演講稿是一種以口頭方式向聽眾傳達(dá)信息、觀點(diǎn)或者表達(dá)情感的文體,它可以用來(lái)演講、陳述、宣傳等。演講稿的撰寫需要注意語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、邏輯清晰、思路連貫等要素,它可以幫助我們更好地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。對(duì)于需要進(jìn)行演講的場(chǎng)合,我們可以準(zhǔn)備一份精心的演講稿,以增加演講的成功率和效果。善用例子、數(shù)據(jù)、故事等手段,使演講更加生動(dòng)、具體和具有說(shuō)服力。演講稿的結(jié)尾應(yīng)該總結(jié)主要觀點(diǎn),并留下深刻的印象或啟發(fā)觀眾進(jìn)一步思考。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家下午好!
“溝通,從心開始。”我一直都很喜歡移動(dòng)公司的這一句廣告宣傳語(yǔ)。“溝通,從心開始”這句話,對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),要把它應(yīng)用在班級(jí)的管理、學(xué)生的教育上,絲毫不亞于其他任何一種學(xué)問。
溝通,從心開始;教育,從愛起步。我是一位德育工作者,也是孩子的母親。我也許做不到愛自己的學(xué)生像愛自己的子女,但我每一天都告誡自己:絕不能對(duì)不起孩子的母親!絕不讓我的學(xué)生失望!冰心曾經(jīng)說(shuō)過:情在左、愛在右,走在愛的兩旁,隨時(shí)播種、隨時(shí)收獲。是啊,愛是可以收獲的,只要我們對(duì)孩子付出的是真誠(chéng)的愛,是關(guān)乎他們一生的愛。
人生可能暗淡,甚至可能遁入黑夜,但是唯獨(dú)心中不能缺少一盞愛的心燈。只要心中那盞愛的心燈亮著,走到哪里不是光明?倘若我們每一個(gè)人都能夠在心中點(diǎn)亮一盞愛的心燈,既照亮了別人,又照亮了自己,那么這個(gè)世界就一定會(huì)充滿光明和溫暖。送人玫瑰,手有余香。當(dāng)我們拿花送給別人時(shí),首先聞到花香的是我們自己;當(dāng)我們抓起泥巴想拋向別人時(shí),首先弄臟的也是我們自己的手。一個(gè)教師做好一件事很容易,難的是一輩子都能做好這一件事,始終如一地塑師表、揚(yáng)師風(fēng)。這正是我們和模范之間的差距,這個(gè)差距應(yīng)該就是我們的理想和追求。我們要用行動(dòng)來(lái)證明:教育的目的全在課程之外,育人比知識(shí)更重要?!敖逃娜棵卦E就是愛”,愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的愛,學(xué)生才能“親其師信其道”。在德育工作這個(gè)大舞臺(tái)上,我也曾失落過,也曾傷心過,也曾彷徨過。但,我一直在努力用愛去讀懂他們,真誠(chéng)地和他們站在一條戰(zhàn)線上,友善地走進(jìn)他們的心靈,努力把自己的生命和孩子們的生命融合在一起,和他們一起在心中點(diǎn)亮愛的心燈。
老師們,師德是什么?師德就是愛,愛事業(yè)、愛學(xué)生;師德就是付出,無(wú)私奉獻(xiàn)而無(wú)怨無(wú)悔;師德就是堅(jiān)守的信念,為了孩子而付出一生的愛。老師們,新春的芳香正濃,讓我們一同走進(jìn)花海,采擷最美的花朵獻(xiàn)給我們的孩子,獻(xiàn)給我們的事業(yè)吧,因?yàn)?,我們師者,一生只為點(diǎn)亮那一盞盞愛的心燈!
點(diǎn)亮心燈演講稿篇二
老師,你辛苦了,每次第一批到校的是你們,而最后一批回家的又是你們,“一日為師,終身為父”祝你們節(jié)日快樂,生活幸福美滿!
老師,你用心點(diǎn)亮了我的心,以愛培育了我的愛,有你,我才感覺到世界的溫暖……我雖然不是你最好的學(xué)生,但你是我最好的老師。祝你節(jié)日快樂!
老師,您的每一個(gè)字每一句話,都劃過我空白的心田,是您,讓我耕耘著一個(gè)綠色的夢(mèng),并給我勇氣去實(shí)現(xiàn)!教師節(jié)來(lái)了,祝你節(jié)日快樂哦!
老師,您的形象表達(dá)了您對(duì)“太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)”的虔誠(chéng),您用生命和熱血澆注了這靈魂的工程,祝你節(jié)日快樂!
老師,您就像是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人,也像吐盡青絲的春蠶,為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的“金鑰匙”,您煞白了頭發(fā),費(fèi)盡了心血。在教師節(jié)到來(lái)之際祝您健康快樂!
點(diǎn)亮心燈演講稿篇三
在我記憶中,有這樣一句話:生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是——愛。
此時(shí),我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——李帥,五官端正、眉清目秀的,還真是人如其名,蠻帥的。不過三秒鐘,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真是太頑劣了。看:那個(gè)搖頭晃腦瘋跑著,直到跑過本班教室也沒剎住車的是他;那個(gè)把同學(xué)修理得放聲歌唱的是他;那個(gè)跳上桌子,扭著屁股跳舞的是他;那個(gè)上課也要扇兩把小紙卡片的,也是他;假若哪天,孩子都來(lái)打小報(bào)告,造訪辦公室的你不用問準(zhǔn)是他……,有的老師不無(wú)感概地說(shuō):“這個(gè)孩子真難管!”是的,這個(gè)缺少母愛,從小在爸爸的棍棒、耳光下長(zhǎng)大的孩子,的確存在好多問題,說(shuō)心里話,每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),我也惱、我也怒,可他一旦站到你的面前,那乖乖的小樣兒,你又真恨不起來(lái)。我用心讀著這個(gè)小男孩,深深覺著:“這家伙,腦袋瓜機(jī)靈著呢,他會(huì)變好的。愛讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午,大家把吃完了的紙飯盒扔進(jìn)了垃圾桶,飯盒越扔越多。這時(shí),李帥從座位上站起來(lái),端起垃圾桶去倒。咦,今天太陽(yáng)可是從西邊出來(lái)了,這小家伙怎么這么積極?左等,右等,第二遍鈴都要響了,還沒見人影。是否上廁所忘了帶紙了,一個(gè)同學(xué)接受去送紙的任務(wù),一出教室門,便和他撞了個(gè)滿懷,在那一瞬間,我注意到了他的褲兜鼓鼓的,把褲子都贅的快掉下去了,連肚皮也露在外面了。哦,我恍然大悟:早晨,我把沒收的玻璃珠兒,全扔到垃圾桶里了……,我不動(dòng)聲色,真誠(chéng)的地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“李帥真是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子!”可我的目光一刻也沒離開過他的褲兜,他似乎明白了什么,默默的走到前面,不十分情愿地掏出了玻璃珠……。之后,他在日記里說(shuō):“老師,你的千里眼真厲害,我佩服你!”從此他變了。我想,正因?yàn)槭怯辛死蠋煂?duì)他的愛,問題學(xué)生才會(huì)變得沒問題。對(duì)一個(gè)教師而言,一個(gè)問題學(xué)生,是百分之一、千分之一、甚至萬(wàn)分之一;對(duì)一個(gè)家庭而言,一個(gè)問題學(xué)生卻是百分之百的期待,他承載著整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種,東西丟了可以再買,春去了可以再來(lái),可人生沒有輪回,孩子的命運(yùn)就掌握在我們的手中,相信吧,愛會(huì)使他們從此與眾不同。
我們愛孩子,就要把欣賞的目光投向每一個(gè)孩子,多為孩子找優(yōu)點(diǎn),把他們當(dāng)朋友,沒有長(zhǎng)幼高低之分,沒有聰明愚蠢之別,讓更多的孩子感受到殷切的期望,體驗(yàn)到成功的喜悅,獲取到向上的動(dòng)力,到時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)每一個(gè)孩子都是一塊發(fā)亮的金子。簡(jiǎn)而言之,用我們的愛點(diǎn)亮一盞心燈,指引孩子生命的航程。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
在我記憶中,有這樣一句話:“生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是——愛。”
每當(dāng)提起愛,我就想起我教過的.和我正在教的這些小不點(diǎn)們,曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。記得剛來(lái)德強(qiáng)時(shí),教過一個(gè)小女孩,現(xiàn)在她已經(jīng)上初中了,想想他能堅(jiān)持下來(lái)是多么的不容易?。∷菚r(shí)沒完沒了地哭,哭了一、兩個(gè)月,摟著、抱著、哄著、勸著、端水、喂飯、洗腳、講故事……為了能留住這個(gè)孩子,我們使出渾身解術(shù),她也不買你的帳。有一天,她竟哭著說(shuō):“老師,我爸媽是我親身父母啊。”我孩子氣的小聲嘟囔了一句:“那我也不是后老師呀!”她“噗”的一笑,又很有節(jié)奏的哭了起來(lái),我真的很心疼孩子,好說(shuō)歹說(shuō)她就是哭,沒招了!我索性說(shuō)了一聲:“完了,氣死我了。”就趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了。誰(shuí)知她竟跑上前來(lái),一邊給我揉胸口,一邊搬腦袋,并大哭道:“老師,我的好老師,你可別死??!我再也不哭了……”太陽(yáng)出來(lái)了!辦公室的老師都禁不住笑出聲來(lái)。慢慢的,孩子開始坐在課堂安心學(xué)習(xí)了。有一次她竟把自己的明星照送給李老師和我,表達(dá)她的誠(chéng)意,讓我們感到莫大的欣慰和鼓舞,從而讓我對(duì)孩子更生憐愛之情。
女孩的例子,充分說(shuō)明一點(diǎn),是責(zé)任讓我傾注了愛。而照顧病中的肖揚(yáng),卻讓我在煎熬中找到了久違的母愛。
那天,病中的孩子拽著我,哭著要和我回家??粗@個(gè)管保姆叫“媽”的孩子,那痛苦無(wú)助的眼神,又不忍打擾他年迂古稀的、已癱瘓?jiān)诖驳哪棠?,我下了決心,滿足了孩子。然而晚上,孩子的癥狀加重了,連拉帶吐,樣子很嚇人。我?guī)缀趿駸o(wú)主了,家里只有我和孩子,怎么辦?怎么辦?我哭的心都有了。安頓好孩子,從七樓跑下來(lái),頂著寒風(fēng),我深一腳淺一腳的去請(qǐng)醫(yī)求藥,心里不免懊悔,萬(wàn)一孩子有事,你說(shuō),我不是自找麻煩嗎?我守在孩子的床前,默默祈禱,好容易孩子不鬧了,我反而更擔(dān)心了,一會(huì)試試鼻息,叫一聲“揚(yáng)揚(yáng)”;一會(huì)摸摸心口,喊一聲“揚(yáng)揚(yáng)”,真擔(dān)心孩子會(huì)沒有氣……我的心懸著、揪著,直到凌晨孩子從睡夢(mèng)中醒來(lái)。第二天下課,孩子要吃火腿腸,我連跑帶顛跑到小賣店,沒有。我不甘心,跑到外面去買。望著孩子狼吞虎咽的樣子,我禁不住流淚了。突然有一天,他神秘的問我:“鄧?yán)蠋?,你想要一個(gè)兒子嗎?”“想?!蔽以捯怀隹冢秃傲艘宦暋皨尅?,那一刻,我幸福得快被融化了。
最難忘的是在香坊傳染病醫(yī)院陪護(hù)患急性病毒性菌莉的李羽彤。從入院到護(hù)理,我們幾個(gè)老師求醫(yī)問藥,端屎端尿,洗衣擦身……直到她媽媽匆匆趕來(lái),醫(yī)生才知道,由衷地說(shuō):“德強(qiáng)的老師真好!”的確,在德強(qiáng),哪位老師都會(huì)有幾部這樣愛的曲子,與這樣的老師們一起工作,我感覺辛苦并快樂著,雖然我們的成績(jī)還不夠突出,但這絲毫掩蓋不了老師們的辛勤汗水,掩蓋不了老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),這一切,會(huì)珍藏在孩子的生命記憶里。
孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前??粗⒆犹煺鏌o(wú)邪的小臉,看著饅頭上赫赫醒目的手指印,苦呀累呀,真的值了!
試想,教師從事的是教書育人的職業(yè),假若教師本身不具備現(xiàn)代人格,那么培養(yǎng)出來(lái)的下一代就可想而知了。說(shuō)真的,小學(xué)培育我們的教師,卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌,他們的坎坷人生,他們的敬業(yè)精神,他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想,教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生,讓更多的孩子從中感受到殷切的期望,體驗(yàn)成功的喜悅,獲取向上的動(dòng)力。以前,孩子小,多少有一些放不開手,總有點(diǎn)越殂代皰之嫌,經(jīng)過反思之后,我嘗試著放手,經(jīng)過一段時(shí)間,我驚異的發(fā)現(xiàn):原來(lái)我的孩子真不簡(jiǎn)單吶!以前開班會(huì),都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的,可效果不是很明顯。可現(xiàn)在不同了,從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù),直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān),就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。
其實(shí)有時(shí)我們不必強(qiáng)求孩子出類撥萃,保持一顆平常心,高分?jǐn)?shù)求不來(lái),可德性可以塑造。愛不是姑息,不是縱容,教過的孩子都知道我是一個(gè)非常叫真嚴(yán)格的人。有一次,一個(gè)學(xué)生無(wú)意中拽掉了教學(xué)樓前廳的條幅,帶班老師怕給班級(jí)扣分,就藏到了班級(jí)的講臺(tái)里。我發(fā)現(xiàn)后,鼓勵(lì)孩子去劉老師那承認(rèn)錯(cuò)誤,真的感謝劉老師,他表?yè)P(yáng)了孩子。我在班上講了這件事,并講了列寧、里根小時(shí)侯的故事,使學(xué)生受到教育,以后班級(jí)再出現(xiàn)這樣那樣的事,孩子都敢于承擔(dān)責(zé)任了。
在生活中,多為孩子找優(yōu)點(diǎn),充分發(fā)揮他們的潛能,讓我們把學(xué)生當(dāng)朋友,沒有長(zhǎng)幼高低之分,沒有聰明愚蠢之別,那在我們眼中,每個(gè)孩子都是一顆會(huì)發(fā)光的金子。
不知各位同仁是否有同感,關(guān)于我們的問題學(xué)生,我們常常有一些想說(shuō)愛你卻不容易的感覺。其實(shí)問題學(xué)生是本藝術(shù)真經(jīng)——?dú)v練我們愛的功力。
他們常常叫我們頭痛、憂慮、憤怒、大發(fā)雷霆,甚至是魂?duì)繅?mèng)繞……這頑石、這堡壘,攪得我們?nèi)杖詹坏冒矊?,時(shí)時(shí)都提心吊膽;我們?cè)l(fā)狠過,發(fā)恨過,任其自然吧……然而,一旦發(fā)現(xiàn)問題,你就忍不住去管去問,因?yàn)樗麄円炎哌M(jìn)你的心里,愛和責(zé)任會(huì)讓你責(zé)無(wú)旁貸,你不會(huì)輕言放棄。
的確,愛一個(gè)好學(xué)生容易,那愛一個(gè)問題學(xué)生是不是真的好難?
作為老師,尤其是小學(xué)老師,都會(huì)遇到這樣的困惑:為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)?如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是,當(dāng)面對(duì)這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí),老師們不禁會(huì)覺得不知所措,甚至在不覺間會(huì)得出該生將來(lái)不會(huì)有什么作為的結(jié)論,從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過這樣的苦惱,但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后,我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。
行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。這一切,他們都說(shuō)最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。繼任者找到當(dāng)年的小學(xué)教師,此時(shí)她已經(jīng)到了遲暮之年了,吐字不太清楚,可有一句任何人都聽得懂:“我愛這些孩子?!?/p>
由此可見,只有沒有愛心的老師,沒有改變不了的孩子。為了孩子的明天,為了孩子的一生,請(qǐng)不要吝嗇你的愛心,吝嗇一句鼓勵(lì),吝嗇一個(gè)眼神,更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識(shí),習(xí)慣上,但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢(shì),還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢?我們驚奇地發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)實(shí)生活中,真正的成功者,往往是當(dāng)年班級(jí)中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下?!标J蕩并取得成功的人,往往是班級(jí)中的“后進(jìn)生”。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”,他們?nèi)菀讍??他們即使聽不懂課堂上的內(nèi)容,也得老老實(shí)實(shí)地日復(fù)一日,年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課,不能講話,不能亂動(dòng),不能打瞌睡,不能干別的事情。我們說(shuō)“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生,因?yàn)樗?jīng)過了面臨著無(wú)休止的考試,屢考屢敗,但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤受批評(píng)、諷刺、挖苦,心里早就筑起了抗挫折的“長(zhǎng)城”,再遇失敗,也能勇敢地、樂觀地面對(duì)人生。他們是特殊的個(gè)體,在我們覺得不值得愛的時(shí)候,也正是他需要愛的時(shí)候。相信沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕關(guān)心,拒絕愛。對(duì)問題學(xué)生說(shuō)一個(gè)好,夸張一點(diǎn),會(huì)讓他們感動(dòng)半年,如獲至寶。
由此,我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影——他就是朱全超。這是一個(gè)五官端正,眉清目秀,鼻梁上架著一副近視鏡的男孩,蠻帥的??刹怀鋈腌?,你就會(huì)有全新的感覺,他真是太頑劣了。看:那個(gè)在走廊里,搖頭晃腦瘋跑,直到跑過班級(jí)也沒剎住閘的,是他;那個(gè)被同學(xué)修理,放聲“歌唱”的是他;那個(gè)登上窗臺(tái),跳企鵝舞的是他;那個(gè)半夜上廁所,也扇兩把小紙卡來(lái)過癮的也是他;如若哪一天,孩子都搶著回來(lái)報(bào)告,你不用問下文,遣送回來(lái)的準(zhǔn)是他……有的老師不無(wú)感慨地對(duì)我說(shuō):“這孩子可真難管!”是的,這個(gè)缺少母愛、在棍棒下長(zhǎng)大的孩子身上,的的確確存在好多問題。說(shuō)心里話,每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),我也惱也怒,可他一旦站到你面前,那乖乖的小樣子,讓你真的煩不起來(lái)。我用心讀著這個(gè)小男孩,深深覺著:這家伙絕非等閑之輩。他的小腦瓜機(jī)靈著呢!他會(huì)變好的,愛讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午,大家把吃剩的白藍(lán)瓜皮扔進(jìn)了垃圾筒,瓜皮越扔越多,這時(shí),朱全超從座位上站起來(lái),端起垃圾桶去倒。咦,今天太陽(yáng)可是從西邊出來(lái),這小家伙怎么這么積極?左等、右等,第二遍鈴都要響了,還沒見人影。是不是上廁所又忘帶紙了?(這事會(huì)時(shí)有發(fā)生,他們知道,找不到他們,我會(huì)派同學(xué)去“搭救”他們。)一個(gè)同學(xué)接受任務(wù)剛奔出教室,就和他撞個(gè)滿懷。,在那一瞬間,我注意到孩子的褲兜鼓鼓的,把褲子贅得都快掉下去了,大肚皮露在外面。哦,我恍然大悟:早晨,我把沒收的小紙卡扔在垃圾桶里了……我不動(dòng)聲色、真誠(chéng)對(duì)同學(xué)說(shuō):“朱全超真是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子!”可在表?yè)P(yáng)他的時(shí)候,我的目光一刻也沒有離開他的褲兜,他似乎明白了什么,默默走到前面,十分不情愿地掏出小紙卡……之后,他在日記里寫道:“老師,你不僅是個(gè)活字典,還是神探哪!我好佩服你!”我感動(dòng)于孩子的文采,傾心于孩子的腦力,當(dāng)眾讀了他的日記,因?yàn)槲抑浪次?、愛我,他在乎我?duì)他的評(píng)價(jià),哪怕一句微笑,一句肯定,一次嚴(yán)厲的批評(píng)。這不由使我想起一次班會(huì)上孩子講的故事:
來(lái)的。”“我知道。”小男孩頭也不抬的回答?!芭叮磕悄銥槭裁催€在扔?誰(shuí)在乎呢?”“這條小魚在乎!”男孩兒一邊回答,一邊拾起一條魚扔進(jìn)大海。“這條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”。
正因?yàn)橛辛私處煹拇嬖冢瑔栴}學(xué)生的生活從此不同。我牢記著:“這條小魚在乎!”這條在乎,這條也在乎!還有這一條、這一條、這一條……”對(duì)一個(gè)教師而言,“這一條”是千分之一,萬(wàn)分之一;對(duì)一個(gè)家庭而言,“這一條”卻是百分之百的期待,他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種,東西丟了可以再買,春去了可以再來(lái),可人生沒有輪回,孩子的命運(yùn)就握在我們的掌中,相信,愛會(huì)使他們從此與眾不同!
因?yàn)橐晃缓细竦慕處煟褪且槐K燈,他的光不一定耀眼,但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路。“捧著一顆心來(lái),不拿半根草去。”他們寬容的糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,在學(xué)生的心目中,他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生,塑造青少年美好的心靈,立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上,學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí),更獲得了終身受益的做人道理,熔鑄了道德的豐碑。他無(wú)欲而剛,不怒而威,舉止有道。學(xué)生因親其師,而信其道。
我是一名小學(xué)教師,孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛,我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈,指引孩子生命的航程。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇五
衛(wèi)東學(xué)校王曉燕尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
每當(dāng)提起愛,我就想起我教過的和我正在教的這些小不點(diǎn)們,曾有的經(jīng)歷讓我刻骨銘心。有一段時(shí)間,為了給后進(jìn)生補(bǔ)課,我常常顧不上吃飯,這被孩子悄悄看在眼里。一天,一個(gè)孩子從食堂拿回一個(gè)饅頭,氣喘吁吁跑回來(lái);接著,一個(gè)孩子馬上倒了一杯熱水舉到我面前??粗⒆犹煺鏌o(wú)邪的小臉,看著饅頭上赫赫醒目的手指印,苦呀累呀,真的值了!試想,教師從事的是教書育人的職業(yè),假若教師本身不具備現(xiàn)代人格,那么培養(yǎng)出來(lái)的下一代就可想而知了。說(shuō)真的,小學(xué)培育我們的教師,卻不知為什么總不能忘卻。他們的音容笑貌,他們的坎坷人生,他們的敬業(yè)精神,他們的高尚人格在我的心里打下深深的烙印,他們永遠(yuǎn)是激勵(lì)我奮進(jìn)的力量。我想,教師愛學(xué)生就要把欣賞的目光投向每一個(gè)學(xué)生,讓更多的孩子從中感受到殷切的期望,體驗(yàn)成功的喜悅,獲取向上的動(dòng)力。以前,孩子小,多少有一些放不開手,總有點(diǎn)越殂代皰之嫌,經(jīng)過反思之后,我嘗試著放手,經(jīng)過一段時(shí)間,我驚異的發(fā)現(xiàn):原來(lái)我的孩子真不簡(jiǎn)單吶!以前開班會(huì),都會(huì)把我忙得像個(gè)陀螺似的,可效果不是很明顯??涩F(xiàn)在不同了,從確定主題、組織內(nèi)容、分派任務(wù),直到串聯(lián)詞的編寫……我只需把把關(guān),就可以分享他們的勞動(dòng)成果了。
然而,一旦發(fā)現(xiàn)問題,你就忍不住去管去問,因?yàn)樗麄円炎哌M(jìn)你的心里,愛和責(zé)任會(huì)讓你責(zé)無(wú)旁貸,你不會(huì)輕言放棄。的確,愛一個(gè)好學(xué)生容易,那愛一個(gè)問題學(xué)生是不是真的好難?作為老師,尤其是中學(xué)老師,都會(huì)遇到這樣的困惑:為什么有的學(xué)生怎么教也學(xué)不會(huì)?如果所有的學(xué)生都像×××一樣聰明就好了……于是,當(dāng)面對(duì)這些“不開竅”“不聽教”的學(xué)生時(shí),老師們不禁會(huì)覺得不知所措,甚至在不覺間會(huì)得出該生將來(lái)不會(huì)有什么作為的結(jié)論,從而產(chǎn)生放棄的念頭。我也曾有過這樣的苦惱,但是當(dāng)我看到這樣一則報(bào)道后,我為自己曾有的想法感到愧疚和自責(zé)。這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟的真實(shí)故事。一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來(lái)到這里搞調(diào)查研究,其中一個(gè)課題是對(duì)該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測(cè)。結(jié)果是200名孩子幾乎無(wú)一例外地被認(rèn)定為“一無(wú)是處”、“無(wú)所作為”、“終生碌碌”等。四十年后,教授的繼任者來(lái)到當(dāng)年的貧民窟,他驚奇地發(fā)現(xiàn):當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中,除了20個(gè)已離開故地?zé)o從查考外,其余180名孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删?。他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。由此可見,只有沒有愛心的老師,沒有改變不了的孩子。為了孩子的明天,為了孩子的一生,請(qǐng)不要吝嗇你的愛心,吝嗇一句鼓勵(lì),吝嗇一個(gè)眼神,更不要過早的妄下結(jié)論。問題學(xué)生他們差在知識(shí),習(xí)慣上,但他們有了個(gè)性品質(zhì)這些優(yōu)勢(shì),還有什么不能戰(zhàn)勝、不能克服、不能容納呢?我們驚奇地發(fā)現(xiàn),在現(xiàn)實(shí)生活中,真正的成功者,往往是當(dāng)年班級(jí)中十名左右的學(xué)生。眾多敢于“下?!标J蕩并取得成功的人,往往是班級(jí)中的“后進(jìn)生”。細(xì)細(xì)想想我們的“問題學(xué)生”,他們?nèi)菀讍??他們即使聽不懂課堂上的內(nèi)容,也得老老實(shí)實(shí)地日復(fù)一日,年復(fù)一年地坐在教室里每天上完七、八節(jié)課,不能講話,不能亂動(dòng),不能打瞌睡,不能干別的事情。我們說(shuō)“問題學(xué)生”是最能承受挫折的最有毅力的學(xué)生,因?yàn)樗?jīng)過了面臨著無(wú)休止的考試,屢考屢敗,但他還能屢敗屢考。他們也經(jīng)常因?yàn)榉稿e(cuò)誤受批評(píng)、諷刺、挖苦,心里早就筑起了抗挫折的“長(zhǎng)城”,再遇失敗,也能勇敢地、樂觀地面對(duì)人生。他們是特殊的個(gè)體,在我們覺得不值得愛的時(shí)候,也正是他需要愛的時(shí)候。相信沒有一個(gè)學(xué)生會(huì)拒絕關(guān)心,拒絕愛。對(duì)問題學(xué)生說(shuō)一個(gè)好,夸張一點(diǎn),會(huì)讓他們感動(dòng)半年,如獲至寶。對(duì)一個(gè)家庭而言,孩子是百分之百的期待,他承載整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種,東西丟了可以再買,春去了可以再來(lái),可人生沒有輪回,孩子的命運(yùn)就握在我們的掌中,相信,愛會(huì)使他們從此與眾不同!因?yàn)橐晃缓细竦慕處?,就是一盞燈,他的光不一定耀眼,但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路?!芭踔活w心來(lái),不拿半根草去?!彼麄儗捜莸募m正學(xué)生的錯(cuò)誤,卻不肯原諒自己的過失。他們能以滿腔的熱情去點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花,在學(xué)生的心目中,他們永遠(yuǎn)年輕。他們以高尚的人格熏陶學(xué)生,塑造青少年美好的心靈,立志把學(xué)生培養(yǎng)成“大寫的人”。從他們身上,學(xué)生不僅學(xué)到了淵博的學(xué)識(shí),更獲得了終身受益的做人道理,熔鑄了道德的豐碑。他無(wú)欲而剛,不怒而威,舉止有道。
學(xué)生因親其師,而信其道。我是一名中學(xué)教師,孩子就是我心中絲絲屢屢的牽掛,我愿用愛點(diǎn)亮一盞心燈,指引孩子生命的航程。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇六
在我記憶中,有這樣一句話:生命中有一種強(qiáng)大的力量和命運(yùn)抗衡,這力量就是――愛。
此時(shí),我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)孩子的身影――李帥,五官端正、眉清目秀的,還真是人如其名,蠻帥的。不過三秒鐘,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真是太頑劣了??矗耗莻€(gè)搖頭晃腦瘋跑著,直到跑過本班教室也沒剎住車的是他;那個(gè)把同學(xué)修理得放聲歌唱的是他;那個(gè)跳上桌子,扭著屁股跳舞的是他;那個(gè)上課也要扇兩把小紙卡片的,也是他;假若哪天,孩子都來(lái)打小報(bào)告,造訪辦公室的.你不用問準(zhǔn)是他……,有的老師不無(wú)感概地說(shuō):“這個(gè)孩子真難管!”是的,這個(gè)缺少母愛,從小在爸爸的棍棒、耳光下長(zhǎng)大的孩子,的確存在好多問題,說(shuō)心里話,每當(dāng)他犯錯(cuò)時(shí),我也惱、我也怒,可他一旦站到你的面前,那乖乖的小樣兒,你又真恨不起來(lái)。我用心讀著這個(gè)小男孩,深深覺著:“這家伙,腦袋瓜機(jī)靈著呢,他會(huì)變好的。愛讓我學(xué)會(huì)了等待。
有一天中午,大家把吃完了的紙飯盒扔進(jìn)了垃圾桶,飯盒越扔越多。這時(shí),李帥從座位上站起來(lái),端起垃圾桶去倒。咦,今天太陽(yáng)可是從西邊出來(lái)了,這小家伙怎么這么積極?左等,右等,第二遍鈴都要響了,還沒見人影。是否上廁所忘了帶紙了,一個(gè)同學(xué)接受去送紙的任務(wù),一出教室門,便和他撞了個(gè)滿懷,在那一瞬間,我注意到了他的褲兜鼓鼓的,把褲子都贅的快掉下去了,連肚皮也露在外面了。哦,我恍然大悟:早晨,我把沒收的玻璃珠兒,全扔到垃圾桶里了……,我不動(dòng)聲色,真誠(chéng)的地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“李帥真是個(gè)愛勞動(dòng)的孩子!”可我的目光一刻也沒離開過他的褲兜,他似乎明白了什么,默默的走到前面,不十分情愿地掏出了玻璃珠……。之后,他在日記里說(shuō):“老師,你的千里眼真厲害,我佩服你!”從此他變了。我想,正因?yàn)槭怯辛死蠋煂?duì)他的愛,問題學(xué)生才會(huì)變得沒問題。對(duì)一個(gè)教師而言,一個(gè)問題學(xué)生,是百分之一、千分之一、甚至萬(wàn)分之一;對(duì)一個(gè)家庭而言,一個(gè)問題學(xué)生卻是百分之百的期待,他承載著整個(gè)家族的希望。莊稼毀了可以再種,東西丟了可以再買,春去了可以再來(lái),可人生沒有輪回,孩子的命運(yùn)就掌握在我們的手中,相信吧,愛會(huì)使他們從此與眾不同。
我們愛孩子,就要把欣賞的目光投向每一個(gè)孩子,多為孩子找優(yōu)點(diǎn),把他們當(dāng)朋友,沒有長(zhǎng)幼高低之分,沒有聰明愚蠢之別,讓更多的孩子感受到殷切的期望,體驗(yàn)到成功的喜悅,獲取到向上的動(dòng)力,到時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)每一個(gè)孩子都是一塊發(fā)亮的金子。簡(jiǎn)而言之,用我們的愛點(diǎn)亮一盞心燈,指引孩子生命的航程。
《教育教學(xué)敘事:用愛點(diǎn)亮一盞心燈》來(lái)源于本網(wǎng)會(huì)員分享,歡迎閱讀教育教學(xué)敘事:用愛點(diǎn)亮一盞心燈。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇七
“星”通“心”,諧音,其意也好懂,但意義卻有天壤之別。
又一階段的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了,望著不盡人意的分?jǐn)?shù),心中的無(wú)奈,傷感……不覺而升,面對(duì)老師上課,頭也不敢抬,只聽見他滔滔不絕的演講,心中的不悅抹殺了以往我上課的激情,心停滯了,屏住呼吸,除了老師的講課聲外,也隱隱約約聽到同學(xué)們沾沾自喜或惋嘆的聲音。
下晚自習(xí)后,獨(dú)自一個(gè)人走著,耳畔只回響著老師那句:“你要再被我警告,你數(shù)學(xué)也就完了?!毙那楦訜o(wú)法釋放。
夏夜的晚風(fēng)習(xí)習(xí),擾亂了我的思緒,天上的星星在眨著眼睛,也好像在譏笑我的無(wú)能。
不禁停住腳步,一片灰暗的灰黃的光亮在遠(yuǎn)處閃動(dòng),好飄逸,好靈動(dòng)!為了滿足好奇心的需求,我走過去,原來(lái)是一群可愛的螢火蟲,在夏夜的晚風(fēng)中正翩翩起舞,他們好像在開展一場(chǎng)時(shí)尚partyshow,各自比著美,漸漸地,我的眼睛朦朧了,一大片的光亮緩緩地向上飄移,慢慢地,慢慢地,升到了那寥落星辰的夜空,點(diǎn)綴著星空,點(diǎn)亮了星燈。
他們好像是在幫我照亮回家的路,剛才那幾點(diǎn)的星星光輝,現(xiàn)在變得好亮,好像看到黎明,看到力量,看到希望。
一只螢火蟲縱使我雖小,但千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè),不就組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體,我不禁想起了《成功》一文中古人勤奮刻苦的例子,晉代的車穎用布袋裝著螢火蟲,靠著它們微暗的光,也勤學(xué)成了一代大學(xué)者。
螢火蟲的團(tuán)結(jié),大學(xué)者的勤奮給我一個(gè)啟示:失敗,并不算什么,要有勇氣,重新拾起信心,面對(duì)下一個(gè)挑戰(zhàn),我豁然開朗,遠(yuǎn)處的希望也好像在向招手。
那些精靈好亮,好美!感謝你,“身教重于言教”你是一個(gè)好老師。
點(diǎn)亮心燈,點(diǎn)燃激情,繼續(xù)向前沖!
點(diǎn)亮心燈演講稿篇八
夢(mèng)想的路上難免會(huì)有荊棘與黑暗,點(diǎn)亮心燈,為夢(mèng)導(dǎo)航。
——題記。
散發(fā)著青春朝氣的我們,褪去了當(dāng)初青澀的臉龐,懷揣著夢(mèng)想一步步走向成熟。夢(mèng)想是我們心中燃燒著的名亮的燈,點(diǎn)亮心燈,為夢(mèng)導(dǎo)航。
“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行,路上少不了質(zhì)疑和嘲笑,但那又怎樣,哪怕遍體鱗傷,也要活得漂亮?!倍嫌猪懫鹗煜さ男?,一首《我為自己代言》唱出了無(wú)數(shù)追夢(mèng)者的心聲。夢(mèng)想之路不會(huì)一帆風(fēng)順,但也帶給我們不一樣的體會(huì)。
看著同學(xué)們每天奮力地學(xué)習(xí),自己卻渾渾噩噩地混日子,沒有動(dòng)力,也不知道自己每天來(lái)上學(xué)是為了什么,這就是從前的我,在茫茫人海中迷失自我,找不到方向。
那天裝病請(qǐng)假回家,自己無(wú)聊地?fù)芘b控器,無(wú)意中看到一個(gè)節(jié)目,一個(gè)明星——魏晨。赤子追夢(mèng),我被深深地震撼了,只是這一瞬間,從此改變了我的生活。他是夢(mèng),是我內(nèi)心的明燈,我愿意做那只撲火的飛蛾,由于他,點(diǎn)亮了我前行的路。
為了將來(lái)能去看他的每一場(chǎng)演唱會(huì),能買他所有的唱片,我在努力,即使別人對(duì)我的行為不理解甚至嘲笑,我也不會(huì)理會(huì),由于心燈照耀著我,溫暖著我。
面對(duì)考試失利,成績(jī)上不去的時(shí)候,我都多次想要放棄,可是心中的燈還在亮著,夢(mèng)想的火花還在燃燒,而我能做的,只有重新振作自己,向著未來(lái)前進(jìn)。
心燈時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們不要放棄,不要膽怯,有時(shí)我們會(huì)站在十字路口停止不前,閉上眼,你就能感受到心燈為你指引的方向,跟從心走,夢(mèng)想之路總會(huì)有一片美景。
帶著期望、憧憬,我們?cè)趬?mèng)想的道路上追尋,由于內(nèi)心有盞明燈,因此受傷時(shí)我們有哭泣的港灣;由于內(nèi)心有盞明燈,因此開心時(shí)我們有分享的伙伴;由于內(nèi)心有盞明燈,因此我們會(huì)付出比別人多十倍的努力去追夢(mèng)。
“你能輕視我們的年輕,我們會(huì)證明,這是誰(shuí)的時(shí)代?!笨v使前方的路坎坷不平布滿荊棘,我也會(huì)奮不顧身大步向前。點(diǎn)亮心燈,為夢(mèng)導(dǎo)航。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇九
“星”通“心”,諧音,其意也好懂,但意義卻有天壤之別。
又一階段的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)出來(lái)了,望著不盡人意的分?jǐn)?shù),心中的無(wú)奈,傷感……不覺而升,面對(duì)教師上課,頭也不敢抬,只聽見他滔滔不絕的演講,心中的不悅抹殺了以往我上課的激情,心停滯了,屏住呼吸,除了教師的講課聲外,也隱隱約約聽到同學(xué)們沾沾自喜或惋嘆的聲音。
下晚自習(xí)后,獨(dú)自一個(gè)人走著,耳畔只回響著教師那句:“你要再被我警告,你數(shù)學(xué)也就完了。”心情更加無(wú)法釋放。
夏夜的晚風(fēng)習(xí)習(xí),擾亂了我的思緒,天上的星星在眨著眼睛,也好像在譏笑我的無(wú)能。
不禁停住腳步,一片灰暗的灰黃的光亮在遠(yuǎn)處閃動(dòng),好飄逸,好靈動(dòng)!為了滿足好奇心的需求,我走過去,原來(lái)是一群可愛的螢火蟲,在夏夜的晚風(fēng)中正翩翩起舞,他們好像在開展一場(chǎng)時(shí)尚partyshow,各自比著美,漸漸地,我的眼睛朦朧了,一大片的光亮緩緩地向上飄移,慢慢地,慢慢地,升到了那寥落星辰的夜空,點(diǎn)綴著星空,點(diǎn)亮了星燈。
他們好像是在幫我照亮回家的路,剛才那幾點(diǎn)的星星光輝,現(xiàn)在變得好亮,好像看到黎明,看到力量,看到希望。
一只螢火蟲縱使我雖小,但千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè),不就組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的整體,我不禁想起了《成功》一文中古人勤奮刻苦的例子,晉代的車穎用布袋裝著螢火蟲,靠著它們微暗的光,也勤學(xué)成了一代大學(xué)者。
螢火蟲的團(tuán)結(jié),大學(xué)者的勤奮給我一個(gè)啟示:失敗,并不算什么,要有勇氣,重新拾起信心,面對(duì)下一個(gè)挑戰(zhàn),我豁然開朗,遠(yuǎn)處的希望也好像在向招手。
那些精靈好亮,好美!感謝你,“身教重于言教”你是一個(gè)好教師。
點(diǎn)亮心燈,點(diǎn)燃激情,繼續(xù)向前沖!
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十
從小事做起,從每一天做起,時(shí)刻點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈。
當(dāng)我們點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈時(shí),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),天是那樣的蔚藍(lán),小溪是那樣的清澈,草地是那樣的碧綠,山川是那樣的美麗,校園是那樣的和諧,社會(huì)秩序是那樣的井然?!奥凡皇斑z”已經(jīng)廣泛流傳,“夜不閉戶”不在是美麗的神話。當(dāng)我們點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈時(shí),我們就不會(huì)用“闖紅燈反正就這一次,沒什么了不起的”為自己的不良行為開脫;就不會(huì)用“拿別人的鉛筆就我一人知道,下一次不拿就行了”這樣“自欺欺人”的錯(cuò)誤搞“下不為例”;就不會(huì)用“吐痰又不影響什么,反正好多人都在吐”的借口放任自己。
當(dāng)我們點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈時(shí),就堅(jiān)定了糾正自己不良行為的決心。
我們會(huì)打消沒有人時(shí)將紙屑仍在地上的念頭;會(huì)收住將要踏上嫩綠草坪的腳步;會(huì)為曾經(jīng)的“隨地吐痰”感到羞愧。當(dāng)我們點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈時(shí),就增加了制止別人違法違紀(jì)的勇氣。當(dāng)有人闖紅燈時(shí),你的善意提醒,就可能會(huì)避免一場(chǎng)悲劇的發(fā)生;當(dāng)小偷在公共場(chǎng)所行竊時(shí),你的一聲大喝,有可能會(huì)減少一次犯罪行為的得逞。敬愛的周恩來(lái)總理時(shí)時(shí)處處帶頭遵紀(jì)守法的故事,激勵(lì)我們時(shí)刻點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈。有一次,周總理乘車去政協(xié)禮堂開會(huì),司機(jī)違犯了交通規(guī)則,交警批評(píng)司機(jī)的時(shí)間很長(zhǎng),耽誤了開會(huì)時(shí)間。
同車的干部想去和民警交涉,總理嚴(yán)厲制止說(shuō):“這怎么行?交通規(guī)則是政府頒布的,政府總理應(yīng)帶頭遵守??偫聿蛔袷?,就是帶頭破壞制度?!币恢钡鹊骄旆判校偫硪恍胁烹x開那里。此后,總理常常叮囑司機(jī),不能違反交通規(guī)則,說(shuō):“不要以為我是總理,就可以特殊,可以違章?!币霑r(shí)刻點(diǎn)亮遵紀(jì)守法的心燈,我們就必須心中牢記胡錦濤爺爺提出的“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的基本要求,從一點(diǎn)一滴培養(yǎng)自己的良好道德情操,從一言一行培育自己的良好行為規(guī)范。只有時(shí)刻點(diǎn)亮遵章守紀(jì)的心燈,我們才能健康、快樂的成長(zhǎng),我們的校園才能更加絢麗多彩,我們的國(guó)家才會(huì)更加和諧繁榮。
讓我們大家共同點(diǎn)亮遵章守紀(jì)的心燈!照亮我們潔凈的心靈,也照亮我們那條充滿理想的大道。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十一
為此,學(xué)校舉辦了一次“捐一本書,為孩子點(diǎn)亮一盞燈”的捐書活動(dòng)。同學(xué)們紛紛從家里拿來(lái)了自己喜歡的課外書,有的捐3本,有的捐5本,我在家里精心挑選了10本課外書,準(zhǔn)備送給山區(qū)的孩子。
藍(lán)天之下的操場(chǎng)因?yàn)閻坌牡母冻鲲@得格外明朗,空氣因?yàn)閻坌牡母冻鲎兊酶裢馇艴r。伴著輕柔的音樂,我們陸續(xù)來(lái)到了操場(chǎng)。只見主席臺(tái)的上面掛著一條“捐一本書,為孩子點(diǎn)亮一盞燈”的橫幅,幾個(gè)大箱子井然有序地排著。
“活動(dòng)開始!”大隊(duì)輔導(dǎo)員馬冀老師一聲令下,捐書的隊(duì)伍長(zhǎng)龍般游向主席臺(tái),只見一、二年級(jí)的小同學(xué)吃力地捧著書,將書整整齊齊地放入箱中,書本越放越多,大箱子很快放不開了,同學(xué)們只好將書放在外面。臺(tái)下的我們有些擔(dān)心了,輪到我們,書會(huì)沒地方放吧?“有兩千本了吧?”“不,至少四千本!”
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十二
也許只用一束溫暖的光,匯聚成火熱的力量,點(diǎn)亮眼前的燈燭。當(dāng)它照亮眼前的黑暗,驅(qū)走恐懼時(shí),心中存留的依舊是溫存。
那是一個(gè)怎樣的夜?在長(zhǎng)久斷電中撲過來(lái)的黑暗,是你用一束光——不屈堅(jiān)強(qiáng)的光射透黑暗,照亮眼前,一紙一筆,照在心間,一份溫暖與堅(jiān)毅。
那黑暗的夜晚,燈在一聲細(xì)小的呻吟后滅了。望著眼前的筆紙,心中滿是無(wú)奈與不甘。在一聲輕輕的問候下,一個(gè)身影慢慢走來(lái),在窗邊對(duì)上你一雙明亮的眼睛。我呆愣在眼前的黑暗里,既而向你尋求解決的辦法:“嗯,怎么辦呢?”語(yǔ)氣中雖然都透著滿滿無(wú)奈,卻在心中流露出一絲不應(yīng)該的幸災(zāi)樂禍。
“用蠟燭點(diǎn)點(diǎn)看吧!”你如此提議。我被你“不尋?!钡南敕▏樀搅耍吘箤?duì)于堅(jiān)持寫下去只待一個(gè)理由,一個(gè)鼓勵(lì)。我借著朦朧的月光走進(jìn)廚房,摸索到了幾個(gè)蠟燭頭。你也適時(shí)的找到了打火機(jī),把幾個(gè)小蠟燭頭按順序排上,一個(gè)一個(gè)耐心點(diǎn)上,透過零星的火光,見你的神情專注凝重。但即使這樣火光還是終于被黑暗吞噬了。
正思忖著如何是好時(shí),你卻疾步走來(lái),原來(lái)是在角落里找到了手電筒。一聲清脆之響照亮了眼前的紙筆,那束光,似是點(diǎn)亮了身前。
“你要記著,凡事今日事今日畢,明天還有明天的事,把今天應(yīng)做好的事做好更來(lái)的實(shí)在。”
豁地像被打醒似的,一下就明朗起來(lái),只消這句話,就給了我堅(jiān)持的理由,堅(jiān)定下去的決心,仿佛一下子明晰了眼前,又明晰了將來(lái)。即使是略帶教育意味的話卻也明亮了以后的路,讓我更堅(jiān)定,面對(duì)黑暗與困難堅(jiān)持下去。
我看著眼前的光,柔柔地撒在桌上,紙和筆似乎充滿了活力,使我不由自主地拿起筆,寫下去,繼續(xù)寫下去,為了光路不移,那只手硬硬地挺著,微微顫抖著,我加快寫的速度。在那束光下深深的呼吸幾口,仿佛將要那束光給予的溫暖與力量都吸入心中,讓心中一直溫暖,那明亮長(zhǎng)存不息。
讓心中燈燭點(diǎn)亮,亮起前方的路,路不管多么黑暗,心中的明亮依舊照亮前方。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十三
每每讀到詩(shī)中的“燈火闌珊”時(shí),心中充滿了溫暖感動(dòng)。記憶中與燈有關(guān)的影像有兩處,年深日久,那發(fā)黃的影像反倒清晰了起來(lái)。
八歲那年的深秋時(shí)節(jié),總是病著。父親帶我離家看病。那時(shí)天漸寒了,蕭瑟的秋風(fēng)中家是溫暖的巢,誰(shuí)愿意背井離家去奔那個(gè)前途未卜的將來(lái)呢?;椟S如豆的燈光下,媽媽一遍又一遍地地準(zhǔn)備著我要帶的衣物,一遍又一遍地叮囑爸爸留意我的衣食冷暖。天漸漸地暗了下來(lái),我和爸爸該出發(fā)了。走出家門,一股寒意迎面撲來(lái),媽媽用袖子擦著眼睛,嘴里仍在嘮叨著毛巾在哪,手絹在哪,給我煮的雞蛋在哪……媽媽的聲音在濃濃的秋暮里清晰得像落葉,每一片都落在我的心上。爸爸一再說(shuō):“放心吧,回去吧!”我也乖巧地和媽媽擺手,媽媽的淚像斷線的珠子,落在了那個(gè)寒冷的深秋,也落在了女兒的心上。車子啟動(dòng)了,媽媽的身影漸漸成了一個(gè)黑點(diǎn)。暮色中,我看見了家里那盞昏黃溫暖的燈,那是媽媽祝福女兒的眼睛呵!有了這盞燈,女兒縱是走千山過萬(wàn)水,縱是前面千難萬(wàn)險(xiǎn)等著,也會(huì)記住再寒冷的季節(jié),有人在等著她回家,有一雙眼睛在給她溫暖。
在以后的日子里,不管外面有怎樣的凄風(fēng)苦雨,只要看見了家里那盞燈,心便溫暖感動(dòng)起來(lái),便再也沒有邁不過去的坎兒了。
記憶里的另一盞燈是我為朋友點(diǎn)亮的`。我和耐兒是自小的玩伴。親如姐妹。十年間,彼此間的分分離離并沒讓我們疏遠(yuǎn),歷久彌醇的友情讓我們都格外珍惜。可是天下哪有不散的宴席呢!耐兒下崗后,匆匆結(jié)了婚,然后要和先生去南方。這一走天各一方,各自奔向自己的命運(yùn),重聚何時(shí)呢?耐兒走的那晚,我去送她,說(shuō)到小時(shí)候的故事,一笑過后,兩掬清淚。耐兒說(shuō):“多注意自己的身體,別苦了自己。”我無(wú)言,許久才說(shuō):“凌晨我就不送你啦,但我會(huì)開著房里的燈,那是我送你的眼睛呵!你的車路過我家時(shí),按兩下喇叭吧!”耐兒眼里有淚,鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一夜我輾轉(zhuǎn)反側(cè),一生中能有幾個(gè)這樣的朋友呢?天漸亮了,耐兒走的時(shí)間到了,我房里的燈已經(jīng)疲憊地亮了一晚。喇叭卻一直不曾響起。但我知道,耐兒一定看見了我小屋里的燈光,那不足兩米的燈光會(huì)伴著耐兒走過以后艱難的日子,那是朋友的最真最純的情誼啊。
每一盞燈下都有一個(gè)溫暖的故事。詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)::感謝光明,但別忘了為你執(zhí)燈的人?!笔堑?,有了這一盞盞照亮我們心海的燈,孤寂的人生路便好走了許多。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十四
我家住在老式房子里,電路年久失修,經(jīng)常停電。每次都有父母在家中陪伴,所以不覺得孤獨(dú)害怕。而那一次姥姥住院,父母缺席,卻讓我度過了一個(gè)溫暖明亮的“黑色星期六”。
“……”熟悉的電路燒壞聲讓我頓時(shí)陷入了恐懼的氛圍中,外面的天空死一般寂靜,月亮被烏云所籠罩,天空沒有一絲光亮,我被黑暗包圍著,蜷縮在屋中的一個(gè)角落,輕聲啜泣。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”一陣敲門聲使我心中一驚,父母今晚不會(huì)回來(lái),難道有人想入室行竊。我忍住啜泣,屏住呼吸,不敢再發(fā)出任何聲響。門外的人依舊在不停的敲打著房門,我早已慌亂不堪,握緊的拳頭也被汗水打濕,緊張極了。
“姐姐,我是鄰家的博博,我知道你怕黑給你送蠟燭來(lái)了。”一個(gè)嬌嫩嫩的聲音傳入我的耳朵,我的心終于恢復(fù)了平靜,我揮袖擦下汗水,踉踉蹌蹌的摸索著找到了房門。
一打開門,我就看見了一束微弱的光。透過光,我看見了男孩博博高高擎著一支燃著的紅燭,那紅燭照的周遭通亮,映著博博紅紅的臉和他微笑的眼睛。我一下不知說(shuō)什么好。博博是一個(gè)盲孩子,一次意外他雙目失明,但他眼盲心卻不盲,經(jīng)常樂于助人,將自己內(nèi)心的光亮給予他人,點(diǎn)亮他人的心燈。我趕緊笑著接過蠟燭說(shuō):“博博真好,知道姐姐怕黑,就為我送蠟燭,真是個(gè)光明天使。別灰心,你的眼睛一定會(huì)治好的?!辈┎┨痤^說(shuō):”媽媽說(shuō)過,只要對(duì)這個(gè)世界充滿信心,就一定會(huì)成功的。因?yàn)樯系坳P(guān)上我用眼睛看世界這扇窗,但卻沒有關(guān)閉我的心,我還可以用心去看世界,多幫助他人,點(diǎn)亮他人的心呢。“我摸了摸他的頭說(shuō):“嗯,快回去吧,不然阿姨該著急了。”“知道啦。”
回到屋里,我憑借蠟燭的光亮來(lái)到書桌旁,腦海中回想著博博的話。“用心去看世界,點(diǎn)亮他人的心燈?!笔前。吮驹撊绱?,眼睛只能看見世界的表象,而其本質(zhì)卻應(yīng)用心去看。蠟燭的光雖微弱,卻溫暖了我恐懼的內(nèi)心,點(diǎn)亮了我的心燈,讓我學(xué)會(huì)用心去看世界。
外面的天空好像不再漆黑。月亮沖過陰霾來(lái)到人間,將柔和的月光灑向大地,灑向人們的內(nèi)心。
點(diǎn)亮心燈演講稿篇十五
沒有陽(yáng)光,就沒有溫暖;沒有水源,就沒有生命;沒有父母,就沒有我們自己;沒有親情、友情和愛情,世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗……因此,有了感恩。
原先的我一直以為感恩是多么轟轟烈烈的,讀了《尋找感恩》這篇文章,我才真正明白了感恩的內(nèi)涵。正如文章中所言,“感恩,是感謝生活的美好,是感謝命運(yùn)的挫折,是感謝職業(yè)的平凡與神圣”。是啊,感恩其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。
于是,感恩,一路伴隨我成長(zhǎng)。
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!卑职謰寢?,小時(shí)候,你們的愛是最無(wú)微不至的。每當(dāng)我生病的時(shí)候,或者摔倒的時(shí)候,你們總是最先投來(lái)急切的目光,然后百般地呵護(hù)我,照顧我。那時(shí),我的心中萌動(dòng)著一種倒不出來(lái)的感覺,只覺得兩眼濕漉漉的,現(xiàn)在我知道了,那便是感恩。親愛的爸爸媽媽,我感謝你們!
漸漸長(zhǎng)大,到了上學(xué)的年紀(jì),我開始接觸您——我的老師。剛開始,我對(duì)您還很陌生,后來(lái)卻發(fā)現(xiàn)您是那樣親切。雖然,當(dāng)我犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,您會(huì)批評(píng)我?guī)拙?;但?dāng)我因成績(jī)大幅度下降而垂頭喪氣時(shí),您鼓勵(lì)我奮勇前進(jìn),使我找到了自信。老師,講課、改作業(yè)……是您每天的“必修課”,您從事著“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,您太辛苦了!敬愛的老師,我感謝您!
“朋友一生一起走,那些日子不再有……”如今,我有了你們這些知心的朋友。當(dāng)我最傷心的時(shí)候,是你們聽我傾訴心中的痛苦;當(dāng)我最愉快的時(shí)候,是你們和我一起分享快樂;當(dāng)我最無(wú)助的時(shí)候,是你們陪我一起共度難關(guān)……我與你們之間有過歡笑,也有過淚水,但我們的友誼卻越發(fā)深厚,越發(fā)堅(jiān)不可摧。最親近的朋友們,我感謝你們!
……。
我在不斷的讀書中,點(diǎn)亮感恩的心燈,一路感恩,一路成長(zhǎng)著。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/15309057.html】