中國(guó)石拱橋教案(通用16篇)

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中國(guó)石拱橋教案(通用16篇)
時(shí)間:2023-11-26 11:29:20     小編:飛雪

教案的編寫要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律和教學(xué)的實(shí)際情況,以提高教學(xué)效果為目標(biāo)。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。以下是小編為大家整理的一些教案案例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

中國(guó)石拱橋教案篇一

現(xiàn)在,我們按這個(gè)順序逐步研究,作者是怎樣說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的。

(一)石拱橋有些什么特點(diǎn),作者怎樣說明石拱橋的特點(diǎn)的?

要求學(xué)生找出有關(guān)石拱橋特點(diǎn)的詞語(yǔ),教師歸納并板書。

形式——優(yōu)美。

結(jié)構(gòu)——堅(jiān)固。

石拱橋第一個(gè)特點(diǎn)是“優(yōu)美”。作者借神話傳說和詩(shī)人的贊頌,用比喻的修辭手法描寫拱橋的美?!熬拖窈纭?、“比作虹”,這是明喻?!安屎缡恰碎g天上的橋’”,“拱橋是‘臥虹’、‘飛虹’”,這是用判斷詞組成的暗喻。兩句話就把石拱橋優(yōu)美的外形寫出來了,語(yǔ)言很簡(jiǎn)潔。

石拱橋第二個(gè)特點(diǎn)是“堅(jiān)固”,它能夠幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上,在交通方面發(fā)揮作用?!薄皫装倌晟踔辽锨辍?,在交通方面發(fā)揮作用,充分說明了它堅(jiān)固的程度。

作者從外到內(nèi)寫了石拱橋的特點(diǎn)。第1段寫外形,第2段寫內(nèi)部結(jié)構(gòu)。兩段之間用遞進(jìn)關(guān)系“不但……,而且……”句式把石拱橋的形式、結(jié)構(gòu)兩方面的優(yōu)點(diǎn)緊緊連在一起。

指名學(xué)生朗讀第1——2段,并概括段意。板書:

說明石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

(二)再研究我國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。

歸納并板書:悠久的歷史(久)。

幾乎到處都有(多)。

大小不一,形式多樣,有許多是驚人杰作(巧妙奇特)。

“悠”,久、遠(yuǎn)的意思;“悠久”,年代久遠(yuǎn)?!皫缀酢?,將近到,接近于的意思?!绑@人”,使人吃驚。這三個(gè)修飾語(yǔ)說明了我國(guó)古代石拱橋的特點(diǎn):久、多、巧妙奇特。

(三)研究趙州橋的特點(diǎn)。

學(xué)生回答,教師歸納板書。

教師講析:作者在說明趙州橋時(shí)先說它的一般特點(diǎn),然后再進(jìn)一步說明獨(dú)有的特點(diǎn),這樣就易于區(qū)別??偸霾糠炙f的“橫跨”、“雄偉”、“雄姿”這些詞,寫現(xiàn)在還能看到的趙州橋的跨度、氣勢(shì)和姿態(tài)。它之所以能“使用到現(xiàn)在”、“保持著原來的雄姿”,根本原因在于它的設(shè)計(jì)“完全合乎科學(xué)原理”,和“施工技術(shù)更是巧妙絕倫”,既說明了它所以堅(jiān)固,能使用一千三百多年還能保持原有雄姿的原因,又照應(yīng)了下文第9段“在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧”?!巴耆保俜种俚囊馑肌!扒擅罱^倫”,意思是獨(dú)一無(wú)二,沒有什么可以跟它相比?!案保硎境潭壬嫌旨由盍艘粚印W髡咴谶@句中使用這些詞語(yǔ)還表達(dá)了對(duì)趙州橋的高度評(píng)價(jià)。作者還引用唐人張嘉貞的贊語(yǔ)說明趙州橋施工設(shè)計(jì)的奇巧獨(dú)特。這就突出了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。下面又從只有一個(gè)大拱,沒有陡坡,拱上加拱,大拱的組成,結(jié)構(gòu)和外形的美觀等四個(gè)不同的角度,進(jìn)一步作了具體的說明——趙州橋是個(gè)創(chuàng)造性的建筑。要求學(xué)生在課本上把有關(guān)語(yǔ)句劃出來。明確:“是世界上最長(zhǎng)的石拱”、“橋洞還是普通半圓形”、“沒有陡坡”、“大拱的兩肩上,各有兩個(gè)小拱……不但……而且……還可……同時(shí)……”、“大拱由……每道……”、“全橋……和……就連……”這些語(yǔ)句具體說明了趙州橋這一建筑在設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)上的“絕倫”和“奇特”。(補(bǔ)充注釋:“勻稱”,均勻的意思?!昂椭C”,配合得適當(dāng)、勻稱。)最后引用唐代文學(xué)家張的文句,更說明趙州橋具有優(yōu)美的詩(shī)情畫意。從它所具有的藝術(shù)價(jià)值,進(jìn)一步說明了它的獨(dú)創(chuàng)性。

三鞏固新課(課堂討論)。

作者按怎樣的順序介紹中國(guó)石拱橋的?他抓住哪些特點(diǎn)說明,又怎樣說明這些特點(diǎn)?

四布置作業(yè)。

(一)說明文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確,表現(xiàn)在估計(jì)、程度、限制等方面,請(qǐng)找出課文中用詞準(zhǔn)確的例子三到五句。

(二)趙州橋?yàn)槭裁词俏覈?guó)最著名的石拱橋之一,有哪些特點(diǎn)?

(三)盧溝橋有哪些特點(diǎn)?

第二課時(shí)。

教學(xué)要點(diǎn)。

講析盧溝橋的特點(diǎn),總結(jié)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),掌握作者的說明方法,了解我國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因,歸納中心思想和寫作特點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容和步驟。

一檢查作業(yè)。

(一)舉出課文中用詞準(zhǔn)確的例句。

[參考答案]。

1?!端?jīng)注》里提到的“旅人橋”,(大約)建成于公元282年,(可能)是有記載的最早的石拱橋了。

2。我國(guó)的石拱橋(幾乎)到處都有。

3。這座橋修建于公元6(左右),到現(xiàn)在已經(jīng)1300(多)年了,還保持著原來的雄姿。

4。橋?qū)挘s)8米,路面平坦,(幾乎)與河面平行。

5。這種橋不但(形式優(yōu)美),而且(結(jié)構(gòu)堅(jiān)固),能幾十年幾百年甚至(上千年雄跨)在江河之上,發(fā)揮交通作用。

(二)根據(jù)課文內(nèi)容有條理地口述趙州橋的特點(diǎn)。

(答案見上一課時(shí)分析。)。

二引入新課。

學(xué)生回答后,歸納:

1。(歷史悠久)。盧溝橋修建至今已經(jīng)有七百八十余年。

2。(設(shè)計(jì)奇巧),(結(jié)構(gòu)堅(jiān)固)。盧溝橋長(zhǎng)度是趙州橋的五倍。這樣長(zhǎng)的拱橋,橋面“幾乎與河面平行”,“幾乎”,是相近的意思。這是一項(xiàng)創(chuàng)造性的奇巧的設(shè)計(jì):它是由十一個(gè)半圓形的長(zhǎng)度不一的石拱組成的聯(lián)拱石橋。這座聯(lián)拱石橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,作者把橋身與兩岸河堤作對(duì)比證明橋身堅(jiān)固。這里的“堅(jiān)固”,除了說明石拱橋所共有的一般特點(diǎn)外,還說明橋上“路面平坦,幾乎與河面平行”的設(shè)計(jì)建筑技術(shù)的高超。

3。(形式優(yōu)美)。盧溝橋石柱柱頭雕刻著許多姿態(tài)不同的獅子。用“有的……,有的……,有的……”排比句式描繪獅子的生動(dòng)姿態(tài),顯示出盧溝橋的藝術(shù)特色。(可展示圖片)。

中外人士對(duì)盧溝橋的推崇與贊揚(yáng),說明盧溝橋在建橋技術(shù)與藝術(shù)上取得的偉大成就,盧溝橋聞名于世,除了它本身的特點(diǎn)外,還由于它是中國(guó)人民反抗日本帝國(guó)主義侵略的歷史紀(jì)念地。

引導(dǎo)學(xué)生討論,教師邊歸納邊板書。

在詳寫部分,主要是用敘述的方法予以說明,同時(shí)還用了比喻(如像一張弓)、對(duì)比(如用盧溝橋兩岸河堤經(jīng)常被沖毀而橋本身卻沒有出過事作對(duì)比,說明它的堅(jiān)固)、引語(yǔ)(如張和馬可波羅的話)和文學(xué)描寫的手法(如寫盧溝橋柱頭雕刻的獅子)。這樣,就具體、形象、生動(dòng)地寫出了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。

從全文來看,作者先寫石拱橋的一般特點(diǎn):外形美觀、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,然后在此基礎(chǔ)上,介紹趙州橋(獨(dú)拱石橋)和盧溝橋(聯(lián)拱石橋)所共有的巧妙奇特之處,從而說明了中國(guó)石拱橋的.獨(dú)特所在。

(三)我國(guó)石拱橋?yàn)槭裁磿?huì)取得這樣光輝的成就呢?

指名學(xué)生朗讀第9段。

提問:三個(gè)原因中哪個(gè)是最主要的?為什么?

歸納:勞動(dòng)人民的勤勞和智慧是最主要的,因?yàn)槿说囊蛩厥瞧鹬鲗?dǎo)作用的。有了勤勞智慧的人,才能創(chuàng)造合乎科學(xué)原理的設(shè)計(jì)和在施工中具有巧妙絕倫的技術(shù),才能開采各地的建橋石料。

指名學(xué)生把第3——9段的內(nèi)容歸納成段意。

板書:說明中國(guó)石拱橋的一般特點(diǎn)和以趙州橋、盧溝橋?yàn)榇淼闹袊?guó)古代石拱橋的光輝成就及其原因。

(四)講讀第10段。

指名學(xué)生朗讀第10段。

歸納:解放后,我國(guó)石拱橋又有了發(fā)展?!按笠?guī)模”、“不少”,從建造范圍和數(shù)量上說明石拱橋的發(fā)展?!伴L(zhǎng)虹大橋”石拱“長(zhǎng)達(dá)112。5米”,說明石拱橋在建造技術(shù)上的發(fā)展。我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展與石拱橋有密切關(guān)系?!霸凇A(chǔ)上”?!霸炝舜罅康匿摻罨炷凉皹颉薄ⅰ靶聞?chuàng)造”,(補(bǔ)充注釋:“雙曲拱橋”,拱橋的一種。橋身的主拱圈在縱橫兩個(gè)方向都是拱形的鋼筋混凝土拱橋。)說明我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展。“總長(zhǎng)20余萬(wàn)米”,是從數(shù)量說明橋梁事業(yè)的巨大發(fā)展,“最大的一孔”,“長(zhǎng)達(dá)150米”,是說明技術(shù)上的發(fā)展。

說明我國(guó)解放后造橋事業(yè)的發(fā)展,主要是采用舉數(shù)據(jù)的方法,如“長(zhǎng)虹大橋”“石拱長(zhǎng)達(dá)112。5米”,“20余萬(wàn)米這種拱橋”等。

橋梁事業(yè)這樣飛躍發(fā)展,作者指出這是我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越,點(diǎn)明了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與社會(huì)制度的密切關(guān)系。

歸納段意。

板書:我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展。

三歸納主題思想。

本文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?,說明我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)施工上的獨(dú)特創(chuàng)造和輝煌成果,概述了解放后我國(guó)橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展,贊頌了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。

四寫作特點(diǎn)。

(一)抓住特征,由一般到個(gè)別地說明事物。先說一般石拱橋,再說我國(guó)石拱橋,進(jìn)而以兩座橋?yàn)槔?,詳?xì)分析它們的具體特點(diǎn),也就說明了題目《中國(guó)石拱橋》。

(二)善于運(yùn)用打比喻和引用文獻(xiàn)資料來說明事物。

五布置作業(yè)。

完成“思考和練習(xí)二、三、四”。

中國(guó)石拱橋教案篇二

1、認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋在歷史上的光輝成就和我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智,增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的感情。

2、了解作者抓住了中國(guó)石拱橋的那些主要特征來進(jìn)性說明的。理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。

3、了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時(shí)間從先到后說明事物的順序。

4、學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言的特點(diǎn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特征,掌握抓住特征說明事物的方法。

2、品味說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。

以趙州橋、盧溝橋?yàn)槔攸c(diǎn)說明中國(guó)石拱橋,理解作者的說明順序,探究作者說明的技巧。

2課時(shí)。

教學(xué)過程:

一、展示石拱橋圖片并簡(jiǎn)潔作者茅以升導(dǎo)入新課

作者茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。30年代,他主持設(shè)計(jì)和修建了錢塘江大橋;50年代又參加了武漢長(zhǎng)江大橋的設(shè)計(jì)工作。他寫過大量的介紹橋梁知識(shí)的書籍和文章,本文就是介紹我國(guó)石拱橋的說明文章。

二、請(qǐng)同學(xué)熟讀課文,學(xué)習(xí)文章字詞。

三、劃分段落

指名讓學(xué)生分段,歸納段意,教師小結(jié)。

第一部分(1~2)段,總說石拱橋的特點(diǎn):形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

第二部分(3~8)段,說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn):形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,歷史悠久。

第三部分(9)段,說明中國(guó)石拱橋取得光輝成就的原因。

第四部分(10)段,說明中國(guó)石拱橋在新中國(guó)建立后的發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)本文選材的方法

【明確】:由石拱橋——中國(guó)石拱橋——趙州橋——盧溝橋——解放后興建的各種拱橋,先介紹石拱橋的一般特點(diǎn),為下面寫中國(guó)石拱橋作了鋪墊,自然過渡到寫特殊的石拱橋按照一般到特殊的說明順序來寫的。

——邏輯順序

五、學(xué)習(xí)文章1、2自然段

請(qǐng)同學(xué)概括石拱橋的特點(diǎn)?2自然段中“不但”“而且”這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞起什么作用?

【明確】:石拱橋的橋洞成弧形,就象虹,形式優(yōu)美,這是第一個(gè)特點(diǎn),作者又用古代神話、我國(guó)詩(shī)人對(duì)拱橋的比擬說明這種橋給人帶來的外觀美感,“人間天上”“臥”“飛”引人遐思,寫出石拱橋的神奇、雄偉、靈動(dòng)。

石拱橋第二個(gè)特點(diǎn)是歷史悠久“比較”二字用詞較為準(zhǔn)確。

第三個(gè)特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,從時(shí)間方面表明其堅(jiān)固,“甚至”強(qiáng)調(diào)其存在時(shí)間長(zhǎng),突出其堅(jiān)固的程度。

“不但”“而且”起過渡作用,1段先寫橋的形式美,是橋給人的直觀印象,是感性認(rèn)識(shí),2段寫橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,是對(duì)橋的進(jìn)一步理解,亦即理性認(rèn)識(shí)。有些橋的外在形式美過渡到寫橋的內(nèi)在結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

六、學(xué)習(xí)第3自然段

第3自然段都介紹了中國(guó)石拱橋的哪些特點(diǎn)?此段有什么作用?

【明確】:歷史悠久、數(shù)量眾多、形式多樣、成就驚人

舉“旅人橋”的例子說明歷史悠久。3段對(duì)4至8段是總領(lǐng)關(guān)系,3段總寫中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),4至8段寫了中國(guó)石拱橋中兩大杰出代表趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)?!绑@人”一詞說明中國(guó)石拱橋有著杰出的成就。

一、分析文章其它段落

小結(jié):趙州橋和盧溝橋歷史悠久,氣魄宏偉、馳名中外,有中國(guó)石拱橋的典型特點(diǎn),很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用,使讀者對(duì)被說明事物的特征認(rèn)識(shí)得更具體、更明確、更深刻。

中國(guó)石拱橋教案篇三

同學(xué)們,我們開始學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》。

什么叫“拱”?“拱”是一種動(dòng)作,用兩手相合(教師用雙手作手勢(shì))。古代人們相見敬禮時(shí)就是這個(gè)樣子?!肮啊?,是個(gè)形聲字,從“手”,共聲。大家一起讀一遍。教師領(lǐng)讀:石拱橋,是用石塊造成的像拱形的橋梁。(出示石拱橋的圖片)石拱橋具有外形美觀,橋身結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,取材方便等優(yōu)點(diǎn),所以我國(guó)橋梁很多是石拱橋,橋梁有兩種形式:橋洞呈弧形,中間高起的叫拱式橋;橋洞并不彎曲,橋身與水平面平行的叫梁式橋(出示兩種橋梁型式圖片)。拱式橋承受的壓力比梁式橋大。因?yàn)樗咽艿降膲毫νㄟ^兩端分布到地面,梁式橋承受壓力較拱式橋小,所以它的跨度一般不能過大,否則容易折斷。就外形看,梁式橋形式單調(diào);拱式橋具有曲線美。

《中國(guó)石拱橋》是篇科技說明文。作者茅以升同志是國(guó)際上很有聲望的橋梁學(xué)專家,寫過很多關(guān)于橋梁的著作。

在本文中,作者從石拱橋說到中國(guó)石拱橋,又說到中國(guó)石拱橋中的杰作:趙州橋和盧溝橋。末了,說到中國(guó)石拱橋的發(fā)展。這是運(yùn)用從一般引向個(gè)別的寫法。這樣寫的好處是章法清楚,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。

板書:

石拱橋。

中國(guó)石拱橋教案篇四

一、認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋在歷史上的光輝成就和我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智,增強(qiáng)熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的感情。

二、理解選擇有代表性的例子說明事物特征的寫作方法。

三、了解本文由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部以及時(shí)間從先到后說明事物的順序。

四、學(xué)習(xí)運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言的特點(diǎn)。

一、本文的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)以代表性事例說明事物特征的寫作方法和準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言的特點(diǎn)。

二、本文的說明順序是由一般到特殊、由概括到具體、由整體到局部,時(shí)間上則從先到后。要學(xué)生理解這一點(diǎn)并不容易,要在理清全文結(jié)構(gòu)層次的基礎(chǔ)上層層深入地加以說明。

三、本文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和社會(huì)主義教育的好教材,必須結(jié)合課文有機(jī)地進(jìn)行。

四、為增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),最好準(zhǔn)備好趙州橋、盧溝橋的詳細(xì)掛圖,以便在課堂上邊看圖邊分析。

五、布置預(yù)習(xí),運(yùn)用工具書弄懂生字詞,閱讀課文,了解基本內(nèi)容,劃分段落層次。

第一課時(shí)

檢查預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)用代表性例子說明事物特征的寫作方法。

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》一課(板書課題)。作者茅以升(板書)是我國(guó)著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。30年代,他主持設(shè)計(jì)和修建了錢塘江大橋;50年代又參加了武漢長(zhǎng)江大橋的設(shè)計(jì)工作。他寫過大量的介紹橋梁知識(shí)的書籍和文章,本文就是介紹我國(guó)石拱橋的說明文章。

二、檢查預(yù)習(xí)

1.正音正字(出示小黑板)

2.補(bǔ)充解詞:

古樸:樸素而有古代的風(fēng)格。

惟妙惟肖:形容描繪或模仿得生動(dòng)逼真。惟,特別;肖,相似。

絕倫:獨(dú)一無(wú)二,無(wú)可比擬。推崇:很尊重。

三、劃分段落

1.范讀課文。

2.指名讓學(xué)生分段,歸納段意,教師小結(jié)。

本文共10個(gè)自然段,可分為三部分:

第一部分(第1到2段):石拱橋的特點(diǎn);

第二部分(第3到9段):中國(guó)石拱橋的特點(diǎn);

第三部分(第10段),中國(guó)石拱橋的發(fā)展。

四、學(xué)習(xí)本文選材的方法

1.要求學(xué)生默讀課文,找出石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。

指名讓學(xué)生分別回答,互相糾正、補(bǔ)充,教師板書小結(jié)。

石拱橋:橋洞為弧形,橋梁史上出現(xiàn)得較早,形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

中國(guó)石拱橋:歷史悠久,分布廣、形式多樣,有許多是驚人的杰作。

趙州橋:歷史悠久,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,設(shè)計(jì)巧妙,形狀像弓,用料省,藝術(shù)價(jià)值高。

盧溝橋:石拱相聯(lián),結(jié)構(gòu)精巧,堅(jiān)固耐用,形式優(yōu)美,藝術(shù)價(jià)值高,歷史價(jià)值突出。

小結(jié):趙州橋和盧溝橋歷史悠久,氣魄宏偉、馳名中外,有中國(guó)石拱橋的典型特點(diǎn),很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用,使讀者對(duì)被說明事物的特征認(rèn)識(shí)得更具體、更明確、更深刻。

小結(jié):趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn),也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋,后者是“聯(lián)拱”石橋,既有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用,說明了中國(guó)石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。

五、完成課后練習(xí)五

六、布置課后作業(yè)

精讀課文,研究本文的說明順序,并列出層次表。

中國(guó)石拱橋教案篇五

1.了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),理解本文說明事物特點(diǎn)的幾種方法。

2.認(rèn)識(shí)說明文中運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言的重要性,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地說明事物。

3.初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。

1、理解本文準(zhǔn)確用詞的特色。2、落實(shí)課文中所運(yùn)用的說明方法。

主要的教法與學(xué)法:多媒體教學(xué),提示指導(dǎo)、理解歸納。

二教時(shí)。

課文的初讀理解。

茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家,三十年代曾成功地設(shè)計(jì)建造了有名的錢塘江大橋,五十年代又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長(zhǎng)江大橋。他對(duì)石拱橋是這樣評(píng)價(jià)的:石拱橋是我國(guó)傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一,趙州橋和盧溝橋是我國(guó)“千萬(wàn)座石拱橋中杰出代表之作”。這篇說明文《中國(guó)石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關(guān)的知識(shí)。

1.全文的層次:

(1)介紹石拱橋外形特點(diǎn)(用比喻)。

(2)總述石拱橋特點(diǎn)(“不但外形優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”)。

(3)引用古籍證明“我國(guó)石拱橋有悠久的歷史”,并點(diǎn)出將要介紹的事物的具體對(duì)象。

(4)分述之一,從歷史、結(jié)構(gòu)、外形的設(shè)計(jì)者全面介紹趙州橋。

(5)分述之二,全面介紹盧溝橋。

(6)總說石拱橋取得成就的原因。

(7)綜述解放后我國(guó)石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。全文層次分明,合理地采用了總一分一總的寫法。

2.段落的條理:

介紹趙州橋,先總寫歷史(建造年代古,使用時(shí)間長(zhǎng)),結(jié)構(gòu),外形,設(shè)計(jì)和施工特點(diǎn),然后分四點(diǎn)作具體說明,又用評(píng)價(jià)的句子作結(jié)(趙州橋高度的技術(shù)水平……)。這樣,在段落內(nèi)采用總分總的寫法,就使介紹的內(nèi)容很有條理地編排出來。由此可見,不論在全文的整體中,還是在段落的局部中,“總一分一總”能夠使文章的內(nèi)容編排得很有條理,“總一分一總”之間的關(guān)系,是有內(nèi)在聯(lián)系的密不可分的結(jié)構(gòu)關(guān)系。

3、說明方法提示:

在課文中找出上列所列舉的說明方法,并舉例。

利用課件學(xué)習(xí)課文,理解課文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

根據(jù)上節(jié)課的作業(yè)情況就課文的說明方法再給學(xué)生作一強(qiáng)調(diào)。引導(dǎo):學(xué)生思考、議論后,指導(dǎo)根據(jù)課文回答。

1.列數(shù)字:第四段,說明趙州橋歷史悠久。第五段,說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段,說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段,說明解放后我國(guó)橋梁事業(yè)和石拱橋的發(fā)展。

2.作引用;第七段,馬可波羅的游記,贊美盧溝橋,唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。(這主要是引用,而引用的句子恰好是比喻句。)唐代張嘉貞的《安濟(jì)橋銘》寫橋的設(shè)計(jì)。

3.作比喻:第一段,寫橋洞“成弧形,就像虹”。

4.作詮釋:第二段,說明石拱橋的歷史、形式、構(gòu)造和作用。第五段,先比喻趙州橋洞“像一張弓”,然后作解說,兩種方法結(jié)合,說明設(shè)計(jì)的效果。

小結(jié):(一)用數(shù)字、引用有關(guān)資料、解說、比喻,都是說明文中常用的說明方法。引用和比喻原來屬于修辭的范疇,而在說明文中引用起著“言之有據(jù)”的作用,比喻又能形象地說明介紹的對(duì)象,也就約定俗成地作為說明方法來看待了。解說,是對(duì)事物作必要的闡述,也就是闡明事理(如本文的第二段)。(二)說明方法,還有:判斷,例如,本文中“我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史”,“這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”等句子。判斷要注意的是必須給人以明確的概念。繪制圖表,能使說明的對(duì)象有系統(tǒng)、有條理、一目了然(上一節(jié)課已實(shí)踐過)。比較,例如,第六段中寫永定河水發(fā),“來勢(shì)很猛”,常沖毀河堤,“但這座橋卻從沒出過事”,這就使人印象鮮明。舉例,例如,在我國(guó)的石拱橋中,舉出了趙州橋、盧溝橋,最有代表性。(三)除本文中運(yùn)用的說明方法外,還有“下定義”的方法,待以后有機(jī)會(huì)再舉例子說明。(四)至于摹寫,只是為了對(duì)事物特征作直接介紹,使人容易認(rèn)識(shí),它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象,也用得少,并不把它作為說明方法來看待。(補(bǔ)充板書)總之,靈活、合理地運(yùn)用各種說明方法,來說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用……,闡明事理,使人們對(duì)事物有個(gè)明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí),達(dá)到傳播知識(shí)的目的,這就是說明文的特征。

1、文章抓住中國(guó)石拱橋的主要特點(diǎn):歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?,說明我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值,贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智。

2、說明文要準(zhǔn)確說明對(duì)象,必須重視語(yǔ)言的運(yùn)用,要做到恰到好處。例如,第三段中說到旅人橋,用“大致”、“可能”,是根據(jù)在寫作文時(shí)僅僅能占有的資料,還不可能有更確鑿的證據(jù)。如果去掉“大約”、“可能”,就變成絕對(duì)的結(jié)論語(yǔ)氣了。又如,第二段中說石拱橋“不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”,是從人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律,是由外表到內(nèi)在,由感性到理性來寫的,這就準(zhǔn)確地寫出人對(duì)事物認(rèn)識(shí)的規(guī)律,詞語(yǔ)次序,不可移動(dòng)。第三段,“幾乎”限制“到處都有”,既表明石拱橋多;接近于“到處都有”卻又不是“到處都有”。第五段,“在當(dāng)時(shí)可算…”,從時(shí)間上相對(duì)地說,不犯絕對(duì)的毛病。第九段,“用料省,結(jié)構(gòu)巧,強(qiáng)度高”,省、巧、高三個(gè)字,不僅用得準(zhǔn),而且用得精,位置決不能變動(dòng)。

課文后的練習(xí)一)、二)題。

中國(guó)石拱橋教案篇六

1.要求學(xué)生默讀課文,找出石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點(diǎn)。

指名讓學(xué)生分別回答,互相糾正、補(bǔ)充,教師板書小結(jié)。

石拱橋:橋洞為弧形,橋梁史上出現(xiàn)得較早,形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

中國(guó)石拱橋:歷史悠久,分布廣、形式多樣,有許多是驚人的杰作。

趙州橋:歷史悠久,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,設(shè)計(jì)巧妙,形狀像弓,用料省,藝術(shù)價(jià)值高。

盧溝橋:石拱相聯(lián),結(jié)構(gòu)精巧,堅(jiān)固耐用,形式優(yōu)美,藝術(shù)價(jià)值高,歷史價(jià)值突出。

小結(jié):趙州橋和盧溝橋歷史悠久,氣魄宏偉、馳名中外,有中國(guó)石拱橋的典型特點(diǎn),很有代表性。選擇有代表性的例子說明事物的特征方法可以起到舉一反三的作用,使讀者對(duì)被說明事物的特征認(rèn)識(shí)得更具體、更明確、更深刻。

小結(jié):趙州橋和盧溝橋既有共同點(diǎn),也有不同點(diǎn)。前者是“獨(dú)拱”石橋,后者是“聯(lián)拱”石橋,既有共性也有個(gè)性。作者選擇兩例可以起到互相對(duì)照、互相補(bǔ)充的作用,說明了中國(guó)石拱橋形式多樣、多彩多姿的特點(diǎn)。

中國(guó)石拱橋教案篇七

趙州橋和蘆溝橋是我國(guó)古代石拱橋的典范,而茅以升的《中國(guó)石拱橋》則以其深蘊(yùn)的內(nèi)涵、求實(shí)的科學(xué)精神、嚴(yán)密的邏輯層次、質(zhì)樸而形象的表達(dá)成為事物說明文中的典范之作。

茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家,主持設(shè)計(jì)了我國(guó)第一座鐵路公路兩用橋——錢塘江大橋,參加了武漢長(zhǎng)江大橋、人民大會(huì)堂的技術(shù)審查和建造施工工作,對(duì)祖國(guó)的橋梁事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)。

他熱愛橋梁事業(yè),把畢生的精力投入到了橋梁建設(shè)和橋梁科學(xué)的研究中去,形成了對(duì)我國(guó)古代橋梁科學(xué)技術(shù)的全面認(rèn)識(shí)和獨(dú)特見解,編寫了《中國(guó)橋梁史》一書。他認(rèn)為“在當(dāng)時(shí)的世界上,我國(guó)的科學(xué)技術(shù)是領(lǐng)先的;在科學(xué)技術(shù)的競(jìng)賽場(chǎng)上,我國(guó)是得過錦標(biāo)的”。而這種認(rèn)識(shí),正是《中國(guó)石拱橋》“說明我國(guó)的石拱橋是有光輝的科學(xué)成就,表現(xiàn)并歌頌我國(guó)勞動(dòng)人民的偉大智慧和創(chuàng)造性”的思想來源,也是他寫作此文的根本用意。透過作品那質(zhì)樸的說明和淡雅的情致,我們分明能感受到作者流露出的對(duì)祖國(guó)悠久燦爛文化的贊美、敬仰、自豪之情。

文章中包蘊(yùn)了豐富的史料和精當(dāng)?shù)呐e例,充分表現(xiàn)了作者廣博的視野和求實(shí)的科學(xué)精神。他博覽浩繁的史書典籍,忠于史實(shí),親自考察過趙州橋等多座石拱橋,研究了蘇州的寶帶橋、北京頤和園的.玉帶橋等。茅以升十分愛好文學(xué),有很高的文學(xué)素養(yǎng),認(rèn)為“文學(xué)中有科學(xué),科學(xué)中有文學(xué)”,積累了大量的古代詩(shī)文和歷史典籍中記載和描寫橋梁的語(yǔ)句。這些都為他寫作《中國(guó)石拱橋》奠定了厚實(shí)的科學(xué)、文學(xué)基礎(chǔ),而這也正是這篇課文具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)性和生動(dòng)的文學(xué)性的原因所在。

自然簡(jiǎn)捷的框架結(jié)構(gòu)和嚴(yán)密清晰的行文層次,使這篇課文具有了賞心悅目的建筑美和引人入勝的藝術(shù)效果。課文整體布局是總分式結(jié)構(gòu),由總述到分述,由一般到個(gè)別。開頭一段從總體上描述石拱橋的外形,給人留下整體的美感印象,并引出世界橋梁史上所有石拱橋的普遍特點(diǎn)。下面再說到個(gè)別:中國(guó)的石拱橋。這個(gè)過程是由一般到個(gè)別。然后又以“中國(guó)石拱橋”作為總說內(nèi)容,以傳統(tǒng)的石拱橋和建國(guó)后的石拱橋?yàn)榉质鰞?nèi)容進(jìn)行說明。這種“總—分(總)—分”的解析式的框架思路,看似繁復(fù),卻有著內(nèi)在嚴(yán)密的邏輯性,因而顯得層次分明,整飭美觀。

在對(duì)傳統(tǒng)“中國(guó)石拱橋”分說的過程中又包含著新的總分式結(jié)構(gòu),那就是將趙州橋和蘆溝橋進(jìn)行分述,“花開兩朵,各表一枝”。此后行文的思路趨向于多樣化和靈活機(jī)變。對(duì)趙州橋進(jìn)行說明時(shí),文章運(yùn)用了“時(shí)間延續(xù)”和“空間排列”的結(jié)構(gòu)樣式。說明趙州橋的幾個(gè)特點(diǎn),是典型的并列結(jié)構(gòu)樣式。課文關(guān)于“我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就”的原因的解析,則與上文構(gòu)成了本質(zhì)與觀象、原因與結(jié)果、淺層與深層的邏輯關(guān)系。

這樣的框架結(jié)構(gòu)和行文運(yùn)思既統(tǒng)一又多樣,既層次清晰又渾然一體,表現(xiàn)了作者的科學(xué)精神和對(duì)事物深刻透徹的認(rèn)識(shí)。

為了更有效地突出說明事物的特征,課文綜合運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較等多種說明方法,其中以舉例子為主,重點(diǎn)列舉了趙州橋和蘆溝橋的例子,其典范性在于前者是單拱石拱,后者為聯(lián)拱石橋;前者為公元6左右建造,后者則修建于1189—1192年。它們代表了不同時(shí)期、不同類型的中國(guó)石拱橋的普遍特點(diǎn)。這樣,中國(guó)古代石拱橋的特征就十分鮮明地展現(xiàn)在讀者面前。

在準(zhǔn)確說明事物的同時(shí),求得生動(dòng)、形象、深刻或許是說明文更高層次的追求。本文一方面運(yùn)用描寫或把引用與描寫結(jié)合起來,使文章縱橫古今,典雅蘊(yùn)藉,既具有知識(shí)性和生動(dòng)性,又增強(qiáng)了作品的文化內(nèi)涵。而關(guān)于蘆溝橋石刻獅子的形態(tài),則屬于惟妙惟肖的形象描繪。另一方面,在說明中融入評(píng)價(jià)和議論,作為畫龍點(diǎn)睛之筆,突出了說明對(duì)象的特征,深刻地揭示了事物的因果關(guān)系??傊鞣N表達(dá)方式的綜合運(yùn)用,生動(dòng)形象、精煉深刻地表現(xiàn)出事物的外部形態(tài)和本質(zhì)特征,可謂各顯其能,異曲同工。作者在文中所表現(xiàn)出的嚴(yán)密、精巧、形象的語(yǔ)言功力與其精益求精的治學(xué)態(tài)度是分不開的,“當(dāng)他寫科普文章時(shí),每次定稿都要經(jīng)過多次的修改,字斟句酌,深怕寫得不夠通俗,不夠生動(dòng)。有時(shí)為了把一個(gè)復(fù)雜的思想用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言表現(xiàn)出來,他常常深夜在床上翻來覆去地思索,直到找到了一個(gè)比較滿意的表達(dá)方式,才允許自己入睡”。

中國(guó)石拱橋教案篇八

精讀課文,研究本文的說明順序,并列出層次表。

第二課時(shí)。

了解本文的說明順序,學(xué)習(xí)本文運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言的特點(diǎn);.總結(jié)課文。教學(xué)內(nèi)容和步驟。

一、檢查復(fù)習(xí)。

2.提問:本文在介紹中國(guó)石拱橋時(shí),是按照怎樣的順序來安排文章的結(jié)構(gòu)的?

歸納:石拱橋——中國(guó)石拱橋——趙州橋——盧溝橋——解放后興建的各種拱橋。

二、學(xué)習(xí)新課。

1.研討本文的說明順序。

小結(jié):開頭第1段,一連幾處以虹喻橋,寫石拱橋的形式優(yōu)美,可以引起讀者的聯(lián)想,激發(fā)閱讀興趣。第2段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn),為下面寫中國(guó)石拱橋作了鋪墊,自然過渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。

(2)默讀4、5段,列出層次表,討論:作者是按怎樣的順序來寫趙州橋的?

小結(jié):第4段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第5段首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙;造型優(yōu)美,用料節(jié)??;結(jié)構(gòu)堅(jiān)固;結(jié)構(gòu)勻稱,與四周景色和諧配合)來說明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說明趙州橋時(shí),是運(yùn)用從概括到具體的順序。

小結(jié):由整體到局部。

(4)要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。

旅人橋:大約建成于公元二八二年;

趙州橋:建于公元六o五年左右;

盧溝橋:建于公元一一八九到一一九二年間;

長(zhǎng)虹大橋:建于一九六一年。

提問:這是按照什么順序說明的?

明確:按照時(shí)間先后順序說明的。

歸納提問:綜觀全文,本文在安排說明順序上有哪些特點(diǎn)?

總結(jié):本文在安排說明順序時(shí),是由一般到特殊,先概括后具體的順序;在說明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí),是由整體到局部的順序;有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時(shí)間先后為順序。這樣寫,可以使文章層次分明,條理清楚。

2.學(xué)習(xí)本文運(yùn)用準(zhǔn)確的語(yǔ)言。

(1)要求學(xué)生列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字和概數(shù)的詞句。

趙州橋……全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米,兩端寬九點(diǎn)六米,中部略窄,寬九米。

盧溝橋……橋長(zhǎng)二百六十五米,由十一個(gè)半圓形的石拱組成,每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一,自十六米到二十一點(diǎn)六米。

長(zhǎng)虹大橋……石拱長(zhǎng)達(dá)一百二十三點(diǎn)五米。

旅人橋大約建成于公元二八三年。

這座橋修建于公元六o五年左右。路面平坦,幾乎與河面平行。

提問:以上帶點(diǎn)的字詞能否改動(dòng)或去掉?為什么?

小結(jié):不能改動(dòng)或去掉。表示準(zhǔn)確數(shù)字的,都是經(jīng)過丈量和計(jì)算的。表示概數(shù)的,都是無(wú)法考查、檢測(cè)而推算的。說明文,特別是科技說明文,所用數(shù)據(jù)都必須十分明確,語(yǔ)氣肯定,毫不含糊,這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn),體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。

(2)教師突出一些有修飾語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子。讓學(xué)生分析。

修飾語(yǔ):其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。趙州橋……是世界著名的古代石拱橋。

趙州橋……也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。

分析后歸納:這些加點(diǎn)的詞和短語(yǔ),分別對(duì)“石拱橋”、“石橋”作了恰當(dāng)?shù)男揎?、限制,從而?zhǔn)確地說明了趙州橋在中國(guó)及世界橋梁建筑史上的地位。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ):

這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

討論:“不但”和“而且”兩個(gè)詞能不能去掉??jī)蓚€(gè)分句和詞序能不能調(diào)換?為什么?

歸納小結(jié):“不但”、“而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進(jìn)的關(guān)系,去掉關(guān)聯(lián)詞,就變成了并列關(guān)系。兩個(gè)分句的詞序調(diào)換,就顛倒了主次關(guān)系。

(3)研究一些句群的組織。

第9段對(duì)我國(guó)石拱橋取得光輝成就原因的分析,用“首先”、“其次”、“再其次”分條說明。這三條由人到物,由主到次,既嚴(yán)密又全面,邏輯性強(qiáng),非常準(zhǔn)確。

第10段除開頭和最后一句外,是一個(gè)用事實(shí)說明解放后我國(guó)橋梁事業(yè)飛躍發(fā)展的句群。這個(gè)句群可以分為兩部分,第1、2句是一部分,說明不但興建了許多石拱橋,而且興建了世界上最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋。第3、4句又是一部分,說明創(chuàng)新建造了“雙曲拱橋”,以及這種拱橋的總長(zhǎng)度及最大橋拱的長(zhǎng)度。這句群中的兩部分,從量和質(zhì)兩方面準(zhǔn)確、嚴(yán)密地說明了我國(guó)拱橋建筑的飛躍發(fā)展。

3..總結(jié)課文。

小結(jié):第9段寫我國(guó)石拱橋取得成就的原因,反映了我國(guó)石拱橋發(fā)展的本質(zhì)特征。第10段寫解放后我國(guó)橋梁事業(yè)的發(fā)展,說明科技的發(fā)展與社會(huì)制度的關(guān)系,表明了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。寫這兩段不僅使全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),而且使文章的主題得到升華。

(2)簡(jiǎn)介目前我國(guó)橋梁發(fā)展的信息。

《中國(guó)石拱橋》寫于1962年,在文章的最后一段介紹說:“‘雙曲拱橋’是我國(guó)勞動(dòng)人民的新創(chuàng)造……近幾年來,全國(guó)造了總長(zhǎng)二十余萬(wàn)米的這種拱橋”。幾十年來,我國(guó)的雙曲拱橋有了迅猛的發(fā)展,全國(guó)已星羅棋布,遍及城鄉(xiāng)。據(jù)1991年3月份資料介紹,全國(guó)已建雙曲拱橋20多萬(wàn)座,國(guó)外已有20多個(gè)國(guó)家正在推廣。(見《新華日?qǐng)?bào)》1991年3月3日第二版文章《趙州橋后新創(chuàng)造》)。

(3)中心。

本文通過趙州橋、盧溝橋以及解放后創(chuàng)造的雙曲拱橋的介紹,說明我國(guó)石拱橋的特點(diǎn)、成就及其發(fā)展,充分地表觀了我國(guó)勞動(dòng)人民的高度智慧和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。

三、作業(yè)。

1.完成課后的“思考和練習(xí)”。

2.學(xué)寫一篇選擇有代表性例子說明事物特征的說明文。

【附】板書設(shè)計(jì):

茅以升。

中國(guó)石拱橋教案篇九

1.了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),理解本文說明事物特點(diǎn)的幾種方法。

2.認(rèn)識(shí)說明文中運(yùn)用準(zhǔn)確語(yǔ)言的重要性,學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地說明事物。

3.初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。

1、理解本文準(zhǔn)確用詞的特色。

2、落實(shí)課文中所運(yùn)用的說明方法。

多媒體教學(xué),提示指導(dǎo)、理解歸納。

二教時(shí)。

茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家,三十年代曾成功地設(shè)計(jì)建造了有名的錢塘江大橋,五十年代又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長(zhǎng)江大橋。他對(duì)石拱橋是這樣評(píng)價(jià)的:石拱橋是我國(guó)傳統(tǒng)橋梁的基本形式之一,趙州橋和盧溝橋是我國(guó)“千萬(wàn)座石拱橋中杰出代表之作”。這篇說明文《中國(guó)石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關(guān)的知識(shí)。

1、全文的層次:

(1)介紹石拱橋外形特點(diǎn)(用比喻)。

(2)總述石拱橋特點(diǎn)("不但外形優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固")。

(3)引用古籍證明"我國(guó)石拱橋有悠久的歷史",并點(diǎn)出將要介紹的事物的具體對(duì)象。

(4)分述之一,從歷史、結(jié)構(gòu)、外形的設(shè)計(jì)者全面介紹趙州橋。

(5)分述之二,全面介紹盧溝橋。

(6)總說石拱橋取得成就的原因。

(7)綜述解放后我國(guó)石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展。全文層次分明,合理地采用了總一分一總的寫法。

2、段落的條理:

介紹趙州橋,先總寫歷史(建造年代古,使用時(shí)間長(zhǎng)),結(jié)構(gòu),外形,設(shè)計(jì)和施工特點(diǎn),然后分四點(diǎn)作具體說明,又用評(píng)價(jià)的句子作結(jié)(趙州橋高度的技術(shù)水平……)。這樣,在段落內(nèi)采用總分總的寫法,就使介紹的內(nèi)容很有條理地編排出來。由此可見,不論在全文的整體中,還是在段落的局部中,“總一分一總”能夠使文章的內(nèi)容編排得很有條理,“總一分一總”之間的關(guān)系,是有內(nèi)在聯(lián)系的密不可分的`結(jié)構(gòu)關(guān)系。

3、說明方法提示:

在課文中找出上列所列舉的說明方法,并舉例。

一、檢查作業(yè),導(dǎo)入新課。

根據(jù)上節(jié)課的作業(yè)情況就課文的說明方法再給學(xué)生作一強(qiáng)調(diào)。引導(dǎo):學(xué)生思考、議論后,指導(dǎo)根據(jù)課文回答。

1、列數(shù)字:第四段,說明趙州橋歷史悠久。第五段,說明趙州橋的外形、規(guī)模。第六段,說明盧溝橋的外形、規(guī)模。第十段,說明解放后我國(guó)橋梁事業(yè)和石拱橋的發(fā)展。

2.作引用;第七段,馬可波羅的游記,贊美盧溝橋,唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。(這主要是引用,而引用的句子恰好是比喻句。)唐代張嘉貞的《安濟(jì)橋銘》寫橋的設(shè)計(jì)。

3、作比喻:第一段,寫橋洞“成弧形,就像虹”。

4、作詮釋:第二段,說明石拱橋的歷史、形式、構(gòu)造和作用。第五段,先比喻趙州橋洞“像一張弓”,然后作解說,兩種方法結(jié)合,說明設(shè)計(jì)的效果。

小結(jié):

(一)用數(shù)字、引用有關(guān)資料、解說、比喻,都是說明文中常用的說明方法。引用和比喻原來屬于修辭的范疇,而在說明文中引用起著“言之有據(jù)”的作用,比喻又能形象地說明介紹的對(duì)象,也就約定俗成地作為說明方法來看待了。解說,是對(duì)事物作必要的闡述,也就是闡明事理(如本文的第二段)。

(二)說明方法,還有:判斷,例如,本文中“我國(guó)的石拱橋有悠久的歷史”,“這種橋不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”等句子。判斷要注意的是必須給人以明確的概念。繪制圖表,能使說明的對(duì)象有系統(tǒng)、有條理、一目了然(上一節(jié)課已實(shí)踐過)。比較,例如,第六段中寫永定河水發(fā),“來勢(shì)很猛”,常沖毀河堤,“但這座橋卻從沒出過事”,這就使人印象鮮明。舉例,例如,在我國(guó)的石拱橋中,舉出了趙州橋、盧溝橋,最有代表性。

(三)除本文中運(yùn)用的說明方法外,還有“下定義”的方法,待以后有機(jī)會(huì)再舉例子說明。

(四)至于摹寫,只是為了對(duì)事物特征作直接介紹,使人容易認(rèn)識(shí),它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象,也用得少,并不把它作為說明方法來看待。(補(bǔ)充板書)。

總之,靈活、合理地運(yùn)用各種說明方法,來說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用……,闡明事理,使人們對(duì)事物有個(gè)明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí),達(dá)到傳播知識(shí)的目的,這就是說明文的特征。

二、就所制作的powerpoint文件組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。(具體教學(xué)過程略)。

三、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容小結(jié):

1、文章抓住中國(guó)石拱橋的主要特點(diǎn):歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?,說明我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)和施工上的獨(dú)特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價(jià)值,贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智。

2、說明文要準(zhǔn)確說明對(duì)象,必須重視語(yǔ)言的運(yùn)用,要做到恰到好處。例如,第三段中說到旅人橋,用“大致”、“可能”,是根據(jù)在寫作文時(shí)僅僅能占有的資料,還不可能有更確鑿的證據(jù)。如果去掉“大約”、“可能”,就變成絕對(duì)的結(jié)論語(yǔ)氣了。又如,第二段中說石拱橋“不但形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”,是從人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)規(guī)律,是由外表到內(nèi)在,由感性到理性來寫的,這就準(zhǔn)確地寫出人對(duì)事物認(rèn)識(shí)的規(guī)律,詞語(yǔ)次序,不可移動(dòng)。第三段,“幾乎”限制“到處都有”,既表明石拱橋多;接近于“到處都有”卻又不是“到處都有”。第五段,“在當(dāng)時(shí)可算…”,從時(shí)間上相對(duì)地說,不犯絕對(duì)的毛病。第九段,“用料省,結(jié)構(gòu)巧,強(qiáng)度高”,省、巧、高三個(gè)字,不僅用得準(zhǔn),而且用得精,位置決不能變動(dòng)。

四、布置作業(yè):課文后的練習(xí)一)、二)題。

中國(guó)石拱橋教案篇十

2.列出文章結(jié)構(gòu),領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義制度。

1.重點(diǎn):抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),理清文章結(jié)構(gòu)。

2.難點(diǎn):課后思考練習(xí)題三,以形象的語(yǔ)言介紹一種事物。

3課時(shí)。

一.導(dǎo)入新課:

我們常常用橋梁來比喻友誼,因?yàn)槭怯颜x就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來??梢姌蚴窃跊]有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察,在原始社會(huì),我國(guó)就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋,歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

二.簡(jiǎn)介作者。

茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家、教育家、社會(huì)活動(dòng)有。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋,是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋;他還參加了新中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長(zhǎng)江大橋的建造。本文最早以表于是1962年3月4日《人民日?qǐng)?bào)》,文筆通俗易懂,為讀者介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),歷史上的輝煌成就,及新中國(guó)成立后的發(fā)展,贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。

三.檢查預(yù)習(xí)。

1.查字典,給加點(diǎn)的字注音。

弧形拱橋陡坡勻稱惟妙惟肖。

2.讀了本文,你了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)以及趙州橋和盧溝橋的不同之處?

四.初讀課文,看看作者寫出了石拱橋的什么特點(diǎn)。

1.提示:請(qǐng)同學(xué)們找出哪些段落是寫趙州橋的,哪些段落是寫盧光溝橋的?聯(lián)系課后思考練習(xí)題一,填空。

2.學(xué)生讀,填空,教師巡視指導(dǎo)。

3.總結(jié):

名稱位置修建年月結(jié)構(gòu)特征。

趙州橋橫跨在河上修建于公元605年左右。1全橋只有一個(gè)大拱,長(zhǎng)達(dá)37.4米。2大拱的兩肩上,各有兩面三刀個(gè)小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全橋結(jié)構(gòu)均勻。

盧溝橋位于永定河上修建于公元1189到1192年間由11個(gè)半圓形石拱組成,每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一,自16米到21.6米,橋?qū)捈s8米,路面平坦,幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩,把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體,是一座聯(lián)拱石橋。

中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,歷史悠久。

一.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。

1.聽寫。

二.細(xì)讀全文,理解作者是怎樣說明石拱橋的特點(diǎn)的。

1.為了說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),作者舉了兩個(gè)例子,一個(gè)趙州橋,一個(gè)盧溝橋,這種說明方法叫做——舉例子。

2.在寫趙州橋和盧溝橋時(shí),作者列舉了許多精確的數(shù)字,這種用數(shù)字來說明事物的方法叫做——列數(shù)字。

3.為了讓人們更清楚的認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),作者的語(yǔ)言很具有邏輯性,例如課文第五自然段,在寫趙州橋時(shí),先介紹了橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧。再分四點(diǎn)用數(shù)字分別說明。層次性很強(qiáng)。

4.作者在介紹兩座橋時(shí),既抓住了它們之間的共同點(diǎn),又注意到了它們之間的不同點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們找出來。(共同點(diǎn)是都介紹了地點(diǎn),修建年代,及它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。不同點(diǎn)是在介紹趙州橋時(shí)順便說明了橋的`設(shè)計(jì)者,介紹盧溝橋時(shí)作馬可波羅的話來贊揚(yáng)其高度的技術(shù)成就和藝術(shù)價(jià)值,還介紹了盧溝橋的的特殊歷史價(jià)值。這不但使行文有所變化,而且增強(qiáng)了文章的可讀性。)。

三.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的最后兩段。

1.第九段寫什么,怎樣寫?(文章又分三點(diǎn)解釋了到得如此輝煌的建筑成就的原因。先寫……再寫……最后寫……)。

2.最后一段寫什么,怎樣寫?(介紹了解放后我國(guó)石拱橋的修建情況,列舉了我國(guó)修建的世界最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋——“長(zhǎng)虹大橋”、我國(guó)勞動(dòng)人民獨(dú)創(chuàng)的鋼筋混凝土拱橋——(雙曲拱橋等,說明了我國(guó)橋梁事業(yè)取得的巨大成績(jī)。

四.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)說明文行文簡(jiǎn)潔、用詞準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)。(聯(lián)系課后思考練習(xí)題二)。

五.聯(lián)系課后思考練習(xí)題三,引導(dǎo)學(xué)生用打比方的方法,把要說明的事理解釋清楚。(我們常說用白紙寫黑字,黑板其實(shí)就是一張黑色的紙,用白色的筆來寫。我們把一張黑色的紙放大,再掛起來,就是一張黑板。)。

一、完成課后習(xí)題。

二、拓展延伸:形象的語(yǔ)言介紹一種事物。

板書設(shè)計(jì):

概括說明。

一般:形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

中國(guó):歷史悠久,形式多樣。

具體說明(舉例)。

趙州橋:現(xiàn)存最古老獨(dú)拱---37.4米(當(dāng)時(shí)最長(zhǎng))。

設(shè)計(jì)科學(xué),施工巧妙。

盧溝橋:聯(lián)拱---265米。

石獅千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖具有紀(jì)念意義。

中國(guó)石拱橋教案篇十一

教師歸納。板書:

悠久的歷史——?dú)v史悠久。

幾乎到處都有——多而廣。

大小不一,形式多樣,有許多是驚人的杰作——多樣杰出。

從時(shí)間來看,中國(guó)石拱橋在世界橋梁史上居領(lǐng)先地位。根據(jù):

(一)“悠久”更強(qiáng)調(diào)了時(shí)間早;

(二)“旅人橋”“可能是記載的最早的石拱橋了”。

從形式、結(jié)構(gòu)上看怎么樣呢?這一段中對(duì)中國(guó)石拱橋用“有許多是驚人的杰作”做了肯定,而且表明我們的石拱橋是“驚人”的橋中之杰。除此之處,我們中國(guó)的石拱橋還有數(shù)量多、分布廣,有的宏大,有的小巧,形式多姿多彩的獨(dú)到之處??梢?,我們的祖先在這方面為人類作出了杰出的貢獻(xiàn)。

趙州橋和盧溝橋就是這驚人杰作的代表。作者通過對(duì)這兩座橋的介紹更好的說明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。

教師歸納。板書:

趙州橋是世界著名的古代石拱橋,是中國(guó)石拱橋中驚人的杰作一,它具有石拱橋的一般特點(diǎn),對(duì)這一點(diǎn),文章在第4段中先做了總體介紹?!暗浆F(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了”,說明了出現(xiàn)早,“造成后一直使用到現(xiàn)在”“還保持著原來的雄”,說明了它的堅(jiān)固及美觀。同時(shí),趙州橋又有它獨(dú)具的特色,的確不愧為驚人的杰作。

第5段橋的長(zhǎng)、寬數(shù)據(jù),表明它驚人的雄偉。接著指出它設(shè)計(jì)科學(xué),技術(shù)巧妙,這是從總體上介紹趙州橋杰出的原因。下面從四個(gè)方面具體說明它的科學(xué)與巧妙。同學(xué)們應(yīng)注意,每個(gè)方面都不只介紹了特點(diǎn),而且說明了這樣設(shè)計(jì)施工的原理。這正是說明文的特點(diǎn):就事物及其道理做解說。

(一)一個(gè)“長(zhǎng)達(dá)三十七點(diǎn)四米”,當(dāng)時(shí)世界之最的大拱,怎么保證交通便利?趙州橋的設(shè)計(jì)者打破常規(guī),將橋洞做成弓形,橋面沒有陡坡,便于車馬上下,可以說的確巧妙。

(二)這樣一座大橋,又是獨(dú)拱橋,用石材多,對(duì)兩岸橋基壓力會(huì)很大,怎么辦?牌河汛期暴漲,會(huì)對(duì)橋身猛烈沖擊,怎么辦?設(shè)計(jì)者創(chuàng)造性設(shè)計(jì),拱上加供,不但一舉兩得,而且收到了美觀的奇效,不愧巧妙絕倫。

(三)橋如此長(zhǎng),如此寬,怎樣保證它的堅(jiān)固?怎樣便于施工?設(shè)計(jì)者匠心獨(dú)運(yùn),由二十八道拱圈拼成弧形橋洞,真是制造奇特。

(四)除了結(jié)構(gòu)奇巧之外,趙州橋的形式也勻稱美觀,同四周的景色配合和諧,藝術(shù)價(jià)值也是不朽的。

值得注意的,還有:“作者前引張嘉貞的話說明橋的構(gòu)造奇特,后引張毅的話說明橋的形式美觀,最后點(diǎn)明趙州橋是以李春為代表的我國(guó)勞動(dòng)人民智慧和力量的結(jié)晶。先總后分再總,把趙州橋的特點(diǎn)介紹得清清楚楚。

提問:趙州橋的獨(dú)具特點(diǎn)和中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)有什么關(guān)系?

總結(jié):趙州橋獨(dú)具的特點(diǎn)有力地說明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)。趙州橋是位于?河上的獨(dú)拱石橋,接下來,文章又舉出了永定河上的多拱石橋盧溝橋,這就印證了中國(guó)石拱橋數(shù)量多、分布廣,形式多樣的特點(diǎn)。

布置作業(yè)。

1.將小黑板(或投影)上的字、詞記入字詞積累本。

2完成練習(xí)一、二(其中盧溝橋的一部分作為預(yù)習(xí),先不填入表格,但要在課文上標(biāo)注。)。

3.預(yù)習(xí)、思考三、四、五。

第二課時(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)。

分析盧溝橋這一典型實(shí)例.說明文語(yǔ)言的平實(shí)準(zhǔn)確。

教學(xué)過程。

盧溝橋是中國(guó)石拱橋又一個(gè)驚人的杰作,上節(jié)請(qǐng)同學(xué)們做了預(yù)習(xí),現(xiàn)在找們討論一下,盧溝橋與趙州橋有哪些異同。

地點(diǎn),在永定河上,永定河是比?河更寬的大河。時(shí)間,比趙州橋晚些,但距今也已八百多年,稱得上歷史悠久。橋比趙州橋長(zhǎng)得多,略窄。橋面更平坦。結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是盧溝橋是聯(lián)拱石橋,它是靠石砌橋墩聯(lián)成整體抵御洪水的。它也很美觀,尤其是柱頭上千態(tài)萬(wàn)狀的石獅子別具特色。盧溝橋在中外都享有盛譽(yù),并且是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的紀(jì)念地。

歸納、板書:

上節(jié)課我們總結(jié)了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),除了具有石拱橋的一般特點(diǎn):出現(xiàn)較早,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,形式優(yōu)美的特點(diǎn)之外,還只有歷史悠久,數(shù)量多、分布廣、多樣杰出的更突出的特點(diǎn)。趙州橋和盧溝橋的典型實(shí)例就很好的證明了這些特點(diǎn)。其中.文章介紹得最充分的是它們的杰出:巧妙、奇特和精美,因?yàn)檫@方面最能說明中國(guó)石拱橋在結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、形式優(yōu)美方面的突出成就。說明事物時(shí)如何選擇實(shí)例,如何運(yùn)用實(shí)例,這篇課文為我們提供了很好的范例。

同學(xué)朗讀第9段,其他同學(xué)邊聽邊標(biāo)注、歸納,原因有幾個(gè),是什么?

教師歸納:

原因有三:首先,勞動(dòng)人民的勤勞和智慧;其次,設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)(“用料省、結(jié)構(gòu)巧、強(qiáng)度高”,趙州橋、盧溝橋正是杰出代表);再其次,富有建筑用的各種石料。三條中第一條是最重要的,因?yàn)槿嗣竦那趧谥腔郏趴赡芾秘S富的石料,才可能發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的傳統(tǒng)。

同學(xué)齊讀第10段。

提問:這一段舉了哪些例子說明中國(guó)石拱橋的新發(fā)展呢?

歸納:長(zhǎng)虹大橋,世界最長(zhǎng)的獨(dú)供石橋,拱長(zhǎng)一百一十二點(diǎn)五米,是趙州橋的三倍。雙曲拱橋,世界上僅有,全國(guó)造了總長(zhǎng)20余萬(wàn)米,最長(zhǎng)一孔一百五十米。這種鋼筋混凝土拱橋繼承發(fā)展了石拱橋的傳統(tǒng)。

這種新發(fā)展,新成就,是因?yàn)橐粭l新原因:社會(huì)主義制度無(wú)比優(yōu)越。

四、說明文語(yǔ)言的平實(shí)準(zhǔn)確。

同學(xué)討論課后練習(xí),教師歸納。

這篇說明文,以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔?,把中?guó)石拱橋介紹得清清楚楚,是和它出色的運(yùn)用了說明文語(yǔ)言分不開的。有四個(gè)方面值得同學(xué)們體會(huì)學(xué)習(xí)。

1.語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔,描寫有度。

例如練習(xí)八繪的兩段文字。一是說明文,它介紹了盧溝橋的有關(guān)知識(shí),描寫很少,只在介紹最突出的石獅時(shí)用了“精刻”,“姿態(tài)各殊”、生動(dòng)雄偉”等詞稍加形容,因?yàn)樗哪康氖钦f明事物,介紹知識(shí)。二是記敘文,它記敘了夜宿盧溝觀賞曉月的經(jīng)過,記敘為主,有大量的描寫,還有想象、抒情,因?yàn)樗哪康氖峭ㄟ^記敘描寫抒發(fā)贊美之情。這篇課文與《辭?!窏l目屬同一文體,只是進(jìn)一步說明了盧溝橋這種結(jié)構(gòu)的原因。這篇課文也有描寫,但是很適度。例如第1段把橋比作虹,是為了說明橋的弧形形狀,贊美之清暗蓄其中。同學(xué)們看,介紹盧溝橋時(shí),有沒有類似情況?歸納:說明盧溝橋的石獅,做了描寫,體現(xiàn)了感情,但并沒有縱情寫下去,而是適度收止。說到盧溝橋是抗戰(zhàn)圣地只有三句話:一句說明紀(jì)念意義,一句說明戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生時(shí)間、性質(zhì),一句說明反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的頜導(dǎo)者和它的結(jié)果,言簡(jiǎn)意賅。

2.運(yùn)用說明方法,目的明確。

歸納:引用古籍—一“唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特,人知其所以為’。”列舉數(shù)字——“趙州橋非常雄偉,全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米,兩端寬九點(diǎn)六米,中部略窄,寬九米。”使用比喻——“我國(guó)的詩(shī)人愛把拱橋比作虹,說拱橋是‘臥虹’‘飛虹’把水上拱橋形容為‘長(zhǎng)虹臥波’?!奔右悦枋觥叭珮蚪Y(jié)構(gòu)勻稱,和四周景色配合得十分和諧;就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀?!边M(jìn)行解說——“每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩,把十一個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián),所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋?!闭沁@些平實(shí)準(zhǔn)確的說明語(yǔ)言,達(dá)到了說而明的效果。

3.精心推敲詞語(yǔ),講究分寸。

同學(xué)討論練習(xí)四,教師歸納:

有些詞語(yǔ)十分確切肯定,如列舉的時(shí)間、數(shù)據(jù),文如對(duì)某些時(shí)間。

中國(guó)石拱橋教案篇十二

橋是經(jīng)過放大的一條板凳——橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地解釋“橋”,今天我們一起學(xué)習(xí)由茅以升創(chuàng)作的《中國(guó)石拱橋》,了解石拱橋歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的特點(diǎn),感受我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。今天我們學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》一課(板書課題)。作者茅以升(板書)是我國(guó)著名的橋梁專家。他幾十年致力于橋梁的設(shè)計(jì)、研究和教學(xué)工作。30年代,他主持設(shè)計(jì)和修建了錢塘江大橋;50年代又參加了武漢長(zhǎng)江大橋的設(shè)計(jì)工作。他寫過大量的介紹橋梁知識(shí)的書籍和文章,本文就是介紹我國(guó)石拱橋的說明文章。

中國(guó)石拱橋教案篇十三

1、結(jié)合教材第49頁(yè)單元提示第二段“表達(dá)方式”這一話題,讓學(xué)生回憶常見的五種表達(dá)方式的名稱。

2、以師對(duì)一個(gè)蘋果的如下表述,學(xué)生判斷各運(yùn)用了哪種表達(dá)方式:

(1)今天,我來這里給大家上課,順便帶來了一個(gè)大蘋果,準(zhǔn)備把它作為一個(gè)小小的禮物,送給本節(jié)課表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)。

(2)這是一個(gè)質(zhì)量上等的好蘋果。

(3)它圓圓的、大大的,通體黃里透紅,表皮光滑細(xì)膩,像胖娃娃的臉。

(4)這個(gè)蘋果太可愛了,我多么喜歡它??!

(5)這個(gè)蘋果整體呈球形,如成人拳頭大小,通身粉紅色,上半部比下半部顏色略深,整個(gè)蘋果重約300克,屬紅富士超大型果種。

3、學(xué)生把教材翻到第92頁(yè),以對(duì)作者相關(guān)文學(xué)常識(shí)的了解,師引出本課的說明文體裁,并板書課題。

讓學(xué)生結(jié)合先前的預(yù)習(xí),指出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、尋訪文朋字友。各小組在各自板塊上展示預(yù)習(xí)時(shí)自選的6個(gè)字或詞,然后輪流給出展示理由。

2、學(xué)生就預(yù)習(xí)過程中把握的說明順序、遣詞用字、語(yǔ)言組織、謀篇布局、感情寄予、說明方法等不同方面,結(jié)合整理形成的問題及研討情況進(jìn)行交流,教師及時(shí)指導(dǎo)。

四、知識(shí)預(yù)測(cè)。

1、預(yù)計(jì)學(xué)生給出以下加點(diǎn)字的注音、書寫或詞語(yǔ)解釋。

湮沒石拱橋茅以升旅人橋記載橋墩河堤惟妙惟肖勻稱石砌。

惟妙惟肖:形容描繪的十分精妙,逼真。肖,相似。

巧妙絕倫:精巧奇妙到了極點(diǎn),無(wú)以相比。倫,類,輩。

(學(xué)生展示理由時(shí)前面小組已展示過的字詞理由,后面小組展示時(shí),若沒有新的理由,則不再重復(fù)。)。

2、學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中,結(jié)合老師預(yù)設(shè)的問題,在既定的六個(gè)方面形成如下問題。

【1】、理清說明順序。

(1)課文各段內(nèi)容分別與“石拱橋、中國(guó)石拱橋、趙州橋、盧溝橋”四個(gè)詞語(yǔ)中哪一個(gè)最接近,請(qǐng)對(duì)號(hào)入座指出。

(2)分析各段關(guān)系,理清說明順序。

明確:(1)第1、2段為“石拱橋”,第3、9、10段“中國(guó)石拱橋”、第4、5段為“趙州橋”:第6、7、8段為“盧溝橋”。

(2)由第1、2段的“石拱橋”、到第3段引入對(duì)“中國(guó)石拱橋”的介紹,進(jìn)而在4、5、6、7、8段結(jié)合趙州橋和盧溝橋進(jìn)行具體介紹,是由概括到具體這一邏輯順序的體現(xiàn)。另外,課文前8段介紹中國(guó)石拱橋建設(shè)成就,第9段揭示原因,是由果到因這一邏輯順序的體現(xiàn)。

(邏輯順序比較抽象,師應(yīng)做好啟發(fā),并能總結(jié)特點(diǎn),概括規(guī)律:由原因到結(jié)果或由結(jié)果推原因、由一般到特殊、由主到次、由概括到具體和由現(xiàn)象到本質(zhì)等均為邏輯順序的表現(xiàn)形式。)。

【2】、點(diǎn)擊生花妙筆。

(1)本文的說明對(duì)象是什么,課文是怎樣概括它的特點(diǎn)的?

(2)作者對(duì)趙州橋和盧溝橋的介紹有什么異同?

明確:

(1)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)是:形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。

(2)相同點(diǎn)是都說明了它的修建年代、堅(jiān)固、設(shè)計(jì)巧、形式美等情況,筆法上都分別使用了引用和排比的修辭,達(dá)到了生動(dòng)說明的`目的。

不同點(diǎn)是趙州橋突出了設(shè)計(jì)巧和形式美,盧溝橋更強(qiáng)調(diào)說明了它的藝術(shù)價(jià)值和紀(jì)念意義。

(對(duì)于第2題,師可引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文語(yǔ)段和教材扉頁(yè)上的彩圖把握兩座橋的特點(diǎn)。)。

【3】、揣測(cè)獨(dú)運(yùn)匠心。

中國(guó)石拱橋有很多,作者為什么單選趙州橋和盧溝橋?yàn)槔榻B?

明確:

課文以趙州橋和盧溝橋?yàn)槔f明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),首先是因?yàn)橼w州橋和盧溝橋都?xì)v史悠久,前者修建于公元605年左右,后者修建于1189———1192年間。其次這兩座橋都形式優(yōu)美,趙州橋像初月出云,長(zhǎng)虹飲澗,盧溝橋有“盧溝曉月”的美譽(yù)。更重要的是這兩座橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,修建以后沿用至今,完好無(wú)損。中國(guó)石拱橋的形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久這三個(gè)特點(diǎn),在這兩座橋上表現(xiàn)得都非常突出,是中國(guó)石拱橋中的典型代表,并且趙州橋是單拱的,盧溝橋是聯(lián)拱的,既選單拱的例子,又選聯(lián)拱的例子,就能更全面地反映中國(guó)石拱橋的概貌。所以要結(jié)合這兩座橋介紹。

(可視課堂時(shí)間,對(duì)這個(gè)問題的分析靈活掌握,學(xué)生能理解接受,答出要點(diǎn)即可)。

【4】、解讀說明方法。

(1)各小組板示所搜集到的常見說明方法的名稱。

(2)讓學(xué)生找出文中使用不同種說明方法的語(yǔ)句。

中國(guó)石拱橋教案篇十四

1.學(xué)生朗讀課文,老師點(diǎn)撥說明文的朗讀技巧。

2.指名讓學(xué)生分段,歸納段意,教師小結(jié)。

本文共10個(gè)自然段,可分為三部分:

第一部分(第1—2段):從外形和歷史角度說明石拱橋的特點(diǎn);。

第二部分(第3—9段):舉趙州橋和盧溝橋?yàn)槔唧w說明了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn);。

第三部分(第10段)概述中國(guó)石拱橋隨著中國(guó)建筑事業(yè)的發(fā)展而取得輝煌的成就。

中國(guó)石拱橋教案篇十五

2.列出文章結(jié)構(gòu),領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)容。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義制度。

1.重點(diǎn):抓住中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),理清文章結(jié)構(gòu)。

2.難點(diǎn):課后思考練習(xí)題三,以形象的語(yǔ)言介紹一種事物。

引導(dǎo)—自讀—合作—探究。

小黑板。

3課時(shí)。

一.導(dǎo)入新課:

我們常常用橋梁來比喻友誼,因?yàn)槭怯颜x就像橋一樣把兩個(gè)人連了起來??梢姌蚴窃跊]有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察,在原始社會(huì),我國(guó)就有了獨(dú)木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋,歐洲在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。我們的祖先的聰明才智值得我們每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

二.簡(jiǎn)介作者。

茅以升是我國(guó)著名的橋梁專家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家。他主持設(shè)計(jì)的錢塘江大橋,是我國(guó)第一座由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的鐵路公路兩用橋;他還參加了新中國(guó)第一座現(xiàn)代化的大橋——武漢長(zhǎng)江大橋的建造。本文最早以表于是1962年3月4日《人民日?qǐng)?bào)》,文筆通俗易懂,為讀者介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),歷史上的輝煌成就,及新中國(guó)成立后的發(fā)展,贊揚(yáng)了我國(guó)勞動(dòng)人民的聰明才智和社會(huì)主義制度的優(yōu)越。

三.檢查預(yù)習(xí)。

1.查字典,給加點(diǎn)的字注音。

弧形拱橋陡坡勻稱惟妙惟肖。

2.讀了本文,你了解中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)以及趙州橋和盧溝橋的不同之處?

四.初讀課文,看看作者寫出了石拱橋的什么特點(diǎn)。

1.提示:請(qǐng)同學(xué)們找出哪些段落是寫趙州橋的,哪些段落是寫盧光溝橋的?聯(lián)系課后思考練習(xí)題一,填空。

2.學(xué)生讀,填空,教師巡視指導(dǎo)。

3.總結(jié):

名稱位置修建年月結(jié)構(gòu)特征。

趙州橋橫跨在河上修建于公元605年左右。1全橋只有一個(gè)大拱,長(zhǎng)達(dá)37.4米。2大拱的兩肩上,各有兩面三刀個(gè)小拱。3大拱由28道拱圈拼成。4全橋結(jié)構(gòu)均勻。

盧溝橋位于永定河上修建于公元1189到1192年間由11個(gè)半圓形石拱組成,每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一,自16米到21.6米,橋?qū)捈s8米,路面平坦,幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩,把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體,是一座聯(lián)拱石橋。

中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)是形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固,歷史悠久。

一.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。

1.聽寫。

二.細(xì)讀全文,理解作者是怎樣說明石拱橋的特點(diǎn)的。

1.為了說明中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),作者舉了兩個(gè)例子,一個(gè)趙州橋,一個(gè)盧溝橋,這種說明方法叫做——舉例子。

2.在寫趙州橋和盧溝橋時(shí),作者列舉了許多精確的數(shù)字,這種用數(shù)字來說明事物的方法叫做——列數(shù)字。

3.為了讓人們更清楚的認(rèn)識(shí)中國(guó)石拱橋的特點(diǎn),作者的語(yǔ)言很具有邏輯性,例如課文第五自然段,在寫趙州橋時(shí),先介紹了橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧。再分四點(diǎn)用數(shù)字分別說明。層次性很強(qiáng)。

4.作者在介紹兩座橋時(shí),既抓住了它們之間的共同點(diǎn),又注意到了它們之間的不同點(diǎn),請(qǐng)同學(xué)們找出來。(共同點(diǎn)是都介紹了地點(diǎn),修建年代,及它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。不同點(diǎn)是在介紹趙州橋時(shí)順便說明了橋的設(shè)計(jì)者,介紹盧溝橋時(shí)作馬可?波羅的話來贊揚(yáng)其高度的技術(shù)成就和藝術(shù)價(jià)值,還介紹了盧溝橋的的特殊歷史價(jià)值。這不但使行文有所變化,而且增強(qiáng)了文章的可讀性。)。

三.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的最后兩段。

1.第九段寫什么,怎樣寫?(文章又分三點(diǎn)解釋了到得如此輝煌的建筑成就的`原因。先寫??再寫??最后寫??)。

筋混凝土拱橋——(雙曲拱橋等,說明了我國(guó)橋梁事業(yè)取得的巨大成績(jī)。

四.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)說明文行文簡(jiǎn)潔、用詞準(zhǔn)確的語(yǔ)言特點(diǎn)。(聯(lián)系課后思考練習(xí)題二)。

五.聯(lián)系課后思考練習(xí)題三,引導(dǎo)學(xué)生用打比方的方法,把要說明的事理解釋清楚。(我們常說用白紙寫黑字,黑板其實(shí)就是一張黑色的紙,用白色的筆來寫。我們把一張黑色的紙放大,再掛起來,就是一張黑板。)。

一、完成課后習(xí)題。

二、拓展延伸:形象的語(yǔ)言介紹一種事物。

板書設(shè)計(jì):

概括說明。

一般:形式優(yōu)美,結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。

中國(guó):歷史悠久,形式多樣。

具體說明(舉例)。

趙州橋:現(xiàn)存最古老獨(dú)拱———37.4米(當(dāng)時(shí)最長(zhǎng))。

設(shè)計(jì)科學(xué),施工巧妙。

盧溝橋:聯(lián)拱———265米。

石獅千態(tài)萬(wàn)狀,惟妙惟肖。

具有紀(jì)念意義。

教學(xué)后記:學(xué)生對(duì)中國(guó)石拱橋的構(gòu)造等的認(rèn)識(shí)把握得較好,對(duì)文中的說明方法也掌握得不錯(cuò);但對(duì)說明文的多種順序出現(xiàn)在同一篇文章中的形式認(rèn)識(shí)有難度。

中國(guó)石拱橋教案篇十六

從聞名中外的盧溝橋,到建筑藝術(shù)奇葩趙州橋;從最初的石拱橋到現(xiàn)在的雙曲拱橋,無(wú)不令人驚嘆。由形態(tài)優(yōu)美的橋到設(shè)計(jì)精妙的橋,由古老原始的橋到極富中國(guó)的石拱橋,是數(shù)不勝數(shù)的。

現(xiàn)代氣息的橋,中國(guó)走過數(shù)百年的春秋。每一座橋,都是人文與自然完美的結(jié)合,都顯露中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與才干。

一座一座的拱橋,是它們的設(shè)計(jì)者傾其心血后的結(jié)晶,是他們的建造者揮灑血汗的成果。一座橋,便凝聚了幾代人的心血。

中國(guó)石拱橋,一旦建成了,便會(huì)默默地盡職地任勞任怨地匍匐在河面上工作,任憑軀體被笨重的車馬無(wú)情地碾過;它們的生命之火一旦燃起,便千百年不熄。

不過,橋不寂寞,有許許多多像橋一樣的人,同橋一起默默地奉獻(xiàn)著,快樂著。

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