每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭經(jīng)濟(jì)困難的申請(qǐng)書300字 家庭經(jīng)濟(jì)困難的申請(qǐng)書稱呼篇一
您好！
我叫__x，是本校115班的一名學(xué)生，在學(xué)校老師的關(guān)愛(ài)和教育下，在同學(xué)們一起幫助下，使我德智體美勞全面得到進(jìn)步，這些受益是我在學(xué)校認(rèn)真努力讀書的動(dòng)力。
現(xiàn)因家庭因素牽掛著我，我家有四口人（奶奶、爸爸、媽媽和我），因父母工作維持家庭生活和供我讀書，多年來(lái)暫居住在撈刀河鎮(zhèn)大明村，奶奶患有老年癡呆癥，七年生活不能自理，媽媽身體不好，因長(zhǎng)年過(guò)度勞累，患有嚴(yán)重的腰椎間盤突出，干不得重活，有時(shí)因天氣的變化都使她臥病在床，爸爸沒(méi)有正式固定的工作，靠打些零散工來(lái)維系家庭和供我上學(xué)讀書，上學(xué)期，由于自己不慎摔傷，頭受到嚴(yán)重的撞擊，家人送我去醫(yī)院住院治療了十天，因家庭經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，在我本人和家人強(qiáng)烈要求下，我提前出院回到家中療養(yǎng)。住院之事，家里到處借錢，無(wú)異了給我們這本就貧困的家庭雪上加霜。
現(xiàn)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出貧困補(bǔ)助申請(qǐng)，懇求教育部門、校領(lǐng)導(dǎo)老師給予我?guī)椭?，我?huì)更加認(rèn)真努力讀書，回報(bào)社會(huì)，回父母，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)老師。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：__x
20__年__月__日
家庭經(jīng)濟(jì)困難的申請(qǐng)書300字 家庭經(jīng)濟(jì)困難的申請(qǐng)書稱呼篇二
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師：
你們好！
我是來(lái)自高一（2）班的學(xué)生__，由于家庭比較困難，所以想學(xué)校提出申請(qǐng)貧困補(bǔ)助。
我家住在一個(gè)小村莊里，家里有4口人，家中的勞動(dòng)力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因?yàn)闆](méi)有文化，沒(méi)有本錢，只好坐苦工和短工為生，十幾年來(lái)一直過(guò)著貧困的生活。
在學(xué)習(xí)上，本人在校期間品行成績(jī)良好，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾。在生活上，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，所以生活儉樸，勤儉節(jié)約。
如果能夠獲得補(bǔ)助，我將在今后的學(xué)習(xí)中投入更多的精力，來(lái)努力完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取優(yōu)秀畢業(yè)，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。通過(guò)自己的不斷努力和不斷汲取知識(shí)和方法為將來(lái)打好基礎(chǔ)。為今后的學(xué)業(yè)做準(zhǔn)備。
特此申請(qǐng)，望予批準(zhǔn)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：__x
20__年__月__日
家庭經(jīng)濟(jì)困難的申請(qǐng)書300字 家庭經(jīng)濟(jì)困難的申請(qǐng)書稱呼篇三
敬愛(ài)的教師：
我叫王__，系南和縣史召鄉(xiāng)胡佃村人，現(xiàn)住胡佃村，為初一六班學(xué)生，家中有奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹及我六人。
爸爸身體瘦弱，腰肩盤突出，不能做重體力活；媽媽風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，腿上關(guān)節(jié)處，沒(méi)有離開(kāi)過(guò)膏藥，行動(dòng)明顯看出與別人不同；奶奶年紀(jì)大了，一年四季吃藥，每年還得住院2次；前幾年我爺爺又因?yàn)橐馔?，花了好多錢，病沒(méi)治好，又去世了，使我的家里背上了沉重的債務(wù)。家里六個(gè)人，僅有2。5畝地，僅能顧住一家人吃喝，不能帶來(lái)額外的收入。
爸爸、媽媽只能從事一些簡(jiǎn)單的田間勞作和低薪的打工活，這點(diǎn)微薄的收入，不但要供我和弟弟、妹妹上學(xué)，還要照看年邁體弱多病的奶奶，使得家庭狀況每況愈下。
基于我的家庭這種特殊情況，我申請(qǐng)家庭經(jīng)濟(jì)困難資助金，以緩解我的家庭的沉重負(fù)擔(dān)。
此致
敬禮！
申請(qǐng)人：
日期：
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