學會感恩可以讓我們更加滿足和幸福，我想我們需要學會感激身邊的一切。總結(jié)中如何平衡事實陳述與情感表達？總結(jié)范文中的一些觀點和見解可能會碰撞出新的火花，引發(fā)我們的思考和討論。
教師個人主要事跡材料篇一
xx是一名寄宿學校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學，她的教育夢想是讓每個家在遠方、寄宿學校的孩子感受愛。因交通不便，xx的學生長達五個月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)敦xx年來，她用母親般的關(guān)愛，連接起學校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍xx平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險。為了向?qū)W生家長傳遞信息，在收不到手機信號的草原上，她隨身攜帶收音機，找到信號時就給當?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺通知牧民。xx年來她用壞了x部收音機。為了堅守自己的教育理想，她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學。執(zhí)教xx年，xx老師教出了xx多名中專生，x多名大學生。
教師個人主要事跡材料篇二
杜海清，男，1976年4月出生，自9月參加工作至今，一直工作在教學的第一線，并長期擔任班主任工作。思想上要求進步，認真學習，積極貫徹黨的路線、方針、政策，熱愛黨的教育事業(yè)，工作上時時以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，認真履行崗位職責，任勞任怨，勤勤懇懇，熱愛學生，團結(jié)同事。
作為一名高中教師和一位班主任，無論是學識水平還是業(yè)務能力方面，都必須要具備一定的基礎，達到一定的標準，才能將工作高質(zhì)量地完成。在工作期間，他愛崗敬業(yè)，有進取精神，無論是教學工作、班主任工作還是其他工作，都不斷向他人學習，吸取經(jīng)驗，努力把自己的每一份工作做好。工作以來，該同志多次被學校評為“優(yōu)秀班主任”，在年度考核中多次獲得縣政府嘉獎，所帶班級曾多次被學校評為優(yōu)秀班級，所帶的高三畢業(yè)班也多次超額完成學校規(guī)定的高考任務，受到了學校領導、老師和學生的一致好評。
一、用“愛心”感染學生。
他作為班主任，關(guān)心學生就應該像關(guān)心自己的子女一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得做人的道理，這也是作為班主任的職責所在。班里學生大多都來自農(nóng)村，離家比較遠，來到一個陌生的環(huán)境當中，最需要的就是老師特別是班主任對他們的真誠關(guān)懷，例如天冷時關(guān)心學生是否穿夠衣服，生病了問問學生好了沒有，看著情緒不好還會問問是不是和同學鬧了矛盾等等。小事情看來不起眼，但卻流露點滴真情，讓學生感覺到班主任確實在關(guān)心他們。學生對他“老班”親切的稱呼，以及和學生之間搭起的情感的橋梁都讓學?？丛谘劾?，記在心里。每逢重要的節(jié)假日，他都會收到已畢業(yè)或未畢業(yè)學生的問候短信，那樣的感受是無法言喻的。通過愛心，加深了師生感情，讓學生從心底認可了班主任，從而就會服從班主任的管理，給班主任管理工作減輕了很多負擔。
二、用“耐心”轉(zhuǎn)變學生。
有時老師們坐在一起開玩笑說，“一位班主任就相當于是一名保姆”。事實也的確如此，班主任除了耐心細致地照顧學生的生活外，還要耐心細致地教育每一個學生?，F(xiàn)在的家庭大多都只有一個孩子，并且其中很多都是留守或是父母離異。一部分學生從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了任性、懶惰、不懂禮貌等諸多不良習慣，還有一部分學生從小缺少家庭的關(guān)心、缺失父母的關(guān)愛，養(yǎng)成了孤僻、內(nèi)向、自私的性格，再加上受社會不良風氣影響，導致部分學生的思想變得錯綜復雜，行為習慣也存在很多的問題。長時間積極累下來的問題，不可能在短時間內(nèi)可以改變，也不是一兩句話能夠解決的，這就需要班主任耐心地做好學生的思想教育工作，一遍又一遍地說，三番五次地教。他班里有一名男生劉某，在剛上高一的時候是很遵守紀律的一名學生，很多女生都說當時的他很不引人注意，也許是處于青春叛逆期和外班其他同學影響的原因，到了高二卻在不知不覺中變得調(diào)皮起來，學習上不用心，上課愛接老師的話，并且有意大聲嚷嚷，以引起別人的關(guān)注，平時自習課也特別散漫，不能專心，當老師批評他時還和老師頂嘴。作為班主任的他，當時看在眼里，急在心里，在想以怎樣一種方式能和他進行心與心的溝通，讓他真正認識到自己的問題呢?如果按平常說教的方式很嚴厲地批評他一通是很難奏效的，反倒有可能使他更變本加厲，故意搗亂。后來利用他犯錯誤的一次機會，他從最簡單的開始和他溝通，給他足夠的時間讓他自己去分析自己的行為，即使開始他可能認識不到自己的問題所在，但是作為班主任的他，努力壓住了自己心里的怒火，給他足夠的耐心和時間，和他進行很深入的溝通，效果很明顯。雖然過了幾天又有些反復，但是當經(jīng)過幾次的這種耐心說教之后，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改變。
三、用“細心”引導學生。
作為班主任必須是一名善于觀察、分析和指導的細心人。由于學生的情感需要貫穿著其學習過程的始終，學生心理問題的解決，不僅是學校潛在教育目標的顯現(xiàn)，對于提高學習效率也起到事半功倍的作用。雖然在校擔有教學、教育的雙重任務，但在教學實際中，由于班主任是與學生接觸最多的人，更易掌握學生的心理動態(tài)，也更容易拉近與學生的心理距離。因此，現(xiàn)階段學生的教育工作，尤其是心理工作的開展這一重任主要是由班主任來完成的。做好班主任工作，除了注意班級紀律和學習的管理，更要關(guān)心學生的情緒變化和情感需要。
四、用“真心”教育學生。
任何人做任何事，認真做事只能把事情做對，只有用心做事才能把事情做好。一個班級的整體水平的高低，班級班風的好與差的關(guān)鍵就在于班主任，如果每位班主任都能真心地去教育自己的學生，那么整個班級才能進步，學生才能真正學到對社會有用的知識。俗話說“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，這就證明，只要用真心教育學生，就一定可以教出優(yōu)秀的學生。整個身心都全部投入到班級管理當中，了解每個學生的詳細資料，包括學生性格、愛好、習慣、家庭狀況、曾經(jīng)對學生有影響的事情等，而且對于每位學生的情況幾乎都熟記下來。跟學生聊天時，會把自己過去的一些經(jīng)歷，無論好壞，只要是對學生有所幫助或是能夠啟發(fā)學生的事例都會一一給他們講述，讓他們明白班主任是在用心地教育他們，而不是在敷衍，久而久之，學生就會深信不疑。正是因為用誠意和真心教育每一位學生，所以與學生關(guān)系一直非常融洽，學生與學生之間也以誠相待，整個集體非常和諧，幾乎每月都被評為“班級目標管理先進集體”和每期的“優(yōu)秀班集體”。該同志也因為全身心地投入，從中學到了很多的班級管理方法，為今后的班級管理工作打下了堅實的基礎。
二十多年來，他一直忠于教育事業(yè)，為工作和學生付出了汗與淚。同時所得的收獲也是無法用金錢來衡量的。他所教學生現(xiàn)已分布在全國各地，他說，每當收到學生發(fā)來的短信或接到他們的電話，再或是聽到家長感謝的話語，內(nèi)心自豪無比。
教師個人主要事跡材料篇三
外國語學院東語系副主任。從12年春季開始至今承擔了日語專業(yè)的主干課程根底日語課程同時還先后擔任過三年級的日文商務函電課程、日本商務禮儀、日本旅游效勞禮儀、四年級的實務日語及其應用課程同時還擔任研究生的第一外語日語。截止到15年春季學期為止本科生的授課課時共1612學時研究生的授課課時共144學時。孟玲秀同志授課認真治學態(tài)度嚴謹受到師生的一致好評。
在這三年期間，系里的本科教學做到了能按照方案有條不紊地進行，教師都能做到認真?zhèn)湔n上課，沒有出現(xiàn)任何的教學事故。系里的教研室活動每周一進行，每周都能做到有主題。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能進取討論，提出不一樣見解，對提高年輕教師的教學水平和科研水平都有很大的幫助。同時還定期邀請外教參加，對教師遇到的教學上的.疑難問題進行解答。
在教學工作上，好能進取鉆研教學理論和方法，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、改善教學方法。在上高年級的課時，都是用日語進行授課，不僅僅增加了學生的根底知識，也提高了學生們的聽說本領。并且，在課上除傳授專業(yè)知識以外，還注意培養(yǎng)他們多方面的本領，做到教書育人，使所教學生不僅僅成為在專業(yè)上過硬，還能成為對社會對國家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自我的潛能，取長補短。同時還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗，為學生將來的就業(yè)供給有效的幫助。靈活多變的教學方法，不僅僅受到了學生的歡迎，在系里教學檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評價。由于她平時不斷的努力，在學生當中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生負職責的良好形象。
她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完本錢科教學的各項工作、本科生及二學位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學、櫻美林大學、富山大學、九州外國語學院選派留學生的相關(guān)工作等。她認真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項工作。
除了完成系里的工作和教學任務外，還進取撰寫論文、專著，編寫教材，主持教研及參與科研立項。自20年至今，撰寫了1部專著，作為第一副主編參與編寫了1部十一五規(guī)劃教材，這部教材獲得了20-20年度遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。她還在國內(nèi)刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結(jié)題了1項校級教研立項，參與了1項校級科研立項，并成功申請了2項國家級專利。
教師個人主要事跡材料篇四
我的家庭是一個平凡、幸福的家庭，家里有五口人，我們?nèi)胰藷釔圩鎳?、擁護黨的路線、方針、政策，模范遵守社會公德，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，互敬互愛，積極進取，樂于助人，同時夫妻恩愛，互相提攜，尊老愛幼，熱心助人，兒子勤奮聰明、熱情好客，家里老人安享幸福晚年生活，家庭和睦、溫馨，深受鄰里和社會的好評。
愛國守法、恪盡職守是我們家庭的第一美德，參加工作18年來，自始至終擁護中國共產(chǎn)黨的領導，弘揚社會主義核心價值觀，堅持在課堂教學第一線，勤奮學習、忠于職守，在工作中任勞任怨，踏實肯干，認真負責，深受領導和同事的好評，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展做出應有的貢獻。
和諧家庭是和諧社會的重要組成部分，夫妻和睦是家庭和諧的基礎。本人工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，愛人也是教師，工作更是一絲不茍、認認真真，兒子勤奮好學、用心上進。
我們夫妻結(jié)婚以來，始終注重尊重對方，做到相互理解，在工作中互相支持，在生活上互相關(guān)心，有矛盾或意見有分歧時，及時溝通，理智地解決工作中、生活上的各種問題。
尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德在我們這個家庭中體現(xiàn)得更加淋漓盡致。孝敬父母是每個人的職責和義務。老人辛勞一生，晚年理應享受生活。我們夫妻經(jīng)常節(jié)假日陪老人外出游玩，經(jīng)常給老人講些單位、社會上發(fā)生的一些趣事，排解老人的寂寞。
健康的家庭需要一個健康的環(huán)境才能得以健康發(fā)展和延續(xù)下去。我們一家人熱心于公益事業(yè)，用心參加各項獻愛心活動，與鄰居和睦相處，幫忙他們排憂解難，鄰里關(guān)系親如弟兄、情同手足。家庭成員自覺遵守社會公德，從不參加賭博和封建迷信活動，致力于環(huán)境保護，用心參加健身鍛煉，養(yǎng)成了文明健康的生活習慣。
我們都熱愛學習，積極進取，努力提高自身的修養(yǎng)，待人熱情有禮。鄰居有什么事情，我們都熱心幫忙。樓道有垃圾，我們常打掃;鄰居家忘了帶鑰匙出門不能進家，我們就請他進來坐或打電話(給他家人)，等家人回來，由于這樣，我們鄰近住戶能團結(jié)友愛、守望相助，關(guān)系十分融洽。
我們的家庭生活方式文明科學，能夠勤儉持家，科學理財，合理消費。注重環(huán)保，能自覺凈化、綠化、美化生活環(huán)境。每一天晚飯后一起散步，我夫妻倆晚上做好家務后就出去散步，放松情緒、溝通感情、探討學校工作和教育孩子的方法。由于我們平時崇尚文明、嚴于律己、寬于待人、互相尊重、關(guān)愛，講職責，講義務，培養(yǎng)良好的家風，因此，構(gòu)成一個溫馨、快樂、和諧、奉獻社會的幸福家庭，夫妻敬業(yè)愛崗事業(yè)有成，老人安享晚年快樂生活、孩子認真學習健康成長。
我們一家是千千萬萬個家庭中極其普通的一個家庭，但又是一個很不一般的家庭。在這個家庭里，家庭成員之間構(gòu)建了一個相互理解、和睦相處的生活氛圍;有一個用心健康的生活態(tài)度;有一個熱愛生活、珍惜所有的心態(tài)。我們用自己的實際行動進一步弘揚了偉大的中華民族尊老、愛幼、盡孝道、講親情等傳統(tǒng)美德。
教師個人主要事跡材料篇五
小蘭，自九九年參加工作以來，我一直在百塔小學任教，學校遠離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里,不畏嚴寒酷暑，早出晚歸，把青春和智慧奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的教師，所以，我選擇農(nóng)村教師這個職業(yè)，我無怨無悔!
多年來，我一直從事數(shù)學教學，艱苦的從教條件使我勤奮好學，從不放過任何一個學習機會。近幾年，我一直堅持參加市，區(qū)數(shù)學教研組的教研，邊學邊用，使我的教育教學水平不斷提高，教學成績碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參與的課題研究順利結(jié)項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學成果一等獎，所教班級學生的數(shù)學成績也很優(yōu)秀!并在2014年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。
教育植根于愛!我不僅教數(shù)學課，還擔任班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我常常深入同學們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學的父母常年在外打工，由年邁的.奶奶照顧。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學習，我發(fā)現(xiàn)后及時找她談心，對她進行心理疏導，時時關(guān)注她的生活和學習。通過一段時間的交流引導，徐芯琪走出陰影、學習更努力了!
作為班主任，不僅要學會細心觀察，還要具有捕捉教育契機的能力。學校的教學樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破了教室的安靜，同學們好奇地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓學生談論對火車的了解，給他們介紹鐵路安全知識。機智巧妙的處理，獲得了傳授知識和安全教育的雙重效果!
多年的班主任工作，使我更注重自身素質(zhì)的提高和學生的思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣傳文明知識，做文明的使者。在2013年我就加入了開封市志愿者協(xié)會，經(jīng)常利用假期參加公益活動。我知道：一個人的力量是有限的，但大家的力量是無窮的!所以，我經(jīng)常帶領學生“走進敬老院關(guān)愛老人”、“向貧困地區(qū)獻愛心”、“爭當環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學校幫助智障兒童。我覺得：引導孩子們在活動實踐中學習如何做人,比口頭宣講更有實效。
對于多年待在農(nóng)村小學的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村教師還有許許多多，他們始終默默堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會成功!我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)!
教師個人主要事跡材料篇六
在江西修水，假如有人提到德藝雙馨的余昌徐老師，沒有誰會不夸大拇指，沒有誰不會被他的無私奉獻、精益求精精神和先進事跡所感動。他的工作與社會活動特多，工作頭銜和社會頭銜也特多，其先進事跡就更是特多了。囿于篇幅，以下簡介尊敬的余昌徐老師的先進事跡。
余昌徐，男，1940年2月出生于四川省萬縣，祖籍修水縣馬坳鎮(zhèn)白土村，系江西省著名僑眷、臺屬。1961年7月畢業(yè)于江西師范大學中文系，先后在修水師范、太陽升中學和修水一中等學校任教43年，期間于1984年至1987年任修水縣政協(xié)副主席，1987年至2002年連續(xù)三屆任修水縣人大常委會副主任，現(xiàn)任修水縣僑聯(lián)主席、臺聯(lián)會長和九江市政協(xié)委員。
他長期致力中學語文電化教學試驗和班主任工作，摸索出使用電教手段的“準、活、美”三字經(jīng)驗，引進音樂、美術(shù)、影視等教學手段推行學校美育教育，電教課《綠》在中國教育電視臺連續(xù)播放，《祝?！吩谌珖袑W語文教學研討會上評為示范課，培養(yǎng)了一大批國家優(yōu)秀人才，1989年被評為全國教育系統(tǒng)勞動模范，1993年被評為全國優(yōu)秀語文教師。業(yè)余從事藝術(shù)教育和歌舞編導、創(chuàng)作，成功執(zhí)導修水縣大、中型歌舞演出活動上百場次，舞蹈《秧豆》獲江西省政府文藝作品獎和第二屆中國藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀創(chuàng)作獎、節(jié)目獎，《染花裙》在全國十六個城市工人藝術(shù)節(jié)上獲創(chuàng)作獎，擔任修水縣文聯(lián)名譽主席、黃庭堅書畫院院長和山谷票友社社長，為中國舞蹈家協(xié)會會員，被文化部中國傳統(tǒng)文化促進會授予“振興京劇德藝雙馨功勛獎”。
他廣泛聯(lián)系港澳臺同胞、海外僑胞和僑眷臺屬，加強僑聯(lián)、臺聯(lián)組織建設，積極進行僑臺界招商引資，努力宣傳黨的外交政策、對臺方針和創(chuàng)辦《鄉(xiāng)音》僑報，帶頭為鐘運雷等困難歸僑僑眷臺屬捐款解難，1989年被評為江西省歸僑僑眷先進個人，榮獲全國歸僑僑眷先進個人稱號。
他曾在省市報刊發(fā)表《竹林春夜》、《耘樂歌》、《秧豆》和《談中學語文教學手段的改革》、《發(fā)揮電教手段的特長，提高學生的讀寫能力》等作品、論文。江西電視臺曾以《春戀》專題片作介紹，中央電視臺以《余昌徐的赤子心》為題予以報道，省、市報刊曾多次報道其在教育、文藝等工作方面的先進事跡。
教師個人主要事跡材料篇七
閆琴，女，1988年6月出生，達拉特旗人，本科學歷。畢業(yè)后通過上崗考試于2012年分配到達拉特旗第三幼兒園工作。擔任班主任一職，后因工作需要調(diào)入達拉特旗第九幼兒園任教，現(xiàn)為達拉特旗第九幼兒園小教高級教師。
從參加工作到現(xiàn)在她一直熱愛幼兒教育事業(yè)，工作期間她把自己的全部心血和汗水傾注在幼兒教育、教學、教研工作之中，樂于吃苦，勤于鉆研，較好地發(fā)揮了一名優(yōu)秀青年骨干教師的帶頭作用。同時，她的付出也得到各級領導們的認可，多次獲得像鄂爾多斯市教育局首屆幼兒園教師自制玩教具創(chuàng)新大賽一等獎、鄂爾多斯市教師基本功大賽一等獎等市、旗兩級以上榮譽。
作為一名教師，她是充實和快樂的。她始終這樣想：“在教育的熱土上，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘，這才是愛的真諦?！彼裕偸悄_踏實地走著每一步。在她的心中，孩子們能力的發(fā)展、品德的養(yǎng)成、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)是開展工作的永遠追求。因此，她認為，教師這個角色，是一門洋溢著藝術(shù)的角色。她虛心向每位老師學習，用心管理著班里的大小事務，做事井井有條，把每件事情都當成自己的事情在盡心盡力的去做。
在教育教學工作方面，她善于從新的角度去思考問題，創(chuàng)造性地運用已知信息，提煉出更有更新價值的精華，盡可能采用孩子們易于接受的方法進行教學。在活動前，能從孩子的年齡、經(jīng)驗特點，確定自己的教學思路，設計生動有趣的活動內(nèi)容，以使教學能獲得更好的效果；在教學方式上，她積極使用幼兒感興趣的多媒體進行教學，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學理念融入每一個教學活動中，在活動中注意營造一種寬松、自由的學習環(huán)境，讓孩子做課堂的主人。每一次活動，她都能讓孩子通過自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。
她知道，一個合格的幼兒園教師，既是嚴父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應該把自己的全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注重掌握每個孩子的特點，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。她常說：老師一個微笑的贊賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們，適時幫助他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。
在家長工作方面，提升家長與教師互動水平，積極探索、有效實現(xiàn)家園共育。老師的職業(yè)宗旨是為家長、孩子服務，“細微處見真情”是她家長工作的感受。家長工作是體現(xiàn)教師職業(yè)形象的窗口，只有把微笑服務、真情服務落實到每一位家長的心坎上，才能滿足家長需要，解決家長的后顧之憂。為此她注重家園共育，積極用各種方式與家長取得溝通。不定期地進行家訪、電話、接送時面對面交流。無論在什么情況下，都尊重幼兒家長，耐心細致地做好家長工作，不傷害他們的感情，讓幼兒在家園共育的良好氛圍中成長，讓幼兒“在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”。
在工作中，她收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂。每一個孩子都是她的天使，孩子們質(zhì)樸、純真需要她用心地澆灌呵護。多年的工作讓她以一顆慈母般的愛心來面對身邊的每一位孩子，她曾經(jīng)多次對家長講：“請相信，我們的孩子，每一個都是天才，我們必須要平等、重關(guān)愛每一個孩子”。
多年來她從不拋棄、放縱任何孩子，通過她的引導啟發(fā)和耐心教育，孩子們的幼兒園生活從此變的豐富而精彩。
教師個人主要事跡材料篇八
李xx，漢族，出生于xx年2月1日，現(xiàn)年22歲，團員。于xx年7月份畢業(yè)于昆明幼兒師范學校，8月分配到前衛(wèi)幼兒園工作?，F(xiàn)為小學一級教師。
工作伊始，同所有年輕人一樣，我抱著滿腔熱血投入到工作中，帶著一顆年輕的心，一份勇敢與執(zhí)著?？捎捎谀菚r我園剛建園，滿腔的抱負也只有隨之轉(zhuǎn)冊。我的專業(yè)是幼兒教育，但是考慮到大局，我自愿調(diào)進廚房，干起了大家都認為不如愿的工作，在這里似乎天地更寬了，不再是我想象中與孩子歡樂的時光，不再是實習時那般燦爛美好的日子……這里有的只是做不完的瑣事，總有學不完的東西。買菜、揀菜、炒菜、煮飯應該放多少水?炒菜放多少鹽?這些都是我必須學的，也是必須會的。當然這些都不難，難的是要拿著很大的鍋鏟炒菜，我們必須負責80個人的吃飯問題，其實現(xiàn)在想想也挺光榮的，畢竟我還是在做一件有意義的事，那時的沖勁一直鼓舞我到現(xiàn)在的任何一件工作。俗話說吃得苦中苦，方為人上人在這里我的勤奮苦干，得到了領導的肯定與好評，在一個平凡的崗位上仍然干是了出色的工作。當然工作之余，我不忘記自己教師的身份，堅持學習新東西，通過努力拿到了新教師上崗培訓合格證。參加了各種政治業(yè)務學習，并取得好成績。時間一轉(zhuǎn)，我在廚房的工作也就此打上了圓滿的記號。
由于我們大家的努力，幼兒園生源不斷，這時，我當上了小二班的教師。說實話，放手半年的工作，現(xiàn)在來接還是有些吃力的。我深刻明白，學習任務又來了，雖然學的是我拿手的東西，可這比起炒菜、做飯又有更多新學問了。首先，我必須在最短時間內(nèi)熟悉幼兒的名字，還得在最短時間內(nèi)讓幼兒適應幼兒園生活，讓家長放心。再次，我必須熟練掌握教學技法，熟悉教材，并訂出合理的計劃，還必須熟悉班級教師，知道自己的具體工作，便于更好合作。
小班幼兒年齡較小，又加上是初次入園，在很大程度上都會有些不適應?？摁[現(xiàn)象較為嚴重，我確實被他們嚇到了，從來沒想到孩子要過這一關(guān)，記得那時的自己已經(jīng)到了手足無措的地步，還是張老師不顧其煩的教我，最終我們用平常心度過了幼兒入園的不安。接下的日子，在張老師的耐心幫助下，我進步了。能夠順手的進行每一次的教學活動，也能夠獨立完成自己的工作，就在學期末，我被評為園內(nèi)優(yōu)秀自然我也成了一名優(yōu)秀教師。就是這份榮耀不斷的鞭撻著我進步，讓我有了更多的成績。
孩子是祖國的未來，我們就是培養(yǎng)未來的人，這份擔子很重，不是任何人都能挑的。記得一個下午放學后，我班一小男孩遲遲不見家長來接，孩子急得哭了起來。我一邊安慰孩子。一邊打電話，可是怎樣都聯(lián)系不到他的家人，看著天色已晚，我只有帶著孩子回了家。當然，這樣做的麻煩事可想而知。而我還是那么熱心的帶走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高高興興的趴在我背上，跟我回了家。當家人看見我把孩子帶回來時，都很詫異，都害怕晚上孩子不能陪在母親身旁該如何是好?這時，我才認真考慮到了事態(tài)的嚴重。這可怎么辦呢?送他回去吧，家里沒人;留下吧，晚上他哭了該怎么辦?矛盾在我心里糾纏著，最后我很嚴肅的問孩子，征求孩子的意見。孩子不想回到幼兒園，他愿意留下。我們說好要乖不哭，我把他留在了家里。天漸漸黑了，孩子很爭氣的和我爸媽開心的玩著，不吵也不鬧。直到10點我才與孩子父母聯(lián)系上，可那時孩子已經(jīng)睡著了，家長很是感謝。連連道謝不說，還硬是全家人到幼兒園來謝老師。那夜，我陪在孩子身旁，照顧他小便，幫他蓋被，一整夜也沒能好好睡，大概孩子年齡小，睡夢里還習慣摸著我的耳朵呢!也讓我第一次感覺到了作為母親的艱辛。
進入中班后，我被破格提拔為班長。班長的工作更是繁雜瑣碎。除了干好本職，還必須付起班上的責，管理好一個班級并不容易，需要你有很多能力。業(yè)務素質(zhì)不用說，起碼的做人道理要懂，因為管理的是人，雖然就那么2個，但也著實需要有一定的水準。在這個崗位上，我曾經(jīng)因為經(jīng)驗不足而犯錯，也曾經(jīng)因為辦事不妥而影響其他人，但失敗乃成功之母。若沒有當初的失敗又怎會有今天的成功?當然在這個崗位上我所付出的又不是三言兩語能說清的，那一點一滴的教訓隨時在耳邊提醒我：人只要不往前走，就一定往后退這是哲理也是真理，不斷的學習與奮進，才是我們生活的目標。每天起早倘黑那是自然，把幼兒園的目標確實落實到日常的工作中，班上的工作永遠放在第一位。無論大事小事，均能把它處理得當。工作之余又參加了北京外國語學院的英語培訓，拿到了合格證書，這又為我走進英語教學奠定了扎實的基礎。此外，在教學之余多思多想，敢于嘗試，得到了廣大教師及園長的好評。也通過努力取得了不少教學經(jīng)驗與成果，當然這與日常的努力是分不開的。
進入大班后，我依然本著一顆為家長、為孩子服務的心工作。盡量為孩子創(chuàng)設寬松自如的學習環(huán)境，使幼兒在游戲中學到了知識本領。我班的識字教學一直走著全園第一的路，英語教學也突發(fā)猛進。孩子在我班學到了很多知識，也得到了廣大家長的好評與尊重。這就是作為一位老師的驕傲啊!曾經(jīng)為了擔心孩子的學習而寢食難安，為了擔心得不到家長的配合而心急如焚。現(xiàn)在想來，一切都那么事在人為呀!原來很多事通過努力是能做到的，原來我也可以作好一名優(yōu)秀的老師。記得孩提時候，我的愿望就是當一名教師。如今這個愿望實現(xiàn)了，而我還能在這個崗位上闖出一條路子這是多么不容易的呀!我?guī)С龅暮⒆觽€個活潑可愛、天真無邪，這也是家長最高興的地方。因為孩子在我們的帶領下確實進步了，這也是我們工作的成功之處。哪怕現(xiàn)在孩子已經(jīng)畢業(yè)，還會經(jīng)常打電話問候我，說他們很想我。也有家長會打探我又教了什么班級，要把親戚的孩子交給我?guī)АＳ浀媚菚r，我與家長相處都非常融洽，她們會很熱情的和我打招呼，我們聊天的話題也不局限于孩子之間。雖然我們年齡有差別，但是都能和睦相處，這也是難能可貴的。
在輔導幼兒繪畫作品時，我能認真學習，刻苦鉆研。使幼兒作品多次獲區(qū)級以上的獎，而我也曾多次被評為優(yōu)秀輔導教師、優(yōu)秀園丁……在過去的三年中，我曾四次被評為園內(nèi)優(yōu)秀教師，班級曾三次被評為園內(nèi)先進班級。而在去年我就曾被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師，這是個光榮的稱號，我將努力作好工作，將這個殊榮作為自己前進的動力。當然眼前這些成績，僅僅是我作為一名新教師的一點榮譽。往后的日子還很長，還需要我更加努力去拼搏、去奮斗。
再次感謝領導給予的栽培和信任，我會不忘教訓，奮勇向前，爭取更大的進步，望領導督促，指導!
教師個人主要事跡材料篇九
她是一位工作認真，勤勤懇懇的老師。她的母親癱瘓在床，生活完全不能自理。平時忙碌的工作讓她顧不上照顧母親，照顧母親的重擔就落在了她的兄妹身上。暑假一開始，她就把母親接到身邊，想利用假期時間好好陪伴母親，盡一些子女的義務。
沒想到暑假還未過半，疫情又卷土重來。崔老師看到工作群里第二天要開疫情防控會的通知時，已經(jīng)是夜里十點多了。她首先想到的是母親該交給誰照顧，現(xiàn)在正是防疫特殊階段，小區(qū)里都不允許外來人員進入。疫情面前，防控就是命令。她的'小家的犧牲正是為了“大家”，“大家”的無恙才能保障小家的安康，她迅速回復了“收到，無特殊情況”。
崔老師在抗擊疫情這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上，用自己的行動詮釋著“舍小家，顧大家”。我們學校還有許多像崔老師這樣默默奉獻的老師，只要人民需要，他們就勇往直前，盡自己的一份力量，守護我們的城市！
教師個人主要事跡材料篇十
小田，山東省泰安市東平縣第三實驗小學教師。本科學歷，中學二級教師，自參加工作以來，一直擔任班主任工作。本人能夠擁護共產(chǎn)黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，認真踐行“三個代表”重要思想，遵守法律法規(guī)和教學紀律。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針、政策，關(guān)注國家的進步與發(fā)展。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻。工作中能夠始終以教師的標準嚴格要求自己，認真、努力、刻苦的工作，并取得了顯著成績。
思想品德教育是班主任的主要任務，也是班主任的工作重點和經(jīng)常性工作。為此，我常利用班會時間，對學生進行思想品徳教育，教育學生具有愛國主義精神，具有集體主義精神，培養(yǎng)學生熱愛社會主義新中國的深厚情感。引導學生從熱愛故鄉(xiāng)、母校、親人、師長、國旗、國徽等周圍具體事物入手，逐步了解并熱愛祖國的光榮歷史、燦爛文化、杰出的英雄和偉大的人民。
“愛”字當頭，“責”字為重。我熱愛教育，把整個身心都融進了對事業(yè)不懈的追求中。我熱愛教師職業(yè)，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。用自己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。
教育學生具有作為中國人的民族自豪感。有“國家興亡，匹夫有責”的義務感，維護民族團結(jié)和國家獨立自主。教育學生關(guān)心祖國命運和前途，立志投身于祖國的建設事業(yè)，鼓勵學生積極參加改變家鄉(xiāng)貧困面貌的各項實踐活動。
除此之外，我還通過利用課余時間和學生個別談心，或者以黑板報的形式，對學生進行理想主義教育、勞動教育、自覺紀律教育、民主與法制教育、科學世界觀和人生觀教育、道德教育等等。
我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真搞好班主任工作，自覺服務從工作安排，是我一貫的作風。如一年前，我接了三年級的一個班，班級處于臟、亂、差的局面，這時校長又把這個艱巨的任務交給了我，我接班后，且了解到這個班情較為特殊，我毫無怨言，以不辜負領導對我的信任和希望為動力，對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學上從班情出發(fā)，循序漸進，因勢利導；在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績總分在本年組名列前茅。扎實地工作，豐厚的回報，贏得學生愛戴、同事認可、領導的贊賞、家長的好評。
教育學生不斷明確學習目的，提高學習自覺性，養(yǎng)成良好的學習習習慣；教育學生遵守學習紀律，指導學生的學習方法，具體幫助學生合理安排課余生活，保證他們有足夠的時間用于學習；主動聯(lián)系各科任課教師，共同做好學生的教學工作；爭取家長密切配合，為學生安排合理的家庭作息時間和創(chuàng)造良好的家庭學習條件。
當前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育，全方位、多角度的促使學生全面發(fā)展，這就要求班主任幫助和安排好學生的課外生活，引導學生在課余開展有益的活動，在活動中，充分發(fā)揮學生的主動性和獨立性，而不是包辦代替，更不是將課外活動變成課堂教學的繼續(xù)。
在此基礎上，本學期我曾指導學生每周抽出一至兩個自習課，開展課外活動，或文娛活動，或體育活動，或讀書活動等等。讓學生在學習之余享受勞動的樂趣。教給學生活動方法，告訴學生活動注意事項，引導學生有計劃、有目的、有秩序地開展課外活動，既有利于學生開闊眼界，獲取新知識，又有利于發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生各種能力，還可以使學生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié)，促使學生身心健康發(fā)展。興趣是學生堅持終身體育的動因，而靈活、多樣的鍛煉方法是激發(fā)學生對體育興趣的重要手段。長期以來，有的小學教師只注重在體育課上提高學生學習的積極性和創(chuàng)造性，而忽視了利用課外體育鍛煉的時間來挖掘?qū)W生對運動的內(nèi)在樂趣，提高學生鍛煉的主動性。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)，目前學校開展課外體育鍛煉最多的項目為：田徑、籃球、乒乓球、跳繩，這些運動項目鍛煉形式過于單一，難以引起他們對體育鍛煉的興趣，這也使他們對課外體育鍛煉不能持之以恒。我們要大聲呼吁社會各界和社區(qū)為學生開放各種活動場所，為他們提供體育鍛煉的條件，使他們的課余鍛煉更加豐富多彩。
在后進生轉(zhuǎn)化工作中，我也有豐富的經(jīng)驗，能摸清后進生的思想實際，在培優(yōu)補弱的同時，及時與家長進行溝通，準確找出后進生認識上的差距，用愛心、誠心去接近他們、感化他們，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化他們，不辭勞苦，著眼進步，不言放棄，給時間，給機會，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境。意大利著名的幼兒教育家蒙臺俊利曾在《幼兒教育》一文中這樣寫道：“道德的營養(yǎng)不良和精神的中毒對人們心靈危害，正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣?！皩筮M生的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之。如果我們不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然導至從小到大，形成惡習，但是大張其鼓地批評教育，處理不當，也會損害他們的自尊心，做出事以愿違的事。
在班主任工作中，我體會到轉(zhuǎn)化后進生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重要，對后進生我們只要關(guān)心、愛護他們，做深入細致的工作，因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關(guān)心，使他們有親切感、安全感、信任感。我堅信，精誠所至，金石為開。
為了適應21世紀對高等教育改革的要求，數(shù)學課必須要以轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想為先導，突出教學改革的核心地位，增強每位教師參與教學研究的意識，這些活動的開展使教師真正認識到只有更新思想觀念、樹立改革意識，才能真正實現(xiàn)教學從對學生單純的知識傳授向提高他們的綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，從而提高教師的教學質(zhì)量、提高學生的整體素質(zhì)和能力，培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。
在教研活動中，我能嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，積極參加學校組織的公開課或觀摩課，并取得好成績，堅持每周二第一節(jié)晚輔導的教研活動，做好記錄，與老師之間互相切磋，交流經(jīng)驗，不斷提高和進步。結(jié)合我學科的特點和實際情況，在平時的教學中發(fā)現(xiàn)有與自己所教科目相應的特長學生，加以培養(yǎng)和訓練，使他們的特長更長，優(yōu)點更亮。
每學期，只要是組計劃的學?；顒佣挤e極參與，齊心協(xié)力，認真組織比賽或活動。讓學生人盡其才，人人都有彰顯個性發(fā)揮特長展現(xiàn)自己的機會。本著“一切為了學生，為了學生的一切”指導思想，培養(yǎng)成人才。為學生更好的展現(xiàn)自我，找到理想的出路。老師和學生一起加班加點的進行輔導和練習，我們播下一個動作，便收獲一個習慣；播下一個習慣，便收獲一個品格；文明已被人們放在心里的一個重要位置，時時刻刻在與文明交談，千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習慣，做文明學生，管住我們的口，不隨地吐痰，不說臟話；管住我們的手，不亂扔果皮紙屑，不破壞公物；管住我們我們的腳，不踐踏花草。
總之讓領導放心，讓家長放心，我相信，我們師生經(jīng)過努力，一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好和諧學習環(huán)境的校園，為東平的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師個人主要事跡材料篇十一
xx，外國語學院東語系副主任。從春季開始至今承擔了日語專業(yè)的主干課程基礎日語課程，同時還先后擔任過三年級的日文商務函電課程、日本商務禮儀、日本旅游服務禮儀、四年級的實務日語及其應用課程，同時還擔任研究生的第一外語日語。截止到春季學期為止，本科生的授課課時共1612學時，研究生的授課課時共144學時。孟玲秀同志授課認真，治學態(tài)度嚴謹，受到師生的一致好評。
在這三年期間，系里的本科教學做到了能按照計劃有條不紊地進行，教師都能做到認真?zhèn)湔n上課，沒有出現(xiàn)任何的教學事故。系里的教研室活動每周一進行，每周都能做到有主題。除了上課教師外，能做到全員參加，并且都能進取討論，提出不一樣見解，對提高年輕教師的教學水平和科研水平都有很大的幫忙。同時還定期邀請外教參加，對教師遇到的教學上的疑難問題進行解答。
在教學工作上，好能進取鉆研教學理論和方法，努力提高自身的業(yè)務素質(zhì)、改善教學方法。在上高年級的課時，都是用日語進行授課，不僅僅增加了學生的基礎知識，也提高了學生們的聽說本事。并且，在課上除傳授專業(yè)知識以外，還注意培養(yǎng)他們多方面的本事，做到教書育人，使所教學生不僅僅成為在專業(yè)上過硬，還能成為對社會對國家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自我的潛能，取長補短。同時還在課堂上講述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗，為學生將來的就業(yè)供給有效的幫忙。靈活多變的教學方法，不僅僅受到了學生的歡迎，在系里教學檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評價。由于她平時不斷的努力，在學生當中樹立了對工作兢兢業(yè)業(yè)，對學生負職責的良好形象。
她作為東語系的副主任之一，主要是輔助系主任完成本科教學的各項工作、本科生及二學位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知大學、櫻美林大學、富山大學、九州外國語學院選派留學生的相關(guān)工作等。她認真努力協(xié)助系主任很好地完成了上述各項工作。
除了完成系里的工作和教學任務外，還進取撰寫論文、專著，編寫教材，主持教研及參與科研立項。自20xx年至今，撰寫了1部專著，作為第一副主編參與編寫了1部十一五規(guī)劃教材，這部教材獲得了20xx-遼寧省優(yōu)秀教材一等獎。她還在國內(nèi)刊物上先后發(fā)表了5篇論文，主持并結(jié)題了1項校級教研立項，參與了1項校級科研立項，并成功申請了2項國家級專利。
教師個人主要事跡材料篇十二
24.7%；住院人數(shù)2960人次，比上年增加922人次，增長率45%。
搶答活動。去年書面考試4次，技能測試2次，對取得好成績的進行表揚及給予物質(zhì)獎勵，大大提高醫(yī)務人員的醫(yī)療護理意識和業(yè)務水平。二是“派出去”。選派業(yè)務骨干、領導成員到上級醫(yī)院參觀學習及進修。去年派出進修、參加各類學術(shù)講座和短期培訓共30人次。三是“請進來”。聘請上級專家作技術(shù)顧問，到醫(yī)院上課，指導開展醫(yī)療衛(wèi)生工作；聘請普外科和康復科等專家到院長期坐診，打響外科、康復科兩個品牌科室；聘高學歷人才，去年從x中醫(yī)學院招聘了本科生3名，為使他們安心扎根工作，醫(yī)院對新進的本科人員每月多補500元?，F(xiàn)在，該院技術(shù)結(jié)構(gòu)比以前有了明顯變化。本科學歷增至9人，大專37人；已有主治醫(yī)師12人，執(zhí)業(yè)醫(yī)師17人，執(zhí)業(yè)助師28人，主管理護師2人，護師5人，護士15人。
2、規(guī)模適當。以創(chuàng)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流衛(wèi)生院為目標，精簡領導和機構(gòu)，增強一線醫(yī)療力量；抓好拳頭科室，創(chuàng)造特色，擴大社會影響力，提高效益。制訂適合農(nóng)民消費的醫(yī)療收費標準，各項醫(yī)療收費與當?shù)貍€體醫(yī)生的收費持平，以“平價”滿足廣大農(nóng)民低消費的就醫(yī)愿望，農(nóng)民患者既能就近進行全面的檢查診斷，又能享受到優(yōu)質(zhì)、高效、實惠的診療服務。目前，本鎮(zhèn)和鄰鎮(zhèn)患者，除危重病外，基本上不用到外地診治。
分析儀、數(shù)字式超聲顯像診斷儀、數(shù)字式單道心電圖機、數(shù)字式12道心電圖機、十一項尿液分析儀、體外沖擊波碎石機、日本東芝彩色b超機、日立全自動生化分析儀及電腦網(wǎng)絡信息化設備。按高標準改造了病房，購置豪華病床、裝上有線電視、空調(diào)等生活設施，全面實行信息化管理，診療水平全面提高。
4、功能完善。該院配齊b超、心電圖、x光機、生化儀、血球分析儀等“大件”，并配備一批可承擔起鎮(zhèn)級衛(wèi)生院功能的醫(yī)療器械，醫(yī)療水平有了很大提升，改變了當?shù)蒯t(yī)療衛(wèi)生落后、農(nóng)民缺醫(yī)少藥的狀況，實現(xiàn)了鎮(zhèn)級衛(wèi)生院既有能力為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務，又能提高經(jīng)濟和社會效益的'雙贏局面。
等弱勢群體則免收全部檢查費用，還給弱勢群體發(fā)放優(yōu)惠卡、建立花名冊，病人持卡到門診部就診可享受免掛號費、注射費、診療費和全部輔助檢查費用的優(yōu)惠。幾年來，共組織門診人員下鄉(xiāng)20多次，為當?shù)厝罕娫\病治病2000多人次，為困難患者減收掛號費、診費、注射費、檢查費1.3萬元，免收2.1萬元。定期到各村莊出健康專欄，宣傳服務宗旨和預防保健知識。隨著醫(yī)療服務水平和質(zhì)量的不斷提升，該院社會聲譽越來越高，經(jīng)常收到患者或其家屬送來的錦旗、表揚信、感謝信。大力開展公共衛(wèi)生服務，全面鋪開建立居民健康檔案工作。到2010年12月底止，該院已建立居民健康檔案紙質(zhì)資料63680份，建檔率達54%，比上級下達的指標高出24%。
6、環(huán)境優(yōu)美。2004年，投入120萬元完成門診大樓建設；2005年，投入12萬元完成計免門診建設，投入4萬元完成車庫建設；2007年，投入14萬元完成廚房、洗衣房、倉庫建設，投入24萬元完成宿舍區(qū)道路、籃球場、圍墻建設；2008年，投入49.6萬元裝修留醫(yī)部內(nèi)科、婦產(chǎn)科。2010年投入40多萬元對門診樓進行加層，作康復科使用，現(xiàn)在正在施工中，2012年4月底投入使用。目前，該院環(huán)境優(yōu)美，診療水平全面提高，群眾診病更加方便、滿意，病人倍增。
不準”等規(guī)定。利用“廉政文化進醫(yī)院”契機，加強行風建設，大力提倡廉潔行醫(yī)和文明行醫(yī)，不準醫(yī)務人員收受“紅包”；不準借檢查診療吃、拿、卡、要；不準與藥品推銷商聯(lián)手推銷藥品從中吃回扣。院設立監(jiān)督管理小組，對醫(yī)務人員的醫(yī)德醫(yī)風和工作情況進行全面監(jiān)督，鼓勵醫(yī)務人員互相監(jiān)督。健全機制，從環(huán)節(jié)上完善醫(yī)療質(zhì)量管理，派出部分管理干部到市婦幼保健院和x市中心人民醫(yī)院學習醫(yī)護質(zhì)量管理，結(jié)合實際制訂了院科兩級質(zhì)量控制管理。建章立制，從制度上規(guī)范醫(yī)療質(zhì)量管理。2010年6月建立《科室醫(yī)療質(zhì)量考核細則》和《個人醫(yī)療質(zhì)量考核細則》，以內(nèi)、外科，門診部作試點，每月由質(zhì)控科牽頭，醫(yī)務科、護理部配合對臨床科室醫(yī)療質(zhì)量進行計分制量化考核，作為科室績效的主要依據(jù)。《個人醫(yī)療質(zhì)量考評細則》每年總結(jié)一次，采取計分制，作為年終評先評優(yōu)的主要依據(jù)。出臺醫(yī)療質(zhì)量獎懲措施，經(jīng)濟與個人利益、科室績效掛鉤，行政與個人晉級、評先、評優(yōu)掛鉤，有效地激勵醫(yī)務人員的責任心和工作積極性，全面提高醫(yī)療服務質(zhì)量，促進醫(yī)療安全管理。
教師個人主要事跡材料篇十三
我是xx年參加工作，一直擔任高年班主任。始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受學生的愛戴、家長的歡迎。在班級管理中，科學民主的管理，為孩子們營造了溫馨的港灣。努力探索素質(zhì)教育的新途徑，立足激發(fā)興趣，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，被譽為“孩子們心中最棒的語文老師”。
作為一名人類靈魂的工程師，我深刻地領會到教師的人格和品行對學生有著潛移默化的影響，正是這一點指導著我樹立以人為本，以能力為本的教育教學理念，與學生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導學生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學生，用言談舉止影響學生。班級的值日生工作我是一份子，講臺上有粉筆灰，我就輕輕抹掉；學生的書本掉在地上，我彎腰撿起。
孩子在張老師的引領下學會了愛別人，小旭同學，家庭貧困，總覺得低人一等，我在觀察到此事以后，知道孩子的內(nèi)心孤獨、自卑，于是，就在班級的各項活動中，鼓勵他展示自己的特長，多給他機會，漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當學生在學習或生活中遇到困難時，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動他們，帶領學生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂，在陽光下健康的成長。為使孩子們養(yǎng)成愛讀書的習慣，班級成立了“愛心書屋”，在每月書目的更新中，老師率先垂范，用自己的工資為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風箏的人》《注重細節(jié)》《狼圖騰》等各類書籍，在我的帶動下班級的“愛心書屋”豐富了。我用自己的愛心、智慧編織著自己美麗的夢，幫助孩子們樹立正確的人生觀。以高尚的人格感染著學生，以博大的胸懷愛護著孩子們，以真誠的師愛塑造著學生的靈魂，所以，我每屆所培養(yǎng)出來的學生，都受到所有任課老師的好評。
教育是一門藝術(shù)，我在教育工作中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。班主任工作能力也是在對學生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式，該模式依據(jù)“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”，把全班56名同學分成了八個小組，民主推薦16個組長，以抽簽的方式?jīng)Q定組員，每組的座位由組長根據(jù)組員的意愿統(tǒng)籌安排。每天的學習任務除了班級統(tǒng)一的要求，也可以根據(jù)成員的學習情況的不同，組長自行安排。采取每日積分制，每周累分制，進行月末奪魁。比比哪一組的同學最團結(jié)、哪一組的學困生進步最大，成績最突出。組長負責關(guān)注每一名組員的成長和進步。
這樣一來，參與班級管理的同學增加了，維護團體榮譽的熱情提高了，學生們自主的管理起來：遇到學習困難的，全組共同行動，給予幫助。遇到調(diào)皮搗蛋的，組長便把他安排到自己的身邊加以約束，遇到作業(yè)完成有困難的同學，組長便親自打電話和家長溝通。一周下來，發(fā)現(xiàn)本組中進步大的同學，每個小組都用不同的方式自我激勵。有的小組采用了給進步的孩子贈送書簽的方式，有的小組采用開個小小慶祝會的方式。每名同學都積極向上，為了不拖累小組，把每件事力爭做的盡善盡美，每名同學都為自己組的活動出謀劃策。
各個小組都有自己的座右銘，而且把它做成了精美的標牌，立在組內(nèi)最鮮明的位置上。標牌上有的寫著：如果錯過太陽的時候你流淚了，那么你也即將錯過群星了。有的寫著：同學如果缺少友愛，一切美妙的景象都將黯然無光。有的寫著：不會寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。
月末奪魁之后，同學們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團結(jié)競爭的機會，使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭，小組的合作，促進了學生全面和諧地發(fā)展，在學校進行了大面的推廣應用。
教師個人主要事跡材料篇十四
董海霞，1999年大學本科畢業(yè)，高級教師，市教育學會理事，科研信息科科長、青研會理事長（2011-2021）。2006－2015，2018－2021擔任班主任12年。2021年高考班級最高分排名全校第4名，前15名有3人。任課兩個班級高考語文平均分均過100，在理科班中排名分別為第一、第二。
從教22年獲得多項榮譽，全國優(yōu)秀教師，全國科研骨干教師，市優(yōu)秀教師，市十大杰出志愿者，市教學能手、骨干教師、教職工基本功競賽優(yōu)秀個人、開拓進取優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，齊齊哈爾市普通高中語文學科專家、培訓專家，齊齊哈爾市高中語文學科教學研究中心成員，齊齊哈爾市“一師一優(yōu)課一課一名師”語文學科評委，齊齊哈爾市領軍人才學科帶頭人（后備），新時代齊齊哈爾市首屆普通高中課改先進個人，市卓越骨干教師，局嘉獎獎勵，市首批高層次人才、哈爾濱師范大學碩士研究生導師等。
榮譽的取得，離不開學校的培養(yǎng)，離不開教師個人的踏實與努力，執(zhí)著與堅守。
從教多年，一直不間斷地對教學理論進行鉆研，緊跟時代步伐，并努力實踐。了解新課改、新高考、新考綱、核心素養(yǎng)、學科核心素養(yǎng)，大量閱讀專業(yè)理論書籍，如《走進新課程》《信息素養(yǎng)論》《學校轉(zhuǎn)型》《非常理想》《執(zhí)行商》《最強大腦》《速讀》《指向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的課堂教學變革研究》等等。
2012年參加北京大學全國名師高級研修班(第一期),獲優(yōu)秀學員。2015年參加黑龍江省教育廳選拔推薦的教育部“國培計劃（2015）”——示范性教師培訓團隊研修和緊缺領域骨干教師培訓項目，一線優(yōu)秀教師培訓技能提升研修項目（高中語文）研修（培訓）。2019年齊齊哈爾市領軍人才梯隊高級研修班獲優(yōu)秀學員，2020年市卓越骨干教師培訓，代表培訓教師做體會發(fā)言《做一個幸福的人》等。通過進修學習，使她的視野更加開闊，工作方法更加前沿。
省《高中贏考作文》期刊特約主筆，每期發(fā)表2篇文章，連續(xù)12期，共發(fā)表24篇作文寫作指導文章。五次參加高考作文評卷工作，積累了作文教學經(jīng)驗，尤其是記敘文寫作指導有獨特的方法，鼓勵創(chuàng)新，調(diào)動真情，學生能快速提高作文水平。聽說讀寫思是一個人終身受用的語文核心素養(yǎng)，她在課前5分鐘安排學生作ppt展演，訓練了學生語言表達能力、ppt制作能力，學生的審美、鑒賞水平也得到了提高。
在校、市、省、國家級的公開課、說課比賽中，她積累了做課經(jīng)驗，雖然每一次公開展示都需要在臺下磨半個月至一個月，但每一次亮相都是對教師專業(yè)能力的一次磨練，一次提升。第十一屆“創(chuàng)新杯”教學競賽，《〈越中覽古〉——懷古詩詞專題》，特等獎。全市高中校本教研總結(jié)表彰會，課堂教學展示《一句話新聞》。在專業(yè)技術(shù)不斷提升的前提下，認真完成上級布置的各項任務。認真研究歷年高考真題，雙向細目表。多次完成全市聯(lián)考命題、審題工作。齊齊哈爾市2015年高三第二次、第三次模擬考試命題人，市2016-2017學年度高二下學期期末考試命題人，市2016-2017學年度高一上學期期末考試審題人。原創(chuàng)命題有思路、有想法，審題嚴謹認真。
多次承擔校、市講座，齊市一中語文教研活動月講座《作文功夫，在卷外》，齊市一中大語文學科建設——“專題+”模塊學習討論會講座，校系列德育活動“向著太陽奔跑”講座《彎道超車，你能把握住嗎？》。市“學案導學積分制”高效課堂教學模式講座，2018年齊齊哈爾市普通高中高三第一輪復習教學研討會上講座《攻下城池》，2019、2020、2021年為全市新教師崗前培訓講座《找準定位，快速成長》。
她始終信奉：老老實實做人，踏踏實實做事；努力做最好的老師，時刻育最真的學生。愿用自己的熱情、自己的信仰，引領求真的孩子，找到人生的方向。要想引導學生成為什么樣的人，自己就首先要做這樣的人。
她用自己的實際行動，告訴學生，嚴謹認真，堅持不懈，是做學問的根本。為了備課充分，她總是將備課量提前一周，并且查閱大量的學習資料，以便高屋建瓴，知識系統(tǒng)化，給學生最精煉，最節(jié)約的方法。由于長期伏案工作，查找資料，她的脊柱六七節(jié)經(jīng)常疼，再加上慢性咽炎，她上課的時候有時每說一句話就要咳半天，無數(shù)次地捶后背。醫(yī)生建議她臥床休息，停止講話。但是面對高三關(guān)鍵時期的學生，她不忍心休息。有一段時間非常嚴重時，發(fā)展到了失聲。她卻沒有請過一天假，而是不知疲憊地寫了一塊黑板，擦掉，又寫一塊黑板，再擦掉。學生就在無聲的世界里，認真地抬頭看著黑板上課。為了節(jié)約時間，她把校醫(yī)室的霧化吸入機借到辦公室，邊批改學生的作文，邊吸入。然后晚上回家再打點滴。
那些日子，學生都是靜靜地，與她用目光交流。有時在講解基礎知識時，她就把語文科代表叫到講臺上，她用氣聲在科代表耳邊講，再由科代表大聲地講出去。沒有一個同學說這樣講課他們不習慣，因為學生懂愛，學生看到了老師的認真，他們沒有東張西望，沒有溜號，認真地完成課堂內(nèi)容。這是一種力量與另一種力量的吸引，這是行動的力量。
她不計回報地找學業(yè)上有障礙的學生答疑解惑，不計休息時間地找心理上有負擔的同學談心。無論是當任課教師還是當班主任，她都不忘在學生需要時，做學生的知心姐姐，在恰當?shù)臅r機，解答學生的困惑，幫助她們走出迷茫。
正如她在《做一個幸福的人》中寫的：
每天6：40拎著早餐，進到班級，就開始學習。午休15分鐘吃完飯，就開始學習。課間跑步上廁所，然后又開始學習。困了站著聽。按老師的建議周日坐住板凳7個小時，共用13個小時把化學系統(tǒng)地梳理，積累了一堆不會的知識點，找老師利用午休時間，講了一周，全部解決知識漏洞，下一次考試成績大幅度提升，并一次一次穩(wěn)定。班級有那么一部分人形成了研究團隊，互相講題，給全班講題，互相提問背誦，互相分享學習經(jīng)驗，互相分享好題，pk刷題等等。
這是她眼中的學生，作為班主任，她都看在了眼里。作為老師不是不能改變一些人，教師的工作就是需要反反復復，不要希望所有的工作說一次就會一勞永逸，需要耐心、恒心。
2021年5月23日，她在承擔全市中考體育考試工作中，意外受傷，小腿外側(cè)被考生用釘子鞋踩傷，胳膊擦傷，大腿軟組織損傷，傷腫有拳頭大小。她只在家修養(yǎng)一天，拍片復查，骨頭沒事兒后，立刻返回班級。每天她不到6：30就被丈夫送到班級，一瘸一拐地上樓。慢慢地挪到另一個班級上課，然后再回到自己班級，全天守著還有2周就要高考的孩子們。每天她都在非常熱的天氣抱著熱水袋消腫，醫(yī)生建議在家修養(yǎng)，盡量不動，但她說“孩子們就剩下這幾天了，我不在我不放心”。她的堅持與堅守也感染著學生，學生最終用優(yōu)異的成績交上了三年來最優(yōu)秀的答卷。
做一個幸福的人，熱愛自己的職業(yè)，做一個有行動力的人，去感召那些孩子，讓他們覺醒、堅持。愿做夜空中最亮的星，照亮頭頂星辰奔赴前程的學生。
教師個人主要事跡材料篇十五
崔根梅，本科學歷，幼兒園二級教師，角斜幼兒園安保主任、教研組長。先后獲得市“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀教育工作者”；縣“先進個人”、“中科幼教”先進個人、“師德標兵”、“節(jié)能減排”先進個人、“優(yōu)秀教師”；濱海新區(qū)“最美鄉(xiāng)村教師”等榮譽稱號。
和她一起，你會看到一個鄉(xiāng)村幼兒教師的樸實無華；和她一起，你會感受到一個鄉(xiāng)村幼兒教師的熱忱洋溢；和她一起，你也會迸發(fā)出無限的工作激情。那份激情，來自堅守、來自奉獻、來自感動！
她積極參加各級各類培訓，先后取得學前教育大專、本科文憑，使自己永遠處于一灣活水、碧水之中。撰寫的論文、活動案例十多篇獲省、市、縣獎；現(xiàn)場微課獲縣級獎項，班級特色在縣級交流；并多次向全縣、全園同行姐妹開放示范活動。
1.十多年前，她的愛人調(diào)進縣城工作，并在縣城安了家。隨之，縣城一些單位也用誘人的報酬聘請敬業(yè)勤奮、愛生如子的她，但她卻毅然選擇了堅守，留在了鄉(xiāng)村幼兒園。
2.她的辦公桌上永遠放著兩樣東西：一是備用藥箱，里面體溫計、創(chuàng)口貼、消毒碘伏等樣樣俱全；二是電話記錄本，里面詳細記載著每個孩子的家庭住址、聯(lián)系電話、主要成員等基本情況。
3.她無微不至地呵護著每個孩子，所帶班級是公認的“文明示范班”，輔導幼兒參加省、市、縣級比賽，獲獎二十多人次。
1.她是資深教研組長，帶教的徒弟一撥又一撥。她的徒弟居小丹、繆紅玲、徐梅珊、張小裕等均為幼兒園教科研的中堅力量。
2.她是課題核心組成員、子課題負責人，主持的縣級微型課題也都順利結(jié)題。
3.她是課程驗證組組長，協(xié)同大、中、小六個試點班的教師圓滿完成了省教研室組織的《幼兒園綜合活動課程》的修訂驗證工作。
4.她兼任安保主任，在她和同事們的共同努力下，幼兒園先后獲得省平安校園、市長安學校創(chuàng)建先進集體、縣長安學校、縣綜治法治安全先進集體、縣優(yōu)秀門衛(wèi)室等榮譽稱號。
教師個人主要事跡材料篇十六
xxx，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫忙下，在27年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，努力工作、樂于奉獻、熱愛學習、不斷積極、關(guān)愛學生、團結(jié)同志，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。
忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的職責感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
自1981年參加工作以來，一向都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的`社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取曉之以理，動之以情循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫忙掌握正確的學習方法入手，到達樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中理解教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績，使之成為一名合格的中學生的目的。
在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學生英語潛力競賽指導二、三等獎，南平市中小學生英語口語競賽指導一等獎。
努力鉆研業(yè)務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自1994年擔任英語教研組長以來至今，帶領本組教師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織群眾備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用自主、合作、探究的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學潛力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的骨干教師的榮譽稱號。
xxx老師善于總結(jié)和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓積極，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學校英語學科的帶頭人，有必須的教學教研水平。論文《英語課堂教學的板書藝術(shù)》等在福建教育學院學報上發(fā)表、《初中生英語自主學習潛力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學英語優(yōu)秀教育教學論文一等獎，受到同行教師的好評。
教師個人主要事跡材料篇十七
xxx，男，本科學歷，中學政治高級教師，現(xiàn)任xxx教科室副主任，兼初三年級兩個班的政治課教學工作任務。從1995年加入工作以來，自始自終地在不斷探究、追求著自己的教育事業(yè)，他能顧全大局，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，任勞任怨，追求上進，努力鉆研，教書育人，為人師表;在教育教學中取得了一定的成績;在不斷創(chuàng)新與改革課堂教學中，贏得了學生的尊重，家長的認可，學校的信任。在十幾年的教育教學工作中，”和善、敬業(yè)、博愛’，是他多年來對教育事業(yè)的態(tài)度，用”責任之心’、”博愛之心’、”淡泊之心’為學生勾畫出一片”天地’，成為我校黨員先進性教育中的一面鏡子，做一名讓人民最滿意的教師。在平凡而偉大的事業(yè)中，他學會了用他獨特的方法去工作著、收獲著豐碩成果。
悄悄無聞，任勞任怨，工作講求實效是xxx老師的一貫作風;”學高為師，xxx為范’，這是他牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對照自己的教育教學工作，在教育教學實踐中，他嚴格依法執(zhí)教，遵循教育教學規(guī)律，認真鉆研教材，潛心研究學生，積極進行教育教學研究，力求科學利用教育教學資源，同時堅持業(yè)務研究，積極主動的接受教育教學新理念、新方法，不斷改進教學和完善思想品德教學方法，積累了豐富的教學閱歷。在推進新課改的過程中不斷提高自己的教育教學水平和力量，能堅持”樹德樹人’、”一切為了學生的全面開展’的教育理念。
教師要給學生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。不斷的研究成了他業(yè)務生活的大部分內(nèi)容。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充與研究，爭取做一名知識常新的教師，是他自己的努力方向。教師既要教書又要育人，為人師表，是教師的天職，他著力于加強業(yè)務理論研究的同時更加注重自身修養(yǎng)，自身形象。
加強業(yè)務理論研究成為他自他提高的主要方式。20xx年7月15日，他被派往xxx加入鄂爾多斯市東勝區(qū)校長及教育系統(tǒng)后備干部暑期高級研修班研究培訓。學西培訓為期7天，聽取了14位老師的講座，然后去xxx實地考察，最終做了參與式培訓。通過這次培訓既開闊了眼界，又提高了教學理論水平，也增強了業(yè)務素質(zhì)!在研究中實踐、在實踐中成長，他積極勇躍參與自治區(qū)、市、區(qū)各級教研室組織的提升業(yè)務力量各類競賽活動，并多次榮獲市、區(qū)各級大賽獎。20xx年6月被評為市級高中政治教學能手，20xx年11月獲得市級高中政治優(yōu)質(zhì)課一等獎，20xx年4月被評為市級中學政治學科帶頭人，20xx年9月中國教育出版網(wǎng)特約名師，20xx年4月全國語言文字基本功大賽三等獎，20xx年9月，被評為東勝區(qū)初中政治骨干教師。
他在各種活動中得到的更多熬煉的同時，成長得也格外快，真正成為新課程改革課堂上的教學能手。教學成長最大成績就是在于不斷總結(jié)和積累。擅長完成總結(jié)性論文和學科創(chuàng)新創(chuàng)造運用的成果，是他在教育教學工作中的又一大優(yōu)點。教學之余，他還不懈筆耕，在《時政周刊》、《素質(zhì)教育報》、《中學生政史地》等報刊雜志上發(fā)表文章多篇。曾主編修訂【《創(chuàng)新講解》八年級思想品德(上)】等等。他堅信教師的責任心，是培養(yǎng)學生力量，提高素質(zhì)的源頭活水?！闭湎徫?、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛每一位學生’是他的工作靈魂。踏實的教學實踐加上豐富的理論研究，使他逐步成為他校一名科研型的教師。
“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多?！瘣凼墙處熥钚沱惖腵言語。在教育講授工作中，他深深認識到：要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏!xx屆學生xxx由于家庭和個人因素曾一度停學在家，xxx做了家長和學生的大量工作，”三顧茅廬’硬是把這位同學從家中請到了學校。最終這位同學在20xx年的中考中以420分考入我市第二中學。他對每位學生都布滿關(guān)愛之心。他認為每位學生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命天下，培養(yǎng)學生安康成長，關(guān)鍵要充分恭敬他們，從內(nèi)心里、感情上恭敬他們的人格，重視他們的個性。他擅長看到每位學生的特長，創(chuàng)造和促進其潛力。他能夠深入學生的內(nèi)心天下，了解其研究、生活和內(nèi)在思想狀況，從而恰到優(yōu)點地做好關(guān)鍵之處的引導。正確處置懲罰好抓成績與抓素養(yǎng)、抓團體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關(guān)系。
中國有句古話：”愛人者，兼其屋上之鳥?！蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂”親其師，信其道’而”樂其道’，因此是他講授上的巨大推舟?！辈壑摹撬c學生相同的法寶，用愛去對待學生，影響學生，掛念他們的成長，撐起一片晴朗的講授天空。美國學者xxx傳授說：”在個別人格開展方面，教師的影響僅次于怙恃。一個孩子假如擁有甜蜜的家庭，享有怙恃的愛，又得到一個身心安康的教師，那是無比幸福的?！麖膩聿蝗ヘ熈P不聽話的學生，而總是耐煩地教訓?！庇欣щy，找xxx說去’已成一局部學生的口頭禪。他學會用耐煩、循循善誘的、樂于”以最美的心情行走在陽光里，用善意眼神，學會觀賞，學會開闊，學會寬容，學會體驗’去關(guān)注每個學生的點滴進步。由于受所講授科的影響，在他的講授中育人更會多于教書，恭敬理解每位學生，在他的眼里，沒有學生的好與壞，有的只是一個個布滿生氣與活力的生命個別，這是他對自己要求。在他的身邊總是會有和他一同談心的學生，他也是很情愿做他們的朋友。
“學高為師，xxx為范’是他的自律信條。作為現(xiàn)代社會中的一員，教師傳統(tǒng)的人生觀，代價觀不斷面臨新的挑釁。他要求自己”修心養(yǎng)性，淡泊名利’。在平常，他注重修養(yǎng)自己的心靈，面對挫折、苦難，他總能堅持一份豁達的情懷，持一種積極向上的人生立場，不計較一時的成敗得失，淡泊名利，安靜致遠。用智慧之根澆灌學生的心靈成為他心靈的一局部，成為他內(nèi)在的修養(yǎng)。他堅信大教育家夸美xxx曾經(jīng)說過：”太陽底下再沒有比教師這個職業(yè)更高尚的了’。
20xx年8月，從烏蘭察布市選調(diào)到東勝區(qū)xxx學起，他始終擔當班主任工作，由于xxx是一所新建學校，設施不高完善，學生生源不好，大部分是打工子女和邊遠農(nóng)村地區(qū)的孩子。盡管工作條件艱苦，但是他任勞任怨，甘于奉獻。他深知要想真正的把一個班集體帶好，就要走進這個班集體，要了解這個班集體的每一個學生，包括對學生的身體狀況、家庭狀況、知識基礎、研究成績、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。于是三年來他不計個人得失，與學生們一起住在學校，吃在學校，與學生打成一片，讓學生感覺到學校有家的暖和，家的真情。
他還想盡一切辦法通過各種有效途徑，提高班級集體分散力。多年班主任工作，xxx已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學校領導、社會和同學們的廣泛好評。20xx年7月他所帶的0906班被評為鄂爾多斯市優(yōu)秀班集體。
在教育教學工作之余，他還積極加入社會活動。20xx年3月隨東勝區(qū)講師團先后到xxx、公園街道辦事處和交通辦事處進行了xxx擔責任，服務社會》的專題講座，受到領導和群眾的好評。
教師個人主要事跡材料篇十八
xx是xx中隊的中隊長，她勤奮向上、品學兼優(yōu)，被評為文明禮儀之星榮耀稱號。
她刻苦好學、勤奮上進，對待學習她一絲不茍，課堂上她積極思索、敢于質(zhì)疑，大膽發(fā)問，并有一股珍貴鉆勁兒和韌勁兒;作為教師的小助手，她會盡心盡力地做好每一件教師交待的事情。
在家里，她敬重長輩、孝敬父母，常常擔當力所能及的'家務勞動。在學校，她見到教師會主動問好，幫忙有困難的同學;從不在樓梯上追趕打鬧，輕上樓，靠右行。不攀折花木、踐踏草坪;不大聲喧嘩、亂丟雜物;不在墻上蹬踢、亂畫;不在校園黑板報、課桌處亂涂亂畫;保持教室、校園干凈漂亮，“彎彎腰撿起一片廢紙”、“還你一片綠色”、“小草青青腳下留情”、“小草在睡覺請您別打擾”這些都成了她口頭禪。
她熱愛讀書，視書她最真誠朋友。從幼兒園起，她就閱讀《幼兒畫報》《故事大王》等刊物，每逢節(jié)假日，就到市圖書館吸取學問的養(yǎng)分。不僅如此她還喜愛把自己讀過、最喜愛的故事講給家人和同學聽;閱讀開闊了她的眼界，增進了她與同學們之間的友情。
她開朗大方，熱忱友好，能與每一位同學和諧相處。是同學們的好朋友，是教師的小助手。
“在家做個好孩子，在校做個好學生”是她的座右銘。信任她將以此為目標，一步一個腳印，向著更美妙的明天前進，以自己的實際行動來感染四周的同學，不斷的超越自我，做一個名副其實的文明禮儀好少年。
教師個人主要事跡材料篇十九
我叫xx，生于1975年，轉(zhuǎn)瞬間在教育生涯中已度過20多個春秋，一直保持一顆熱愛教育事業(yè)的誠意，踏踏實實地立足于本職工作，愛崗敬業(yè)，開拓積極，總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的政治思想覺悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務水平。作為教育戰(zhàn)線上的一名老成員，我時辰保持蘇醒的頭腦，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，主動履行老師職責，幾十年如一日，辛勤的耕耘，默默地奉獻，不斷學習新的教育理念，補充新的能量，研討探討新的教學理論和教學方法，注意提高教育質(zhì)量，從小學到幼兒園，無論在哪個崗位上，都發(fā)揮了主動的帶頭作用，曾屢次被評為優(yōu)秀老師、骨干老師、模范班主任等榮耀稱號。
我于20xx年轉(zhuǎn)崗步入幼教事業(yè)，新的崗位、新的環(huán)境對我來說也是又一個新的開頭。有好友說，這下可以松一口氣了，悠閑多了吧，哄哄孩子，只要留意安全不出事就行了，我笑了笑說，大家都這么說。好多人都對幼兒教育熟悉有偏差，包括自己身邊的親朋好友，認為幼兒園的工作簡潔、單調(diào)、哄好孩子不出安全事故就行，也就是個保姆的活兒，只要有耐煩誰都能干。可是我認為，幼兒階段的每一步成長都將影響他的一生，幼兒園階段就是孩子人生的起點，高樓萬丈重在基石，幼兒園不要求孩子學會寫多少字、會讀多少唐詩，而是著重培育孩子良好的生活行為習慣、時間觀念、禮貌待人、集體生活、相互幫忙、和諧相處等等的日常詳情。有了這些理解，這使我更加的熱愛自己的崗位，忠于自己的職責，眼前一雙雙稚嫩、天真、純凈、好奇的眼睛，讓我深感這份工作的崇高、宏大和肩膀上責任的.重大，因此不敢有絲毫的懈怠。
既然接受這份工作，不但要干，而且干就干好。為了很快融入孩子們的大家庭，我發(fā)揮自己的專業(yè)特長——幼教管理、幼兒心理，學習新的兒歌、自編新的舞蹈，主動了解每一位孩子的家庭狀況和家庭環(huán)境教育及影響，全面把握每一位孩子的心理動態(tài)，在游戲中逐步訂正個別孩子的不良行為。在教學過程中層層深化，采納啟發(fā)性的提問，親和自然的方式溝通，利用孩子天生的爭強好勝的心理，用語言激勵、小紅花嘉獎的方式引導孩子建立自信、自強、獨立的獨特和陽光、活潑、開朗的性格。在活動中不會讓孩子感到受束縛、受壓抑，讓孩子在輕松快樂的氣氛中主動主動的去思索，去探究、去制造，輕松自然的完成從不會到會的過程，激發(fā)了孩子了解、探究生活的好奇心和對新奇事物的欲望、激發(fā)孩子能獨立完成一件事情的驕傲感、成就感，從而促進孩子健康、歡樂的成長。經(jīng)過一段時間的辛勤努力和細心的工作，孩子們都喜愛我說像“媽媽”、同事們評價我親和力強、家長說我有責任心，領導贊揚我工作有方。
在常人的眼里，幼兒老師這一職業(yè)是平凡的，確實，幼兒老師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事，在幼兒教育的工作中，沒有轟轟烈烈的英雄壯舉，也沒有震天動地的感人事跡。有的只是平凡、只是瑣碎，但是就在這諸多平凡而又瑣碎的工作中擔任著比天更大的責任，比地更重的任務?？恐鴪远ǖ男拍詈透叨鹊臒岢馈议L的責任、孩子的關(guān)愛和對教育事業(yè)的無私奉獻。然而有得就有失，一心撲在了工作上，就意味著對家庭關(guān)懷的缺失。長期以來，由于工作而對家庭和孩子教育關(guān)懷較少，除了周末幾乎每天都沒有準時給孩子做過飯、給孩子批過作業(yè)、陪孩子做游戲。就由于這份信念、這份執(zhí)著，好友好屢次開玩笑對我說，“你真傻，自己的孩子都不管，對別人家的孩子倒是關(guān)懷之至，你家孩子是不是親生的”。
有時分我也覺得對孩子很愧疚，但是我明白有選擇就有舍取，既然選擇了這份工作，就不會懊悔，就要對這份工作負責、對這群孩子負責、對家長負責、對領導負責。因此我暗下決心，肯定要用先進的教育理念，正確的教育方法和主動的工作看法，在孩子“這張白紙上畫出五彩的圖畫”，為此，為了創(chuàng)新教學方法，我克服重重困難，很多個夜晚挑燈夜戰(zhàn)，加班加點。記得有一次，為了準備第二天上課的內(nèi)容，加班到晚上，公交車都停了，因搭不到出租車步行走回家而摔破了膝蓋，摔壞了手機。為了給孩子們制造一個美妙的環(huán)境和氣氛，給孩子們制作學具，我廢寢忘食，帶病堅持工作，與家長溝通探討。好屢次自己的孩子感冒發(fā)燒卻無暇照料；好屢次由于手頭的工作而遺忘了回家的時間，導致孩子放學回家進不了門。有一次“六一”排節(jié)目，一連好幾個周末都沒有休息，由于天氣過熱，加上長時間的排練，導致感冒發(fā)燒、嗓子發(fā)炎，引發(fā)腮腺炎，說話發(fā)不出聲響、吃飯咽不下東西，但是為了活動的整體順當進行，帶病堅持究竟。一分付出，一分收獲，老師的表演和我班幼兒的精彩表演贏得了領導和家長的好評，榮獲園內(nèi)團體第一名。
20xx年有幸被學校委派到蘭州城市學院進修學習，期間因不當心從2樓樓梯摔下，造成右腳根骨3處斷裂骨折，手術(shù)之后醫(yī)生說要最少得兩年多的時間康復，但是由于我園老師短缺，工作量大，又不得不投入到工作中，強忍著虛弱的身體來園上班，走路一瘸一拐，已成同事們公認的殘疾人，但我任勞任怨，從不計較個人得失，一直用一顆愛心、耐煩、責任心去對待孩子們，團結(jié)同事，尊重領導，關(guān)愛家人。
人們總把老師比喻成蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這一句話說起來簡潔，但真真做起來并不那么簡單，我深知，要干好幼教這份工作，要有充足的耐煩、愛心，要樂于奉獻、不計得失。我是這樣想的，也是這樣做的。我的視力先天不好，為了把沒有按時接走的孩子安全的送到家長手中等到天黑而把自己摔得傷痕痕累累已成習以為常。有一個叫雙雙的孩子，孩子爸爸媽媽都在市區(qū)打工，每天誰下班早誰接孩子，有時忙的話孩子奶奶臨時頂替，每天接送都不固定。記得有一次，都過了接送時間，家長還沒有來，電話也打不通，我想可能是家長臨時有什么急事吧，就陪孩子在教室里玩游戲、講故事，不知不覺中天已經(jīng)黑了，家長還沒有來接孩子，電話仍然聯(lián)系不上，孩子慢慢有點害怕了，帶著哭腔問我，爸爸媽媽是不是不要她了，我說不會的，爸爸肯定有什么急事需要處理，完了會來接你的，由于已經(jīng)很晚了，只好把孩子帶回了家。
始終到給孩子都做的吃完了飯，孩子的媽媽才打來電話找孩子，說手機沒電了，他以為孩子奶奶接了，奶奶以為孩子爸爸接了，回到家才明白還沒接孩子，這才急的團團轉(zhuǎn)，當把孩子交到媽媽手中時，孩子的媽媽沖動的掉下了眼淚。這樣事情太多太多了，曾有家長感動地說，你比孩子親媽還親。既然選擇了就不會懊悔，多年來的工作中我始終用一顆慈母般的愛心來面對每一位孩子，我曾經(jīng)屢次對家長們說：孩子交給我，請你們放心、請你們相信，你們的孩子就是我的孩子。
選擇了教育就是選擇了奉獻，“堅持信念終不悔，嘔心瀝血育花朵”，在幼教這個漂亮的崗位上，我已無悔而充實的走過了二十多個陽光絢爛的春秋，在以后的人生征途中，我將連續(xù)堅守這份執(zhí)著，默默地奉獻，根據(jù)優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，主動探究，以更大的熱忱傾注我陽光般的愛心，奉獻我無悔的人生，用自己博大的胸懷去愛惜每一位幼兒，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都絢爛開放！
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