總結(jié)是對(duì)過去所做的事情進(jìn)行反思和評(píng)估，是我們成長(zhǎng)的重要一環(huán)。如何撰寫一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。"接下來是一些精選的總結(jié)范文，供你參考和學(xué)習(xí)。"
端午節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、初步了解端午節(jié)的由來。
2、培養(yǎng)孩子們的愛國(guó)情感。
1、國(guó)旗一面、國(guó)歌。
2、升旗手綬帶三條。
老師、小朋友們?cè)缟虾茫?/p>
在這我先念一首兒歌給大家聽，聽完以后，我要問一個(gè)小問題?！拔逶挛?，是端陽，門插艾，香滿堂。吃粽子，撒白糖，賽龍舟，喜洋洋?！毙∨笥?，你們知道兒歌里說的是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）端午節(jié)是農(nóng)歷五月初五，也就是這個(gè)星期五，那你們知道端午節(jié)的來歷嗎？讓我來告訴你們吧！
端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，為了紀(jì)念我國(guó)古代偉大的愛國(guó)詩(shī)人屈原，他出生在2000多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)。他為人正直，學(xué)識(shí)淵博，很有才干，在楚國(guó)擔(dān)任了重要職務(wù)，他不愿意看到國(guó)破家亡的慘景，就在農(nóng)歷五月五日這一天，懷抱石塊，跳進(jìn)了汨羅江，用自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國(guó)主義樂章。
小朋友你們知道端午節(jié)這一天，我們都喜歡吃什么？
1、講衛(wèi)生寶寶：陸周思琪。
寶寶很愛干凈，身上每天都是香香的，來園時(shí)，能堅(jiān)持帶好手帕，衣服臟了會(huì)及時(shí)跟換，指甲也是干干凈凈的，真是一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
2、愛學(xué)習(xí)寶寶：陸郡瑤。
上課認(rèn)真，老師提問后積極舉手發(fā)言，愛動(dòng)腦筋。在親子繪本比賽中獲太倉(cāng)市一等獎(jiǎng)。很了不起吧。
3、講禮貌寶寶：陸浩然。
看見老師很有禮貌，能主動(dòng)和老師、奶奶打招呼，真是一個(gè)懂禮貌的寶寶。
4、表演節(jié)目，童謠《上山打老虎》。
端午節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
1、讀懂文中所給資料，并能作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。
2、初步學(xué)會(huì)歸納整理所給資料。
3、學(xué)會(huì)口頭向別人介紹端午節(jié)的由來以及相關(guān)風(fēng)俗。
4、在練說的基礎(chǔ)上，按一定順序?qū)懴聛怼?/p>
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
教學(xué)重點(diǎn)：在練說的基礎(chǔ)上，按一定的順序?qū)懴聛怼?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：歸納整理所給資料。
說到過端午節(jié)。哪個(gè)不感興趣呢?可以先通過講故事、猜謎語、看圖片等手段，激趣導(dǎo)入話題；也可讓學(xué)生說見聞、講風(fēng)俗、談過節(jié)感受等手段，激發(fā)情趣，引發(fā)想寫動(dòng)機(jī)。
然后閱讀課文素材，自選資料構(gòu)思起草。本課沒有“例文”，可以準(zhǔn)備“下水文”，以便師生讀議后把握基本寫法：如怎樣篩選自己熟悉或需要的資料，怎樣有重點(diǎn)、有條理地介紹；讓學(xué)生現(xiàn)身說法、議法、明法。接著讓學(xué)生仿照，或是模仿，對(duì)照、修改、加工。最后，反饋、評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)那些靈活模仿有創(chuàng)意、內(nèi)容條理清楚、文從字順的習(xí)作。
三、教學(xué)對(duì)象特征分析。
三年級(jí)是學(xué)生學(xué)寫作文的起始階段，八九周歲的孩子，他們才開始學(xué)寫作文，從說到寫，從形象思維到抽象思維需要一個(gè)過程，對(duì)他們過高的要求勢(shì)必會(huì)讓他們幼小的心靈產(chǎn)生懼怕作文的心理。
如何讓學(xué)生不輸在習(xí)作的起跑線上，這至關(guān)重要，不但關(guān)系到高年級(jí)的習(xí)作教學(xué)，而且有可能關(guān)系到學(xué)生一生對(duì)習(xí)作的興趣。因此，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣，是這個(gè)學(xué)段的一個(gè)重要的根本的任務(wù)。新的《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作部分中明確提出：“降低起始階段的難度?！?/p>
因此，在平時(shí)的作文教學(xué)中我力求讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：作文是一件很簡(jiǎn)單的事，一件很有趣的事。學(xué)生大膽地寫，自由地寫，寫出之后，再給予肯定、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐步樹立起作文的自信心，喜歡作文。
更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)到寫作成功的快樂，在全班同學(xué)面前得到老師的表揚(yáng)或得到老師的肯定和鼓勵(lì)，會(huì)使學(xué)生的內(nèi)心充滿快樂，這種“快樂”會(huì)使學(xué)生熱愛作文，對(duì)寫作充滿自信，把寫作文當(dāng)作一件快樂的事。有了這種心理基礎(chǔ)，學(xué)生的思維會(huì)變得非?；钴S，大腦處于一種開放的狀態(tài)，其寫出來的習(xí)作也會(huì)內(nèi)容豐富。
在小學(xué)三年級(jí)這一階段的學(xué)生作文起步的階段，教師首先要做的應(yīng)該是象德國(guó)教育家第惠多斯所說的“教學(xué)的藝術(shù)不在傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞”，以實(shí)現(xiàn)《課標(biāo)》中所強(qiáng)調(diào)的讓小學(xué)生“易于動(dòng)筆”，“樂于書面表達(dá)”，對(duì)作文“有興趣”的目的。因此我采取了一些措施，讓學(xué)生在習(xí)作的起步階段感受到習(xí)作的精彩，激發(fā)了學(xué)生的'習(xí)作興趣，讓學(xué)生輕松快樂地踏入習(xí)作的大門。
1、談話激發(fā)情趣。教師生動(dòng)活潑、富有啟發(fā)性、感染力和美感的語言，能拉近師生的距離，喚醒學(xué)生的記憶，啟迪學(xué)生的心智，激發(fā)學(xué)生的情趣。不過，各環(huán)節(jié)側(cè)重點(diǎn)不同，課前談話重在激趣，總結(jié)性談話重在激情，教師課中的“現(xiàn)身說法”則重在感人及鼓勵(lì)學(xué)生大膽談?wù)嬖挘磉_(dá)真情實(shí)感。
2、課件激發(fā)情趣。教師根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，提供圖片或制作成課件向?qū)W生展示，可以激發(fā)情趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)平時(shí)生活積累的回憶，更能誘發(fā)孩子們寫作的欲望。
3、范文激發(fā)情趣。教師要寫好或選好范文，引導(dǎo)學(xué)生在比較分析的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟?qū)懽骷记珊驼Z言的運(yùn)用，更鼓勵(lì)學(xué)生在模仿的基礎(chǔ)上思考與獨(dú)創(chuàng)，激發(fā)其創(chuàng)造激情。
4、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣。教師根據(jù)作文教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，有選擇地“創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣”這樣有利于激發(fā)孩子的寫作欲望。
（一）激趣：放飛的思維雙翅。
2、說說自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。
3、小結(jié)。我們?cè)鯓咏榻B這些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（名稱、時(shí)間、來歷、習(xí)俗）。
（二）交流：明確習(xí)作內(nèi)容。
1、你們的這些知識(shí)是從哪來的？（相機(jī)推薦學(xué)習(xí)方法和要求同學(xué)留心觀察周圍的事物）。
2、大家能不能從以下圖片中猜出我們的話題。板書：端午節(jié)。
3、p91胡瑞芝同學(xué)也為我們提供了有關(guān)端午節(jié)的一些資料，咱們來讀一讀，把不理解的地方做上記號(hào)。
4、質(zhì)疑、交流。師生共同探討，解答學(xué)生提出的疑問。
5、大家能不能運(yùn)用這些資料給我們介紹介紹端午節(jié)呢？
（三）品文：點(diǎn)燃智慧之花。
1、對(duì)比兩篇有針對(duì)性的范文。四人小組閱讀、比較、分析、評(píng)價(jià)兩篇范文。
2、對(duì)比評(píng)價(jià)后小結(jié)。
3、探索寫作方法。討論:怎樣合理應(yīng)用這些資料？（重組取舍補(bǔ)充）。
4、創(chuàng)設(shè)情境，拓展寫作內(nèi)容。
你準(zhǔn)備向遠(yuǎn)道而來的加菲貓先生的介紹些什么？（學(xué)生各抒己見，教師收集整理）。
5、理清寫作思路。a對(duì)于這些材料，你準(zhǔn)備怎樣來運(yùn)用？b選取個(gè)案具體研究。
6、總結(jié)、激勵(lì)。小結(jié)：通過同學(xué)的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)大家已經(jīng)知道如何恰當(dāng)?shù)陌才挪牧稀?/p>
（四）練寫：提供機(jī)遇，享受情趣。
2、學(xué)生領(lǐng)取投稿紙，寫草稿（相機(jī)點(diǎn)評(píng)）。
端午節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握“屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌”等詞語。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿（字詞卡片）。
第一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、審題導(dǎo)入。
同學(xué)們讀到題目你想了解什么？（端午節(jié)到底是怎么來的？）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，把課文讀通、讀順。
2、檢查字詞。
（1）重點(diǎn)指導(dǎo)：“愛戴”
（2）文中指誰受到“愛戴”，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴？
（3）“悲憤”近義詞是什么？
3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？
三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟。
過渡：哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節(jié)的由來？
1、輕聲讀3―6自然段，邊讀邊思考，屈原是個(gè)什么樣的人，用書中的語句概括。（他忠誠(chéng)愛國(guó)、很有才干）。
2、默讀3―6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠(chéng)愛國(guó)的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。
3、指名讀，“在他的輔佐下……”一句。
（1）為什么強(qiáng)調(diào)“十分”這個(gè)詞語？（突出人民對(duì)他的愛戴）。
（2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國(guó)為民操勞，他很偉大……屈原為國(guó)為民操勞，他很愛國(guó)……）。
（3）讀出你對(duì)他的贊揚(yáng)。
4、對(duì)比詞語讀，體會(huì)屈原的愛國(guó)。
（1）出示課件：
屈原萬分悲憤，就在……。
（悲痛悲傷）。
（2）想想為什么填寫悲憤？
（為黎民的苦難而悲，為祖國(guó)的滅亡而悲，為自己報(bào)國(guó)無門而悲）。
5、引入資料讀，體會(huì)屈原的愛國(guó)。
投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？
6、對(duì)比句子讀，感受人們對(duì)屈原的愛戴。
讀讀哪句話好，為什么？
四、通讀全文，自己解疑。
端午節(jié)的理來是什么？用自己的話說說。
五、作業(yè)。
1、抄詞。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書寫生字新詞。
2、寫出課文中詞語的相應(yīng)近義詞。
3、根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：
根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、鞏固復(fù)習(xí)。
1、讀詞。
2、寫出下列詞語的近義詞：
愛戴――輔佐――誣陷――。
流放――。
二、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。
1、回顧全文，主要寫了一件什么事？
2、小組合作填寫題詞。
（1）題詞：
端午節(jié)的習(xí)俗有（）（）（）。
端午節(jié)是為紀(jì)念：（1）屈原為楚國(guó)（）。
（2）屈原為百姓（）。
（3）屈原（）。
屈原投江后，百姓們（）、（）、（）。
現(xiàn)在的端午節(jié)（）。
3、自由的依據(jù)題詞的順序，試著復(fù)述課文內(nèi)容。
4、全班交流。
三、資料擴(kuò)展。
你還知道中國(guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。
四、布置作業(yè)。
以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題制作一期手抄小報(bào)。
端午節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、了解端午節(jié)的由來和過端午節(jié)時(shí)舉行端午詩(shī)會(huì)、賽龍舟、包粽子比賽等文化活動(dòng)。
2、學(xué)生能熟練包一只普通的粽子。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和民族意識(shí)。
學(xué)生能熟練包一只普通的粽子。
培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和愛國(guó)熱情。
教師的準(zhǔn)備：粽子葉、糯米、毛線；相關(guān)視頻。
學(xué)生的準(zhǔn)備：查找端午節(jié)的相關(guān)資料，制作成課件。
一、導(dǎo)入。
農(nóng)歷五月初五是中國(guó)民間的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)，過端午是中華民族兩千多年來的傳統(tǒng)習(xí)俗。通過上個(gè)階段的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)分小組收集了關(guān)于端午節(jié)的資料，現(xiàn)在就各小隊(duì)來匯報(bào)一下你們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐成果吧。
二、展示與活動(dòng)。
（一）學(xué)生根據(jù)自己查找的資料，介紹端午節(jié)。
1、詩(shī)歌分享。
下面有請(qǐng)林琳這一小組上臺(tái)來匯報(bào)他們收集到的關(guān)于端午的詩(shī)歌。生：端午節(jié)在古代詩(shī)人的筆下就有跡可循。以下是我們小組收集到的詩(shī)歌，我們一起來欣賞一下吧。（生用幻燈片展示，配樂展示讀。）。
師：從剛才的詩(shī)歌中，我們已經(jīng)可以大概知曉端午的由來，哪一個(gè)小組負(fù)責(zé)搜集這個(gè)方面的資料？請(qǐng)你們來詳細(xì)介紹一下吧。
生：端午節(jié)是古老的傳統(tǒng)節(jié)日，始于中國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至今已有2000多年的歷史。端午節(jié)的由來與傳說很多。
流傳最廣的是源于紀(jì)念屈原。（收集這方面資料的小組成員之一繪聲繪色的介紹：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚懷王的忠臣屈原倡議舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵、力主聯(lián)齊抗秦。遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭饞去職，被趕出成都，公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)京都，屈原眼看自己的國(guó)家被侵略，心如刀割，于五月五日投汨羅江身亡。屈原死后，楚國(guó)的百姓痛苦異常，紛紛到汨羅江邊上，漁夫們劃起船只，在江上打撈他的身軀，有位漁夫拿出飯團(tuán)、雞蛋等食物，扔進(jìn)江河里，說是讓魚蝦吃飽了，就不會(huì)去咬屈原的身體。人們也都紛紛仿效。一位老醫(yī)生拿來一壇雄黃酒倒進(jìn)河里，說是要藥暈蛟龍獸，以免傷害屈大夫。后來又怕食物被蛟龍所食，所以用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子，賽龍舟是因?yàn)橐獓樧唪~，不要它們靠近屈原。所以，在每年的五月初五，就有了賽龍舟，吃粽子和喝雄黃酒的習(xí)俗了。）。
（其他成員補(bǔ)充）：
源于紀(jì)念伍子胥。
源于紀(jì)念孝女曹娥。
源于古越民族圖騰祭。
師：是啊，由此就衍生出了端午節(jié)的習(xí)俗。哪個(gè)小組來匯報(bào)一下？
生：我國(guó)民間過端午節(jié)是較為隆重的，慶祝的活動(dòng)也是各種各樣，比較普遍的活動(dòng)有以下種種形式：
賽龍舟：（視頻，并配以解說）。
賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。
其實(shí)，“龍舟競(jìng)渡”早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就有了。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨(dú)木舟，做競(jìng)渡游戲，以?shī)噬衽c樂人，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目。端午食粽：（圖片展示）。
端午節(jié)吃粽子，這是中國(guó)人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子，又叫“角黍”、“筒粽”。其由來已久，花樣繁多。
一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽；南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料，其中以浙江嘉興粽子為代表。吃粽子的風(fēng)俗，千百年來，在中國(guó)盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國(guó)。
佩香囊：（出示圖片）。
端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛。
懸艾葉菖蒲：（出示圖片）。
民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。家家都灑掃庭除，以菖蒲、艾條插于門眉，懸于堂中。并用菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形或虎形，稱為艾人、艾虎；制成花環(huán)、佩飾，美麗芬芳，婦人爭(zhēng)相佩戴，用以驅(qū)瘴。
古人插艾和菖蒲是有一定防病作用的。端午節(jié)也是自古相傳的“衛(wèi)生節(jié)”，人們?cè)谶@一天灑掃庭院，掛艾枝，懸菖蒲，灑雄黃水，飲雄黃酒，激濁除腐，殺菌防病。這些活動(dòng)也反映了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。端午節(jié)上山采藥，則是我國(guó)各國(guó)個(gè)民族共同的習(xí)俗。
（二）探索包粽子的方法。
師：在這些習(xí)俗之中，你們對(duì)什么最感興趣呢？今天啊，我們就請(qǐng)來了包粽子能手，我們班熱心的家長(zhǎng)們，現(xiàn)場(chǎng)來教我們包粽子呢！動(dòng)手之前，老師要先考考大家：
1、包粽子要準(zhǔn)備哪些材料呢？生介紹包粽子該準(zhǔn)備哪些材料。
2、包粽子的步驟你了解嗎？觀看視頻，了解如何包粽子。
3、小組討論打算怎么包，說說該注意些什么（家長(zhǎng)參與）。
（三）嘗試創(chuàng)作。
根據(jù)大家探索的各種方法，開始包粽子。家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生在小組內(nèi)實(shí)踐。
（四）成果展示。
全班同學(xué)包的各式各樣的粽子展示在他們的桌子上。
三、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，今天我們不但學(xué)會(huì)了包粽子，而且讓大家了解了更多關(guān)于端午節(jié)的知識(shí)?；丶液蠼o爸爸媽媽親手包一只粽子，讓他們吃得又香又甜，一起過一個(gè)快樂的端午節(jié)！
端午節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握“屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌”等詞語。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿（字詞卡片）。
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過默讀課文，了解端午節(jié)的由來。
3、抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國(guó)情懷。
教學(xué)重點(diǎn)：
能概括課文主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國(guó)情懷。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿（字詞卡片）。
教學(xué)過程：
一、審題導(dǎo)入。
同學(xué)們讀到題目你想了解什么？（端午節(jié)到底是怎么來的？）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，把課文讀通、讀順。
2、檢查字詞。
（1）重點(diǎn)指導(dǎo)：“愛戴”
（2）文中指誰受到“愛戴”，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴？
（3）“悲憤”近義詞是什么？
3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？
三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟。
過渡：哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節(jié)的由來？
1、輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思考，屈原是個(gè)什么樣的人，用書中的語句概括。（他忠誠(chéng)愛國(guó)、很有才干）。
2、默讀3—6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠(chéng)愛國(guó)的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。
3、指名讀，“在他的輔佐下……”一句。
（1）為什么強(qiáng)調(diào)“十分”這個(gè)詞語？（突出人民對(duì)他的愛戴）。
（2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國(guó)為民操勞，他很偉大……屈原為國(guó)為民操勞，他很愛國(guó)……）。
（3）讀出你對(duì)他的贊揚(yáng)。
4、對(duì)比詞語讀，體會(huì)屈原的愛國(guó)。
（1）出示課件：
屈原萬分悲憤，就在……。
（悲痛悲傷）。
（2）想想為什么填寫悲憤？
（為黎民的苦難而悲，為祖國(guó)的滅亡而悲，為自己報(bào)國(guó)無門而悲）。
5、引入資料讀，體會(huì)屈原的愛國(guó)。
投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？
6、對(duì)比句子讀，感受人們對(duì)屈原的愛戴。
讀讀哪句話好，為什么？
四、通讀全文，自己解疑。
端午節(jié)的理來是什么？用自己的話說說。
五、作業(yè)。
1、抄詞。
2、朗讀課文。
端午節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握“屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌”等詞語。
抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
演示文稿（字詞卡片）。
1、正確、流利地朗讀課文。
2、通過默讀課文，了解端午節(jié)的由來。
3、抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國(guó)情懷。
能概括課文主要內(nèi)容。
抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛國(guó)情懷。
演示文稿（字詞卡片）。
同學(xué)們讀到題目你想了解什么？（端午節(jié)到底是怎么來的？）。
1、自讀課文，把課文讀通、讀順。
2、檢查字詞。
（1）重點(diǎn)指導(dǎo)：“愛戴”
（2）文中指誰受到“愛戴”，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴？
（3）“悲憤”近義詞是什么？
3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？
過渡：哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節(jié)的由來？
1、輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思考，屈原是個(gè)什么樣的人，用書中的語句概括。（他忠誠(chéng)愛國(guó)、很有才干）。
2、默讀3—6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠(chéng)愛國(guó)的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。
3、指名讀，“在他的輔佐下……”一句。
（1）為什么強(qiáng)調(diào)“十分”這個(gè)詞語？（突出人民對(duì)他的愛戴）。
（2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國(guó)為民操勞，他很偉大……屈原為國(guó)為民操勞，他很愛國(guó)……）。
（3）讀出你對(duì)他的贊揚(yáng)。
4、對(duì)比詞語讀，體會(huì)屈原的愛國(guó)。
（1）出示課件：
屈原萬分悲憤，就在……。
（悲痛悲傷）。
（2）想想為什么填寫悲憤？
（為黎民的苦難而悲，為祖國(guó)的滅亡而悲，為自己報(bào)國(guó)無門而悲）。
5、引入資料讀，體會(huì)屈原的愛國(guó)。
投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？
6、對(duì)比句子讀，感受人們對(duì)屈原的愛戴。
讀讀哪句話好，為什么？
端午節(jié)的理來是什么？用自己的話說說。
1、抄詞。
2、朗讀課文。
1、正確書寫生字新詞。
2、寫出課文中詞語的相應(yīng)近義詞。
3、根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。
根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。
根據(jù)提示復(fù)述課文內(nèi)容。
1、讀詞。
2、寫出下列詞語的近義詞：
愛戴——?輔佐——?誣陷——。
流放——。
1、回顧全文，主要寫了一件什么事？
2、小組合作填寫題詞。
（1）題詞：
端午節(jié)的習(xí)俗有（）（）（）（）。
端午節(jié)是為紀(jì)念：（1）屈原為楚國(guó)（）。
（2）屈原為百姓（）。
（3）屈原（）。
屈原投江后，百姓們（）、（）、（?）。
3、自由的依據(jù)題詞的順序，試著復(fù)述課文內(nèi)容。
4、全班交流。
你還知道中國(guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。
以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題制作一期手抄小報(bào)。
端午節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
一、設(shè)計(jì)背景：
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年的端午節(jié)是在抗震救災(zāi)與支援災(zāi)區(qū)重建家園的特殊時(shí)刻中迎來的，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。
三、活動(dòng)前準(zhǔn)備：
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
四、活動(dòng)過程：
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
（二）端午說由來。
（1）、端午節(jié)有哪些別稱？
（2）、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學(xué)生交流）。
紀(jì)念屈原，紀(jì)念孝女曹娥，紀(jì)念伍子胥，來源于百越民族節(jié)日祭。
2、端午講故事。
學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》。
3、小結(jié)。
（三）端午話習(xí)俗。
1、賽龍舟。
（1）過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）。
（2）你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）。
（3）端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）。
2、話粽子。
（1）除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）。
（2）一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。
（3）我國(guó)各地方的粽子還各有特色，請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己所知道的不同的粽子。
千百年來，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
屈原是一位愛國(guó)詩(shī)人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇，其中主要是屈原的。
（五）談感受，激發(fā)情感。
今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？
（六）總結(jié)。
兩千多年的歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，但這個(gè)節(jié)日卻始終傳承了下來。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住咱們悠久的歷史，還有那些跟端午有關(guān)的人們——屈原、曹娥、伍子胥，還有中國(guó)歷史上的百越民族。
經(jīng)過今天的主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵(lì)自己，在以后的學(xué)習(xí)中一如既往的努力前行。
端午節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
本課內(nèi)容是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四（下）的第11課《端午節(jié)》，屬于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用單元，整個(gè)單元主要是學(xué)習(xí)網(wǎng)上資料的應(yīng)用，體現(xiàn)一個(gè)收集信息、整理信息、加工信息和應(yīng)用信息的過程。而本課側(cè)重于主題性綜合運(yùn)用與練習(xí)，要求學(xué)生能熟練運(yùn)用搜索引擎查找資料并下載管理。
1、猜詞游戲——激趣導(dǎo)入、實(shí)用體現(xiàn)、鍛煉能力。
導(dǎo)入部分教師，采用猜詞游戲，要求學(xué)生根據(jù)端午節(jié)的三個(gè)習(xí)俗猜節(jié)日。這種學(xué)生喜聞樂見的形式，有效激發(fā)學(xué)生的好奇心，進(jìn)而擄取學(xué)生的學(xué)習(xí)心。教師精心設(shè)計(jì)了三個(gè)學(xué)生相對(duì)陌生的習(xí)俗，提升猜測(cè)的難度，讓學(xué)生通過搜索來獲取正確答案。一方面由于未知，才需要搜索，為用而學(xué)，進(jìn)一步體現(xiàn)出了信息技術(shù)的實(shí)用性；另一方面也是關(guān)注學(xué)生關(guān)鍵詞的選擇，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的搜索能力。
2、主題探究——感受文化、激發(fā)思維、自主探索。
本課的重點(diǎn)是主題性應(yīng)用，而主題應(yīng)源于學(xué)生的生活。通過說一說“你了解的端午節(jié)”，讓學(xué)生一起感受身邊的端午節(jié)，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。再在這個(gè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思維，由學(xué)生自主提出希望進(jìn)一步研究端午節(jié)的內(nèi)容。教師則從由來、習(xí)俗、文化等各個(gè)方面加以歸納引導(dǎo)，并最終由學(xué)生自主選擇主題進(jìn)行探究，充分體現(xiàn)出主體性。
3、競(jìng)賽比拼——寓教于樂、合作奮進(jìn)、顯現(xiàn)評(píng)價(jià)。
本著快樂學(xué)習(xí)的原則，結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“賽龍舟”活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的樂趣，活躍課堂氣氛。由于每組主題搜索文件資料的質(zhì)和量決定著龍舟前進(jìn)的速度，所以組員之間為了共同的目標(biāo)，一定會(huì)合作奮進(jìn)，有效地加強(qiáng)了學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)，教師巧用小程序?qū)⒈荣惤Y(jié)果顯現(xiàn)展示，有效幫助教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，使得學(xué)生評(píng)價(jià)更為量化，更加顯現(xiàn)化。
4、對(duì)比體驗(yàn)——落實(shí)技能、培養(yǎng)習(xí)慣。
教師在課堂中通過體驗(yàn)不同關(guān)鍵詞對(duì)搜索效率的影響，讓學(xué)生充分感受到關(guān)鍵詞提煉的重要性，進(jìn)一步落實(shí)操作技能。同樣，通過文件歸類前后的不同，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)分類保存的重要性，指導(dǎo)學(xué)生要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)。
《端午節(jié)》位于四年級(jí)第三單元，本單元主要學(xué)習(xí)網(wǎng)上資料的應(yīng)用，共6課，由兩個(gè)綜合任務(wù)組成，本課在第一個(gè)綜合任務(wù)中。在教學(xué)中，由于整個(gè)單元都是有關(guān)網(wǎng)上知識(shí)的綜合應(yīng)用，因此都要體現(xiàn)一個(gè)收集信息、整理信息、加工信息和運(yùn)用信息的過程。
本課側(cè)重主題性綜合運(yùn)用與練習(xí)，要求學(xué)生能熟練運(yùn)用搜索引擎查找端午節(jié)的資料，并下載保存相關(guān)的資料，同時(shí)要求資料的保存能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。在教學(xué)過程中應(yīng)該側(cè)重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，使整個(gè)學(xué)習(xí)過程主題明確、步驟清晰、節(jié)奏明快。因此在導(dǎo)入部分以猜的形式，自然引入端午節(jié)，讓學(xué)生從了解的端午節(jié)知識(shí)出發(fā)，討論決定主題研究的方向，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師要輔助明確研究的幾個(gè)過程，然后以游戲的方式充分調(diào)動(dòng)小組合作的積極性，開展主題內(nèi)容的搜索和保存。
搜索的時(shí)候可以運(yùn)用多關(guān)鍵字綜合搜索的高級(jí)技巧，進(jìn)一步提高搜索的有效性；對(duì)于課后練習(xí)，可以結(jié)合即將到來的兒童節(jié)，也可以根據(jù)本地的一些節(jié)日開展。
四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)已經(jīng)近兩年了，但由于信息技術(shù)的特殊性使得學(xué)生的差異性較大；學(xué)生家庭中有電腦的，一般都能較好的完成操作，尤其是本單元的網(wǎng)絡(luò)部分知識(shí)，學(xué)生感興趣、也樂意去學(xué)，因此這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)能較好的完成；還有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)就靠一周一次的課堂，沒有其它時(shí)間的練習(xí)，因此相對(duì)而言掌握的較不充分，對(duì)于獨(dú)立完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是有一定的困難的。
因此在教學(xué)過程中建議分小組進(jìn)行任務(wù)的完成，在任務(wù)的設(shè)計(jì)中，為操作較好的學(xué)生幫助有困難的學(xué)生提供了時(shí)間和空間，并且不影響小組的成績(jī)。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)建立分類保存。
技能目標(biāo)：能熟練地運(yùn)用搜索引擎查找資料，并分類保存。
情感目標(biāo)：感受民族節(jié)日的濃郁文化氣息。
教學(xué)重點(diǎn)：主題性應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。
情景教學(xué)法、討論法。
端午節(jié)ppt、龍舟賽課積件、電子教室。
（一）游戲?qū)搿?/p>
1、游戲：今天我要考考大家，（出示ppt）這是一個(gè)節(jié)日的一些習(xí)俗，在這個(gè)節(jié)日里有的人會(huì)進(jìn)行畫額，在孩子的額頭上用雄黃等畫上特殊的符號(hào)，達(dá)到避邪的目的；有的人會(huì)在家里懸掛上鐘馗的畫像，鐘馗是我們古代傳說中的鬼王，人們懸掛他的畫像也是為了驅(qū)魔避邪；有的人呢會(huì)用癩蛤蟆皮洗澡，因?yàn)閾?jù)說這樣能有效防止夏天長(zhǎng)腓子，你知道這是什么節(jié)日嗎？（有可能、也許、大概是的？）。
3、學(xué)生操作，教師掌握學(xué)生操作的情況。
（二）確定探究主題。
1、引導(dǎo)學(xué)生說一說：端午節(jié)有著悠久的歷史和文化，早在20xx多年以前？
能說說你知道關(guān)于端午節(jié)的哪些知識(shí)嗎？
2、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)深入了解端午節(jié)的欲望：同學(xué)們關(guān)于端午節(jié)了解的比較多，但并不全面，剛才張老師的三個(gè)端午節(jié)習(xí)俗就難倒了很多的同學(xué)，端午節(jié)作為我們國(guó)家的重要傳統(tǒng)節(jié)日之一，需要我們共同的保護(hù)，要保護(hù)它，就需要我們?nèi)娴牧私舛宋绻?jié)；今天到場(chǎng)的幾百位老師同樣的對(duì)端午節(jié)不是非常的了解，現(xiàn)在由你們來向我們到場(chǎng)的老師介紹端午節(jié)，你會(huì)選擇從哪些方面來介紹端午節(jié)？（根據(jù)學(xué)生的回答，老師進(jìn)行引導(dǎo)性歸納：傳說、由來、習(xí)俗、文化，省略號(hào)千萬不要忘記）。
3、確定了主題，將資料查找到以后，將它保存下來，方便下次使用，是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛才我們查找了畫額，誰能上來向大家展示一下，我們?cè)撊绾螌⒉檎业降馁Y料有條理的保存下來。（要引導(dǎo)學(xué)生在保存的過程中創(chuàng)建文件夾）。
（三）競(jìng)賽比拼。
1、讓學(xué)生確定查找的內(nèi)容；并且在電腦中建好“端午節(jié)”的文件夾：給大家兩分鐘的時(shí)間，首先請(qǐng)各位小組長(zhǎng)安排好你們小組關(guān)于端午節(jié)的這四個(gè)主要內(nèi)容由哪位同學(xué)來查找，要確保每個(gè)方面至少有一位同學(xué)；然后在你的電腦中給將要查找到的資料安個(gè)家，建立好端午節(jié)的文件夾。
2、龍舟賽：賽龍舟是端午節(jié)的一項(xiàng)重要的比賽，今天的張老師把它帶到了我們的課堂上，大家有沒有興趣來賽一回！但是，比賽之前，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀比賽規(guī)則，就像跑步比賽，違反了規(guī)則，跑的再快，也是無效的。（ppt出示規(guī)則）。
3、準(zhǔn)備好了嗎？開始！
4、學(xué)生進(jìn)行資料的查找和保存（10分鐘）。巡視學(xué)生具體操作情況。
5、還有最后兩分鐘，請(qǐng)大家抓緊將查找到的資料保存到指定的位置。
6、說一說在查找對(duì)端午節(jié)的新發(fā)現(xiàn)：時(shí)間到！讓我們來看一看，暫時(shí)領(lǐng)先的是xx龍舟隊(duì)；下面我們進(jìn)行龍舟賽的第二部分，將你查找到的關(guān)于端午節(jié)的新發(fā)現(xiàn)介紹給到場(chǎng)的老師，介紹出色有前進(jìn)一步的獎(jiǎng)勵(lì)。（選擇3—4名學(xué)生，說一說）。
7、今天獲勝的是我們xx龍舟隊(duì)，請(qǐng)獲勝的龍舟隊(duì)上來領(lǐng)取獎(jiǎng)品，讓我們一起用掌聲向他們表示祝賀。
（四）總結(jié)。
1、通過網(wǎng)絡(luò)搜索，我們對(duì)端午節(jié)有了更進(jìn)一步的了解；在資料的查找中我們一起感受了端午節(jié)濃郁的文化氣息；將查找到的資料有條理的保存下來，能為我們以后更深入的研究我們民族節(jié)日提供寶貴的資料。
2、同學(xué)們可以使用今天課堂上的方法，對(duì)其它的節(jié)日進(jìn)行深入的了解；例如：即將到來的六一兒童節(jié)會(huì)是個(gè)很好的題材，同學(xué)們將保存下來的資料通過電子郵件可以發(fā)給張老師，我們可以繼續(xù)一起學(xué)習(xí)、研究。
下課，謝謝大家！跟后面的老師一起說聲再見！
端午節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
上學(xué)期間，大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)形式活潑生動(dòng)，安排緊湊，氣氛和諧。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì)而發(fā)愁？下面是小編為大家整理的端午節(jié)主題班會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土，也是培養(yǎng)民族精神的有效途徑。今年的端午節(jié)是在抗震救災(zāi)與支援災(zāi)區(qū)重建家園的特殊時(shí)刻中迎來的，因此圍繞“走進(jìn)端午”這個(gè)話題，設(shè)計(jì)了“端午說由來、端午話習(xí)俗、端午講故事、端午賽詩(shī)會(huì)、學(xué)生談感受”等板塊，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵，親身體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的獨(dú)特魅力，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。
1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時(shí)鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情和民族自豪感。
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入
1、我國(guó)有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
（二）端午說由來
1、端午節(jié)別稱
（1）、端午節(jié)有哪些別稱？
（2）、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學(xué)生交流）
紀(jì)念屈原，紀(jì)念孝女曹娥，紀(jì)念伍子胥，來源于百越民族節(jié)日祭
2、端午講故事
學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》。
3、小結(jié)。
（三）端午話習(xí)俗
1、賽龍舟
（1）過端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國(guó)地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）
（2）你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
（3）端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）
2、話粽子
（1）除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）
（2）一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。
（3）我國(guó)各地方的粽子還各有特色，請(qǐng)同學(xué)們介紹一下自己所知道的不同的粽子。
（四）端午賽詩(shī)會(huì)
千百年來，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)篇，已廣泛深入人心，因此，在我國(guó)有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
屈原是一位愛國(guó)詩(shī)人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩(shī)人節(jié)”。請(qǐng)幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩(shī)篇，其中主要是屈原的。
（五）談感受，激發(fā)情感
今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？
（六）總結(jié)
兩千多年的'歲月，這在歷史的長(zhǎng)河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，但這個(gè)節(jié)日卻始終傳承了下來。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住咱們悠久的歷史，還有那些跟端午有關(guān)的人們——屈原、曹娥、伍子胥，還有中國(guó)歷史上的百越民族。
經(jīng)過今天的主題班會(huì)，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對(duì)端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會(huì)，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵(lì)自己，在以后的學(xué)習(xí)中一如既往的努力前行。
端午節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
1.通過班會(huì)課，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)節(jié)日，向屈原學(xué)習(xí)，熱愛祖國(guó)，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。
學(xué)生搜集端午節(jié)的一些資料，用于在班會(huì)課上交流。
農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀(jì)月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數(shù)，故端午又名端五、重五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風(fēng)土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節(jié)是我國(guó)漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。這一天必不可少的活動(dòng)逐漸演變?yōu)椋撼贼兆?，賽龍舟，掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒。據(jù)說，吃粽子和賽龍舟，是為了紀(jì)念屈原，所以解放后曾把端午節(jié)定名為“詩(shī)人節(jié)”，以紀(jì)念屈原。至于掛菖蒲、艾葉，薰蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒，則據(jù)說是為了壓邪。
時(shí)至今日，端午節(jié)仍是中國(guó)人民中一個(gè)十分盛行的隆重節(jié)日。端午節(jié)現(xiàn)為國(guó)家法定節(jié)假日。國(guó)家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)，xx年5月20日，該民俗經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)、艾節(jié)、端五、重午、午日、夏節(jié)。雖然名稱不同，但各地人民過節(jié)的習(xí)俗是相同的。
端午節(jié)是我國(guó)二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊，備牲醴。端午節(jié)是紀(jì)念歷史上偉大的民族詩(shī)人屈原。屈原，名平，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的楚國(guó)人，生于楚威王五年夏歷正月初七，或謂生于楚宣王二十七年，卒于楚襄王九年。
（河北?。┍逼郊啥宋绻?jié)打井水，往往于節(jié)前預(yù)汲，據(jù)說是為了避井毒。市井小販也于端午節(jié)兜售櫻桃桑椹，據(jù)說端午節(jié)吃了櫻桃桑椹，可全年不誤食蒼蠅。各爐食鋪出售“五毒餅”，即以五種毒蟲花紋為飾的餅。灤縣已許聘的男女親家咸于端午節(jié)互相饋贈(zèng)禮品。趙縣端午，地方官府會(huì)至城南舉行聚會(huì)，邀請(qǐng)城中士大夫宴飲賦詩(shī)，稱為“踏柳”。
（山東?。┼u平縣端午，每人早起均需飲酒一杯，傳說可以避邪。日照端午給兒童纏七色線，一直要戴到節(jié)后第一次下雨才解下來扔在雨水里。臨清縣端午，七歲以下的男孩帶符（麥稓做的項(xiàng)鏈），女孩帶石榴花，還要穿上母親親手做的黃在鞋，鞋面上用毛筆畫上五種毒蟲。意思是借著屈原的墨跡來殺死五種毒蟲。即墨在端午節(jié)早晨用露水洗臉。
（山西?。┙庵荻宋?，男女戴艾葉，稱為“去疾”，幼童則系百索于脖子上，據(jù)說這是“為屈原縛蛟龍”。隰州端午，各村祭龍王，并在田間掛紙。懷仁縣端午又名“朱門”。定襄縣端午，學(xué)生需致贈(zèng)節(jié)禮給教師。潞安府以麥面蒸團(tuán)，稱為“白團(tuán)”，與粽子一起拿來互相饋贈(zèng)。
（陜西省）興安州端午，地方官率領(lǐng)僚屬觀賞競(jìng)渡，稱之“踏石”。興平縣端午以綾帛縫小角黍，下面再縫上一個(gè)小人偶，稱為“耍娃娃”。同官縣端午以蒲艾、紙牛貼門，稱為“鎮(zhèn)病”。
端午節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
群龍飛渡，百舸爭(zhēng)流，萬粽飄香??中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日--端午，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，是家鄉(xiāng)的一個(gè)重要節(jié)日。它歷史悠久，可是我們對(duì)這傳統(tǒng)節(jié)日感受很少，對(duì)端午節(jié)的歷史和習(xí)俗了解很少，只知道要賽龍舟和吃粽子。為了使我們了解端午節(jié)的歷史和習(xí)俗，學(xué)校組織了以“走進(jìn)端午”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓大家過了一個(gè)別開生面的端午節(jié)。通過這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們受益匪淺，不僅開拓了視野，還激發(fā)了我們熱愛民族傳統(tǒng)文化的熱情。
二.活動(dòng)目標(biāo)。
(一)認(rèn)知目標(biāo):。
1.學(xué)會(huì)用上網(wǎng)、收看電視、查閱書報(bào)、詢問等多種途徑獲得資料，舉行班會(huì)，讓我們對(duì)端午節(jié)的由來、習(xí)俗等傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的了解。
2.學(xué)會(huì)用訪問、問卷等方法進(jìn)行調(diào)查，并會(huì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。
(二)能力目標(biāo):。
1.在活動(dòng)中培養(yǎng)我們的探究能力、調(diào)查能力和與人交往合作的能力。
2.學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。
3.培養(yǎng)我們的觀察能力，提高說話能力和動(dòng)手能力。
(三)情感目標(biāo):。
1.通過實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感。
2.通過各種活動(dòng)培養(yǎng)大家的合作意識(shí)，分享合作與交流的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
知識(shí)準(zhǔn)備:通過上網(wǎng)、收看電視、查閱書報(bào)、詢問等多種途徑獲得端午節(jié)的由來、習(xí)俗等資料。
物質(zhì)準(zhǔn)備:建立一個(gè)資源中心。在我們活動(dòng)開展的過程中我們要準(zhǔn)備包粽子的材料、制作香囊的材料。
資料準(zhǔn)備:準(zhǔn)備“走進(jìn)中國(guó)端午節(jié)”問卷調(diào)查設(shè)計(jì)表。
四、活動(dòng)策劃。
1、活動(dòng)目標(biāo):。
(2)、利用各種途徑搜集有關(guān)端午節(jié)的資料，培養(yǎng)大家有目的的搜集資料能力。
(3)、培養(yǎng)我們的民族自尊心和自豪感，熱愛中華民族傳統(tǒng)文化。
(4)、培養(yǎng)我們學(xué)會(huì)提出問題、歸納問題的能力和小組合作探究的意識(shí)。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、錄音、表格等。
3、活動(dòng)方法:資料搜集、合作交流、小組共議。
4、活動(dòng)內(nèi)容。
(1)通過開展“我們的節(jié)日--端午”為主題的班隊(duì)活動(dòng)了解端午節(jié);。
(2)大家根據(jù)初步了解的情況，提出探究小主題，結(jié)合疑問寫出探究的計(jì)劃。
5、實(shí)施步驟。
(3)讓我們根據(jù)展示的資料，提出想研究的問題;。
(4)課題確定的同時(shí)，分成小組，討論任務(wù)分工和探究主題的計(jì)劃;。
(5)集體交流匯報(bào)分工及小組探究計(jì)劃，共同商量修改。
五、活動(dòng)的實(shí)施。
(一)在實(shí)踐活動(dòng)中，各組長(zhǎng)根據(jù)研究計(jì)劃，開展了形式多樣的探究活動(dòng)。
1、6月11日至19日，各小組利用課余時(shí)間開展實(shí)踐活動(dòng)。
2、6月20日各小組組員交流活動(dòng)過程。
(二)各小組開展實(shí)踐活動(dòng)。
組別:熱愛詩(shī)詞組。
1、唐唯崢、劉賽、姜錦婷等同學(xué)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)詞;。
2、6月13日全體組員舉辦一期“端午節(jié)詩(shī)詞”詩(shī)配畫創(chuàng)作大賽;。
3、6月16日全體組員舉辦“端午節(jié)詩(shī)詞”朗誦比賽。
4、“走進(jìn)中國(guó)端午節(jié)”問卷調(diào)查。
5、辦關(guān)于端午節(jié)知識(shí)的手抄報(bào)。
組別:粽子飄香組。
1、6月12日周子棋同學(xué)搜集我國(guó)各地具有地方特色的粽子實(shí)物和資料，了解我國(guó)不同地方的粽子。
2、6月18日陳于思訪問了奶奶，觀察包粽子的全過程，學(xué)會(huì)了包粽子。
3、6月19日大家學(xué)會(huì)了包粽子，并進(jìn)行了包粽子比賽。
4、6月19日大家一起品粽子，享受端午節(jié)的快樂。
組別:民族風(fēng)情組。
1、6月13日鄧雙揚(yáng)、劉沁等人搜集我國(guó)各地端午節(jié)的不同風(fēng)俗和服飾，并用圖片和實(shí)物展示。
2、6月15日小組組員舉行民情風(fēng)俗比賽，親手制作香囊、香包等風(fēng)俗物品;。
3、6月18日小組成員制作剪貼畫。
(三)交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、6月19日早上學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行交流，談活動(dòng)收獲，然后推選一兩位同學(xué)代表在班上交流。并根據(jù)“評(píng)價(jià)表”進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小組內(nèi)評(píng)價(jià)，老師再對(duì)各小組的成果進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
2、6月20日，老師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、表彰。(評(píng)選出最佳作品獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最積極參與獎(jiǎng)、最佳合作小組獎(jiǎng)、最佳發(fā)言人獎(jiǎng))。
3、6月20日展示各小組研究成果。
六、活動(dòng)總結(jié)與交流。
這次活動(dòng)中我們得到了很多收獲，例如:通過活動(dòng)，獲得了的實(shí)踐的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，知道了端午節(jié)的來歷和習(xí)俗，還親自制作出與眾不同且美味的粽子，親手制作香囊、香包等風(fēng)俗物品等等，還有在活動(dòng)中我們的表達(dá)能力、寫作能力、創(chuàng)新能力都得到了提高。
群龍飛渡，百舸爭(zhēng)流，萬粽飄香??中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日――端午再次向我們走來，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)和諧的重要精神紐帶。為引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，在端午節(jié)期間，我校開展“粽情飄香話端午”傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)旨在提高廣大小學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
愛家、提高學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化的興趣，產(chǎn)生民族自豪感。
二、設(shè)計(jì)思路。
以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，從自己感興趣的問題入手，通過合作調(diào)查、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流等活動(dòng)，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
三、活動(dòng)時(shí)間：6月12日――21日。
四、活動(dòng)內(nèi)容。
三年級(jí)了解端午節(jié)的日期、知道端午節(jié)的別稱、風(fēng)俗、和來歷，上網(wǎng)瀏覽查閱有關(guān)屈原的故事和詩(shī)歌，并將自己最感興趣的內(nèi)容以“知我端午愛我祖國(guó)”為主題，用手抄報(bào)、詩(shī)配畫或者作文的形式記錄在a4紙上。
五、總結(jié)。
1、各班主任認(rèn)真總結(jié)端午節(jié)學(xué)生參與活動(dòng)情況。
2、美術(shù)組將優(yōu)秀作品出櫥窗展示。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)篇二：端午主題活動(dòng)總結(jié)。
xx局組織開展“我們的節(jié)日端午”
主題活動(dòng)總結(jié)。
根據(jù)區(qū)文明辦的有關(guān)通知的精神，為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，充分挖掘我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日“端午節(jié)”深厚的文化內(nèi)涵。我局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，集思廣益，結(jié)合實(shí)際開展了豐富多彩、貼近生活、貼近群眾的“我們的節(jié)日〃端午”主題活動(dòng)。現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
一、高度重視，精心組織。
為確保此次端午主題活動(dòng)順利開展，局黨委高度重視，及時(shí)召開會(huì)議對(duì)端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)行總體部署，并制定了活動(dòng)方案，要求各科室在活動(dòng)中突出迎建黨90周年愛國(guó)主義教育；突出認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)；突出講文明、樹新風(fēng)、獻(xiàn)愛心等具體要求，全面推進(jìn)我局的.精神文明創(chuàng)建工作。
二、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。
我局利用宣傳欄、簡(jiǎn)報(bào)等多種方式對(duì)端午節(jié)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了廣泛宣傳，與未成年人的思想道德建設(shè)“做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)相結(jié)合，開展“話端午，揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”系列活動(dòng)。讓全體干部職工、職工子弟及群眾了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)及當(dāng)中的愛國(guó)主義情懷。感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發(fā)愛國(guó)主義熱情。
三、具體活動(dòng)情況。
（一）開展“愛心粽子”端午活動(dòng)。
在端午節(jié)來臨之際，結(jié)合黨政機(jī)關(guān)聯(lián)系社區(qū)“創(chuàng)文”工作，我局組織干部職工代表來到福寧社區(qū)，與區(qū)內(nèi)孤寡老人、殘障人士、困難家庭一起開展了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)、傳遞愛心”茶話會(huì)，與他們一起聊天、一起包粽子，一起聯(lián)歡，贈(zèng)送了端午節(jié)禮品，讓群眾深切感受到黨和政府對(duì)他們的關(guān)心。
（二）宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，開展“迎端午、誦經(jīng)典”活動(dòng)。
為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)中華文學(xué)經(jīng)典，我局開展了“迎端午、誦經(jīng)典”文學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。局黨委印刷了“迎端午、誦經(jīng)典”經(jīng)典文學(xué)小冊(cè)子，并對(duì)全局干部職工及工作人員進(jìn)行統(tǒng)一發(fā)放，要求各科室組織誦讀?；顒?dòng)陶冶了全體干部職工的的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)了愛國(guó)主義自豪感，增強(qiáng)了機(jī)關(guān)團(tuán)隊(duì)凝聚力。
（三）開展“樹文明、講衛(wèi)生、促環(huán)?！被顒?dòng)。
古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”，廣插艾草，抹雄黃酒，以免災(zāi)去病。我局結(jié)合實(shí)際認(rèn)真開展端午節(jié)“樹文明、講衛(wèi)生、促環(huán)保”活動(dòng)，倡導(dǎo)文明健康生活，凈化黨政機(jī)關(guān)環(huán)境。掀起講文明、講衛(wèi)生、講環(huán)保的良好氛圍。堅(jiān)持做好垃圾分類擺放，多管齊下，促進(jìn)垃圾分類綠色環(huán)保成為常規(guī)意識(shí)。使“文明低碳過節(jié)，享受綠色端午”的理念與“樹文明、講衛(wèi)生”相融匯，扎實(shí)為“創(chuàng)文”工作提供思想基礎(chǔ)。
“我們的節(jié)日端午”主題活動(dòng)總結(jié)。
中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日--端午節(jié)在抒發(fā)民族情懷，激發(fā)愛國(guó)情感，崇尚敢為人先，追求卓越的人文精神的濃厚節(jié)日氛圍中落下帷幕。xx市~口區(qū)文明辦以主題活動(dòng)為契機(jī)，組織開展愛國(guó)主義傳統(tǒng)教育，弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大干部群眾為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而凝心聚神、團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)有為。通過廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題文化教育活動(dòng)，讓全社會(huì)了解歷史、認(rèn)知文化、繼承傳統(tǒng)，追逐夢(mèng)想，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)城市凝聚力和市民幸福感，營(yíng)造風(fēng)清氣正、文明祥和的節(jié)日氛圍。下一步積極備戰(zhàn)，扎實(shí)推進(jìn)創(chuàng)建，不斷提高市民知曉率和滿意度，迎接文明城市程度指數(shù)測(cè)評(píng)市檢和國(guó)考。現(xiàn)將~口區(qū)我們的節(jié)日端午主題活動(dòng)小結(jié)如下：
一、xx味的端午節(jié)亮相央視，獻(xiàn)給全國(guó)觀眾。
由中央文明辦主辦，中央xx市委、xx市人民政府、xx省文明辦、中央電視臺(tái)承辦的20xx年《我們的節(jié)日端午--中華長(zhǎng)歌行》特別節(jié)日于5月10日至25日在漢順利完成拍攝工作。特別節(jié)日以訪談為主體，以記錄片為基本風(fēng)格、穿插呤誦、歌曲和民間文藝、民間風(fēng)俗展示。由端午、記憶、習(xí)俗、情懷三個(gè)篇章組成。央視分成3個(gè)攝制組在漢各區(qū)進(jìn)行了為期16天的拍攝。~口區(qū)文明辦組織了~口區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)--xx雕船模國(guó)家級(jí)傳承人龍從發(fā)老人及其子在~口文化館成功拍攝，融入歷史元素的xx碼頭號(hào)子（~口區(qū)代表隊(duì)）在黃陂后湖龍舟賽基地成功拍攝。并與端午節(jié)（6月12日）當(dāng)天在中央電視臺(tái)綜合頻道（1、4、10套）播出。
二、各街道（社區(qū)）精心組織和開展我們的節(jié)日端午主題活動(dòng)。
端午節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是了解歷史，認(rèn)知文化，增強(qiáng)民族情懷，挖掘時(shí)代精神，開展愛國(guó)主義教育，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)想的大好時(shí)機(jī)，區(qū)文明辦制定（~文明辦[20xx]15號(hào)）《關(guān)于組織開展我們的節(jié)日端午主題活動(dòng)通知》，各街道、區(qū)直相關(guān)部門及文明辦單位相應(yīng)拿出了安排?；顒?dòng)中與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，樹立文明新風(fēng)結(jié)合起來；與學(xué)雷鋒、三關(guān)愛志愿服務(wù)，推進(jìn)創(chuàng)建工作結(jié)合起來；與青少年思想道德教育建設(shè)結(jié)合起來；與關(guān)愛道德模范、身邊好人及空巢、孤殘老人慰問結(jié)合起來。精心組織開展居民便于參加、樂于參加，在參于中受益的活動(dòng)項(xiàng)目，收到良好的效果。
三、活動(dòng)形式小型多樣，具有傳統(tǒng)色彩和現(xiàn)代氣息，形成濃厚的節(jié)日氛圍。
獻(xiàn)、友愛、互動(dòng)、進(jìn)步的志愿者精神，組織社區(qū)黨員志愿者及轄區(qū)南院坊小學(xué)生志愿者一起走進(jìn)空巢老人家庭，為老人們唱歌、掃掃房間并送上節(jié)日的問候和禮物。寶豐街寶地社區(qū)、榮華街中山社區(qū)帶領(lǐng)工作人員及志愿者上門看望轄區(qū)空巢老人、殘疾人，及特困家庭、少數(shù)民族困難家庭并送上粽子、鴨蛋等節(jié)日的傳統(tǒng)食品。
開展周末清潔家園活動(dòng)，營(yíng)造干凈整潔、有序的工作和生活環(huán)境。
端午節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
3、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字，掌握“屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌”等詞語。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
2、教學(xué)難點(diǎn)：抓住文中的重點(diǎn)內(nèi)容，按照事情發(fā)展的先后順序復(fù)述課文。
三、教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
四、教學(xué)手段、方法：
朗讀、討論。
五、教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、審題導(dǎo)入。
同學(xué)們讀到題目你想了解什么？（端午節(jié)到底是怎么來的？）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，把課文讀通、讀順。
2、檢查字詞。
（1）重點(diǎn)指導(dǎo)：“愛戴”
（2）文中指誰受到“愛戴”，結(jié)合句子說說屈原為什么受到愛戴？
（3）“悲憤”近義詞是什么？
3、默讀課文，說說這篇文章講了誰的什么事？
三、深入學(xué)習(xí)，理解感悟。
過渡：哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節(jié)的由來？
1、輕聲讀3—6自然段，邊讀邊思考，屈原是個(gè)什么樣的人，用書中的語句概括。（他忠誠(chéng)愛國(guó)、很有才干）。
2、默讀3—6自然段，劃出體現(xiàn)屈原忠誠(chéng)愛國(guó)的句子讀一讀，把感受批注在書的邊上。
3、指名讀，“在他的輔佐下……”一句。
（1）為什么強(qiáng)調(diào)“十分”這個(gè)詞語？（突出人民對(duì)他的愛戴）。
（2）播放屈原的一段影片，看了這段影片，你有什么感受？（屈原為國(guó)為民操勞，他很偉大……屈原為國(guó)為民操勞，他很愛國(guó)……）。
（3）讀出你對(duì)他的贊揚(yáng)。
4、對(duì)比詞語讀，體會(huì)屈原的愛國(guó)。
（1）出示課件：
屈原萬分悲憤，就在……。
（悲痛悲傷）。
（2）想想為什么填寫悲憤？
（為黎民的苦難而悲，為祖國(guó)的滅亡而悲，為自己報(bào)國(guó)無門而悲）。
5、引入資料讀，體會(huì)屈原的愛國(guó)。
投影：屈原《離騷》中的兩首，從中感受到什么？
6、對(duì)比句子讀，感受人們對(duì)屈原的愛戴。
讀讀哪句話好，為什么？
四、通讀全文，自己解疑。
五、作業(yè)。
1、抄詞。
2、朗讀課文。
第二課時(shí)。
一、指導(dǎo)練習(xí)復(fù)述課文內(nèi)容。
1、回顧全文，主要寫了一件什么事？
2、小組合作填寫題詞。
（1）題詞：
端午節(jié)的習(xí)俗有（）（）（）（）。
端午節(jié)是為紀(jì)念：（1）屈原為楚國(guó)（）。
（2）屈原為百姓（）。
（3）屈原（）屈原投江后，百姓們（）、（）、（）現(xiàn)在的端午節(jié)（）。
3、自由的依據(jù)題詞的順序，試著復(fù)述課文內(nèi)容。
4、全班交流。
二、資料擴(kuò)展。
你還知道中國(guó)哪些傳統(tǒng)節(jié)日的由來，講給大家聽。
三、布置作業(yè)。
以“中華傳統(tǒng)節(jié)日”為主題制作一期手抄小報(bào)。
傳統(tǒng)節(jié)日——屈原。
憂國(guó)憂民——投江自盡。
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