教案的編寫應(yīng)嚴(yán)格按照教育部制定的教學(xué)大綱和教材要求進(jìn)行。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況和實(shí)際需求,進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)置和調(diào)整。通過(guò)學(xué)習(xí)他人的教案,我們可以提高自己的教學(xué)水平。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇一
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
熱愛勞動(dòng)是我們的中華民族的傳統(tǒng)美德,自古我們的農(nóng)耕禮貌就養(yǎng)成了我們的先人們“日出而作,日落而息”的勤奮勞動(dòng)的習(xí)慣。下面是小編整合的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)活動(dòng)策劃方案,一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目的:
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德,從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負(fù)擔(dān),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
活動(dòng)過(guò)程:
主持人:(1)班“勞動(dòng)最光榮”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
主持人:五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。1886年5月1日,在美國(guó)芝加哥,20萬(wàn)工人舉行大罷工,要求實(shí)行8小時(shí)工作制。這一斗爭(zhēng)得到世界各國(guó)的支持。后來(lái),國(guó)際工人組織為了紀(jì)念這個(gè)有意義的日子,就把這天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
主持人:“小喜鵲,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。幸福的生活從哪里來(lái)?要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造……”每當(dāng)唱起這支歌,親愛的同學(xué)們,你會(huì)想到什么呢?對(duì),小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新屋子,小蜜蜂靠勞動(dòng)換來(lái)甜蜜的蜜糖,是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活,勞動(dòng)最光榮!下面,由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱:《勞動(dòng)最光榮》。
主持人:勞動(dòng)是人間最亮麗的風(fēng)景線,幸福的生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造,請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《五一頌》。
主持人:勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,光榮永遠(yuǎn)屬于偉大的勞動(dòng)者,請(qǐng)聽故事《我的名字叫勞動(dòng)者》。
主持人:浪漫從詩(shī)篇中走來(lái),走向轟叫的機(jī)床,走向勞動(dòng)者光榮的崗位。勞動(dòng)永遠(yuǎn)是美麗的,勞動(dòng)永遠(yuǎn)伴隨著芳香的浪漫。
主持人:勞動(dòng)者的世界豐富多彩,勞動(dòng)者的心靈細(xì)膩透徹,傳世的樂(lè)曲在思念中,追述著勞動(dòng)者的浪漫。
主持人:“要學(xué)喜鵲造新房,要學(xué)蜜蜂采蜜糖,勞動(dòng)的歡快說(shuō)不盡,勞動(dòng)的創(chuàng)造。
最光榮!”同學(xué)們,用我們的雙手往勞動(dòng),用我們的雙手往釀造更甜蜜的生活!
主題班會(huì)到此結(jié)束!__。
活動(dòng)目標(biāo):
1.使幼兒了解五一假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2.通過(guò)討論,激發(fā)幼兒過(guò)勞動(dòng)節(jié)的情感,教育幼兒熱愛勞動(dòng),堅(jiān)持自己的……。
3.感受到節(jié)日的快樂(lè)。
4.簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:安全教育掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、讓幼兒知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過(guò)節(jié)的興趣。
1.教師:"小朋友們,明天我們幼兒園就要放假了,知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過(guò)好這三天的假期。
1.教師引導(dǎo)幼兒:"放假后你想做些什么事情呢?"2.有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容。
3.創(chuàng)設(shè)情境,提問(wèn)幼兒:可以這樣做嗎?為什么不能這樣做呢?
三、教師總結(jié)假期里要注意的安全事項(xiàng)。
(一)安全教育1.不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機(jī)、尖銳或易吞服的物品。
2.注意交通安全,不單獨(dú)走出家門。若外出游玩時(shí),不離開要牽著大人的手,不隨便與陌生人說(shuō)話,不要陌生人的東西。
3.獨(dú)自在家時(shí),不爬陽(yáng)臺(tái)、門窗或其他高處,把門關(guān)好,不給家長(zhǎng)以外的人開門。
4.不能摸家中的藥品,不到廚房去玩耍。
5.不能在危險(xiǎn)地帶玩耍,不做危險(xiǎn)游戲;6.熟悉三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用法。
(二)衛(wèi)生保健。
1.教育孩子要少吃零食,多吃蔬菜水果,吃熟食,養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。
2.多喝白開水,不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。
3.勤洗澡洗腳,勤剪指甲。
四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),有條件的可帶領(lǐng)幼兒去旅游等,豐富孩子的生活內(nèi)容。
主題班會(huì)預(yù)期目標(biāo):
1、通過(guò)這次主題班會(huì),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的假期安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí);。
2、掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);。
主題班會(huì)意義:
通過(guò)開展安全教育,培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任感,使學(xué)生逐步形成“珍愛生命,安全第一”的安全意識(shí),掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能,具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力,養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣,限度地預(yù)防安全事故發(fā)生。
授課重點(diǎn)及難點(diǎn):
重點(diǎn):使學(xué)生有假期安全的意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
難點(diǎn):使學(xué)生們掌握一些基本的自救自護(hù)的本領(lǐng)和技能。
主題班會(huì)課設(shè)計(jì):
面對(duì)即將來(lái)臨的五一假期,經(jīng)過(guò)調(diào)查,多數(shù)的同學(xué)都有出去旅游的打算,并且有個(gè)別同學(xué)長(zhǎng)假期間留在學(xué)校里。鑒于以上這些情況,特組織了此次安全教育的主題班會(huì)。
一、場(chǎng)景導(dǎo)入。
播放多媒體,講事例,為學(xué)生們展示安全事故的種種畫面引起學(xué)生的重視,引出假期安全話題——安全問(wèn)題不能大意,安全隱患隨時(shí)可能發(fā)生。
二、安全隱患有哪些。
假期期間,出去旅游的人比較多,人員密集的地方,安全隱患也比較多,但同時(shí),假期期間,學(xué)校里的人員比較少,那些留在學(xué)校里的同學(xué)周圍同樣也存在安全隱患。組織大家討論一下,假期期間可能出現(xiàn)的安全隱患有哪些。
遭遇扒手、搶劫。
交通安全。
宿舍安全。
三、安全隱患知多少——安全知識(shí)問(wèn)答。
根據(jù)常見的幾種安全隱患,設(shè)計(jì)安全知識(shí)的問(wèn)答,組織同學(xué)討論。
(一)如果你和你的朋友在外旅游,遭遇持刀搶劫時(shí),你該怎么辦?
根據(jù)同學(xué)們的回答,總結(jié)歸納。交給學(xué)生正確的應(yīng)對(duì)措施。
1、你是肉體凡胎,不要硬拼。
2、要錢可以,要命不行。
3、運(yùn)用你的“武器”(牙齒、手表、手機(jī)、衣服)。
的應(yīng)對(duì)措施——即不要遇到此情況!
不管是外出旅游還是在學(xué)校的同學(xué)盡量不要去人少偏僻的地方。
不要隨身攜帶大量現(xiàn)金和貴重物品,財(cái)不可外露。
總結(jié)歸納:1、盡量不坐黑車和無(wú)牌車輛。
2、多找?guī)讉€(gè)人一起拼車,提高警惕,車內(nèi)不要睡覺(jué)。
(三)如果你一人在宿舍,突然發(fā)生火災(zāi)你該怎么辦。
總結(jié)歸納:1、如果火勢(shì)小,應(yīng)盡努力將火撲滅。(學(xué)會(huì)使用滅火器)。
2、如果火勢(shì)已經(jīng)無(wú)法控制,撥打119,同時(shí)趕緊逃生。
不要慌張,濕毛巾捂住口鼻,匍匐撤離。
3、已經(jīng)無(wú)法從門逃離時(shí),應(yīng)緊閉房門,將打濕的布堵住門口,開辟一個(gè)無(wú)煙區(qū),等待救援。
預(yù)防:注意用電安全,出門、或睡覺(jué)關(guān)閉電源。
(四)如果,晚上你一人睡覺(jué),睡得迷迷糊糊,有聲響,睜眼是小偷在翻東西,你怎么辦?
總結(jié)歸納:裝作不知道,有機(jī)會(huì)才制服。安全第一;等小偷走后報(bào)警,有條件可以偷偷跟蹤;窗戶是機(jī)會(huì)。
預(yù)防措施:貴重物品,鎖好;關(guān)緊門窗。
四、主題總結(jié),班會(huì)結(jié)束—安全長(zhǎng)鳴,不要讓快樂(lè)摻雜遺憾。
教學(xué)目標(biāo):
五一長(zhǎng)假就要到了,而長(zhǎng)假期間的安全問(wèn)題更是我們關(guān)注的大問(wèn)題,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育,希望各位同學(xué)能夠度過(guò)一個(gè)安全、文明、快樂(lè)的五一長(zhǎng)假。
教學(xué)過(guò)程:
1、時(shí)刻把安全教育記在心頭。做到“不安全的事絕對(duì)不做,不安全的行為不干,不干凈的事物不吃,不安全的車不坐,一切違紀(jì)違規(guī)的事不犯”的“五不要求”。
2、高度重視交通及其他安全,不單獨(dú)出門,確需外出,應(yīng)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的同意;不得擅自騎自行車在公路上或在大街上行駛。遵守交通規(guī)則,注重乘車安全,不乘"病車"和超載車輛;不在公路上學(xué)騎自行車,在公路上行走要注意來(lái)往車輛,做到"一停二看三通過(guò)",不爬車,追車,不強(qiáng)行攔車,不在公路上設(shè)置障礙.不在汽車的左面招呼車輛或行人。嚴(yán)禁私自或結(jié)伴去溪潭、水庫(kù)旁玩水,游泳,加強(qiáng)防范意識(shí),提高自救能力。
3、在假期間,要做好用電、用火、用氣的安全;嚴(yán)禁野外玩火,以防引發(fā)山林火災(zāi);發(fā)生火災(zāi)時(shí),及時(shí)告知大人,絕對(duì)不能直接參與救火。
4、注意飲食衛(wèi)生,要求少吃零食、不暴飲、暴食,不吃劣質(zhì)或變質(zhì)的東西,防止疾病產(chǎn)生和食物中毒事故的發(fā)生。由于開春時(shí)節(jié),流感等各種傳染病的多發(fā),少去通風(fēng)不好的公共場(chǎng)所,不到發(fā)病人家串門。
5、有計(jì)劃地完成假期作業(yè),開展如讀一本好書,寫日記等活動(dòng)。不要長(zhǎng)時(shí)間看電視。切忌不賭博、迷信,不沉溺于網(wǎng)吧,培養(yǎng)和樹立良好的思想道德行為習(xí)慣。
6、做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益活動(dòng),增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,養(yǎng)成勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣,尊老愛幼,助人為樂(lè),對(duì)人禮貌,積極參加迎春活動(dòng)。
7、注意假期不要打架,不要尋釁滋事,為自己的人身安全帶來(lái)隱患。
三、總結(jié):同學(xué)們、保護(hù)好自己是你們?nèi)胰说男腋#彩巧鐣?huì)的幸福。真誠(chéng)的希望同學(xué)們時(shí)刻注意保護(hù)好自己,為你的家人們帶來(lái)幸福。過(guò)一個(gè)愉快的假期。
一、活動(dòng)目的:
1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。
2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的習(xí)慣。
3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民,珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備:
1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。
2、觀察班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí),用一句說(shuō)話夸夸他。
三、班會(huì)過(guò)程:
(一)激趣導(dǎo)入:同學(xué)們,你們看看我們教室的環(huán)境怎樣,你感覺(jué)到什么?這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活,勞動(dòng)是最光榮的!
(二)學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。
勞動(dòng)只有分工不同,沒(méi)有貴賤之分,勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧!
下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《勞動(dòng)之歌》。
勞動(dòng)如多彩的光是那么明媚,勞動(dòng)創(chuàng)造出千般快活,勞動(dòng)使機(jī)器在飛速地動(dòng),
勞動(dòng)使萬(wàn)物承載世界,我要為勞動(dòng)者唱贊歌。無(wú)論堅(jiān)守在什么崗位,
無(wú)論崗位是多么平凡,都是勞動(dòng)創(chuàng)造新的生活。勞動(dòng)是事業(yè)的根本,
勞動(dòng)才能獲取新的生活。勞動(dòng)是人類永久的旋律,勞動(dòng)是勤勞者心靈之歌。
(三)分享勞動(dòng)的故事。
(四)表?yè)P(yáng)愛勞動(dòng)的同學(xué)。
勞動(dòng)是可敬的,勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們,擦亮我們的眼睛,看看我們班上最愛勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)?他們平時(shí)是怎樣做的?讓我們向他豎起贊賞的大拇指,說(shuō)一句贊美他的話!
(四)點(diǎn)燃熱愛勞動(dòng)之情。
(五)班長(zhǎng)發(fā)起“愛勞動(dòng),惜成果”的倡議。
勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。我們應(yīng)從此刻做起,從身邊做起,從小事做起,把熱愛勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣體此刻日常的生活中,做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生吧!(班長(zhǎng)宣讀“愛勞動(dòng),惜成果”倡議書)。
“愛勞動(dòng),惜成果”倡議書。
1、在家做愛勞動(dòng)的好孩子。自己能做的事情自己做,自己衣服自己洗,幫爸媽洗洗碗、掃掃地。
2、在校做愛勞動(dòng)的好學(xué)生。按時(shí)按質(zhì)按量完成老師布置的作業(yè),用心地參加班級(jí)勞動(dòng)如掃地、拖樓梯,擦窗、揀公共場(chǎng)地的垃圾等,把教室和公共區(qū)打掃得干凈。
3、珍惜別人的勞動(dòng)成果。比如,每當(dāng)你浪費(fèi)一些飯菜時(shí),你應(yīng)當(dāng)想到這是農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,不就應(yīng)浪費(fèi),比如,你走出教室的時(shí)候,你應(yīng)當(dāng)想想教室里的電燈是工人叔叔的不就應(yīng)浪費(fèi)電,就應(yīng)把燈關(guān)掉,還比如,你洗好手后就應(yīng)及時(shí)把水龍頭關(guān)掉,不能浪費(fèi)水。
四、總結(jié):
同學(xué)們,我們都有一雙靈巧的手,讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù),學(xué)會(huì)勞動(dòng),學(xué)會(huì)創(chuàng)造,都來(lái)做勤勞好孩子;讓我們用汗水描繪自己的理想,用雙手創(chuàng)造完美的未來(lái)!
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇二
我們0502班是競(jìng)賽班,學(xué)業(yè)壓力很重,同學(xué)們學(xué)習(xí)也非??炭啵晕覀儽仨毮軌蛘业綄W(xué)習(xí)時(shí)幸福的感覺(jué),找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力源,這樣我們才能勇往直前,不被困難和來(lái)自各方面的壓力嚇倒,以更好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)!
師:誰(shuí)愿意來(lái)挑戰(zhàn)主持人這一角色,感受一下主持人的幸福?
師:溫艷茹同學(xué)第一個(gè)舉手,就讓她當(dāng)主持人這一重要角色,同學(xué)們歡迎。
溫:有一首歌是這樣唱的:“幸福在哪里,幸福在哪里,它不在柳陰下,也不在溫室里,它在辛勤的工作中,它在辛勤的汗水里?!毕旅嬲?qǐng)大家談?wù)勀阏业降男腋!?/p>
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,主要的幸福集中在以下幾個(gè)方面:
1.父母的關(guān)愛給了他們幸福的感覺(jué)。
2.同學(xué)間的友情給了他們幸福的感覺(jué)。
3.老師的關(guān)心和教導(dǎo)給了他們幸福的感覺(jué)。
4.經(jīng)過(guò)努力而獲得成績(jī)的那一刻也給了他們幸福的感覺(jué)。
最后,大家一致認(rèn)為,幸福是一種感覺(jué),我們要在每件事中尋找幸福的感覺(jué)。
師:剛才大家談的幸福的感覺(jué)都很感人,也給了我們很多動(dòng)力,但我認(rèn)為,幸福不僅是自己的感覺(jué),我們?cè)谧约盒腋5耐瑫r(shí),要讓別人也感到幸福,換而言之,不能用別人的幸福來(lái)?yè)Q取自己的幸福。同時(shí),我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福,化它為動(dòng)力,用自己的努力為更多的人贏得幸福!
我們班的同學(xué)在會(huì)后制作了一期《幸福在哪里》,幸福在這里的板報(bào),我粘貼在此一部分,以供鑒閱。
當(dāng)饑餓的恐懼席卷大地,
當(dāng)無(wú)助的難民潮水般涌向另一國(guó)度,幸福在哪里?
當(dāng)城市中的煤氣管道離奇地爆炸,
當(dāng)巨大的沖擊波與熾熱的火焰摧毀了家園,
當(dāng)人們痛哭流涕時(shí),
幸福在哪里?
可憐的人們何去何從?
當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼襲入家庭,
無(wú)辜的孩子去哪里躲藏?
當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)的陰霾依然籠罩大地,
可憐的人們被冰冷的槍口所恐嚇,
幸福在哪里?
研究顯示,隨著收入的增加,幸福安寧的感覺(jué)也會(huì)隨之增長(zhǎng),不過(guò)有一定上限。從一貧如洗到擁有自己的房子和穩(wěn)定收入的這一階段,人們的幸福感提升最明顯。而一旦步入中產(chǎn)階級(jí),金錢就開始與幸福脫節(jié),兩者再無(wú)必然的.關(guān)系。伊利諾伊大學(xué)的心理學(xué)家愛德華迪納曾調(diào)查過(guò)一定比例的位居《福布斯》世界400首富之列的千萬(wàn)富豪們,結(jié)果發(fā)現(xiàn),與中等收入的普通人相比,這些富豪對(duì)于生活的滿意程度僅略高一點(diǎn)。他們的確很富有,然而有些東西是金錢不可能買到的。金錢和物質(zhì)與幸福感僅略微相關(guān)――幾乎所有有關(guān)幸福的研究都支持這一基本結(jié)論??▋?nèi)曼曾經(jīng)這樣概述他的研究:“生活環(huán)境對(duì)幸福似乎沒(méi)有絕對(duì)影響?!敝劣跒槭裁匆坏┎饺胫挟a(chǎn)階級(jí),金錢便不再給人帶來(lái)幸福,有幾種不同的說(shuō)法,其中一種解釋就是目標(biāo)的不斷變換,人們對(duì)于物質(zhì)的需求和生活的享受也隨著收入的曲線同時(shí)增長(zhǎng)。需求是可以滿足的,而欲望是永遠(yuǎn)無(wú)法滿足的。
一個(gè)住在小房里,但將在五內(nèi)年搬進(jìn)中檔房子的人,可能比一個(gè)已經(jīng)擁有大房子的人快樂(lè),因?yàn)楹笳咧肋@已是自己能夠擁有的最大住宅。
“第二道菜遠(yuǎn)不如第一道鮮美”。
最后,我想對(duì)所有的人說(shuō):愛我們的孩子吧,他們會(huì)給你最充實(shí)的幸福感!
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇三
[德育目標(biāo)]:激發(fā)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。
[智育目標(biāo)]:知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:初步養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
[教學(xué)重點(diǎn)]:使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn)。
[教學(xué)難點(diǎn)]:激發(fā)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑,搜集一些認(rèn)真做值日、熱愛勞動(dòng)的素材。課件[附件:課件]。
“觀察我們的教室”、“訪問(wèn)今天的值日生”、
老師:同學(xué)們,昨天放學(xué)時(shí),我們班的環(huán)境衛(wèi)生狀況是怎樣的呢?
老師:現(xiàn)在大家再看看我們班是什么樣的狀況呢?
老師:環(huán)境衛(wèi)生是不是有了很大變化?教室多整潔??!這都是誰(shuí)的貢獻(xiàn)呢?
老師:這多虧了值日生認(rèn)真做值日!(過(guò)渡)。
老師:我們?yōu)槭裁匆敲凑J(rèn)真地做值日呢?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
老師:大家打開課本第五十四頁(yè),我們看看圖中的同學(xué)是怎樣做值日的?
老師:在值日時(shí)要進(jìn)行合理的分工,然后分次序(先灑水,再掃地,擺齊課桌椅,收拾值日工具,然后關(guān)窗。)來(lái)完成值日,這樣才能又快又好的完成值日。
(給同學(xué)們講“這樣分工好”和“值日的學(xué)問(wèn)”,詳見文本資源。)。
老師:下面我們請(qǐng)今天的值日生說(shuō)一說(shuō),他們是怎么做得?怎樣使我們的教室整潔呢?
老師:讓我們先來(lái)夸一夸今天的值日生吧!
老師:(問(wèn)受到大家表?yè)P(yáng)的值日生)聽了大家的表?yè)P(yáng),你們有什么感受呢?
(讓同學(xué)們欣賞視頻“當(dāng)好值日生”、“今天我值日”;圖片“擦地”、“擦桌子”、“值日(一)”、“值日(二)”、“做值日(一)”、“做值日(二)”、“掃地”、“認(rèn)真做值日(二)”、“認(rèn)真做值日(一)”。)。
老師:做值日是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn),但有的同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到做值日的意義?
(讓同學(xué)們欣賞圖片“這樣值日好嗎?”。)。
老師:大家說(shuō)一說(shuō):圖中的同學(xué)這樣值日好嗎?為什么?
老師:說(shuō)一說(shuō)你們今后打算怎么做值日呢?
老師:大家都想做一個(gè)愛勞動(dòng)、愛集體的好同學(xué),這很好,下面大家就來(lái)完成課本第五十五頁(yè)的評(píng)一評(píng)欄目吧!看看你哪一項(xiàng)做的好,哪一項(xiàng)需要改進(jìn)。
老師:值日是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn),但我們不僅要在學(xué)校值日勞動(dòng)好,還要在生活中從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。(過(guò)渡)。
老師:我們打開課本第五十六頁(yè),分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么?然后說(shuō)一說(shuō)。
老師:他們?cè)诩依镒鲎约毫λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng),我們不僅要在學(xué)校熱愛勞動(dòng),在家里或其它場(chǎng)合也要熱愛勞動(dòng),從小做個(gè)熱愛勞動(dòng)的好孩子。
(讓同學(xué)們欣賞視頻“學(xué)做家務(wù)”、“自己的事情自己做”。)。
老師:下面大家說(shuō)一說(shuō),你打算怎么做呢?
老師:希望大家在以后的日常生活中做一些力所能及的勞動(dòng),積極主動(dòng)做家務(wù)活,都能成為愛勞動(dòng)的好孩子。
當(dāng)前家庭生活越來(lái)越優(yōu)越,小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女及他們年齡小,一些家長(zhǎng)加大了對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的教育,而忽略了對(duì)孩子勞動(dòng)方面技能的鍛煉,致使一些孩子勞動(dòng)意識(shí)淡薄,《課程標(biāo)準(zhǔn)》著重提出了教育小學(xué)生要具有料理自己生活的能力,養(yǎng)成積極主動(dòng)做家務(wù)的良好勞動(dòng)習(xí)慣。本課正是基于此,讓同學(xué)們知道當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)、愛集體的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生從小愛勞動(dòng)的情感和當(dāng)好值日生的責(zé)任感、光榮感。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇四
重溫植樹節(jié)的來(lái)歷和意義,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,積極投身創(chuàng)建花香教室活動(dòng)。
班會(huì)活動(dòng)過(guò)程:
孫中山是中國(guó)近代史上最早意識(shí)到森林的重要意義和倡導(dǎo)植樹造林的人。中國(guó)的植樹節(jié)定于3月12日正是孫中山先生逝世紀(jì)念日。1979年,在鄧小平提議下,第五屆全國(guó)人大常委會(huì)第六次會(huì)議決定每年3月12日為我國(guó)的植樹節(jié)。1981年夏天,四川、陜西等地發(fā)生了歷史罕見的水災(zāi)。根據(jù)鄧小平同志的倡議,1981年12月五屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議通過(guò)了《關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的決議》。1990年3月12日,郵電部又發(fā)行了一套4枚“綠化祖國(guó)”郵票,第一枚為“全民義務(wù)植樹”。決議指出,凡是條件具備的地方,年滿11歲的中華人民共和國(guó)公民,除老弱病殘者外,因地制宜,每人每年義務(wù)植樹3棵至5棵,或者完成相應(yīng)勞動(dòng)量的育苗、管護(hù)和其他綠化任務(wù)。決議號(hào)召全國(guó)各族人民“人人動(dòng)手,每年植樹,愚公移山,堅(jiān)持不懈”。1982年的植樹節(jié),鄧小平同志率先垂范,在北京玉泉山上種下了義務(wù)植樹運(yùn)動(dòng)的.第一棵樹。
1.樹形,表示全民義務(wù)植樹3至5棵,人人動(dòng)手,綠化祖國(guó)大地。2.“中國(guó)植樹節(jié)”和“3.12”,表示改造自然,造福人類,年年植樹,堅(jiān)韌不拔的決心。3.五棵樹可會(huì)意為“森林”,由此引伸連接著外圈,顯示著綠化祖國(guó),實(shí)現(xiàn)以森林為主體的自然生態(tài)體系的良性循環(huán)。
(1)植樹忙(2)植樹進(jìn)行曲。
幻想1。
幻想2。
幻想3。
養(yǎng)花措施:
詩(shī)文演講比賽安排:
演講活動(dòng)記錄和材料須報(bào)送學(xué)工處。
通過(guò)今天的聯(lián)動(dòng)班會(huì),我們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,希望大家積極投身創(chuàng)建花香教室活動(dòng),以實(shí)際行動(dòng)給民興、給世界增添融融春意!
本次班會(huì)會(huì)徽:
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇五
1、認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性,努力去改正自己身上尚存的壞習(xí)慣。
2、能力目標(biāo):讓學(xué)生能反省自己的行為習(xí)慣,提高自我批評(píng)、自我更正的能力。
3、情感目標(biāo):師生之間交流更坦誠(chéng)、流暢。
1、認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的行為規(guī)范的重要性。
2、反省自身,并改正壞行為習(xí)慣。
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入主題:
1:他們的儀容儀表基本上不符合規(guī)范,有的同學(xué)的內(nèi)衣比外衣長(zhǎng),拉鏈沒(méi)有拉好。
2:個(gè)別同學(xué)的頭發(fā)偏長(zhǎng),服裝不整齊,外衣有隨便畫上不健康的圖畫。
3:有的同學(xué)帶首鉓。
4:有的同學(xué)接受同學(xué)的'檢查時(shí)還說(shuō)粗話。這些行為都是不規(guī)范的。
二、讀一讀,記一記。
1、小學(xué)生日常行為規(guī)范必須時(shí)時(shí)刻刻牢記在我們的心中,現(xiàn)在就讓我們來(lái)讀一讀,記一記吧。
2、齊讀,分組讀,個(gè)別讀。
3、指名學(xué)生說(shuō):你認(rèn)為小學(xué)生日常行為規(guī)范有那幾條我們?nèi)菀追丁?/p>
三、看一看,學(xué)一學(xué)。
1、出示高年級(jí)學(xué)生出操、上課、排隊(duì)的圖片,讓學(xué)生看看。
2、高年級(jí)的大哥哥大姐姐們?cè)诟墒裁矗?/p>
3、你們覺(jué)得他們的行為好不好?好在哪里?
4、你準(zhǔn)備向他們學(xué)習(xí)什么呢?請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)。
四、辯一辯說(shuō)一說(shuō)。
1、在語(yǔ)文課堂上,老師叫小朋友寫口算,軍軍卻在折紙飛機(jī)。
2、下課后,軍軍和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上玩開飛機(jī)(紙飛機(jī))的游戲?!傲懔懔恪鄙险n鈴聲響了,同學(xué)們進(jìn)教室了,軍軍還在玩。
3、我們來(lái)辯一辯:軍軍這樣做好嗎?不好在哪里?
五、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范在我心。
1、出示圖片:眼睛——看。
2、出示圖片:耳朵——聽。
3、出示圖片:要發(fā)言先舉手。
4、出示圖片:看書、寫字的坐姿。
六、總結(jié):我們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步!小學(xué)生行為規(guī)范教育時(shí)刻不忘記。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇六
重要性。在日常生活中注意文明禮儀,培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從—。
點(diǎn)一滴做起,從每時(shí)每刻做起,努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng),做一個(gè)新世紀(jì)。
講文明的中學(xué)生。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、召集班委討論、決定班會(huì)程序,構(gòu)思班會(huì)主題、內(nèi)容,確定主持人。
2、根據(jù)班會(huì)內(nèi)容確定班會(huì)骨干同學(xué)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入。
1.班主任說(shuō)故事;
2.主持人致詞。
(二)觀現(xiàn)象,談危害。
1.圖片觀察。反映問(wèn)題。
2.眼中的“不文明”(查找發(fā)生在身邊的不文明行為,發(fā)表看法);
3.我的“不文明”(列舉自身存在的不文明行為)。
4.情景短片《某一天》。
5.不文明現(xiàn)象案例體現(xiàn)及危害(講生活中常見的陋習(xí))。
6.故事朗誦《清潔天使》;(反思)。
(三)告別陋習(xí)走向文明。
1.討論不文明現(xiàn)象如何避免。
2.消除陋習(xí)(學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)及文明用語(yǔ))。
3.熟悉學(xué)校規(guī)范制度(活動(dòng)知識(shí)搶答)。
4.學(xué)生討論創(chuàng)設(shè)文明宣傳語(yǔ)。
5.班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班宣誓(走向文明)。
6.班主任總結(jié)。
7.主持人宣布結(jié)束。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇七
教學(xué)目標(biāo)教育學(xué)生在放國(guó)慶長(zhǎng)假中注意安全,遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)保護(hù)自己與他人的生命。
一、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)發(fā)生在自己身邊的交通事故,教案《‘教案’主題班會(huì)課教案》。
2、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽到這些悲慘的交通事故以后自己的`想法或帶給我們的啟示。
4、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)造成悲劇發(fā)生的原因,學(xué)生可以各抒已見。
二、珍愛生命,注意遵守交通規(guī)則。
1、同學(xué)們,當(dāng)你聽到這些振憾人心的數(shù)字時(shí),當(dāng)你聽到這一樁樁悲劇時(shí),你將會(huì)對(duì)人們說(shuō)些什么?(如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等)
2、同學(xué)們,交通規(guī)則并不復(fù)雜,只要稍加用心,誰(shuí)都能熟練掌握。我們每個(gè)公民都有責(zé)任和義務(wù)來(lái)維護(hù)交通安全,遵守交通法規(guī)。生命是可貴的,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己寶貴的生命。
3、讓學(xué)生從自身做起,說(shuō)說(shuō)在交通方面應(yīng)如何注意安全。
三、老師總結(jié):
作為一名少先隊(duì)員,我想我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)為交通秩序做出自己應(yīng)該做的事。同時(shí)也希望我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍愛自己的生命,珍愛他人的生命,讓我們共同生活在交通有序,安全而又輕松的社會(huì)大家庭里,共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍(lán)天。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇八
教育學(xué)生禮貌待人,孝敬長(zhǎng)輩,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力和自我管理的能力。
準(zhǔn)備生活用品,排演小話劇《客人來(lái)了》。
一、主持人講話。
討論:星期天,爸、媽不在家,我們?cè)撛趺崔k?
檢查、表演“我當(dāng)家”
表演評(píng)比“誰(shuí)做得最好”并說(shuō)出為什么。
二、小結(jié)。
少先隊(duì)員不僅只是學(xué)習(xí)好,能說(shuō)會(huì)道,還要能說(shuō)會(huì)做,具有一定的適應(yīng)社會(huì)的勞動(dòng)和交往能力。
三、小話劇表演《客人來(lái)了》。
四、主持人總結(jié)上兩項(xiàng)活動(dòng)情況。
五、料理家務(wù)競(jìng)賽。
六、活動(dòng)總結(jié),并號(hào)召學(xué)生禮貌待人、孝敬長(zhǎng)輩,在活動(dòng)中不斷提高自己的各種能力。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇九
甲:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓!
乙:親愛的會(huì)員、朋友們
合:大家上午好?。ň瞎?/p>
女:五月是春天最明媚的季節(jié),五月的大地到處開滿了繽紛的鮮花,
男:五月是春天最燦爛的季節(jié),五月的天空到處回響著勞動(dòng)的號(hào)角,
女:勞動(dòng)者的幸福就在這美麗的日子里綻放,五月的勞動(dòng)者最美麗!
男:五一勞動(dòng)節(jié)正是這壯美篇章的開篇,五月的勞動(dòng)者最光榮!
男:勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活,要感謝從事一切辛勤勞動(dòng)的人們,正因?yàn)橛辛怂麄兊?努力,生活才能如此幸福美好。
女:勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活,我們也應(yīng)該感謝自己,因?yàn)槲覀円彩切燎诘膭趧?dòng)者,我們用自己的雙手精心地裝點(diǎn)每一個(gè)人美好的生活。
女:今天是五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié),我們相聚在這里,共同慶祝廣大勞動(dòng)者自己的節(jié)日;
男:我們相約在這里,一起高唱?jiǎng)趧?dòng)的贊歌,共度這歡樂(lè)的時(shí)光!
慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)文藝聯(lián)歡會(huì)
合:現(xiàn)在開始!
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇十
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng),人類就無(wú)法生存,社會(huì)就不能發(fā)展的道理,幫助學(xué)生樹立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的自立,并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。
使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦,做到尊敬長(zhǎng)輩,熱愛長(zhǎng)輩。
小品、舞蹈、勞動(dòng)技能競(jìng)賽等。
在《勞動(dòng)最光榮》樂(lè)曲聲中,主持人走上講臺(tái)。
主持人:《勞動(dòng)最光榮》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!請(qǐng)聽歌曲《好媽媽》。
全班同學(xué)聽錄音。
同學(xué)甲:我們應(yīng)幫媽媽整理房間。
同學(xué)乙:我們應(yīng)幫助媽媽抹桌,掃地。
同學(xué)丙:我們應(yīng)幫助媽媽洗衣服,做飯。
全班同學(xué)(齊):是!
主持人:那么我們就一定不要讓媽媽失望,要說(shuō)到做到。
全班同學(xué)(齊):對(duì),說(shuō)到做到。
主持人:下面我們看個(gè)小品,看看小品中的這位同學(xué)是怎么做的。
表演小品《幫媽媽做飯》。
全班同學(xué)熱烈鼓掌。
主持人:大家報(bào)以熱烈的掌聲,說(shuō)明小品中的這位同學(xué)做法很正確。我們要向她學(xué)習(xí),做個(gè)愛勞動(dòng)的孩子。下面請(qǐng)看舞蹈《勞動(dòng)最有滋味》。
學(xué)生表演舞蹈。
主持人:誰(shuí)上來(lái)為大家講講你所知道的勞動(dòng)者的故事?
學(xué)生上臺(tái)講故事。
主持人:勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,勞動(dòng)創(chuàng)造了物質(zhì)財(cái)富,勞動(dòng)創(chuàng)造了人類的幸福生活。我們來(lái)看看偉人是怎么說(shuō)的。
(投影儀出示名人名言)。
(齊讀)勞動(dòng)是幸福之文?!惶m克林。
我們世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng),由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?!郀柣?。
勞動(dòng)創(chuàng)造世界?!R克思。
主持人:接下來(lái)我們進(jìn)行勞動(dòng)技能進(jìn)賽?,F(xiàn)在請(qǐng)組織委員宣布競(jìng)賽規(guī)則。
組織委員:(1)服從裁判,要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目。以計(jì)時(shí)的秒數(shù)為序排出前三名。(2)遵守比賽時(shí)間。(3)遵守賽場(chǎng)紀(jì)律。
文體委員:(舉起第一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目牌)。
快速穿衣。
文體委員:各小隊(duì)選手上臺(tái),把外衣、外褲、鞋、襪脫掉。準(zhǔn)備。完成時(shí)間;2分鐘。
計(jì)時(shí)員:(吹哨)“嘟——(時(shí)間到)”
(參賽隊(duì)員緊張地穿衣、褲、襪、鞋……)。
計(jì)時(shí)員:(吹哨)“嘟——(時(shí)間到)”
裁判評(píng)定,宣布第一名名單。
(接下來(lái)按同樣的步驟進(jìn)行“釘鈕扣和擺用品”的比賽)。
主持人:現(xiàn)在給獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)獎(jiǎng)。(奏頒獎(jiǎng)曲)。
主持人:通過(guò)比賽,可以看出獲獎(jiǎng)同學(xué)動(dòng)作非常熟練,說(shuō)明他們平時(shí)經(jīng)常做家務(wù)活。他們既幫助了爸爸,媽媽,同時(shí)自己又學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。動(dòng)作不熟練的同學(xué),還需加倍努力。同學(xué)們,原我們把勤巧精神發(fā)揚(yáng)下去,在勞動(dòng)中接受鍛煉,成為生活的小能手,成為父母的畫稿幫手。
今天的活動(dòng)到此結(jié)束。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇十一
通過(guò)做游戲,進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們之間的相互了解,讓同學(xué)們明白集體凝聚力的強(qiáng)大。使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大,在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。促進(jìn)個(gè)人的健康成長(zhǎng),增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感,才能更好地維護(hù)集體的榮譽(yù),辦好事情。講述身邊的故事,激勵(lì)同學(xué)們捧出自己的愛心,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。
1、準(zhǔn)備做游戲用的盒子、硬紙殼或報(bào)紙等道具。
2、制作多媒體課件,以此為載體開展活動(dòng)。
一、引言激趣:
二、主持人引入主題,全班同學(xué)跟音樂(lè)合唱twins《朋友仔》。
三、主持人講述游戲規(guī)則。
四、活動(dòng)環(huán)節(jié)。
1.故事引入:(多媒體展示)。
故事發(fā)生在若干年前的一艘太空旅行飛船上,飛船在回來(lái)的時(shí)候,突然出現(xiàn)了故障……船上的旅客是否能安全地返回地面呢?讓我們一起看看吧!
2.齊心協(xié)力闖難關(guān):
游戲1身份核實(shí)。
請(qǐng)大家在統(tǒng)一規(guī)格的卡片上寫出自己五個(gè)最明顯的特征(從外貌、興趣特長(zhǎng)、思想品德等方面描述),并在右下角的地方簽上自己的名字。
統(tǒng)一收取放在一個(gè)盒中,收集后由主持人抽選卡片念特征,大家競(jìng)猜,猜對(duì)的同學(xué)就站出來(lái),被認(rèn)為通過(guò)了宇航員身份核實(shí),共選出10名同學(xué)。
游戲2相互協(xié)助。
在身份核實(shí)當(dāng)中被選出的人兩兩配對(duì),一個(gè)人只能用其他語(yǔ)言描述多媒體展示的文字,另外一個(gè)人憑partner的動(dòng)作猜答案,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出最多的2組才算有返回地球的能力,才能留下。
游戲3技能考驗(yàn)。
3.唱歌《朋友》。
4.班主任總結(jié),同時(shí)播放歌曲《同班同學(xué)》作為背景音樂(lè)來(lái)烘托氣氛。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇十二
我將本次活動(dòng)確定為“拒絕校園欺凌,構(gòu)建和諧校園”。
背景:xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起,其中初中生參與的校園暴力事件33起,占總數(shù)69%,初中成校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起學(xué)生打架斗毆的事件。
目的:通過(guò)學(xué)習(xí),使同學(xué)們明禮守法,更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力,校園暴力的危害性,如何預(yù)防和抵制校園暴力,能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng),正確處理生活中的各種矛盾沖突,防微杜漸。
1、教師準(zhǔn)備,制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。
(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌。
1、部分學(xué)生對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很陌生,或理解不準(zhǔn),所以利用多媒體展示校園欺凌的定義,首先讓學(xué)生明確何為校園欺凌。
發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中,由老師、同學(xué)或校外人員,蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等,針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為,都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生,令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生,而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人;有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì),而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。因此,惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。
2、觀看校園暴力視頻,學(xué)生可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì),進(jìn)而討論校園欺凌的危害,提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害?”
校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害;其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害,使受害者產(chǎn)生不安全感,產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件,并讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,想一想,產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。學(xué)生會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際,總結(jié)出一些原因。
1月9日,廣西賓陽(yáng)縣初中女生打群架,目擊者稱現(xiàn)場(chǎng)慘烈。
2月28日,云南富寧縣一中學(xué)女生宿舍內(nèi)遭圍毆辱拍照上傳空間。
4月9日,山東鄒城初二女生宿舍內(nèi)被毆打被逼下跪。
4月17日,北京105中學(xué)一女生遭輪番扇耳光。
4月17日,廣東汕頭多名青少年圍毆一名身著校服男生。
4月19日,湖北紅安00后為爭(zhēng)女朋友斗毆,操板磚砸人手段兇殘。
4月30日,福建南安一初一男生被同校學(xué)生及社會(huì)青年追打,捅傷。
5月12日,福建晉江學(xué)生校外打架一死兩傷。
5月19日,遼寧沈陽(yáng)寧官實(shí)驗(yàn)學(xué)?;@球暴力事件。
6月16日,山東濟(jì)南一中學(xué)多名學(xué)生暴力毆打同校學(xué)生。
6月21日,湖南懷化一女生在校園遭8名學(xué)姐群毆致耳膜穿孔。
6月26日,河南信陽(yáng)數(shù)百中學(xué)生赤膊群毆。
(二)抵制校園欺凌。
此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題,這三個(gè)問(wèn)題分別是:
1、同學(xué)間發(fā)生矛盾時(shí),作為當(dāng)事人,我們應(yīng)該如何解決?
2、矛盾一時(shí)難以解開,如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生?
3、一旦發(fā)生校園欺凌事件,如何應(yīng)對(duì)?
這三個(gè)問(wèn)題,分別是從學(xué)生間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的,能夠讓學(xué)生思考在不同情況下如何處理矛盾,并盡可能的避免校園暴力的發(fā)生,一旦發(fā)生校園欺凌,也能夠及時(shí)采取措施避免傷害。最后師生共同總結(jié)出避免校園欺凌的做法:
從受害者的角度想:不理睬;找老師;懂自救。
從施暴者的角度想:想后果;勿沖動(dòng);換位思考。
(三)校園欺凌案列分析。
引案例能夠讓學(xué)生設(shè)身處地的思考如何保護(hù)自己,并引導(dǎo)學(xué)生回答:
1、保持高度的警惕性是避免侵害的前提;
2、面對(duì)不法分子的侵害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷,然后機(jī)智勇敢靈活地與其斗爭(zhēng);
3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù);
4、受到侵害時(shí)勇敢地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。
5、了解校園投訴電話:xxx,報(bào)警電話110。
(四)總結(jié)。
對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),讓學(xué)生再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性,讓學(xué)生明白暴力解決不了問(wèn)題,只會(huì)造成惡果,于人于己都沒(méi)有好處,同學(xué)之間應(yīng)該互相包容理解,發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決,讓學(xué)生懂得從自身做起,拒絕暴力。
總結(jié)語(yǔ):校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端,對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害,同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起,就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容,仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽,暴力不能真正的解決問(wèn)題,讓我們一起大聲說(shuō)“拒絕校園暴力”。這節(jié)課后,希望同學(xué)們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段,提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇,不讀有暴力情節(jié)的書刊,不玩有暴力色彩的游戲,不做有暴力傾向的人,讓我們拒絕暴力,做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇十三
社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本資料中,公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則是愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信和友善。人無(wú)信不立,誠(chéng)信,是公民必須遵循和遵守的行為準(zhǔn)則,是做人的根本。誠(chéng)信要從娃娃抓起,從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)信意識(shí),對(duì)孩子一生的行為準(zhǔn)則都是有益的??v觀當(dāng)今的學(xué)校,受社會(huì)中不良現(xiàn)象的影響,有許多不誠(chéng)信的現(xiàn)象在悄悄上演,謊話連篇、言行不一、背信棄義、朝令夕改的事情常常發(fā)生。有些學(xué)生,意識(shí)不到誠(chéng)信的意義和重要性,因而,需要開設(shè)以“誠(chéng)信”為主要資料的班會(huì)課,來(lái)矯正孩子的認(rèn)識(shí)和行為。
1.讓學(xué)生明白什么是誠(chéng)信,什么樣的行為是誠(chéng)信的行為,講誠(chéng)信的重要意義以及重要性。
2.培養(yǎng)學(xué)生的辨析本事、組織本事、行為準(zhǔn)則確定本事。
3.培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的行為習(xí)慣,在以后的生活中,能夠誠(chéng)信伴我行。
1.閱讀課外書,搜集“誠(chéng)信”故事。
2.排練小品《誠(chéng)信擺渡人》。
3.搜集誠(chéng)信格言,熟讀記誦。
(一)誠(chéng)信意義大追蹤。
同學(xué)們,我們經(jīng)常聽到“誠(chéng)信”這個(gè)詞,你明白這個(gè)詞的意思嗎?
全班同學(xué)查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》,得出解釋:
誠(chéng)信:誠(chéng)實(shí)、守信用。
明白了誠(chéng)信的意思,誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)一句話嗎?
誠(chéng)信:做人要講究誠(chéng)信。
誠(chéng)信:我們要做一個(gè)講誠(chéng)信的人。
誠(chéng)信:誠(chéng)信是我們做人的準(zhǔn)則。
誠(chéng)信:不講誠(chéng)信的人是可恥的。
誠(chéng)信:古今中外,有好多講誠(chéng)信的偉人。
設(shè)計(jì)意圖:從“誠(chéng)信”的意思入手,讓學(xué)生從根本上理解詞的原本意義,能給學(xué)生以深刻的印象,明白什么才是誠(chéng)信,為后面的明理導(dǎo)行做下良好的鋪墊。
(二)誠(chéng)信故事大家講。
主持人甲:誠(chéng)信,簡(jiǎn)而言之,就是誠(chéng)實(shí)和守信用。
主持人乙:誠(chéng)信的故事不勝枚舉,請(qǐng)聽——。
1.《曾子殺豬的故事》。
曾子的老婆要到街上去,小兒苦惱著,非要跟媽媽一齊去。媽媽對(duì)小二說(shuō):“乖,你不去街上,等媽媽回來(lái)給你殺豬吃?!毙汗徊豢薏霍[,歡樂(lè)地玩耍去了。曾子的妻子從街上回來(lái)后,見曾子正在殺豬,十分生氣:“我只可是是哄孩子的,你怎樣能當(dāng)真呢?”曾子說(shuō):“我們是孩子最親近的人,如果不講信用,孩子也會(huì)將這一點(diǎn)學(xué)會(huì)的。為了教育好孩子,我們不能食言?!?/p>
2.《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》。
司馬光為了專心致志著書,提議家里人把馬賣掉。家里人找好買主,談好了五十錢的價(jià)格。司馬光明白后,問(wèn)家里人:“買主知不明白這是一匹病馬?”家里人搖頭。司馬光告訴家人,必須和買主說(shuō)實(shí)話,家里人不一樣意:“哪里有生意人都說(shuō)實(shí)話的?”司馬光說(shuō):“我們要做誠(chéng)信的人,必須要告訴買主實(shí)情?!?/p>
主持人甲:曾子殺豬的故事流傳了千年,你從中明白了什么道理?
指名學(xué)生暢所欲言。
主持人乙:司馬光的誠(chéng)信故事也感動(dòng)了我們,你又明白了什么?
設(shè)計(jì)意圖:偉人的故事有感召力,許多的偉人都是學(xué)生心目中的偶像。將偉人的真實(shí)事例娓娓道來(lái),不僅僅讓學(xué)生明白了誠(chéng)信的重要,還能夠在明理中導(dǎo)行。
(三)誠(chéng)信小品大家演。
《誠(chéng)信擺渡人》:一位小伙子學(xué)成歸來(lái),他身上背著六個(gè)行囊,分別是“健康”、“美貌”、“學(xué)識(shí)”、“金錢”、“權(quán)利”和“誠(chéng)信”。來(lái)到一座江邊,準(zhǔn)備過(guò)江。江邊僅有一位戴著斗笠的老大爺,坐在一艘小船上。談好了價(jià)格,擺渡人老大爺就載著小伙子向?qū)Π稉u去。剛到江心,狂風(fēng)驟起巨浪滔天,擺渡人對(duì)小伙子說(shuō):“你的行囊太重了,必須丟掉一件?!毙』镒雍敛华q豫地把“誠(chéng)信”丟掉了。小船輕快了不少,小伙子以為能夠安然無(wú)恙了。誰(shuí)知擺渡人縱身一跳,進(jìn)入了江里。小伙子著急了“你不搖船,我怎樣過(guò)江?。俊睌[渡人說(shuō):“你連誠(chéng)信都丟了,你還過(guò)江干什么?”不一會(huì)兒,擺渡人撈起了“誠(chéng)信”,還給了小伙子。小伙子從此誠(chéng)信一生。
主持人甲:兩位同學(xué)的表演惟妙惟肖栩栩如生。
主持人乙:小伙子的“誠(chéng)信”失而復(fù)得,對(duì)此,你們有什么對(duì)小伙子說(shuō)的嗎?
學(xué)生充分發(fā)表對(duì)自我的看法。
設(shè)計(jì)意圖:小品的表演,活躍了班會(huì)課的課堂氣氛,在同學(xué)們的表演中,學(xué)生進(jìn)一步明白了誠(chéng)信的重要性,加深了對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。學(xué)生的暢所欲言,深化了主題。
(四)誠(chéng)信事例大調(diào)查。
主持人甲:誠(chéng)信,不是一句口號(hào),我們要付諸行動(dòng)。
主持人乙:遇到以下的情景,你該怎樣辦?我們來(lái)看“誠(chéng)信大調(diào)查”。
1.寫作文時(shí),好朋友王濤在偷偷地抄作文選,看到這件事,你會(huì)()。
a告訴教師。
b裝作沒(méi)有看見。
c立刻制止王濤的這樣行為。
2.放學(xué)的路上,你撿到了一個(gè)錢包,里面幾張銀行卡、一沓現(xiàn)金,你會(huì)()。
a留下現(xiàn)金,丟掉錢包和銀行卡。
b將所有東西交給學(xué)校。
c站在原地,等失主回來(lái)。
3.給鋼筆裝墨水時(shí),一不細(xì)心將墨汁濺到了前面同學(xué)的白襯衫上,之后,你會(huì)()。
a視而不見,趕快收拾好墨水瓶繼續(xù)寫作業(yè)。
b對(duì)前面同學(xué)實(shí)話實(shí)說(shuō),請(qǐng)求原諒。
c和前面同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng),我也不是故意的。
4.周末出去玩,我一不細(xì)心將鄰居家的小弟弟撞倒了,我會(huì)()。
a趕快扶起小弟弟,向他道歉。
b趕快溜之大吉。
c反唇相譏,是小弟弟先撞到我的。
根據(jù)供給的事例,讓學(xué)生說(shuō)出自我所選的答案,并說(shuō)說(shuō)這樣做的理由。
設(shè)計(jì)意圖:班隊(duì)活動(dòng)的深化主題環(huán)節(jié)十分重要,它決定著班會(huì)活動(dòng)是否成功。這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的四個(gè)事例,都是學(xué)生在生活中經(jīng)常遇到的問(wèn)題,該如何做,題后給出了備選的答案。在思想斗爭(zhēng)中,學(xué)生必須會(huì)選擇“誠(chéng)信”的那一項(xiàng)。
(五)誠(chéng)信格言大比拼。
主持人甲:誠(chéng)信的格言多如天上的繁星,你采擷到了哪一枚?
主持人乙:下頭我們分組匯報(bào)你收集到的誠(chéng)信格言。
學(xué)生在小組中練說(shuō),指名回答,教師用課件出示格言。
你打算用哪一句作為自我的座右銘,請(qǐng)說(shuō)給全班同學(xué)聽一聽。
設(shè)計(jì)意圖:座右銘的力量是無(wú)窮的,讓學(xué)生用誠(chéng)信格言作為座右銘,學(xué)生必須會(huì)在銘記中、在對(duì)自我的剖析中,讓誠(chéng)信的作風(fēng)一向伴隨身邊。
誠(chéng)信,是一個(gè)恒久彌新的話題。誠(chéng)信是一種完美的品格,誠(chéng)信像我們的雙眼,離開了它,我們的眼前將是漆黑一片。誠(chéng)信猶如人們的雙腳,離開了它,我們寸步難行。誠(chéng)信之于我們大家,至關(guān)重要,須臾不能離開。這節(jié)班會(huì)課,我們先從誠(chéng)信的意義入手,再講述了古人的誠(chéng)信故事,之后表演了小品,進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)事例辨析,最終用誠(chéng)信格言作為自我的座右銘,圓滿結(jié)束了本次班隊(duì)活動(dòng)。在螺旋遞進(jìn)和層層深入中,我們明白了誠(chéng)信的必要性,就讓我們從此刻做起,從今日做起,用誠(chéng)信作為擺渡船,載著我們一齊駛向人生完美的未來(lái)。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇十四
1.使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng),怎樣正確對(duì)待公益勞動(dòng),從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛公益事業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于助人的思想品質(zhì)。
2.使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的,從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成珍惜勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣,并體此刻日常生活中。
歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
引言:
達(dá).芬奇以往說(shuō)過(guò):勞動(dòng)一日可得一天的安眠,勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠。的確,僅有親自參加勞動(dòng)的人,才能尊重勞動(dòng)人民,才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果,才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們二十一世紀(jì)的中學(xué)生就更應(yīng)當(dāng)熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果。那么,我們應(yīng)當(dāng)怎樣熱愛公益勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果呢?“五一”是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。
全班齊聲合。
唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
學(xué)生講話助人為樂(lè)的故事。
1.請(qǐng)同學(xué)講《雷鋒助人為樂(lè)的故事》。
2.表?yè)P(yáng)部分同學(xué)。
小結(jié)。
1.勞動(dòng)光榮,懶惰可恥。熱愛勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)本事的公民的光榮職責(zé)。
2.一切勞動(dòng)都是艱苦的,僅有嘗到勞動(dòng)的艱辛,才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。小結(jié):縱觀歷史,正如魯班,李冰……哪一位能工巧匠不愛勞動(dòng)。沒(méi)有勞動(dòng),就沒(méi)有此刻的人類;沒(méi)有勞動(dòng),社會(huì)便得不到發(fā)展;沒(méi)有勞動(dòng),人類將變得一無(wú)是處。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇十五
使全班同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范日常行為,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng),做一個(gè)文明的中學(xué)生。
一、學(xué)生活動(dòng),參與討論。
聯(lián)系實(shí)際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如在些大型活動(dòng)中,有的同學(xué)隨意扔垃圾,會(huì)議還沒(méi)有結(jié)束就開始離場(chǎng)。有的同學(xué)在上課時(shí)愛講話,不尊重教師的勞動(dòng)等等。班主任:文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時(shí)也見過(guò)不少體現(xiàn)了我們文明行為習(xí)慣的事情,下面就請(qǐng)同學(xué)們積極發(fā)言,談?wù)勀阋娺^(guò)的文明事例和不文明事例,也可以提出你對(duì)道德方面某些事情的看法,或者談?wù)勀阌泻胃惺?,或者說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛趺崔k。學(xué)生活動(dòng):參與討論,踴躍發(fā)言。
許一帆:在我校大部分同學(xué)見到老師都能問(wèn)候致意,上課認(rèn)真聽講,尊重老師的勞動(dòng)。王文霖:多數(shù)同學(xué)妨礙別人會(huì)主動(dòng)道歉,會(huì)做自我批評(píng)。
二、班主任寄語(yǔ):
同學(xué)們,大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在文明行為規(guī)范方面,我們班做得比較好,比如:我們班的上課紀(jì)律很好,每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí);教室衛(wèi)生整潔,有一個(gè)安靜的舒適的休息環(huán)境;我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧,大家都合作愉快;等等,這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,所有這些做法,看似簡(jiǎn)單,但體現(xiàn)了文明建設(shè)的真諦,就是從文明行為規(guī)范養(yǎng)成入手,文明行為本身并不是空泛的,而是具體的,這些具體的事情,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)城市市民的總體素質(zhì),展現(xiàn)著一個(gè)地方公民的道德水平。要做一個(gè)文明的中學(xué)生,就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范,必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè)、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好學(xué)生,讓我們的社會(huì)更加和諧、更加美麗。俗話說(shuō):一滴水可以反映太陽(yáng)的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個(gè)動(dòng)作乃至一個(gè)眼神,可能就在外人面前折射出我們的文明程度,可能讓人一眼就看透了新時(shí)代中學(xué)生的本質(zhì)。剛才我們已經(jīng)聽過(guò)了許多同學(xué)的精彩發(fā)言的肺腑之言,相信同學(xué)們也從中得到不少啟發(fā)。相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的好公民、好學(xué)生,那么,讓我們拿出勇氣,莊重地許下諾言!身為一名中學(xué)生,相信我們今天的承諾,會(huì)成為我們終生的追求!做一個(gè)有理想、有道德的人。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇十六
一、目標(biāo)要求:
1、讓學(xué)生了解、關(guān)注“感動(dòng)中國(guó)”,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)十大人物的完美品質(zhì)。
2、讓學(xué)生明白“感動(dòng)”沒(méi)有界限,沒(méi)有大小之分!感動(dòng)從身邊開始,感動(dòng)中國(guó)。
3、引導(dǎo)學(xué)生用感恩的心態(tài)努力學(xué)習(xí),進(jìn)取生活。
二、課前準(zhǔn)備:
ppt圖片、每個(gè)搜索身邊的感動(dòng)。
三、教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入:什么是感動(dòng)?
感動(dòng)是大海中突然涌起的一層海浪,那種澎湃讓人的心靈是一種震撼!感動(dòng)是還是一片悄然落下的樹葉,僅有平凡中的不平凡才更容易讓人感動(dòng)!感動(dòng)是雨后晴好的天氣,因?yàn)楦袆?dòng)的時(shí)候人總會(huì)看到更多完美的事情!
有這樣一句話:“人之所以會(huì)感動(dòng),是因?yàn)樗钤趷壑??!?/p>
(二)分享。
“感動(dòng)中國(guó)”觀后感。
開學(xué)的時(shí)候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都觀看了“感動(dòng)中國(guó)頒獎(jiǎng)典禮”的視頻,我們每個(gè)人都寫了觀后感,請(qǐng)同學(xué)來(lái)分享一下你的感受。
(三)感動(dòng)人物介紹---劉偉。
劉偉:用靈魂演奏生命音符。
【獲獎(jiǎng)名片】隱形翅膀。
【事跡】當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢(mèng)想,但10歲那年的一次觸電事故,不僅僅讓他失去了雙臂,更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。
耽擱了兩年學(xué)業(yè),媽媽想讓劉偉留級(jí),他死活不干。在家教的幫忙下,劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來(lái),開學(xué)考試,他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉,一向?qū)w育念念不忘,足球不行,那就改學(xué)游泳。12歲那年,他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì),兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。
“在的殘奧會(huì)上拿一枚金牌?!眲ジ赣H許諾。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏,過(guò)度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降,他患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生警告說(shuō),必須停止訓(xùn)練,否則危及生命。無(wú)奈之下,劉偉與游泳說(shuō)再見,走進(jìn)了之后帶給他成功的音樂(lè)世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬,按下去會(huì)有連音,并且腳趾無(wú)法像手指那樣張開彈琴,劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每一天練七八個(gè)小時(shí),練得腰酸背疼,雙腳抽筋,腳趾磨出了血泡。三年后,劉偉的鋼琴水平到達(dá)了專業(yè)七級(jí)。
“我的人生中僅有兩條路,要么趕緊死,要么精彩地活著?!痹凇吨袊?guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上,劉偉演奏了一首《夢(mèng)中的婚禮》,全場(chǎng)靜寂,只聞優(yōu)美的旋律。曲終,全場(chǎng)掌聲雷動(dòng),他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。去年,劉偉又登上了維也納金色大廳。
上翅膀,用雙腳在琴鍵上寫下:相信自我。那變幻的旋律,正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評(píng)價(jià)】。
感動(dòng)中國(guó)推選委員易中天這樣評(píng)價(jià)劉偉:無(wú)臂鋼琴師劉偉告訴我們:音樂(lè)首先是用心靈來(lái)演奏的。有美麗的心靈,就有美麗的世界。
推選委員陸小華說(shuō):腳下風(fēng)景無(wú)限,心中音樂(lè)如夢(mèng)。劉偉,用事實(shí)告訴人們,努力就有可能。今日的中國(guó),還有什么勵(lì)志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
(四)尋找身邊的感動(dòng)。
感動(dòng)是一縷陽(yáng)光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;感動(dòng)是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。
感動(dòng)是年終歲末一段溫暖的話題,也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動(dòng),在我們。
音戲舞小班中,感動(dòng)我們的人還真不少,首先想到的……。
請(qǐng)部分同學(xué)分享《我身邊的感動(dòng)》。
(五)班主任總結(jié)發(fā)言。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇十七
一年級(jí)八班全體師生。
教師節(jié)主題班會(huì)——學(xué)會(huì)感恩。
1、在慶祝28個(gè)教師節(jié)之際,使學(xué)生知道教師節(jié)的來(lái)歷。
2、介紹古往今來(lái)名人尊重教師的故事。
3、在教師節(jié)到來(lái)之際“我”想對(duì)老師說(shuō)。(自制教師節(jié)心意卡)。
4.促成師生良好情感,使學(xué)生懂得感恩。
1.猜一猜。
2.教師節(jié)來(lái)歷。
同學(xué)們知道了教師節(jié)是每年的九月十日,但是教師節(jié)是怎么來(lái)的,你們知道嗎?
3.感受師愛。
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師!
您用辛勤的汗水,哺育了春日剛破土的嫩。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師!
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?
是您!老師!
您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。
1.介紹喜歡的一位老師。
(我最喜歡的老師是....老師,我想對(duì)你說(shuō)....)。
2.學(xué)唱《我愛米蘭》。
剛才同學(xué)們介紹的一位位自己喜歡的老師,深深地打動(dòng)著在座的每一位同學(xué),也感動(dòng)了我,老師為培養(yǎng)下一代嘔心瀝血、默默地奉獻(xiàn)著,有一首歌“我愛米蘭”,情真意切地把老師比作米蘭,讓我們來(lái)欣賞一下。
(播放:我愛米蘭。歌詞:老師窗前有一棵米蘭,小小的黃花藏在綠葉間。它不是為了爭(zhēng)春才開放,默默地把芳香灑滿人心田。……老師窗前有一棵米蘭,小小的黃花樸素又平凡。它不是為了贊揚(yáng)才開花,悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn)。啊,米蘭,像我們敬愛的老師,我愛老師就像愛米蘭……)。
在古代沒(méi)有教師節(jié),但是有很多尊師故事卻廣為流傳:
(1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門外的積雪已有一尺多厚,這就是的“程門立雪”的故事。
談?wù)劇袄蠋熢谖倚哪恐械男蜗笫鞘裁礃拥?”“尊敬老師你該怎樣做?”
(學(xué)生討論交流)。
五、總結(jié)詞。
尊師重教是我們中華的傳統(tǒng)美德,作為一名小學(xué)生,我們要懂得尊敬師長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩,在二十八屆教師節(jié)到來(lái)之際,讓我們一起對(duì)所有老師說(shuō)一句“敬愛的老師,我們感謝你!”
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇十八
高中,是人一生中最關(guān)鍵而又有特色的時(shí)期,是人一生中黃金時(shí)代的開端。中學(xué)生朝氣蓬勃,風(fēng)華正茂,在各方面都表現(xiàn)出向上的趨勢(shì)。高中是一個(gè)由半幼稚、半成熟的時(shí)期逐步走向獨(dú)立性和自覺(jué)性的成人化的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)高一學(xué)生來(lái)說(shuō),由于環(huán)境的改變,使許多學(xué)生感到不適應(yīng),會(huì)出現(xiàn)許多心理特點(diǎn)和心理問(wèn)題。在開學(xué)初進(jìn)行一場(chǎng)以"我心中的高中生活"為主題的交流活動(dòng)十分的重要,經(jīng)過(guò)新生、畢業(yè)生、教師三個(gè)層應(yīng)對(duì)高中生活的感悟和交流,使新生能夠解決應(yīng)對(duì)新生活的困惑,更好地融入高中生活,堅(jiān)定高中生活的信心。
1.經(jīng)過(guò)本次交流活動(dòng)進(jìn)一步明確高中生活的意義與目的。
2.經(jīng)過(guò)畢業(yè)生及教師對(duì)高中生活的描述,鼓勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、不懈努力,以實(shí)現(xiàn)自我的大學(xué)夢(mèng)想。
3.經(jīng)過(guò)交流培養(yǎng)學(xué)生之間的友好關(guān)系,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,活躍班級(jí)氣氛。
班會(huì)時(shí)間:20xx年9月3日午時(shí)第三、四節(jié)。
地點(diǎn):永強(qiáng)中學(xué)校友樓四樓多功能廳。
舉辦班級(jí):永強(qiáng)中學(xué)20xx屆高三(8)班與20xx屆高一(9)班全體同學(xué)。
1.宣傳海報(bào)制作。
2.視頻制作。
3.歌曲準(zhǔn)備。
新生展望高中生活,畢業(yè)生回憶高中生活學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等方面,教師總結(jié)如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,即如何堅(jiān)持、努力。
一、新生心中的高中生活。
主持人1:每一只鳥兒都向往飛翔,每一個(gè)旅行者都有自我的方向。今日的班會(huì),我們有幸請(qǐng)到了高三畢業(yè)班的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐及各任課教師,和大家一齊分享一下——我心中的高中生活。
附發(fā)言資料:
今日能夠站在那里與大家交流,心里還是有一點(diǎn)緊張。在我心中,高中生活是多彩紛呈的,它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。我總是在想,高中,應(yīng)當(dāng)是自由的,無(wú)拘無(wú)束的,沒(méi)有家長(zhǎng)的嘮叨和管束??苫孟牒同F(xiàn)實(shí)差得總是那么那么的遠(yuǎn)。上課、考試、分?jǐn)?shù)也許這些是我們最頭疼的問(wèn)題吧!可能正是這些讓我們擁有很堅(jiān)定、很堅(jiān)定的信念。
在那短短5日的軍訓(xùn)期間,我與那些原本陌生的同學(xué)互相認(rèn)識(shí),我從原本懶懶散散的暑假生活中脫離出來(lái),參加嚴(yán)格的訓(xùn)練,理解陽(yáng)光的洗禮,應(yīng)對(duì)種種考驗(yàn),在軍訓(xùn)中,我從中領(lǐng)悟了一些,它教會(huì)我團(tuán)結(jié)和堅(jiān)持,也讓我懂得了時(shí)間觀念的重要性,它告訴我應(yīng)對(duì)困難所應(yīng)有的態(tài)度,所以我們要把這種態(tài)度帶到學(xué)習(xí)中去,發(fā)揮堅(jiān)持不懈的精神,但堅(jiān)決不做"兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書"的書呆子。
二、表演歌曲《奔跑》。
高一(9)班同學(xué)表演:歌曲《奔跑》。
主持人2:全力奔跑夢(mèng)在彼岸,下頭有請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)聊聊他的高中生活。
三、畢業(yè)生心中的高中生活。
主持人2:九月,我們要盡情地笑,放縱地哭。
假期,兩個(gè)月的時(shí)光,問(wèn)長(zhǎng)短,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。
沐浴在高陽(yáng)的灼燒下學(xué)習(xí)的日子也是噌一般的過(guò)去了。只是會(huì)感嘆在過(guò)程里那些個(gè)噬人的太陽(yáng)和對(duì)秋日的企盼。
三年的高中生活如梭子般噌噌飛過(guò),往返穿行在手掌上刻下一道道記憶紋路。
ppt圖片展示豐富多彩的高中生活照片。
高一新生看完后,對(duì)高中生活有著向往之情。
主持人1:看了這些照片,我們感到高中生活將是豐富多彩的,我們將開始嶄新的生活,在此期間,我們要怎樣處理好學(xué)習(xí)和業(yè)余生活呢?有請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐給我們指點(diǎn)迷津。
畢業(yè)生代表發(fā)言,資料有:
高中一天學(xué)習(xí)計(jì)劃;
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),怎樣持之以恒;
談?wù)剷?huì)考、三位一體;
多參加課余生活,給自我多一個(gè)機(jī)會(huì)。
四、教師心中的高中生活。
教師發(fā)言:在我心中,高中生活就是一部交響曲。它演奏著生活琴弦上的一個(gè)個(gè)音符,使生命的旋律變得豐富而多彩。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不記錄著學(xué)生的一言一行,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不表現(xiàn)著人世間的每一種真情。高中生活是多彩紛呈的,它像姹紫嫣紅的鮮花點(diǎn)綴著人生美麗的春天。
校長(zhǎng)發(fā)言:高中生活,悄悄地打開了我已然蒙塵的思想之門。那些啼叫的文字,會(huì)教給你種種精美的飛翔方式,讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩(shī),也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?mèng)。在歲月的流逝中,認(rèn)清霧紗后面的自我。人生的道路曲折而漫長(zhǎng),但緊要處往往僅有幾步。走好走壞,都會(huì)深深影響你的一生。高中,正是這個(gè)"緊要處"!或者說(shuō),這是一次讓你綻放青春的機(jī)遇,至少它也是一次讓你放飛夢(mèng)想的機(jī)會(huì)。
五、歌曲《海闊天空》。
相冊(cè)視頻《畢業(yè)生的高中生活照與新生的軍訓(xùn)生活》。
六、許愿瓶。
兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)許下完美的愿望,放在許愿瓶中。
七、班主任結(jié)語(yǔ)。
我們的高中生活,無(wú)論在什么時(shí)候,在什么地方,都像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗,像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達(dá),像浩瀚的大海一樣包羅萬(wàn)象。它會(huì)讓我們一生受益——使我們充滿朝氣,充滿自信,充滿創(chuàng)造!使我們的人生變得靚麗多彩!
【活動(dòng)反思】。
經(jīng)過(guò)舉辦這次活動(dòng)使大家互相探討一下自我心目中的高中生活,也能夠使每個(gè)人能夠做到更好地認(rèn)識(shí)自我,能夠更好地對(duì)自我定位。同時(shí),經(jīng)過(guò)舉辦這次團(tuán)體活動(dòng)也能夠增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,促進(jìn)班級(jí)各位同學(xué)之間的認(rèn)識(shí)與了解。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇十九
1、讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。
2、能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案。
3、對(duì)自我的復(fù)習(xí)有一個(gè)總體規(guī)劃。
1、主持人說(shuō)開場(chǎng)白,明確這次考試的重要性。
2、請(qǐng)班級(jí)中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的標(biāo)兵談?wù)勛晕移綍r(shí)是如何做的。
3、請(qǐng)?jiān)驴贾懈骺茽钤榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
4、各位同學(xué)談?wù)勛晕覍W(xué)習(xí)中的困惑,請(qǐng)其他同學(xué)給出一些提議。
5、主持人朗讀文章《如何做好復(fù)習(xí)工作》,讓同學(xué)們明確。
6、四人一小組討論交流每門功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
7、小組代表分別發(fā)言,分別說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理的學(xué)習(xí)方法。
8、請(qǐng)學(xué)困生談?wù)勛晕业囊恍├Щ?,同學(xué)一齊來(lái)幫忙他們。
9、制定期末目標(biāo),針對(duì)目標(biāo),你如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。
10、班主任小結(jié)。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇二十
1.經(jīng)過(guò)小視頻、圖片、故事和詩(shī)歌,讓學(xué)生了解父母之愛,明白親情的無(wú)私和偉大,從而懂得感恩父母。
2.經(jīng)過(guò)活動(dòng),明白感恩父母的方式,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情。
幻燈片、小便利貼、視頻、音樂(lè)。
一、觀看視頻,激趣導(dǎo)入。
二、觀看圖片,回憶過(guò)去。
(播放孩子們小時(shí)候的照片)。
三、分享成果,領(lǐng)悟感恩。
師:同學(xué)們,沒(méi)有陽(yáng)光,就沒(méi)有溫暖;沒(méi)有水源,就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母,當(dāng)然就沒(méi)有我們自我;這些道理都很淺顯,所以在生活中,我們不能理所應(yīng)當(dāng)?shù)亍跋硎堋备改傅摹胺?wù)”,要懷有一顆感恩的心。何為感恩,相信同學(xué)們都對(duì)此有必須的理解,此刻請(qǐng)同學(xué)們分享我們搜集好的感恩故事、感恩詩(shī)歌。
四、感恩父母。
思考:我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí),還是有部分學(xué)生覺(jué)得沒(méi)意思,我們可否有想過(guò)此時(shí)的父母在做什么?觀看父母的工作圖片,讓孩子們感受父母工作的辛苦。
1.小組討論:感恩父母的方式有哪些?師:同學(xué)們,一聲問(wèn)候,一杯熱茶,一個(gè)微笑,一點(diǎn)提高,都是對(duì)父母的愛的一種無(wú)聲的表達(dá)方式。
2.播放錄制視頻:家長(zhǎng)對(duì)孩子們的寄語(yǔ)。師:聽了兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子們的寄語(yǔ),相信我們都已有所感觸,有位作家說(shuō):父母衰老了,是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。他們額上的皺紋是我們刻的;他們的白發(fā),是我們親手所染。我們一天一天的長(zhǎng)大,而父母卻一天一天地衰老。
五、感恩在行動(dòng)。
師:相信此刻,你肯定有許多話想對(duì)你的父母說(shuō),請(qǐng)大家把話語(yǔ)寫在我們的心形小便利貼上,寫好后,好好保存,放學(xué)后帶回家親手交給父母。后天(5月12日)就是母親節(jié)了,請(qǐng)?jiān)谶@一天為母親做一件事。孩子們,懂得感恩的人是歡樂(lè)的,愿我們都能生活在感恩的世界里!
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇二十一
畢業(yè)動(dòng)員班會(huì)。
臨近畢業(yè),在我們離開大學(xué)之前,我們需要注意很多注意事項(xiàng),畢業(yè)實(shí)習(xí)和論文選題都是我們目前很重要的事情,為此,我們特意召開此次班會(huì),由輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師為我們講解我們畢業(yè)之前的一些注意事項(xiàng)。
1、時(shí)間:xxx。
2、地點(diǎn):xx教室。
xx學(xué)院輔導(dǎo)員xx老師,班導(dǎo)師xxx老師,班導(dǎo)師xx老師,xx班、xx班全體同學(xué)。
班會(huì)前2天通知班內(nèi)同學(xué)開班會(huì)的時(shí)間及地點(diǎn),并聯(lián)系輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師,需要發(fā)言的人員提前通知其準(zhǔn)備發(fā)言稿;會(huì)前在會(huì)場(chǎng)內(nèi)黑板上寫下本次班會(huì)的主題,字體大方得體。
班會(huì)人員分配及流程。
(一)人員分配。
本次班會(huì)由xxxx班副班長(zhǎng)xxx主持召開,xxx同學(xué)負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置及會(huì)議記錄工作,組宣委員xx負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)拍照工作,各班班長(zhǎng)負(fù)責(zé)維持會(huì)場(chǎng)紀(jì)律,各班生活委員負(fù)責(zé)各班的簽到工作,其他班委會(huì)成員按需配合完成班會(huì)的召開。
1、由xxx同學(xué)宣布班會(huì)開始,并對(duì)本次班會(huì)的目的意義等做簡(jiǎn)要介紹;
2、介紹到場(chǎng)的的老師。
3、由輔導(dǎo)員xxx老師對(duì)本次班會(huì)的主題發(fā)言。
4、由xx班班導(dǎo)師講xx老師解畢業(yè)論文選題的注意事項(xiàng),并回答同學(xué)們的一些問(wèn)題。
5、由xx班班導(dǎo)師xx老師講解畢業(yè)實(shí)習(xí)單位選擇的注意事項(xiàng),并回答同學(xué)們的一些問(wèn)題。
6、由xx同學(xué)對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié),隨后散會(huì)。
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)班會(huì)教案篇二十二
完美人生離不開對(duì)它的設(shè)計(jì),人生設(shè)計(jì)的第一步無(wú)疑是為自己找一個(gè)明確的目標(biāo),即一個(gè)不斷追逐的夢(mèng)。有目標(biāo)的人,做事有計(jì)劃,勇往起直前;沒(méi)有目標(biāo)的人如水上的浮萍,東漂西蕩,不知何去何從,可能奮爭(zhēng)一生,最終也一事無(wú)成。確立目標(biāo)對(duì)于人的一生是非常重要的。除了要有目標(biāo),人生的設(shè)計(jì)還有賴于后面的努力,通過(guò)不斷奮斗去實(shí)現(xiàn)它。
1、懂得樹立生活目標(biāo)的意義。
2、樹立切實(shí)可行的目標(biāo),形成指導(dǎo)行動(dòng)的潛意識(shí)。
3、堅(jiān)定意志,努力向著目標(biāo)奮斗。
1、悅耳的輕音樂(lè)。
2、每位同學(xué)三張卡片。
3、歌曲《我和我追逐的夢(mèng)》。
時(shí)間:40—45分鐘。
一、熱身活動(dòng)。
1、師生相互微笑。
2、生生相互作微笑狀。
3、生生兩相面對(duì),全身放松地開心大笑。(笑是一種最簡(jiǎn)單又最有益人身心的種運(yùn)動(dòng),希望同學(xué)在生活中充滿笑聲。)。
二、教師導(dǎo)語(yǔ):
同學(xué)們,你們?cè)O(shè)想過(guò)自己的未來(lái)嗎?生命的旅行將如何到達(dá)理想的彼岸?自己將成為怎樣一個(gè)人?從事什么工作?取得怎樣的成績(jī)?這些“不切實(shí)際”的想法其實(shí)是非常有意義的。因?yàn)橛辛藟?mèng)想,我們的生活才變得如此豐富多彩,才有了不同的人生。今天呢我們活動(dòng)的主體就是“夢(mèng)想讓我們與眾不同”。
三、游戲活動(dòng):暢想未來(lái)。
1、在教師的指導(dǎo)下做一個(gè)“看將來(lái)”的游戲。(大家想知道自己的將來(lái)嗎?那怎就進(jìn)入時(shí)間的隧道去看看。)。
(2)在舒展、悠揚(yáng)的音樂(lè)背景下,聽著教師引導(dǎo)語(yǔ),漸漸地進(jìn)入時(shí)間隧道。
注:教師在講導(dǎo)語(yǔ)時(shí),要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢,留有空間,令人產(chǎn)生聯(lián)想。
引導(dǎo)語(yǔ):“每個(gè)人都從過(guò)去走來(lái),又從現(xiàn)在走向?qū)?lái)?,F(xiàn)在讓我們一起走向?qū)?lái)。大家在自己的生活道路上前進(jìn)。看到了一些你曾向往的事情變成了現(xiàn)實(shí)……”
“時(shí)間在慢慢地流逝,5年了,你看到5年之后的自己,你在做什么?”
“我們繼續(xù)前進(jìn),時(shí)間慢慢地流逝。10年了,這時(shí)你又在哪里?從事什么職業(yè)?還是否記起年少時(shí)的夢(mèng)想?”
“再往前走,時(shí)間不斷地流逝。15年了,我們又看到15年后的自己,身體是否健康?工作是否取得成績(jī)?少年時(shí)的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)……”
(停頓一會(huì))大家慢慢地睜開眼,回到現(xiàn)實(shí)。
3、選代表全班交流。
4、教師點(diǎn)評(píng)。
同學(xué)們對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想或設(shè)想即是每個(gè)人的人生目標(biāo),而目標(biāo)是某種你想要獲得的東西,是一個(gè)引導(dǎo)著我們不斷奮斗的夢(mèng)。目標(biāo)不是模糊的意念“我希望我能”,而是清晰的信念“我要那么做”,在心中對(duì)追求的目標(biāo)要有一個(gè)堅(jiān)定而清晰的認(rèn)識(shí)。據(jù)一些社會(huì)學(xué)家分析說(shuō),每100個(gè)人中有97個(gè)人不滿意他們的世界,但他們心中又缺乏一個(gè)他們所喜歡的世界的清晰圖樣。許多人一生胸懷不滿,奮爭(zhēng),但最終仍是一事無(wú)成,大概就是緣于目標(biāo)的缺乏或者是目標(biāo)不清晰吧。
四、突破障礙訓(xùn)練。
現(xiàn)在我們已明白確立目標(biāo)的重要性,并了解了除了要有目標(biāo),人生的設(shè)計(jì)還有賴于我們的努力,努力地克服各種障礙?,F(xiàn)在我們做一做突破障礙的訓(xùn)練。
1、給學(xué)生每人發(fā)三張卡片,在第一張上寫出自己的奮斗目標(biāo);在第二張上寫出自己實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的3個(gè)有利條件;在第三張上寫出阻礙自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的3個(gè)障礙。
2、然后大家靜坐在座位上,想下面三個(gè)問(wèn)題:
(1)我是不是想要實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)?我是不是一定要實(shí)現(xiàn)那個(gè)目標(biāo)?
(2)我有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的條件呢?和怎樣發(fā)揮這些條件呢?
(3)障礙難以克服嗎?我一定要克服嗎?
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