詩歌是用感性語言描寫具體事物或抒發(fā)抽象情感的一種文學(xué)形式。用簡明扼要的標題概括內(nèi)容，快速吸引讀者的興趣；總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
剛做老師的工作體會篇一
步入教師行業(yè)幾個月，總覺得自己還有很多東西要學(xué)。而對于一名新教師來說，最好最直接的學(xué)習(xí)方法就是聽課。幾個月，聽了20幾節(jié)課，無論是校內(nèi)課還是校外課，無論是隨堂課還是公開課，我都始終牢牢抓住每一次學(xué)習(xí)的機會。在聽課過程中，老教師們從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足。現(xiàn)將我的聽課心得略加整理。
首先，我覺得，聽課并不是一件簡單的事情，不是只要坐到課堂里就算是完成任務(wù)了。在聽課之前，應(yīng)做好充分的準備。學(xué)生聽課都要在課前做好充分的預(yù)備工作，上課才能事半功倍，對于新教師來說，更是如此。因為新教師聽課并不是簡單的聽老師的教學(xué)內(nèi)容而是教學(xué)意圖、教學(xué)設(shè)計，不熟悉教材，你又何以去分辨好壞呢？在聽課的過程中更要認真觀察并做適當記錄。聽課不僅要聽，還要看，捕捉授課者和聽課者每一個動作、語言和表情，記下每一個教學(xué)環(huán)節(jié)和方法。在聽課之后更要及時積極的思考。下課鈴是一節(jié)課的終點，也是教師進行總結(jié)反思的起點。每一位教師都有他自身獨特的教學(xué)風(fēng)格，在聽課的過程中要準確客觀的評價各種教學(xué)方法的優(yōu)劣，結(jié)合自己的教學(xué)實際，取長補短。
其次，聽了這么多堂課，我覺得要上好一堂課，必須做到以下幾點：
1、課前做好充分的準備。課前準備包括備課、備學(xué)生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)許多老師都制作的相當“精美”的課件，不僅從外觀上吸引學(xué)生，更有豐富的知識內(nèi)涵引導(dǎo)著學(xué)生，效果相當出奇。
2、樹立正確的教學(xué)觀念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，課堂教學(xué)要努力達到主體與主導(dǎo)的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講、學(xué)生聽、滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學(xué)手段努力喚醒學(xué)生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。
3、動靜相宜。數(shù)學(xué)課堂往往是沉悶的問答式，這會嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在聽課的過程中，我發(fā)現(xiàn)有許多老師會在課堂上組織小組活動。所謂的動靜相宜，就是指適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好比飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內(nèi)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，可謂是一舉多得。
4、必須要有一定的駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富、現(xiàn)實，教師教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全面，更重要的是這些老師都有充足的精神，讓學(xué)生一進課堂便感受到一種自然氣氛。這樣，授課就自然事半功倍。
通過聽課，我獲益良多。聽課是新教師成長的一條有利捷徑。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我依然會抓緊一切時間來多聽課，從中獲取成長的“養(yǎng)分”。
剛做老師的工作體會篇二
作為一名學(xué)生，我們時常會遇到各種各樣的老師，他們是我們求知路上的引路人。有些老師教學(xué)嚴謹，有些老師關(guān)心備盡，而有些老師則深植師道之憂。在親身經(jīng)歷了多位老師的教誨之后，我積累了一些工作心得，對于老師這個職業(yè)有了更深入的理解。在下面的文章中，我將會從對工作的熱愛、對學(xué)生的關(guān)心、對教學(xué)的獨特方法、對素質(zhì)培養(yǎng)的重視以及對自我要求的嚴格等五個方面進行探討和總結(jié)。
首先，一個優(yōu)秀的老師是對工作充滿熱愛的人。毫無疑問，熱愛是驅(qū)動力的源泉。只有對教學(xué)充滿熱情的老師才能賦予學(xué)生無窮的創(chuàng)造力。曾經(jīng)有一位語文老師，每天都會準時到校，即使是周末和假期。他對教學(xué)的嚴謹態(tài)度以及對學(xué)生的高要求，都表達了他對教育事業(yè)的熱忱。他用自己的激情感染了我們，讓我們更加認真對待每一堂課程。
其次，一個優(yōu)秀的老師是關(guān)心備至的人。老師不僅僅是教學(xué)任務(wù)的執(zhí)行者，更是學(xué)生成長道路上的引導(dǎo)者。我還記得有一次在課堂上犯了一個錯誤，結(jié)果我被全班同學(xué)嘲笑了起來，當時感到非常失落。但是我的老師并沒有指責(zé)我，相反，她在下課后特意找我談話，并耐心地給我講解了我的錯誤并且提出了一些建議。她彌補了我因疏忽而帶來的挫敗感，并且鼓勵我繼續(xù)努力。這種關(guān)心讓我明白，老師并不只是在教書育人，更是在培養(yǎng)人格和情感的塑造。
第三，一個優(yōu)秀的老師是具備獨特的教學(xué)方法的人。每個老師都有自己的教學(xué)方式和風(fēng)格，但是那些極富魅力的老師更多地將學(xué)生作為主體，尊重個體差異。他們了解學(xué)生的特點和需求，并根據(jù)不同學(xué)生之間的差異制定教學(xué)計劃。比如我的一位數(shù)學(xué)老師，他根據(jù)我們班同學(xué)在數(shù)學(xué)方面的不足，制定了一套個性化的教學(xué)計劃。他通過舉例讓我們深入理解概念，通過小組競賽培養(yǎng)合作意識，通過項目申報鍛煉實際能力。這種獨特的教學(xué)方法讓我們不僅提高了知識水平，更培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
第四，一個優(yōu)秀的老師注重素質(zhì)的培養(yǎng)。教育的目標并不僅僅是傳授知識，更是形塑人的整體素質(zhì)。一位優(yōu)秀的老師不僅知道如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和取得好成績，同時也是學(xué)生良好品德的示范者。曾經(jīng)有一位英語老師，每次上課前她總是會讓我們一起讀一段英文短文，并讓我們分享這段短文中的核心思想和價值觀。通過這樣的交流，她不僅幫助了我們的語言能力，更培養(yǎng)了我們的道德品質(zhì)。她經(jīng)常鼓勵我們思考人生的真諦，培養(yǎng)我們的獨立思考和批判性思維。這位老師無疑是一位將學(xué)習(xí)和道德結(jié)合的楷模。
最后，一個優(yōu)秀的老師是對自己要求嚴格的人。正如諺語所說：“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。優(yōu)秀的老師不僅要求學(xué)生取得進步，更要求自己不斷提高和追求卓越。只有這樣，老師才能夠深入了解教學(xué)的本質(zhì)，只有這樣他們才能完美地履行教育使命。在我的一位歷史老師身上，他總是在不斷地自我反思和定期的專業(yè)培訓(xùn)中不斷完善自己。他經(jīng)常參加學(xué)術(shù)研討會，與同行交流，努力提升自己的教育水平。這種追求卓越的態(tài)度給了我很大的啟發(fā)，讓我明白學(xué)習(xí)是一個持久的過程，只有不斷地自我修正，才能成就更好的自己。
總之，作為一名學(xué)生，已經(jīng)有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師。通過與他們的接觸和學(xué)習(xí)，我逐漸意識到一個優(yōu)秀的老師需要具備許多素質(zhì)，如工作熱情、學(xué)生關(guān)心、教學(xué)方法、素質(zhì)培養(yǎng)和自我要求嚴格等。這些迥然不同的特質(zhì)共同構(gòu)成了一個優(yōu)秀的老師形象。而這些特質(zhì)也為我們提供了明確的方向和目標，以便我們在未來的教育之路上發(fā)揚光大。
剛做老師的工作體會篇三
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)有半年的時間。作為一名新老師，從這半年的工作實踐中，我收獲頗多，有經(jīng)驗教訓(xùn)，也有挫折和喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺，剛開始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對付小學(xué)數(shù)學(xué)知識性問題不在話下，只是經(jīng)驗不足而已，其實不然，在這一學(xué)期來深入教學(xué)中，才發(fā)現(xiàn)，自己懂得的知識要是學(xué)生也懂，并不是一件容易的事情。要教好一個學(xué)生不難，但要對整個班級的學(xué)生因材施教，讓大家都學(xué)好，就必須要付出更多的精力和耐心。
這半年來，讓我體會最深的是學(xué)校對各位新入職老師的的關(guān)愛以及老教師的無私幫助。為了讓新老師盡快成長起來，學(xué)校特地進行了新教師與老教師師徒結(jié)隊的活動，作為一名新老師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗,對教學(xué)重點難點把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對子”的方針在很大程度上幫助了我的這一不足。我虛心請教科祖老師意見，針對自己的存在問題，加以改正調(diào)整教學(xué)方法，并積極聆聽老教師和其他老師的講課，認真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗。從中我體會到，教學(xué)中要從多角度進行觀察，從學(xué)生角度去思考問題，講解新課時要和學(xué)生一起去探索思考。
通過這半年的學(xué)習(xí)，我認識到，作為一名新老師，要想彌補經(jīng)驗的不足，講好課，提高學(xué)生成績，就必須花費更多時間，付出更多的努力。新老師大都不熟悉教材，不了解難點重點，更不清楚應(yīng)該怎樣在課堂上向?qū)W生闡述這些問題。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，每次我都會非常認真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,務(wù)必要對每節(jié)課有一個充分的準備。
聽課是提高自身教學(xué)能力的好辦法，通過聽課來反思自己的不足，積累教學(xué)經(jīng)驗。每一次聽課的機會我都十分珍惜。這一學(xué)期里，我聽了幾十節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，讓我受益匪淺，聽完課之后，把其他老師的講課過程和方法認真的做好記錄，從中汲取營養(yǎng)對自己的備課進行改進，快速成長提高。
除了聽課之外，我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。而他們也會非常熱情且耐心解答。三人行必有我?guī)?，要想盡快成長為一名合格的老師，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，主動向其他老師學(xué)習(xí)，才能提高自己的水平。
通過這一段時間的經(jīng)驗總結(jié)，我認識到，在上課過程中,一定要讓學(xué)生有事做!才不會出現(xiàn)孩子走神兒、開小差的現(xiàn)象。因此課前要做好充分的準備，上課中注意把握節(jié)奏，各環(huán)節(jié)緊密銜接，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時也要注意做到收放自如，不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學(xué)習(xí)的效果。
一學(xué)期在緊張而忙碌的教學(xué)中很快就結(jié)束了，通過這一學(xué)期的講課與學(xué)習(xí)，我正在努力吸取著前輩們的經(jīng)驗，一步步走向成熟。我相信，通過自己的努力一定會迅速成長為一名合格的人民教師，對學(xué)校和各位前輩交出一張滿意的答卷。
剛做老師的工作體會篇四
讀書與工作，于我，不是圍城；每一個自然發(fā)展的階段，我都愿意用心走好。掐指一算，至今工作已整整滿兩年，這是思想成長更快、教育思考更深入的兩年，記下初為人師時的點滴思索吧，留待未來笑笑當年的青澀。
xx年7月14日，母校華師入職，特別的紀念。入職培訓(xùn)課里的一句話，記憶猶新：新老師，先站穩(wěn)講臺。這是工作伊始這兩年我一直努力的重心。何為“站穩(wěn)”？給自己就“站穩(wěn)”二字具體化的目標是：學(xué)生愿意聽；而自我評價的參數(shù)，是從不點名狀態(tài)下的自愿出勤率，以及講臺下的抬頭率。這“兩率”，是自我的鞭策，也是一種責(zé)任。
給自己追求“兩率”的基本策略，總結(jié)了十二個字：思路清、語言明、走下去、笑出來。這也是我給所教的師范生的要求，以身作則。也一直在學(xué)習(xí)與吸取其他老師授課的精髓，尤其是十分欽佩的四位先生：北師大的梁燦彬老師和趙崢老師、華師的黃照欣老師和王笑君老師，他們的個人魅力與課程融為一體，物理思想與具體內(nèi)容融為一體，思考與笑聲融為一體，聽于臺下，如坐春風(fēng)，如品甘露，回味無窮。
前段時日，專門去拜訪已退休幾年的黃照欣老師求教講課之道，臨走時他說柜子里的書任取，我在不起眼的角落竟尋到當年黃老師的幾本備課本，那是怎樣的一種工整、嚴謹與教學(xué)的藝術(shù)！在黃老師的慷慨下，我“貪婪”地如獲至寶，先生之風(fēng)，吾輩一定繼承！
轉(zhuǎn)眼已共計上過五門課，各盡心思――大三科學(xué)教育專業(yè)兩門課，上學(xué)期的《中學(xué)物理微格教學(xué)》和下學(xué)期的《中學(xué)物理教學(xué)論》，為彌補自身中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的匱乏，斗膽大量使用一線優(yōu)秀物理教師的教學(xué)視頻片段作為課程主要內(nèi)容，當堂討論、嘗試模仿、批判改進，嘿嘿，這近似于免費邀請了一批全國優(yōu)秀物理教師替俺上課！^_^原本枯燥的教育理論，便也在討論這些具體的視頻片斷中煥發(fā)出生命力來。
研究生兩門課，上學(xué)期的《物理學(xué)習(xí)心理學(xué)》和下學(xué)期的《物理教育研究方法》，同樣斗膽引入國內(nèi)外大量優(yōu)秀學(xué)者的具體研究案例與成果，竊以為研究需要從模仿與借鑒開始，我不過是扮演一個大師與研究生之間的小中介，當然，適當?shù)拇┎鍌€人的思考與自己的研究案例，是一種必要的思維拓展。
萬幸，聽課的學(xué)生都很賞臉，抬頭率、出勤率都很給力，甚至有掌聲，甚至教的第一屆科學(xué)教育專業(yè)的學(xué)生在課程結(jié)束后，送給我一本精美的相冊，全班每位同學(xué)都在其相片旁，寫給我很多很多話，這對于一個初登講臺的青年教師而言，是怎樣一種鼓舞與動力！謝謝，謝謝可愛的你們！9月份輪到你們走上講臺了，還記得最后一課上念的寫給你們的小詩嗎，為自己的夢想，尋一個可以安放的地方。加油！
一直認為中國的教育，相對中小學(xué)基礎(chǔ)教育改革而言，更應(yīng)該重視一頭一尾，“頭”是指學(xué)前教育，尤其是入學(xué)前的家庭教育；“尾”是指高等教育，尤其是影響面更廣的本科教育。對于本科課程改革，不僅僅是改課程方案，更需要改革授課的模式。在第五門課《諾貝爾科學(xué)獎的啟迪》上，我默默地實踐著、探索著這樣一種理念。
《諾貝爾科學(xué)獎的啟迪》是一門帶有點傳奇色彩的課。xx年秋清華大學(xué)郭奕玲教授和沈慧君教授來華師講座，有幸我是講座的主持，聆聽精彩之后，有著綜合班情節(jié)的我又斗膽聯(lián)系了教務(wù)處，請二老給綜合班的'學(xué)生就剛頒發(fā)的諾貝爾物理學(xué)獎再講一場。講座中途我又突發(fā)奇想，一次講座不過癮，要不干脆開設(shè)成一門課程請二老來主講？沒想到二老與教務(wù)處欣然同意，于是，由清華二老和我一起給大一綜合班和物理創(chuàng)新班新生開設(shè)的這門課，在xx年秋拉開了序幕。課程機遇，無處不在！
《諾貝爾科學(xué)獎的啟迪》可以說是課改的實驗區(qū)，四大嘗試，滿滿的挑戰(zhàn)！――。
嘗試2，每次正式授課前先上演半小時的學(xué)生小組活動展示，囊括辯論賽、演講、三句半、歌曲改編、模擬科學(xué)家訪談、舞臺劇、模擬新聞聯(lián)播等多種表現(xiàn)形式，內(nèi)容則緊密圍繞上一節(jié)課的主題展開，且文字作品要求在共同q空間中公開展示。竊以為，大學(xué)了，更需要強調(diào)合作，強調(diào)創(chuàng)新，強調(diào)實踐，便從這課后作業(yè)改革，開始吧。
嘗試3：特邀主持嘉賓對課程設(shè)計者、課程授課者和學(xué)生進行了《相約師大大師有約》的特色訪談，作為特殊一課。竊以為，讓大學(xué)生們了解課程背后的故事，了解教師自身的成長故事，更能體會一門課的良苦用心，而那種現(xiàn)身說法的榜樣故事，比講哪個諾貝爾科學(xué)獎得主的經(jīng)歷都更容易觸動學(xué)生的內(nèi)心。
嘗試4：圍繞授課內(nèi)容，設(shè)計一次模擬學(xué)術(shù)會議作為特殊一課，先分論壇小組研討再派代表大會論壇發(fā)言評分，竊以為，大學(xué)，需要創(chuàng)設(shè)一種爭鳴與研討的氛圍，需要引領(lǐng)大學(xué)生盡早地進入科研的思考。
實話實說，上述在這門課。
程中的種種挑戰(zhàn)，無不捏著一把汗冒險，但心里知道，課程改革需要這樣一種敢于嘗試的膽識與勇氣，謝謝學(xué)校、謝謝二老、謝謝嘉賓主持人、謝謝所有學(xué)生，是他們對我的信任與支持，讓我可以勇敢的闖下去?；仡^想想，關(guān)于課改，無論小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，是花大力氣更換原有的課程方案，還是更強調(diào)對具體授課與評價形式的改革？這是值得所有課程實施者思考的話題。
跟隨其他老師一起指導(dǎo)師范生參加全校、全省、全國的講課比賽，是另外一項較為特殊的工作。一直認為，作為師范生，若貪心地總是更換不同授課內(nèi)容進行模擬練習(xí)，精力都放在了顧及不熟悉的授課內(nèi)容認知上，而較難對各項技能進行有意識地強化，倒不如反復(fù)打磨好某個10分鐘的上課片斷，細致到這10分鐘里的每個問題、每行板書、每個實驗、每次互動，近似于為這種校賽、省賽、國賽準備的講課，反復(fù)+反思，百煉，成鋼。
矛盾的是，內(nèi)心同時也隱隱地不太認可這種帶有表演性質(zhì)的講課與說課競賽：機械地背稿、高密度快進度的知識呈現(xiàn)、繁多花俏的實驗、精心埋伏好的模擬學(xué)生、有意或無意變調(diào)的失卻自然的授課聲音，這樣的授課，離真實的課堂太遙遠，失卻了一種物理課原始的、自然的味道，一如中小學(xué)里畸形的奧林匹克學(xué)科競賽。我不知道這樣培養(yǎng)出來的師范生，是否真能很快適應(yīng)真實的一線教學(xué)。我更愿意看到，就在真實的幾個中學(xué)生面前，進行現(xiàn)場授課的平等比賽。師范生的引領(lǐng)，也許就是在引領(lǐng)著如何培養(yǎng)下一代孩子的理念，有著太多太多值得探索的話題。
指導(dǎo)大四師范生參加中小學(xué)教育實習(xí)，也是一項較為特殊的工作內(nèi)容。教育實習(xí)隊伍類型包括為期一個半月的混編隊（由不同學(xué)科師范生組隊）和統(tǒng)編隊（同一學(xué)科組隊）、為期一個學(xué)期的常規(guī)頂崗實習(xí)隊（邊遠山區(qū)頂替在職教師上課）和“2+2”頂崗實習(xí)隊（2個月邊遠地區(qū)，2個月廣州省一級學(xué)校實習(xí)）。很慶幸四類實習(xí)隊我都指導(dǎo)過或即將指導(dǎo)，有不少學(xué)生問我：究竟哪類實習(xí)隊更好？我很難答復(fù)，混編利于體驗不同學(xué)科的合作，統(tǒng)編利于同一學(xué)科教學(xué)的相互促進，常規(guī)頂崗擁有更多的上課機會，2+2頂崗則能同時體驗不同地區(qū)學(xué)校的特色，根據(jù)己短，利用其長，便是好。
總覺得實習(xí)時應(yīng)當帶著兩種眼光，一種是批判性地廣泛吸取實習(xí)學(xué)校各科優(yōu)秀教師風(fēng)格的眼光，一種是密切關(guān)注學(xué)生課上課下行為、不斷反思自身教學(xué)細節(jié)的研究性眼光。也許聽起來輕巧，但真正實踐起來，初登講臺的師范生們，往往沒有大膽嘗試而過快定型了自身的授課風(fēng)格，往往過于關(guān)注自身的講授而忽視了學(xué)生的反應(yīng)，這兩點，想想，對于懵懂至今的自己，也是需要繼續(xù)努力的方向。
作為教育工作者，深知不能躲在象牙塔里閉門造車，需要更多地接地氣，慶幸一些教研員老師的熱心幫助與引領(lǐng)，得以時不時往中小學(xué)跑，聽課、課例研討、跟隨做課題，有時也給一線老師分享一點研究的成果。慢慢會發(fā)現(xiàn)，真實的教學(xué)中還停留著太多沒有研究的空白，例如，可曾思考過，如何從學(xué)生集體回答聲音的大小，判斷不同層次學(xué)生的理解程度？很可惜，多數(shù)高校教育課題研究都是偏大偏空，又懷念起在美國細致到研究學(xué)生對某一個物理概念有多少種錯誤理解的那段時光。慢慢會發(fā)現(xiàn)，一線教師往往在內(nèi)心排斥教育理論的指導(dǎo)、往往想當然地認為離教育研究很遙遠，如何將教育理論與教育研究科普化、通俗化，需要有一部分教育研究者擔負起這樣一種責(zé)任。
迫于生活，家教兼職、教師培訓(xùn)也是工作后奮斗的一部分。從小學(xué)三年級的奧數(shù)與作文輔導(dǎo)，到初二、初三物理的家教補習(xí)，從高一、高二物理家教到高三英語輔導(dǎo)，從華附初三奧數(shù)班物理代課到初二小小班新課，從教育碩士上課到骨干教師培訓(xùn)，為了生活，幾乎上過了各種年齡段的課程。當然，辛勞的同時，也讓自己對各階段的教育有了更直接的了解、思考與實踐的機會。慢慢悟出，無論是家教還是培訓(xùn)，想讓學(xué)生、培訓(xùn)者有所收獲，關(guān)鍵就一點，讓他們自己思考而非替代思考，并且讓他們清晰感知到自己思考后的那種成就感。一對一如此，大課如此，學(xué)生如此，培訓(xùn)的老師亦如此，只是促動他們思考的方式、比例有所不同罷了。
剛做老師的工作體會篇五
我進一步反思自身的數(shù)學(xué)課堂。我認識到：數(shù)學(xué)的課堂是同學(xué)發(fā)展的天地，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是同學(xué)享受教師服務(wù)的過程。理想的課堂是在價值引導(dǎo)下自主建構(gòu)的過程，是真實自然的師生互動過程，是以動態(tài)生成的方式推進教學(xué)活動的過程。我在課堂教學(xué)實踐中力求“為同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)”，追求真實有效和互動生成。
真實的課堂拋棄演練和作假。華東師大課程研究中心教授吳剛平教授說“真實的教學(xué)情景是具體的、動態(tài)生成的和不確定的，需要在教學(xué)過程中才干出現(xiàn)出來，不是為了觀賞?！闭鎸嵉恼n堂應(yīng)該面對同學(xué)真實的認知起點，展現(xiàn)同學(xué)真實的學(xué)習(xí)過程，讓每個同學(xué)都有所發(fā)展。真實的課堂不能無視同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把同學(xué)當作白紙和容器，隨意刻畫和灌輸；真實的課堂不能死抱著教學(xué)設(shè)計，一問一答，牽者同學(xué)鼻子走，不敢越雷池半步；真實的課堂更不能課前操練，課中扮演，少數(shù)參與，多數(shù)旁觀。有效的課堂追求簡單和實用。山東大學(xué)校長展?jié)壬谡劦綌?shù)學(xué)課程改革時說：“應(yīng)該讓同學(xué)學(xué)簡單的數(shù)學(xué)，學(xué)有趣的數(shù)學(xué)，學(xué)鮮活的數(shù)學(xué)。”雖然數(shù)學(xué)的'表達方式是形式化的，但我們在課堂上出現(xiàn)給同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)該是作為“教育形態(tài)”的數(shù)學(xué)而不是“學(xué)術(shù)形態(tài)”的數(shù)學(xué)，應(yīng)該把“冰冷的美麗”轉(zhuǎn)化為“火熱的考慮”。具體說就是讓同學(xué)用簡單的方法解決數(shù)學(xué)問題，就是把復(fù)雜的問題簡單化而不是把簡單的問題復(fù)雜化；讓同學(xué)在實際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓同學(xué)知道數(shù)學(xué)知識的來龍去脈而不只是“燒中段”；讓同學(xué)在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)鮮活的數(shù)學(xué)，而不是認為假造、紙上談兵，不是只動口不動手、只計算不應(yīng)用，不是學(xué)習(xí)陳腐僵化的數(shù)學(xué)。
互動的課堂講求對話和共享。教師不只是組織者和引導(dǎo)者，而且是同學(xué)年長的伙伴和真誠的朋友。好的數(shù)學(xué)老師應(yīng)該善于營造一種生動的數(shù)學(xué)情境，一種平等的對話情境。課堂教學(xué)就是在這樣的情境中所進行的“對話”，教師和同學(xué)不只僅通過語言進行討論或交流，而主要更主要的是進行平等的心靈溝通。在對話的過程中，教師憑借豐富的專業(yè)知識和社會閱歷感染和影響著同學(xué)，同時，同學(xué)的見解和來自同學(xué)的生活經(jīng)驗直接或間接的作為個人獨特的精神展示在教師面前。這種狀態(tài)下的課堂教學(xué)過程，對師生雙方來說，都是一種“共享”。
生成的課堂需要耐心和智慧。課堂之所以是充溢生命活力的，就因為我們面對的是一個個鮮活的生命體；課堂教學(xué)的價值就在于每一節(jié)課都是不可預(yù)設(shè)、不可復(fù)制的生命歷程。追求生命的意義應(yīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的起點和歸宿。盡管如此，我仍覺得，優(yōu)秀教案依然是十分重要的。曾有人錯誤地認為，既然課堂是生成的，課程改革后應(yīng)該簡化備課，甚至不要備課。孰不知，沒有備課時的全面考慮與周密設(shè)計，哪有課堂上的有效引導(dǎo)與動態(tài)生成，沒有上課前的胸有成竹，哪有課堂中的游刃有余。在生成的課堂上需要教師善于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，放手讓同學(xué)自主探索，需要老師展示同學(xué)真實的學(xué)習(xí)過程，特別是善待同學(xué)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯誤和缺乏，運用老師的智慧耐心引導(dǎo)同學(xué)，使之在獲取知識、形成能力的同時獲得健康的人格?？梢赃@樣說，在不同時期有不同時期的好課規(guī)范。保守意義上的所謂“好課”，放到課程改革的背景下來看，不一定還是好課；保守意義上的“好教師”，在新課程改革后假如不加強學(xué)習(xí)，不與時俱進，就要被歷史淘汰。
剛做老師的工作體會篇六
在整個社會中，教育事業(yè)是尤其受重視的一個領(lǐng)域，而老師是其中不可或缺的一環(huán)。從老師的視角，每個老師都擁有自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。在從事多年教育工作之后，我終于理解到了教育是一門藝術(shù)，也更加深刻地認識到了教育的意義與教育者的責(zé)任。今天，我將分享我的工作心得體會，以期能夠?qū)逃绲耐十a(chǎn)生一些啟示。
第二段：教育界的使命與責(zé)任。
教師從業(yè)以來，不斷地探尋和思考著如何更好地培養(yǎng)學(xué)生、更好地教授知識。我深信，教育是一項嚴謹而細膩的工作。教育工作者應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、道德品質(zhì)和社會責(zé)任感，并為學(xué)生提供廣闊的人生思考和選擇空間。為此，作為教師一定要講究細節(jié)、注重方法、激發(fā)學(xué)生潛力，努力去實現(xiàn)教育事業(yè)的使命和責(zé)任。
第三段：教育者要守護自己的職業(yè)道德。
教育事業(yè)不僅是一項藝術(shù)和技巧，更是一項和職業(yè)道德密切相關(guān)的工作。每位老師都應(yīng)該在日常工作中考慮到自己的職業(yè)道德，確保在教學(xué)過程中不斷提高自己的責(zé)任感、公正性以及服務(wù)學(xué)生的精神。教育者還應(yīng)該努力去守護自己的職業(yè)道德，堅守誠信、可信以及標準化原則，力保自己的工作品質(zhì)、信譽和形象。
第四段：做一個有愛的老師。
教育工作者最重要的一點是，要愛自己的工作、熱愛自己的學(xué)科、珍惜和學(xué)生之間的稀缺關(guān)系。這樣的愛，是對教育工作的最高敬意。有了這樣的愛，我們就能夠變得更有耐心、更有活力、更加熱愛教育工作。同時，我們也能夠在工作中傾聽學(xué)生、理解學(xué)生、愿意為學(xué)生提供幫助。當然，在今天這個信息時代，愛當然不再僅限于班級和學(xué)生，我們也能夠用網(wǎng)絡(luò)和社交媒體來更好地展示、宣傳和傳遞我們對教育工作的熱愛。
第五段：結(jié)尾。
最后，我想說，教育是一個美好的事業(yè)，也是一個讓人不斷挑戰(zhàn)和成長的領(lǐng)域。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該珍惜自己所從事的事業(yè)、認真對待自己的工作、熱愛自己的學(xué)科、培養(yǎng)學(xué)生、堅持誠信與公正、保持樂觀和積極，滿懷敬意、奉獻精神去耕耘這塊沃土，去為真正的教育事業(yè)作出貢獻。
剛做老師的工作體會篇七
2012年8月，我很榮幸地成為太陽島中英文學(xué)校教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。
時間過得太快了，來到新環(huán)境上課，不知不覺的來著將近一個月了。這一個月，卻讓我受益良多。
在學(xué)校的信任和鼓勵下，我成為新一屆九年級老師，接受了學(xué)校的重托，也感受到了一份壓力，同時也承擔著學(xué)校和學(xué)生們賦予我們肩上的責(zé)任。
本學(xué)期，我擔任九年級語文和歷史的。
教學(xué)。
工作，這是一個新的嘗試，一個新的挑戰(zhàn)。新的嘗試——由于是新接手語文的教學(xué)工作，在這方面缺乏經(jīng)驗，再加上帶九年級語文，這一切對于我來說都必須在摸索中前進。于是，我每天都要花大量的時間備課，查閱各種參考資料，并善于思考，生怕有知識點遺漏。就這樣，開學(xué)第一周，我便在邊學(xué)習(xí)邊探索中，踏上了九年級的三尺講臺。一個星期下來，語文的教學(xué)工作并沒有想象中的順利，很快便發(fā)現(xiàn)了上課的效果并不理想，課堂學(xué)習(xí)氛圍比較沉悶，因此，我便開始尋找問題的根源。最后，在同學(xué)們第一次的周記中，我找到了原因：原來是同學(xué)們跟我之間還未形成默契，彼此間比較陌生，還未適應(yīng)這樣的教學(xué)模式，再加上同學(xué)們對曾經(jīng)老師的依戀，于是課堂效果不理想。發(fā)現(xiàn)了問題所在，我便冷靜下來思考解決問題的方法。最終，我決定跟同學(xué)們來一次真誠的交流。這次的交流，我就同學(xué)們在周記中所提出的問題和想法表示理解，也說出自己內(nèi)心的期望：“希望同學(xué)們能夠敞開心扉接納我們這些新老師，我們并不一定是最好的，但我們一定會盡力做到最好！”這次簡短的交流之后，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開始接受我，并在不斷的適應(yīng)我的教學(xué)方式，課堂學(xué)習(xí)氛圍也因此改善了許多。看到這一幕，心里真的很欣慰，同時，心里也是美滋滋的，也暗暗慶幸自己的做法是對的，也明白了溝通的重要性。
新的挑戰(zhàn)——語文的教學(xué)工作是一個不斷探索的過程，特別是在作文指導(dǎo)上，除了要求教師要有較高的文化素養(yǎng)外，還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。接手語文教學(xué)以來，原本的我不夠自信，因此給自己造成了較大的困惑和壓力。但是，我所慶幸的是，身邊有一幫在教學(xué)方面有豐富經(jīng)驗的同事和領(lǐng)導(dǎo)，他們無私的給予我許多幫助，給我提出一些教學(xué)上精準的意見及實用的建議，讓我獲益良多，因此我的語文教學(xué)工作也在不斷的指正中得以改進，令我少走了許多彎路，真的很感謝他們！在此，不得不提的是楊校長！楊校長是有豐富教學(xué)教育經(jīng)驗的學(xué)者，但他總是毫不吝嗇的將他的經(jīng)驗授予我們，令我們受益匪淺，我就是其中一位。楊校長知道我在語文教學(xué)上缺少經(jīng)驗，但他總是給予我許多的鼓勵和幫助。開學(xué)至今，楊校長對我的工作非常的關(guān)心和支持，就教學(xué)上的問題與我談過幾次話，每一次，楊校長總是先肯定我在教學(xué)上的優(yōu)點，然后在給我提一些實用的建議，并多番鼓勵我，這令我非常受用！特別是兩次的作文指導(dǎo)和批改上，楊校長給我親自示范批閱作文的方法和與學(xué)生交談的方式，這讓我懂得，作為老師，具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。作為老師，不僅要懂得指出學(xué)生的不足，更重要的是要盡力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和長處，給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，愛上這門功課，讓他們學(xué)得輕松，自己也能教的自在！楊校長這種“放大優(yōu)點”的教育模式不僅體現(xiàn)在對待學(xué)生，還體現(xiàn)在對待老師，我就深有體會，現(xiàn)在的我盡管也是有壓力，但更多的是信心，也讓我逐漸熱愛語文的教學(xué)；因此，在以后的教學(xué)教育工作中，我也會努力嘗試這種模式，讓更多的學(xué)生喜愛語文，喜愛我的課堂！
教育教學(xué)工作是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，在這過程中要不斷思考并加以創(chuàng)新，尋找適合自己的教學(xué)方式，這樣才能做一名合格的教育工作者。
剛做老師的工作體會篇八
第一段：引言（100字）。
工作是社會賦予我們的責(zé)任和義務(wù)，老師作為一種職業(yè)，更是涵蓋了教育的重大使命。在我多年的工作生涯中，我深深領(lǐng)悟到作為一名教師的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對工作的理解和體會，以及如何成為一位優(yōu)秀的教師。
第二段：對工作的熱愛（200字）。
作為一名教師，首要的是要對教育工作充滿熱愛和熱情。只有熱愛才能夠產(chǎn)生源源不斷的動力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。作為一名教師，我始終堅信教育是一種無私的奉獻，更是一個培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生潛力的唯一途徑。對于每一個學(xué)生，我都抱著關(guān)心和鼓勵的態(tài)度，耐心引導(dǎo)他們克服困難，真正實現(xiàn)自己的夢想。
第三段：多角度的教育方法（300字）。
教育是一門復(fù)雜而細致的工作，需要老師靈活運用各種教育方法和手段。在我的職業(yè)生涯中，我不斷探索并嘗試不同的教學(xué)模式，以滿足不同學(xué)生的需求。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維，通過開展小組討論、實踐活動和項目制教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意愿。我也注重利用現(xiàn)代技術(shù)手段，如多媒體教學(xué)、互動教學(xué)軟件等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生對知識更加感興趣。
第四段：與學(xué)生的良好溝通（300字）。
作為一名優(yōu)秀的老師，與學(xué)生的良好溝通是非常重要的。通過與學(xué)生建立起良好的關(guān)系，才能真正了解他們的需求和問題，有針對性地幫助他們成長。我總是充分傾聽學(xué)生的想法和意見，鼓勵他們展示自己的才華和獨特的觀點。我也注重與學(xué)生的家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進步。通過多種形式的溝通，我不斷改進自己的教學(xué)方法，使學(xué)生在溫暖和關(guān)愛的環(huán)境中茁壯成長。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與進取心（200字）。
作為一名優(yōu)秀的教師，我深知學(xué)習(xí)永無止境。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能跟上時代的步伐，給予學(xué)生更好的教育。教育在不斷發(fā)展，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)，我們必須時刻保持敏銳的觸角，積極參與學(xué)校和教育機構(gòu)提供的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，拓寬自己的專業(yè)視野。在我的工作中，我始終保持對新知識的渴望，不斷更新教材和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更好的教育資源。
總結(jié)（100字）。
作為一名老師，工作心得體會需要不斷總結(jié)和深化。通過教育工作，我認識到教師的工作是多方面的，需要我們持續(xù)學(xué)習(xí)和積極進取。但是，只有真正熱愛教育工作，靈活運用教育方法，并與學(xué)生建立良好的溝通，才能成為一位優(yōu)秀的老師。我將永遠懷著激情和熱愛，為學(xué)生的成長和未來貢獻自己的力量。
剛做老師的工作體會篇九
作為一名老師，教育是我們的職責(zé)所在，把知識、智慧傳遞給學(xué)生是我們的首要任務(wù)。然而，作為一個好的老師，不僅要掌握豐富的知識和教學(xué)技巧，更要深入思考如何引導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)造能力。在我的教育生涯中，我積累了一些關(guān)于老師工作的心得體會，下面將詳細談一談。
第二段：注重課前準備。
課前準備是做好一堂課的基礎(chǔ)，好的教學(xué)效果離不開充分的課前準備。首先，我會認真審視教材，深入了解學(xué)生的脈搏，明確教學(xué)目標和重點難點，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容和時間。其次，準備好教學(xué)工具、資料、場地等教學(xué)資源，做好教學(xué)環(huán)境的準備工作。在做好課前準備的同時，我也不忘及時了解學(xué)生的最新情況，以便更好地配合和指導(dǎo)學(xué)生。
第三段：注重課堂教學(xué)。
課堂教學(xué)是教師對學(xué)生進行知識傳授和能力培養(yǎng)的具體實施過程，教師要注重實效，營造良好的教學(xué)氛圍。我的課堂教學(xué)注重學(xué)生主體地位，通過多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。同時，我還注重與學(xué)生互動，通過提問、講解、激勵等多種方式幫助學(xué)生消除疑惑，擴大知識面，培養(yǎng)學(xué)生的知識積累和發(fā)散思維能力。
第四段：注重課后輔導(dǎo)。
課后輔導(dǎo)是對學(xué)生學(xué)習(xí)的延伸和升華，它對提高教學(xué)質(zhì)量和加強學(xué)生能力是十分重要的。在我的工作中，我積極開展課后輔導(dǎo)和小組討論活動，針對學(xué)生的個性差異和課堂表現(xiàn)，進行有針對性的指導(dǎo)和幫助，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。此外，我還鼓勵學(xué)生開展課外活動和自主研究，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生真正成為知識的探究者、自由人。
第五段：總結(jié)。
學(xué)生是老師的師生，一堂成功的課程需要老師和學(xué)生的共同合作和努力。作為一名教育工作者，我們要不斷學(xué)習(xí)、改進，始終保持教學(xué)激情和創(chuàng)新能力，腳踏實地、盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)，努力培養(yǎng)一批有理想、有思想、有創(chuàng)意的人才，為祖國的未來繁榮做貢獻。
剛做老師的工作體會篇十
在我的求學(xué)生涯中，我遇到了許多不同的老師，也有很多不同的老師工作方式。其中，有些老師的授課風(fēng)格深深地影響了我的習(xí)慣和思考方式。而在自己成為一名老師后，我也有了許多體會和心得，今天我想分享一下我的感悟。
段落二：尊重學(xué)生是最重要的。
我認為，一個老師最重要的品質(zhì)就是要尊重學(xué)生。在課上，老師應(yīng)該積極關(guān)注每一位學(xué)生的表現(xiàn)，盡可能地了解學(xué)生的潛在問題，為他們提供幫助和啟示。只有尊重學(xué)生，老師才能更好地幫助他們掌握知識，提高學(xué)習(xí)能力。
段落三：注重知識的傳授。
當然，作為一名老師，最基本的任務(wù)就是讓學(xué)生掌握相關(guān)知識。在我的教學(xué)中，我非常注重知識的傳授，尤其是涉及到課業(yè)和考試的內(nèi)容。我會在課上對學(xué)生進行解釋，讓他們更好地理解和掌握知識點。同時，我會通過練習(xí)來幫助學(xué)生鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。
段落四：培養(yǎng)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
在現(xiàn)今社會，知識雖然很重要，但思考和創(chuàng)造能力也愈加食指。因此，作為老師，我認為應(yīng)該盡可能地激發(fā)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造性。在我的課堂上，我提倡學(xué)生嘗試和發(fā)展自己的想法，讓他們思考問題的不同角度和解決方法。這樣，不僅能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識，也能使他們對所學(xué)知識有更深入的理解。
段落五：影響學(xué)生，影響未來。
我相信，作為一名老師，我們不僅要教給學(xué)生學(xué)科知識，更要讓他們成為有道德感和責(zé)任感的公民。因此，我在課堂上也會鼓勵學(xué)生多關(guān)注社會事件，多了解社會現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和道德觀念。我希望自己的學(xué)生在未來能夠成為對社會有貢獻的人，為未來的發(fā)展奉獻自己的力量。
總而言之，在我看來，教育是一項重要的事業(yè)，也是一份來自內(nèi)心的熱情。作為一名老師，我始終堅持以學(xué)生為中心，不斷探索和發(fā)展自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的成長和未來做出貢獻。同時，我也希望所有老師能夠在自己的工作中體會到幸福和成就感。
剛做老師的工作體會篇十一
叮咚轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了___年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)使自己迅速成長，成為一名合格的"人民教師"，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將___年度工作情況總結(jié)如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認為作為一名教師應(yīng)把"師德"放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。"學(xué)高為師，身正為范"，這個道理古今皆然。從踏上講臺的天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的"人"。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我。
擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方式的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方式盡量做到博采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗不足，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到"不恥下問"教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的"教師"。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習(xí)，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績。接手這兩個班的教學(xué)，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
三、考勤紀律方面。
我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和主動學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教育技術(shù)。
總之___學(xué)年度，我擔任的兩個教室的數(shù)學(xué)教學(xué)工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學(xué)成績，為學(xué)校爭光!
剛做老師的工作體會篇十二
作為一名教師，我從事教育事業(yè)已有多年，期間常常積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。今天，我將從自身的角度出發(fā)，談一談我在工作中的所感所悟，以及作為一名老師要具備的一些必備素質(zhì)。
第二段：專注和耐心。
在我多年的教育工作中，最為重要的兩個素質(zhì)是專注和耐心。在教書育人的過程中，專注于學(xué)生的需求，認真對待每一個孩子，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。而耐心，則是幫助學(xué)生解決問題的關(guān)鍵。很多孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難時，往往需要老師的耐心引導(dǎo)和解釋。只有秉持專注和耐心的態(tài)度，才能真正幫助孩子們解決學(xué)習(xí)問題，使他們獲得更大的進步。
第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系。
在教育工作中，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是非常重要的。我始終堅信，只有學(xué)生愿意與你建立真誠的互動關(guān)系，才能更好地對其進行教育。因此，我常常主動與學(xué)生交流，關(guān)心他們的情況，了解他們的興趣愛好，與他們建立起師生之間的紐帶。只有建立了良好的關(guān)系，才能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，使他們更能全身心地投入到學(xué)習(xí)當中。
第四段：不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
教師的工作是一個持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)過程。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，才能給學(xué)生們帶來更高質(zhì)量的教育。因此，我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，與同行們交流經(jīng)驗，了解最新的教學(xué)理念和方法。同時，我也鼓勵自己學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識，如心理學(xué)、教育學(xué)等，以拓寬自己的知識面。只有持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己，給學(xué)生們帶來更好的教育。
第五段：傳遞知識與溫暖。
作為一名老師，我相信教育不僅僅是傳遞知識，更是傳遞溫暖。在教學(xué)過程中，我常常關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們鼓勵和支持。當他們遇到挫折時，我會給予適當?shù)陌参亢椭笇?dǎo)；當他們?nèi)〉煤贸煽儠r，我會給予及時贊揚和鼓勵。通過這樣的方式，我希望給學(xué)生們傳遞一種溫暖的力量，使他們在學(xué)習(xí)和生活中都能感受到關(guān)心和支持。
結(jié)束語：
在這篇關(guān)于工作心得體會的文章中，我總結(jié)了作為一名教師必備的一些素質(zhì)和心得。專注和耐心、與學(xué)生建立良好的關(guān)系、不斷學(xué)習(xí)和提升自己、傳遞知識與溫暖，這些都是我多年教育工作中的親身體會。我相信，只有具備這些素質(zhì)，才能成為一名優(yōu)秀的老師，給學(xué)生們帶來更好的教育。也希望這些心得能對所有從事教育事業(yè)的人們有一定的啟示和幫助。
剛做老師的工作體會篇十三
作為一個教師，必須善于控制自己的情緒，保持清醒的理智以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯誤。古人有云，人非圣賢孰能無過，何況是一個初中學(xué)生，他們犯錯誤的機會有很多。那關(guān)鍵是老師怎么指導(dǎo)學(xué)生及時改正過來，讓學(xué)生不要再犯相同的錯誤。
那是星期六的一次上課，由于不是平時上課，學(xué)生在態(tài)度上都不是很端正，與平時上課的態(tài)度有很大的不同。物理課被安排在下午，那天的天氣讓人有點昏昏欲睡，所以我在上課時尤其注意學(xué)生的狀態(tài)，哪個同學(xué)的開小才我都會及時提醒。當時的小張的桌上有一堆書，他正在那堆書后面奮筆疾書，我正納悶，我沒有布置什么作業(yè)，也沒有說什么要同學(xué)們做筆記的東西。正想著，就走到他身邊，讓我真的很生氣，他拿著另一個同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷在抄。我厲聲指責(zé)道：“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè)，你是想干什么?”他沒有做聲。如果現(xiàn)在的我說聲，把作業(yè)收起來。我想什么事情就沒有了。我也不知道為什么，那時候的我把剛才有的同學(xué)的表現(xiàn)聯(lián)系起來，一起說：“你們到學(xué)校里來是為了什么，為了浪費時間，還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了，還跑到這里來干什么?只要到這里就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，能學(xué)到一點是一點，何必為難自己和老師呢?”聽到這里，小張同學(xué)一句話不說，起身走到教室的另一角電視機的柜子里把籃球取出來走了，我當時叫了聲站住的，但他沒有聽。
有一點，我很清楚，我沒有說什么過分的話。可能是當時的我也是很生氣，所以說了過多的氣話，他才做出這樣的舉動。這與他特殊的家庭背景有關(guān)的，由于這個原因，他的內(nèi)心十分敏感，本來我就應(yīng)該對這樣的孩子多一些關(guān)注和關(guān)愛。在后來我與他的交流中，我首先說出了自己的不足，然后讓他對照一個學(xué)生的行為準則，分析他行為中的不足時，他的態(tài)度也是十分誠懇的。所以，現(xiàn)在想來，那件事情的發(fā)生就是十分不應(yīng)該的事情。它告訴我，一定要在適當?shù)臅r候控制自己的情緒。
不能和小孩子去計較自己心情的好壞。教師是能講很多的道理，在很多的時候，學(xué)生還是處于弱勢。教師不能自作主張的認為在教育小孩，但是卻往往忘記了方法。每一個孩子都是一把鎖，而開鎖的鑰匙都是不一樣的。如果只是站在老師的角度去思考問題，而不是針對孩子的話，他永遠也不會走進孩子的心理，更談不上達到教育孩子的目的。
情緒的自控能力是受一個人的道德修養(yǎng)、意志品質(zhì)、性格特征所制約的。但作為教育者,必須跳出易怒的心境，以平和的心態(tài)去解決問題.。一旦發(fā)生了糾紛，教師就應(yīng)該積極地化解矛盾，而不能使矛盾進一步激化，造成不可收拾的局面。
剛做老師的工作體會篇十四
針對小學(xué)教育自然需要讓學(xué)生將基礎(chǔ)部分的知識反復(fù)記憶，從朗讀到背誦以及從抄寫到默寫是當前階段的小學(xué)生需要經(jīng)歷的環(huán)節(jié)，即便這套學(xué)習(xí)方式不被學(xué)生所喜愛也不得不承認帶來的效果是十分明顯的，正是按照不同的層次進行教學(xué)才能夠讓學(xué)生對課本中的知識從模糊到清晰，因此在我看來今后的教學(xué)工作中也應(yīng)該繼續(xù)保持這樣的方式來進行講課才行，面對課本中的內(nèi)容應(yīng)該通過粗略的講解并讓學(xué)生在重復(fù)性的朗讀中理解其中的內(nèi)涵，當他們對課文比較熟悉的時候再講解其中的難點無疑會有著較為良好的效果。
對小學(xué)生而言有了學(xué)習(xí)興趣才會在課堂上更加專心一些，從這方面可以看出學(xué)生在學(xué)習(xí)語文和歷史一類科目的時候明顯要用心一些，如果能夠在小學(xué)課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)便可以有效調(diào)動學(xué)生的積極性，然而從目前的狀況可以判斷學(xué)生對英語科目的學(xué)習(xí)興趣并沒有想象中那么高，在我看來或許與學(xué)習(xí)難度較大以及難以從中獲得成就感所導(dǎo)致的，因此在英語教學(xué)中應(yīng)該注重整體的提升避免后進生難以跟上其他同學(xué)的步伐。
至于課堂紀律較差的問題或許與這個年齡階段的'學(xué)生比較活潑好動有關(guān)，其中比較突出的兩個課堂紀律問題便是上課講話以及吃零食，即便自己平時和班主任進行反映并思考過解決這類問題的辦法，但是始終難以取得較好的效果也是自己在課堂教學(xué)中感到比較苦惱的地方，關(guān)于這點還需要學(xué)生隨著教學(xué)進度的深入而不斷成長才能懂事一些，作為教師的自己在這個過程中則需要把握好教學(xué)的節(jié)奏確保大家都能有所感悟，因此自己還需要針對教學(xué)經(jīng)驗的不足而在今后的工作中多向其他教師進行請教才行。
面對教學(xué)工作中的心得體會需要不斷進行驗證才能夠留下深刻的印象，至少自己面對教學(xué)經(jīng)驗不足的問題還需要不斷努力并將相對應(yīng)的知識點記在腦海中才行，實際上在給學(xué)生進行教學(xué)的時候自己也能和他們一樣體會到許多道理。
剛做老師的工作體會篇十五
1、重視“言傳”外的“身教”
“作為一名教師，上，無愧于領(lǐng)導(dǎo)和家長的信任。下，無愧于學(xué)生，盡職盡責(zé)，傾心施教?！边@是入職的那天，王校長對我們兩位新上崗教師說的話。剛開始，我對這句話似懂非懂，直到有一天早晨，我有事，晚到校了2分鐘，到學(xué)校的時候，王校長，已經(jīng)對各個班級巡查完畢了，我很納悶：校長怎么來這么早啊?后來，我一連幾天都留意觀察這個現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)：王校長，每天都是早到幾分鐘，第一時間對每個班級先進行巡視。他的巡視，不僅僅只是為了看各班級學(xué)生是否在學(xué)習(xí)，更重要的是，他在用行動告訴大家：作為一名教育工作者，要時刻記得，教師是學(xué)生的一面鏡子，要注重身教，要用自己的行動，為學(xué)生樹立前進的旗幟，指明前進的方向?，F(xiàn)在的我每天早上迎著第一縷陽光，和同學(xué)們相互問候，和他們一起打掃衛(wèi)生，下午放學(xué)時，和學(xué)生們再見,然后看著他們帶著的興奮的表情走出教室。
2、善于鼓勵。
“這個學(xué)生的字跡真丑”“劉同學(xué)放學(xué)要留下來了，因為今天字跡太差，老師讓他重新寫了”。這是開學(xué)之初的時候，我聽到科任老師和班級同學(xué)談?wù)摰淖疃嗟?。是的，我們班的劉同學(xué)，字跡最差，每次課堂作業(yè)要寫好幾遍。剛開始的時候，和學(xué)生溝通，每次都是口頭上答應(yīng)了，但是作業(yè)交上來，一塌糊涂。后來，和家長溝通，家長也說，每次都是坐在他跟前寫，而且假期還報了書法班，但還是寫不好。后來，有一天，我在批改家庭作業(yè)的時候，寫了這樣一句話：“內(nèi)容全部正確，但是字跡有待提升，老師相信你一定可以寫好的!”果不其然，過了幾天，劉同學(xué)的字跡，雖說算不上“良好”，但是比起之前，有了提升。就連他的家長也反映，比之前要寫的“好”了。通過這件事，使我明白了：鼓勵勝于批評，正如我們學(xué)習(xí)的課文《掌聲》一樣，積極地期望能給人帶來巨大的影響，一點點鼓勵，一點點關(guān)愛，也許就能創(chuàng)造偉大的奇跡。
3、重視意志力的培養(yǎng)。
意志力的培養(yǎng)，我感覺對于每個人來說都是非常重要的。不能按時完成當天的作業(yè)，上課不能集中注意力，不是走神，就是做小動作或者思想飛到窗外。每個學(xué)校的學(xué)生，都會多多少少出現(xiàn)的問題。針對這樣的情況，我認為：
(1)幫助學(xué)生確立良好目標和自信心，因為有了目標和信心，學(xué)生才會有學(xué)下去的渴望。
(2)從小事來培養(yǎng)學(xué)生的意志力。有小到大，日積月累，就不可思議了。
(3)正面教育與紀律約束相結(jié)合。我教的是小學(xué)三年級，講太多的道理，他們可能還消化不了，還需要一定的紀律約束相結(jié)合，才能更好的提升自己。
4、始終樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念。
漢代劉向在《說苑?建本篇》中這樣說道：少而好學(xué)，如日出之陽;壯而好學(xué)，如月中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明。意思就是：青少年的時候喜好學(xué)習(xí)，如同早晨初升太陽的陽光一樣;中年的時候喜好學(xué)習(xí)，就像正午太陽的陽光一樣;晚年的時候喜好學(xué)習(xí)，就像把燭點燃一樣明亮。其實，說的也就是我校琴棋書畫樣樣精通，帶領(lǐng)同學(xué)們打快板、編歌訣的袁主任和自學(xué)文言文、攝影、視頻剪輯的秦老師他們這一類人，他們不斷用自己的行動，告訴我學(xué)習(xí)永遠都不晚。南宋學(xué)者朱熹也曾經(jīng)留下“問渠那得清如許，為有源頭活水來”催人奮進的詩句，由此可見不斷學(xué)習(xí)的重要性。而且當今社會是一個競爭激烈，需要不斷學(xué)習(xí)的社會，作為一名教師，如果不能夠不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不豐富自己的學(xué)識，不隨著社會的變化而發(fā)展，勢必會被這個社會所淘汰。因此，對于一個剛走上教師崗位的我，現(xiàn)在努力做到每周堅持讀一本書，堅持進步一點點。
仿佛昨天還是綠樹成蔭的光景，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來到了北風(fēng)呼呼的寒冬了。馬上就是20xx年了，作為新時代祖國花朵的培育者，要抓住_年的尾巴，從微笑開始，嚴于律己、努力工作、不斷創(chuàng)新，去見證奇跡、創(chuàng)造美好的未來。為美好的家鄉(xiāng)教育貢獻自己的微薄之力。
剛做老師的工作體會篇十六
我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班兩位老師進行了家訪，在家訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調(diào)查，使幼兒還沒來園，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。
幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協(xié)力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。
本學(xué)期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨，付出的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。尹老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負責(zé)的責(zé)任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。
二、教育教學(xué)工作。
1、本學(xué)期，我和尹老師負責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。
幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動，上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強的特點，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護能力。在教育教學(xué)活動中，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學(xué)活動和日常生活中進行安全教育、文明禮貌教育、團結(jié)友愛教育，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結(jié)合我班的實際情況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動，大大提高了我班幼兒的語言表達能力，激發(fā)幼兒對英語律動的興趣，得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步，家長們也都很滿意。
2、教室環(huán)境的布置。
環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。
三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育。
1、衛(wèi)生保健。
我們與全脫班共用一個教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，尹老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作，她嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，因小班幼兒還不能及時的表達需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌毿恼疹?，不怕麻煩，引?dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的`進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。
2、常規(guī)教育。
我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進行。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中，把家長們最關(guān)心的問題及時解答，得到了家長的好評。
1、以平常心來平等的對待每一名幼兒。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！蔽覀円部偸窃谡f，要做好一名幼兒老師，最基本的素質(zhì)就是要有愛，用心去愛每一個孩子。面對孩子我總感覺人好象上了弦一樣，有做不完的事情，所以，有些時候會忽略孩子的一些感受。記得一次我?guī)е⒆觽內(nèi)ゲ賵鰬敉饣顒?。幾個孩子爭著來拉我的手，不知道為什么，我很心煩的摔開了他們的手，一個人往前走。當我再次回頭時無意間發(fā)現(xiàn)剛才伸手的孩子噘著嘴巴，低著頭，臉上沒有了最初的笑容，我突然被孩子們期盼的臉所震動。好象給我有些麻木的神經(jīng)重重的一擊。我連忙招呼：“快來，快過來，我們一起去!”也正是這件事這讓我明白，孩子們時刻都需要老師的愛。老師要以自己一顆平和的心、溫暖的手，慈母的愛，把快樂和幸福傳遞給每一個孩子，不要因為外界的一些干擾而傷害了他們的心。
2、觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，使每個幼兒都有所提高。
區(qū)域活動是孩子們最高興的時候，在他們自由活動的過程中，我開始認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)在益智區(qū)玩拼板的孩子們總是不能安靜下來，于是我在一旁進行觀察，原來孩子們一直在爭論拼圖的位置?！笆遣粫[放，還是有其他的原因?”我也在問自己。后來經(jīng)過自己的親身體驗，我發(fā)現(xiàn)：因為拼板太小拼的圖片太大，在拼搭時會出現(xiàn)位置不準確的現(xiàn)象，因此孩子們會相互爭執(zhí)。當時我真的很慶幸自己沒有去發(fā)脾氣，貿(mào)然的停止他們的游戲。
3、關(guān)注孩子的個性教育，讓家長滿意、放心。
幼兒鮮活輕純?nèi)绯跎奶?，他們意味著未來，展示著希望。幼兒身體與心理的和諧健康，是我們共同的期盼。而教育孩子不僅是老師的事情，也是家長的責(zé)任。和家長溝通是我最頭疼的問題。我努力把他們看作是自己的老朋友。因為學(xué)期初的幾個月中工作緊張，和家長相互交流的機會少。我便利用接孩子放學(xué)的時間及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地開展工作。通過了解，我發(fā)現(xiàn)。有些家長還是缺乏教育意識。一打二罵的教育方法使得孩子變得刀槍不入、固執(zhí)任性。
在工作中還存在著許多不足，針對這些不足，我有以下兩點想法。
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)“快樂與發(fā)展”指導(dǎo)用書，并深入研究幼兒用書，挖掘其潛在教育目標，使幼兒更好的獲得發(fā)展。
我相信只要我找到了方向，并堅定的走下去，就一定會有所突破，有所成功!
剛做老師的工作體會篇十七
作為一名優(yōu)秀的教師，每個老師都有自己獨特的工作心得和體會。在多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我收獲了許多寶貴的心得體會，讓我能更好地面對教學(xué)工作中的各種挑戰(zhàn)。以下是我總結(jié)的五個方面的教師工作心得體會。
首先，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)具備良好的專業(yè)知識。教師的專業(yè)知識是他們賴以立足的基礎(chǔ)，只有具備扎實的專業(yè)知識，才能夠在課堂上給學(xué)生傳授正確的知識。因此，在教學(xué)過程中，我始終不斷充實自己的專業(yè)知識，通過閱讀、研討會等方式不斷提升自己的教學(xué)能力。只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識，才能夠更好地輔導(dǎo)學(xué)生。
其次，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)懂得發(fā)掘?qū)W生的潛能。每個學(xué)生都有自己獨特的天賦和優(yōu)勢，但很多時候，他們并不自知。作為老師，我們應(yīng)該發(fā)現(xiàn)并激發(fā)學(xué)生們的潛能，讓他們意識到自身的才華和優(yōu)勢。在我的教學(xué)實踐中，我常常通過多種方式來發(fā)掘?qū)W生的潛能，比如組織學(xué)術(shù)競賽、舉辦文藝匯演等，鼓勵他們展示自己的才藝。通過這些活動的開展，我發(fā)現(xiàn)許多平時被忽視或者認為不突出的學(xué)生，其實也有著無限的潛力。
第三，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)動力的重要來源，只有對學(xué)習(xí)感興趣，才能有更好的學(xué)習(xí)效果。因此，作為老師，我們應(yīng)該靈活運用多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，在教授數(shù)學(xué)知識時，我會通過舉一反三的例子，將抽象的概念與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)也可以應(yīng)用于日常生活，并且能夠幫助他們解決實際問題。在強化學(xué)習(xí)興趣的同時，我還注重從學(xué)生的需求出發(fā)，引導(dǎo)他們在自己感興趣的領(lǐng)域進行深入研究，讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。
第四，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)具備良好的溝通能力。教學(xué)過程中，老師與學(xué)生之間的溝通是至關(guān)重要的。只有通過有效的溝通，老師才能更好地理解學(xué)生的需求和問題，并給予他們正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。因此，作為老師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的溝通能力，包括傾聽、表達和理解能力。在與學(xué)生交流時，我常常采取積極傾聽的角度，尊重學(xué)生的意見和觀點，給予他們足夠的空間來表達自己。同時，我也注重使用簡潔明了的語言，將知識傳遞給學(xué)生，在不斷調(diào)整自己的表達方式中，提高溝通的質(zhì)量。
最后，一個優(yōu)秀的老師應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。教師工作是一項充滿挑戰(zhàn)的工作，每天都面臨著各種壓力和困難。因此，作為一名老師，我們需要具備強大的心理素質(zhì)，能夠在工作中保持良好的心態(tài)。在我的教學(xué)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)保持積極的心態(tài)和樂觀的心情對教學(xué)至關(guān)重要。因此，我經(jīng)常參加心理健康培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的心理調(diào)節(jié)能力。只有保持良好的心態(tài)，才能充滿激情地投入到教學(xué)工作中，激勵學(xué)生取得更好的成績。
綜上所述，作為一名教師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)能力。通過專業(yè)知識、發(fā)掘?qū)W生潛能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、良好的溝通能力以及良好的心理素質(zhì)，我們將成為一名優(yōu)秀的老師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
剛做老師的工作體會篇十八
十一世紀是一個知識不斷更新的社會1,因此，不僅需要教師掌握必要的知識，還應(yīng)當會運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強教學(xué)效果的作用。
一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛，加強學(xué)生的美術(shù)體驗。
電教媒體將圖、文、聲像，按不同需要編輯，顯示與重放的功能，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯。美術(shù)欣賞教學(xué)具有認識、教育、審美三個主要功能。是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點，體會作者的創(chuàng)作意圖，進行多維的和有效的審美評價等一系列教學(xué)任務(wù)。但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時間，地區(qū)，民族，文化，習(xí)慣和個人經(jīng)驗的差別，特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實經(jīng)驗和欣賞習(xí)慣，使學(xué)生難以理解作品所表達的思想。為了解決這一教學(xué)難題啊，采用錄象教學(xué)來營造作品欣賞的情境和氣氛。如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時，學(xué)生感到不可理解這種表象形式。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫家在表現(xiàn)什么，深刻體會作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機將作品投到幕布上。讓學(xué)生認真觀察，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行。通過觀看錄象，拉近了學(xué)生與作品的距離，使他們在一定程度上讀懂這幅作品。
二、借助微機講授技法，提高課堂教學(xué)效益。
美術(shù)課中有很多知識比較抽象，學(xué)生不容易理解，但如今電腦有很多軟件如photoshop6.
0，flash5，microsoftpowerpoint等可以制成各中課件。如《形態(tài)的分析與構(gòu)成》一課，關(guān)于表現(xiàn)方法的教授，我利用photoshop和flash制作了三角形、形、方形的平移、分析，自由組合的過程，使學(xué)生一目了然，輕松掌握。
利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣，激起創(chuàng)造欲望。在《漫畫》一課中我利用flash制作各種動畫效果，并加入生動活潑的音樂，使學(xué)生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動。
三、學(xué)生利用微機，設(shè)計創(chuàng)作更加簡單容易。
好的設(shè)計構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來表現(xiàn)。學(xué)生在設(shè)計制作中常常面臨著實際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的情況，這樣就不得不重作。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫和屏幕預(yù)視功能，學(xué)生利用微機來進行美術(shù)的設(shè)計是一種快捷高效的方法。在《圖案》課中，應(yīng)用photoshop6.0工具面板和色彩面板，利用復(fù)制和添色功能來設(shè)計理想的圖案。當顏色感覺不舒服時可更換顏色，為學(xué)生的設(shè)計提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間。
四、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點評修改作品，實現(xiàn)教與學(xué)的良性互動。
要想取得良好的教學(xué)效果，必須及時注意學(xué)生反饋的信息，并根據(jù)反饋的信息及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，做到教師和學(xué)生的雙向交流實現(xiàn)教和學(xué)的良性互動。
點評學(xué)生的作品，是學(xué)生進行交流、檢驗教學(xué)成果的重要手段。校內(nèi)計算機網(wǎng)絡(luò)的建立，將使學(xué)生能夠在計算機里更直接的觀察、分析、修改別人的作品，發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。
電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力，為教與學(xué)創(chuàng)造了許多方便條件，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索，認真鉆研，就能夠為美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻。
剛做老師的工作體會篇十九
第一段：引言（200字）。
老師是一份光榮而偉大的職業(yè)，是為了傳播知識和培養(yǎng)下一代而奉獻自己的人。作為一名教師多年來，我有幸從工作中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我的一些工作心得和體會，并闡述為什么教師是那么重要。
第二段：關(guān)于教育的體會（200字）。
教師的工作不僅僅是傳授知識或者教學(xué)生做題。更重要的是幫助學(xué)生理解知識的背后原理和意義，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力和問題解決能力。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，并讓他們明白學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，而是為了追求知識的真理。只有這樣，學(xué)生才能真正受益于教育，并真正成為有思想、有創(chuàng)造力的人。
第三段：學(xué)生關(guān)系與管理的體會（200字）。
作為一個教師，與學(xué)生建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我學(xué)會了傾聽學(xué)生的需求和關(guān)注他們的問題，鼓勵他們積極參與課堂討論和互動。此外，我也要努力與學(xué)生的家長建立聯(lián)系，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。在管理學(xué)生方面，我認識到個別差異的重要性，并采用不同的教學(xué)方法和策略來滿足不同學(xué)生的需求。這種個性化的教學(xué)方法可以促進學(xué)生的進步和成長。
第四段：自身發(fā)展與成長的體會（200字）。
教師的工作不僅僅是給學(xué)生傳授知識，更是不斷自我發(fā)展和學(xué)習(xí)的過程。我始終保持對知識的渴求，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和領(lǐng)域知識，并將其應(yīng)用到我的教學(xué)中。我還參加各種培訓(xùn)和研討會，與其他教師進行交流和分享經(jīng)驗。通過這些活動，我不僅提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，也加深了對教育的認識，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)論（200字）。
作為一名教師，我深深地感受到了自己的職業(yè)使命和責(zé)任。教師不僅傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，為社會培養(yǎng)人才。通過建立良好的關(guān)系、個性化的教學(xué)和持續(xù)的自我發(fā)展，我相信我可以幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想。無論在教室內(nèi)外，我的職業(yè)使命永遠是為學(xué)生的未來負責(zé)。我將繼續(xù)努力，給予學(xué)生最好的教育，成為他們的良師益友。
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