教案的編寫過程需要仔細(xì)考慮教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)資源等方面的內(nèi)容。編寫教案時(shí)要考慮學(xué)生的先前知識(shí)和學(xué)習(xí)能力,合理安排教學(xué)內(nèi)容。以下是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的范例,供大家參考,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)新思維。
活動(dòng)汽車小班教案篇一
教師:“今天咱們開汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方。”
教師:“汽車到那兒會(huì)停車的?!?/p>
[游戲背景]。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):汽車城。
材料:立體汽車圖書、方向盤。
教師:“今天咱們開汽車到一個(gè)小朋友最喜歡去的地方。”
教師:“汽車到那兒會(huì)停車的。”
教師:“嘀嘀———汽車到站了。這里是‘汽車城’?!?/p>
教師隨手在汽車城里開出一輛紅汽車。嘴里還發(fā)出汽車?yán)嚷暋?/p>
在孩子們目不轉(zhuǎn)睛之時(shí)教師慢慢地打開了“車身”。
教師根據(jù)孩子的要求,按順序一頁一頁地翻。孩子們說出的車名,出乎教師的意料。
教師:“聽!我在說什么?!D書真好看,認(rèn)真瞧,輕輕翻,記住一頁一頁翻,不撕不搶愛護(hù)它,小朋友們都喜歡?!彪S后幼兒們自選圖書看。
[幼兒游戲表現(xiàn)]。
陽陽好奇地問:“老師去哪兒?”
天天著急地拉著教師的衣角邊晃動(dòng)邊說:“您快說,帶我去什么地方?我也想去……”
孩子們手握方向盤模仿小司機(jī)開車的'動(dòng)作,一個(gè)跟著一個(gè)玩起了“小司機(jī)”游戲。
小峰:“啊!這么多汽車。老師我想開紅汽車?!?/p>
楠楠使勁伸著胳膊說:“我玩黑汽車……”
這時(shí)孩子們?nèi)褙炞⒌乜粗蠋熓种械钠嚒?/p>
此時(shí),孩子們不約而同地感嘆道:“哇噻??!汽車是書哇!”
寶寶指著汽車圖書第一頁中的汽車說:“這是我爸爸開的捷達(dá)車。”
天天說:“旁邊的黑桑塔納是我們家的?!?/p>
陽陽說:“老師,快翻!還有什么汽車?看看有沒有我們家的奇瑞?”
書上的汽車孩子們大多數(shù)都認(rèn)識(shí)。富康、寶馬、尼桑等。隨后孩子們爭(zhēng)先恐后地要看老師手中的圖書。
東東、楠楠、樂樂、千千等小朋友都小心翼翼地選擇了自己喜歡的汽車圖書,坐在大象地毯上。
認(rèn)真地看了起來,樂樂還給旁邊的秋歌小朋友講他書中的汽車。看著孩子們認(rèn)真看圖書的樣子,聽著他們相互交談的聲音,老師有說不出的高興!
[游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]。
對(duì)于小班幼兒來說,以游戲的形式及口吻,能大大激發(fā)幼兒的閱讀欲望及看書的興趣。從而促進(jìn)了幼兒語言的發(fā)展,提高了幼兒的語言表達(dá)能力。
教師以神秘的游戲口吻,激發(fā)了幼兒參與游戲的好奇心。
“小司機(jī)”的游戲是幼兒平時(shí)就非常喜歡玩的,從幼兒興趣人手引入活動(dòng)內(nèi)容,會(huì)更加便于游戲的進(jìn)行。
教師以較慢的語速朗誦兒歌,同時(shí)伴隨動(dòng)作演示,以這種游戲形式向幼兒提出看書的要求,幼兒易于接受與理解。
活動(dòng)汽車小班教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):。
1、樂意聽信號(hào)做動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對(duì)變化跑的運(yùn)動(dòng)興趣。
2、通過游戲形式讓幼兒掌握跑的快、慢變化,提高幼兒對(duì)快跑、慢跑、停的控制能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):聽信號(hào)做動(dòng)作,練習(xí)快跑、慢跑、停的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、每人一塊小方巾(五顏六色)。
2、大灰狼頭飾一個(gè),大鼓一面。
3、音樂《早上空氣真正好》《卡農(nóng)·輕快輕音樂》。
活動(dòng)過程:。
一、師生問好,談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
寶寶們上午好,現(xiàn)在已經(jīng)是春天了,春暖花開、萬物復(fù)蘇,小朋友和小動(dòng)物們都喜歡到戶外走一走、跑一跑來鍛煉一下身體,今天胡老師也來和你們一起來鍛煉鍛煉身體吧?(幼:好呀)寶貝們動(dòng)起來(放音樂)。
二、出示大鼓,聽口令練習(xí)慢跑、快跑技能。
寶寶們真棒,我們一起坐下來休息一下,看,我把小朋友們最熟悉的大鼓也帶來了,讓我們歡迎大鼓的到來,(師幼一起鼓掌)讓大鼓和我們一起玩好嗎?(好)那就起來吧,跟著老師走,走,走,走,跑,跑,跑,跑,慢慢跑,慢慢跑,慢慢跑,快快跑,快快跑,快快跑,停,(教師邊敲鼓邊帶孩子們練習(xí),反復(fù)兩次)。
三、藏匿方巾,玩《方巾不見了》游戲。
1、以變魔術(shù)的形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
師:剛才小朋友都很聰明,學(xué)會(huì)了和大鼓一起玩,現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐,邊休息、邊聽、邊看。)。
師:“變、變、變”,老師的方巾不見了,你們猜猜方巾在哪里?
師:今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?
師:大家要聽鼓聲做動(dòng)作,當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候,大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候,大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時(shí)把方巾藏在自己身體的`某個(gè)地方,看看誰藏得又快又好,不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲,要求幼兒聽鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作,停止后要想出與他人不同的藏法,比比誰藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾,玩《狼來了》游戲。
1、老師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。
師:天氣很好的時(shí)候,老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?
師:今天我們一起去野外郊游好不好?
師:好,大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。
“狼”:這是怎么一回事呀,剛才還覺得有許多小動(dòng)物在這兒玩,正想抓些來當(dāng)點(diǎn)心,怎么一會(huì)兒就什么都不見了,哎,還是到別處去找找吃的吧。
師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來吧。
2、第二遍練習(xí),教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時(shí),不要慌張,要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘,鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。
師:剛才許多小朋友特別勇敢和聰明,看到大灰狼來了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們?cè)賮硗嬉淮斡螒颍ㄓ螒蚍磸?fù)一次)。
五、放松,整理。
師:好,我們一起來洗方巾吧?。ㄔ趦?yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動(dòng)結(jié)束。)。
六、活動(dòng)反思:
孩子們愛運(yùn)動(dòng),跑步是孩子們自然而然的一種行為。但,孩子會(huì)正確跑步嗎?他們能在跑步中有效的控制自己的行為嗎?小班的孩子已具備一定的自由跑步能力,因此我設(shè)計(jì)了這樣一堂體育課,從訓(xùn)練孩子的快慢跑著手,發(fā)展和提高幼兒在跑步方面的控制能力。
活動(dòng)汽車小班教案篇三
設(shè)計(jì)思路:本班幼兒前期畫人的經(jīng)驗(yàn)很少,但有過圓與不封閉圓組合的經(jīng)驗(yàn),由于小班孩子手部小肌肉發(fā)展不夠,不靈活協(xié)調(diào)能力有待提高,因此在表現(xiàn)上不夠理想。借小司機(jī)這一主題活動(dòng),來畫畫小司機(jī)及乘客既鞏固組合的表現(xiàn),又給予用單線條表現(xiàn)手腳的方法。整個(gè)活動(dòng)通過乘汽車的情景來讓幼兒進(jìn)行圓形與長方形、三角形、橢圓形的一個(gè)組合,并用梳梳頭、洗洗臉、穿上衣服等形象化的語言引導(dǎo)幼兒畫出五官等細(xì)節(jié)的地方?;顒?dòng)目標(biāo):1、初步嘗試用不同的圖形與線條組合畫人,感受車輛給我們的生活帶來方便?;顒?dòng)準(zhǔn)備:作畫工具、紙剪車廂活動(dòng)過程:一、介紹內(nèi)容——引發(fā)興趣1、嘀嘀嘀,開來了一輛面包車,它要接我們小朋友去旅游嘍。二、演示與討論——情境化的語言介紹組合方法表現(xiàn)人物。1、教師示范:小弟弟上了車,頭是什么形?(圓形)身體是什么形?(長方形)2、小妹妹也上車,小妹妹穿裙子,身體該是什么形?(三角形或梯形)請(qǐng)幼兒演示裙子。3、留個(gè)空座位給胖胖,胖胖的身體該是什么形的?(圓形或橢圓形)請(qǐng)幼兒演示胖身體。4、教師粘上車輪:嘀嘀嘀,出發(fā)了!三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)——嘗試用不同的圖形與線條組合畫人1、許多汽車都來接小朋友,快快乘上來。要求:1)從左邊開始畫——留些地方給別人。2)想一想誰上車?(弟弟、妹妹和胖胖)啟發(fā)幼兒變換身體圖形。誰還沒有上車?3)梳梳頭、洗洗臉、穿上運(yùn)動(dòng)服——添畫頭發(fā)、五官與衣服上的細(xì)節(jié)。4)準(zhǔn)備出發(fā):粘貼車輪。四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)——體驗(yàn)汽車給我們生活帶來的便捷1、檢查人數(shù):弟弟上車沒有?(請(qǐng)幼兒檢查自己的作品上有沒有畫弟弟)2、妹妹、胖胖上車了沒有?大家上了車,一起出發(fā)了。(可模擬開車動(dòng)作)。
活動(dòng)汽車小班教案篇四
(一)感受色彩流淌的神奇色感,嘗試用噴色的方法給紙箱汽車上色。
(二)體會(huì)自主噴色的樂趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
(一)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用噴壺噴色的方法玩色。
(二)難點(diǎn):說說對(duì)色彩混合后的內(nèi)心感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一)大大小小的紙盒、不干膠、泡棉膠、雙面膠。
(二)各種顏色的顏料、水桶、噴灑水壺、水槍、水粉筆等玩色材料。
(三)廢舊報(bào)紙、罩衣等保護(hù)性物品。
四、活動(dòng)過程。
(一)組裝小汽車。
1.嘗試用大大小小的紙盒,造一輛汽車。
我們要開一座汽車工廠,歡迎小朋友自己動(dòng)手組裝一輛小汽車。
試一試,用這些紙盒可以組裝變成各種各樣的汽車。
小紙盒可以做汽車的哪一個(gè)部分?大紙盒又可以做哪一個(gè)部分呢?
2.嘗試自由組合,組裝各種各樣的小汽車。
要把這些紙盒組裝在一起,變成小汽車,我們可以怎么做?需要哪些材料把紙盒粘在一起?(借助雙面膠、泡棉膠等。)。
3.將做好的小汽車放在用報(bào)紙鋪好的地上。
(二)裝扮小汽車。
1.認(rèn)識(shí)汽車的外形顏色。
在馬路上,你看到過哪些顏色的小汽車?
你喜歡什么顏色的小汽車?
你想給你的紙盒汽車變出哪些顏色?
嘗試用噴灑的方法,打扮彩色的.小汽車。
這里有許多工具,可以給小汽車進(jìn)行裝扮,我們一起看看有哪些。
誰愿意來試一試?
2.動(dòng)手用噴灑的方法,盡情給小汽車進(jìn)行外形的裝扮。
(三)彩色汽車展。
1.將噴好色的汽車放置在美術(shù)區(qū)或者走廊過道上,進(jìn)行彩色汽車展。
2.相互評(píng)價(jià),說說自己最喜歡的小汽車。
你喜歡哪一輛小汽車?說說為什么。(著重從外觀、顏色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、活動(dòng)延伸。
(一)在美工區(qū)繼續(xù)投放紙箱等各種材料,開設(shè)汽車工廠,繼續(xù)開展制造小汽車、給小汽車噴色的游戲。
(二)嘗試用粘貼、涂鴉等方法,裝扮彩色的小汽車,充分體會(huì)玩色游戲帶來的愉悅。
活動(dòng)汽車小班教案篇五
設(shè)計(jì)思路:
記得有句話說的好:培養(yǎng)你的孩子成材,培養(yǎng)我的孩子成材,培養(yǎng)我們的孩子成材,但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的,我們首先要做的是,讓我們的孩子每天都是快樂的。所以,今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂,讓孩子們?cè)跉g快的音樂游戲中,發(fā)展他們的音樂感受力,〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌,孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn),從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的.能力和遵守游戲規(guī)則的能力,使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,她不僅加深了我們母女之間的感情,而且她也給我留下了深刻的印象,以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對(duì)童年美好的回憶,讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。
2、通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。
3、感受音樂游戲帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
指偶一個(gè)、點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉,小朋友仔細(xì)聽聽,歌曲里面發(fā)生了什么事情?(播放兒歌)。
二、基礎(chǔ)部分。
1、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。
師:小朋友,他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳耍?/p>
幼:看大戲。
師:那你們想不想也一起看看???
幼:想(教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》)。
2、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。
(1)教師范唱兩遍,幼兒欣賞。
(2)幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái),小指偶在幼兒手指上唱歌。
師:小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。拇指爸爸先唱歌,食指媽媽再唱歌,最后中指哥哥也要唱歌。
(2)幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。
師:想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。
4、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆。
5、和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲。
師:你們想和客人老師做游戲嗎?
三、結(jié)束部分。
送指偶回家。
師:天黑了,我們把指偶送回家里吧!下次再請(qǐng)他們過來玩。
活動(dòng)汽車小班教案篇六
目標(biāo):
幼兒在幫助市長解決道路擁堵問題的過程中,感受現(xiàn)代城市交通道路的變化以及暢通的路給我們帶來的方便。
準(zhǔn)備:
故事書,小組討論使用紙、筆。
過程:
一、幼兒回憶堵車時(shí)的情景。
1、為什么會(huì)堵車?
小結(jié):交通事故、車子拋錨、修路、不遵守交通規(guī)則……都會(huì)造成馬路擁堵。
2、你遇到過堵車嗎?堵車時(shí),你感覺怎樣?
二、閱讀圖書,理解故事,
1、有一位市長,他也一樣著急。(閱讀圖書《小汽車和小弟子》)。
2、聽到這里,你們說說,這個(gè)城市怎么啦?(出示立體教具,給孩子直觀地感受,充分體會(huì)到馬路的擁堵,為“想辦法”作鋪墊。)。
3、你有什么好辦法,可以讓馬路暢通起來?
三、幼兒小組討論,尋找解決的辦法。
1、給你們5分鐘,你們可以自己想,也可以和朋友商量商量;可以周圍找找、看看資料,也可以畫下來。想出好辦法幫幫他們。
2、觀察幼兒討論情況。
四、交流分享,梳理、拓展的孩子。
你們想出了什么好辦法。(各組選一個(gè)代表介紹)。
歸類、梳理:(版面)。
1、先進(jìn)的交通工具:輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。
你知道上海有幾條地鐵線路?上海有輕軌嗎?
2、暢通的道路設(shè)施:高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。
有幾條隧道?你知道些什么高架?
3、想象——未來的交通工具。
小結(jié):
有了這些先進(jìn)的交通工具、道路設(shè)施,我們的道路變得暢通起來、我們的出行更方便了。知道11號(hào)線嗎?它正在建造,開通后我們到上海就更方便。
延伸:
你們想了許多辦法,我們來看看故事里年輕人想了什么辦法?(故事延續(xù))故事很幽默,不過我們的辦法更好,我們可以把自己的辦法編到故事里去。
活動(dòng)汽車小班教案篇七
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽歌曲,了解歌詞大意,初步跟唱歌曲。
2、能用跳躍的聲音模仿杜鵑的叫聲。
3、在歌曲意境感染下,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥(布谷鳥)的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪有簡單風(fēng)景的圖片一幅。
2、可活動(dòng)的小朋友、杜鵑鳥圖片。
活動(dòng)過程:
1、在音樂伴奏下,教師邊演示圖片,邊講述:“春天來了,我走在草地上,突然聽到了'咕咕'的叫聲,這是誰在叫呢?”
2、學(xué)唱歌曲《頑皮的杜鵑》。
(1)教師繼續(xù)操作教具并講述歌詞內(nèi)容,進(jìn)一步感受歌曲旋律。
(2)通過提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
小朋友走在什么地方,聽見杜鵑在唱歌?最后杜鵑怎么了?
(2)教師:“你們也跟我來找找小杜鵑吧。”幼兒隨音樂學(xué)念第一段歌詞。
(3)幼兒輕輕地學(xué)唱第一段歌曲。
(4)在動(dòng)作暗示下,教師提醒幼兒能唱準(zhǔn)歌曲中的弱起節(jié)奏(雙手放在胸前)。
(5)教師邊演示教具,邊講述第二段歌詞內(nèi)容。
(6)輕輕學(xué)唱第二段歌詞。
(7)教師提醒幼兒唱準(zhǔn)跳音“咕咕”。
3、幼兒完整地表演唱歌曲一遍。
(1)幼兒完整地演唱歌曲一遍。
(2)幼兒根據(jù)歌詞進(jìn)行表演,感受歌曲意境,體驗(yàn)喜愛杜鵑鳥的美好情感。
教師:“現(xiàn)在我。
們一起去'草地'上尋找頑皮的杜鵑”。第一段邊走邊唱,第二段坐在“草地”(地板)上唱。
給媽媽的媽媽送甜蜜。
目標(biāo)。
1、理解故事內(nèi)容,感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛。
準(zhǔn)備。
圖片,故事磁帶,長圍巾,黑板。
過程。
一、談話討論。
小松鼠要給她的媽媽送甜蜜,你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。
教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”,就畫一顆糖,將幼兒討論的.結(jié)果展示在黑板上。
二、傾聽故事。
教師出示掛圖,完整講述故事一遍。
媽媽的媽媽是誰?
媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?
外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?
教師再次完整講述故事一遍,加深幼兒對(duì)故事的理解。
三、表達(dá)對(duì)媽媽的愛。
教師扮演媽媽,讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物:擁抱、親吻,說一句甜蜜溫馨的話等。
鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛。
建議。
1、從品嘗甜蜜蜜的食物到體會(huì)愛的甜蜜溫馨,有一定的難度,因此需要通過文學(xué)作品來幫助幼兒理解。
2、教師講述故事時(shí)速度可放,慢,主意用語氣、語調(diào)等方式來建立味覺的甜與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。講述次數(shù)可根據(jù)幼兒的興趣和理解程度而定。
3、請(qǐng)家長配合,給幼兒創(chuàng)造表達(dá)愛的機(jī)會(huì),并給予幼兒積極的情感呼應(yīng)。
附:給媽媽的媽媽送甜蜜。
這一天,小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物:甜甜的糖,甜甜的巧克力蛋糕。
媽媽收下禮物,甜甜地笑著說:“你的禮物甜到媽媽心里去了。明天,我們?nèi)ソo媽媽的媽媽送禮物好嗎?”
媽媽的媽媽?哦,小松鼠明白了:媽媽的媽媽就是外婆呀。
第二天,媽媽和小松鼠一起去外婆家。叫、松鼠看著媽媽提著的籃子,問:“送給外婆什么禮物呀?外婆也會(huì)甜甜地笑,也會(huì)甜到心里去嗎?”
媽媽拿出一條長長軟軟的圍巾給外婆圍上。外婆甜甜地笑起來。小松鼠忽然想到:外婆最喜歡自己的吻。他貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說:“你們的禮物甜蜜蜜的,甜到我心里去了。
活動(dòng)汽車小班教案篇八
2.老師今天要提幾個(gè)關(guān)于車的問題,看看哪個(gè)小朋友知道的最多,看看誰是我們的“汽車小博士”。
二、幼兒查看《車子的秘密》、玩具車以及各種車的圖畫書、圖片等資料,回答教師的問題,爭(zhēng)當(dāng)“汽車小博士”。幼兒回答完畢后,教師再一邊播放教學(xué)電子資源中的圖片,一邊給幼兒介紹關(guān)于方向盤、車牌、汽車加油方面的知識(shí)。
1.車都有方向盤嗎?
2.哪些車沒有方向盤?
3.許多車是靠轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤來控制方向,不過,像地鐵、高鐵等,因?yàn)樾旭傇诠潭ǖ能壍郎?,所以是靠著操控桿來控制車子的行進(jìn)速度。
4.為什么車都有車牌?
5.車牌代表車的身份,所有的車都要掛車牌才能上路,車牌號(hào)碼由漢子、英文字母和數(shù)字組成,不同顏色的車牌代表車的不同類別,方便辨識(shí)。
6.車都需要加油嗎?哪些車不需要加油?
7.不是所有的車都需要加油來產(chǎn)生動(dòng)力,為了減少汽油的使用和空氣污染,現(xiàn)在也有不需要加油的環(huán)保車。
三、分組進(jìn)行操作。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
活動(dòng)汽車小班教案篇九
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的小班主題活動(dòng)教案及教學(xué)反思《公共汽車》,希望能夠幫助到大家。
1、學(xué)習(xí)清楚大聲的朗讀兒歌。
2、簡單講述公共汽車的外形特征。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
兒歌《公共汽車》、公共汽車每部分相應(yīng)的圖形、小板凳擺放公共汽車的樣子。
1、導(dǎo)入部分:教師帶領(lǐng)幼兒編年兒歌邊玩做公共汽車的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒圍繞公共汽車展開討論,教幼兒念唱兒歌
a、剛才小朋友坐的是什么車?說一說公共汽車時(shí)什么樣的?
b、教師出示公共汽車的輪廓,教師邊說兒歌邊按照兒歌的句子,將車廂、輪子、車窗、笑臉一次貼在紙上。
c、教師與幼兒玩兒歌接龍游戲(采用接龍讀、大小聲讀)增加游戲的趣味性。
3、播放兒歌的cd,請(qǐng)幼兒欣賞貨跟唱。
請(qǐng)幼兒回家后給爸爸、媽媽講述公共汽車的樣子。
《公共汽車》 長長的車廂,下面有圓圓的車輪,上面有方方的車窗,里面有圓圓的笑臉。
不足:雖然活動(dòng)結(jié)束后多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了兒歌,知道了公共汽車的外形特征,但是我覺得在活動(dòng)中沒有充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性?!毒V要》中指出幼兒園的教育活動(dòng),是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程。整個(gè)教學(xué)過程幼兒是被動(dòng)的,而不是積極主動(dòng)的,這是我以后需要改進(jìn)的地方。
活動(dòng)汽車小班教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、在了解關(guān)于停車場(chǎng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)下,嘗試尋找對(duì)應(yīng)關(guān)系停放車輛。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字“4”,理解“4”的實(shí)際意義。
重點(diǎn):了解數(shù)字4的實(shí)際意思。
難點(diǎn):尋找對(duì)應(yīng)關(guān)系正確停放車子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種玩具車輛(轎車、面包車或公共汽車、工程車、賽車)——可請(qǐng)幼兒自帶,教師篩選。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
停車場(chǎng)場(chǎng)景4個(gè)(停車場(chǎng)平面圖——可以停放玩具汽車),里面停有部分車輛:每個(gè)停車場(chǎng)上有標(biāo)牌,畫有該停車場(chǎng)的明顯標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
一、參觀停車場(chǎng)(環(huán)節(jié)意圖:了解停車場(chǎng)是專門停放汽車的地方)。
1、幼兒在《小司機(jī)》音樂伴奏下玩汽車回家游戲,看見老師出示的紅燈、綠燈,分別做“停、開”的動(dòng)作。
2、進(jìn)入停車場(chǎng),參觀停車場(chǎng)。
提問:這是什么地方?你發(fā)現(xiàn)停車場(chǎng)的車輛是怎樣停放的.?
小結(jié):汽車都是根據(jù)地上畫出的停車線,有秩序的停放車輛的。
3、看一看各停車場(chǎng)可以停多少汽車?
4、你是怎么知道的?(數(shù)停車位)。
師生一起手指點(diǎn)數(shù)(提醒數(shù)的方法:從左到右,一排排有規(guī)律的數(shù))。
小結(jié):用數(shù)數(shù)的方法可以很快的知道數(shù)量的多少。
二、觀察記錄(環(huán)節(jié)意圖:觀察汽車,理解數(shù)字“4”)。
1、觀察停車場(chǎng)的車,你認(rèn)識(shí)這些汽車嗎?它有些什么用?
2、請(qǐng)幼兒說出幾種汽車的名字,并說說車的作用。
幼兒介紹,教師從停車場(chǎng)“開出”個(gè)別車輛,選出有代表性的車。
3、找找、說說這些汽車,哪些地方不同?哪些地方相同?
不同點(diǎn):顏色不同、式樣不同,作用不同等。
共同點(diǎn):都有車門、車窗,都有車輪。
4、數(shù)數(shù)有幾個(gè)?集體點(diǎn)數(shù)(4個(gè))出示數(shù)字“4”,理解“4”的含義。
5、例:數(shù)數(shù)有4個(gè)停車場(chǎng),可用“4”表示,停車場(chǎng)中停了4輛車,可以用“4”表示,某一停車場(chǎng)中有4個(gè)空車位等,有4個(gè)人等。
小結(jié):只要是4樣?xùn)|西,都可以用數(shù)字“4”表示。
三、停車輛游戲(環(huán)節(jié)意圖:在玩停車場(chǎng)的游戲中,進(jìn)一步了解對(duì)應(yīng)關(guān)系,知道停車規(guī)則)。
1、找出有4個(gè)輪胎的汽車,玩開汽車游戲。
2、觀察各停車場(chǎng)的標(biāo)牌,找一找你們的汽車應(yīng)該停放在哪個(gè)停車場(chǎng)?
3、幼兒根據(jù)停車場(chǎng)的標(biāo)牌提示將自己的車停入對(duì)應(yīng)的停車場(chǎng)。
4、你的車停在哪里?為什么?(我停在轎車的停車場(chǎng),因?yàn)槲乙彩寝I車。)。
小結(jié):知道不同的車可以停在不同的停車場(chǎng)。
5、你的車停在了哪里?為什么?(我的車大,就停在大的地方。)。
小結(jié):停車時(shí)可根據(jù)車輛大小,停在相應(yīng)的停車位中。
活動(dòng)汽車小班教案篇十一
汽車,是孩子經(jīng)常能看見和使用的,現(xiàn)在許多孩子家里有車,進(jìn)出都要乘車,所以汽車離開孩子的生活很近。但是由于孩子的觀察和注意都是隨意的,孩子對(duì)于汽車的經(jīng)驗(yàn)是零星的,需要教師梳理的。因此教師借助音樂游戲怪汽車,和孩子一起來了解關(guān)注汽車。
本活動(dòng)通過音樂的方式來呈現(xiàn)怪汽車的變化過程,吸引幼兒的注意力和關(guān)注幼兒的語言表達(dá)以及對(duì)音樂的喜愛程度。在變汽車的過程中引導(dǎo)孩子回憶自己對(duì)汽車的生活經(jīng)驗(yàn),豐富關(guān)于汽車的知識(shí),同時(shí)感受音樂游戲所帶來的快樂。
1、在有趣的故事情景中,用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
4、隨歌曲旋律唱出來。
1、材料準(zhǔn)備:ppt課件
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)多種水果以及不同的車輛活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是哪里???我們一起開車到森林里去玩吧。
2、你們剛才都是開著什么車到森林里來玩啦?
二、引入故事《怪汽車》
1、引導(dǎo)幼兒看看森林里有誰?
2、小動(dòng)物們到了森林里發(fā)現(xiàn)了什么呀?
3、討論:馬路上能滾水果嗎?為什么不能?
那可怎么辦呢?你們幫小動(dòng)物們想想辦法,怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢?
4、你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了,我們看看小兔想了什么辦法。
三、說說唱唱怪汽車
1、這是什么車?它是怎么變出來的?先變出了什么?
2、讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么?(幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤)
3、警察說現(xiàn)在小兔的西瓜車可以帶回家了,那草莓和菠蘿怎么辦?看看草莓怎么變?
4、我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵(lì)幼兒編編、唱唱"草莓車"。
在教研活動(dòng)中,我們觀摩了王莉娟老師的音樂活動(dòng)《怪汽車》,這堂課活動(dòng)形式凸顯游戲性,活動(dòng)過程滲透音樂性,表達(dá)方式體現(xiàn)多元性,正好我們班級(jí)活動(dòng)中也開展了一個(gè)“小汽車”的游戲活動(dòng)。我和孩子們?nèi)ヱR路邊觀察來來往往的車輛,一起分享玩車、坐車的經(jīng)驗(yàn),在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)做一名小司機(jī)的快樂。在孩子們積累了有關(guān)汽車的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)后,我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“怪汽車”,旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲,創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)。
活動(dòng)汽車小班教案篇十二
音樂、ppt。
一、導(dǎo)入
師:寶貝們,我們又要做小司機(jī)了,準(zhǔn)備好了嗎?小汽車開起來了。(師生共唱我的小汽車)
師:寶貝們,今天又有很多車子開到我們小班哦,我們一起轉(zhuǎn)過來看看,還有什么車呢?
二、創(chuàng)編歌曲
1、警車
教師播放警車的聲音
師:是什么車發(fā)出的聲音呢?誰會(huì)開這輛車呢?警車上面有什么呢?(警燈)哦,去抓壞人的時(shí)候警燈會(huì)一閃一閃的。
師:警察開警車的時(shí)候很神氣的哦,你們做個(gè)神氣的樣子給我看看,哦,我們神氣的開著警車去抓壞人了。
師生共唱我的小警車
2、消防車
師:我們完成任務(wù)了,真開心,我們?cè)賮砜纯从惺裁窜囇剑?/p>
出現(xiàn)一半消防車
師:你們猜這會(huì)是什么車呢?它用來做什么呢?它長的'怎么樣呢?(有警燈,水管,可以滅火)
師:寶寶們,看看這是怎么了啊?(著火了)那我們?cè)撛趺崔k呢?開什么車?(開消防車去救火)
師:那我們準(zhǔn)備好哦,消防車要開的快快的,不然火會(huì)把東西全燒掉的。
創(chuàng)編我的消防車
3、大卡車
師:這是什么呀?(水果)那什么車可以裝水果呢?(幼兒自由回答)那我們來看看今天什么車來裝水果了。(出示大卡車)
師:哦,那大卡車裝了很多水果就要開的慢一點(diǎn),安全一點(diǎn)哦。準(zhǔn)備好了哦,大卡車開起來了哦,我們裝了好多水果,開的慢一點(diǎn),穩(wěn)一點(diǎn)哦。
師生共同創(chuàng)編我的大卡車
師:寶寶們,剛才開來了幾輛車啊?汽車寶寶說,還想跟我們一起唱唱歌,我們一起跟汽車寶寶唱一唱。
三、游戲:一起來開車
1、師:寶寶們你們還在馬路上看到過什么車?(幼兒自由發(fā)揮)
2、師:看看老師在馬路上看到了什么車?(公交車)我們一起來開一開。
3、師:寶寶們,我們下次再來和汽車寶寶一起玩,做小司機(jī)。
活動(dòng)汽車小班教案篇十三
1、要求幼兒正確使用人稱代詞"你、我、他。"
2、幫助幼兒理解遵守簡單的游戲規(guī)則,提高他們?cè)谟螒蛑醒杆侔盐照Z言信息的傾聽能力。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣,以及在集體中大膽表達(dá)的能力。
4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
1、方向盤5~6個(gè)
一、設(shè)置游戲場(chǎng)景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、老師手拿方向盤,在教室內(nèi)邊做開的動(dòng)作,邊發(fā)出"嘟嘟嘟"的聲音。
2、老師現(xiàn)在在干什么?為什么?
3、今天老師要和全班小朋友一起玩開的游戲。
二、交代游戲的規(guī)則和玩法。
1、開的游戲真好玩,可是怎么玩呢?請(qǐng)個(gè)別小朋友說說。
2、小朋友說的真好,是不是你們說的那樣玩呢?
3、先聽老師說說:司機(jī)邊做開的動(dòng)作,邊說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟。我的就要開。"大家邊拍手邊齊聲問道:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的大哪里?"司機(jī)繼續(xù)做開車動(dòng)作,嘴里念著"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,然后說:"開到他的家里去。接著司機(jī)將方向盤交給所指的幼兒,兩個(gè)互換位置繼續(xù)游戲。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行"開"的游戲。
1、我們先來玩玩問答游戲,先老師問,小朋友答,練習(xí)游戲中的對(duì)話。
2、現(xiàn)在看老師來扮演司機(jī),這時(shí)教師坐在椅子上手握方向盤說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,我的就要開。"這時(shí)引導(dǎo)幼兒問:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,你的開到哪里去?"教室指著名幼兒說:"嘟嘟嘟,嘟嘟嘟,開到他的家里去。"說完走到所指的幼兒面前,把方向盤交給他,互換位置,有這名幼兒當(dāng)司機(jī),再進(jìn)行一次游戲。
四、幼兒自主游戲。
1、老師先請(qǐng)一位小朋友老當(dāng)司機(jī),其他的小朋友問。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?我現(xiàn)在請(qǐng)三個(gè)小朋友來當(dāng)司機(jī),請(qǐng)小朋友認(rèn)真的回答哦。
3、小朋友玩的真好,我們請(qǐng)六個(gè)小朋友來一起玩這個(gè)游戲了。
游戲進(jìn)行中教師可適當(dāng)提醒個(gè)別幼兒,講話的聲音要響亮清楚,響了6聲后趕緊走到所指幼兒面前,將方向盤交給他,使游戲快速、整齊的進(jìn)行下去。
4、游戲時(shí)要求幼兒正確使用人稱代詞,你,我,他。
引導(dǎo)幼兒在室內(nèi)游戲時(shí)玩這個(gè)游戲。
引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩游戲,學(xué)會(huì)游戲中的人稱代詞。
1、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集,整理交通規(guī)則。
2、活動(dòng)中教師運(yùn)用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。
3、體育活動(dòng)開展過“開”游戲。
4、向幼兒介紹有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí),請(qǐng)幼兒
討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則,創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角、
家園同步:如有條件,可以帶幼兒坐不同類型的車,感受不一樣的車,并豐富有關(guān)車輛,交通規(guī)則方面的知識(shí)。
活動(dòng)汽車小班教案篇十四
1、在故事情境中,用說說、唱唱的方式變出怪汽車。
2、感受樂曲的旋律,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
1、故事ppt、歌曲《怪汽車》、音樂《開汽車》
2、幼兒已認(rèn)識(shí)了許多生活中常見的車輛,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。
一、開汽車(游戲律動(dòng),激發(fā)興趣)
師:寶貝們,我們一起開汽車到森林去玩好嗎?讓我們跟著音樂開起小汽車。(聽音樂做律動(dòng)“開汽車”)
師:剛才我們的小汽車一會(huì)開得快,一會(huì)開得慢。你知道什么時(shí)候車子要開的快?什么時(shí)候開的慢?(引導(dǎo)幼兒說說生活中的情景或根據(jù)音樂的旋律變化)
預(yù)計(jì)幼兒回答:賽車時(shí)開的快。
有人過馬路時(shí)開的慢。
教師引導(dǎo):剛才我們什么時(shí)候開的快,什么時(shí)候開的慢(音樂慢的時(shí)候開的慢,音樂快的時(shí)候開的快)
小結(jié):原來音樂也像開汽車一樣,有時(shí)快,有時(shí)慢。
二、怪汽車(傾聽故事,引出主題)
師:看,我們到了哪里?(播放ppt森林場(chǎng)景)
師:今天森林里真熱鬧(出示動(dòng)物圖片)。看,森林里都有些誰?(小兔、小老鼠和小貓),它們發(fā)現(xiàn)了什么?(小兔發(fā)現(xiàn)了大西瓜,小老鼠發(fā)現(xiàn)了大菠蘿,小貓發(fā)現(xiàn)了大草莓)
師:小動(dòng)物想把大大的水果帶回家,它們就滾著水果在馬路上走。這是牛警察看見了餓說:“停,停,馬路上不能滾東西”
師:牛警察為什么叫它們停下來?(因?yàn)轳R路上不能隨便滾東西,不安全)
師:哎呀,那可怎么辦?(鼓勵(lì)幼兒大膽想象)
師:你們的辦法真不錯(cuò),小兔子也想出了辦法,就是把大西瓜變成汽車。
三、變汽車(開動(dòng)腦筋,學(xué)習(xí)歌曲)
師:可是西瓜要怎么才能變成車子呢?(加輪子、方向盤等)
師:看看小兔子是怎么把西瓜變成西瓜車的(結(jié)合ppt播放歌曲《怪汽車》第一段)
師:小兔是怎么變的?
師:一輛西瓜車變出來了,牛警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪,這是什么汽車呀?我們一起來告訴牛警察西瓜車是怎么變出來的吧(再次播放ppt,教師跟音樂示范唱)。
師:小貓看到了,也想把大草莓變成汽車,我們來幫幫它吧。
師:誰能像我一樣唱唱小貓是怎么變的。(播放ppt,跟唱歌曲)
師:最后還有小老鼠。這次我們一起邊唱邊變吧(播放ppt,幼兒集體唱)
四、我們的怪汽車
你想把什么也變成汽車?那讓我們一起出去變變吧。
活動(dòng)汽車小班教案篇十五
1.能平穩(wěn)地走過15―20厘米的斜坡,發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2.能愉快地參加體育游戲,增強(qiáng)自信心。
3.了解生病給身體帶來的不適,學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
4.了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。
材料準(zhǔn)備:15―20厘米的斜坡2組,一高一矮(很牢固)
相關(guān)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
一.教師當(dāng)汽車隊(duì)長,幼兒當(dāng)小司機(jī),聽信號(hào)在場(chǎng)地上開車、加油、停車等做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法:
1.“小汽車剛加好油,馬上要爬上斜坡,小司機(jī)爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn),眼睛看著路,身體要平穩(wěn),做個(gè)勇敢的小司機(jī)”。
2.教師引導(dǎo)幼兒有兩條斜坡,一高一矮,可以自己選擇路線進(jìn)行游戲。
3.教師發(fā)出信號(hào),幼兒分別有順序地爬坡,教師運(yùn)用動(dòng)作和語言給予適時(shí)的支持和鼓勵(lì),使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
4.教師觀察幼兒活動(dòng)情況,把握適宜運(yùn)動(dòng)量,以游戲情景不斷調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容:小司機(jī)走過斜坡到平地繼續(xù)行駛;小汽車又要上斜坡,請(qǐng)注意安全等。
三.教師利用游戲情景結(jié)束游戲,進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
四.活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展
1.根據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展情況,適當(dāng)調(diào)整斜坡的長度和高度。
2.增加爬坡動(dòng)作的游戲情境,拿著玩具或推著紙盒等,提高幼兒平衡能力。
體育游戲是幼兒在平時(shí)的課程中最喜歡的游戲。因?yàn)樵隗w育游戲中,不用受椅子是束縛,坐在椅子上上課。而是,在熱鬧的氛圍中游戲著上課。本次活動(dòng)由于在教具方面準(zhǔn)備的多樣化,吸引著幼兒的眼球。在活動(dòng)中,幼兒的注意力很集中,就連平時(shí)上課時(shí)長長會(huì)開小差的幼兒,玩的也特別高興。但還是存在著些缺點(diǎn),在組織方面,本人還是需要較強(qiáng)練習(xí)。在幼兒常規(guī)上還是要多抓一下。
活動(dòng)汽車小班教案篇十六
1.了解汽車的典型特征,喜歡汽車。
2.敢于當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。
3.懂得簡單的交通規(guī)則,有初步的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察了解自己家的汽車(幼兒園里的汽車)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:汽車局部放大的圖片、電腦。
重點(diǎn):了解汽車的共同特征。
難點(diǎn):了解汽車?yán)锿獾牡湫吞卣鳌?/p>
活動(dòng)過程。
1.玩“我是小小發(fā)現(xiàn)者”的.游戲,帶幼兒到戶外院子里觀看真汽車,尋找汽車上的秘密。
師:你從汽車上發(fā)現(xiàn)了什么?
2.請(qǐng)幼兒回班后看圖片,說一說自己從自家車?yán)锇l(fā)現(xiàn)的秘密,找出汽車的主要外形特征。
3.玩音樂游戲“汽車開來了”,建立初步的交通規(guī)則意識(shí)。
要求:聽音樂,看老師手中的交通燈——紅燈停、綠燈走。
4.小結(jié)。
今天我們發(fā)現(xiàn)了汽車的許多秘密。小朋友今天回家后,可以和爸爸媽媽一起再找一找,看看你家的汽車還有什么秘密沒有被你發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)汽車小班教案篇十七
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽和觀察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外形特征。
2、通過討論活動(dòng),進(jìn)一步感知理解故事情節(jié),知道小青蛙能發(fā)揮自己的長處,就是最棒的。
3、大膽想象神奇的汽車,并樂意與同伴交流。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件:《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
活動(dòng)過程:
一、教師設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒活動(dòng)的話題。
小朋友,你見過汽車嗎?你見過蹦蹦跳跳的小汽車嗎?下面我們一起欣賞故事《蹦蹦跳跳的綠汽車》。
二、老師講述故事前關(guān)段,讓幼兒初步感知綠汽車的由來。
1,故事里有誰?青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?大家是怎樣幫助它的?
2.請(qǐng)小朋友猜一猜,青蛙汽車能行嗎?他能得第一名嗎?
三、老師講述故事的后半段,感知青蛙汽車參加比賽的過程。
1.青蛙綠汽車跑得快?還是其它汽車跑得快?
2.后來,小青蛙是怎樣做的?最后,蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾名?
四、討論:
1..青蛙的什么本領(lǐng)最大?
2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢?
小結(jié):用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大,他發(fā)揮了自己的優(yōu)點(diǎn),用自己的四條腿向前跳,用四條腿在水里游,終于得到了冠軍,讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧!
五、啟發(fā)幼兒教育大膽想象,并嘗試用語言講述。
教師帶領(lǐng)幼兒隨著《我的小汽車》音樂,玩開汽車的游戲結(jié)束活動(dòng)。
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