計(jì)劃的制定需要考慮實(shí)際情況、目標(biāo)要求以及可行性等因素。一個好的計(jì)劃應(yīng)該包含明確的目標(biāo)、具體的行動步驟和可行的時間安排。小編為大家整理了一些旅行計(jì)劃的范例，供喜歡旅行的朋友們參考。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇一
學(xué)校教育教學(xué)工作將緊緊圍繞省、市、縣20xx年教育教學(xué)工作要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，以進(jìn)一步深化課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，不斷更新教育理念，大力提高素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng)新，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和綜合能力，進(jìn)一步提升辦學(xué)品位，以“建文明校園，辦誠信學(xué)?！睘槟繕?biāo)，以提高教師思想道德素質(zhì)和學(xué)生思想道德水平為抓手，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件，進(jìn)一步深入推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，開展誠信、文明禮儀教育，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，繼續(xù)開展“平安校園”創(chuàng)建活動，努力打造特色項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。
確立服務(wù)理念，塑造良師形象，辦人民滿意學(xué)校；
實(shí)施校本科研，創(chuàng)造特色品牌，創(chuàng)社會美譽(yù)學(xué)校；
加強(qiáng)教學(xué)管理，豐富校園活動，辦學(xué)生喜愛學(xué)校；
提升教師素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)內(nèi)涵豐富學(xué)校。
（一）努力優(yōu)化教育環(huán)境，不斷開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面。
1、堅(jiān)定不移把德育工作放在首位。要充分整合各種德育資源，自覺把學(xué)校德育工作抓在手頭，擺在案頭，掛在心頭，積極把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)統(tǒng)一于教育教學(xué)之中。德育工作中我們要唱響一個主旋律，即愛國主義教育，弘揚(yáng)和培育學(xué)生的民族精神；要抓好一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，即養(yǎng)成教育，要為學(xué)生成為現(xiàn)代文明的中國人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新學(xué)期少先隊(duì)工作要進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐漸內(nèi)化為素質(zhì)，外化為行為，并努力把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成行為習(xí)慣結(jié)合起來，建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為成長軌道，綜合考評制度。同時，我們將要加強(qiáng)班集體建設(shè)研究，以輿論為導(dǎo)向，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，增強(qiáng)德育工作吸引力和感染力，提高德育工作的主動性和實(shí)效性。
2、堅(jiān)持不懈抓好師德建設(shè)。教育是心靈感召心靈的工作，是人格培養(yǎng)人格的事業(yè)。建立一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍是學(xué)校德育的關(guān)鍵。每一位教師都要不斷加強(qiáng)品德修養(yǎng)，完善人格，提升境界，為學(xué)生樹立起良好的榜樣，更好地影響教育學(xué)生。要大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，爭做“風(fēng)趣幽默、寬容大度、關(guān)愛學(xué)生、勤勤懇懇、不問名利”的老師。本學(xué)期將繼續(xù)評選學(xué)校師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、文明班集體，努力使廣大教師真正成為學(xué)生正確思想的引導(dǎo)者，高尚情操的培育者，美好心靈的塑造者，優(yōu)秀班集體的建設(shè)者。
3、深化德育活動活動。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式，將愛國主義教育內(nèi)容系列化，認(rèn)真組織宣傳，讓學(xué)生在每次講話中受到愛國主義教育。九月份，學(xué)校將九月分定為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”， 要求各班制定具體工作方案，強(qiáng)化班級管理，提高學(xué)生自我管理、自我教育的能力，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，以養(yǎng)成性教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創(chuàng)新，爭當(dāng)“新時期好少年”。 同時我們在全校學(xué)生中將開展一次“老師，您辛苦了”的有獎?wù)魑幕顒?，十月份，開展以歌頌祖國為主題的系列活動，十一月份，我們將配合上級進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽活動，十二月份，我們將繼續(xù)開展誠信、感恩系列活動，元月份，舉行全校一年一度的冬季運(yùn)動會，在進(jìn)行以上各種教育的同時，切實(shí)加強(qiáng)環(huán)保教育、生命安全教育、心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
4、把德育與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。全校教師人人都是德育工作者，在教學(xué)中，有機(jī)滲透德育，探索新時期德育教育的新途徑。各科教師應(yīng)根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)，自覺地在課堂教學(xué)中滲透思想品德教育，真正重視未成年人思想道德建設(shè)工作，形成系列化、整體化的德育教育網(wǎng)絡(luò)。要求每位教師在課堂滲透德育中創(chuàng)新“五有”，即滲透德育有意識、制訂計(jì)劃有安排、備課本上有體現(xiàn)、課堂教學(xué)有落實(shí)、下課之后有效果。加強(qiáng)晨會、班會課的管理，學(xué)校定期組織主題班會研討課、觀摩課、示范課，形成合力共同創(chuàng)造研究班會、重視班會的良好氛圍，創(chuàng)建德育科研群體。
5、發(fā)揮少先隊(duì)、學(xué)生會的組織作用。少先隊(duì)學(xué)生會、活動是學(xué)校德育工作的主陣地。少先隊(duì)?wèi)?yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)，通過升旗儀式、隊(duì)干部的培養(yǎng)等常規(guī)教育和豐富多彩的特色活動，活躍學(xué)生身心、提高學(xué)生素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的思想品德和良好的行為習(xí)慣，學(xué)會自我教育、自我管理，使隊(duì)員得到全面發(fā)展。
6、建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合教育體系。加大社會參與學(xué)校德育的力度，逐步形成勞動、安全、法制、國防、心理健康、愛國主義及家庭教育等幾個社會教育板塊，協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭、社會的三結(jié)合教育，從而為未成年人思想道德建設(shè)組建一個更完善的教育網(wǎng)絡(luò)。在對學(xué)生開展學(xué)生自我保護(hù)、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學(xué)校的一切設(shè)施進(jìn)行安全檢查，消除隱患，杜絕一切事故發(fā)生，確保師生安全。切實(shí)加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生合作、關(guān)心、寬容、誠信等健康心理品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生面對挫折的頑強(qiáng)毅力和吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力。
7、開展主題教育活動。本學(xué)期我們將開展“說好普通話 圓夢你我他”推普活動，深化“中國夢”、“社會主義核心價(jià)值觀”、“三愛三節(jié)”“做一個有道德的人”主題教育。利用周一國旗下講話和重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動；開展以“尊師”為主題的班隊(duì)活動及“我們的節(jié)日”主題活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“陽光少年”為主題的心理健康教育活動、開展以“經(jīng)典誦讀”為主題的讀書征文活動，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術(shù)教育活動，開展以“我運(yùn)動、我健康、我快樂”為主題的體育競技活動，開展以寫字，查字典，詩歌呤唱“等多種形式的語言文字活動，開展《開陽一小》小記者站活動、開展社會實(shí)踐活動、組織田徑運(yùn)動隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)訓(xùn)練等。豐富學(xué)生的校內(nèi)生活，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環(huán)境中陶冶情操，接受體驗(yàn)，增長才智。
8、抓校園文化建設(shè)。學(xué)校充分利用班級文化、墻角文化、廊道文化、樓道文化等校園景觀加強(qiáng)校園人文環(huán)境建設(shè)，營造德育的良好環(huán)境和氛圍。各樓層開設(shè)宣傳欄、流動書吧閱讀點(diǎn)等宣傳陣地，每月開展一次“爭創(chuàng)溫馨班級、構(gòu)建和諧校園”活動。
（二）強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、教育質(zhì)量是學(xué)校生命線，我們要把提高教育質(zhì)量當(dāng)作頭等大事來抓，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)教育質(zhì)量再上新水平。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，強(qiáng)化目標(biāo)責(zé)任制。
2、加強(qiáng)常規(guī)管理。按照教學(xué)常規(guī)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，從計(jì)劃、課表編排、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)檢測等環(huán)節(jié)上、從質(zhì)和量上，對各項(xiàng)指標(biāo)都做出明確要求，形成常規(guī)檢查、常規(guī)管理制度，并將結(jié)果納入學(xué)期末的考核。要繼續(xù)實(shí)行教案、作業(yè)的檢查制度和聽課制度。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，開足開齊各門學(xué)科，嚴(yán)禁隨意調(diào)課、缺課，確保各類課程的教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化教師備課，提高備課質(zhì)量，做到不僅要備知識點(diǎn)，更要備教法和學(xué)法，逐步提高教師駕馭教材、創(chuàng)新性的處理教材的能力。本著“向四十分鐘要質(zhì)量”的原則，要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，注重因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。全體教師都應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加大家訪力度，積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的促學(xué)環(huán)境。
3、加強(qiáng)課程改革，提高課程實(shí)效。新的學(xué)年，我校的新課程改革要在科學(xué)操作、整體推進(jìn)、自覺反思、不斷調(diào)整的基礎(chǔ)上，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，力求課程改革改出實(shí)效、改出質(zhì)量。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)在的實(shí)際情況，定每周一下午2節(jié)課為興趣小組活動，以年級為單位定興趣班，根據(jù)教師自身特長定興趣班輔導(dǎo)老師，全面發(fā)揮教師專長，全面提高學(xué)生素質(zhì)。同時，加強(qiáng)校本教研，繼續(xù)開展教學(xué)研討活動，結(jié)合本校老師教學(xué)中存在的問題或困惑，開展“問題”研討，在評、議、研中互學(xué)共進(jìn)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。要注重培養(yǎng)年輕教師，要積極為廣大教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的條件，鼓勵和支持教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)工作。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作，要求教師努力樹立“關(guān)鍵是意識現(xiàn)代化”的觀念，進(jìn)一步掌握現(xiàn)常用的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，每位教師都要掌握上網(wǎng)搜索資料、處理資料以及收發(fā)電子郵件的本領(lǐng)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源在教學(xué)中的作用，充分利用好“班班通”設(shè)備。
5、強(qiáng)化校本研修。以教研組、備課組為單位，按照學(xué)校教研工作安排，不斷創(chuàng)新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、集體備課的新內(nèi)容、新形勢、新措施，切實(shí)加強(qiáng)校本研修的針對性、實(shí)效性。本學(xué)期將根據(jù)各科特點(diǎn)與專題舉行教師論壇，為教師搭建平臺，交流、暢談教學(xué)感悟、收獲、得失，讓教學(xué)研究向深層次推進(jìn)。 本學(xué)期繼續(xù)以崗位大練兵為平臺，開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”曬課活動，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
6、加強(qiáng)課程監(jiān)管，開足開齊課程。期初，教導(dǎo)處遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面落實(shí)國家《課程計(jì)劃》，科學(xué)安排各學(xué)科課程，開齊開足規(guī)定的全部課程。英語、體育、書法、美術(shù)、音樂學(xué)科由專職老師授課?？刂谱飨r間，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 根據(jù)國家課程方案，科學(xué)制訂我校學(xué)生在校作息時間，保證學(xué)生每天在校的活動時間不超過 6 小時。嚴(yán)格要求全體教師控制學(xué)生的課外作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量控制在 1 小時以內(nèi)。嚴(yán)格要求教師按時放學(xué)，放學(xué)后xx分鐘進(jìn)行清校。
（三）加大培訓(xùn)力度，提高隊(duì)伍素質(zhì)
1．將政治學(xué)習(xí)落到實(shí)處。 在時間上固定于每周一上午放學(xué)后先召開學(xué)校行政會議，下午放學(xué)后集中全體教師學(xué)習(xí)；針對周歷和學(xué)校實(shí)際內(nèi)容布置工作，既要加強(qiáng)校內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題的正面引導(dǎo)，又注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的層遞性，先進(jìn)引領(lǐng)，入腦入心。
2．規(guī)范教職工的言行舉止。 要求每位教師都要提前侯課、按時放學(xué)、不得無故延長學(xué)生在校時間、不搞集體補(bǔ)課及有償補(bǔ)課、不亂訂教輔資料；嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不得隨意調(diào)課，增減課時，不占用常識、技能科等其他教學(xué)時間。
（四）后勤工作
1、加強(qiáng)學(xué)校公物、水電的管理。有關(guān)負(fù)責(zé)人對各功能室的公物要認(rèn)真做好開學(xué)登記，期末清點(diǎn)工作，堅(jiān)決杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。并實(shí)行各功能室的公物的管理和衛(wèi)生工作包干到人到班的制度。倉庫的物品出入一定要登記。
2、增強(qiáng)服務(wù)意識。后勤人員也要認(rèn)真履行崗位職責(zé)，要增強(qiáng)崗位的安全意識和全局意識，堅(jiān)持安全第一思想，不斷提高責(zé)任性和積極性，大力提倡敬業(yè)、合作、奉獻(xiàn)精神。做到平時多做一點(diǎn)、干得實(shí)一點(diǎn)，對工作多想一點(diǎn)。
（五）重視安全工作、 牢記安全教育
1.要求各任課老師要繼續(xù)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，用科學(xué)的方法教育學(xué)生，積極研究學(xué)生的心理、生理變化，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，每天晨檢時間對學(xué)生進(jìn)行一次安全教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。
2.由學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，要制訂好詳細(xì)具體的、切實(shí)可行的安全工作預(yù)案，各班都要周密考慮，分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格管理。各責(zé)任人要切實(shí)負(fù)起責(zé)來，不能有絲毫大意。
3.體育課及其他室外游戲，教師要全程監(jiān)督?；顒恿看蟮囊?qū)W生講清要求，問清學(xué)生能否參加，不應(yīng)勉強(qiáng)。
4.安全教育：各班下午最后1節(jié)課的老師要利用10分鐘上主題安全教育課。
交通安全教育要求：
（1）班主任應(yīng)把嚴(yán)格遵守交通法規(guī)作為必講內(nèi)容，要教育的學(xué)生過馬路要一看二停三通過。（2）明確學(xué)生上下學(xué)接送制度:要求一二年級學(xué)生家長要接送學(xué)生至校門口。（3）各班要堅(jiān)持排隊(duì)放學(xué)制度，切實(shí)執(zhí)行學(xué)校按時清校的規(guī)定，嚴(yán)禁教師放學(xué)留學(xué)生，有特殊情況必須與其家長取得聯(lián)系。（4）要求未滿12周歲的學(xué)生不得騎車上學(xué)。（5）加強(qiáng)門衛(wèi)的工作責(zé)任，校門口不得亂停車輛，閑雜人員不得進(jìn)入校園，外來人員進(jìn)入校園要辦理登記手續(xù)。
（五）、搞好學(xué)校黨建及工會工作
1、加強(qiáng)學(xué)校支部建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想，加強(qiáng)黨對學(xué)校政治工作的領(lǐng)導(dǎo)作用。
2、完善工會工作機(jī)制，切實(shí)保障教職工的民主權(quán)利。充分發(fā)揮教代會的積極作用，保障教職工的合法權(quán)益。開展工會活動，豐富教職工文化生活，對困難教師進(jìn)行慰問，開展“愛燭行動”，努力為教職工辦好事，辦實(shí)事，解難事，構(gòu)建和諧校園。
（六）、關(guān)愛每一位學(xué)生， 辦好流動留守兒童之家”
1、要求每一位班主任老師掌握班上學(xué)生的情況詳細(xì)，如留守兒童，家庭貧困學(xué)生，多子女家庭學(xué)生等。并做好相關(guān)表冊。
2、 組織教師放學(xué)后對流動留守兒童進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)和開展各種各樣的體育活動和文藝活動，提高他們的成績，豐富他們的內(nèi)心世界，鍛煉他們的身體。
3、關(guān)注流動留守兒童的心理健康。更進(jìn)一步規(guī)范流動留守兒童的管理，給予他們更多的關(guān)心和幫助，對他們進(jìn)行一對一的幫扶，進(jìn)行心理健康的輔導(dǎo)，建立心理成長檔案，力求他們像所有學(xué)生一樣健康成長。
4、探索流動留守兒童工作新思路和新模式，建立健全留守兒童相關(guān)制度。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇二
xx年上半年我校教學(xué)工作的總體思路是以《教育強(qiáng)市內(nèi)涵建設(shè)行動計(jì)劃》為指引，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育內(nèi)涵均衡發(fā)展為目標(biāo)，以構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，實(shí)施“課堂教學(xué)效率推進(jìn)年”，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育工作年度任務(wù)，強(qiáng)化德育工作、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范、教師校本培訓(xùn)為主線，以“六個一”工程為載體，建立本校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度，努力踐行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式，促進(jìn)樺甸十小教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高和學(xué)生的全面發(fā)展，真抓實(shí)干開創(chuàng)樺甸十小教育教學(xué)新局面。
1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，在骨干教師中開展“五個一”活動，使骨干教師、青年教師、特崗教師能力大幅度提升，確立打造名師意識，促進(jìn)教師隊(duì)伍健康發(fā)展。
2、細(xì)化業(yè)務(wù)管理，以“六個一”工程為載體，使“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式本土化，爭取在教學(xué)管理迎檢工作檢查中取得好成績。
3、積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，開展人生教育《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》為突破口，打造課堂教學(xué)特色。
4、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，重點(diǎn)落實(shí)“勤學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)意識，形成勤學(xué)習(xí)慣。
5、 搭建發(fā)展平臺，促進(jìn)特崗教師教學(xué)水平明顯提升。
（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加大校本培訓(xùn)力度，提高教師專業(yè)發(fā)展水平。要加加大教師的知識容量，堅(jiān)持以師為本，關(guān)注專業(yè)成長，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)業(yè)精湛的師資隊(duì)伍。
1、科學(xué)謀劃新學(xué)期工作，對各項(xiàng)工作進(jìn)行及時計(jì)劃。各教師要依據(jù)學(xué)校各部門的要求，在認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，擬定各項(xiàng)計(jì)劃，統(tǒng)一用a4紙，標(biāo)題設(shè)為三號宋體，在標(biāo)題下注上姓名，正文統(tǒng)一用4號宋體，各任課教師于第二周周五前統(tǒng)一發(fā)送至郵箱329368131@xx。計(jì)劃按要求及時進(jìn)行上交，由主管領(lǐng)導(dǎo)審閱后交校長審閱。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。
充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)新課改理念，學(xué)習(xí)《吉林市普通中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范（xx修訂版）》，將規(guī)范的學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)工作的規(guī)范化管理中，從而為提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進(jìn)作用。安排教研組長圍繞如何提高本學(xué)科課堂教學(xué)效率進(jìn)行講座。繼續(xù)組織學(xué)會骨干教師學(xué)習(xí)《教育學(xué)》和《心理學(xué)》，要求分章節(jié)學(xué)習(xí)并記下學(xué)習(xí)心得筆記，為樺甸市第二屆杰出青年教師和優(yōu)秀青年教師評選工作做好準(zhǔn)備。
3、鼓勵教師閱讀，營造讀書氛圍。
結(jié)合書香家庭評選地契機(jī)，假期安排教師進(jìn)行了讀書，并根據(jù)讀書撰寫心得體會，本學(xué)期適時召開讀書交流會，分享讀書成果，學(xué)校要繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)雜志的管理，向教師推薦好的文章進(jìn)行閱讀，給教師提供充足的讀書資源，讓教師有書看，有精品書讀，為教師的專業(yè)成長保駕護(hù)航。
4、繼續(xù)加強(qiáng)基功訓(xùn)練，豐富學(xué)校特色創(chuàng)建。
教師基本功是否過硬是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件之一，教師均渴望進(jìn)步，我們要給教師營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。根據(jù)我校專任教師的實(shí)際情況，加強(qiáng)對班主任書寫能力的訓(xùn)練，以便更好地硬筆書法的教學(xué)，從而使我校人生教育課題《培養(yǎng)學(xué)生寫字能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》落到實(shí)處。通過寫字能力地培養(yǎng)達(dá)到集中注意力，練出堅(jiān)毅品質(zhì)，形成良好的習(xí)慣，使練字與做人結(jié)合，寫字的育人功能是有目共睹的，是不爭的事實(shí)。郭沫若先生說：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要人人成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。寫好漢字，就是在我們的學(xué)生身上從小烙上“我是中國人”的印記，最終豐富學(xué)?！岸Y儀教育”特色創(chuàng)建工作。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇三
計(jì)劃的具體要求。一般包括工作的目的和要求，工作的項(xiàng)目和指標(biāo)，實(shí)施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什么、怎么做、做到什么程度。以下是小編為大家整理的關(guān)于 2020小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，給大家作為參考，歡迎閱讀！
一、認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成績，查找問題，明確今后努力方向。
二、抓好教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為
1、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的管理。
要認(rèn)真落實(shí)省素質(zhì)教育工作會議精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》，抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評、課外輔導(dǎo)、測驗(yàn)等環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。
學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評價(jià)制度，學(xué)習(xí)企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度，抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，全力實(shí)施精細(xì)化管理。學(xué)校不僅要把對教師的教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來抓，還要把學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個重大的教學(xué)課題來研究。
目前，不少學(xué)生還沒有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中面上存在的問題，持之以恒，點(diǎn)滴做起，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)校要將落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個學(xué)生成長過程當(dāng)中。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識
充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本，是學(xué)校發(fā)展的生命線，學(xué)校要把好質(zhì)量關(guān)，要采取有力舉措，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，確保在市教體局舉行的“學(xué)生學(xué)科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采集”中取得優(yōu)異成績。
3、切實(shí)落實(shí)鎮(zhèn)教育辦備課改革方案
根據(jù)教育辦出臺的我鎮(zhèn)小學(xué)教師備課改革方案落實(shí)備課改革，力求在確保備課的實(shí)效性、針對性的基礎(chǔ)上，減少教師的無效、低效勞動，切實(shí)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)校和教師要增強(qiáng)責(zé)任意識，堅(jiān)決做到不備課不上課堂，學(xué)校要加大這方面檢查力度，學(xué)校于期中、期末進(jìn)行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出問題，及時糾正。
4、加強(qiáng)輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作
進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初，學(xué)校、教師要制定切實(shí)可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計(jì)劃。學(xué)校要早一點(diǎn)打算，早一點(diǎn)落實(shí)，教師們要多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)體貼，要本著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的思路，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，讓學(xué)生想學(xué)，會學(xué)，樂學(xué)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。要認(rèn)真組織好興趣小組，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動，確保學(xué)生每天1小時的體育鍛煉時間，組織參與好靈山鎮(zhèn)春季運(yùn)動會，舉辦好xx年藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。要努力培養(yǎng)學(xué)生多樣的藝術(shù)的素質(zhì)，積極做好市教研室對學(xué)生能力培養(yǎng)情況的質(zhì)量考察。
三、重視教研工作，扎實(shí)開展教研活動，努力提高課堂教學(xué)水平
1。積極開展課題研究，要結(jié)合實(shí)際，圍繞高效課堂和有效策略，從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和解決問題出發(fā)，確立課題，制定課題實(shí)施方案，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續(xù)開展閱讀自主探究課題的研究，數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算能力和學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，英語教學(xué)著力在興趣培養(yǎng)和情境教學(xué)等有效策略上進(jìn)行研究，進(jìn)一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點(diǎn)，力爭實(shí)現(xiàn)突破，形成模式，邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)對課題進(jìn)行指導(dǎo)。
2。 切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，搞好校本教研，提升教師實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的能力和水平。
學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科教研活動，落實(shí)對新課程理念與操作要求的理解。加強(qiáng)集體備課，做到在實(shí)踐中改進(jìn)，在反思中總結(jié)，在交流中提高。大力提倡課后反思，促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。
學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善校本教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研活動，更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會，特別是在同伴互助和自我反思方面，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況加強(qiáng)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題、共性問題，不走過場，真正把教研的過程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過程。
3。開展學(xué)生讀書活動。要充分發(fā)揮圖書角作用，通過捐贈、交換、學(xué)校圖書等多種渠道為學(xué)生提供閱讀圖書，制定讀書活動實(shí)施方案，學(xué)校將進(jìn)行學(xué)生征文、演講等比賽活動，推動讀書活動扎實(shí)有效開展。
4。進(jìn)一步加強(qiáng)和院東的聯(lián)誼活動，校際間制定聯(lián)誼活動計(jì)劃，活動前上報(bào)教育辦。
5、舉行學(xué)生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。
二月份：
1。 制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，上報(bào)鎮(zhèn)教育辦
2。 舉行質(zhì)量分析會
三月份：
1。 組織教師參加集體備課
2。 四、五、六年級學(xué)生參加月底質(zhì)量抽測
3。 推門聽課
4。 學(xué)校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課初評
5。 上報(bào)課題實(shí)驗(yàn)報(bào)表
6。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽薄弱學(xué)科教師課
四月份；
1。 組織教師參加集體備課
2。 期中檢測
3。 推門聽課，常規(guī)檢查
4。 四、五、六年級學(xué)生參加月底質(zhì)量抽測
5。 組織教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課比賽
6。 校際間聯(lián)誼活動
7。 參加挖菜式作文課題研討會
8。 新教師匯報(bào)課
五月份：
1。 參加集體備課
2。 自主探究閱讀研討會
3。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)比賽
六月份：
1。 迎接市質(zhì)量抽測
2。 英語有效策略研究
3。 組織學(xué)生參加雙語講故事比賽
4。 期末常規(guī)檢查
5。 做好期末復(fù)習(xí)
七月份：
1。 復(fù)習(xí)
2。 期末檢測
一、指導(dǎo)思想
深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面地貫徹黨的教育方針和執(zhí)行上級教育部門的教學(xué)指導(dǎo)意見，更加深入地推進(jìn)我校教育教學(xué)的改革，更加扎實(shí)地提升有效教學(xué)的水平，全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
二、中心工作
深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；加快教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)全面提高全我校教師業(yè)務(wù)水平；認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法；以學(xué)科教學(xué)為依托，積極創(chuàng)建辦學(xué)特色。
三、具體措施
（一）深化教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、備課。
本學(xué)期，我校結(jié)合鎮(zhèn)中心校的備課要求，五六年級語文、數(shù)學(xué)學(xué)科采用電子備課的形式，其它年級及學(xué)科仍采用手寫備課的形式，繼續(xù)實(shí)行備課改革，讓廣大教師能夠有更多的時間用來鉆研教材和輔導(dǎo)學(xué)生。堅(jiān)持個人備課和集體備課相結(jié)合，切實(shí)抓好個人主備——同伴審核——個人修訂的“三級備課制”。教師先進(jìn)行個人備課后，在組內(nèi)集體討論，形成相對統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
備課時要貫徹一種教學(xué)理念——“減負(fù)增效”。備課的目標(biāo)定位要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)簡明、實(shí)用，確保當(dāng)堂落實(shí)，敢于舍棄一些影響教學(xué)效率的繁雜目標(biāo)。
備課時抓住預(yù)習(xí)這個突破口，切實(shí)加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提高預(yù)習(xí)效率。每節(jié)課都要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置適量的預(yù)習(xí)作業(yè)，不讓學(xué)生被動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。教師要教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)，并且在備課中要有所體現(xiàn)。
課后，要及時進(jìn)行教學(xué)反思，堅(jiān)決杜絕一句話反思，反思要切實(shí)有效。
2、上課。
提高課堂教學(xué)效益，要把課堂管理作為教學(xué)管理的“主戰(zhàn)場”。本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)定不移地推進(jìn)“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，在小組合作學(xué)習(xí)上下功夫。要充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有更多的機(jī)會、有效地參與教學(xué)活動。
注意教學(xué)過程中進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，做到精講精練，省時高效，提高課堂教學(xué)效率，減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)。要保證教學(xué)時間，按時上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，不做與教學(xué)無關(guān)的事。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨意增減課時，不得隨意停課。學(xué)校將采取“推門查課”的形式，通過聽課、評課指導(dǎo)課堂教學(xué)，力爭使每位教師課堂教學(xué)合格率達(dá)100%，好課率達(dá)60%以上。
各科教師要牢固確立“洗課”理念，圍繞“優(yōu)效教學(xué)，高效課堂”的要求，全面統(tǒng)籌教什么與不教什么，敢于取舍，追求課堂教學(xué)簡潔與有效，努力打造品位課堂、品質(zhì)課堂、品牌課堂。教師講授：一是明確方向；二是糾正錯誤；三是傳授方法；四是啟發(fā)發(fā)現(xiàn)。課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生，讓每一位學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會。
教師要學(xué)會自我解放，鼓勵學(xué)生多動，學(xué)生動口、動筆、動手時間不少于15分鐘。要妥善處理課堂偶發(fā)事件，學(xué)生課上違紀(jì)盡量課后處理。課堂上批評違紀(jì)學(xué)生不得超過20秒鐘，并注意方式方法，避免矛盾激化。組織學(xué)生對每節(jié)課授課內(nèi)容（圍繞重點(diǎn)）進(jìn)行回顧總結(jié)、提升，并當(dāng)堂進(jìn)行鞏固性訓(xùn)練，時間不少于10分鐘。
3、作業(yè)。
嚴(yán)格按學(xué)校下發(fā)的各科作業(yè)的'設(shè)置批改要求布置、批閱作業(yè)。教師還要針對學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，有基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）和自主性作業(yè)（有能力學(xué)生選做）；學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)符合規(guī)定要求，內(nèi)容要適當(dāng)。作業(yè)要做到“四精”：精心選題、精致訓(xùn)練、精細(xì)批改、精彩講評。要做到當(dāng)天批改，當(dāng)天反饋，當(dāng)天輔導(dǎo)（作文除外）。
4、課外輔導(dǎo)
課外輔導(dǎo)是全面提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑，必要的課外輔導(dǎo)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我們繼續(xù)推行課外輔導(dǎo)制度，并使課外輔導(dǎo)更加有效、高效。各科都要積極開展富有特色的課外輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)本學(xué)科的專長學(xué)生，讓我校各科教學(xué)全面開花。
（二）加大教師培養(yǎng)力度，形成我校名教師梯隊(duì)
1、大力開展“課堂教學(xué)大比拼”、“我最滿意的一節(jié)課”、“上好每一節(jié)家常課”等活動，繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“推門聽課”、“隨機(jī)聽課”制度，通過各種活動不斷提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，精心打造滿意課堂，高效課堂。
2、青年教師的快速成長是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的保證。我們要充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有骨干教師和名師的傳、幫、帶作用，促使青年教師快速成長。
3、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。利用和創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，讓我校的骨干教師積極參與各種教研活動，在活動中大膽實(shí)踐，展示自己的才華，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。多走出去，聽聽看看，開闊視野。爭取我校青年教師在各級教學(xué)大比武活動中，能夠脫穎而出，成為市縣級學(xué)科骨干。
4、繼續(xù)抓好教研組長的培養(yǎng)。教研組長是學(xué)校最基層開展工作的主要力量，一個優(yōu)秀教研組長是教研組的一面旗幟。教研組長要明確自己的職責(zé)，立足自己的崗位，在平時的工作中要以身作則，以理服人，以情感人。善于思考，善于團(tuán)結(jié)組員，帶領(lǐng)全組成員有聲有色地開展教研活動，做好教育、教學(xué)工作。積極準(zhǔn)備，通過教研組、學(xué)校、層層選拔，參加各級教研部門組織的教研活動。
（三）認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法
小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成要從小學(xué)一年級新生抓起，強(qiáng)化執(zhí)行《小學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。從晨讀、上課、課間、閱讀、作業(yè)、活動等諸方面提出具體要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要突出抓好學(xué)生自覺閱讀和規(guī)范書寫兩項(xiàng)習(xí)慣。培養(yǎng)認(rèn)真書寫作業(yè)的習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣、練習(xí)后反思和整理的習(xí)慣、勤于動筆的習(xí)慣和敢于并善于質(zhì)疑的習(xí)慣。要幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的信心，教給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法和知識，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)及綜合性學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)包括自主閱讀、獨(dú)立思考、自主探究、自主實(shí)驗(yàn)、自主操作、自主練習(xí)等。
（四）突出優(yōu)勢項(xiàng)目，彰顯閱讀特色
從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)化優(yōu)勢項(xiàng)目，堅(jiān)持特色興校的辦學(xué)策略，逐步彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)是我校一貫堅(jiān)持的理念。本學(xué)期，我們繼續(xù)在閱讀和寫字上下功夫，精心營造書香、墨香“兩香”校園，結(jié)合看護(hù)時間，積極開展“寫一手好字，讀滿腹文章”活動。
創(chuàng)建閱讀特色環(huán)境。在創(chuàng)建學(xué)校特色的過程中，要注重建設(shè)一種能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化環(huán)境。為適應(yīng)閱讀特色，我們積極發(fā)揮學(xué)校的墻飾、雕塑、宣傳窗、板報(bào)、校園網(wǎng)等利于宣傳閱讀特色的設(shè)施，著力營造一種濃郁、厚實(shí)的學(xué)校閱讀特色文化。我們將繼續(xù)開展多樣化的活動烘托閱讀特色，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透閱讀特色。
附：本學(xué)期教學(xué)工作安排
三月份：
1、各班進(jìn)行開學(xué)學(xué)習(xí)紀(jì)律整頓，檢查寒假作業(yè)，將家長通知書上交歸檔，并及時進(jìn)行家長意見的反饋。
2、召開教研組長會議，制定各教研組工作計(jì)劃。
3、組織全體教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
4、各班制定本班教學(xué)計(jì)劃，各學(xué)科教師制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
5、第一次常規(guī)檢查。
四月份：
1、組織各學(xué)科集體備課活動。
2、組織全校教師上一輪公開課練兵課。
3、開展好聯(lián)片教研活動。
4、第二次常規(guī)檢查。
5、組織期中考試。
五月份：
1、正常教學(xué)，做好期中質(zhì)量分析。
2、各班準(zhǔn)備六一節(jié)文藝節(jié)目。
3、第三次常規(guī)檢查。
六月份：
1、組織六一節(jié)各項(xiàng)活動。
2、做好復(fù)習(xí)階段的各項(xiàng)工作。
3、做好期末常規(guī)大檢查工作，并認(rèn)真總結(jié)。
6、組織期末考試。
7、組織老師寫好教學(xué)工作總結(jié)，布置假期工作。
（根據(jù)實(shí)際情況會臨時變動部分活動時間，屆時另行通知）
學(xué)校兩年來取得的教育教學(xué)成績、良好的社會聲譽(yù)、突出的教育特色得力于老師們的勤奮工作、不斷進(jìn)取和銳意創(chuàng)新。新學(xué)年意味著新的起點(diǎn)、新的征程，現(xiàn)將本學(xué)期的幾點(diǎn)思考與大家共同探討。
一、指導(dǎo)思想：
學(xué)校教育教學(xué)工作將緊緊圍繞區(qū)教育局20xx年的工作部署，貫徹落實(shí)國家和省、市中長期教育改革和發(fā)展綱要，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面、健康、發(fā)展為目標(biāo)，“面向全體抓質(zhì)量、加大投入抓提升、深化課改抓科研、立足校本抓特色”，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革、優(yōu)化教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率為核心，不斷更新教育理念，大力提高素質(zhì)教育的水平，不斷創(chuàng)新，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、實(shí)踐能力和綜合能力，進(jìn)一步提升辦學(xué)品位。
二、工作思路。
通過加強(qiáng)師德、師風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)，圍繞“素質(zhì)教育求質(zhì)量、文化建設(shè)顯內(nèi)涵”的工作思路，抓好教育教學(xué)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，逐步將我校辦成具有較高社會認(rèn)知度和辦學(xué)特色的品牌學(xué)校。
三、工作重點(diǎn)
（一）教師隊(duì)伍建設(shè)
1。加強(qiáng)師德建設(shè)。
（1）進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，有針對性的開展師德教育活動，提高師德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變部分教師工作作風(fēng)，重塑教師責(zé)任意識、科學(xué)育人意識。大力弘揚(yáng)“學(xué)為人師、行為世范”的高尚精神。利用身邊先進(jìn)事跡來教育教師，在教師中樹典型，立楷模，發(fā)揮榜樣示范效應(yīng)。同時要注意關(guān)心教職工的身心健康，提供相應(yīng)的設(shè)施讓教師參加鍛煉，真正做到“勞逸結(jié)合”。
（2）、加大對教師中體罰和變相體罰學(xué)生等違背師德行為的查處力度，開展“最滿意教師調(diào)查”活動，通過活動發(fā)現(xiàn)問題，及時修正，不斷促使教師在思想教育上注重以人為本，在工作態(tài)度上注重服務(wù)學(xué)生，在工作作風(fēng)上注重廉潔從教，在教育行為上注重依法執(zhí)教等良好師表形象的形成。
2。 提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)
（1）以專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，通過建立“集中培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、研討交流”的立體培訓(xùn)機(jī)制、教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育敘事、教學(xué)案例、讀書體會交流、“幫扶工程”等形式，加強(qiáng)對薄弱教師的系統(tǒng)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)全體教師共同提高、均衡發(fā)展的良好局面。
（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，開展班主任的校本培訓(xùn)、班主任工作例會、“班主任論壇”等，引導(dǎo)班主任樹立正確的教育觀和學(xué)生觀，改善班主任工作方法，提高班級工作管理技能及班隊(duì)活動設(shè)計(jì)等方面的能力。
（3）充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，利用學(xué)科組提高每個人的素質(zhì)。要求學(xué)科組成員努力做專家、雜家、大家，一人專業(yè)于一門學(xué)科，努力成為本學(xué)科的行家里手，成為教師的表率。一是通過學(xué)科組，提高學(xué)科組成員的思想素質(zhì)，引導(dǎo)大家在競爭中合作、在合作中競賽，將大家的思想統(tǒng)一到培養(yǎng)學(xué)生、成就教師、發(fā)展學(xué)校的高度上來，眾志成城共謀學(xué)校發(fā)展。在新學(xué)期的前三周，由學(xué)科組成員之一上一節(jié)教學(xué)研究課，發(fā)揮學(xué)科組成員的示范輻射作用，引導(dǎo)大家積極研討，共同進(jìn)步。
（二）少先隊(duì)工作
1、積極抓好學(xué)校少先隊(duì)的組織建設(shè)規(guī)范少先隊(duì)儀式和禮儀，辦好板報(bào)、廣播站等宣傳陣地，增進(jìn)少先隊(duì)教育的感染力，用特有的少先隊(duì)文化來育人。加強(qiáng)對小干部的培養(yǎng)，各中隊(duì)設(shè)立更多類型的隊(duì)干部服務(wù)崗位，實(shí)行民主選舉和隊(duì)干部輪換相結(jié)合的少先隊(duì)小干部任職制度，并加強(qiáng)對他們的思想教育、技能培訓(xùn)。充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性，在四、五、六年級中競選大隊(duì)委機(jī)構(gòu)，使其起到模范帶頭作用。
2、加大學(xué)校少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)力度。努力為少先隊(duì)輔導(dǎo)員創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。要求各中隊(duì)在制訂方案的基礎(chǔ)上，具體細(xì)化本中隊(duì)活動方案，并積極爭取成為星級中隊(duì)，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力。
3、開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。以“一日常規(guī)檢查評比”為抓手以紅領(lǐng)巾文明崗檢查和教師檢查為檢查監(jiān)督體制，進(jìn)一步強(qiáng)化隊(duì)員的行為習(xí)慣教育。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇四
以黨的十八大精神為指針，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞市局教育工作部署，以“5851”戰(zhàn)略思想為支撐，以市九次黨會提出的打造“五個一流”教育為指針，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，積極開展工作，實(shí)現(xiàn)有效課堂，努力打造高效課堂，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
1.嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，教導(dǎo)處將重新修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加大管理和檢查力度，按照計(jì)劃，對各項(xiàng)工作定期檢查，及時督促教師認(rèn)真完成自己的工作任務(wù)，提高教師對工作的自覺性，讓教師對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》按要求開足、開齊各個學(xué)科課程，保證國家三級課程的實(shí)施;同時，按照要求開設(shè)地方課程，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開設(shè)了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程，認(rèn)真落實(shí)好3—6年級的綜合實(shí)踐活動課程。
3.繼續(xù)推行新課程改革，發(fā)揮課改骨干的輻射作用，帶領(lǐng)四至六年級的教師繼續(xù)探索適合我校的課堂教學(xué)模式，扎實(shí)做好“五步三學(xué)”教學(xué)模式的每個環(huán)節(jié)，不走過場、不流形式，從而提高課堂教學(xué)效果。
4.加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求一、二年級不留家庭書面作業(yè)，實(shí)行書包不回家工程，三至六年級常規(guī)作業(yè)不得超過40分鐘，針對學(xué)生差異留不同層次的家庭作業(yè)，讓每個學(xué)生都能有所收獲、有所提高。不允許錯批、漏批，不允許讓學(xué)生代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作，學(xué)期末集中組織一次教學(xué)質(zhì)量測試工作。
5.教導(dǎo)處學(xué)期初要求教師認(rèn)真研讀教材和教師用書，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃，并對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，要求教師要提高備課質(zhì)量，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，寫有質(zhì)量的教學(xué)反思。并及時進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
6.打造有效課堂，向40分鐘要質(zhì)量，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。教師要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。教師要真心關(guān)愛學(xué)生，教師要用平等的心態(tài)對待學(xué)生，要尊重學(xué)生的個體差異，與學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系。這樣才能提高課堂教學(xué)效益。
7.隨時隨地對每位教師進(jìn)行聽課，定期對教學(xué)工作落實(shí)情況進(jìn)行抽查，評估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績，切實(shí)有效的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期兼聽課不少于80節(jié)，教師不少于20節(jié)。制定聽評課制度，聽后要及時評課和反饋。加強(qiáng)對教師的跟蹤問效和指導(dǎo)，課后根據(jù)教學(xué)效果當(dāng)場考查學(xué)生對知識掌握情況來評價(jià)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
8.做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的`培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識;對學(xué)困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點(diǎn)，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)家長與學(xué)校的雙向反饋交流，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。
1.九月份開展好骨干教師示范課，課改教師每周一節(jié)匯報(bào)課活動。
2.十月份開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，以及課改教師過關(guān)課活動。
3.十一月份開展“家長開放周”活動，課改匯報(bào)展示課活動。
4.十二月份開展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動。
5.學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動計(jì)劃，每兩周組織1次大的教研活動，并列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組長每單周進(jìn)行上報(bào)。教研活動要結(jié)合課題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際展開，注重活動的有效性。注意資料的積累和整理，期末進(jìn)行學(xué)校先進(jìn)教研組的評比。
6.要求各教研組針對課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，確立研究專題，進(jìn)行研究，學(xué)校隨時進(jìn)行調(diào)研和抽查，學(xué)期末將所有的過程材料上交整理。
1.根據(jù)綏市局的活動安排，組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動》，以此為契機(jī)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.抓好教師課改基礎(chǔ)課、過關(guān)課活動，鍛煉教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。
3.繼續(xù)搞好教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思的評選競賽活動和學(xué)生作業(yè)展覽競賽活動。
本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動有：
作文競賽、百字測查;數(shù)學(xué)的口算、數(shù)學(xué)計(jì)算、解應(yīng)用題大賽等。以此來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點(diǎn)，通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)活動。
1.教育理論培訓(xùn)(包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽專家報(bào)告等。)本學(xué)期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì);上一節(jié)成功的公開課;寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思;做一個典型案例剖析;每學(xué)期寫一篇獨(dú)立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的經(jīng)驗(yàn)或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師的轉(zhuǎn)化。
2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。
3.做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平。。
4.利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
5.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，積極組織教師參加省、市各學(xué)科的論文、案例、教學(xué)等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
1.繼續(xù)推進(jìn)我校“十二五”課題的研究工作。
2.組織教師參加綏芬河市教育科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)展示活動。
3.積極做好20xx教學(xué)成果申報(bào)工作。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇五
為做好《中小學(xué)生運(yùn)動處方體育教學(xué)模式實(shí)施方案》的通知要求，結(jié)合學(xué)生體質(zhì)健康和我校五年級學(xué)生實(shí)際情況，對從事體育鍛煉者或病人，根據(jù)醫(yī)學(xué)檢查資料，按其健康、體力及心血管功能狀況，結(jié)合生活環(huán)境條件和運(yùn)動愛好等個體特點(diǎn)，用處方的形式確定適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動種類、時間及頻率，并指明運(yùn)動中的注意事項(xiàng)，以便有計(jì)劃的經(jīng)常性鍛煉，達(dá)到健身強(qiáng)體的目的，實(shí)施運(yùn)動處方體育教學(xué)模式，特制定本實(shí)施方案。
創(chuàng)新體育教學(xué)模式，實(shí)施分層次、差異化教學(xué)，進(jìn)一步提高我校體育工作的實(shí)效性，提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平，促進(jìn)身心發(fā)展，促使其身體形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)、健康狀況的各項(xiàng)指標(biāo)呈良性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉良好習(xí)慣與終身體育觀念的形成。
我校的學(xué)生在《體育與健康》課程中,采用運(yùn)動處方體育教學(xué)模式,對學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康干預(yù)教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測與運(yùn)動處方體育教學(xué)模式的有機(jī)結(jié)合，提高我校學(xué)生體質(zhì)健康水平，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
抽樣方法：采用群體抽樣方法，各年級以教學(xué)班為單位，選取同年級學(xué)生構(gòu)成總體樣本。
樣本分組：教學(xué)班全體學(xué)生根據(jù)健康診斷、形態(tài)、機(jī)能、素質(zhì)指標(biāo)的測試情況，按照體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生性別，將教學(xué)班學(xué)生分成6組，即男/女體質(zhì)優(yōu)組、男/女體質(zhì)中等組、男/女體質(zhì)弱組。(根據(jù)實(shí)際情況分成3—4組)
實(shí)施步驟：健康診斷—體能測試—確定鍛煉目標(biāo)—選擇運(yùn)動項(xiàng)目—制定運(yùn)動處方—實(shí)施內(nèi)外鍛煉。
重視個體差異，對于不同年齡、體型及其他不同條件的學(xué)生應(yīng)實(shí)施不同的運(yùn)動處方。注意配合運(yùn)動項(xiàng)目及運(yùn)動量，給予必要的有關(guān)微量元素及維生素補(bǔ)充。
運(yùn)動處方教學(xué)方法：
將體育與健康教學(xué)與每天一小時校園體育活動相結(jié)合。通過體育課使學(xué)生學(xué)習(xí)和初步掌握新知識、新技能，發(fā)展運(yùn)動能力；通過讓學(xué)生每天一小時校園體育活動中鞏固技能、提高素質(zhì)。在實(shí)際操作中,按照不同處方的教學(xué)目的以及知識、技能的難易程度，將不同內(nèi)容的體育課程資源按比例分配到體育課和每天一小時校園體育活動中。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇六
“雙語教育在蘇州”活動成功開展后，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視，20xx-2014學(xué)年度第二學(xué)期雙語教學(xué)工作計(jì)劃。我們學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，幾年來取得了一定進(jìn)展，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。如今，我們正在以踏實(shí)、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨(dú)特的工作思路，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點(diǎn)，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計(jì)劃如下：
本學(xué)期，將繼續(xù)實(shí)行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。
1.教案。針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求每位雙語老師堅(jiān)持寫雙語教案，可以逐年段的增加雙語讀本的使用量。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語實(shí)驗(yàn)。關(guān)于雙語的使用量，針對組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點(diǎn)，初定為每學(xué)期完成兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)。
2.上課。我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實(shí)處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會,增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時間”，提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語，最大限度地進(jìn)行口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時，真實(shí)的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實(shí)施,主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中.
3. 聽評課。本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排工作計(jì)劃網(wǎng)，提前做好上課、聽課準(zhǔn)備，同時，利用教研活動時間，對示范課進(jìn)行講評。
以上是雙語教研組本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們將力保完成教研內(nèi)容的前提下，加強(qiáng)計(jì)劃的實(shí)效性，以便更好的推動雙語教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)步伐。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇七
本學(xué)期，xx小學(xué)教務(wù)處將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)為載體，開展多種形式的教師培訓(xùn)，全面提高教師綜合素質(zhì)。同時加強(qiáng)教育教學(xué)研究，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平。努力做到與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階，教學(xué)常規(guī)管理再上新水平。
1、堅(jiān)持不懈地開展教育教學(xué)常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)與常規(guī)制度落實(shí)工作。
2、積極探索實(shí)現(xiàn)“全面提高教學(xué)質(zhì)量”這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。
3、搞好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。
4、結(jié)合實(shí)際，開展多種學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高。
(一)落實(shí)常規(guī)，有效監(jiān)控，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期教務(wù)處將繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)管理，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量流程的每一個環(huán)節(jié)。讓學(xué)校的常規(guī)管理工作走向科學(xué)化、制度化、人文化，進(jìn)一步提升常規(guī)管理層次，創(chuàng)常規(guī)管理特色。
1、提高備課的實(shí)效性。備課是教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)方案。
2、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)要認(rèn)真處理好“教、學(xué)、練”三者的關(guān)系，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂氛圍。
3、布置作業(yè)要關(guān)注學(xué)生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(二)搭建舞臺，均衡師資，不斷推動隊(duì)伍建設(shè)。
一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的重要保證，一名優(yōu)秀的教師能帶出一個好班，一批好的教師能造就一所好的學(xué)校。為此，xx小學(xué)本著培養(yǎng)一支覺悟高、業(yè)務(wù)精、愛心強(qiáng)的學(xué)者型教師為出發(fā)點(diǎn)，繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、著力青年教師培養(yǎng)，促師資均衡發(fā)展。
2、著力有效課堂構(gòu)筑，促教師專業(yè)成長。
3、著力學(xué)科教研組建設(shè)，促教研組和諧發(fā)展。
4、校級公開課和年級公開課都要進(jìn)行說課評課活動，并記錄教學(xué)過程和反饋單。
3、鼓勵教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高理論素養(yǎng)。
(三)加強(qiáng)師德建設(shè)，夯實(shí)校本教研，促進(jìn)和諧發(fā)展。
1、不斷學(xué)習(xí)，強(qiáng)化師德教育。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，樹立敬業(yè)愛生、無私奉獻(xiàn)精神。
2、嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊、上好各類課程;嚴(yán)格按課表上課，不得隨意調(diào)課;課堂上要面向全體學(xué)生，使學(xué)生真正成為課堂的主人，給學(xué)生一個展示自我的平臺。
3、倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)，促教師素養(yǎng)提升。
1、開學(xué)第一周，上好開學(xué)第一課。
2、附課程表。
第一周養(yǎng)成教育課程表。
20xx.8.27。
午別。
節(jié)次。
周一。
周二。
周三。
周四。
周五。
上午。
第一節(jié)。
升旗儀式。
閱讀習(xí)慣。
隊(duì)形隊(duì)姿。
閱讀習(xí)慣。
閱讀習(xí)慣。
第二節(jié)。
安全教育。
衛(wèi)生健康。
安全教育。
衛(wèi)生健康。
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三節(jié)。
陽光運(yùn)動。
升旗儀式。
陽光運(yùn)動。
安全教育。
課堂禮儀。
第四節(jié)。
師生禮儀。
愛護(hù)公物。
師生禮儀。
課堂禮儀。
書寫習(xí)慣。
下午。
第五節(jié)。
校園紀(jì)律。
作業(yè)本操作。
校園紀(jì)律。
作業(yè)本操作。
安全演練。
第六節(jié)。
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
書寫習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
書寫習(xí)慣。
總結(jié)。
表彰。
第七節(jié)。
課堂禮儀。
隊(duì)形隊(duì)姿。
中華響扇。
愛護(hù)公物。
第八節(jié)。
勞動習(xí)慣。
儀容儀表。
勞動習(xí)慣。
儀容儀表。
1、第一次城鄉(xiāng)聯(lián)片教研。
2、校內(nèi)公開課。
3、縣市級教學(xué)能手評選。
4、教案、作業(yè)檢查。
1、校級一師一優(yōu)課評選。
2、期中復(fù)習(xí),迎接期中考試。
3、第二次城鄉(xiāng)聯(lián)片教研。
1、分組學(xué)科組教研活動。
2、聘請于文江老師到校講座：《再創(chuàng)學(xué)習(xí)》課堂操作培訓(xùn)。
3、校內(nèi)研討課展示。
4、比賽活動:詩詞大賽，書法比賽等。
1、作業(yè)、教案檢查評比。
2、期末復(fù)習(xí)，迎接期末考試。
3、寒假作業(yè)設(shè)計(jì)及注意事項(xiàng)。
目前，我校已圓滿地完成了教務(wù)工作計(jì)劃，學(xué)校師生在成長和成績方面，取得了可喜的成就。我們也不斷反思，對于自查發(fā)現(xiàn)的問題，我校積極尋求整改措施，爭取在短時間內(nèi)，讓學(xué)校辦學(xué)水平再上一個更高的臺階。
“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！保瑇x小學(xué)在各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，蓄勢而發(fā)，乘勢而上，用我們的良心、責(zé)任心、信心打造更高質(zhì)量、更具特色的教學(xué)工作，使之呈現(xiàn)出一幅“學(xué)生動起來，課堂活起來，教師跑起來，學(xué)校特色起來，群眾笑起來”的美好景象!
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇八
以xx年上半年學(xué)校工作計(jì)劃為指引，以立德樹人為根本，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，圍繞“補(bǔ)天”文化的提煉，重點(diǎn)做好“卓越課程研發(fā)”、“課堂教學(xué)改革”、“教育科研創(chuàng)新”三大項(xiàng)目，使學(xué)校教學(xué)和科研工作呈現(xiàn)出艷麗的色彩。
1、研發(fā)卓越課程，做強(qiáng)特色課程。參加省科技航模競賽并確保一等獎20人次，越劇要能進(jìn)入省級比賽，積極參與其他各項(xiàng)競賽，并在獲獎等級上得以進(jìn)位。
2、追尋高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。市級質(zhì)量抽測中英語學(xué)科力爭失分減少，其他學(xué)科達(dá)到不扣分標(biāo)準(zhǔn)，確保市“素質(zhì)教育百分考核”一等獎，力爭為特等獎作出革命性的貢獻(xiàn)。
學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)：
「語文」合格率：三—六年級：96%優(yōu)秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。
「數(shù)學(xué)」合格率：三—六年級：94%優(yōu)秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。
「英語」合格率：三—六年級：92%優(yōu)秀率：三四年級：60%，五六年級：50%。
「其他」優(yōu)秀率：三—六年級：60%
3、創(chuàng)新教育科研，力爭將“補(bǔ)天文化”課題申報(bào)為省級課題，鼓勵更多的教師團(tuán)隊(duì)申報(bào)教學(xué)科研課題；教師全年發(fā)表論文或獲獎篇數(shù)達(dá)到教師數(shù)15%以上。
（一）以人為本，研發(fā)卓越課程
隨著教學(xué)改革的深化，卓越課程的研發(fā)已經(jīng)成為評價(jià)教學(xué)工作的重要指標(biāo)，成為成就卓越教師的重要平臺。本學(xué)期將從如下三個方面組織教師研發(fā)卓越課程。
1、大力增強(qiáng)課程意識。每個教師要樹立“我就是課程”的意識，徹底改變“唯分?jǐn)?shù)”的教學(xué)評價(jià)觀念。無限相信卓越課程成就卓越教師，卓越教師研發(fā)卓越課程，積極倡導(dǎo)“學(xué)科+特色+人生導(dǎo)師”的創(chuàng)新思維，擁有屬于自己、影響學(xué)生生命成長課程。一方面，要通過宣講不斷增強(qiáng)教師們的課程研發(fā)意識，另一方面，要尋找身邊的榜樣，開設(shè)“補(bǔ)天講壇”，組織卓越課程和卓越教師的系列展示活動，以活動促進(jìn)學(xué)校的課程研發(fā)與名師成長。
2、全員卷入研發(fā)團(tuán)隊(duì)。將是否參與課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)作為教師業(yè)務(wù)考評的底線要求，促使每個老師要根據(jù)自身的特點(diǎn)和專長，或自主研發(fā)個性化的特色課程，或主動地加入校級工作室。以項(xiàng)目工作室為藍(lán)本，組建項(xiàng)目攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能，做到有計(jì)劃、有方案、有活動、有陣地、有保障、有成果。繼續(xù)完善越劇、車模、攝影、魔方、科幻畫課程，開始創(chuàng)編“五彩”石畫、十二生肖、戲曲、橡皮筋、足球、籃球、排球、乒乓球、器樂、聲樂等課程。圍繞“補(bǔ)天文化”，開發(fā)升旗、入學(xué)、成長、畢業(yè)、集會等儀式課程，開發(fā)戲曲（藝術(shù)）、科技、體育、閱讀等節(jié)日課程。每個教師均要有自己的研發(fā)平臺，拿出自己的研發(fā)成果。
3、高效實(shí)施精品課程。“補(bǔ)天戲苑”名聲在外，我們要更加堅(jiān)定信心，做強(qiáng)天小的“越劇”，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園、進(jìn)家園、進(jìn)心園。加強(qiáng)越劇工作室建設(shè)，繼續(xù)外聘越劇老師進(jìn)校輔導(dǎo)學(xué)生，落實(shí)越劇社團(tuán)梯隊(duì)化。繼續(xù)錄制3首左右越劇微課，利用微課推動越劇普及工作。組隊(duì)參加中國人壽杯“未來之星”才藝大賽，要優(yōu)選節(jié)目參加市第十屆新教育藝術(shù)節(jié)，力爭獲得理想成績，參加省、市藝術(shù)節(jié)展演。適時組織教師學(xué)唱越劇、越歌活動，豐富業(yè)余生活。學(xué)校科技工作室要在“車?！表?xiàng)目上不斷發(fā)展，努力獲取新的成績，敢于打破瓶頸，力爭在全國獲取更好成績，參加省級比賽并至少獲得20人次一等獎。越劇與車模項(xiàng)目，都要按照“精選學(xué)生，科學(xué)訓(xùn)練，適時展演，認(rèn)真參賽，成果突出”的思路，努力成為學(xué)校打得響、拿得出的特色課程。
（二）關(guān)注過程，提升教學(xué)質(zhì)量
質(zhì)量是學(xué)校立校之本。新學(xué)期，我們要圍繞課堂改革，把提升教學(xué)質(zhì)量作為工作重點(diǎn)，并落實(shí)到每天的行動中。
1、明確教學(xué)底線標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)劃，制訂合理，可操作性強(qiáng)；備課，每課必備，與上課一致；上課，預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度高；作業(yè)，針對性強(qiáng)，正確率達(dá)90%以上；評價(jià)，具有診斷與導(dǎo)向功能；輔導(dǎo)，因材施教，效果明顯。每個教師必須時刻牢記底線標(biāo)準(zhǔn)，以此逐條對比反思每天的教學(xué)工作，培養(yǎng)自我糾正的良好習(xí)慣。分管學(xué)科教學(xué)的行政要經(jīng)常深入教學(xué)一線，關(guān)心和幫助每個教師至少達(dá)到底線標(biāo)準(zhǔn)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。（1）備課：加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共同分享，做到“一課一重點(diǎn)”，讓學(xué)生“一課一得”。（本學(xué)期開始，各科備課使用學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的封面；“習(xí)作講評課”使用學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)的備課紙。）（2）上課：以“理想課堂”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力提高教學(xué)水平。充分利用現(xiàn)有的白板媒體，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。（3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時，注重及情況反饋。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次）（4）輔導(dǎo)：做好培優(yōu)補(bǔ)償?shù)墓ぷ?。要因材施教，?jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。（5）單元練習(xí)，達(dá)到“三精”目標(biāo)。一是精心編制（選擇），二是精心批閱，三是精心講評，針對單元練習(xí)情況要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。對以上五個方面的工作，教導(dǎo)處要形成每月常規(guī)檢查的制度，及時發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和存在問題，引領(lǐng)教師們提升教學(xué)實(shí)施水平。
3、不斷深化課堂變革。以問題設(shè)計(jì)為起點(diǎn)，以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以探究體驗(yàn)為核心，以展示交流為途徑，以教師指導(dǎo)為關(guān)鍵，切實(shí)轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式。構(gòu)建以“學(xué)”為中心的課堂生態(tài)。將“學(xué)為中心”“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”“自主學(xué)習(xí)”等理念融入備課、課堂之中，通過“問題導(dǎo)向”“小組合作”“踴躍展示”，展現(xiàn)課堂新生態(tài)。以變革課堂生態(tài)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)為支撐，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，努力打造教師生命在場，學(xué)生生命參與，知識、社會生活與師生生命共鳴的理想課堂。把日常課堂的變革當(dāng)作主陣地，采用先期分組的方法組織行政人員聽取隨堂課，每學(xué)期每個教師至少被聽一次，采用過關(guān)的方式評價(jià)教師日常課的質(zhì)量，對于沒有過關(guān)的課，將進(jìn)行二次、三次的隨堂跟蹤聽課和指導(dǎo)，直到過關(guān)為止。另外，要將新型的學(xué)習(xí)方式引進(jìn)課堂，組織第二屆青年教師“小組合作學(xué)習(xí)”課堂展評活動，將課堂小組合作學(xué)習(xí)的研究從形式推向高效。對于轉(zhuǎn)崗教師的課堂教學(xué)，開展“1加1互助（轉(zhuǎn)崗教師）工程”行動。
4、努力提升研課效率。教研活動，做到四有：有議題、有側(cè)重、有結(jié)論、有推廣。期初分學(xué)科確定大主題（具體主題見教研活動分組安排表），各教研組和備課組圍繞主題確定每次活動的議題。每次活動突出一個研究重點(diǎn)。確保每個教師一年中至少有一次校級教研課的機(jī)會。教導(dǎo)處要安排好具體教研時間，做到固定時間、地點(diǎn)、人員、主題、程式等。教研課繼續(xù)堅(jiān)持試教環(huán)節(jié)，教研組長具體組織，同年級同學(xué)科組教師全員參與，行政分工參與，期初教導(dǎo)處安排時確定好聽試教的參與行政。試教時間在正式執(zhí)教的前一天或兩天。試教后人人參與評析，給執(zhí)教者提出改進(jìn)性建議。要讓觀課、議課成為教師日常教學(xué)工作的重要組成部分。教師評課也采用“小組合作”的形式，先在同年級中人人評課講述，形成統(tǒng)一的意見后大組交流。期望通過人人發(fā)言，促進(jìn)教師對于課堂教學(xué)的深入思考。
5、質(zhì)量監(jiān)控查漏補(bǔ)缺。內(nèi)容主要包括：備課過關(guān)情況、單元抽測（試卷、年級成績表、各班的考后個性分析）、學(xué)生作業(yè)檢查情況、隨堂課上課情況、教師看護(hù)、培優(yōu)補(bǔ)償?shù)?。采用隨堂聽課、觀課議課、日常檢查、隨堂檢測、每月視導(dǎo)、集團(tuán)調(diào)研等機(jī)制，深化課堂建設(shè)，提高常態(tài)課的教學(xué)效率。加強(qiáng)重點(diǎn)年級、重點(diǎn)班級、重點(diǎn)學(xué)科的跟蹤調(diào)研制度，落實(shí)行政蹲點(diǎn)制度，抓好學(xué)校、年級組、班級的三級質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)困工作，語數(shù)英學(xué)科繼續(xù)圍繞如何提高優(yōu)秀率、合格率做文章，做到適度專題訓(xùn)練，資源共享。力爭使抽測年級及畢業(yè)班的優(yōu)生率與合格率在百分考核中不扣分。體育學(xué)科的達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率，藝術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科的合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到市局有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵教師無償為學(xué)困生補(bǔ)課，盡最大努力減少差生。
本學(xué)期要特別關(guān)注五、六年級的英語學(xué)科質(zhì)量（有很大的提升空間）。學(xué)校層面將派出9位行政分別蹲點(diǎn)一個班級，天天關(guān)心英語的教學(xué)情況；教師層面提出直面現(xiàn)狀，只爭朝夕的工作作風(fēng)，充分利用時間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差；學(xué)生層面以鼓勵為主，采用分層促進(jìn)的辦法提升學(xué)力水平；家長層面要大力宣傳，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語中強(qiáng)大的后援團(tuán)隊(duì)。
6、 評價(jià)改革促進(jìn)成長。制定校本化的學(xué)生綠色評價(jià)體系，力求評價(jià)內(nèi)容更豐富，評價(jià)方式更多樣、評價(jià)結(jié)果更富激勵性。創(chuàng)新學(xué)科評價(jià)方式。一二年級以游戲、實(shí)踐型、激勵性的評價(jià)內(nèi)容和方式全面代替書面考試；三到六年級變單一的筆試為筆試、口試、操作等方式相結(jié)合的考試，變個人單一考試為小組團(tuán)隊(duì)考試，變一次性考試為提供多次考試機(jī)會等。針對學(xué)生學(xué)力水平不高的狀況，試行“重復(fù)考核”的方案，允許小部分學(xué)生在聽取講評的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二次考核（每個班級的單元練習(xí)多印制10份），為學(xué)生重建學(xué)習(xí)的信心。以《海門市小學(xué)生成長記錄冊》為載體，家校聯(lián)動建好孩子的成長檔案，詳細(xì)記錄其“活生生”的成長軌跡。組織形式多樣的期末社團(tuán)慶典和班級慶典，搭建孩子們交流與分享快樂的舞臺。依托績效方案改革，深入研究和制定校本化的教師綠色質(zhì)量評價(jià)體系。
7、掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。教師人人能夠熟練運(yùn)用白板技術(shù)，人人學(xué)會制作微課。開展“信息化教學(xué)技能”競賽和“學(xué)習(xí)信息化”課題研究。引領(lǐng)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)。提升教師獲取、儲存、加工、篩選以及運(yùn)用信息技術(shù)手段創(chuàng)造性地組織教學(xué)資源的能力。有興趣的老師開設(shè)教育博客，記錄下自己精彩的教育故事。提高教育裝備的應(yīng)用能力，實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%，信息技術(shù)上機(jī)率達(dá)100%，圖書流通率達(dá)標(biāo)（生均10冊），儀器設(shè)備完好率達(dá)97%以上，專用功能教室使用率達(dá)100%。
8、實(shí)踐“選課走班”模式。積極實(shí)施“選課走班”社團(tuán)模式（兩個半天走班制社團(tuán)），打破原來固定的班級學(xué)習(xí)模式。讓學(xué)生根據(jù)自己的個性、興趣、能力選擇自己感興趣、合適的社團(tuán)課程，每個學(xué)生至少參與兩個項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“我選擇、我快樂”“我的課程我做主”。為豐富社團(tuán)項(xiàng)目，鼓勵教職工人人參與項(xiàng)目輔導(dǎo)，邊教邊學(xué)，努力派員外出參加特長培訓(xùn)，外聘校外輔導(dǎo)員，充分挖掘家長、社區(qū)資源，多渠道豐富社團(tuán)師資力量。要以課題研究的方式系統(tǒng)推進(jìn)“選課走班”，逐步構(gòu)建和完善“選課走班”的管理制度和評價(jià)制度。學(xué)期末，進(jìn)行“選課走班”社團(tuán)展示活動，評比社團(tuán)活動中涌現(xiàn)的優(yōu)秀成員。依托少年宮，開展好每周兩個半天及雙休日的社團(tuán)活動。努力讓學(xué)生人人有幾個喜歡的興趣項(xiàng)目，人人有一個擅長的特長項(xiàng)目。期末集中進(jìn)行展示活動。
9、重視藝體課程教育。按標(biāo)準(zhǔn)開齊上好音樂、美術(shù)、體育課。嘗試在體育課及日?；顒又校凑漳昙夐_展乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球等球類課程。在音樂課及日常興趣活動中，增加一課時專門越劇課程。在美術(shù)課及科學(xué)課及日?；顒又?，開設(shè)簡筆畫、素描、水彩畫、石頭畫、攝影等課程。努力尋求藝術(shù)教師“藝術(shù)送教”機(jī)會，創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，確保每個學(xué)生都能享受正常的藝術(shù)教育活動。強(qiáng)化國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動計(jì)劃。深化“體育百分百”活動。積極開展陽光體育活動和高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動，確保學(xué)生每天至少1小時體育活動時間，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生審美和人文修養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校特色打造體育特色，組建體育社團(tuán)，加強(qiáng)足球運(yùn)動，每節(jié)課上都要有足球知識普及和足球運(yùn)動。積極參加海門市體育特色學(xué)校（社團(tuán)）評選。建立學(xué)生各類藝術(shù)社團(tuán)，舉辦首屆戲曲（藝術(shù)）節(jié)，積極參加市第十屆新教育藝術(shù)節(jié)活動。要深入推進(jìn)體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，以班級為基礎(chǔ)，開展合唱、集體舞、兒童劇、戲曲等展演活動。
（三）不斷創(chuàng)新，深化教育科研
1、課題引領(lǐng)科研。發(fā)揮教科研的助推作用，堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、先學(xué)后導(dǎo)”的科研導(dǎo)向，讓教育科研回歸教育原點(diǎn)。樹立“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的科研理念，引導(dǎo)教師聚焦學(xué)生，聚焦課堂教學(xué)開展課題研究，發(fā)現(xiàn)解決課堂“真問題”，開展適合自己的草根課題、微課題研究。鼓勵并組織教師申報(bào)各類課題，撰寫課題申報(bào)書，力爭將“補(bǔ)天文化”課題申報(bào)為省級課題。南通市級立項(xiàng)課題《家校聯(lián)手培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立品質(zhì)的研究》已通過中期鑒定，下學(xué)期繼續(xù)按照一、二、三級目錄分段推進(jìn)研究。利用家長會議、微信平臺、家校通平臺、晨會、班會等培養(yǎng)和提高學(xué)生獨(dú)立品質(zhì)。豐富研究成果，為全面結(jié)題作好準(zhǔn)備，力爭將研究成果匯編成冊，作為晨會參考教材。
2、創(chuàng)新閱讀活動。確立閱讀改變?nèi)松?、閱讀幸福一生的閱讀觀。組織教師閱讀教育類書籍，開展讀書筆記、教育博客評比。學(xué)校為每位教師訂閱一份報(bào)刊雜志。每月至少精讀一篇教育教學(xué)文章，聯(lián)系實(shí)際寫出閱讀收獲。每學(xué)期至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，鼓勵教師向各級各類報(bào)刊投送作品稿件，全年教師發(fā)表論文或獲獎篇數(shù)達(dá)到教師數(shù)的15%以上。開展“第四屆補(bǔ)天閱讀節(jié)”活動，開展圖書漂流、跳蚤書市、作文比賽、誦讀比賽、書法比賽、影視評論、小報(bào)比賽、讀寫繪比賽、課本劇比賽等活動，積極參加上級組織的各種閱讀類比賽。開展書香教師、書香學(xué)生、書香班級、書香家庭等評比活動。
3、重視教育宣傳。依托學(xué)校通訊報(bào)道組，分工合作，負(fù)責(zé)校內(nèi)網(wǎng)站、微信、報(bào)刊，上級各種媒體宣傳內(nèi)容的采編、發(fā)布、投稿。做到大事新聞點(diǎn)不丟，要事閃光點(diǎn)不漏，好事聚焦點(diǎn)不誤。一是提高通訊報(bào)道時效性，力爭做到當(dāng)日新聞不過夜。二是提高通訊數(shù)量，做到學(xué)校工作亮點(diǎn)內(nèi)容不遺漏。三是提高通訊層次，力爭在大市級以上媒體發(fā)表，提高影響力，使學(xué)校教育宣傳工作不斷攀高。
4、加強(qiáng)信息平臺建設(shè)。建立學(xué)校微信，將微信平臺與學(xué)校網(wǎng)站同步，對外發(fā)布校園傳真、通知公告、喜訊喜報(bào)、微課教程等內(nèi)容，提高學(xué)校知名度和影響力，為優(yōu)質(zhì)教育資源傳播提供信息化平臺。緊跟it技術(shù)發(fā)展步伐，不斷追新，熟練管理新添置的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)安全、暢通。學(xué)校網(wǎng)站、微信每周維護(hù)，定期備份，確保正常運(yùn)行。完成兩期《補(bǔ)天戲苑》校報(bào)，提高學(xué)生作品數(shù)量，特別是涉及戲曲、越劇的各類作品。
逐月工作：
三月份：
1、檢查學(xué)科計(jì)劃、備課。迎接開學(xué)工作檢查。
2、安排好社團(tuán)課程，少年宮、年級社團(tuán)正常開展活動。
3、開展“每月一事”“我們的節(jié)日”系列活動。
4、運(yùn)動隊(duì)籌備參加市“幼苗杯”田徑比賽。
5、做好課題申報(bào)工作。
6、舉辦第四屆“補(bǔ)天閱讀節(jié)”。
7、中國人壽杯“未來之星”才藝大賽報(bào)名。
8、錄制越劇教學(xué)微課。
9、組織隨堂課教學(xué)情況巡查和通報(bào)工作。
四月份：
1、校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)。
2、舉辦“補(bǔ)天體育節(jié)”。
3、訓(xùn)練好?；@球隊(duì)，參加市小學(xué)生籃球比賽。
4、第二屆青年教師的課堂展評活動，主題：小組合作學(xué)習(xí)。
5、出版《補(bǔ)天戲苑》校報(bào)。
6、教學(xué)六認(rèn)真常規(guī)檢查。
五月份：
1、校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)。
2、舉辦“補(bǔ)天戲曲節(jié)”，組隊(duì)參加xx市第十屆校園藝術(shù)節(jié)節(jié)目展演。
3、教學(xué)六認(rèn)真常規(guī)檢查。
4、組織隨堂課教學(xué)情況巡查和通報(bào)工作。
六、七月份：
1、組織期末考試，畢業(yè)班等學(xué)科質(zhì)量、學(xué)生體質(zhì)健康抽測。
2、組織社團(tuán)匯報(bào)展演、期末慶典。
3、組隊(duì)參加市小學(xué)生足球、排球賽。
4、出版《補(bǔ)天戲苑》校報(bào)。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇九
當(dāng)今，環(huán)境保護(hù)已成為全球共同關(guān)注的焦點(diǎn),保護(hù)環(huán)境是我們每個公民義不容辭的責(zé)任。要搞好環(huán)境保護(hù)，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識。我國從1983年起就將“環(huán)境保護(hù)”列為基本國策，并建議從幼兒園到大學(xué)開設(shè)有關(guān)環(huán)境教育的課程。對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，提倡“保護(hù)環(huán)境，從小做起，從我做起”，“關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己”。
因此，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保基礎(chǔ)知識教育，培養(yǎng)樹立學(xué)生的環(huán)保意識，顯得尤為重要。作為語文教師，我認(rèn)為，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，要聯(lián)系小學(xué)語文教學(xué)的具體實(shí)際，可以寓環(huán)保教育于教學(xué)前五分鐘，課堂語匯教學(xué)、課文教學(xué)、課堂練習(xí)、課外活動等教學(xué)活動之中。
當(dāng)我看到教室滿地垃圾，我給同學(xué)們講為什么天安門廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場？原因就是人們都亂扔垃圾。“讓垃圾遠(yuǎn)離我們吧！”；當(dāng)長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有??！“who is ill?（誰有病？）”；夏令營活動，中國學(xué)生到美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，被趕了出來。痛心之，感慨我們環(huán)保意識的淡漠，我問：“哪里是我們的家？哪里有我們立足之地？”。經(jīng)過教學(xué)前短短幾分鐘，使學(xué)生漸漸認(rèn)識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們學(xué)習(xí)的家園，從身邊做起，從自我做起。
語匯積累教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學(xué)中。在收集有關(guān)動物的詞匯如獅子、熊貓、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使學(xué)生認(rèn)識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護(hù)，設(shè)立了專門的保護(hù)區(qū)。像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都采取了有效的保護(hù)措施。只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢？從這些語匯教學(xué)中，可以教育學(xué)生愛護(hù)動物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，思考人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問題。
小學(xué)語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質(zhì)兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現(xiàn)在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進(jìn)行環(huán)保教育的好素材。如我們的語文教材中，有不少贊美自然風(fēng)光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林?！贰饵S果樹瀑布》等，在教學(xué)過程中，除了讓學(xué)生通過語言文字欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當(dāng)拓展教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，只有環(huán)境保護(hù)得當(dāng)，自然的美麗才能得以永恒；有些語文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問環(huán)保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀(jì)的希望》、《游天然動物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生能深刻感悟環(huán)保的重要性。
課堂練習(xí)，除了鞏固所學(xué)知識，也可設(shè)計(jì)環(huán)保教育滲透其中。如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習(xí)，在練習(xí)中，除讓學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)句型、造句外，還可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看畫面：遠(yuǎn)處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡；沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳；天空，孩子們在試飛航模；海鷗在人們頭頂?shù)托?。好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖??！引導(dǎo)學(xué)生分析這樣的畫面，使學(xué)生對人與自然和諧共處的美景產(chǎn)生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的。
雖然現(xiàn)行小學(xué)語文教材中已經(jīng)有了不少環(huán)境教育的內(nèi)容，但其深度和廣度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求。因此，需要通過多種形式的課外活動來補(bǔ)充，把環(huán)境教育的內(nèi)容滲透其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的同時，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。如：學(xué)了《云雀的心愿》后，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護(hù)綠標(biāo)語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標(biāo)語：愛護(hù)環(huán)境！不要攀折花木！勿踏草地！在室內(nèi)可以張貼：保持清潔！別抽煙！禁止吐痰！別亂扔垃圾！勿扔紙屑！別隨地吐痰！等標(biāo)語。使學(xué)生在運(yùn)用中學(xué)語文，在學(xué)語文中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，從小事做起，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)。
總之，小學(xué)語文教學(xué)，不論是課堂還是課外教學(xué)活動，都可以滲透環(huán)保教育的基礎(chǔ)知識、環(huán)保意識，這些活動，不但可以活躍教學(xué)氣氛，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生知識面，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，啟發(fā)心智，促進(jìn)素質(zhì)教育，而且能與我國實(shí)施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略鏈接，為文明世紀(jì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇十
教師個人教學(xué)工作計(jì)劃要求。
寫教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)際上就是對我們自己教學(xué)工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。
具體要求：
一、《課標(biāo)》解讀。
主要寫清《課標(biāo)》對本學(xué)期本學(xué)科有哪些要求。而不是把課標(biāo)中對學(xué)段的要求照搬、照抄，可適當(dāng)加入自己的'理解。
二、教材分析。
這一部分內(nèi)容重在分析，主要對本學(xué)科本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析。不是將“教參”上的內(nèi)容照搬，可以參照家長會上各學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言。
三、學(xué)情分析(重點(diǎn))。
在了解學(xué)生已有知識水平、知識儲備和心理狀況的基礎(chǔ)上分析學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，包括智力因素(知識基礎(chǔ)和認(rèn)知能力等)和非智力因素(興趣、動機(jī)、情感、意志和性格等)兩方面。還可加入上學(xué)期教學(xué)中、期末試卷中暴露出的問題。
四、學(xué)期目標(biāo)及措施(重點(diǎn))。
針對前三項(xiàng)分析制定本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)。包括教學(xué)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)(學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展)，以及達(dá)成目標(biāo)所采取的方法和措施。也就是為什么做、做什么怎么做、做到什么程度。
例如，措施可以從備、講、批、輔、考等各項(xiàng)常規(guī)工作，校本研修，教科研工作等方面入手。
五、增優(yōu)補(bǔ)差。
對本班“兩率”情況有簡單分析，對學(xué)生了如指掌。制定學(xué)期轉(zhuǎn)化及培養(yǎng)目標(biāo)，針對如何提高“兩率”采取的措施。
學(xué)年(學(xué)科)組教學(xué)工作計(jì)劃要求。
一、情況分析(為什么做)。制定計(jì)劃前，要分析研究組內(nèi)教學(xué)工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計(jì)劃的。
二、工作目標(biāo)(做什么)。
三、主要措施(怎么做)。
四、人員分工(誰來做)。
五、活動安排表。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇十一
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教學(xué)。
一、學(xué)情分析：
通過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問題。本期課外實(shí)踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生長與變化”這一組統(tǒng)一概念組織“天氣”和“物質(zhì)的狀態(tài)”等相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元：天氣、物質(zhì)的變化、生長與變化、有趣的變化、農(nóng)業(yè)與技術(shù)。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：
科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的`基本特征。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動。對物質(zhì)、變化等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。
科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)與自然和諧相處。
科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運(yùn)用知識進(jìn)行科學(xué)探究活動。
通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識、stse各方面得到發(fā)展。
三、
教學(xué)措施：
1、開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動地探究學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮評價(jià)對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動評價(jià)、單元自評、綜合評價(jià)等三類評價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價(jià)，使評價(jià)滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
3、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
4、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。
5、樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。
6、積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。
7、開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
四、潛能生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)，我認(rèn)為潛能生主要表現(xiàn)在：
1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣；
2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差；
3、缺乏合作意識；
4、實(shí)踐能力不足。
針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。
五、教學(xué)課時安排。
本學(xué)期課時約有34節(jié)。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇十二
為貫徹國家新課標(biāo)的安排，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我校開辦手工制作課，計(jì)劃如下：
：手工制作。
時間：單周二下午安排第二堂課進(jìn)行。
地點(diǎn)：二年級教室。
1、讓兒童感知到手工制作的創(chuàng)意空間是無止境的，使兒童有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運(yùn)用。
3、讓兒童懂得制作與生活學(xué)習(xí)的相關(guān)道理；形成自悟的習(xí)慣。
4、通過動手制作，啟發(fā)兒童觀察生活中的美，通過藝術(shù)美化兒童的心靈。
5、使童養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，并通過想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)，促進(jìn)兒童個性化發(fā)展。
1、鼓勵式教學(xué)。
兒童在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應(yīng)即“我不會”針對兒童的膽怯心理，我們要求兒童在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實(shí)踐操作，使兒童深刻意識到“我真棒”！在實(shí)踐的過程中，針對兒童的進(jìn)步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2、啟發(fā)式教學(xué)。
我們繪畫教學(xué)的六大模塊同樣適用于軟陶教學(xué)?！翱匆豢础笔紫茸寖和吹轿覀兊膶?shí)物。“想一想”通過實(shí)物，引導(dǎo)兒童觀察，啟發(fā)兒童思考制作過程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散。“說一說”讓兒童說出自己制作的想法，并能編出系列故事?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實(shí)踐，做出自己的作品?！皹芬粯贰眱和谥谱鞯恼麄€過程中都懷有快樂的心情。這種學(xué)習(xí)兒童永遠(yuǎn)不會感覺累。
1、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
3、想象力創(chuàng)造力的培養(yǎng)。未來社會更需要的`是創(chuàng)新人才，因此，挖掘兒童的創(chuàng)造性讓兒童受益終生。
4、主動思考能力的培養(yǎng)。我們教學(xué)中主張給孩子留下的永遠(yuǎn)是問好，而不是句號。讓兒童在不斷探索中學(xué)會主動學(xué)習(xí)。
5、自信心的培養(yǎng)。手工制作，小東西，大成就。兒童做完作品，擁有的不僅是作品，更。
有著滿滿的強(qiáng)烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓兒童感知到原來我真得很棒！
6、專注力的培養(yǎng)。在日常生活中常?？吹揭恍┬『⒆釉诎凑占议L要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注專心致志。因此，我們應(yīng)該注意把孩子的興趣與培養(yǎng)專注力結(jié)合起來。利用兒童的好奇心，充分調(diào)動手眼腦，是指協(xié)調(diào)一致的同時，形成對自我的控制能力。
舉行手工制作等各種才藝競賽活動，積極準(zhǔn)備迎接學(xué)校的驗(yàn)收。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇十三
以科學(xué)實(shí)踐發(fā)展觀為宗旨，踏實(shí)敬業(yè)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為語文教學(xué)理念依據(jù)，在日常教學(xué)工作中有效貫徹實(shí)踐相關(guān)思想理念。以學(xué)科說明為導(dǎo)向，把握語文教學(xué)動態(tài)，在日常教學(xué)工作中保證方向性的正確。以語文課本為主要參考，精講課內(nèi)經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學(xué)生語文潛質(zhì)。在語文教學(xué)工作中體現(xiàn)大語文的理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。
1、學(xué)生分析。
成績狀況。根據(jù)六年級招生考試分析，學(xué)生的語文水平參差不齊。優(yōu)等生中等生的比例較小，差生所占比例較大。分析其原因，語文潛質(zhì)水平較低?？荚囍校Z文基礎(chǔ)知識得分還能夠，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導(dǎo)致語文成績差的主要原因。
思想狀況。據(jù)了解，學(xué)生對中學(xué)生活充滿期望，他們期盼有一個完美的中學(xué)生活，也期望在中學(xué)學(xué)到更多的知識。大部分學(xué)生思想用心，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也不乏少數(shù)學(xué)生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。
潛質(zhì)狀況。據(jù)了解，大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習(xí)潛質(zhì)，語文潛質(zhì)也較差。大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要很大力度的監(jiān)督。學(xué)生的課外閱讀潛質(zhì)尤其貧乏，知識面窄。但大部分學(xué)生具備了課堂學(xué)習(xí)潛質(zhì)，能夠認(rèn)真聽講，自覺完成作業(yè)。
2、教材分析。
七年級語文在語文學(xué)習(xí)中起著承上啟下的重要作用，銜接小學(xué)語文的相關(guān)字詞和語文知識，承啟忠學(xué)語文的相關(guān)資料。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴(kuò)大鞏固學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生對文學(xué)作品的賞讀，同時作為中學(xué)課程，還設(shè)置了表達(dá)生活的寫作和綜合活動、口語實(shí)踐。七年級語文的教材設(shè)置思考學(xué)生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。
本冊書共設(shè)置六個單元。第一單元，神奇的想象世界；第二單元，多姿多彩的童年世界；第三單元，親人間的真摯濃郁的情感；第四單元，風(fēng)格各異的四季風(fēng)景；第五單元；經(jīng)典名家的賞讀；第六單元，不甘平凡，樂于向上。
課文學(xué)習(xí)之后還設(shè)有相關(guān)資料。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀，還有寫作實(shí)踐：讓你的想象插上翅膀；留在記憶里的童年；家有許多溫暖的感覺；關(guān)愛家園；我和書的故事；小詩抒我心中情。拓展鏈接：童話世界的新成員——哈利波特；豐富多彩的語文活動；走進(jìn)高爾基和他的《童年》；搜集農(nóng)諺；爭當(dāng)故事大王；懷念冰心。
教材課文設(shè)置容納語文知識，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。而且各單元呈相連和遞進(jìn)的狀態(tài)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)語文知識，貼合學(xué)習(xí)規(guī)律。單元課文后的相關(guān)設(shè)置，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運(yùn)用和潛質(zhì)的培養(yǎng)。
教材課文側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素質(zhì)，如字詞，句子的明白，文段的賞析課文的整體感知。寫作實(shí)踐專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的寫作潛質(zhì)，本學(xué)期側(cè)重繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生記敘文寫作潛質(zhì)。拓展鏈接開闊學(xué)生視野，營造大語文的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對語文及文學(xué)的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認(rèn)識潛質(zhì)。
新課程教材的教學(xué)目標(biāo)，不再是教材的教學(xué)目標(biāo)，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo)，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗(yàn)。
1、掌握七年級上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會運(yùn)用。
2、背誦教材中要求背誦的古詩詞、文言文、現(xiàn)代文及現(xiàn)代詩歌。
3、學(xué)習(xí)教材上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)潛質(zhì)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
6、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀潛質(zhì)，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
7、閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的名著，培養(yǎng)文學(xué)興趣。
8、培養(yǎng)學(xué)生書寫充滿真情實(shí)感的記敘文的潛質(zhì)。
7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操。
第一、課堂教學(xué)體現(xiàn)三維目標(biāo)的整合性。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求體現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。每一課時教學(xué)都要體現(xiàn)三維目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際要有機(jī)整合，不能機(jī)械地堆砌。
第二、體現(xiàn)大語文理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求語文教學(xué)不能只教課文，更不能死記硬背，而是培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)潛質(zhì)。這就拓寬了語文課堂教學(xué)，資料豐富多彩，搭建交流平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求課堂教學(xué)不能一言堂，不能再是老式的傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)。課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生用心參與課堂教學(xué)，用心討論探究創(chuàng)新。讓學(xué)生在自主過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握學(xué)習(xí)的收獲。
第四、繼續(xù)推廣小組教學(xué)模式。注重過程性教學(xué)，課堂堂全程跟蹤小組活動，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，不斷改善，不斷提升其效率。
第五、靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段。多樣的教學(xué)手段能夠吸引學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。
第六、繼續(xù)推廣學(xué)生課前五分鐘演講。這樣對提高語文潛質(zhì)綜合素質(zhì)有極大的幫忙。也便于提高學(xué)生的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
第七、賞識教育。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇十四
全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，緊緊圍繞市局教育工作部署，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，積極開展工作，實(shí)現(xiàn)有效課堂，努力打造高效課堂，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
1.嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，教導(dǎo)處將重新修改完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加大管理和檢查力度，按照計(jì)劃，對各項(xiàng)工作定期檢查，及時督促教師認(rèn)真完成自己的工作任務(wù)，提高教師對工作的自覺性，讓教師對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。
2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》按要求開足、開齊各個學(xué)科課程，保證國家三級課程的實(shí)施;同時，按照要求開設(shè)地方課程，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開設(shè)了古詩文誦讀(3-6年)等校本課程，認(rèn)真落實(shí)好3—6年級的綜合實(shí)踐活動課程。
3.繼續(xù)推行新課程改革，發(fā)揮課改骨干的輻射作用，帶領(lǐng)四至六年級的教師繼續(xù)探索適合我校的課堂教學(xué)模式，扎實(shí)做好“五步三學(xué)”教學(xué)模式的每個環(huán)節(jié)，不走過場、不流形式，從而提高課堂教學(xué)效果。
4.加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求一、二年級不留家庭書面作業(yè)，實(shí)行書包不回家工程，三至六年級常規(guī)作業(yè)不得超過40分鐘，針對學(xué)生差異留不同層次的家庭作業(yè)，讓每個學(xué)生都能有所收獲、有所提高。不允許錯批、漏批，不允許讓學(xué)生代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作，學(xué)期末集中組織一次教學(xué)質(zhì)量測試工作。
5.教導(dǎo)處學(xué)期初要求教師認(rèn)真研讀教材和教師用書，制定科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃，并對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，要求教師要提高備課質(zhì)量，從整體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，寫有質(zhì)量的教學(xué)反思。并及時進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
6.打造有效課堂，向40分鐘要質(zhì)量，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的作業(yè)。教師要有較強(qiáng)的課堂駕馭能力。教師要真心關(guān)愛學(xué)生，教師要用平等的心態(tài)對待學(xué)生，要尊重學(xué)生的個體差異，與學(xué)生建立起一種和諧的師生關(guān)系。這樣才能提高課堂教學(xué)效益。
7.隨時隨地對每位教師進(jìn)行聽課，定期對教學(xué)工作落實(shí)情況進(jìn)行抽查，評估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中各項(xiàng)工作的完成情況和取得的成績，切實(shí)有效的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期兼聽課不少于80節(jié)，教師不少于20節(jié)。制定聽評課制度，聽后要及時評課和反饋。加強(qiáng)對教師的跟蹤問效和指導(dǎo)，課后根據(jù)教學(xué)效果當(dāng)場考查學(xué)生對知識掌握情況來評價(jià)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。
8.做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，鼓勵其創(chuàng)新精神和超前意識;對學(xué)困生，教師要樹立“人人能成材”的觀點(diǎn)，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)家長與學(xué)校的雙向反饋交流，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
(二)積極開展教研活動，深化教學(xué)改革
堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。
1.九月份開展好骨干教師示范課，課改教師每周一節(jié)匯報(bào)課活動。
2.十月份開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評選活動，以及課改教師過關(guān)課活動。
3.十一月份開展“家長開放周”活動，課改匯報(bào)展示課活動。
4.十二月份開展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動。
5.學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動計(jì)劃，每兩周組織1次大的教研活動，并列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組長每單周進(jìn)行上報(bào)。教研活動要結(jié)合課題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際展開，注重活動的有效性。注意資料的積累和整理，期末進(jìn)行學(xué)校先進(jìn)教研組的評比。
6.要求各教研組針對課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，確立研究專題，進(jìn)行研究，學(xué)校隨時進(jìn)行調(diào)研和抽查，學(xué)期末將所有的過程材料上交整理。
(三)積極開展各項(xiàng)競賽活動，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。
1.根據(jù)綏市局的活動安排，組織教師參加《藝術(shù)教育成果展活動》，以此為契機(jī)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.抓好教師課改基礎(chǔ)課、過關(guān)課活動，鍛煉教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。
3.繼續(xù)搞好教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思的評選競賽活動和學(xué)生作業(yè)展覽競賽活動。
本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動有：
作文競賽、百字測查;數(shù)學(xué)的口算、數(shù)學(xué)計(jì)算、解應(yīng)用題大賽等。以此來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
(四)加大師資培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)
外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點(diǎn)，通過對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)活動。
1.教育理論培訓(xùn)(包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽專家報(bào)告等。)本學(xué)期要求全體教師每月做到：“五個一”：撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì);上一節(jié)成功的公開課;寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思;做一個典型案例剖析;每學(xué)期寫一篇獨(dú)立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲的'經(jīng)驗(yàn)或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師的轉(zhuǎn)化。
2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能力，脫穎而出。
3.做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會，定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同程度的提高，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平。
4.利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。
5.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，積極組織教師參加省、市各學(xué)科的論文、案例、教學(xué)等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
(五)開展課題研究，走科研興校之路。
1.繼續(xù)推進(jìn)我校“十二五”課題的研究工作。
2.組織教師參加綏芬河市教育科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)展示活動。
3.積極做好20xx教學(xué)成果申報(bào)工作。
4.以教研組為單位，開展“小學(xué)生如何書寫規(guī)范漢字”課題研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問題，本著邊實(shí)驗(yàn)，邊研究，邊總結(jié)，邊提高的原則，形成良好的研究氛圍。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇十五
“雙語教育在蘇州”活動成功開展后，雙語教學(xué)正在受到各所學(xué)校越來越多的重視。我們學(xué)校進(jìn)行雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，幾年來取得了一定進(jìn)展，獲得了一些經(jīng)驗(yàn)。如今，我們正在以踏實(shí)、勤懇的工作態(tài)度，創(chuàng)新、獨(dú)特的工作思路，在雙語教學(xué)的道路上一步步邁進(jìn)。本學(xué)期雙語教研組將對雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對小學(xué)雙語教學(xué)自身的特點(diǎn)，結(jié)合幾年來的雙語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特制訂本學(xué)期雙語教學(xué)計(jì)劃如下：
本學(xué)期，將繼續(xù)實(shí)行教研組長考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長記好出勤記錄。
我們研究的課題是雙語教學(xué)的課堂有效性問題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語教學(xué)課堂有效性，將雙語教學(xué)落到實(shí)處。影響雙語教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會，增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時間”，提高雙語教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵他們說英語，最大限度地進(jìn)行口語鍛煉。雙語教學(xué)不同于英語教學(xué)，它只是在課堂上作為一種工具去使用，其目的是提高學(xué)生口語的實(shí)際應(yīng)用能力。因此，無論哪一個學(xué)科的雙語教學(xué)，都應(yīng)該緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，讓學(xué)生真正做到有所收獲。同時，真實(shí)的學(xué)生生活用語對小學(xué)生來說，是最寶貴的教學(xué)素材，有利于學(xué)生將所學(xué)最快的應(yīng)用到生活中去。雙語教學(xué)的實(shí)施，主要還是由各任課教師滲透到每一天的日常教學(xué)中。
本學(xué)期希望各位教師按照教研活動安排，提前做好上課、聽課準(zhǔn)備，同時，利用教研活動時間，對示范課進(jìn)行講評。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇十六
在小學(xué)生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是帶有普遍性的問題。小學(xué)生的繼續(xù)文不感人，平淡乏味，這是其中一個重要原因。記事的記敘文可分兩種：寫事和寫活動。
一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。
二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。
三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。
活動都是有目的、有形式、有過程的。搞什么活動?為什么搞活動?則眼搞活動?活動的結(jié)果怎樣?都要寫清楚。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點(diǎn)、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。
在整個活動當(dāng)中，不是寫一個人，二是寫一群人;不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點(diǎn)就是必須有活動的基本內(nèi)容、主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點(diǎn)，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進(jìn)去;既要寫整個場面，又要突出典型人物，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文的要求》。
寫活動的`文章一般包括兩大部分：一是活動的經(jīng)過，二是自己的感受。如果寫“參觀”活動，就要用“觀一處，感一處”的方法。寫整個活動的過程，要用順敘法，即按活動的先后順序，把活動時間、地點(diǎn)、人物及活動的經(jīng)過和結(jié)果依次寫出來。
首先，景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀賞的風(fēng)景、建筑等;廣義的景物指自然景觀和人文景觀，即自然環(huán)境和身會環(huán)境。換句話說，記敘文中的景物描寫是指對自然風(fēng)光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置，這是寫景記敘文與寫人記事的記敘文的主要區(qū)別寫人記事的記敘文中，有對自然環(huán)境和人物活動的背景介紹、環(huán)境描寫，但它們在文章中不是主要內(nèi)容，是為交代事件發(fā)生的時間、地點(diǎn)、環(huán)境，為渲染氣氛服務(wù)的。同理，寫景記敘文里也有寫人敘事的內(nèi)容，但都是為寫景服務(wù)的。
其次，寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的。作者可以在文章中直接抒發(fā)感情，即所謂直抒胸臆，也可以通過寫景表達(dá)出來，即所謂寓請于景;還可以在景物描寫中蘊(yùn)涵自己的主觀感受，即所謂情景交融。要注意景物描寫必須為人物的思想感情服務(wù)，與人物的思想感情相一致，不能孤立地、無目的地寫景。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇十七
本學(xué)期，我校將借助新課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。教導(dǎo)處將在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織學(xué)習(xí)，組織培訓(xùn)，通過反思，通過討論，提高認(rèn)識，強(qiáng)化責(zé)任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
新課程體現(xiàn)了先進(jìn)的教學(xué)觀念，這些觀念包括教育的價(jià)值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等，昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認(rèn)識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行及時的.總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點(diǎn)仍是課堂教學(xué)的改革，我們要提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
教研組要深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，特別要注意在理論與實(shí)踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師特別是新任教師把理論付諸于實(shí)踐，比如在討論教育教學(xué)活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：
一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系，
二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關(guān)系，
三是嚴(yán)格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關(guān)系，
四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，
五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。
如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實(shí)。我們要把學(xué)習(xí)方式（教學(xué)方式）的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓，因?yàn)閷W(xué)習(xí)方式不僅包括相對的學(xué)習(xí)方法及其關(guān)系，而且涉及學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)等心理因素和心靈力量，所以學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的五個基本特征：
一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征，要讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)，自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的學(xué)習(xí)。
二是獨(dú)立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學(xué)。
三是獨(dú)特性。實(shí)際上，有效的學(xué)習(xí)方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，因?yàn)槊總€學(xué)生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。
四是體驗(yàn)性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征，強(qiáng)調(diào)身體性參與，重視直接經(jīng)驗(yàn)。
五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點(diǎn)特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實(shí)質(zhì)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進(jìn)教學(xué)改革。對于上教研課，必須強(qiáng)調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進(jìn)行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點(diǎn)問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學(xué)方法改革，要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確的學(xué)習(xí)策略，能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價(jià)值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學(xué)生的實(shí)踐與社會實(shí)踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗(yàn)，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學(xué)實(shí)踐、教研課、教學(xué)專題總結(jié)等結(jié)合起來。
（1）本學(xué)期仍要求人人要上示范課，模范教師、校骨干教師要經(jīng)常性地上示范課。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處將重點(diǎn)抓好校級課堂教學(xué)評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進(jìn)一步培養(yǎng)我校的骨干教師。選拔出新的一批校、鄉(xiāng)級星級教師。
（2）充分利用雙周日教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織我校骨干教師上示范課，并聘請縣級骨干教師來校上課指導(dǎo)，集中精力進(jìn)行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處，帶動一大批教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學(xué)的新局面注入新的血液。
（3）改進(jìn)教學(xué)后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學(xué)隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有？今天想了沒有？今天寫了沒有？及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)周記或教學(xué)論文、教學(xué)案例等。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。教導(dǎo)處將加強(qiáng)平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。
2、突出檢查指導(dǎo)管理。堅(jiān)持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學(xué)工作報(bào)告制度。仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點(diǎn)檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強(qiáng)隨機(jī)檢查力度。教導(dǎo)處將組織骨干教師備課，引導(dǎo)他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機(jī)械的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個性，形成自己的教學(xué)特色。教導(dǎo)處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)，教導(dǎo)處人員聽隨堂課不少于40節(jié)，特別要加強(qiáng)對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導(dǎo)。
3、加強(qiáng)質(zhì)量管理，實(shí)現(xiàn)"輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量"，讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實(shí)抓好各科學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點(diǎn)打算，多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施，多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達(dá)98%以上。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。學(xué)校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在"實(shí)"與"新"上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。使所有的教師成為教學(xué)新秀、教學(xué)能手，示范課教師、學(xué)科帶頭人等。教研組長要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé)，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。
5、關(guān)注特殊學(xué)生的成長。特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生，要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè)，不要強(qiáng)求一致，增添特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。班主任要及時做好特殊學(xué)生的有關(guān)資料，要自覺學(xué)習(xí)特殊教育的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高管理質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕對特殊學(xué)生放在一邊，不聞不問。學(xué)校將對特殊學(xué)生工作進(jìn)行督促、檢查、考核，大力表彰先進(jìn)，使我校在特殊學(xué)生的管理上再上新臺階。
實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，我校將大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動力，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊(duì)伍。
1、配合縣、鄉(xiāng)共同做好新教師上崗三年的跟蹤、培訓(xùn)工作，開展上崗三年內(nèi)的業(yè)務(wù)練兵活動，為他們能在考核中獲得優(yōu)異成績作好準(zhǔn)備。鼓勵中青年教師繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務(wù)，壓擔(dān)子，提供學(xué)習(xí)、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。
2、對原在崗教師，重點(diǎn)要抓好常規(guī)及提高要求。對中青年教師，既要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)基本功的素養(yǎng)，也應(yīng)不斷反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓自己更快成熟。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇十八
通過技術(shù)實(shí)踐活動，豐富自己的勞動體驗(yàn)，形成對勞動的初步認(rèn)識。
培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛護(hù)公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì)，形成良好的勞動習(xí)慣。
（二）注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理，形成積極的生活態(tài)度
掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能，學(xué)會生活自理。
建立生活中的主體意識，形成積極的生活態(tài)度。
1、幫果農(nóng)摘山楂，了解具體的勞動流程以勞動過程中應(yīng)該注意的問題細(xì)節(jié)，，在勞動過程中體會勞動的辛苦，培養(yǎng)良好的勞動意識，尊重勞動，尊重勞動者，珍惜勞動成果。
2、田間勞動，以小組為單位，在學(xué)校的柿子地里進(jìn)行簡單的勞動，認(rèn)識常用的勞動工具，進(jìn)行簡單的勞動。
3、利用課余時間，訪問家長，長輩，了解各種農(nóng)用機(jī)械的用途。
4、開展家政方面的勞技教育，家校聯(lián)系，培養(yǎng)鼓勵，在家中做一些簡單的力所能及的事情，如打掃家庭衛(wèi)生，縫制一些衣物，小物品，餐具的洗刷、擺放等等。
小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃要求篇十九
為了牢固樹立“以人為本”、“安全第一、預(yù)防為主”的理念，以對黨和廣大師生員工高度負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，警鐘長鳴，常抓不懈，采取更加有力的措施，堅(jiān)決遏制重特大事故的發(fā)生，確保師生的安全，特制定以下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
為確保學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教學(xué)秩序，根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的要求，構(gòu)筑"制度健全、全員參與、責(zé)任到人、獎懲分明"的校園安全網(wǎng)絡(luò)，確保校園長治久安，為全校師生創(chuàng)設(shè)一個安全、寧靜、祥和的工作與學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、工作目標(biāo)。
全面貫徹黨和國家的教育方針，確保師生思想穩(wěn)定，政治方向明確，不受外界各種不良思潮的影響，培育健康的學(xué)校精神。
進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園安全防范措施，充分發(fā)揮社區(qū)教育功能，優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)做到校園內(nèi)不發(fā)生重大安全責(zé)任事故和大案要案。
健全安全與法制教育體系，進(jìn)一步增強(qiáng)師生法制觀念，杜絕重大違法亂紀(jì)事件發(fā)生。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)。
為加強(qiáng)創(chuàng)"平安校園"活動的領(lǐng)導(dǎo)，成立創(chuàng)建“平安校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：石國營成員為全體班主任老師。
四、工作安排。
1、宣傳發(fā)動階段(2月14日~3月5日)。
1)成立"創(chuàng)平安校園"活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出切合學(xué)校實(shí)際的活動方案。
2)召開師生動員會，布署創(chuàng)"平安校園"活動的各項(xiàng)工作。
3)以校園廣播電視、網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗、黑板報(bào)等為載體，以課堂為主陣地，進(jìn)行廣泛深入的宣傳活動。
4)對崗位職責(zé)和學(xué)校安全工作制度進(jìn)行一次全面的自查，查漏補(bǔ)缺。
2、集中教育階段(3月6日~6月20日)。
1)加強(qiáng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》教育，通過召開主題班會，展覽、手抄報(bào)等比賽，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)和誠信品質(zhì)。
2)充分挖掘校內(nèi)外教育資源，加強(qiáng)警校聯(lián)系，邀請公安民警、消防官員組織開展法制和交通、消防安全教育講座，對師生進(jìn)行《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)及消防逃生知識教育，形成合力，增強(qiáng)師生法制觀念、安全意識和自救自護(hù)能力。
3)開設(shè)師生維權(quán)信箱"，加強(qiáng)校長、教師、學(xué)生之間的心理溝通。4)針對現(xiàn)狀，健全學(xué)校安全工作督查制度，加強(qiáng)學(xué)校各環(huán)節(jié)的安全工作，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制，做到層層落實(shí)，責(zé)任到人，做好學(xué)校內(nèi)外安全防范工作，確保學(xué)校和師生的安全。
5)加強(qiáng)對校舍及教學(xué)設(shè)施齊備安全的檢查，重視學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理。
6)切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全文化建設(shè)，充分利用學(xué)校的各種宣傳場地和設(shè)施，采取多種形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，學(xué)習(xí)學(xué)校安全相關(guān)制度，不斷研究學(xué)校安全教育工作的新情況、新問題，探索新方法。
3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、檢查驗(yàn)收階段(6月21日~6月25日)。
繼續(xù)做好常規(guī)安全工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，迎接市教育局的檢查有關(guān)驗(yàn)收。
六、工作要求。
1)精心組織、落實(shí)責(zé)任。本著"誰主管，誰負(fù)責(zé)"的原則，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，做到分工明確，責(zé)任分明，措施得力，責(zé)任到人。
2)全員參與，層層發(fā)動。通過校園廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳窗、黑板報(bào)等形式，多層次、全方位地大力宣傳"創(chuàng)平安校園"活動的重要意義，從家長和師生普通關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題著手，堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動的針對性與實(shí)效性。
3)扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效。在這次創(chuàng)"平安校園"活動中，要提高認(rèn)識，明確任務(wù)，狠抓落實(shí)，大膽創(chuàng)新，把本次活動同加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、抓好思想道德教育、探索教育方法、落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識結(jié)合起來，不斷推進(jìn)活動的深入開展。
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