總結(jié)是一個(gè)機(jī)會(huì)，它讓我們重新審視自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫一篇完美的總結(jié)需要有清晰的思路和結(jié)構(gòu)。請(qǐng)大家根據(jù)自己的需求選擇適合的總結(jié)范文進(jìn)行參考。
神奇的罐子小學(xué)篇一
設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中有各種各樣的聲音，如敲門聲、腳步聲、掃地的聲音等,在大自然中也有各種各樣的聲音，如鳥鳴聲、風(fēng)聲，關(guān)門窗、車的喇叭聲等,如果不注意引導(dǎo)，這些寶貴的教育資源就會(huì)悄悄地從幼兒的身邊溜走。孩子們喜歡喝八寶粥，也經(jīng)常玩八寶粥罐，于是利用這一契機(jī)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)小班探索傾聽聲音的科學(xué)活動(dòng)《神奇的罐子》，以此來引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官來感知各種物體發(fā)出的不同聲音，并懂得要保護(hù)自己的耳朵。活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用耳朵聽辨各種物體發(fā)出的不同聲音。2.積極參與聽辨游戲，樂意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。3.初步懂得感官的用處，知道要愛護(hù)他們?；顒?dòng)重點(diǎn)：嘗試用耳朵聽辨各種物體發(fā)出的不同聲音?；顒?dòng)難點(diǎn)：用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.封口的八寶粥罐若干，里面分別裝入小石子、沙、紙團(tuán)。2.空八寶粥罐若干?；顒?dòng)過程：一、出示八寶粥罐，引起幼兒探索的興趣。小朋友，今天老師給你們帶來了一個(gè)神奇的罐子，它能發(fā)出奇妙的聲音！不過，老師要先考考小朋友，你知道用什么辦法可以讓罐子發(fā)出聲音嗎？二、幼兒自由探索讓罐子發(fā)出聲音的辦法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。1.提問：剛才你玩了哪個(gè)罐子，有什么發(fā)現(xiàn)？2.小結(jié)：剛才有的小朋友說滾動(dòng)罐子時(shí)，罐子能發(fā)出聲音。有的小朋友說，搖搖罐子，罐子就能發(fā)出聲音。那它們?yōu)槭材馨l(fā)出聲音？它們發(fā)出的聲音一樣嗎?三、幼兒進(jìn)行第二次探索，初步了解不同的物體發(fā)出的聲音是不一樣的。1.提問：這次你發(fā)現(xiàn)了什么?它們發(fā)出的聲音有什么不同呢？2.游戲：現(xiàn)在請(qǐng)你們來猜一猜：罐子里裝得是什么?然后打開封口看一看，檢驗(yàn)所猜結(jié)果是否一致。四、請(qǐng)幼兒自由用空罐來裝不同的物體，然后聽辨物體發(fā)出的聲音。五、延伸活動(dòng)：1.在罐中裝入一些比較軟的物體，如布、棉花、海綿、泡沫等，引導(dǎo)幼兒注意聽辨。2.討論耳朵的用處，知道保護(hù)耳朵的方法。設(shè)計(jì)特點(diǎn)：1.開放性的提問方式開放性提問允許幼兒作出多種解釋或回答，當(dāng)教師向幼兒提出開放性問題時(shí)，會(huì)刺激幼兒自己產(chǎn)生具有新意的問題，從而促進(jìn)他們創(chuàng)造性思維及解決問題能力的發(fā)展，而教師也能從幼兒的回答和提問中了解幼兒當(dāng)前的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和水平狀況。2.讓幼兒在做中學(xué)、玩中學(xué)，使學(xué)習(xí)的過程具有積極的探索性。在本次活動(dòng)中，教師支持、引導(dǎo)幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，自己建構(gòu)知識(shí)。教師給幼兒提供了豐富的材料，讓幼兒與材料充分的相互作用，讓幼兒在操作中獲得知識(shí)，在玩中愉快地學(xué)習(xí)。另外還注重幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)和新發(fā)現(xiàn)的相互作用，以此來提升幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，獲得進(jìn)步和發(fā)展。
神奇的罐子小學(xué)篇二
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓所有的小孩子都聽爸爸媽媽的話。
我還會(huì)讓老鼠不偷糧食，讓貓不捉老鼠。
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓動(dòng)物變可愛，不允許獵人捕殺小動(dòng)物。
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓所有的人都勤勞起來，讓所有的人都和平相處。
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓所有的貧窮都變得富有。
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓世界從此沒有災(zāi)難，人們過著安居樂業(yè)的生活。
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓所有的小朋友都有爸爸媽媽。
如果我有一個(gè)神奇的魔法棒，我會(huì)讓我的同學(xué)們都考100分。
太多太多的夢(mèng)想，等著魔法棒來幫我實(shí)現(xiàn)。我要好好學(xué)習(xí)，早日實(shí)現(xiàn)我的愿望。
神奇的罐子小學(xué)篇三
爸爸從鄉(xiāng)下摘了一些糖罐子回家泡酒喝。據(jù)說糖罐子泡酒吃可以營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)腎、養(yǎng)顏驅(qū)病,所以,爸爸也用糖罐子泡酒。
爸爸把糖罐子放在盆子里,用刀片刮掉糖罐子上面的小刺,再用水洗干凈,把糖罐子放到大酒瓶子里面,到上酒,然后把瓶蓋蓋上。
拿起酒瓶,仔細(xì)觀察每一粒糖罐子,它的形狀的確象一個(gè)金黃色的罐子,罐子的`頭上嵌戴一頂黑色的小帽子,帽子的邊沿嵌有黑色的小花邊。切開一粒糖罐子,哇！里面裝滿了一粒粒帶毛的種子,去掉里面的種子,洗靜糖罐子,放進(jìn)嘴里細(xì)細(xì)品嘗,感覺味美甘甜。
一瓶糖罐子酒做好了,我想：過一段時(shí)間打開瓶蓋,酒氣的芳香一定撲鼻而來,讓你忘了在喝糖罐子酒！
小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）。
神奇的罐子小學(xué)篇四
丁丁家住在一座森林旁邊，他總是喜歡到森林里去玩。
有一天，丁丁在茂密的樹林里走著。忽然，他看見在不遠(yuǎn)處的一棵大樹下，一只小兔正在靜靜地躺在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。他悄俏地來到小兔身邊，才發(fā)現(xiàn)原來這只小兔又渴又餓，己經(jīng)走不動(dòng)了，丁丁不忍心看看小免就這樣失去生命，他亳不猶豫把小兔抱回家了。
在丁丁的精心照顧下，只有兩三的工夫，小免就恢復(fù)了精神。小兔要走，它對(duì)丁丁說：“謝謝你幫助了我，我這里有一支筆送給你！這可不是一支普通的筆，它是一支神筆。你想要什么，只要用這支筆畫出來，畫出什么都能變成真的！”說完，小免便蹦蹦著離開了。
丁丁拿起筆，寫了數(shù)學(xué)本子，嘿！還真神奇，數(shù)字變成，金光閃閃顏色。丁丁知道了這真的是一支神筆。丁丁想：這下我可以幫助很多的人。
有了這支神筆，丁丁的生活變得更加多姿多彩，他是那么幸福。
神奇的罐子小學(xué)篇五
每當(dāng)我看見小鳥在我頭頂上飛翔，看著它那俊俏、輕快的翅膀，我都會(huì)羨慕地瞪大眼睛。
我想：“如果我有一對(duì)翅膀，會(huì)怎樣呢？”
它不但樣子好看，功能也有很多，你們想知道嗎？那就讓我給你們介紹一下吧！
它可以帶你飛翔，把它放在你的肩上，它會(huì)自動(dòng)和你的衣服連接，它還會(huì)了解你的心靈。如果我想穿過遼闊的大海它就會(huì)立刻帶我飛向大海的那邊；如果我想飛到大草原上，它也會(huì)帶我去那無邊無際的田野上。
它也可以幫你寄信。把它放在信里，向外一卷，它就可以把信寄走了。這樣，不論路有多遠(yuǎn)，它也會(huì)在一天之內(nèi)送到地方的。
等我有了這對(duì)神奇的翅膀，我要和蝴蝶共舞，和小鳥一起歡唱。
神奇的罐子小學(xué)篇六
透明的玻璃罐子里面有著滿滿一罐子晶瑩剔透的糖果，粉紅色的明亮的黃色嫩嫩的草綠色，那是我的生日禮物，而把它送給我的是我最好的朋友。
我喜歡這種糖果然而我更喜歡的是盛著糖果的`玻璃罐子，每次我吃光了一罐子趟過之后都會(huì)把漂亮的玻璃罐子洗干凈做成有趣的小工具玩。夏天到了我把小蝌蚪裝進(jìn)了這個(gè)罐子但是小蝌蚪長(zhǎng)成了大青蛙然后它離開了我的家，秋天我找到了漂亮的落葉裝進(jìn)了它的肚子里但是到了冬天那些漂亮的落葉就因?yàn)槌睗穸鴫牡袅恕?/p>
神奇的罐子小學(xué)篇七
有位同學(xué)在一篇作文中描繪了這樣一個(gè)離奇的情景：“早晨，我感到一身寒冷，睜開眼睛一看，被褥全掉在地上，我一動(dòng)身體，整個(gè)床架都松開了，我于是滑倒在地上。我想站起來，卻感到十分困難，我費(fèi)了好大的勁硬是按地站起來。一個(gè)噴嚏，我好像被人推了一下，向后滑到了墻上……媽呀!這是一個(gè)怎樣的世界啊?”這到底是怎樣的世界呢?哦，原來這位同學(xué)描寫的是一個(gè)沒有摩擦力的世界?！氨蝗斓舻亍?，是身體與被褥之間沒有摩擦;“床架松動(dòng)”，是沒有摩擦，床就不能裝配;“站不起來”，是腳與地面之間沒有摩擦;“一個(gè)噴嚏”，向前噴出一股氣體，由于氣體的反作用，且人與地面之間無摩擦，人就被推向后滑。
這就是神奇的摩擦力給世界帶來的影響。
神奇的罐子小學(xué)篇八
噴泉，大家一定不陌生吧。公園里，廣場(chǎng)上，到處可見噴泉的身影。那噴泉有的像連綿起伏的山峰，給人一種美的享受。有的像一根聳入云霄的擎天柱，白色的水玻璃在燈光的照耀下流光溢彩，艷麗極了。有的像一把蘑菇傘，水幕上蕩漾著五顏六色的光芒，燦爛耀眼。噴泉處處都有，可是，能不能用自己的雙手做個(gè)小噴泉呢？能！今天，王老師就讓我們大開眼界了。
老師走進(jìn)了教室，在黑板上寫了“神奇的噴泉”這幾個(gè)大字，大家頓時(shí)興奮起來，交頭接耳，樂不可支。有的已經(jīng)開始發(fā)表自己的高見了！王老師不慌不忙地拿出一個(gè)裝滿清水的玻璃杯，又從包里取出兩根吸管和一支鋼筆。
老師把放在水中的吸管用手固定好，把另一根吸管的一端放進(jìn)嘴里，輕輕地捏穩(wěn)，和水中的吸管形成一個(gè)直角。老師鼓足氣，使勁地吹著。大家屏著凝氣，誰都不敢出聲，生怕影響了老師。只聽“滋”地一聲，噴泉出來了！
一顆水珠像一斛紅玉撒向空中，又好似一層紅紗在半空中飄來飄去?！白?，滋，滋……”柔和的聲音配上美麗的紅霧，真令人看不夠，聽不厭。老師把杯子移到了教室外，把吹的那根吸管向上斜，又“呼”地一吹。哇！氣流把水珠寶寶托了起來，太陽公公給它們披上了金衣。它們聚在一起，手拉手，真像一朵金菊玻璃，“花瓣”向四周展開，好像在炫耀它的美麗。水珠寶寶調(diào)皮地跑到我的手上，跳到我的頭上，躺在我的胳膊上，嘣到我的腿上，冰冰的，涼涼的，真舒服。
怎么樣，動(dòng)手做的小噴泉也別具一格吧，這可是大氣壓原理的杰作喲，看來，科學(xué)真是一切美麗的根源呀！
神奇的罐子小學(xué)篇九
在這個(gè)單元中，我知道了許多名人，他們每個(gè)人的生活都不一樣，但是他們愛書的心情是一樣的。
林海音小時(shí)候家里非常窮，就連買一碗熱面也是做白日夢(mèng)，但是她沒有因?yàn)榧依餂]錢就放棄了看書，她用了許許多多種方法去書店里竊讀，最后成為了一位著名的女作家。從《竊讀記》中我懂得了自己也應(yīng)該像她一樣多看書。
季羨林在《小苗與大樹的對(duì)話》里說自己是主張看閑書的，可是他叔父不讓他看閑書，于是他就偷偷地在半夜起來看閑書。就這樣他看完了許許多多本書。最讓我佩服的是他能把《水流傳》里的綠林好漢名字背得滾瓜爛熟。
在第三課中，我知道了英國(guó)作家尤安·艾肯特別喜歡看書，她也喜歡把一本書讀上許多遍，比其他人更加了解一本書。我覺得自己也要像她一樣把一本書讀熟讀透。
在第一單元的最后一課《我的“長(zhǎng)生果”》里我發(fā)現(xiàn)了葉文玲是個(gè)非常喜歡看書的人，而且她的作文也是在班級(jí)中常常得獎(jiǎng)的。這樣的成績(jī)她一定可以大有作為，果然我在詞語手冊(cè)上發(fā)現(xiàn)她做過浙江作協(xié)主席。
這些人為什么會(huì)有這么廣博的知識(shí)、這么豐富的學(xué)問呢？我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都愛看書。我明白了書的神奇，它可以讓平凡的人變是偉大，它可以讓人變得聰明，有很多智慧都是書告訴我們的。有人說“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”，我覺得這句話說得非常好，因?yàn)槲覀兌茧x不開書。
書是神奇的，我要品味它，讓平凡的人生變得更快樂。
神奇的罐子小學(xué)篇十
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類。
2.能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。
3.樂意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
二、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。
難點(diǎn)：嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂。
四、活動(dòng)過程：
（一）猜測(cè)裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。
1.師：今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞?，聽一聽（教師搖罐子）有聲音嗎？
2.師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，用感官感知物體。表揚(yáng)幼兒的耳朵靈）。
（二）自由聽辨不同物體在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲，會(huì)根據(jù)聲音的不同將罐子進(jìn)行分類。
1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來聽一聽。
2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）。
3.師：罐子寶寶發(fā)出來的聲音一樣嗎？
4.師：不一樣，我們來找找朋友。請(qǐng)你找一個(gè)罐子寶寶搖一搖，學(xué)一學(xué)里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說，罐子寶寶保護(hù)好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽明白了嗎？（幼兒拿罐子學(xué)聲音）。
5.師：請(qǐng)你把罐子寶寶保護(hù)好，聽一聽我這個(gè)罐子里發(fā)出的是什么聲音？請(qǐng)你用嘴巴學(xué)一學(xué)，誰的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請(qǐng)你站上來。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請(qǐng)幼兒坐在一起）。
6.師：請(qǐng)一名幼兒上來搖一搖手中的罐子，請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)聲音（幫助幼兒分類）還有誰的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請(qǐng)下面的寶寶幫忙聽一聽，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請(qǐng)下面的寶寶搖一搖，我們一起聽一聽，把好朋友找出來。（找好后請(qǐng)幼兒將罐子放到一起，并請(qǐng)幼兒坐在一起）。
同理將三種放不同物品的罐子分類放好，并且在分罐子的同時(shí)將幼兒分成三組。
（三）再次聽辨聲音，猜測(cè)罐中放的物品。
1.師：老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西，哪三樣?xùn)|西呢？（依次出示標(biāo)記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）。
2.師：你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶？誰是紅豆寶寶？誰是米寶寶？
3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學(xué)一學(xué)。猜猜看這是什么寶寶？（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的猜測(cè)，然后打開罐的封口看看，檢查所猜正確）。
4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請(qǐng)拿到罐子的幼兒保持安靜。
（四）游戲：“警察叔叔紅綠燈”結(jié)束活動(dòng)。
1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標(biāo)記圖反過來）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當(dāng)它反過來才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車要開啦，誰開呢？（教師把米標(biāo)記反過來），米寶寶，請(qǐng)你搖一搖。（三組各試一次）。
2.完整游戲：我們開始嘍：
（1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖……。
（2）核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖，米寶寶請(qǐng)你搖一搖，紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖……。
（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽好啦，聲音很好聽的：核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖……我們大家一起搖一搖……（教師哼唱表演，不斷加速，反復(fù)3次）。
（4）現(xiàn)在我請(qǐng)來了一個(gè)樂隊(duì)，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽好哦，請(qǐng)起立（完整配樂）。
（5）師：你們玩的開心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。
神奇的罐子小學(xué)篇十一
大海是一個(gè)神奇的地方，里面成千上萬五彩繽紛的魚兒、奇形怪狀的珊瑚叢無不令我們大為贊嘆。許多人都?jí)粝肴ツ瞧婷顭o窮的大海深處探究一番，我也不例外。
今天，我終于如愿以償了!我們首先換了一套潛水衣，因?yàn)樵?jīng)在深海的海水里泡過了，所以盡管是在炎熱的夏天，還是能讓人瑟瑟發(fā)抖，但這些早已被我當(dāng)時(shí)興奮的表情給掩蓋了。
出海了!在快艇上面吹著海風(fēng)，我的心情十分舒暢。一路上，我就在想：“海底的魚是什么樣的呢?長(zhǎng)嘴的，扁身體的，還是長(zhǎng)尾巴的。如果能抓到一條小魚，我想我一定會(huì)高興得手舞足蹈!
在我的記憶中，潛水員可以在水中自由自在地游玩，可是事實(shí)卻不是這樣的，光是背一個(gè)氧氣瓶便把我累得氣喘吁吁。這個(gè)瓶子少說也有七八斤重，一下子就把我給壓彎了腰。我的教練是一位四十幾歲的中年人，第一次下潛終于開始了，可不怎么順利。剛開始我還能按照教練說的來調(diào)整呼吸，可是沒多一分鐘，我就堅(jiān)持不住了，竟然猛吸了一大口海水。原來是我沒把呼吸器咬緊，結(jié)果漏水了。我怎么也沒想到，海水竟然有這么咸，好像一下子吃了五六勺子鹽一樣。第二次下潛，有了第一次的教訓(xùn)，我把呼吸器咬得死死的，我終于看清了海底的神奇景象：
珊瑚叢都能互相移動(dòng)，好像我們?cè)趽Q座位似的，漸漸地形成了一座座大大小小的“山”，低的不足40厘米，高的卻超出了六米。再凝神細(xì)看，有的珊瑚叢是三角形的，有的像一棵倒栽的大樹。
千奇百怪的魚兒們?cè)谏汉鲄仓写┧笾鹊?，黃的，半藍(lán)半黑的，半淡綠半白的。甚至還有透明的呢!有些魚嘴巴的長(zhǎng)度是身體的一半，像個(gè)長(zhǎng)嘴怪物，有些魚的魚鰭比魚身還大，身上好似擎了把大扇子。魚兒不時(shí)地來觸摸我的身體，感覺心曠神怡，加上小巧的和我的食指般長(zhǎng)，稍大的與我的胳膊一般長(zhǎng)，煞是逗人。
還有數(shù)不清的貝殼和小蝦，悠然自得的小海龜，我的眼睛真是應(yīng)接不暇。由于太過專心，我不小心還撞到了暗礁呢，還好有海水的浮力，有驚無險(xiǎn)，呵呵。
這海底探險(xiǎn)雖說只有短短的三十分鐘，但是卻比上了一小時(shí)的課讓我懂得更多。更重要的是，大海遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想像，我還將進(jìn)步探索。
神奇的罐子小學(xué)篇十二
從前，有一只得了絕癥的小老鼠，他為了不不把病傳染給鄉(xiāng)親們，離開了可愛的家鄉(xiāng)，到處流浪。
這一天，小老鼠走啊走，突然發(fā)現(xiàn)“太陽”掉了下來，于是打叫起來，但沒人理他。小老鼠硬著頭皮到那個(gè)“太陽”前面，仔細(xì)一看，哦，原來是一只閃閃發(fā)光的蘋果！這是一只1000年才成熟一次的神奇蘋果，誰吃了它，不但能治百病，還能多活50年。小老鼠想，也許爸爸的爺爺所說的那只蘋果就是這只金蘋果吧？小老鼠一想到自己得了幾年的絕癥也許就要被醫(yī)治好了，高興得一蹦三尺高。
小老鼠剛要吃金蘋果，突然一聲慘叫。小老鼠忙抱起金蘋果，想發(fā)出慘叫的地方跑去，只見一只小鹿躺在血泊中，身上還不停地流著血。小老鼠忙讓小鹿吃金蘋果，小鹿才吃了三口，傷口馬上就痊愈了。小鹿謝過小老鼠，蹦蹦跳跳回家去了。
小老鼠正想吃金蘋果，突然又聽見小麻雀在喊：“救命?。【染任已?！”小老鼠忙又抱起金蘋果跑了過去，看見大花貓正要吃小麻雀。小老鼠忙大叫：“死貓，你聽著，如果你不放下小麻雀，我就把絕癥傳染給你！！”大花貓嚇得跑了。小麻雀哭著說：“我的翅膀被大花貓咬斷了，以后不能飛了。”小老鼠說：“別哭，只要你吃了金蘋果，翅膀就會(huì)好起來的?！薄罢娴膯?？”小麻雀興奮地吃了最后一口，翅膀一會(huì)兒就好了！這時(shí)，小老鼠臉色蒼白，慢慢地，慢慢地倒在地上，昏了過去。
小麻雀大叫起來，叫聲驚動(dòng)了整個(gè)森林，小鹿跑來了，他們看見小老鼠為了救他們失去治病的金蘋果，自己卻無藥可救了，都哭了起來。熱淚灑在金蘋果的種子上，神奇的種子一下子發(fā)芽了，很快長(zhǎng)成了蘋果樹，樹上結(jié)了一個(gè)大大的金蘋果。兩個(gè)小伙伴從樹上摘下那個(gè)金蘋果，送到小老鼠的身邊。小老鼠吃下整只金蘋果，馬上康復(fù)了。
三個(gè)小伙伴圍著金蘋果樹，又唱歌，又跳舞，森林里的動(dòng)物也跑來，和他們又唱又跳。
神奇的罐子小學(xué)篇十三
我是一名20xx年的小小設(shè)計(jì)師，今天我要設(shè)計(jì)一間神奇的教室。
這間教室的墻壁用的是環(huán)保漆，可以預(yù)防同學(xué)們?cè)趬ι蟻y畫。如果有同學(xué)在墻壁上亂畫，環(huán)保漆會(huì)立即映出“愛護(hù)墻壁，請(qǐng)勿亂畫”的提醒語。環(huán)保漆有自潔功能，它會(huì)自動(dòng)消除墻壁上的灰塵。窗戶用的'是最環(huán)保的材料，同學(xué)們不用站起來去打開窗戶，只用按遙控按鈕即可。按鈕有兩個(gè)，一個(gè)是紅色按鈕，是讓右邊的窗戶向左移動(dòng)的；另一個(gè)是綠色按鈕，是讓左邊的窗戶向右邊移動(dòng)的。
同學(xué)們的桌面中間是可以打開的，里面放著一個(gè)平板電腦。老師用優(yōu)教通講課，同學(xué)們用平板電腦做作業(yè)，老師和同學(xué)們的電腦用網(wǎng)絡(luò)連通。我們交的作業(yè)都是電子作業(yè)，紙質(zhì)作業(yè)一去不復(fù)返了。椅子是智能化的，可以根據(jù)同學(xué)們的身高來調(diào)整高度，而且椅子很結(jié)實(shí)，還很輕便。
教室的門，認(rèn)識(shí)班里每個(gè)老師和同學(xué)的面孔。老師和同學(xué)們來到門口，它會(huì)給每個(gè)人一個(gè)微笑，表示請(qǐng)進(jìn)。如果是外人，它會(huì)自動(dòng)關(guān)閉。教室的天花板，每天都會(huì)出現(xiàn)不同的圖案，還能播放出音樂。教室里安的是節(jié)能燈，這種燈可以根據(jù)場(chǎng)景，變化出多種顏色。教室里還安裝了好多攝像頭，誰上課不認(rèn)真聽講，誰的桌子上的提醒燈就會(huì)閃爍三下，并會(huì)被記錄在老師的電腦里。
新學(xué)期開學(xué)了，我想在這樣的教室里感受一下自己心中的神奇。
神奇的罐子小學(xué)篇十四
“起床了，起床了”，機(jī)器小子哈皮大吼著叫我，我睜開惺忪的眼睛，穿衣洗漱，迅速吃完早飯，高高興興的騎著滑輪車，不到3分鐘就到了學(xué)校。走進(jìn)校園，到處都是花草樹木，我以為我來錯(cuò)地方了，不小心來到了美麗的公園，正在疑惑，突然看到了“四月天小學(xué)”幾個(gè)大字在陽光的照射下閃閃發(fā)光，這才放心的進(jìn)了學(xué)校。
三一班的教室也不一樣了，才一個(gè)暑假假期的時(shí)間，教室里原來的普通電腦就換成了多功能一體式電腦，教室里的黑板也換成了大型數(shù)字計(jì)算機(jī)顯示屏。我認(rèn)真觀察這個(gè)神奇的教室，發(fā)現(xiàn)它有三個(gè)突出特點(diǎn)：一是拆裝便捷，這一點(diǎn)非常實(shí)用，可以把教室拆卸了裝進(jìn)背包里，外出參觀或者秋游時(shí)隨時(shí)隨地拿出來進(jìn)行教學(xué)。二是“聚寶盆”特點(diǎn)，這一點(diǎn)非常神奇，課桌和座椅上共有兩個(gè)按鈕，第一個(gè)是紅色的，第二個(gè)是綠色的，按紅色按鈕，課桌抽屜里就會(huì)變出美味的'餅干或者香濃的巧克力，這樣同學(xué)們就不會(huì)因?yàn)槌燥埗⒄`學(xué)習(xí)；按綠色按鈕，座椅上會(huì)伸出兩只長(zhǎng)臂，幫助大家自動(dòng)按摩，緩解疲勞。第三個(gè)特點(diǎn)是同學(xué)們能用vr學(xué)習(xí)或者玩電子游戲，戴上vr眼鏡后，語文課上的生僻詞語、數(shù)學(xué)課上的古怪難題、英語課上的陌生單詞會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)在你的視野里，還可以放放音樂、聽聽國(guó)學(xué)或者打打游戲之類的?？傊?，在這個(gè)神奇的教室，只有你想不到的，沒有它做不到的。
你以為這些東西都很科幻，但是我堅(jiān)信：總有一天，我們將擁有這樣神奇的教室。
神奇的罐子小學(xué)篇十五
現(xiàn)在的汽車呀，可是城市的隱患。先不說每天都要發(fā)生交通事故，給人們帶來肉體上的痛苦甚至死亡，就說汽車的尾氣吧，就含有什么一氧化碳、碳?xì)浠衔?、氮氧化物、硫氧化物、鉛化合物等。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，汽車發(fā)動(dòng)機(jī)每燃燒一公斤汽油，要消耗15公斤新鮮空氣，同時(shí)排出150～200克的一氧化碳、4～8克的碳?xì)浠衔铩?～20克的氧化氮以及少量的四乙基鉛――把你看糊涂了吧？為了人類的幸福和未來，為了小朋友們的健康成長(zhǎng)，我決定研制出一種神奇又輕便的折疊汽車。
為了這項(xiàng)研究，我比愛迪生研制燈泡還要辛苦呢，大大小小的化學(xué)試瓶像密密麻麻的小蝌蚪，在我眼前晃來晃去。一句話，為了研制輕便汽車，我快把身家性命都搭上了。
有一天，我不小心把綠色藥水混入了乳白色化學(xué)水中，只好停止了當(dāng)天的實(shí)驗(yàn)。第二天，我來到實(shí)驗(yàn)室，終于奇跡發(fā)生了：我研制出了輕便的載重紙。用這種紙制造汽車，首先沒有噪音，方便折疊，甚至還可以擴(kuò)大或縮小，最奇特之處是不用汽油作燃料。太好了！真是得來全不費(fèi)工夫。
我要把這輛汽車開到街上去，展示一下我的成果。到了大街上，我從兜里掏出折疊汽車――不對(duì)，應(yīng)該叫折疊太陽能車才對(duì)。我喊一聲：“變大！”它便變成兩輛大客車那么大，大家都爭(zhēng)著搶著上了車，更神奇的是，速度是普通汽車的8倍，這就大大緩解了城市的交通壓力。而且這輛車特別安全，人們撞上去，就像靠在軟綿綿的席夢(mèng)思床上，絕對(duì)不會(huì)受傷。
我前面介紹過，本車的最奇特之處是不用汽油作燃料，那它動(dòng)力來自何處呢？當(dāng)然是太陽能啦。只要陽光一照，它就可以行使了。你也許奇怪，這車怎么沒有噪音？因?yàn)槭羌堊龅穆?，?dāng)然沒噪音啦，不僅沒噪音，還能播放優(yōu)美的音樂呢。
經(jīng)過一天的行駛，我感到很累，就叫了一聲：“縮小！”便把它折疊起來放進(jìn)衣兜里。
第二天，我準(zhǔn)備駕駛它去郊游，卻發(fā)現(xiàn)天上下起了瓢潑大雨。這輛車是靠太陽能作動(dòng)力的，而我昨天跑了一天，一點(diǎn)能量也沒儲(chǔ)存。看來，今天我只能呆在家里了，正好我再研制一輛能在雨中搜集能量的折疊車。
神奇的罐子小學(xué)篇十六
夢(mèng)，是當(dāng)我們沉睡時(shí)才會(huì)遇見的偶然，時(shí)有時(shí)無。你總做過夢(mèng)吧？當(dāng)你閉上眼睛全體休息的時(shí)候，當(dāng)你疲憊不堪要睡覺的時(shí)候，夢(mèng)就會(huì)出現(xiàn)。沒有預(yù)告，沒有準(zhǔn)備，到底是個(gè)甜甜的美夢(mèng)，還是個(gè)驚險(xiǎn)的噩夢(mèng)，誰也不會(huì)知道。有人說，那是天使的語言，也是惡魔的詛咒。
明明閉上了眼睛，卻看到了更多的奇妙的東西，認(rèn)識(shí)了一個(gè)更加精彩的世界。邁進(jìn)了夢(mèng)的世界，我們將失去意識(shí)，任何事情都出乎意料，在夢(mèng)里，自己是不聽使喚的。夢(mèng)很長(zhǎng)，也很短，不知道從什么時(shí)候開始，也不知道什么時(shí)候結(jié)束。夢(mèng)見的事情在醒后總會(huì)輕易忘記，宛如什么也沒有發(fā)生過。閉上眼睛，周圍一切都被眼瞼蓋住，像是黑幕，然而，好戲即將上演。
你總嘗試過夢(mèng)到了自己最渴望的東西吧？它擺放在了自己的眼前，你跑過去，抱著它，擁有它，很開心，很高興。時(shí)間過得很快，夢(mèng)似乎只有1分鐘長(zhǎng)，一瞬間后，天亮了，你醒了，夢(mèng)也消失了，你夢(mèng)寐以求的東西并沒有擁有。那是天使在告訴你，那是你的目標(biāo)，那是你的夢(mèng)想，你要努力讓它成真。
你總嘗試過夢(mèng)到了自己變得很討厭吧？灰色的怨氣在四周圍繞，你變成了一個(gè)自己不喜歡的自己，明明不想這樣，明明想要改變，可在夢(mèng)里，你根本什么也控制不了，最后，你還是變成了那個(gè)討厭的自己。在夢(mèng)里，你或許會(huì)后悔，會(huì)哭，最后你會(huì)驚醒。這是惡魔在對(duì)你發(fā)出詛咒，再不好好控制自己，你或許會(huì)把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，到時(shí)你就后悔莫及。
夢(mèng)是那樣多姿多彩，像魔法帶你環(huán)游世界，像磁石讓你與朋友相遇，像力量讓你鼓起勇氣。每一個(gè)人都擁有一個(gè)神奇的夢(mèng)，一個(gè)特別的、獨(dú)一無二的、刻骨銘心的夢(mèng)。也許你從不曾發(fā)覺，夢(mèng)幻的王國(guó)里遺留著你的氣息，從很小很小的時(shí)候開始，每天晚上都去夢(mèng)幻王國(guó)的氣息。
神奇的罐子小學(xué)篇十七
爸爸是位偉大的科學(xué)家，他發(fā)明了一件神奇的衣服。衣服紐扣的顏色各不相同，分別有紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、白、黑八種顏色。紅色紐扣能讓人在海上行走；黃色紐扣可以隱身；藍(lán)色紐扣能讓人在無邊無際的藍(lán)天中飛翔；綠色紐扣則可以讓衣服防寒、防暑、防火；紫色的紐扣可以抗病菌；橙色可以用來聽歌；白色用來調(diào)節(jié)衣服的厚度；黑色則是個(gè)停止鍵。
這么多的衣服，雖然功能相同，但是款式卻多種多樣。我挑了一件白色襯衫和一條紅色短裙。穿在身上，舒服極了！于是我迫不及待地想出去走一走。
我來到海邊，按下了藍(lán)色按鈕。然后我小心翼翼地向海里踩了一腳，便感到有一股強(qiáng)大的力托舉著自己的身體，等站穩(wěn)時(shí)，我這才放心，于是大搖打擺向前走去。這時(shí)，我看到一個(gè)男孩正在海里游泳，可累得爬不上岸來。我一定要幫他一把，我輕巧地走過去，拉住他的手，把他拉到了岸邊。??！做了好事真快樂！我的心情也更好了。
在藍(lán)天上翱翔是我的夢(mèng)想。于是我按下了藍(lán)色紐扣，頓時(shí)覺得自己像羽毛般飄了起來。我舒展開四肢，閉上雙眼，風(fēng)兒吹起我的長(zhǎng)發(fā)，鳥兒在我身邊嬉戲，云兒在我身邊竊竊私語……無意中我望見馬路邊有位老奶奶，她正準(zhǔn)備過街，但腿腳不方便，我按了停止鍵，慢慢地落了下來。我來到老奶奶身邊，對(duì)她說：“我扶您過街吧！”老奶奶笑了，我的心里也樂滋滋地。
這件衣服真好！既幫助了他人，又輕松了自己。
神奇的罐子小學(xué)篇十八
有一天，我一個(gè)人在家。我完成了作業(yè)，什么也沒發(fā)生。
突然，一道綠光。哈利波特從天而降。看到哈利波特我很驚訝。他說：“去吧，我?guī)闳ノ覍W(xué)?；舾裎执??！彼麕胰チ嗣绹?guó)的霍格沃茨。我一上岸，就進(jìn)了一座城堡。他說，這是霍格沃茨。
我們?cè)诶锩孀吡撕芫?，很美。我們來到一個(gè)棋盤前，他說，那是象棋。我覺得很奇怪。正準(zhǔn)備手摸。象棋是自己動(dòng)的。我高興得左蹦右跳，我們圍著樓梯看。樓梯動(dòng)了，我們上去看了看兩邊的一些照片。那些照片里的人都對(duì)我說：“你好，歡迎?！?/p>
我太開心了！突然，我的腳飄了起來，飛進(jìn)了一個(gè)大房間。里面全是好吃的：蛋糕，排骨，美式蘋果汁。這是美食天堂。哈利波特和我吃了.
同時(shí)，大房子變成了一只鷹。哈利說：“這蜜蜂糖！”老鷹轉(zhuǎn)身了。我們來到一所房子，哈利說：“這是校長(zhǎng)辦公室。”里面有一些珠寶和一把劍。哈利拿著一個(gè)盆子說：“這是思想的盆子?！惫f，并從他的太陽穴引用銀色的東西。哈利對(duì)我說，“我們兩個(gè)快樂的想法在這里?！惫f，“你愿意和我交朋友嗎？”“我愿意”。
這時(shí)，哈利波特消失了。我腳下的地板不見了。我摔得很快。
“哎呀！”我坐起來，那是一場(chǎng)夢(mèng)！
神奇的罐子小學(xué)篇十九
“哇，太是奇妙了！”睿睿接連看了好幾遍宇宙飛船遨游太空的電視節(jié)目?！疤衿媪?！”他興奮得喊叫著……就連睡覺做夢(mèng)的時(shí)候也在重復(fù)：“我也要上太空，我也要游太空！”
暑假里的一天，睿睿的夢(mèng)想終于得到了實(shí)現(xiàn)。他跟著航天員叔叔、阿姨，坐上了宇宙飛船?！班帷钡囊宦?，容不得他多想，就飛上了太空。
到了太空，走出宇宙飛船，霎時(shí)驚呆了！滿眼金光閃爍，五彩繽紛，上下前后左右到處燦爛輝煌。廣闊無際的天網(wǎng)上綴著無數(shù)耀眼的星星，離他們那么近，他幾次想把它摘顆下來，帶回來作紀(jì)念。遠(yuǎn)處還可以看到蔚藍(lán)的地球，隱隱約約還可看到萬里長(zhǎng)城呢，太空的景色真是太美了！
看，那邊飛來了什么，像人一樣的怪物？航天員叔叔說：“那是太空人?！鳖ｎ４竽懙刈呦蚯叭ィ蛱帐迨鍐柫撕?，還送過去一大包水果等美味食品。太空人豎起拇指連連稱贊，他們成了好朋友。他們談了許多從來沒聽說過的稀奇事。睿睿聽說太空人無所不能，就問：“為什么太空人能飛，地球上的人不能飛？”太空人說：“因?yàn)榈厍蛴幸?，所以不能飛。”“能有什么辦法克服嗎？”睿睿問?！坝锰詹牧现瞥傻奶漳た梢愿艚^吸引力，就能飛。我這里有一包膜送給你回去試試用吧，如果需要，以后電話可以再聯(lián)系?！鳖ｎＧЦ兄x萬感謝。
睿睿帶著太空膜回到了地球，試著剪了一小塊放在地上，站上去，果真整個(gè)人就要飛了起來，睿睿興奮極了！把它放在建筑工地上，建筑工人就能把建筑材料毫不費(fèi)力地搬運(yùn)到高處；把它貼在汽車的底板下，汽車用小電池發(fā)動(dòng)機(jī)就能開動(dòng)。而且，萬一不小心，撞到路人，路人像碰到棉花團(tuán)一樣，毫發(fā)無損。把它粘到飛機(jī)底下，開飛機(jī)不需要汽油，并且一點(diǎn)聲音都沒有。人穿上太空膜做的衣服，就能在天空自由飛翔，真是太奇妙了！
睿睿與太空人經(jīng)常聯(lián)系，不斷從太空取得太空膜，讓人們把太空膜用在汽車上，飛機(jī)上，火車上和一切需要的地方。從此，地球上能源節(jié)約了，廢氣排放少了，空氣清新了，環(huán)境污染少了，地球變得更加美麗了。
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