總結(jié)是一種思辨和反思的過程，可以幫助我們深入思考問題的本質(zhì)和解決方法。編寫一份完美的總結(jié)需要運用批判性思維和綜合分析的能力。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，希望可以為你提供一些寫作方面的參考。
做人要懂禮貌一年級篇一
有一天，小兔、小松鼠、烏龜在看書的時候，來了一只小刺猬。小刺猬坐在板凳上的時候，小兔說：“喲，真刺人!”
小刺猬說：“對不起，你坐吧!”小刺猬剛要走時，烏龜說：“你別走，我和你坐一起?！彼f：“你不怕我有刺嗎?”烏龜說：“不怕，我有殼?！彼鼈兏吲d地坐在一起了。
做人要懂禮貌一年級篇二
有一天，小白兔要到河對岸去參加外婆的生日派對。
剛走上獨木橋，就看到對面來了一位羊伯伯，小白兔想：“老師經(jīng)常教育我們要做一個懂禮貌的好孩子，我還是讓羊伯伯先過吧?！庇谑?，小白兔朝后退了幾步，向羊伯伯大聲喊到：“羊伯伯，你先過吧，你過完我再過。”羊伯伯聽到了小白兔的喊聲，說：“小白兔真懂禮貌!”說完就駐著拐杖慢慢地過了橋。小白兔這才一蹦一跳地過橋去參加外婆的生日派對了!
做人要懂禮貌一年級篇三
我家有許多的親人、朋友、長輩，但對我影響最大的，還要數(shù)我的爸爸了。有一次他對我進行了嚴厲的批評后，我才知道了禮貌的可貴。
那是我上小學(xué)四年級的時候，從開封來了一位爸爸的好朋友金伯伯，他是一位報社的編輯，和爸爸的關(guān)系不錯，記得有一年我們?nèi)胰ラ_封，還到金伯伯家吃過飯。那天是星期五，我剛從學(xué)?；貋?，想趕著出去玩兒，見家里多了一個人，心想肯定是家里來了客人吧，仔細一看，原來是金伯伯。爸爸看見我回來了，就讓我給金伯伯倒水，我有點不高興，因為小朋友已經(jīng)在樓下叫我了。不過我想，即使不干也得干，不然依爸爸的脾氣，讓我挨一頓罵，到最后不是照樣得倒水?干脆就倒吧?？墒俏业哪樕先月冻鲆唤z不情愿的神氣，而且還漫不經(jīng)心地倒起來，水一下子漫出了杯子。唉，真倒霉!我把水倒出一些后就用單手把水端給了金伯伯。當時我沒有什么感覺，還認為自己做得不錯。
第二天，爸爸卻嚴肅地對我說：“你知道不知道昨天做錯了什么?”我說：“不知道。”“那我問你，端水該怎樣端?”爸爸用嚴厲的口氣說。我心里想，昨天好像是用單手端的，聽說單手是不禮貌的，用雙手給客人端水才是尊敬的表示。平時我見爸爸和別人交換名片時，都是用雙手交接的，他們之間都表示得客客氣氣。想到這里，我便低下了頭，不說話了。爸爸見我認錯了，也不再吵我了。
經(jīng)過這一次嚴厲的批評，使我懂得，做事一定要有禮貌。從此以后不管給誰端東西，我都學(xué)會了用雙手，我知道不懂禮貌是一個沒有教養(yǎng)的孩子。
做人要懂禮貌一年級篇四
有一天，小區(qū)組織去佘山游玩。
別的小朋友都被邀請到了，丁丁卻沒收到邀請。他難過地問媽媽：“為什么沒人請我去?”媽媽說：“你看，你平時從來不和小區(qū)里的小朋友，叔叔阿姨，爺爺奶奶打招呼，當然沒有人知道你姓什么，叫什么，住幾號，幾歲了，想邀請你也不行呀!”丁丁紅著臉底下頭，過了一會兒，說：“媽媽，我要做一個有禮貌的孩子!”媽媽語重心長地對他說：“對，只有懂得尊重別人的人，別人才會尊重你呀!”
做人要懂禮貌一年級篇五
一天下午，小華和明明在公園里開心地打羽毛球。他們打著打著，小華一不小心把羽毛球打到了旁邊路過的小剛頭上。小剛的頭疼極啦!
小剛轉(zhuǎn)頭就不理他們，還把球藏在身后，很生氣!小華和小明看見了，連忙跑過去，不好意思地說：“小剛，對不起，你沒事吧?”小剛聽到他們道歉，而且態(tài)度很誠懇，才扭頭熱情地對他們說：“沒關(guān)系啦!不過剛才真是把我打疼了。”然后小剛把藏在身后的羽毛球拿出來，還給了他們。小華接過羽毛球，開心地笑了。他們真是一群團結(jié)友愛的'好孩子啊!
做人要懂禮貌一年級篇六
那天星期五，學(xué)樂器的時候，有只燕子飛到了教室里面，停在燈上。我們班的尚程昊抬起頭看看燕子，擔(dān)心的說：“死燕子，你千萬別拉屎喲!”他的話剛說完，兩堆屎從天而降，恰好落在他的桌子上。
燕子啊燕子，你怎么這么不講究衛(wèi)生，隨地大小便呢?尚程昊啊尚程昊，誰讓你罵人家燕子呢?看你下次還敢不敢不講禮貌。
小朋友們，我們一定要講衛(wèi)生、懂禮貌，不然會受到懲罰的喲!
做人要懂禮貌一年級篇七
元宵節(jié)到了，小明的叔叔提著禮物到小主人家做客。
門鈴剛一響，小主人就興高采烈的去給客人開門。他很有禮貌的請叔叔坐在客廳的沙發(fā)上，然后還給叔叔端了一杯熱氣騰騰的白開水，叔叔高興地連忙說：“謝謝你!”天晚了，小主人和爸爸都出來送別叔叔。
小主人說：“叔叔，再見!歡迎你明年再來我家做客?！笔迨逭f：“好啊!乖孩子?！?/p>
做人要懂禮貌一年級篇八
還記得我六歲那年夏天的一個周末，我和幾個小朋友在家門口玩，玩得口渴了就跑回家喝水。回到家后，我發(fā)現(xiàn)外婆不在家，只有我的兩個哥哥和姐姐在家看電視，于是我就沒有叫他們幫我倒水，自己拿起熱水瓶準備倒水，可是一不小心就把熱水瓶打碎了，我一下子慌了，不知道該怎么辦。過了一會兒，我就想：等外婆回來還是告訴她真相吧!我不能做一個說謊話的小孩。于是，我就趕緊把碎片掃得干干凈凈。
做人要懂禮貌一年級篇九
明禮儀、講禮貌是現(xiàn)代社會每個人須具備的優(yōu)秀品質(zhì)。
當然，懂的文明禮儀的人很多，在我們的生活中處處可見。有一次，我上公交車忘帶零錢，司機叔叔不給我上車。我左翻口袋右翻口袋，就是沒錢。這時，一位大姐姐走了過來，幫我付了錢。我向她投去感激的目光，連忙說：“謝謝你!幫我解決了燃眉之急!”她向我笑笑了笑，說道：“不用謝!幫助人是應(yīng)該的?！敝缶湍碾x開了。我要向她學(xué)習(xí)這種精神。
雖然好人挺多，可也有少數(shù)人不講文明。上次我過馬路時，看到有兩輛電動車不小心撞到了一起，雖然他們都沒撞傷，可卻為了是誰的錯而斤斤計較，時不時說上幾句粗話。小朋友，我們千千萬萬不要說粗話或不講禮貌，要做一個講文明禮儀的人。這樣才能讓別人感覺到你很講禮貌，才能讓別人喜歡你。
我們每個人都要做一個講禮貌的人，做一個講文明的人。文明禮儀伴我行。
做人要懂禮貌一年級篇十
可是，我在爸爸耐心地勸說下，我不得不去了。
買完書，我們就趕回醫(yī)院。我緊張得心都快跳出來了，心里在想撥牙是不是很痛？會不會流很多血？爸爸幫我掛了號找到了醫(yī)生。當我看到可愛可親的醫(yī)生，我想到古代關(guān)羽刮骨療毒的故事，我的心情一下就平靜下來了，醫(yī)生幫我擦了。二秒鐘都不要就把我的二顆牙撥下來了，一點也不痛，只流了一點點血。我終于明白了一個道理，做人要勇敢一點！
做人要懂禮貌一年級篇十一
今天我上學(xué)時很開心。
第一是因為我進教室時走錯道了;第二是我坐到座位上，老師讓大家擺飯盒時，我坐在座位上玩兒，我就很有禮貌的對我同桌說：“李奕鑠小朋友，請問您能不能往那邊一點兒，您那邊還有些地方?！蔽矣眠@樣的語氣說了三四句，我同桌說：“今天是不是禮貌節(jié)?”我們兩個都笑了，哈哈。
做人要懂禮貌一年級篇十二
有一次，數(shù)學(xué)考試我考得不好，分數(shù)不高。突然我產(chǎn)生了一個想法：卷子不給媽媽看，免得她打我。
轉(zhuǎn)念一想，這種想法是錯誤的，我應(yīng)該做一個誠實的孩子，不管考得好與壞，都應(yīng)該讓媽媽知道我的成績。
最后還是把這張卷子給媽媽看了，虛心接受了媽媽的批評。我表示以后一定要認真學(xué)習(xí)，考試不粗心大意。爭取考出好成績。
做人要懂禮貌一年級篇十三
a、誰為講一講下一個故事？（指名讀）。
b、朱師傅為何深感不安？
c、周總理如何做的？你從中體會到了什么？說說理由。
e、引讀：可見……。
四、回歸中心，明白道理。
（三個小故事在我們合作下談?wù)撝袑W(xué)完了。他們都是講一個故事說明一個道理。那么整篇文章要告訴我們一個什么道理呢？我們一起來讀一讀課文的最后一小節(jié)。）。
1、齊讀第5小節(jié)。
2、其實作者就是要我們做到出示：“君子不失色于人，不失口于人”，這樣人與人之間的關(guān)系才會更和諧，社會才會更加美好。
五、自創(chuàng)名言，升華主題。
2、談?wù)摰浆F(xiàn)在，你肯定對禮貌有著很深的感悟，你心中肯定也有精妙的一句話，請你寫出來，讓它成為你的名言。
3、寫名言交流。
六、總結(jié)寫法。
1、依據(jù)板書，小結(jié)整篇文章的寫作方式。
（三個故事，先是講故事，后說道理；整篇文章總說道理，故事舉例，最后在強調(diào)講禮貌的重要性，總分總的寫法。）。
七、作業(yè)。
在你身邊肯定有不少講禮貌的故事，希望你們能舉行一個“講禮貌好處多”的主題隊會，在會上交流交流身邊的講禮貌故事，在班中形成一股講禮貌的風(fēng)氣。我希望到時能成為你們的嘉賓。
做人要懂禮貌一年級篇十四
在我入學(xué)的那一刻，我對學(xué)校充滿了好奇和期待。一年級的班級里有著來自不同家庭的小伙伴們，我們因為不同的成長環(huán)境和教育經(jīng)歷，各自擁有著不同的禮貌與行為習(xí)慣。但是，老師和家長都告訴我們，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該懂得遵守社會公德，培養(yǎng)良好的禮貌和文明習(xí)慣。我清楚地記得當時老師提到：同時我們也要學(xué)會傾聽、尊重他人的意見，避免說出自己的不負責(zé)任和傷害別人的話。
段二：禮貌之美日漸綻放。
在一年級生活的點滴中，我慢慢地理解了什么是禮貌和文明。交談時，我懂得先問候別人，禮貌地用“請”“謝謝”等詞語；課堂上，我會排隊、等待，不插隊，不隨意爭搶；在食堂里，我注意餐桌禮儀，不挑食，不浪費食物；在操場上，我懂得互幫互助，互相體諒，不欺負弱小。通過一段時間的努力，我的禮貌之花日漸綻放，教室里每天都彌漫著濃郁的文明氣息。
段三：禮貌行為的重要性。
我體驗到了禮貌習(xí)慣帶給我的歡樂和幸福，也認識到了禮貌行為的重要性。當我和同學(xué)們相互禮讓，互相幫助時，大家都感到高興和快樂。我們有時會因為爭搶而發(fā)生摩擦，但當我們換位思考，設(shè)身處地地為對方著想時，問題迎刃而解。禮貌行為不僅能增進彼此的友情，還能培養(yǎng)自己的樂于助人的品質(zhì)。
習(xí)慣是我們不經(jīng)意間養(yǎng)成的行為方式，而禮貌文明更是我們內(nèi)心的真實流露。盡管我們是孩子，但我們也應(yīng)該有善良的內(nèi)心。禮貌文明不僅是在外表上符合行為規(guī)范，更要懂得用心體驗他人的感受，學(xué)會理解和包容。我們應(yīng)該盡可能地去接觸不同的人和事物，時刻拓展自己的視野，讓自己的內(nèi)心更加善良寬容。
段五：立足學(xué)生行禮傳承。
作為一年級的學(xué)生，我們雖然年幼，但是我們也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的能量和作用，做一個積極向上的小公民。我們應(yīng)該樂于助人，勤于提問，善于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的禮貌習(xí)慣，并積極傳遞給其他同學(xué)。只要每個人都從身邊小事做起，加上家庭、學(xué)校和社會共同的引導(dǎo)，禮貌之花必將開得更加絢麗，我們的社會也必將變得更加美好。
一年級的生活讓我懂得了禮貌文明的重要性，我將繼續(xù)保持良好的習(xí)慣，并用自己的行動去影響身邊的人。我相信，通過我們一代一代學(xué)生的努力，我們的社會將會變得更加文明和美好。
做人要懂禮貌一年級篇十五
a、誰來講一講下一個故事？（指名讀）。
b、朱師傅為何深感不安？
c、周總理是如何做的？你從中體會到了什么？說說理由。
e、引讀：可見……（課件出示：文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。）。
四、回歸中心，明白道理。
（三個小故事在我們合作談?wù)撝袑W(xué)完了。他們都是講一個故事說明一個道理。那么整篇文章要告訴我們一個什么道理呢？我們一起來讀一讀課文的最后一個小節(jié)。）。
1、齊讀第5小節(jié)。
2、其實作者就是要我們做到（出示：“君子不失色于人，不失口于人”）這樣人與人之間的關(guān)系才會更和諧，社會才會更加美好。
板書：和諧美好。
五、自創(chuàng)名言，升華主題。
2、談?wù)摰浆F(xiàn)在，你肯定對禮貌有著很深的感悟，你心中肯定也有精妙的一句話，請你寫出來，讓它成為你的名言。
3、寫名言交流。
六、總結(jié)寫法。
1、依據(jù)板書，小結(jié)整篇文章的寫作方式。
（三個故事，先是講故事，后說道理；整篇文章總說道理，故事舉例，最后再強調(diào)講禮貌的重要性，這就是“總分總”的寫作方法。）。
七、作業(yè)。
在我們身邊肯定有不少講禮貌的故事，希本周五我們就來舉行一個“講禮貌好處多”的主題隊會，請大家在會上交流交流身邊的講禮貌故事，在班中形成一股講禮貌的風(fēng)氣。我希望到時能成為你們的嘉賓。
【板書設(shè)計】。
19談禮貌。
禮貌待人問路（歷史）。
乘車（身邊）和諧、美好。
優(yōu)良傳統(tǒng)理發(fā)（名人）。
總分總。
附：課件內(nèi)容。
1、“君子不失色于人，不失口于人”
2、禮貌待人，使用禮貌用語言，是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
3、牛皋：他在馬上吼道：“呔，老頭兒！爺問你，小校場往哪去？”
岳飛：先離鐙下馬，然后上前施禮：“請問老丈，方才可曾見一個騎黑馬的？他往哪條路上去了？”
4、“禮到人心暖，無禮討人嫌”
5、故事二：正因為二位禮貌待人，使用了禮貌語言，所以……，可見……。
禮貌待人可以在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少相互間的矛盾。
6、故事三：朱師傅深感不安――深受感動。
文雅、和氣、寬容的語言，不但溝通了人們的心靈，而且反映出一個人的思想情操和文化修養(yǎng)。
7、名言：
尊敬別人就是尊敬自己。
一個人的禮貌就是一面照出他的肖像的鏡子。
你敬我一尺，我敬你一丈。
好言一句三冬暖，惡語傷人三月寒。
禮貌是博愛的花朵。
禮貌是人生習(xí)慣的第一件大事。
禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。
講禮貌不會失去什么，卻能得到一切。
真正的禮貌就是克已，就是千方百計地。
使周圍的人都像自己一樣平心靜氣。
做人要懂禮貌一年級篇十六
你也許會看到一些身強力壯的小伙子，旁若無人地坐在公交車的老弱病殘座位上；你也許會聽到兩個高談闊論的時髦姑娘，如何興高采烈地講出“”之類的粗話；你也許會遇到有人撞了你一下，不理不睬便揚長而去。每當你看到這一切的時候，你一定會覺得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱！但是，當前社會上仍有些人對于這些不文明禮貌的行為不以為恥不以為怪，并且為之辯護說：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向這些糊涂思想的人大喝一聲：“你們錯了！如果這樣的狀況任其發(fā)展下去，那么文明何在？禮貌又何在呢？”
我認為和別人打交道，最重要的是講究禮貌，它比智慧，常識都重要?？梢院敛豢鋸埖卣f，禮貌造就文明人。因此，必須養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？比如說，你在公共汽車上，不小心踩了別人的腳，請先說聲“對不起”；別人幫你做了事，要對別人道一聲“謝謝”；在校內(nèi)外，見到老師要熱情打招呼問好；吃飯時，要把最舒適的座位讓給老者等等。這些都是講文明禮貌的基本要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明人的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要慢慢養(yǎng)成。
怎樣才能養(yǎng)成講文明禮貌的習(xí)慣呢？首先要重視自身的道德修養(yǎng)。一個人的思想、行為，對社會是有益還是有害，要有一個衡量的準則，我們通常把這種衡量和指導(dǎo)人們思想行為的準則，叫做道德。而禮貌與道德是互為表里的。禮貌是道德的外衣，道德是禮貌的內(nèi)涵，因此，我們要認清哪些是我們應(yīng)該做的，哪些是我們不應(yīng)該做的，以此來規(guī)范我們的行為。其次，要采取一些有效措施，來培養(yǎng)習(xí)慣。比如，在生活中我們常常看到張貼著“不準隨地吐痰”標語的公共場所里，照樣有人不時地大口吐痰。光靠張貼標語來提醒，對有些人看來是無效了，他們對“不準隨地吐痰”的標語不一定是故意違反，因此，在沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣的時候，采取一些強制手段也是必要的。
同學(xué)們，在建設(shè)社會主義文明的時候，培養(yǎng)每個人講文明禮貌的習(xí)慣很重要。特別是我們青少年，更應(yīng)該抓緊培養(yǎng)講文明禮貌的好習(xí)慣。
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做人要懂禮貌一年級篇十七
教學(xué)內(nèi)容：
《談禮貌》是蘇教版五年級語文下冊第五單元中的第四篇課文。本文是一篇蘊涵著中華傳統(tǒng)禮儀文化的說理性文章，作者先引用傳統(tǒng)的古訓(xùn)自然引出觀點，然后列舉了古人、普通人以及偉人以禮待人的'典型事例。告訴我們：禮貌待人，使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人交往的時候，以禮待人，恰當?shù)厥褂枚Y貌語言，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。
這是一篇說理性文章，結(jié)構(gòu)嚴謹，說理明確，易于把握。
教學(xué)目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．初步感知說理性文章的表達方法。
3．懂得禮貌待人，使用禮貌語言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。教育學(xué)生從小學(xué)會以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣。
設(shè)計理念：
語文課，更多的應(yīng)該是一種交流，一種對話，是雙向互動，師生、生生之間暢所欲言，發(fā)表觀點，在交流中學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)情感，得到教育，形成技能。本課設(shè)計，我側(cè)重讓課堂成為學(xué)生主體發(fā)展的空間，彰顯自我個性的平臺，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字的能力，口頭表達的能力，并在此過程中實現(xiàn)禮貌教育。讓學(xué)生主動探究知識、內(nèi)化思想。
教學(xué)重、難點：
1．理解課文內(nèi)容，體會禮貌待人、使用禮貌語言的重要性。
2．學(xué)會以禮待人，養(yǎng)成使用禮貌語言的習(xí)慣。
教學(xué)方法：
教師“先扶后放”，授生以法，學(xué)生自學(xué)合作，積極參與。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入。
2．那么我們再來互相問候一次。（師生互相問好，老師做請坐的手勢。）。
3．這次老師有禮貌嗎？大家滿意嗎？
4．我們都知道有禮貌的重要，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《談禮貌》。（師板書課題，生書空）。
二、復(fù)習(xí)舊知。
我們在四年級上學(xué)期曾經(jīng)學(xué)過一篇文章《說勤奮》，《說勤奮》這篇文章和《談禮貌》在表達方法上是一樣的。我們先來復(fù)習(xí)一下《說勤奮》。
課件出示：
1．課文開頭先推出道理：
古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。
2．然后舉例論證：
司馬光“警枕”自勉；童第周勤能補拙。
3．最后歸納總結(jié)：
一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會做出應(yīng)有的貢獻。
三、溫故而知新。
1．完成《談禮貌》這篇課文的練習(xí)。
（課件出示）。
提出道理：
舉例論證：
歸納總結(jié)：
2．請同學(xué)們自行閱讀課文，完成練習(xí)。
四、解讀古訓(xùn)，明白觀點。
1．課文第一自然段推出了道理，為了說明這個道理，作者用了一句古訓(xùn)，是哪句？
2．請同學(xué)們用文中的語句說說這句古訓(xùn)的意思。
五、研讀事例，懂得道理。
作者圍繞自己的觀點，舉出了三個故事。（板書：問路道歉安慰）。
做人要懂禮貌一年級篇十八
一天馬老師說第二節(jié)課講故事比賽，小兔子、小烏龜、小松鼠都坐在長登上看書準備著。
小刺猬抱著書慢吞吞地走來坐下，一不小心刺到了小兔子，小兔子說：“喲，真刺人?！?/p>
小刺猬說：“對不起?！彼胱?，小烏龜說：“你別走!”小兔子說：“對不起，小刺猬我不應(yīng)該趕你走?！毙〈题f：“沒關(guān)系?！?/p>
故事會上小兔得了一等獎。
做人要懂禮貌一年級篇十九
叮鈴鈴，放學(xué)了，茂茂和仙仙一起回家走到了一個公共垃圾箱旁邊，他們2人很生氣：“這周圍怎么這么多垃圾，也沒有人撿起來?”然后仙仙打算把地上的垃圾全部撿起來。
“哎，茂茂，茂茂，聽見沒?你在發(fā)呆嗎?快過來!”仙仙說道。
“哦，但是我…………”茂茂吞吞吐吐的回答道。
“你不會不想幫我吧，以此找借口吧?”仙仙插著腰，生氣的回答道。
“不是，我不是不想幫你，而是………………”茂茂剛說到一半，仙仙就插嘴道。
“別吞吞吐吐的，快說!"仙仙著急的回答道。
”你別搶我話嘛，我還沒說完呢，就算你每天來撿，也每天會有人丟的，這樣你是永遠也撿不完的，這可不是長久的辦法?！懊J真的說道。
”那怎么辦?“仙仙嘟著著嘴說道。
”不如————“茂茂話說到一半就轉(zhuǎn)身過去把書包拉開，拿出一張潔白的大紙，公公正正的幾個字寫到紙上，仙仙走過來，十分生氣的說道：”只知道偷懶。“”不，你看看。"茂茂把寫了字的紙給了仙仙看?！巴?你真聰敏，竟然寫了【文明只差一步】這幾個大字?！毕上筛吲d的說道。
幾個星期過后，雖然地上還是有一點紙屑，但明顯減少了許多，記住，文明只差一步哦。
仙仙和茂茂高興的手舞足蹈起來，他們兩人互相擊掌，笑得十分大聲。
記住，文明只有一步。
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