教案是對(duì)教學(xué)思路、目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的記錄。教案的編寫(xiě)要注重提供不同層次和不同類(lèi)型的練習(xí)題目。這些教案范例覆蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助教師提高教學(xué)效果。
小班桌面游戲教案篇一
游戲目的：
提高幼兒的應(yīng)變能力，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
游戲準(zhǔn)備：
小草帽20頂
游戲過(guò)程：
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。
3、當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
備注：
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開(kāi)始時(shí)，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)后再進(jìn)行競(jìng)賽。
小班桌面游戲教案篇二
1、幼兒學(xué)會(huì)后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)動(dòng)作進(jìn)行游戲。
3、體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
一、玩具導(dǎo)入課題
老師吹泡泡，幼兒最追泡泡。
二、開(kāi)心玩游戲
（一）老師和幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)（主要練習(xí)腳踝和膝蓋部）。
（二）開(kāi)心游戲”吹泡泡”
1、老師介紹游戲的玩法
“吹泡泡，吹泡泡”：邊踏步邊雙手做吹泡泡狀； “一吹吹個(gè)小泡泡”是向圓心走，手比劃吹小泡泡；“一吹吹個(gè)大泡泡”：腳向后退，手比劃大泡泡；“泡泡飛高了”，雙手舉起，雙腳墊腳；“泡泡飛低了”蹲下；，“泡泡破了”雙手擊掌，雙腳后跳。
2、老師和全體幼兒站在大圓圈上一起游戲一遍。
老師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則; “一吹吹個(gè)小泡泡”時(shí)，不能大步向里擠，以免摔倒和碰撞。
3、幼兒分組游戲
將幼兒分成3組，游戲3-5遍。
三、放松整理活動(dòng)結(jié)束游戲
小班桌面游戲教案篇三
提高幼兒的應(yīng)變能力。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
小草帽20頂。
將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，成八字形（如圖）排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。游戲開(kāi)始，各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，第二個(gè)幼兒立即從第一個(gè)幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。當(dāng)?shù)谝粋€(gè)幼兒被摘下后又馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。
1．必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。
2．必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
游戲開(kāi)始時(shí)，可先讓幼兒做幾次練習(xí)，獲得初步的經(jīng)驗(yàn)
小朋友一起回教室。
小班桌面游戲教案篇四
1、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
一、貼鼻子在紙上畫(huà)一個(gè)人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉(zhuǎn)五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎(jiǎng)。
二、夾珠在一個(gè)大桶內(nèi)裝滿(mǎn)水，再往桶中放入較多得玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時(shí)間內(nèi)(一分鐘)，夾起指定個(gè)數(shù)(十五個(gè))得獎(jiǎng)。
三、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)主持人要準(zhǔn)備好較多的對(duì)聯(lián)或歇后語(yǔ)。主持人說(shuō)出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來(lái)接，對(duì)的就得獎(jiǎng)。參賽者在接對(duì)聯(lián)或接歇后語(yǔ)的過(guò)程中，其他同學(xué)不得提示。
四、聯(lián)想abc主持人事先把一些單詞或字母做成簽，由參賽者抽簽選擇，并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)就得獎(jiǎng)。如：主持人在說(shuō)出run這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動(dòng)作來(lái)與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來(lái)。
五、看誰(shuí)是投籃高手主持人事先準(zhǔn)備好一個(gè)籃球和一個(gè)比籃球稍大一點(diǎn)的紙箱(或其它的，能讓投進(jìn)即可)。參賽者每?jī)扇藶橐唤M，分別投籃。一分鐘內(nèi)，投中最多者為勝。
六、“水手”大比拼比賽分三組。每組四人。主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)塑料杯，杯里要裝滿(mǎn)水。第一人杯中裝滿(mǎn)水后，主持人喊開(kāi)始并計(jì)時(shí)。參賽者不準(zhǔn)用手(或其它部位)，把杯中的水按順序一個(gè)地一個(gè)傳替，到最后一個(gè)時(shí)，計(jì)時(shí)結(jié)束。時(shí)間最短的就得獎(jiǎng)。
七、猜成語(yǔ)在黑板上寫(xiě)一個(gè)成語(yǔ)，讓一個(gè)人背著黑板，另一個(gè)人在前面比劃并讓他(她)猜。比劃者不能說(shuō)出任何一個(gè)字。誰(shuí)猜中就得獎(jiǎng)。
八、終級(jí)密碼(猜數(shù)字)先準(zhǔn)備好幾個(gè)一百以?xún)?nèi)得數(shù)字，寫(xiě)在幾張紙上。一張紙上寫(xiě)一個(gè)數(shù)字。然后，把紙折起來(lái)，像“擊鼓傳花”那樣傳紙條。誰(shuí)拿到這張紙就是幸運(yùn)的“終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數(shù)。在猜數(shù)時(shí)，“終級(jí)大師”要給一個(gè)范圍。猜中者得獎(jiǎng)。
九、比比誰(shuí)的眼力好主持人準(zhǔn)備好若干支筷子，若干個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者。每人有三次機(jī)會(huì)。十、搶椅子主持人準(zhǔn)備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲(或音樂(lè))為信號(hào)。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒(méi)搶到椅子的一個(gè)人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來(lái)，人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅(jiān)持到最后的人為優(yōu)勝者。
十一、滾球在桌子邊上貼一個(gè)長(zhǎng)方體的紙箱。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應(yīng)站在桌子的另一端作為起點(diǎn)，向紙箱內(nèi)滾球(可以是乒乓球)，滾進(jìn)四個(gè)為贏。
十二、快樂(lè)呼拉圈在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當(dāng))。每扔中一次即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會(huì)。十三、比比誰(shuí)的運(yùn)氣好主持人要準(zhǔn)備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓一次，每次只抓五個(gè)珠子(多抓不算)，若其中由三顆紅色珠子，則中獎(jiǎng);反之，沒(méi)有中獎(jiǎng)。
十四、運(yùn)用爆破音吹蠟燭主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問(wèn)題。主持人提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，參賽者需用回答的話(huà)中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭。如：主持人問(wèn)：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做?”回答者用“撲過(guò)去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來(lái)吹滅蠟燭。
十五：吹乒乓球主持人要準(zhǔn)備好八個(gè)等高的杯子。每個(gè)杯子都要裝滿(mǎn)水，豎排。每四個(gè)杯子排成一排。每排的第一個(gè)杯子都要放一個(gè)乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個(gè)杯子吹向另一個(gè)杯子，一個(gè)一個(gè)地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，則不能得獎(jiǎng)。若一次性吹完則得獎(jiǎng)。每次參賽兩人。
十六、齊心協(xié)力主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)籃球，兩根一米長(zhǎng)的木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人必須始終面向前方，夾著球通過(guò)障礙。障礙設(shè)三道。障礙可由主持人自己設(shè)置。如：兩人同時(shí)跨過(guò);從障礙中通過(guò);兩人分別從障礙兩側(cè)通過(guò)。
十七、易拉罐積木疊易拉罐，在不倒的情況下并在指定時(shí)間內(nèi)(三十秒)，誰(shuí)最高者就得獎(jiǎng)。
十八、兩人綁腳跑每次十人，分五組。每?jī)扇藶橐唤M并相互綁腳。五組排成一排。由主持人計(jì)時(shí)。參賽者應(yīng)從起點(diǎn)跑向終點(diǎn)，時(shí)間最短者就得獎(jiǎng)。
十九、掌上明珠主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得獎(jiǎng)。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。
二十、搶說(shuō)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說(shuō)出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)(如滑冰)，另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說(shuō)出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱(chēng)。在一分鐘內(nèi)，誰(shuí)說(shuō)出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，誰(shuí)就得獎(jiǎng)。
二十一、比比劃劃主持人可事先或任意準(zhǔn)備好幾個(gè)字。參賽者背著站在主持人的前面。主持人在參賽者的背上寫(xiě)字(用手)的同時(shí)，參賽者要將主持人寫(xiě)的字用手比劃出來(lái)。若全部對(duì)則得獎(jiǎng)。每次一個(gè)字。每人由兩次機(jī)會(huì)。
二十二、海獅頂球比賽分兩組，每組六人。每組分兩邊站好，距離為兩米。參賽者將籃球頂在頭上，走到對(duì)面，由另一個(gè)人頂回。時(shí)間用得少的組就得獎(jiǎng)。
二十三、彈球主持人準(zhǔn)備好三個(gè)乒乓球和三個(gè)小紙箱。三個(gè)小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個(gè)乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中得球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進(jìn)小紙箱內(nèi)，參賽者即得獎(jiǎng)。
小班桌面游戲教案篇五
讓幼兒運(yùn)用多種感官，通過(guò)看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動(dòng)，感知蘋(píng)果、香蕉、橘子的明顯特征，并懂得果皮和果核不能亂扔。豐富詞匯：甜、酸、剝、瓣。
活動(dòng)前，幼兒已認(rèn)識(shí)了蘋(píng)果、橘子、香蕉。準(zhǔn)備“水果小賣(mài)部”（內(nèi)有蘋(píng)果、香蕉、橘子），口袋1只，每人1張代用券。
1.買(mǎi)水果。
（1）發(fā)給每個(gè)幼兒1張代用券，告訴幼兒可以用這張代用券到小賣(mài)部買(mǎi)香蕉、蘋(píng)果、橘子。
（2）先想一想，再說(shuō)一說(shuō)：“你想買(mǎi)什么？它是什么樣的？什么顏色的？”
（3）買(mǎi)水果。
營(yíng)業(yè)員：“你要買(mǎi)什么？它是什么顏色的？”說(shuō)清楚了，就能拿到水果，并提醒幼兒向營(yíng)業(yè)員說(shuō)聲“謝謝”。
2.摸水果。
（1）老師說(shuō)出水果的名稱(chēng)，讓幼兒摸出這種水果。
（2）老師講出水果的特征，讓幼兒拿出實(shí)物。
（3）口袋里最后剩下橘子和蘋(píng)果，讓幼兒摸出橘子，提問(wèn)：“你怎么知道這是橘子？”
3.嘗嘗水果的味道。
（1）討論怎么吃。
（2）嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)是什么味道。
活動(dòng)后，和老師一起制作水果羹，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)三種水果的認(rèn)識(shí)。豐富詞匯：愛(ài)吃水果。
小班桌面游戲教案篇六
一、：
1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛(ài)、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)、發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力。
3、通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題、豐富環(huán)保知識(shí)、形成環(huán)保意識(shí)。
二、：
1、參觀污水處理廠，學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。
2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)
3、四個(gè)隊(duì)標(biāo)志（各6個(gè)，人手一個(gè)）
4、魔術(shù)袋一個(gè)
5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)、汽車(chē)尾氣、浪費(fèi)水資源、噪音污染）
三、：
1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開(kāi)展智力競(jìng)賽。
2、幼兒自由選隊(duì)（森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì)）
1、第一輪單人必答題
每組請(qǐng)一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目，在從盒中抽出選手號(hào)碼，進(jìn)行回答，答對(duì)的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
a、 你都看到過(guò)哪些破壞環(huán)境的行為。
b、 觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費(fèi)了資源，什么造成了白色污染？
c、 你都認(rèn)識(shí)哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志？
d、 你知道地球上的清潔工都有哪些？
小班桌面游戲教案篇七
練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
三張桌子，一個(gè)大球。
將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的.兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?；?duì)面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班桌面游戲教案篇八
1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀察事物的興趣。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀察力及觀察的細(xì)致性和敏感性。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類(lèi)游戲操作紙若干。
1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
（1）找圖形――找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
（2）連線――把相同的圖用線連起來(lái)或把部分點(diǎn)用線連成和范例一樣的圖案。
（3）數(shù)數(shù)――認(rèn)真觀察，數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
（4）走迷宮――提供各種迷宮圖，通過(guò)觀察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
（5）涂色――讓幼兒仔細(xì)觀察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
（6）大尋找。
（7）自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
小班桌面游戲教案篇九
1、練習(xí)追逐跑，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性。
2、讓幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)場(chǎng)地
幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走、跑、跳及其他動(dòng)作練習(xí)，并聽(tīng)老師數(shù)1―10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候老師說(shuō)："結(jié)冰"。全體幼兒就不動(dòng)了（可以?xún)扇嘶蛉藫肀В?，老師說(shuō)"冰化了"！幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
小班桌面游戲教案篇十
觀看情境表演，知道與同伴一起玩桌面玩具時(shí)，要有次序地拿放玩具。
1、布袋木偶小猴、小狗各一只。
2、桌面小積木一筐，放在一張桌子的中間。
（一）組織幼兒圍成半圓坐好，教師的左右手分別套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。
（二）教師操縱木偶情境表演"我們這樣玩"。
1、出示小猴、小狗，并互相問(wèn)好，告訴幼兒：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它們是怎么玩的。
2、小猴把放在桌子中間的積木筐拿到自己的面前，小狗說(shuō)："把玩具放在桌子中間吧，大家都拿得到。"小猴說(shuō)："好的"。就把玩具筐放到了桌子中間。
3、小狗說(shuō)："我用積木造房子。先要一塊長(zhǎng)積木。"小狗從筐中挑了一塊長(zhǎng)積木放在桌子上。
4、小猴說(shuō)："我用積木造大炮，先要一塊大積木。"小猴在筐子里找呀找，找到了一塊大一點(diǎn)的積木，拿出來(lái)放在桌子上。
5、小狗說(shuō)："我造的房子是綠墻壁，我需要一塊綠積木"小狗找了一塊綠積木拿出來(lái)房子長(zhǎng)積木的上面。
6、小猴說(shuō)："我要一塊紅積木"。小猴從筐里拿起紅積木放在大積木的上面。
7、教師分別操縱小猴、小狗一塊一塊拿積木，直至搭出大炮和房子的造型。
（三）引導(dǎo)幼兒觀看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教師表?yè)P(yáng)小猴、小狗能一塊一塊拿積木。
（四）告訴幼兒：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎樣收玩具。教師操縱木偶將積木自上而下一塊一塊拿起放回筐里，然后放回玩具架上。
（五）用小猴、小狗的口吻告訴幼兒："小朋友，我們是這樣玩玩具的，玩積木時(shí)要玩一塊拿一塊，玩好后一塊一塊放回去。請(qǐng)你們也像我們這樣玩玩具好嗎？再見(jiàn)。"。
小班桌面游戲教案篇十一
1、練習(xí)在桌子上滾球，成長(zhǎng)手眼協(xié)調(diào)能力。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
重點(diǎn)：體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)游戲的規(guī)則
三張桌子，一個(gè)大球
將三張桌子并齊，兩名幼兒別離站在桌子的兩頭，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)τ诿娴挠變海粚?duì)于面的幼兒接到球后，再?gòu)淖雷拥紫掳亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾沉落來(lái)的幼兒要下場(chǎng)，由下一名幼兒替代。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)標(biāo)的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
小班桌面游戲教案篇十二
1、學(xué)會(huì)找朋友，能積極愉快地參與活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作游戲。
2、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，與朋友一起站在報(bào)紙上，保持身體平衡。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡垺?/p>
2、音樂(lè)-表現(xiàn)小海龜?shù)臉?lè)曲。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
1、小海龜長(zhǎng)得是什么樣的?它有什么本領(lǐng)?
2、學(xué)念兒歌：
我的小海龜，住在龜殼里，餓了――把頭伸出來(lái)，困了――縮頭打磕睡。
3、在音樂(lè)伴奏下，幼兒扮演小海龜，邊念兒歌邊自由地做小海龜爬行、游泳等動(dòng)作。
二、游戲：朋友多，力量大
教師扮大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意游泳。
當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，小海龜便迅速自由結(jié)伴拉手，
大鯊魚(yú)設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。
三、快樂(lè)島
1、兩個(gè)幼兒自由組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張報(bào)紙。
2、教師將報(bào)紙比作大海里的快樂(lè)島，音樂(lè)響起，海龜圍著快樂(lè)島游泳。
音樂(lè)停下時(shí)，兩只海龜同時(shí)站在快樂(lè)島上，相互擁抱，保持身體平衡，以腳不離報(bào)紙為勝。
3、引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙不斷對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小。
鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體平衡。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、幼兒坐在報(bào)紙上，聽(tīng)音樂(lè)想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。
2、收拾好報(bào)紙，回活動(dòng)室。
小班桌面游戲教案篇十三
培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好，讓孩子在運(yùn)動(dòng)中尋找快樂(lè)。
1通過(guò)游戲，鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2鍛煉幼兒的手、眼的協(xié)調(diào)能力。
3提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
球，籃子。
1.老師拿出球，問(wèn)幼兒在家玩過(guò)球沒(méi)有，喜歡不喜歡玩球.
老師;今天我教給大家一種新的玩法，投籃.
2.讓幼兒排好隊(duì)，帶到操場(chǎng)上.
3.老師向幼兒介紹活動(dòng)方法，每次上來(lái)一次好朋友在劃線的地方站好。雙手握住球，向籃里投去，投進(jìn)為贏，投不進(jìn)為輸，沒(méi)人投三次，依次往下輪.
4.老師向幼兒介紹動(dòng)作要領(lǐng)，雙手托球過(guò)頭部，瞄準(zhǔn)籃筐，讓手指撥動(dòng)球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)投的.好的小朋友.
5.讓幼兒按照活動(dòng)方法和要領(lǐng)進(jìn)行投籃.
6.讓投的好的朋友再為表演一次.
通過(guò)本次活動(dòng)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng).
看看幼兒投球姿勢(shì)是否正確，并給予指導(dǎo)。
小班桌面游戲教案篇十四
與同伴一起探索游戲的玩法與規(guī)則，試著有條理地解決問(wèn)題，體驗(yàn)與好朋友一起探索、學(xué)習(xí)、游戲的快樂(lè)。
多媒體課件、游戲錄像、歌曲錄音、難點(diǎn)示意圖、紅藍(lán)皮圈。
一、引起興趣、組織活動(dòng)。
做做找找朋友抱一抱的游戲。
二、合作交流、破解玩法。
1、欣賞游戲、了解玩法。
重點(diǎn)提問(wèn)：好玩嗎？怎么玩的呢？
2、觀看錄像、嘗試游戲。
重點(diǎn)提問(wèn)：這個(gè)游戲是怎么玩的？在哪個(gè)地方碰到困難了？
2、利用材料、破解玩法。
重點(diǎn)提問(wèn)：在圖示中你發(fā)現(xiàn)了什么？三個(gè)朋友的小手到底應(yīng)該怎么拉？
重點(diǎn)提問(wèn)：小手拉好了，但朋友怎么套呢？有沒(méi)有什么規(guī)則呢？
重點(diǎn)提問(wèn)：仔細(xì)看看照片中的`小手，有什么特點(diǎn)？如果不帶皮圈能不能玩游戲呢？
三、延伸活動(dòng)。
出示圖片、激發(fā)幼兒再次游戲的興趣。
小班桌面游戲教案篇十五
1、練習(xí)雙腳并攏夾物向前行進(jìn)跳，進(jìn)一步發(fā)展幼兒推、拉、走的動(dòng)作和聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力。
2、通過(guò)“造房子”貼“磚塊”，鞏固幼兒按形狀進(jìn)行分類(lèi)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)。
1、企鵝頭飾、沙包人手一個(gè)，小推車(chē)人手一輛。
2、各色泡沫紙做的反面有雌雄搭扣的磚塊若干，媽媽房子一座。
3、場(chǎng)地布置：樹(shù)林、小路。
4、幼兒已具有推、拉物體的經(jīng)驗(yàn)。
一、準(zhǔn)備部分：引出課題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?！靶∨笥褌兟?tīng)！這是什么聲音？冬天北風(fēng)刮在你身上的時(shí)候你感覺(jué)怎么樣？”“有一種小動(dòng)物不怕冷，大冬天的還喜歡在雪地里玩，喜歡在冰水里游泳，你知道是誰(shuí)嗎？”“今天我們要來(lái)學(xué)做小企鵝，也像它一樣不怕冷，好嗎？”“我來(lái)當(dāng)媽媽?zhuān)銈冏鑫业男殞殻 薄霸敢飧鷭寢屓ネ鎲?？”“企鵝怎么走？”“我們小企鵝除了搖搖擺擺地走，還會(huì)怎么走？”“對(duì)了！還會(huì)跳著走，我們一起來(lái)試一試！”（學(xué)企鵝“八字步”的走法與跳的動(dòng)作入場(chǎng)地）（幼兒跟教師一起做動(dòng)作。）“小小企鵝不怕冷，跟著媽媽來(lái)做操，伸伸臂——伸伸臂，扭扭腰——扭扭腰，搖一搖——擺一擺，蹦一蹦——跳一跳，撲通！撲通！跳進(jìn)水，快快樂(lè)樂(lè)洗個(gè)澡！”
二、基本部分：
設(shè)計(jì)游戲情節(jié)。游戲一：企鵝運(yùn)蛋。“昨天晚上一陣大風(fēng)把媽媽家的房子給吹倒了,還好蛋寶寶一個(gè)也沒(méi)有碎。附近有只壞狐貍，專(zhuān)門(mén)來(lái)偷蛋，媽媽連忙去造了一座新房子。今天我們就去幫媽媽把蛋寶寶運(yùn)到新房子里，好嗎？”“天氣這么冷，為了讓蛋寶寶不受涼，我們可以把它藏到腿中間，然后再一下一下地往前跳著走，把蛋送到安全的地方藏起來(lái)。”“誰(shuí)愿意來(lái)試試？”
1、個(gè)別幼兒示范練習(xí)，教師講解并小結(jié)。
2、幼兒集體練習(xí)?！懊恐恍∑簌Z拿一個(gè)蛋，夾好后試一試，夾得牢不牢?！薄霸谒偷皩殞毜穆飞?，壞狐貍會(huì)來(lái)偷蛋，所以你們要非常小心，媽媽看到狐貍時(shí)就會(huì)叫‘狐貍來(lái)了！’，你們就馬上把蛋寶寶用雙手捂住，千萬(wàn)不能發(fā)出聲音，讓狐貍發(fā)現(xiàn)的話(huà)他就會(huì)來(lái)偷蛋，等媽媽告訴你們‘狐貍走嘍’，我們?cè)俳又偷皩殞毣丶摇！薄皨寢屧煨路孔拥牡胤奖容^遠(yuǎn)，要經(jīng)過(guò)小樹(shù)林和小路，一路上小企鵝們可要小心了，別撞到樹(shù)和小路邊的石頭，好嗎？”
游戲二：運(yùn)磚?！暗皩殞氁呀?jīng)安全送到了，真累呀！我們一邊休息一邊參觀媽媽家的新房子，咦！怎么墻壁上有這么多漏洞呢！可能是磚塊不夠吧！我們?cè)偃蛬寢屨掖u塊補(bǔ)房子吧！”幼兒跟教師聽(tīng)音樂(lè)做跳的動(dòng)作一起去找“磚塊”。“這些磚塊的形狀都一樣嗎？都有什么形狀呢？再看看房子漏洞的形狀一樣嗎？”“動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，看誰(shuí)能把房子上的漏洞補(bǔ)得最好！”“我們又可以用送蛋寶寶的方法來(lái)運(yùn)磚塊，一會(huì)兒每只小企鵝選一塊自己喜歡的磚塊，用腿夾住它，把磚運(yùn)到媽媽家?！鞍パ?！好累呀！休息休息！咦！怎么有這么多的小車(chē)！用小車(chē)來(lái)運(yùn)磚的話(huà)應(yīng)該會(huì)輕松許多吧！”“每人找一輛小車(chē)，把磚塊裝到小車(chē)上，把磚塊送到媽媽家?！保ㄖ笇?dǎo)幼兒按形狀不同，補(bǔ)好“漏洞”。并啟發(fā)幼兒用小推車(chē)當(dāng)刷子，粉刷墻壁，增強(qiáng)游戲性。）。
三、結(jié)束部分：
放松活動(dòng)?！拔覀儙蛬寢屗土说皩殞?，還幫它補(bǔ)好了房子，真開(kāi)心呀！那么開(kāi)心的時(shí)候，你是用怎么樣的表情和動(dòng)作來(lái)表示的呢！”鼓勵(lì)幼兒用大聲笑、跺腳、拍肚子、在地上打滾等形式來(lái)表現(xiàn)高興，以達(dá)到放松的目的。“回家的時(shí)間到了，我們拿上自己的小車(chē)，和媽媽再見(jiàn)，跟媽媽原路返回。
小班桌面游戲教案篇十六
記得在很小的時(shí)候，總看見(jiàn)父母在鄉(xiāng)下的田間小路上趕鴨子，趕小豬的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的眼前。我也時(shí)常跟在父母的身邊，拿著小棒一起去幫忙，小動(dòng)物喜歡亂跑亂串，在草堆里、在小橋上、在田間的小路上，忙的我不亦樂(lè)呼！當(dāng)把它們趕到到家里的時(shí)候，有一種快樂(lè)感和無(wú)窮的喜悅感！利用家長(zhǎng)資源收集家中常見(jiàn)的各種果子讓孩子們玩起趕小豬的游戲！
嘗試在不同的材料上進(jìn)行推物行走！
各種蔬菜及小棒，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景。
寶寶們，瞧，上次我們的爺爺奶奶為我們準(zhǔn)備了許多東西，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
總結(jié)：圓圓的洋蔥，紅紅的蘿卜，可愛(ài)的土豆。
請(qǐng)出小棒和這些蔬菜寶寶一起做游戲。
談話(huà)：介紹各種不同的玩法。
介紹幾條不同的路。
要求：寶寶們我們一起玩趕小豬的游戲，可以在不同的路上把小豬趕回家。
待會(huì)把發(fā)現(xiàn)的小秘密，碰到的困難來(lái)告訴老師。
幼兒在不同道路上玩趕豬游戲。
交流：你在哪條路上趕小豬的？
在趕豬的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，碰到了什么困難？是怎樣解決的？
分成紅隊(duì)和黃隊(duì)，比一比哪隊(duì)為勝！
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小班桌面游戲教案篇十七
1，讓孩子們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，配合，懂得團(tuán)隊(duì)的力量。
2，提高孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升孩子們的受挫承受力。
3，促進(jìn)孩子身體的靈魂性，充實(shí)幼兒小班小朋友的幼兒園生活。
幼兒老師事先準(zhǔn)備一些小球，充當(dāng)豆子。再準(zhǔn)備一個(gè)小框，充當(dāng)螞蟻食物盒。
老師告訴孩子，分成一組的小朋友一個(gè)要當(dāng)螞蟻的頭，雙手放在腦袋上充當(dāng)觸角。一個(gè)要當(dāng)螞蟻的身子。第三個(gè)要當(dāng)螞蟻的尾部。后兩個(gè)小朋友要用雙手抱住前一個(gè)小朋友的腰，弓下身來(lái)。三個(gè)人組合成一只螞蟻，配合著跑到前面去拿球，然后再跑回來(lái)把球放到螞蟻食盒里。
1，老師把小朋友三三分成一組，當(dāng)然也可以根據(jù)小班小朋友的人數(shù)，按兩人分。
2，老師規(guī)定跑動(dòng)的時(shí)間，在固定的時(shí)間里，看哪一組小朋友成功拿到的豆子最多。
3，有違規(guī)，或者是跑動(dòng)中螞蟻身子斷裂的，則需要孩子們重新組合起來(lái)才算合格。
小班的孩子還小，他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)也薄弱，而且合作起來(lái)更困難，許多孩子更是無(wú)法掌握游戲動(dòng)作要領(lǐng)。因此，老師要有足夠的耐心。通過(guò)這樣的游戲，不僅讓小朋友間的友誼更堅(jiān)固美好，而且也能讓老師充分觀察每一個(gè)小朋友的游戲性格。
小班桌面游戲教案篇十八
游戲目的：
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力；
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。
游戲內(nèi)容：
1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋(píng)果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子；報(bào)紙若干張。（其他幼兒熟悉物品皆可，家長(zhǎng)可據(jù)情況引申）
2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子桑，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后，再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。
游戲時(shí)，家長(zhǎng)多幼兒說(shuō)“報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開(kāi)之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱(chēng)和個(gè)數(shù)”說(shuō)完后，就打開(kāi)報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。
最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái)，有幾個(gè)同類(lèi)物品要說(shuō)出同類(lèi)物的總數(shù)。看是否說(shuō)得多，說(shuō)得對(duì)。
小班桌面游戲教案篇十九
1、通過(guò)涂色、“捉魚(yú)”等活動(dòng)，復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減法。
2、激發(fā)幼兒學(xué)計(jì)算的興趣，培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
1、用大積木圍成的小魚(yú)塘兩個(gè)。
2、幼兒每人一張涂色的練習(xí)紙、一把剪刀、一張長(zhǎng)方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。
1、“接的快”游戲(復(fù)習(xí)5的組成)。
教師：我說(shuō)1，你說(shuō)幾?
幼兒：我說(shuō)4。
眾幼兒：對(duì)!對(duì)!對(duì)!1和4加起來(lái)是5,5可以分成1和4。
2、涂色制作練習(xí)(復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)加減法)。
(給幼兒每人發(fā)一張涂色的練習(xí)紙)。
教師：圖中藏著什么呢?只要認(rèn)真算出每道題的得數(shù)，再把得數(shù)是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了。
(幼兒圖色，教師巡回指導(dǎo))。
3、“捉魚(yú)”游戲(應(yīng)用5以?xún)?nèi)加減法運(yùn)算)。
全體幼兒頭戴自制小魚(yú)頭飾扮小魚(yú)，老師扮漁翁，小魚(yú)在大池塘里邊游邊唱：“許多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了……”
漁翁：我有兩個(gè)小魚(yú)塘，可是里面一條魚(yú)也沒(méi)有，我去捉幾條小魚(yú)放在我的`兩個(gè)魚(yú)塘里吧!
(小魚(yú)游，漁翁捉。每次捉5條魚(yú)分放在兩個(gè)小魚(yú)塘里，讓幼兒說(shuō)出漁翁在1號(hào)魚(yú)塘里放了幾條小魚(yú)，2號(hào)魚(yú)塘里放了幾條小魚(yú)，一共捉了幾條小魚(yú)?；蛘哒f(shuō)漁翁一共捉了幾條小魚(yú)，在1號(hào)魚(yú)塘里放了幾條小魚(yú)，剩下的放在2號(hào)魚(yú)塘里。沒(méi)被漁翁捉到的小魚(yú)回到座位上，口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后，讓算得又快又對(duì)的幼兒扮漁翁，在快樂(lè)的“漁翁捉魚(yú)”游戲中反復(fù)練習(xí)5以?xún)?nèi)加減法)。
游戲結(jié)束，小魚(yú)頭飾送給幼兒，幼兒帶回家。
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