在日常生活中，我們時常會有一些心靈上的感悟，它們能引導我們更好地理解自身和外界。感悟需要我們具備一定的觀察力和思考力，善于發(fā)現問題和發(fā)現價值。感悟不僅僅是寫下的文字，更是我們內心深處的一種思考和體驗。
中學生的心得感悟篇一
如果說人生是一本書，那么，軍訓的生活便是書中最美麗的彩頁;如果說人生是一臺戲，那么，軍訓的生活便是戲中最精彩的一幕。的確，幾天的軍訓是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。幾天睡了一個長覺，而這一覺醒來，望著窗外曬得發(fā)燙的籃球場，忽然覺得，軍訓，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細細品味那份感覺的時候悄然而逝，幾天的疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經結束了。很累，而且有酸酸的感覺。教官走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶。陽光照進來，落在堆在角落的軍訓服上，軍訓的記憶一股腦全翻了出來，我在呆呆地想著，想著那整齊或凌亂的踏步聲，以及同學們的竊笑聲。軍訓究竟帶給了我什么，有嗎?唉，軍訓，真像一場夢啊!記憶已經在疲勞的壓迫下變得愈發(fā)模糊，對于軍訓，我能說什么，是從崇高的為保衛(wèi)祖國而刻苦訓練來說，還是充斥在這期間的鐵骨柔情。當然，這些都是值得回憶和懷念的，但是否還有更重要的呢?其實我覺得軍訓幾天，我們學到的不僅是站軍姿，走正步，練隊形。而是在磨練我們一種意識，一種吃苦的意識，一種堅持的意識，一種團結的意識，一種遵守紀律的意識!其實這些已經太多太多，足以讓我們一生享用。軍訓不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”
這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅強的人敞開。站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉身，體現了人類活躍敏捷的思維，更體現了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質量的方隊。訓練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要。軍訓是我們人生世界觀價值觀的一個重要的轉折點。軍訓是我們成長過程中的一個重要的里程碑。軍訓讓我明白了團隊合作精神的重要性。軍訓讓我體會到什么是自制力和意志力。軍訓讓我感受到同學之間的手足之情。軍訓也讓我第一次品嘗到“思鄉(xiāng)”的苦楚。軍訓讓我領會到作為一個軍人的光榮。軍訓使我見識到什么是鐵一般的紀律。
軍訓使我見識到什么是服從命令。軍訓讓我了解到軍人也有其可愛的一面。軍訓使我看到了國防的重要性。軍訓讓我感到了作為一個炎黃子孫的自豪。軍訓使我看到華夏的希望之光!軍訓!永無止盡7軍訓，一個能給人無形的壓力的字眼，一個能影響人一生的字眼，一個很多人都向往的字眼。看，同學們一個個英姿颯爽，昂首挺胸站在操場上，是青松，是大海，是寒梅。當然，軍訓也是辛苦的，看那嚴明的紀律，那雷令風行的作風，還有那鐵一般的體魄，鋼一般的意志，無不給人以一種肅然起敬的威嚴。蘇軾曰：立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。在軍訓的過程中，我學會了堅強，學會了獨立。在以后的日子里，我會把在軍訓中學到的應用在生活上。最后，我要感謝一直辛苦訓練我們的許教官，謝謝!
中學生的心得感悟篇二
知了在樹上聒噪地叫著，盛夏席卷著高溫與烈日而來，灼人的陽光照得人大汗淋漓。一身軍綠色迷彩服，頂著烈日，我們站在操場上一動不動?？諝獬掷m(xù)地升溫，陽光晃得人眼睛生疼，炎熱的感覺揮之不去。
這是我開始軍訓的第一天。剛開始的興奮與激動早就被太陽烤得一點也不剩了。標準的軍姿讓我僵硬著不敢動。午飯的迅速掃蕩在意料之中，下午繼續(xù)訓練站軍姿。我的第一天以晚上僵硬的腰腿而告終。
第二天開始訓練擺臂。不斷地機械揮舞著手臂，次數多了以后，感覺手臂都不像自己的了。幸而教官還是給了我們休息時間。在晚上，他教了我們幾首軍歌，對著隔壁排拉起了歌，一時間歡聲笑語，熱鬧非凡。我們也深刻地感受到了軍人們閑暇的娛樂精神。
接下來的幾天里我們練習著齊步行進，跑步，中間比較有意思的一件事就是緊急拉練了。那時我們都在午休時間，好多人乘著這個時間洗澡刷牙洗頭之類的，享受著難得的悠閑時光。然而在哨聲響起之后，教官在樓下喊著5分鐘內在操場緊急集合，帶上生活用品。最后當我們出現在操場的時候是各種奇葩造型。有的洗頭洗了一半，還粘著泡沫，有的穿著拖鞋，有的沒帶臉盆和洗漱用品，就抱了被子下來，大家相互看著對方笑了。但是我們知道這樣是完全不合格的，也清楚了軍人們的嚴格要求和他們的辛苦堅韌。
這不僅僅是一次軍訓，更是鍛煉我們毅力的戰(zhàn)場，讓我們邁向更成熟的指明燈。
中學生的心得感悟篇三
8月25日是我第一次軍訓的日子，當時的我還懷著幾張和些許的激動，可現在軍訓結束了，同學們都帶著疲憊的身子和懷念的眼神送走了軍訓。
在這段時間里，同學們早晨要5：40分起床準時起床。雖說這是件小事，但也鍛煉了我們這些在暑假里養(yǎng)成喜歡賴床的懶蟲們。
鍛煉時間很漫長，要站10分鐘的軍姿，要練習許多的動作，要在太陽底下練氣齊走。有些同學開始抱怨了，開始厭煩了，開始堅持不下了，但或許他們看著有些同學能做到和自己一樣的事卻能堅持下來，在問自己：我為何不能堅持下來呢？抱著這樣的想法，或許他們咬咬牙堅持了下來了。這說明，同學們努力了，增長了意志了，也在站軍姿中他們努力的克制著自己愛動的習慣，這也說明了同學們克制能力強了。
在軍訓生活中同學們都要自理生活，要自己疊被子，要自己洗衣服，要自己打掃宿舍。一開始同學們都不習慣，有的還是第一次洗衣服呢！但他們都慢慢的，慢慢的融入了自立的生活，在這生活中也給我們鍛煉了。
軍訓生活雖苦，但我們鍛煉了自己，知道了要遵守紀律，知道了軍人的辛苦，知道了尊敬長輩，知道了合作的重要性，知道了你幫助別人時，同時在你需要時，他（她）也會幫助你，最重要的是，我們鍛煉了自己的品質，把那些任性，嬌氣的習慣都扔掉了，把他們都扔得遠遠的。
我非常感謝這5天的軍訓生活，謝謝你教官和同學們。
中學生的心得感悟篇四
軍訓第一天，我早早來到了這所陌生的學校，可以說這是“終點”，準確來說更是一個新的起點!
本來對此次的軍訓并不怎么憧憬，總覺得軍訓沒什么意思，不就是走走、跑跑、站站嗎?更何況規(guī)矩還多得要命?可在操場上集合，教官那整齊有力的腳步聲，以及那短促洪亮的聲音，使人聞到一絲威武的味道。我不禁對這次的軍訓有了向往。
隨后，各營找到自己的訓練場地，便以站軍姿的開場白開始了今天的訓練。“腳跟靠攏，雙腳張開60°夾角……”教官句句精細的描述，讓我了解到軍姿的重要，它代表了一位軍人的尊嚴。
剛站完軍姿，接著訓練“向右看齊跺小碎步”，在我看來，那就是個簡單的跺腳，可當聽見同學們腳下傳來的聲音卻是出乎意料的大，這時，我才明白團結對于我們的意義。
昨天那份稚氣，今天那份成熟;昨天那份天真，今天那份莊嚴;昨天那份懵懂，今天那份明晰?？缛脒@個校園，迎面而來的是生命中的一場淬煉。
班級里充斥著熟悉或陌生的面孔，根本不像一個集體!處在這個集體中，我竟然想退縮。這時教官的話點醒了我：“人在一起是團伙，心在一起才是團隊?！笔前?，“上下同欲者勝”，只有團結在一起才會成功。今天只是開始，相信未來，我們會成為一個的團隊!
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”意志堅定之人，那道成功之門亦為之敞開。軍訓磨練的不僅僅是體能，更是意志。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”烈日下曝曬著挺著筆直的腰桿，我不敢說我喜歡這個環(huán)節(jié)，但我知道，“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！?/p>
嚴肅的面孔，有力而帶有穿透性的吶喊，額頭上晶瑩的汗水，濕透的衣裳，筆直的軍姿，一縷縷透過稀疏葉片撥灑在紅撲臉頰上的陽光，這是一抹莊嚴的風景?！安灰砸?guī)矩，不成方圓?！眹栏竦匾笞约海屔銦挸鰞r值。
“雄鷹雄鷹，展翅高飛，四營六班，永爭第一!”鷹是天空的王者，擁有泰山壓頂而不彎腰、驚濤駭浪不低頭的品質，雄鷹隊一定要像雄鷹一樣，擁有精力旺盛的干勁，不屈不撓的拼勁，鍥而不舍的韌勁，不達目的誓不罷休的恒勁。希望我們可以像雄鷹一樣，展翅高飛于那片藍天。
也許短暫，也許漫長，但會難忘。今天的我們，少了份怯懦，多了份堅強;少了份依賴，多了份獨立;少了份膽怯，多了份勇敢。也許我們今天不是雛鷹，但永不放棄、有著堅忍不拔之志的我們，明天就會像雄鷹一樣展翅飛翔，飛向那片屬于我們的湛藍的天空!
中學生的心得感悟篇五
是期盼?是無奈?我以一種莫名的心情來到合肥一六八中學——這個我即將生活與學習三年的地方——開始為期8天的軍訓及入學教育。如今想起那段時光，腦海中仍然會情不自禁地涌現出一些人，周教官，十一連，指導員，志愿者??大雨浸濕了綠茵場，卻怎么也無法抹去我們在一起的痕跡。畢業(yè)季的盛夏，我們在這里，用青春，將萬物煮雨!
萌萌噠的教官：我們很感謝您!或許是因為早有聽聞教官的威嚴，我們一個連的同學們都又期待又畏懼!可是我們一見到周教官，頓時覺得親切了很多。盡管是軍人，但我們的周教官卻有一副憨態(tài)可掬的面龐，被我們開玩笑地戲稱為“萌萌噠的教官”。周教官很為我們著想，前幾天的軍訓，我們沒有艱苦的軍姿，沒有累人的下蹲，沒有麻煩的正步，沒有長時間的踏步，只有讓我們倍感親切的放松時間。很快，我們便與這位萌萌噠的教官打成一片，訓練休息之余，我們也會坐在一起，和周教官聊天?？墒呛镁安婚L，都怪我們過于放松，被總教官“收拾”了一下，從此我們就過上了“水深火熱”的生活，周教官也一改本色，本來“訓一分鐘休息一分鐘”變成了“訓十分鐘休息三十秒”。盡管天氣陰涼，但每次休息的時候，我們每個人頭上都會布滿汗珠，衣服也會被汗水浸濕。或者是正步，或者是踏步，每次時間都會很長，因此我們的雙腿和雙腳會感到麻木。盡管很累，但我們理解周教官，因為他為我們好，因為，他希望我們可以是最好的一個連!雖然從那次教訓開始，周教官說不再帶我們拉歌，但是一天很苦很累的軍訓下來，又到了晚上，周教官還是同意我們與另一連隊在一起娛樂。結業(yè)典禮的前一天晚上，似乎真的預示著要離別了，整個連隊沒有心思再去玩再去鬧，而是大家圍坐在一起，與周教官最后一次一起坐在綠茵場上談天說地。離別前的最后一個夜晚，天空中只有點點星光，遠方閃著微光，訴說著離別的悲傷。我和其他幾位同學組織大家一起對周教官說了聲“謝謝”，我們全連又合唱了一首《朋友》，這最后一晚，在大家的不舍中結束。第二天，我們和周教官終究還是逃不過離別的一刻，大家與周教官相擁告別。真心說一句：謝謝您，周教官!
我們的十一連：高中的第一群朋友!每個人到一個新的環(huán)境都會有一種不安，我也是一樣，害怕自己會與新學校的同學相處不好，但是經過這八天，我認為我的想法多余了。由于沒有分班，我們的連隊是臨時分配，一個連五十多個男孩，相處起來要容易很多。開始的時候，大家都一樣，只會跟自己熟悉的人待在一起。但是由于站位的調整，身邊熟悉的人越來越少，漸漸地，我們也開始與身邊陌生的同學聊天。終于，當陌生人終于變成朋友之時，便有聊不完的話，道不盡的生活經歷，玩不夠的游戲，大家都像是多年的摯友一般，一起玩耍，一起聊天。我們終于從個體變成了集體，而這，只用了一天!我不敢說我們十一連是軍訓中最活躍的一個連，但我們十一連中的所有人都是活躍分子。休息拉歌的時候，大家在一起歡樂，你方唱罷我登場，《小蘋果》、《浮夸》等等更是大家信手拈來的歌曲。在做自我介紹的時候，我特地沒有像大家一樣以“大家好”或“同學們好”作為開頭，而是激昂地喊了一句“兄弟們好”。的確，雖然只有八天，但我們十一連的每個男孩都已經成為了兄弟，大家在一起同歡樂、共甘苦。很多人都說初中同學是和自己感情最深的一群同學，對我來說亦是如此，所以我希望在高中同學的身上可以發(fā)現初中同學的影子，我希望我和我的高中同學在三年后也可以像我跟初中同學一樣，如此不舍地告別。對于十一連這個短暫而又富有凝聚力的集體，我們每個人都希望，以后和別人提起十一連的時候，能夠聽到一句“我也是十一連的”，這樣，足矣!
中學生的心得感悟篇六
今天下午，我們一家和媽媽的朋友一家來到了大公園。
朋友家有一個女孩比我大一歲，所以我叫她姐姐。我和姐姐都想釣魚，所以每人問父母要了錢，租了魚竿，可以釣1小時。我很開心，迫不及待地想去釣魚。我們交了錢拿著魚竿，跑到河邊，去舀水，舀好水后，我在鉤子上放了一點魚餌。這時一位老爺爺走了過來，對我和姐姐說：這魚餌不要放太多，魚吃不下的，只要米粒大小就可以了。不過，要把鉤子遮住，不要讓魚看見鉤子。我把魚竿往河里一甩，眼睛睜大看著鉤子。啊!動了!我急忙一拉，可惜，魚餌沒了，魚也跑了。我又放了一點魚餌。啊，又動了!我又一提，魚餌并沒被吃掉。這回我迷惑了，明明魚竿動了啊!爺爺告訴我：不要太急，魚也很聰明。有時，它們會用嘴去啄一啄，并不吃。聽了爺爺的話，我懂了。
我又放下了第三次的魚餌，突然，一動。提!爺爺在一旁說。我猛一提，啊!一條小魚正甩尾巴呢!我快速取下魚鉤，放進桶里。這里一條白色的小魚，頭上還有一堆紅色，漂亮極了!爺爺告訴我這種魚叫丹頂紅。我更加努力了，可一個小時很快過去了，我一看，我只釣到七條魚。但這是我的努力換來的呀!我往姐姐的桶里看了一看，啊!有二十幾條?我驚呆了。姐姐說：我讓爺爺幫我釣了十幾條魚&&我只有七條魚，我很傷心?？砂职终f：釣魚重要的是體會，并不是成果。照理說，這三十元，能買60條小魚呢!你姐姐讓別人幫她釣，雖然釣了很多魚，但她體會不到釣魚的樂趣。你雖然只釣了幾條魚，但你學會釣魚了。
以后肯定能釣到很多魚的。聽了爸爸的話，我又開心起來了。這次釣魚，我收獲很大。
中學生的心得感悟篇七
截止昨天，20__年讀書計劃來到第30本，深深的懊惱來自于現在怎么不是07年，好在意識到的比較早，一年一百本書的計劃依舊是可能完成的，這本《如何有效閱讀一本書》應該是第31本正式讀物，是書柜上第二行第一本，有一種承上啟下的作用，所以我準備好好的寫一下這本書的讀書筆記和感悟，而且我還發(fā)現一件事情，就是一本好書看完之后，會有萬般思緒涌上心頭，創(chuàng)作欲望非常強烈，而且還有一種深深的，意猶未盡的感覺。
這本書對于我最大的現實意義，應該是開篇序言中，提出的四個問題，一本好書讀完之后，應該立刻記錄和分享給別人關于這四個問題的反思與感悟：
1.這本書講了什么內容?
2.最喜歡那一部分?
3.對你來說有什么影響?
4.優(yōu)點在哪里?
以后每次寫讀書筆記之前都會好好拿出這四個問題來反思一下，很大程度上能將新讀的書的精華深深的鐫刻在腦海中，加深印象的同時，還能在未來獲得新的啟發(fā)，有效的閱讀一本書，不僅僅是“看”這么簡單，更重要的是看完之后的輸出與內化，實際應用與深度思考。這也是我看完這本書之后，最大的收獲。
開題就直接切入了本書的核心要點—讀書筆記是有效閱讀一本書最重要的利器，與其說這本書教你如何閱讀，不如說這本書教你如何寫、如何用、如何分享讀書筆記，用現有的讀書筆記可以倒推出接下來的購書清單，豐富閱讀邊界的同時，可以加深思考的印象，進而轉化為內在的精神財富，指導生產生活、最終有效的提升自我價值和能力。
很多人看了很多書，依舊過的渾渾噩噩，所以才有了那句經典的“知道很多道理，卻依舊過不好一生”，但是我們很少聽說這樣一句話，寫了很多讀書筆記確依舊過不好這一生，寫好讀書筆記，可以與過去的自己、現在的自己、未來的自己進行對話，當我們看完一本書，大部分的內容都會隨著世紀的消逝而遺忘，這很正常，看得越多忘得越多，但是做好筆記，當我們未來工作需要創(chuàng)意的時候，不經意的翻看一下過去的筆記，你就會發(fā)現你給自己的靈感寶藏不斷的涌現出來。
寫筆記不用刻意追求形式，追求一元化信息輸入就行了，簡單說就是拿個本子，一直寫下去，不用分門別類，只要一直寫，就會獲得一種神奇的加速度，推著你，寫更多，不要停。
有目的的讀書，也是這本書強調的中心思想之一，這個和之前我讀咪蒙，我愛這個功力的世界一樣，功利的閱讀帶來最大的回報。
重讀筆記，不定期的重讀，實現書讀百遍，其義自現的神奇，尤其是在我們需要創(chuàng)意的時候，什么是創(chuàng)意呢?簡單說就是把原有的元素重新排列組合起來的新的創(chuàng)意，實現這種排列最有效的方式就是重讀，重讀筆記甚至比重讀原書更有價值和意義，一本好書的價值是從時間中體現的，一部好的讀書筆記，不僅現在對你有用，未來的價值和意義更難以估量。
在本書的末端，還簡單介紹了，百科全書是好奇心與思想輸出相結合的產物，一本老書會帶給你不同的時間視角沖擊，從而展現多維度的思考模型。
我也發(fā)現了這本書，并沒有提及目前火熱的思維導圖，和晨間日志可以結合起來，第二序列第一本，如何有效閱讀一本書，推薦到這里。
中學生的心得感悟篇八
青少年犯法的不良行為，從而教育我們作為一個小學生要懂得遵守學校的紀律。國家的法律，將來做一個為他人，為社會做出貢獻的有用之才。遵守學校法則，是我們作為小學生必須遵守的原則。以下是豆花問答網小編給大家整理的中學生法制教育心得感悟材料，提供參考。
心得一。
上個星期五的午時，學校特地請了法制教育局的陳主任為我們舉辦了“法制講座”，講了許多有關青少年犯法的不良行為，從而教育我們作為一個小學生要懂得遵守學校的紀律，國家的法律，將來做一個為他人，為社會做出貢獻的有用之才。遵守學校法則，是我們作為小學生必須遵守的原則。
我們的社會屬于禮貌社會，可是卻總有不少的青少年做出一些違反學校紀律，國家法律所不容忍的事情，如：抽煙，斗毆，喝酒等，偷竊，搶劫，害人等等，這些都是屬于違法行為，這些行為都要受到法律的制裁。但這些行為卻會成為他們一生中無法抹滅的污點，會一生伴隨著他們。此刻有許多不良青少年總是誘惑未成年人犯罪，如：吸毒，搶劫，偷竊等。當這些事出此刻我們面前時，我們必須認真對待，如：報警等，應對這些不良行為時，我們要理智的拒絕。遠離這些不良行為，從而做一個遵守法律的好公民、好學生。我們在學校讀書，要好好努力的學習，鎖定自我讀書的目標，不讓自我對自我的未來迷茫，就像我們課文《落花生》中說得一樣，要做一個對社會上有用的人。
自“法制講座”后，我們要學會學法，守法，用法，創(chuàng)造禮貌的社會，從小事做起，從學校做起，構成一種禮貌的行為：思沉學習，制定目標，好好學習，將來做國家未來的棟梁。
心得二。
x月25日午時三點，我們學校邀請了蘇州市政緯律師事務所的主任律師談海圣給我們作了“安全在我心中”的法律知識講座。談律師經過一些生動的事例并結合我們教師工作的實際給我們作了一場精彩的講座，使我更加了解了《教育法》《未成年人保護法》《學生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)。
談律師講到在處理一些學生在校傷害事故時，應堅持事實清楚，職責明確，弄清事故之間是否有因果關系。如學校發(fā)生了學生傷害事故，應如何做呢?第一，在第一時間送學生到醫(yī)院，同時聯(lián)系家長。第二，查清事實真相。第三，做人性化處理，不要過早的去分清是誰的職責，可能在學校出了一些事故，孩子受到傷害，家長心里也不好受，所以應當先緩一緩，冷卻一下。第四，如果學校處理不當而造成的這一部分損失由學校承擔。聽到那里我深有感觸，由于在前一階段我們班正好出了類似的事情。有一個學生上廁所回班級的路上由于自我不慎摔了一跤，為了這件事折騰了好些天。
聽了談律師的講座，給我們以后在教育。
教學。
中處理一些學生傷害事故指明了道路。期望以后多聽聽類似的講座，更好的為以后的工作服務。
心得三。
今日午時，同學們在學校的安排下，聆聽了我校法制教導員的法制講座。時間雖僅有短短的一個小時，但我的感想卻頗多。
在我們身邊，一些同學老是犯錯誤，法律紀律觀念淡薄，屢教不改。認為：只要自我不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢?俗話說得好：“小時偷針，大時偷金?！薄靶r偷油，大時偷牛。”這就告訴了我們：如果一個人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨意做損壞公物，打人，罵人，甚至偷竊等壞事，不僅僅是給你個人的形象抹黑，并且會漸漸腐蝕你的心靈。漸漸地，就會使你經常情不自禁地犯這樣那樣的錯誤。
如果不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去，那些惡習就會在你心理根深蒂固，并且會越變越嚴重。到時，你很可能走上犯罪的道路，最終等待你的，就僅有失去人生自由的監(jiān)獄了。這并不是危言聳聽，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，便是證明。
青少年正處在長身體、長才干的時期，可塑性很強。但明辨是非的本事不強，意志脆弱，自控力不強，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。此刻盡管有教師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。
為了避免同學之間產生矛盾，應當嚴于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現結伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅僅會給自我的家庭造成沉重的經濟負擔，并且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。
相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學之間不僅僅會建立起真摯的友誼，我們的學校也會呈現出一種欣欣向榮的禮貌景象。
這次法制講座給我們上了很好的一課，使同學們深深感悟到遵守校規(guī)校紀的重要性。為了我們能夠健康成長，為了我們完美的明天，讓我們從此刻開始，嚴于律己，改掉不良習慣，做一個合格的當代中學生吧！
心得四。
學校開展了法制教育的講座，有更詳細的說明了造成青少年犯罪的因素，有進一步為我們這群莘莘學子洗腦。
警官講的其中一個事例是這樣的。有個男孩逃課是家常便飯，屢勸不改，之后索性輟學了。又結交了一些不務正業(yè)的街頭小混混，整日游手好閑，從家里拿錢消費。其母只好托親戚給他找了份工作，可他不領情，仍舊宅在家里，并從花鳥市場買了一只兔子回來，整天窩在家里，想寶貝似的照顧它，母親沒有給他好臉色看。有天他回家，看見籠里的兔子死了，他淚流不止并且以為是他母親蓄意殺害的。他心里埋下了仇恨的種子，決定為兔子報仇。那晚他母親下夜班回來，他殘忍的將她殺害，并拋尸山野。
為什么會將自我的親生母親殺害這是天地不容，大逆不道的，根本就失去了人性，可是他又為什么會為一只兔子的死而哭泣呢?又有誰替他想過?家長有和孩子心平氣和的溝經過嗎?別光看我們青少年個頭不小，可是心理還是幼稚的很，有很多的困惑。不成熟的心理往往對青少年造成很大危害。所以說心理問題是導致青少年犯罪的一個重要因素。當然家庭教育也脫離不了干系。家，是孩子的第一個學校，更多為人處事的道理都是從家里熏陶到的。然而此刻的家長忙于事業(yè)，滿足了孩子的物質生活去忽略了孩子的精神世界，沒有盡到為人家長應盡的職責，這也是讓人感到悲哀的。社會生活也是影響青少年犯罪的一個因素，如果他沒和街頭混混搞在一齊，而是結交一些良師益友，或許結局就不會這樣了。青少年不僅僅需要家庭保護，學校保護，也需要社會保護。僅有在這樣一個有機整體的保護下青少年才能健康的成長。
青少年是民族的期望，是祖國的未來。我們怎能忍心，讓青少年的犯罪率像溫室效應一樣逐年增長呢，讓祖國的花朵受到摧殘呢?最為青少年的我們不僅僅要呼吁每個人來保護，關注青少年，也要學著自我保護，好好學習，好好生活，不要再讓世人看扁我們，做一個真正的21世紀的接班人。
心得五。
作為21世紀的青少年，我們應當做到學法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領域中，國家都制定了不一樣的法律制度，我們都要嚴格遵守。
雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害。此刻盡管有教師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學校，踏入社會，獨立生活的。所以，自我保護也就成了我們中學生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學之間產生矛盾，應當嚴于律己，不能自我去惹事生非，挑起事端，導致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現結伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅僅會給自我的家庭造成沉重的經濟負擔，并且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。相反，如果同學們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學之間不僅僅會建立起真摯的友誼，我們的學校也會呈現出一種欣欣向榮的禮貌景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自我的法律覺悟，因為僅有人人講法，學法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。
容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應當不崇尚暴力、不盲目沖動，應對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應極力勸阻，不行則盡量保護自我。經過自我的勞動換取喜歡的東西，時刻堅持清晰的頭腦，提高自我的法律意識。在日常生活中，我們應當養(yǎng)成良好的行為習慣，自覺地遵紀守法。這是我們預防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制本事，正確對待所遇到的各種糾紛，學會控制自我。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。犯罪不僅僅危害到自我，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應當堅持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴重性，提高自我的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應當從自我做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認識法律，樹立自我防范意識，遠離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用.它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學會做人，我會一向受用！
心得六。
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常僅有幾步，異常是當人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習慣，播下一種習慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運?！?/p>
也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細膩的情感，也許，是不以往歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應當珍惜生命，因為你不僅僅是為自我活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r風平浪靜，退一步海闊天空。”那么，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學會堅強，風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就必須能夠找到想要的風景！
年輕的心，應當是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖；
像一泓清泉，給人絲絲甘甜；
像一陣春風，給人帶來無限的完美。
當法制意識占據了我們年輕的心時，我期望每個人都用心對待，這世界必須更加完美！
別說自我不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發(fā)現幸福真的不是遠在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至能夠一數身上的翎毛只要用心，用心去感悟。
心得八。
“人的生命僅有一次”。人，最寶貴的會是什么?是生命。血的杯具告訴我們，必須要遵守交通法則，真正做到“關愛生命”。
今日，教師帶我們看了《學法律、知權利、會防范、懂禮儀》的宣傳欄。其中，《交通安全篇》引人深思，發(fā)人深省。
人的生活中，離不開交通，同時也離不開安全，所以，我們就要處處做一名遵紀守法的公民。假如我們不遵守規(guī)則，交通事故就猶如一顆定時炸彈，躲可是，便會喪失寶貴生命。
中小學生交通安全意識薄弱，是導致交通事故發(fā)生率上升的主要原因。還有那些不守規(guī)則的司機，自由放縱的行人。輕視，疏忽，大意都會使一個生命轉瞬即逝。
以往有這么一則報道，一個四年級學生在路邊拍球。不細心，球滾到馬路去了，她跑過去撿，一輛車迎面駛來，便毫不留情從她身上扎過去了，就在這短暫的一剎那，她喪失了寶貴的生命。十載歲月，父母嘔心嚦血撫養(yǎng)成人，而就在瞬間即逝，難道這是一個人的命運嗎?不，絕不是的。命遠給每個人的待遇都相同，就要視乎你怎樣去應對，怎樣去珍惜。
一些中學生，出現了因思想，心理，行為的偏激引發(fā)傷亡。直至今日，一些家底仍無法走出失去親人所帶來的痛和悲。同學們，生命至上，安全第一，在安全問題上，我們必須防范在先，警惕在前。
同學們，我們要讓交通安全的警鐘長鳴，珍惜生命，珍惜明天！
從許多名家哪里吸收了不少經驗！
中學生的心得感悟篇九
溫馨是什么?是和家人一起吃飯的那份和諧?是父母目送你的身影走到轉角的牽掛?……對于我來說，溫馨就是生活中點點滴滴之間的幸福感。
冬天的夜晚冷得刺骨，放學后我獨自一人走在回家的路上，一向喜歡雪的我竟埋怨起這冰冷的天氣。風毫不留情的撲打著我的臉頰，地面上有一層厚厚的雪，一不小心腳打滑，我狠狠地摔向了地面。我強忍著淚水，嘲諷著自己狼狽的樣子，縮了縮身子，嘴時不時地向手呼氣，以此希望找點溫度。我不記得到底摔了多少跤，腦子都是“快點回家，快點回家……”最可怕的是因為家住得比較偏僻，而且附近有一個未建好的房屋，每次我都忍不住看一眼，但那個恐怖的房子卻成為了我最害怕的東西，我不由得又加快了腳步。
在走進家門的那一刻，我竟然有點想哭的沖動。奶奶滿臉焦急地看著我，我張開泛白的嘴唇說：“奶奶，我沒事!”奶奶伸手拉住我的手，放到她的胸口處，用外套緊緊地裹住我的雙手，即使隔著厚厚的衣服，我也能感受到奶奶的心跳。我那冰冷的指尖使奶奶打了個寒噤，奶奶又用她的手來回搓著我的手。這是我最記憶猶新的畫面：一個老人握著小女孩的雙手來回搓著，只是那慈愛心疼的眼神就直達小女孩的心底!那份溫馨，真美!
還有一個畫面使我念念不忘。
夜晚，一個老人孤獨地清掃著路邊的垃圾，他單薄的身影讓人心疼，而此時的大街只有我和他兩個人。他是一個清潔工。天氣很冷，我并沒有要留在這里陪他受凍的想法。我的腳還未抬起，就聽到一個清脆的聲音：“爺爺，你原來在這兒啊!”只見一個七八歲的女孩提著飯盒飛奔進老人的懷里，老人慈愛地撫摸著女孩的頭，女孩調皮地伸手拽老人的胡子，故作生氣地說：“爺爺，不要把我當小孩子了，我已經是大人了?！崩先烁胶椭骸昂煤煤?，我們的小莫是大人了!”女孩開心地笑了笑，清鈴般的笑聲回響在街頭，本來凄清的街道卻添了幾分溫馨!女孩提了提手中的飯盒：“看，這是我做的飯!”女孩自豪地打開飯盒，香氣飄入我的鼻孔，我知道那是家的味道。兩人坐在街道旁，時不時傳來笑聲：“好吃不?”“嗯，我們小莫做的飯最好吃了!”“嗯，我還想著，爺爺你如果說不好吃，下次我給你下芥末?！薄肮氵@丫頭!”
……。
是啊，生活中處處是溫馨的畫面，只要你善于觀察，你會發(fā)現，溫馨與愛同在!
文章以溫馨的畫面感人?！澳棠躺焓掷∥业氖郑诺剿男乜谔帲猛馓拙o緊地裹住我的雙手?！薄澳棠逃钟盟氖謥砘卮曛业氖??！睂δ棠痰膭幼髅鑼懠氈氯胛?，這份愛在寒夜里溫暖著孫女又冷又痛的心。
“爺爺，不要把我當小孩子了，我已經是大人了?！薄昂贸圆?”“嗯，我們小莫做的飯最好吃了!”“嗯，我還想著，爺爺你如果說不好吃，下次我給你下芥末。”“哈哈……你這丫頭!”真實自然的對話使孫女的調皮以及爺爺對孫女的疼愛躍然紙上，給我們展現出一幅祖孫間互相關愛、溫馨甜蜜的生活畫面。
中學生的心得感悟篇十
文中學生實踐心得感悟精選范文55篇通過社會實踐，可以促進初中生的健康成長，具有教育意義，社會實踐有助于提高提高學生的動手參與能力和思維能力，下面給家分享一些關于中學生實踐心得感悟，方便家學習?中學生實踐心得感悟1?人們都說：勞動最光榮。這一天,我去居委會勞動了一天。
當我在切身體驗勞動時，我才更進一步地融會了這句話的精髓。勞動確實很辛苦，但卻是苦中帶甜的。勞動的感受，在勞累時大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時的學習生活中所能觸摸到的，這種感受是作為一名勞動者內心深處的，最平凡而又殊于一般的感受。
這一天,我去居委會干了一個上午的活兒，居委會的負責人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我高興的應承了下來，信心滿滿的拿著負責人給我的鏟子和水桶就走了，誰知道事實和想象是有差距的，而且差距還不小。
我先找到一個貼在地上的小廣告，貌似真的很難弄，拿鏟子刮了半天也沒有太大的結果，本想放棄，然后去干點別的事情，但是不服輸的性格使我想到，還沒有什么事情能夠難倒我呢，我突然想起一次下雨天走在路上的情景，被水沖過的地面上的小廣告，很容易就掉了，我想到將小廣告上面弄上水，等了2，3分鐘，果然，拿手輕輕一撕，小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果時心里挺興奮的，于是更加滿懷信心，去勞動了!通過這次實踐，我知道當你做一件事的時候，無論是會還是不會，你都要有勇氣面對它，嘗試一下。做了，你是困難的領導;不做，你是困難的俘虜;而我在實踐中收獲了許多，同時也發(fā)現了許多自身的不足。所以，我會在今后的學習當中更加努力，不斷地充實、完善自己!中學生實踐心得感悟2今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然三天的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學到了很多課堂上學不到的東西。
當頭。正是因為有這樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。
深入基層，同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯(lián)系起來，才是青年成長成才的正確之路。艱辛知人生，實踐長才干。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。
這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。應該提早走進社會、認識社會、適應社會。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。
通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
和鍛煉，增長自身的見識。
正值準高三時期，暑期社會實踐時間并不是很多，學生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實踐中去。當然在這個過程中，仍然存在對社會實踐的認識不夠充分的方面。在本次實踐中，我班推出5名學生參與校用心分子評比，并報送了相關材料。
透過對本次學生的社會時間稿的批閱，以下從亮點和不足方面進行簡單的。
總結。
本次社會時間的亮點：絕大部分學生擺脫了單純的完成社會實踐表格填寫的文字工作上，而是真正的去感受這個暑假的實踐活動。如：有學生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時和在各自村里工作的村務工作者進行交流取經，在這個過程了有寫同學請教了這些派遣到村里的公務員關于自己的高中學習狀況及自己距離大學多遙遠的問題;有家庭經濟比較困難的同學到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞，得到了企業(yè)的老板的肯定，同時也賺取了少許的生活費，為自己的高三生活作準備，減少家庭的經濟負擔;有些同學家里主要是農活，回家后便幫父母親夏忙，在其總結報告中認為，利用暑假的農務勞動，鍛煉了他的身體，讓他體驗到農活的堅辛，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦;有同學到養(yǎng)老院去幫忙打掃，這個充分展示出當代中學的樂于助人的一面，到養(yǎng)老院實踐的同學，在談論到自己的感受時候，利用了想象的手法回憶自己如果以后就應會怎樣樣的快樂過好每一天，以及此刻如何讓這些老人微笑;甚至有人作出了大膽的嘗試，自己合作開起了燒烤店，以一個學生的誠實守信經營，獲得了不錯的成績，賺了少許的錢，在這個過程中他們感受到誠信的可貴，同時屏棄了所謂的無商不奸的想法，這個過程他們體驗到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強度，也充分認識到校園生活的可貴和知識的寶貴，因此在他們回到校園后，在學習上各自樹立了自己的目標，爭取在新的高三學年中有所成績，考上理想的校園。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實踐事例值得肯定和評價。
社會實踐進行及時的總結，等回到校園才要進行總結遺忘了感覺，因此寫出來的社會實踐報告質量不是很高，簡單應付的學生仍然有一部分。第四，社會實踐很重要的的提高學生的素質，但是在這方面我們的學生所參加的活動仍待改變，學生普遍沒有把自己的學習與社會實踐聯(lián)系在一齊，以至縮小了社會時間的主要含義，沒有把理論和實際進行應有的結合等等。
對于我而言，社會實踐的好處很重大，引導我們樂于奉獻的精神，增強合作意識和群眾主義精神。
中學生實踐心得感悟4勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀中學生，有著較高的文化素質，應當積極參加勞動。于是，在初中生活的最后一個寒假，我們九(2)班的集體團員們進行了社會實踐活動。
我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環(huán)保意識。天早早的，我們幾個團員就集合到了一起。一切準備就緒后，我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關環(huán)保的宣傳單，希望您能認真地看一下，為保護環(huán)境獻一份力，謝謝!”聽了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進行社會實踐活動。
我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學校里的榜樣。聽了他們的贊揚，團員們就有了動力，繼續(xù)埋頭苦干。
很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了許多。
想像的那么容易。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐中認清自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。
暑假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動，剛剛走進敬老院，我們什么都不知道。這時，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。
剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了。
看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲張奶奶!”她也開心地應了一聲。
張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說“不用了!”是啊!我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔的。
然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：“你們以后一定還要再來喲!”嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了!可能這句話并不是只正對她自己一個人，而是針對敬老院里的老人吧!-〈范文僅供參考，下載后可編輯修改〉-歡迎您的下載！資料僅供參考！與君學習、共同進步提升！致力于企業(yè)和個人提供合同協(xié)議、、施工方案、入黨申請書、策劃方案計劃書，范文及學習資料等打造全網一站式需求！
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中學生的心得感悟篇十一
作為中學生，安全感對我們來說是非常重要的。無論是在校園還是在充滿挑戰(zhàn)和變數的社會中，我們都需要建立一種穩(wěn)定的、可信賴的安全感，以保持心理平衡和健康發(fā)展。在本文中，我將分享我對安全感的悟心、體會和感受，以及我是如何在學習、生活和社交中建立安全感的。
安全感不是究竟的保障，也不是完美的，而是建立在我們的信任、自信和滿足感之上。我們需要深入思考自己的需求和價值觀，理解自己的身份和角色，以及尊重他人的個性和不同。我們需要學會發(fā)現和利用自己的優(yōu)點和長處，發(fā)展自己的興趣和創(chuàng)造力，以及掌握應對壓力和挑戰(zhàn)的知識和技能。只有這樣，我們才能感受到內部和外部的穩(wěn)定與支持，增強我們的責任和使命感，并獲得真正的快樂和成就感。
三、學習中建立安全感。
學習是我們的首要任務和目標。在學習中，我們需要明確目標和計劃，了解和熟悉學科知識和技能，以及主動求知和探索。我們需要發(fā)揚創(chuàng)新和探索精神，掌握各種學習方法和技巧，同學和老師的交流互動，并及時反思和總結。在這個過程中，我們需要遵循科學的教育法、管理法和行為規(guī)范，避免課業(yè)壓力和學習困惑，以及發(fā)揮自己的特長和天賦。
四、生活中建立安全感。
生活是我們的重要環(huán)節(jié)和基礎，它涉及到我們的飲食、睡眠、鍛煉和娛樂等方面。在生活中，我們需要樹立安全意識，學會合理安排時間和精力，防止傷害和意外事故。我們需要注重身體健康和形象外觀，養(yǎng)成好習慣和規(guī)律生活的習慣，發(fā)展個人興趣和情感世界，以及主動參與家庭和社區(qū)的活動。在這個過程中，我們也需要與同齡人和長輩保持良好的關系，學習如何與他人溝通、協(xié)作和求助。
五、社交中建立安全感。
社交是我們人類活動的重要組成部分，也是實現個人和社會價值的重要途徑。在社交中，我們需要根據場合和對象的不同，選擇合適的社交方式和禮儀，理解他人的情感和意圖，以及平衡自我和他人的需求和權利。我們需要注重言行一致、誠實守信和尊重個人隱私和人格，培養(yǎng)正直、寬容和包容的品格和態(tài)度，以及學會適度表達和接受他人的想法和情感。在這個過程中，我們也需要避免種族、性別、宗教和文化上的歧視和偏見，發(fā)揮多元元化的優(yōu)勢和特色。
六、結語。
在我們的成長和發(fā)展過程中，安全感是我們不可或缺的寶貴財富。我們需要以自我悟心和行動引領安全感的建立和鞏固，不斷提高自我認識和素質水平，以及發(fā)揮積極的心理和社會作用。我相信，只要我們認真領會和實踐這些悟心和體會，我們就能夠健康、快樂和成功地度過我們人生的每個時刻和階段。
中學生的心得感悟篇十二
又是一年的軍訓季，隨著初一的新同學步入了軍訓的生活。汗水淚水笑聲回蕩在操場上。流不盡的汗熙熙攘攘的人群中每個人都找到屬于自己的伙伴，從此攜手走向未來。
筆直的立于操場上，不動，于是汗水肆意在臉上背上腿上流下。汗珠劃過臉頰落在肩上，有流入腰間。一滴二滴三滴......汗落了，又流出來，這流不盡的汗水，敘寫了堅強，敘寫了不服輸，敘寫了我們少年那股陽光那股沖勁。忍不住的笑一天結束了，晚上所有人都在操場上休息，教官們帶著我們這一群半大的大小孩玩耍，歌唱。
班與班之間的拉歌，班與班之間的游戲，此時沒有教官們嚴厲呵斥聲，沒有皮帶的抽打聲，有的只是學生與教官一起開心一起聊天的笑聲。這笑聲久久回蕩在操場上，在每一個人的耳畔。藏不住忍不住，笑得那樣開心，那樣甜，不是因為那些網絡游戲，電子產品，而是人與人之間的同甘共苦，人與人之間的信任。
我忍不住笑了，是那么的開心，那么的舒心，那么的純粹。止不住的淚淚水不是說我們吃不了苦，受不了累，而是在短短的幾天之中產生的那濃濃的情即將結束，心中總有種不舍。軍訓接近尾聲，每一個人的心中都有說不出來的復雜情感。酸甜苦辣，百感交集。盡管只有七天，盡管剛開始總是叫苦，可是卻總有個東西一直拽著我的心，讓我不想放開這軍訓。
當教官在不經意間說了“明天我們各回各家，各找各媽。”從此成為彼此生命中的過客時，我努力咬住嘴唇，頭微上揚，為的只是不讓別人看見我內心的不舍。可無論如何我還是被打敗了，淚水如一股清泉不停地往外冒。直到我扭頭發(fā)現所有人都哭了，所有人都像我一樣，都舍不得這份情感。盡管彼此都不認識，從此擦肩而過。
當在最后的最后快門摁下的那一秒，多想時間永遠停留在那一刻，永遠定格?？梢簿驮诳扉T摁下的下一秒，散了，結束了，也許就只剩下一張照片留給我回想，回想那時我學會的付出。
中學生的心得感悟篇十三
隨著新冠疫情逐漸得到控制，學生們陸續(xù)返校，重回課堂。但疫情并未完全結束，我們仍需時刻保持警惕，將防疫作為日常生活的一部分。作為中學生，我們應該對自己的行為進行審視和反思，總結防疫心得體會，并付諸實踐，為自己和身邊的人做好防護工作。在這篇文章中，我將分享關于中學生防疫心得體會的個人領悟。
第一段：課間休息不能松懈。
疫情期間，學校對于學生的課間休息給予了更為重視的態(tài)度，開展多項豐富多彩的活動。但是在活動中，禁止學生交叉感染的措施應該得到更多的重視。在課間休息時，同學們應該保持安全的社交距離，戴好口罩，不要交換物品等。換言之，課間時間同樣應該成為接受防疫教育和鍛煉防疫習慣的重要時刻。
第二段：保持衛(wèi)生習慣的重要性。
中學生在學校生活中最常做的事情就是上課、做作業(yè)、吃飯，正是這些看似平凡的事情決定了防疫工作的成敗。保持衛(wèi)生習慣是防范疫情最基本的環(huán)節(jié)，而洗手，是衛(wèi)生習慣中最基礎、最重要的一個環(huán)節(jié)。在上課之前、做完作業(yè)之后、用餐之后等活動，都要勤洗手，增強個人的健康意識。開展每日清潔工作，家長和學生應該共同維護衛(wèi)生環(huán)境，保持個人物品、學習用具、教室整潔干凈。學習衛(wèi)生，培養(yǎng)衛(wèi)生習慣，是疫情時期中學生一份重要的防疫作業(yè)。
第三段：拒絕不當行為。
在應對疫情中，行動的重要性不言而喻。而酒會、聚會等不良行為，不僅違反了防疫規(guī)定，更容易成為病毒傳播的溫床。就像那句話所說，“惡性交叉感染一物，從未有那個誰，像社交民生一類活動一樣站出來宣傳它自己的重要性”。我們需要時刻提醒自己，不要到人多擁擠的場所，不要與病人接觸，不要自聚眾玩耍。我們應該積極拒絕不當行為，擴大自己對疫情的了解，及時分享疫情上的最新信息，形成了解關心、相互幫助、共同應對的良好思維。
第四段：愛護自己、愛護他人。
“防止交叉感染，愛護自己，愛護他人”，這是疫情防控中最重要的一句話。面對疫情，保護自己也就是保護他人。在疫情防控的現狀下，我們自己必須更加謹慎和自律，同時也應關心周圍人的健康。防疫工作需要切實地納入到個人行動中，讓自己與他人共建一個健康的社區(qū)，共建美好世界。當我們每一個人都能夠自覺做好防疫工作，就能夠盡最大的努力為疫情的防范與治理助力。
第五段：總結與展望。
疫情的發(fā)生給我們敲響了警鐘，讓我們意識到了生命的脆弱。這個時代雖然充滿著風險和挑戰(zhàn)，但我們也會在這個時代找到可能，尋到一種新的生活方式。從疫情到防疫，這段經歷讓我們重新審視了生活的本質，也給我們帶來了新的思考。在以后的日子里，正如《詞中有畫》中寫到的，無論是隆冬還是盛夏，我們都應該保持憂患意識，不斷提醒自己做好防范疫情的各項工作。在我們一步步成長的過程中，我相信我們會越來越懂得愛護自己，愛護他人，以一顆純凈的心，積極地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
中學生的心得感悟篇十四
隨著中學生活的不斷深入，班會已經成為每個學生們每周的必修課。它不僅是一個讓我們學習班級信息和交流溝通的平臺，更是一個激勵與啟迪我們成長的機會。通過參加班會，我深感這是每個中學生成長道路上的指南針，下面讓我來談談我在班會中獲得的體會和感悟。
首先，班會增強了學生的集體意識。在班會上學生們學會了如何合作與交流。每個人都有機會發(fā)表自己的想法和觀點，并通過討論和互動得到他人的認同或反駁。在這樣的過程中，學生們相互啟發(fā)，彼此交流。作為一個集體，在班會中我們能夠共同思考、共同解決問題，在讓每個人都尊重他人的基礎上，培養(yǎng)了良好的集體意識。正是因為班會讓我們有機會在集體中展示自己，體驗集體的力量，我們才能更好地實現個人與集體的統(tǒng)一。
其次，班會增強了學生的責任感和主動性。在班會上，學生們不僅僅是被動地接受信息，還要積極地發(fā)表自己的看法和建議。這要求我們具備主動表達自己的勇氣，不怕別人的質疑和反對。每一次發(fā)言都是對自己思想的檢驗和表達，這是一種責任感的體現。在班會中，我們還要分工合作，組織班級活動和完成班級事務。這使我們懂得了分工與合作的重要性，培養(yǎng)了我們的主動性和組織能力。通過這樣的過程，我們不僅展示了自己的才華與能力，更成為了一個有責任感、有主動性的中學生。
第三，班會提升了學生的綜合素質。在班會中，我們每個人都會承擔不同的角色，有時是主持人，有時是發(fā)言人，有時是評委，有時是參與者。通過這樣的輪流參與和扮演不同的角色，我們拓展了視野，增加了接觸的事物和人員的范圍。我們既學會了如何高效地發(fā)表觀點，又學會了怎樣合理地評價，同時也培養(yǎng)了我們的謙虛和寬容之心。這樣的綜合素質無疑對我們今后的學習和工作有著重要意義。
再者，班會培養(yǎng)了學生們的組織能力和自我管理能力。在每次班會前，我們需要收集信息、準備材料、安排演講內容。這就要求我們具備一定的組織能力，能夠合理安排時間和資源。同時，班會也要求我們自覺遵守紀律，按時參加，認真對待，不耽誤其他同學的學習。這就需要我們具備良好的自我管理能力，自覺約束自己的行為。通過不斷參加班會，我們的組織能力和自我管理能力得到了鍛煉和提升。
最后，班會教給了我們多樣化的思維方式。在班會中，我們接觸到了各種各樣的思想觀點和思維方式。有時我們會與自己的觀點發(fā)生沖突，或者與他人的觀點產生碰撞。這時，我們可以思考和探究，從中尋找到更合理的思維方式和觀點。班會正是一個培養(yǎng)多樣化思維的平臺，它教會我們如何包容與尊重不同的觀點，培養(yǎng)了我們的開放和進取的思維方式。
綜上所述，中學生班會不僅是一堂讓我們接收信息和了解班級動態(tài)的課程，更是一堂讓我們共同思考問題、展示自我和成長的課程。通過班會，我們增強了集體意識，培養(yǎng)了責任感和主動性，提升了綜合素質，鍛煉了組織能力和自我管理能力，培養(yǎng)了多樣化的思維方式。在今后的學習和工作中，我們將以更加積極和自信的態(tài)度面對未來的挑戰(zhàn)，努力實現個人與集體的共同發(fā)展。
中學生的心得感悟篇十五
在9月4日的上午，我們開始了軍訓，我們一開始就站軍姿，別說軍姿很容易，可是練起來倒不一樣了，教官首先要我們抬頭挺胸收腹，其次，雙腿并攏，不能又一點縫隙，而且腳跟并攏，腳尖張開，呈“八字腳”，并且五指閉攏，緊貼大腿，太陽如火球般烘烤大地，熱浪滾滾，就這樣站了二十分鐘有的同學承受不了，就擦了汗，教官看見了就說：“站好！”我們聽了立刻站得像一排排青松，筆直挺拔，又過了十分鐘，每個人都滿頭大汗，想擦卻不能，滿頭的汗都往下流，汗已經流在每個人的眼睛上。真是難受極了。??酸。
在太陽的猛烈照射下，我感到眼花繚亂，再看看同學們個個都沒精打采的，在同時，教官也發(fā)現了這一點，就叫我們跑跑步，提提神?？墒俏颐颗芤徊剑^就疼一分，豆大的旱地，成股地滴下，汗水浸透了發(fā)梢、后背……讓我嘗到了咖啡一樣的苦味。
和教官相處了一天，就已經混熟了，同學們也開始放肆起來，“現在，練正步走喊立定時候，不用再叫‘1、2’，明白嗎？”“明白了”我們異口同聲道，“起步??走！1、2……立??正！”“1、2”我們聽后哈哈大笑起來，只見教官深深地皺了皺眉頭說：“看來大家一定很想受罰，那好，雙手握拳，下去。拳頭要豎起來！”我們只好努努嘴，照辦。剛撐在地上十秒不夠，我就覺得如千萬只螞蟻在你身上爬還要難受千百倍。唉，只能怪自己倒霉了。在炎炎夏日地直射下，無人不是“汗流如柱”，一個字：辣。
經過這三天地艱苦訓練之后，我們終于嘗到甜頭了——在軍訓演練中得到二等獎，雖然成績不那么理想，但也是我們用汗水換來地勞動果實呀！
軍訓的日子雖然短暫，但這些記憶將是我生命的珍寶。
中學生的心得感悟篇十六
有人說，這就是人生的境界——就是不斷擁有和尋覓的過程。
在尋尋覓覓中學會擁有、欣賞、享受，這是一種智慧，是人生的一種境界。
曾經，美國有個心理學家做了一個這樣的實驗：他找來了十幾個差不多十歲的孩子，把他們放進一片桃林里，讓他們沿著路一路向前走去，要在樹林里找到一顆最好、最大的桃子，但前提是：不能走回頭路。
現實生活中，有很多這樣的人，他們只是一路匆匆忙忙向前尋尋覓覓，到了終點才發(fā)現自己的行囊里一無所有，本來擁有的東西卻也失去了。
泰戈爾曾說過：生命本來就是一段行走的過程，生命的原本目的，在于尋覓途中的美景，然后在尋尋覓覓中學會欣賞、學會擁有、學會珍藏。
中學生的心得感悟篇十七
隨著社會的發(fā)展，人們面臨的危險和風險也越來越多。安全感是人們對自身和周圍環(huán)境的評價和信念。對于中學生來說，安全感不僅是一種情感，更是一種能力和素養(yǎng)。在長達三年的中學生活中，我深刻認識到了安全感對人生發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我的安全感悟心得和體會。
第一段：安全感的內涵和意義。
安全感指人們在各種環(huán)境下感受到的安全和穩(wěn)定，是心理學中一個重要的概念。它不僅是一種情感，更是一種與人類基本需求相關聯(lián)的能力和素養(yǎng)，貫穿人生各階段。在中學期間，安全感的重要性更加凸顯，一方面因為青春期身心變化較大，另一方面也因為中學是一個社會化程度較高、人際交往較為復雜的環(huán)境。
第二段：安全感與學業(yè)表現的關系。
學業(yè)表現是中學生最為關注的問題之一。安全感和學業(yè)表現有著密不可分的關系。沒有安全感的學生，容易感到焦慮、擔憂、恐懼等負面情緒，會對學業(yè)表現產生負面影響。而有安全感的學生，能夠更好地適應學校生活和學業(yè)要求，發(fā)揮出自己的潛力。
第三段：安全感與子女教育的關系。
在家庭中，家長的安全感也會影響到子女的教育。缺乏安全感的家長，可能會對子女過分關注，過于嬌縱，甚至過度保護，這樣反而會對子女的成長產生不利影響。相反，有安全感的家長，通常更能夠放手讓子女自主探索和成長，更有利于子女的全面發(fā)展。
第四段：如何增強中學生的安全感。
中學生的安全感增強，需要家庭、學校和社會的共同努力。首先，家庭要給予孩子足夠的關愛和支持，建立正面的家庭氛圍。其次，學校要提高師生之間的互信和情感聯(lián)系，加強教育和管理，給予學生健康的成長環(huán)境。最后，社會要加強對中學生的關注和支持，減少對他們的消極影響。
第五段：結語。
安全感是中學生成長過程中必不可少的一部分，能否擁有安全感，關系到學生的身心健康和全面發(fā)展。在學習和生活中，我們要充分認識到安全感的重要性，增強自身的安全感，同時也要幫助他人擁有更多的安全感，讓我們共同為營造和諧、安全的生活環(huán)境而努力。
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