在生活中，我們常常需要制定計(jì)劃來(lái)安排學(xué)習(xí)、工作、旅行等活動(dòng)。寫(xiě)一份完美的計(jì)劃需要我們先明確自己的目標(biāo)和需求。通過(guò)閱讀這些計(jì)劃范文，你可以了解到其他人是如何規(guī)劃和安排自己的工作和學(xué)習(xí)的。
成教工作計(jì)劃篇一
繼續(xù)以《小學(xué)養(yǎng)成教育管理實(shí)施細(xì)則》及區(qū)教育局《20xx年下半年》為指導(dǎo)思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所提示的特征和規(guī)律為理論依據(jù)，積極的探索小學(xué)階段好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為習(xí)慣，凸現(xiàn)個(gè)性，培養(yǎng)一代新人。
通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生日常行為訓(xùn)練，重點(diǎn)使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的文明、演講、寫(xiě)字計(jì)算三種習(xí)慣，同時(shí)也使學(xué)生在作業(yè)、衛(wèi)生、記日記、預(yù)習(xí)、聽(tīng)課等方面有較大改觀，完善各種養(yǎng)成教育制度、措施及評(píng)價(jià)手段，以此建立我校養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制。
1、規(guī)范材料的'歸檔。
聽(tīng)課篇、衛(wèi)生、健康篇、日記篇、成果篇進(jìn)行歸檔。
2、推廣區(qū)教育局倡導(dǎo)的三個(gè)好習(xí)慣。
已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)推廣“文明習(xí)慣、計(jì)算習(xí)慣、演講習(xí)慣”。
1、文明習(xí)慣。
“文明”是學(xué)校、是教師、是學(xué)生精神面貌的最好體現(xiàn)，因此我。
校以此為契機(jī)抓好“文明校園”建設(shè)，形成從校領(lǐng)導(dǎo)做起，從教師做起，從學(xué)生做起，人人以文明為榮，人人爭(zhēng)做文明先鋒的良好氛圍。
(1)建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制。
(2)以禮貌待人、出入走廊紀(jì)律為突破口抓文明習(xí)慣。
(3)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)文明形成。
(4)開(kāi)展文明教師、文明班級(jí)、文明少年評(píng)選活動(dòng)。
2、計(jì)算習(xí)慣。
(1)開(kāi)展數(shù)學(xué)課前一分鐘口算訓(xùn)練活動(dòng)。
(2)開(kāi)展形式多樣口算能力競(jìng)賽促進(jìn)計(jì)算習(xí)慣的養(yǎng)成。
(3)采取措施加大計(jì)算訓(xùn)練的強(qiáng)度。
(4)每月以班級(jí)為單位評(píng)選計(jì)算小能手。。
3、演講習(xí)慣。
(1)開(kāi)展語(yǔ)文課前一分鐘訓(xùn)練活動(dòng)。
(2)開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)演講習(xí)慣的養(yǎng)成。
(3)分年級(jí)或分年段確立演講形式和內(nèi)容。
(4)將精彩的學(xué)生演講材料裝訂成冊(cè)。
(5)多元評(píng)價(jià)學(xué)生在演講習(xí)慣上的成果。
3、繼續(xù)鞏固上學(xué)期的重點(diǎn)好習(xí)慣的成果，特別是寫(xiě)字、讀記及作業(yè)習(xí)慣。本學(xué)期將重點(diǎn)以寫(xiě)字習(xí)慣為突破口，逐步形成學(xué)校的寫(xiě)字特色;此外，通過(guò)舉行首屆讀書(shū)節(jié)閉幕式，讓學(xué)生再一次感受讀書(shū)給全體師生帶來(lái)的快樂(lè);通過(guò)規(guī)范預(yù)習(xí)、積累、日記等作業(yè)本，進(jìn)一步鞏固作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、完善和改進(jìn)成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)學(xué)校多元評(píng)價(jià)的形成。
將養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)與成長(zhǎng)檔案相結(jié)合，使學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)，也通過(guò)多元的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
成教工作計(jì)劃篇二
我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)”。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我們五年級(jí)學(xué)生思想品德教育，提高廣大學(xué)生的文明素養(yǎng)，我們年級(jí)經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論、研究，特此擬訂養(yǎng)成教育的方案。
二、目標(biāo)。
從3月至6月，利用4個(gè)月的時(shí)間分別從環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀(做人習(xí)慣、生活習(xí)慣等)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，樹(shù)立良好班風(fēng)，做到班風(fēng)、班容、班紀(jì)有大改觀。
三、實(shí)施細(xì)則。
1、保潔好各自班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)，教室每天要清掃干凈。
2、不扔爛紙，發(fā)現(xiàn)爛紙主動(dòng)撿起。
舉止是一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。
1、不在校園內(nèi)瘋跑，追逐。
2、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)使用“請(qǐng)、謝謝、您好、再見(jiàn)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。
3、上下樓梯腳步要輕，右行禮讓。做操時(shí)動(dòng)作規(guī)范，精神飽滿。
4、上操、放學(xué)時(shí)排好路隊(duì)，做到“快”“靜”“齊”，放學(xué)路每班必須集體放學(xué)，學(xué)生不得擅自離開(kāi)路隊(duì)。
四、工作措施。
1、成立學(xué)生檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，具體制定、落實(shí)、實(shí)施方案。
值周教師；五年級(jí)各班副班主任。
組長(zhǎng)：各班大隊(duì)委。
值周成員：五年級(jí)各班三名學(xué)生。
2、班級(jí)成立學(xué)生“自律隊(duì)”，及時(shí)糾正本班學(xué)生的不良行為。
3、年級(jí)成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，稽查年級(jí)學(xué)生中的不良行為習(xí)慣。
五、實(shí)施步驟。
1、2月研究、制訂方案，各班做新的“讓”字牌。
2、3月完成以“規(guī)范在我心中”為主題的教室布置。
3、4月組織“爭(zhēng)做可愛(ài)文明人”行為規(guī)范攝影比賽，給予年級(jí)、學(xué)校的表?yè)P(yáng)并制作“向我看齊”的板報(bào)。
4、5月各班圍繞年級(jí)“規(guī)范”要求，自查自糾，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練。
5、6月綜合考評(píng)，評(píng)出“文明之星”和“星級(jí)班級(jí)”。
成教工作計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹新形勢(shì)下的新教育精神，落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，本學(xué)期我班將以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生從小學(xué)跨入中學(xué)的大門(mén)為核心，深入開(kāi)展各種活動(dòng)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為上一級(jí)學(xué)校送一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。
二、具體工作目標(biāo)：
進(jìn)一步強(qiáng)化做人，成長(zhǎng)教育，課內(nèi)打基礎(chǔ)，教授給學(xué)生更多的知識(shí)；課外活動(dòng)求發(fā)展，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)學(xué)生具備各種能力，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)辦事。堅(jiān)持把德育放在首位，在落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》引導(dǎo)在校內(nèi)做好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好兒童。
三、重點(diǎn)工作：
為了能把本班建成具有"團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)"的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)重點(diǎn)工作計(jì)劃：
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約；
2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有"你追我趕"的比學(xué)風(fēng)格；
3、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。
7、配合各科任教師，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣。
四、工作措施：
(一)抓好思想教育，強(qiáng)化德育工作。
1、班隊(duì)會(huì)為先導(dǎo)，品德課講解為基礎(chǔ)。
2、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。
3、開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
(二)深入改革，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)體衛(wèi)工作，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
1、積極參加學(xué)校體育衛(wèi)生活動(dòng)。
2、堅(jiān)持上好兩操，兩課，兩活動(dòng)。
3、上好健康教育并利用班報(bào)開(kāi)展衛(wèi)生知識(shí)普及。
4、完善衛(wèi)生檢查評(píng)比。
成教工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期重要以教學(xué)質(zhì)量為核心，以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年兒童要求為教育目的。以鄧小平三個(gè)代表為根據(jù)，培育小學(xué)生良好的行動(dòng)習(xí)慣。
二、教育內(nèi)容與要求：
(一)、德育教育。
開(kāi)展德育科學(xué)研討是培育跨進(jìn)紀(jì)人才的需要，因?yàn)?1世紀(jì)是科技的時(shí)期，更是人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)期，今天在校學(xué)習(xí)的學(xué)生將要不進(jìn)入二十一世紀(jì)，成為我社會(huì)主義建設(shè)的生力、軍，他們的思想品德素質(zhì)如何，將直接關(guān)系到我國(guó)在世界競(jìng)爭(zhēng)中的成敗。為此，我要求學(xué)生必需做到以下三點(diǎn)：
一是每位學(xué)生要遵照學(xué)校規(guī)則，對(duì)人有禮貌。見(jiàn)到老師問(wèn)聲“好”!見(jiàn)到同窗問(wèn)聲“早”。
二是同窗之間要和睦相處，互相團(tuán)結(jié)、互相輔助。
三是愛(ài)校、愛(ài)家。愛(ài)班級(jí)體，每位學(xué)生要從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，愛(ài)校的一草一木。
(二)、良好的班風(fēng)教育。
精良的班風(fēng)可以對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)生“文熏幽蘭人自香”的強(qiáng)化效應(yīng)，良好的班風(fēng)不是自愿發(fā)生的，它需要教育者在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，早大量艱苦過(guò)細(xì)的工作，有意識(shí)地進(jìn)行培育。
根據(jù)我班的學(xué)生情況，我制定以下的班風(fēng)工作。
1、培育良好的班干部的好習(xí)慣，班干部要以身作則。
2、優(yōu)化教室環(huán)境的培育，優(yōu)化教室環(huán)境是培育，形成文明班風(fēng)的一個(gè)重要手腕。
3、抓住突破口，以一點(diǎn)作為工作的開(kāi)始或重點(diǎn)，然后以點(diǎn)帶面逐步帶領(lǐng)學(xué)生形成良好的班風(fēng)習(xí)慣，如本學(xué)期抓住學(xué)習(xí)造詣不服輸?shù)谋囟芴岣叩木δ蜔┹o導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦努力的風(fēng)尚在該班逐漸形成了。
4、建立榜樣，對(duì)于榜樣的作風(fēng)，有個(gè)教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育的力量只能來(lái)自人的個(gè)性的活源泉，只有個(gè)性起作用，才干培育人的個(gè)性”人的思想品德是個(gè)性的核心，給學(xué)生建立榜樣，就是施展個(gè)性思想品德給源泉的作用，培育學(xué)生具有社會(huì)也強(qiáng)。因此，在培育學(xué)生建立榜樣時(shí)，讓學(xué)生愛(ài)憎分明，克服困難勇往直前。
(三)、衛(wèi)生教育養(yǎng)成。
1、要求學(xué)生從小講求衛(wèi)生的好習(xí)慣,值日生要作好當(dāng)天的值日職責(zé)。
2、早上到校時(shí)，要自覺(jué)地消除衛(wèi)生，不隨意丟紙屑和果皮。以及小吃食品袋等。
3、教室每天要堅(jiān)持清潔，桌椅要擺放整齊，窗、門(mén)要檫。
4、個(gè)人衛(wèi)生要自理，洗澡、換衣服，指甲長(zhǎng)要自剪。
5、人人都要遵照，要堅(jiān)持衛(wèi)生區(qū)和教室內(nèi)外的清潔。
三、體育文娛活動(dòng)：
1、組織學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)，本學(xué)期最重要是抓好學(xué)生的隊(duì)列訓(xùn)練，以每天早操及課外活動(dòng)的時(shí)間來(lái)訓(xùn)練，要求每次訓(xùn)練必需每位學(xué)生都要參加。
2、要積極組織學(xué)生各項(xiàng)有意的活動(dòng)，講故事、朗誦等競(jìng)賽。
組織學(xué)生在活動(dòng)時(shí)還要進(jìn)行娛樂(lè)的活動(dòng)。
4、升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，肅立、脫帽，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮。
5、在下午第三節(jié)活動(dòng)可組織學(xué)生積極參加活動(dòng)。
(四)、養(yǎng)成遵照的好習(xí)慣。
1、遵照公共秩序，不打鬧、不喧嘩、不罵人。
2、遵照交通規(guī)則，來(lái)回靠右行走，不要在追趕。不要在樓梯口和走廊玩耍。
3、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不觸摸、不亂涂畫(huà)。
(五)、實(shí)行方法辦法。
1、為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，精確引導(dǎo)學(xué)生地、積極地參加，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：“是”與“非”。
五、實(shí)行的方法：
1、教師培育學(xué)生有良好的習(xí)慣的方法，同時(shí)教師要嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n。把握好每節(jié)課。
2、嚴(yán)格束縛自己，規(guī)范訓(xùn)練。
3、教師對(duì)不良行動(dòng)的學(xué)生要即時(shí)改正。
4、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行動(dòng)規(guī)范》，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況規(guī)定自己的打算。
5、組織學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行本班所規(guī)定的規(guī)章。
成教工作計(jì)劃篇五
一滴水能折射出太陽(yáng)的光輝，一件小事能反映出一個(gè)人的素質(zhì)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的家長(zhǎng)忙于工作和生活，而無(wú)暇照顧自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿管理的學(xué)校生活和學(xué)習(xí)。而作為寄宿管理的學(xué)校，面對(duì)這些來(lái)自于不同的家庭，性格各異，情趣不同，小的六歲左右，大的已經(jīng)能獨(dú)立生活的孩子，如何使他們健康成長(zhǎng)并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是寄宿制學(xué)校的一個(gè)重要課題，為了我班孩子們能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康成長(zhǎng)，特制定本計(jì)劃。
我班有14名學(xué)生，其中男生9人，女生5人。他們大多都能講文明、有禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，遵守各種規(guī)章制度。但部分孩子的持久性不強(qiáng)，易出現(xiàn)反復(fù)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為：規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)，偶有違反各種規(guī)章制度的現(xiàn)象；有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)早到校，上學(xué)不佩戴紅領(lǐng)巾，樓梯間亂跑，下課追逐瘋打，桌椅亂放等現(xiàn)象；個(gè)別學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，愛(ài)我行我素。
1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)會(huì)收拾自己的書(shū)桌、書(shū)包、文具、玩具等，知道用完及時(shí)放回原位；知道垃圾要放入垃圾筒，不能隨地吐痰，看到垃圾主動(dòng)撿起；知道定期擦洗自己的桌椅，會(huì)擦桌椅，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫(huà)；知道值日生應(yīng)該做什么，怎么做又快又好。
2、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成前一天預(yù)習(xí)新知的好習(xí)慣，課前能及早做好準(zhǔn)備工作；上課要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上聽(tīng)課；有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；養(yǎng)成仔細(xì)觀察、勤記筆記、質(zhì)疑發(fā)問(wèn)、勤查工具書(shū)、定期復(fù)習(xí)整理的好習(xí)慣；獨(dú)立自主地完成作業(yè)，做到仔細(xì)審題、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)文字，力爭(zhēng)保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)，不抄他人的作業(yè)，不找他人代替寫(xiě)作業(yè)；上自習(xí)課會(huì)獨(dú)立處理自己的事情，不打擾別人學(xué)習(xí)。
3、良好的文明禮貌行為習(xí)慣：會(huì)使用禮貌用語(yǔ)；按時(shí)到校，不早到、遲到、早退。不無(wú)故缺課，有病有事知道請(qǐng)假；進(jìn)教室、老師辦公室前先打報(bào)告，未經(jīng)允許不闖入；課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊(duì)集合快、靜、齊，不擠不推不插隊(duì)；不去危險(xiǎn)的地方，不進(jìn)花壇不摘花；節(jié)約用水用電用紙張；不講粗話，不打人；未經(jīng)允許不隨便翻、拿別人東西，借東西要還；和同學(xué)團(tuán)結(jié)互助。同學(xué)有困難時(shí)、缺少學(xué)習(xí)用品時(shí)、值日時(shí)會(huì)及時(shí)給予熱情的幫助。
（一）身教重于言教。
華東交通大學(xué)王東華先生認(rèn)為：習(xí)慣的培養(yǎng)更多的要靠潛教育。我同意他的說(shuō)法，我認(rèn)為每個(gè)孩子都可以從他周?chē)某扇松砩险业健坝白印?。如果身處孩子周?chē)母改浮⒗蠋熡辛己玫男袨榱?xí)慣，培養(yǎng)孩子習(xí)慣就非常容易。
學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，他們有一個(gè)共同的特征——對(duì)老師的依賴(lài)與信任感，他們視老師為自己的教導(dǎo)者和指揮者，而且在其小小的心靈看來(lái)，教師是高大的、無(wú)所不會(huì)、無(wú)所不能的。因此，欽佩、崇敬、愛(ài)戴之心由然而生。從而，他們就會(huì)去模仿教師的一些言行。
（二）教給方法。
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，糾正一個(gè)不良習(xí)慣，要經(jīng)比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣困難的多。所以，一開(kāi)始就要讓學(xué)生知道怎么做，掌握正確的方法，不要等養(yǎng)成了壞習(xí)慣再去糾正。
（三）嚴(yán)格管理、堅(jiān)持不懈。
“向管理要質(zhì)量?！边@句話用在教育教學(xué)上也不過(guò)時(shí)?！皣?yán)師出高徒”這也是一句千古名言。學(xué)生有了一定的行為習(xí)慣可喜可賀，但不是意味著就可以停止練習(xí)與要求。學(xué)生也有惰性，有些事他知道怎么做是好，他也可能出現(xiàn)不按規(guī)范去做。這就要求我們老師嚴(yán)格管理，把愛(ài)與嚴(yán)結(jié)合起來(lái)，始終如一，堅(jiān)持不懈地要求，耐心地訓(xùn)練。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣不能想起來(lái)就要求一下，想不起來(lái)就聽(tīng)之任之。其次還可讓學(xué)生之間互相監(jiān)督，充分發(fā)揮黑板報(bào)、墻報(bào)等集體輿論的作用。另外，還可通過(guò)階段性評(píng)比對(duì)有良好行為習(xí)慣的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
總之，我會(huì)盡我最大的努力去幫助孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們終身的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
成教工作計(jì)劃篇六
養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育的靈魂和核心。養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的教育過(guò)程，結(jié)合恒山區(qū)教育局小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”活動(dòng)及恒山區(qū)20xx年養(yǎng)成教育工作計(jì)劃，特?cái)M訂本學(xué)期工作計(jì)劃：
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1.通過(guò)校本課程“禮儀教育”，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2.通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3.通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，提出以下好習(xí)慣養(yǎng)成內(nèi)容：“每日一歌”“一項(xiàng)體育技能”“每天一次家務(wù)”“學(xué)具整理”“讀書(shū)”“課前一分鐘演講”“課前一分鐘口算”七個(gè)方面，以此來(lái)正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1.全面教育，形成共識(shí)。
利用班隊(duì)會(huì)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及《雞西市小學(xué)生好習(xí)慣“七個(gè)一”考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，明確好習(xí)慣的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做，并提出要求，明確目標(biāo)，建立我校全面的科學(xué)的好習(xí)慣考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我校把好習(xí)慣“七個(gè)一”活動(dòng)落實(shí)到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處每位主任各負(fù)其職，分片落實(shí)，并制定各自的要求，如：各年段的閱讀要求，各年段的寫(xiě)字要求及各年段的家務(wù)活勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)。
2.環(huán)境熏陶，儒染行為。
重視班級(jí)的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，在每天的“七彩晨讀”及寫(xiě)字訓(xùn)練過(guò)程中有輕音樂(lè)的熏陶浸染，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的閱讀習(xí)字氛圍。班班建立圖書(shū)角，為學(xué)生營(yíng)造良好地讀書(shū)氛圍。同時(shí)，學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)。積極開(kāi)展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)等以及結(jié)合學(xué)校的“優(yōu)秀班級(jí)”“文明學(xué)生”活動(dòng)，一周一評(píng)選，從學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在學(xué)生中評(píng)選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等。
3.強(qiáng)化訓(xùn)練，內(nèi)化行動(dòng)。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求。
具體措施：
(3)注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。
定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有計(jì)劃，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)方法的改變：班級(jí)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。根據(jù)每項(xiàng)內(nèi)容提出的`好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評(píng)比。每天有值周生進(jìn)行檢查并記錄，進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次。
養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，就一定能夠開(kāi)創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。
成教工作計(jì)劃篇七
一、指導(dǎo)思想：
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,以“讓我們的童年充實(shí)、快樂(lè),擁有智慧”為目標(biāo),以“立志、努力、進(jìn)步、成功”為班訓(xùn),努力創(chuàng)建“團(tuán)結(jié)、快樂(lè)、和諧、奮進(jìn)”的班風(fēng)和“愉快學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)。
二、班級(jí)概況：
我班現(xiàn)有學(xué)生23人，其中女生12人，男生11人。已進(jìn)入六年級(jí)第二學(xué)期，有一部分同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有興趣，態(tài)度認(rèn)真，作業(yè)干凈認(rèn)真，課堂思維活躍，穩(wěn)步發(fā)展，成為班級(jí)的先鋒，也成為老師和家長(zhǎng)放心的學(xué)生。
三、工作目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)落實(shí)新《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。
2、結(jié)合“加強(qiáng)未成年人學(xué)生思想道德建設(shè)”的指導(dǎo)精神，培養(yǎng)學(xué)生“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律、自主”的道德風(fēng)范。力爭(zhēng)成為低年級(jí)同學(xué)的榜樣。
3、繼續(xù)抓好日常行為教育，根據(jù)我班特點(diǎn)，積極開(kāi)展評(píng)優(yōu)爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
4、大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義為主題的體驗(yàn)教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和審美情趣。
5、要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好潛能生。針對(duì)已有的潛能生，積極取得家庭的配合，發(fā)動(dòng)各方面的力量，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已經(jīng)有的壞習(xí)慣。
四、具體措施：
1、行為規(guī)范方面,正確指導(dǎo)行為規(guī)范教育使學(xué)生明白什么事該做，什么事是不該做的。配合大隊(duì)部進(jìn)行出勤、禮儀、衛(wèi)生、課間活動(dòng)的評(píng)比。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。
2、對(duì)班級(jí)有些學(xué)生進(jìn)行家訪，針對(duì)每個(gè)人的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行教育。
4、在衛(wèi)生方面，合理安排勞動(dòng)崗位，建立值日生制度。
(1)了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。
(2)經(jīng)常性通過(guò)板報(bào)、講座、談心等形式進(jìn)行心理健康教育。
(3)結(jié)合“潛能生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“潛能生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合。
五、把握談心的尺度：
作為父親，我知道，孩子需要鼓勵(lì)，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的小女兒會(huì)因?yàn)槲业囊痪滟澝拦膭?lì)而表現(xiàn)出興高采烈的歡呼。相比較一下，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵(lì)，需要贊美，我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對(duì)的，而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生，要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果，并鼓勵(lì)他們下決心改正，給他們信心。
希望能在本學(xué)期中，讓孩子們?cè)谶@肥沃的土壤里開(kāi)出絢麗的花朵。
成教工作計(jì)劃篇八
俗話說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣成自然”，行為習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使她受益終生。就這一養(yǎng)成教育，我從以下幾方面入手：
一、制定切實(shí)可行的養(yǎng)成教育目標(biāo)。
教育目標(biāo)是教育活動(dòng)的靈魂，是對(duì)教育結(jié)果的期望，是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為了使目標(biāo)更科學(xué)、更具操作性。我園根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，結(jié)合本園幼兒實(shí)際，將養(yǎng)成教育目標(biāo)劃分為良好的衛(wèi)生習(xí)慣、良好的行為習(xí)慣、良好的安全意識(shí)、活動(dòng)常規(guī)、來(lái)園離園等五個(gè)方面制定出各年齡段具體的養(yǎng)成教育目標(biāo)。
二、將養(yǎng)成教育滲透于日?；顒?dòng)之中。
幼兒養(yǎng)成教育要落到實(shí)處，必須重視幼兒的日?；顒?dòng)，以日?；顒?dòng)為載體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成，達(dá)到教學(xué)目的。我們的做法是：
1、與幼兒一道制定合理的行為準(zhǔn)則。
幼兒剛?cè)雸@，對(duì)于幼兒園的一切都很陌生，特別是對(duì)集體需要遵守的行為規(guī)范更是難以接受和適應(yīng)，我們就結(jié)合具體事物向幼兒說(shuō)明幼兒園需要遵守的一些常規(guī)，并說(shuō)明應(yīng)怎么做，為什么要這樣做。如：洗手的時(shí)候告訴幼兒：先卷好袖口，再打開(kāi)水龍頭，把手打濕，抹上肥皂，搓手心手背，然后沖洗干凈，擰好水龍頭，把手擦干。每次洗手時(shí)，老師都這樣提醒幼兒，慢慢地，他們就養(yǎng)成了愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。平時(shí)，我們注重根據(jù)幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準(zhǔn)則。比如：有一次幼兒正在玩玩具，聽(tīng)到“該吃飯”的信號(hào)時(shí)，大家就隨手把玩具堆在桌上不管了，老師看見(jiàn)后并沒(méi)有強(qiáng)制讓他們收拾，因?yàn)楹⒆觽兌贾劳嫱晖婢咭帐?，但從無(wú)拘無(wú)束的家庭來(lái)到幼兒園，一下從“知道”到“做到”是有一段距離的。這時(shí)，小朋友聞到香噴噴的飯菜，都急著想吃，老師有意識(shí)地引導(dǎo)小朋友說(shuō)：哎呀，桌子上這么多玩具，怎么放得下碗筷呢?該怎么辦，我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說(shuō)：把玩具收拾在玩具柜里。說(shuō)完，大家紛紛動(dòng)手很快就把玩具收拾好了。這時(shí)，老師趁勢(shì)對(duì)幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)則：玩完玩具要及時(shí)收拾在玩具柜里。再比如：在看圖書(shū)前，教師提醒幼兒應(yīng)怎樣取、怎樣收，在看書(shū)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，老師就與幼兒討論，制定圖書(shū)區(qū)制度。在角色區(qū)活動(dòng)時(shí)，我們往往與幼兒一起商量討論，將自己的考慮通過(guò)誘導(dǎo)變成孩子的想法，使得一些規(guī)則要求變成是孩子們制定的。這樣，在師生關(guān)系特別融洽的氣氛中，孩子感到了教師是可敬可親的，更加明白了行為規(guī)范，愿意主動(dòng)地自覺(jué)地遵守規(guī)則，逐漸從“知道”到“做到”。
2、設(shè)計(jì)活動(dòng)，使幼兒曉之以理，動(dòng)之以情。
對(duì)于3―6歲的幼兒來(lái)講，他們的自控力差，知道該怎樣去做，但往往搞不清為什么要這樣做，常常出現(xiàn)一些不良行為，或好的習(xí)慣得不到鞏固的現(xiàn)象。如果一味單純的說(shuō)教是無(wú)濟(jì)于事的。老師常常要根據(jù)班上實(shí)際情況，有目的的設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，強(qiáng)化幼兒的行為，如：一位老師發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)餐活動(dòng)中出現(xiàn)了不文明的行為：兩腿分開(kāi)，嘴就著碗吃，滿口塞等。針對(duì)這種情況，該老師有意識(shí)有目的地設(shè)計(jì)了活動(dòng)：《學(xué)當(dāng)小客人》。教師當(dāng)經(jīng)理，請(qǐng)值日生扮演服務(wù)員。在“經(jīng)理”指導(dǎo)下，首先要求“服務(wù)員”認(rèn)真擦桌子，擺餐具。然后請(qǐng)“客人”入座就餐，“經(jīng)理”提出要求：這里是文明室，客人要文明進(jìn)餐，餐后評(píng)選文明客人。在進(jìn)餐過(guò)程中，“服務(wù)員”巡回檢查，最后評(píng)選文明客人，并講出理由?！敖?jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，孩子明確了什么是文明進(jìn)餐，并在練習(xí)過(guò)程中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，感受到文明進(jìn)餐的快樂(lè)，便有利于幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣的。
3、樹(shù)立榜樣，讓幼兒潛移默化地受到影響。
幼兒模仿力強(qiáng)，思維具體形象，情感占優(yōu)勢(shì)，為了使幼兒良好的行為得到鞏固，形成習(xí)慣，一是通過(guò)具體形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒，如《做個(gè)守信用的孩子》教育幼兒要誠(chéng)實(shí)守信。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣。例如：有的小朋友非常懂禮貌，特別表現(xiàn)在來(lái)園時(shí)能熱情主動(dòng)地向教師和小朋友問(wèn)好。老師便特意與家長(zhǎng)配合，請(qǐng)他星期一來(lái)園時(shí)稍晚一點(diǎn)，以便幼兒大部分來(lái)園了，好為大家做榜樣。事后請(qǐng)小朋友進(jìn)行討論，使孩子真正認(rèn)識(shí)到早晨來(lái)園教師和孩子的態(tài)度，不是一種形式，而是一種情感。三是用老師良好的言行去感染幼兒。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂(lè)于模仿，都是學(xué)習(xí)的榜樣。老師的言語(yǔ)、態(tài)度、思維、習(xí)慣都容易轉(zhuǎn)化為幼兒的行動(dòng)，所以要求幼兒做到的，老師首先要做好，老師的思想素質(zhì)、道德行為、敬業(yè)精神等都是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣。
4、創(chuàng)設(shè)情景，為幼兒提供有意重復(fù)和練習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒期可塑性大，學(xué)習(xí)的波動(dòng)性也很大，往往一些好的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，更不是一、二次活動(dòng)就可以鞏固的。因此，行為行慣教育需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)重復(fù)與練習(xí)的機(jī)會(huì)，方能生效。為此，我們要求各班為幼兒創(chuàng)設(shè)“小小理發(fā)店”、“寶寶商店”、“兒童醫(yī)院”、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動(dòng)區(qū)角，讓幼兒隨時(shí)都有機(jī)會(huì)在活動(dòng)區(qū)角參加活動(dòng)，使他們?cè)谂c同伴的相互交往中逐漸鞏固禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)熱情地接待客人;行為行慣主動(dòng)有條理地收拾玩具、愛(ài)惜游戲材料等良好的養(yǎng)成教育;形成關(guān)心幫助他人，主動(dòng)為他人服務(wù)等一些優(yōu)良的品德行為。這樣，幼兒的良好行為經(jīng)過(guò)多次重復(fù)，自然而然的、習(xí)以為常的養(yǎng)成教育。
三、家園配合，形成家園教育一致性。
幼兒園教育固然重要，但是離開(kāi)家長(zhǎng)的配合是不行的。因?yàn)楝F(xiàn)在幼兒基本上都是獨(dú)生子女，是“小公主”、“小皇帝”，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，只注重孩子的智力發(fā)展，而輕視其良好的養(yǎng)成教育培養(yǎng)，為了使孩子的養(yǎng)成教育不流于形式，克服幼兒在幼兒園習(xí)慣好，回家又是老樣子的問(wèn)題，我園首先通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的積極配合;其次，各班建立了家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)園地，每周布置養(yǎng)成教育的要求，并向家長(zhǎng)宣傳“養(yǎng)成教育”教育的教育方法。再次，各班定期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀看孩子的活動(dòng)，了解孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些養(yǎng)成教育，以便及時(shí)地配合教育。
總之，我們采取了口頭交流、書(shū)面交流、參與活動(dòng)等形式，掌握家教特點(diǎn)，發(fā)揮家教優(yōu)勢(shì)，取得家長(zhǎng)信任。幼兒養(yǎng)成教育既要高度重視，又要采取一定的措施，才能取得較好的效果，使幼兒受益終身。
附各段幼兒日常行為規(guī)范內(nèi)容：
小班小朋友行為規(guī)范。
(一)課間：
1、在老師提示下，進(jìn)門(mén)不擁擠，聽(tīng)到信號(hào)能進(jìn)教室。
2、會(huì)上廁所，需要時(shí)會(huì)主動(dòng)請(qǐng)成人幫忙。
3、不把手指和不干凈的東西放在嘴里。
4、在成人的提示下，會(huì)用手帕擦鼻涕。
5、在成人的提示下，知道保護(hù)嗓子，不大聲叫喊。
6、知道愛(ài)護(hù)公物，用兩手輕搬輕放椅子。
7、樂(lè)意到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)和游戲。
8、在成人的提示下，會(huì)正確洗手，會(huì)用自己的毛巾擦手。
(二)游戲：
1、喜歡參加游戲活動(dòng)，能遵守游戲規(guī)則。
2、不獨(dú)占玩具，玩玩具時(shí)，能做到輕拿輕放。
3、在老師的幫助下，能把玩具、圖書(shū)等放回原處。
(三)餐點(diǎn)：
1、洗手時(shí)不玩水，在成人的提示下，不擁擠，有秩序地洗。
2、手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏。
3、吃點(diǎn)心時(shí)，能一手拿點(diǎn)心，一手拿杯子，在成人的提示下，能同時(shí)吃完點(diǎn)心和水，能將杯子放好，用毛巾擦嘴。
(四)午間：
1、在成人的提示下能安靜地活動(dòng)和游戲。
2、不影響別人、招惹別人，不大聲叫喊和奔跑。
(五)午睡：
1、在成人的提示下，睡前上廁所，入室安靜。
2、在成人的幫助下，能按次序脫衣服、鞋子、睡姿正確。
3、能安靜入睡，不惹人，不玩東西，醒后不影響人。
中班小朋友行為規(guī)范。
(一)課間：
1、進(jìn)出門(mén)不擁擠，聽(tīng)到信號(hào)能進(jìn)教室。
2、會(huì)自理大小便，會(huì)自己喝水，會(huì)正確洗手。
3、自由結(jié)合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后放回原處。
4、不玩活動(dòng)量過(guò)大的游戲，在戶(hù)外玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，注意安全。
5、知道保護(hù)嗓子，不大聲叫喊。
(二)游戲：
1、角色游戲時(shí)，會(huì)商量角色，能在老師的幫助下解決游戲中的問(wèn)題。
2、遵守游戲規(guī)則，互相謙讓?zhuān)瑦?ài)護(hù)公物，不拖拉桌椅，用兩手輕拿椅子，不擾亂別人，注意安全。
3、游戲結(jié)束時(shí)，在老師的協(xié)助下能有條理地歸收玩具，排好椅子。
(三)餐點(diǎn)：
1、餐前用肥皂洗手，不浪費(fèi)水，相互謙讓?zhuān)兄刃虻叵础?/p>
2、手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏，準(zhǔn)備用餐點(diǎn)。
3、吃點(diǎn)心時(shí)，能一手拿點(diǎn)心，一手拿杯子，能同時(shí)吃完點(diǎn)心和水，能將杯子放好，用毛巾擦嘴。
4、學(xué)會(huì)用筷子吃飯，能保持桌面和地面的干凈。
5、吃飯時(shí)，不大聲說(shuō)笑，學(xué)會(huì)一口飯一口菜地吃飯，吃完自己的一份飯菜，并收拾好殘?jiān)匆?guī)定放好碗筷，會(huì)裝半杯水漱口，用小毛巾擦干凈嘴和手。
(四)午間：
1、自由結(jié)合做安靜的游戲及散步。
2、不惹人，不大聲叫喊和奔跑。
(五)午睡：
1、睡前自覺(jué)上廁所，入室安靜。
2、衣帽等物品放在規(guī)定的地方，有次序地穿脫衣服、鞋子、會(huì)系鞋帶。
3、能迅速入睡，醒后不影響他人，保持安靜。
4、起床后，在老師的指導(dǎo)幫助下，能整理床鋪，學(xué)折被子，并放在指定地方。
大班小朋友行為規(guī)范。
(一)課間：
1、進(jìn)出門(mén)不擁擠，聽(tīng)到信號(hào)后迅速進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課。
2、會(huì)正確迅速地洗手，不亂扔紙屑，不隨地吐痰。
3、自由結(jié)合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后能整齊地放回原處。
4、不玩游戲量過(guò)大的游戲，在戶(hù)外玩運(yùn)動(dòng)器具時(shí)，注意安全。
(二)游戲：
1、角色游戲時(shí)，自己想象主題，商量、分配角色，會(huì)自行解決游戲中的問(wèn)題。
2、遵守游戲規(guī)則，互相謙讓?zhuān)瑦?ài)護(hù)公物，不拖拉桌椅，用兩手拿、轉(zhuǎn)椅子，不打擾他人，注意安全。
3、游戲結(jié)束時(shí)，能有條理地歸收好玩具，排好椅子。
(三)餐點(diǎn)：
1、餐前用肥皂洗手，手洗干凈后，不亂摸其他物品。
2、能同時(shí)吃玩點(diǎn)心和水，并能將杯子歸放好，用毛巾擦嘴，能保持桌面、地面整潔。
3、能安靜用餐，不亂扔殘?jiān)埡笫帐案蓛?，按?guī)定歸放好碗筷，做到三干凈(碗里、桌面、地面)，回自覺(jué)用半杯水漱口，用小毛巾擦干凈嘴和手。
(四)午間：
1、自由結(jié)伴做安靜的游戲及散步。
2、不大聲叫喊和奔跑。
(五)午睡：
1、睡前自覺(jué)上廁所，入室安靜。
2、能安靜入寢，迅速地穿脫衣服、鞋子、能分清左右。
3、能整理床鋪，折好被子，并放在指定地方。
4、醒后和起床時(shí)能保持寢室安靜。
成教工作計(jì)劃篇九
今年以來(lái)，成教辦在上級(jí)教育行政部門(mén)和局領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各方面工作取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)：
(一)職業(yè)教育。
1.扎實(shí)做好中職招生工作。
一是領(lǐng)導(dǎo)重視，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校招生工作的領(lǐng)導(dǎo)。中職招生是列入政府年度績(jī)效考核工作的一項(xiàng)硬性指標(biāo)，局極為重視，成立了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，各學(xué)區(qū)辦、各初中學(xué)校也相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，真正做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)體制和目標(biāo)責(zé)任制。
二是加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造良好招生氛圍。在局的統(tǒng)一部署下，各初中學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)職業(yè)教育和招生工作的宣傳，通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、印發(fā)資料、板報(bào)墻報(bào)、媒體宣傳、專(zhuān)題講座、家訪等方式，多渠道向初中畢業(yè)生及其家長(zhǎng)宣傳國(guó)家、自治區(qū)有關(guān)職業(yè)教育的政策，讓大家充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育、理解職業(yè)教育、支持職業(yè)教育。同時(shí)主動(dòng)配合自治區(qū)教育廳開(kāi)展的中職招生宣傳“大蓬車(chē)”活動(dòng)。
三是嚴(yán)格執(zhí)行中職招生工作責(zé)任追究制，將招生任務(wù)完成情況與校長(zhǎng)、教師的績(jī)效工資和評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。促使各學(xué)區(qū)辦、初中學(xué)校務(wù)必完成今年中職招生工作務(wù)。
四是強(qiáng)化督查，針對(duì)我區(qū)今年中職招生工作進(jìn)度嚴(yán)峻形勢(shì)，對(duì)沒(méi)有完成招生任務(wù)的學(xué)校校長(zhǎng)局采取了約談、通報(bào)批評(píng)等措施。共進(jìn)行了2次通報(bào)，并召開(kāi)了我區(qū)中職招生工作再督查推進(jìn)會(huì)，實(shí)行局領(lǐng)導(dǎo)班子包干工作責(zé)任制。推進(jìn)了我區(qū)中職學(xué)校招生工作。
2.認(rèn)真做好教育精準(zhǔn)扶貧工作。認(rèn)真按照自治區(qū)教育廳下發(fā)的建檔立卡貧困戶(hù)子女就讀學(xué)校的情況進(jìn)行核實(shí)，按時(shí)上報(bào)市局。
經(jīng)過(guò)努力工作，截至20xx年10月9日我們超額完成了市教育局下達(dá)給我區(qū)中職學(xué)校全日制招生任務(wù)。如市教育局20xx年下達(dá)我區(qū)全日制送生任務(wù)數(shù)為1071人，我區(qū)實(shí)際完成1158人，占任務(wù)數(shù)的108.1%。最終數(shù)據(jù)以自治區(qū)教育廳統(tǒng)計(jì)為準(zhǔn)。
(二)學(xué)前教育。
1.基本如期完成學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的編制工作和市局下達(dá)我區(qū)學(xué)前教育毛入園率任務(wù)。一是三年學(xué)前毛入園率達(dá)到86%.二是四所新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園已按時(shí)開(kāi)工。三是我區(qū)多元普惠幼兒園工作取得新進(jìn)展，至今年9月底，我區(qū)多元普惠幼兒園達(dá)到36所。四是20xx年公辦幼兒園生均公用財(cái)政撥款政策現(xiàn)正在落實(shí)中。
2.規(guī)范民辦幼兒園管理。
二是做好幼兒園督查檢查和安全管理專(zhuān)項(xiàng)檢查工作。充分利用春季期、秋季期開(kāi)學(xué)工作檢查和區(qū)政府牽頭，由教育、衛(wèi)生、藥監(jiān)、公安、交警、消防、安監(jiān)等職能部門(mén)組成小組對(duì)全區(qū)幼兒園開(kāi)展了安全專(zhuān)項(xiàng)大檢查，針對(duì)在督查檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，向幼兒園出具書(shū)面整改通知，要求幼兒園限期完成。對(duì)工作滯后的幼兒園提出通報(bào)批評(píng)，逐步完善了幼兒園的管理,促進(jìn)了我區(qū)民辦幼兒園健康發(fā)展。
三是開(kāi)展入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作督導(dǎo)。我局聯(lián)合x(chóng)x區(qū)衛(wèi)計(jì)局組織有關(guān)人員分成兩個(gè)督查組,對(duì)全區(qū)手足口病防治工作進(jìn)行了督導(dǎo)檢查。通過(guò)督導(dǎo)檢查，進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作的開(kāi)展，有效預(yù)防和控制傳染病疫情在學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)的發(fā)生與流行，保障了師生身體健康。四是配合安全股開(kāi)展校車(chē)申報(bào)工作，完善了相關(guān)材料并上交市教育局。五是對(duì)沒(méi)有辦學(xué)許可證的民辦幼兒園進(jìn)行監(jiān)管，對(duì)沒(méi)有取得辦學(xué)許可證的13所幼兒園下發(fā)了停止招生辦學(xué)通知，要求立即停止招生辦學(xué)。六是對(duì)民辦幼兒園進(jìn)行常規(guī)督導(dǎo)工作。圍繞幼兒園辦學(xué)（園）方向、辦學(xué)（園）條件、教師隊(duì)伍、園務(wù)管理、保育教育、安全管理工作等方面進(jìn)行督查，通過(guò)開(kāi)展督查工作，端正民辦教育辦學(xué)方向，改善辦學(xué)條件，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)內(nèi)部管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了我區(qū)民辦教育事業(yè)健康、快速、有序發(fā)展。
5.扎實(shí)做好我區(qū)多元普惠幼兒園的管理和申報(bào)工作。目前我區(qū)共有36所幼兒園得到了自治區(qū)教育廳確認(rèn)，今年我區(qū)有13所幼兒園申報(bào)了多元普惠幼兒園，有xx區(qū)世紀(jì)花朵幼兒園等7所重新申報(bào)評(píng)估認(rèn)定多元普惠幼兒園。為我區(qū)“廣覆蓋、?；?、多元化、有質(zhì)量”的學(xué)前教育公共服務(wù)體系打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，推動(dòng)了我區(qū)學(xué)前教育健康發(fā)展。
6.加強(qiáng)幼師隊(duì)伍建設(shè)，提高幼師專(zhuān)業(yè)水平。采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等多種形式積極開(kāi)展對(duì)舉辦者（園長(zhǎng)）和教職工的'培訓(xùn)。讓他們?cè)谂嘤?xùn)中進(jìn)步，在培訓(xùn)中提高。今年我區(qū)共舉辦了二期培訓(xùn)班，共培訓(xùn)教師、保育員共600余人次。參加市級(jí)以上培訓(xùn)250多人次。
7.做好學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)工作。一是召開(kāi)各學(xué)區(qū)辦成教專(zhuān)干、幼兒園負(fù)責(zé)人會(huì)議，正式啟動(dòng)了我區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)。并出臺(tái)《xx區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案》，二是要求全區(qū)各幼兒園認(rèn)真學(xué)習(xí)，并組織好全體教職工學(xué)習(xí)好相關(guān)的學(xué)前教育法律法規(guī)，寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)，召開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)，并開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)。
8.精心組織做好全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報(bào)工作一是安排新塘鎮(zhèn)學(xué)區(qū)辦的譚漢章同志對(duì)系統(tǒng)上的技術(shù)方面進(jìn)行了把關(guān)。至10月是旬，我區(qū)已基本按自治區(qū)規(guī)定的時(shí)間段完成了相應(yīng)的數(shù)據(jù)填報(bào)工作。
（三）成人教育。
督促各學(xué)區(qū)辦做好年度成人教育工作計(jì)劃，做好預(yù)算，下了發(fā)工作經(jīng)費(fèi)27000元到各學(xué)區(qū)辦。
二、存在困難及主要問(wèn)題。
1.師資力量薄弱，尤其是持教師資格證人數(shù)較少，這是制約我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的瓶頸之一。
2.保教質(zhì)量提高難度大，一是優(yōu)質(zhì)示范園少，引領(lǐng)輻射能力嚴(yán)重不足。目前我區(qū)只有市級(jí)示范園6所，沒(méi)有自治區(qū)級(jí)示范園，也沒(méi)有集團(tuán)化辦學(xué)的龍頭幼兒園。二是由于保教理念、家長(zhǎng)觀念、師資、投入等原因，我區(qū)幼兒園還普遍存在著小學(xué)化現(xiàn)象，貫徹《3—6兒童發(fā)展與指南》任重道遠(yuǎn)。
3.由于工作機(jī)制等原因，民辦幼兒園監(jiān)管困難，特別是無(wú)證園整治困難重重。
4.全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)填報(bào)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由于成教辦力量薄弱，要按時(shí)完成，在領(lǐng)導(dǎo)重視的同時(shí)，還需加大技術(shù)力量等工作支持力度。
1.早計(jì)劃。開(kāi)好開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，加強(qiáng)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升辦園理念，提高保教水平。（2、3月）。
2.扎實(shí)做好中職招生工作。要做到早宣傳、早動(dòng)員，宣傳要有針對(duì)性。（4月）。
3.民辦幼兒園工作方面。一是抓好安全工作，進(jìn)一步完善園內(nèi)管理機(jī)制。明確管理主體，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。二是完善教育教學(xué)管理各種規(guī)章制度，制定必要的監(jiān)督制度。三是建立健全財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度，保障教育積累，不斷改善辦學(xué)條件。四是加強(qiáng)對(duì)多元普惠幼兒園的監(jiān)管工作。五是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。（1月—12月）。
4.各鎮(zhèn)（街道）學(xué)區(qū)辦要按照屬地管理的原則，切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé)，確保幼教事業(yè)健康有序發(fā)展。（1—12月）。
成教辦。
20xx年10月18日。
成教工作計(jì)劃篇十
初一年級(jí)以“自信---成功”為主體，以“陶冶情操”為目標(biāo)，以“扎實(shí)管理、突出重點(diǎn)、全面合格”為重點(diǎn)，致力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。本學(xué)期貫徹落實(shí)好初一年級(jí)“邁好青春第一步，自信---成功”的教育活動(dòng)，特制訂計(jì)劃如下：
第一，幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)信念：我能我行。自信心對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。同學(xué)們讀書(shū)學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。
第二，協(xié)助學(xué)生創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真踏實(shí)。認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)必需的一種優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因?yàn)閷W(xué)業(yè)的成功離不開(kāi)勤奮和刻苦。
第三，輔助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。老師應(yīng)輔助同學(xué)們自覺(jué)自愿遵守中學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
第四，扶助學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境：文明有序。每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每寸校園都代表學(xué)校面貌，老師應(yīng)監(jiān)督檢查同學(xué)們：做到語(yǔ)言文明，行為文明。
1、學(xué)期之初，軍訓(xùn)和開(kāi)展自成教育啟動(dòng)主題班會(huì)，好習(xí)慣從入學(xué)第一天開(kāi)始。
2、狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。日常的教育教學(xué)管理和各項(xiàng)活動(dòng)中，要認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
3、初一各班把“一班一品”創(chuàng)建作為校園文化建設(shè)的基本抓手和著力點(diǎn)，向縱深挖掘?qū)W校特色，豐富校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校品味，為學(xué)校發(fā)展提供后續(xù)動(dòng)力。
4、安排布置學(xué)生寫(xiě)好個(gè)人成長(zhǎng)日記，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
5、各班要召開(kāi)好自成教育系列主題班會(huì)，讓學(xué)生每周都有所得。
6、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，進(jìn)行自我管理，開(kāi)展自我教育，辦好手抄報(bào)并進(jìn)行級(jí)部評(píng)比。
7、深入開(kāi)展“告別陋習(xí)，牽手文明”系列活動(dòng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
8、加強(qiáng)安全常識(shí)的宣傳力度，組織學(xué)生進(jìn)行安全模擬演練，強(qiáng)化生命教育，樹(shù)立“安全第一，生命至上”的觀點(diǎn)。
9、多途徑加強(qiáng)家校聯(lián)系。本學(xué)期擬召開(kāi)大型家長(zhǎng)會(huì)一次。班主任和任課老師平時(shí)多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，聯(lián)絡(luò)感情，形成家校教育合力。
自成教育是要使每一個(gè)孩子在接觸社會(huì)，接觸大自然，接觸先進(jìn)科技中得到鍛煉；自成教育要引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中進(jìn)行全面素質(zhì)的訓(xùn)練，全面發(fā)展；自成教育要重視孩子的實(shí)際，因材施教，通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的群體意識(shí)，合作精神，身體素質(zhì)，動(dòng)手能力和社會(huì)觀察力；自成教育，要在教學(xué)中真正確立學(xué)生的主體地位，教師只能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，絕不能越俎代庖。
成教工作計(jì)劃篇十一
每一位新教師的成長(zhǎng)、進(jìn)步和成熟，都離不開(kāi)其指導(dǎo)老師和同行們的熱心幫助。培養(yǎng)與指導(dǎo)新教師，是每一個(gè)多年從事教學(xué)工作的教師的責(zé)任。遵循教學(xué)的規(guī)律、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行符合他的身心特點(diǎn)的教育，也就是這樣經(jīng)過(guò)一代一代的言傳身教才使新人輩出，教育事業(yè)后繼有人。在指導(dǎo)和培養(yǎng)新教師吳宛璐方面，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的。
做新教師的知心朋友，是有效地實(shí)施培養(yǎng)和指導(dǎo)新教師的前提。只有感情上產(chǎn)生共鳴，才能在具體指導(dǎo)上產(chǎn)生良好的效果。我很關(guān)心吳宛璐老師的實(shí)際教學(xué)工作，把她的困難當(dāng)作自己的困難，適時(shí)地提出一些教學(xué)設(shè)想、教學(xué)安排，從整體上把握教學(xué)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的特點(diǎn)。在平時(shí)的接觸中，我成為她可信賴(lài)的人，這樣就能使培養(yǎng)和指導(dǎo)工作在和諧的環(huán)境中進(jìn)行，被指導(dǎo)教師才會(huì)樂(lè)于提出一切在教學(xué)中她所遇到的問(wèn)題來(lái)共同探討，從而獲得進(jìn)步。
在具體的培養(yǎng)和指導(dǎo)過(guò)程中，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)是十分必要的。每一個(gè)新教師在教學(xué)中都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不能用統(tǒng)一的方法、統(tǒng)一的評(píng)價(jià)來(lái)對(duì)待。首先，我肯定吳宛璐老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)其教學(xué)自信心，使其對(duì)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)能在今后教學(xué)中發(fā)揚(yáng)光大。然后，再指出教學(xué)中的不足。我發(fā)現(xiàn)，如果一個(gè)青年教師教學(xué)中的不足，不可能立即要求其改正，我們可分幾次指出其缺點(diǎn)，一次僅指出其一二個(gè)不足并要求其改正，效果很好。新教師的進(jìn)步是要有一個(gè)過(guò)程的，不能要求過(guò)急，我們要記住欲速則不達(dá)的道理。在指導(dǎo)吳宛璐老師過(guò)程中，針對(duì)她在語(yǔ)言表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)和教材分析的不足，我?guī)椭J(rèn)真分析教材，仔細(xì)研究教參，并提供優(yōu)秀教師的教案、說(shuō)案讓她參考，漸漸地她就能注意到，教學(xué)中怎樣突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，注意到教學(xué)中揭示知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這就表明，她的教材分析能力有了較大的提高。
我在具體指導(dǎo)過(guò)程，十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)指導(dǎo)，而不必刻意去指導(dǎo)。應(yīng)把顯性指導(dǎo)和隱性指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，讓指導(dǎo)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。這樣做的效果會(huì)更加持久，更加鞏固。
（1）發(fā)揮集體備課的作用。統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一評(píng)測(cè)試卷，使他們?cè)谡w教學(xué)過(guò)程中受益。
（2）定期分析教材。通過(guò)分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。
（4）開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。針對(duì)她在教學(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。
（1）鼓勵(lì)她多學(xué)習(xí)。
希望她通過(guò)參加培訓(xùn)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實(shí)踐。
（2）鼓勵(lì)她多聽(tīng)課。
（3）鼓勵(lì)她動(dòng)筆。
作為一名年輕的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累，多寫(xiě)些東西。她堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，她的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
教學(xué)中各有長(zhǎng)處，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互受益。通過(guò)開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)教研活動(dòng)，我和年輕的教師共同提高了教學(xué)水平。以上是我的幾點(diǎn)體會(huì)，今后我將繼續(xù)努力，和吳宛璐這樣的年輕教師一道，為多培養(yǎng)合格的中學(xué)畢業(yè)生而更加勤奮地工作。
成教工作計(jì)劃篇十二
葉老先生曾這樣說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！?/p>
小學(xué)階段，尤其是低年級(jí)更是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話說(shuō)：習(xí)慣成自然。當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了各種好習(xí)慣后，會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)更自覺(jué)，更有效;逐步適應(yīng)學(xué)校生活，使學(xué)生更主動(dòng)積極地投入到集體生活中。
作為低年級(jí)的班主任，我們決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，
通過(guò)對(duì)行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
1、日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)、上課習(xí)慣的培養(yǎng)(傾聽(tīng)習(xí)慣、思考習(xí)慣、表達(dá)習(xí)慣)。
(2)、作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)(仔細(xì)審題習(xí)慣、認(rèn)真做作業(yè)、及時(shí)改正的習(xí)慣)。
(3)、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)(喜歡讀書(shū)的習(xí)慣、閱讀積累的習(xí)慣)。
(4)、講究學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣培養(yǎng)(用眼衛(wèi)生習(xí)慣、合理安排時(shí)間習(xí)慣)。
(一)理論學(xué)習(xí)。
組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日常規(guī)》。
(二)、行動(dòng)階段。
1、學(xué)習(xí)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)一日常規(guī)》。
(1)、利用晨會(huì)課集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》;。
(2)、利用班隊(duì)課，專(zhuān)題宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》;。
(3)、利用板報(bào)陣地積極宣傳《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。
(3)、組織一次手抄報(bào)比賽。
2、開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(1)、大家定好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。將學(xué)生搜集、整理的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。
(2)、大家練好習(xí)慣：針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開(kāi)展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
(3)、征集我的好習(xí)慣：經(jīng)過(guò)“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用寫(xiě)話形式，說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的所得。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。
(4)、大家評(píng)比好習(xí)慣：經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在班內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。
3、抓常規(guī)。
(2)、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律;。
(3)、抓課前二分鐘預(yù)備。
(4)、抓課堂紀(jì)律，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、建立激勵(lì)制度：針對(duì)低年級(jí)孩子的心理特點(diǎn)，實(shí)施賞識(shí)教育，盡量正面教育引導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，采用小紅花激勵(lì)的辦法促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上。上課專(zhuān)心聽(tīng)講得一朵小紅花;獨(dú)立完成作業(yè)并且全優(yōu)得一朵小紅花;認(rèn)真做眼保健操，不睜眼，動(dòng)作規(guī)范，坐姿正確得一朵小紅花;一周五項(xiàng)競(jìng)賽獲循環(huán)紅旗，人人得一朵小紅花。記錄本中滿五朵小紅花者在墻上得一朵紅花。比比誰(shuí)的紅花多。
成教工作計(jì)劃篇十三
為進(jìn)一步促進(jìn)我縣、我鄉(xiāng)職業(yè)教育，成人教育工作的健康發(fā)展，我龍?zhí)多l(xiāng)中心校以提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以加強(qiáng)職業(yè)技能為目的，以提高職成教為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的服務(wù)能力為宗旨，特制定了本年度工作計(jì)劃。
一、做好宣傳工作，努力完成職教招生任務(wù)。
為促進(jìn)我縣職業(yè)教育的順利健康發(fā)展，完成2013年縣職中招生任務(wù)，我鄉(xiāng)中心校將通過(guò)校長(zhǎng)、主任、教師向?qū)W生、家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳的方式，使學(xué)生、家長(zhǎng)了解縣職教中心的優(yōu)越條件和秦巴地區(qū)免費(fèi)政策，努力做好職教升學(xué)的各項(xiàng)工作，在4月23日前全面完成中職送生任務(wù)。
二、抓好培訓(xùn)工作，搞好信息服務(wù)。
為落實(shí)“三教統(tǒng)籌”和“農(nóng)科教”相結(jié)合工作，大力開(kāi)展崗前培訓(xùn)，我鄉(xiāng)中心校將扎扎實(shí)實(shí)地做好農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，圍繞現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和“三農(nóng)”建設(shè)實(shí)際，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)。
在本學(xué)年度，我校將主動(dòng)向鄉(xiāng)政府請(qǐng)示，爭(zhēng)取政府和相關(guān)部門(mén)的支持，通過(guò)辦班、講座、發(fā)放書(shū)籍等形式對(duì)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，通過(guò)外出學(xué)習(xí)、課件制作等形式對(duì)全體教師進(jìn)行教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)勞動(dòng)技術(shù)課實(shí)習(xí)基地實(shí)踐形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行種植和養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)。與此同時(shí)，我鄉(xiāng)中心校還通過(guò)多種形式向本鄉(xiāng)農(nóng)民提供信息服務(wù)，以利于農(nóng)民朋友接收到及時(shí)準(zhǔn)確的農(nóng)業(yè)信息，促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展。并在上半年6月30日，下半年11月15日前完成各內(nèi)類(lèi)培訓(xùn)任務(wù)。
職成教。
2013年3月15日。
成教工作計(jì)劃篇十四
本文目錄。
習(xí)慣乃非意識(shí)行為，也可以說(shuō)是不自覺(jué)的行為，它是在人的生存、生活實(shí)踐中經(jīng)多次重復(fù)而逐漸形成的一種穩(wěn)固的動(dòng)力定型。小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)期，“少成則若性也，習(xí)慣若自然也”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)終身受益。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。只有在良好的行為習(xí)慣的保證下，學(xué)生才能學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)生，最終成為一個(gè)全面發(fā)展的人。他們必須靠家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)來(lái)認(rèn)知世界。我堅(jiān)持從實(shí)踐出發(fā)的原則，把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等作為確立養(yǎng)成教育內(nèi)容的主要依據(jù)。經(jīng)過(guò)大家集思廣益，初步歸納出了適合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)需要的10種道德行為習(xí)慣，像愛(ài)國(guó)、守紀(jì)、待人、勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物、關(guān)心集體、助人、勤儉、刻苦奮發(fā)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等，以及良好的心理品質(zhì)，諸如誠(chéng)實(shí)、虛心、正直、寬容、自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)等，這些都是道德教育范圍以?xún)?nèi)的，也是小學(xué)生力所能及的。
二、具體措施。
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、課前要盡量早點(diǎn)進(jìn)教室，擺放好學(xué)習(xí)用品，靜靜的坐在座位上等待上課。離開(kāi)教室整理好桌面。
2、課堂上積極表現(xiàn)，大膽表達(dá)出自己對(duì)問(wèn)題的想法，是一種很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)常參加集體活動(dòng)，可以使自己變得更開(kāi)朗、更樂(lè)觀，還可以交往的新朋友。
3、晚上臨睡前自己準(zhǔn)備好第二天學(xué)習(xí)用品。
4、有充足的睡眠時(shí)間，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)。
5、要先做作業(yè)后玩耍。
6、書(shū)寫(xiě)要工整，格式要規(guī)范。
7、口頭作業(yè)要認(rèn)真完成，要求聲音響亮，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)。
8、完成作業(yè)后要細(xì)檢查。
（二）充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》,《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣.，在班級(jí)內(nèi)設(shè)立"小小監(jiān)督崗",專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在班會(huì)時(shí)間進(jìn)行一周總結(jié)，通過(guò)監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出"最佳拇指獎(jiǎng)"“文明禮儀之星”等，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.
（三）合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用勞動(dòng)節(jié)，六一兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感，同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活.。
習(xí)慣培養(yǎng)不是一朝一夕之事，一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，需一定時(shí)期，使其鞏固則需要更長(zhǎng)的時(shí)間。我們必須以鍥而不舍的精神，持之以恒的毅力，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)”，以及“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”，運(yùn)用“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)”通過(guò)及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)手段，時(shí)刻注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
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以職教課改精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，圍繞區(qū)教育局和市職成教教研室工作部署，立足我區(qū)職業(yè)教育實(shí)際，積極推進(jìn)課程改革，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教研工作創(chuàng)新；堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，以師資隊(duì)伍建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化職教特色，努力提高我區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作思路。
以指導(dǎo)職業(yè)教育課程改革為核心，提升職業(yè)教育教研水平；以服務(wù)并引領(lǐng)職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為著力點(diǎn)，強(qiáng)化職教教研的服務(wù)功能；以培育并發(fā)展職成教教研品質(zhì)為目標(biāo)，推進(jìn)我區(qū)職業(yè)教育教研管理工作創(chuàng)新。1、繼續(xù)開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高調(diào)研活動(dòng)實(shí)效；2、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)科（專(zhuān)業(yè)）教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流與合作；3、進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，積極培養(yǎng)骨干教師，促進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)化，提高“雙師型”教師比例；4、繼續(xù)開(kāi)展教科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研；5、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練，繼續(xù)組織師生技能競(jìng)賽，探索校企合作和師生技能培訓(xùn)方式。
三、工作要點(diǎn)。
（一）進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革。
以市教育局即將出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革的實(shí)施意見(jiàn)》為契機(jī)，啟動(dòng)北侖職高課程改革的組織與實(shí)施：
1、圍繞“課改意識(shí)、課改方向和課改能力”三大關(guān)鍵元素，進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革。以課程設(shè)置為突破口，為學(xué)校創(chuàng)建“特色專(zhuān)業(yè)學(xué)?！焙汀笆痉缎灾新殞W(xué)?！狈?wù)，努力促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
2、啟動(dòng)地方特色教材研發(fā)工作；從11年下半年起，用3-5年的時(shí)間，著力開(kāi)發(fā)10種緊密結(jié)合本地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，有利于學(xué)生職業(yè)道德、科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)際工作能力培養(yǎng)的系列教材，推動(dòng)課程改革。
3、注重課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究。在教研工作中，積極倡導(dǎo)教師以典型產(chǎn)品或工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方式組織理論和實(shí)踐一體化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成任務(wù)或情境模擬的實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、形成職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)，真正做到在工作中學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
（二）進(jìn)一步推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)。
圍繞課程改革和課堂教學(xué)，在組織教研活動(dòng)中引導(dǎo)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)：
1、充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀“雙師型”教師和學(xué)科骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
2、充分利用全市職業(yè)教育特級(jí)教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
（三）進(jìn)一步推進(jìn)教研管理工作創(chuàng)新。
1、及早做好職業(yè)教育師生技能大賽項(xiàng)目準(zhǔn)備工作，促進(jìn)競(jìng)賽與正常教學(xué)融通，促進(jìn)競(jìng)賽與師生發(fā)展和諧化。爭(zhēng)取在有更多項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。
2、深入調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)研究；一方面要匯總好先前完成的各專(zhuān)業(yè)師資建設(shè)調(diào)研材料，作好分析；另一方面要以專(zhuān)業(yè)為載體，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)調(diào)研、課程調(diào)研活動(dòng)，以提升職業(yè)教育教研工作的成效性。
3、努力拓展成人雙證制教育工作；把握社區(qū)教育在新時(shí)期成人教育工作中的核心地位，發(fā)揮和延伸職成教育的社會(huì)服務(wù)功能，為我區(qū)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。以成人教育教研服務(wù)為載體，充分利用各種社會(huì)資源，為成人學(xué)校拓展培訓(xùn)渠道服務(wù)，為區(qū)教育局做好職工培訓(xùn)教育工作服務(wù)，力爭(zhēng)教研工作有新突破。
4、繼續(xù)做好2211工程工作，為促進(jìn)校企深度合作服務(wù)。
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指導(dǎo)思想：
工作措施：
一、明確教育目標(biāo)，加大力度，確保落實(shí)到位。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，形成校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。
三、強(qiáng)化養(yǎng)成教育隊(duì)伍建設(shè)。
四、做好三個(gè)目標(biāo)的評(píng)比檢查，確保公平公開(kāi)。
五、以少先隊(duì)基礎(chǔ)陣地開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，鞏固養(yǎng)成教育成果。
六、切實(shí)實(shí)施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色，定期評(píng)比兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。
具體工作途徑：
（1）值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時(shí)抽查。
10、對(duì)檢查中的問(wèn)題及時(shí)反饋。
14、做好交流工作期末開(kāi)展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。
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一、初一級(jí)部的自成教育活動(dòng)基本理念：
第一，幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)信念：我能我行。自信心對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。同學(xué)們讀書(shū)學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動(dòng)。
第二，協(xié)助學(xué)生創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真踏實(shí)。認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)必需的一種優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因?yàn)閷W(xué)業(yè)的成功離不開(kāi)勤奮和刻苦。
第三，輔助學(xué)生培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿。學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺(jué)。老師應(yīng)輔助同學(xué)們自覺(jué)自愿遵守中學(xué)生守則和學(xué)校的。
規(guī)章制度。
自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
第四，扶助學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種環(huán)境：文明有序。每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影，每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象，每寸校園都代表學(xué)校面貌，老師應(yīng)監(jiān)督檢查同學(xué)們：做到語(yǔ)言文明，行為文明。
二、主要活動(dòng)安排：學(xué)期之初，
軍訓(xùn)。
和開(kāi)展自成教育啟動(dòng)主題班會(huì)，好習(xí)慣從入學(xué)第一天開(kāi)始。
2、狠抓常規(guī)管理，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。日常的教育教學(xué)管理和各項(xiàng)活動(dòng)中，要認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，抓好日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。
3、初一各班把“一班一品”創(chuàng)建作為校園文化建設(shè)的基本抓手和著力點(diǎn)，向縱深挖掘?qū)W校特色，豐富校園文化內(nèi)涵，提升學(xué)校品味，為學(xué)校發(fā)展提供后續(xù)動(dòng)力。
4、安排布置學(xué)生寫(xiě)好個(gè)人成長(zhǎng)。
日記。
健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
5、各班要召開(kāi)好自成教育系列主題班會(huì)，讓學(xué)生每周都有所得。
6、充分發(fā)動(dòng)學(xué)生，進(jìn)行自我管理，開(kāi)展自我教育，辦好。
手抄報(bào)。
并進(jìn)行級(jí)部評(píng)比。
7、深入開(kāi)展“告別陋習(xí)，牽手文明”系列活動(dòng)，加強(qiáng)養(yǎng)成教育。
8、加強(qiáng)安全常識(shí)的宣傳力度，組織學(xué)生進(jìn)行安全模擬演練，強(qiáng)化生命教育，樹(shù)立“安全第一，生命至上”的觀點(diǎn)。
9、多途徑加強(qiáng)家校聯(lián)系。本學(xué)期擬召開(kāi)大型家長(zhǎng)會(huì)一次。班主任和任課老師平時(shí)多與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，聯(lián)絡(luò)感情，形成家校教育合力。
自成教育是要使每一個(gè)孩子在接觸社會(huì)，接觸大自然，接觸先進(jìn)科技中得到鍛煉；自成教育要引導(dǎo)孩子在實(shí)踐中進(jìn)行全面素質(zhì)的訓(xùn)練，全面發(fā)展；自成教育要重視孩子的實(shí)際，因材施教，通過(guò)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的群體意識(shí)，合作精神，身體素質(zhì)，動(dòng)手能力和社會(huì)觀察力；自成教育，要在教學(xué)中真正確立學(xué)生的主體地位，教師只能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，絕不能越俎代庖。
成教工作計(jì)劃篇十五
養(yǎng)成教育是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目的，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，形成特色，開(kāi)創(chuàng)學(xué)校養(yǎng)成教育的新局面，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。
2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高學(xué)生的生活能力。
3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從文明、學(xué)習(xí)、生活三個(gè)方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。
1、全面教育，形成共識(shí)。
利用班會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做，并提出要求、訂常規(guī)，明確全校的奮斗目標(biāo)，建立我校全面的科學(xué)的行為規(guī)范養(yǎng)成的管理制度。
2、環(huán)境熏陶，儒染行為。
重視班級(jí)的環(huán)境熏陶，努力創(chuàng)設(shè)良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)互助、寬容謙讓、熱愛(ài)集體等方面有進(jìn)一步的認(rèn)知和表現(xiàn)，使每一個(gè)學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑、和諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)。積極開(kāi)展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全廣闊的學(xué)生陣地，如國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、手抄報(bào)、等以及結(jié)合學(xué)校的“班級(jí)達(dá)標(biāo)”和班級(jí)的“爭(zhēng)章創(chuàng)星”活動(dòng)，一周一評(píng)選，從學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在學(xué)生中評(píng)選出“文明標(biāo)兵”、“禮儀之星”等等，讓學(xué)生從身邊的人和事，從集體當(dāng)中受到教育，從而產(chǎn)生“我能行”的感受，通過(guò)循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最后匯聚成集體的強(qiáng)大力量，成為集體共有的“財(cái)富”。
3、強(qiáng)化訓(xùn)練，內(nèi)化行動(dòng)。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。為了落實(shí)好習(xí)慣的養(yǎng)成，每周提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：
三、注意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
4、完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)發(fā)展。
定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，有計(jì)劃，反復(fù)抓，確實(shí)能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。根據(jù)同學(xué)們的實(shí)際情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)方法的改變：班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表。根據(jù)每周提出的好習(xí)慣具體要求，進(jìn)行檢查評(píng)比。每天有值日班長(zhǎng)進(jìn)行檢查并記錄，我進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次，誰(shuí)達(dá)到了評(píng)比的要求，就換一顆星，張貼在班級(jí)“我最棒”的競(jìng)賽欄目中，作為“爭(zhēng)章創(chuàng)星”評(píng)比的依據(jù)。每個(gè)周，根據(jù)學(xué)生日常的表現(xiàn)，通過(guò)自評(píng)、小組評(píng)、班主任推薦、等方式評(píng)選出“班級(jí)之星”。并根據(jù)本周的班級(jí)爭(zhēng)星情況，評(píng)選出“行規(guī)優(yōu)秀小組”。學(xué)期結(jié)束再?gòu)拿吭碌摹靶幸?guī)優(yōu)秀小組”中評(píng)選出本學(xué)期的“文明示范組”。這樣，把學(xué)生個(gè)人的行為表現(xiàn)與班級(jí)集體的評(píng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生平時(shí)的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。
養(yǎng)成教育盡管是老話題，但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)卻是一片新領(lǐng)域，只要我們同心同德，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，就一定能夠開(kāi)創(chuàng)養(yǎng)成教育工作的新局面。
成教工作計(jì)劃篇十六
為深入貫徹全國(guó)和省、市、縣職業(yè)教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》、《國(guó)務(wù)院進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》、《河北省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》以及易縣《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)與成人教育改革發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，為加快我鎮(zhèn)職業(yè)與成人教育的改革與發(fā)展，全面提高我鎮(zhèn)職業(yè)與成人教育更好的為我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，制定如下計(jì)劃：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，充分認(rèn)識(shí)職成教工作的重要性，明確目標(biāo)和任務(wù)。
職業(yè)與成人教育是教育體系的重要組成部分，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，加快發(fā)展職成教工作是推進(jìn)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要，是實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)鎮(zhèn)目標(biāo)的有效途徑，是拓展就業(yè)、促進(jìn)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的重要舉措。在本年度鎮(zhèn)中心校高度重視、明確分工、落實(shí)責(zé)任，采取切實(shí)措施，大力推進(jìn)我鎮(zhèn)職成教的改革與發(fā)展。計(jì)劃完成目標(biāo)：
（1）完善初等職業(yè)教育，在塘湖初級(jí)中學(xué)、界安初級(jí)中學(xué)全面推進(jìn)3+1教育模式。發(fā)揮農(nóng)村初中多功能人才培訓(xùn)作用，切實(shí)做好分流工作，使新生農(nóng)民成為真正有文化、懂技術(shù)、具有創(chuàng)業(yè)本質(zhì)的新型勞動(dòng)者。計(jì)劃5月下旬對(duì)農(nóng)民初中三年學(xué)生進(jìn)行分流教學(xué)，中心校成職教師對(duì)分流學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。
（2）廣泛開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)技術(shù)培訓(xùn)，計(jì)劃開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，二期分別在2月初和7月中旬，短期培訓(xùn)四期，不定期開(kāi)展計(jì)劃培訓(xùn)，人員在1500人次以上。
（3）多渠道做好勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作。計(jì)劃本年度勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移方面要先培訓(xùn)再轉(zhuǎn)移，從根本上解決再就業(yè)問(wèn)題，把短期性和季節(jié)性打工人員轉(zhuǎn)變成真正的技術(shù)工人。計(jì)劃3月份組織各村女工崗前培訓(xùn)，7月份組織農(nóng)村青壯年男勞動(dòng)力，到北京建筑公司崗前培訓(xùn)。8月在燎水、孔山、淇村三個(gè)村進(jìn)行法律知識(shí)講座。
二、加大統(tǒng)籌力度，深化職成教工作。
進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和實(shí)踐考查，去外地區(qū)比較知名的養(yǎng)殖基地等地實(shí)地考查、學(xué)習(xí)。使教師從“單一型”向“雙師型”過(guò)渡。（2）加強(qiáng)農(nóng)民文化培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)。今年計(jì)劃在原有基礎(chǔ)上，增加2個(gè)教學(xué)點(diǎn)，完善各學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及配套設(shè)施。計(jì)劃在中心校、中學(xué)拓展實(shí)踐基地，設(shè)立新的培訓(xùn)內(nèi)容，政府出面聯(lián)系在中學(xué)開(kāi)設(shè)汽車(chē)駕駛培訓(xùn)班。
三、
多渠道籌集資金，努力增加職業(yè)與成人教育的經(jīng)費(fèi)投入。
本年度中心校把職成教工作列入重要議事日程，與黨委、政府等部門(mén)協(xié)調(diào)多方籌集資金，下決心辦好職成教育，切實(shí)為農(nóng)民、農(nóng)村解決實(shí)際問(wèn)題，加速我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的快速、穩(wěn)定、和諧發(fā)展。
2007年1月。
成教工作計(jì)劃篇十七
世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。一個(gè)班級(jí),一個(gè)企業(yè)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族是如此，對(duì)于人的一生，更是如此。生而為人，每個(gè)人都需要踏踏實(shí)實(shí)地做人，而良好的做人習(xí)慣正是幫助我們構(gòu)建成功人生所必需的。
好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富。習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。
管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸，做主人還是做奴隸；全在于自己的選擇。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。可見(jiàn)，中學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要！
所謂習(xí)慣，就是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的思維模式和行為方式。學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是在不間斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中養(yǎng)成的那種自自然然表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)上的習(xí)性。
學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，它便會(huì)以情不自禁、不期而至的方式持續(xù)下來(lái)，猶如物理學(xué)中的慣性力量?！傲己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為，因而能提高學(xué)習(xí)效率”。
1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣。
親其師，信其道。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)的各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊,在所難免。所以學(xué)生要學(xué)習(xí)好，除了我們老師努力提高能力水平，適應(yīng)學(xué)生外，學(xué)生更要尊重老師，適應(yīng)老師，并學(xué)會(huì)欣賞自己的老師。不同層次的老師，學(xué)生用不同的方式，眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。從現(xiàn)在適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。
2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑。就學(xué)習(xí)過(guò)程而言，教師只是引路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量問(wèn)題，主要靠自己去解決。
閱讀是自學(xué)的一種主要形式，通過(guò)閱讀教科書(shū)，可以獨(dú)立領(lǐng)會(huì)知識(shí)，把握概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識(shí)前后聯(lián)系，反復(fù)推敲，理解教材，深化知識(shí)，形成能力。學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國(guó)的高考為選拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對(duì)考生的自學(xué)能力有較高的要求。
提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽(tīng)課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識(shí)的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽(tīng)課的主動(dòng)權(quán)，使聽(tīng)課具有針對(duì)性。
3.專(zhuān)心上課的習(xí)慣。
教與學(xué)應(yīng)該同步，應(yīng)該和諧，因此學(xué)生在課堂上要集中精神，專(zhuān)心聽(tīng)教師講課，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽(tīng)，邊認(rèn)真聽(tīng)邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過(guò)了，也還是要認(rèn)真聽(tīng)，要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對(duì)比分析，找出解決問(wèn)題的最佳途徑。并在這過(guò)程中，盡量多理解記憶一些東西。
4.認(rèn)真觀察，積極思考的習(xí)慣。
對(duì)客觀事物的觀察，是獲取知識(shí)最基本的途徑，也是認(rèn)識(shí)客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱(chēng)為學(xué)習(xí)的“門(mén)戶(hù)”和打開(kāi)智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識(shí)，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
“觀察”這兩個(gè)字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察，對(duì)認(rèn)識(shí)客觀事物毫無(wú)意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合，要善于提出問(wèn)題，要積極思考在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰到的問(wèn)題，積極思考教師和同學(xué)提出的問(wèn)題，通過(guò)大腦進(jìn)行信息加工，總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。
我們觀察事物，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，一般要求達(dá)到：有根據(jù)、有條理、符合邏輯。
5.善于提問(wèn)的習(xí)慣。
我們要積極鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，帶著知識(shí)疑點(diǎn)問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)家長(zhǎng)。學(xué)問(wèn)、學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)就要開(kāi)口問(wèn)，不懂裝懂最終害自己，提問(wèn)是主動(dòng)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問(wèn)題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生，是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
6.切磋琢磨的習(xí)慣。
《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，象蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過(guò)反復(fù)加工，釀造知識(shí)精華。
7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。
作業(yè)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分和自然延續(xù)，是學(xué)生最基本，最經(jīng)常的獨(dú)立學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，也是反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要方式。做作業(yè)的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習(xí)和積累的過(guò)程。中學(xué)的作業(yè)一般包括兩大部分，一是書(shū)面的，二是看書(shū)思考或?qū)嵺`操作的。
做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差，或是應(yīng)付家長(zhǎng)。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確，態(tài)度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，會(huì)做的馬馬虎虎，不會(huì)做的就不動(dòng)筆；有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單的是會(huì)而不對(duì)，復(fù)雜的對(duì)而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。
8.仔細(xì)審題的習(xí)慣。
審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，學(xué)會(huì)抓字眼，抓關(guān)鍵詞，正確理解內(nèi)容，對(duì)提示語(yǔ)、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容，更要認(rèn)真推敲，反復(fù)琢磨，準(zhǔn)確把握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。
同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè)，考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，及時(shí)糾正的能力。
9.練后反思的習(xí)慣。
讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。
一般說(shuō)來(lái)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：
第一，怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法；
第二，為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；
第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；
第四，有無(wú)其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；
第五，能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類(lèi)試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。
10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。
復(fù)習(xí)就是消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過(guò)對(duì)知識(shí)，對(duì)解決問(wèn)題的思路進(jìn)行提煉，進(jìn)行歸納整理，使零碎的知識(shí)，分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián)，從而學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化，避免前后知識(shí)的脫離與割裂。
中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
復(fù)習(xí)是有規(guī)律的，復(fù)習(xí)必須及時(shí)，否則超過(guò)了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí)，將要多花幾倍的時(shí)間，而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。
每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍，每周再做總結(jié)，一章學(xué)完后再總的復(fù)習(xí)一下。對(duì)記憶性知識(shí)的復(fù)習(xí)，每一遍的用時(shí)不需多，但是反復(fù)的遍數(shù)要多，以加深印象。每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)歸納。
對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專(zhuān)題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通，思維活躍。
11.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。
平時(shí)要把有什么疑問(wèn)或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下，經(jīng)常看看，看會(huì)了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專(zhuān)門(mén)的本子記下，并找些可以接受的類(lèi)型題、同等程度的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。
12.客觀評(píng)價(jià)的習(xí)慣。
學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對(duì)待自己和他人，正確對(duì)待成功與挫折，正確對(duì)待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評(píng)價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評(píng)價(jià)自己、評(píng)價(jià)他人，才能評(píng)出自信，評(píng)出不足，從而達(dá)到正視自我，不斷反思，追求進(jìn)步的目的，逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。
同學(xué)們，好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開(kāi)始，這幾乎是一個(gè)人人皆知的道理，希望同學(xué)們盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、智利詩(shī)人米斯特拉爾說(shuō)：“許多需要的東西我們可以等待;但是學(xué)生不能等,他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對(duì)學(xué)生我們不能說(shuō)明天——他的名字是今天！”
那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯！
成教工作計(jì)劃篇十八
以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為教育內(nèi)容，結(jié)合我校辦住宿實(shí)驗(yàn)班的特色繼續(xù)把"以少先隊(duì)活動(dòng)為載體,以爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體活動(dòng)為導(dǎo)向"科研課題作為科研內(nèi)容更加深入的開(kāi)展下去。結(jié)合我校實(shí)際制定的《精神文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》為檢查的準(zhǔn)繩，全方位對(duì)我校青少年的文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣、良好的環(huán)保意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)使其形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
一、明確教育目標(biāo)，加大力度，確保落實(shí)到位。
二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)，形成校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，其它領(lǐng)導(dǎo)教師齊抓共管。
三、強(qiáng)化養(yǎng)成教育隊(duì)伍建設(shè)。
四、做好三個(gè)目標(biāo)的評(píng)比檢查，確保公平公開(kāi)。
五、以少先隊(duì)基礎(chǔ)陣地開(kāi)展豐富多采的活動(dòng)，鞏固養(yǎng)成教育成果。
六、切實(shí)實(shí)施目標(biāo)管理與崗位責(zé)任制掛色，定期評(píng)比兌現(xiàn)獎(jiǎng)罰。
１、主管領(lǐng)導(dǎo)及教師召開(kāi)養(yǎng)成教育研討會(huì)，逐步完善《養(yǎng)成教育要求與評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)內(nèi)容。
２、在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步召開(kāi)養(yǎng)成教育擴(kuò)大會(huì)，各班主任及科任教師結(jié)合班級(jí)實(shí)際及所教學(xué)科內(nèi)容，制定出工作計(jì)劃，并邀請(qǐng)學(xué)生代表參加，強(qiáng)提參考意見(jiàn)。
３、利用班隊(duì)會(huì)形式，對(duì)《守則》、《規(guī)范》、《養(yǎng)成教育要求及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)，逐條落實(shí)，使學(xué)生能背誦在口，實(shí)踐在行。
４、各班教師都應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)思想動(dòng)向，明確教育工作的重要性和緊迫性，有針對(duì)性的做好學(xué)生思想的輸導(dǎo)工作，訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成自覺(jué)的習(xí)慣。
5、各班設(shè)立養(yǎng)成教育評(píng)比園地及好人好事記錄，《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》上墻。
6、切實(shí)做好三個(gè)目標(biāo)評(píng)比及檢查情況。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生三級(jí)督查小組。每小組由一位值班領(lǐng)導(dǎo)，一名教師及一名學(xué)生代表組成，檢查措施：
（１）值周領(lǐng)導(dǎo)全面負(fù)責(zé)隨時(shí)抽查。
（２）值周教師和值周學(xué)生定時(shí)檢查，每日由一名科任教師，一名值周學(xué)生定時(shí)檢查，一同進(jìn)行扣分，由值周同學(xué)執(zhí)筆記錄，記錄冊(cè)由教師負(fù)責(zé)保管。
（３）其它值周學(xué)生定點(diǎn)上崗檢查，在校門(mén)、大廳、二、三樓值勤處配合領(lǐng)導(dǎo)、教師檢查。
7、領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)抽查《守則》《規(guī)范》《養(yǎng)成教育要求及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的掌握情況，熟知率至少達(dá)到95%。
8、對(duì)值周人員進(jìn)行必要的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的思想意識(shí)，提高工作質(zhì)量，使檢查工作有條不紊，公平公正地開(kāi)展。
9、負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)教師必須嚴(yán)格進(jìn)行檢查，做好成績(jī)累計(jì)工作排出名次與本周檢查的總結(jié)、記錄一起于每周五下午第一節(jié)課前上交到少先隊(duì)。少先隊(duì)將檢查記錄累加，評(píng)選出本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事流動(dòng)紅旗獲得者。每月由紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗次數(shù)評(píng)選出精神文明班級(jí)。
10、對(duì)檢查中的問(wèn)題及時(shí)反饋。
每周五定為例會(huì)日，安排養(yǎng)成教育工作階段性總結(jié)，各班主任應(yīng)明確扣分原因，確定今后努力的重點(diǎn)特別應(yīng)有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展教育。
11、少先隊(duì)是小學(xué)生的先進(jìn)組織，充分利用少先隊(duì)這塊陣地，開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)，尊老愛(ài)幼等教育，鞏固與完善養(yǎng)成教育成果。
12、充分利用每周一次的升旗活動(dòng)將它延伸成為學(xué)生的宣誓活動(dòng)，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，使他們更明確自己的現(xiàn)今任務(wù)。
13、形成制度，做好表彰，將養(yǎng)成教育推向更高層次，各中隊(duì)要做好養(yǎng)成教育的自評(píng)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)一再不遵守《規(guī)范》、《守則》、《養(yǎng)成教育要求及評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，使隊(duì)員能分清優(yōu)劣，在趕、幫、超中不斷提高自身素質(zhì)。學(xué)校在每學(xué)年末都開(kāi)展表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)先進(jìn)，創(chuàng)建人人爭(zhēng)上進(jìn)的良好氛圍。
14、做好交流工作期末開(kāi)展“養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)養(yǎng)成教育的發(fā)展不斷完善工作方法，使本學(xué)年養(yǎng)成教育工作取得更大的進(jìn)展。
養(yǎng)成教育隨筆。
班級(jí)養(yǎng)成教育總結(jié)。
學(xué)習(xí)8的組成教案。
2017年成教招生簡(jiǎn)章。
小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育研究論文。
小學(xué)生養(yǎng)成教育思考論文。
再探小學(xué)養(yǎng)成教育內(nèi)容論文。
成教工作計(jì)劃篇十九
在縣教委和鄉(xiāng)黨委政府的指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、農(nóng)戶(hù)三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范培訓(xùn)陣地，切實(shí)開(kāi)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代實(shí)用技術(shù)、現(xiàn)代生活文明，農(nóng)民實(shí)用法律等形式多樣、內(nèi)容豐富的農(nóng)民素質(zhì)教育培訓(xùn)，全年培訓(xùn)農(nóng)民2500人次。建立3個(gè)以上科技項(xiàng)目，培養(yǎng)5個(gè)以上科技示范戶(hù)，培育新型農(nóng)民發(fā)展“一村一品”，大力發(fā)揮鄉(xiāng)土人才作用，扎實(shí)開(kāi)展短、平、快農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，讓農(nóng)民增收致富，確保在全縣的領(lǐng)先地位。
在鄉(xiāng)黨委政府及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，組織各村農(nóng)校校務(wù)委員會(huì)成員，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“兩會(huì)”精神。利用各種會(huì)議，簡(jiǎn)報(bào)，專(zhuān)欄，電視，廣播進(jìn)一步掀起學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，用科技知識(shí)指導(dǎo)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。拓寬思路，采取各種形式吸引農(nóng)村勞動(dòng)力參加科技知識(shí)培訓(xùn)，力爭(zhēng)在一兩年內(nèi)能學(xué)會(huì)和掌握一至兩門(mén)應(yīng)用于自身家庭經(jīng)濟(jì)發(fā)展的技術(shù)，為致富奔小康創(chuàng)造條件。
1、開(kāi)學(xué)后協(xié)助學(xué)?；厥樟魇伦⌒挛拿ぎa(chǎn)生，力爭(zhēng)小學(xué)流失率為0%，初中控制在1—3%以?xún)?nèi)。
2、填報(bào)各種名冊(cè)，整理好業(yè)務(wù)檔案。
3、聯(lián)系鄉(xiāng)上各涉農(nóng)部門(mén)開(kāi)展各種農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)人數(shù)在2500人次以上，確保完成縣下達(dá)指標(biāo)。
4、繼續(xù)開(kāi)展送科技下鄉(xiāng)活動(dòng)，利用現(xiàn)有的科普資源，對(duì)重點(diǎn)戶(hù)及專(zhuān)業(yè)戶(hù)進(jìn)行光碟播放指導(dǎo)。對(duì)高年級(jí)學(xué)生利用班隊(duì)活動(dòng)組織觀看科教片。
成教工作計(jì)劃篇二十
元旦期間食品消費(fèi)集中、需求旺盛、市場(chǎng)活躍，是食品安全事故易發(fā)、多發(fā)期，認(rèn)真做好元旦期間食品安全工作，對(duì)于保障人民歡度節(jié)日，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食品安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持“屬地管理、分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、大局意識(shí)，將工作任務(wù)逐級(jí)分解、落實(shí)到每一個(gè)具體環(huán)節(jié)、每一個(gè)具體崗位和每一個(gè)具體工作人員，擔(dān)負(fù)起維護(hù)本行政區(qū)域食品安全的重要職責(zé)。農(nóng)牧、質(zhì)監(jiān)、工商、食藥監(jiān)、旅游商務(wù)、衛(wèi)生、公安、住建、__及其他有關(guān)部門(mén)，要各司其職、密切配合，暢通信息、強(qiáng)化溝通，落實(shí)監(jiān)管責(zé)任，提高監(jiān)管效率，消除監(jiān)管盲點(diǎn)，嚴(yán)防食品安全事故的發(fā)生，確保人民群眾在節(jié)日期間買(mǎi)得放心、吃得安全。要嚴(yán)格落實(shí)食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者第一責(zé)任人的責(zé)任，督促食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)和從業(yè)人員提高生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)行為，提高科學(xué)管理水平，確保食品質(zhì)量安全。
二、突出重點(diǎn)，嚴(yán)格排查整治。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、各有關(guān)部門(mén)要結(jié)合20__年食品安全重點(diǎn)工作安排和食品安全大檢查行動(dòng)，按照責(zé)任分工，緊緊抓住本轄區(qū)、本系統(tǒng)食品安全的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)重點(diǎn)區(qū)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)場(chǎng)所、重點(diǎn)品種，開(kāi)展全覆蓋、拉網(wǎng)式排查整治。一是突出重點(diǎn)區(qū)域。要以旅游景區(qū)景點(diǎn)周?chē)⑥r(nóng)村、城鄉(xiāng)結(jié)合部、校園周邊、食品生產(chǎn)集散地、節(jié)日食品及地方特產(chǎn)集中區(qū)域等為重點(diǎn)，深入開(kāi)展食品安全風(fēng)險(xiǎn)隱患排查治理，重點(diǎn)清理、取締制售有毒有害食品的“黑作坊”、“黑窩點(diǎn)”、“黑工廠”，嚴(yán)防不合格產(chǎn)品流入市場(chǎng)。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村群體性聚餐等活動(dòng)的監(jiān)督指導(dǎo)，防止食品安全事故的發(fā)生。二是突出重點(diǎn)環(huán)節(jié)。要結(jié)合“地溝油”、“瘦肉精”、“打非治濫”、酒類(lèi)等十大專(zhuān)項(xiàng)整治行動(dòng)，深入開(kāi)展對(duì)食用農(nóng)產(chǎn)品、食品生產(chǎn)加工、流通制售、餐飲服務(wù)等環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)肅查處摻雜摻假、以次充好、銷(xiāo)售過(guò)期霉變、有毒有害等各類(lèi)違法違規(guī)行為，保持嚴(yán)厲打擊食品安全違法犯罪的高壓態(tài)勢(shì)。三是突出重點(diǎn)場(chǎng)所。要組織相關(guān)部門(mén)對(duì)食品生產(chǎn)加工小作坊、冷凍倉(cāng)庫(kù)、流動(dòng)食品攤點(diǎn)、小超市、小商店、小食店、小飯桌、小餐飲店，路邊早點(diǎn)、燒烤點(diǎn)，尤其是賓館、飯店等中小餐飲服務(wù)單位和學(xué)校、幼兒園、建筑工地及其他集體食堂等重點(diǎn)場(chǎng)所，開(kāi)展聯(lián)合督查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取果斷措施，消除安全隱患。四是突出重點(diǎn)品種。要以節(jié)日期間消費(fèi)量大的月餅、罐頭、食用油、肉類(lèi)、酒類(lèi)及飲料、乳制品、水產(chǎn)品、兒童食品、保健食品、干鮮蔬菜、食用菌及制品等為重點(diǎn)，加大監(jiān)督抽檢和市場(chǎng)巡查力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，切實(shí)維護(hù)節(jié)日期間食品市場(chǎng)秩序。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)要將節(jié)日期間排查整治情況，于12月8日前報(bào)縣政府食安辦。
三、暢通信息，嚴(yán)格應(yīng)急值守。
元旦期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)要嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，保障聯(lián)絡(luò)暢通，加強(qiáng)協(xié)調(diào)溝通，確保群眾舉報(bào)和突發(fā)食品安全問(wèn)題得到及時(shí)、有效處理。要進(jìn)一步完善食品安全事故預(yù)防預(yù)警和應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制，對(duì)突發(fā)事件做到快速反映、有效應(yīng)對(duì)、果斷處置。要嚴(yán)格落實(shí)食品安全工作信息報(bào)告制度，一旦發(fā)生重大食品安全事故，必須按程序及時(shí)報(bào)告，不得瞞報(bào)、漏報(bào)、遲報(bào)。對(duì)因監(jiān)管不力、工作不到位而造成嚴(yán)重社會(huì)影響及后果的，要依法依紀(jì)追究有關(guān)人員的責(zé)任。
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