代末期是娛樂節(jié)目繁榮發(fā)展的黃金時間，當時，各個電視臺蜂擁而上、緊鑼密鼓制造出一大批娛樂節(jié)目，不惜模仿與克隆，絞盡腦汁，凡是有助于搞笑、煽情和刺激的手段無所不用其極。但是這種繁榮只是長期壓抑后的一種釋放而已，一段時期過去以后，必然會冷靜下來，迎來一次新的調(diào)整。2000年至2002年，中國電視娛樂節(jié)目遭遇了整體。降溫”，一些節(jié)目甚至從原先的20點下滑到不到2點，跌幅之大，令業(yè)內(nèi)人士瞠目結(jié)舌。在經(jīng)歷了長達三年的低潮之后，從2003年開始，中國電視娛樂節(jié)目總體收視率終于開始回升，2004年，娛樂節(jié)目在全國76個城市所有頻道的人均收視時間為3707分鐘，娛樂節(jié)目在所有節(jié)目中所占的份額達到6．7％。而2005年全國102個樣本市縣515個電視頻道綜藝娛樂節(jié)目播出總量約14萬小時，綜藝資訊類節(jié)目254檔，綜藝晚會2，767部，單項藝術(shù)317檔／部，互動游戲類272檔，真人秀類982檔／部，娛樂脫口秀148檔，綜藝集錦709檔，其他490檔／部，總制作量約為6．08萬小時．其中真人秀節(jié)目在全國范圍內(nèi)的大規(guī)模舉行，使得2005年觀眾收看綜藝節(jié)目的時間大大增長，觀眾收看娛樂節(jié)目時間共計有4000余分鐘．平均每天收看時間約為12分鐘，占總收視時長的7．4％，為近年來最高。
2006年全國各地遍地開花的選秀節(jié)目呈現(xiàn)“蝴蝶紛飛”效應。表演選秀類節(jié)目火爆熒屏，野外生存類選秀節(jié)目漸入佳境，職場類選秀異軍突起，婚戀類、旅游類、整容類等各種類型的選秀節(jié)目如雨后春筍，遍地涌現(xiàn)。央視的“夢想中國”、星光大道”，湖南衛(wèi)視“超級女聲”、“我是冠軍”，上海文廣的“加油!好男兒”、“我型我秀”、“創(chuàng)智贏家”、“舞林大會”，北京電視臺的“紅樓夢中人”，廣東衛(wèi)視?？战阈氯诵恪?，江蘇衛(wèi)視“絕對唱響”，山東衛(wèi)視“天使行動”，山西衛(wèi)視“男人大典”，安徽衛(wèi)視“超級新秀”，重慶衛(wèi)視“第一次心動”，湖北衛(wèi)視“花落誰家”等等，不勝枚舉。原有的新創(chuàng)的，中央臺到地方臺都鉚足了勁來搶灘選秀市場，2006年可以說是中國電視娛樂節(jié)目的選秀年。其中，東方衛(wèi)視的崛起成為新的亮點，它憑借新推出的兩檔選秀節(jié)目《加油，好男兒》、《舞林大會》以及原有《我型我秀》在娛樂節(jié)目市場與央視、湖南衛(wèi)視抗衡。
三、解決對策。
（一）加強規(guī)范引導，重塑公信力。
面對“黑幕”，業(yè)內(nèi)人士心知肚明：有的時候可能是真的因為有問題而被揭露，但是更多的情況可能是一種宣傳方式，造勢方法。媒體通過一些拐彎抹角、故意含糊不清的方式“自曝家丑”，等造出聲勢后再站出來“辟謠、澄清”，以此來擴大知名度，吸引大眾關(guān)注。在傳播學理論中，流言流通量=問題的重要性×證據(jù)的暖昧性。所以，從某種程度上說，觀眾較高的關(guān)注度把那些負面新聞給放大了，這也正是媒體的目的所在。觀眾不是傻子，長此以往，毀壞的是整個電視的形象。選秀節(jié)目正處在一個逐步完善的過程中，包括賽制、評委、制度建設都存在有待改進的地方，所以，在這個問題上，應該要加強整個行業(yè)的職業(yè)道德的規(guī)范，提升整個行業(yè)素質(zhì)，優(yōu)化電視品牌形象，重塑公信力。
（二）與社會公益活動相結(jié)合。
電視選秀節(jié)目因為導致受眾對公共事務的關(guān)注減少以及剝奪公眾話語權(quán)而。
倍受垢病，實際上，它完全有機會擺脫這個惡名。2005年1月發(fā)生印度洋海嘯之后，制作方馬上宣布2004絕對男人將會把銷售寫真集《雪域傳說》的`全部收入捐贈給海嘯災民，同時絕對男人們還將奔赴省內(nèi)各地舉行“愛心擁抱會”對寫真集進行大力推廣。這無疑是個討巧的舉動:既能大幅增加節(jié)目以及制作方在觀眾中的美譽度，又能有效的擴大節(jié)目的影響力，實在是一箭雙雕。值得當今各個選秀節(jié)目學習。拋開這些功利因素，組織或者參與公益活動也是社會主義市場經(jīng)濟體制下電視作為大眾傳媒應該履行的責任和義務。在進行自身的宣傳之外，電視選秀節(jié)目有責任也有能力利用自己強大的影響力將一些重大的公共事件引入到觀眾的視野中，并號召他們參與到公共事務中來。在這一過程中，選秀節(jié)目消極的社會文化影響將逐漸被消除，而正面的社會效益和經(jīng)濟效益將逐步突顯，電視與社會之間最終形成積極的互動。
（三）拓展“明星”的外延。
當前選秀節(jié)目趨于同一的一個很大原因在于，多數(shù)制作單位和觀眾一樣，簡單的把“明星”定義為以歌舞表演為主的娛樂明星，從而大大限制了節(jié)目的發(fā)展空間。實際上，“明星”的外延遠比這要寬泛，適宜于在電視上展示過程的遠不止歌唱大賽，而觀眾的興趣也絕非全都集中在唱歌跳舞之上?！靶行谐鰻钤钡睦显捲缇驮谥袊说臐撘庾R里埋下了伏筆:在任何領(lǐng)域里有突出作為的人都有可能被視為“明星”。將這些平日里不為眾人所知的人們搬上屏幕，能夠極大的調(diào)動觀眾的好奇心。湖南衛(wèi)視在《超級男聲》《超級女聲》大或成功之后，不失時機的推出了“超級”系列節(jié)目《超級英雄》魔術(shù)師大賽、《超級堂客》評選等等作為品牌的延伸，同時又面向?qū)W生及家長受眾推出了“青少年電視翻譯大賽”、“青少年科技創(chuàng)新大賽”等節(jié)目。這些舉措不僅很好的維護和發(fā)揮了原有選秀節(jié)目創(chuàng)造的品牌價值，而且拓寬了選秀節(jié)目的整體發(fā)展空間，進一步細分了受眾群并予以鎖定。在同業(yè)競爭日益激烈的當今，他們的措施很值得其他制作單位學習。
四、未來發(fā)展趨勢。
（一）更加注重節(jié)目品牌形象的營造。
遙控器時代，品牌能量巨大?！捌放苿?chuàng)造價值”已經(jīng)深入人心。品牌從本質(zhì)。
上說，是電視機構(gòu)向受眾提供的一組特定的特點、利益和服務。好的品牌傳達了質(zhì)量的保證。西方成功的真人秀電視節(jié)目大都形成了自己的品牌，如《美國偶像》。而國內(nèi)的電視選秀節(jié)日雖然產(chǎn)生了一定的影響，但要想把短期利益發(fā)展成長期利益，選秀節(jié)目必須更加注重品牌形象的塑造。
注重整體自身形象的營造是一項全面的工作，不僅要在內(nèi)容上下功夫，也要在外在整體形象上不斷提升。比如開發(fā)相關(guān)品牌商品形成良好市場形象，盡量避免可能有不良影響的炒作，適時以發(fā)起或參與公益事件等方式提升自身格調(diào)等等。同時，經(jīng)營品牌節(jié)目也是一個長期的過程，不可能一勞永逸，必須根據(jù)觀眾求新求變的心理而不斷發(fā)生變化。針對受眾不斷發(fā)展變化的收視需求，任何品牌節(jié)目都必須不斷調(diào)整、更新內(nèi)容。更何況每個節(jié)目都不可避免地要經(jīng)歷介紹期、成長期、成熟期、飽和期、衰退期等幾個階段，既維持節(jié)目一貫的風格、文化理念，又不斷創(chuàng)新，根據(jù)受眾新的需求進行不斷的微調(diào)，才是節(jié)目生命力不竭的源泉，而銳意創(chuàng)新也是品牌形象的一部分，是一種良好的品牌形象。
（二）雅俗共享。
新穎的節(jié)目理念、多元的表現(xiàn)形式、輕松的節(jié)目氛圍以及成熟的運作方式，在這個“娛樂至死"、“娛樂為王”的時代，確實給觀眾帶來極大的視覺沖擊和精神震撼，也給多元的文化市場新注入了一股強勁的活力。但是，秀要秀出質(zhì)的東西，秀出思想內(nèi)涵，秀出文化積淀，秀出藝術(shù)品位，秀出審美情趣，秀出獨創(chuàng)品質(zhì)，秀出人性美的東西，秀出人之為人高貴、健康、爽朗的一面，而非單純?yōu)榱俗非笃娲碳ぃ瑵M足部分受眾扭曲的收視心理，朝著低俗化發(fā)展，喪失大眾傳播本該有的格調(diào)?！把排c俗的關(guān)系，即高雅藝術(shù)與通俗藝術(shù)的關(guān)系，是文藝活動發(fā)展過程中出現(xiàn)的一種普遍性和規(guī)律性的文藝現(xiàn)象。文學藝術(shù)的雅與俗是相對的，往往是俗中有雅、雅中有俗，隨著時間的推移和接受者的不同而有所變化。它反映著一個時代社會主流審美意識和民間話語之間的消長互動關(guān)系。”電視真人秀是市場選擇的產(chǎn)物，要滿足人們的精神文化需求，要讓人民不斷接觸高雅藝術(shù)，提高審美層次，而不能讓大眾陶醉在低俗的文藝當中，更不能讓年輕人在娛樂和笑聲當中受到毒害。選秀節(jié)目迎合了個性解放的思想，展示自己的個性，宣傳了一種自我價值表現(xiàn)。青年群體在選秀節(jié)目的觀眾中占有很大的比重。他們喜歡追星、喜歡模仿，很多粉絲不惜金錢瘋狂投票星，更多關(guān)注的是明星外在的東西，而忽略了內(nèi)在。節(jié)目對人的精神魅力宣傳比較欠缺，節(jié)目風氣過于浮躁，尤其是對年輕人來講，會有誤導趨勢，應該注重培養(yǎng)文化責任感和文化素養(yǎng)。選秀節(jié)目應該對年輕的學生給予下面的健康的引導，引導他們在張揚個性的同時，積極向上充滿朝氣，塑造健全健康的情懷。不管是明星秀，還是平民秀，要注重挖掘人生百態(tài)中真、善、美，要提高節(jié)目的內(nèi)涵層次，減少功利性，開闊人們的視野。文化多元化是我們這個時代的特點，選秀是這個時代的產(chǎn)物。選秀的出現(xiàn)，給藝術(shù)的發(fā)展提供了新的機會，也提出了新的挑戰(zhàn)。對待選秀，我們需要全盤的考慮和理智的判斷，不能一味地批判和壓制，是要給予足夠的包容和扶持。我們需要理性的思考和持續(xù)的努力，并勇敢地處理其所提出的挑戰(zhàn)。政府部門及相關(guān)行業(yè)組織能夠正視選秀，為通俗文化的發(fā)展保駕護航，引導選秀逐步走向成熟，對文藝資源進行整合，并建立健全科學的評價機制，實施科學有效的管理，讓電視選秀節(jié)目的寓教于樂功效得到實現(xiàn)。
（三）細分受眾市場，拓展新的娛樂價值增長點。
現(xiàn)如今經(jīng)濟生活的多元化帶動了文化生活的多元化，人性擺脫了束縛，個人意志可以充分表述，同時由于人們所受教育程度的不同、文化修養(yǎng)的不同、興趣愛好不同、社會閱歷的不同、社會職業(yè)的不同、經(jīng)濟地位的不同、理想追求的不同等等，都使人們在進行電視文化消費時有不同的審美需求，有不同的選擇方向。受眾變成了一個個有不同節(jié)目需求的目標受眾群。在傳播過度的社會里，向廣泛的受眾傳播是件難事，大眾傳播轉(zhuǎn)向分眾傳播甚至小眾傳播已是不爭的事實。媒體要獲得成功的前提就必須拋棄傳統(tǒng)的大而全的概念，樹立細分市場的觀念，電視臺應通過了解男性、女性、兒童、青少年、老年或不同職業(yè)、不同學歷等不同層次的觀眾對電視娛樂節(jié)目的不同反映，縮小受眾目標，分門別類，根據(jù)自身特點和環(huán)境情況進行差異性定位，以此來指導節(jié)目的策劃、制作與經(jīng)營。娛樂節(jié)目的主題策劃意識和定位思維要求節(jié)目的發(fā)展目標首先是使其占據(jù)一個獨特的受眾心理位置即獲得獨特的品牌效應，也只有這樣電視娛樂節(jié)目才能拓展新的娛樂價值增長點，娛樂節(jié)目的發(fā)展才能長久下去。
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