對于學習和工作中的問題，我們需要通過反思和總結(jié)來找到解決的方法和改進的方向?？偨Y(jié)還要具備可讀性，即使對于非相關(guān)人員也可以理解和接受我們的總結(jié)內(nèi)容?？偨Y(jié)范文可以為我們提供一些寫作思路和參考，幫助我們寫出更好的總結(jié)。
我的漫畫老師寫人篇一
王老師，40歲左右，個子不算高，胖胖的，有著一雙慈祥的略帶喜感的小小的眼睛，鼻梁上架著一副繡著銀邊的眼鏡。
王老師不但眼睛中帶著喜感，說話的時候也也會讓人發(fā)笑，尤其是在自我介紹的時候，王老師說：“我姓王名樂，你們可以叫我王老師。我這個人比較嚴厲，但是上課的時候會讓你們樂得很開心，你們不需要害怕，可是如果有人讓我對他動了真火，那我也讓他好好的樂一樂了”。王老師這番似繞口令又非繞口令的自我介紹，令我們?nèi)嗤瑢W哄堂大笑。接著，王老師在黑板上寫了一個漁夫的“漁”和我們吃魚的“魚”兩個字，并告訴我們這兩個字的奧妙。
王老師告訴我們：“漁夫的“漁”字相當于捕，而魚就相當于答案。老師給你們的是漁而不是魚，這條魚是你們自己通過努力得來的，而且釣到魚后，還要把魚放進竹筐里，帶著竹筐走入菜場，你們竹筐里魚的數(shù)量，決定了你們的生活。魚是無窮無盡的，需要我們自己學會用漁得來魚”。王老師這個簡單直白又富含道理的教導使我們茅塞頓開。
時間一天一天的過去了，在王老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學在語文、禮貌、尊老愛幼等方面都有了很大的提升。
同學們都非常愛王老師，愛她的幽默，愛她育人的方法，她的教導，讓我永生難忘。
我的漫畫老師寫人篇二
我們的科學老師孫老師通常把上下課分得很清楚，下課總是與同學說說笑笑的，但到了上課，老師卻容不得我們一絲馬虎。
孫老師說：“上課是上課，下課是下課，你們要分清楚，下課和我談天沒關(guān)系，但是上課——一定要嚴肅再嚴肅！明白了沒？”我與同學們說：“老師是打算做一個“兩面三刀”的人嗎？”
有一節(jié)科學課，我第二個到科學教室，發(fā)現(xiàn)孫老師在里面練書法。何嘉旻已經(jīng)在里面了。孫老師寫了個“春風十里不如——”何嘉旻調(diào)皮，后面寫了一個歪歪扭扭的“鬼”。我固然認為老師要大發(fā)雷霆。何嘉旻也像小偷被逮住一樣，自己也知道他難逃一劫。但孫老師也就是笑笑，跟何嘉旻說：“你個大頭鬼！”
若是在上課，老師就不會像下課那樣寬容了。有一次，老師在黑板上寫板書，陳其磊用手電筒照在自己的抽屜里面把弄什么，把弄完了，他輕輕地把手電筒塞回抽屜里，輕得像羽毛落地。但這也躲不過孫老師的“順風耳”。孫老師猛地回過身，指著陳其磊：“是不是你在搞手電筒？”陳其磊剛點了點頭，孫老師就皺起眉頭，氣勢洶洶地走到陳其磊身邊，一把抓起他的衣領(lǐng)，猛地拽到講臺邊。同學們鴉雀無聲，教室里死一般寂靜。孫老師狠狠地瞪了陳其磊一眼，把課本猛地砸在講臺上，然后咳了一聲，才開始講課。
和藹、嚴格，一對矛盾的詞，而孫老師，既和藹又嚴格。
我的漫畫老師寫人篇三
“噠噠噠，”聽著這樣有節(jié)奏的腳步聲，這次文章的主人公來了，她就是我們的語文老師。高高的個子搭配著中等身材的她，頓時覺得她是那么完美的。一頭烏黑的長發(fā)帶著空氣劉海顯得十分可愛，劉海下一雙水汪汪的大眼睛看起來是那么的炯炯有神，她笑起來時兩個小酒窩更是甜美極了。誰也想象不到，這么可愛的老師居然會有兩個驚人的超能力吧！
超能力一：聽聲識人。
上課時，當語文老師背對著大家在黑板上寫字時，這個時候底下總會有學生嘰嘰喳喳的在討論些什么，說著悄悄話。你就可以觀察到她的第一個特殊技能了，只見她手上的粉筆立馬停了下來，耳朵積極配合她手上的動作，說著：“來，下一個問題，老師想請一位同學站起來回答一下?！睕]錯，其實這個時候就可以看到她使用了第一個技能，剛剛就是這位同學和同桌說話?？粗蠋熌强隙ǖ难凵?，那位同學立刻也就一臉羞愧的低下了頭。“哇！老師好厲害??！”我小聲的在心里贊嘆道！怎么樣，這個技能厲害吧。
超能力二：看字識人。
看完了第一個技能，接著跟我來看看我們老師的第二個技能吧。伴隨著清脆悅耳的鈴聲，語文老師蹦蹦跳跳的來到教室，想必她今天心情應該是很好的了。走到講臺前，她看著講臺上一本沒有名字的語文書，翻開了它，看到書上那密密麻麻的筆記，立刻迅速的就喊出來一位同學的名字。那位同學找了找自己的語文書，果然，的確是他丟失的。這時第二個技能也就自然而然地展現(xiàn)出來了?？粗蠋熯@個技能我更加羨慕了，于是課下，我和幾個要好的同學一起跑去老師辦公室想要考考語文老師。
我們幾個人把好幾位同學的書翻開后拿到老師面前讓她立即判斷出來這是誰的書。這時接下來的事情讓我驚嘆不已——語文老師竟然能10秒猜出這些是哪些同學的書。那眼神更加清澈明亮，聲音堅定又溫柔?！巴?，老師你好厲害啊！能教教我們嗎？”她回答道：“當然可以啊，其實每一個語文老師啊，都有這兩個技能，只要每天都改你們的作業(yè)，時間一長，邊看邊記，自然而然你們也會練就這樣的技能的，這就是語文老師背書和上課的小妙招哦！”聽了這些話，我恍然大悟，原來如此啊，那今后我也可以在別人面前展示展示我的才能咯！心里別提有多開心了。
我的漫畫老師寫人篇四
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜澆灌著我們這些小樹苗?？晌覀兊睦蠋煾袷且桓±苯?。
她脾氣不好，動不動就生氣，只要你敢在課堂上做小動作，老師就敢拿著棍子把你打一下，把你的東西收掉扔進垃圾桶，并罵你一句。記得有一次，我的同桌老李在悄悄喝水，突然老師轉(zhuǎn)了過來，我心里想老李完蛋了，再看了看周圍的氣氛，想必大家都知道了，老李要面對什么。老師慢慢地向老李走了過來問：“水好喝嗎？”說完就拿起旁邊的本子，打在老李的頭上，并把杯子扔了出去，因為杯子是玻璃的，而且是從三樓扔下去，那聲音叫一個響啊，真是快，準，狠。
在課堂上，如果老師叫你回答問題。你還不知道老師講在哪里，老師會送你二十幾句溫柔的話，讓你長長記性，嚴重了會把你叫到辦公室好好談談。并讓你把那抄十遍。
但只要大家上課認真聽講，不做小動作不說話，老師就會很開心地為我們講課，只要有題不會，老師就會給你詳細地講到你會。所以每次考試，我們班的成績都非常好。
你們有這樣的嚴厲老師嗎？
我的漫畫老師寫人篇五
劉老師，是我們的語文老師，她的身材適中，那雙眼睛炯炯有神，帶著一副眼鏡，眉毛彎彎的，像柳葉又清秀又漂亮，老師的嘴可神了，能把每一節(jié)都講的生動又有趣，讓我們印象深刻。
劉老師，就是一本百科全書，無論問她什么問題，她都能一一答出來，劉老師綠色作文網(wǎng)經(jīng)常給我們講一些她小時候的故事，同學們都很愛聽，因此，大家都很喜歡她。
老師非常守信用，老師說如果考進前十就能去她家做客，有一次我真的考進了前十，我很興奮，也很激動，老師也遵守了諾言，老師為了鼓勵我們，請我們吃飯，讓我們知道自己是一個學習很好的學生，一個很棒的學生，并且填滿了我們的滿足心，那是我第一次吃老師做的菜，讓我難以忘懷，以后我要好好學習來回報老師。
劉老師，對班級的每一位同學都很關(guān)心，一次運動會有一個同學跑步的時候摔傷了，老師趕緊讓同學們?nèi)ツ冕t(yī)藥箱，并幫助同學檢查傷口，然后簡單的包扎傷口送到了醫(yī)務室，直到?jīng)]有問題了，老師才放下心來。
這就是我們的劉老師，我愛我們的劉老師。
我的漫畫老師寫人篇六
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的我的漫畫老師-寫人作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在小學生活中，你一定遇到了許多的老師。在我的小學生活中，我也遇到了許多老師，但我最喜歡的'還是我的“變色龍”老師。所謂“變色龍”，就是可以隨意變換身體顏色的樹棲爬行類動物。而我所說的“變色龍”老師是性格有奇妙變化的數(shù)學老師——范老師。
我第一眼見到范老師時，就感覺她很溫柔。慢慢接觸起來，我便越來越欣喜：老師的確很溫柔。老師上課說話細聲細氣，如春風般在我耳邊刮過，好一陣溫暖的風，仿佛連太陽也刮過去，溫暖極了。上課提問題時，總會有幾個人抽中雷，被老師叫起來時，一問三不知。但老師并沒有懲罰他們，而是讓他們坐下認真聽講，接著用溫柔的語氣再重新講一遍他們不會的題，直到大家聽懂為止。
范老師雖然很溫柔，但也有嚴厲的一面。
如果有一位同學上課不好好學習，雖然范老師不會教訓他們;但如果連續(xù)好幾次他們都不好好學習，范老師就會怒目圓睜，罰他們寫二十道數(shù)學題。
范老師不僅是個嚴厲、溫柔的老師，還是一個負責任的老師。
記得有一次，我下午放學后，跟著媽媽出去買書，結(jié)果回到家太晚了。我匆匆忙忙拿出作業(yè)本就寫，腦子急速運轉(zhuǎn)，我整整寫了一個小時，才把所有作業(yè)寫完，我倒頭就睡。第二天，我被老師叫到了辦公室，范老師說：“這次錯了兩道題，你錯題的原因明顯就是馬虎。你看，我猜你連這道題的意思都沒理解就寫答案了。還有這道題，你應該是直接口算的吧!”我一邊拿走作業(yè)本，一邊想著：老師可真是火眼金睛!
范老師就像一位慈母、一棵大樹、一滴雨露……她用那深情的目光看著我們，用知識灌溉著我們。我會永遠記住這位“變色龍”老師。
我的漫畫老師寫人篇七
腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。蘇軾寫的這句詩，往往被人們運用來鼓勵孩子讀書。然而，這一切的盡頭卻源于一個職位，這個職位是一個偉大而又平凡的職位，它會把知識默默地盛入你的大腦，他像蜜蜂一樣飛過花叢，像流水一樣流徑山谷，在你不知不覺中把知識送給你，這便是老師，你們你們眼中的漫畫老師是什么樣的呢？快與我一起來談談自己的想法。
在我們的校園中，有這么一位老師，他是一個侃然正色的老師，他教會了我們許多道理，他對我們雖嚴厲，但又充滿了溫和正在今天早上我們班的幾位同學沒交作業(yè)，他怒氣沖沖的走進班級詢問情況，原來是有一個同學的小貓?zhí){(diào)皮了，把他們的作業(yè)給弄畫了弄破了，這未免令老師有的生氣，但是老師又十分無奈，只好罰他們抄課文。
還有一次發(fā)生在上個月，由于我作業(yè)沒寫完，令老師非常生氣，老師來到班級，拿著戒指向我走來，我望著老師那猙獰的眼神，感到十分的恐懼，倒吸一口涼氣之后，才發(fā)現(xiàn)老師的手早已退回，隨之傳來的是一句警告的響聲，我望著老師離去的背影，感到十分的溫暖，但又有點兒令我出乎意外的感受。
還有一次發(fā)生在上次的6月1日兒童節(jié)的時候，這一天老師準備了許多禮物慶祝這次半期考試的偉大成就，這次半期考試是測試我們知識的時刻，是測試我累積許久段落的時刻，果然結(jié)果沒有令我失望，我的到了一個不可思議的優(yōu)良成績這個成績這個成績可以說是我這個學期最高的成績乃至我讀書經(jīng)歷中最高的成績，那便是99。5唯一令我掃興的便是我作文由于有一個錯別字被扣了0。5分但老師買來的書包我卻在必得。
不好，今天下午又有一位呢，沒寫作業(yè)了。老師再次拿著戒尺，那嚴厲的批評了她，那批評聲如同頭山崩地裂，也從遠處望起，好像有一顆弱小的行星向校園襲來，但是放大看去，又好像一個無比巨大的恒星撞向地球，頓時人聲鼎沸，老師的批評聲依舊是那么的強烈，依舊是那么的嚴肅，依舊是那么的高明，還是把那位同學弄得低聲嘆氣。
老師是一個照亮你未來旅途的明燈，老師是一個點亮你一生的港灣，老師是一個容納你所有不干的海洋，老師是一個教會你們知識的雙手老師。幾年的時光已經(jīng)可是我的前幾任老師的面容卻依舊那般親切，師之面非之過，師嗯何若回。老師古人說滴水之恩應當涌泉相報那泉水之恩又如何回報。
我的漫畫老師寫人篇八
這位先生，就是我的老師。四十多歲，總愛穿一件白色的衣服配上一條深藍色的牛仔褲。有些蒼老的皮膚上印下了一條條深深的皺紋，那副黑色眼鏡框的后面，藏著一雙“炮灰眼”，正因為這樣，我們都管他叫“大炮”。
“大炮”老師上課時又好似一位老頑童。從課的開始我便知道這一定是一堂充滿樂趣、幽默的課，因為上課的口號就能讓你的心靈亮堂起來：“讀大語文，寫小作文，耶！”盡管我們的聲音稀稀疏疏，但是也能讓課堂填滿歡樂。上課發(fā)言時，只要你答對了，他總會串上幾個小故事。記得上次，他用一種滑稽的眼神盯著我們，說：“如果你被遺忘在了天空，心里會想些什么？又會做些什么呢？”同學們埋頭苦思，都發(fā)表了自己的感受。“大炮”自己也發(fā)表了觀點，說：“或許你樂觀，你可以在月球上蹭蹭跳跳，自由自在地玩耍?！蓖瑢W們認為這個觀點有些幻想，逗的我們哈哈大笑，連“大炮”自己也樂呵呵的呢！
大炮也是一個口才王。說起話來連珠炮似的。可正因為這樣，坐在第一排的人可遭了殃。大炮口水如炮彈一般砸在我們的身上、頭上、書上，嘰里呱啦地講個不停。
這就是大炮，一個幽默風趣的老師。
我的漫畫老師寫人篇九
她有著一頭卷發(fā)，圓圓的臉上有一雙亮晶晶的眼睛，看起來很樸實。我的班主任她會孫悟空的“火眼金睛、順風耳、七十二變……”
記得有一次，她在黑板上寫字的時候，她的“順風耳”聽到有人在悄悄講話，她瞬間就轉(zhuǎn)過頭，用“火眼金睛”鎖定目標，并拿起粉筆，猛地就扔到了那位同學的頭上，那位同學還“啊”地叫了一聲，過了一會兒班主任才繼續(xù)寫字。
班主任雖然在課堂上是嚴厲的`老師，但我們有不懂的難題時，她是耐心的老師；當我們受傷的時候，她是關(guān)心我們的老師。
記得有一次，我拿著媽媽給我坐車的錢，去學校門口買東西，不料被“悟空”發(fā)現(xiàn)了，本以為會被她罵，但是她卻對我慢慢教導。
“悟空”已陪了我們四年了，她把最好的青春留給了我們。
我的漫畫老師寫人篇十
她長著一張秀氣的瓜子臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時候彎成兩道月牙，顯得非常和藹;她有一頭烏黑的秀發(fā)，時而自然地披散著，美麗沉靜，時而高高地束成一個馬尾，精明干練;她常常穿著得體的職業(yè)裝，美麗大方。她就是我們的語文老師——xx老師，一個溫柔、善良的.大姐姐，一個有責任心、有愛心的好老師。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正沉浸在語言的魅力里，某個調(diào)皮的男孩偷偷地躲在抽屜里玩玩具，xx老師看見了，悄悄地走到他的旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這個迷路的孩子找到了方向，原本以為會到來的狂風暴雨隨風飄散，xx老師用她的溫柔和善良滋潤著我們茁壯成長。
作業(yè)本上，再細微的差錯都逃不過xx老師的火眼金睛。面對同學們的每一個錯誤，xx老師都會用紅筆仔細地圈出，并在旁邊打上括號，要求我們及時更正，她常說，知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯，我們應做個知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來時，我都會迫不及待地打開，找一找有幾句畫波浪線的好句，讀一讀xx老師寫的評語，她那醒目的符號和涓涓的細語，給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。
我們的語文老師——xx老師，好像一縷春風潤物細無聲，又像一米陽光溫暖著我們的心。她是我們心里最好的老師!
我的漫畫老師寫人篇十一
一提到“老師”這個名詞，我馬上會想起我們的班主任——陳老師。陳老師有一雙炯炯有神的大眼睛，喜歡扎著馬尾辮來上課，條條皺紋記載著她的學識和她帶過的一屆屆的學生。她和藹可親、風趣幽默，富有愛心和責任心。
語文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風光，一起感嘆祖國的繁榮富強……我喜歡陳老師的風趣幽默，她的語言極有魅力，使原本枯燥乏味的語文課變得多姿多彩，就連批評懲罰學生都那么有趣。
有一天語文課上，小張在背著陳老師看漫畫。陳老師看見了便問：“小張，你看書看得走火入魔了吧？”小張忙把漫畫書往桌洞里塞，然后結(jié)結(jié)巴巴說：“沒……沒有呀！”陳老師走過去把他的書拿出來，裝模作樣地讀起來：“功——夫——大——師？小張，你啥時候開始學功夫了？”老師的話引起了哄堂大笑。小張說：“我……對不起，我下次不敢了！”“不敢了？老師我也練過功，專門有一招治不認真聽講的毛??！”說著陳老師拿起教棍，把它揚起就要往小張頭上打去。眼看要打下去了，小張嚇得把眼睛捂上了，膽子小的`同學把臉別過去了……然而教棍在離小張頭部幾分米的地方停住了。我們舒了一口氣，膽子小的把臉也轉(zhuǎn)了過來，我們以為陳老師氣未散盡，可是她卻對小張和藹地說：“沒嚇著你吧？”頓時又是一片哈哈大笑的情景。陳老師對小張和顏悅色地說：“這一次就放你一馬，書還給你，以后上課要專心聽講，不能再看漫畫書了！”小張點點頭接過了書。這一招真管用，把我們的注意力都吸引過去了，下面的課我們聽得可認真了。哈哈！陳老師可真厲害??！
我們總盼著陳老師的語文課，不僅是因為她和藹、幽默和有愛心，而且我們也學到了許許多多的知識。老師，您辛苦了！
我的漫畫老師寫人篇十二
我們的馬老師是從三年級一直陪伴我們到五年級的音樂老師。他有時非常的“兇狠”，有時又像一個‘開心果’。他個子不高，大概一米七左右吧；頭發(fā)非常的短，像一層燒焦的草叢，要是沒被燒，估計還能長出一顆大樹呢；他的額頭已經(jīng)長出了一些細細的紋路，像公路一樣重疊，交織在一起。那濃密又寬闊還長長的眉毛下，還有兩顆嵌在臉上的‘黑珍珠’，原來是馬老師的靈活又圓又大還又明亮的黑眼睛呀！他的鼻子稍微寬一點，像一個正三角形似的，嘴巴大大的，但又很窄，每看到他笑的時候，他的兩行整齊如一，潔白如雪的大白牙會讓人直視到，他的整個臉，都好像數(shù)學課上學過的`長方形差不多一樣。
雖然馬老師長得清眉秀臉的，但是我們的馬老師那可是會跟你玩兒戰(zhàn)術(shù)的！比如馬老師的拿手好戲----笑里藏刀。
每當在預備鈴響起的時候，我們班的‘小開心果’定會逗得我們哄然大笑，老師通過他的‘千里耳’就啟動了他的‘風火輪’，快馬加鞭的趕到我們班級上，他用他嚴厲的，像餓虎盯著一只待宰的羔羊一般冷勾勾的看著我們，我們就一眨眼的功夫就安靜下來了。
但是誰說馬老師沒有一面積極陽光又快樂的一面呢？
有一次我們快把老師的內(nèi)容給學習完畢了，老師就給我們高歌了一曲《芒種》，不知為何，霎時之間。感覺老師像開了原唱一般流暢，甚至比歌手唱的都好聽。
這就是我的一位多才多藝幽默感十足的音樂老師！
我的漫畫老師寫人篇十三
看到標題，你可能就有問題了，什么是“漫畫”老師呢？我來告訴你吧：“漫畫”老師指的是像漫畫一樣的老師！今天我要說的，就是我像漫畫一樣的語文老師。
為什么說我的語文老師像漫畫一樣呢？因為她身上有兩種完全相反的.性格，那就是嚴厲和溫柔！
說她嚴厲吧，是因為她的“鐵血手腕”，她在上課時，如果被她發(fā)現(xiàn)你在說話的話，呵呵，那你可就慘了哦！她會如同鬼魅般悄無聲息的走到你的身邊，這個過程中完全沒有任何動靜！之后你只能聽到“唰”的一聲，你再看，你的手臂已經(jīng)被她拉住了！在你的手臂被拉住后，你還會被她拉到教室門口，如果你不站上兩節(jié)課的話你都不能走！
說她溫柔吧，是因為她嚴厲的性格只會在有正事的情況下出現(xiàn)，假如你在課堂山海生病了，她會以最快的速度來到你身邊問你有沒有事，能不能堅持住，如果你回答不能堅持的話，她會立馬打電話給你的家長帶你去看病，如果你回答能堅持住，她會擔憂的看著你，溫柔的說：“如果不能堅持了，就舉手告訴我?！痹诶^續(xù)上課的過程中她會時不時的看向你，看你有沒有舉手，有沒有不舒服。
這就是我們般的“漫畫”老師，既嚴厲又溫柔的語文老師，也是我最喜歡的老師。
我的漫畫老師寫人篇十四
今天我要給我的音樂老師畫一幅很不錯的漫畫，現(xiàn)在先請各位不要聲張，不然我也許會被叫去演講那美味的“掌心脆”了。
我們的音樂老師人如其名，長得十分帥氣。他擁有著像黑羊毛卷一樣的自來卷，一雙又大又嚴厲的眼睛上架著一副黑框眼鏡，他還有一個小巧的鼻子、一雙很大的耳朵和一張可以編出許多笑話的嘴巴，令我們大家十分喜歡他。
音樂老師說話十分有意思，他常常會找一些聽課不認真的人的“茬”，并且用一些有趣的話語既提醒同學又讓我們發(fā)笑。有一次，我們班有一名男生不認真聽講，老師就對這位同學說：“請這位同學下來一下。”我們以為他要批評這位同學，沒有想到他又對大家說：“咱們學校有金牌演講家的活動，現(xiàn)在有請金牌演講家馮某某來為我們演講酸奶棒，掌聲有請!”這下輪到不好好聽講的這位男生發(fā)愁了，因為他根本不會演講啊!老師幫他回答了問題：“酸奶棒，氣味香飄萬里，兩手一撕，就可以獲得一根美味無比的酸奶棒，吃完之后，口有余香，令人欲罷不能……”音樂老師的這一番話令我們笑彎了腰，老師又給我們說：“你們現(xiàn)在牙都正在生長，可千萬不能笑掉大牙，就算笑掉了大牙也得滿地找牙，實在不方便，所以，大家不要再笑了?！苯?jīng)他這么一說，我們又開始笑了，最后還是老師說：“你們不要笑了，誰再笑誰就來給我演講掌心脆!”我們只得抿住嘴偷偷地笑，不敢再大聲笑了。當然這位馮某某同學在大家的笑聲中也認識到自己的錯誤，他再也不在上課的時候玩了。
這位能說會道的音樂老師就是我們敬愛的音樂張老師，我們都十分的喜愛他。他也經(jīng)常在下課的時候與我們打成一片，一起玩游戲，講笑話，陪我們開心成長。
我的漫畫老師寫人篇十五
我6歲時很不懂事，一年級的老師經(jīng)常勸家長讓我盡快轉(zhuǎn)學到“特殊學?！?。二年級期末，我的學習成績還是不好，但有一篇作文《老師，我想對您說》被發(fā)表在《聰明小豆丁》上。
二年級暑假的一天上午，新班主任戴老師第一次來家訪，我又好奇又緊張。打開門，進來的是一個黑瘦的高個子先生，戴著黑框眼鏡，彬彬有禮，挾著一個講義夾，用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，介紹自己。隨后，戴老師坐在沙發(fā)上，打開講義夾，抽出一張a4紙遞給我作為我生日禮物——一張他親筆簽名和印章的詩歌《我想這樣告訴你——給張相宜》。我的心激動得要跳出胸膛，不禁嚷道：“還從來沒有人為我寫詩歌呢!”
三年級一開學，戴老師就讓我們走進了耳目一新的“大語文世界”。這里有詩歌的海洋，表演的殿堂，演講的舞臺……以前我從來不知道有“演講”這回事，在他提供的平臺上，我第一次的演講成績幾乎滿分，這是我8年來的第一個“勝利”，讓我第一次建立了自信并找到了一個愛好。
可惜我那時自控力還是差。記得有一回上課《詠柳》，我困了，正閉上眼睛，只聽到戴老師抑揚頓挫吟誦道“二月春風似剪刀”，順勢，手就像一把剪刀掠過我的'頭發(fā)，全班哈哈大笑，嚇得我睜大雙眼，再也不敢偷懶了。
四年級時，有一次分組排演課本劇《西門豹治鄴》，組長非要我和馬同學扮演巫婆的徒弟，我們不愿意，馬同學被逼哭了，我只好去求助戴老師。他和藹地問：“你為什么不愿意呢?”我理直氣壯地說：“我要像梅蘭芳一樣有骨氣，他拒絕為日本人唱戲，我拒絕扮演壞人的徒弟?！彼c頭支持道：“那你來扮演我這個‘好人’的保鏢吧?！钡瑢W們不相信我居然去當“保鏢”了!紛紛特意跑去求證。他們親眼看到了，在灑滿陽光的操場上，我這個世界上最小的“保鏢”正保護著高大偉岸的“好人”。
四年級期末，我的成績終于進步到了“優(yōu)”。這個從0到100的進步歷程，有人是“因為看見，所以相信”，戴老師對學生是“因為相信，所以看見”。我真希望自己進步得更快些：“誰言寸草心，報得三春暉?！?/p>
我的漫畫老師寫人篇十六
我們班的數(shù)學周老師既嚴厲又負責，是我們班最有特色的老師了。
別看周老師戴著一副黑框眼鏡，她的大眼睛洞察力可不一般。且大嘴巴能喝止一切打鬧。她最拿手的武器是戒尺。戒尺可以讓任何一位同學安靜下來，上課質(zhì)量高，使得我們班的數(shù)學名列前茅。
有一天課堂上，一位同學在悄悄說話，周老師使出了大招之一：眼神殺。只見周老師皺起眉頭，瞪大眼睛發(fā)出令人不敢直視的目光，瞪得那位同學無話可說，趕緊用手緊緊地捂住自己的嘴巴，不敢發(fā)出一點兒聲音來。
還有一天中午的自習課，教室里的聲音大到能阻止衛(wèi)星正常工作了。周老師一看不安靜，使出了大招之二：河東獅吼：“你們能安靜點嗎?我改個作業(yè)都被你們吵得頭大!”班里震耳欲聾的聲音馬上安靜下來，只有同學們緊張的心跳聲和沙沙的改作業(yè)聲，周老師方才滿意。
周老師最兇的一次，是她讓課代表拿戒尺的時候，她說：“你們誰不乖，我戒尺伺候?！蓖瑢W們一個個膽戰(zhàn)心驚，生怕戒尺劈頭蓋臉地砸下來。就這樣上了半節(jié)課，周老師發(fā)現(xiàn)有同學做小動作，便使用了大招之三：蓄力斬。她用戒尺輕輕地拍了一下那位同學，并嚴肅地告誡他：“不許再做小動作!”那個同學就乖乖地立即端坐認真聽講。
這就是我們的周老師，雖然嚴厲卻很盡責。我們班的數(shù)學成績之所以好，是因為我們有個盡職敬業(yè)的周老師。
我的漫畫老師寫人篇十七
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課了，這節(jié)就是我最喜歡的課——語文課。
我們的語文老師是這學期剛換的陳老師，她身材修長，步伐輕盈，走起路來一陣風。
陳老師已經(jīng)50多歲，盡管長頭發(fā)中摻雜著根根白發(fā)，但我們覺得陳老師還很年輕。她的臉上總能看見那和藹可親的笑容，一雙飽含知識的眼睛，發(fā)出嚴厲的期許的目光，仿佛要把自己的一切都復制給每一個同學。她衣著樸素整潔，大方得體。
陳老師的聲音特別動聽，講起課來非常認真。
每次陳老師在講臺上講課時，她都會一邊給講解，一邊環(huán)顧四周，生怕有的同學偷懶做小動作。一旦發(fā)現(xiàn)有不聽講的同學，她就會邊講邊走下講臺，對不認真的同學要么眼神示意，要么動作提醒，要么讓他回答問題，很快把他拉回到認真上課的狀態(tài)。
記得我在背課本的第一課——《白鷺》時，沒有背熟。老師說要檢查。第二天我磨磨蹭蹭地來到學校，到了教室就專心地讀起了課文。我不敢看陳老師，生怕她提到我?？膳率裁淳蛠硎裁?，老師就像知道我沒有背過似的，第一個就提到了我，可是我沒有背過，陳老師不但沒有批評我，還很溫柔地對我說：“要下點功夫！下次一定要背過。記得找我檢查喲！”在陳老師的督促下，我在學習上一點也不敢懈怠了。
告訴大家一個小秘密吧。陳老師以前教過我哥哥，哥哥說，陳老師教學水平高，尤其是教作文，很有一套，很多同學在她的教導下，都成了小作家。我哥哥也是其中之一，寫的作文越來越好，畢業(yè)前還出了一本作文集——《寂靜流年遍花開》，他很有成就感，也特別感謝陳老師。
我也很希望自己能像哥哥那樣，在陳老師的教導下，語文學習越來越好，畢業(yè)時也能出一本作文集。加油喲！我暗下決心。
這是我“漫畫”出來的溫柔的陳老師，我愛陳老師。
我的漫畫老師寫人篇十八
那棕色的短發(fā)，那淡淡的柳葉眉，那炯炯有神的大眼睛，那小巧的鼻子，那迷人的身姿。你們猜到她是誰了嗎?沒錯，她就是經(jīng)驗豐富，教學有方的數(shù)學老師——郭燕。
有時，郭老師是可愛的，是幽默的。
記得那是一個艷陽高照的上午，我們正在上課，一通急匆匆的電話鈴聲在教室內(nèi)響起，原來是郭老師讓我配合錄一個教學視頻，不巧的是她正好感冒了，而且鼻塞很嚴重。我們做好準備工作，突然一波“迅捷如風”的“噴嚏雨”來襲，嚇得我措手不及，微微顫抖。郭老師見狀，手捂著嘴，抬起頭，不禁“咯咯”笑了起來，像個可愛的孩子。視頻錄得非常成功，那一刻，她松了口氣滿意地拍了拍我的肩膀，衣服可愛無辜的表情對我說：“剛剛我都不敢深呼吸，生怕一個噴嚏出來咱們就前功盡棄了。”我看著郭老師放松的狀態(tài)自己也如釋重負，心想：平時嚴厲的郭老師原來也有像孩子一般童趣的一面。此時此刻，我們臉上洋溢著笑容，辦公室里充滿了笑聲。
有時，郭老師是嚴厲的，是不茍言笑的。
一天下午，外邊下著傾盆大雨，突然郭老師大聲喊我的名字，我走上講臺，她將我的作業(yè)本使勁摔在講臺上，皺了皺眉頭，瞪了我一眼，指著那道題：“你這道題為什么錯?這都是上課反復講過的題……”這時的作業(yè)本就像一只小小的流浪狗一樣，被“丟棄”在一旁。我低下了頭，默默回到座位上。此時的我，心里像打碎了五味瓶一樣五味雜陳，回到座位的路，短短幾步，但是對我來說像是走了一天一夜一樣漫長，不是滋味。但也正是她的眼里，才使得我對待學習更加認真了，提高了聽課效率。我體會到了“嚴師出高徒”這句話的意義。
郭老師，一個既可愛又嚴厲的數(shù)學老師，她用活潑輕松的方式帶領(lǐng)著我在教學的海洋中遨游，給予了我“無形的財富”，讓我收獲了知識和快樂。
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