教案是教學活動中對教學過程進行詳細設計和安排的一種文件。教案應當注重教學資源的合理利用和創(chuàng)新運用。教案范文可以幫助教師更好地組織教學活動，指導學生的學習過程。
二年級勞動教案篇一
教學目標：
1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；
2、讓學生明白圖書管理的意義；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會圖書管理的步驟方法；
2、讓學生明白圖書管理的意義。
教學過程：
一、談話導入：
同學們到圖書館里借過書嗎？誰能說一說你借的書在外觀上有什么特別之處？
1、默讀本節(jié)的內容，回答問題。
（1）、我們?yōu)槭裁匆褕D書納入管理？
（2）、我們?yōu)槭裁匆o圖書分類和編號？如何分類和編號？
（3）、貼書標要注意些什么？為什么要貼書標?
（4）、管理圖書時我們應該注意些什么？
2、全班反饋，交流。
3、以圖和文字代替實物進行分類和編號。
4、全班交流，學生板演，評議。
三、課堂小結：
通過這堂課，你學會了什么？全班交流。
四、布置作業(yè)：
回家試著把你自己的書分類、編號并貼上書標，對他們進行合。
理的管理。
2、圖書修補。
教學目標：
1、讓學生學會圖書修補的步驟方法；
2、讓學生明白圖書修補的意義；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會圖書修補的步驟方法；
2、讓學生明白圖書修補的意義。
教學過程：
一、談話導入。
同學們，大家的書現在都是嶄新的，如果在使用過程中不小。
心弄破了，這時我們該怎么辦呢？
今天，我們就來學習如何修補圖書。
1、默讀本節(jié)的內容，回答相關問題。
（1）、我們?yōu)槭裁匆扪a圖書？
（2）、圖書修補的步驟方法有哪些？
（3）、修補圖書時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、拿出準備好的破損了的圖書自己動手修補，比一比誰修補得最。
好。
4、展示自己修補好的圖書，全班評議。
三、課堂小結：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：
回家找一找破損了的書修補修補。
3、清除衣服上的污漬。
教學目標：
1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；
2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會清除衣服上污漬的步驟方法；
2、讓學生明白清除衣服上污漬的注意事項；
教學過程：
一、談話導入。
同學們，大家過年的時候有沒有買新衣服？如果不小心濺上了。
油、墨水等污漬，我們該怎么辦呢？
今天，我們就一起來解決這個難題。
二、教授正課：
1、默讀本節(jié)的內容，回答老師的問題。
（1）、我們在清除污漬時需要準備些什么？
（2）、清除污漬的步驟方法有哪些？
（3）、清除污漬時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
三、課堂小結：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：回家找?guī)准路H自實踐一下今天所學的知識。
4、洗毛衣。
教學目標：
1、讓學生學會洗毛衣的步驟方法；
2、讓學生明白洗毛衣的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會洗毛衣的步驟方法；
2、讓學生明白洗毛衣時的注意事項；
教學過程：
一、談話導入。
同學們，大家會不會洗衣服？洗毛衣時有沒有遇到什么困難。
呢？
今天，我們就一起來探討一下這個問題。
二、教授正課：
1、默讀本節(jié)的內容，回答老師的問題。
（1）、我們在洗毛衣時需要準備些什么？
（2）、洗毛衣的步驟方法有哪些？
（3）、洗毛衣時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
三、課堂小結：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：
回家找一件毛衣用今天所學的方法洗一洗。
5、疊衣服。
教學目標：
1、讓學生學會第疊衣服的步驟方法；
2、讓學生明白疊衣服的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會疊衣服的步驟方法；
2、讓學生明白疊衣服時的注意事項；
教學過程：
一、談話導入。
同學們，大家衣服洗凈、晾干后就要及時疊好。那大家會不會。
疊衣服呢？很多同學可能會覺得這有什么難的，可疊衣服也是有講究。
的哦!
二、教授正課：
1、默讀本節(jié)的內容，回答老師的問題。
（1）、我們在疊衣服前為什么要先選好位置？
（2）、疊衣服的步驟方法有哪些？
（3）、疊衣服時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、動手疊一疊自己的衣服，看誰疊得又快又好。
4、交流，評議。
三、課堂小結：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：回家把自己的衣服好好地疊一疊。
制作技能。
6、制作山水盆景。
教學目標：
1、讓學生學會制作盆景的步驟方法；
2、讓學生明白制作盆景的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會制作盆景的步驟方法；
2、讓學生明制作盆景的注意事項；
教學過程：
一、談話導入。
同學們，前幾節(jié)課我們都是在學習生活常識，今天我們就開始。
學習制作。
二、教授正課：
1、默讀《制作山水盆景》這一節(jié)的內容，回答老師的問題。
（1）、我們在制作盆景前需要準備些什么？
（2）、制作盆景的步驟方法有哪些？
（3）、制作盆景時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、小組合作，動手制作盆景。
4、交流，評議。
三、課堂小結：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經做好的同學自己再動。
手試一試能不能制作出一個更好的山水盆景。
7、雕刻粉筆筆架。
教學目標：
1、讓學生學會雕刻粉筆筆架的步驟方法；
2、讓學生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。
教學重難點：
1、讓學生學會雕刻粉筆筆架的步驟方法；
2、讓學生明白雕刻粉筆筆架的注意事項；
教學過程：
一、談話導入。
同學們，上節(jié)課我們學習制作了什么？這節(jié)課我們學習另一種。
制作――《雕刻粉筆筆架》。
二、教授正課：
1、默讀這一節(jié)的內容，回答老師的問題。
（1）、我們在雕刻粉筆筆架前需要準備些什么？
（2）、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些？
（3）、雕刻筆架時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、自己動手雕刻粉筆筆架。
4、交流，評議。
三、課堂小結：
通過這節(jié)課的學習你們知道了些什么？全班交流。
四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經做好的同學自己再動。
手試一試能不能再雕刻出一個更好的筆架。
8、做燈籠。
教學目標：
1、讓學生學會做燈籠的步驟方法；
2、讓學生明白做燈籠的注意事項；
3、在具體的學習情景中讓學生感受到學習和勞動的快樂。教學重難點：
1、讓學生學會做燈籠的步驟方法；
2、讓學生明白做燈籠的注意事項；
教學過程：
一、談話導入。
同學們，過春節(jié)的時候你們家的大門上有沒有掛上了燈籠？這節(jié)課我們去學習制作燈籠。
二、教授正課：
1、默讀這一節(jié)的內容，回答老師的問題。
（1）、我們在做燈籠前需要準備些什么？
（2）、制作燈籠的步驟方法有哪些？
（3）、做燈籠時我們應該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、小組合作，動手做一做燈籠。
4、交流，評議。
三、課堂小結：
通過這節(jié)課的學習你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，然后把它掛在你家的大門。
上。
9漂亮的宮燈。
教學目標：
1、學習紙盒的切割及粘技法，通過對紙盒的重新組合，學會對稱形。
物體的制作方法。
2、通過紙盒宮燈的制作，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約、變廢為寶的好習慣及。
大膽實踐創(chuàng)造的精神。
教學重點和難點：
1、教學的重點是對紙條的切割與粘合。
2、教學難點是燈角與燈身的連接。
教學準備：方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。
剪刀、膠水、美工刀等。
教學過程：
1、新課引入：教師先向學生展開宮燈作品或宮燈的圖片，再利用多媒體課件讓學生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）?？勺寣W生談談體會或談談他們所了解的宮燈。
2、設計：設計宮燈的制作方案時應注意，三個紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。材料要備齊，燈角可以復印或復制，其形狀要統(tǒng)一。
3、制作：宮燈的制作相對復雜，建議采用集體合作的方法完成。將學生分成兩人或四人小組，進行分工合作，共同完成宮燈的制作。切割紙盒時要注意對稱，邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對稱、美觀。教師對切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術要領要要做適當的演示，同時要求學生熟練掌握。
4、裝飾與美化：這一步驟也相當重要，注意色彩要鮮艷，燈體要通透?？梢詮母鞣N包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產生亮光的效果。
活動建議：建議結合節(jié)慶活動，用自己制作的宮燈參加社區(qū)活動。小制作。
10、蛋殼彩繪。
發(fā)散性思維。
重點難點：通過制作蛋殼畫的過程，在活動中向學生滲透探索性學習的意識；培養(yǎng)學生的設計、創(chuàng)造能力。
教具學具：
（一）創(chuàng)設情境、設疑導入：
活動一是探索實踐，通過設疑，讓學生思考、實踐、探索“把雞蛋液從蛋殼中弄出來，而不損壞蛋殼?！奔ぐl(fā)學生去探索，并在探索中引發(fā)學生對蛋殼的興趣。
（二）感知、自主探究：
教育學告訴我們：“興趣是學生發(fā)展創(chuàng)造性思維能力的巨大推動力?！碧剿鲗⒌皻ぁ白儚U為寶”的方法，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。讓學生討論蛋殼可以變成怎樣的工藝品？（課件演示蛋殼工藝品。）。
1、讓學生在討論、活動中發(fā)現蛋殼的作用，從而明白“廢”與“寶”的關系。
2、在欣賞中感受蛋殼作品的美，激發(fā)制作的欲望。
3、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
（三）學生練習，教師輔導：
能力。
1分鐘聯想。
蛋殼外形的聯想。
蛋殼作用的聯想。
蛋殼碎片的聯想。
1、通過1分鐘聯想，給學生思考的空間，讓學生充分發(fā)揮聯想力。培養(yǎng)學生的想象力。
2、欣賞、討論中開闊學生的思路，從而更有利于培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。
3、給學生充分的自由，讓學生盡情的發(fā)揮。相信學生是最好的藝術家。
4、學生自由組合制作蛋殼作品。
（四）拓展知識、自主創(chuàng)造：
活動四是成果展示和交流。個人或小組代表展示制作的蛋殼工藝品，并進行介紹和評議，互贈作品活動。給學生一個展示自己的機會，也讓活動獲得升華和延伸。
（五）創(chuàng)新實踐、開拓延伸：
本課的教學，我將勞技與藝術進行了有機的整合，起到了在勞技教學中滲透美育的目的，取得了很好的效果。在彩繪蛋殼的制作中，進行造型創(chuàng)新。如作“不倒翁”，學生興趣濃厚，許多學生除了在課堂上精心制作，課后還利用節(jié)假日制作各種造型的彩蛋。他們都有了善于發(fā)現的眼、勤于創(chuàng)造的手、勇于探索的心。
2、做相框。
教學目標：
1.使學生學會看示意圖制作相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。
2.啟發(fā)學生自己動手設計相框外形，培養(yǎng)勞動意識。
3.在制作過程中培養(yǎng)學生認真仔細的勞動態(tài)度和審美能力。教學重點：看懂制作示意圖并制作相框。
教學難點：啟發(fā)學生展開想象的翅膀，自己動手設計相框外形。教學準備：
教師準備：已做好的房子相框。
學生準備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個自己喜愛的相框。
教學安排：1課時。
教學過程：
1.讓學生各自展示帶來的相框，并說說這個相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學生的制作愿望。
2.讓學生分組自學，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現有看不懂或不理解的地方在小組內提出，共同討論，逐步完成相框作品。
畫出設計圖，然后在小組內交流，相互提出修改意見。
4.將學生設計制作的相框展示出來，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優(yōu)秀作品”。
5.教師可根據評價內容，先讓一個小組進行自評和互評，為其它小組進行評價作出示范。
3、巧做光盤架。
教學目標。
1、選擇適當的材料，根據光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性和藝術性的整體。
教學過程：
一、激趣。
2、學生猜想交流。
3、現在生活水平好了，我們一定有很多學習與娛樂的光盤，它給我們的生活和學習帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手制作一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。
4、板書課題：光盤架的設計。
二、師生探究。
小結：制作時用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性與藝術性的整體。
三、體驗創(chuàng)新。
1、我們是新時代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？
2、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）。
集體討論：選材造型創(chuàng)意。
和身邊的同學交流下自己的想法看。
3、有比較才有發(fā)現，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設計制作一個既實用又有個性的光盤架。
四、學生作業(yè)，師巡視指導。
五、展示作品：
2、相互展示。
3、師小結鼓勵。
六、總結全課生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！
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二年級勞動教案篇二
剪紙時中華民族民間藝術瑰寶之一，有著豐富的內涵、濃厚的底蘊。我們在三年級綜合實踐活動課中開設了剪紙這一主題，旨在引導學生通過身邊的事物激起他們觀察及自主學習的興趣，了解剪紙的相關知識和悠久的歷史文化。從能力上主要時訓練學生自主探究的能力，提高學生的觀察能力、動手能力。
本課的第一環(huán)節(jié)，我采用了多媒體課件引導學生先欣賞揚州三大傳統(tǒng)文化，以此激發(fā)學生興趣，讓他們在精美的欣賞過程中感受剪紙文化的博大精深。但是，其實這一環(huán)節(jié)用一些學生或老師制作的簡單一些的作品進行展示。這樣更能貼進學生的生活，讓他們感受到剪紙與我們的生活息息相關，更有真實感，學生也比較不會有恐懼意識產生。
第二個環(huán)節(jié)，通過直觀演示，特別是課件的演示，深深的吸引了學生的注意力。再加上提出的觀看要求：請用簡潔的語言說出剪紙的四個步驟。請認真觀察，看看誰能夠在老師的表情動作中發(fā)現剪紙的注意事項。學生注意力非常集中，能夠較好的突出引導學生自主學習的教學方法。但是就綜合實踐活動課程標準要求這樣的制作環(huán)節(jié)仍有教師主導，學生探究的還不夠到位。應該采用每組分發(fā)剪紙各個階段的'圖樣及格式剪紙來讓學生自己試折、試剪。自己總結剪紙的步驟，自己探究發(fā)現，這樣的方式更能夠突出以學生為主體及學生的自主探究學習。
第四個環(huán)節(jié)，教師小結。這個環(huán)節(jié)的設計為了讓學生今后的學習做好鋪墊，教師有意識的引導學生多觀察身邊的事物，用筆畫，用剪刀剪，讓教學與生活緊密的聯系起來，讓學生了解到剪紙源于生活，在生活中有無限的學習機會，讓學生更加熱愛生活。在這一環(huán)節(jié)中如果能夠組織學生先總結一些剪紙的方法，并加以提煉就更好了。教與學時是一個整體，其實作為教師的我在教學生的過程中也在不斷的學習，在本課的反思中我能認識到自己的優(yōu)勢，并且為自己的不足找到了改進的方式，這樣才能更好的教好學生、學好自己。
二年級勞動教案篇三
1、你在校表現一般，上課有時不專心聽課，思想上容易開小差，成績中等。但能尊敬師長，團結同學，望能在以后的學習中專心聽講，認真對待作業(yè)，以頑強的毅力改正缺點，爭取好成績，做一個好學生!
2、×××：第一學期你開始展露鋒芒，那時候我認為你是個人才，第二學期時發(fā)現你有些懈怠，那時候我有些懷疑你的才能，第三學期的你開始了另一方面的展現，讓我?guī)缀跸嘈帕四銓W習不是很努力認真?！耙患?，只有始終堅忍不拔地去做，才能披荊斬棘，在一千次的跌倒后一千零一次的站起來”。事實上在做一件事情的時候，你總是在放大困難，老師希望你有乘風破浪的豪情和勇氣，再加把勁，得到真正屬于自己的成績!
3、誠實、熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你最突出的優(yōu)點。你愛好廣泛，知識豐富，好學好問，課堂上，你的奇思妙想總能引來同學們敬佩的目光。對班集體工作很關心，為班級榮譽做出極大的貢獻。但老師要提醒你：山外有山，人外有人，持之以恒、膽大細心永遠是成功的法寶。只有學習上的優(yōu)異成績才能最終證明你并非弱者。
4、你的聰穎眾所皆知，你的成績無懈可擊，你的進步有目共睹。你的一筆字有傷大雅，你的心胸還要開闊，望你持之以恒，揚長避短，不斷提高自我修養(yǎng)，早日成為品學兼優(yōu)的學生。
5、你在校表現良好，上課有時不專心聽課，思想上容易開小差，成績中等。但能尊敬師長，團結同學，望能在以后的學習中專心聽講，以頑強的毅力改正缺點，充分發(fā)揮自身潛能，力爭取得良好的成績，做一個優(yōu)秀的好學生!
6、你是一個活潑好動的孩子，思維開闊，對集體的榮譽很愛惜，尊敬老師，但你總把你的聰明過多地用錯了地方，假如你上課專心-點，假如你做作業(yè)認真一點，假如……你將是一個多么出色的學生，老師拭目以待，期待著你明天的騰飛!
7、×××：雖然沉穩(wěn)內向但話到投機也能侃侃而談;其實你踏實、上進，學習上也能夠按部就班。內秀也罷外露也罷，做事情還是中規(guī)中矩，順風順水。老師喜歡你的不惹事不生非。俗話說“小洞不補，大洞吃苦”，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。老師希望不那么喜歡表現自己的你能夠放開自我，開朗樂觀，勇敢的走出自我!
8、聰明活潑的你有一顆上進的心，可是你不夠自覺，貪玩調皮，上課不太專心。其實，一個人無論他的思維多活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，那么你成績會更好。希望你能更懂事一些，正視自己的缺點，努力做個全面發(fā)展的好學生!
9、×××：告訴你一個好消息，好多老師都在夸獎你，夸獎你的學習認真，也夸你的執(zhí)著努力。其實好多同學也在夸贊你，和你一起玩耍的他們都非常開心。“單絲不成線，獨木不成林”?？吹侥憔涂吹搅颂嵑头€(wěn)健，看到你就看到了善良和果敢?！胺枷愕幕ú灰欢ê每?，會說話的人不一定能干”。老師希望你真金不怕火煉!
10、×××：其實偶爾你也在努力，但更多的是放縱自己，不能好好的約束自己，我當然想你能夠在班級出類拔萃，而你也總是那么的曇花一現，替你著急的同時，也有對你失望的無奈，路是自己走出來的，沒有別人能夠成就你，你必須用自己的實力來證明你是最棒的，否則收獲不到應得的那份喜悅。雖然你也有進步，也能感覺到你轉變后的自信，但是還遠遠不夠，最起碼還沒有達到我的期望值，我希望在下學期，你一如既往的做好自己，做好作業(yè)，放掉手機，完成一個徹底的蛻變。期望你的成長，期望你的成功!
11、×××：其實如果論實力你在班級中應該在前幾位，但是你在松懈在懶惰在得過且過所以沒能站在前列。其實如果認真努力刻苦你肯定能夠博得學生老師喜愛，但是你在瀟灑的過自己。俗話說“囫圇吞棗，食而不知其味，一目十行，雖看不知精神”。其實踏實一點、自信一點，讓自己更加的英姿勃發(fā)“。勤勞的人，沙漠中可以種出花”，老師希望你能種出自己的那朵花!
12、你是一個很有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，知錯就改，尊敬老師，與同學也相處不錯，有一定的責任心，老師發(fā)現你的學習也有了不少進步，老師希望你改掉偷懶的毛病，以后上課能積極舉手發(fā)言，多動腦思考，愿你堅持不懈，取得理想的成績!
13、×××：時間也許能證明你自己，第一學期的默默無聞，第二學期的蜻蜓點水，本學期的公然對抗。感覺你產生了大的變化，也許現在才是真實的你?；蛟S你根本就沒有想過堅持不懈的學習，或許你也不想執(zhí)著努力下去，或許你只想在這里渡過日子。雖然你也聰穎活潑，渾身洋溢青春氣息。但是“人在其位就要謀其職”，老師希望你明智的選擇做自己!
14、×××：每天臉上都洋溢著快樂的笑容，每天渾身都散發(fā)著熱情的光芒，每天的宣誓都預示著上課的開始，看到了你就看到了樂觀向上，看到你就看到了心曠神怡，看到你就看到初升的太陽悠揚的歌謠、曼妙的舞姿是你帥帥的精彩，希望學習和生活也帥帥的存在于你，希望你努力，希望我靜待花開!
15、父母眼里你是一個乖巧懂事的好孩子，同學的眼中你是助人為樂成績良好關心集體的同學，老師眼里你是一位善解人意思維敏捷的好學生，但老師希望你今后能大膽發(fā)言，給自己多創(chuàng)造一些機會，老師相信，你將是一位更優(yōu)秀的學生!
16、你既聰明又活潑，課堂上舉手大膽發(fā)言，聲音響亮，成績優(yōu)良，書寫也很端正。你團結同學，組織能力強，熱愛衛(wèi)生和集體，老師為你感到驕傲。如果你上課能改掉做小動作的壞習慣，那你的成績就更棒了。加把油，努力吧!
17、你是一個待人誠實的好孩子，你熱愛勞動，關心集體，有較強的集體榮譽感;課上聽講較認真，作業(yè)及時，但只是不能嚴格要求自己;學習缺乏刻苦鉆研精神，有時作業(yè)質量不高，可老師相信你一定能揚長避短，把握機會，多多努力，改進學習方法，勇攀高峰!
18、你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩(wěn)重、有禮貌，時刻起著模范帶頭作用，給同學們作出表率。上課時用心聽講的神情，讓人感到你的專注、認真。你的作業(yè)干凈整潔、字跡又漂亮，令老師感到非常滿意。你思維靈活，接受能力較強，勤于思考，大膽質疑。你的學習成績一直都很好，在班里是一個優(yōu)秀的好女生。愿你永遠健康、漂亮、快樂、上進，在知識的海洋里遨游，做一個強者、勝利者!你的聰明加上勤奮好學會令你成功，老師深深地祝福你。
二年級勞動教案篇四
1、將一張正方形紙對角折疊，再對折一次，找出中心點后展開，回復到三角形狀態(tài)。
2、然后以三角形底邊中心點為軸心，將三角形折疊成三等份銳角，每個角60度。
3、繪上適形紋樣，折疊剪制而成。
窗花的.剪法。
窗花的種類有很多，有難易之分。簡單一點的如多彩八角窗花，這種對剪法并沒有太高的要求，只需將紙剪成正方形，然后折疊粘貼即可。復雜一點的如蝙蝠剪紙，它需要事先在紙上描好圖，然后再進行剪裁。不過不論是哪種窗花，事先準備好材料當然是必須的。
折紙星星窗花的制作只要準備幾種顏色的風箏紙和膠水就可以了，下面看家居diy步驟吧。
1、把風箏紙剪成正方形，對折后打開，同樣再對折打開，折出兩道折痕。
2、把一個角向中間折，同樣的方法折其它三個角，按照中間的線折兩個角，同樣的方法折其他顏色的紙。
3、在折好的紙上涂膠水，按照折痕把折好的紙粘到一起，把每一片的邊緣都粘好。這樣就算折好了。
二年級勞動教案篇五
教學目標：
一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。
三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現“勞動”的主題。
教學內容。
一、歌表演《洗手絹》。
二、聆聽《勞動最光榮》。
三、學唱歌曲《大家來勞動》。
教材分析。
一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
教學過程。
第一課時。
教學目標：
一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
二、指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。
三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現“勞動”的主題，培養(yǎng)學生的合作能力，提高學生的勞動意識。
教學過程：
一、組織教學。
二、欣賞〈勞動最光榮〉。
師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?
請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。
學生解釋畫面，教師指導學生唱新創(chuàng)作的動物形象。
三、律動創(chuàng)新游戲。
師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。
(音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。)學生參與。
四、學唱〈〈洗手絹〉〉，并表演。
1、由小動物愛勞動是光榮的引導小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經發(fā)現，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。
2、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。
3、師問拿水盆、擦布的同學：你知道怎么洗擦布嗎?(搓)。
4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。
5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣?(高興)。
師：確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。
6、歌詞創(chuàng)編并表演。
a、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領?
(我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務活，現在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。)。
b、學生創(chuàng)編，師指導。
學生表演，教師及時鼓勵。
五、課堂小結：
課后反思。
以低年級學生年齡特點、學習興趣為出發(fā)點，面向全體學生，注重學生的個性發(fā)展，以趣導課，讓學生通過多聽音樂,反復感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進的來學習，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現能力。
二年級勞動教案篇六
1、通過聆聽《三個和尚》感受音樂歡快情緒和音樂所描繪的形象，體會本課主題。
2、通過學習“”并實踐，掌握二拍子的時值。
3、用有力的聲音演唱歌曲，并嘗試創(chuàng)編。
教學重難點堅定有力、整齊的演唱勞動號子。
準確掌握三種節(jié)奏。
教具準備。
錄音、卡片、木魚、碰鐘。
教學過程。
一、聆聽民樂合奏《三個和尚》。
1、老師請大家來聽一首歌，歌中唱了一個很有意思的故事。
2、聽歌曲錄音（vcd）《三個和尚》—會唱的可以一起唱，聽后簡單的復述情節(jié)。
3、下面我們聽的這首樂曲中是怎樣用樂器來描述《三個和尚》這個故事的？
6、再聽樂曲，請學生選擇表演的對象（某個和尚），合上節(jié)拍，隨音樂表演（用自己創(chuàng)造的`動作來表現勞動時快樂的心情）。
二、認識“”創(chuàng)造勞動節(jié)奏。
1、復習已認識的音符、節(jié)奏（卡片）。
2、老師掃地，請學生聽一聽音的長短，并認識。
3、對比，認識時值（卡片）。
4、試一試，自己創(chuàng)作簡單的勞動節(jié)奏。
例如：掃地釘釘子。
擦桌子。
充分發(fā)揮學生的想象力，自己創(chuàng)作勞動節(jié)奏（根據各班的水平調整聲部的多少）。
三、表演《大家來勞動》。
1、老師范唱歌曲，讓學生體會堅定有力的音調。
2、用聽唱法學習歌曲，并請學生能完整的演唱下來。
3、指導學生在演唱中出現的不足，讓學生的演唱更準確。
5、指導學生用輕而蘊含力量的聲音來演唱（開始時學生可能體驗不到，老師應引導練習）。
6、啟發(fā)學生劃船時怎樣用力—第一拍用力使歌曲更富有動力感（重點練習）。
7、學生隨音樂堅定有力的演唱歌曲（體驗勞動韻律感）。
8、加入打擊樂伴奏（也可即興創(chuàng)作）。
9、跟老師唱唱名。
四、課堂小結：小結教學內容及學習情況。
二年級勞動教案篇七
1、欣賞《太陽出來喜洋洋》，了解歌曲所表現的內容，并通過跟《拾稻穗的小姑娘》的對比聆聽，進一步感受歌曲質樸、高亢、嘹亮、充滿朝氣的音樂情緒。
2、學唱歌曲《采山》，通過演唱、表演等活動體驗歌曲輕快、活潑、清新的音樂特點。
3、通過多種形式，積極的投入到各項音樂活動中來，從中體驗歌曲所描繪的大自然的美麗景色以及快樂勞動的主題。
教學重難點。
能有感情的演唱和表演歌曲，從中體驗課堂樂趣。
歌曲中前十六分音樂和休止符的掌握和運用；學生參與各項活動的積極的態(tài)度和情緒的把控。
教學過程。
一、組織教學。
1、在《拾稻穗的小姑娘》音樂中進教室，師生自編動作進行舞蹈。
2、師生相互問好。
二、聆聽《太陽出來喜洋洋》。
2、學生聽后自由說說。
3、復聽，請學生邊聽邊用線條將不一樣的心情表現出來。
三、學唱歌曲《采山》。
（一）、節(jié)奏練習。
教師出示節(jié)奏：
（1）、xx/xx//。
（2）、xxxx/xxxx//。
（3）、xxxxx/xxxxx//。
（4）、xxxxxxx/xxxxxxx//。
先齊拍，然后分小組進行合奏，按（1）——（4）的順序進行，老師做指揮。
（二）、歌曲學唱。
1、熟悉音樂。
(1）、教師：小朋友們真能干，你看，美麗的大山正在歡迎我們。
2、教唱歌曲。
3、提問：歌曲中的小朋友去山上干什么？你還從歌曲中聽到了些什么呢？（踩雨、采蘑菇、采木耳、采山菜等等）。
4、教師：你想去采山嗎？那么就先讓我們學會這首采山新歌吧。
5、隨教師鋼琴伴奏學唱歌曲《采山》。
6、學會后，在教師指導下完整演唱歌曲。
三、創(chuàng)編表演。
1、教師：小朋友很能干，一下子學會了這首歌曲，接下來咱們也可以去采山了。
四、結束。
1、教師小結：今天我們*自己的努力領略到了大山的美景，也和大山的小朋友們進行了一次又一次的愉快勞動，希望小朋友在今后的日子里，能*自己的各種勞動換來更多的快樂！
2、在《采山》的音樂聲中排隊出室。
二年級勞動教案篇八
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教學。
工作。
總結。
本學期，本人接手擔任初一年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發(fā)展，現將本學年勞技教學工作總結如下：
一、教學工作：
1、激發(fā)學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。
勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養(yǎng)學生的認知能力入手，通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發(fā)學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。
2、認真鉆研業(yè)務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。
在業(yè)務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、取得成績。
親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩(wěn)步提高。
三、
師德修養(yǎng)與業(yè)務進修。
除了讓學生學好文化課外，還要對學生進行德育滲透。因此，教師的師德是至關重要的，要通過不斷地學習來提高自己的政治覺悟和思想道德素質，愛崗敬業(yè)，恪盡職守。今年，要重點學《義務教育法》，《教師法》，《義務教育課堂教學常規(guī)》等幾部法律。增強法律觀念，提高依法從教的自覺性和主動性。要學習新課程標準等書籍，學習本學科的各項相關內容，不斷提高知識水平，拓展知識面。要通過聽課活動，向同行們學習教法，不斷地充實自己，以滿足教育教學的需要。
四、教科研工作。
五、存在的不足及努力方向。
部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。
二年級勞動教案篇九
秋天來了，落葉在秋風中翩翩飛舞，每當這個時候我都會幫外婆揀苦櫧子，外婆做的苦櫧豆腐特別好吃。
今天天氣格外好，就是風大了點，我和爸爸媽媽又來到了山臺山，苦櫧樹高大筆直，爸爸媽媽在樹底下草叢里撿，我在臺階上撿，一陣秋風吹來，每片葉子都你推我擠地爭著風婆婆給它們梳頭，一不留神它們的孩子都紛紛跳下來，可調皮了，它們想看看外面的世界，自己闖蕩闖蕩，結果它們剛落地，就被我給撿了。一有風我就開始撿，用手保護著頭，跑來跑去，沒有風我就坐在臺階上，媽媽笑我像守株待兔里的那個農夫。累了，我們就躺在湖邊的草坪上，悠閑地看著天空，白云就像在大海里游一樣，媽媽說她看到了天狗吃月亮，我看到了小白兔吃草，爸爸說那明明是一只天鵝，看著看著，爸爸睡著了，我和媽媽再等待下一片云彩。
傍晚我們依依不舍地離開了山臺山，我和爸爸抬著重重的苦櫧子，這可是我們今天的勞動成果，勞動真好，不但能鍛煉身體，心情還特別舒暢，期待著下次和外婆一起來。
二年級勞動教案篇十
一、活動目的：
1、透過活動讓學生認識到勞動的重要性。
2、體驗勞動的歡樂，從小培養(yǎng)愛勞動的習慣。
3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動。
二、課前準備：
1、搜集名人或身邊感人的勞動故事。
2、觀察班上最愛勞動的同學有誰，用一句說話夸夸他。
三、班會過程：
(一)激趣導入：同學們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動創(chuàng)造出來的。勞動創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動是最光榮的！
勞動僅有分工不一樣，沒有貴賤之分，勞動者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動者送上最美的贊歌吧！
下頭請欣賞詩朗誦《勞動之歌》。
勞動如多彩的光是那么明媚，勞動創(chuàng)造出千般快活，勞動使機器在飛速地動，勞動使萬物承載世界，我要為勞動者唱贊歌。無論堅守在什么崗位，無論崗位是多么平凡，都是勞動創(chuàng)造新的生活。勞動是事業(yè)的根本，勞動才能獲取新的生活。勞動是人類永久的旋律，勞動是勤勞者心靈之歌。
(四)表揚愛勞動的同學。
勞動是可敬的，勞動是光榮的。同學們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最愛勞動的同學有誰？他們平時是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說一句贊美他的話！
(四)點燃熱愛勞動之情。
(五)班長發(fā)起愛勞動，惜成果的倡議。
勞動光榮，懶惰可恥。
二年級勞動教案篇十一
學習目標。
1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。
3.認識。
和節(jié)奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。
學習內容。
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》。
2、編創(chuàng)與活動。
3、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
4、表演《小漁簍》。
5、編創(chuàng)與活動。
6、表演《采山》。
7、編創(chuàng)與活動。
第一課時。
學習內容：
1、聆聽《太陽出來喜洋洋》。
2、編創(chuàng)與活動。
學習過程：
聆聽《太陽出來喜洋洋》。
1.完整地聆聽歌曲。讓學生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的心情是怎樣的?
2.復聽歌曲。讓學生隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫?
3.再次復聽。讓學生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發(fā)學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。
編創(chuàng)與活動?
將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進行對比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。
小結：指出存在問題與不足之處，并要求改正。
第二課時。
學習內容：
1、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
2、表演《小漁簍》。
3、編創(chuàng)與活動。
學習過程：
聆聽《拾稻穗的小姑娘》。
1.完整地聆聽歌曲，輕輕合著音樂拍手。提示：歌中唱出了哪些內容?
2.復聽歌曲，邊聽邊做動作表演。
3.分組聽音樂表演，看哪一組表演的好。
表演《小漁簍》。
1.完整地聆聽歌曲錄音和教師范唱。提示：歌曲的情緒是怎樣的?歌曲唱出了哪些內容?
2.再次聆聽，盡快地記住旋律、老師用琴帶著學生熟悉旋律。
3.有感情地朗讀歌詞，歌曲表達了小朋友怎樣的心情?你應該怎樣唱?提示學生：要有感情地表現歌曲的內容。
4.聽琴試填唱歌詞，發(fā)現錯誤的`地方要及時糾正。
5.有感情地演唱歌曲，并編創(chuàng)動作表現歌曲。
編創(chuàng)與活動?
1.本課的編創(chuàng)與活動安排填唱名編唱旋律的練習。學生在自己的課本上用筆填寫上唱名，唱出多條旋律。比一比看誰唱出的旋律好聽、準確。
2.劃分小組進行，每小組派出代表演唱自己填寫的唱名形成旋律，比一比，哪一小組演唱的準確、流暢，旋律好聽，便將哪一組選為優(yōu)勝組。
表演《采山》。
1.完整地聆聽歌曲錄音或老師范唱，跟唱并學會歌唱。提示：小女孩在做什么?
2.構思一個情景，清晨的大山靜悄悄的，太陽出來了，鳥兒歡唱著，讓學生分組表演早晨的景色。加在歌唱前。
3.歌曲唱會后跟著老師拍擊歌曲的節(jié)奏。出示歌譜中提煉出的節(jié)奏。
如。
4.跟著歌曲拍一拍，找出在歌曲中出現的地方。
編創(chuàng)與活動。
與四個都是一拍的時值。
2.將蘑菇上的節(jié)奏拍一拍，然后分小組組合節(jié)奏，按著課本右上方的例子每人組合四拍，然后將一組幾個人組合的節(jié)奏連起來讀拍，形成一條節(jié)奏長龍，或一個人接著一個人，讀一讀，拍一拍自己組合的節(jié)奏，看哪一組連接得好，不空拍、不出錯，即為優(yōu)勝組。
小結：指出存在問題與不足之處，并要求改正。
二年級勞動教案篇十二
五一國際勞動節(jié)，始于美國工人在19世紀90年代為爭取8小時工作日而進行的斗爭。
自那以后，世界人民便開始慶祝這一天-國際國際勞動節(jié)。這個日子在全球所扮演的角色體現了它的力量：正是在這一天，全世界所有的工人們宣布為了共同的目標而一起奮斗。
在許多個五一國際勞動節(jié)里，工人們都受到鎮(zhèn)壓，他們的活動被禁止，還時常發(fā)生。五一節(jié)逐漸失去它原來的意義，成為了和集權統(tǒng)治的政權對抗工人運動的一種標志性裝飾;又或者就是一個平平安安的法定假日。
盡管事實如此，工人們仍然滿懷信心地慶祝國際勞動節(jié)，因為大家都知道這個社會是靠著我們的力量、眼睛、雙手和智慧而不斷地發(fā)展和強壯，還需要我們不斷地支持。
正是在這一天，我們堅持體面的工作、工人健康、飲食和住房、
教育。
和
文化。
表達，都是我們應得的權利，而不是特權。我們志在獲得這些權利。
然而在這一天，我們從未膽怯卑微地去找法官和獄卒，從未守在財長們進行會議的地方，從未說服他們工會是有益于做生意，也從未要求進行更多的對話。
正是在這一天，我們大聲地說出：你們的銀行，你們的買斷、買回，給我們帶來了痛苦和大量的失業(yè)工人;你們的貿易協(xié)定和專利制讓工人們無法謀生，更破壞了所有人類獲得食物、水和藥物的權利。正是在這一天，我們大聲地說出：我們不僅要建設一個更加美好的世界，而且，我們也堅決不會讓世界越變越差。
五一國際勞動節(jié)是大家慶祝過去、慶?，F在和慶祝未來的日子。我們慶祝的方式就是爭取應有權利和向全世界表達我們爭取權利的決心。讓我們一起大聲又自豪地慶祝五一國際國際勞動節(jié)吧。
二年級勞動教案篇十三
五一國際勞動節(jié)，亦稱“五一節(jié)”，在每年的五月一日，它是全世界無產階級、勞動人民共同的節(jié)日。
中國人民慶祝勞動節(jié)的活動可追溯到1918年。新中國成立之后，中央人民政府政務院于1949年12月將五月一日定為法定的'勞動節(jié)，全國放假一天。在這一天大街上人山人海，車水馬龍，是一個歡慶的節(jié)日，人們聚在商場、公園、電影院、參加各種娛樂活動，盡情慶祝節(jié)日。
我作為一名小學生，在五一這樣的日子里，我們在享受假期的同時，決不會忘記歷史，熱愛勞動人民，好好學習，珍惜今天來之不易的幸福生活，爭做一個“三好”學生。
二年級勞動教案篇十四
春節(jié)前，媽媽說要把家里徹底清掃一遍，干干凈凈的過新年，我主動提出幫助媽媽完成家里的大掃除。于是，在一個星期六下午，我們開始了家庭大掃除。首先，媽媽要我整理一下各自的'房間，我重點收拾我的玩具和書，我把亂放的玩具收拾起來放進玩具箱里，把每一本書整整齊齊的放在書柜里。然后，媽媽用掃把把房間上上下下掃了一遍，尤其是吊在燈上的灰塵，掃得一干二凈。接著，媽媽把箱子里的舊書和舊報、廢品叫我拿到一樓的下面去賣掉它。最后，我和媽媽分工合作，我擦桌子，媽媽擦玻璃和地板。當我和媽媽看到一塵不染的房子，半天的疲勞飛個精光，我和媽媽的心里面特別高興。
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二年級勞動教案篇十五
2、師范生實習鑒定評語該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
3、在我看(高中優(yōu)等生期末評語)來，你一直是個處事冷靜、超然自逸的男孩子，你做事情時總能保有難得的堅持和認真，這也是老師信賴你的最大原因。很多時候，你也表現出了你的銳意坦蕩、愛憎分明，難能可貴。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎獨。并且，必要的成功也是需要的。從自己的內心開始奮斗，你能取得更大成就。
4、自擔任班長以來，你的工作能力逐漸得以提高，角色意識不斷加強，能主動與班主任交流班級管理中存在的問題，這很好。學習成績優(yōu)良，各科比較均衡，這是一個可喜的現象。望繼續(xù)努力，結合自身實際確定長期及短期目標，逐步推進，為實現自己的人生理想而抨搏。
5、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
6、穩(wěn)重、大方而內秀的你給班主任留下了深刻的印象，尊敬師長，團結同學，遵守校規(guī)校紀，你踏踏實實的學習狀態(tài)和優(yōu)異的學習成績是全班同學的學習榜樣，各科成績比較均衡，這對你十分有利，望暗自鎖定更高目標，全力奮進。
7、經過了一個學期幾次的交流，很高興我們能相互熟悉、相互理解，雖然你清潔衛(wèi)生不夠積極，不善于和同學交流，但也不妨礙你在六心閣里正常的生活與學習。其實這個學期你的進步很大的，你也在乎老師的評價，也在乎班級的榮譽，在乎自己言行的影響，你越來越成為一個對自己負責任的男子漢。我相信你現在有意識的改變，會幫助你養(yǎng)成邁向成功的習慣。
8、你以踏踏實實勤學好問的學習態(tài)度羸得的優(yōu)異的學習成績。尊敬師長，團結同學，身為班干，工作認真負責。做為一名離校很遠的走讀生，你極少遲到，離高考只剩下一年半的時間了，望你加速前進，勇超特招班同學，為班級、為父母、更為自己爭光。
9、你知道嗎?在世界上那些最容易的事情中，拖延時間是最不費力的。而學習卻是艱辛的勞動過程。表面安靜的你其實心里有著自己的想法和煩憂。于是在不經意間，精力被不自覺地轉移到一些瑣事上，卻總無法完全集中心智于學業(yè)。也許你也已經意識到，也有了些許進步，那么請千萬記住要持之以恒，要付出比別人更多倍的努力!
10、善良的人最讓人欣賞，恰好就是你;樂觀的人最惹人喜愛，恰好你也是;懂事的人最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，為自己創(chuàng)造一個輝煌的明天。
11、該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習態(tài)度極其認真，工作積極、細心、踏實，能虛心接受指導，較好地掌握運用管理方法與技巧。全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學生、關心學生，特別注意了學生的個別教育，效果良好，班級各項考核均居年級首位。因此深受學生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習班主任。
13、可愛、熱情、謹小慎微，這都是你的代名詞。你略為靦腆的微笑讓人印象深刻。老師一直認為你是能夠認真仔細地作好每一件事情、成就每一個細節(jié)的，因此，希望你能珍惜時間，提高效率，在學習上狠狠加油!
14、最喜歡看你上課求知若渴的眼神，最喜歡聽你聲情并茂的朗誦，最喜歡聽任課老師夸你懂事、有靈性;最欣賞你課堂上不同凡響的見解，最欣賞你非同一般的求知欲，最欣賞你那一手飄逸另動的毛筆字。在學習上攻克薄弱科目，你一定會更加完美。
15、熱愛生活，性情溫和而向善，你是老師喜歡的學生。老師希望你在學習上能善于把壓力化為動力，課堂上能積極地舉起你的手，大膽地發(fā)表自己的觀點。對班級再多一份熱情，無論學習還是生活上都能成為一位強者。
16、學習上認真與執(zhí)著的你給老師留下了深刻的印象;勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師欣賞;工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。相信在今后的學習和生活中，你會表現得更出色。愿你堅持不懈，再創(chuàng)輝煌。
17、性格文靜的你總是面帶微笑，給人以友好的感覺;元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學你留下了深刻的印象;學習態(tài)度比較端正，然有的學科跛腿比較嚴重，制約著你的進步，要知道，處在當前水平的你只要稍加努力，即可進入凱旋門，我期待著這一天。
19、你心地善良，溫柔可愛，為人坦誠，待人接物如春風撲面。看到課堂上你專注的神情，認真的學習態(tài)度，老師感到很欣慰，你刻苦踏實的的學習精神讓我很感動。一份耕耘一份收獲，老師相信你一定會收獲成功。
21、你機靈活潑，能言善辯，思維敏捷，在學習上你渴求進步，但不夠刻苦勤奮。你道理懂得許多，但必須能正確指導我們健康成長?；仡櫮阋粚W期所走過的路，會發(fā)現你還是進步了許多，畢竟你付出了努力。家庭對一個人的影響很大，你既有些不幸，又很幸運。希望你珍惜已有的一切，在學習上多一分勤奮，在行為習慣上多一分自律，奮發(fā)拼搏，鑄造完美的自我。
24、你是個可愛善良，懂事乖巧的女孩。作為語文科代表，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。你對人也是特別真誠熱情，偶爾透露出的憂郁是旁人不易察覺的。但是你知道，成長就是破蛹成蝶的過程，高中是人生的重要階段，勇敢地邁好每一步吧，享受成長帶來的所有痛苦和快樂!
25、你是同學擁護、老師信任的班委，乖巧懂事、伶俐開朗、自信大方、樂觀合群，是同學們學習的榜樣。你愛護集體榮譽，有很強的工作能力，總是及時協(xié)助老師完成班務工作，是老師的得力幫手。你心性坦蕩，個性鮮明，能大膽說出自己的想法，難能可貴。而你在運動場上的爆發(fā)力更讓老師同學們驚嘆!潛力深厚，希望在高中時期能逐漸發(fā)掘出來!
26、你的確是個文靜的女孩。在老師的心目中，也是一個知道用功的女孩。在過去的一個學期里，你能做到尊敬師長，團結同學，認真做好老師交給的每一項任務。在學習方面，學習態(tài)度端正，認真學習各門功課，遵守課堂紀律，及時完成各科作業(yè)，老師很欣賞你。
27、你勤奮、踏實、落落大方，但你的優(yōu)點總是被你用沉默所掩蓋?？吹侥阕呱侠收b的舞臺，聽著你令人欣賞的朗誦，老師真為你高興。希望新學期你能展現一個熱情、自強、干練的新自我，在學習上也有更大的突破。
28、你是個機智敏捷，很有靈氣的孩子。老師總是很喜歡看到你的笑容，靦腆乖巧，純樸善良。希望以后能夠多參與一些班級事務和學?；顒樱竽懕磉_自己想法，這也是提高自我能力的重要途徑。
29、對于你，我是有時喜歡，有時生氣。當你禮貌的問老師好，認真聽講，積極的回答問題，按時完成老師布置的各項任務時，老師喜歡你;當你上課低頭，不認真聽講，自習課偷懶時，老師又很生氣。但不管怎樣，作為老師，期待著你的每一點進步。
30、該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時間緊迫的情況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我學校的各項規(guī)章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與學校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。
31、你是一個有修養(yǎng)、懂禮貌的女孩，對待同學總是謙虛友好，對待學習總是毫不怠慢，對待工作總是勤勤懇懇，學習成績拔尖，但從不驕傲自滿;遵守紀律，天真活潑，樂觀、開朗。老師打心眼里喜歡你的哦。希望你在以后的學習中，一絲不茍，更高的要求自己，老師期待你的成功，你一定能成功!
32、該生在院期間，遵規(guī)守紀，做事踏實認真，能按時保質保量的完成所交代的工作任務，積極上進，有自己的主見觀點，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動性，幫助我單位完成大量實踐工作，深得我院領導一致好評，是一名優(yōu)秀的法學畢業(yè)生!
33、元旦晚會上你們那別具一格的個性化表演讓我認識了一個活潑開朗的你。無論是學習還是紀律，你從不讓老師替你擔心。高考的腳步近了，我希望成績優(yōu)秀的你不能滿足于現狀，而要向更高的目標邁進，當然，這還有一段艱難的路要走。知難而上，勇者勝!
34、你是位遵守校紀校規(guī)的好學生，課堂上你專心聽講，作業(yè)認真及時。但你的學習成績不是很理想。其實，你很聰明，你還可以往前跨一大步，但你似乎沒有這個目標，老師真誠地希望在未來的日子里你能更努力，成為更出色、更優(yōu)秀的學生。
35、一見你就笑，呵呵。其實你是一個開朗、活潑的女孩。你有勤奮學習的態(tài)度，有刻苦專研的精神。誠實守信，自覺遵守班規(guī)校紀。尊敬師長，有較好的學習生活習慣。一個有理想和追求的人，一定會有信心和決心奮斗到底。我堅信，北山的香樟林一定能成就你實現夢想。
36、“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！蹦闶莻€文靜內向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來不計較個人得失。在擔任班干部和護導生期間，你以身作則，一絲不茍，你用實際行動博得了大家的一致贊揚。多才多藝的你還是舞臺上的七色花，書寫方面的小贏家，詩作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些，蘇老師相信，只要你，一定能實現心中夢想——成為最棒的!
37、“靜能生慧?！蹦闶且粋€充滿了才氣和靈氣的女孩，雖然平日里較少言語，但寬厚仁道，不激進，少與人爭鋒。你學習成績優(yōu)秀，這也賴于你良好的學習習慣。請繼續(xù)努力，努力將較薄弱的科目補上，也努力與同學和老師多交流!
38、"活潑、熱情而大方的你給同學和老師留下了美好的印象，擔任班級宣傳委員的你工作認真負責，組織編輯黑板板在校評比中榮獲二等獎。你也很聰明，但不足的是老師發(fā)現你的聽課效率不高，容易受到外界因素的影響。老師希望在今后的學習中你能以更高的標準嚴格要求自己，使自己有更大的進步。
40、“心地無私天地寬?！焙┖裆屏嫉哪阕屚瑢W們真正的感受到了“無私”的含義和力量。無論你身居何職，總能全心全意為同學們服務，大家對你的評價眾口一詞：“謝智是咱班的熱心腸。”忘不了出游路隊中你熱情周到的服務，忘不了班中公物出問題時你滿頭大汗修理的情景，更忘不了你隨時隨地帶給大家的驚喜。你的優(yōu)點象天上的星星般燦爛，如果能把你對待生活的熱情投入到學習中去，合理分配時間，蘇老師相信你會收獲更多的快樂。
二年級勞動教案篇十六
今天傍晚，爸爸對我說：我們出去除草吧。
我聽見了，還沒吃飯就跑了出去，和爸爸一起除草。
我拿著鏟子，出了一下，鏟子被卡在了草里，我使勁把鏟子拔了出來，我第二次拿鏟子除草，鏟子又被卡在了草里。
我不高興了，對爸爸說：爸爸，我不想除草了，除草有什么用，還不如去干別的活！而且，除草鏟子總是被卡在草里！
爸爸聽了，和藹的對我說：孩子，除草是有用的。你看，現在是春天，再過幾天就是夏天。夏天蚊子多，除草是讓蚊子少一些。而且草地很軟，你想除掉那些草，用鏟子輕輕地就能除掉。說完，爸爸做了一個正確地除草防方法給我看。
我看了爸爸的正確除草方法，恍然大悟，用爸爸說地除草方法，我很輕松就能除掉草。
我很喜歡勞動節(jié)，我在勞動節(jié)不僅除草然蚊子少，還學會了正確的除草方法。我以后每天都要勞動，我喜歡勞動，我也更喜歡勞動節(jié)。
二年級勞動教案篇十七
今天是勞動節(jié)。小剛，小麗，強強，小浩不知道做什么。來到院子里看地面上垃圾一堆，小樹被砍了，花朵枯萎了。小剛拿出掃把，認真的掃了起來。小麗拿著水桶，強強陪著一起澆水。
太陽把花兒照的.生機勃勃，真是美麗極了。小剛的汗水一滴一滴地滴在地上，強強和小麗用自己的雙手讓枯萎的花有了生命力。雖然他們很累，可是看到這些后他們也很開心。因為他們用自己的雙手創(chuàng)造出了這樣美麗的事物。
二年級勞動教案篇十八
五一勞動節(jié)可是名副其實勞動的日子，今天，媽媽開始教我學習洗碗。
對于我來說，洗碗不是一件枯燥無味的工作，而是充滿樂趣。碗筷盤子在我的手中發(fā)出哐哐的聲音，雖然媽媽聽起來感覺非常揪心，但我覺得就像是在彈奏一曲動聽的鋼琴曲。呵呵……水從無的'手指縫里流過，感覺冰冰涼涼舒服極了，爸爸說，他像我這么大的時候，也很喜歡洗碗。
碗很快洗完了，我對著污水說拜拜，對著家里的洗碗機說，你辛苦了，以后我會來減少你的工作負擔，今天你就好好休息吧。
二年級勞動教案篇十九
今天是五一勞動節(jié)，勞動！勞動最光榮！勞動最快樂！勞動節(jié)，當然要勞動啦！所以今天，我們一家三口大掃除，要把家里打掃得干干凈凈，一塵不染。
好！大掃除開始了！媽媽來掃地，我和爸爸擦窗戶，媽媽掃完地后又拖地，拖完地后又來幫我和爸爸，等擦完所有的窗戶，地也干了，我和爸爸開始打地蠟，打地蠟對地板非常好，起到保護作用。媽媽擦桌子、椅子、柜子等等等等。等我們打完蠟，媽媽也快擦完了。我摸了摸頭，全是汗，看了看爸爸、媽媽頭上也是汗，我想：爸爸媽媽也累了，要不，我下樓買三個雪糕，他們平時打掃衛(wèi)生多辛苦??！我就讓爸爸媽媽休息一會兒，拿了我的'零花錢一元五角，下樓買了三個小布丁，上來后給了爸爸一個，給了媽媽一個，自己一個。休息完了，我和爸爸幫媽媽擦完了家具……這一天真累呀！忙了一天！
我的感受是：勞動雖然累，但是心情是快樂的。我們一定要體諒爸爸媽媽，不要讓他們太辛苦，平時多干家務活，也算為家出份力。
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