通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的亮點和優(yōu)勢??偨Y(jié)要簡明扼要,言之有物,避免過于冗長和啰嗦,保持核心信息的凝練。下面是一些總結(jié)的實例,希望能夠為大家的寫作提供參考。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇一
時光荏苒,一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期,初三語文教研組的工作在全體組員密切配合下順利開展。沒有轟轟烈烈,只有踏踏實實。一學(xué)期來,語文組的老師走到了一起,共同探索。這其中非能用成功失敗或快樂傷心一言概之?,F(xiàn)將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)課程理念,轉(zhuǎn)變。
教學(xué)。
觀念本學(xué)期,語文組集體備課時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。
二、開展教研活動,提高教學(xué)質(zhì)量1、抓好校級語文教學(xué)研究課。本學(xué)期共開公開課10節(jié),執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。與會教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議,通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。
2、每位語文教師能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索,研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運(yùn)用到課堂教學(xué)中去,促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究,并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實踐中,促進(jìn)教研和科研結(jié)合,提升了教研活動質(zhì)量。
第1頁行文本、學(xué)生、教師間的互動,怎樣點燃學(xué)生思維的火花,真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。這種學(xué)術(shù)上的交流,教法上的切磋,對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學(xué)質(zhì)量起到了推動作用。
三、
團(tuán)隊合作。特別是復(fù)習(xí)階段,征對學(xué)生存在問題,分別對癥下藥。朱元燕負(fù)責(zé)古詩詞填空易錯題,周偉娟、葉聰聰、陳彩橋、董芬蕊負(fù)責(zé)文言文錯題集,金福、林獻(xiàn)豐負(fù)責(zé)易錯文學(xué)常識和古代文化常識。以及對答題失分多的題目再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。因為團(tuán)隊,取得更好的復(fù)習(xí)效果。
當(dāng)然,本組也存在不足,我們會繼續(xù)努力的。
第2頁。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇二
我們初三語文備課組是一個充滿活力,團(tuán)結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團(tuán)體?;仡櫿麄€學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝學(xué)校教務(wù)處、教研處的科學(xué)部署,正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下這個學(xué)期的工作,以便對今后的工作有所幫助。
一、落實常規(guī)教學(xué)。
學(xué)期伊始,我們備課組在教研處的安排下,制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計劃,正確處理了教與學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動的關(guān)系,使得整個教學(xué)活動得以井然有序的進(jìn)行。
1、本學(xué)期教研整體安排:單周三午自習(xí)為學(xué)校語文教研組教研活動時間,備課組教研活動時間為每周四午自習(xí),平日隨時布置緊急任務(wù)。
2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求,我們確定間周四午自習(xí)為備課組集中教研活動時間,我們每位教師作為每次備課的主備人,每一位老師承擔(dān)一課的主備任務(wù),依次類推,直至備完所有教學(xué)任務(wù)。備課時其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時,我們還積極參加各類教研活動,為教材的實施廣泛積累經(jīng)驗。
3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研討,延續(xù)了備課、聽課、評課的制度,開展有針對性的聽課和評課。
4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上,我們統(tǒng)一規(guī)定:(1)隨堂作業(yè),及時批改反饋。(2)作文,隔周一次,及時批改,作文課講評。(3)臨時作業(yè):預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。
二、精研教材,抓住教學(xué)重點。
1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點:我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與寫作的核心地位,明確語文能力的兩個最重要的方面:閱讀能力(文),表達(dá)能力(語)。強(qiáng)化表達(dá)與閱讀能力的訓(xùn)練,抓主要矛盾。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,大力強(qiáng)調(diào)積累的突出作用,布置積累任務(wù),檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。
5、突出語文的學(xué)科性質(zhì):工具性、人文性。
三、加強(qiáng)訓(xùn)練,注重教學(xué)反饋。
我們不僅抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí),抓課堂效率的提高,還狠抓訓(xùn)練。過去有個誤解,好像語文只是讀讀背背的事情,而實際上,加強(qiáng)訓(xùn)練,做到科學(xué)的有層次有階梯的訓(xùn)練,是有效提高學(xué)生語文成績的重要途徑。我們本著這一思路,分工合作,加強(qiáng)訓(xùn)練,注重提高學(xué)生的基本技能,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,做好課后反饋。
四、抓好復(fù)習(xí),落實考點。
復(fù)習(xí)過程中,并且抓好課外文段的閱讀訓(xùn)練,著力提高學(xué)生的舉一反三的遷移能力和應(yīng)試答題能力。
3.重視文言文的閱讀訓(xùn)練,對初中六冊語文教材的重要文言文篇目要求學(xué)生都要過關(guān),重點要求學(xué)生能默寫一些重要的名段、名句,懂得文言實、虛詞的釋義,翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。
4.對于作文的復(fù)習(xí)要以抓學(xué)生的思維訓(xùn)練為中心,要把作文的分解訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練結(jié)合起來,每周都要布置專題作文讓學(xué)生訓(xùn)練,并要加強(qiáng)作文的指導(dǎo)和講評工作,特別要做好“話題作文”、“半命題作文”等開放性作文的強(qiáng)化訓(xùn)練。
5.復(fù)習(xí)時要從學(xué)生實際出發(fā),面向全體,注重實效,要理論聯(lián)系實際,講練結(jié)合,精講多練,以練為主。復(fù)習(xí)時應(yīng)講知識要點、題型、思路、規(guī)律、方法和學(xué)生中的難點問題。要求學(xué)生練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。6.要合理安排復(fù)習(xí)時間,每課時都要集中解決一個問題,并且要抓“突破口”,不盲目“開快車”。
7.在專題知識的測試階段中,做好學(xué)生的成績統(tǒng)計工作,及時了解學(xué)生的掌握情況并做好點撥。
9.在整個復(fù)習(xí)過程中要做好學(xué)生的思想教育工作以及循環(huán)復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生及時做好筆記,對于一些常見的錯誤要做好歸納總結(jié),力求要逐一解決。
10.做好每堂課的練習(xí)題的設(shè)計,以及專題測試題和模擬試題的收集、篩選與刻印工作。
經(jīng)過一學(xué)期的奮戰(zhàn)和學(xué)生的努力,我們備課組創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量,相信在今年的中考中定會取得可喜的成績。在語文備課組這一集體中,我們都充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇三
(一)精誠團(tuán)結(jié)、服從領(lǐng)導(dǎo),顧全大局。
這學(xué)期我們組事不少,劉穎、馮瑰心動過速,黃曉彤兒子轉(zhuǎn)學(xué)去了外地,梁艷暈倒,馬駿自己耳鳴住院,又去北京給兒看病,江萍父親病重等,一個人有事時,其他人熱心安慰,踴躍代課,毫無怨言。一模、二模批試卷,批完自己的就幫別人批,那是再正常不過的事,合分也不用分配,不管哪個人多干點都覺得無所謂,我們八個人心往一處想,勁往一處使,雖很累很辛苦,但我們卻過得很溫暖很開心。
(二)計劃周密,落實到位,總結(jié)嚴(yán)謹(jǐn)。
去年的備考就按部就班,沒走彎路,今年我們在去年的基礎(chǔ)上又稍做了一些調(diào)整,把九上、九下教材整合,以單元為主題進(jìn)行歸類。在鄧鑫老師的親自指導(dǎo)下,我提前出計劃,全組集體討論通過,一切按計劃進(jìn)行,落實得也比較到位。全面復(fù)習(xí)之前,區(qū)里組織各校集備組長展評三輪復(fù)習(xí)計劃,區(qū)教研員畢老師對我校計劃給予了高度評價,不止一次地說,我們的復(fù)習(xí)計劃是所有學(xué)校中最合理最有效的。一模、二模成績出爐,我們總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,又通過班級橫向比較,互相學(xué)習(xí),全組形成既互相競爭又密切合作的氛圍。
(三)主備負(fù)責(zé),個備認(rèn)真,集備高效。
學(xué)期伊始,我就分配了每個人本學(xué)期的所有教案,在臨講前一周再催促一下主備人出案子,主備人會本著對全組負(fù)責(zé)的精神,精心編寫教案,其他每人也會深讀文本,讀出自己的體驗。集備桌上各抒己見,去粗存精,去末稍存主體,盡管沒有廢話,沒有空耗,但語文組的集備經(jīng)常從一節(jié)拖到一節(jié)半、兩節(jié),我們會對一個文言字詞的解釋,一個人物形象的分析達(dá)成共識,以便在授課時全組統(tǒng)一。
(四)出卷認(rèn)真,輔導(dǎo)賣力,分析務(wù)實。
每次出卷,我都會精心設(shè)計,然后提到全組進(jìn)行討論,再分配好每個人的出卷任務(wù),出完卷后,他們就先發(fā)給我,在我覺得難度、題型、題量或是排版不合適時就打回去重出,我個人定不下來時就在集備時研究,幾乎每個人的試卷不止一次地返工,但同事們都不為難我,這一點讓我很是感動。輔導(dǎo)方面,李丹、馬駿、黃曉彤、姜萍都沒少付出。他們早來晚走,培優(yōu)補(bǔ)差,無怨無悔。每當(dāng)大考結(jié)束,我們就認(rèn)真地進(jìn)行試卷分析,查漏補(bǔ)缺,大家你追我趕,取長補(bǔ)短,共同為這個集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)。
(五)敢于承擔(dān),勇于展示,深受好評。
本學(xué)期市級教研在我校兩次,新彊、開發(fā)區(qū)、花園口學(xué)校來我校交流學(xué)習(xí),劉穎上課,然后我集備展示。去79中學(xué)學(xué)習(xí)一次,馮瑰、江萍、劉穎發(fā)言。區(qū)級教研在我校一次,劉穎、馮瑰做閱讀課展示。另外兩次雖然沒在我校,但我們也積極參與,我承擔(dān)了兩次中心發(fā)言任務(wù),分別是“復(fù)習(xí)計劃交流”和“中考散文閱讀”,劉穎、馬駿講“中考小說閱讀”并得到全區(qū)初三語文老師的好評。這兩年,可能是我在教研時發(fā)言的機(jī)會多了一些,我總結(jié)的一些東西幾乎全區(qū)都在使用,大家對我也有了一點印象。一次我坐公交車,一個年輕老師給我讓座;今年參加了區(qū)里組織的骨干老師培訓(xùn),匯文李金紅老師介紹我時說我是“這人有股鉆勁,是我們語文隊伍中大姐大式的人物”我明明知道這是過譽(yù)之辭,但同時我也覺得我的付出得到了認(rèn)可,心里也有點美滋滋的。
(六)參與課題,落實課改,善于學(xué)習(xí)。
從這個學(xué)期開始,我們初三語文組就跟市教研員一起做起了“單元主題教學(xué)”課題研究,臨近期末,我們又榮幸地成為課題組的成員,(全市15人,我們集備組占了三分之一)在這個過程中,我們多次接觸鄧鑫老師,深為其學(xué)識和人格魅力所折服,更偏得了課改前沿的一些精髓,雖然研究得很吃力、很痛苦,但也的的確確學(xué)到了一些東西。
(七)提高素質(zhì),成績穩(wěn)定,成果頗豐。
這個學(xué)期,我們每隔一兩周就組織一次競賽,尤其兩次作文競賽讓學(xué)生記憶猶新,一模二模考試中,我們的成績也一直穩(wěn)居首位,這次中考,我們也有信心名列前茅。劉穎、馮瑰、李丹的課被評為市級優(yōu)質(zhì)課,馬駿的課被評為區(qū)優(yōu)質(zhì)課。馮瑰論文在國家級刊物發(fā)表,并被評為優(yōu)秀專業(yè)教師。
我們真的努力了,付出了,最后,我特別感謝江萍、劉穎、黃曉彤集備時的暢所欲言,感謝梁艷、馬駿出卷時的鼎力相助,感謝姜萍李丹做我的貼心秘書,我們教初三的確很累,壓力很大,但我們得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定與鼓勵,我們會在新的工作崗位上以新的精祌面貌,新的決心和努力做出新的沖刺。
1、組長缺少運(yùn)籌帷幄,決勝千里的韜略,卻偏偏眼里揉不得沙子。自己干得吃力,組員跟著受累,在此說聲“抱歉”。
2、偶有集備遲到現(xiàn)象,主要因班主任太忙。
3、個別人個別時候個備和出卷還缺乏應(yīng)有的思考。
1、加強(qiáng)計劃的前瞻性,盡量把活干得輕松一些,把勁使到刀刃上。
2、加強(qiáng)團(tuán)隊合作意識,集備時暢所欲言,出卷時精益求精。
3、“打鐵還需自身硬”,必須要提高自己的業(yè)務(wù)能力,別弄什么東西都是粗制濫造。
結(jié)束語:最后,我要跟大家說,我們的工作壓力很大,需要我們自己緩解釋放,前兩天得到一位高人指點,她說“被需要是一種幸?!保@一點我體會頗深,記得五年前我父母健在時,有一次我發(fā)的面沒發(fā)起來,因為我把酵母燙死了。我為此打電話請教我年老體弱的母親,如何讓這盆面起死回生。母親一改往日的平靜,連嗔怪和無奈都是含笑的,然的我就在這盆面上大做文章,繼續(xù)請教我婆婆、我姐姐,居然都給她們帶來了被需要的幸福,為此,我想說,我們現(xiàn)在要在不同崗位扮演好自己的角色:在家及時行孝,再做個賢妻良母;在校盡職盡責(zé),做學(xué)生的良師益友。謝謝大家。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇四
工作計劃。
語文教研組工作計劃為指導(dǎo),制定了《20xx年九年級語文備課組工作計劃》。在工作中,備課組成員認(rèn)真執(zhí)行工作計劃,精心組織復(fù)習(xí)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、制定計劃。
學(xué)期初,我們備課組全體成員在充分考慮了新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)時間的基礎(chǔ)上,確定了九年級下冊學(xué)習(xí)的篇目,結(jié)合學(xué)生實際制定出本學(xué)期教學(xué)計劃。在新課即將結(jié)束時,備課組成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材綱要》的前提下,精心制定了九年級中考復(fù)習(xí)計劃,并經(jīng)過了校長審核,在中考研討會上向九年級全體老師做了匯報。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中,我們備課組實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一要求。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。我們嚴(yán)格按教學(xué)計劃去實施課堂教學(xué)工作。同時,我們會把在教學(xué)中遇到的疑難和困惑在備課時提出來,大家積極討論,各抒己見。在這過程中,每位成員都努力去汲取他人之長,補(bǔ)己之短,互相學(xué)習(xí)借鑒。
三、狠抓基礎(chǔ)。
為程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享,我們統(tǒng)一習(xí)題和試卷,統(tǒng)一教學(xué)活動,并在集體研討的過程中,使每個教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期的單元測試按計劃進(jìn)行。分工明確,責(zé)任到人,每位老師都能認(rèn)真對待,在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。在全組教師的共同探討、研究下,我們利用好每個早晚讀和課堂時間,用最短的時間完成教學(xué)內(nèi)容,同時每一個單元都按計劃進(jìn)行了測試,從測試結(jié)果看,既及時進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固,也對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進(jìn)行了檢測,收到了很好的效果。為了今年能取得好成績,我們狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一練,以期收到好的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的中考試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。默寫已經(jīng)成為一項常規(guī)工作,組內(nèi)也是你追我趕,目的就是讓學(xué)生掌握好知識。經(jīng)過長期的訓(xùn)練,學(xué)生的基礎(chǔ)知識有了很好的鞏固,為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)成績。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和初三語文備課組成員的共同努力下,20xx年中考取得了很好的成績。130分以上的人數(shù)達(dá)到了13人,100分以上的人數(shù)達(dá)到了145人,均分達(dá)到了114分,高于全區(qū)平均水平,各項評比指標(biāo)均高于去年,為20xx年中考做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五、不足之處。
1.我們的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。
2.老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇五
我校政治教研組是一個團(tuán)結(jié)互助、綜合創(chuàng)新的溫馨大家庭。一學(xué)年以來,全組教師在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,積極按照實施素質(zhì)教育的要求,貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神,轉(zhuǎn)變教育觀念,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式,充分發(fā)揮思想政治課的的德育功能。組內(nèi)教師經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事,交流心得體會,具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣。教學(xué)中堅持以學(xué)生為主,深化課堂教學(xué)改革,注重提高教育教學(xué)質(zhì)量。在加強(qiáng)師德培養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用,全組教師和睦相處、團(tuán)結(jié)互助,具有很強(qiáng)的凝聚力?;仡櫼粚W(xué)期來教研組的工作,取得了一定成績,也有不足之處,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)政治教師隊伍建設(shè),提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。建設(shè)一支具有。
良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的政治教師隊伍,是提高我校思想政治教育教學(xué)水平的關(guān)鍵。
1、重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。我們具有良好的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氣氛,一學(xué)期以來,我組利用教研時間認(rèn)真組織學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,統(tǒng)一了認(rèn)識。從教學(xué)實際出發(fā)制定教學(xué)目標(biāo),采取切實可行的教學(xué)方法,努力提高教學(xué)質(zhì)量。同時組內(nèi)老師還積極參加市教研室組織的教育教學(xué)研討活動并認(rèn)真領(lǐng)會和貫徹其精神,自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極閱讀有公關(guān)報刊雜志,上網(wǎng)查找、收集相關(guān)的資料,交流教改的動態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗信息等,以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
2、重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高。一學(xué)期以來,積極參加市級公開課的聽評課活動,在三月份的濟(jì)南市思想政治優(yōu)質(zhì)課評比中我校政治教師劉興蘭老師取得了二等獎,并在四月份積極組織了濟(jì)南市政治優(yōu)質(zhì)課送客下鄉(xiāng)活動,學(xué)習(xí)了山東省實驗中學(xué)、山師附中兩位教師的精彩授課,我校政治教師受益匪淺。在濟(jì)南市優(yōu)秀政治教師的評選中,張吉山校長被評為濟(jì)南市優(yōu)秀政治教師。
3、積極參加公開課教學(xué),組內(nèi)教師認(rèn)真參與聽課、評課,互相學(xué)習(xí),不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。我組認(rèn)真貫徹學(xué)校組織的一周一課一研活動,每次活動基本上都是全勤。一周一課活動結(jié)束后每個年級組政治教師立即對所聽的課題進(jìn)行點評,找到亮點,發(fā)現(xiàn)不足,總結(jié)經(jīng)驗,不斷完善。本學(xué)期我校邢文晶老師參加了學(xué)校組織的公開課活動,取得了好評。
4、及時觀看查閱濟(jì)南市高中政治教研組網(wǎng)站,豐富教學(xué)資源。___網(wǎng)站上共設(shè)時政新聞、教學(xué)課件、教學(xué)教案、教學(xué)資源、公開教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)七大模塊。本學(xué)期我校政治組教師共向網(wǎng)站發(fā)布了一期高一高二高三的精彩的課件和教案,一期學(xué)期總結(jié)的教學(xué)教研簡報,受到了好評。
二、完善教學(xué)過程管理,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、有明確的教學(xué)計劃。
為使各項教學(xué)活動有目的、按步驟的進(jìn)行,從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高,做到計劃在先,活動在后。本學(xué)期開學(xué)初,三個年級備課組均在討論的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期教學(xué)計劃,然后再有教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定教研組工作計劃,并認(rèn)真落實計劃的實施,不讓計劃流于形式。
2、定期集中備課。
我組堅持定期集中備課制度,把備課工作活動落實到實處。備課中堅持以老帶薪,一起鉆研教材,研究教法。備課中堅持三個聯(lián)系,即聯(lián)系時政、熱點、學(xué)生的思想實際,做到備課既備教材又備學(xué)生。
3、命題、組卷嚴(yán)格規(guī)范。
考試測驗是對教師的教和學(xué)生的學(xué)雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段,也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)。這就要求命題、組卷應(yīng)十分嚴(yán)格,保證命題的客觀和公正。為此,每次命題一般都有各個備課組長獨立命題,特別是在期中、期末考試中要嚴(yán)格的依照雙向細(xì)目表規(guī)范出題,這樣能做到命題所覆蓋的知識點既有廣度又有深度。閱卷過程實行流水作業(yè),統(tǒng)一批改,做好各年級的試題講評和質(zhì)量分析。
三、清醒認(rèn)識工作中的不足,進(jìn)一步明確今后的努力方向。
一學(xué)期以來工作中的不足有以下幾個方面:
1、教師設(shè)計教案的水平還需進(jìn)一步提高,結(jié)合學(xué)情組織教學(xué)的能力有待進(jìn)一步提高。
2、個別教師的教學(xué)評價和反思不夠深入,有的只是做表面的文章。
3、對公開課的評課不夠深刻針對以上的不足,今后努力的方向有:
1、把握好計劃的質(zhì)量關(guān),不合格的一定要修改。
2、鼓勵教師積極參加校內(nèi)外的教研與學(xué)習(xí),以博采眾長。
3、早行動、高質(zhì)量,為備戰(zhàn)高三高考工作做準(zhǔn)備。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇六
中考工作已經(jīng)結(jié)束,我校取得了驕人的成績。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與重點初中相比,我校初中學(xué)生入學(xué)時普遍起點低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀,我們只有扎扎實實做好每一步,比別人更投入,更用心,才能實現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語文備課組談一點膚淺的體會。
初三工作是學(xué)校的生命線,學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會議,親自舉行每一次的教學(xué)質(zhì)量分析會,親自參與指導(dǎo)和制定初三的教育教學(xué)工作,親自下班聽課及時給予老師指導(dǎo),做好思想工作,統(tǒng)一認(rèn)識,使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,順利進(jìn)入最后的沖刺階段,為中考作了充分的準(zhǔn)備。根據(jù)本屆學(xué)生差生面廣的劣勢,制定相應(yīng)的策略,實施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,以縮小優(yōu)、中、差之間的差距,更好發(fā)揮優(yōu)勢,彌補(bǔ)劣勢,努力達(dá)到理想的目標(biāo)。所以,我認(rèn)為我們語文能取得優(yōu)異的成績首先得益于學(xué)??茖W(xué)有效的管理,初三整個團(tuán)隊的穩(wěn)定、積極、向上的氛圍。
“尺有所短,寸有所長”。每個人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。我個人認(rèn)為,集體備課最大的優(yōu)點就是能凝聚這個集體最大的智慧。本學(xué)期,我們初三語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實,營造出了良好的工作氛圍。備課組活動時互相切磋,取長補(bǔ)短。聽課后,及時扎實地評課。因為我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,心往一處想,勁往一處使?!耙磺袨榱藢W(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”已成為我們的工作目標(biāo)。團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高,我想這也是我們成功的原因所在吧!
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程,但只要找準(zhǔn)切入點,也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識和能力,過程和方法,情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。因此,作好長遠(yuǎn)規(guī)劃,選擇有效的輔助資料,并用好資料,逐步提高學(xué)生能力就顯得非常重要。此外,讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。
初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,早早進(jìn)入總復(fù)習(xí),往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少,學(xué)生興趣不高,能力也不見長。因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性"。既服從游戲規(guī)則,又超脫其上",找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點,以素質(zhì)教育為根本,結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略,大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的最佳結(jié)合點。
注重課堂教學(xué)的有效性,全面提高45分鐘效率。設(shè)計有效的課堂教學(xué)活動,
教材既要講得精,又要滲透人文教育和情感教育,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是試卷講評做到扎實有效,重點題目要精講,讓學(xué)生把自己的答案和同學(xué)的'答案以及標(biāo)準(zhǔn)答案進(jìn)行比較,然后改正,老師再批改正有問題再講,往往一個題目要反復(fù)幾個反復(fù)。這樣一些措施,使學(xué)生的解題能力有了一定的提高。
一模下來,備課組就形成共識,要提高中考成績,閱讀和作文兩塊最關(guān)鍵。因此,在繼續(xù)加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)的同時,增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改,并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,務(wù)必使學(xué)生學(xué)會基本的文法,到二模時已經(jīng)有一批優(yōu)秀作文涌現(xiàn),備課組把二模的優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級同學(xué),引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會感悟,這些措施使學(xué)生的作文能力有了一定的提高,中考中更是出現(xiàn)了滿分作文,另有兩篇入選中考美文。
通過以上方法,全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好.因為"冰凍三尺非一日之寒"嗎!通過三年的實踐,效果是明顯的.。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇七
本站發(fā)布九年級語文備課組2019年工作總結(jié),更多九年級語文備課組2019年工作總結(jié)相關(guān)信息請訪問本站工作總結(jié)頻道?!緦?dǎo)語】熱愛本職工作,熟悉業(yè)務(wù)熱愛本職工作,事業(yè)心強(qiáng),是做好工作的前提,也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。寫總結(jié)涉及本職業(yè)務(wù),如果對業(yè)務(wù)不熟悉,就難免言不及義。以下是本站整理的相關(guān)資料,希望幫助到您。
本學(xué)期,我們九年級語文備課組以學(xué)校工作計劃、語文教研組工作計劃為指導(dǎo),制定了《2019年九年級語文備課組工作計劃》。在工作中,備課組成員認(rèn)真執(zhí)行工作計劃,精心組織復(fù)習(xí)工作,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、制定計劃
學(xué)期初,我們備課組全體成員在充分考慮了新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)時間的基礎(chǔ)上,確定了九年級下冊學(xué)習(xí)的篇目,結(jié)合學(xué)生實際制定出本學(xué)期教學(xué)計劃。在新課即將結(jié)束時,備課組成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材綱要》的前提下,精心制定了九年級中考復(fù)習(xí)計劃,并經(jīng)過了校長審核,在中考研討會上向九年級全體老師做了匯報。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中,我們備課組實行了“三個統(tǒng)一”:統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一要求。每單元先由主備人說課,提出授課方案,其他人共同討論,最后形成統(tǒng)一要求,說課人整理出授課思路。我們嚴(yán)格按教學(xué)計劃去實施課堂教學(xué)工作。同時,我們會把在教學(xué)中遇到的疑難和困惑在備課時提出來,大家積極討論,各抒己見。在這過程中,每位成員都努力去汲取他人之長,補(bǔ)己之短,互相學(xué)習(xí)借鑒。
三、狠抓基礎(chǔ)
為程度的發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,實現(xiàn)資源共享,我們統(tǒng)一習(xí)題和試卷,統(tǒng)一教學(xué)活動,并在集體研討的過程中,使每個教師更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容,從而實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期的單元測試按計劃進(jìn)行。分工明確,責(zé)任到人,每位老師都能認(rèn)真對待,在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)。在全組教師的共同探討、研究下,我們利用好每個早晚讀和課堂時間,用最短的時間完成教學(xué)內(nèi)容,同時每一個單元都按計劃進(jìn)行了測試,從測試結(jié)果看,既及時進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固,也對學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況進(jìn)行了檢測,收到了很好的效果。為了今年能取得好成績,我們狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學(xué)生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一練,以期收到好的效果。抓文言文,要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí),強(qiáng)化練習(xí),最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的'中考試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。默寫已經(jīng)成為一項常規(guī)工作,組內(nèi)也是你追我趕,目的就是讓學(xué)生掌握好知識。經(jīng)過長期的訓(xùn)練,學(xué)生的基礎(chǔ)知識有了很好的鞏固,為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)成績
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和初三語文備課組成員的共同努力下,2019年中考取得了很好的成績。130分以上的人數(shù)達(dá)到了13人,100分以上的人數(shù)達(dá)到了145人,均分達(dá)到了114分,高于全區(qū)平均水平,各項評比指標(biāo)均高于去年,為2019年中考做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五、不足之處
1.我們的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。
2.老師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。
3.后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的及格率,是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇八
本學(xué)期,我組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真務(wù)實,順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
充分研究教材和學(xué)生,立足學(xué)生實際,嘗試以“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——課堂小結(jié)——評閱作業(yè)與輔導(dǎo)——章復(fù)習(xí)——檢測"幾個有機(jī)的環(huán)節(jié),結(jié)合實驗精講概念、定理與定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉悅氣氛中當(dāng)堂掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設(shè)計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點,抓住關(guān)鍵,突破難點,精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓有趣的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,借助實驗進(jìn)行物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟迪學(xué)生心智。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。課堂上除做完、做好教學(xué)所要求的實驗外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗?zāi)康摹⒈举|(zhì),具備了初步的物理思維品質(zhì)和獨立操作的能力。
注重每一個學(xué)生,使每一個學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn),鼓勵后進(jìn)。本學(xué)期,各班成立了培優(yōu)扶困小組,在培養(yǎng)尖子生的同時,還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷進(jìn)步。
在物理教學(xué)過程中,不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。通過介紹我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就,大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。
著眼于素質(zhì)教育,為達(dá)到最終培養(yǎng)學(xué)生能力的目的,針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學(xué)方法。本期加強(qiáng)了《物理發(fā)展性評價方案》實驗課題的研究和實踐,師生有多件作品獲獎。與此同時,本組多次開展學(xué)洋思經(jīng)驗研討活動,大大促進(jìn)了課堂效率的提高。如堅持抓好“錯題分類再現(xiàn),平時打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)”。平時我們備課組內(nèi)教師通力合作,將不同層次學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進(jìn)行分類整理,建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)別對待,然后給學(xué)生進(jìn)行第二次練習(xí)或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況,屬于比較簡單的錯題再現(xiàn);而概念錯誤則是要在每一章節(jié)后進(jìn)行整理,再通過填空、選擇等題。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇九
這個學(xué)期全體備課組成員本著“團(tuán)結(jié)合作、交流共享”的思想積極參加備課組活動,做到了有問題即商討,有好點子大家一起分享,備課組活動高效而不流于形式,為九年級語文教學(xué)整體水平的提高提供了保障。
1、學(xué)期初,我們即分好了各人的主備任務(wù),大家各負(fù)其責(zé),深入鉆研所負(fù)責(zé)單元的教學(xué)內(nèi)容,并主持了負(fù)責(zé)單元的集體備課。
2、備課組成員在步調(diào)一致、保持共性的基礎(chǔ)上,又各具特色、突現(xiàn)個性。周煉老師的備課有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識,融入了自己的東西;李艾華老師注重作業(yè)設(shè)計的新穎、靈活;周翠娥老師的備課非常嚴(yán)謹(jǐn),且注意課外知識的延伸;尋暉老師堅持詳寫教案并注重教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)新理念;黃先科老師善用電子備課;劉燦榮老師、王永珍老師備課講究實用。
3、教學(xué)大比武之前組內(nèi)成員各自確定好上課內(nèi)容,相互當(dāng)參謀,提出上課思路修改意見,并能夠積極聽課,取長補(bǔ)短,上出了《楊修之死》《談讀書》《我的叔叔于勒》《致女兒的信》《孤獨之旅》等優(yōu)質(zhì)課。
4、組內(nèi)成員在本學(xué)期都有質(zhì)量較高的教案、教學(xué)反思、論文上傳,且完成了向瀏陽市上傳資源的規(guī)定任務(wù)。其中黃先科老師有7件、尋暉老師有5件、周翠娥老師有3件資源在瀏陽資源網(wǎng)上公布。有3位老師的論文分別獲得瀏陽市、中心學(xué)校的獎勵。
5、每次階段性測試之前,組內(nèi)成員都會圍繞當(dāng)次測試的命題思路進(jìn)行研討,由當(dāng)次測試命題負(fù)責(zé)人提出擬制卷構(gòu)思,然后大家各抒己見,使測試卷精益求精。教學(xué)中、考試后發(fā)現(xiàn)問題能夠及時交流,統(tǒng)一思想,共商對策。
總之,本備課組團(tuán)結(jié)上進(jìn)、互幫互助,組內(nèi)成員就象一家人,備課組活動的開展,使組內(nèi)成員關(guān)系更加融洽,大家的業(yè)務(wù)素質(zhì)均在節(jié)節(jié)攀升。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇十
認(rèn)真貫徹我市教育工作會議精神和新課改精神,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)研究工作,以課堂教材改革為核心,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)的改革。緊緊圍繞學(xué)校教務(wù)處工作的具體要求、年級組的具體情況,積極推進(jìn)和貫徹“高效課堂課改”的精神,以新的教育思想和課程理念實施以學(xué)校發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式,向課堂要質(zhì)量,力爭讓初三化學(xué)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)真正落實到每一位學(xué)生身上,不斷提升教師的教學(xué)設(shè)計能力、自身教學(xué)科研方面的能力、課堂的教學(xué)效果等。
1、加強(qiáng)備課組集體備課活動。
(1)堅持每周一次的備課組活動,統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),共同探討教學(xué)中所碰到的疑難問題,資源共享。
(1)繼續(xù)高效課堂課改理念在課堂教學(xué)中的落實,以教師教學(xué)方式的有效改變來帶動學(xué)生有效學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,努力做到:精心于教學(xué)設(shè)計,重心于課堂教學(xué),愛心于全體學(xué)生,偏心于后進(jìn)學(xué)生。
(2)課堂教學(xué)要講究教法,培養(yǎng)學(xué)法。做到程序要規(guī)范化,環(huán)節(jié)要緊扣,知識要落實,能力要提高。
(3)要努力增設(shè)學(xué)生自己動手實踐的機(jī)會,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生有更多的機(jī)會自主的體驗探究科學(xué)過程的樂趣,以此來獲得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
多媒體教學(xué)能強(qiáng)化課前研究,能優(yōu)化教學(xué)過程,能創(chuàng)設(shè)情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等。還能進(jìn)行輔助學(xué)生總結(jié)和反饋檢測等。
4、要正確理解教學(xué)研究對業(yè)務(wù)素質(zhì)提高所起的重要作用,明確參與教學(xué)研究是自身的工作范圍,努力提高自身教育教學(xué)研究水平,總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗,自覺承擔(dān)課題研究及教育教學(xué)論文的撰寫,以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。
5、針對近年來中考命題的變化和趨勢,要進(jìn)行研究,找出規(guī)律,精選習(xí)題,減負(fù)學(xué)生。
第一周(9.39.7)緒言物質(zhì)的變化和性質(zhì)。
第二十一周(1.21--1.25):期末復(fù)習(xí)、期末考試。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期,《歷史與社會》和《思想品德》學(xué)科八年級備課組全體教師認(rèn)真貫徹城西中學(xué)的工作精神,深化教育改革,把握新課標(biāo),更新教學(xué)觀念,以提高《歷史與社會》和《思想品德》課堂教學(xué)質(zhì)量為本學(xué)期的教學(xué)工作核心。經(jīng)過全備課組教師的共同努力,較好地完成了本學(xué)期的工作任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下:
九年級學(xué)生,對《歷史與社會》和《思想品德》這兩門學(xué)課認(rèn)識不清,重視不夠。因此,我們在上第一節(jié)課的時候,就強(qiáng)調(diào)了它的重要性,以引起學(xué)生在日后的
學(xué)習(xí)
中能夠重視這兩門課程。根據(jù)教材內(nèi)容的安排,結(jié)合學(xué)生的實際情況,我們認(rèn)真制訂了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,并按計劃有序地開展工作。1、定期地進(jìn)行備課組的教研活動:學(xué)習(xí)兩個常規(guī)和《歷史與社會》和《思想品德》新課標(biāo),堅持集體備課(即備教材又備學(xué)生……),認(rèn)真寫好教案,教案能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、教學(xué)課時安排、教學(xué)方法、教學(xué)用具、板書設(shè)計、課堂練習(xí)、作業(yè)安排等內(nèi)容。
2、備課組教師互相聽課、取長補(bǔ)短,共同提高。
3、教學(xué)以新課標(biāo)為依據(jù),并緊扣教材和靈活處理教材、把知識性和趣味性的相關(guān)內(nèi)容緊密結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、上課做到不遲到、不早退、不拖堂,能針對不同的教材內(nèi)容,采取不同的教學(xué)方法(如多媒體教學(xué),啟發(fā)式教學(xué)、談話式教學(xué)、直觀教學(xué)等等)。
5、教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)困生,注重對學(xué)習(xí)過程的評價,多用激勵性的語言,幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)的自信心。
6、對學(xué)生作業(yè)盡量做到全批全改,并且還要復(fù)改,并對不同的作業(yè)情況作出不同的批語,及時反饋,使師生都能夠明確今后努力的方向,體現(xiàn)了老師批改作業(yè)時認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。
7、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗和行之有效的教學(xué)方法。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的'基礎(chǔ)。
2、本備課組的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。
3、課外活動亦取得一定的效果。學(xué)生在活動中學(xué)會了做人,掌握了歷史知識。培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
本備課組教師在以上七個方面都做得很好,但也存在一些不足。教科研方面比較薄弱,學(xué)生探究活動方面也顯示出明顯的不足。本學(xué)期組織學(xué)生參加了一次九年級歷史與社會、思想品德實踐小論文的比賽。開展探究活動,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和社會實踐能力是本學(xué)科教學(xué)活動中重要的一環(huán),本學(xué)期本來計劃安排一次學(xué)生歷史知識的競賽,因考慮到社政教研組活動一學(xué)年的整體安排,再加上本學(xué)期時間比較短。這些問題我們在下學(xué)期工作中將更加重視。
一學(xué)期以來,我們所做的一切都是為了學(xué)生的發(fā)展,都是落實《歷史與社會》和《思想品德》新的教學(xué)目標(biāo),我們將總結(jié)過去,找出差距,采取措施,更出色地完成教學(xué)任務(wù),爭取更優(yōu)異的成績,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇十二
在全年級385個學(xué)生中,有大約1/5的學(xué)生完全放棄了英語,這給我們年級的教學(xué)帶來很大的困難。要提高整個年級的成績,無論是普通班還是住宿班,壓力都很大。面對這樣的局面,我們四個英語教師只有下定決心,化壓力為動力,團(tuán)結(jié)一致,爭取高效、出成績。
我們備課組是一個由中、青相結(jié)合的團(tuán)體,精力旺盛,很能吃苦耐勞,從不計較個人得失,都有自己的特點和優(yōu)勢。毛老師思維靈活,點子多,考慮辦法周全、細(xì)致,年青、聰明,專業(yè)知識很強(qiáng),是個答題高手;而我作為備課組長,雖然沒有過人的本事,但很敬業(yè),有熱情和責(zé)任心。我盡量做到以身作則,凡事多擔(dān)待,積極協(xié)調(diào),及時提點。
1、精心選材,大膽刪減,不斷整合有效復(fù)習(xí)資源。
在復(fù)習(xí)階段,面對眾多的教學(xué)資源,如果一味的“拿來就用”,只會導(dǎo)致“題海戰(zhàn)術(shù)”。2、強(qiáng)化時間意識,制訂科學(xué)實際的教學(xué)計劃。
給學(xué)生傳授知識,教學(xué)生記憶詞匯,做大量的專題訓(xùn)練和綜合練習(xí)等,是每個教師在備考前必做的事。然而,怎樣才能使學(xué)生真正地掌握考點知識?怎樣才能過好詞匯、語法關(guān)?怎樣落到實處?這是教師們最頭疼的問題。也就是說,要最大限度地把所授知識抓過關(guān)、抓到實處,才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
1、制定具體目標(biāo),嚴(yán)格要求掌握程度。
2、一題兩做或多做,反復(fù)抓。
有些知識較簡單,練習(xí)一遍就行。但是,大多數(shù)的知識點需要至少兩次甚至多次練習(xí)和反復(fù)強(qiáng)調(diào)才能掌握。如,“被動語態(tài)”和“間接改直接引語”等語法練習(xí),訓(xùn)練和講解過很多次,重點班都仍然有十幾個學(xué)生沒有完全掌握,所以,在中考前,再做專題練習(xí),不斷的強(qiáng)調(diào),最后才落實到幾乎每個學(xué)生都已達(dá)標(biāo)。
3、發(fā)揮“pairwork”和“partner”的作用,事半功倍。
在緊張的復(fù)習(xí)階段,學(xué)生既要默寫、背書,又要筆頭和口頭練習(xí),如果要檢查他們每天的作業(yè)完成情況,或要確定他們所學(xué)知識是否達(dá)標(biāo),僅靠老師一人是完成不了的。因此,采取學(xué)生“雙人互助”,功效很明顯。比如:默寫單詞,一天默30個,學(xué)生互改,兩三分鐘就知道結(jié)果,然后互相監(jiān)督,錯一個抄十個,絕大部分學(xué)生很快就能達(dá)標(biāo)。又如背書,你背給我聽,我背給你聽,背不出的就交給老師處理。
4、查漏補(bǔ)缺,發(fā)揮錯題集的作用。
一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。我們深深地意識到:一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體和一種和諧愉快的氛圍是多么的重要。它能充分發(fā)揮群體優(yōu)勢和集體智慧,提高教師的教學(xué)能力和工作效率,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇十三
從過程來看,我們堅持集體備課(一周一次或兩次),自九年級開始,我們組內(nèi)的備課形式不再是一個人主備,而是兩個人同時主備,在這個過程中,老師的側(cè)重點不同,起到很好的互補(bǔ)作用,我們將繼續(xù)將這種做法延續(xù)下去,擰緊備課組這股繩。并且堅持課件或教案共享,每人每周至少做一套中考試題,嚴(yán)格按照新授課或復(fù)習(xí)課的計劃表教學(xué),穩(wěn)扎穩(wěn)打。九年級五次和xx校區(qū)聯(lián)考中,三次及格率超過,另外兩次是均分相差在3分內(nèi)。
課堂是第一教學(xué)重地,一堂課很短,每一道例題和練習(xí)的選擇都要求精選、精練,不能光追求容量而忽略了內(nèi)容質(zhì)量。
備課時,要遵從指導(dǎo)老師給我們的建議,注意知識之間的前后銜接,要備好這一課,就要把這一節(jié)甚至是整個章節(jié)的內(nèi)容,例題和練習(xí)都做一遍,上學(xué)生接受的“自然、實在”的課堂。
對于填空選擇的錯誤,力爭訂正過程,保證訂正有效果。要知道,訂正好一道錯題勝過做同類題x道。
課標(biāo)是基本要求,考綱是最高要求,教材是載體,把握xx考情,除了堅持做中考數(shù)學(xué)題并思考以外,還要研究考綱課本,抓住中考命題方向,另外,多參加中考復(fù)習(xí)研討類學(xué)習(xí),主動向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)。九年級下學(xué)期,在xx的提議下,我們四位老師每人命制一套中考模擬卷,既要做到原創(chuàng)又要做到符合xx考情,在命制的過程中,比老師自己在盲目的做題效果好得多,既是對學(xué)生負(fù)責(zé)也是對我們自己負(fù)責(zé)。
學(xué)生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況,這時候就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題和梳理,多留給學(xué)生足夠的思考、操作和練習(xí)的時間。尤其是計算題,學(xué)生都會,但不可能保證100%正確,所以一定要練,從問題中找方法。另外,我們要關(guān)注個別學(xué)生的學(xué)科貢獻(xiàn)率,如果是因為自己的學(xué)科偏科落后,我們老師一定要加以分析!
使用一本復(fù)習(xí)資料,最后一輪綜合復(fù)習(xí)的試卷都是xx省各地及時更新的試卷,有較強(qiáng)的針對性課有效性,精心布置和講評也是我們必須高度關(guān)注的問題!
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇十四
1、開學(xué)初能認(rèn)真制定好有關(guān)計劃:如備課組學(xué)期工作計劃,集體備課計劃,教學(xué)安排進(jìn)度計劃等。
2、能落實好集體備課制度。根據(jù)學(xué)校集體備課的有關(guān)制度,備課組每周按照計劃進(jìn)行一次集體備課活動。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研新教材,利用集體備課小組的力量,對教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識點進(jìn)行討論分析,把握其深度和廣度。全組成員分工明確,責(zé)任到人,積極參加各種區(qū)級校級的教學(xué)活動,認(rèn)真聽課,并積極發(fā)表了自己的教學(xué)認(rèn)識和看法,在對開課老師的點評中促進(jìn)自己的成長和進(jìn)步。
3、能做好資料編寫工作。為了更好地提升九年級科學(xué)教學(xué)質(zhì)量,特別是到了專題訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練復(fù)習(xí)時,全組成員進(jìn)行分工,認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行了資料編寫。認(rèn)真組織每次的單元測驗、月考、階段性檢測、期末的模擬考試,力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng),之后做好試卷分析,分析其中得失,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。經(jīng)過不懈的努力,學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力水平有所增強(qiáng)。
4、能積極投身教改實踐。全組成員在教學(xué)過程中能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。在學(xué)校的組織安排下,我們學(xué)校九年級的全體科學(xué)老師,參加了20xx年初中畢業(yè)生適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會,既長了見識、更新了教學(xué)理念,又提高了教學(xué)水平。
5、能開展好組內(nèi)的教研工作。在平時的工作過程中,對平時教學(xué)過程中遇到的一些疑難問題或有爭議的問題,全組老師能在一起進(jìn)行集體討論,發(fā)表自已的見解,最終達(dá)成共識,以更好地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。
6.開展了學(xué)生輔導(dǎo)。我們組織了一次實驗操作競賽,選拔成績較好的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),效果比較顯著,在區(qū)級獲一、二、三等獎若干名。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,以提高教育質(zhì)量為根本,嚴(yán)格遵循學(xué)校常規(guī)管理,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實提高課堂教學(xué)效益,認(rèn)真完成上級布置的各項教學(xué)教研任務(wù),現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、堅持理論學(xué)習(xí),提高教師教學(xué)素養(yǎng)。
利用每周一下午組織本組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點,實時了解教學(xué)改革動態(tài),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,多渠道全方位獲取信息,提高教師教學(xué)素養(yǎng)。由組長負(fù)責(zé),抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
二、規(guī)范教研活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
1、加強(qiáng)教學(xué)交流。
本學(xué)期各位老師開設(shè)多節(jié)公開課我們通過先獨立備課,后集體交流,再組織本組老師認(rèn)真聽課,集體評議,相互研討,然后再進(jìn)行上課,并做好課后反思等一系列活動,達(dá)到了共同促進(jìn)、共同進(jìn)步的目的。
2、做好教學(xué)常規(guī)管理。
抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。每周一堅持簽教案,包括教案反思章節(jié)計劃作業(yè)批改。同時交流教學(xué)心得,部署本周工作安排。
3、推行導(dǎo)學(xué)稿教學(xué),打造74中高效課堂。
我們組內(nèi)成員分章節(jié)獨立編制導(dǎo)學(xué)稿,再經(jīng)過集體研討優(yōu)化設(shè)計,通過輪流設(shè)計、交流研討、課后反思、不斷改進(jìn)等措施,盡量優(yōu)化教學(xué)方法。達(dá)到學(xué)生學(xué)有所得,師生共同成長的效果,確保了教學(xué)設(shè)計的落實和學(xué)習(xí)問題的解決,體現(xiàn)了教和學(xué)的有效性。
三、加強(qiáng)教學(xué)研究,提升理論水平。
申報的市級小課題《初中數(shù)學(xué)練習(xí)課型教學(xué)研究》。
四、不足之處和努力方向:
1、理論水平仍存在著欠缺,專業(yè)知識的學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)。
2、教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,在怎么聽,聽什么,怎么評方面還需要理論支持。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇十六
更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè),特別是從備課組成員的思想入手,要不滿足于現(xiàn)狀,做到精益求精。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),掌握更多的信息,為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。強(qiáng)化備課組內(nèi)的教研、討論氣氛,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
九年級語文備課組的工作總結(jié)篇十七
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改120多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學(xué)生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學(xué)習(xí)成績差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),很多教師利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,他們的工作態(tài)度令人欽佩。
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