總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
小班班主任個人總結(jié)篇一
每一周的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調(diào)控管理工作;能和班主任分工合作，按時督促學(xué)生早讀、午讀，組織好學(xué)生參加校家長開放日;配合班主任順利的完成了學(xué)校各項(xiàng)工作，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。
二、深深的責(zé)任心
所有的老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高，作為副班主任，作為班級的成員之一，作為學(xué)生信賴的老師。我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。對于二年級的學(xué)生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，正處于培養(yǎng)良好習(xí)慣的年紀(jì)。因此我從這方面入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小班班主任個人總結(jié)篇二
在剛剛結(jié)束的高考中，高三(13)班考出了應(yīng)有的水平。過去的一學(xué)期里，高三(13)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做如下小結(jié)：
1.接手新班，快速布局
因?yàn)楦呷?13)班是由普理和體育生合到一起的。所以，當(dāng)班任的第一天起，我就通過書面材料，通過向其它科任咨詢，初步了解本班的學(xué)生情況。然后又建立了新的學(xué)生個人檔案，基本在三天內(nèi)，就對班內(nèi)的學(xué)生情況進(jìn)行了一次全面了解。然后，我又通心里對話活動，讓學(xué)生暢所欲言，說說對自己，對未來，對老師或是自己心中的煩惱與困惑，通過同學(xué)們的書面表述，我對每個學(xué)生的心里也有了進(jìn)一步的了解，這都為快速進(jìn)入工作狀態(tài)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法，從紀(jì)律入手，從衛(wèi)生入手，細(xì)節(jié)決定成敗，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好。
2.嚴(yán)格紀(jì)律，適時激勵
班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律。平時的班級工作應(yīng)該防微杜漸，嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。從高三開學(xué)，我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休，到教室內(nèi)的行為規(guī)范、體育課體活課的要求、晚自習(xí)的安排和紀(jì)律等，班里都有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。
每次大型活動或任務(wù)來時，如校會、月考，都可以成為整頓紀(jì)律、激勵學(xué)生斗志的好機(jī)會。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題，也可以成為教育、激勵學(xué)生的契機(jī)。教育、激勵的目的不是光為了高考出成績，而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會如何面對今后的人生旅途。
3.制定班級奮斗目標(biāo)和學(xué)生個人奮斗目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生自已的實(shí)際情況，制定了個人奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考，樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài)，讓學(xué)生真正理解“知識改變命運(yùn)”。通過主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀教育，學(xué)生自已制作了一顆勵志樹，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標(biāo)，這些都對學(xué)生起到了激勵作用。
4.確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)
本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒，“遵循考綱，以我為主”的戰(zhàn)術(shù)，幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難，為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此，我們做好了以下工作：
1)、“一模”前，一是要求師生共同努力，狠抓基礎(chǔ)知識，落實(shí)每一個考點(diǎn)。二是適時關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。
2)、“二?！鼻埃皇菍Σ煌瑢哟螌W(xué)生群分別加以指導(dǎo)，提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤;二是加強(qiáng)對尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo)，適時關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài);三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排，重點(diǎn)加強(qiáng)文科內(nèi)容的復(fù)習(xí);四是關(guān)注臨界生的思想、學(xué)科平衡等問題。
3)、“高考”前，一是督促各個學(xué)科知識的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識點(diǎn)、重點(diǎn)知識的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時調(diào)整;三是志愿填報工作的指導(dǎo)和情緒的調(diào)整。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，以及各科任教師的配合下取的了一定的成績，今后我會更加努力，爭取更好。
小班班主任個人總結(jié)篇三
光陰似箭，日月如梭。一晃學(xué)期末就到了，回想當(dāng)班主任的這一學(xué)期的歲月里，真使我思慮萬千、感慨甚多。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
一、思想工作是各項(xiàng)工作的根本
初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，我必須及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng)，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果遇到問題使用舊方法對學(xué)生一味的處罰會產(chǎn)生適得其反的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。抓緊、抓好學(xué)生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進(jìn)行。
二、優(yōu)化班級管理，發(fā)揮班干部的帶頭作用 建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學(xué)生之間具有橋梁的作用。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。班干部屬于學(xué)生中的一員，與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解與學(xué)生會更接近，因而他們更容易溝通。
我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實(shí)是我的好幫手，在同學(xué)中有著特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散，經(jīng)過一學(xué)期的了解和溝通，我相信只要我嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育，她一定可以在班級中帶好頭。
三、時刻關(guān)注學(xué)生，和任課教師及時溝通
及時和各科任課教師溝通，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時與家長溝通，以便共同督促學(xué)生。這樣就可以及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取相應(yīng)的措施。
四、規(guī)范管理、制度嚴(yán)明，組織好周末班會
經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早功、衛(wèi)生清潔、上課、晚自習(xí)、晚功等督促檢查、考勤，經(jīng)常性、隨意性地觀察學(xué)生上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
五、需要改進(jìn)的地方
作為一個新班主任，，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的班級管理過程中出現(xiàn)了各種問題和突發(fā)事件，因此在下一學(xué)期我主要從以下方面，進(jìn)一步完善自己的工作：
1.定期的進(jìn)行自我工作反思，找出自己工作中的不足，不斷地改進(jìn)自己的工作方法，提高自己的工作能力;
2.與學(xué)生多交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，每個月讓學(xué)生寫一篇對老師工作的評價和對自己的自我評價，建立和諧的班級氛圍;
3.多與老班主任進(jìn)行心得交流，學(xué)習(xí)老班主任的經(jīng)驗(yàn)，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找解決問題的最好方法和途徑。
小班班主任個人總結(jié)篇四
班級基本情況：
本班共有學(xué)生43人，男生22人，女生21人。男生活潑善良，但做事大部分不夠認(rèn)真細(xì)致，專注力、自制力、責(zé)任感、擔(dān)當(dāng)力有待提高;女生乖巧伶俐，但大部分不夠大膽自信。針對班級現(xiàn)狀，反思上學(xué)年的工作，特制定以下工作計(jì)劃：
一、班級發(fā)展目標(biāo)：書香班級。
二、具體措施：
(一)、繼續(xù)實(shí)行分小組pk制度，以帶動班級的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等各項(xiàng)一日常規(guī)管理工作，調(diào)動學(xué)生的參與度，在pk中充分發(fā)揮每個孩子的潛能，增強(qiáng)自信心。
1、細(xì)化pk制度，讓每個孩子都在組內(nèi)有所擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)其中一個方面，讓他們明白自己很重要及團(tuán)結(jié)的重要性。
2、班干部及各組內(nèi)重要崗位的擔(dān)任實(shí)行每周pk優(yōu)勝者輪流擔(dān)任制。給更多孩子鍛煉自己的平臺，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)其成長，增強(qiáng)其自信心。
3、對于pk獲勝組或個人及時公布和表揚(yáng)獎勵，并建立“班級特權(quán)大使制度”，根據(jù)pk結(jié)果來選擇特權(quán)，月月總結(jié)、學(xué)期末總結(jié)評出月冠軍、學(xué)期冠軍進(jìn)行獎勵。
4、并在各組內(nèi)實(shí)行“師徒結(jié)對”活動，與小組pk活動的評比獎勵掛鉤。
4、定期(每周)召開班干部會議，了解pk過程中出現(xiàn)的各種問題，及時改進(jìn)措施，并多與學(xué)生溝通，尊重、聽取他們的建議和心聲。
(二)、充分利用班級圖書角和好書推薦榜，分享自己優(yōu)秀讀物，制定借閱管理制度。擴(kuò)大孩子的閱讀量，拓寬視野、陶冶性情，讓每個孩子身上散發(fā)著因閱讀而自信的魅力。
1、每位同學(xué)帶三本課外書到圖書角，貼標(biāo)簽、排序號、并專人負(fù)責(zé)管理登記圖書的借還情況，鼓勵生多借書、多讀書。
2、配合每周一次摘抄，每月兩次讀書交流會、2——3篇讀后感，檢查落實(shí)學(xué)生讀書效果并獎勵。
3、對課后主動找老師交流所讀書籍內(nèi)容及感悟的學(xué)生加大表揚(yáng)力度并結(jié)合班級pk制度進(jìn)行獎勵。
4、師補(bǔ)充經(jīng)典誦讀內(nèi)容，整理、發(fā)放給學(xué)生充實(shí)早讀內(nèi)容，以便生積累背誦。
總之，希望孩子們能夠通過班級的這兩個活動，促進(jìn)班級各項(xiàng)一日常規(guī)的順利進(jìn)行，讓其在活動中懂得責(zé)任擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)互助、感恩友善等的重要性，能讓孩子能夠變得更陽光自信，能夠讓校訓(xùn)“開朗、自信、文明、博愛”成為每個孩子一生真正擁有的優(yōu)秀品質(zhì)。
三、家校聯(lián)系
為了更好地落實(shí)學(xué)校及班級教育教學(xué)工作，關(guān)注孩子的心理變化和成長，讓孩子取得長足的進(jìn)步，本學(xué)期要加強(qiáng)家校聯(lián)系工，及時與家長溝通聯(lián)系讓家長了解孩子的在校表現(xiàn)及需共同努力的方向，保證每個月和每個孩子的家長主動聯(lián)系溝通至少一次。讓家長對老師的工作取得最大的認(rèn)可和支持。
小班班主任個人總結(jié)篇五
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，透過有好處的活動進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：小學(xué)生剛進(jìn)校，個別學(xué)生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。
遇到這種狀況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自我的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒!”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。透過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。
耐心教育，以表揚(yáng)為主
愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的用心因素就會像原子裂變一樣發(fā)生
連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點(diǎn)名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。
人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的用心因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。
以身作則，做學(xué)生的表率
一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自我，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言;要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
總之，班主任工作務(wù)必從每件平凡而細(xì)小的事情做起，充分發(fā)揮自我的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自我的本職工作做好。
小班班主任個人總結(jié)篇六
本學(xué)期工作在學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，圓滿的結(jié)束了。為了以后更好的工作特做以下總結(jié)。
第一、德育工作。我利用思想品德課、班隊(duì)會和各科教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。另外還針對學(xué)生心理方面有所發(fā)展的情況把開展班隊(duì)會作為主要陣地，結(jié)合“五一”、“六一”、“七一”等重大節(jié)日對學(xué)生進(jìn)行歷史國情、愛國主義教育。還真對現(xiàn)實(shí)的社會環(huán)境，學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行挫折教育進(jìn)行,助人為樂教育團(tuán)結(jié)同學(xué)互相幫助。開展發(fā)主題為《雷鋒精神永住我心中》《我能行》等，主題班隊(duì)會。大提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
第二、教學(xué)方面。認(rèn)真?zhèn)湔n鉆研教材、研究優(yōu)秀教法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，使學(xué)生在每節(jié)課中都有所收獲。在學(xué)生自學(xué)、朗讀、閱讀賞析方面都有一定程度的提高。語文、數(shù)學(xué)的每一節(jié)課之前都有讓學(xué)生自學(xué)圖畫，提出不懂的問題。除朗讀課、晨讀外，每月舉行一次朗讀比賽，以促進(jìn)學(xué)生朗讀能力的提高。每節(jié)課前進(jìn)行口語訓(xùn)練，提出相應(yīng)問題。除了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀賞析能力之外對他們記憶力的提高和知識面的拓展都有所促進(jìn)。數(shù)學(xué)方面：讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。另外為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)態(tài)度定期舉行“比一比”的測試活動。期末語、數(shù)成績均達(dá)到預(yù)期效果。
第三、體育衛(wèi)生方面。學(xué)生的身心健康越來越被人們所重視。困此提高學(xué)生的身心素質(zhì)也是現(xiàn)在班主任工作的重要主成部分之一。除嚴(yán)格要求做好每天課間操外。利用文體活開展了豐富多彩的文藝、體育活動。為學(xué)生營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。在衛(wèi)生方面，把衛(wèi)生評比納入班級各項(xiàng)評比中。加強(qiáng)管理人人負(fù)責(zé)共同愛護(hù)自己的家園，使室內(nèi)外整潔一新。
第四、班級管理方面。實(shí)行“十項(xiàng)評比制度”，“值日班長”“喜報”制等等?！跋矆蟆敝饕敲吭略u選幾名進(jìn)步最大、表現(xiàn)好的學(xué)生。為其書寫“喜報”送其家長。促進(jìn)各方面的發(fā)展?！爸等瞻嚅L”參加日常管理體會班干部的辛苦與快樂，培養(yǎng)自身管理及約束力。
在今后的工作中，我會取他人之長補(bǔ)己之短。發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)，為學(xué)校的早日騰飛而努力工作。
小班班主任個人總結(jié)篇七
本學(xué)期我仍擔(dān)任初一七班的班主任工作。相對于上學(xué)期來說，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境設(shè)施和規(guī)章制度已經(jīng)熟悉，對老師也基本了解，學(xué)生的個性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，老師管理起來也更有難度了。初一上學(xué)期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，但想要繼續(xù)保持和加強(qiáng)是很不容易的。為了今后更好的工作，現(xiàn)對本人這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：
1.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。
結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會相適應(yīng)的價值觀、時效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
2.進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)業(yè)水平。
結(jié)合本班實(shí)際情況，狠抓課堂、出勤等各方面紀(jì)律，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平，我采取了以下措施：
(1)對于后進(jìn)生。我首先找他們談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在的問題;并且給他們以學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法的指導(dǎo)，幫助后進(jìn)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心。
(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級情況，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
3.開展多項(xiàng)活動，增強(qiáng)班級的凝聚力。
班級工作，人人有責(zé)?，F(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，一方面嬌生慣養(yǎng)、自制能力差，但同時又有著強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識和表現(xiàn)欲 望，因此很有必要給每個學(xué)生提供參與管理班級的機(jī)會，供他們充分展示自己的個性。集體的力量是無限的.集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，通過活動加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭.。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，習(xí)慣養(yǎng)成教育，存在的安全隱患，班級衛(wèi)生打掃應(yīng)如何安排，紀(jì)律方面應(yīng)如何管理等，同時，積極參加學(xué)校組織的各種活動中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，我們班都取得了比較好的成績。這些活動大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)的形成.。重視班會課的作用，堅(jiān)持每堂班會課都有意識有計(jì)劃地通過對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素質(zhì)教育，樹立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。
4.競聘班干部，保持良好班風(fēng)。
在班級管理中，我運(yùn)用了生本的教育理念。競選班委、人人有份。班級管理的關(guān)鍵和核心是班干部，但班干部的選舉不能繼續(xù)按照“師本”模式下的老師任命或同學(xué)選舉再分工，而是應(yīng)充分信任學(xué)生，采用自由競選方式產(chǎn)生。每個同學(xué)都有權(quán)競爭職位，先選定自己所競選的職位，再在指定時間向全體同學(xué)作精彩的競選演說，并回答同學(xué)、老師的提問，最后由學(xué)生和老師共同投票選出自己心目中的班委。此舉目的是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識、挑戰(zhàn)意識、平等意識和參與意識。但是作為初一的學(xué)生來說，大多依賴性強(qiáng)，膽小內(nèi)向，沒有當(dāng)班干部的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心。所以班主任不僅要鼓勵他們積能參與，讓他們勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，暗示他們丟掉畏懼心理大膽競選，即使失敗也是正常的。對某些有潛質(zhì)但沒膽量的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)撥，最后正式實(shí)施競選。做好了充分的準(zhǔn)備工作，競選活動就可以開展得順利有效，非常成功。在這樣的活動中，學(xué)生們會感受到自己就是班級的主人，做主人的感覺真好。
5.以遠(yuǎn)大的理想激發(fā)學(xué)習(xí)。
一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo)，就沒有動力.學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會對他們進(jìn)行理想教育.因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動力.他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力.。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，爭取做得更好。
小班班主任個人總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的班主任工作進(jìn)入尾聲了，忙忙碌碌中感覺過得還挺快，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、入學(xué)初期，嚴(yán)格管理，形成良好的班級秩序。
新生入學(xué)后，我抓住軍訓(xùn)這個加強(qiáng)學(xué)生管理，形成良好班風(fēng)的有利時機(jī)，要求學(xué)生守時，按時做內(nèi)務(wù)，按時到操場，按時休息。要求學(xué)生守時，我自己就要先做到守時，我總是比要求學(xué)生的時間早到，無形中就給學(xué)生樹立了守時的榜樣。學(xué)生剛來，很多人以前沒有住宿經(jīng)歷，不會做內(nèi)務(wù)，我就請教官到宿舍指導(dǎo)學(xué)生內(nèi)務(wù)，一遍遍觀摩，一遍遍體會，一點(diǎn)點(diǎn)找問題，由于教官教導(dǎo)有方，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，教師督導(dǎo)到位，最后全部住宿生都學(xué)會了疊軍被。這也為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活打下了基礎(chǔ)。通過一周的軍訓(xùn)，學(xué)生初步養(yǎng)成了在什么時間做什么事情的習(xí)慣，班級秩序穩(wěn)定，有了良好的開端。
二、進(jìn)入學(xué)習(xí)生活，樹立目標(biāo)，你追我趕。
軍訓(xùn)結(jié)束，學(xué)生進(jìn)入有序的學(xué)習(xí)生活。大專班的學(xué)生由于是準(zhǔn)大學(xué)生，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生容易缺乏學(xué)習(xí)動力，為了避免這一情況，我在學(xué)期初就讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能在學(xué)?；烊兆樱胗泻玫那俺?，就要從現(xiàn)在學(xué)好專業(yè)課，將來才能在本專業(yè)中有所造詣。我利用班會時間專題講了樹立目標(biāo)的重要性，并讓學(xué)生當(dāng)堂寫下自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并張貼在教室的墻上，時時警醒自己要努力，要奮斗。為了形成你追我趕的氛圍，我在期中考試后頒發(fā)了學(xué)習(xí)優(yōu)勝獎，獲獎的同學(xué)歡欣鼓舞，沒有得獎的同學(xué)羨慕的不得了，都憋著一股勁兒，爭取期末考個好成績。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我和英語老師組織了“百詞大賽”，賽前我做了動員工作，因?yàn)槭强加洃泦卧~的能力，只要肯努力還是能考好的。
在我的動員會后，晚自習(xí)一度掀起了背單詞的高潮。在師生充分準(zhǔn)備的前提下，百次大賽進(jìn)行的非常順利，最后通過激烈的角逐共有9名同學(xué)獲獎。通過這次比賽，同學(xué)們認(rèn)識到只要肯努力，就會有獲獎的機(jī)會，臨近期末，大家都非常想拿張獎狀回家，于是，我鼓勵同學(xué)努力學(xué)習(xí)，期末發(fā)獎的面積會比較大，大家爭取都能得到獎狀。通過樹立目標(biāo)，舉辦競賽，大家形成了比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)秩序較以前有了很大改觀。
三、隨著彼此了解的加深，師生關(guān)系越來越融洽。
不知不覺，我與我的孩子們已經(jīng)相處了四個多月，從軍訓(xùn)時的陌生到運(yùn)動會時的熟悉，從最初的怯生生，到現(xiàn)在很自然地開著玩笑聊天兒，我與學(xué)生的距離感基本沒有了。他們愿意親近我，甚至主動找我聊天，一些帶點(diǎn)兒隱私的事兒也愿意跟我講。我想這和我的性格和藹，總是笑著跟他們講道理，很少發(fā)脾氣有關(guān)吧!我有一種體會，那就是你不讓他們失望，他們也就不會讓你失望。元旦前我們集體商量著要在教室聚餐，慶祝元旦。但是當(dāng)天系部也有很重要的活動要求老師參加，我本人還有一個乒乓球比賽要參加，可是，我覺得我答應(yīng)了他們就不能讓他們失望，于是我克服困難，抽時間在家里給他們做了可口的飯菜帶到學(xué)校，讓他們愉快地度過了在職教的第一個新年。飯菜不算豐盛，但因?yàn)槭抢蠋熡H手做的，所以對他們來說應(yīng)該是別有一份溫暖在其中。
節(jié)后天氣變得越來越冷，感冒的孩子比較多，劉振東病得很嚴(yán)重，我找到他讓他去實(shí)習(xí)，不要跑操了，他自己說沒事兒，就要堅(jiān)持跑，我很心疼這個懂事兒的孩子，我從家里帶了蘋果悄悄給了他。后來，我發(fā)現(xiàn)這個孩子越來越懂事，給他布置的任務(wù)總是完成的很好。我想，這就是親其師，信其道的緣故吧!通過這些點(diǎn)滴小事我總結(jié)出一個道理：你不讓他們失望，他們就不會讓你失望。當(dāng)然，彼此不失望，師生關(guān)系就會越來越融洽，融洽的師生關(guān)系是做好班主任工作的前提。
小班班主任個人總結(jié)篇九
小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大。一學(xué)期來我在一年級的班主任工作中，想方設(shè)法幫忙學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)，及時地進(jìn)行各方面的教育，初步構(gòu)成了一個良好的班級體，回顧總結(jié)自我這半年來的班主任工作，體會歸納起來有以下幾點(diǎn)：
一、認(rèn)真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作
兒童是帶著好奇、興奮的情緒步入學(xué)校的。為了使他們熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學(xué)習(xí)，務(wù)必給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。開學(xué)前我就把教室打理得干凈、漂亮：桌凳擺得整整齊齊，，利用多媒體制作漂亮的課件，配上美妙的音樂，在黑板上畫上色彩明麗的圖畫，墻上布置小學(xué)生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認(rèn)識到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概狀況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我才根據(jù)學(xué)生的具體狀況，制訂切實(shí)可行的班主任工作計(jì)劃，使家長與學(xué)校配合，對孩子進(jìn)行全面教育。
二、抓常規(guī)訓(xùn)練
新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的群眾和時光觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不必須做到。因此從開學(xué)第一天起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因?yàn)殄e了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
三、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，立刻就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常透過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)就應(yīng)認(rèn)真、刻苦。六十多個孩子在一齊學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。
小班班主任個人總結(jié)篇十
作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一年級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。
(一)我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的程路丹同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)勞動積極于是就鼓勵他，如果你在學(xué)習(xí)上能打掃衛(wèi)生那么專注，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。李鑫鑫同學(xué)主動承擔(dān)起幫助任貞宇的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力，任貞宇有了很大的進(jìn)步。
(二)學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的學(xué)生也少了。
打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，上段時間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因?yàn)槊總€學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個好習(xí)慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應(yīng)該主動把垃圾倒了
(三)我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏吃苦的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在路隊(duì)中他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓(xùn)練，使孩子們體會到嚴(yán)格有序管理帶來的效果。
(四)現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
(五)勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時干活的機(jī)會很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時表揚(yáng)做得好的同學(xué)，批評做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如，愛勞動，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
2.把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視如仁，不搞特殊化，不偏見，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。比如，學(xué)生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課;并且時時注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。學(xué)生過生日了我會讓全班學(xué)生為他唱首歌，祝他生日快樂。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每課下孩子圍著我嘰嘰喳喳地說個不停時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)期的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完全自決，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性，我先推薦15位同學(xué)上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當(dāng)選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
1、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請教。
2、要“偏愛”學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的自信心和自尊心，使他們提高認(rèn)識、不斷上進(jìn)。
3、班級工作有布置，但個別無落實(shí)，使個別學(xué)生容易鉆空子。
4、班級的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比如：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。
小班班主任個人總結(jié)篇十一
時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期，通過六個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎勵工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識
競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項(xiàng)集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。
2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
小班班主任個人總結(jié)篇十二
我兼任的是七年三班的班主任工作，班級共有學(xué)生61人，其中男生29人，女生32人。在本人和學(xué)生的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學(xué)科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項(xiàng)。形成了一個學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良班集體。為了以后的班主任工作能更好的進(jìn)行，特總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：
第一、抓好了班級的制度建設(shè)。
國有國法，家有家規(guī)，一個班級要想走上正規(guī)，必須有一定有規(guī)章制度，開學(xué)初我和全體同學(xué)共同制定了我們七年三班的班規(guī)。是每個學(xué)生和我班主任共同必須遵守的制度和準(zhǔn)則。同時我們也制定了《班干部輪流制度》、《組長負(fù)責(zé)制》等一些制度。都是以學(xué)生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。
第二、加強(qiáng)了學(xué)生的養(yǎng)成性教育。
初一的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成很重要，一開學(xué)我就要求學(xué)生穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習(xí)課的做姿要端正，保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛護(hù)公物、自己的桌椅自己負(fù)責(zé)管理，上課的學(xué)習(xí)方法和自習(xí)課的內(nèi)容安排，認(rèn)真及時地完成作業(yè)等。對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
第三、做好學(xué)生的思想工作。
每個學(xué)生都是一個個體，他們共同組成一個班集體。他們來自不同的家庭，有著不同的興趣和愛好以及個性。每周都針對個別學(xué)生的不同特點(diǎn)找其談心或家訪，改正他們身上的不足。同時開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。也積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，并結(jié)合每個人的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。使每個學(xué)生都關(guān)心集體，熱愛生活，有著積極向上的良好心態(tài)。
小班班主任個人總結(jié)篇十三
眨眼間，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，本人始終堅(jiān)持“教育以學(xué)生為本”的理念，嚴(yán)格遵守國家的教育法規(guī)，忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真做好自己的本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，注重工作方法和實(shí)效，并有班級管理上的及時反思和創(chuàng)新?，F(xiàn)就本學(xué)期的班主任工作，作一個詳細(xì)的總結(jié)。
初二第二學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是有些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入嚴(yán)重的“反叛”時期，常常以為自己已經(jīng)長大，不喜歡條條框框的紀(jì)律約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈，對自己放松了要求。
一開學(xué)，我就及時召開了題為“我長高了，但我不是老油條，我要進(jìn)步”的主題班會，重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)范遵守班規(guī)的重要性和必要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。會后，我又有針對性地開了兩個會：一個是班干會，吩咐他們要起先鋒模范作用帶好大家;一個是我班“刺頭”的會，跟他們集體談心和強(qiáng)調(diào)要遵守規(guī)范遵守班規(guī)，并和他們簽訂“合同”，先給他們打預(yù)防針。
在每周的工作中，我嚴(yán)抓上課遲到的、課上睡覺開小差的、不完成作業(yè)的、晚自習(xí)講話的、與課任老師頂撞的、叫外賣的、宿舍表現(xiàn)差的等不良現(xiàn)象，對他們進(jìn)行一對一的談心教育(因?yàn)榧w教育對他們這些初二學(xué)生根本沒有效果)，讓他們寫500字的“反省書”并扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開批評，并及時見家長。
比如小滔，經(jīng)常在上歷史課時看玄幻小說，我把他的小說沒收了，并跟他談心，叫他寫500字的“反省書”扣德育分20分，后來，他就不再在課上看課外書了，我還借此機(jī)會鼓勵他課外多讀有益課外書。不過，學(xué)生畢竟是學(xué)生，特別是那些“刺頭”，他們很容易反復(fù)“發(fā)作”，因此，我吩咐紀(jì)律委員要多多留意他們，我還一直跟進(jìn)他們，從不松懈。同時，我還時刻利用一切有利的時機(jī)對他們進(jìn)行文明有禮、做事積極主動、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力上進(jìn)等的養(yǎng)成教育 。
本學(xué)期我在教室后面的墻壁上，讓(幼兒園教師年終總結(jié))宣傳委員開設(shè)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定期更新，先后有“各科學(xué)習(xí)專題” 、 “法制知識專題” 、“安全知識專題”、“生物地理會考專題”、“汶川地震時刻關(guān)注”、“防震救災(zāi)”、“期中考試誓詞”、“ 期末考試總動員”等。
教室后面的黑板我經(jīng)常和班干部商量定好每月出一期墻報，內(nèi)容除了學(xué)校安排的外，還包括各種學(xué)習(xí)方法、保健知識、國家大事、班上先進(jìn)等，同學(xué)們對這種做法拍手歡迎，下課后大家都主動涌到教室后面去看，起到了很好的學(xué)習(xí)教育的作用。還在教室左右兩面的窗玻璃上貼上醒目的激勵學(xué)生不斷努力的標(biāo)語，有：“今天不努力學(xué)習(xí)，明天努力找工作!為中華的振興努力讀書!時間是賊，抓住它!”等等。
結(jié)合我班學(xué)生缺乏競爭意識的實(shí)際，我給他們引入了與同年級尖子競爭、與同班同學(xué)競爭、與同桌競爭的競爭機(jī)制，鼓勵他們勇奪第一、敢拿第二，鼓勵他們勇于拼搏(“人生能有幾回搏?今日不搏何時搏”)，同時，推薦那些敢于競爭、進(jìn)步大的同學(xué)入團(tuán)。因?yàn)榉e極發(fā)動，組織得力，學(xué)生的競爭意識強(qiáng)烈了好多，整個班級的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了很多。
后進(jìn)生,顧名思義,是進(jìn)步比較慢的學(xué)生，他們生性好動，紀(jì)律一般都不好，成績也較差，有時確實(shí)令老師“煩心”，是班上的“刺頭”。但是他們也需要關(guān)心，需要尊重,需要愛。作為學(xué)生思想上的引導(dǎo)者和生活上的朋友，老師既要嚴(yán),更要有愛。我對這些后進(jìn)生采取的措施是：談心—再談心—關(guān)心—再關(guān)心—跟進(jìn)—再跟進(jìn)，其中還需要百倍的耐心，因?yàn)樗麄兊淖杂X性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心。除了經(jīng)常與他們談心、關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活外,我還經(jīng)常向他們征集班級活動方案,尊重他們提出的意見，讓他們覺得自己“有價值”。
小諾無心向?qū)W，還常常跟家長鬧情緒;小良好出風(fēng)頭，不買飯卡老叫外賣，6月份還編了好多小辮子并電發(fā)弄得跟前荷蘭足球明星古力特一樣;小卓本學(xué)期打架2次……這些“刺頭”,我跟他們打交道不下百次(本學(xué)期)，最后他們才算“安靜下來”。
我們都知道，學(xué)生是“親其師”從而“信其道”的。
汶川地震發(fā)生后，我便帶領(lǐng)學(xué)生一起看電腦視頻,搜集有關(guān)資料，讓他們感受到:“地震天不塌,大災(zāi)有大愛”。了解我們的領(lǐng)導(dǎo)人、人民子弟兵迅速趕赴地震現(xiàn)場搶險救災(zāi)，一批又一批的醫(yī)護(hù)人員、志愿者等也奔赴災(zāi)區(qū)，他們用手為災(zāi)民搭起回家的路,用心把災(zāi)區(qū)人民團(tuán)結(jié)在一起，他們不吃不睡,日夜忙碌在抗震救災(zāi)的最前線……
每一個炎黃子孫，國內(nèi)的，國外的，攜手并肩,慷慨解囊,傾其所有,支援災(zāi)區(qū)。我們xx初中的師生早已按耐不住那激動的心,開始捐錢捐物?！耙宰畲蟮牧α恐С炙拇?zāi)區(qū)，幫他們重建家園!”的捐款儀式在我們班轟轟烈烈的展開了;“四川加油!中國加油!我們加油!”的標(biāo)語赫然貼在我們215班的教室里。 我還組織學(xué)生學(xué)習(xí)了防震救災(zāi)的知識，并出了一期《我們與汶川在一起》的墻報，藉此對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和道德愛心教育。
本學(xué)期，我把加強(qiáng)與各科任老師的溝通聯(lián)系作為班級管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，努力使自己成為各科任老師之間、科任老師與學(xué)生之間、科任老師與家長之間溝通聯(lián)系的良好橋梁。
第一，經(jīng)常與各科任老師一起探討教育學(xué)生的方法，同時，為總體成績較好，而個別學(xué)科較差的學(xué)生“開小灶”，以平衡發(fā)展各科成績。
第二，多和各科任老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課的表現(xiàn)和作業(yè)、測驗(yàn)情況，全面掌握學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時對學(xué)生的不良表現(xiàn)予以糾正。
第三，把同學(xué)們在學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的一些困惑和提出的意見，及時反映給相關(guān)老師。
第四，積極主動幫助配合生物地理兩科老師，搞好本學(xué)期的會考工作。
第五，經(jīng)常向各科任老師請教管理班級的方法，廣泛聽取他們的意見，并邀請他們共同完成教育學(xué)生的重任，與他們對xx班進(jìn)行齊抓共管。
本學(xué)期，通過這些不懈的努力，在教學(xué)、教育方面，我和所帶班級取得了一系列的成績。但也存在很多不足，下學(xué)期，我將一如既往，繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。
小班班主任個人總結(jié)篇十四
教學(xué)中，我始終把培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生也作為工作重點(diǎn)，注意學(xué)生的層次，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)注學(xué)生全方面的成長，盡力挖掘?qū)W生的課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的特長，使學(xué)生的個性得到充分的發(fā)展，積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外舉辦的各種活動，春季運(yùn)動會獲得“精神文明獎”和“乙組第一名”;代表學(xué)校參加曲阜市經(jīng)典誦讀比賽獲一等獎，美德少年頒獎?wù)寡荼Ａ艄?jié)目;六一演出;其中張煦陽和趙奕璇多次參加校內(nèi)外演出，均取得滿意的成績。在各種繪畫比賽中也取得好名次。
雙向合力管好孩子
家校合力的關(guān)鍵性、重要性不可言喻。作為當(dāng)下的家庭教育不是學(xué)校基礎(chǔ)教育的簡單延伸，而是與學(xué)校、社會教育相呼應(yīng)的一種教育形式，是影響人終身的教育。這學(xué)期圍著這個主題，我做了課題研究，并在濟(jì)寧立項(xiàng)。為此我們繼續(xù)采用班級博客和qq群，及時上傳優(yōu)秀的教育文章或針對性的個案，讓家長從閱讀中受到啟發(fā)，更好地配合學(xué)校，教育好孩子。特別是對那些頑皮的同學(xué)，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教。
這里感謝家長委員會及所有家長，在你們大力支持和配合下，我們本學(xué)期成功組織了“ 蒙山春游”綜合實(shí)踐活動。
做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
“尺有所短，寸有所長?！泵總€學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機(jī)會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時，把較簡單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”。用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，及時指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作。課外積極輔導(dǎo)，習(xí)題一遍一遍講，作業(yè)一遍一遍改。為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。不過，這學(xué)期依然有三位家長不僅不管理孩子，還拖后腿，下學(xué)期開學(xué)和家長面對面交談。
工作不足及努力方向
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，享受忙碌，用家長的話說：“我們累并快樂著”。班級工作取得了一定的成績，但“金無足赤，人無完人”。本學(xué)期，由于參加比賽，有的計(jì)劃沒來得及落實(shí)。雖然有幾個孩子也讓我很頭疼，但我也從中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，積累處理問題的個案經(jīng)驗(yàn)。
總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀(jì)律的好局面，是一個具有凝聚力、核心力和向心力的集體。下學(xué)期將一如既往，使自己的班級工作做得更好。
小班班主任個人總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任高一甲班的班主任，帶現(xiàn)在這個班級已經(jīng)是第三個年頭，回想和他們一起的生活，永遠(yuǎn)就像是打翻了五味瓶，要一次次一遍遍品嘗個夠，最終，不管是甜蜜美好的回憶，還是酸澀惱火的故事，都讓我和這群孩子一同成長，歷練沉淀。下面我將自己這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、工作雖忙碌，調(diào)適好心情，當(dāng)好主心骨
“匆匆”是我對自己本學(xué)期狀態(tài)的基本感觸，歲月雖然匆匆，但更為匆匆的是我的蹤影。面對班主任千頭萬緒的工作，我好幾次感到自己的力不從心，仔細(xì)想來，并不是班級工作不到位，也不是班級事務(wù)很棘手，而是自己沒有及時自我調(diào)適，任由工作給自己的壓力影響自己。我的這種壞心情和不佳狀態(tài)自然最快就“報應(yīng)”到我的學(xué)生身上，因?yàn)樗麄円鎸痹瓴话惨约岸嘧円着奈?。雖然孩子們跟我說，老師，有火你就沖我們發(fā)，扛得住。但我自己卻明白，這樣的我對于剛升入高中的他們來說，居然沒做到一出場就可以穩(wěn)定軍心。所以，我認(rèn)為，班主任在匆匆忙忙的工作中，要學(xué)會適時的鼓勵和獎勵自己，除了每天面對我們的熊孩子，也要適當(dāng)豐富自己的休閑時光，這樣，既可以及時緩解工作的.壓力，也給自己時間做回最好的自己。我們的心穩(wěn)，孩子們的狀態(tài)也就穩(wěn)。
二、該專政時不手軟，該民主時有進(jìn)退
面對基本的學(xué)校和班級管理規(guī)范，一定要堅(jiān)持到底，不予辯駁，而且一定要嚴(yán)格公正公平得按照相關(guān)規(guī)定對于學(xué)生進(jìn)行適度及時的處罰。這跟行軍打仗的道理幾乎一樣，紀(jì)律嚴(yán)明、步調(diào)一致的部隊(duì)永遠(yuǎn)是走得最快，傷亡最少的。但同時，班主任不能成為鐵一樣規(guī)矩的奴隸，只知道命令和處罰。對于學(xué)生，要有同理心，要給學(xué)生和自己講道理的時間，和學(xué)生對話時，我們可以做到和他們是平等的，聆聽他們的內(nèi)心，理解他們，相信他們。但在關(guān)鍵和原則問題上，卻絕不能放縱和退讓，既要有理有據(jù)，也要寬嚴(yán)相濟(jì)。
三、正人先正己，我愛我班，我班最好
初高中階段的學(xué)生，是最具模仿力的一個群體，因?yàn)榇丝痰乃麄儾还苁巧眢w外貌，還是心理年齡，都有待飛速的發(fā)展。這個時期的他們，往往是迷惘的。身邊人的種種，不管好與壞，都會影響他們的成長。他們需要能給與他們正能量并讓他們心悅誠服的人。毫無疑問，這個角色，班主任擔(dān)得。因?yàn)槲铱催^一句話，那就是積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。
我認(rèn)為，在班級管理事務(wù)中，提高班級凝聚力是重中之重。而要提高班級凝聚力，班主任必須以身作則，因?yàn)榇藭r的你，很可能就是孩子們模仿的最佳對象。所以，不管把自己熱愛班級的心說得再怎么天花亂墜，也不及課間時撿起地上的碎紙，不管跟孩子們來往多么熱絡(luò)，也不及下課后幫他們擺放桌椅，不管將班級學(xué)習(xí)氛圍夸得多么優(yōu)異，也不及實(shí)實(shí)在在盡點(diǎn)綿薄之力。我愛我班，我用自己的行動去證明，去珍惜。我班最好，我也用自己的言行去實(shí)踐，去不遺余力。
以上即是我對這一學(xué)期班主任工作體會最深的幾點(diǎn)，分享給大家，若有不足之處，還望大家不吝賜教。
小班班主任個人總結(jié)篇十六
我今年帶的是由原初二年級的四個班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開展工作：
1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說笑;在他們遇到困難時，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細(xì)致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學(xué)習(xí)。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動會上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”
俗語說得好：“沒有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會適得其反，多設(shè)獎勵機(jī)制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等。
對于新班級，開始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級會出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級的綜合評比也就會有很大的進(jìn)步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動力。
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