計劃可以有效地分配我們的時間和資源，讓我們更加有條不紊地進行各項工作。"在制定計劃的同時，我們還要考慮到可能出現(xiàn)的風險和挑戰(zhàn)，制定相應的備案和應對策略。"最后，祝愿大家在制定計劃的過程中能夠取得理想的效果，實現(xiàn)自己的目標和夢想。
中等職業(yè)學校教研計劃篇一
本學期我擔任高二二個班的物理教學工作，在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：
1、教學內容和方法。
本學學期的教學內容是高中物理選修3—23—5，內容多、知識點多，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結合課程標準，在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。
2、作業(yè)的布置和批改情況。
除了布置課本上的作業(yè)，也經常布置優(yōu)化設計上的題給學生做，但是優(yōu)化設計上的后面都有答案，為減少學生作業(yè)抄襲的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓勵學生獨立完成后再對答案，并要求學生獨自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學生作業(yè)交上后，可以看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多，這樣做取得較好的效果;在批改時，做到全批全改，并對學生的作業(yè)有一定的評價。
3、培優(yōu)扶差工作。
效果;輔差方面，通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況，對沒過關的同學另找時間對他們進行補缺補漏，再進行檢測，直到他們掌握了知識。
4、反思教學中存在的問題。
教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議，有很多學生都提出了自己的看法，本人也對教學過程中存在的問題進行總結，并逐步改進來適應學生。
5、注重培養(yǎng)學生的能力。
物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹的學習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
中等職業(yè)學校教研計劃篇二
1、維護國家榮譽，尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏唱國歌時要肅立、脫帽、行注目禮。
2、穿戴整潔、樸素大方。不佩戴首飾，不燙發(fā)，不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不披肩，不穿高跟鞋和無后襻的鞋。
3、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。
4、舉止文明，不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所。
5、情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書刊、音像制品，不聽不唱不健康歌曲，不參加迷信活動。
6、愛惜名譽，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。
7、學會自我調適情緒，正確對待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
8、加強自我保護意識，注意安全。防火災、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。
9、平等待人，與人和善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。
10、尊重教職員工，見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，遞接物品時要用雙手，給老師提意見態(tài)度要誠懇。
11、同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待，不欺負同學，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。異性交往，大方得體。
12、使用禮貌用語，要講普通話；講話注意場合，態(tài)度友善。
13、尊重他人隱私，不隨意進入他人房間、不私自動用他人物品、不拆看他人信件和日記。
14、不隨意打斷他人的講話，不打擾他人學習工作和休息，妨礙他人要道歉。
15、誠實守信，言行一致。答應他人的事要做到，做不到時表示歉意，借他人錢物要及時歸還。不說謊，不騙人，不弄虛作假，考試不作弊。
16、遵守學校規(guī)章制度，出入學校要憑?；?、校牌，上課期間要憑老師簽字。按時到校，不遲到，不早退，不曠課。有事須請假。
17、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。主動學習，認真預習、復習，按時按量完成作業(yè)。上課期間不準聽音樂，手機要關機或調至振動，一旦被老師發(fā)現(xiàn)要由家長來領或由班主任保管半年，再還給學生。
18、認真參加技能訓練，提高專業(yè)動手能力。積極參加生產實習、公益勞動和社會實踐。
19、積極參加學校組織的各項活動，遵守活動的要求和規(guī)定，積極參加體育鍛煉，參加校園文化活動，學習和掌握一定的.藝術基礎知識和基本技能。
20、認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學校良好的秩序。
21、愛護校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫。借用公物要按時歸還，損壞東西要賠償。
22、遵守宿舍和食堂的制度，愛惜糧食，節(jié)約水電，服從管理。
23、生活節(jié)儉，不互相攀比，不亂花錢。
24、學會料理個人生活，按時作息，合理安排課余時間。體貼幫助父母長輩，主動承擔力所能及的家務勞動，關心照顧親人。
25、經常與父母交流生活、學習、思想等情況，尊重父母意見和教導。對家長有意見要有禮貌地提出，講道理，不任性，不耍脾氣，不頂撞。
26、外出和到家時，向父母打招呼，未經家長同意，不得在外住宿或留宿他人。
27、待客熱情，起立迎送。不影響鄰里正常生活，鄰里有困難時主動關心幫助。
28、遵守國家法律法規(guī)，不做法律禁止的事。
29、遵守交通法規(guī)，不闖紅燈，不違章騎車，過馬路走人行橫道，不跨越隔離欄。
30、遵守公共秩序，乘公共交通工具主動購票，給老、幼、病殘、孕及師長讓座，并不爭搶座位。
31、愛護公用設施、文物古跡，愛護莊稼、花草、樹木，愛護有益動物和生態(tài)環(huán)境。
32、遵守網絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業(yè)性網吧。
33、珍惜生命，不吸煙，不喝酒，不濫用藥物，拒絕毒品。不參加各種名目的非法組織，不參加非法活動。
34、公共場所不喧嘩，瞻仰烈士陵園等相關場所保持肅靜。觀看演出和比賽，不起哄不滋擾，做文明觀眾。
35、見義勇為，敢于斗爭，對違反社會公德的行為要進行勸阻，發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為及時報告。
36、遵守實習單位規(guī)章制度和勞動紀律，執(zhí)行規(guī)程，安全操作。
37、服從崗位安排，主動接受崗位培訓，履行崗位職責。
38、尊重帶教老師，與企業(yè)員工和睦相處。
39、虛心好學，刻苦鉆研操作技能，努力完成工作任務。
40、珍惜工作崗位，切實履行就業(yè)協(xié)議，不違約。
中等職業(yè)學校教研計劃篇三
做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業(yè)學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數，大多數學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。
當了這么多年的班主任，我每學期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責，加強責任感。
班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。
2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。
5、關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入了解學生情況。
要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經濟狀況等。
三、實施班級管理，形成良好的班風。
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性。
根據學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現(xiàn)的。
中等職業(yè)學校教研計劃篇四
1、愛祖國，有夢想。愛黨愛國，擁護憲法；服務人民，奉獻社會；立志高遠，復興中華。不危害祖國，不自私自利，不胸無志向。
2、愛學習，有專長。崇尚科學，追求真知；勤學苦練，精益求精；不會就學，不懂就問。不愚昧無知，不淺嘗輒止，不知難而退。
3、愛勞動，圖自強。尊重勞動，勇于創(chuàng)造；艱苦奮斗，勤儉節(jié)約；從我做起，腳踏實地。不好逸惡勞，不奢侈浪費，不眼高手低。
4、講文明，重修養(yǎng)。尊師孝親，友善待人；誠實守信，言行一致；知錯就改，見賢思齊。不恃強凌弱，不弄虛作假，不自甘落后。
5、遵法紀，守規(guī)章。遵守法律，依法做事；遵守校紀，依紀行為；遵守行規(guī)，依規(guī)行事。不惹事生非，不損壞公物，不違規(guī)操作。
6、辨美丑，立形象。情趣健康，向善向美；儀容整潔，衣著得體；舉止文明，落落大方。不言語粗俗，不衣冠不整，不近“黃賭毒”。
7、強體魄，保健康。按時作息，堅持鍛煉；講究衛(wèi)生，保持清潔；珍愛生命，注意安全。不晚睡晚起，不抽煙酗酒，不沉迷網絡。
8、樹自信，勇?lián)?。自尊自信，樂觀向上；珍惜青春，不怕挫折；敬業(yè)樂群，勇?lián)熑巍２幌麡O悲觀，不自卑自閉，不碌碌無為。
中等職業(yè)學校教研計劃篇五
二、遵守法律法規(guī)，增強法律意識。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德。
三、熱愛專業(yè)，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。
四、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。
五、自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。
六、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
七、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
八、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。
九、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
十、熱愛大自然，愛護生活環(huán)境。
中等職業(yè)學校教研計劃篇六
中等職業(yè)學校英語課程要在九年義務教育基礎上,幫助學生進一步學習英語基礎知識,培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能,初步形成職業(yè)英語的'應用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,提高學生學習英語的自信心,幫助學生掌握學習策略,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高自主學習能力;引導學生了解,認識中西方文化差異,培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀.在當前中等職業(yè)學校教育中,英語教學越來越表現(xiàn)出其突出的作用,如何培養(yǎng)出能夠適應市場經濟下對英語熟練應用,并且具有一定專業(yè)技術技能,新的復合型人才是當前職業(yè)教育的辦學方向.
作者：王國棟作者單位：甘南師范學校,甘肅?甘南藏族自治州,747000刊名：科教導刊英文刊名：theguideofscience&education年，卷(期)：“”(3)分類號：g633.4關鍵詞：被動灌輸鼓勵機制傳統(tǒng)教學方式
中等職業(yè)學校教研計劃篇七
圍繞中等職業(yè)學校20xx年工作要點，緊扣學校培養(yǎng)目標，強化班風，嚴抓學風，爭創(chuàng)特色，為把我校建設成為全國千所示范重點職校而作出應有貢獻。
1、強化班干隊伍的建設，努力建設一支負責任、有能力的班干隊伍。
2、嚴抓學生的操行考核制度。
3、抓好班級“文明禮儀”教育活動。
4、提升班級養(yǎng)成教育的質量，創(chuàng)造優(yōu)美的學習生活環(huán)境。
5、強化后進生的轉化與教育工作。
6、重視班級學生心理健康教育。
7、重視班級活動開展，爭創(chuàng)校級活動之星。
(一)注重班干的培養(yǎng)與教育，建設一支工作責任心強、工作能力突出學生干部隊伍。
1、班干選拔采取民主與集中的原則，堅持工作學習交流活動。
2、嚴格班干考核制度，使班干能夠率先垂范。
3、加強班干的培訓與指導工作。
(二)抓好班級后進生的教育與轉化工作。
1、建立后進生的教育檔案。
2、注重后進生的心理健康教育。
3、建立后進生家校聯(lián)動的機制，搭建家校教育平臺。
4、舉辦后進生教育培訓班，強化整體轉化提高。
5、走進學生心靈，關注后進生的成長與進步。
(三)抓好“文明禮儀”系列教育活動。
1、起草并制訂班級文明禮儀實施方案。
2、組織學習與落實學校文明禮儀考核制度。
3、開展文明禮儀晚講教育活動。
4、組編文明禮儀教育材料。
5、開展班級“文明星”的評比工作。
(四)抓好班級活動開展工作。
堅持晚講活動豐富多彩，發(fā)揮晚講、班會育人陣地的作用。
(五)抓好班級常規(guī)管理工作。
1、抓好校園環(huán)境衛(wèi)生打掃與監(jiān)督崗管理工作。
2、抓好兩操工作。
3、抓好學生“出入證”管理工作。
4、抓好學生考勤管理工作。
(六)抓好學生安全教育。
1、學生有節(jié)制地進入網吧，控制不良侵害。
2、注意交通安全，小心防范為主。
3、抓好學生矛盾化解工作。
4、抓好學生防水、防電、防火、防盜的管理工作。
中等職業(yè)學校教研計劃篇八
附件：
教學計劃是學校按照培養(yǎng)目標要求組織教學工作的實施方案，是指導和管理教學工作的主要依據。為指導中等職業(yè)學校教學計劃的制定工作，保證高素質勞動者和中初級專門人才培養(yǎng)的規(guī)格和質量，現(xiàn)提出如下意見。
制定中等職業(yè)學校教學計劃的指導思想：貫徹黨的教育方針和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》的精神，全面推進素質教育，以學生必需的文化知識與專業(yè)知識為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，遵循教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色，使中等職業(yè)教育更好地適應經濟建設、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的需要。
1．根據經濟建設和社會發(fā)展的需求以及職業(yè)崗位能力的要求，明確、具體地規(guī)定本專業(yè)的培養(yǎng)目標和業(yè)務范圍。
2．貫徹以全面素質為基礎，以能力為本位的教學指導思想，根據學生提高全面素質和綜合職業(yè)能力以及繼續(xù)學習的實際需要設置課程，確定教學內容。
3．貫徹產教結合原則，堅持理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生掌握必需的文化基礎知識、專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，具有適應職業(yè)變化的能力和立業(yè)創(chuàng)業(yè)本領。
4．堅持統(tǒng)一性與靈活性相結合，在認真執(zhí)行國家有關原則規(guī)定的同時，地方、行業(yè)和學?？筛鶕^(qū)域經濟、行業(yè)特點和社會需求，在課程設置、教學安排等方面有一定的靈活性。還應創(chuàng)造條件實行彈性學習制度，使學生能夠根據社會需要、個人興趣和條件自主選擇課程。
二、招生對象與學制。
全日制中等職業(yè)學校學歷教育一般招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，基本學制為3至4年，以3年為主。
學?？筛鶕枰c可能，積極探索學分制等彈性學習制度，允許成年學員和有實際需要的學生工學交替，適當延長學習期限或分階段完成學業(yè)。
三、培養(yǎng)目標。
中等職業(yè)學校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中初級專門人才。他們應當具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學習的能力和適應職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神和實踐能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
各專業(yè)的教學計劃應按照培養(yǎng)目標的總體要求，進一步明確本專業(yè)的培養(yǎng)目標和業(yè)務范圍。
四、課程設置及其要求。
中等職業(yè)學校的教學承擔著實施高中階段文化基礎教育和培養(yǎng)職業(yè)能力的任務，其課程設置分為文化基礎課程和專業(yè)課程兩類。
文化基礎課程的任務是，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀，提高其科學文化素養(yǎng)，打好學習7專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育的基礎。文化基礎課程教學應加強能力的訓練與培養(yǎng)，并與學生生活和社會實踐緊密聯(lián)系。文化基礎課程的必修內容應達到國家規(guī)定的基本標準。德育課、語文、數學、外語、計算機應用和體育一般應列為必修課；其他自然科學和人文科學類課程，可列為必修課或選修課，可單獨設課或開設綜合課。
專業(yè)課程(包括專業(yè)基礎課、專業(yè)課、教學實習和綜合實習)的任務是向學生傳授從業(yè)所必需的專業(yè)基礎知識和專業(yè)知識，強化職業(yè)技能訓練，培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)的職業(yè)品質、熟練的職業(yè)技能和適應職業(yè)變化的能力。專業(yè)課程應當按照相應的職業(yè)崗位(群)的知識、能力要求設置，．突出其綜合性和實踐性。綜合實習指畢業(yè)前的頂崗實習和有必要的專業(yè)設置的畢業(yè)設計(畢業(yè)論文)等，是強化學生職業(yè)技能、提高其全面素質和綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)，必須認真安排，嚴格管理，保證學生達到培養(yǎng)目標規(guī)定的要求。
學校應根據需要，開設關于美育、現(xiàn)代科學技術以及人口、資源、環(huán)境、法制、管理等方面的選修課程或舉辦專題講座(活動)。
五、基本內容與時間安排。
(一)基本內容。
1．招生對象與學制；
2．培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍；
3．知識結構、能力結構及要求；
4．課程設置及教學要求；
5．教學活動時間分配表(接周分配)；
6．課程設置與教學時間安排表。
(二)時間安排。
三年制：三年總周數約為150周。其中，教學時間為106至111周，總學時數約為3000至3300，學校還可以靈活安排的教學或活動時間為3至6周。復習考試12周，寒暑假24至26周。
34周。，周學時數一般為28至30。綜合實習可按每周30至40小時(一小時折一學時)安排。
文化基礎課程與專業(yè)課程的課時比例一般為4：6，專業(yè)課程中的實踐教學比例一般為50％，綜合實習一般安排一學期。對文化基礎要求較高或對職業(yè)技能要求較強的專業(yè)，可根據需要對課時比例作適當的調整。
教學計劃的課程設置中應設立選修課程，其教學時數占總學時的比例應不少于10％。
際情況安排教學活動的時間。
教育部負責頒布關于制定教學計劃的原則意見，并組織制定重點專業(yè)的指導性教學計劃。省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門和行業(yè)部門負責關于制定教學計劃的原則意見和重點專業(yè)的指導性教學計劃實施，并按照本意見的要求，根據地方和行業(yè)經濟發(fā)展的實際需要，組織開發(fā)具有地方和行業(yè)特色的其他專業(yè)的指導性教學計劃，報教育部備案。學校應按照本意見的要求，依據國家、地方或行業(yè)部門頒發(fā)的指導性教學計劃制定實施性教學計劃，并報地(市)級政府教育行政部門備案。在保證人才培養(yǎng)規(guī)格和質量的前提下，經地(市)級政府教育行政部門批準，學校可根據市場需求與變化情況適當對實施性教學計劃進行調整。
中等職業(yè)學校教研計劃篇九
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的教學工作又將續(xù)寫新的篇章，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。但是教學計劃要寫什么內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編幫大家整理的中等職業(yè)學校專業(yè)教學計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
學前教育。
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學歷者，學制3年。
本專業(yè)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、良好的文化素質和職業(yè)道德，熟練掌握學前教育的基本理論和實踐技能，能夠在各種類型的學前教育機構中從事各個崗位工作的德智體全面發(fā)展的高素質專門人才。學生畢業(yè)后將從事幼兒園的保育員與幼兒教師的工作，同時還可以擔任早教機構的教師和從事其他與幼兒相關的工作。
（一）職業(yè)崗位知識。
熟悉幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律，了解幼兒教育的基本理論，掌握活動設計的理論和方法，及時了解國內外學前教育的發(fā)展動態(tài)。掌握幼兒園保育員和幼兒教師所需要的崗位知識，同時熟悉其他學前教育機構如早教機構、特色培養(yǎng)機構等所需要的專業(yè)知識。
（二）職業(yè)崗位技能。
掌握彈琴、唱歌、跳舞、畫畫、手工制作這些基本技能。能夠組織幼兒的一日生活，能夠觀察和評估幼兒的身心發(fā)展。能夠依據幼兒園教育工作計劃并結合幼兒的年齡特點，制定相適應的教育活動目標、計劃，并組織實施。具有較強的表達能力和溝通能力，做好家園合作。具有綜合運用所學知識分析和解決學前教育中的實際和突發(fā)問題的能力。
（三）職業(yè)崗位素質。
具有健康的體魄和良好的文化修養(yǎng)。具有熱愛祖國、忠誠教育事業(yè)、為人師表、敬業(yè)奉獻、熱愛幼兒的品質。熟悉學前教育的方針、政策和法規(guī)。具有良好的表達能力、組織協(xié)調能力、動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
（四）職業(yè)資格考試、考證要求。
通過國家普通話等級測試，獲得二級乙等以上的證書。通過高等學校英語應用能力考試，獲得合格證書（b級及以上等級）。通過國家計算機等級考試，獲得國家計算機等級考試合格證書（一級及以上等級）。通過與學前教育專業(yè)有關的技能考試，獲得相應的資格證書，如獲得育嬰師資格證書、營養(yǎng)師資格證書、蒙特梭利資格證書、奧爾夫音樂教育資格證書和心理咨詢師資格證書等等。
(一)文化基礎課程。
學校具有通用的文化基礎課程平臺，共8門課程，包括：德育、數學、語文、英語、計算機應用基礎、公共藝術、體育、安全健康教育。文化基礎課程合計1040學時，占總學時的36%。
1.德育(160學時)。
(1)職業(yè)生涯規(guī)劃(40學時)。
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，是針對中等職業(yè)學校學生編寫的素質教育教材，目的是幫助學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃觀念，培養(yǎng)職業(yè)生涯規(guī)劃能力，學習職業(yè)生涯規(guī)劃方法，實施職業(yè)生涯規(guī)劃行動?！堵殬I(yè)生涯規(guī)劃》體例新穎，內容深入淺出、圖文并茂，能夠激發(fā)學生學習的積極性，為其終身的職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎。
(2)職業(yè)道德與法律(40學時)。
《職業(yè)道德與法律》是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質和自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。并使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。
(3)經濟政治與社會(40學時)。
本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。本教材根據教育部最新頒布的中等職業(yè)學校“經濟政治與社會”德育課教學大綱編寫而成，在教材內容設計上順應中等職業(yè)教育教學改革的要求，將馬克思主義基本觀點和我國社會主義經濟、政治、文化、社會建設常識與學生的生活體驗密切結合，遵循學生的認知規(guī)律，引導學生在學習過程中感悟、體驗和思辨人生?！耙詫W生為中心”、“以生活為中心”、“以實踐為中心”是本教材的特色。為突出學生的主題地位，本教材在每一單元設置了“學習目標”、“實踐探究”，每一課又設計“案例引導”、“名詞點擊”、“資料鏈接”、“活動平臺”、“思維拓展”和“實訓營地”等內容。語言表述通俗易懂、圖文并茂，符合學生的閱讀審美要求。
(4)哲學與人生(40學時)。
《哲學與人生》是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與自己的社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象，初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為將來從事社會實踐打下基礎。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。
（5）心理健康（40學時）。
《心理健康教育》是我校學生必修的一門德育課程，是根據學生生理，心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的教育活動，是素質教育的重要組成部分，是落實跨世紀素質教育工程，培養(yǎng)跨世紀高質量人才的重要環(huán)節(jié)。旨在面對全體學生，開展預防性和發(fā)展性的心理健康教育；向少數有心理困擾和心理障礙的學生，開展補救性和矯治性的心理咨詢和輔導；面對教師和家長開展心理健康教育工作，從而促進學生的心理健康發(fā)展。
2.語文(160學時)。
《語文》是中等職業(yè)學校學生必修的一門文化基礎課程，在初中語文的'基礎上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。
3.數學(160學時)。
《數學》是中等職業(yè)學校學生必修的一門文化基礎課程，在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容:集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內容：極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。通過教學，提高學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。
4.英語(160學時)。
能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。
5.計算機應用基礎(80學時)。
《計算機應用基礎》是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課程，在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。
選學內容：電子表格軟件使用、數據庫基本操作和使用。
6.體育與健康(160學時)。
《體育與健康》是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課程，在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。
7.公共藝術(80學時)。
《公共藝術》是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課程，通過藝術作品賞析和藝術實踐活動，使學生了解或掌握不同門類的基礎知識、技能和原理，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強文化自覺和文化自信，豐富學生人文素養(yǎng)和精神世界，培養(yǎng)學生藝術欣賞能力，提高學生文化品味和審美素質。
8.安全與健康教育(40學時)。
《安全與健康教育》是我校學生必修的一門公共基礎課程，主要分為通識篇和專業(yè)篇兩部分，其中通識篇包括校園安全、心理健康、交通安全、社會安全、自然災害安全、網絡安全、常見傳染病防治和安全事故的現(xiàn)場急救；專業(yè)篇包括職業(yè)健康與安全、電氣生產安全、機械生產安全、危險化學品安全技術、餐飲旅游安全和建筑安全技術等內容。
(二)專業(yè)必修課程。
本專業(yè)專業(yè)課主要包括《學前心理學》等十門課程。合計1840學時，占總學時的64%。
1、幼兒教育心理學。
本課程是本專業(yè)的一門主要課程。學前心理學是研究學前兒童的心理特點和發(fā)展規(guī)律的科學。主要內容包括：學前心理學的對象和任務、學前心理學的研究方法、學前兒童的注意、感知、想象、言語、思維、情感、意志、個性等心理現(xiàn)象的分別介紹和分析。通過本課程的教學，使師范生系統(tǒng)地掌握學前兒童心理發(fā)展的規(guī)律和年齡特征，培養(yǎng)師范生分析和研究學前兒童心理的初步能力。
2、學前教育學。
本課程主要研究學前教育及其課程的基礎知識、基本原理和方法。主要內容包括：學前教育理論的建立及主要流派、學前教育與兒童發(fā)展、學前教育的新觀念、學前各年齡兒童的心理特征與教育要領、托兒所的保育與教育、幼兒園教育、幼兒園的活動和學前兒童家庭教育。通過本課程的教學，夯實學生的學前教育與課程的基本理論和基本能力，培養(yǎng)和造就符合時代要求、具有貫徹實施《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》專業(yè)素養(yǎng)的新型教師。
3、幼兒園活動設計與指導。
幼兒園活動設計與指導是學前教育專業(yè)的專業(yè)必修課，介紹幼兒園教育活動的一般概念，幼兒園教育活動的涵義、性質與特點；幼兒園教育活動編制的基本原理和基本方法；既有宏觀性，理論性，又體現(xiàn)了具體性、應用性，是一門從理論到實踐的課程，力求使學生學習之后，既懂得“為什么這樣設計”，又懂得“怎樣設計”，從而促進學生設計活動能力的真正提高。
4、琴法。
課程介紹：本課程主要傳授鋼琴演奏的技能，使學生在兩年半的學習期間能了解并掌握鋼琴的一些常用的觸鍵技法；了解三個升降號內大小調的音階、琶音、和弦；了解并演奏不同作家不同類型的初、中級鋼琴作品，并具有一定的分析和處理一般音樂作品的能力。
學前教育鋼琴教材：
5、聲樂：
主要內容：本課程在簡要介紹歌唱發(fā)聲的基礎知識的同時，安排了呼吸、咬字吐詞及鞏固中聲區(qū)的基本練習，并逐步擴展音域。作品的選擇力求使基本練習與藝術實踐相結合，使學生明確學習目標。
6、美術基礎。
本課程主要是學習一些素描、色彩等美術基礎理論和基礎技法，要求學生掌握立體造型的基本法則，比例關系和透視變化規(guī)律，以及色彩學的基本知識，掌握一定的基本技能，為幼兒美術的學習打基礎。
7、幼兒美術。
主要內容是：幼兒簡筆畫、臘筆畫、水彩畫等繪畫技法；手工制作、宣傳畫、美工等基本技能，熟練掌握幼兒美術的基本知識，幼兒美術的基本規(guī)律及其基本技法，能夠自主地進行創(chuàng)作，以適應幼兒美工教學的需要。
中等職業(yè)學校教研計劃篇十
中專職業(yè)學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專學生透過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數，大多數學生都無法透過高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。
一、提高知識，明確職責，加強職責感。
班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，務必提高認識，加強職責感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個用心向上，勤奮為學，團結友愛的群眾。
2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。
5、關心和幫忙本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績狀況，構成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入了解學生狀況。
要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先務必深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭狀況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，務必先了解這個班基本狀況:人數，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部狀況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經濟狀況等。
三、實施班級管理，構成良好的班風。
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性。
根據學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃務必做到方向、任務明確，措施具體、切實能夠。
2、培養(yǎng)用心向上、勤奮好學，團結友愛的班群眾。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，必須要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要貼合本班實際，能為同學所理解，有必須鼓舞作用，而且學生經過必須努力能夠實現(xiàn)的。
3、選好、用好干部。
班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛群眾，構成良好的班風，很大程度上取決于班干的工作潛力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備必須組織工作潛力，能團結同學，表現(xiàn)學習好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學擔任。
4、要組織和開展群眾活動，培養(yǎng)群眾主義精神和團結友愛等優(yōu)良品質。
如參觀，游覽，訪問，晚會，主題活動等。
5、要構成正確輿-論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。
日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，構成一種輿-論。不正確行為出現(xiàn)時，會受到批評，抵制，幫忙，構成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學習狀況，輪值制度，日常事務等進行量化管理評比，在班內構成輿-論監(jiān)督，促進良好班風構成。
中等職業(yè)學校教研計劃篇十一
我省近年來職業(yè)教育發(fā)展迅猛，預計到，中等職業(yè)學校在校人數將達到50萬人，由此帶來師資嚴重短缺的矛盾，急需新增教師1萬人。這是記者從3月23日上午我省舉行的《職業(yè)教育法》貫徹實施座談會上了解到的。
由全國人大科教文衛(wèi)委員會王佐書主任帶隊的全國人大調研組一行7人前來我省調研《職業(yè)教育法》貫徹實施情況，為《職業(yè)教育法》的修訂提供有用的`素材，省政府匯報了甘肅省貫徹實施《職業(yè)教育法》的情況和職業(yè)教育發(fā)展情況。
甘肅現(xiàn)狀：師資校舍難以滿足需求。
據悉，截至，我省共有各類中等職業(yè)學校353所(其中普通中專86所)，在校生36.7萬人，有各類成人技術培訓學校5005所，年培訓96.9萬人次。全省中等職業(yè)學?，F(xiàn)有專任教師16371人(含技工學校)，其中，專業(yè)課教師7673人，占專任教師的45.8%；“雙師型”(專業(yè)課教師和實習指導教師)教師1517人，占專任教師的9.1%；有2/3的職業(yè)學校教師沒有必要的專業(yè)技能訓練和生產實踐。而且大部分學校校舍不足，基礎建設滯后。根據省上確定的職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略，我省今年將大力發(fā)展職業(yè)教育，預計到20，全省中等職業(yè)學校在校人數將達到50萬人，由此帶來師資嚴重短缺的矛盾，急需新增教師1萬人。
省府建議：建立能工巧匠任教機制。
省政府向全國人大常委會調研組建議：增加職業(yè)院校教師編制，解決職教師資嚴重短缺的問題，其中以我省為例，就需新增教師1萬人；加強“雙師型”教師培養(yǎng)培訓，通過“基地培訓+企業(yè)頂崗實際操作”等模式，培訓職業(yè)教育專業(yè)骨干教師；建立有利于企業(yè)高技能人才、能工巧匠進入職業(yè)學校任教的機制，提高職業(yè)院校中有企業(yè)工作經歷和實踐經驗的專業(yè)教師的比例，設立職業(yè)學校特聘教師崗位；建立職業(yè)學校教師定期實踐制度，專業(yè)教師每兩年必須安排一至兩個月到企業(yè)或生產服務一線參加實踐活動，以提高教師的專業(yè)實踐能力，切實提高職業(yè)教育質量和水平。
來源：每日甘肅網--蘭州晨報。
中等職業(yè)學校教研計劃篇十二
中等職業(yè)學校英語教學任務是使學生掌握一定的英語基礎知識和基本技能,其目標是培養(yǎng)學生具有良好的職業(yè)道德、文化意識及正確的人生觀、價值觀,這就要求英語教師具備相應的專業(yè)知識素質,通過完善自身語言理論知識,提高教師的`自我反思能力,從而使教學達到理想的狀態(tài).
作者：陳灼嬌作者單位：福建省福安職業(yè)技術學校,福建,福安,355000刊名：硅谷英文刊名：siliconvalley年，卷(期)：“”(7)分類號：g71關鍵詞：專業(yè)素質綜合性知識素質解構建構
中等職業(yè)學校教研計劃篇十三
我國職業(yè)教育課堂教學效果與診斷研究起步較晚，教育部在21頒布職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度的相關文件，對當前職業(yè)教育發(fā)展中關于學校課堂教學成效提出了基本要求。目前，職業(yè)教育教學診斷與改進的研究成果還不多，多是學者的一些觀點和學校實踐，研究的碎片化現(xiàn)象嚴重，缺乏系統(tǒng)性研究。
1研究對象與方法。
1.1研究對象。
在輸入檢索詞為“課堂教學”、“教學診斷”、“職業(yè)教育”后，將從中國知網上檢索到的論文作為研究對象，其中以“課堂教學”和“教學診斷”為關鍵字進行模糊檢索，總共檢索到654篇文獻，其中—共檢索數量為566篇文獻;以“職業(yè)教育”和“教學診斷”為關鍵字進行模糊檢索，總共檢索到65篇文獻，其中2015—20共49篇文獻。
1.2研究方法。
通過調查研究法、文獻研究法、案例研究法、內容分析法展開研究，在研究的整個過程中用cnkie－learning進行文獻管理，用excel2013和space軟件對研究所涉及的相關圖表及內容進行統(tǒng)計分析。
2研究結果與分析。
2.1年發(fā)文量分析。
可見，2008—年，課堂教學診斷與改進相關研究呈明顯上升趨勢，這和推進教學評價有關。職業(yè)學校教學診斷研究在—2017年呈明顯上升趨勢，這與教育部出臺關于建立職業(yè)院校教學工作診斷與改進制度的通知有直接關系。
2.2關鍵詞分析。
從國內研究成果來看，“教學診斷”一詞最早出現(xiàn)于，汪東輝教授在全國中學化學教學研討會上發(fā)表《教學診斷案例分析》一文，“教學診斷”一詞首次出現(xiàn)，標志著國內對“教學診斷”研究的開始。20北師大趙德成博士的課題“初中教育教學管理診斷”中提出了“課堂教學診斷”一詞?！?0，關于“課堂教學診斷”的論文篇數較少，至2016—2017年開始呈上升態(tài)勢，并將信息化與課堂教學診斷相結合，關于職業(yè)學校教學診斷的文章越來較多，且教學診斷內容逐漸被細化，例如劉聃的《基于tqm的高職院校教學診斷與改進運行機制研究與實踐》，從質量管理的角度對教學診斷進行了分析;李傳偉的《現(xiàn)代學徒制試點項目教學診斷與改進的研究》，從學徒制的角度對教學診斷進行了分析;王志國的《大數據時代高職院校教學診改工作信息化建設的探索》，更是將診斷與大數據分析相結合展開了深入探討。
2.3研究內容分析。
2.3.1關于教學過程與結果的研究。
張輝蓉認為教學診斷具有診療、反饋、矯正、解救等功能;王增祥認為教師的教學偏差及專業(yè)偏差是教學診斷中的重要內容，是診斷者依據一定標準對實際教學過程進行比較及評判的過程;羅鳳指出應從教學結果和教學狀態(tài)兩方面對課堂教學進行診斷分析，以便明確改進方向。
2.3.2關于不同診斷與改進主體的研究。
劉萌萌認為課堂教學診斷的主體是旁聽者;肖川認為教學診斷的初衷是讓教學能更好地符合學習者的需要，要把學習者作為教學診斷的主體;賴學軍認為課堂教學診斷不是目的，而是手段;孫國春認為課堂診斷與改進應建立在采集課堂一線信息的基礎上，應對教師在課堂中可能存在的專業(yè)偏差進行辨析。
2.3.3關于課堂教學流程中師生互動行為的研究。
楊志超認為應對高職院校教學過程中的師生行為表征數據進行歸納，建議合理利用現(xiàn)代化信息技術手段觀查課堂教學過程和課堂教學模式，可從初始條件、過程維系、目標分析三個維度對教學過程中呈現(xiàn)的行為與狀態(tài)數據進行分析。課堂教學是一個完整的過程，課堂中重在對整節(jié)課的把握，研究者要以課堂教學中的師生互動行為作為診斷研究點。
3研究結論與討論。
職業(yè)學校要更新觀念，樹立正確的課堂教學診斷與改進理念，要建立自主診斷與改進運行機制，全面保障課堂教學質量。課堂教學自主診斷與改進運行機制的實現(xiàn)路徑是要進一步完善學校的教學診斷與改進方案，架構學校的內控體系，要搭建一個符合教學診斷與改進要求的信息化平臺，明確課堂教學診斷與改進的目標，最終形成一套科學合理的運行機制。
課堂教學是教學診斷研究的`基點，以往的教學診斷工具對教師、學生或師生互動狀況的觀察與分析，在診斷過程中過于追求標準化。構建課堂教學質量數據診斷分析機制，以學習標準、教學標準、課程標準的課堂教學的三大標準體系為基礎，對課堂教學的課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)展開課堂教學診斷，構建教務處檢查評價、督導評價、系部評價、專家同行評價、學生評價五位一體的課堂教學效果評價體系，形成教師自主診改，利益相關方有效參與，系部協(xié)同改進，上級抽查整改的課堂教學質量保障機制。
建立職業(yè)院校課堂教學自主診斷的根本出發(fā)點是為了建立適應經濟發(fā)展新常態(tài)所需的職業(yè)教育質量保證體系?！锻ㄖ分忻鞔_“診改”工作的內涵是“學校根據自身辦學理念、辦學定位、人才培養(yǎng)目標，專業(yè)設置與條件、課堂教學與實踐、校企合作等要素找出自身不足并完善提高的過程”。在評價中，第一，要理順工作機制。第二，要落實主體責任。第三，分類指導推進。第四，建立數據管理系統(tǒng)。第五，推行專業(yè)診改。
重視診斷數據的實時采集與分析，通過數字化校園形成大數據教學信息平臺，要根據學生學習狀態(tài)、學習達標率、教學測評結果、督導評估監(jiān)測數據等因素形成課堂教學質量分析報告。應根據分析報告進行校級的自我診改，再交與企業(yè)專家進行第三方評估，動態(tài)分析教學質量的現(xiàn)狀，教師應針對課堂教學診斷中發(fā)現(xiàn)的問題進行改進，改進效果應與績效考核掛鉤。
4總結。
課堂教學診斷與改進不是一蹴而就的事，更需要各級政府、企業(yè)、社會團體等其他主體的積極參與，唯有各方主體都充分發(fā)揮作用才能確保高職院校教學診斷與改進工作的順利進行，以早日達到預期效果。
參考文獻:。
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［3］教育部職業(yè)教育與成人教育司.關于印發(fā)《高等職業(yè)院校內部質量保證體系診斷與改進指導方案(試行)啟動相關工作的通知》(教職成司函(2015)168號)［z］．2015.
中等職業(yè)學校教研計劃篇十四
近年來，我校職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，專業(yè)品牌建設穩(wěn)步推進，培養(yǎng)培訓了大批中高級技能型人才，為提高勞動者素質、推動本區(qū)經濟社會發(fā)展和促進就業(yè)作出了重要貢獻。同時也要看到，當前我校的職業(yè)教育還不能完全適應地方經濟社會發(fā)展的需要，專業(yè)設置不盡合理，教學質量有待進一步提高；師資隊伍整體能力水平亟需提升；學生學習的主動性與積極性尚未充分調動，學習能力與終身發(fā)展能力亟待提升；轉變課堂教學高耗低效的局面已成當務之急；教學管理有待進一步加強，學校課程計劃、教材選用、頂崗實習、教學評價等環(huán)節(jié)管理的科學性規(guī)范性仍有所欠缺。
本學年工作的指導思想是：深入學習貫徹《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》和習總書記在今年全國職教工作會議上的重要批示，以及省教育廳《關于進一步提高職業(yè)教育教學質量的意見》精神，堅持以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，不斷適應技術進步和生產方式變革以及社會公共服務的需要，深化體制機制改革，加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，深化產教融合、校企合作，為地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)更多高素質勞動者和技術技能人才。
實現(xiàn)讓每位學生都獲得良好的就業(yè)機會與就業(yè)崗位，獲得較高的勞動報酬的高素質勞動者和技術技能人才培養(yǎng)目標，在較高就業(yè)率基礎上，追求更高水平、更高質量的就業(yè)，不斷提高學生就業(yè)滿意度，增強職業(yè)幸福感。
——服務需求、就業(yè)導向。推動專業(yè)設置與產業(yè)需求對接。按照專業(yè)與產業(yè)對接、課程內容與職業(yè)標準對接、教學過程與生產過程對接、學歷證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學習對接的要求，著力提高職業(yè)教育專業(yè)結構與產業(yè)結構的吻合程度、教學內容與企業(yè)技術進步的同步程度、學校文化與企業(yè)文化的融合程度，提高學生職業(yè)崗位適切度，重點提高學生的就業(yè)能力。
——產教融合、特色辦學。堅持產教融合、校企合作，堅持工學結合、知行合一，推動教育教學改革與產業(yè)轉型升級銜接配套。突出職業(yè)院校辦學特色，強化校企協(xié)同育人。
——系統(tǒng)培養(yǎng)、多樣成才。推進中等和高等職業(yè)教育緊密銜接，各類專業(yè)的人才培養(yǎng)水平大幅提升，實訓設備配置水平與技術進步要求更加適應，現(xiàn)代信息技術廣泛應用。專、兼結合的“雙師型”教師隊伍建設進展顯著。建成全省一流的職業(yè)學校和骨干專業(yè)，形成具有國際競爭力的人才培養(yǎng)高地?！鐣С?、環(huán)境優(yōu)化。全社會人才觀念顯著改善，支持和參與職業(yè)教育的氛圍更加濃厚。弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，營造人人皆可成才、人人盡展其才、人人都能出彩的良好環(huán)境。增強職業(yè)教育吸引力。今年要著力推進以下幾項工作：
一、堅持把德育放在教育教學的首要位置。要堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展，把立德樹人作為教育的根本任務，自覺遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，切實把學生的思想品德和職業(yè)道德教育放在教育教學工作的首位常抓不懈。
（一）大力開展理想信念教育。突出以誠信敬業(yè)為重點的職業(yè)道德教育，用中國特色社會主義核心價值體系引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。
（二）加強德育活動課程建設。開齊開足國家規(guī)定的德育課程，完善職業(yè)學校德育內容和要求，改進德育方式方法，繼續(xù)開展班級值周制度，組織好軍訓、田徑運動會、冬季體育、班級籃球比賽、文藝活動。寓德育于實踐教育、體驗教育、課堂教學。提高德育的針對性和實效性。
（三）制定實施學校德育工作督導評價標準，建立全員育人制度，形成人人育德、課課育德、處處育德的新機制。
（四）繼續(xù)加強學生社團建設，創(chuàng)新開展夜自習社團活動。鼓勵學生自我發(fā)展、自我管理。
（五）嚴格執(zhí)行周一升旗儀式穿校服和上課期間禁用手機的規(guī)定，強化檢查考核力度。
二、加快教師隊伍專業(yè)化建設步伐。圍繞建設一支高學歷、高職稱、高技能、高水平、高素質“五高”教師隊伍目標，著力打造一支精教育、懂經營、擅管理的教師團隊。
（一）教師發(fā)展處負責全校教師發(fā)展規(guī)劃，落實進修培訓、“兩課”評比、“信息化大賽”等教學競賽輔導工作。做好首期“優(yōu)秀骨干教師培養(yǎng)對象班”進修培養(yǎng)，創(chuàng)新培訓方式。
（二）繼續(xù)鼓勵教師參加專業(yè)培訓和學歷提升培訓，著力培養(yǎng)一批教育教學骨干和專業(yè)帶頭人，造就一批教學名師和領軍人才。
（三）做好名師工作室組織和運作，50%以上專業(yè)要建有名師工作室，學校提供場地和辦公設備支持。
（四）鼓勵支持教師參加“兩課”比賽、信息化大賽、課堂教學競賽、技能大賽、創(chuàng)新大賽等各級賽事。舉辦2014年度區(qū)級課堂教學比賽。
（五）鼓勵教師寫博客、教學反思，案例分析，把寫作行為內化成習慣。舉辦教學案例寫作比賽。
（六）推進“雙師型”教師隊伍建設。落實一輪專業(yè)教師到企業(yè)實踐一年的實施辦法。吸引有實踐經驗的行業(yè)專家、企業(yè)工程技術人員和社會能工巧匠來校擔任專、兼職教師。
到2016年，全校具有碩士研究生以上學歷或學位的專任教師比例達25%以上；專任專業(yè)教師中，獲得高級以上職業(yè)資格證書或相關專業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書的比例達80%以上，獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱的比例達40%以上；各專業(yè)（或大類）兼職教師占專業(yè)教師比例達20%左右，其中50%以上的兼職教師獲得技師以上職業(yè)資格證書或工程師以上職稱。著力培養(yǎng)2名省特級教師、正高級教師。
三、
推進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。健全“文化素質+職業(yè)技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才單獨培養(yǎng)等人才培養(yǎng)機制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。
（一）堅持校企合作、工學結合，強化教學、學習、實訓相融合的教育教學活動。推行項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式。加大實習實訓在教學中的比重，創(chuàng)新頂崗實習形式，強化以育人為目標的實習實訓考核評價。積極推進學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。
（二）開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學徒制試點工作，推進校企一體化育人。建立行業(yè)指導、企業(yè)參與、學校主動的校企合作運行機制，完善產學研的協(xié)作對話機制。深化職業(yè)教育集團化辦學，推進行業(yè)企業(yè)全過程參與職業(yè)教育。
（三）探索引企入校、進廠辦校、企業(yè)辦校、校辦企業(yè)等多種校企合作人才培養(yǎng)模式，組建校企一體辦學聯(lián)盟。深化學校與企業(yè)之間交流，培育1-2個校企合作示范組合。
（四）探索國際交流與合作之路。完善中外合作機制，引進國（境）外高水平專家和優(yōu)質教育資源，探索中外職業(yè)院校教師互派、學生留學互換、中外合作辦學等項目。試點“全英文教學班”招生、教學工作，注重培養(yǎng)符合中國企業(yè)海外生產經營需求的本土化人才。開發(fā)與國際標準對接的專業(yè)標準和課程體系。做好bpo國際服務外包實訓基地運作。
一、招生對象與學制。
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制3年。
二、培養(yǎng)目標與業(yè)務范圍(一)培養(yǎng)目標。
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向計算機產業(yè)(公司)、制造業(yè)(企業(yè))和國家機關等企事業(yè)單位的計算機房、計算機室及辦公計算機崗位，主要從事計算機設備、計算機網絡的管理與維護，從事計算機的操作、計算機產品銷售及售前、售后服務等工作。
三、知識結構、能力結構及要求(一)知識結構與要求。
了解人口、法律、資源與環(huán)保等方面的知識；了解創(chuàng)業(yè)、立業(yè)與就業(yè)政策等方面的知識；
能熟練使用常用辦公軟件；
能使用與維護計算機及常用外部設備；
具有網絡操作系統(tǒng)與應用程序的安裝、設置與操作技能；學會使用與管理數據庫系統(tǒng)；
培養(yǎng)學生良好的思想品德，并使其具備學習的能力、與人合作的能力、較強的心理承受能力和一定的自我管理能力。
四、課程設置及教學要求。
3年學制和4年學制的學校具有通用的文化基礎課程平臺，共7門課程、3項實訓活動。其中，德育、數學、語文、英語、計算機應用基礎和體育等6門課程的學時因學制長短而有所不同。3年制學校的文化基礎課程合計1488學時，4年制學校的文化基礎課程合計1620學時。1.德育(176～204學時)(1)職業(yè)道德與職業(yè)指導(32～36學時)本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行職業(yè)道德教育與職業(yè)指導。其任務是：使學生了解職業(yè)、職業(yè)素質、職業(yè)道德、職業(yè)個性、職業(yè)選擇、職業(yè)理想的基本知識與要求，樹立正確的職業(yè)理想；掌握職業(yè)道德基本規(guī)范，以及職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑，陶冶高尚的職業(yè)道德情操；形成依法就業(yè)、競爭上崗等符合時代要求的觀念；學會依據社會發(fā)展、職業(yè)需求和個人特點進行職業(yè)生涯設計的方法；增強提高自身全面素質、自主擇業(yè)、立業(yè)創(chuàng)業(yè)的自覺性。(2)法律基礎知識(32～36學時)本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行法律基礎知識教育。其任務是：使學生了解憲法、行政法、民法、經濟法、刑法、訴訟法中與學生關系密切的有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念,提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作斗爭的實踐能力，成為具有較高法律素質的公民。(3)經濟與政治基礎知識(64～74學時)本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程。其任務是：根據馬克思主義經濟和政治學說的基本觀點，以鄧小平理論為指導，對學生進行經濟和政治基礎知識的教育。引導學生正確分析常見的社會經濟、政治現(xiàn)象，提高參與社會經濟、政治活動的能力，為在今后的職業(yè)活動中，積極投身社會主義經濟建設、積極參與社會主義民主政治建設打下基礎。(4)哲學基礎知識(48～58學時)本課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門德育課程，旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。其任務是：通過課堂教學和社會實踐等多種方式，使學生了解和掌握與社會實踐、人生實踐和職業(yè)實踐密切相關的哲學基本知識；引導學生用馬克思主義哲學的立場、觀點、方法觀察和分析最常見的社會生活現(xiàn)象；初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,為將來從事社會實踐打下基礎。2.語文(272學時)在初中語文的基礎上，進一步加強現(xiàn)代文和文言文閱讀訓練，提高學生閱讀現(xiàn)代文和淺易文言文的能力；加強文學作品閱讀教學，培養(yǎng)學生欣賞文學作品的能力；加強寫作和口語交際訓練，提高學生應用文寫作能力和日?？谡Z交際水平。通過課內外的教學活動，使學生進一步鞏固和擴展必需的語文基礎知識，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。3.數學(272～344學時)在初中數學的基礎上，進一步學習數學的基礎知識。必學與限定選學內容:集合與邏輯用語、不等式、函數、指數函數與對數函數、任意角的三角函數、數列與數列極限、向量、復數、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計初步。選學內容：極限與導數、導數的應用、積分及其應用、統(tǒng)計。通過教學，提高學生的數學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的基本運算、基本計算工具使用、空間想像、數形結合、邏輯思維和簡單實際應用等能力，為學習專業(yè)課打下基礎。4.英語(272學時)在初中英語的基礎上，鞏固、擴展學生的基礎詞匯和基礎語法；培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的基本技能和運用英語進行交際的能力；使學生能聽懂簡單對話和短文，能圍繞日常話題進行初步交際，能讀懂簡單應用文，能模擬套寫語篇及簡單應用文；提高學生自主學習和繼續(xù)學習的能力，并為學習專門用途英語打下基礎。5.計算機應用基礎(102學時)在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。
選學內容：電子表格軟件使用、數據庫基本操作和使用。6.體育與健康(172～204學時)在初中相關課程的基礎上，進一步學習體育與衛(wèi)生保健的基礎知識和運動技能,掌握科學鍛煉和娛樂休閑的基本方法，養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣；培養(yǎng)自主鍛煉、自我保健、自我評價和自我調控的意識，全面提高身心素質和社會適應能力，為終身鍛煉、繼續(xù)學習與創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎。
專業(yè)必修課程以3年學制為一個通用課程平臺，共10門課程、4項實訓實習以及畢業(yè)環(huán)節(jié)實踐；4年學制在此基礎上增加6門課程、2項實訓(均標注*)。3年學制的專業(yè)必修課程合計1464學時，4年學制的專業(yè)核心課程合計1964學時。9.電工基礎(102學時)本課程為計算機類專業(yè)電路課程，主要內容包括歐姆定律、基爾霍夫定律、直流線性電路、電容與電感、交流電路瞬態(tài)過程、電場與磁場等，使學生掌握電工基礎知識和基本技能，為后續(xù)課程的學習和培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎。10.計算機電路基礎(102學時)本課程為計算機類專業(yè)電子線路課程，主要內容包括二極管、三極管和cmos管基本原理、放大電路、運算放大器、直流電源、基本邏輯概念、門電路及其應用、集成電路及其應用、常用計算機電路等，使學生掌握電子線路基礎知識和基本技能，為后續(xù)課程的學習和培養(yǎng)創(chuàng)新能力打下基礎。
11.計算機原理(72學時)本課程為計算機硬件核心課程，主要內容包括微型計算機硬件系統(tǒng)組成，尋址方式，存儲、控制和運行工作原理，總線結構，中斷系統(tǒng)，接口工作原理，匯編語言及編程方法等，使學生掌握計算機硬件基礎知識和基本技能，為今后的學習和工作打下基礎。12.編程語言基礎(72學時)本課程為計算機編程導論課程，主要內容包括編程語言的特點、結構化程序設計方法、編程技巧和方法以及簡單的功能調用等，使學生學會使用高級語言編制應用程序、上機調試及運行程序。
**縣職教中心教務工作計劃（2010—2011學年第一學期）為了進一步加強教學管理，提高我校的教育教學質量，緊緊圍繞“創(chuàng)建國家級重點職業(yè)學校”這一工作重點，堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以學生為主體，抓好升學和就業(yè)兩條線，促進人才培養(yǎng)的的改革創(chuàng)新，以“對口升學、課程改革、技能提升”為突破口，不斷推進我校的發(fā)展，提高學生的綜合素質和職業(yè)能力，更好的適應經濟社會發(fā)展對高素質勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求，進一步提升學校品牌，現(xiàn)將本學期教學工作計劃安排如下：
一、工作目標。
1、建立并完善學校各項教學管理制度，如教學設備管理制度、實訓管理制度、學校教材管理制度、教師量化考評制度、教學各項監(jiān)控制度等，以保持良好的教學管理秩序。
2、建立并維持好良好的課堂教學秩序和實習實訓秩序。
3、完善對口升學管理體系，從教師培養(yǎng)使用、學習內容梯度的把握、課輔資料的補充等各個環(huán)節(jié)細微處入手，精細化、規(guī)范化管理，把對口升學專業(yè)打造成我校辦學的一大亮點。
4、教學教研活動開展有序，真正把教學教研成為培養(yǎng)學校青年教師的主陣地，同時不斷拓寬教研活動形式，根據新課改要求，探索模塊化教學模式，培養(yǎng)學生學習興趣，提高學習效率，培養(yǎng)并增加學生動手能力與職業(yè)能力。
5、建立健全管理體系，將管理重心下移，把對教師的教學管理和教學監(jiān)控交到基層，量化教研組考核細則，使教研組的管理和活動落到實處。
6、量化對教師的考評細則。從工作量上客觀、公證核實各個工作崗位并給予量化，同時與教師的教學任務有機的結合起來，把教師工作量的認定作為教師考核的基礎；加強管理和過程考核，向量化考核要質量，調動廣大教師的工作積極性，促進學校各項教學工作的開展。
7、規(guī)范教學管理流程。
二、主要措施。
2、嚴格執(zhí)行現(xiàn)有的教學常規(guī)管理制度，規(guī)范教學行為。
（1）嚴格教學秩序。教師必須按課表上課，每天認真填寫好的教學日志，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現(xiàn)象。
（2）課任教師按本學科課程標準的要求，制訂個人授課計劃，并嚴格按教學進度進行教學，保證計劃的順利實施，教務處定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。
（3）加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。
（4）分專業(yè)制定相應的考試評價體系，采用過程考核和效果考核相結合的原則，多形式多方位考核，使考核更客觀、更具體、更具有操作性。
（5）嚴格執(zhí)行實習實訓管理制度，用好、管好、維護好各實訓室，實訓耗材的購置、使用要規(guī)范、符合實際，本著不超前、不撥高，從實際現(xiàn)有條件出發(fā)，把教學實踐環(huán)節(jié)落實到位。
3、大力加強專業(yè)建設。
（1）加強專業(yè)師資隊伍建設。要打造一批理念先進、銳意進取、能文能武的“雙師型”專業(yè)教師隊伍，形成以專業(yè)帶頭人為首的中青年教師和教學新秀為后盾的專業(yè)教師梯隊，要根據市場、企業(yè)和地方經濟的特點進一步落實各專業(yè)的培養(yǎng)方向。
（2）加強專業(yè)課程改革。要轉變教學思想、改革教學方法、教學手段和教學模式，課程設置以緊緊圍繞市場。
（3）強化專業(yè)教師技能培訓，切實有效地提高教師技能水平、實訓水平。今年我校派出專業(yè)教師參加了國家級、省級等各級培訓，通過他們的輻射，給專業(yè)開拓了視野，10月份我們將組織專業(yè)教師帶隊參加市舉辦的學生各專業(yè)技能大賽，同時還有專業(yè)教師參加市勞動局舉辦專業(yè)教師技能比武，著力推進專業(yè)課教學改革，提高專業(yè)課教學質量。
4、加強教研組建設，充分發(fā)揮教研組作用。（1）教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定地點、定時間、定內容、要有活動記錄。
（2）要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，多開設公開課、觀摩課、研究課，努力提高教研活動的質量與成效。
（3）加強聽課評議制度，努力提升教師的綜合素質，要求及時做好聽課評議記錄。
第頁2共4頁（4）開展對新教師的培訓活動。實行新老教師結對子的“一幫一”活動，促進新教師的成長。
（5）開展青年教師教學基本功比賽活動?；顒訉慕贪笗鴮?、課堂教學、板書設計、作業(yè)等方面對青年教師的教學基本功進行一次全面檢閱。
5、加強信息化管理，群策群力，建好學校網站，鼓勵各教研組上傳教研成果。
6、加強學生技能，充分突出職校生以技能為本的原則。
（1）本學期在學?，F(xiàn)有實訓設備的基礎上，充分挖掘潛力，盡最大限度開足實訓課。（2）專業(yè)教師在實訓時重在指導、檢查和考核。對學生要實行項目（專題）考核，考核到位，有記錄。
（3）積極開展技能比賽或是展示。本學期以教研組為單位，以各專業(yè)課教師為龍頭開展專業(yè)技能展示。
（4）市技能大賽。早安排早練習，落實到人，力爭全面參賽并取得好成績。
7、其他工作。
（1）部門事務。以“服務于教學”為宗旨，不斷改善服務態(tài)度，做好各項學校教學工作。文印室要堅持文件資料“先批后印”制度，積極配合教師的教學工作，及時、主動地把文印工作做好。各教師不能濫印、亂印資料。
（2）考務工作。按照上級要求和學校的統(tǒng)一安排，做好專業(yè)技能考證、期中期末考試等考務工作。
（3）配合教育處、團委做好校園文化建設工作。（4）配合招生處搞好招生宣傳和畢業(yè)生就業(yè)工作。（5）做好學校安排的其它工作。
附：行事安排九月：
1、做好教學分工、課程分配，編排各班課程表及教師課程表。
2、制定教學、教研、各專業(yè)實訓計劃。
3、制定校歷，出臺學期教務工作計劃。
4、市技能大賽準備。
5、專業(yè)課程設置及專業(yè)用書調查。
第頁3共4頁。
6、做好迎接申報國重的佐證材料。十月：
1、做好迎接省督導評估和普及高中教育檢查。
2、公開課教學。
3、常規(guī)教學檢查及考核。
4、迎接國重驗收。
5、市技能比賽。十一月：
1、校技能展示。
2、組織全校期中考試。
3、教學檢查、教師公開課。
4、教學進度檢查。
5、專業(yè)課程研討。
6、教學檢查。十二月：
1、教師參加專業(yè)技能比賽。
2、高三年級組教師分析會。
3、專業(yè)課教師座談會。
4、開展學期評優(yōu)工作。
5、常規(guī)教學檢查。一月：
1、期末考試。
2、教學工作。
總結。
第頁4共4頁。
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