過去的總結(jié)是對(duì)我們的一個(gè)寶貴財(cái)富，可以在我們遇到類似問題時(shí)起到很好的參考作用。3.總結(jié)應(yīng)該突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)和重復(fù)小編精心挑選了一些總結(jié)范文，希望能為你的總結(jié)寫作提供幫助。
課堂上的游戲篇一
學(xué)校一次組織大家進(jìn)行心理學(xué)培訓(xùn)，老師介紹了許多游戲，其中天使與過往的游戲讓我記憶深刻。游戲是這樣的：在游戲中，每一個(gè)人都可以是天使，同時(shí)，每一個(gè)人也可以是國(guó)王的身份;天使知道國(guó)王是誰，但國(guó)王不會(huì)知道天使是誰。開始的第一天里，天使就會(huì)認(rèn)定一個(gè)對(duì)象作為國(guó)王，而且每天都會(huì)寫一條留言給國(guó)王，或是關(guān)心，或是鼓勵(lì)，當(dāng)然也可以表達(dá)愛慕.....而國(guó)王是不知道天使是誰，但他/她每天都能感受著來自于某個(gè)空間的關(guān)懷;而訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，國(guó)王和天使在某個(gè)特定時(shí)刻相認(rèn)時(shí)，才會(huì)知道彼此的關(guān)心因誰而致。老師講每次在做“國(guó)王和天使”相認(rèn)的時(shí)候，都會(huì)有不少感人的場(chǎng)面。我在聆聽是也感觸頗多。
“天使與國(guó)王”雖然只是一個(gè)互動(dòng)，但對(duì)于改善一個(gè)團(tuán)隊(duì)中成員的關(guān)系有很大的幫助。國(guó)人比較內(nèi)斂，愛慕、關(guān)心、鼓勵(lì)、感恩，甚至是批評(píng)、要求等等比較直接的話，未必會(huì)直接說出來，因?yàn)橛胁簧贂r(shí)候，同事間的關(guān)系也因?yàn)檫@種模模糊糊的情緒一帶而過，掩飾了不少正面的情緒，甚至在不經(jīng)意的時(shí)候，造就了一些負(fù)面的結(jié)果。所以，我們希望通過一些互動(dòng)，能夠讓彼此更加坦誠(chéng)，更加開放，更加包容.....關(guān)于溝通技巧中的一個(gè)訓(xùn)練就是：愛，就要把它說出來。
不時(shí)和路人相撞幾近跌倒，不遠(yuǎn)處，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)燈籠出現(xiàn)在路上，近看才知道是一個(gè)盲人點(diǎn)著燈籠，和尚想著，我要找佛，佛就在眼前，你點(diǎn)著燈籠，方便了大家。無奈盲人卻說：不是的，我打著燈籠，其實(shí)是方便別人看到我而不至于自己被撞倒。和尚這時(shí)恍然大悟。遠(yuǎn)航人告訴我們：我好，你好，大家好。付出不一定有回報(bào)，不付出就一定沒有回報(bào);回報(bào)未必是非要有形的，有時(shí)候，開心或者快樂也是回報(bào)的一種體現(xiàn)。而回報(bào)的標(biāo)準(zhǔn)，自心而發(fā)，自力而生，回報(bào)的衡量源自于個(gè)人內(nèi)心的感受，于他人來說，也就是“我好”了，只有自己好了，才有能力讓他人好，讓大家好。
課堂上的游戲篇二
把兩組20個(gè)字母大小寫的卡片打亂次序貼在黑板上，一邊一組。然后將全班分成兩組(或按男女分組)，游戲開始，各組依次上來一個(gè)學(xué)生，以接力的方式，一人移動(dòng)一個(gè)字母，按字母表的順序重新排列，看哪組最快最準(zhǔn)確。
將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即說出一個(gè)字母(如c)，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出下一個(gè)字母d。說錯(cuò)或不能迅速說出字母的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。
每人發(fā)一張字母卡片，教師說一個(gè)字母(如c)，則持字母c及其后四個(gè)字母(defg)的學(xué)生應(yīng)立即站出來按次序排好隊(duì)，如班級(jí)人數(shù)較多，也可以將學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽。
教師在黑板上貼出一組大寫字母，每組找一名學(xué)生到講臺(tái)上來，教師發(fā)給他們打亂次序的小寫字母卡片，在教師宣布"開始"后，他們要盡快按大寫字母的次序把小寫字母貼在黑板上，貼得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
教師將學(xué)生分成兩組，分別發(fā)給26個(gè)字母大寫和小寫的卡片，并在臺(tái)前擺放五張凳子圍成一圈，游戲開始，教師說出三個(gè)字母，同時(shí)開始播放音樂，兩個(gè)組中持這三個(gè)字母卡片的六個(gè)學(xué)生應(yīng)立即上前并圍著凳子小跑;音樂一停就搶凳子坐好，組內(nèi)三個(gè)人都搶到凳子的，給該組記10分。
這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個(gè)字母(如：b)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：be)然后依次進(jìn)行(如b…be…bex…bexg…bexgl…)，說錯(cuò)了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。
全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示一些字母卡片(如10個(gè)字母)，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出一張卡片放在背后，依次讓各組的學(xué)生猜，猜對(duì)的組得10分，然后教師再出另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生書寫字母的游戲，以每一排為一組，將全班分成若干組，教師分別發(fā)給每組最后一排的學(xué)生一張紙片，上面寫有一個(gè)字母，只允許這個(gè)學(xué)生看這個(gè)字母，在教師說"開始"后，最后一排的學(xué)生即用手指把紙片上的字母寫在前面學(xué)生的背上…這樣依次進(jìn)行下去，最后第一排的學(xué)生把所傳的字母寫到黑板上，傳得最快最準(zhǔn)確的組獲勝。
在黑板上掛一張字母表，參賽的兩個(gè)組各派四人到前面，面對(duì)全班站好隊(duì)，游戲開始，甲組的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板，乙組的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個(gè)字母，甲組的第一名學(xué)生看清后，便在該組第二名學(xué)生的背上用手指寫這個(gè)字母，然后讓第二名學(xué)生把這個(gè)字母說出來，說對(duì)的記10分，游戲繼續(xù)進(jìn)行，由甲組的第一名學(xué)生指字母，乙組的第一名學(xué)生書寫，乙組的第二名學(xué)生猜字母，最后得分多的組獲勝。
教師給學(xué)生們一些既有元音字母，又有輔音字母的卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，教師說"開始"后，持有元音字母卡片的學(xué)生應(yīng)立即舉著卡片，到前面來按次序站隊(duì)，這游戲也可將全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行競(jìng)賽，按正確次序先站好隊(duì)的組獲勝。
教師發(fā)給學(xué)生們字母卡片，每個(gè)學(xué)生持一張，然后讓持有含相同音素的字母的學(xué)生站在一起，如教師說音素，則持有f，m，n，s，x等字母的學(xué)生應(yīng)立刻到前面站在一起。
教師先在黑板上掛一張長(zhǎng)滿蘋果的果樹掛圖，每個(gè)蘋果上都寫有一個(gè)字母，再出示幾個(gè)籃子，每只籃子都貼有一個(gè)字母，如s，a(或k)e(或p)，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同音素的字母放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫有f，m，n，x等字母的蘋果放在貼有字母s的籃子里，將寫有b，c，d，v等字母的蘋果放入有字母e(或p)的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。
這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母順序的游戲。教師點(diǎn)名，并出示一張字母卡片。被點(diǎn)名的學(xué)生立即讀出這個(gè)字母，并說出一個(gè)包含該字母讀音的單詞接著由被點(diǎn)名學(xué)生的前一位學(xué)生說出這個(gè)字母的前一個(gè)字母，和一個(gè)含有該字母讀音的單詞，然后由被點(diǎn)名學(xué)生后面一位學(xué)生說出這個(gè)字母的下一個(gè)字母和含有該字母的單詞，如：被點(diǎn)名學(xué)生：b-bag，前面的學(xué)生：a-apple，后面的學(xué)生：c-cat凡說錯(cuò)或接不上的就給該組記負(fù)分。
課堂上的游戲篇三
玩照鏡子只需請(qǐng)幾組人上臺(tái)一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人另一個(gè)人當(dāng)鏡子當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作^^課間十分鐘休息的時(shí)候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康，又能提高交往能力，增進(jìn)友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動(dòng)呵！
1、小猴撈月。
這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時(shí)針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個(gè)帶“月”字的成語、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
2、三打白骨精。
這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。
3、炒股票。
游戲者5人為宜，選一人當(dāng)股民，面對(duì)墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機(jī)、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時(shí)股票要同聲對(duì)股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對(duì)了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯(cuò)了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯。
一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動(dòng)，以免發(fā)出聲響，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場(chǎng)游戲。
規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
5、歡樂猜拳。
2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；
3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；
組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
6、翹板接毽。
準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。
7、裝卸木材。
時(shí)，可布置幾個(gè)課桌，同時(shí)進(jìn)行比賽。
8、猜成語。
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針方向跑跳步三周，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕。
二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對(duì)跳進(jìn)長(zhǎng)繩里，邊跳邊找機(jī)會(huì)奪取對(duì)方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負(fù)。
10、愚公移山。
先選一人當(dāng)“大山”，其他人面對(duì)他排成一路縱隊(duì)，游戲開始，第一個(gè)人與“大山”用腳猜。
拳，大家在旁邊幫唱：
我最近在任教小學(xué)生的課,我根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)給你提點(diǎn)意見吧!11貼鼻子.在黑板上畫一個(gè)人頭,不畫鼻子.讓孩子一個(gè)一個(gè)閉上眼睛去畫上鼻子.他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.他們玩的很高興~12射擊.*把幾個(gè)同學(xué)分成二個(gè)組,每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動(dòng)腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個(gè)同學(xué)來比賽.*在黑板上畫一個(gè)同心圓,大約有5個(gè)圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分,再外一圈4分,依次類推.*孩子動(dòng)腦筋想好怎么射擊最好，沒有提示一下,把紙揉成團(tuán)去射擊.*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來一輪.13表演猜詞語.在黑板上抄幾個(gè)詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)表演詞語的動(dòng)作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語.14猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個(gè)同學(xué)猜測(cè)那是什么字母.15默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時(shí)間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶.16蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
17、擊鼓傳花，這個(gè)應(yīng)該不用我說。
大家一起來這個(gè)我們老師發(fā)明了好幾個(gè)版本。
23、出糗大王一個(gè)同學(xué)帶頭唱一句歌詞，下一個(gè)同學(xué)要馬上以那個(gè)同學(xué)唱的歌詞的最后一個(gè)字來當(dāng)做歌詞的開頭，繼續(xù)唱另一首歌曲，太慢或者不會(huì)就要罰她把上一個(gè)同學(xué)唱的歌曲唱下來，如果不會(huì)就讓那個(gè)同學(xué)教他...至于那個(gè)同學(xué)會(huì)不會(huì)亂教就不知道了-游戲一：道具是枕頭套（越寬松越大越好）。
游戲過程，下半身穿進(jìn)枕頭套，提著它，蹦跳。也許還可以跟其他小朋友比賽誰跳的快。
游戲二：扔罐子。
道具是沙包和牛奶罐。距離1-2米把遠(yuǎn)處的牛奶罐擊倒。
1、擊鼓傳花游戲。小朋友圍成一個(gè)圓圈坐著，鼓聲停時(shí)，花落在誰手里，上前做一個(gè)數(shù)學(xué)題，可以是口算卡片上的題，答對(duì)的小朋友有獎(jiǎng)品。
2、貼鼻子游戲。適合班集體內(nèi)部進(jìn)行。黑板上畫一個(gè)大大人頭簡(jiǎn)筆畫像，可以是雜技小丑畫像，不畫鼻子，用剪刀剪一個(gè)鼻子，后面貼上雙面膠，讓小朋友記住頭像的位置，用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，走上講臺(tái)貼鼻子。絕對(duì)逗得大家哈哈大笑。做得不對(duì)的小朋友需要回答一道數(shù)學(xué)題。
3、集體競(jìng)賽，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力。八張一摸一樣的口算小試卷，分給每排第一個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友答一題，傳給后面一個(gè)人，答完之后再傳給后面一個(gè)人，看那一列速度最快。計(jì)算出時(shí)間。然后排列出名次。
文學(xué)類。
哲學(xué)類。
勵(lì)志類。
政治類。
科學(xué)類。
其他。
課堂上的游戲篇四
游戲會(huì)促使孩子們說話、交流、探索、想象、創(chuàng)造、展示。以下是小編搜索整理一篇課堂上團(tuán)隊(duì)合作的游戲，歡迎大家閱讀!
游戲規(guī)則和程序：
1、全班學(xué)生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫某個(gè)字的同音字（音調(diào)不同也可以）。
2、同組的其他同學(xué)可以提示，也可以換人，但是不能借助。
字典。
或其他工具。
3、相同時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)組寫得最多。
4、評(píng)比之后可以繼續(xù)寫，直到寫不出為止。看一個(gè)組內(nèi)哪個(gè)同學(xué)想到的字最多。
這個(gè)游戲看起來容易，小學(xué)生也可以玩，因此所有的學(xué)生都會(huì)很積極地參與到游戲中來。但是單憑一個(gè)人的努力，往往寫出幾個(gè)便“卡殼”了，于是便會(huì)出現(xiàn)大家不停的高聲叫著某一個(gè)字的熱鬧場(chǎng)景，甚至出現(xiàn)同一組好幾個(gè)人集體上陣的情況，教室里的氣氛空前活躍。
當(dāng)然，教師一定要挑選同音字比較多的字作為題目，比如“十”字，同音字就有：是、使、時(shí)、事、室、市、石、師、試、史、式、識(shí)、虱、矢、拾、屎、駛、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、勢(shì)、什、峙、嗜、噬、失、適、仕、侍、釋、飾、氏、獅、食、恃、蝕、視、實(shí)、施、濕、詩(shī)、尸、軾、謚、舐等近百個(gè)。游戲結(jié)束后，大家禁不住慨嘆祖國(guó)語言文化的博大精深，同時(shí)我也引導(dǎo)學(xué)生：在我們使用漢字輸入法的時(shí)候，正是因?yàn)橥糇痔?，影響到拼音輸入的速度，所以我們才學(xué)習(xí)五筆字形輸入法來提高大家的錄入速度。
游戲規(guī)則和程序：
1、全班學(xué)生分成二至四組，要求每組派一名代表到黑板上寫由某個(gè)詞聯(lián)想到的詞。
2、同組的其他同學(xué)可以提示，也可以換人。
3、相同時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)組寫得最多。
4、評(píng)比之后可以繼續(xù)寫，直到寫不出為止?？茨男┰~最有創(chuàng)意。
這也是一個(gè)門檻較低的游戲，很容易調(diào)動(dòng)起所有學(xué)生的積極性，而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聯(lián)想到的事物往往更側(cè)重于較為時(shí)尚的內(nèi)容，如在對(duì)“夏天”一詞進(jìn)行聯(lián)想時(shí)，大家比較容易聯(lián)想到的有：熱、冰糕、知了、空調(diào)、電扇、游泳等內(nèi)容，繼續(xù)下去大家還會(huì)想到裙子、短褲、防曬霜、花露水、頤和園（英文稱“夏宮”）、避暑山莊等內(nèi)容，學(xué)生們后來還想到了歌手樸樹和梁靜茹，因?yàn)樗麄兏髯杂嘘P(guān)于夏天的歌曲“生如夏花”和“寧夏”。教師出題時(shí)不僅可以選擇類似的這些日常事物讓學(xué)生聯(lián)想，也可以把一些專業(yè)知識(shí)的關(guān)鍵詞作為題目，學(xué)生在游戲過程中就不知不覺地對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)。如對(duì)“硬件”一詞進(jìn)行聯(lián)想，學(xué)生們很容易想到主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、cpu、主板、內(nèi)存、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡、調(diào)制解調(diào)器、打印機(jī)以及一些硬件廠商等。
這是一個(gè)很有意思的游戲，它可以調(diào)動(dòng)參與者的興趣，并且能讓他們從游戲中體會(huì)友誼和協(xié)作的樂趣。另外，這個(gè)游戲還可以在培訓(xùn)中場(chǎng)或結(jié)束時(shí)使用，既可以活躍課堂氣氛，還能幫助學(xué)員放松神經(jīng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。
游戲規(guī)則和程序：
1、將學(xué)員分成幾個(gè)小組，每組在5人以上為佳。
2、每組先派出兩名學(xué)員，背靠背坐在地上。
3、兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。
4、以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。
5、培訓(xùn)者在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時(shí)最少的一組為優(yōu)勝。
相關(guān)討論。
1、你能僅靠一個(gè)人的力量就完成起立的動(dòng)作嗎？
2、如果參加游戲的隊(duì)員能夠保持動(dòng)作協(xié)調(diào)一致，這個(gè)任務(wù)是不是更容易完成？為什么？
3、你們是否想過一些辦法來保證隊(duì)員之間動(dòng)作協(xié)調(diào)一致？
總結(jié)。
1、別看這個(gè)游戲簡(jiǎn)單，但是依靠一個(gè)人或幾個(gè)人的力量是不可能完成的。因?yàn)樵谶@個(gè)游戲中，大家組成了一個(gè)整體，需要全力配合才可能達(dá)到目標(biāo)。它可以幫助學(xué)員體會(huì)團(tuán)隊(duì)相互激勵(lì)的含義，幫助他們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
2、另外，這個(gè)游戲還考驗(yàn)每個(gè)小組的領(lǐng)導(dǎo)者，看他怎么指揮和調(diào)動(dòng)隊(duì)員。因?yàn)檫@個(gè)游戲不但需要大家通力合作，還需要每個(gè)參與者的密切配合。如果步調(diào)不一致，大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作為小組的領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該想一些辦法來解決這個(gè)問題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動(dòng)作；更有效的就是想出一個(gè)。
口號(hào)。
既可以鼓舞士氣又能統(tǒng)一大家的節(jié)奏。
3、無論隊(duì)員還是領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該明白，任何一個(gè)人的不配合都會(huì)對(duì)小組的行動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面效果。因此，培訓(xùn)者應(yīng)注意，在游戲結(jié)束后，要幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，引導(dǎo)他們總結(jié)自己的失誤。這對(duì)學(xué)員的素質(zhì)提高有很大幫助。
參與人數(shù)：5人以上一組為佳。
時(shí)間：5～10分鐘。
道具：無。
場(chǎng)地：空地。
(2)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的歸屬感。
(3)激發(fā)學(xué)員的奮斗精神。
一個(gè)人在緊急情況下，才能更好地發(fā)揮其潛在的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性，下面的游戲?qū)椭覀兙毩?xí)在遇到困難時(shí)，如何做計(jì)劃，如何合作以及如何有效地利用有限資源。
游戲規(guī)則和程序：
1、培訓(xùn)師給大家講下面一個(gè)故事：泰坦尼克號(hào)即將沉沒，船上的乘客（學(xué)員）須在“泰坦尼克號(hào)”的音樂結(jié)束之前利用僅有的求生工具——七塊浮磚，逃離到一個(gè)小島上。
2、培訓(xùn)師指導(dǎo)學(xué)員布置游戲場(chǎng)景：將25m的長(zhǎng)繩在空地上擺成一個(gè)島嶼形狀，在另一邊，擺4四個(gè)長(zhǎng)凳，用另外的繩子做為起點(diǎn)。
3、給學(xué)員5分鐘時(shí)間討論和試驗(yàn)。
4、出發(fā)時(shí)，每一個(gè)人必須從長(zhǎng)凳的背上跨過（就如同從船上的船舷欄桿上跨過），踏上浮磚。在逃離過程中，船員身體的任何部分都不能與“海面”——地面接觸。
5、自離開“泰坦尼克號(hào)”起，在整個(gè)的逃離過程中，每塊浮磚都要被踩住，否則培訓(xùn)師會(huì)將此浮磚踢掉。
6、全部人達(dá)到小島之后，并且所有浮磚被拿到小島上，游戲才算完成。
相關(guān)討論。
1、你們組可以想出什么樣的辦法來達(dá)成目標(biāo)？
3、你們的方案是否堅(jiān)決貫徹到底了？中間發(fā)生了什么變化？為什么？
5、小組是如何分配組員撤離的先后次序的？考慮到了什么因素？
總結(jié)。
1、如何應(yīng)付突如其來的緊急情況，反映了一個(gè)人頭腦的清醒程度和他的應(yīng)變能力；同時(shí)，如何利用有限的資源更大程度地達(dá)成我們的目的，也是觀察一個(gè)人想象力和創(chuàng)造力的最好途徑。
2、在我們面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)有不同的想法，此時(shí)就需要出現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，否則大家七嘴八舌，互相不服，最后只會(huì)使得整個(gè)集體都受到損失。如何選擇這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者是一個(gè)很關(guān)鍵的問題，但是關(guān)鍵的關(guān)鍵是此人一定要能夠服眾，讓大家都聽他的。
參與人數(shù)：10～12人一組。
時(shí)間：30分鐘。
場(chǎng)地：戶外。
道具：木磚24塊（每組6塊），4張椅子，兩條長(zhǎng)繩（25m）。
應(yīng)用：（1）創(chuàng)新思維訓(xùn)練（2）應(yīng)變能力的培養(yǎng)（3）團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)。
課堂上的游戲篇五
今天是一節(jié)活動(dòng)課，教室里應(yīng)該歡聲笑語，熱鬧非凡的，但教室里卻是靜悄悄的，連一根針掉在地上都聽得見。這是為什么呢？下面我就來解答。
這節(jié)活動(dòng)課，我們是圍著“靜”來玩的。游戲規(guī)則是：所有人都不可以說話，第一個(gè)人想一個(gè)四字成語，用動(dòng)作來表達(dá)給下一個(gè)人，依次傳達(dá)，最后一個(gè)人把答案說出來，全程必須用動(dòng)作。（沒有到自己時(shí)就閉住眼睛）。
老師把我們分成兩個(gè)大組，我們組陰昱翔來當(dāng)?shù)谝蝗耍螒蜷_始了，第一次玩難免有些緊張，我小心地捂住王文慧的眼睛，心里期待著衛(wèi)冰瑜的動(dòng)作，會(huì)做個(gè)什么動(dòng)作呢？會(huì)不會(huì)很難，好緊張、好緊張啊！……這時(shí)，我感覺有人在拍我的肩膀，連忙轉(zhuǎn)過身看，衛(wèi)冰瑜向我拍了幾下手臂。我一頭霧水，可是也沒辦法啊，只好拍了拍王文慧的肩膀向她做了同樣動(dòng)作，看她也一頭霧水，我攤著手，聳聳肩表示無能為力。我轉(zhuǎn)過身，著急地等著他們，不過一會(huì)兒，我聽見最后一人——呂奕彤小聲的說出了一個(gè)詞語“笨鳥先飛”。只見陰昱翔搖了搖頭，大家不約而同的嘆了口氣。這時(shí)，老師說道：“其實(shí)是金雞獨(dú)立，本來陰昱翔做的準(zhǔn)確無誤，可黃煜婷向后面的人解釋來解釋去就給弄亂了”。
唉，這一次我們組沒有猜對(duì)，可我明白了一個(gè)道理：大家其實(shí)不要在意這些勝負(fù)，最重要的是大家都參與了，正所謂：友誼第一比賽第二。
課堂上的游戲篇六
2射擊.*把幾個(gè)同學(xué)分成二個(gè)組,每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動(dòng)腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個(gè)同學(xué)來比賽.
*在黑板上畫一個(gè)同心圓,大約有5個(gè)圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分,再外一圈4分,依次類推.
*孩子動(dòng)腦筋想好怎么射擊最好，沒有提示一下,把紙揉成團(tuán)去射擊.
*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來一輪.
3表演猜詞語.在黑板上抄幾個(gè)詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)表演詞語的動(dòng)作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語.
4猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個(gè)同學(xué)猜測(cè)那是什么字母.
5默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時(shí)間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶.
6蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
無意間在網(wǎng)上瀏覽時(shí)看見這些小游戲，覺得對(duì)于我們的教學(xué)也許會(huì)有幫助，所以了，僅供大家參考!
小學(xué)生課堂小游戲。
一場(chǎng)游戲，一次心靈旅程。
專職負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)工作的馮老師給記者講了她印象深刻的幾次游戲，解密游戲背后的心理故事。
游戲之“生日接龍”：
不能用說話的形式告訴別人自己的生日，但可以用手勢(shì)用形體表達(dá)，然后大家根據(jù)月份和日期前后接龍。這是一個(gè)暖場(chǎng)活動(dòng)，可以讓原本不甚熟悉的老師，通過“手語”，逐漸認(rèn)識(shí)、熟悉;從另一個(gè)方面看，也可以“考考”老師們的表達(dá)能力。
游戲之“我說你做”：
七八個(gè)老師背向主持人而坐，每個(gè)人一把相同的剪刀、一張相同的紙，聽主持人發(fā)令：“請(qǐng)將紙向左折一折”、“再向右折一折”、“左邊剪一下”??游戲結(jié)果：沒有老師手中的紙是相同的。由此，有老師發(fā)現(xiàn)：原來，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)指令，如果不同人聽來，有不同的意義，因此，對(duì)學(xué)生說要求，越細(xì)越清楚越好;也有人覺得，每個(gè)孩子都不同，應(yīng)該讓孩子的個(gè)性發(fā)展。
游戲之“大手牽小手”：
不相同。
游戲之“盲人擺陣”：
四個(gè)人蒙上眼睛，每人拿繩子的一頭，圈成五邊形、三邊形等各種形狀，周圍所有的老師都可以給予提醒。游戲后，有老師說，在游戲中，她最希望聽到周圍的人說“對(duì)了，對(duì)了”“很好”“快了，快了”等語，同樣的，可以推斷，對(duì)于孩子來說，肯定、鼓勵(lì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，幫助是莫大的。
游戲之“解結(jié)”：
老師們隨意地站在一個(gè)圓中，隨意挑選兩個(gè)人，手拉手，當(dāng)所有人的手拉在一起時(shí)，糾結(jié)在一起的“人鏈”開始一個(gè)個(gè)穿越，解開亂成一團(tuán)的結(jié)。讓老師們驚訝的是，只要有耐心，慢慢來，沒有解不開的結(jié)。
課堂上的游戲篇七
課堂上做游戲？不會(huì)吧！看到題目你可能會(huì)有許多疑問，但是看了下面的故事，你就不會(huì)有任何疑問了。
”道聽途說“這個(gè)成語故事你一定聽過吧！這個(gè)成語由一個(gè)故事而來，我們偉大的”改編師“——李老師又把這個(gè)故事改編了一下，成了一個(gè)傳話游戲。我們?cè)诶罾蠋煹慕M織下，有序地玩起了這個(gè)好玩的游戲了。當(dāng)然，每個(gè)游戲都有自己的規(guī)則，在李老師的介紹下，我們都懂得了這個(gè)游戲的規(guī)則。
開始玩游戲了，我感覺我的心七上八下的，心里忐忑不安，但看看其他同學(xué)胸有成竹的樣子，我的心也漸漸平靜下來了。話傳到我這來了，我的臉色好像突然一下變白了，我自己安慰自己說：”別怕，我們一定會(huì)贏！“傳話的時(shí)候，我把耳朵貼近前一個(gè)同學(xué)的嘴邊，生怕聽漏一個(gè)字。我聽清楚了他在說什么，當(dāng)我轉(zhuǎn)身去傳話時(shí)，卻看到后面的同學(xué)擺出了一副若無其事的樣子，我真想揍他一頓??！傳完話后，我的心一下子變得很踏實(shí)，臉色也變紅潤(rùn)了。可是最后，我們?nèi)匀惠斄?，同學(xué)們都保持著沉默，或許都在為這次比賽的結(jié)果二傷心吧！
第二次游戲時(shí)，我們吸取了上次的教訓(xùn)，仔細(xì)聽，盡量將話說清楚。終于，我們贏了。太好了，我們贏了。
通過這次游戲，我明白了傳話不可靠，不能聽信謠言。同時(shí)從游戲中獲得了快樂，這節(jié)課真有趣?。?/p>
課堂上的游戲篇八
數(shù)學(xué)課上，老師聚精會(huì)神的講著課，指著黑板上密密麻麻的數(shù)學(xué)符號(hào)。
可并非全班同學(xué)都在認(rèn)真聽課，只見老趙的眼睛瞇成了一條縫，臉耷拉的無比長(zhǎng)，腦袋左搖右晃，好像一不小心就會(huì)從脖子上掉下來?！摆w**，你上課睡什么覺，請(qǐng)起立。”老趙慢慢騰騰地站了起來，卻仍提不起精神，眼皮幾乎閉了起來，“今天有家長(zhǎng)來，你還要睡，你以為你是馬?。空局材芩?？”
老師朝最后一排的家長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，然后接著講課?！艾F(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來講講這道題，恩光，請(qǐng)起立。”
只見恩光緩緩地站了起來，左邊的臉蛋突然鼓了一點(diǎn)，然后吞吞吐吐的說著：“解：設(shè)共交網(wǎng)費(fèi)x元……”
但話未說完，便被老師打斷了：“先把泡泡糖吐了，再接著說?！倍鞴鉄o奈，只好噗的一聲，吐掉了糖，接著回答問題。
老師朝家長(zhǎng)歉意地笑了笑，便接著講課。
“嘀嘀嘀咚，滴滴，滴滴滴……”手機(jī)鈴聲突然響起，老師眼睛瞪著“豬豬”，“你媽媽今天來陪讀，你竟然還帶手機(jī)，你……”罵聲突然停止，只見豬豬的媽媽從包里掏出一個(gè)手機(jī)，歉意地朝老師笑笑。
老師下不了臺(tái)，好一會(huì)兒，才說：“我們接著講課?！?/p>
課堂上的游戲篇九
作文課堂上，老師說要帶我們玩一個(gè)游戲，到底是什么游戲呢?同學(xué)們議論紛紛。
老師在黑板上畫了一個(gè)小女孩，但是卻少了一張嘴巴。老師讓我們?cè)诿缮涎劬Φ那闆r下為小女孩畫上嘴巴，而且要看誰畫的位置最適合。前面幾位同學(xué)畫的位置都有點(diǎn)偏，逗得我們哈哈大笑。終于輪到我了，老師用毛巾蒙上了我的眼睛后，還讓我轉(zhuǎn)了幾圈。我好像轉(zhuǎn)的有點(diǎn)暈了，走起路來也搖搖晃晃的，不小心撞到了張思博，還撞到了自己的桌子上。終于摸到黑板了，我的心里高興極了，我以前經(jīng)常在黑板上畫畫，還喜歡用手摸著黑板上的字跡尋找感受?？墒沁@次，我摸索了很久，感覺手上已經(jīng)有了許多粉筆灰了，卻一直沒有摸出哪里是小女孩的鼻子，更無法判斷她的嘴巴的位置。最后，就勉強(qiáng)在一個(gè)地方畫了一下。我畫完后，同學(xué)們都哈哈大笑，我取掉毛巾一看，也笑了起來。原來我把嘴巴畫到了臉的外面。
時(shí)間過得飛快，我們都覺得意猶未盡，還想再玩一次，可是已經(jīng)下課了。
作者|張宇琪。
公眾號(hào)：金筆快樂作文。
課堂上的游戲篇十
“我搶到了，我搶到了！”尋著歡笑聲找去，我看到一群同學(xué)圍在一起玩兒“搶糖大戰(zhàn)”，我便參加了這個(gè)游戲。
下課了，我與一群同學(xué)在一起玩兒“搶糖大戰(zhàn)”的游戲。裁判員先給我們說規(guī)則：“要先分組，每四個(gè)人一小組，每一小組中間都會(huì)有一個(gè)凳子，凳子上放著一個(gè)糖果，裁判員說干什么，你們就要做對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。聽到說‘搶’，你們才可以去搶糖果?！庇螒蛞?guī)則說完后，便正式開始了。
在第一輪游戲進(jìn)行時(shí)，我心里自信滿滿的，想著我一定會(huì)搶到許多糖，到時(shí)候，我可以帶給爸爸媽媽一塊兒吃。我正這樣想著，卻不知糖早已經(jīng)被搶走了。我對(duì)自己說：“沒事，剛才只是走神了，下一輪我一定會(huì)搶到的?！钡诙営螒蜻€沒開始，我便躍躍欲試，摩拳擦掌。這時(shí)，我看到一個(gè)同學(xué)把糖移了一下位置，讓糖離自己更近了一些，另一個(gè)人——他的對(duì)手，很生氣，拿起糖，“啪”的一下放到了中間。
雖然今天我并沒有搶到糖果，但我卻收獲到了快樂，我也相當(dāng)滿足了。
課堂上的游戲篇十一
今天下午上課，劉老師走上講臺(tái)說：“現(xiàn)在開始上課。”然后像變魔術(shù)一樣從口袋里拿出一張手帕，手帕上畫了一只白貓。劉老師問：“如果我把這塊手帕放進(jìn)大火里燒，這只白貓會(huì)不會(huì)變成一只黑貓呢？”班上大部分人說會(huì)變成一只黑貓。劉老師又從柜子里拿出一瓶醫(yī)用酒精，一個(gè)瓷盤和一個(gè)瓷碗。
實(shí)驗(yàn)就要開始了，看看白貓會(huì)不會(huì)成為黑貓？劉老師先把手帕折疊起來放在瓷盤里，然后往手帕上倒了一些酒精。為了更加有藝術(shù)效果，我們把教室里的燈、門、窗都關(guān)上了。劉老師取出打火機(jī)，并請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)點(diǎn)火。汪楚然幸運(yùn)地被老師選上了，他“啪”地一聲打著了打火機(jī)，伸手要去點(diǎn)燃盤子里的手帕，剛靠近，又害怕地把手縮回來了。最后，劉老師把點(diǎn)火的機(jī)會(huì)讓給了舒之照。只見舒之照小心翼翼地將點(diǎn)燃的打火機(jī)靠近瓷盤里的手帕，還沒碰著手帕，手帕就已經(jīng)燃起熊熊大火。燒了幾分鐘后，劉老師突然快速把瓷碗蓋在手帕上。三秒鐘后，劉老師說：“這個(gè)白貓會(huì)不會(huì)變成黑貓的問題馬上就要揭曉了，見證奇跡的時(shí)刻到了?！痹谖覀兤诖哪抗庵?，劉老師把碗揭開，我們看到手帕上還是一只笑咪咪的白貓。
原來，酒精燃燒時(shí)溫度是五百至六百度，酒精燃點(diǎn)是七十八度。棉織物品的燃點(diǎn)是二百至三百度，所以打火機(jī)還沒有碰到手帕，手帕就燒著了，在酒精沒有燒完之前，手帕是不會(huì)燃燒的。
這堂課不僅讓我明白了一些科學(xué)知識(shí)，還讓我喜歡上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
課堂上的游戲篇十二
“加油!加油!加油!”“仔細(xì)想想!”如果不告訴你這是在干什么？你一定會(huì)說這是在開運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!恭喜你，答錯(cuò)了。告訴你吧，這是我們班在做游戲呢!
這個(gè)游戲的名字叫做“猜猜我是誰”這個(gè)游戲到底是怎么玩的呢？嘻嘻，告訴你吧，是這樣玩的：老師先找四個(gè)這個(gè)游戲的主角，然后再找四個(gè)人，把一個(gè)成語分成四個(gè)卡片，交給后來找的`那四個(gè)人，讓他們把卡片交給這四個(gè)人，讓他們把卡片貼到其余四人身上，再讓他們圍成一個(gè)圓圈去看看別人身上的字，猜出自己是誰，其他人不許提示。
其中，最令我難忘的有一場(chǎng)，其中一場(chǎng)是由于璐、杜鵬陽(yáng)、劉昊參加的，別人給他們貼好紙條，他們都去看別人身上貼的是什么字。剛一轉(zhuǎn)起來我就看到了一個(gè)手字和一個(gè)妙字。這會(huì)是什么字呢？對(duì)了，妙手回春，我大聲叫起來，其他同學(xué)也大聲叫了起來，老師的制止的呼喊聲被淹沒了。甘文娟第一個(gè)舉起手來說：“我是春”。于璐接著說：“我是妙。”劉昊最后一個(gè)說：：“我是龜?！贝蠹液逄么笮Γ械倪€說：“劉昊是龜?！崩蠋熡謫杽㈥徽f：“你說你是什么？”他的回答還是不變，大家這次笑的可是驚天地泣鬼神。老師讓我們告訴他這個(gè)成語是什么我們大聲回答：“妙手回春?！崩蠋熜甲罱K結(jié)果：“三個(gè)挑戰(zhàn)成功，一個(gè)挑戰(zhàn)失敗。”另外的幾場(chǎng)也很精彩，第一場(chǎng)是由張瑞奇、張宇。黃露露、賈江帆，第三場(chǎng)沒想到竟然是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的鄭敏，第四場(chǎng)沒有失敗者，第五場(chǎng)失敗的是學(xué)習(xí)成績(jī)中等的張冬雨。隨著輕松悅耳的鈴聲，這樣一節(jié)即快樂又美好的一節(jié)作完課結(jié)束了。
課堂上的游戲篇十三
今天，張老師讓我們做了一個(gè)有趣的活動(dòng)-----做“木頭人”。老師先教了我們一首兒歌，我把它念一念吧：“我們都是木頭人，不能說，不能笑!不能動(dòng)，不能叫!我們都是木頭人，看誰做得最好!”老師說這首兒歌就是做“木頭人”的游戲規(guī)則。我們又把它念了一遍，頓時(shí)，全班鴉雀無聲，沒有一個(gè)人在笑，沒有一個(gè)人在動(dòng)。一個(gè)男同學(xué)，他踮著腳尖，做了個(gè)猴子樣，沒堅(jiān)持多久，就倒在椅子上了。少數(shù)同學(xué)笑起來了。還有一個(gè)同學(xué)，他兩腳叉開，身體向后看著同學(xué)們。
老師又讓我們同桌輪流當(dāng)“逗笑人”和“木頭人”。先是我當(dāng)“逗笑人”，我左看右看上看下看，終于把同桌逗笑了一點(diǎn)點(diǎn)，但她馬上又不笑了。該我當(dāng)“木頭人”了，同桌先做了個(gè)鬼臉，沒有把我逗笑，她又撓我的胳肢窩，我還是忍住沒有笑。
游戲結(jié)束了，老師說每堂課都會(huì)玩游戲的。我感到十分開心。
玩游戲是我最喜歡的活動(dòng)，這不，老師教我們玩起了瞎子畫像的游戲了。
接下來，老師又在圓圈上畫了頭發(fā)、眼睛、嘴巴，大家便明白了老師是要畫臉?？墒?，我們看了又看，總覺得不對(duì)勁兒，一看，噢!老師沒有畫鼻子。這時(shí)老師又說：“我要讓同學(xué)們畫鼻子”。我一想：“畫鼻子還不簡(jiǎn)單嗎”!可是聽說要蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈才能畫，這得多難啊!
老師喊了我的名字叫我去畫，我心想：“要實(shí)話不好豈不是把面子丟大了嗎？”于是，我便和老師請(qǐng)求不畫，可是老師怎么也不答應(yīng)，我只好答應(yīng)了。老師先用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙上，然后老師又扶著我轉(zhuǎn)了三圈，轉(zhuǎn)完之后，老師給我了一根粉筆，我摸著黑板的邊緣，果斷的畫了一下，然后我摘下紅領(lǐng)巾，一看，我畫到額頭上了啊!
今天我玩的真高興，沒想到作文課上也有游戲啊!
拼句游戲。
游戲規(guī)則是：一組的同學(xué)在紙條上寫“姓名”；二組的同學(xué)在紙條上寫“在什么地方”；三組的同學(xué)在紙條上寫“怎么樣地”；四組的同學(xué)在紙條上寫“干什么”。寫完后，每組起來一名同學(xué)讀紙條上的內(nèi)容，這樣就會(huì)拼成一句話。
課堂上的游戲篇十四
用具：無。
人數(shù)：無限制。
方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則罰酒。興奮點(diǎn)：沒有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡(jiǎn)單的算術(shù)。
缺點(diǎn)：無。
2.銜紙杯傳水。
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。
8、瞎子背瘸子。
目的：溝通配合能力，活躍氣氛。
道具勺子數(shù)把（最好一次性塑料勺）、乒乓球一個(gè)。
人數(shù)分為兩隊(duì)，人數(shù)相等，具體不限幾人。
玩法每人口咬勺柄，把乒乓球從頭傳到尾，再傳回來，只需用勺子互傳?？煺邉?。
穿話。
道具繞口令、英語等難講的話。
人數(shù)同上。
夫妻雙雙把家還（20分鐘）。
準(zhǔn)備：十個(gè)氣球。
游戲規(guī)則：我們邀請(qǐng)十組夫妻選手上臺(tái)，手手相聯(lián)，背背相對(duì)，齊心協(xié)力把夾在背上的氣球，從起點(diǎn)運(yùn)到終點(diǎn)，以用時(shí)最少者獲勝。讓我們看看誰是最默契的夫妻拍檔。手挽手，背靠背從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)球，比速度。
天地花開。
戴可扎破汽球的發(fā)夾一個(gè)）（9人）（三隊(duì)同時(shí)進(jìn)行）－－汽球內(nèi)裝入彩屑若干，現(xiàn)場(chǎng)效果十分出色。
袋鼠跳、糖瓜粘。
各隊(duì)抽三名隊(duì)員上場(chǎng)，雙腳放入麻袋中，跳到折返點(diǎn)處，咬下從天花板上懸下糖瓜，最先回到起點(diǎn)的隊(duì)為勝。（9人）。
大話西游之娶媳婦”情節(jié)：
22、齊心協(xié)力（18人）。
每隊(duì)抽6名隊(duì)員上場(chǎng)，2名運(yùn)球，2名投球（必須采用背投式），2名接球（背上捆紙簍），限時(shí)3分鐘，限時(shí)內(nèi)投入球最多者為勝。（18人）－－有競(jìng)賽效果、真正體現(xiàn)出齊心協(xié)力的主題。
游戲。
23、合力吹汽球。
目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務(wù)。
人數(shù)：每組限六人場(chǎng)地：不限。
1.分兩組，但每組必須要有六人。
2.主持人請(qǐng)每組每人抽簽。
24、圣誕晚會(huì)游戲設(shè)置游戲。
1、拋繡球（20分鐘）。
準(zhǔn)備：提供3個(gè)小筐（小筐包裝的漂亮一點(diǎn)），40個(gè)氣球。
游戲規(guī)則：一局六名選手，兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住來自投手的球，最后以接球的多少?zèng)Q定最后的勝負(fù)。此游戲主要考察兩人的配合能力，看誰最后滿載而歸。兩人一組，一人背筐，一人投球。背筐者想盡辦法接住球。接球多的一組獲勝。
共三組，每組兩人.2、幸運(yùn)之星演繹大餐（20分鐘）。
目者均有獎(jiǎng)品贈(zèng)送。
椅上功夫。
概要：在一張椅子上站最多人的游戲方法：
1、各組互相商量要如何才能站上最多的人。
2、依照號(hào)令比賽，哪一張椅子上站最多的人。
24、數(shù)鈔票。
所需道具：121張1毛的嶄新鈔票（總數(shù)只能主持人知道，可適當(dāng)加減）。
有口難言。
有口難言就是做動(dòng)作令其它人猜到一些東西，如戲名，人名，歌名等。
首先分成兩組（a&b），a組將要猜之物寫在紙上，而b組則要派出一名代表做動(dòng)作，務(wù)求令自己組猜中該物。
輪流猜過之后，則以較快猜中之一組勝。
游戲。
25、扮時(shí)鐘(這個(gè)道具比較麻煩)。
1、在白板或墻壁上畫一個(gè)大的時(shí)鐘模型，分別將時(shí)鐘的刻度標(biāo)識(shí)出來；
4、可重復(fù)玩多次，亦可有一人同時(shí)扮演時(shí)鐘的分針和時(shí)針，訓(xùn)練表演者的判斷力和反應(yīng)能力。
游戲。
26、吃蘋果（是一個(gè)人坐在板凳上手背后，另一個(gè)人喂他吃，看哪組最先吃完。也可以是吃西瓜）。
大概整理了一下，有需要的自己再精選幾個(gè)就行了。
課堂上的游戲篇十五
玩照鏡子只需請(qǐng)幾組人上臺(tái)一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人另一個(gè)人當(dāng)鏡子當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作^^課間十分鐘休息的時(shí)候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康，又能提高交往能力，增進(jìn)友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動(dòng)呵！
1、小猴撈月。
這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時(shí)針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個(gè)帶“月”字的成語、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
2、三打白骨精。
這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。
3、炒股票。
游戲者5人為宜，選一人當(dāng)股民，面對(duì)墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機(jī)、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時(shí)股票要同聲對(duì)股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對(duì)了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯(cuò)了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯。
一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動(dòng)，以免發(fā)出聲響，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場(chǎng)游戲。
規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
5、歡樂猜拳。
2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；
3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；
4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個(gè)接一個(gè)，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘！（此時(shí)每二人面對(duì)面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù)）負(fù)者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
6、翹板接毽準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。
7、裝卸木材。
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長(zhǎng)的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時(shí)，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí)，可布置幾個(gè)課桌，同時(shí)進(jìn)行比賽。
8、猜成語。
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針方向跑跳步三周，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕。
二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對(duì)跳進(jìn)長(zhǎng)繩里，邊跳邊找機(jī)會(huì)奪取對(duì)方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負(fù)。
無意間在網(wǎng)上瀏覽時(shí)看見這些小游戲，覺得對(duì)于我們的教學(xué)也許會(huì)有幫助，所以轉(zhuǎn)載了，僅供大家參考！
一場(chǎng)游戲，一次心靈旅程。
專職負(fù)責(zé)心理輔導(dǎo)工作的馮老師給記者講了她印象深刻的幾次游戲，解密游戲背后的心理故事。
游戲之“生日接龍”：
不能用說話的形式告訴別人自己的生日，但可以用手勢(shì)用形體表達(dá)，然后大家根據(jù)月份和日期前后接龍。這是一個(gè)暖場(chǎng)活動(dòng)，可以讓原本不甚熟悉的老師，通過“手語”，逐漸認(rèn)識(shí)、熟悉；從另一個(gè)方面看，也可以“考考”老師們的表達(dá)能力。
游戲之“我說你做”：
七八個(gè)老師背向主持人而坐，每個(gè)人一把相同的剪刀、一張相同的紙，聽主持人發(fā)令：“請(qǐng)將紙向左折一折”、“再向右折一折”、“左邊剪一下”??游戲結(jié)果：沒有老師手中的紙是相同的。由此，有老師發(fā)現(xiàn)：原來，看似簡(jiǎn)單的一個(gè)指令，如果不同人聽來，有不同的意義，因此，對(duì)學(xué)生說要求，越細(xì)越清楚越好；也有人覺得，每個(gè)孩子都不同，應(yīng)該讓孩子的個(gè)性發(fā)展。游戲之“大手牽小手”：
兩個(gè)老師，一個(gè)人做“大人”，另一個(gè)扮“小孩”，做“大人”的，可以帶著“孩子”到處走，可以命令“孩子”做事，而“孩子”則只能聽大人的命令，只能蹲下來走路。一輪游戲之后，大家換位。這一次，老師們發(fā)現(xiàn)，蹲下來的生活，并不舒服，在孩子的高度看世界，并不全然快樂，而做“孩子”最希望的，是“大人”很溫柔地說話、很尊重“孩子”。他們發(fā)現(xiàn)，原來，孩子的世界背后，與自己以往所見，大不相同。
游戲之“盲人擺陣”：
四個(gè)人蒙上眼睛，每人拿繩子的一頭，圈成五邊形、三邊形等各種形狀，周圍所有的老師都可以給予提醒。游戲后，有老師說，在游戲中，她最希望聽到周圍的人說“對(duì)了，對(duì)了”“很好”“快了，快了”等語，同樣的，可以推斷，對(duì)于孩子來說，肯定、鼓勵(lì)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)，幫助是莫大的。
游戲之“解結(jié)”：
老師們隨意地站在一個(gè)圓中，隨意挑選兩個(gè)人，手拉手，當(dāng)所有人的手拉在一起時(shí)，糾結(jié)在一起的“人鏈”開始一個(gè)個(gè)穿越，解開亂成一團(tuán)的結(jié)。讓老師們驚訝的是，只要有耐心，慢慢來，沒有解不開的結(jié)。
游戲之“插花”：
老師們分組后，輪流抽簽、領(lǐng)花，有人領(lǐng)到美麗的百合、玫瑰，有人領(lǐng)到的卻是狗尾巴草、油菜花，然而，經(jīng)過小組的努力和合作，幾乎所有人都能插出美麗的盆花；第二次，大家自由選花，自由組合插花，然而，百合與玫瑰的配搭，未必插出漂亮的花，反而是“狗尾巴草”們的組合，格外出彩。有人說，原來，只要經(jīng)過努力，狗尾巴草也可以變成漂亮的盆花；也有人認(rèn)為，這就如好生、差生，只要搭配、處理得宜，一樣可愛。
游戲之“松鼠搬家”：
老師們分成幾個(gè)組，三人一組，兩人搭成“房子”，一人當(dāng)“松鼠”。一聲令下，“松鼠”們必須走出原來的“房子”搬往新的“房子”。游戲開始前，有幾個(gè)“松鼠”顯然結(jié)好了對(duì)子，但游戲一開始就全亂了，看見事先談好的“房子”被人占了，有的老師站著不知所措。這一場(chǎng)“考”的是適應(yīng)環(huán)境的能力。
“看看哪兒變了”：
讓老師們改變自己身上的裝飾，讓對(duì)方猜。有的老師卷起了褲腿，惟恐別人不注意自己；有的老師只把衣服拉鏈拉下了幾厘米，變化讓人輕易察覺不到。這個(gè)游戲的“潛臺(tái)詞”是：要學(xué)會(huì)觀察他人，了解他人。
課堂上的游戲篇十六
今天，我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“心有靈犀”。
游戲馬上開始了，老師告訴我們規(guī)則，是男女各出兩個(gè)同學(xué)，時(shí)間是120秒鐘，描述者可用上語言、動(dòng)作、神態(tài)等方式進(jìn)行描述，但不能說出詞語中含有的任何一個(gè)字和諧音，如果說了就算犯規(guī)。要是有不會(huì)比劃的東西，可以跳過，可一個(gè)人只有兩次跳過，用完了就不能跳過了！時(shí)間到時(shí)看哪個(gè)組猜的多，哪個(gè)組就贏了，可得一張喜報(bào)呢！我很緊張，也很激動(dòng)，希望游戲馬上開始。
游戲開始了！我們男女生開始讓兩個(gè)同學(xué)做活動(dòng)了，有兩名女生和男生主動(dòng)要當(dāng)活動(dòng)者，女生是紀(jì)萱哲和祝筱珂，男生隊(duì)是趙瑞琦和馬靈均。我對(duì)他們很有信心。比賽開始了，先開始的是男生隊(duì)，他們兩個(gè)人信心十足的走上講桌前，趙瑞琦看了看詞是“高興”，只見趙瑞琦用手貼在臉上，很可愛的樣子，馬靈均脫口而出是“高興”。我們大家非常吃驚，第二個(gè)詞是“粉筆”，，趙瑞琦馬上從講桌上拿了一支“粉筆”，馬靈均很快的說出是“粉筆”，最后男生隊(duì)猜出了5個(gè)，真了不起呀！馬上要上女生了，兩個(gè)人飛快的走上去，微笑著，猜詞了！紀(jì)萱哲看了看詞是“妹妹”，紀(jì)萱哲說：“我如果比你小，你叫我什么？”祝筱珂說：“妹妹?！贝饘?duì)了！第二個(gè)詞是“漂亮”，可是紀(jì)萱哲她說出“漂亮”兩字所以不算了！最后得分女生四個(gè)詞，男生五個(gè)詞，所以男生得一張喜報(bào)。
最后，我想說雖然我們女生組沒有贏，沒有贏得喜報(bào)，可我們會(huì)加油的！
課堂上的游戲篇十七
今天的作文課上，老師竟然讓我們玩游戲。這到底為什么呢？先別管它，還是先做游戲前的準(zhǔn)備工作吧！
老師反復(fù)地向我們交代游戲規(guī)則：同學(xué)們先排成一排，老師喊一，我們向右轉(zhuǎn)；喊二，向左轉(zhuǎn)；喊三，向后轉(zhuǎn)；喊四，向前跨一步；喊五，不動(dòng)。做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列，站到大家面前，先鞠一躬，再舉起右手說：對(duì)不起，我錯(cuò)了！起初，老師說今天，我們要玩一個(gè)有趣的游戲時(shí)，我和大家一樣熱情高漲，可聽了規(guī)則，我莫名其妙地緊張起來。女生很快到前面排成一排，王詩(shī)涵默默地記著規(guī)則，我也在反復(fù)練習(xí)，心想：我可不能第一個(gè)淘汰，那樣會(huì)被別人笑話的。
游戲開始了，老師喊一，我連忙向右轉(zhuǎn)，幸好沒轉(zhuǎn)錯(cuò)。旁邊的小紅可不走運(yùn)了，轉(zhuǎn)向了左側(cè)。她滿臉通紅地走了出來，舉起右手不好意思地說：我錯(cuò)了！接著，老師快速地喊了一個(gè)六，我還沒緩過神來，就情不自禁地舉起了手。我小聲地重復(fù)了小紅剛才的話，回到自己的位置，長(zhǎng)嘆一口氣：我可真不中用，怎么第二個(gè)就被淘汰了呢！激烈的比賽繼續(xù)著，臺(tái)下的男生上去搗亂，做鬼臉，在身后做兔耳朵，可大家一點(diǎn)沒受影響。經(jīng)過幾輪比賽，王詩(shī)涵獲勝了。她微笑著回到座位，而那些輸了的人則和我一樣垂頭喪氣。
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課堂上的游戲篇十八
今天，馮老師高高興興地走進(jìn)教室，臉上帶著神秘的微笑，走上講臺(tái)，放下手中的東西，看著我們說：“今天我們來玩游戲”
第一輪，馮老師叫了三位同學(xué)，一個(gè)人寫了“小明”，一個(gè)人寫了“在火星”，一個(gè)人寫了“在玩游戲”。他們組合起來的句子是：小明在火星上玩游戲。我們看見這個(gè)句子都哈哈大笑。
第二輪，馮老師說：“第一組寫人物，第二組寫時(shí)間，第三組寫在干什么，第四組寫在哪里。我寫的是：”尋彪在廁所里上廁所。“有人寫的詞連成的句子是：”馮老師在世紀(jì)末日時(shí)在江河里上班。“還有句子是：”尋彪和揚(yáng)浩在房子上親嘴?！白詈篑T老師叫我們寫日記。
上完這堂課我覺得很搞笑。希望以后馮老師能夠多玩玩游戲。
課堂上的游戲篇十九
玩照鏡子只需請(qǐng)幾組人上臺(tái)一個(gè)人當(dāng)照鏡子的人另一個(gè)人當(dāng)鏡子當(dāng)鏡子的那個(gè)人要學(xué)照鏡子的人的動(dòng)作^^課間十分鐘休息的時(shí)候，帶領(lǐng)小朋友們走出教室，玩小游戲，既可消除大腦疲勞，增進(jìn)身心的健康，又能提高交往能力，增進(jìn)友誼和情感，還可以使部分患有心理障礙的兒童得到矯治，這是多么好的活動(dòng)呵！
1、小猴撈月。
這個(gè)游戲非常有趣。大家先手拉手圍成一個(gè)圓圈當(dāng)“水井”，選一個(gè)小朋友站在圈內(nèi)當(dāng)“小月亮”，另外再選兩個(gè)小朋友站在圈外當(dāng)“小猴子”。游戲開始，大家按逆時(shí)針方向一邊轉(zhuǎn)圈走一邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟頭；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完兒歌，兩個(gè)“小猴”鉆進(jìn)“水井”，手拉著手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈內(nèi)逃跑躲閃，一旦被捉住就要說出一個(gè)帶“月”字的成語、詩(shī)句或表現(xiàn)一個(gè)小節(jié)目。接著由這個(gè)同學(xué)指定別人擔(dān)任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戲重新開始。
2、三打白骨精。
這個(gè)游戲有兩個(gè)同學(xué)就能玩。先背向而站，相距二步遠(yuǎn)。游戲開始后兩人一塊唱：“孫悟空三打白骨精！”并在原地合拍雙足跳三下，注意唱到最后一個(gè)“精”字時(shí)，必須同時(shí)做180度跳，同時(shí)在落地前還要做一個(gè)造型動(dòng)作。造型動(dòng)作有三種：1·抬起左膝，右手反掌心在額前作搭涼棚狀，同時(shí)左臂微屈勾拳為孫悟空。2·雙手插腰，兩腿側(cè)開為白骨精。3·雙手合掌于胸前為唐僧。這三個(gè)童話人物的制約關(guān)系是：孫悟空勝白骨精，白骨精勝唐僧，唐僧勝孫悟空。如果正巧造型相同，那么重來一次，方法同前，一旦造型之間建立了制約關(guān)系，負(fù)者就要給勝者恭敬地鞠一個(gè)躬。
3、炒股票。
游戲者5人為宜，選一人當(dāng)股民，面對(duì)墻壁而站，其他4人分散站在后面當(dāng)股票，股票名稱可事先自定，比如：新錦江、二紡機(jī)、大眾出租、豫園商城等。游戲開始，股民把一枚硬幣朝頭后高高地拋出，說：“炒股票嘍！”當(dāng)股票者其中一人就近拾起藏在手內(nèi)，與此同時(shí)股票要同聲對(duì)股民說：“什么股票最看好？”股民要馬上猜出是何種，對(duì)了就算發(fā)，繼續(xù)炒，錯(cuò)了由拾者當(dāng)股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯。
一人當(dāng)逃犯，另一人當(dāng)公安干警，用手帕蒙住他們的雙眼，分別帶到乒乓桌的兩個(gè)對(duì)角上。主持人發(fā)令后，兩人手摸著桌子一逃一追，逃犯想要躲開公安干警的搜尋，而公安干警則竭力想要找到逃犯，兩人都躡手躡腳地走動(dòng)，以免發(fā)出聲響，使對(duì)方發(fā)現(xiàn)自己在哪里，但最終也許會(huì)糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接著可再換兩人上場(chǎng)游戲。規(guī)則：圍觀者只能笑，不得暗示。
5、歡樂猜拳。
2、側(cè)開與兩側(cè)同伴合掌；
3、翻掌，用掌背與兩側(cè)同伴相碰；
4、同1。）并齊說：“賽、賽、賽，阿拉馬克賽，一個(gè)接一個(gè)，阿拉馬克賽，這么好的天氣飄雪花，這么好的鞋子漏腳丫，這么好的孩子小傻瓜！”接著，各自旋轉(zhuǎn)小臂并說：咕碌咕碌錘！（此時(shí)每二人面對(duì)面“石頭剪子布”猜拳，若相同則再轉(zhuǎn)小臂重猜，直至決出勝負(fù)）負(fù)者退下，勝者重新組成圓圈，再拍再唱，最后剩下者為勝。
6、翹板接毽。
準(zhǔn)備學(xué)生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一個(gè)小翹板，一端放毽子，另一端翹起，游戲者依次進(jìn)行。用手去拍翹起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，積分多者為勝。熟練后，還可以用腳，肘部、面額部接毽等。也可以選一人拍翹，讓另外的搶接，接到者可得1分并當(dāng)拍翹者。
7、裝卸木材。
在桌子的一端放1只鉛筆盒，盒上橫放10支鉛筆，另一端放1只紙疊蓬蓬船，大小如同鉛筆盒，再配備30厘米長(zhǎng)的細(xì)繩拴住的鑰匙圈2根。游戲每組兩人，分別站在桌子兩邊，拿起帶圈的繩子，發(fā)令后，用圈插進(jìn)鉛筆兩頭，保持好平衡，把鉛筆一支支抬到船上，圈不許碰到桌面或鉛筆盒，否則重做。栽判員記時(shí)，哪組完成得最快為優(yōu)勝。參加游戲的人數(shù)較多時(shí)，可布置幾個(gè)課桌，同時(shí)進(jìn)行比賽。
8、猜成語。
主持人事先在四張白紙上寫一句成語，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍成一個(gè)圈，按逆時(shí)針方向跑跳步三周，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。
9、跳繩奪帕。
二個(gè)組的甲乙丙先將手帕的一角掖在衣領(lǐng)后面，然后依次相對(duì)跳進(jìn)長(zhǎng)繩里，邊跳邊找機(jī)會(huì)奪取對(duì)方的手帕，先奪到者得分，積分多的組為勝。平局加賽，直至決出勝負(fù)。
10、愚公移山。
先選一人當(dāng)“大山”，其他人面對(duì)他排成一路縱隊(duì)，游戲開始，第一個(gè)人與“大山”用腳猜拳，大家在旁邊幫唱：
我最近在任教小學(xué)生的課,我根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)給你提點(diǎn)意見吧!11貼鼻子.在黑板上畫一個(gè)人頭,不畫鼻子.讓孩子一個(gè)一個(gè)閉上眼睛去畫上鼻子.他們很感興趣,第一次可以不蒙他們的眼睛,讓他們自己閉上眼睛.第二次蒙上眼睛,再試一次.他們玩的很高興~12射擊.*把幾個(gè)同學(xué)分成二個(gè)組,每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張白紙告訴他們動(dòng)腦筋用這一張紙去射擊黑板上的圈.每一組每一次派一個(gè)同學(xué)來比賽.*在黑板上畫一個(gè)同心圓,大約有5個(gè)圈即可,告訴射擊到同心圓的最里面的一點(diǎn)是5分,再外一圈4分,依次類推.*孩子動(dòng)腦筋想好怎么射擊最好，沒有提示一下,把紙揉成團(tuán)去射擊.*一倫結(jié)束,興趣不減,就加遠(yuǎn)射擊站的距離.再來一輪.13表演猜詞語.在黑板上抄幾個(gè)詞語,讓孩子自己抄一遍,記憶一遍,然后擦掉,派一個(gè)同學(xué)在臺(tái)上根據(jù)表演詞語的動(dòng)作,讓其他的同學(xué)猜他表演的是什么詞語.14猜字母,分組一組二人,一人用身體的任何部位做成字母的形狀,而另一個(gè)同學(xué)猜測(cè)那是什么字母.15默寫漢字.在黑板上寫若干詞語,讓他們開始記憶,時(shí)間到,擦掉.讓他們把剛才記憶的寫下來,可以訓(xùn)練他們的瞬時(shí)記憶.16蹲蹲游戲.把要記憶的詞語分給同學(xué),每一個(gè)同學(xué)代表一個(gè)詞語.老師帶頭.如老師說,蘿卜蹲,蘿卜蹲,蘿卜蹲完白菜蹲.代表白菜的同學(xué)站起來說,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲.....依次完成輪流下去!
17、擊鼓傳花，這個(gè)應(yīng)該不用我說。
適合小學(xué)生玩的小游戲。
（一）一、銜紙杯傳水。
目的：增進(jìn)親近感，考驗(yàn)成員配合、協(xié)作能力。
要求：人員選八名一組，男女交替配合。共選十六名員工，分二組同時(shí)進(jìn)行比賽。另有二名人員輔助組第一名人員倒水至銜至的紙杯內(nèi)，再一個(gè)個(gè)傳遞至下一個(gè)人的紙杯內(nèi)，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個(gè)小缸內(nèi)，最后在限定的五分鐘內(nèi)，看誰的缸內(nèi)的水最多，誰就獲勝。
二、擲骰子跳遠(yuǎn)概要：擲骰子跳遠(yuǎn)接力賽。
準(zhǔn)備：用紙盒裝做一個(gè)有0/1/2/3/-1/-2六面的骰子方法：
1、各隊(duì)派出一人擲骰子，按照骰子的點(diǎn)數(shù)來跳遠(yuǎn)。
2、下一位要以前一位所占的位置為起點(diǎn)。
3、進(jìn)行到最后一位時(shí)，前進(jìn)（或者后退）的位置最遠(yuǎn)的一組獲勝。
三、開火車用具：無。
人數(shù)：兩人以上，多多益善。
方法：在開始之前，每個(gè)人說出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個(gè)人來自上海，你就要說：
“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”你說：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο螅f：“往某某地方開。”如果對(duì)方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。興奮點(diǎn)：可以增進(jìn)人與人的感情，而且可以利用讓他或她“開火車”的機(jī)會(huì)傳情達(dá)意、眉目傳情。
四、《貼鼻子》。
畫一個(gè)臉在紙上，在畫一個(gè)鼻子拿在手上，鼻子上粘雙面膠，眼上蒙上一個(gè)布走到臉面前把鼻子貼在臉上就可以了。
適合小學(xué)生玩的游戲。
（二）1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獲獎(jiǎng)。
2、繞口令：抽號(hào)進(jìn)行，每人繞口令一次，凡能準(zhǔn)確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎(jiǎng)。
3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎(jiǎng)。
4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎(jiǎng)。
5、打保齡球：每人打三次，凡在10米距離內(nèi)打中目標(biāo)者，獲獎(jiǎng)。
6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉(zhuǎn)三圈，凡擊中鼓者，獲獎(jiǎng)。
7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎(jiǎng)。
8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個(gè)乒乓球者，獲獎(jiǎng)。
9、套圈：每人套五次，套中二個(gè)者，獲獎(jiǎng)。
10、飛鏢：每人投三支，在規(guī)定位置內(nèi)每投中一支者，獲獎(jiǎng)。
11、搶說運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：主持人準(zhǔn)備好一個(gè)籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時(shí)必須先說出一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱（如滑冰），另一個(gè)人在接球時(shí)必須馬上說出另一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱。在一分鐘內(nèi)，誰說出的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，誰即得獎(jiǎng)劵。
12、運(yùn)用爆破音吹蠟燭：主持人準(zhǔn)備好六支蠟燭并點(diǎn)燃，若干道問題。主持人提問一個(gè)問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭，即得獎(jiǎng)劵。如：主持人問：“有兔子在草地上你會(huì)怎么做？”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
13、妙接對(duì)聯(lián)或歇后語：主持人要準(zhǔn)備好三條對(duì)聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對(duì)的即得獎(jiǎng)。參賽者在接對(duì)聯(lián)或接歇后語的過程中，其他人不得提示。
14、聯(lián)想abc：主持人事先把一些英語單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個(gè)即得獎(jiǎng)。如：主持人在說出run這個(gè)單詞后，參賽者就要做跑的動(dòng)作來與run這個(gè)單詞聯(lián)系起來。
15、比比誰的眼力好：主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個(gè)空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會(huì)。
16、快樂呼拉圈：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應(yīng)站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每扔中一次即得獎(jiǎng)。每人有三次機(jī)會(huì)。
18、掌上明珠：主持人要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得一張獎(jiǎng)。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繞一圈。）。
21、一反常態(tài)。
規(guī)則：上場(chǎng)的隊(duì)員聽主持人的號(hào)令，作出與號(hào)令相反的動(dòng)作！
22、占領(lǐng)陣地。
規(guī)則：每隊(duì)六人要求游戲開始后先共同站在一張報(bào)紙上，各人身體的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半報(bào)紙站，接著再撕去一半??直至失敗，最后以最佳辦法能站進(jìn)最小報(bào)紙的隊(duì)為勝。（報(bào)子）。
23、動(dòng)作接龍。
規(guī)則：由兩人上場(chǎng)比試，由一方先做一個(gè)動(dòng)作，對(duì)手跟著做，再加上自己的一個(gè)新動(dòng)作，以次類推！接不上，忘記者出局！
28、倒著說。
規(guī)則：先規(guī)定出題的字?jǐn)?shù)，比如這一輪出題必須在四個(gè)字以內(nèi)，也就是說出題的人可以任說一句話。“我是好人”那么答題人必須在5秒鐘之內(nèi)把剛才的那句話反過來說，也就是“人好是我”，如果說不出或者說錯(cuò)就算失敗。
課堂上的游戲篇二十
哈哈，哈哈……從教室里傳出陣陣爽朗的笑聲，我好奇地三步并作兩步跑進(jìn)了教室。呀！每個(gè)同學(xué)的身后都長(zhǎng)出了一條條花花綠綠的尾巴，有布做的、有綢子做的，還有呢料做的，使人看了眼花繚亂。同學(xué)們你踩我一下，我踩你一下，可真熱鬧?？磥恚襾硗砹?，同學(xué)們已經(jīng)做好了踩尾巴游戲的充分準(zhǔn)備。
這時(shí)，老師走進(jìn)教室說：到外邊去，女同學(xué)畫一個(gè)圈，然后由女同學(xué)去踩男同學(xué)的尾巴。因?yàn)榕瑢W(xué)弱小，就用連抓帶踩的方法。聽到這兒，大家都笑了。
到了外邊，一切準(zhǔn)備就緒。老師一聲令下，男同學(xué)在操場(chǎng)上盡情奔跑。別看女學(xué)生平時(shí)顯得弱小，到了這時(shí)卻毫不示弱，像勇猛的娘子軍，采用扇形圍攻的方法去追男同學(xué)。男同學(xué)邊跑邊哈哈地笑著、他們一會(huì)兒轉(zhuǎn)彎。一會(huì)兒繞圈，一全兒退回去，左躲右閃，像狡猾的狐貍。女同學(xué)在后面不停地追，累得滿頭大汗也顧不上擦，繼續(xù)追著。雙方好像展開了一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗，有的同學(xué)不但沒有踩著尾巴，還把同學(xué)的腳踢了，可這位腿受傷的同學(xué)仍馬不停蹄地東躲西跑；有的同學(xué)把別人的鞋踩掉了，但掉了鞋的同學(xué)們?nèi)詻]命地往前跑，跑出老遠(yuǎn)才回來?yè)煨?；還有的男生被嚇得往樹上爬，可爬到中間又掉下來，樣子很狼狽。女同學(xué)就趁機(jī)抓住樹上的俘虜，拽下了他們的尾巴。
這時(shí)，觀眾們見了，笑得前仰后合，有的一屁股坐在地上，再也站不起來了；有的笑得臉通紅，捂著肚子直喊痛；還有兩個(gè)同學(xué)扶在一起笑，憋得喘不上氣來，他們費(fèi)了九牛一虎之力才停住笑聲。
最后，男同學(xué)一個(gè)個(gè)都敗下陣來，每一個(gè)女同學(xué)都拿著一條尾巴，滿載而歸。
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